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    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)

    時(shí)間:2025-05-30 作者:筆硯

    中班教案可以幫助教師在教學(xué)過(guò)程中更好地組織教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng),提高教學(xué)效果。以下是小編為大家精心挑選的中班教案案例,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇一

    1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍序列美的興趣與探究欲望,培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。

    2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征(大小、顏色、形狀等)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序,感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。

    3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。

    1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。

    2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲,指導(dǎo)幼兒拼插“房子”,在草地上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物新村的場(chǎng)景。

    3、顏色(紅、黃、藍(lán))、大小不同的三角形、正方形、長(zhǎng)方形瓷磚若干,小推車10輛,小樹、小花等裝飾物若干。

    4、幼兒人手一副袖套。

    一、活動(dòng)引入

    1、請(qǐng)幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動(dòng)物新村,激發(fā)他們繼續(xù)為動(dòng)物新村鋪路的愿望。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同,并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。

    二、鋪路活動(dòng)

    1、提出鋪路要求:

    (1)、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。

    (2)、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放,注意安全。

    (3)、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來(lái),大家協(xié)商解決。

    2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)(不限制人數(shù),允許幼兒獨(dú)干),并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。

    3、請(qǐng)幼兒挑選自己需要的瓷磚,并用小推車運(yùn)到目的地。

    4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。

    (1)、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。

    (2)、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。

    5、用一些小花、小樹為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。

    三、欣賞活動(dòng)

    1、師幼共同欣賞美麗的新村,感受各種序列的規(guī)律美。

    2、在鋪好的小路上走走,體驗(yàn)勞動(dòng)和創(chuàng)造所帶來(lái)的成功喜悅之情。

    活動(dòng)評(píng)析

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇二

    1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

    2、通過(guò)情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

    3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

    2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

    3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

    一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)

    2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

    4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

    5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

    二、鋪石頭:

    1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來(lái)鋪一條石子路,好嗎?”

    2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

    3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

    4、幼兒再次操作。

    5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

    6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來(lái)的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

    7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

    三、踩石頭:

    1、“路鋪平了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲!”

    教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái),音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

    2、游戲重復(fù)2~3次。

    3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動(dòng)。

    1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

    2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

    整節(jié)活動(dòng),孩子在游戲中感知,在情境中體驗(yàn),在交流中分享經(jīng)驗(yàn),有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)簡(jiǎn)單,真實(shí),自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的,才是最好的?!鄙钪懈鞣N多邊形無(wú)處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān),然而對(duì)于幼兒園的'孩子,尤其是小班的孩子來(lái)說(shuō),圖形是非常抽象的的概念,孩子們的生活給了我智慧和靈感。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇三

    1、學(xué)習(xí)按石頭的光滑、粗糙的特征有規(guī)律的進(jìn)行分類。2、培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)與相應(yīng)的形狀對(duì)應(yīng)的綜合能力。3、樂意參與各種活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣,愿意幫助他人。

    (一)以體育游戲引入,引起幼兒的興趣。

    1、介紹場(chǎng)地。

    1)我們小朋友你們仔細(xì)看,這兩座房子都是誰(shuí)的家呢?(小兔子、小老鼠)。

    2)你們又是怎樣知道呢?(因?yàn)榉孔由厦尜N著它們的樣子。)林老師告訴你們,在小兔子和小老鼠的房子前面都有一條路,可是現(xiàn)在沒有路,只有空地??盏厍懊媸莾勺髽?,橋的那邊有許多各種各樣的石頭。2、老師介紹游戲方法。今天,我們一起幫小老鼠、小兔子鋪路。我們小朋友鈴著一個(gè)小筐,經(jīng)過(guò)大橋之后,小耳朵仔細(xì)聽老師的命令撿石頭,聽到鈴鼓響起趕快回到空地上,放下小筐。3、撿石頭:能數(shù)數(shù)撿石頭(數(shù)量控制在5以內(nèi))。1)聽口令撿石頭。小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽老師的數(shù)數(shù),老師數(shù)幾下,小朋友就撿起幾塊石頭。(1,2,3,撿3塊)、(1,2,3,4,5,撿5塊)2)聽拍手聲撿石頭。這一次,小朋友不僅要豎起耳朵,還要睜大眼睛。老師拍幾下手,小朋友就撿起幾塊石頭。3)拍碰鈴聲撿石頭。(出示碰鈴)這一次是聽什么?有是怎樣?(對(duì),碰鈴碰幾下,就撿幾塊石頭。)4)鈴鼓發(fā)出聲音,回到空地,放下筐子。(二)出示布偶:小兔子、小老鼠,進(jìn)行情境表演。1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行社會(huì)性行為。大家好!我是小兔子,我是小老鼠,我們謝謝小朋友幫我們撿這么石頭。謝謝小朋友!那么我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(不客氣?。?、觀察石頭,感知石頭的各種性質(zhì):硬、光滑、粗糙,以及形狀。?????1)看看這里有多少石頭?(許多)?????2)這些石頭是怎么樣的?(石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣那么硬。有的滑滑的,有的糙糙的。)3)教師小結(jié):原來(lái)石頭是各種各樣的:有的粗糙,有的光滑。石頭的形狀也都是不一樣:有的圓形,有的三角形,有的方形等。???3、按照光滑,粗糙進(jìn)行分類。1)以布偶對(duì)話引入。(合)小朋友說(shuō)得很對(duì),石頭是各種各樣的。(兔子)我是小兔子,我喜歡光滑的石頭。(老鼠)大家好!我是小老鼠,我喜歡粗糙的石頭。(合)這么多的石頭,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我們把石頭分類一下?(我愿意!我愿意,老師?。?)認(rèn)識(shí)粗糙與光滑圖示。出示粗糙的圖片??,這圖片的石頭上有一點(diǎn)點(diǎn),表示摸上去糙糙的,不平整。這是什么圖片?(粗糙石頭的圖片)。

