<ul id="mouqm"></ul>
    •  
    <strike id="mouqm"></strike>
    <ul id="mouqm"></ul> 
    








    
    
    
        
    
            
    
                
    
                    
    
                        
    
                            
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）
    
                            
    時(shí)間：2025-06-09
                                作者：BW筆俠
    
                        
    
                        
    
                                                    
    
                                                
                                                
    
                            
    調(diào)查報(bào)告可以通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、實(shí)地走訪、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等方式收集相關(guān)信息，從而形成全面的分析和結(jié)論。以下是小編為大家收集的調(diào)查報(bào)告范文，供大家參考和借鑒。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇一
    自治區(qū)“學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃”調(diào)研組于1月9日至14日，分三個(gè)小組對(duì)伽師縣、疏勒縣、裕民縣、阜康市、伊寧市、天山區(qū)等六個(gè)樣本單位的學(xué)前教育工作進(jìn)行了調(diào)研。調(diào)研期間共召開(kāi)園長(zhǎng)、幼兒教師座談會(huì)12次，調(diào)研各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)近50所，發(fā)放并收回調(diào)查問(wèn)卷100余份。獲得了大量資料和信息，基本摸清了六個(gè)樣本單位學(xué)前教育發(fā)展情況?，F(xiàn)根據(jù)調(diào)研提綱匯報(bào)如下：
    一、基本情況。
    近年來(lái)，我區(qū)各地認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《幼兒園工作規(guī)程》，以辦人民滿(mǎn)意教育為目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，通過(guò)健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范辦園行為，使學(xué)前教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，幼兒園保教質(zhì)量穩(wěn)步提高。
    (一)學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模。
    各地結(jié)合本地實(shí)際，把發(fā)展學(xué)前教育納入城鎮(zhèn)、新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)擴(kuò)大公辦幼兒園辦學(xué)規(guī)模，鼓勵(lì)社會(huì)力量辦園，大力興辦雙語(yǔ)幼兒園等措施，大幅度提高了學(xué)前教育覆蓋率，促進(jìn)了我區(qū)學(xué)前教育的快速發(fā)展。
    1.幼兒園建設(shè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年全區(qū)共有各類(lèi)幼兒園1077所，其中教育部門(mén)辦204所，占18.94%;民辦584所，占54.22%;集體辦和其他部門(mén)辦289所，占26.83%。20xx年全區(qū)已有各類(lèi)幼兒園2563所，比20xx年增長(zhǎng)2.4倍。其中教育部門(mén)辦1434所，所占比例比20xx年提高37.01%;民辦852所，所占比例下降20.98%;集體和其他部門(mén)辦277所，所占比例下降16.02%。
    20xx年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園546所，約占總數(shù)的50.70%;縣鎮(zhèn)217所，占20.15%;農(nóng)村幼兒園314所，占29.15%。20xx年全區(qū)幼兒園中有城市幼兒園569所，所占比例下降28.50%;縣鎮(zhèn)309所，所占比例下降8.09%;農(nóng)村幼兒園1685所，所占比例提高36.59%。
    據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：天山區(qū)、伊寧、阜康三市(區(qū))共有城鎮(zhèn)公辦園12所，其他部門(mén)辦園15所，合計(jì)27所，占三市(區(qū))城鎮(zhèn)幼兒園總數(shù)的23.3%。表明我區(qū)城市仍然以民辦園為主，民辦園承擔(dān)著城市市區(qū)四分之三以上的幼兒教育任務(wù);裕民、伽師、疏勒三縣共有農(nóng)村民辦園5所，僅占農(nóng)村幼兒園總數(shù)的3.4%，而我區(qū)農(nóng)村已基本形成公辦園為主的辦園格局。
    2、幼兒入園情況。各地初步形成政府主導(dǎo)，社會(huì)參與，公辦民辦并舉的辦園體制，以發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育為重點(diǎn)，努力提高學(xué)前教育普及程度。
    20xx年幼兒園適齡兒童數(shù)約為97.92萬(wàn)人，在園(班)幼兒293397人，毛入園率29.96%;20xx年幼兒園適齡兒童數(shù)約為94.51萬(wàn)人，在園(班)幼兒達(dá)到490610人，毛入園率51.91%;20xx年比20xx年提高了21.95%。
    以上數(shù)據(jù)說(shuō)明，20xx年以來(lái)在國(guó)家及我區(qū)各級(jí)黨委政府的關(guān)心支持下，我區(qū)學(xué)前教育有了較快的發(fā)展，適齡兒童入園率也有了較大的提高。
    (二)學(xué)前教育管理現(xiàn)狀。
    1、教師隊(duì)伍建設(shè)情況。各地根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，將在編在崗的幼兒園教師納入編制管理，享受與中小學(xué)教師同等待遇。此外，為保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，采用聘用代課教師等方法，補(bǔ)充幼兒數(shù)不斷增長(zhǎng)的教育需求。
    據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年我區(qū)有幼兒園教職工18623人，其中專(zhuān)任教師10185人，園長(zhǎng)1327人。20xx年我區(qū)幼兒園教職工21234人，比20xx年增長(zhǎng)14%，其中專(zhuān)任教師12322人，增長(zhǎng)20.98%，園長(zhǎng)1607人，增長(zhǎng)21.10%。數(shù)據(jù)表明，無(wú)論是我區(qū)幼兒園教職工、還是專(zhuān)任教師都遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于我區(qū)幼兒園入園率和在園幼兒的增長(zhǎng)速度。
    據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)分析：六縣(市、區(qū))共有幼兒園教職員工3834名，其中專(zhuān)任教師2144名，占55.9%，保育員543名，占14.2%，生師比為19.5:1。專(zhuān)任教師中有公辦教師1040名，占48.5%，民辦1125人，占52.5%;其中具有教師資格證的有1216人，占56.7%。
    堅(jiān)持依法審批，實(shí)行年檢(年審)制度，對(duì)民辦幼兒園的教育教學(xué)、衛(wèi)生、安全、行政管理等工作進(jìn)行不定期督查，評(píng)估其辦學(xué)資質(zhì)和能力，不合格者限期整改。并積極發(fā)揮公辦幼兒園的示范引領(lǐng)作用，促使民辦幼兒園的管理和教學(xué)水平不斷提高。
    3、學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)情況。各地認(rèn)真貫徹落實(shí)自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展保障經(jīng)費(fèi)，按照《自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教育發(fā)展保障經(jīng)費(fèi)管理暫行辦法》的要求，規(guī)范經(jīng)費(fèi)的使用和管理，由教育經(jīng)費(fèi)核算中心統(tǒng)一管理，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
    此外，各地還在財(cái)政在十分困難的情況下，努力加大幼兒園建設(shè)的投入。除了解決部分新建幼兒園地面硬化、綠化、美化和圍墻等附屬工程的資金外，還列出專(zhuān)項(xiàng)資金自聘學(xué)前教師，以解決學(xué)前教師嚴(yán)重不足的問(wèn)題。如：伊寧市自聘臨時(shí)代課教師100名，伽師縣自聘名87名，疏勒縣自聘63名，有地方財(cái)政發(fā)給工資。
    二、存在的主要問(wèn)題。
    (一)發(fā)展方面的問(wèn)題。
    1、城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足。由于國(guó)家和自治區(qū)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)主要用于發(fā)展農(nóng)村少數(shù)民族學(xué)前“雙語(yǔ)”教育，并未惠及城市幼兒園，致使城市公辦園數(shù)量嚴(yán)重不足。如天山區(qū)各級(jí)各類(lèi)幼兒園共計(jì)44所，其中公辦園8所，其他部門(mén)辦園13所，民辦園23所，民辦園占總園數(shù)的52%;伊寧市城區(qū)內(nèi)有幼兒園43所，其中公辦園僅有3所，民辦園40所，民辦園比例達(dá)到93%。公辦園的極度匱乏造成城市弱勢(shì)群體和流動(dòng)人口子女入園難的問(wèn)題日益突出，他們既上不了數(shù)量稀缺的公辦幼兒園，也上不起收費(fèi)高昂的民辦幼兒園。學(xué)前教育的普惠性和公益性在城區(qū)難以得到體現(xiàn)。
    據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx年天山區(qū)有適齡幼兒約22300人，實(shí)際在園幼兒11625人，毛入園率52.1%。尚有47.9%的適齡兒童不能入園。天山區(qū)小神童幼兒園地處大灣地區(qū)，是一所民辦幼兒園，盡管每月僅收取管理費(fèi)250元，園中也有許多空的學(xué)位，但是周邊仍然有很多孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難入不了園。
    2、農(nóng)村非“雙語(yǔ)”公辦幼兒園發(fā)展面臨巨大困難。農(nóng)村非“雙語(yǔ)”公辦幼兒園既不能享受“雙語(yǔ)”幼兒園經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼，也得不到地方財(cái)政經(jīng)費(fèi)的支持，辦園條件長(zhǎng)期得不到提高和改善，設(shè)施設(shè)備陳舊、老化，發(fā)展規(guī)模和速度受限。為維持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，非“雙語(yǔ)”公辦幼兒園只能通過(guò)收取各種費(fèi)用維持運(yùn)轉(zhuǎn)，客觀上增加了家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。尤其是大多數(shù)農(nóng)牧民子女需要送孩子到較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園接受教育，除承擔(dān)管理費(fèi)、伙食費(fèi)、取暖費(fèi)外，還要承擔(dān)交通或寄宿費(fèi)用，使農(nóng)牧民負(fù)擔(dān)加重。
    非“雙語(yǔ)”公辦幼兒園多為差額撥款單位，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)(管理費(fèi))從50—250元不等，所收費(fèi)用大多用來(lái)支付聘用教職工工資及必要的辦公經(jīng)費(fèi)。伊寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園20xx年經(jīng)費(fèi)預(yù)算收入1877.1萬(wàn)元，其中財(cái)政撥款225.09萬(wàn)元，管理費(fèi)收入1652.01萬(wàn)元，財(cái)政撥款僅占全部預(yù)算收入的12%。
    3、幼兒園辦園條件亟待改善。由于經(jīng)費(fèi)投入不足，除已實(shí)施自治區(qū)雙語(yǔ)項(xiàng)目的地區(qū)外，大部分幼兒園辦園條件長(zhǎng)期得不到改善，辦園設(shè)施陳舊。阜康市、伽師縣、疏勒縣將一些舊院落、舊教室、舊辦公室改做幼兒園，規(guī)模太小，又無(wú)寄宿條件，急需要修補(bǔ)或改建。一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村雙語(yǔ)幼兒園未安裝暖氣，冬季靠火爐采暖，不僅不能滿(mǎn)足需求，也帶來(lái)安全隱患。各地幼兒園普遍存在大班額現(xiàn)象，個(gè)別幼兒園甚至出現(xiàn)50-60人/班的情況。
    20xx年我區(qū)幼兒園生均建筑面積為4.18平方米，與國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)6.09平方米有較大差距。其中城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積5,94平方米，與全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)11.24平方米差距巨大。農(nóng)村城鎮(zhèn)幼兒園建筑面積2.86平方米，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。
    4、雙語(yǔ)幼兒園經(jīng)費(fèi)投入缺口較大。自治區(qū)雙語(yǔ)幼兒園投資計(jì)劃是以1000元/平方米的單方造價(jià)下達(dá)的，近年來(lái)各類(lèi)建材價(jià)格不斷上漲，新動(dòng)工的項(xiàng)目幼兒園實(shí)際單方造價(jià)比自治區(qū)下達(dá)的投資計(jì)劃單方造價(jià)高出許多，加上各地需自籌附屬工程經(jīng)費(fèi)(每所幼兒園需要附屬工程配套經(jīng)費(fèi)大約為30萬(wàn))、發(fā)放自聘教師工資，使“雙語(yǔ)”幼兒園項(xiàng)目縣感到壓力巨大，一些幼兒園的附屬工程建設(shè)滯后。
    由于我區(qū)各民族大雜居的現(xiàn)狀，使得各幼兒園在招生時(shí)，選擇了混合編班，一個(gè)班里既有少數(shù)民族幼兒，也有漢族幼兒，少數(shù)民族幼兒享受雙語(yǔ)補(bǔ)助，漢族幼兒未享受補(bǔ)助，呈現(xiàn)出民、漢幼兒同園不同待遇、“一園兩制”的現(xiàn)象。
    (二)教師隊(duì)伍的問(wèn)題。
    1、幼兒教師編制短缺，數(shù)量嚴(yán)重不足。由于歷史的原因，非“雙語(yǔ)”公辦幼兒園編制管理長(zhǎng)期處于無(wú)人問(wèn)津的狀態(tài)，在編教師“只出不進(jìn)”。為彌補(bǔ)教師缺額，保證教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展，公辦園聘用大量代課教師，從而造成公辦幼兒園在編教師所占比例逐年降低、聘用教師所占比例逐年加大的現(xiàn)象?！半p語(yǔ)”幼兒園雖然通過(guò)自治區(qū)學(xué)前雙語(yǔ)教師招聘補(bǔ)充了一些學(xué)前教師，但補(bǔ)充速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上項(xiàng)目的建設(shè)進(jìn)度。
    據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年六縣(市、區(qū))共有專(zhuān)任教師2144名，其中公辦教師1040名，占48.5%，聘用教師1125人，達(dá)到52.5%。六縣(市、區(qū))共有在園幼兒52349名，按國(guó)家規(guī)定的幼兒園每班幼兒30人、配備兩教一保的要求，六縣(市、區(qū))應(yīng)有教師(含保育員)5232人，現(xiàn)有教師(含保育員)2687人，缺2545人，缺額近一半。
    2、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理。幼兒教師尤其是農(nóng)牧區(qū)幼兒教師專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理，幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的教師所占比例很低，不具備教師資格的人員大量存在，學(xué)前雙語(yǔ)教師“一缺兩低”(漢語(yǔ)水平低、漢語(yǔ)授課能力低)的現(xiàn)象也較為突出。
    伽師縣304名幼兒園專(zhuān)任教師中，幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的52人、占17%，具有教師資格證的32人、占11%，漢語(yǔ)水平等級(jí)達(dá)標(biāo)的56人、占18%。
    3、幼兒教師待遇普遍偏低，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。六縣(市、區(qū))雖然按照國(guó)家和自治區(qū)的文件精神，將在編在崗的幼兒園教師與中小學(xué)教師同等對(duì)待，納入編制管理。但聘用教師的待遇普遍偏低，養(yǎng)老、醫(yī)療、戶(hù)口、住房、培訓(xùn)、及職稱(chēng)等基本權(quán)益缺乏保障。在參與問(wèn)卷的87名教師中，有職稱(chēng)的僅為19人，占21.84%。待遇低、工作量大，致使目前幼兒園難以吸引和留住優(yōu)秀教師，教師隊(duì)伍不穩(wěn)定，人員流失現(xiàn)象嚴(yán)重，尤其是民辦幼兒園更為突出。教師問(wèn)題是制約六縣(市、區(qū))學(xué)前教育健康、持續(xù)發(fā)展的主要瓶頸。
    自治區(qū)工資補(bǔ)助的臨時(shí)聘用學(xué)前雙語(yǔ)教師享受三金，在繳納三金后的實(shí)得工資在600-700之間，而各縣自聘教師工作待遇不足800元(伊寧市自聘教師人均工資800元，伽師縣自聘教師人均工資600元，疏勒縣自聘教師人均工資300-600元)，而且不享受三金，在承擔(dān)完交通、午餐等費(fèi)用后，工資所剩無(wú)幾。
    (三)管理方面的問(wèn)題。
    1、其他部門(mén)辦園數(shù)量下降，管理缺失。近年來(lái)，其他部門(mén)辦園在改制或企業(yè)破產(chǎn)時(shí)，園舍大都被挪作他用或直接拆建做房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，致使企事業(yè)幼兒園數(shù)量大幅降低。烏魯木齊市20xx年還有其他部門(mén)辦園83所，20xx年只有62所，五年間已有21所其他部門(mén)辦園消失，超過(guò)四分之一。不斷加快的城市化進(jìn)程使得城市中心區(qū)的教育用地一地難求，如果任由企事業(yè)單位隨意關(guān)停幼兒園而不采取補(bǔ)救措施，不僅會(huì)造成國(guó)家教育資源浪費(fèi)、教師流失，而且會(huì)使城市幼兒“入園難”的問(wèn)題進(jìn)一步加劇。
    2、對(duì)民辦幼兒園尤其是無(wú)證園的管理不到位。六縣(市、區(qū))在一定程度上都存在著民辦幼兒園準(zhǔn)入不嚴(yán)格的現(xiàn)象，城市和農(nóng)牧區(qū)均有相當(dāng)數(shù)量的無(wú)證園，這些幼兒園無(wú)任何辦園手續(xù)，師資、園舍條件等都無(wú)法達(dá)到辦園要求。此外，由于對(duì)民辦園監(jiān)管還不到位，致使民辦幼兒園在收費(fèi)、教學(xué)、園舍等方面都存在著不同程度的問(wèn)題，如管理制度不健全，園舍建筑面積、戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地和衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，等。
    (四)保教質(zhì)量方面的問(wèn)題。
    1、幼兒園管理隊(duì)伍薄弱。各縣市“雙語(yǔ)”幼兒園園長(zhǎng)主要為鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)兼任或小學(xué)調(diào)劑教師擔(dān)任。管理者缺乏學(xué)前教育管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)學(xué)前教育政策法規(guī)、文件不了解，教學(xué)管理缺乏科學(xué)性和有效性，也是造成學(xué)前教育“小學(xué)化”傾向的主要原因。
    2、幼兒園保教質(zhì)量堪憂。幼兒園班額普遍過(guò)大，教師數(shù)量不足，教師專(zhuān)業(yè)化水平低，教學(xué)方式單一、保育員缺乏培訓(xùn)，教育手段落后，保健醫(yī)生缺乏，幼兒園保教質(zhì)量堪憂。此外，由于幼兒園經(jīng)費(fèi)、人員配備不足，致使教師沒(méi)有時(shí)間和精力研究?jī)和攸c(diǎn)和教育規(guī)律，疲于應(yīng)付;同時(shí)，由于一班一師現(xiàn)象的存在，也導(dǎo)致了大量的安全隱患，從而影響了辦園效益。
    三、建議與對(duì)策。
    學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的起始階段，是國(guó)民教育體系的重要組成部分，學(xué)前教育的均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)教育公平的重要前提和基礎(chǔ)。面對(duì)我區(qū)學(xué)前教育發(fā)展中存在的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異、園所差異等，努力促進(jìn)學(xué)前教育均衡發(fā)展是當(dāng)務(wù)之急。
    (一)強(qiáng)化政府責(zé)任，將學(xué)前教育納入基本公共教育服務(wù)體系。
    1、將學(xué)前教育納入自治區(qū)“十二五”規(guī)劃和自治區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要。學(xué)前教育實(shí)行政府主導(dǎo)、公辦為主、社會(huì)參與的辦學(xué)體制，教育行政部門(mén)宏觀指導(dǎo)和統(tǒng)籌管理學(xué)前教育，其他相關(guān)部門(mén)履行各自職責(zé)，充分調(diào)動(dòng)各方面力量發(fā)展學(xué)前教育。大力發(fā)展公辦幼兒園，積極扶持民辦幼兒園，將學(xué)前教育逐步納入基本公共教育服務(wù)體系。
    2、堅(jiān)持實(shí)行地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和有關(guān)部門(mén)分工負(fù)責(zé)的學(xué)前教育管理體制。理順學(xué)前教育管理體制，各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)一律實(shí)行教育行政部門(mén)歸口審批、登記注冊(cè)制度。落實(shí)各級(jí)教育行政部門(mén)主管學(xué)前教育的職責(zé)，并明確職能機(jī)構(gòu)。選配有一定政策水平和行政管理能力、懂業(yè)務(wù)的專(zhuān)職干部和教研、督導(dǎo)人員充實(shí)到區(qū)縣學(xué)前教育管理隊(duì)伍中，加大對(duì)本轄區(qū)學(xué)前教育的統(tǒng)一管理、統(tǒng)一考核，建立起學(xué)前教育質(zhì)量管理與評(píng)估體系，促進(jìn)教育質(zhì)量全面提高。
    (二)大力發(fā)展公辦幼兒園，提供“廣覆蓋、?；尽钡膶W(xué)前教育公共服務(wù)。
    加大政府投入，新建、改建、擴(kuò)建一批安全、適用的幼兒園。地方各級(jí)財(cái)政要加大對(duì)學(xué)前教育的投入，形成中央、地方各級(jí)財(cái)政共同承擔(dān)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)的新局面，大力發(fā)展普惠性的公辦幼兒園。
    1、城鎮(zhèn)在實(shí)施舊城改造、新區(qū)建設(shè)時(shí)，要做到住宅小區(qū)配套幼兒園建設(shè)“同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步交付使用”，城鎮(zhèn)小區(qū)配套幼兒園作為公共教育資源由當(dāng)?shù)卣y(tǒng)籌安排，建設(shè)用地按國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以保障。原有小區(qū)配套幼兒園(民辦)，通過(guò)政府統(tǒng)籌安排，交當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)辦成普惠性的幼兒園，滿(mǎn)足小區(qū)居民和外來(lái)人員子女就近入園的需求。
    2、加大對(duì)農(nóng)村幼兒園園舍建設(shè)和改、擴(kuò)建的力度。鄉(xiāng)鎮(zhèn)和大村獨(dú)立建園，小村設(shè)分園或聯(lián)合辦園，人口分散地區(qū)舉辦流動(dòng)幼兒園、季節(jié)班等，將原有學(xué)前兩年幼兒園的辦園體制逐步過(guò)渡為學(xué)前三年，進(jìn)一步增加幼兒園容量，改善辦園條件，基本滿(mǎn)足所轄區(qū)域人民群眾入園需求。中小學(xué)布局調(diào)整后的富余教育資源和其他富余公共資源，優(yōu)先改建成幼兒園。
    3、企事業(yè)單位幼兒園，不得隨意關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)，對(duì)于部分不具備獨(dú)立辦園條件的企事業(yè)單位應(yīng)本著平穩(wěn)過(guò)渡的原則，在政府統(tǒng)籌下，將所辦幼兒園交給當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)規(guī)劃，或由社區(qū)或具備條件的團(tuán)體、個(gè)人承辦。確?！叭灰槐！?，即堅(jiān)持三個(gè)不變：辦園性質(zhì)不變，教師待遇不變，教育經(jīng)費(fèi)投入不變;“一?！保创_保國(guó)有資產(chǎn)不流失。
    4、積極發(fā)展普惠性公辦園，僅僅依靠預(yù)算內(nèi)的財(cái)政投入是有困難的，還需穩(wěn)定并扶持部門(mén)辦園。要積極調(diào)動(dòng)企業(yè)、事業(yè)、個(gè)人等社會(huì)各方力量，多形式并舉，多渠道投資，多元化辦園，形成政府辦園、企業(yè)辦園、聯(lián)合辦園、股份制辦園、個(gè)人獨(dú)資辦園等各類(lèi)幼兒園競(jìng)相發(fā)展的新局面。
    5、對(duì)貧困家庭子女及流動(dòng)務(wù)工人員子女入園，建議采用發(fā)放“幼兒教育券”或向民辦園購(gòu)買(mǎi)學(xué)位等方式解決入園困難。家長(zhǎng)可持券自由選擇正規(guī)的幼兒園，幼兒園憑券向政府換取公共教育經(jīng)費(fèi)，以此縮小城鄉(xiāng)學(xué)前教育的差距，使經(jīng)濟(jì)貧困家庭適齡學(xué)前兒童能夠受到完全或部分的資助，確保他們就近有園可上，上得起園。
    (三)鼓勵(lì)社會(huì)力量以多種形式舉辦幼兒園，加強(qiáng)規(guī)范管理。
    1、積極扶持民辦幼兒園，特別是面向大眾、收費(fèi)較低的普惠性民辦幼兒園。采取政府購(gòu)買(mǎi)服務(wù)等形式，引導(dǎo)和支持民辦幼兒園提供普惠性服務(wù)。形成“以政府辦園為骨干，社會(huì)力量辦園為補(bǔ)充”的辦園格局。
    2、將民辦幼兒園的業(yè)務(wù)管理、師資培訓(xùn)和督導(dǎo)評(píng)估納入教育局統(tǒng)一管理，加大民辦幼兒園規(guī)范化管理，扶持民辦幼兒園擴(kuò)大規(guī)模、完善硬件設(shè)施，引進(jìn)先進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，形成并發(fā)展辦園特色，向標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化方向發(fā)展。
    (四)增加教職工編制，提高教師待遇，完善聘用制度，穩(wěn)定教師隊(duì)伍。
    目前我區(qū)各類(lèi)幼兒園中教職工比例較低，尤其是教師緊缺，師生比嚴(yán)重超標(biāo)，教師待遇得不到妥善解決，教師素質(zhì)偏低，幼兒教師流動(dòng)性大。
    1、增加幼兒園教職工編制，保證公辦幼兒園教師編制不縮減。雙語(yǔ)幼兒園目前按每班一位教師的標(biāo)準(zhǔn)配備師資，班級(jí)未配備保育員，幼兒園未配備保健醫(yī)，無(wú)法保證幼兒園的保教質(zhì)量，也不符合《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》(試行)勞人編[1987]32號(hào)文件規(guī)定(教職工與幼兒比為1:6-1:7)，建議增加雙語(yǔ)幼兒園教職工編制，重新核定城市公辦幼兒園教職工編制，及時(shí)補(bǔ)充幼兒園教職工人數(shù)，尤其是幼兒園教師、保育員及保健醫(yī)。
    2、建議對(duì)幼兒園原聘用的在崗不在編、長(zhǎng)期在教學(xué)一線從事雙語(yǔ)教學(xué)、學(xué)歷為中等專(zhuān)業(yè)、高中或“五大”生，經(jīng)本單位、縣市教育部門(mén)考核合格者，在教師招考時(shí)從學(xué)歷、年齡上予以照顧。
    3、依法保障幼兒園教師的合法權(quán)益，在職幼教人員實(shí)行養(yǎng)老保險(xiǎn)和醫(yī)療保險(xiǎn)。幼兒園公辦教師的工資及其它待遇要與中小學(xué)公辦教師一樣，列入?yún)^(qū)政府的財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，并做到按月發(fā)放教師工資。對(duì)于農(nóng)牧區(qū)等較偏遠(yuǎn)的地方，根據(jù)工作距離，發(fā)放交通及誤餐補(bǔ)貼。
    4、監(jiān)督完善民辦幼兒園的教師待遇問(wèn)題，實(shí)行幼兒教師最低工資福利保障制度，制定幼兒園教師最低月工資標(biāo)準(zhǔn)，并按規(guī)定繳納養(yǎng)老保險(xiǎn)、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)等社會(huì)保險(xiǎn)。
    5、提高幼兒教師職稱(chēng)評(píng)聘比例，各地教育部門(mén)應(yīng)將幼兒教師的職稱(chēng)評(píng)審納入當(dāng)?shù)亟處熉毞Q(chēng)評(píng)定系列，切實(shí)解決幼兒教師尤其是雙語(yǔ)及民辦幼兒園教師職稱(chēng)問(wèn)題。
    6、健全幼兒教師培訓(xùn)體系，把幼兒教師的培訓(xùn)納入中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)劃，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，開(kāi)展多形式培訓(xùn)，不斷提升幼兒園教師整體素質(zhì)。
    (五)加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育教學(xué)、保育工作的管理。
    1、積極開(kāi)展自治區(qū)及各地示范性幼兒園的評(píng)審工作，發(fā)揮這些幼兒園的示范和輻射作用，以擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源，提高幼兒教育的整體質(zhì)量。同時(shí)，在社會(huì)力量辦園中，扶持一批辦園思想端正、管理嚴(yán)謹(jǐn)、教育質(zhì)量高又擁有較好社會(huì)信譽(yù)的幼兒園作為示范園，在全疆形成以社區(qū)為背景的多種形式的早期教育機(jī)構(gòu)。
    2、對(duì)存在嚴(yán)重安全隱患及無(wú)證民辦幼兒園，要堅(jiān)決取締，但要建立科學(xué)合理和富有人性化的關(guān)閉方案，當(dāng)?shù)亟逃块T(mén)要做好無(wú)證幼兒園關(guān)閉后的幼兒分流工作，街道鄉(xiāng)鎮(zhèn)要妥善解決無(wú)證幼兒園舉辦者生活上的后顧之憂。對(duì)那些基礎(chǔ)好、有一定辦園經(jīng)驗(yàn)的非注冊(cè)幼兒園，應(yīng)當(dāng)以管理和引導(dǎo)為主，針對(duì)存在的問(wèn)題和不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)和改進(jìn)時(shí)間表，以促進(jìn)這類(lèi)幼兒園的健康發(fā)展。
    (六)建立學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。
    1、依照學(xué)前教育事業(yè)的社會(huì)公益性屬性，各級(jí)政府應(yīng)確保學(xué)前教育的健康發(fā)展，明確市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下政府公共服務(wù)體系中學(xué)前教育的地位，將學(xué)前教育納入當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的統(tǒng)一規(guī)劃與管理之中，落實(shí)人力、物力、財(cái)力。逐步完善學(xué)前教育的經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一方面強(qiáng)調(diào)各級(jí)政府部門(mén)投入的責(zé)任，形成對(duì)學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)投入的強(qiáng)約束;另一方面按立法規(guī)定，確定學(xué)前教育資金的投入方向、使用細(xì)則、效率評(píng)估等辦法。
    2、在學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)保障上可以采取以下措施：
    (1)單列財(cái)政預(yù)算。在教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)中安排一定比例的學(xué)前教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)，并將其列入財(cái)政預(yù)算，做到逐年增長(zhǎng)。
    (2)下?lián)芄媒?jīng)費(fèi)。公共財(cái)政安排非雙語(yǔ)幼兒園的學(xué)前教育預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)與雙語(yǔ)幼兒園等同，并做到逐年增長(zhǎng)。
