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開在園中的花兒（精選13篇）篇一
在那個向日葵盛開的季節，我們成為了最好的.朋友。你告訴我，你叫小琳，我告訴你，我叫小詩。簡簡單單的對話，卻都來自內心。你非常喜歡向日葵，幼兒園的后山，種有幾株向日葵，你天天帶我去看，可我不喜歡刺眼的明黃，就像眼睛承不住光芒一般。我抵擋不住你熱情的邀請，總愛聽你有聲有色的地談論從書上摘下來的描寫向日葵的詞語：勇氣、信念、希望、光明。兒時的我們哪懂得為這些，但不管理解與否，我都會鼓掌，笑著稱贊你能說會道。
從此，你變成了光芒四射的向日葵。我是個愛哭的女生，動不動就紅了眼眶，掉下幾顆“金豆子”。每到這時，你就會畫向日葵給我看，并且像它一樣綻放出微笑。你微瞇的雙眼，彎彎的嘴角，略帶童稚的語氣，就像向日葵小精靈。你從口袋里掏出幾粒瓜子，說：“琳琳帶你去種向日葵！”我也興高采烈地跟去，看你怎么刨土，撒種，埋好，等待種子發芽。你就像是大姐姐，安慰我，朝我微笑。
一個星期后，你畢業了，也就意味著，你去湖州了。
在向日葵前，我和你說了再見。你說要照顧好我們的向日葵，我答應了。
后來，我才知道，向日葵的花語是永恒。
一日在上海，無意間我又見到了一片向日葵田，如此壯觀。暖陽照人，向日葵們依舊朝著信念的源泉――太陽。一株高過一株，孩子們在朝陽的另一側，游玩著，嬉戲著。或許，向日葵永不改變方向，是為了背后的人，能夠得到安樂與無憂無慮。
我的眼眶不知怎么被浸濕了，眼前似乎又是你，那個叫小琳的你。你笑著，我卻垂下了腦袋。
永恒，有不同的形態。有時像水，無法觸碰這美妙的靈動；有時像寶石，堅不可摧。我不是永遠的愛哭鬼，你也不是永遠的堅強姐姐，但我知道，向日葵見證了我們永恒的友誼！
春天又到了，百花爭艷。我卻依舊等待著夏季那朵向日葵。我們的種子無法發芽，而你，已經成為我開在記憶深處的花朵，照亮了我的天空，涌進了我的記憶。
遠處的風吹著，吹過我的耳旁，吹進我心中。你，叫小琳，我，叫小詩，我們一起，看那永恒的向日葵綻放笑容。
――后記。
浙江湖州南潯區南潯實驗小學六年級:沈詩羽。
開在園中的花兒（精選13篇）篇二
在番禺有一座環境幽雅、景色迷人的xxx學校。從小學起，我就在這里歡樂地學習，校園里辛勤的老師們催促我們奮發向上。
走進雄偉壯觀的大門，旁邊的玉蘭花樹的芳香就流入我的鼻尖讓人仿佛喝了一杯濃濃的香茶，使人神清氣爽。高大挺撥的橡樹好像在歡迎我們來到。在前面的食堂里不時傳來一陣陣香噴噴的食物，讓我直流口水。
再往里走，就是我們人聲鼎沸的教學樓，抬頭一看就能看見高大有力的八個大字歷歷在目，“誠信有禮勤奮創新”。來到大廳，就聽見同學們悅耳的讀書聲、有高、有低、真是書聲瑯瑯。映入眼簾的是大廳上同學們精美的書法作品，五彩繽紛的圖畫作品，真是讓人贊嘆不已。教學樓的中心有綠油油的柏樹，四季常青的松樹，它們筆直地挺立著都在看同學們打羽毛球呢！好像它們也想打。教室寬闊而又明亮，還有空調呢，夏天上課可舒服了，教室外的走廊是色彩斑斕的墻壁，就像變色龍一樣絢麗多彩，一幅活靈活現的圖畫，一件件手工制品，還有同學們的習作、手抄報美極了。
教學樓南邊，是碧波蕩漾的游戲池，這讓我想了詩句“湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨”。夏天，同學們在游泳池里游泳，嬉戲。西邊是漂亮的大操場，有綠茵茵的足球場與彩色的跑道，同學們在操場上有的在踢足球；有的在跳繩；有的在打羽毛球……操場上洋溢著一陣有一陣的同學們的歡笑。草叢邊的花，春暖花開真是美麗極了！
這就是我們美麗的校園！讓人難以忘懷的校園、是你給予了我們無窮無盡的知識！我愛你，校園！
開在園中的花兒（精選13篇）篇三