    在整合活動(dòng)中,如何讓游戲材料更好地使幼兒積極活動(dòng),大膽、想象、自主創(chuàng)造、真正地發(fā)揮材料的有效作用呢?在以往的教學(xué)活動(dòng)中,教師忙著引導(dǎo)幼兒朝預(yù)設(shè)目標(biāo)走。在整合課程實(shí)施中,教師應(yīng)該是活動(dòng)情況的觀察者,應(yīng)對(duì)活動(dòng)的預(yù)計(jì)目標(biāo)、實(shí)際玩法、材料的使用,存在不足進(jìn)行觀察記錄。從而了解材料適宜、適時(shí)度。同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論、交流,發(fā)展幼兒與人交往、協(xié)作能力,在談話中,讓幼兒與同伴分享自己在使用材料中的創(chuàng)新表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出活動(dòng)中運(yùn)用材料遇到什么困難。在交流中了解幼兒的需求,教師能有的放矢地投放材料,滿足幼兒活動(dòng)要求。同時(shí)教師應(yīng)通過(guò)觀察、了解幼兒后進(jìn)一步進(jìn)行反思:投放材料的合理性情況;有哪些不足,有哪些要增加或刪減等,使幼兒使用的材料更加合理,面向全體,更有針對(duì)性、有效性。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇四

    在魯西北一個(gè)極其普通的村莊里,住著的人幾乎都是同一姓氏,尋根溯源,村里的人幾乎都是親戚。其中有一家兄弟姐妹八人,生育子女無(wú)數(shù),此刻,他們分別從各自工作的城市趕回來(lái),剛剛進(jìn)到村頭,就在鋪滿爐灰渣的路上,哭泣不已。

    村正中的一戶人家,門口坐了很多人,老老少少,斑駁的紅漆大門上,貼了兩張草紙,一根高高的紙幡戳在門旁。淚流不止的人,緩慢地由遠(yuǎn)及近,他們不顧村人的觀看,趔趄著,蹣跚著邁進(jìn)大門,一聲凄厲的呼喚,引起無(wú)數(shù)回響,悲聲四起。

    故去的人的黑白照片放在冰棺前的小桌上,一縷細(xì)弱的香,裊裊而上。微笑著看著一切的他,是我的大爺。在村里鋪路的這一天,在他盼了幾十年的時(shí)刻終于到來(lái)的那天凌晨,他在家中昏倒,被送到醫(yī)院搶救。

    整整搶救了十幾個(gè)小時(shí),依然沒有機(jī)會(huì)挽留他的生命。他已經(jīng)延續(xù)了76年的生命進(jìn)入倒數(shù)。而村莊里的路卻在如火如荼地鋪設(shè)著。

    這次鋪路的負(fù)責(zé)人是村里的二把手,看到村里難行的路,他也是猶豫了很多年,才終于下定決心牽頭來(lái)修。他挨家挨戶地通知,并且挨個(gè)給從這個(gè)村莊出去工作的人打電話募集資金,每個(gè)得知消息的人,都為之歡喜,有能力的多出,沒能力的少出,孤寡老人五保戶不需要出,這個(gè)同姓同村這么多年,第一次達(dá)成一個(gè)共識(shí)。只為了門前的那條路,不再泥濘。

    我大爺最喜歡的就是坐在胡同口,守著那條五冬六夏總是泥濘不堪的路,看人來(lái)人往的人,然后數(shù)落世道,數(shù)落幾個(gè)兒女不孝,還會(huì)數(shù)落不聽話的弟弟妹妹,以及已經(jīng)故去幾年的奶奶。他總說(shuō),奶奶在世時(shí),不會(huì)過(guò)日子,才引得他們都過(guò)不好日子。

    聽到他的數(shù)落的,都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的,大家瓜扯葫蘆蔓的,都是親戚,誰(shuí)好意思反駁呢?于是,大爺?shù)募沂伦兂闪舜謇锕_的秘密。大爺數(shù)落了一輩子,數(shù)落最多的就是門前的路。晴天爆土揚(yáng)長(zhǎng)的,雨天就是連日的泥濘。下雪沒人掃雪,雪后上面是泥水,下面是積冰,更是傷了不少人。

    大爺嘮叨歸嘮叨,但卻從來(lái)沒有想過(guò)去改善這條路,一向過(guò)日子非常仔細(xì)的他認(rèn)為,這是別人家的事情,自己等著沾光就好。

    他絕對(duì)想不到,在他彌留之際,只一天時(shí)間,挖土機(jī)就開到村頭,一車一車的爐灰渣被運(yùn)到這里,待挖土機(jī)挖開路的淺層土,緊接著翻斗車將爐灰渣傾倒,然后人們用鐵锨將爐灰渣攤平,往返的車,再將爐灰渣壓實(shí)。這樣就修成一條路,這條路雖然不是柏油馬路,但因?yàn)闋t灰渣花費(fèi)少,不粘鞋,不存水,村里的人們都非常滿足。大家都在各自門前忙碌著,將大塊的耙到邊上,盡量將路整平。

    大爺是那天晚上九點(diǎn)多從醫(yī)院回來(lái)的,鳴叫的救護(hù)車,引來(lái)了村人的圍觀。大家都在竊竊私語(yǔ),紛紛議論說(shuō):誰(shuí)誰(shuí)要不行了。

    這時(shí),村里的路正好修到大爺?shù)暮?,剛剛鋪好的爐灰渣,還沒有被壓實(shí),車行在上面非常顛簸。我并不知道昏迷的大爺是否感覺到,他是否會(huì)看到他走了一輩子的路,此刻已經(jīng)換了新顏。他并不知道,但我們卻很快就感覺到了。

    大爺出殯的那幾天,經(jīng)常從大爺家走到奶奶的老院。兩個(gè)都臨街的房子,斜對(duì)著,相距只有一百來(lái)米。奶奶生前,兩個(gè)人順著東西路,一南一北地坐在路邊,也是這個(gè)村的風(fēng)景。奶奶故去之后,老院一直空著。這所房子是父母修建的,自然歸屬父母所有。父母將房子修葺一新,然后在院子中鋪上紅磚,用水泥勾上縫隙,這個(gè)過(guò)程中,鋸掉了原本當(dāng)籬笆的幾棵樹,最初20多棵槐樹,歷經(jīng)三十多年的`風(fēng)雨,此刻只剩下東南角的五棵?;蛑被蛐钡厍嫦蛱炜?。