    (3)設(shè)立專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。如：學(xué)前教育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于全區(qū)范圍內(nèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)和各類(lèi)幼兒園的改擴(kuò)建項(xiàng)目專(zhuān)項(xiàng)扶持，并出臺(tái)相應(yīng)的管理辦法，確保專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的規(guī)范使用;基本建設(shè)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于保證小區(qū)配套幼兒園建設(shè)和部分幼兒園的改擴(kuò)建等;維修改造專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于維修和改造幼兒園園舍;教育資助專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，向困難家庭幼兒發(fā)放適當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)午餐補(bǔ)貼，確保低保家庭和困難家庭子女入園，并統(tǒng)一納入中小學(xué)教育資助專(zhuān)項(xiàng)資金;學(xué)前教育研究專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，以科學(xué)研究保障我區(qū)學(xué)前教育的科學(xué)發(fā)展。
    3、合理確定幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行成本合理分擔(dān)機(jī)制。明確學(xué)前教育具有基礎(chǔ)性、普及性、公平性和社會(huì)福利性的屬性，通過(guò)專(zhuān)業(yè)研究確定學(xué)前教育支出的標(biāo)準(zhǔn)，立足于舉辦普惠性的學(xué)前教育。一方面推行質(zhì)價(jià)統(tǒng)一的幼兒教育收費(fèi)機(jī)制，公辦幼兒園實(shí)施等級(jí)收費(fèi)，民辦幼兒園按半圓成本核算收費(fèi);另一方面為了體現(xiàn)對(duì)薄弱幼兒園的扶持，采取各級(jí)各類(lèi)幼兒園的生均定額補(bǔ)助政策，落實(shí)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難兒童的資助制度。
    地方政府是發(fā)展學(xué)前教育、解決“入園難”問(wèn)題的責(zé)任主體。各地要建立督促檢查、考核獎(jiǎng)懲和問(wèn)責(zé)機(jī)制，確保大力發(fā)展我區(qū)學(xué)前教育的各項(xiàng)舉措落到實(shí)處，取得實(shí)效。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇二
    幼兒教育的有效實(shí)施必須依賴(lài)幼兒園、家庭、社會(huì)的互相聯(lián)系和配合。盡管許多幼兒園都意識(shí)到家園合作的必要性，但很難真正落到實(shí)處。研究小組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查形式對(duì)__鎮(zhèn)中心幼兒園家園共育的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。問(wèn)卷調(diào)查的對(duì)象涉及__名家長(zhǎng)和__名教師。調(diào)查結(jié)果令人喜憂參半。
    從教師和家長(zhǎng)層面看，他們的家園合作觀念和他們的行為存在較大的差異。100％的教師和95％的家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒的健康成長(zhǎng)要依靠家園配合，99％的教師認(rèn)為家長(zhǎng)有必要參與幼兒園的教育工作，90％的教師認(rèn)為家長(zhǎng)有能力參與幼兒園的教育工作，88％的教師認(rèn)為家長(zhǎng)有必要參與幼兒園的管理工作，70％的教師認(rèn)為家長(zhǎng)有能力參與幼兒園的管理工作，但只有58％的教師愿意家長(zhǎng)隨時(shí)到班上觀摩活動(dòng)，只有23％的家長(zhǎng)經(jīng)常向園長(zhǎng)或教師提各種建議或意見(jiàn)。盡管大多數(shù)教師都知道在幼兒離園時(shí)與家長(zhǎng)交流的重要性，但實(shí)際上只有39％的家長(zhǎng)認(rèn)為自己每天都有機(jī)會(huì)與教師交談，只有6％的教師能在一學(xué)期內(nèi)對(duì)全班幼兒進(jìn)行家訪。
    一系列數(shù)據(jù)真實(shí)地呈現(xiàn)了家園合作的現(xiàn)狀，由此引發(fā)了研究者的思考：教師、家長(zhǎng)們的觀念和行為之間為何存在差異？家園合作中，教師與家長(zhǎng)分別扮演了何種角色，他們之間又是怎樣的關(guān)系？通過(guò)兩份調(diào)查問(wèn)卷的結(jié)果分析，研究者得出以下結(jié)論，__鎮(zhèn)中心幼兒園家園共育有著以下特點(diǎn)。
    一、由于地域限制，家長(zhǎng)多為爺爺奶奶。由于幼兒園地處__鎮(zhèn)裕盛村內(nèi)，幼兒多為附近村內(nèi)幼兒。家中父母多外出打工，幼兒多為留守兒童，爺爺奶奶在家照顧幼兒。
    二、園內(nèi)教師與幼兒家長(zhǎng)在家園共育中地位不平等。盡管大多數(shù)教師和家長(zhǎng)都認(rèn)同家園合作的重要性，但雙方對(duì)分工責(zé)任的認(rèn)識(shí)比較模糊。家長(zhǎng)把“參與”僅僅看作是自己的義務(wù)而不是權(quán)利；教師則認(rèn)為“家長(zhǎng)參與”的作用主要是配合教師做好工作。不少家長(zhǎng)認(rèn)為，“孩子進(jìn)了幼兒園，教育的.事主要由老師負(fù)責(zé)，我們家長(zhǎng)就是打打雜，老師叫咱干啥咱就干啥，這就是最好的支持了”。有的家長(zhǎng)則表示平時(shí)沒(méi)有時(shí)間參與，無(wú)可奈何。有教師承認(rèn)，“在觀念上我們能接受家長(zhǎng)參與幼兒園的教育管理工作，但事實(shí)上我們對(duì)他們的能力表示懷疑”。有的教師覺(jué)得家長(zhǎng)一到幼兒園、一進(jìn)班級(jí)，就像個(gè)監(jiān)督員，讓他們覺(jué)得很不自在。正是因?yàn)檫@樣，教師和家長(zhǎng)雙方的合作和交流常常是單向的。在家園聯(lián)系欄，不少教師只是把從書(shū)報(bào)雜志上摘抄的有關(guān)家庭教育方面的文章張貼上去，把需要家長(zhǎng)幫助幼兒準(zhǔn)備的材料以及一周的教學(xué)計(jì)劃告知家長(zhǎng)。家長(zhǎng)會(huì)也幾乎是固定的“報(bào)告會(huì)”模式，由園長(zhǎng)、教師宣講，家長(zhǎng)只是被動(dòng)地接收，發(fā)言的機(jī)會(huì)很少。家長(zhǎng)開(kāi)放目的活動(dòng)與形式也都由教師單方面決定，家長(zhǎng)只需到時(shí)參加就行……由此可見(jiàn)，教師和家長(zhǎng)在家園合作中的地位是不平等的，教師拔高了自己的地位，而家長(zhǎng)放棄了自己的權(quán)利。
    三、教師與家長(zhǎng)的合作缺乏積極的互動(dòng)。教師和家長(zhǎng)只有形成一致的合作目標(biāo)，互相理解和認(rèn)同對(duì)方的觀念與行為，才能產(chǎn)生積極的互動(dòng)。調(diào)查結(jié)果顯示，92％的教師認(rèn)為自己與家長(zhǎng)的教育觀念存在很大差異。在訪談中，教師也談到“家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育不太了解”“不懂幼兒教育的方法”“不能客觀評(píng)價(jià)自己的孩子”，他們認(rèn)為“工作中最大的困難是得不到家長(zhǎng)的正確理解”。他們認(rèn)為教師和家長(zhǎng)教育觀念的差異主要表現(xiàn)在部分家長(zhǎng)重知識(shí)學(xué)習(xí)，輕習(xí)慣培養(yǎng)，不切實(shí)際地要求幼兒園提前教授小學(xué)的課程內(nèi)容。在這種情況下，幼兒園面臨兩種選擇，一是我行我素，以至于得不到家長(zhǎng)的理解和配合，二是放棄原則，迎合家長(zhǎng)。很顯然，這兩種選擇都是消極的。正確的做法是積極面對(duì)觀念上的差異，把對(duì)家長(zhǎng)的教育指導(dǎo)列為一項(xiàng)重要的工作來(lái)做。
    總之，目前家園共育存在著意識(shí)淡薄，在家園共育工作中教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，理論不能聯(lián)系實(shí)際，尤其是不善于與家長(zhǎng)溝通，缺乏家庭教育指導(dǎo)的能力和方法等問(wèn)題。但是幼兒園年輕教師多也有很大優(yōu)勢(shì)，他們反應(yīng)快、適應(yīng)能力強(qiáng)，各種觀念轉(zhuǎn)變快，具有上進(jìn)心和創(chuàng)新精神，其發(fā)展空間大，隨著不斷地學(xué)習(xí)和生成長(zhǎng)，家園共育會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇三
    科學(xué)區(qū)角活動(dòng)是幼兒園科學(xué)教育的重要形式，幼兒在科學(xué)區(qū)角活動(dòng)中思維活躍，自由結(jié)伴、自由選擇、自由操作和探索材料，從中獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過(guò)對(duì)材料的擺弄和操作，其語(yǔ)言、情感、想象等心理活動(dòng)頻繁發(fā)生，有力地促進(jìn)其身心全面發(fā)展。材料不僅是幼兒開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的物質(zhì)條件，更是幼兒心智發(fā)展水平的重要物質(zhì)支柱。教師在科學(xué)區(qū)角中投放的材料是否適宜以及對(duì)材料的使用是否恰當(dāng)直接影響幼兒的科學(xué)探究興趣和認(rèn)知能力的發(fā)展。因此，我以“xxxx幼兒園區(qū)域活動(dòng)中材料投放分析”為題開(kāi)展調(diào)查，旨在提升材料的使用價(jià)值，更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。
    二、調(diào)查背景。
    著名嬰幼兒潛能開(kāi)發(fā)專(zhuān)家程淮在就已經(jīng)指出：微環(huán)境的質(zhì)量在很大程度上決定了兒童發(fā)展的方向、速度和水平。他認(rèn)為，真正能夠影響兒童發(fā)展的微環(huán)境，應(yīng)當(dāng)是適宜的、互動(dòng)的微環(huán)境。兒童并不是被動(dòng)地接受微環(huán)境的影響，而是具有主動(dòng)選擇環(huán)境的能力和傾向。只有適宜的環(huán)境刺激，才能打開(kāi)兒童心靈的窗口，使其接受環(huán)境的影響，才能使兒童與環(huán)境之間產(chǎn)生互動(dòng)，進(jìn)而促進(jìn)兒童發(fā)展。因此，適宜性與互動(dòng)性，構(gòu)成了微環(huán)境影響兒童發(fā)展的基本的心理教育機(jī)制。
    然而，在幼兒園，區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)的是一個(gè)豐富多樣、多功能、多層次、具有選擇自由度的環(huán)境。它讓每個(gè)孩子有機(jī)會(huì)接觸符合自身特點(diǎn)的環(huán)境，用自身特有的方式同化外界。而教師也能在此過(guò)程中了解孩子，敏銳地觀察孩子之間的差異，個(gè)別化地指導(dǎo)孩子，使因材施教變?yōu)榭赡埽彩羌w教學(xué)活動(dòng)的有效補(bǔ)充。
    筆者在嘉興一幼北京城幼兒園進(jìn)行了為期八周的教育實(shí)習(xí)，在此期間，該幼兒園也重點(diǎn)在做區(qū)域活動(dòng)的工作，為本調(diào)查提供了良好的機(jī)會(huì)。
    三、調(diào)查內(nèi)容。
    （一）幼兒園各年齡班區(qū)角的創(chuàng)設(shè)情況。
    1、空間利用：區(qū)角數(shù)量的適宜性；區(qū)角分隔、時(shí)間安排的科學(xué)性和合理性；區(qū)角內(nèi)容的豐富性。
    2、材料投放：材料提供的目的性、層次性、多功能性。
    （二）教師的選材水平。
    1、區(qū)角活動(dòng)指導(dǎo)方案的制訂情況。
    2、教師在幼兒區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中的材料利用度。
    3、區(qū)域活動(dòng)中投放的材料一主題活動(dòng)的相關(guān)性。
    （三）區(qū)域活動(dòng)中投放的材料對(duì)幼兒發(fā)展的作用。
    1、對(duì)幼兒規(guī)則意識(shí)發(fā)展的作用。
    2、對(duì)幼兒參加區(qū)角活動(dòng)的主動(dòng)性與獨(dú)立性的作用。
    3、對(duì)幼兒在區(qū)角活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的創(chuàng)造性與合作能力的作用。
    四、調(diào)查范圍和對(duì)象。
    調(diào)查范圍：xx幼兒園。
    調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查隨機(jī)選取xxxx幼兒園中的6個(gè)班（小、中、大班各2個(gè)）的區(qū)角活動(dòng)。同時(shí)，還向xxxx幼兒園的多名教師進(jìn)行訪談，以收集更多的消息。
    五、調(diào)查方法。
    觀察法，訪談法，文獻(xiàn)研究法，行動(dòng)研究法。
    六、調(diào)查結(jié)果分析。
    （一）xx幼兒園對(duì)區(qū)域活動(dòng)的要求正在提升。
    從與幼兒園領(lǐng)導(dǎo)們與教師的訪談中了解到，幼兒園對(duì)開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)十分重視的占33.68%；重視的占39.58%；一般的占4.2%；不重視的占22.57%。應(yīng)該說(shuō)經(jīng)過(guò)這個(gè)階段的幼兒園年檢和省檢，幼兒園對(duì)開(kāi)展區(qū)角活動(dòng)的重視程度有了很大改觀。
    （二）xx幼兒園的教師對(duì)區(qū)域活動(dòng)有不同看法。
    在訪談過(guò)程，出現(xiàn)了兩種觀點(diǎn)：第一，區(qū)域活動(dòng)是“集體教學(xué)的延續(xù)”、是“分組活動(dòng)”；第二，區(qū)域活動(dòng)為“自由游戲活動(dòng)”、“學(xué)習(xí)性活動(dòng)”。
    通過(guò)相關(guān)文獻(xiàn)的查閱，了解到：區(qū)域活動(dòng)(areaactivities)，也叫“活動(dòng)區(qū)活動(dòng)”，是上世紀(jì)70年代從美國(guó)引進(jìn)中國(guó)教育界的新名詞。劉焱教授認(rèn)為：“活動(dòng)區(qū)意味著選擇的可能性，意味著幼兒可以根據(jù)自己的興趣和需要來(lái)決定自己做什么和怎么做，而興趣、自由選擇與自主決定是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本條件?！?/p>
    因此，可以看出區(qū)域活動(dòng)是一個(gè)整體概念的教育活動(dòng)組織形式，既強(qiáng)調(diào)幼兒的自主性、興趣性，又提出是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的基本條件。也就是說(shuō)，區(qū)域活動(dòng)不僅僅是幼兒感興趣的，同時(shí)也蘊(yùn)涵著學(xué)習(xí)的潛能。
    （三）各年齡段投放的材料內(nèi)容無(wú)顯著差異，具有隨意性，無(wú)層次性。區(qū)域材料的投放直接影響幼兒的活動(dòng)興趣及發(fā)展，統(tǒng)計(jì)表明，小、中、大班材料投放方面無(wú)顯著差異。87.1%的教師能依據(jù)區(qū)角的特性投放品種較豐富的材料，以滿(mǎn)足幼兒自主選擇的需要，材料的投放較有目的性。90.8%的教師能注意觀察幼兒的活動(dòng)情況，階段性地調(diào)整材料，以激發(fā)幼兒參與的興趣。
    主要問(wèn)題是所投材料的層次性和多功能性比較欠缺，具體表現(xiàn)在小、中、大班提供的材料基本類(lèi)似，沒(méi)有體現(xiàn)年齡班特點(diǎn)，每個(gè)班的區(qū)角內(nèi)投放材料的種類(lèi)和數(shù)量太多，幼兒看著眼花繚亂的材料，情緒浮躁，無(wú)目的地?cái)[弄很不利于孩子的發(fā)展，而且有些材料只適于個(gè)別操作，不利于合作行為的產(chǎn)生。
    文獻(xiàn)資料表明，每個(gè)幼兒的認(rèn)知水平、經(jīng)驗(yàn)和能力都是不同的，在活動(dòng)區(qū)域中應(yīng)根據(jù)不同年齡段幼兒的身心特點(diǎn)投放不同層次的活動(dòng)材料，做到有的放矢。投放材料時(shí)，要注意提供難度不同的材料，按照由淺入深、從易到難的要求，使材料“細(xì)化”，充分發(fā)揮活動(dòng)材料的優(yōu)勢(shì)。根據(jù)幼兒能力的不同提供操作難易程度不同的活動(dòng)材料，便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助，更好地做到因材施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上不同程度的提高。
    （四）材料投放具有靈活性，安全性。
    活動(dòng)區(qū)投放的材料在種類(lèi)上要具有靈活性。投放充足材料的同時(shí)，還要提供一些供幼兒生成游戲用的多種材料，以便幼兒生成自己喜歡的區(qū)角或選擇自己所需的材料，xxxx幼兒園為幼兒提供“百寶箱”、“神奇的袋子”，供幼兒自由選擇材料。如當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)棋類(lèi)區(qū)缺少棋子時(shí)，就從“百寶箱”、“神奇的袋子”中拿出一個(gè)瓶蓋，以物代物，就會(huì)使游戲順利進(jìn)行。同時(shí)在觀察中發(fā)現(xiàn)，98%的.材料都是安全的，對(duì)幼兒無(wú)害。
    （五）能夠引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)區(qū)材料的投放。
    料之前，我與幼兒一起商量科學(xué)區(qū)需要哪些東西？幼兒的回答真是出乎我的意料：“放大鏡、萬(wàn)花筒、望遠(yuǎn)鏡、鏡子、地球儀、電池”到了第二天，幼兒紛紛從家中帶來(lái)了活動(dòng)區(qū)所需的材料，大大提高了幼兒參與的積極性。
    （六）區(qū)域活動(dòng)投放的材料內(nèi)容與主題活動(dòng)內(nèi)容較多相符合。
    主題活動(dòng)是指在一段時(shí)間內(nèi)圍繞一個(gè)中心內(nèi)容(即主題)來(lái)組織的教育教學(xué)活動(dòng)。區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)作為幼兒園課程與教學(xué)的兩種重要模式，有必要以整合的方式各盡所能，以促進(jìn)幼兒身心的全面、和諧發(fā)展。
    從活動(dòng)內(nèi)容來(lái)看，主題活動(dòng)具有多領(lǐng)域整合的特征，強(qiáng)調(diào)不同學(xué)科知識(shí)間的橫向聯(lián)系。而各個(gè)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容也涉及不同學(xué)科領(lǐng)域，為幼兒提供了自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒在區(qū)域活動(dòng)中的表現(xiàn)更自然，有利于教師觀察和評(píng)估幼兒的發(fā)展，進(jìn)而作出適宜于幼兒發(fā)展水平的教育教學(xué)決策，作為主題活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的依據(jù)。
    （七）不注重投放材料的“低結(jié)構(gòu)性”
    一般來(lái)說(shuō)，高結(jié)構(gòu)性的材料指向的操作程序更為明確，但它往往束縛了幼兒的想象和創(chuàng)意。而低結(jié)構(gòu)性的材料是一些無(wú)規(guī)定玩法、無(wú)具體形象特征的材料，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和想象隨意組合并可以一物多用，可以干變?nèi)f化地?cái)[弄材料，嘗試不同的方法和程序：可以當(dāng)作游戲中的替代品，或者當(dāng)作操作的工具，這能更大程度地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，推進(jìn)幼兒的自主建構(gòu)。
    例如在觀察幼兒區(qū)域活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的“包糖果”的活動(dòng)，如果老師只為孩子們提供沒(méi)剪好的糖果紙和橡皮泥，請(qǐng)小朋友將糖果紙一張一張剪下來(lái)，讓孩子們學(xué)習(xí)分泥、搓圓或者做其他形狀的糖塊，再用糖紙按自己喜歡的方法把糖塊包好，對(duì)孩子的發(fā)展將會(huì)更有意義。
    （八）個(gè)案分析。
    在建構(gòu)區(qū)中，幼兒正在玩導(dǎo)彈插塑，有的插飛機(jī)，有的插寶劍天天無(wú)意中把一個(gè)插塑套到了手指上，剛剛好，手指好像變長(zhǎng)了，很好玩，他把五個(gè)手指分別套上了不同顏色的插塑，五個(gè)手指好像都變長(zhǎng)了。他把手一伸一屈地展示給周?chē)男∨笥芽?，小朋友們紛紛效仿?/p>
    讓幼兒自主玩的，幼兒自己發(fā)現(xiàn)插塑不僅僅是簡(jiǎn)單插一下的時(shí)候，老師就可以加以引導(dǎo)的問(wèn)：“小朋友們，導(dǎo)彈插塑還可以做什么呢？”
    筆者通過(guò)兩個(gè)多月的觀察發(fā)現(xiàn)，只有讓幼兒真正成為區(qū)域活動(dòng)的主人，伴隨著他們的才是愉悅、興趣，才能滿(mǎn)足他們自我發(fā)展的需要，才是最有價(jià)值的。
    參考文獻(xiàn)。
    〔1〕秦元東.生態(tài)式幼兒園區(qū)域活動(dòng)的基本定位及其超越性〔j〕.幼兒教育:教育科學(xué)，2007.
    〔2〕陳家行.在區(qū)域中成長(zhǎng):對(duì)幼兒園區(qū)域的實(shí)踐與反思〔m〕.北京:中國(guó)社會(huì)出版社，2004:55.
    〔3〕弗洛姆.為自己的人〔m〕.孫依依，譯.北京:三聯(lián)書(shū)店，1988:30一31.
    〔4〕李建君.區(qū)角，兒童智慧的天地(m〕.上海:上海社會(huì)科學(xué)院出版社，2005:38，39，4.
    〔5〕李火林，黃小平.對(duì)自主性的一點(diǎn)思考[j].理論前沿，1992（21）。
    〔6〕秦元東，王春燕.幼兒園區(qū)域活動(dòng)新論：一種生態(tài)學(xué)的視角[m].北京：北京師范大學(xué)出版社，2008.
    〔7〕林惠杰.區(qū)域活動(dòng)中師幼互動(dòng)行為探析[j].教育評(píng)論，2005（3）。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇四
    教學(xué)見(jiàn)習(xí)是幼兒教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的重要組成部分，是學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中重要的環(huán)節(jié)，對(duì)幼教專(zhuān)業(yè)學(xué)生能否成為一名合格的幼兒教師至關(guān)重要。
    一、見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)思想。
    樹(shù)立從事幼教工作的光榮感和責(zé)任感；全面貫徹黨的教育方針，做好啟蒙教育，為祖國(guó)培養(yǎng)高質(zhì)量的.優(yōu)秀人才打好基礎(chǔ)。
    二、幼兒教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)的目的。
    1、理論與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。
    通過(guò)見(jiàn)習(xí)使學(xué)生把課堂上所學(xué)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論應(yīng)用到實(shí)踐中去，處理好學(xué)與用的關(guān)系，在實(shí)踐中逐步將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。
    2、檢驗(yàn)所學(xué)的知識(shí)。
    15級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通過(guò)一年多的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，已初步掌握有關(guān)幼兒教育的理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，但是，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，教學(xué)見(jiàn)習(xí)就是檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)及掌握的程度，以便及早地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，加以禰補(bǔ)。
    3、向社會(huì)學(xué)習(xí)。
    教學(xué)見(jiàn)習(xí)是學(xué)生走向社會(huì)的第一步，是為了使幼教專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更好地了解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。這一過(guò)程對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生十分重要。參加工作要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，把握社會(huì)發(fā)展的方向，確定自己的目標(biāo)和理想，使自己德才兼?zhèn)?，成為一名合格的幼兒教師，真正有所作為?/p>
    三、見(jiàn)習(xí)的組織與管理措施。
    組員：李卓、于敏、蔣超越、范麗莎、曲偉強(qiáng)、李明冉、楊青、郝哲、趙萌萌。
    于10月10日開(kāi)始，每批見(jiàn)習(xí)時(shí)間為兩周。
    3、見(jiàn)習(xí)期間按時(shí)上早操、晚自習(xí)。
    四、教學(xué)見(jiàn)習(xí)的任務(wù)。
    1．全面了解幼兒園。
    見(jiàn)習(xí)中，學(xué)生分別參與幼兒園托、小、中、大班的保育和教育工作，要對(duì)幼兒園的性質(zhì)和工作任務(wù)做到全面了解，提高對(duì)幼兒教育工作的認(rèn)識(shí)。
    2．學(xué)習(xí)掌握幼兒園常規(guī)教育的內(nèi)容與方法。
    實(shí)施全面教育即體、智、德、美四個(gè)方面的教育是幼兒教育的基本原則，把這四項(xiàng)教育內(nèi)容貫穿在組織幼兒的一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)之中，把幼兒培養(yǎng)成為具有健康體魄、良好習(xí)慣、優(yōu)良品德和美好情操的人，成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁之才。
    3．參與設(shè)計(jì)、布置幼兒園活動(dòng)室。
    環(huán)境是幼兒教育的一種手段，也是幼兒生理發(fā)展和心理發(fā)展的條件，學(xué)生要對(duì)見(jiàn)習(xí)班的活動(dòng)室進(jìn)行一番設(shè)計(jì)、布置，為幼兒創(chuàng)造良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，從中了解幼兒園活動(dòng)室設(shè)置與幼兒教育之間的連帶關(guān)系。
    4．掌握評(píng)價(jià)幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)的基本方法。
    能否正確的評(píng)價(jià)他人和自身的教育教學(xué)活動(dòng)，是檢驗(yàn)、衡量教師素質(zhì)的主要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生要開(kāi)展相互評(píng)議和自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，對(duì)照檢驗(yàn)掌握教育教學(xué)方法的情況，使自己的教學(xué)水平不斷得到提高。
    五、教學(xué)見(jiàn)習(xí)的評(píng)價(jià)。
    教學(xué)見(jiàn)習(xí)成績(jī)考核根據(jù)見(jiàn)習(xí)的任務(wù)和內(nèi)容要求,并結(jié)合見(jiàn)習(xí)學(xué)生在見(jiàn)習(xí)期間的表現(xiàn)進(jìn)行檢查、衡量評(píng)價(jià)?？偡?5分以上為優(yōu)秀，70—84為良好，60—69分為合格，60分以下為不及格，見(jiàn)習(xí)成績(jī)按比例納入學(xué)習(xí)成績(jī)考核。
    1、保育見(jiàn)習(xí)成績(jī)（30分）。
    由見(jiàn)習(xí)班教師根據(jù)見(jiàn)習(xí)生在保育教育中的情況確定并寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，見(jiàn)習(xí)期間表現(xiàn)分?jǐn)?shù)由本校帶隊(duì)（指導(dǎo)）教師根據(jù)“對(duì)見(jiàn)習(xí)學(xué)生的要求”規(guī)定對(duì)照學(xué)生的實(shí)際情況，共同議定，確定等次，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)。
    2、教育見(jiàn)習(xí)成績(jī)（70分）。
    （1）由見(jiàn)習(xí)班教師和本校帶隊(duì)（指導(dǎo)）教師共同對(duì)學(xué)生的課堂教學(xué)（每生必須講一堂評(píng)價(jià)課）做出評(píng)價(jià)(20分)。
    （2）見(jiàn)習(xí)結(jié)束時(shí)，每生根據(jù)見(jiàn)習(xí)期間的表現(xiàn)，認(rèn)真總結(jié)，寫(xiě)出見(jiàn)習(xí)總結(jié)（25分）和學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)報(bào)告（25分）。
    保育員見(jiàn)習(xí)指導(dǎo)書(shū)。
    根據(jù)保育的性質(zhì)、任務(wù)和保教結(jié)合的原則，對(duì)保育見(jiàn)習(xí)的工作提出如下要求，目的在保育見(jiàn)習(xí)中作為考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)。
    來(lái)園：來(lái)園是幼兒一日集體生活的開(kāi)始，也是保育最緊張的環(huán)節(jié)之一，各班教師要在這短暫的時(shí)間里為本班幼兒做很多的保育工作，室內(nèi)外衛(wèi)生、接待幼兒和家長(zhǎng)、觀察幼兒情況、幼兒服裝的放置、晨檢等。盥洗：做好盥洗前的準(zhǔn)備、盥洗指導(dǎo)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣飲食：包括早餐、午餐、水果、晚餐等，保證衛(wèi)生、安全。
    睡眠：保證幼兒睡眠時(shí)間和質(zhì)量，檢查糾正幼兒的睡眠姿勢(shì)并能安全、放松的入睡。
    戶(hù)外活動(dòng)：包括鍛煉、游戲、早操、課間操、散步等，注意安全、防護(hù)教育，防止運(yùn)動(dòng)事故的發(fā)生。
    教學(xué)活動(dòng)：正確使用教具、玩具。嚴(yán)禁體罰和變相體罰。游戲活動(dòng)：形勢(shì)符合幼兒特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)游戲過(guò)程。
    離園：清掃衛(wèi)生、整理幼兒服飾物品、幼兒總結(jié)性談話、與家長(zhǎng)匯報(bào)交接、檢查教室教育活動(dòng)見(jiàn)習(xí)。
    來(lái)園：養(yǎng)成禮貌待人的習(xí)慣，整潔衛(wèi)生習(xí)慣，盥洗：做好盥洗指導(dǎo)、養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣飲食：養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。睡眠：養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。
    戶(hù)外活動(dòng)：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教育，勇敢自信等品質(zhì)教學(xué)活動(dòng)：審美能立、創(chuàng)造力等培養(yǎng)。
    游戲活動(dòng)：加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)教育，勇敢自信等品質(zhì)。
    離園：善于使用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)等方式對(duì)幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的教位及要求。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇五
    作為一名大學(xué)生，走出校園，走進(jìn)社會(huì)是必要的。參與社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)大學(xué)生從校園生活走向社會(huì)生活的有效途徑。社會(huì)實(shí)踐不僅利用了我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，也為我們將來(lái)積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。暑假是我們練習(xí)的重要時(shí)間，我要好好利用這個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在我看來(lái)，社會(huì)實(shí)踐就是這樣一座橋梁:它引導(dǎo)我們的大學(xué)生更好地理解和接觸社會(huì)，幫助我們這些在校園里成長(zhǎng)的大學(xué)生完成從校園到社會(huì)的轉(zhuǎn)變，避免大學(xué)生初入社會(huì)時(shí)的困惑，真正把學(xué)生教育與社會(huì)就業(yè)結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)出符合社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。社會(huì)告訴我們，剩下的兩年，不僅要學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還要全面提高自己的實(shí)踐能力！