在我們校園中，有這樣一些人——熱鬧的場合中不見他們的身影，他們總是在背后，總是在最普通的崗位上，做著平凡的事，但他們勤奮努力。
看！他是一位辛勤的園丁，雖然已經年過半百，臉上布滿皺紋，棕黑的頭發中還隱隱約約閃現著幾根白發，但是卻精神矍鑠，腳步鏗鏘，不時發出爽朗的笑聲。雖然他已上了年紀，可是修理花草一點也不含糊，就像啄木鳥給大樹治病，一根雜草也放不過。澆花時，他總是慢條斯理，一朵一朵地噴灑水分，確保每一朵花喝足了水才肯罷休。
我曾經看到過這樣一個場景。有一次，我們的園丁拿著大剪刀，在剪樹上的側枝，我再走近一看，發現他在剪兩根枝條間縫隙里的一根小側枝，這根小側枝一般人是不會注意到的。由于側枝長得太靠里面了，實在難剪，可他卻一直在嘗試，他費了九牛二虎之力終于剪下來了！從這件事中，從這位可親可敬的辛勤園丁的身上，我學到了精益求精的品質。
在我們的校園里，不僅有辛勤的園丁，還有很多可親可敬的人。我們的校園里有一個體育器材室，一位六十多歲的爺爺看守著。每次我們來借物品，都是和胸卡放在一起。有一天，我去還羽毛球拍，由于走的太匆忙，走到半路才發現，竟忘了拿胸卡。我急急忙忙跑回去，心里非常忐忑不安——我都把器材還了，他還能記得我嗎？我慢慢地走進了體育器材室，只聽他說：“來還東西的吧，快還吧。”“我已經還了，但剛剛忘記拿胸卡了。”我小心翼翼地說。他聽了，看了看我說：“你確實忘記拿胸卡了，拿著吧，以后不要再粗心了。快去吧，馬上就要上課了。”之后。我每次見到他，都心存感激。
俗話說；三百六十行，行行出狀元。曾經有這樣一首詩：如果做不了大道，就做一條小路：如果做不了太陽，就做一顆星星。大小不要緊，關鍵是不管做什么，要做就做的出類拔萃精益求精！
這也是一種美德，一種敬業的美。
開在園中的花兒（精選13篇）篇四
冬天里的一場雪將校園全都覆蓋，讓校園變成了一個冰雪王國。冰雪王國里的我們瞬間有了一個新的身份，那就是冰雪王國里的小精靈。
雪中的校園有著一種無與倫比的美麗，先說說校園里的操場。紅色的跑道，綠色的籃球場在冬天的雪花之下全都變成了同一種顏色，那是世間最純凈的白。這種白讓人瞧著就感到了那一種純凈，讓我們一顆浮躁的心都安定了下來。
在雪的覆蓋下變成了白色的操場也是無比的吸引人的。每到下課鈴聲一響，就有不少的同學沖出了教室里，來到了操場之上。變成了雪地的操場成了同學們的滑雪場與游樂場，有同學會在上面堆雪人，也有同學會打雪仗，更有同學張開雙手在冰地上像花樣滑雪一樣，自在滑行。
這時候校園里的操場最受同學們的喜愛，雪中的操場帶給了同學們無數的歡樂。
雪中的校園還有一處景致是非常美麗迷人的，那是校園角落里的小竹林。冬天的竹子依舊翠綠，竹子的姿態可屈可伸。只不過冬天里的竹子大部分時間都是彎著腰低著頭的謙卑之姿，可正是因為這個姿態，讓校園里多了一處獨特的景致，那就是由彎曲的竹子搭建而出的洞。竹身彎曲，在平地里制作出了一個個的拱形小洞來。洞下是林中的一條小路，這可讓我們這些同學們歡呼得不得了。
不少同學喜歡在這些洞中穿梭，更為奇妙的是當我們穿過了這一條由彎曲的竹子搭建出來的洞時，我們的視線就豁然開朗來。因為此時出現在我們眼前的就是校園里的操場。
雪中的校園很美麗，校園里的樹木上都包裹上了冰雪，晶瑩剔透的，像是價值不菲的水晶。我愛雪中的校園。
開在園中的花兒（精選13篇）篇五
那是一扇并不宏偉的大門，每年都有人懷著一心憧憬邁進這扇大門，也有人臉上泛著滿足的笑容，自信滿滿地走出這扇大門，它是一所人氣旺盛的中學。不知不覺中，它在炎炎烈日暴風驟雨中度過幾十個春夏秋冬，它曾經成就了很多人的夢想，至今它仍然正在承載著很多人的夢想，它也即將引領這些人去實現他們的夢想。