    我和母親姐姐一起收拾老房,幾年沒有進(jìn)門了,房間里落滿塵土,清掃的我們,很快被粉塵包裹了,大家都咳嗽不已,但都堅(jiān)持著。這幾間房子對(duì)于我們來(lái)說(shuō),并不是一個(gè)稍事停留的地方,這里承載了我們太多太多的記憶。

    老院的院子沒有圍墻,最初樹枝子做的柵欄,現(xiàn)在留存了五棵樹,而我們小時(shí)候,這里則是挨肩的一列小樹。

    小樹的旁邊就是我們村最寬的大街,當(dāng)時(shí)感覺車來(lái)車往的,好繁華呀,現(xiàn)在再看只有不到十米,狹窄的就像一個(gè)小胡同。小時(shí)候并不知道去抱怨路的泥濘,反而泥濘難行變成了我們的樂趣。

    下雨了,我們?cè)谟曛型嫠?,鞋子一下子就陷入到泥水中,拔了半天,只拔出光光的腳丫,然后再一起去尋找被泥水掩埋的鞋子。每每這時(shí),母親會(huì)站在門口罵我們,她可能在擔(dān)心,萬(wàn)一淋雨生病了,又要花錢,萬(wàn)一鞋子壞了還要重新做。但我們并不懂得母親的擔(dān)心,反而跑到更遠(yuǎn)的地方,你追我趕,甚至那些爬出來(lái)的蚯蚓、蝸牛、泡桐的葉子,都變成我們的玩具。鄰家的棗樹上,被雨水滋養(yǎng)的棗兒,發(fā)散著誘人的清香,在鄰家老嫂子的怒罵聲中,我們?nèi)艘蛔斓臈椬勇浠亩樱瑓s不成想滑倒,摔一個(gè)屁股頓。引來(lái)老嫂子的大笑。母親亦探頭張望,忙冒雨笑臉去道歉,而我們則繼續(xù)摘幾個(gè),然后跑幾步,摔幾跤地,全然不顧身后的目光。

    這次回來(lái),又是棗紅的季節(jié),紅紅的棗兒掛滿一樹,但卻沒有一個(gè)人守在旁邊。老嫂子住的土房,坍塌的一半。院墻也早不見了蹤影。瘋長(zhǎng)的茅草,香椿樹,姜不辣占滿了院子,蜜蜂蝴蝶悠然而至?;秀遍g聽到了老嫂子的怒罵,回轉(zhuǎn)身,一片殘落,映襯著豐收的希望。逗弄出兩行淚。

    仍記得我們都跟隨父母去到城市生活,再回家只是寒暑假。雖然我們穿上花裙子,卻沒有城市女孩的矜持,一樣跟著一起長(zhǎng)大的小伙伴瘋跑。有時(shí),奶奶會(huì)喚我跟她去趕集,集市在三里路之外的鄉(xiāng)里。就這樣的路,坑洼不平的,我們要往返走著去。去的時(shí)候,我一蹦一跳的,回來(lái)的時(shí)候,則蔫頭耷拉腦。奶奶卻不會(huì),她始終精神抖擻的,尤其回來(lái)的時(shí)候,拎著買的雞蛋和水果,保證回到家一個(gè)都不破。

    冬天,東北風(fēng)一吹,土就被凍上了,一條條車轍可能會(huì)保留一個(gè)冬天。走在上面非常硌得慌。有時(shí)去村東頭姥姥家吃飯,飯后,姥爺會(huì)背著我把我送到村西頭的奶奶家。一路上,我聽著姥爺均勻的喘息聲,卻不懂體諒他的辛苦。他并不寬厚的背,背過(guò)我們姐妹四人,甚至我們姐妹還為姥爺背誰(shuí)爭(zhēng)吵過(guò)。每每看到這些,姥娘總是指著崎嶇不平的路,讓剛剛干活回家的舅舅也背上一個(gè)。她生怕很少回家的我們哭,一哭就哭碎了她的心肝。

    就是這樣的路,多年一成不變的路,順著這樣的路,我們走來(lái)走去地長(zhǎng)大了。奶奶也慢慢地走老了。奶奶還在的時(shí)候,一踏上村頭,就在想站在老院中等著我們的奶奶。奶奶不在了,就想,村西頭還有舅舅在等著我們。舅舅不在了,舅媽也不在了。姨媽也跟隨表弟去了外地。這個(gè)村莊里,沒有人守望我們,雖然還有那么多同胞兄弟,那么多遠(yuǎn)親近鄰。

    大爺彌留之際,大爺?shù)膬鹤又鲃?dòng)打電話給母親,一聲久違的“三嬸”,化解了多年的寒冰。父親聞聽大爺病重的消息,久久不語(yǔ)。他閉著眼睛依靠在沙發(fā)上,過(guò)了很久才說(shuō):讓姐姐從外地趕回來(lái),我們一起回去看他。

    之前幾十年的恩怨此刻都一筆勾銷,父親想著哥哥,我們念著大爺,那個(gè)難熬的夜晚呀,不僅僅大爺在跟死神掙扎。我們亦在鋪心中的路。

    回憶往昔,心虛難平,打開電腦,揮動(dòng)指尖書寫了《死亡的味道》,寫那篇文,并不容易。需要在這個(gè)悲切的時(shí)刻,撕開已經(jīng)結(jié)痂的傷口,重新去品味過(guò)去的時(shí)光。對(duì)于在老家生活了很短時(shí)間的我,也許并不如父母的痛楚更深,但也讓我不時(shí)淚沾衣襟。

    如何面對(duì)?如何化解?如何相處?如何釋然。長(zhǎng)得極其相像的父親和大爺,一直因?yàn)樘幨掠^不同,互不理會(huì)。尤其大爺這么多年對(duì)奶奶以及各兄弟姐妹,尤其對(duì)新疆的姑姑做的糊涂事,更是讓父親耿耿于懷。

    但此刻,他已經(jīng)身染重病,時(shí)刻都可能離去,再說(shuō)過(guò)去那些還有意義嗎?心路被原諒鋪平,還有很多內(nèi)疚在其中,如果可以早一些化解,那么大爺就不會(huì)如此抱憾。