    我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，未來(lái)的發(fā)展方向是幼兒教育。我們的教育是培養(yǎng)有共產(chǎn)主義理想、有道德、有知識(shí)、有體力，立志為人民、為祖國(guó)、為人類(lèi)做出貢獻(xiàn)的新一代人。幼兒教育是社會(huì)主義教育不可分割的一部分，我自己更喜歡孩子。基于這些想法，我在思考很多城市，比如我應(yīng)該去哪個(gè)城市發(fā)展。為了更好更快的了解相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，如何更好的服務(wù)社會(huì)，等等，應(yīng)該找什么樣的單位進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。最后決定在離家近的幼兒園進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。
    來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了我在貴校實(shí)習(xí)的目的以及一些相關(guān)的事情。一開(kāi)始校長(zhǎng)并不想接受我的意思，只是說(shuō)我有空可以考慮一下?？吹角闆r不好，我就改變了和他說(shuō)話的方式，讓他知道姐姐家也有孩子在幼兒園讀書(shū)，我也有在家教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。只有一個(gè)人不能只滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，而應(yīng)該尋找更多的機(jī)會(huì)在各方面鍛煉自己。經(jīng)過(guò)一番努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在幼兒園寒流期間完成社會(huì)實(shí)踐。
    我實(shí)習(xí)的幼兒園是全國(guó)最好的私立幼兒園。它有一棟五層的教學(xué)樓，還有很多玩具，是其他幼兒園無(wú)法比擬的。他就像一座城堡，里面住著一位美麗的小公主和一位英俊的小王子。這里的孩子家庭條件更好，知識(shí)和理解力更強(qiáng)。我覺(jué)得和他們的學(xué)歷有關(guān)。這里的大多數(shù)孩子都學(xué)過(guò)繪畫(huà)和鋼琴舞，他們會(huì)隨著鋼琴唱歌...第一天練習(xí)7點(diǎn)，我和一個(gè)老師在教室門(mén)口接我們班的孩子。在父母的幫助下，每個(gè)孩子簡(jiǎn)要介紹了自己的姓名、年齡等。雖然這只是簡(jiǎn)單的幾句話，但是老師可以稍微了解一下每個(gè)孩子的性格，有的孩子很大方，很合作；而且有些孩子很害羞，躲在父母身后不敢說(shuō)話。半小時(shí)后，孩子幾乎來(lái)了。面對(duì)30多個(gè)只有兩歲的孩子，我突然覺(jué)得好像回到了童年，所以我有信心能和這些孩子好好相處。
    送走父母后，我一進(jìn)教室，就有30多個(gè)孩子長(zhǎng)大了，差點(diǎn)哭出來(lái)，哭的一個(gè)接一個(gè)。我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，就傻傻的去一個(gè)個(gè)勸說(shuō)，“寶貝，別哭。看你哭。”我剛說(shuō)完，那孩子哭得更厲害了。嘿！我當(dāng)時(shí)真的很著急。這時(shí)，老師打開(kāi)電視，播放了《喜羊羊和大灰狼》。2分鐘后，孩子們不哭了，津津有味地看著電視。然而，有些孩子仍然完全無(wú)視電視節(jié)目，他們?nèi)匀辉诳奁＠蠋熣f(shuō)他們的癥狀會(huì)持續(xù)很久?，F(xiàn)在的孩子都是家里嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女。從小到大都被寵著，被呵護(hù)著，讓他們活得很自我。所以，我們離不開(kāi)眼睛，我們要處處擔(dān)心。經(jīng)過(guò)幾天的觀察，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的孩子雖然年齡差不多，但是每個(gè)孩子的情況和能力都不一樣。實(shí)習(xí)的前幾天，我總是盡力幫孩子做他們做不到的事情，總會(huì)遇到各種讓我不知所措的意外情況。我甚至后悔為什么來(lái)幼兒園“招惹”這些小家伙。當(dāng)我想到畢業(yè)后要去幼兒園工作的時(shí)候，每天和這樣的小家伙在一起，我的頭都會(huì)爆炸...但是，人總要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境。所以我決定努力做好這項(xiàng)實(shí)際工作。
    接下來(lái)的幾天，我在課余時(shí)間主動(dòng)找幼兒園老師互相交談，虛心向他學(xué)習(xí)如何與孩子相處，如何管理幼兒園。老師們告訴我，我?guī)退麄冏鲆磺惺虑榈男袨榈暮蠊?，他們永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)會(huì)做自己的事情，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。所以在接下來(lái)的實(shí)習(xí)階段，我總是鼓勵(lì)小孩子，讓他們自己來(lái)，教他們?cè)趺磽Q衣服，怎么穿鞋，怎么上廁所等等。而在課堂上，我努力用我的微笑去影響孩子，讓他們覺(jué)得我是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話...為期兩周的工作很快就要結(jié)束了，雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但在這短短的十幾天里，我真的學(xué)到了很多在學(xué)校或書(shū)本上從來(lái)沒(méi)有過(guò)的東西。雖然我在學(xué)校學(xué)了一些理論知識(shí)，但是由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，遇到的問(wèn)題不能很好的解決。既然選擇了幼兒園實(shí)習(xí)，那就只能面對(duì)新的環(huán)境，迎接新的挑戰(zhàn)，慢慢把學(xué)到的知識(shí)融入到實(shí)踐中去。
    在這次實(shí)踐中，我對(duì)幼兒教師的困難有了更深的理解。雖然我的專(zhuān)業(yè)是學(xué)前教育，但我還是大一學(xué)生，沒(méi)有太多機(jī)會(huì)真正接觸孩子。十幾天的實(shí)際工作，真的感受到了這個(gè)職業(yè)的神圣！這段經(jīng)歷給我?guī)?lái)了很多東西:孩子的笑臉，孩子的眼淚，孩子的純潔與真實(shí)，老師的付出與回報(bào)，工作的辛苦與勞累，挫折與成就感，理論與實(shí)踐的沖擊，這些逐漸沉淀在我們?cè)靖≡甑哪X海里，發(fā)酵成一種無(wú)法用紙筆描述的情感。更何況我對(duì)自己有了新的認(rèn)識(shí)，有了自己的方向。這個(gè)做法讓我受益匪淺。這個(gè)做法教會(huì)了我很多，也啟發(fā)了我很多。但實(shí)踐只是一個(gè)過(guò)程，真正的目的是轉(zhuǎn)變觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步，不被社會(huì)淘汰，為建設(shè)祖國(guó)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇六
    20xx年八月三日，我去了xx幼兒園，到那里去體驗(yàn)生活。到了幼兒園以后，一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的形象映入眼簾。這時(shí)，孩子們正在操場(chǎng)上玩耍，有的正在玩球，有的正在追逐嬉戲，把那天真無(wú)邪的一面完全展現(xiàn)在眼前。
    孩子們的生活簡(jiǎn)單而又有規(guī)律，同時(shí)，也是豐富多彩的。
    由于那天還沒(méi)有真正的開(kāi)學(xué)，所以孩子們還沒(méi)有上課。他們只是拿著自己喜歡的玩具在一邊玩，而有的則拿起動(dòng)畫(huà)書(shū)在翻閱，盡管孩子們看不懂上面寫(xiě)的是什么，就在這時(shí)我也熱心的給他們講書(shū)上的故事，看到他們開(kāi)心的笑臉，我的心里便覺(jué)得滿(mǎn)足。
    但是那里的老師告訴我，等到九月一日開(kāi)學(xué)以后，這會(huì)兒(大概十點(diǎn)左右)他們便開(kāi)始上課了，有什么英語(yǔ)課，唱歌課，啟蒙教育課，畫(huà)畫(huà)課等，很多很多….當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得一下都蒙了，“那么多……”感覺(jué)比我大學(xué)的課程都多，嘿嘿……但我覺(jué)得這些都挺重要的，對(duì)于那些孩子們來(lái)說(shuō)，是在培養(yǎng)他們的興趣，培養(yǎng)他們的習(xí)慣……，這也是他們?nèi)松械牡谝淮谓逃?，雖然這只是人生中的一個(gè)的階段，但我想這個(gè)階段的教育會(huì)給他們整個(gè)的人生產(chǎn)生影響。也許有些成功的人，就是受到兒童時(shí)期的影響，才走向成功的。
    我覺(jué)得現(xiàn)在的孩子真的好幸福，有良好的物質(zhì)生活，良好的教育環(huán)境……我想現(xiàn)在的我是無(wú)法體會(huì)到那種生活了。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇七
    通過(guò)幼兒園實(shí)習(xí)工作可以知道，家長(zhǎng)與幼師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。現(xiàn)在，就讓我們?cè)囍鴮?xiě)一下幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫(xiě)“幼兒園頂崗實(shí)習(xí)教育調(diào)查報(bào)告”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫(xiě)文參考！
    20__年_月，我結(jié)束了__年的學(xué)習(xí)生涯懷揣著實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的渴望來(lái)到___工作實(shí)習(xí)。轉(zhuǎn)眼間，__的實(shí)習(xí)期即將過(guò)去，回想自己這段時(shí)間的經(jīng)歷與收獲，我深深的感到在我今后的發(fā)展___給予我的是一筆多么寶貴的人生財(cái)富!現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)如下：
    單位給我的工作定位是從事網(wǎng)絡(luò)部基礎(chǔ)工作以及一些網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)程序開(kāi)發(fā)等等，在此思想的指導(dǎo)下，我承擔(dān)了園區(qū)網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)等基礎(chǔ)工作，包括線路檢修，交換設(shè)備更換，新用戶(hù)入戶(hù)等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學(xué)校的理論知識(shí)到過(guò)去一年的實(shí)踐工作，其中的角色轉(zhuǎn)變離不開(kāi)單位各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及同事們的幫助和指導(dǎo)。
    網(wǎng)站建設(shè)方面，和__共同進(jìn)行了__網(wǎng)站的改造，使用全新的后臺(tái)，使__網(wǎng)站的功能更加的強(qiáng)大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯(cuò)的社會(huì)效應(yīng)。積極參加單位組織的各種活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事，養(yǎng)成了極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)互助精神。參加學(xué)習(xí)了“__培訓(xùn)”，學(xué)習(xí)了“__”建設(shè)的基本思想和方法。并在實(shí)踐中掌握了__建設(shè)軟件“__”的使用方法。所做的這些都是對(duì)自己一個(gè)極大的促進(jìn)和提高。
    經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，我要更進(jìn)一步的要求自己。
    首先繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論素養(yǎng)。在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、業(yè)務(wù)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野，努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化。只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
    其次從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
    最后提高工作積極性和主動(dòng)性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點(diǎn)燃了，才可以發(fā)揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。
    以上是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)。一年的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，做好個(gè)人工作計(jì)劃，繼續(xù)為中心創(chuàng)造更多的價(jià)值。
    轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)已快結(jié)束了，回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。在__幼兒園實(shí)習(xí)的這段日子中，我深刻體會(huì)到了作為一名幼兒教師必須有慈母般的愛(ài)，有一顆感恩的心，有傾聽(tīng)的耐心，會(huì)用溫暖的語(yǔ)言對(duì)待每個(gè)孩子。這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。
    剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)都是一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。
    以前的我在踏進(jìn)幼兒園之前一直認(rèn)為幼師是件很輕松的職業(yè)，想著只是和小朋友一起玩玩、講講故事、畫(huà)個(gè)畫(huà)聽(tīng)聽(tīng)兒歌之類(lèi)的，只有踏入這個(gè)行業(yè)才知道并不然。記得剛進(jìn)班的時(shí)候孩子們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下定決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我，為此我也在不斷的努力。
    無(wú)論是室內(nèi)還是室外，活動(dòng)還是休息，安全都是放在第一位的!戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子們毛巾，增減衣物;回到教室，督促孩子去洗手，喝水的時(shí)候，提醒孩子不說(shuō)話，并放好聽(tīng)的鋼琴曲培養(yǎng)孩子安靜喝水的好習(xí)慣;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)要安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽;游戲時(shí)我常常以客人的角色加入到他們之中與他們一起玩耍，甚至有時(shí)在和她們游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣學(xué)著耍賴(lài)，去購(gòu)物時(shí)和“小老板們”討價(jià)還價(jià)，扮演灰姑娘的可惡后母欺負(fù)灰姑娘和白雪公主的后母所命令的士為去捉可憐的白雪公主，扮演挑剔的小客人去小吃店用餐點(diǎn)菜，做錯(cuò)事情了我也會(huì)及時(shí)的向他們道歉，盡量做到與孩子們平起平坐;午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們與我混熟了，跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西。早晨來(lái)到幼兒園，他們見(jiàn)到我會(huì)說(shuō)老師早，放學(xué)時(shí)會(huì)和我道一聲再見(jiàn)。我的努力也慢慢的有了收獲，看著孩子們那天真爛漫的笑臉，感覺(jué)自己仿佛很有成就感。
    最讓我難忘的還是上周因病休息了一天，整整一天我都沒(méi)看見(jiàn)他們，人雖然在外面可是我的心卻依然留在了他們身邊。我不時(shí)的問(wèn)自己：孩子們一天都沒(méi)看見(jiàn)我了會(huì)想我嗎?會(huì)不會(huì)把我給忘記了。他們現(xiàn)在在干嗎呢?第二天當(dāng)我的腳剛踏進(jìn)教室的那一剎那，我們班的__小朋友突然將我抱住，我以為她又和其他小朋友鬧別扭了，結(jié)果讓我出乎意料的是她居然告訴我她想我了，接著我們班其余的小朋友也開(kāi)始不停的問(wèn)：“老師，你昨天怎么沒(méi)來(lái)幼兒園啊?老師，我想你了?！倍潭痰囊痪湓捵屛业男臑橹徽?，我知道我的努力沒(méi)有白費(fèi)，孩子們終于喜歡我了。從而也說(shuō)明孩子們對(duì)我已經(jīng)漸漸的產(chǎn)生了依賴(lài)，而我在他們的心中也已經(jīng)占據(jù)了一席之地。
    在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真做好教具，虛心接受李老師和劉老師給我提出的意見(jiàn)。代老師經(jīng)常說(shuō)對(duì)孩子要有愛(ài)心、恒心、耐心還要有一顆博愛(ài)之心，把自己的熱情奉獻(xiàn)給那些可愛(ài)的孩子，讓孩子同時(shí)也能把自己的熱情奉獻(xiàn)出來(lái)，從而能夠更好的學(xué)習(xí)。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系，及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行良好的溝通，把孩子在家和在園的情況互相交流，可以幫助孩子建立良好的生活習(xí)慣，所以家長(zhǎng)與教師的溝通也很重要。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園的表現(xiàn)。
    總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了幼教這個(gè)職業(yè)，那我們就一定要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)是要對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì)愛(ài)你，愛(ài)他們的老師，因?yàn)橛變旱男撵`是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音，了解孩子，關(guān)心孩子。
    這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有意義的磨練和嘗試。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的，這也是我實(shí)習(xí)中的一點(diǎn)小小體會(huì)，我覺(jué)得我要學(xué)習(xí)的東西無(wú)止境，需要不斷地積累經(jīng)驗(yàn)!
    實(shí)習(xí)的時(shí)間的漫長(zhǎng)的，又是短暫的。在我剛從學(xué)校出來(lái)進(jìn)入實(shí)習(xí)的時(shí)候，正好是冬天，每天很早上班又很晚下班，這樣的日子足足有好幾個(gè)月，我就覺(jué)得日子長(zhǎng)的讓人難熬。等我現(xiàn)在到了實(shí)習(xí)結(jié)束的時(shí)候，回過(guò)頭去看，又覺(jué)得實(shí)習(xí)的日子太過(guò)短暫，一眨眼的時(shí)間就到了結(jié)束回校的時(shí)間了。我要離開(kāi)這這群學(xué)校的小可愛(ài)了，覺(jué)得十分地舍不得，恨不得實(shí)習(xí)的時(shí)間能夠再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了。在實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里面，我有太多的感受想要訴說(shuō)，所以在這里寫(xiě)一篇實(shí)習(xí)報(bào)告，總結(jié)下我在幼兒園頂崗實(shí)習(xí)的收獲與不足：
    一、實(shí)習(xí)相關(guān)的介紹。
    通過(guò)學(xué)校的同一安排，我于2021年__月__日進(jìn)入__市__幼兒園進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，一直帶2021年__月__日結(jié)束實(shí)習(xí)，一共__個(gè)月的時(shí)間。
    __幼兒園是__市一家資金比較雄厚的幼兒園連鎖了，在__市一共有四家，在本省其他式也是有著即將分園。所以__幼兒園對(duì)幼師的需求比較大，就與包括我們學(xué)校在內(nèi)的好幾所學(xué)校進(jìn)行了合作。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)的時(shí)候他們都會(huì)過(guò)來(lái)進(jìn)行校招。我就是通過(guò)校招，面試進(jìn)入的__幼兒園。
    二、漫長(zhǎng)而又短暫的實(shí)習(xí)。
    我被分派到了__市的__區(qū)幼兒園實(shí)習(xí)，即使是在公交地鐵發(fā)達(dá)的__市也算是比較遠(yuǎn)的了。我只好收拾行李搬到了幼兒園分配給老師的員工宿舍，看著長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的路程和眾多的行李，我第一覺(jué)得這次的實(shí)習(xí)，太不好了，太麻煩了。
    實(shí)習(xí)也算是正式上班了，所以我們簽了合同，都是按照正式員工的上下班的時(shí)間來(lái)工作的，卻拿著比正式員工少很多的工資。這次的實(shí)習(xí)是我第一次正式上班，在這之前都是零零散散參加過(guò)一些兼職，都是一天兩天這樣的，沒(méi)有做過(guò)連續(xù)好幾個(gè)月的這種正式工作，所以我想到有好幾個(gè)月，就苦惱。每天的工作就是在六點(diǎn)多的時(shí)候就要從溫暖的被窩進(jìn)入到寒冷的氣溫中，早早的到園內(nèi)先給教室開(kāi)窗通風(fēng)，打掃好教室和校區(qū)。然后就是站在幼兒園門(mén)口等待學(xué)生的到來(lái)。上課教小朋友學(xué)一些基礎(chǔ)的知識(shí)，看住他們玩耍，讓他們按時(shí)吃飯，帶他們?nèi)ド舷词珠g，勤洗手等等。
    枯燥的上班時(shí)間，也是有許多的趣事的。小朋友的世界觀不全面，所以看待問(wèn)題的角度與我們成年人不一樣，所以經(jīng)常問(wèn)出一些令人啼笑皆非的問(wèn)題，讓人忍俊不禁。比如“哥哥你有女朋友嗎”、“哥哥我都有女朋友”等諸如此類(lèi)的問(wèn)題，扎心的同時(shí)又讓人覺(jué)得好笑。
    大部分的小朋友都是可愛(ài)的，看著一個(gè)個(gè)小天使在身邊轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，感覺(jué)自己都變的年輕了，又回到了那個(gè)充滿(mǎn)童真的年代。同時(shí)又讓人有種生一個(gè)這樣的小天使的沖動(dòng)。
    三、我的實(shí)習(xí)體會(huì)。
    實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要學(xué)會(huì)獨(dú)立，忍耐住各種艱苦的條件都要去踐行到底，這是我以后都會(huì)要面臨的工作和挑戰(zhàn)，我不能總想著去依賴(lài)別人。
    實(shí)習(xí)里面，教會(huì)了我要承擔(dān)責(zé)任，我所在的崗位，是我的工作，是我的必須要做的，我必須要做好它。
    實(shí)習(xí)里面，也讓我明白了我在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里里面的不足，即使學(xué)前教育是比較基礎(chǔ)的知識(shí)，但是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)久的時(shí)間，很多東西都模糊了，所以我不能還懷著“簡(jiǎn)單我都會(huì)”的想法去學(xué)習(xí)，要保持學(xué)習(xí)，把基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇八
    園本教研旨在通過(guò)個(gè)人反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種基本的力量以促進(jìn)幼兒園、教師以及兒童的共同發(fā)展。現(xiàn)在，如何有效地開(kāi)展園本教研已成為幼兒園普遍關(guān)注的問(wèn)題。為了探討如何進(jìn)一步加強(qiáng)和深化園本教研、更好地發(fā)揮園本教研的重要作用，本研究對(duì)我園的園本教研現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查與分析。
    研究采用問(wèn)卷調(diào)查法輔之以文本分析法。調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容主要涉及到幼兒園教研活動(dòng)在形式、內(nèi)容以及組織形式等方面的基本現(xiàn)狀，教師對(duì)幼兒園教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，教師個(gè)人參與教研活動(dòng)的具體情況，以及影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素等幾個(gè)維度。我們選取了我園的教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，收回有效問(wèn)卷25份。同時(shí)，我們收集了一些與教研工作相關(guān)的文件、規(guī)章制度、園所教研活動(dòng)記錄，以及部分教師的教研總結(jié)與教研論文進(jìn)行文本分析，以補(bǔ)充和印證問(wèn)卷與訪談所獲取的信息，盡可能保證研究的全而、客觀。
    研究從幼兒園教研的整體狀況、教師參與教研的情況以及園本教研的實(shí)施狀況等方面對(duì)幼兒園的教研現(xiàn)狀做出分析。
    表1你想在幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域教育中得到哪些方面的指導(dǎo)?
    選項(xiàng)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    環(huán)境的創(chuàng)設(shè)60%。
    內(nèi)容的選擇56%。
    活動(dòng)的組織88%。
    評(píng)價(jià)60%。
    表1表明，幾乎所有的接受問(wèn)卷調(diào)查的教師都希望在藝術(shù)領(lǐng)域教育中得到活動(dòng)組織這一方面的指導(dǎo)，并且絕大部分教師認(rèn)為還應(yīng)在“環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”和“評(píng)價(jià)”方面得到指導(dǎo)。但也應(yīng)該看到，還有一些教師選擇覺(jué)得內(nèi)容的選擇也應(yīng)該排在前面，可以反映大家對(duì)于園本教研有很大的期望，想在此當(dāng)中得到更多的指導(dǎo)。
    表2你認(rèn)為我園教研活動(dòng)的形式對(duì)教師的指導(dǎo)是否有效?
    有效性指導(dǎo)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    非常適合40%。
    比較適合56%。
    不合適4%。
    從表2可以看出，96%的教師認(rèn)為在教研活動(dòng)的形式上對(duì)教師的指導(dǎo)是有效的。這說(shuō)明絕大部分教師認(rèn)為教研活動(dòng)能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和反思，個(gè)別認(rèn)為不適合的老師是覺(jué)得我們教研的形式應(yīng)該更多樣化一些。
    表3你認(rèn)為園本教研活動(dòng)采取哪種方式更好?
    活動(dòng)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    一課多研52%。
    同課異構(gòu)44%。
    互動(dòng)研討72%。
    活動(dòng)診評(píng)28%。
    經(jīng)驗(yàn)分享76%。
    問(wèn)題答疑44%。
    其他0%。
    從表3的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序，經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)研討排在了頭兩名，說(shuō)明大家還是偏向于一起互動(dòng)研討和與大家一起分享自己的經(jīng)驗(yàn)。進(jìn)一步的調(diào)查表明，互動(dòng)研討和經(jīng)驗(yàn)的分享的情況大多發(fā)生在親密要好的同事之間以及帶同一個(gè)班級(jí)的幾個(gè)教師之間。當(dāng)然，幼兒園舉辦定期的、有組織的集體研討活動(dòng)也是教師互動(dòng)研討和經(jīng)驗(yàn)分享的典型形式，互動(dòng)研討活動(dòng)一般由專(zhuān)人召集，組織者提出討論的核心問(wèn)題，參與者可以各抒己見(jiàn)，最后針對(duì)核心問(wèn)題得出一定的結(jié)論。排在第三名和第四名的數(shù)據(jù)顯示，有的教師認(rèn)為一課多研和同課異構(gòu)也是不錯(cuò)的方式的，但也有的教師感覺(jué)到這種一課多研和同課異構(gòu)常常是組織者和幾個(gè)骨干教師的“雙簧戲”，對(duì)普通教師來(lái)說(shuō)很難有真正的體會(huì)與心得，因而也難以對(duì)自己的教學(xué)有明顯的促進(jìn)作用。也有的老師覺(jué)得活動(dòng)診評(píng)也能給自己帶來(lái)很到的進(jìn)步，希望在活動(dòng)診評(píng)中得到幫助。同時(shí)還有的老師在教學(xué)還存在很大的困惑，覺(jué)得應(yīng)該有針對(duì)性的進(jìn)行答疑。
    表4你希望得到哪些形式的指導(dǎo)?
    指導(dǎo)的形式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    講座72%。
    論壇28%。
    幫帶32%。
    提供展示機(jī)會(huì)20%。
    觀摩96%。
    表4的數(shù)據(jù)顯示，排在第一位的是觀摩幾乎所有的老師都把它排在第一位，而排在第二位的是講座，大多數(shù)老師希望能多參加觀摩和講座，并在此過(guò)程中得到提升，而還有的一些教師覺(jué)得自己的理論水平和基本功需要得到進(jìn)一步的提高，能給提供機(jī)會(huì)和幫帶，更快的促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，有的教師覺(jué)得我們還應(yīng)該建立論壇，在論壇能給我們帶來(lái)更大的進(jìn)步，以上數(shù)據(jù)可以看出，教師還是希望能夠提供多種形式的指導(dǎo)，以促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
    表5除了學(xué)歷培訓(xùn)你最需要幼兒園提供哪些專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。
    培訓(xùn)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    推薦專(zhuān)業(yè)書(shū)32%。
    園本培訓(xùn)40%。
    專(zhuān)家講座52%。
    外出聽(tīng)課64%。
    表5的數(shù)據(jù)表明大多數(shù)的教師覺(jué)得應(yīng)該多參加外出聽(tīng)課和聽(tīng)專(zhuān)家講座，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)來(lái)促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)水平。有的教師覺(jué)得園本培訓(xùn)也能給自己帶來(lái)很大的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，希望多舉辦。還有一些老師特別是新老師覺(jué)得應(yīng)該給大家推薦一些專(zhuān)業(yè)書(shū)，讓大家的學(xué)習(xí)能得到很到的理論支持。
    表6園本教研活動(dòng)內(nèi)容一般由誰(shuí)提出?
    提出者選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    教導(dǎo)/教研主任80%。
    教研組長(zhǎng)68%。
    教師自己96%。
    市教研員72%。
    其他0%。
    表6的調(diào)查結(jié)果表明，大多數(shù)的園本教研都是結(jié)合課題根據(jù)園本教研的內(nèi)容由教導(dǎo)/教研主任或者教研組長(zhǎng)提出的，也有一些是由市教研員提出的，根據(jù)教師的情況有針對(duì)性地指導(dǎo)。同時(shí)，而選擇教師自己的老師，我們做了口頭調(diào)查，選擇此項(xiàng)的教師都希望能由自己提出內(nèi)容，從自己的本班實(shí)際出發(fā)，開(kāi)展高質(zhì)量的教研。這個(gè)結(jié)果告訴我們幼兒園教研活動(dòng)的主題無(wú)論從提出途徑還是具體內(nèi)容來(lái)看都略顯單一。在全園性的教研活動(dòng)中，教研的主題幾乎都由保教主任或教研組長(zhǎng)提出，主題的選擇主要依據(jù)本園當(dāng)時(shí)正在主持或參與的科研課題，或本園教師在教育教學(xué)中普遍反映的問(wèn)題與困惑。在年齡班和學(xué)科(領(lǐng)域)組的教研活動(dòng)中，教研的主題一般由本教研組組長(zhǎng)提出，但研討的具體內(nèi)容各有所偏向。年齡班的教研主題大多針對(duì)同一個(gè)年齡班所面臨的共同問(wèn)題，如小班剛?cè)雸@時(shí)的“入園焦慮問(wèn)題”或中、大班普遍關(guān)注的“混班社會(huì)性游戲”和“混班戶(hù)外體育活動(dòng)的可行性”。
    表7你希望幼兒園每學(xué)期組織開(kāi)展園本教研活動(dòng)的次數(shù)是。
    活動(dòng)次數(shù)選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    1次12%。
    2次88%。
    3次54%。
    4次8%。
    其他0%。
    表7的調(diào)查報(bào)告顯示，大多數(shù)的老師希望幼兒園每學(xué)期組織開(kāi)展園本教研活動(dòng)的次數(shù)是兩次，大家覺(jué)得如果多開(kāi)展幾次，給大家造成很大的壓力，給教學(xué)帶來(lái)很大的不便，我們應(yīng)該有所測(cè)重點(diǎn)的進(jìn)行研討。