一年前，我帶著我的夢想滿懷希望走進了這所學校，從此我便被這所學校的一切知識文化所滋潤著，這里是知識的殿堂，也是一扇敞開的窗戶。在這里，師生之間相處融洽，學生之間相互團結相互友愛。也正是在這里，我能夠敞開懷抱，迎接溫熙的陽光，清新的空氣，擁抱友誼和花香。我會將它作為我的開放港，邀請朋友們促膝談心，談學習的問題，生活中的煩惱和實現理想的打算，我與同學們坦誠相待，化解人與人之間冷漠的冰墻。
在課間休息時間，在教室里我人可以從廣播內接收到很多世界上發生的新聞，我們可以扯著嗓子唱歌，不怕誰笑我們五音不全，我們可以大談奧運，評評歌星，不怕誰說我們不務正業，耗費時間，我們可以暢談自己對社會的看法，做出一些自以為不錯的設想，不怕誰罵我們不知天高地厚；女同學們湊在身邊說幾句悄悄話，神秘一笑，就會讓高高大大的男生好一陣莫明其妙。
校園里美麗的，花壇里有綠油油的草坪，綠陰陰的樹木和紅艷艷的花朵。初春，剛發出綠芽的小草把春天的氣息引進校園；盛夏，花壇里剛剛盛開的紅花面向太陽微笑，吐盡醉人的芬芳深秋，黃得油亮的幾片葉子，火辣辣地在秋風中搖曳，隆冬；植物們都隨著溫暖的陽光，漸漸睡去，其實它們正努力地醞釀著來年的復蘇。校園的四季是美妙的。
走進教室，講臺、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛著一面中華人民共和國國旗，這是提醒同學們；祖國時時刻刻在我們心中。國旗兩邊是一些激勵人的話語，它隨時都激勵著同學們奮發向上。四周的墻面上掛著一些偉人的畫像和偉人們的說過的話，在引導我們向偉人們學習。同學們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵的競爭，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問題，一起探討共同的難題，從而在競爭中共同進步。
每天做完作業，透過窗子看著外面的世界，多資多彩。夕陽西下，透過窗戶，夕陽把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢幻中，打開窗。一陣微風徐徐吹來，吹走了我在學習上的壓力。
清晨，校園里空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開始一天的學習，努力吸取知識的營養，充實自己的頭腦；中午，校園中陽光明媚，花壇中的花草樹木生機勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機。夜晚，校園里是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風，真舒服啊！
這是一個美麗的校園，是學生們理想的寄托，是老師們播種的土地；是知識的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經歷成功和失敗的地方。我將要在這里盡情流淌我火熱的青春。
美，就在這里。
開在園中的花兒（精選13篇）篇六
周娟：請欣賞《快樂的人請你鼓掌》，演唱：王艷妮、程艷。
夭姍姍：歡迎她們，快樂的同學們，請你們鼓掌。
(節目部分略)。
結束語：
周娟：打開你的心扉。
夭姍姍：敲響你的鼓點。
張林：放飛你的歌。
周潔：構想你的明天。
周娟：咱新聚焦人，暢快淋漓。
夭姍姍：咱新聚焦人，歡欣鼓舞。
張林：咱新聚焦人，燃燒激情。
周潔：咱新聚焦人，快樂成功。
周娟：朋友們：在這盛世歌聲，歡欣鼓舞之時，我們感嘆時間的匆匆。
夭姍姍：當今天晚會的帷幕落下的時候，朋友們，讓我們銘記：
張林：昨天的輝煌已載入新聚焦的史冊。
周潔：明天的輝煌在我們手上就成現實。
周潔：讓我們攜起手來，同聲告訴每雙期待的目光：
合：放飛心中的歌。
放飛我們的希望。
我們的成功從新聚焦起航。
周潔：新聚焦電腦學校20xx年中秋晚會《放飛心中的歌》演出到此結束。
合：謝謝大家。
2.小學慶中秋晚會主持詞。
3.學校慶元旦主持人串詞。