    終究,大爺還是離去了。在第二天的清晨。昨天剛剛鋪好的爐灰渣路,剛剛迎來(lái)第一個(gè)清晨,圓圓的月亮依然鑲嵌在淡藍(lán)色的天際,樹上的鳥兒如常鳴叫著結(jié)伴出巢,開始一天的行程。挖土機(jī)在村頭靜默,村里所有的人都過(guò)來(lái)這里幫忙。腳踩著塊很大的爐灰渣,我們誰(shuí)都不曾抱怨,該走就走,該跪就跪,即便被硌得生疼。之前一直矛盾重重的一家人,和睦地將大爺送走,他看到兄弟姐妹都團(tuán)坐在他家,會(huì)開心嗎?其中還有很多是第一次在他家吃飯的,就比如我。

    陪伴期間,翻看《死亡的味道》的評(píng)論,看到大家真誠(chéng)的祈福,我的心里暖暖的。也許素昧平生,但此刻,他們?yōu)檫@個(gè)剛剛離世的老人送上一句句祝福。也許大爺并不懂得,但并不妨礙,這一份暖,此刻在我的心間回繞。

    看著家徒四壁的大爺?shù)募?,我并不懂他的一輩子追求是什么,他仿佛是一個(gè)封建老者,一直活在自己的世界中,不允許別人說(shuō)一句異言。他的固執(zhí),無(wú)人能解,他的冷漠,無(wú)人能敵。

    但在他的葬禮上,他的子女哀哭。起靈時(shí),一些追隨的人群中,我也看到有人潸然落淚。在路過(guò)奶奶的老院時(shí),淚流不止的我在想,奶奶是否看到自己的大兒子,會(huì)這樣在她的門前經(jīng)過(guò)呢!

    路,通了,人,卻沒有了。

    泥濘的路上,沾滿親情;平坦的路上,粘滿遺憾;崎嶇的心路上,雖然陰陽(yáng)兩隔,但相依相偎。

    二、流年的路。

    10月9日,在流年發(fā)表第一篇文章《一頓飯的愛情》;5月5日,成為流年社團(tuán)編輯編發(fā)第一篇文章《真情贊歌》;9月16日,我完成第1001篇文章《被遺忘的時(shí)光》的編輯,回首陪伴流年走過(guò)的將近兩年的路,真的非常感慨。

    開始我走得迷迷糊糊的,從“爭(zhēng)鳴文學(xué)”來(lái)到“逝水流年”時(shí)我依然只知道,這是一個(gè)發(fā)文章的地方,會(huì)有人幫你編輯,如果獲得一顆紅豆,就會(huì)有相應(yīng)的vb獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于編輯我文章的人,我心存感謝,對(duì)于發(fā)給我vb的人,我心存感恩。雖然很微薄,但卻是一份非常難得的鼓舞。因?yàn)檫@些,我一直懵懵懂懂地走下去。

    成為編輯之后,我開始真的用心觸摸流年,這到底是一個(gè)什么樣的地方呢?值得大家如此喜愛,這里的人到底有什么高招呢?讓大家這么多年都愿意在一起。

    真的這么久相處過(guò)來(lái),卻發(fā)現(xiàn),流年真的原本沒有什么,大家都因?yàn)闊釔畚淖侄叩揭黄?,用一份真誠(chéng),一份負(fù)責(zé),一份認(rèn)真,一份坦誠(chéng)來(lái)相處,并不需要什么心思。就如朝夕相處的異姓兄弟姐妹,在流年這個(gè)屋檐下,我們每個(gè)人都在自己的方法,默默地愛她。

    這種愛,并不因?yàn)樗穷I(lǐng)頭人而多一些,因?yàn)樗且粋€(gè)普通的作者而少一些。只要這件事情跟流年相關(guān),誰(shuí)誰(shuí)都會(huì)認(rèn)真、用心地去做。

    看到大家如此,我一直在想,文字基礎(chǔ)并不扎實(shí),與人相處直來(lái)直往不懂變通的我,能為流年做什么。來(lái)到流年之前,我一直在經(jīng)營(yíng)我的教育論壇《十年樹木百年樹人》,對(duì)論壇的操作比較熟悉,所以,我先從論壇入手。和天上雪一起研究如何配上音樂,如何加入視頻?,F(xiàn)在感覺好簡(jiǎn)單的,但當(dāng)時(shí)我們可真是耗費(fèi)了很多很多時(shí)間和精力。終于學(xué)會(huì)之后,我們將這個(gè)技巧教授給流年人,甚至上門來(lái)問詢的其他社團(tuán)的朋友,我們也耐心細(xì)致地講解。并不為別的,只為我們都愛著文字,我們都在江山。

    因?yàn)榇蠹叶际蔷庉嫞?jīng)常用在群里說(shuō)一些文字的錯(cuò)誤。我發(fā)現(xiàn)他們一直沿用復(fù)制內(nèi)容過(guò)來(lái),然后再將修改稿發(fā)過(guò)來(lái)的老方法,不僅耗費(fèi)時(shí)間,對(duì)于一些沒有權(quán)限復(fù)制的編輯,還會(huì)增加難度,需要一個(gè)字一個(gè)字地打出來(lái)??吹竭@些,我向他們介紹了一個(gè)qq操作的小技巧——截屏。這個(gè)操作現(xiàn)在已經(jīng)做到流年人人都會(huì),掃盲點(diǎn)非常徹底,每個(gè)新加入的,但凡不會(huì),我都會(huì)向他介紹。截屏就是點(diǎn)對(duì)話框中的“小剪刀”,然后拖動(dòng)鼠標(biāo),選擇范圍,利用底部或者上面的一些小工具,可以選擇畫圈,標(biāo)記箭頭,加上文字等。這樣以來(lái),文章中的錯(cuò)誤,一目了然。

    記得當(dāng)時(shí)教大家時(shí),風(fēng)逝風(fēng)姐姐很久都沒有學(xué)會(huì),她不好意思問我,而是自己琢磨了很久,依然不會(huì)才又過(guò)來(lái)自詡“老大難”。于是我用手機(jī)拍照,然后再將圖片發(fā)給他們。才讓他們終于學(xué)會(huì)了這個(gè)技巧。還記得當(dāng)時(shí)一張一張截圖在群里紛飛,其中有一些涂鴉,有的人用“格式刷”寫出“我愛你”,歪歪扭扭的幾個(gè)字,背襯著整齊的文字,居然把我們都感動(dòng)了。是呀,我們不僅這樣無(wú)怨無(wú)悔地愛著彼此,還都一起深愛著文字呀!