    表8我理想的教研活動(dòng)頻率是：
    活動(dòng)頻率選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    一周一次56%。
    兩周一次88%。
    一個(gè)月一次72%。
    一學(xué)期一次20%。
    一學(xué)年一次4%。
    其他0%。
    表8的數(shù)據(jù)顯示，大家比較傾向于每?jī)芍苓M(jìn)行一次全園性教研活動(dòng)，每周一次的分段教研，以年齡班或?qū)W科(領(lǐng)域)組為形式的教研活動(dòng)基本上大家都覺(jué)得不少于每周一次。另外，還有一些的教師參與了以課題組形式開(kāi)展的教研活動(dòng)，覺(jué)得一個(gè)學(xué)期參加一次就好。
    表9影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素有：
    培訓(xùn)方式選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比。
    幼小銜接壓力32%。
    本人對(duì)進(jìn)行研究的信心66%。
    其他0%。
    從表9可以看出，影響教師參加教學(xué)研究積極性的因素集中于幼兒園的激勵(lì)措施，幼兒園教師開(kāi)展教研活動(dòng)的最大積極性希望能得到一定程度上的獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)，一部分老師覺(jué)得本人的信心不足如資料、信息等基礎(chǔ)條件的匱乏，研究選題、科研方法等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)方面的缺位，都是自己的弱點(diǎn)，此種情況也是幼兒園教師開(kāi)展有效的教研活動(dòng)的瓶頸性問(wèn)題。幼兒園教研氣氛的濃厚也影響著教師的積極性。
    表10教師在具體教研情境中的個(gè)人行為。
    具體情境具體行為選擇此項(xiàng)人數(shù)占總?cè)藬?shù)的百分比(%)。
    在組織教育活動(dòng)之后每次都會(huì)馬上反思自己的教學(xué)過(guò)程12%。
    較為經(jīng)常地反思自己的教學(xué)過(guò)程88%。
    如果在反思過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，你會(huì)暫時(shí)放在一邊，以后再說(shuō)12%。
    馬上向同事請(qǐng)教56%。
    馬上向班長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/保教主任尋求幫助28%。
    自己從理論書(shū)籍、報(bào)刊、網(wǎng)站上尋找資料來(lái)解決46%。
    如果在反思過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的創(chuàng)新之處，你會(huì)盡快寫(xiě)成文字，加以整理歸納56%。
    盡快與人交流和分享，但不會(huì)寫(xiě)出來(lái)88%。
    一陣激動(dòng)以后就放在一邊了20%。
    一定要讓班長(zhǎng)/教研組長(zhǎng)/保教主任也聽(tīng)聽(tīng)32%。
    從表10可以看出，88%的教師認(rèn)為自己在教育活動(dòng)過(guò)程中有經(jīng)常性的反思，這說(shuō)明絕大部分幼兒園教師具有較強(qiáng)的反思意識(shí)。但是，只有56%的教師會(huì)將自己的反思整理、歸納成文字，并且大部分教師的文字歸納常常會(huì)寫(xiě)成經(jīng)驗(yàn)總結(jié)?？梢哉f(shuō)，教師還普遍缺乏深刻、有效的自我反思的能力是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。因而，幼兒園教師要真正履行園本教研的理念，自身基本教研能力的提高是關(guān)鍵之一。
    在問(wèn)答題中“你希望通過(guò)園本教研活動(dòng)為你解決藝術(shù)活動(dòng)中哪些數(shù)學(xué)難題?”大家覺(jué)得在為幼兒創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍和幼兒園美術(shù)活動(dòng)的評(píng)價(jià)以及材料的投放上有很大的難度，還有的教師覺(jué)得在藝術(shù)形式與幼兒興趣，個(gè)性存在矛盾的問(wèn)題也是自己在教學(xué)中無(wú)法突破的。特別是藝術(shù)活動(dòng)形式多樣、變化快的同時(shí)也希望能有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)到較新穎的藝術(shù)活動(dòng)思想和形式。教師覺(jué)得孩子的理解作品時(shí)所產(chǎn)生的問(wèn)題怎么幫助幼兒梳理，也是教學(xué)中的一大難點(diǎn)。
    針對(duì)本園目前的藝術(shù)教育現(xiàn)狀，普遍教師覺(jué)得可以結(jié)合《指南》，開(kāi)展以案例開(kāi)發(fā)為主要研究方式，采取名師帶教、一課多上、課程日導(dǎo)模式，促進(jìn)教研，同時(shí)覺(jué)得讓孩子們?cè)谏钪?、環(huán)境中、活動(dòng)時(shí)能發(fā)現(xiàn)美、感受美、通過(guò)園本教研形式一些列較全面的知識(shí)、集活動(dòng)案例，理論知識(shí)為一體的教研活動(dòng)讓大家的知識(shí)水平得到進(jìn)一步提高。，有的老師還建議要根據(jù)老師的需要，有針對(duì)性地研討一系列的培訓(xùn)主題，觀看錄像，要有自己園里比較完整地方案應(yīng)該是大家共同推出、具有本園、地方特色的教研活動(dòng)，研究的內(nèi)容不宜過(guò)冷，要有計(jì)劃、有系統(tǒng)地開(kāi)展階段性研討，不要流于形式，同時(shí)能夠及時(shí)更新我們的教育觀念也觀點(diǎn)。
    針對(duì)現(xiàn)狀，可以從以下方面加以改善，使園本教研的理念真正得以實(shí)現(xiàn)：
    1.對(duì)幼兒園教研管理者進(jìn)行培訓(xùn)，幫助他們了解園本教研的理念與方法。
    幼兒園教研管理者的理念將直接決定幼兒園教研工作的狀況。幼兒園教研活動(dòng)是現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)下的理性認(rèn)識(shí)活動(dòng)，不是一種隨意的、憑經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)的事務(wù)性活動(dòng)，因而幼兒園的教研工作一定要有明確的理性指導(dǎo)，才可能保證高質(zhì)量的教研活動(dòng)的開(kāi)展。對(duì)幼兒園教研管理者的培訓(xùn)，可以讓他們明確本園教研工作的思路，將園所的教研規(guī)劃與辦園特色相結(jié)合;在組織與指導(dǎo)每一位教師的教研活動(dòng)時(shí)也能夠根據(jù)教師的個(gè)人情況幫助教師選擇體現(xiàn)其個(gè)人特點(diǎn)的教研主題，以使教研活動(dòng)的開(kāi)展真正有助于教師的教育教學(xué)實(shí)踐和專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
    2.對(duì)教師進(jìn)行有針對(duì)性的教研指導(dǎo)，幫助他們確立符合自身特點(diǎn)的教研風(fēng)格。
    除了對(duì)教師應(yīng)該進(jìn)行廣泛的教育理論知識(shí)的介紹、具體的教研方法與手段的培訓(xùn)之外，還需要培養(yǎng)教師從教育實(shí)踐中捕捉問(wèn)題的敏銳性以及對(duì)問(wèn)題的研究意識(shí)，更需要關(guān)注每一位教師獨(dú)特的生活與工作狀態(tài)，幫助他們認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特點(diǎn)與教學(xué)境遇，鼓勵(lì)他們?cè)诖嘶A(chǔ)上形成具有自身獨(dú)特性的教研風(fēng)格。教研活動(dòng)最終是由教師來(lái)完成的，如果教師能從自己的特點(diǎn)與需求出發(fā)，按照自己的已有理論認(rèn)識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題，他們才真正在研究問(wèn)題，園本教研的理念才能夠得到真正的體現(xiàn)與實(shí)施。
    3.促進(jìn)幼兒園教研共同體的形成。
    幼兒園教研活動(dòng)需要各方面的合力才可能順利高效地得以發(fā)展，這種合力來(lái)自于各級(jí)教研行政部門(mén)的管理者調(diào)研員，來(lái)自于幼兒園的管理層與普通教師，來(lái)自于園外專(zhuān)門(mén)研究機(jī)構(gòu)和大學(xué)的專(zhuān)業(yè)研究人員。只有各方面的力量整合優(yōu)化，為著一個(gè)共同的目標(biāo)而努力，形成一個(gè)教研共同體，才能有效地促進(jìn)幼兒園教研活動(dòng)的開(kāi)展。雖然園本教研強(qiáng)調(diào)幼兒園和教師在教研中的主體地位，但并不排斥教研管理者與教研員、專(zhuān)家學(xué)者在專(zhuān)業(yè)上的指導(dǎo)，而是要求幼兒園和外界力量的充分合作，將幼兒園和教師的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)與教研員和專(zhuān)家的理論優(yōu)勢(shì)有機(jī)結(jié)合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，推動(dòng)園本教研向縱深發(fā)展。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇九
    ;午睡時(shí)，我會(huì)做好巡。
    35所，市內(nèi)四區(qū)。
    1000元。
    12所、劃撥地11所;五市三區(qū)總計(jì)。
    11所、劃撥地1所。三類(lèi)公辦園需分清"市人大的報(bào)告對(duì)青島學(xué)前教育的問(wèn)題分析比較透徹，很多問(wèn)題需要進(jìn)一步突破。
    ;公辦性質(zhì)幼兒園，基本指由政府。
    ;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道。
    ;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西。
    ;吃飯時(shí)，觀察每一位孩子的進(jìn)餐情。
    ;守午睡時(shí)，況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細(xì)嚼慢咽做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè)于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。
    家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助?，F(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十
    轉(zhuǎn)眼一瞬，幼兒園的實(shí)習(xí)即將結(jié)束?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
    剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始。活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對(duì)我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當(dāng)做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應(yīng)付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
    每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴(lài);做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了。
    幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
    在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認(rèn)真寫(xiě)好教案，教具都一一準(zhǔn)備好;虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子們的長(zhǎng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
    參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)在一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
    我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系。家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)?？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心。
    幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?所以作為一名幼兒園教師應(yīng)該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
    這次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚(yáng)州市職業(yè)高級(jí)中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝我的指導(dǎo)老師李萍老師、園長(zhǎng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導(dǎo)和幫助。
    現(xiàn)在，我的實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天。
    拓展閱讀：
    實(shí)習(xí)報(bào)告格式和基本要求。
    (一)要求觀點(diǎn)明確，論據(jù)詳實(shí)，條理清楚，文字簡(jiǎn)練，格式規(guī)范，具有鮮明的針對(duì)性和創(chuàng)新性，正文字?jǐn)?shù)一般不少于2000字。
    (二)內(nèi)容提綱。
    前言。
    一、實(shí)習(xí)目的。
    二、實(shí)習(xí)時(shí)間。
    三、實(shí)習(xí)地點(diǎn)。
    四、實(shí)習(xí)單位和部門(mén)，實(shí)習(xí)單位的生產(chǎn)(經(jīng)營(yíng))工作情況、管理情況及對(duì)員工的要求。
    五、實(shí)習(xí)內(nèi)容：實(shí)習(xí)的項(xiàng)目、程序、方法、計(jì)算成果及示意圖，按實(shí)習(xí)順序逐項(xiàng)編寫(xiě);。
    六、實(shí)習(xí)總結(jié):實(shí)習(xí)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的情況，實(shí)習(xí)的心得體會(huì)，意見(jiàn)和建議。
    七、對(duì)母校教學(xué)實(shí)習(xí)工作的建議。
    (三)格式。
    標(biāo)題(三號(hào)黑體)應(yīng)準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔，能概括文章的要旨，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，必要時(shí)可加副題。標(biāo)題中應(yīng)避免使用非公知公用的縮略語(yǔ)、字符、代號(hào)以及結(jié)構(gòu)式和公式。
    正文的層次標(biāo)題，應(yīng)簡(jiǎn)短明了，不要超過(guò)15個(gè)字，不用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，文內(nèi)層次的劃分及編號(hào)一律使用“一、(一)1.(1)”編序。(一級(jí)標(biāo)題用四號(hào)黑體，二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)楷體，以下層次的所有標(biāo)題用小四宋體)。
    正文內(nèi)容：字體―宋體;大小―小四;1.5倍行間距。
    左右頁(yè)邊距：自動(dòng)。
    (四)表格應(yīng)采用三線表，可適當(dāng)加注輔助線。
    (五)插圖(含照片)應(yīng)采用計(jì)算機(jī)制作，插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。照片要主題鮮明、層次清晰、反差合適、剪裁恰當(dāng)。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十一
    “沒(méi)有實(shí)踐，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)”,只有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì)有那種超乎平常的感覺(jué)。一年的學(xué)習(xí)生活并未真真切切的讓我了解作為一名幼師的光榮職責(zé)和義務(wù)。一年來(lái)，除了規(guī)規(guī)矩矩的學(xué)習(xí)我們那些專(zhuān)業(yè)課，對(duì)“學(xué)前教育”的真正內(nèi)涵還未深刻領(lǐng)悟，正以此暑假為契機(jī)，幼兒園的親身實(shí)踐給我上了精彩又難能寶貴的一課，現(xiàn)將實(shí)踐過(guò)程做如下報(bào)告：
    20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日。
    xx省xx市xx幼兒園。
    3——6歲小朋友。
    暑假放假回家后，我就按圖索驥，找到了離家不遠(yuǎn)的各方面都比較不錯(cuò)的幼兒園------紅太陽(yáng)幼兒園,親身體驗(yàn)了一個(gè)月的幼師——這—光榮而神圣的職業(yè)。當(dāng)我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入我眼簾的是孩子們的小作品、吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,然后就是幼兒大型的游樂(lè)場(chǎng)地,看到眼前的一切,我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光,進(jìn)入了童話的王國(guó),孩子們的世界。
    （一）為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁。
    剛?cè)ビ變簣@的第一周由于沒(méi)有什么社會(huì)經(jīng)驗(yàn)我只是輔佐幼兒園老師的工作。幼兒上課前幫老師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容有關(guān)的教具。幼兒上課時(shí)我和他們一起聽(tīng)老師講課,在課堂上,若這節(jié)課的內(nèi)容需要情境表演來(lái)引導(dǎo)幼兒,我會(huì)和老師一起完成表演。雖然第一周只是單純的見(jiàn)習(xí),但是我卻獲益匪淺,通過(guò)一周的見(jiàn)習(xí)我深刻的感受到幼師這份工作的重要性和必要性。接下來(lái)的三周,我開(kāi)始了正式的“實(shí)習(xí)”,當(dāng)我真正和孩子們零距離接觸時(shí),面對(duì)他們那一張張純真的笑臉和一雙雙充滿(mǎn)好奇的眼睛,我感覺(jué)到了肩上的重?fù)?dān),這一刻我才真正的體會(huì)到作為幼兒教師的責(zé)任之重。
    第一天給孩子們上課是我見(jiàn)習(xí)以來(lái)最難忘的一天。上課前，我不斷的回想著見(jiàn)習(xí)時(shí)老師上課的情景：老師那始終帶著笑容的臉和豐富的肢體語(yǔ)言．我告訴自己要笑著上好人生中的第一堂課．開(kāi)始上課了，我懷著萬(wàn)分激動(dòng)的心情，揣著老師幫我修改的教案邁上了人生中的第一次＂講臺(tái)＂。雖然很緊張，但是我不段的提醒自己，只有笑才能讓孩子們喜歡你，才能和孩子們拉近距離，那一節(jié)課雖然不是很成功但是我明白了我的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)是那么的不足。首先我的肢體語(yǔ)言不夠豐富，語(yǔ)言在老師的指導(dǎo)下能抑揚(yáng)頓挫的吸引幼兒，但是由于經(jīng)驗(yàn)的不足，我在控制課堂紀(jì)律上還是不夠好，一節(jié)課下來(lái)雖然感覺(jué)不輕松，但是我從中學(xué)到了知識(shí)，讓我又倍感欣慰。第一節(jié)課雖然缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)，但是這些不足給我以后的學(xué)習(xí)增添了不少的動(dòng)力。
    （二）更上層樓。
    在“實(shí)習(xí)”期間，說(shuō)實(shí)話，我遇到了很多困難，有時(shí)候遇到的情況我都不知道該怎么去解決，例如我遇到的一個(gè)孩子，他的名字叫做玉宇，他是一個(gè)讓園里所有老師都感到頭疼的一個(gè)孩子，他很聰明，平時(shí)我們教的內(nèi)容，他很快就能掌握，他的理解能力明顯比其他小朋友的高，但是就有一點(diǎn)，他很喜歡欺負(fù)別而小朋友，給老師搗亂，破壞幼兒園里的公共設(shè)施，老師好好跟他說(shuō)，他很聽(tīng)話，但老師走開(kāi)了，他又去干他的事，從來(lái)不把老師說(shuō)的話放在心上，老師有時(shí)候坐在一起去討論應(yīng)該怎樣去對(duì)待這樣的孩子這個(gè)問(wèn)題很需要引起我們的思考。
    還有一個(gè)孩子，也是個(gè)很特別的例子，她從小跟她媽媽在廠子里生活，周?chē)鷽](méi)有其他別的小朋友，她唯一能夠接觸的是她的媽媽?zhuān)胰ビ變簣@的時(shí)候，她剛?cè)ビ變簣@2天，一天到晚她做的事就是吃飯，睡覺(jué)，哭，不管老師說(shuō)什么，她都聽(tīng)不進(jìn)去，就是哭著找媽媽?zhuān)蠹s過(guò)了半個(gè)月吧，她對(duì)幼兒園里的生活才稍微適應(yīng)了一些，一天當(dāng)中只有在睡覺(jué)之前會(huì)哭著找媽媽?zhuān)豢蘖?，但我們又發(fā)現(xiàn)了另外一個(gè)問(wèn)題，她好像聽(tīng)不懂別人的講話，并且不跟別的小朋友接觸，一天到晚跟在老師屁股后面，例如我們問(wèn)她你今天早上吃的什么飯啊，她知道你在問(wèn)她，但她卻回應(yīng)你一句，媽媽一會(huì)來(lái)接我，最后我們發(fā)現(xiàn)，不管我們說(shuō)什么，她總是回應(yīng)這一句話。當(dāng)我們?cè)噲D去教她怎樣去回答我們提出的問(wèn)題時(shí)，我們多重復(fù)幾遍，她會(huì)重復(fù)我們的問(wèn)題。
    其實(shí)，她會(huì)出現(xiàn)這樣的情況，我們也應(yīng)該想到，也就是她受家庭教育的影響，從來(lái)沒(méi)有跟別的小朋友接觸過(guò)，造就了這樣孤僻自閉的性格，我們老師研究討論過(guò)，要讓她從孤僻自我里走出來(lái)，我們應(yīng)該多創(chuàng)造她與別的小朋友交流的機(jī)會(huì)，從以后她的情況來(lái)看，也就是在我實(shí)習(xí)期滿(mǎn)將要走的時(shí)候，他已經(jīng)能夠在幼兒園里自由活動(dòng)，并開(kāi)始跟別的小朋友一塊玩耍，雖然有時(shí)候她再跟小朋友交流的時(shí)候會(huì)突然走開(kāi)，但她卻在努力讓自己從自己的小圈子里走出來(lái)，這對(duì)她來(lái)說(shuō)實(shí)在是一個(gè)不小的進(jìn)步。
    以上我所接觸的孩子是我遇到的兩個(gè)比較典型的孩子，前者我至今沒(méi)有找到應(yīng)該怎樣去教育他的方法，后者我們覺(jué)得我們所做的對(duì)孩子有用，并且她也確實(shí)在我們的引導(dǎo)下改變了自己，有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，她的媽媽也不止一次來(lái)說(shuō)，她的女兒發(fā)生了驚喜的變化，我們老師心里也倍感欣慰。
    我要特別感謝園長(zhǎng)，他給了我很大的幫助，教我去處理各種緊急事件，領(lǐng)著我走向孩子，讓我更加了解自己的專(zhuān)業(yè)。
    今年的暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)早已遠(yuǎn)揚(yáng)，回顧起來(lái)，至今仍歷歷在目，感觸良深，在這次社會(huì)實(shí)踐中不斷經(jīng)受鍛煉，在短短的幾天日子里，其活動(dòng)內(nèi)容之豐富，場(chǎng)面之感人，師生之熱情，讓我難以忘懷。
    這次實(shí)踐，豐富了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，給我以后的經(jīng)驗(yàn)也帶來(lái)了不少基礎(chǔ)。我也深刻的體會(huì)到作為一名幼兒教師責(zé)任是多么的重大，幼兒是將來(lái)社會(huì)的棟梁，作為教師的我們，肩上的擔(dān)子是艱巨的，要為幼兒上好一節(jié)成功的課，除了豐富的知識(shí)還要有足夠的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，足夠的耐心和愛(ài)心，要讓孩子們?cè)凇巴嬷袑W(xué)，學(xué)中玩”。所以，大學(xué)生除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)，還需要參加社會(huì)實(shí)踐。因?yàn)楹芏嗟拇髮W(xué)生都清醒的知道“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的人不是現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。大學(xué)生要在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)獨(dú)立思考、獨(dú)立工作和獨(dú)立解決問(wèn)題能力。通過(guò)參加一些實(shí)踐性活動(dòng)鞏固所學(xué)的理論，增長(zhǎng)一些書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)和技能。因?yàn)橹R(shí)要轉(zhuǎn)化成真正的能力要依靠實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和鍛煉。
    一個(gè)起點(diǎn)，我相信這個(gè)起點(diǎn)將會(huì)促使我逐步走向社會(huì)，慢慢走向成熟。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十二
    園本課程是隨著校本課程的不斷深入而逐步發(fā)展起來(lái)的一種新型課程。簡(jiǎn)單的說(shuō)：園本課程就是以相關(guān)的法律法規(guī)及政策為指導(dǎo)，以幼兒園現(xiàn)實(shí)的環(huán)境和條件為背景，以幼兒園現(xiàn)實(shí)發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以幼兒園教師為主體構(gòu)建的課程。本文采用問(wèn)卷法、訪談法對(duì)安康幼兒園園本課程實(shí)施、開(kāi)發(fā)等方面開(kāi)展調(diào)查，試圖全面了解當(dāng)前安康地區(qū)幼兒園園本課程的現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題，為推進(jìn)安康園本課程的深入開(kāi)展提供參考。
    (一)研究方法。
    本研究主要采用問(wèn)卷法和訪談法。
    1.問(wèn)卷法。本研究分別設(shè)計(jì)了教師問(wèn)卷和家長(zhǎng)問(wèn)卷，教師問(wèn)卷為主要研究依據(jù)。教師問(wèn)卷設(shè)計(jì)22道多選題，調(diào)查幼兒教師對(duì)園本課程的了解程度以及開(kāi)發(fā)能力。家長(zhǎng)問(wèn)卷設(shè)計(jì)12道多選題，主要調(diào)查家長(zhǎng)對(duì)園本課程的看法及態(tài)度。
    2.訪談法。通過(guò)與幼兒園園長(zhǎng)及教師的面談，了解他們對(duì)幼兒園園本課程的看法。
    (二)研究對(duì)象。
    我們從安康市九縣一區(qū)中抽取出2個(gè)北部山區(qū)縣、2個(gè)川道縣區(qū)、2個(gè)南部山區(qū)縣共6個(gè)縣區(qū)作為研究對(duì)象，共選取20所幼兒園進(jìn)行了調(diào)查。其中公辦園10所、私立園10所。共發(fā)問(wèn)卷200份，其中公辦幼兒園發(fā)放100份，收回95份，私辦幼兒園發(fā)放100份，收回90份。
    (一)園本課程在幼兒園課程所占比例較小。公辦幼兒園園本課程在課程中占20%，私立幼兒園園本課程在課程中占13%，而一些農(nóng)村幼兒園園本課程在課程中所占比例不到5%，由此可以看出現(xiàn)在的幼兒園對(duì)園本課程缺乏深入的了解和研究。這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是幼兒園缺乏開(kāi)發(fā)園本課程的能力，以及園本課程沒(méi)有在幼兒園里得到充分重視。在幼兒園目前園本課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施過(guò)程中，公辦幼兒園占有很大優(yōu)勢(shì)，因?yàn)樗麄儞碛幸恢Ц邔W(xué)歷、高水平的隊(duì)伍，有一定的理論基礎(chǔ)作支撐。私立幼兒園相對(duì)來(lái)說(shuō)，教師的水平低一些，在開(kāi)發(fā)中沒(méi)有一定的理論作指導(dǎo)。
    (二)園本課程教材主要使用地方教材。目前幼兒園使用的園本教材種類(lèi)較多，其中主要類(lèi)型為：鄉(xiāng)土教材占15.8%，綜合主題教材占24.7%，其他教材占21.7%，三項(xiàng)合計(jì)占62.2%。這些教材均為當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育部門(mén)或幼兒園自己組織人員編寫(xiě)的。這說(shuō)明在教材的使用上具有很強(qiáng)的地域性特點(diǎn)，教材的選擇也有很大的自主權(quán)。
    (三)園本課程研究的時(shí)間比較短。安康地區(qū)幼兒園園本。
    課程開(kāi)發(fā)大約在20xx20xx年，起步較晚。目前，有11.3%的幼兒園積極進(jìn)行了園本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐，其中一年以?xún)?nèi)的占32.9%，一年以上不足二年的占33.6%，三至四年的占12.9%，以上三項(xiàng)合計(jì)占79.4%?？梢?jiàn)，進(jìn)行園本課程研究的幼兒園仍然不多，且研究的時(shí)間較短。
    (四)園本課程開(kāi)發(fā)缺乏廣泛的社會(huì)支持。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求0.2%，家長(zhǎng)需求0.2%，辦園思想的確立37.1%，幼兒發(fā)展的需要51.4%，環(huán)境所致4.3%，教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)需要4.3%，其他11.5%。大多數(shù)示范園更追求一種能體現(xiàn)本園特色的文化氛圍，但是他們有時(shí)沒(méi)有注意到家長(zhǎng)對(duì)園本課程的態(tài)度，一味追求特色，導(dǎo)致一些課程無(wú)法開(kāi)展。
    (五)幼兒園教師的學(xué)歷越高，對(duì)幼兒園園本課程了解得越透徹。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，幼兒園教師的學(xué)歷越高，對(duì)幼兒園園本課程了解得越透徹。這樣既利于幼兒園在開(kāi)發(fā)過(guò)程中有專(zhuān)家指導(dǎo)，也體現(xiàn)了開(kāi)發(fā)主體的專(zhuān)業(yè)性。
    針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果，我們提出以下促進(jìn)幼兒園園本課開(kāi)發(fā)過(guò)程改革的一些具體建議。
    (一)有效改善和利用課程資源。園本課程的開(kāi)發(fā)有賴(lài)于豐富的課程資源，其中基于一定的硬件資源條件，這是課程改革的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。教育行政管理部門(mén)應(yīng)該提供并改善幼兒園的硬件環(huán)境，并幫助基層園合理利用、充分挖掘課程資源。
    (二)重視鄉(xiāng)土教材的開(kāi)發(fā)。目前幼兒園使用的園本教材中鄉(xiāng)土教材僅占15.8%，比例較小。安康地處秦巴山區(qū)，動(dòng)植物資源豐富，地方文化多樣，幼兒園園本課程開(kāi)發(fā)應(yīng)該重視這些課程資源的利用。
    (三)加強(qiáng)家長(zhǎng)的溝通與參與。家長(zhǎng)具備提供生活化、趣味性、地方化的課程資源的優(yōu)勢(shì)，幼兒園應(yīng)該積極吸納家長(zhǎng)參與到園本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施中?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持與主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！?/p>
    (四)強(qiáng)化課程培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)。教師的素質(zhì)是幼兒園園本開(kāi)發(fā)課程成功與否的重要因素，因此，幼兒園必須加大對(duì)教師的培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教師積極的課程開(kāi)發(fā)意識(shí)，同時(shí)提高其課程實(shí)施、評(píng)價(jià)等方面的技能、方法和策略，縮小觀念與實(shí)踐之間的落差。
    (五)提供園本課程方面的信息及指導(dǎo)。缺乏理論性指導(dǎo)，缺少政策支持，是幼兒園普遍反映的園本課程開(kāi)展面臨的困難。教育行政部門(mén)應(yīng)協(xié)同教研部門(mén)對(duì)幼兒園進(jìn)行的園本課程研究提供系統(tǒng)的技術(shù)支持與指導(dǎo)，特別是課程管理方面的策略。
    園本課程開(kāi)發(fā)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，也是一個(gè)充滿(mǎn)機(jī)遇和挑戰(zhàn)的過(guò)程。只有采取有效改善和利用課程資源，重視鄉(xiāng)土教材的開(kāi)發(fā)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)群體的課程參與，強(qiáng)化課程培訓(xùn)、提升教師素質(zhì)，提供園本課程方面的信息及指導(dǎo)等措施，才能開(kāi)發(fā)出真正的體現(xiàn)園本特色、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展和教師成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)園本課程。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十三
