每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
小學寫事篇一
一天，一群小伙伴們興高采烈地來到山坡上。那兒美麗極了!一朵朵花兒競相開放，色彩斑斕。紅似火、粉如霞、黃賽金，一陣陣花香飄蕩在山坡上。大樹挺著身子仿佛站立著一位勇敢的士兵。
小麗在花旁聞著淡淡的花香，小強認真地觀察小昆蟲。在捉蝴蝶的那位小朋友叫小紅，她快速地跑著，猶如風一樣，又似乎一匹快馬在奔跑。真有意思!
“呼呼”是哪來的風呢?原來是小明在放風箏。只見他牽著手中的線，飛快地跑起來。風箏越飛越高，在潔白的天空中翱翔。
不一會兒，太陽公公要回家了。這時候，小明的風箏飛到太陽公公面前，好像在說：“公公，公公。您遲點下班吧!我還沒玩夠呢!”太陽公公疲倦地說：“孩子，不行!我已經累了!”風箏聽了，就乖乖地回到小明的手中。
最后，小伙伴們哼著歌，手拉著手，一起回家了。
小學寫事篇二
星期天，和媽媽一起去門市部，路上看到有許多風箏在空中飄動，想起下星期班隊課要進行“放風箏、畫風箏、寫風箏”的活動。于是，我便求媽媽給我買只風箏。
“媽媽給我買只風箏吧？”
“不行，等傍晚回來再給你買吧。”媽媽邊說邊繼續朝前走著。
“不好！不好！媽媽，你每次都騙人的。我要你現在就給我買嘛。”我邊說邊站在原地不肯往前走。
“現在不行，媽媽上班要遲到了，韻浙，快聽話。”我一看媽媽還是不肯給我買，就一屁股坐在地上哇哇大哭。
“不信，不信，我不信。”
“好，我和你拉勾勾？”
“好，要說話算話。”我一聽迅速擦干眼淚，我笑著和媽媽拉起了鉤鉤，“拉鉤、上吊、一百年不許變……”拉完了鉤鉤，我才和媽 媽高高興興的去了門市部。
傍晚回家時，媽媽果真給我買了一個又大又漂亮的風箏。
媽媽真守信！
小學寫事篇三
我有過很多成功的事，其中有一件最讓我難忘。
記得有一次，我看見小區里的大哥哥大姐姐玩滑輪，樣子特別威風，得意。我就讓媽媽也給我購買了一雙滑輪，讓我也威風一下。
滑輪拿到手了，怎么滑呢?我突然想到一個好主意，扶著墻慢慢地滑起來。
后來我覺得輪滑實在是太容易了，就驕傲自大起來，得意忘形地離開墻壁往前滑，沒想到前面有一塊大石頭，等我看到的時候已經來不急了，突然“啪”的一聲，我被石頭拌倒了。我感覺到腿非常痛，爬起來一看，我的腿已經被石頭刮了一個大大的口子，鮮紅的血已經不停地往外流。當時媽媽不在家，是一位好心的阿姨聯系了爸爸，把我送回了家。
經過這次慘痛的教訓，我認識到不管做任何事情都要踏踏實實，千萬不要驕傲自滿，否則是學不到東西的。當我的腿傷好了，我又去繼續學輪滑，經過我不斷練習，反復總結，終于學會了輪滑。不僅滑得快，還滑得很好。那種感覺真的很好，就像飛起來一樣。
練習的時候，雖然很累，很苦，但是我又通過自己的努力掌握了一種本領，心里很高興，我以后還要學會更多的本領。
小學寫事篇四
一周前的一個早上，我和倆個同學約好一起去貼沙河公園的小河邊抓魚，這也是為了完成科學老師布置的作業——做一個生態瓶。
人到齊后，我們便開始抓魚了。我很快在水池邊看到一條黑色的小魚，便把網兜伸了過去，在離小魚不遠處下了水，慢慢地靠近了它。到它的邊上后，我快速地做了個打撈的動作，撈上來一看，只是一些水草，我很生氣，又找起了小魚。
很快，我又找到了一條小魚，這一次我小心翼翼地把網兜從水面伸到小魚的下面，等我完全把它“包圍”了起來，它還在悠閑地游來游去呢！這一次我成功撈到小魚了。我還總結出三點經驗：網兜下水的動作要輕，不然會把魚嚇跑的，撈魚時動作要快，還有看準了再撈。有了這些經驗后，我們抓了好多小魚。我們的“集中營”里不一會兒就滿了，于是我們三個開始分魚了。
我們用小網把小魚從水桶中撈出來，再放入我們帶來的生態瓶中，這時又出現了一個新問題，這種小魚一旦出了水后，一跳可以跳到十幾厘米那么高，還沒放入生態瓶中已經跳到地上了，這樣一下子浪費了好多條小魚。于是我想了一個辦法，把我們的生態瓶放在一個大點的魚網里，小魚就始終跳不過網了，這樣就不擔心小魚會“逃”走了。
回到家后，我仔細觀察我的生態瓶，發現一只小蝦只剩下一具空殼沉在瓶底的石子上了，我急忙去問媽媽，媽媽和我一起仔細的尋找起來，找了一會兒，媽媽笑起來說“那空殼是小蝦脫的殼，你看，它正懸掛在水草下面乘涼呢！”我聽到后便哈哈大笑起來。
這真是一次快樂的抓魚活動！