4.軍訓總結大會主持詞。
5.慶中秋節迎國慶節聯歡會主持詞。
6.中秋2016主題活動晚會主持詞。
開在園中的花兒（精選13篇）篇七
早晨，我打開大門就望見鵝毛般輕盈的雪花爭相下落，像急著去爭做大地母親的棉毯似地。放眼望去，我仿佛進入了一個夢幻的世界，白的雪，白的天，白的地……在這驚喜之余，我感到惶恐，上學怎么辦呢？唉，還好，我同朋友步行去學校。
剛走進學校，我震驚了！瞧，這厚厚的棉毯，鋪得那樣的勻稱，那般的潔白。我不由心生憐愛之心，不忍挪動一步，怕潔白的毯子因我有一點不平整不完美之處。唉，沒辦法，只能小心翼翼地進了。往花園里瞧、樹枝上、花草間，都滿是白白的雪，再往石凳上看，仿佛用棉花做了一個毯子包在上面，生怕凍痛了這椅子。站在教室的窗前，俯身下視，才覺得平日的校園原來是那樣的平淡無味，經過這“設計師”的設計使人耳目一新為之叫絕了。
下課后，我們早已按捺不住心中這團燃燒的烈火，沖出教室，來到下面玩起打雪仗。教學樓前有四位美女，打扮得極為美艷。松樹戴一頂小白帽，身穿一條白綠相間的花裙子，極為妖嬈。沒想到平日里的松樹，經過雪姑娘的裝扮后竟如此美麗。我們也是玩的不亦樂乎，你追我趕，雪球在空中亂飛，砸了這個又砸了那個，雪球橫飛，熱鬧非凡。
上課鈴想了，我們才慢吞吞極不情愿地離開這雪地，進入教室。現在想起來還是滿心的激動和歡喜。真企盼我在代家中學最后一年的雪景能yesterdayoncemore.
開在園中的花兒（精選13篇）篇八
1.校園是我家，平安靠大家。
2.安全文明和諧，積極奮發博學。
3.多一份小心，多一份安心，多一點當心，多一點放心。
4.文明守紀樹良風，安全教育我先行。
5.讀安全課本，掌生命之握。
6.安全工程鑄廣廈萬家，先進技術育優秀人才。
7.以我安全之心，換我校園和諧。
8.三秒頓足觀察，一生幸福平安。
9.生命是一種信任，安全是一種責任。
10.明天的幸福靠今天，今天的平安靠安全。
開在園中的花兒（精選13篇）篇九
這幾天，我們迎來了一場不期而遇的大雪。早上來到學校，整個校園到處都是銀裝素裹、白雪皚皚，仿佛是一個白色的王國。一下課，同學們不約而同地聚在一起，開始準備打雪仗。
一場雪仗即將開始，大伙兒紛紛捏緊了手中的雪，戰火一觸即發，一些觀戰的同學也都鴉雀無聲。這種平靜的氣氛很快便被打破了，隨著一聲“扔”，雪球像雨點似的朝對方隊員飛去。雙方隊員都在不斷地躲閃雪球，一旁觀戰者也給出了熱烈的“加油聲”，整個戰場處于一片混亂和興奮之中。
我是我們隊的主力，因為我扔球一向很準。只見我扔出一個雪球砸住對方一個隊員，又彎腰躲過一個雪球。這時三個雪球同時向我飛來，我剛側身躲過一個，眼看另外兩個飛來似乎怎么也躲不過去了，只好用我的“絕技”。只見我一手一個雪球扔出，在空中阻擋了另外兩個雪球，我右手又抄起一塊雪，捏緊成球，見縫插針扔了出去，將一個對手砸的摔了個“屁股墩”，贏來了觀戰者一片掌聲。
由于雪仗打的緊張，周圍很快便沒有積雪了。這讓支持我們隊的觀者戰者露出了擔心的深情。我們也漸漸處于下風，有好幾個隊員都沒砸住了，而我也只能躲閃，無法進攻。于是我便向隊員們喊道：“用他們扔過來的雪球還擊”。說著便用手接下了一個雪球，這樣還省得用手捏雪球了。我們還積存了一些雪球，等對方沒子彈時，我們來個絕地反擊，打敗了他們。觀戰者給了我們隊更加熱烈的掌聲，原來那種擔心的神情也隨之消失不見了，同我們一起歡呼雀躍起來。
雪仗結束后，我們的手和臉都被凍得通紅，但我們都沉浸在勝利的喜悅之中，打雪仗的疲憊也都飄到九霄云外去了。
指導老師：劉艷。
開在園中的花兒（精選13篇）篇十
青澀的。
徜徉在午后的操場，剛從宿舍出來又有些犯困的我有些迷迷糊糊，低著頭，瞇著眼，受著大地的炙烤和烈日的曝曬，向教室走去。走到教學樓前的花磚地，才感覺有一絲陰涼，教學樓為我遮擋了陽光。