    看到如此簡(jiǎn)單的小技巧就被大家如此需要,我開始繼續(xù)研究論壇的排版,這也是大家操作過(guò)程中經(jīng)常遇到的難題:論壇的排版不知為何,總是消除段前空格。如果是在自己的qq空間發(fā)文,很隨意的,也無(wú)所謂。但想著在江山,在我們的后花園,怎么能如此不嚴(yán)謹(jǐn)呢?我反復(fù)試驗(yàn)了很多次,終于摸清了“論壇”的“小脾氣”。經(jīng)過(guò)我手的排版,段前空格都乖乖地呆在那兒。大家都過(guò)來(lái)問我,有的怎樣都教不會(huì)的,每次發(fā)帖之后就會(huì)招呼:真真,幫我排版去呀!我也非常樂意去幫忙,并順帶欣賞精美的帖子。

    還有,我注意到大家很多都在后臺(tái)編輯,這樣如果操作失誤,容易丟內(nèi)容和編安。我推薦大家用辦公軟件來(lái)編輯,首推office中的word。并且,我介紹了很多應(yīng)用技巧。比如提到英文標(biāo)點(diǎn)的替換時(shí),編輯山地山哥過(guò)來(lái)說(shuō),你早說(shuō)呀,我剛剛把幾萬(wàn)字的小說(shuō)中所有的標(biāo)點(diǎn)都一個(gè)一個(gè)替換好,真是太累了。看到他如是說(shuō),我瞬間感覺到被需要的幸福感,于是我不厭其煩地事無(wú)巨細(xì)地介紹了很多。很多我認(rèn)為非常簡(jiǎn)單的,對(duì)于他們都很難,比如全選、復(fù)制、替換、查找,比如閱讀對(duì)比,還比如一些紅色、綠色底紋標(biāo)記的內(nèi)涵……我依然清楚地記得,每次講解,都會(huì)有人出來(lái)說(shuō),是真的嗎?居然可以這樣。當(dāng)他們終于學(xué)會(huì)之后,還會(huì)非常熱心地教給大家。看到他們耐心細(xì)致地講解的過(guò)程,我的心暖暖的,這就是我們的流年,我們都在用心愛著。

    反過(guò)來(lái)我也在想,也許我的到來(lái),讓他們了解和學(xué)習(xí)了很多技巧,但我沒有來(lái)之前,他們即便不會(huì)這樣,也一直在編輯著,逐個(gè)替換錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn),一個(gè)個(gè)空格打個(gè)論壇的空格,即便反復(fù)丟了編者按,前功盡棄也從來(lái)不說(shuō)放棄。正因?yàn)槲覀兌几冻隽撕芏?,所以大家在流年的路上越走越順利,越走越平坦?,F(xiàn)在不僅編輯的文章水平穩(wěn)步提高,論壇的帖子也是篇篇精彩,尤其一些慶祝貼,因?yàn)槠錅厍榈脑捳Z(yǔ),精美的圖片,雖至簡(jiǎn)單至真誠(chéng),但卻會(huì)逗弄出大家的眼淚來(lái)。

    若說(shuō),最初流年建立時(shí),大家都在摸索著慢慢地走,經(jīng)常會(huì)有走錯(cuò)或者摔倒的時(shí)候。流年馬上就要三周歲生日了,回首時(shí),那些曾經(jīng)跌倒的地方,記憶猶新,那些慘痛的教訓(xùn),依然銘記于心。和流年相伴走了兩年,我付出了只是很少很少的一點(diǎn)。但看到因?yàn)槲业呐惆?,大家多了很多歡笑,多了很多甜蜜,我依然為自己是一個(gè)流年人而驕傲。

    對(duì)于只有三歲的流年來(lái)說(shuō),未來(lái)的路還很長(zhǎng),我相信,不管是崎嶇,還是平坦,不管是風(fēng)雨還是陽(yáng)光,我都會(huì)陪伴流年一起走。因?yàn)?,?lái)流年已經(jīng)變成了我的習(xí)慣,因?yàn)?,大家每天見到忙忙碌碌的我,也變成了?xí)慣,還因?yàn)椋蠹矣行枰?,就?huì)喊“真真”,我就習(xí)慣性地答應(yīng)“到”。

    流年的路,并不似別人看到的那樣平坦,流年的路,也不似別人想象的那樣艱辛,因?yàn)榱髂耆嗽谝黄穑嘁老喟榈模舜藴嘏模l(shuí)也不會(huì)感覺累,付出的多或者少在這里并不重要,重要的是,大家都同樣幸福,同樣開心。

    流年的路,是流年人用心鋪就的。證據(jù)就是每一篇編發(fā)的文章,每一句用心寫就的編按,每一條洋溢著熱情的評(píng)論。證據(jù)充分、真實(shí)。論證成功。

    三、江山的路。

    最近江山接連推出重大舉措。首先是十大才子才女的評(píng)選,其次是十大明星編輯的評(píng)選。看到這些,江山上下無(wú)不為之歡欣鼓舞,每一個(gè)江山人都心潮澎湃。

    我也是一樣。因?yàn)槲覀兌紣壑健?/p>

    江山前不久過(guò)了六歲生日。在“江山征文”收到的稿件中,很多人都描寫了自己與江山共同走過(guò)的路。單看標(biāo)題就已經(jīng)感覺很溫暖,點(diǎn)開每一篇,都會(huì)被作者所書寫的過(guò)往感動(dòng)。為什么會(huì)如此書寫呢?其實(shí)原因很簡(jiǎn)單,就是愛著江山。我也愛著江山,來(lái)到江山兩年多,為了更好地為江山服務(wù),我真的學(xué)習(xí)了很多。

    從最初的發(fā)文,到之后的評(píng)論,編輯,乃至到社長(zhǎng)助理,副社長(zhǎng),還有論壇的副版主,我?guī)缀踝鲞^(guò)一個(gè)社團(tuán)中所有的具體工作。