    隨著現(xiàn)代家長(zhǎng)教育觀念的轉(zhuǎn)變，越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始重視孩子的教育，也關(guān)注到我們幼兒園的教育。在傳統(tǒng)觀念中，教育是幼兒園的責(zé)任和義務(wù)。隨著課程改革的不斷深入，向家長(zhǎng)開(kāi)放、充分挖掘利用家長(zhǎng)教育資源也是的非常重要觀念。對(duì)于幼兒園課程的重要組成部分，家長(zhǎng)對(duì)于課程的了解及態(tài)度，對(duì)于我們實(shí)施課程起著重要的作用，所以通過(guò)這個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，我覺(jué)得家長(zhǎng)資源的開(kāi)發(fā)和利用，我們還有很大的不足。
    （一）引導(dǎo)家長(zhǎng)理解課程，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程的觀念。
    從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)對(duì)于我們“一日活動(dòng)即課程”的思想不是很理解，在家長(zhǎng)的眼中正規(guī)的教學(xué)活動(dòng)才是課程，家長(zhǎng)對(duì)于課程的理解誤差，也折射出家長(zhǎng)對(duì)于我們課程的不了解，針對(duì)這一點(diǎn)，我覺(jué)得有必要把家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)我們的課程中，零距離與課程對(duì)話，利用家長(zhǎng)開(kāi)放日等形式，讓家長(zhǎng)全面的了解幼兒園的一日課程，并通過(guò)介紹與觀摩相結(jié)合的方式讓家長(zhǎng)了解我們是如何將一日生活以游戲的方式整合在一起的，如我們是如何在就餐時(shí)間讓孩子學(xué)習(xí)單雙數(shù)的；如何在盥洗的時(shí)候讓孩子學(xué)習(xí)排隊(duì)與等待的；如何在散步的時(shí)間引導(dǎo)孩子去觀察周?chē)澜缱兓摹尲议L(zhǎng)在真真切切的情境中感受自己孩子在園的一日生活皆是幼兒園課程。
    家長(zhǎng)對(duì)于課程的不了解還體現(xiàn)在了對(duì)于課程目標(biāo)的不清晰，我想這一方面是由于我們對(duì)于家長(zhǎng)宣傳的課程目標(biāo)不夠所造成的，另外一方面是我們?cè)谡n程實(shí)施中對(duì)于目標(biāo)的呈現(xiàn)不夠，“課程中追求的東西是能夠客體化的。在這個(gè)環(huán)境當(dāng)中是能體現(xiàn)出來(lái)的，物化的，能夠看得出來(lái)的”就算家長(zhǎng)對(duì)于我們的周目標(biāo)是比較了解的，但是這是建立在文本基礎(chǔ)之上的，真正讓家長(zhǎng)了解我們的課程目標(biāo)，我想如何在環(huán)境中體現(xiàn)出目標(biāo)是值得我們思考和實(shí)踐的。
    （二）通過(guò)多途徑讓家長(zhǎng)了解幼兒園課程。
    家長(zhǎng)觀念的轉(zhuǎn)變帶動(dòng)了他們了解課程內(nèi)容的需求。從家長(zhǎng)了解我們課程的方式中，教師的介紹、幼兒的口述及幼兒園的環(huán)境都是一個(gè)很好的窗口。從教師介紹來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得首先是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園論壇等形式讓家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程有一個(gè)整體的、全面的了解；其次通過(guò)平時(shí)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)把孩子在課程中的表現(xiàn)傳遞給我們的家長(zhǎng)；最后還可以通過(guò)我們的成長(zhǎng)檔案中一些書(shū)面的敘事評(píng)語(yǔ)等形式讓家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程及孩子表現(xiàn)一個(gè)更細(xì)致的了解。
    從幼兒口述來(lái)說(shuō)，可以分為前、中、后三個(gè)時(shí)間層次，所謂的“前”就是就是在讓家長(zhǎng)參與課程材料的提供時(shí)，讓孩子說(shuō)說(shuō)我們即將開(kāi)展什么活動(dòng)，需要準(zhǔn)備一些材料。所謂的“中”就是在系列、綜合活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，讓孩子自己去尋求家長(zhǎng)的傍黑組，這樣的語(yǔ)言交流其實(shí)也是讓家長(zhǎng)了解課程的一個(gè)途徑，如我們?cè)陂_(kāi)展“昆蟲(chóng)化裝舞會(huì)”的過(guò)程中，是一個(gè)小組形式的活動(dòng)，每組幼兒自己確定小組的表演節(jié)目，分頭準(zhǔn)備，在實(shí)施的過(guò)程中，孩子自然請(qǐng)求家長(zhǎng)的幫助，家長(zhǎng)也會(huì)以詢(xún)問(wèn)的方式來(lái)了解。所謂的“后”就是在活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒把作品拿回家想爸爸媽媽來(lái)介紹，或者是讓孩子回家后繼續(xù)創(chuàng)編。通過(guò)這三種層次的家長(zhǎng)與幼兒的交流，我相信家長(zhǎng)是比較容易能知道幼兒園最近在開(kāi)展什么課程內(nèi)容的。
    從幼兒園的環(huán)境來(lái)說(shuō)，具體來(lái)講是幼兒園的物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，家長(zhǎng)通過(guò)主題墻的形式來(lái)了解幼兒園課程，我們說(shuō)“環(huán)境要課程話，也就是說(shuō)環(huán)境要?jiǎng)討B(tài)的變化的，是要能追隨幼兒的生成活動(dòng)的，不是盲目的跟隨。我們?cè)趯ふ易冯S孩子的課程，教育者心中是有目的的，是有大目標(biāo)的，不斷接納孩子生成的新目標(biāo)調(diào)整自己，是追隨。不斷追隨幼兒的生成活動(dòng)的。也就是說(shuō)我們的課程，我們的環(huán)境應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的”如果說(shuō)我們的環(huán)境一成不變，試想家長(zhǎng)怎么能從環(huán)境中去了解我們課程的進(jìn)展，如我們?cè)陂_(kāi)展“醫(yī)院”主題時(shí)，家長(zhǎng)看到我們搭建的一個(gè)小醫(yī)院，就知道了我們正在開(kāi)展的是醫(yī)院活動(dòng)；家長(zhǎng)也從孩子主題墻飾的“捉昆蟲(chóng)”照片中，知道我們帶領(lǐng)孩子去操場(chǎng)實(shí)地認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)；家長(zhǎng)更能從孩子的電線造型中知道了帶來(lái)電線到底是做什么用的……所有的這些都是在告訴我們，我們的環(huán)境是一個(gè)無(wú)聲的窗口，所以我們?cè)趯?shí)施課程的過(guò)程中，不能忽略了我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)，可以通過(guò)主題網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)照片、幼兒作品等等環(huán)境形式，讓家長(zhǎng)一目了然地了解我們的課程內(nèi)容。
    （三）發(fā)揮家長(zhǎng)之間的良好溝通關(guān)系，散播課程理念。
    家長(zhǎng)之間存在著差異，同樣，在對(duì)于課程理解這一方面也存在這一定的差距，有的家長(zhǎng)對(duì)于課程態(tài)度積極、熱心參與，他們往往是非常配合幼兒園的工作，對(duì)于這一類(lèi)的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該多表?yè)P(yáng)、多宣傳，讓家長(zhǎng)感悟到自己的行為對(duì)幼兒發(fā)展的價(jià)值與意義；另外，就是充當(dāng)課程宣傳員的角色，讓家長(zhǎng)了解幼兒在不同階段的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知風(fēng)格、發(fā)展特征，向其他家長(zhǎng)進(jìn)行課程理念的宣傳。另外，通過(guò)我們?yōu)榧议L(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件，提供家長(zhǎng)相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在家園論壇上讓家長(zhǎng)圍繞幼兒在課程中表現(xiàn)引導(dǎo)家長(zhǎng)來(lái)展開(kāi)討論，引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參與，各抒己見(jiàn)。借此方式不僅讓家長(zhǎng)們獲得互動(dòng)和交流，同時(shí)也能讓老師更好的了解家長(zhǎng)們的想法和看法，也能更有針對(duì)性的在哪一方面向家長(zhǎng)宣傳我們的課程理念。
    1．唐淑主編《幼兒園課程基本理論和整體改革》南京師范大學(xué)出版社20xx年。
    2.黃瓊上海市幼兒園二期課程改革實(shí)踐中所關(guān)注的問(wèn)題http://。
    3、虞永平幼兒園課程中的家長(zhǎng)參與和家長(zhǎng)發(fā)展學(xué)前教育研究20xx年6月。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十四
    民間游戲作為民間傳統(tǒng)文化中的重要組成部分,它多種多樣,都對(duì)幼兒身心的發(fā)展起著不同程度的影響,如:跳繩,跳皮筋,打沙包,跑馬繩等游戲,都是貫穿跳躍,奔跑動(dòng)作,可加強(qiáng)喲普而呼吸,循環(huán),神經(jīng)等各系統(tǒng)的活動(dòng),各器官的生理機(jī)能也能得到鍛煉和改善。如:。
    抓子,彈球,彈杏核,跳房子,踢毽子,背月亮等游戲,能使幼兒的手,腳動(dòng)作達(dá)到準(zhǔn)確,靈活,協(xié)調(diào),熟練,同時(shí)促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)展,鍛煉了他們的運(yùn)動(dòng)技能和技巧,也有利于內(nèi)臟和神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展。如:踩高蹺,踩影子,抽七打八等游戲,訓(xùn)練了幼兒的平衡能力,反應(yīng)能力等,使幼兒身體勻稱(chēng)和諧,如:婆婆來(lái)了,黃鼠狼拉雞,同意不同意等游戲,分別訓(xùn)練了幼兒的注意力,觀察力聽(tīng)力,反應(yīng)能力及表演能力。
    民間游戲又具有多種玩法。如:跳皮筋先說(shuō)架法,可用單腳,雙腳架,或架成不同的幾何圖形等,伴唱的歌謠和具體的跳法,更是多種多樣,各不相同,也各具特色。
    第一、幼兒園開(kāi)發(fā)民間游戲不僅在于與它的活力發(fā)展了幼兒的各種器官的功能,還有利于幼兒身心全面發(fā)展,對(duì)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,良好個(gè)性和積極情感的形成及身體和動(dòng)作技能的發(fā)展都有很大的幫助。
    第二、開(kāi)展民間游戲活動(dòng)對(duì)幼兒園的管理有促進(jìn)作用,民間游戲靈活自由度大,一般不受時(shí)間,空間條件的限制。所需的材料也簡(jiǎn)便。如在地上畫(huà)一圓圈,撒上一把小木棍或石子,幼兒用手小心翼翼地?fù)炱?或把果核撒在圈外,用手把果核逐次彈進(jìn)圈里,另外,可利用石子或果核,按不同的圖形進(jìn)行“走子”游戲。
    民間游戲的種類(lèi)豐富,可隨地取材,隨時(shí)玩耍,在游戲中幼兒輕松愉快,自由自在,也從中培養(yǎng)了他們互相協(xié)作,自覺(jué)遵守紀(jì)律的社會(huì)性行為以及誠(chéng)實(shí)的品質(zhì)。
    還有比較安靜的“翻繩”,“手指游戲”,也有運(yùn)動(dòng)量較大的“貓捉老鼠””‘滾鐵環(huán)’等。
    這一些民間游戲可使幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然,管而不死,放而不亂,使幼兒得到充分的自由和發(fā)展。
    第三、在幼兒園中開(kāi)展民間游戲,最重要的一點(diǎn)是能夠促進(jìn)兒童社會(huì)性發(fā)展,包括良好的自我意識(shí)的引導(dǎo),遵守基本的規(guī)則意識(shí)的培養(yǎng),喜歡集體生活,產(chǎn)生愛(ài)集體的情感,良好的品德和活潑開(kāi)朗的性格的養(yǎng)成。因此,在教學(xué)中融于民間游戲能使孩子更喜歡,更受這樣的教學(xué)方式,從而達(dá)到教育教學(xué)的目的。
    第一、幼兒教師要通過(guò)過(guò)觀察,多詢(xún)問(wèn)的方式收集民間游戲材料,要去其糟粕,選其精華,讓幼兒接受健康的游戲。
    第二、教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,因地制宜,用廢舊材料或從自然界中索取一些實(shí)物,經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單加工,制成簡(jiǎn)易實(shí)用的“土玩具”。如:罐頭盒、皮筋、沙包、毽子、泥巴、石子、果核等,利用這些易尋、易取、易做的東西來(lái)開(kāi)展多種形式的民間游戲。
    第三、教師要組織指導(dǎo)幼兒游戲,游戲是幼兒的自由活動(dòng),我們提倡在游戲中最大限度地給幼兒以自由,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。因?yàn)橛變耗挲g小,游戲的目的性,堅(jiān)持性較差,如果缺乏成人指導(dǎo),游戲的內(nèi)容和玩法往往流于平淡、單調(diào)、機(jī)械、重復(fù)。所以教師要靈活組織,使幼兒在游戲中動(dòng)靜交替,始終保持濃厚的興趣。同時(shí),幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少,分辨是非能力差,在做游戲時(shí)可能會(huì)朝著不健康的方向發(fā)展。因此,教師應(yīng)根據(jù)具體情況,給予恰如其分的指導(dǎo),教師也可把一些游戲變?yōu)楦?jìng)賽性質(zhì),培養(yǎng)幼兒的進(jìn)取心。
    總之,教師要有目的,有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng),使民間游戲在幼兒活動(dòng)中發(fā)揮出最佳效果,使幼兒的游戲活動(dòng)錦上添花,活潑多樣。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十五
    1、幼兒園坐南朝北，面朝小學(xué)，背靠小區(qū)，地段較好。
    二、 總體環(huán)境的組成和設(shè)計(jì)原則
    優(yōu)點(diǎn)：基本符合幼兒園的設(shè)計(jì)原則，功能劃分較為合理，流線組織較為明確清晰
    缺點(diǎn)：但綠地用地范圍較小，幼兒室外活動(dòng)空間較為零碎。
    具體內(nèi)容：
    1、功能分區(qū)：生活用房服務(wù)用房供應(yīng)用房
    由于原先規(guī)劃的局限性，本幼兒園屬于集中式，將所有的功能都集中在一棟樓中，
    且停車(chē)場(chǎng)也未很好地設(shè)計(jì)，只隨意的安排一些停放摩托車(chē)的位置。
    2、出入口：
    本幼兒園的出入口位置不明顯，寬度不夠。出入口的設(shè)計(jì)受周邊道路，交通等制約，也影響了總平面的合理布置。
    3、 室外活動(dòng)場(chǎng)地布置：設(shè)有班級(jí)的室外活動(dòng)場(chǎng)地，公共活動(dòng)場(chǎng)地只有一個(gè)小舞臺(tái)和小的幼兒集中場(chǎng)地，游戲器材也比較欠缺。 4、道路和景觀：
    從功能上分為交通聯(lián)系用道和幼兒活動(dòng)、游戲用道。
    基本符合便捷、避免迂回的要求，但不夠曲折、幽靜，不能滿(mǎn)足幼兒喜歡有趣路線的心理。 景觀的尺度小巧，形象生動(dòng)，色彩鮮明。但植物綠化和景觀小品不夠豐富，比較單調(diào)。
    三、平面布局
    如圖所示，1f為服務(wù)及供應(yīng)用房，門(mén)廳旁邊有一個(gè)圖書(shū)室，緊鄰著一個(gè)園長(zhǎng)室，醫(yī)務(wù)室和晨檢室，往前走則進(jìn)入到一個(gè)長(zhǎng)廊，一旁是進(jìn)入廚房的通道，廚房?jī)?nèi)設(shè)有儲(chǔ)藏室以及次入口。另一旁則是娃娃班的寢室，再往前走則是娃娃班活動(dòng)室；2層及以上均為串聯(lián)式布局，幼兒活動(dòng)單元分布在連廊兩側(cè)，兼有電腦房、音樂(lè)廳等配套用房?；顒?dòng)單元與寢室采用了合并式設(shè)計(jì)，相對(duì)獨(dú)立，中間用以衛(wèi)生間隔開(kāi)。在樓房限定的情況下是一個(gè)比較好的解決方法。每層還設(shè)有陽(yáng)臺(tái)，作為室外游戲場(chǎng)地。經(jīng)過(guò)觀察，該幼兒園的流線基本是合理的。唯一一個(gè)問(wèn)題是該幼兒園共有四層，幼兒在上下時(shí)不便。
    四、 建筑性格特征
    主要體現(xiàn)在尺度和裝飾方面
    尺度
    兒童扶手高：70cm
    兒童床：140cm×70cm×35cm 兒童座椅高：25cm
    衛(wèi)生間隔間：700cm×800cm
    裝飾上，立面采用了淺胡桃色與轉(zhuǎn)紅色的貼面處理，溫暖活潑。里面還設(shè)置有彩色鋼架，符合幼兒園建筑明快的特點(diǎn)。該幼兒園主要是以文字圖案進(jìn)行身份標(biāo)識(shí)的，其中巨大的紅色格柵上標(biāo)明了幼兒園名稱(chēng)，非常醒目。墻面上設(shè)置有幾何圖案的幼兒園圓標(biāo)，易于識(shí)別。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十六
    **辦事處私立幼兒園共有12所，幼兒總數(shù)大約為450人左右，其中幼兒園的分布位置也較為均衡，基本上每村都至少有一所私立幼兒園。這些私立幼兒園的存在為整個(gè)龍坪、農(nóng)場(chǎng)的幼兒園教育事業(yè)帶來(lái)了極大的便利。由于這些私立幼兒園的位置分散，各村幼兒都能就近入園，填補(bǔ)了我鎮(zhèn)幼兒教育的空白，同時(shí)也為這些幼兒將來(lái)的入學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
    然而，這些幼兒園的辦學(xué)條件，師資力量以及管理措施都是參差不齊，有些條件較好，基本能符合辦園條件，原萬(wàn)丈湖幼兒園、二小幼兒園等。而其中大部分幼兒園相對(duì)而言，其辦園條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到必備條件，因此整改是勢(shì)在必行。
    關(guān)于這些私立幼兒園所存在的問(wèn)題主要集中在以下幾個(gè)方面：
    1、師資力量薄弱。大多數(shù)幼兒園教師都未能接受專(zhuān)業(yè)幼兒教育培訓(xùn)。其自身素質(zhì)普遍不高，甚至有些人連初中都未畢業(yè)，這樣以來(lái)，勢(shì)必造成培養(yǎng)出的幼兒整體素質(zhì)也不高。另一方面，部分幼兒園負(fù)責(zé)人的指導(dǎo)思想也存在極大問(wèn)題，他們簡(jiǎn)單的認(rèn)為，家長(zhǎng)把孩子送來(lái)，我只要帶好，保證吃好喝好玩好，孩子不生病，不吵鬧就可以了。孰不知這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。孩子是社會(huì)的未來(lái)，從小就應(yīng)該加強(qiáng)其自身素質(zhì)的提高，否則影響的將是一代人。
    2、辦園條件簡(jiǎn)陋。前段時(shí)間，對(duì)各私立幼兒園進(jìn)行了一次初步的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)一個(gè)比較嚴(yán)重的問(wèn)題，那就是大部分幼兒園都未能達(dá)到辦園的基本條件，特別是一些在自己家開(kāi)辦的幼兒園連一些基本的設(shè)施都未添置，缺少一定的娛樂(lè)場(chǎng)所，幾十個(gè)孩子擠在小小的空間里，這就更談不上對(duì)幼兒的教育了。
    3、管理措施不規(guī)范。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，私立幼兒園普遍沒(méi)有保健醫(yī)生，一些私立幼兒園的廚房，沒(méi)有衛(wèi)生許可證，沒(méi)有指定合理的食譜。很多私立幼兒園定期的健康體檢未能落實(shí)，以至，貽誤了個(gè)別兒童生理缺陷的最佳矯治時(shí)期。由于管理的不規(guī)范，致使不少孩子意外事故如摔傷、燙傷等時(shí)有發(fā)生。
    鑒于這些私立幼兒園或多或少存在的這些問(wèn)題整改是很有必要的，現(xiàn)就整改意見(jiàn)，提出如下幾點(diǎn)：
    1、人員要求。幼教人員必須具備國(guó)家規(guī)定的相關(guān)學(xué)歷要求。教師應(yīng)當(dāng)具有中等幼兒師范專(zhuān)業(yè)及其以上學(xué)歷或經(jīng)考核取得教育行政部門(mén)認(rèn)證的相應(yīng)資格。所有從事幼兒園工作的人員，必須按規(guī)定進(jìn)行體檢，其中廚房工作人員應(yīng)經(jīng)市疾病預(yù)防控制中心體檢領(lǐng)取健康證明后方可上崗。
    2、辦園原則。堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，有正確的辦園指導(dǎo)思想，不以贏利為目的，堅(jiān)持依法辦園，制定符合國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)的幼兒園章程。
    3、基本設(shè)施要求。有符合要求的園舍、場(chǎng)地、設(shè)備設(shè)施和圖書(shū)資料?；顒?dòng)室不少于50m2，寢室不少于40m2，設(shè)專(zhuān)門(mén)寢室，配1人1床。有單獨(dú)衛(wèi)生間、廚房。有綠化、草坪、水泥走道及小操場(chǎng)?；顒?dòng)室有足夠合適的桌椅、睡床或床板，適量的玩具、圖書(shū)、玩具柜、書(shū)柜、書(shū)包架、錄音機(jī)、琴和防水設(shè)施。戶(hù)外有大型活動(dòng)器械，有防火安全設(shè)施；有符合衛(wèi)生要求的茶杯架、毛巾架、每孩一杯一巾。
    4、配備一定教材。含有關(guān)幼教法規(guī)和4種學(xué)前教育閱讀資料，以及經(jīng)教育部門(mén)審核的國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)配套的教材，教學(xué)參考書(shū)。幼兒園書(shū)人均2冊(cè)以上。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十七
     家長(zhǎng)是基本的教育者，也是幼兒園課程的重要參與者。本文通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的形式，分析家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程了解程度的現(xiàn)狀，提出了通過(guò)多種途徑讓家長(zhǎng)了解幼兒園課程。
     幼兒園課程 家長(zhǎng)
    在現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)下，人們已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注家長(zhǎng)與幼兒同課程的關(guān)系，但在這種關(guān)系中，人們更多的是關(guān)注家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程建設(shè)的參與。我們認(rèn)為，家長(zhǎng)是基本的教育者，孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)和教師共同的責(zé)任。家長(zhǎng)將孩子送到幼兒園，不是其教育責(zé)任的移交，而是家長(zhǎng)有幸在教育孩子方面增加了專(zhuān)業(yè)的合作者。而作為教師，不是要家長(zhǎng)做些什么，而是希望家長(zhǎng)與自己合作做些什么，要讓家長(zhǎng)看到家長(zhǎng)的努力與教師的努力的關(guān)系，看到家長(zhǎng)的努力與幼兒成長(zhǎng)的關(guān)系。所以在實(shí)施了“生活化游戲化幼兒園課程”兩年之后，我們感覺(jué)到家長(zhǎng)的作用是需要轉(zhuǎn)變的，這不僅是我們幼兒園的需求，而且家長(zhǎng)在其中也能得到發(fā)展。但家長(zhǎng)的參與及家長(zhǎng)的發(fā)展是建立在家長(zhǎng)對(duì)于我們幼兒園課程了解的基礎(chǔ)之上的?，F(xiàn)在，家長(zhǎng)很少有參與課程的意識(shí)，雖然他們也很關(guān)心幼兒在園的情況，關(guān)注幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，但是大部分家長(zhǎng)認(rèn)為課程建設(shè)是教師的事情，他們最多只是完成教師需要家長(zhǎng)配合的任務(wù)，而沒(méi)有意識(shí)到自己也是課程建設(shè)的一分子，沒(méi)有積極主動(dòng)地參與。為了激發(fā)參與課程建設(shè)的興趣，共同構(gòu)建班本化課程網(wǎng)絡(luò)，所以我對(duì)于本年級(jí)的幼兒家長(zhǎng)進(jìn)行了對(duì)于課程了解的調(diào)查。
    1．研究對(duì)象：蘇州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)附屬幼兒園大班的全體幼兒家長(zhǎng)。
    2．研究方法：?jiǎn)柧矸?。采用自制?wèn)卷對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷80份，收回有效問(wèn)卷78份。
    1．家長(zhǎng)眼中的幼兒園課程
    （1）家長(zhǎng)所理解的幼兒園課程
    表1：
    理解
    項(xiàng)目
    上課
    游戲
    幼兒在園一日生活
    玩
    家長(zhǎng)眼中的課程
    83%
    8%
    9%
    （2）有100%的家長(zhǎng)知道我們班級(jí)現(xiàn)在實(shí)施的是《生活化游戲化幼兒園課程》
    此表顯示家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程是停留在了以前的認(rèn)識(shí)上，很多家長(zhǎng)在認(rèn)識(shí)上還覺(jué)得幼兒園的課程就是上課，其實(shí)這在平時(shí)于家長(zhǎng)的交流中也不難發(fā)現(xiàn)，有的家長(zhǎng)會(huì)在接孩子的過(guò)程中，問(wèn)老師“今天上了什么課呀？”家長(zhǎng)印象中正規(guī)的課堂教學(xué)活動(dòng)就是幼兒園的課程。但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了有些家長(zhǎng)的觀念是比較新的，能認(rèn)識(shí)到游戲及幼兒一日生活對(duì)于幼兒發(fā)展的重要性。另外，我們通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)園地、家園論壇等形式家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程名稱(chēng)是很熟悉了，也了解了什么是生活化、游戲化的課程。
    2．對(duì)于課程目標(biāo)的了解
    （1）表2
    程度
    項(xiàng)目
    非常了解
    一般
    有些了解
    不了解
    對(duì)課程目標(biāo)的了解
    6%
    23%
    81%
    此表顯示家長(zhǎng)對(duì)于我們課程目標(biāo)，大部分家長(zhǎng)是不了解的，這也給我們提了個(gè)醒。所謂目標(biāo)是本，家長(zhǎng)對(duì)于課程總目標(biāo)的不了解也在很大程度上影響了對(duì)于課程內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。
    （2）表3
    內(nèi)容
    項(xiàng)目
    學(xué)期目標(biāo)
    月目標(biāo)
    周目標(biāo)
    具體實(shí)施目標(biāo)
    對(duì)課程目標(biāo)的了解
    3%
    86%
    11%
    此表顯示家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)期目標(biāo)是不了解的，相對(duì)而言，對(duì)于周目標(biāo)是很了解的，從中使我聯(lián)系到了我們每周向家長(zhǎng)發(fā)放的周參與表，這是讓家長(zhǎng)了解課程內(nèi)容及課程周目標(biāo)的很好的窗口。
    3．關(guān)于課程課程實(shí)施的形式：
    100%的家長(zhǎng)知道我們現(xiàn)在是以主題網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行的，通過(guò)我們向家長(zhǎng)進(jìn)行主題介紹及環(huán)境布置也以主題網(wǎng)絡(luò)的形式呈現(xiàn)，所以家長(zhǎng)對(duì)于我們課程實(shí)施的形式也有了一定的概念。
    4．對(duì)于課程內(nèi)容的了解
    （1）表4
    程度
    項(xiàng)目
    很熟悉
    一般
    知道一點(diǎn)點(diǎn)
    不知道
    對(duì)課程內(nèi)容的了解
    23%
    38%
    32%
    7%
    此表顯示家長(zhǎng)對(duì)于我們課程內(nèi)容，只有23%的家長(zhǎng)是很熟悉的，大部分家長(zhǎng)不是很了解，甚至有家長(zhǎng)不了解。
    （2）表5
    途徑
    項(xiàng)目
    教師介紹
    幼兒口述
    幼兒園環(huán)境
    其他
    對(duì)課程內(nèi)容的了解
    32%
    46%
    28%
    4%
    此表顯示家長(zhǎng)對(duì)于課程的了解途徑中有46%的家長(zhǎng)來(lái)源于自己的孩子，另外，教師介紹、幼兒園環(huán)境也占了比較大的比重。
    （3）有100%的家長(zhǎng)覺(jué)得家長(zhǎng)有必要了解課程內(nèi)容。
    我們通過(guò)了向家長(zhǎng)介紹我們每月、每周的教育教學(xué)計(jì)劃，應(yīng)該說(shuō)主動(dòng)關(guān)注幼兒課程的家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程內(nèi)容是比較熟悉的，而且絕大部分家長(zhǎng)是或多或少的了解一些的，對(duì)于個(gè)別的家長(zhǎng)，我們應(yīng)該反思一下，是不是我們一些溝通方式這位家長(zhǎng)對(duì)與這位家長(zhǎng)是不適宜的，可以進(jìn)行個(gè)別溝通的方式予以解決。另外，幼兒的口述是家長(zhǎng)了解課程的一個(gè)比較重要的途徑，所以其實(shí)幼兒的口述也是我們開(kāi)展活動(dòng)后的展示環(huán)節(jié)，當(dāng)然，教師與家長(zhǎng)的溝通及班級(jí)的主題環(huán)境也是讓家長(zhǎng)了解我們課程的很重要的途徑。既然家長(zhǎng)有了解我們課程內(nèi)容的需求，我們將應(yīng)該多管齊下繼續(xù)做好這個(gè)家長(zhǎng)了解課程的工作。
    5．家長(zhǎng)對(duì)于課程的評(píng)價(jià)
    表6：
    程度
    項(xiàng)目
    非常好
    一般性
    不太好
    不了解、不好評(píng)價(jià)
    評(píng)價(jià)
    60%
    23%
    0%
    17%
    此表顯示60%的家長(zhǎng)對(duì)于的評(píng)價(jià)是很高的，超過(guò)了半數(shù)，但還是與17%的家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程不了解，所以不好評(píng)價(jià)。
    從家長(zhǎng)對(duì)于課程的評(píng)價(jià)來(lái)看，大部分的家長(zhǎng)對(duì)于我們課程是持認(rèn)同的態(tài)度的，但是仍有一小部分家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程名稱(chēng)是知道了，但是一些具體的實(shí)施及一些方式方法上的內(nèi)容還不是很了解，所以出現(xiàn)了不好評(píng)價(jià)的選項(xiàng)，我覺(jué)得這是我們的課程宣傳上做得還不夠。
    另外，結(jié)合表2來(lái)看，雖然家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程總目標(biāo)是不了解的，但是仍有60%的家長(zhǎng)認(rèn)為此課程非常的好，為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象呢？通過(guò)進(jìn)一步的訪談了解到，有一部分家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園課程中的一些具體活動(dòng)是有所了解的，如洋洋的媽媽就說(shuō)：“我覺(jué)得課程中帶領(lǐng)孩子去捉昆蟲(chóng)，不僅可以讓孩子知道昆蟲(chóng)生活在什么地方，而且實(shí)地觀察，可以讓孩子印象更深刻?！庇秩缂鸭寻职终f(shuō)：“這一階段呀，孩子回家后就書(shū)看，還非常愿意講故事給我們停，有時(shí)候我們坐在床上看書(shū)還批評(píng)我們不注意看書(shū)姿勢(shì)，謝謝你們上了‘我喜歡看書(shū)’主題，讓孩子喜歡上了看書(shū)，也知道了怎么看書(shū)?！笨磥?lái)，家長(zhǎng)對(duì)于我們的課程目標(biāo)總體上是不太了解的，但是不是真正的不了解，對(duì)于課程中的某些具體活動(dòng)的目標(biāo)及內(nèi)容還是有所了解的，所以才產(chǎn)生了大部分家長(zhǎng)對(duì)于課程的好評(píng)。
    6．家長(zhǎng)對(duì)于課程的期望值
    表7：
    能力
    項(xiàng)目
    知識(shí)技能
    情感態(tài)度
    人際交往
    其他
    期望值
    45%
    23%
    32%
    0%
    此表顯示45%的家長(zhǎng)比較注重孩子知識(shí)技能方面的提高，另外從反饋中來(lái)看，家長(zhǎng)的期望值主要集中在知識(shí)技能、情感態(tài)度、人際交往這三個(gè)方面。
    家長(zhǎng)對(duì)于課程的期望值反映出了家長(zhǎng)的一定教育理念，在現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)壓力之下，家長(zhǎng)更看中的是孩子知識(shí)技能的習(xí)得，雖然對(duì)于情感態(tài)度、人際交往隨著觀念的轉(zhuǎn)變，教師也發(fā)現(xiàn)了，但還不是主流的想法，所以在課程中我們一方面是要向家長(zhǎng)宣傳課程教育的目的性，另外一方面是轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念，讓家長(zhǎng)更關(guān)注到孩子的全面發(fā)展。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十八