直到上了臺階，我才懵懵懂懂的抬起頭。迎面走來一位任課老師，平常就不怎么大方的我更加不知所措，老師不屑擦肩而過，自己卻傻了眼。只能又是紅著臉低下頭，心里撲通撲通的回想著尷尬的一幕。
在教室，也是偶爾會犯糊涂的。數學課上，一個個幾何圖形在黑板浮現，對某些同學來說就是天書，常常老師拋出一個問題沒有人舉手。一次，就在課堂停止的這一刻，我在腦海中快速搜尋著思路，終于通了，恍然大悟般舉起手。老師又氣又驚地把我叫上去。
一直到分析題目之前一切順利，可分析后，腦海一片空白。也無法快速轉動，就這樣呆滯了。幸運的是，我也化解了危機，老師接著講了下去。我內心糾結著，或喜或悲。
下課后去食堂的路上，也很容易出丑，尷尬。一次下課后陪閨蜜去辦公室辦事，回去后發現我們班早已下了樓，奮力去追，還來得及。我倆看著對方，拉起手開始沖。
開在園中的花兒（精選13篇）篇十一
我要說的地方，是我學習和玩耍的地方——學校。在這幾年中，我從未認真欣賞過校園的美，每次都匆匆的來匆匆地走。
今天我仔細地觀察了下校園，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自我。
走進校園的那一剎那，我看到了那位和藹可親的老人，他挺拔的站在校門口，他那飽經滄桑的軀干是我們遮風擋雨的避風港，每個離開校園的孩子他都要目送他們離開，直到眼光尋不到他們的背影；他又像競職的迎賓員，迎來一個又一個一年級新生，他把我們的喜怒哀樂全部都看在眼中，陪我們共度傷心的、快樂的時光；他又像是我們的知己，默默無私地奉獻著光陰，陪我們共度風雨。
校園里的綠有很多，陽光照在雪松的葉子上，有的葉子上像穿上金衣，亮極了、美極了；有的葉子綠得發紫，濃極了、深極了；還有的葉子發黃，淺極了，嫩極了。層層樹葉被太陽光照射的聳拉著腦袋。從遠處看，雪松有兩層樓高，像一座綠色的塔矗立在校園中。近看，雪松的主干越往上越細，主干和枝都是棕色的，枝上長著排列整齊的針形綠色葉子，如果你輕輕用手觸摸，他就會刺痛你的手。雪松旁邊是一種紫紅葉子的樹，有的葉子上像熟透的李子，紫極了，紅極了。有的葉子半紫半紅，可愛極了，美極了。再加上旁邊的襯托，更美了！小花朵的花瓣，亮彩彩的，像一個個透明的彩色的翅膀。五顏六色的花，在風吹動它們的時候，若隱若現，像再跟風在玩捉迷藏。
我又踏上了鵝卵石鋪成的小路，往里面看，黑乎乎的，像是一個伸手不見五指的山洞。鵝卵石的形狀有很多。有三角形、棱形、橢圓形等。走在鵝卵石鋪成的小徑上，腳很舒服，所以他還是一名“按摩師”你們可別小瞧它哦！
我的目光追隨在假山旁邊，從側面看，它是一名威武戰士；從上面看它的兩個小洞像是一雙炯炯有神的大眼睛；還是可怕的我們常見的飾品——骷髏。
這是我發現的！
開在園中的花兒（精選13篇）篇十二
凈化掉污濁有害的.氣體。
釋放出有益的空氣離子。
綠色食品。
讓人身心不受傷害。
像輕盈的蝴蝶飛舞。
輕盈的身軀慢慢就能滑翔起飛。
飛上藍天白云。
問一聲。
外星朋友，您好。
讓我們實現心靈之約。
綠色環境。
此時沒有了黑色的殘酷。
人們之間沒有了傷害。
充滿了各樣真誠的愛。
綠色的心靈。
此時讓我們像長了天使的翅膀。
在綠色的宇宙間飛來飛往。
此時傳遞真理的訊息。
開在園中的花兒（精選13篇）篇十三
3.熱愛工作，顧全大局，不計較個人得失。
4.言行，不浮躁輕妄，要穩重踏實。
5.世界會向那些有目標和有遠見的人讓路。
6.回避現實的人，未來講更不理想。
7.文明促和諧進步，驕奢敗道德新風。
8.多思考才能創新，勤儉討才有進步。
9.不為后退找借口，要為前進創條件。
10.以廠為家樹美德，齊心協力創新風。
11.珍惜同事相處情，傾獻關愛互幫助。
12.莫找借口失敗，只找理由成功。
13.成功來自堅持，執著創造奇跡。
14.文明和睦衛生，創建美好宿舍。
15.溫馨小屋我的家，人人都愛它。