    發(fā)文、編輯、發(fā)帖、申報(bào)精華帖快訊貼,申報(bào)文章精華,申報(bào)特別關(guān)注,申報(bào)絕品,申請(qǐng)退稿,加上現(xiàn)在江山版務(wù)部亦是幽蘭總版主推出的周帖、周迅、周文的申報(bào)和跟評(píng),我一直樂此不疲地認(rèn)真地做著。而我的認(rèn)真,就是在為江山鋪路。

    我寫過(guò)很多關(guān)于江山具體操作的帖子,如何發(fā)帖,如何編輯,如何評(píng)論,如何截圖,如何使用文檔工具等,對(duì)于一些熟練工,這些真不算什么,但對(duì)于很多剛剛來(lái)到江山的新人來(lái)說(shuō),這些真的是他們必須的。因?yàn)槲覀兌贾?,愛文字的,大多都是有一定生活閱歷的,而這樣的人,多半已經(jīng)年紀(jì)偏長(zhǎng),并很少接觸電腦操作這個(gè)新事物。這個(gè)時(shí)候,可能就是一個(gè)很簡(jiǎn)單的步驟弄不懂,就會(huì)阻礙他們進(jìn)入江山。

    猶記得介紹一個(gè)文友來(lái)江山,過(guò)了很多天都沒有看到他的身影,一問,才知道,他不知道郵箱是什么?聽過(guò)之后,我沒有笑,而是將郵箱的格式發(fā)過(guò)去。在我看來(lái),這很正常,對(duì)于一個(gè)很少接觸網(wǎng)絡(luò)的人來(lái)說(shuō),不知道郵箱是什么,真的非??赡?。就好像我們的孩子剛剛認(rèn)字時(shí),不認(rèn)識(shí)“一”一樣。還有一次,有一個(gè)用手機(jī)投稿的文友,一直找不到復(fù)制粘貼的方法,我用手機(jī)反復(fù)嘗試了很多次,才弄明白,并用手機(jī)截圖給他,一步一步耐心地講解,反復(fù)了好幾次,他才慢慢學(xué)會(huì)了手機(jī)投稿。

    我知道,我們?nèi)绱四托募?xì)致的引導(dǎo),就是留住他們的法寶,而留住了作者,就等于為留住一棵樹,他一定會(huì)跟我們一樣,愛著這個(gè)地方,將根須扎根在這里。

    江山是正在崛起的江山,股東大會(huì)的順利召開,系統(tǒng)、各社會(huì)的齊頭并進(jìn),都營(yíng)造了一個(gè)非常積極向上的氛圍。尤其要感謝的是亦是幽蘭姐姐,在北京股東大會(huì)結(jié)束后,看到大家對(duì)版務(wù)部的支持,她欣喜之余,亦在思索如何將論壇推陳出新。雖然她的父親一直需要她照顧,還有繁重的工作需要面對(duì),但她一直堅(jiān)持進(jìn)行周帖的運(yùn)作。什么時(shí)候找她,她都在,什么時(shí)候問,她都會(huì)做出詳細(xì)的解答。周貼活動(dòng),對(duì)于我們社團(tuán)來(lái)說(shuō),是一個(gè)社團(tuán)的行動(dòng),而對(duì)于她來(lái)說(shuō),則是一個(gè)人的行動(dòng)。

    開始大家疑惑,不解,但真的開展之后,所有參與的大家都成為受益者。不僅增加了系統(tǒng)、各社團(tuán)之間的互動(dòng),大家還可以博采眾長(zhǎng),一起學(xué)習(xí)進(jìn)步。在這里,沒有社團(tuán)之分,只有名利之別。大家就是抱著學(xué)習(xí)的心,一直在謙虛求教著,一直抱著感恩的心,在虔誠(chéng)地回饋著。

    看到各社團(tuán)精美的帖子層出不求,在大家的文字中,逐漸熟悉彼此,看到大家溫暖細(xì)膩的留評(píng),誰(shuí)不為之感動(dòng)呢?這只是一個(gè)小小的細(xì)節(jié),卻將社團(tuán)之間的競(jìng)爭(zhēng)引入良性化做出了很大的努力。大家都是兄弟社團(tuán),一起為了打造最美江山,付出我們共同的努力。

    因?yàn)槿ケ本╅_會(huì),我認(rèn)識(shí)了趙董,還有很多系統(tǒng)和各社團(tuán)的精英,因?yàn)榻?jīng)常會(huì)有問題請(qǐng)教,我熟悉了古總,尤其當(dāng)我知道古總身體不好,依然每天都打字兩萬(wàn)來(lái)指揮江山,我發(fā)自內(nèi)心地敬佩不已。

    相對(duì)于他們的付出,我的付出太過(guò)渺小,但依然可以自豪地說(shuō)一句,到今天,我編輯文章超過(guò)1000篇,江山所發(fā)將近46萬(wàn)篇的文章中,有百分之二是我編輯的。流年有一句流行語(yǔ):謙虛使人發(fā)胖。為避免太過(guò)肥胖,我在此驕傲一下,我相信,未來(lái)我會(huì)編輯越來(lái)越多的文章,不為別的,只為,在江山編輯文章,已經(jīng)變成了我的習(xí)慣,是我生活中不可分割的一部分,如同我的血肉。

    回顧江山一路走來(lái),很多不容易被大家分擔(dān),很多快樂瞬間被大家分享,此刻,數(shù)萬(wàn)兄弟姐妹一起攜手向前,那該是多么壯觀的一條路,我相信,有大家執(zhí)著堅(jiān)定的付出,江山的路,一定是一條康莊大道。來(lái)到這里,就等于圓夢(mèng)。

    故鄉(xiāng)的路,流年的路,江山的路,路與路不同,路與路也相通。因?yàn)椋袗鄞嬖凇?/p>

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇五

    1、引導(dǎo)幼兒區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

    2、通過(guò)情景游戲等活動(dòng),讓幼兒初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,并能想辦法解決問題。

    3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性,發(fā)展幼兒動(dòng)手能力,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

    4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    1、學(xué)會(huì)了各種圖形的特征。

    2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”。小籃同幼兒人數(shù)。

    3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

    一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外撿石頭!”(隨音樂進(jìn)入活動(dòng)室)。

    2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

    4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

    5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

    二、鋪石頭:

    1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來(lái)鋪一條石子路,好嗎?”