    摘要：幼兒教育在我國(guó)教育中占有重要的地位，其好壞直接影響到兒童的健康和全面發(fā)展。但近幾年，在幼兒教育的發(fā)展過(guò)程中，出現(xiàn)了與孩子的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律相違背的“小學(xué)化”現(xiàn)象，嚴(yán)重危害幼兒的健康成長(zhǎng)。本文從三個(gè)部分進(jìn)行論述，幼兒教育小學(xué)化的概述、分析危害和原因以及提出教育建議。
    關(guān)鍵詞：幼兒教育；小學(xué)化；健康發(fā)展。
    學(xué)前教育對(duì)幼兒的影響很大，為未來(lái)的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。然而，近些年很多幼兒園不遵循幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其規(guī)律，小學(xué)化傾向越來(lái)越嚴(yán)重，致使很多幼兒開(kāi)始厭學(xué)，對(duì)學(xué)校產(chǎn)生了恐懼。嚴(yán)重影響了幼兒健康的發(fā)展。
    目前，對(duì)我國(guó)學(xué)前教育小學(xué)化，外國(guó)專(zhuān)家學(xué)者提出了2種模式：一是從理論的角度出發(fā)，主要是指幼兒園對(duì)小學(xué)課程資源、教學(xué)理念、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、管理模式、教學(xué)模式和方法等進(jìn)行了介紹，滲透到學(xué)前教育的實(shí)踐、教學(xué)和狀態(tài)，以及普遍趨勢(shì)的功利教育。二是從實(shí)踐層面上，認(rèn)為“幼兒教育小學(xué)化”主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一方面是小學(xué)的課程內(nèi)容，另一方面是對(duì)幼兒的行為和形式的學(xué)前教育。
    幼兒教育小學(xué)化傾向表現(xiàn)在，首先，一味地追求知識(shí)的傳授。幼兒園提前開(kāi)設(shè)本不屬于這個(gè)階段的課程，把小學(xué)內(nèi)容放到幼兒階段進(jìn)行，片面追求知識(shí)的獲得。其次，教學(xué)方法陳舊。目前，我國(guó)的學(xué)前教育還處于初級(jí)階段，公辦幼兒園、民辦幼兒園學(xué)校的多樣性辦學(xué)以及幼兒教育的發(fā)展滯后，幼兒園教師的教學(xué)水平和方法也急需發(fā)展。目前的幼兒園教師大多在幼兒教育中沒(méi)有豐富的經(jīng)驗(yàn)。因此，在教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用上，過(guò)早地對(duì)幼兒教育采用小學(xué)教學(xué)法。
    （一）危害。
    1.不利于幼兒的身心健康發(fā)展。幼兒小學(xué)化是對(duì)這個(gè)年齡段的孩子不該承受的學(xué)習(xí)范圍，孩子存在不安全感，壓力隨之升高，使剛進(jìn)入校的孩子不喜歡上學(xué)，從而影響孩子的成長(zhǎng)與發(fā)展。如果對(duì)幼兒的教育采用教授加作業(yè)相結(jié)合的方式，機(jī)械背誦和習(xí)慣化的思維就將嚴(yán)重地阻斷孩子本來(lái)該得到發(fā)展的智慧和想象力。
    2.不利于幼兒個(gè)性的形成。人們?cè)趯?duì)幼兒進(jìn)行教育的同時(shí)，卻忽視了幼兒個(gè)性的形成。在幼兒園，教師們喜歡的是聽(tīng)話的孩子，忽視調(diào)皮搗蛋的孩子。但實(shí)際上，那些孩子常常是非常有想象力的。教師甚至對(duì)那部分孩子問(wèn)的那些奇怪的問(wèn)題的態(tài)度比較冷淡，長(zhǎng)此以往，孩子問(wèn)問(wèn)題的欲望也就隨之熄滅。
    3.不利于幼兒養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)腦的習(xí)慣。對(duì)于幼兒園的孩子，小學(xué)教育不利于正確的成長(zhǎng)。在一定程度上影響孩子的習(xí)慣。幼兒教育小學(xué)化的形成在一定程度上抑制了孩子的學(xué)習(xí)興趣。
    （二）原因分析。大多數(shù)家長(zhǎng)認(rèn)為幼兒園的質(zhì)量如何，主要看孩子能學(xué)到的知識(shí)和技能。家長(zhǎng)甚至支持小學(xué)化教育。在幼兒方面，部分幼兒園的教師自身素質(zhì)不高，扭曲學(xué)前正確的教學(xué)理念。一味地追求利益，不注重孩子的健康發(fā)展。在經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動(dòng)下，一些老師不顧孩子的年齡和身心發(fā)展規(guī)律，為了符合父母的需求，設(shè)定小學(xué)化課程，給孩子提出更高的學(xué)習(xí)要求。為此提高幼兒園的吸引力和競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)幼兒教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其性質(zhì)是面向全體的、普及性的并非選拔性的。再加上一些學(xué)校只在乎學(xué)校自身的升學(xué)率的高低。該理念成了幼兒園小學(xué)化的基礎(chǔ)。
    四、幼兒園教育小學(xué)化的措施。
    （一）幼兒教師要樹(shù)立正確的教育管理。建立一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，設(shè)計(jì)適宜的活動(dòng)，老師須明確活動(dòng)的目的，然后依據(jù)幼兒園課程總目標(biāo)，對(duì)學(xué)期目標(biāo)進(jìn)行確定，然后老師根據(jù)幼兒園的教學(xué)目標(biāo)以及幼兒的特質(zhì)，進(jìn)行區(qū)域安排，讓幼兒自主的表現(xiàn)自己，從而得到自然的發(fā)展。
    （二）幼兒園要根據(jù)實(shí)際情況，實(shí)行因材施教，特色辦學(xué)。目前，我國(guó)大多數(shù)幼兒園，興趣班似乎都有存在。甚至認(rèn)為興趣班是自己的特色。很多幼兒家長(zhǎng)也是出于多方面的原因，只要是幼兒園開(kāi)設(shè)的興趣班，并且在他們的經(jīng)濟(jì)范圍承受之內(nèi)，都要求孩子學(xué)習(xí)。幼兒教育應(yīng)遵循不同的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，根據(jù)幼兒的個(gè)別差異，實(shí)行因材施教。
    （三）轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的幼兒教育觀念。對(duì)于幼兒園小學(xué)教育而言，家長(zhǎng)的作用也不很大?，F(xiàn)在，有些家長(zhǎng)不想讓自己的孩子輸在起跑線上，加大了孩子的學(xué)習(xí)壓力。對(duì)此，各地的幼兒園的老師要經(jīng)常開(kāi)展幼兒專(zhuān)家教育內(nèi)容的相關(guān)論壇會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒教育的科學(xué)方法，準(zhǔn)確的理解幼兒教育的核心觀念。幼兒園要不斷加強(qiáng)家園之間的交流，從而制定出合適的教育方法。促進(jìn)幼兒的更加多層化的發(fā)展。
    （四）加大政府的監(jiān)管。學(xué)前教育的發(fā)展需要政府投資和管理。由于前期政府對(duì)學(xué)前教育的投入不足，管理不到位，導(dǎo)致幼兒園辦學(xué)趨勢(shì)不好。為了糾正中小學(xué)兒童教育管理部門(mén)的傾向，政府應(yīng)明確其責(zé)任，加強(qiáng)對(duì)幼兒園的監(jiān)管，保證學(xué)前教育的有效領(lǐng)導(dǎo)和管理。總的來(lái)講，政府的教育的部門(mén)應(yīng)該根據(jù)當(dāng)?shù)氐慕逃闆r，對(duì)教育理念出臺(tái)適合的政策。此外，政府還要增加財(cái)政投入，提高幼兒教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而杜絕幼兒園小學(xué)化傾向，進(jìn)而促進(jìn)幼兒教育的科學(xué)健康發(fā)展。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇十九
    一、調(diào)查概況我于2013年4月份，對(duì)我所在的實(shí)習(xí)學(xué)校即江蘇省灌南初級(jí)中學(xué)初二年級(jí)的部分學(xué)生進(jìn)行了中學(xué)生學(xué)習(xí)心理狀況的調(diào)查。通過(guò)調(diào)查研究，對(duì)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理有了初步的了解，為準(zhǔn)確地把握當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理動(dòng)向，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對(duì)性，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子，提供了客觀依據(jù)。二、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法(一)具體目標(biāo)1、調(diào)查中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀2、調(diào)查當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)3、研究當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策(二)調(diào)查方法學(xué)生問(wèn)卷，其內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調(diào)查在灌南初級(jí)中學(xué)的在校初二年級(jí)部分學(xué)生之間進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷80份，回收有效問(wèn)卷75份，接近理想的高效樣本數(shù)。
    對(duì)事實(shí)的敘述和議論。
    (一)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析1、教育價(jià)值觀調(diào)查顯示，大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀。71%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考大學(xué)，16%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，8%的中學(xué)生沒(méi)有考慮，,5%的學(xué)生是受家庭逼迫。調(diào)查還顯示，中學(xué)生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為，青年人的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比，其中65%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生掙錢(qián)多，25%的學(xué)生認(rèn)為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多，10%的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。2、學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查結(jié)果表明，67%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高，24%的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9%的學(xué)生害怕學(xué)習(xí)。這與他們“考大學(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額。而且，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn)，90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示，86%的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史、地理、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中核心課程之一，有45%的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。
    78%的學(xué)生希望學(xué)到實(shí)用的科技知識(shí)使之能對(duì)他們以后的生活工作有所幫助。4、學(xué)習(xí)目的調(diào)查結(jié)果表明對(duì)于高中畢業(yè)后的打算99%的學(xué)生有讀大學(xué)的愿望。(二)當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)調(diào)查顯示當(dāng)前中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理相比有明顯不同。1、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。但是由于年齡和學(xué)識(shí)的制約中學(xué)生的認(rèn)知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定。事實(shí)上相當(dāng)多的中學(xué)生的教育價(jià)值觀是迷茫的。2、學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn)。3、學(xué)習(xí)目的明確但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性對(duì)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查表明89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習(xí)目的。但是通過(guò)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的對(duì)比分析和對(duì)學(xué)生本人的考察我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)目的具有嚴(yán)重的主觀性和不協(xié)調(diào)性。學(xué)生學(xué)習(xí)目的主觀性突出表現(xiàn)在：他們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。此外40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明37%準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。
    結(jié)論和建議。
    不能否認(rèn)處罰在激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中的必要性和有效性。在學(xué)校，懲罰的目的在于克服學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的不注意、拖沓、懶散和不努力，從而對(duì)學(xué)習(xí)起促進(jìn)作用。但是，在使用時(shí)必須要小心謹(jǐn)慎，使用過(guò)分，可能激起極高焦慮水平。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇二十
    在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用充滿(mǎn)期待的目光注視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的偉大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)間大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要性，他的細(xì)心，仿佛把病人當(dāng)成自己的家人一樣精心地照料，就好象生理老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：雖然你們是用動(dòng)物做實(shí)驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體會(huì)到，我們要提高自己的職業(yè)素質(zhì)。
    短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，終于可以喘一口氣了。想想這么多天的忙碌，再想想每日辛苦戰(zhàn)斗的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。
    我覺(jué)得護(hù)理工作不僅需要熟練的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素質(zhì)：
    1.思想素質(zhì)：要教育和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛(ài)護(hù)理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹(shù)立牢固的專(zhuān)業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，實(shí)行革命的人道主義精神：真誠(chéng)坦率，精神飽滿(mǎn)，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)集體，愛(ài)護(hù)公物。
    2.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)：護(hù)理人員要對(duì)病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度誠(chéng)懇，和藹熱情，關(guān)心體貼病人，掌握病人的心理特點(diǎn)，給予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)。
    規(guī)章制度。
    堅(jiān)守崗位按章辦事操作正規(guī)有條不紊執(zhí)行醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中技術(shù)熟練做到準(zhǔn)確、安全、及時(shí)精益求精;要有敏銳的觀察力善于發(fā)現(xiàn)病情變化遇有病情突變既要沉著冷靜機(jī)智靈活又要在搶救中敏捷、準(zhǔn)確、果斷;做好心理護(hù)理要求語(yǔ)言親切解釋耐心要有針對(duì)性地做了病人的思想工作增強(qiáng)其向疾病做斗爭(zhēng)的勇氣和信心;保持衣著整齊儀表端莊舉止穩(wěn)重禮貌待人樸素大方;作風(fēng)正派對(duì)病人一視同仁對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真。
    3.科學(xué)素質(zhì)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要認(rèn)真掌握本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門(mén)應(yīng)用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，要掌握熟練的技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷控索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng)新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)護(hù)理事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識(shí)，拓寬自己的知識(shí)面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。
    同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：
    1.醫(yī)生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，挽救病人的生命。
    2.醫(yī)生也同樣應(yīng)該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。
    3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探索的能力，積極為醫(yī)學(xué)的未來(lái)作出貢獻(xiàn)。
    新的學(xué)期開(kāi)始了，新一輪對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的吸收和總結(jié)也拉開(kāi)序幕，我會(huì)投入百分之百的努力：加油——對(duì)所有的人說(shuō)!
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇二十一
    20xx年6月—12月。
    xx中心幼兒園大、中、小班幼兒。
    觀察法、談話法。
    我們把游戲看作是幼兒教育的基本活動(dòng)，這是對(duì)幼兒的人格和權(quán)利的尊重，是對(duì)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、兒童學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的特點(diǎn)的尊重，是對(duì)幼兒教育規(guī)律的尊重。只有讓游戲伴隨著童年，讓孩子的生活充滿(mǎn)希望和歡樂(lè)，讓教育隱含在游戲之中，使游戲既能保證教育上的自由，又能使兒童發(fā)展的過(guò)程實(shí)行自主建構(gòu)，才能促使幼兒個(gè)性健康的發(fā)展。總之，一方面兒童在游戲中滿(mǎn)足各種發(fā)展需要，實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展；另一方面教師通過(guò)游戲完成教育價(jià)值引導(dǎo)。幼兒游戲是幼兒教育活動(dòng)系統(tǒng)的基礎(chǔ)。
    在幼兒教育領(lǐng)域里，長(zhǎng)期以來(lái)占統(tǒng)治地位的教育觀是以知識(shí)傳遞為價(jià)值取新大綱提出游戲作為幼兒教育的基本活動(dòng)必然要求徹底改變現(xiàn)狀，不僅要把游戲的權(quán)利還給兒童，還應(yīng)通過(guò)教育去實(shí)現(xiàn)教育目的。
    首先游戲是兒童的基本活動(dòng)，這不僅是因?yàn)閮和钕矚g它，它占有兒童的時(shí)間最多，更重要的是游戲最適合兒童發(fā)展，最能滿(mǎn)足兒童發(fā)展需要，能最好地促進(jìn)兒童成長(zhǎng)。由于學(xué)前兒童在游戲中生活、在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng)的特點(diǎn)，而將幼兒教育與小學(xué)區(qū)別開(kāi)來(lái)，以游戲?yàn)榛窘逃顒?dòng)成為幼兒教育的特色。
    其次，由于幼兒園游戲區(qū)別于自然狀態(tài)下的游戲，它是在教育的特定環(huán)境下進(jìn)行，因而具有教育性特點(diǎn)，幼兒園游戲已將游戲因素與教育因素有機(jī)結(jié)合。把兒童在游戲中的主體性體驗(yàn)、游戲性體驗(yàn)看作是人的最本質(zhì)的需要，是教育最重要的內(nèi)容。
    現(xiàn)將目前我園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)這一情況做調(diào)查，情況如下：
    一、幼兒園游戲中好的方面：
    1、我園的辦園理念是“民俗樂(lè)童、游藝樹(shù)人”，因此，我園開(kāi)展的大部分游戲都以民間游戲?yàn)橹鳎o貼主題。
    2、我園的游戲豐富，形式多樣，同一種游戲材料可以有多種玩法（如口袋的玩法，可以踢，可拋接，可頭頂、可用腿加跳等）。
    3、教師們利用業(yè)余時(shí)間，利用廢舊材料（如紙箱、易拉罐、pvc管、廢舊報(bào)紙、舊地毯等）制作了大量的戶(hù)外玩教具，如啞鈴、套圈、轎子、毛驢、龍、高蹺等等，豐富了活動(dòng)材料。
    4、教師不斷提高自身素質(zhì)，在課后開(kāi)展了關(guān)于如何幼兒有效開(kāi)展民間游戲等教研活動(dòng)，以便工作中更好的準(zhǔn)備和組織游戲。
    5、教師在實(shí)際組織操作中，對(duì)部分游戲有了進(jìn)一步的改進(jìn)，如改編歌謠、改編游戲規(guī)格等，使游戲不枯燥，更適合本園幼兒。
    6、幼兒園在10月份舉行了親子游園會(huì)，由家長(zhǎng)和孩子一起完成12個(gè)游戲，有效的促進(jìn)了家園共育的進(jìn)行。
    1、我們農(nóng)村幼兒園辦園條件比較差，游戲的材料、玩具及活動(dòng)場(chǎng)地都受到一定限制。
    2、游戲時(shí)間相對(duì)較少。
    3、忽視幼兒在游戲中的主動(dòng)性，在教學(xué)中，教師往往按照教學(xué)大綱的要求按部就班，把大綱中所規(guī)定的內(nèi)容硬塞給學(xué)生,僅把游戲當(dāng)作在日常教學(xué)中的一種例行公事。
    4、忽視幼兒的主體性，幼兒在游戲中沒(méi)有選擇權(quán)，不夠積極，有時(shí)甚至是為了完成任務(wù)而游戲。
    5、游戲目標(biāo)的定位上，老師會(huì)定位在單純的模仿練習(xí)動(dòng)作上，而忽略?xún)和旧淼挠螒虻呐d趣點(diǎn)，很少給幼兒自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
    6、在戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)兒童的注意力很難集中、易分散。
    7、家長(zhǎng)對(duì)游戲的偏見(jiàn)，有些家長(zhǎng)孩子是關(guān)注孩子在幼兒園學(xué)了哪些知識(shí)，對(duì)幼兒園應(yīng)該以游戲?yàn)榛净顒?dòng)不夠了解。
    （一）創(chuàng)造性游戲和有規(guī)則游戲。
    此類(lèi)游戲的分類(lèi)受蘇聯(lián)的影響較大，它便于教師了解游戲的教育作用，可以根據(jù)需要選用。這是目前我國(guó)廣大幼教工作者一致公認(rèn)的分類(lèi)方法。但容易給幼兒園游戲的開(kāi)展帶來(lái)誤區(qū)。
    （二）主動(dòng)性游戲和被動(dòng)性游戲。
    1、主動(dòng)性游戲兒童除了需要智力活動(dòng)外，更需要運(yùn)用肢體、肌肉的活動(dòng)去進(jìn)行游戲，兒童可以自由控制游戲的速度，也可以按自己的意愿來(lái)決定游戲的形式，如繪畫(huà)、手工、玩積木、玩玩具、角色游戲、玩沙、玩水、唱歌。根據(jù)不同的游戲方式，主動(dòng)性游戲可以再分為以下四種：
    （1）操作性游戲：運(yùn)用四肢大小肌肉的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的游戲。大肌肉活動(dòng)，如需手腳協(xié)調(diào)的攀、爬、拋、捉等動(dòng)作；小肌肉活動(dòng)，如推拉玩具、搓油泥、拼圖等，需運(yùn)用手腕、手掌、手指等才能進(jìn)行。
    （2）建造性游戲：兒童利用大小積木或拼插玩具來(lái)制作房屋、橋梁或其他物品。
    （3）創(chuàng)作性游戲：需要兒童用心去創(chuàng)作、運(yùn)用簡(jiǎn)單的材料制作物品，以表達(dá)其創(chuàng)作力。一切美工活動(dòng)、玩沙、玩水游戲均屬于此類(lèi)。
    （4）想象性游戲：利用現(xiàn)有的物件或玩具，憑自己的想像力來(lái)進(jìn)行想象性的扮演角色的游戲。
    2、被動(dòng)性游戲?qū)儆谳^靜態(tài)的活動(dòng)，兒童只需觀看、聆聽(tīng)或欣賞，而不需進(jìn)行體力活動(dòng)，如看圖書(shū)、聽(tīng)故事、看錄像、聽(tīng)音樂(lè)等都屬于靜態(tài)接受信息的活動(dòng)。
    （三）手段性游戲和目的性游戲。
    手段性游戲是指以游戲的方式達(dá)到教育教學(xué)的目的，即教學(xué)游戲化。
    目的性游戲是指為兒童提供為玩而玩、獲得游戲性體驗(yàn)的條件。
    此兩類(lèi)游戲的分類(lèi)各有其獨(dú)特的意義。手段性游戲把游戲作為教育教學(xué)的手段，教師的控制程度較大，而兒童卻不能完全依自己的愿望自主地游戲。而目的性游戲則注重游戲活動(dòng)本身，幼兒可以主動(dòng)支配自由的行為，自由參加游戲。使兒童在活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè)并使個(gè)性、情緒及社會(huì)性方面得到發(fā)展，這種真正意義上的兒童游戲在實(shí)踐中由于教師缺乏操作性的指導(dǎo)，致使游戲流于形式。
    幼兒園實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告幼兒園調(diào)查實(shí)踐報(bào)告（模板22篇）篇二十二
    1、xx同志謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
    2、該生在我單位實(shí)習(xí)/見(jiàn)習(xí)期間，能夠嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，能夠積極主動(dòng)的配合其他相鄰工作同仁協(xié)調(diào)完成各種工作任務(wù)。認(rèn)真學(xué)習(xí)工程及業(yè)務(wù)知識(shí)，在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了工作的要點(diǎn)和技巧，并將其合理的運(yùn)用到工作中去。能夠積極主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)自己的不足。工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬他人，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，不怕累。并能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。這期間，理論水平及操作技能均有很大程度的提高。在見(jiàn)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
    3、xx于20xx年在我xxxxx公司實(shí)習(xí)。在來(lái)我公司前，xx博士已充分了解本公司項(xiàng)目課題的基礎(chǔ)上，并在xx大學(xué)進(jìn)行了前期實(shí)驗(yàn)工作。在來(lái)我公司后，態(tài)度端正，工作努力，勤勤懇懇，完成了從實(shí)驗(yàn)室研究到工廠生產(chǎn)的項(xiàng)目任務(wù)，對(duì)本公司的發(fā)展做出了莫大的貢獻(xiàn)。
    4、×××同志/同學(xué)，在我單位實(shí)習(xí)期間，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)積極主動(dòng)，能夠很好的完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。人際關(guān)系方面能夠很好的團(tuán)結(jié)同事，受到了單位同事的一致好評(píng)。希望在今后努力學(xué)習(xí)，早日成為國(guó)家的棟梁之才。
    5、該生在實(shí)習(xí)期間，態(tài)度極其認(rèn)真，工作積極、細(xì)心、踏實(shí)，能虛心接受指導(dǎo);同時(shí)善于思考，能夠舉一反三，具有較強(qiáng)地外語(yǔ)溝通能力和溝通技巧。該同學(xué)能夠認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃，主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教，能配合知道老師做好實(shí)習(xí)準(zhǔn)備，有較強(qiáng)的協(xié)作能力，希望今后能再接再厲，成為一名優(yōu)秀人才。
    6、該同學(xué)在我單位實(shí)習(xí)期間，遵守單位規(guī)章制度，學(xué)習(xí)認(rèn)真，勤于思考，勤于實(shí)踐，能靈活運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，給本單位留下良好的印象。
    7、該生在本服務(wù)處實(shí)習(xí)的這一段時(shí)間，能夠嚴(yán)格要求自己，工作勤懇，負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，知識(shí)面廣，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上遇到的問(wèn)題能及時(shí)解決。生活積極向上，舉止文明。與同事之間相處融洽，善于與領(lǐng)導(dǎo)溝通，主動(dòng)積極地做好每一件事情，總體評(píng)價(jià)為優(yōu)，希望xx同志在今后的工作中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。
    8、xx同學(xué)謙虛謹(jǐn)慎，勤奮好學(xué)。注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，將大學(xué)所學(xué)的課堂知識(shí)能有效地運(yùn)用于實(shí)際工作中，認(rèn)真聽(tīng)取老同志的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議，可以虛心聽(tīng)取。表現(xiàn)出較強(qiáng)的求知欲，并能夠仔細(xì)觀察、切身體驗(yàn)、獨(dú)立思考、綜合分析，靈活運(yùn)用自己的知識(shí)解決工作中遇到的實(shí)際困難。
    9、xx同學(xué)在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)期間，工作積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，尊敬師長(zhǎng)，待人誠(chéng)懇，能夠做到服從指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦，在實(shí)習(xí)期間得到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
    10、xx同學(xué)積極主動(dòng)，態(tài)度端正。實(shí)習(xí)期間，她主動(dòng)要求到各部門(mén)了解學(xué)習(xí)，努力從多方面開(kāi)拓自己的眼界。她先后去了財(cái)務(wù)管理科、招標(biāo)辦公室、計(jì)劃財(cái)務(wù)部、人力資源部、辦公室、法律事務(wù)部、設(shè)備管理科、法制辦公室等主要業(yè)務(wù)部門(mén)。通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)面材料和與各部室人員的交流，她比較全面地了解了我單位科室的主要職能和重點(diǎn)工作，還協(xié)助完成了一些她力所能及的行政事務(wù)工作。這種積極主動(dòng)的工作態(tài)度獲得了各科室人員的一致好評(píng)。
                            