    2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

    3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

    4、幼兒再次操作。

    5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的。”請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

    6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來(lái)的“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

    7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

    三、踩石頭:

    1、“路鋪平了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲!”

    教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái),音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

    2、游戲重復(fù)2~3次。

    3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動(dòng)。

    1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

    2、讓幼兒回家找一找、想一想,在日常生活中有什么東西的形狀是圓形、三角形、長(zhǎng)方形及正方形,回園告訴老師,并列出圖表。

    整節(jié)活動(dòng),孩子在游戲中感知,在情境中體驗(yàn),在交流中分享經(jīng)驗(yàn),有效整合提升孩子已有的經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)簡(jiǎn)單,真實(shí),自然,孩子們投入的表情,快樂的情緒,讓我在一次體驗(yàn)到“適合孩子的,才是最好的?!鄙钪懈鞣N多邊形無(wú)處不在,各種形狀的多邊形與人們的生活息息相關(guān),然而對(duì)于幼兒園的孩子,尤其是小班的孩子來(lái)說(shuō),圖形是非常抽象的的概念,孩子們的生活給了我智慧和靈感。

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    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇六

    最近,有兩則新聞,頗能吸引眼球:一則消息說(shuō),9月至10月,中國(guó)青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國(guó)青少年開發(fā)院及美國(guó)艾迪資源系統(tǒng)公司四家機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)施了“中日韓美四國(guó)高中生比較研究”,對(duì)四國(guó)高中生的國(guó)家意識(shí)、生活價(jià)值觀、現(xiàn)實(shí)關(guān)注、課余生活、留學(xué)意識(shí)、國(guó)民印象等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示,88.9%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)會(huì)持續(xù)發(fā)展,居四國(guó)首位;90.2%的中國(guó)高中生對(duì)自己是中國(guó)人感到自豪;79.4%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家發(fā)展與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān);80.7%的中國(guó)高中生表示“若國(guó)家遇到危機(jī),愿為國(guó)家做任何事”。但調(diào)查同時(shí)也顯示,中國(guó)高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的滿意度僅居第3位;假如能自己選擇,希望出生在別國(guó)的中國(guó)高中生也僅次于韓國(guó)高中生。另一則消息說(shuō),某個(gè)中學(xué)學(xué)生偷換升旗儀式講稿,將”如何樹立遠(yuǎn)大理想”的講話變成了對(duì)教育的討伐:“現(xiàn)在的生活根本不是我們想要的,這種變味的教育,我們學(xué)了有什么用?就是考上大學(xué)又能如何?”

    兩則新聞的對(duì)比,會(huì)讓我們每一個(gè)教育工作者陷入沉思。我們的學(xué)生,到底對(duì)我們的教育和他們的未來(lái)有著什么樣的期望?這個(gè)問題與我們今天的工作聯(lián)系如此密切,以至于我們不得不需要這樣躬身自問:我們的工作,應(yīng)該是鋪路還是架橋?所謂鋪路的工作,就是用我們的設(shè)計(jì),給孩子們未來(lái)的前程打好鋪墊。從這個(gè)意義上說(shuō),需要我們關(guān)心的,也許只是讓他們學(xué)會(huì)那些可以給他們換來(lái)高分的知識(shí)、技巧、方法、手段。有了這些,他們就可以在激烈競(jìng)爭(zhēng)中,為自己爭(zhēng)得一席之地。成功者,神采飛揚(yáng),既為母校爭(zhēng)光添彩,也會(huì)成為學(xué)弟學(xué)妹的榜樣。(本站)失敗者,則難免受到各種打擊,有的甚至付出生命的代價(jià)。而所謂架橋的工作,就是要通過(guò)我們的努力,在理想與現(xiàn)實(shí)之間,架設(shè)一座溝通的橋梁。要讓學(xué)生通過(guò)課程學(xué)習(xí),將對(duì)國(guó)家的一腔熱忱,轉(zhuǎn)化為努力學(xué)習(xí)的熱情和關(guān)注社會(huì)的責(zé)任感;也要讓他們通過(guò)課程學(xué)習(xí),把對(duì)社會(huì)不良現(xiàn)象的指責(zé)與抱怨,轉(zhuǎn)化為明辨是非的理陛判斷與改善社會(huì)的行為實(shí)踐。

    鋪路不易。看看那些一線教師們嘔心瀝血的.奉獻(xiàn),就知道讓學(xué)生們記住那些其實(shí)他們很不感興趣的東西,并將其呈現(xiàn)到區(qū)區(qū)幾張?jiān)嚲砩希瑫?huì)有多難。每年考后,歡天喜地者固然不少,但那些黯然神傷的,又有幾人是心甘情愿的?!

    架橋更難。社會(huì)的發(fā)展給學(xué)生提供了充足的物質(zhì)條件,更讓他們有了更多的期待與要求。我們不能抱怨學(xué)生更加挑剔了,卻也不得不承認(rèn)他們的想法有些時(shí)候會(huì)超出我們的掌控。上面新聞中提及的極端例子雖然不多,但我們的課堂上經(jīng)常冒出來(lái)的那些突發(fā)奇想,則常會(huì)令我們措手不及。只有給學(xué)生架起心橋,才能讓他們境界提升、眼界開闊,進(jìn)而找到解決疑惑的最佳方法,真正實(shí)現(xiàn)體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣、感受成長(zhǎng)的幸福。要實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn),我們需要的,不僅僅是學(xué)富五車的知識(shí)儲(chǔ)備,還必需有春風(fēng)化雨的教學(xué)藝術(shù)。做好這些不易,有些甚至需要我們耗費(fèi)畢生的精力,去追求、去實(shí)現(xiàn)、去完善。

    鋪路不易,架橋更難。但每一個(gè)教育工作者,都應(yīng)該自覺承擔(dān)起公民教育的重?fù)?dān),要做好鋪路石,更當(dāng)好架橋人。我們的努力未必立竿見影,但一定會(huì)潛移默化。只有在學(xué)生純真的心靈種下德行的種子,我們才能在未來(lái)的某一天,收獲理想的果實(shí)。

    為了那些胸懷祖國(guó)的孩子能在將來(lái)不再發(fā)出質(zhì)疑的感慨,同行們,就讓我們從現(xiàn)在開始,一起努力來(lái)架橋吧!