    
                    
    
                    
                    
                    
                
    
        
    
          
          猜你喜歡
          網(wǎng)友關(guān)注
          本周熱點(diǎn)
          精品推薦
        
    
        
    
                          
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        在年度總結(jié)中，我們可以總結(jié)出自己成功的經(jīng)驗(yàn)和方法，為以后的工作提供參考。精選的年度總結(jié)范文將幫助我們更好地理解總結(jié)的要領(lǐng)和技巧，從而寫(xiě)出一篇出色的總結(jié)。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文的主題要突出現(xiàn)實(shí)意義，讓讀者在閱讀過(guò)程中有所啟示。以下是一些優(yōu)秀作文范文，希望大家能夠從中學(xué)習(xí)到一些有用的寫(xiě)作技巧。母親頂著烈日站在校門(mén)口的花壇旁，飽含
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        職業(yè)規(guī)劃可以幫助個(gè)人規(guī)避職業(yè)危機(jī)和職業(yè)倦怠，保持長(zhǎng)期的職業(yè)發(fā)展動(dòng)力。職業(yè)規(guī)劃范文中包含了一些職業(yè)規(guī)劃的實(shí)用工具和模板，希望能幫助大家更好地制定自己的職業(yè)規(guī)劃。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        工作中，我發(fā)現(xiàn)定期進(jìn)行自我反思和改進(jìn)對(duì)于提升工作效率和質(zhì)量有著重要的作用。小編精心整理了一些工作心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和靈感。我從大學(xué)一畢業(yè)就來(lái)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們能夠更好地反思和總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn)，找到不足之處并加以改進(jìn)。心得體會(huì)是一種對(duì)自己的成長(zhǎng)和變化進(jìn)行總結(jié)和記錄的方式，下面是一些優(yōu)秀的范文供大家欣賞
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        范文范本可以為我們提供寫(xiě)作方向和思路，幫助我們更好地組織和表達(dá)自己的想法。小編為大家整理了一些經(jīng)典的范文范本，希望能夠幫助大家提高寫(xiě)作水平。幼兒是祖國(guó)的未來(lái)，是
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是對(duì)作者語(yǔ)言表達(dá)能力、思維深度和文學(xué)素養(yǎng)的全面檢驗(yàn)。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的靈感和參考。在這段時(shí)間里，經(jīng)歷了許多，
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        通過(guò)實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)，我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。那么下面就是一些優(yōu)秀的實(shí)踐報(bào)告，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?shí)踐報(bào)告寫(xiě)作起到一定的啟發(fā)作
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文能夠展現(xiàn)作者的文采和智慧，給讀者留下深刻的印象。下面是一些優(yōu)秀作文的典型例子，希望能給大家提供一些寫(xiě)作的思路和方法。有人喜歡活蹦亂跳的小兔子，有人喜歡調(diào)
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        大班教案要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力，包括語(yǔ)言表達(dá)、思維邏輯、社交合作等方面的能力。小編整理了一些創(chuàng)新的大班教案范文，供教師參考和借鑒。一、游戲:開(kāi)火車(chē)，帶領(lǐng)幼兒參
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        公司往往有明確的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)和戰(zhàn)略規(guī)劃，以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)上獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。接下來(lái)，我們將介紹一些寫(xiě)公司總結(jié)的技巧和要點(diǎn)，希望能夠?qū)Υ蠹覍?xiě)作提供一些幫助。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是對(duì)學(xué)習(xí)成果的一次完美展示，可以向他人展示自己的文采和思維能力。為了幫助大家提高寫(xiě)作水平，小編搜集了一些優(yōu)秀作文，供大家參考和學(xué)習(xí)。1、創(chuàng)建衛(wèi)生城市，建
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該突出重點(diǎn)，對(duì)于求職者而言，它是展示個(gè)人實(shí)力與價(jià)值的展示平臺(tái)，因此需要精心設(shè)計(jì)與撰寫(xiě)。以下是一些優(yōu)秀個(gè)人簡(jiǎn)歷范文的分享，希望能夠給大家提供一些靈感和參
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        寫(xiě)一份檢討書(shū)不僅是為了自我反省，也是為了向他人表達(dá)我們的歉意和決心改正錯(cuò)誤。接下來(lái)是一些精心挑選的檢討書(shū)范文，希望對(duì)大家有所幫助。我對(duì)于我這次犯的錯(cuò)誤感到很慚愧
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        小班教案可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間，避免內(nèi)容重復(fù)或者遺漏。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些小班教案技巧和注意事項(xiàng)，供大家參考借鑒。1、了解動(dòng)物過(guò)冬的不同方式，萌發(fā)熱
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        制定教學(xué)工作計(jì)劃可以讓教師更好地指導(dǎo)學(xué)生，提高教與學(xué)的質(zhì)量。以下是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的教學(xué)工作計(jì)劃，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：1、揣摩詞句的含義，品
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文具備邏輯性強(qiáng)、觀點(diǎn)明確、立意新穎、表達(dá)流暢等特點(diǎn)，能夠打動(dòng)讀者的心靈。為了幫助大家更好地掌握寫(xiě)作技巧，下面是一些優(yōu)秀作文的指導(dǎo)范文。生，是一個(gè)點(diǎn)；死，亦
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要綜合考慮學(xué)科知識(shí)、教學(xué)資源、課堂管理等方面的因素。以下是一些優(yōu)秀的教學(xué)工作計(jì)劃范文，可以給教師們提供一些關(guān)于教學(xué)方法和教學(xué)資源的思路。
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        愛(ài)國(guó)需要從自身做起，做一個(gè)遵紀(jì)守法、熱心公益、關(guān)心國(guó)家大事的好公民。下面是一些愛(ài)國(guó)感人瞬間的圖片和視頻，讓我們一起感受愛(ài)國(guó)情懷。中國(guó)自古以來(lái)地大物博，有著五千年
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是以文字表達(dá)思想和情感的一種藝術(shù)，讓人感受到作者的真實(shí)與美好。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的段落和句子，希望可以給大家提供寫(xiě)作上的靈感和創(chuàng)意。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能看
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑，也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。接下來(lái)是一篇經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示和思索。我有許許多多的煩惱。不過(guò)啊，最讓我受
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        思想?yún)R報(bào)是一種對(duì)自己內(nèi)心世界的記錄和梳理，同時(shí)也是思考和成長(zhǎng)的過(guò)程。以下是一些團(tuán)隊(duì)成員的思想?yún)R報(bào)摘錄，展示了他們的活力和創(chuàng)造力。尊敬的黨組織：自從成為一名入黨積
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        演講稿是一種通過(guò)口頭表達(dá)向觀眾傳遞信息和觀點(diǎn)的書(shū)面材料，它有著重要的宣傳和引導(dǎo)作用。以下是小編為大家精心挑選的一些備受贊譽(yù)的演講稿范文，希望能為大家的演講事業(yè)提
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        演講稿的寫(xiě)作可以幫助我們提高口頭表達(dá)和組織思維的能力。掌握這些演講稿范文的寫(xiě)作技巧和語(yǔ)言表達(dá)方式，可以幫助我們提升演講的質(zhì)量和效果。高考不僅是教育系統(tǒng)的一件大事
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                      
            
    
                
    
                    
                    
    
                        
    
                        優(yōu)秀作文需要作者有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考，才能給讀者留下深刻的印象。以下是一些著名作家的作文選集，讓我們一起感受他們的文學(xué)魅力。…………。一陣沉默。“呵呵，呵呵
    
                    
    
                
    
            
    
            
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                    
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)可以加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和鞏固，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。以下是一些歷史人物的心得體會(huì)，他們?cè)谧约旱纳詈褪聵I(yè)中總結(jié)出了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。尊敬的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教案的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該包括教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度和教學(xué)過(guò)程的有效性。隨后是一些二年級(jí)教案的寫(xiě)作要點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)16個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)其中非
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      廣播稿的開(kāi)頭要能夠吸引聽(tīng)眾的興趣，激發(fā)他們的好奇心。請(qǐng)大家一起來(lái)分享這些精彩的廣播稿范例，相互學(xué)習(xí)和交流，共同提高寫(xiě)作素養(yǎng)。轉(zhuǎn)眼又到秋季校運(yùn)會(huì)，下面是小編為大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)同學(xué)們?yōu)榱烁玫赝苿?dòng)學(xué)校事務(wù)發(fā)展而共同制定的行動(dòng)指南。學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃范文中的創(chuàng)新和創(chuàng)意，可以啟發(fā)學(xué)生會(huì)成員的思維方式，豐富學(xué)生會(huì)工作的多樣
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)表達(dá)，通過(guò)細(xì)致入微的描寫(xiě)和感受，使作品更加飽滿(mǎn)和立體?，F(xiàn)在，讓我們一起來(lái)欣賞一些優(yōu)秀作文范文，感受文字的力量吧。尊敬的各位老師各位同學(xué)，大家
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃的制定需要考慮教學(xué)環(huán)境、教材教法和學(xué)生能力水平等多方面因素的綜合考慮。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文，僅供參考，希望能對(duì)大家有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      借助寫(xiě)讀書(shū)心得，可以將自己的感悟和體會(huì)娓娓道來(lái)，增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和可讀性。以下是小編為大家搜集整理的一些精選讀書(shū)心得，每篇都非常有價(jià)值和獨(dú)特性。讀罷《馬克思傳》
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)月工作總結(jié)，我們可以對(duì)工作中存在的難題進(jìn)行思考和探索，提高問(wèn)題解決的能力。這個(gè)月我的重點(diǎn)工作是團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)和員工發(fā)展。通過(guò)組織多場(chǎng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，我有效提升
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      奮斗不僅是一種行動(dòng)，更是一種精神，是追求進(jìn)步的動(dòng)力。大家可以根據(jù)自己的情況選擇合適的奮斗范文，從中獲取啟發(fā)和幫助。。上海市教衛(wèi)工作黨委書(shū)記沈煒表示，授予吳蓉瑾老
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們更好地把握自己的學(xué)習(xí)和工作方向，為將來(lái)的發(fā)展提供指導(dǎo)和依據(jù)。以下是小編為大家精心挑選的一些寫(xiě)心得體會(huì)的范文，希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟示。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)教師總結(jié)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身的不足，并為下一學(xué)期的工作提供參考和改進(jìn)方向。這里為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的教師總結(jié)范文，希望能夠給大家啟發(fā)。教育技術(shù)必須以信息技術(shù)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的一種重要形式，它能夠展現(xiàn)出學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維深度。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。紫色的風(fēng)鈴被風(fēng)輕撫，奏出了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      家長(zhǎng)會(huì)是展示家長(zhǎng)對(duì)子女教育關(guān)心與支持的方式，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。以下是一些成功舉辦家長(zhǎng)會(huì)的經(jīng)驗(yàn)和心得，供大家借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位家長(zhǎng):大家好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作或生活等方面的經(jīng)驗(yàn)和感悟的總結(jié)和歸納，它能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。想一想，我們是否已經(jīng)積累了足夠多的心得體會(huì)了呢？心得體會(huì)有什么好
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅僅是語(yǔ)句流暢、結(jié)構(gòu)合理，還要展現(xiàn)作者獨(dú)特的思維方式和深刻的洞察力。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀作文的資料，希望能夠給大家?guī)?lái)幫助和啟示。一沙粒進(jìn)入蚌體內(nèi)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的收獲和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種方式。請(qǐng)大家看看下面這些培訓(xùn)心得范文，或許能給你們帶來(lái)一些不同的思考。透過(guò)這次學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)，讓我們更深
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)實(shí)習(xí)鑒定的書(shū)面記錄，可以幫助學(xué)生了解自己在實(shí)踐中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為日后的職業(yè)規(guī)劃做好準(zhǔn)備。小編整理了一些實(shí)習(xí)鑒定范文，可以作為寫(xiě)作時(shí)的參考和對(duì)比。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)制定計(jì)劃書(shū)，我們可以更好地把握時(shí)間，合理安排工作和生活，提高時(shí)間利用效率。以下是一些經(jīng)過(guò)精心篩選的計(jì)劃書(shū)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。隨著世界經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，能源
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑，也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。接下來(lái)，小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，希望能夠給大家?guī)?lái)寫(xiě)作的啟示。清晨，我來(lái)到院子里，忽然
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要注意細(xì)節(jié)的處理，用恰當(dāng)?shù)男揶o手法讓文章更加生動(dòng)。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的范文，希望能夠激發(fā)大家對(duì)寫(xiě)作的興趣和熱情。似糖果，甜甜的，甜蜜了我的童年生活。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書(shū)是我們?cè)谶M(jìn)行工作規(guī)劃和組織時(shí)的助手，讓我們對(duì)工作有明確的了解和方向。請(qǐng)看以下的工作計(jì)劃書(shū)參考文獻(xiàn)，里面有許多案例和經(jīng)驗(yàn)可以幫助您更好地完成工作計(jì)劃的編
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書(shū)可以幫助我們制定明確的目標(biāo)和時(shí)間表，更好地推進(jìn)工作進(jìn)程。工作計(jì)劃書(shū)范文中的案例和實(shí)例可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用工作計(jì)劃書(shū)的寫(xiě)作原則和方法。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      合同樣本可以幫助我們了解合同中常用的法律術(shù)語(yǔ)和條款，提高合同的準(zhǔn)確性和可執(zhí)行性。以下是小編為大家準(zhǔn)備的合同樣本，僅供參考，希望對(duì)大家的合同起草有所幫助。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      閱讀一本好書(shū)后，我們往往會(huì)產(chǎn)生豐富的感受和思考，寫(xiě)一篇讀后感可以幫助我們更好地記錄和分享這些心得體會(huì)。以下是一些網(wǎng)絡(luò)上比較受歡迎的讀后感，希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文要有獨(dú)特的角度和深入的分析，能夠引起讀者的共鳴和思考。讓我們一起來(lái)看看以下這些優(yōu)秀作文的范文，它們或許能夠給大家?guī)?lái)新的感悟和體驗(yàn)。我有很多喜歡的東西，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                        
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到參與者的需求和利益，以確保活動(dòng)能夠達(dá)到預(yù)期效果?；顒?dòng)方案的質(zhì)量和可行性直接關(guān)系到活動(dòng)的效果和成功與否。一、指導(dǎo)思想：始終遵循學(xué)校總體工作
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      經(jīng)驗(yàn)材料是我們對(duì)自己的總結(jié)和評(píng)價(jià)，通過(guò)它我們可以更客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和不足。經(jīng)驗(yàn)材料是我們與他人分享和交流的重要文獻(xiàn)，以下是一些優(yōu)秀的范文，希望能夠給大家?guī)?lái)
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感是一個(gè)人在閱讀過(guò)程中，對(duì)自己的情感、思維和行為產(chǎn)生的影響的一種文字表達(dá)方式。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文，涵蓋了不同類(lèi)型的書(shū)籍和不同風(fēng)格的寫(xiě)作。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      作文是一種綜合性的語(yǔ)言活動(dòng)，需要我們運(yùn)用各種技巧進(jìn)行創(chuàng)作。小編整理了一些優(yōu)秀作文范文，供大家參考，希望對(duì)大家的寫(xiě)作有所幫助?？淇渫瑢W(xué)的閃光點(diǎn)每個(gè)人都有自己的閃光
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是指內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)合理、語(yǔ)言流暢、觀點(diǎn)獨(dú)特的作文。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文欣賞，希望能夠讓大家感受到文字的力量。這就是一個(gè)真實(shí)的我，一個(gè)樂(lè)于助
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感是對(duì)書(shū)籍學(xué)習(xí)的一種總結(jié)和歸納，可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶。在這里，我們整理了一些讀者們的讀后感，期待能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。“只要不是那魔法圖鑒
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，可以讓我們更好地理清思路、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、反思問(wèn)題。接下來(lái)是一些來(lái)自不同領(lǐng)域的心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。隨著新一輪課改的深入推進(jìn)，地理學(xué)科也發(fā)生了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)能夠展示申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)成就、個(gè)人特長(zhǎng)以及未來(lái)發(fā)展規(guī)劃。以下是一些精選的獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書(shū)摘錄，請(qǐng)大家參考借鑒，但請(qǐng)不要抄襲。尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo)和老師：您們好！我
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一份對(duì)自己成長(zhǎng)歷程的見(jiàn)證，也是一份對(duì)讀者心靈的激蕩。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀作文范文，它們用精妙的語(yǔ)言和獨(dú)特的觀點(diǎn)展示了寫(xiě)作的魅力。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)，我們需要注意客觀、實(shí)事求是地總結(jié)自己的工作成果和不足。下面是一些成功的月工作總結(jié)范文，供大家參考，希望能夠幫助大家寫(xiě)出更優(yōu)秀的總結(jié)文稿。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在學(xué)校里，我們可以學(xué)習(xí)各種學(xué)科知識(shí)，提升自己的綜合素質(zhì)。這篇學(xué)?？偨Y(jié)是某某學(xué)校的優(yōu)秀學(xué)生所寫(xiě)，值得我們借鑒。同志們：xx省國(guó)家稅務(wù)局召開(kāi)的全省國(guó)稅系統(tǒng)思想政治工
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自查報(bào)告是一種為了查找和糾正問(wèn)題而進(jìn)行的自我評(píng)估和總結(jié)的書(shū)面材料，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)不足之處。以下是一些自查報(bào)告中常見(jiàn)的錯(cuò)誤和失誤，希望大家引以為戒，避免犯同樣的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是具備獨(dú)特觀點(diǎn)和個(gè)人風(fēng)格的，它能夠展現(xiàn)出作者的個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，供大家參考借鑒。二、活動(dòng)時(shí)間。20__年5月-12月。三
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人簡(jiǎn)歷要注意簡(jiǎn)潔明了，用詞準(zhǔn)確，避免出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤和拼寫(xiě)錯(cuò)誤。這些個(gè)人簡(jiǎn)歷樣本都是經(jīng)過(guò)一些招聘專(zhuān)家精心挑選和整理的，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。性別：男年齡：20歲。身
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文不僅要有內(nèi)容的深度，還需要展現(xiàn)出寫(xiě)作者的情感和態(tài)度。接下來(lái)是一些優(yōu)秀作文的實(shí)例，希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)和借鑒。今天下午,我在草地上觀察小螞蟻。我發(fā)現(xiàn)一塊大
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      自我介紹是社交場(chǎng)合中必備的技能，掌握好自我介紹能夠使你在人際交往中更加得心應(yīng)手。自我介紹時(shí)可以借鑒以下的一些句子表達(dá)方式，使其更加充實(shí)和獨(dú)特。在很多的陌生場(chǎng)合，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      每個(gè)月的工作總結(jié)是一個(gè)重要的反思和改進(jìn)工作的機(jī)會(huì)，也是衡量自己工作效果的一個(gè)標(biāo)尺。以下是小編為大家整理的月工作總結(jié)范文，供大家參考。希望可以幫助大家寫(xiě)出一份完美
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案的制定有助于提高活動(dòng)的執(zhí)行效率和達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)?；顒?dòng)方案的成功與否，往往取決于策劃者的創(chuàng)意和實(shí)施力，以下是一些成功案例，供大家參考。為保障春節(jié)期間的安全
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)應(yīng)該簡(jiǎn)潔明了，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言闡述工作內(nèi)容和計(jì)劃，以方便他人理解和參考。以下是小編為大家收集的工作計(jì)劃書(shū)范文，供大家參考和借鑒。同時(shí)也得到小區(qū)業(yè)主的
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)讀書(shū)心得的寫(xiě)作，可以幫助我們將書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。以下是一些讀者寫(xiě)的讀書(shū)心得，通過(guò)閱讀這些心得，我們可以對(duì)書(shū)籍有更全面的理解和認(rèn)知。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是一種文學(xué)形式，它能夠啟發(fā)讀者的思維，引發(fā)讀者對(duì)問(wèn)題的思考。當(dāng)我們欣賞一篇優(yōu)秀作文時(shí)，也要思考它的成功之處，以提高自己的寫(xiě)作水平。每次夢(mèng)到最后都會(huì)出現(xiàn)一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      心得體會(huì)是在工作學(xué)習(xí)或經(jīng)歷某些事情后，對(duì)所得到的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種表達(dá)方式，可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。通過(guò)閱讀以下范文，我們可以更深入
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)醫(yī)院工作總結(jié)，可以更好地了解自己的工作優(yōu)勢(shì)和不足，有助于個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。以下是一些醫(yī)院工作總結(jié)的范例，希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助和借鑒。3月，我有幸來(lái)到
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)心得體會(huì)可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整自己的行動(dòng)。以下是小編為大家收集的心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒。經(jīng)過(guò)一年的經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我不僅知識(shí)方面得到了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)活動(dòng)策劃，我們可以更好地規(guī)劃和安排各種社交、學(xué)術(shù)或商業(yè)活動(dòng)。對(duì)于初次進(jìn)行活動(dòng)策劃的人來(lái)說(shuō)，以下的活動(dòng)策劃案例可能會(huì)有所幫助。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            
    
        
    
                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      工作計(jì)劃書(shū)是我們展示職業(yè)素養(yǎng)和工作能力的重要工具，值得我們認(rèn)真思考和精心編寫(xiě)。希望大家通過(guò)這些工作計(jì)劃書(shū)范文的學(xué)習(xí)和借鑒，能夠編寫(xiě)出更加高效和優(yōu)秀的工作計(jì)劃書(shū)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      寫(xiě)優(yōu)秀作文，不僅能夠提升我們的語(yǔ)文能力，還能夠培養(yǎng)我們的文化素養(yǎng)和審美觀。下面是一些經(jīng)過(guò)篩選和評(píng)選的優(yōu)秀作文，大家可以從中找到寫(xiě)作的靈感和技巧。你們喜歡動(dòng)物嗎？
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      個(gè)人總結(jié)是一種自我反思的過(guò)程，可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的潛能和不足，并尋找改進(jìn)和提升的機(jī)會(huì)。希望以下的個(gè)人總結(jié)范文可以給大家提供一些啟示和思考。20x年1月我作為一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在致辭中，我們應(yīng)該注重語(yǔ)氣、聲調(diào)和節(jié)奏的把握，以便更好地傳達(dá)情感和觀點(diǎn)。通過(guò)閱讀這些范文，我們可以學(xué)習(xí)到如何運(yùn)用語(yǔ)言藝術(shù)和修辭技巧來(lái)撰寫(xiě)一篇精彩的致辭。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文是展示自己才華的重要途徑，也是提高語(yǔ)文成績(jī)的有效方法。這里向大家推薦一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文，歡迎大家閱讀和品味。那是2月的一個(gè)星期天，剛才還萬(wàn)里無(wú)云的天空蒙
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      10、春節(jié)是一個(gè)歡樂(lè)、祥和、熱鬧的節(jié)日，人們慶祝的方式多樣化，體現(xiàn)出中國(guó)獨(dú)有的風(fēng)情和風(fēng)味。這里有一些精選的春節(jié)總結(jié)范文，希望能給大家?guī)?lái)共鳴和思考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      策劃書(shū)中需要詳細(xì)列出項(xiàng)目的時(shí)間進(jìn)度、任務(wù)分工、預(yù)算安排等內(nèi)容，以確保項(xiàng)目的順利實(shí)施。接下來(lái)是一些成功的策劃書(shū)范文，希望能給大家提供一些靈感和參考。一、活動(dòng)主題：
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      思想?yún)R報(bào)是對(duì)個(gè)人思維和心路歷程的一種記錄和總結(jié)方式，可以幫助我們更好地了解自己。以下是小編為大家收集的思想?yún)R報(bào)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。敬愛(ài)的黨組織：深入開(kāi)展以為
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      國(guó)旗下是我們心中最神圣的地方，我們對(duì)國(guó)家和人民的忠誠(chéng)在這里得到體現(xiàn)。接下來(lái)，小編為大家介紹一些國(guó)旗下的重要紀(jì)念活動(dòng)，希望大家能夠參與其中。尊敬的老師：這次犯錯(cuò)誤
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      年度總結(jié)既是對(duì)過(guò)去一年工作的總結(jié)，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和展望。在寫(xiě)作年度總結(jié)時(shí)，我們可以借鑒一些佳作和范例，下面為大家推薦一些優(yōu)秀的年度總結(jié)范文，供參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      優(yōu)秀作文需要有感情的投入，通過(guò)真情實(shí)感的表達(dá)，使讀者能夠感受到作者的情感傳遞和情感共鳴。下面是一些優(yōu)秀作文的例子，希望能夠給大家提供些許靈感。20××年的中秋佳
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中，我充分體驗(yàn)了社會(huì)的多樣性和復(fù)雜性，對(duì)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是展示我們實(shí)踐成果和思考成果的重要方式，以下是一些精選的范
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      讀后感是讀書(shū)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，通過(guò)寫(xiě)讀后感可以激發(fā)我們對(duì)書(shū)中思想的思考和探索。超過(guò)十人閱讀本書(shū)后，他們各自給出了自己獨(dú)特的讀后感，讓我們一同來(lái)看看他們心中的故事。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      運(yùn)動(dòng)會(huì)可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)他們的拼搏精神。小編為大家收集了一些別具一格的運(yùn)動(dòng)會(huì)總結(jié)，讓我們一起來(lái)感受這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)盛宴吧！我們期盼已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)終于來(lái)了
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)工作計(jì)劃需要與學(xué)校教學(xué)大綱和年度計(jì)劃相銜接，確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)工作計(jì)劃的編寫(xiě)是一項(xiàng)需要借鑒和學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望下面的教學(xué)工作計(jì)劃范文能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐?/div>
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      轉(zhuǎn)正工作總結(jié)可以幫助我們更好地掌握自己的工作節(jié)奏和方式，并提高工作效率和質(zhì)量。在下面，小編將為大家分享幾篇優(yōu)秀的轉(zhuǎn)正工作總結(jié)范文，希望能給大家提供一些參考和借鑒
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      培訓(xùn)心得可以是一篇感悟、一次反思，它能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)到的內(nèi)容。培訓(xùn)心得中的每一篇都是作者自己的親身經(jīng)歷和感悟，希望能給大家?guī)?lái)一些共鳴和啟
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)讀后感的寫(xiě)作，我們可以把自己的觀點(diǎn)和見(jiàn)解傳達(dá)給他人，引發(fā)更深入的討論。下面是我為大家準(zhǔn)備的一些讀后感范文，希望能夠給你們寫(xiě)作提供一些新的思路和創(chuàng)意。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      活動(dòng)方案是在組織實(shí)施各種活動(dòng)時(shí)規(guī)劃和安排所需的步驟和方法，是確?；顒?dòng)順利進(jìn)行的重要依據(jù)。如果你正在尋找一份詳細(xì)的活動(dòng)方案示范，那么這些范文將是很好的參考資料。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      規(guī)章制度的存在和實(shí)施，有助于維護(hù)公平正義，促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。圍繞規(guī)章制度這個(gè)主題，我們可以展開(kāi)更深入的討論和研究。為熱情周到、有禮有節(jié)做好公務(wù)接待工作，進(jìn)一
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)有助于我們建立自信和明確方向，提高工作和學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。8.在下面提供一些詳實(shí)的計(jì)劃書(shū)范文，供大家參考和借鑒，希望能給大家一些啟發(fā)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)具有啟發(fā)性和創(chuàng)新性，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。在以下范文中，我們可以看到一些六年級(jí)教學(xué)的具體設(shè)計(jì)和教案的編寫(xiě)，希望能給大家提供一些有用的參考。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)是對(duì)公司提供的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì)的回報(bào)，同時(shí)也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和自我期許。讓我們一起來(lái)看看以下的轉(zhuǎn)正思想?yún)R報(bào)范文，相信能給大家一些啟發(fā)。尊敬的黨組織：
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      通過(guò)寫(xiě)檢討書(shū)，我們可以更加客觀地審視自己的過(guò)錯(cuò)，并為以后的行為做出更好的規(guī)劃和決策。在這里，小編為大家整理了一些優(yōu)秀的檢討書(shū)樣本，供大家參考和學(xué)習(xí)。
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                      
              
    
                
    
                  
                  
    
                    
    
                      在日常生活和工作中，我們常常忙于瑣事，很少有時(shí)間去思考自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，而年終總結(jié)給我們提供了這樣的機(jī)會(huì)。小編為大家準(zhǔn)備了一些優(yōu)秀的年終總結(jié)范文，希望能給大家提
    
                  
    
                
    
              
    
              
    
              
                                
    
        
    
                        
    
            
    
            
    
                
            
    
        
    
    
    

    










主站蜘蛛池模板：
人妻少妇精品中文字幕AV
|
亚洲AV永久无码精品一区二区|
精品人无码一区二区三区|
国产精品永久久久久久久久久|
久久精品人人做人人爽电影蜜月|
久久久久亚洲精品男人的天堂|
97精品国产高清自在线看超|
laowang在线精品视频|
色国产精品一区在线观看|
午夜精品久久影院蜜桃|
精品国内自产拍在线观看
|
欧美精品天天操|
国产在线精品无码二区|
亚洲精品夜夜夜妓女网|
久久精品中文字幕第23页|
国产女人18毛片水真多18精品|
亚洲国产成人久久精品动漫|
国产精品1区2区3区在线播放|
久久精品国产亚洲AV高清热|
无码人妻精品一区二区在线视频|
亚洲高清国产拍精品青青草原
|
99久久免费国产精精品|
精品国产第一国产综合精品|
亚洲av日韩av天堂影片精品|
亚洲精品无码你懂的网站|
欧美成人精品欧美一级乱黄一区二区精品在线|
99久久免费国产精品|
91亚洲国产成人久久精品|
中文精品一卡2卡3卡4卡|
在线观看91精品国产入口|
午夜影视日本亚洲欧洲精品一区|
国产国产成人精品久久|
99热精品在线观看|
久久亚洲国产午夜精品理论片|
精品久久久久久中文字幕|
国产精品久久国产精品99盘|
国产精品九九九久久九九|
国产精品久久网|
亚洲精品免费在线观看|
 欧美日激情日韩精品|
92精品国产自产在线观看|