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1.喜歡動(dòng)手操作帶來(lái)的快樂,并懂得幫助有困難的人。

    2.復(fù)習(xí)鞏固對(duì)三角形、圓形、正方形的認(rèn)識(shí)。

    3.在為小白兔家鋪路的操作過(guò)程中提高動(dòng)手能力。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1.材料準(zhǔn)備:畫有背景圖的房子、紙制小路(上面刻出不同形狀的圖形);“魔術(shù)箱”一個(gè);正方形、圓形、三角形圖片若干個(gè)。

    2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗(yàn)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、以故事形式引出主題。

    1.講故事引起幼兒的興趣。

    2.出示畫有背景圖畫的房子,提問。

    小朋友們看,老師把房頂蓋成什么形狀的?房身了?門?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出三角形、正方形、圓形)。

    二、加深鞏固對(duì)三角形、正方形、圓形的認(rèn)識(shí)。

    小朋友真棒,都答對(duì)了,老師很開心,現(xiàn)在老師要給你們變魔術(shù)了???,老師從魔術(shù)師那里借來(lái)了魔術(shù)箱,老師的魔術(shù)要開始了,小朋友準(zhǔn)備好了嗎?媽哩媽哩,轟,變!你們看,老師變出的是什么圖形?它是什么樣?(圓形:沒有角,四周圓圓的,光滑的;三角形:有三條邊、三個(gè)角;正方形:有四條邊、四條邊一樣長(zhǎng);有四個(gè)角、四個(gè)角一樣大。)。

    三、游戲——鋪路。

    1.情景表演。

    老師接到小白兔打來(lái)的電話,要給老師道謝,并要求再次幫助。

    小朋友,你們都聽到小白兔說(shuō)的話了,那么,要不要幫小白兔鋪路呢?我們一起來(lái)給小白兔家鋪路吧!

    2.講解如何給小白兔家鋪路。

    小朋友,你們看到了嗎?這有很多不同形狀的泥坑,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的泥坑里,把三角形的材料放進(jìn)三角形的泥坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形的泥坑里,直到把這些泥坑都給鋪好了,這樣,小白兔出門就不會(huì)摔跤了?。ㄟ呏v解邊示范)。

    3.幼兒操作材料。

    要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。

    四、結(jié)束部分。

    找找日常生活中的幾何圖形。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇八

    1、激發(fā)幼兒對(duì)周圍序列美的興趣與探究欲望,培養(yǎng)樂于嘗試和探索的積極情感。

    2、引導(dǎo)幼兒按物體的特征(大小、顏色、形狀等)進(jìn)行分類,并學(xué)習(xí)按規(guī)律進(jìn)行排序,感受規(guī)律美在生活中的運(yùn)用。

    3、發(fā)展幼兒動(dòng)手能力、表達(dá)能力和合作意識(shí)。

    1、在日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞周圍一些序列裝飾的規(guī)律和美感。

    2、事先組織一次結(jié)構(gòu)游戲,指導(dǎo)幼兒拼插“房子”,在草地上創(chuàng)設(shè)動(dòng)物新村的場(chǎng)景。

    3、顏色(紅、黃、藍(lán))、大小不同的三角形、正方形、長(zhǎng)方形瓷磚若干,小推車10輛,小樹、小花等裝飾物若干。

    4、幼兒人手一副袖套。

    1、請(qǐng)幼兒裝扮“小小建筑師”一起欣賞自己建構(gòu)的動(dòng)物新村,激發(fā)他們繼續(xù)為動(dòng)物新村鋪路的愿望。

    2、引導(dǎo)幼兒觀察“工地”上的瓷磚,說(shuō)說(shuō)它們有什么不同,并啟發(fā)他們按一定的標(biāo)準(zhǔn)將瓷磚分類歸放。

    1、提出鋪路要求:

    (1)、根據(jù)瓷磚顏色、大小、形狀等不同特征進(jìn)行有規(guī)律的鋪路。

    (2)、取、放瓷磚時(shí)要注意輕拿輕放,注意安全。

    (3)、遇到自己解決不了的困難可以向老師或同伴提出來(lái),大家協(xié)商解決。

    2、讓幼兒自由組合形成建筑小分隊(duì)(不限制人數(shù),允許幼兒獨(dú)干),并啟發(fā)他們進(jìn)行分工合作。

    3、請(qǐng)幼兒挑選自己需要的瓷磚,并用小推車運(yùn)到目的地。

    4、引導(dǎo)幼兒按一定的規(guī)律進(jìn)行鋪路。

    (1)、啟發(fā)幼兒有創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)出不同的排序規(guī)律。

    (2)、鼓勵(lì)幼兒就自己和他人所鋪的小路大膽地表達(dá)自己的想法和看法。

    5、用一些小花、小樹為動(dòng)物新村進(jìn)行綠化裝飾。

    1、師幼共同欣賞美麗的新村,感受各種序列的規(guī)律美。

    2、在鋪好的小路上走走,體驗(yàn)勞動(dòng)和創(chuàng)造所帶來(lái)的成功喜悅之情。

    該活動(dòng)能從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣需要出發(fā),創(chuàng)設(shè)寬松自由的游戲氛圍,引導(dǎo)幼兒在“建筑工地”的情景中運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)。動(dòng)物新村的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、小建筑師的角色扮演、小推車以及瓷磚下角料等材料的提供都能有效地激發(fā)幼兒的好奇心和表現(xiàn)欲望,將幼兒各種能力的'培養(yǎng)寓于“鋪路”的游戲之中。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇九

    1、樂意參與活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣。

    2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序。

    3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類、排序的能力。

    4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    石頭若干,每人一只筐。

    (一)引題回憶故事,引導(dǎo)幼兒一起去鋪路。

    (活動(dòng)一開始通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開門見山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開展奠定了基礎(chǔ)。)。

    (二)撿石頭。

    1、觀察石頭。

    1)看看這里有多少石頭?

    2)這些石頭是怎么樣的?

    3)小結(jié):原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

    (讓幼兒通過(guò)自己的觀察,進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合??梢娎蠋熜闹袘?yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)。

    2、撿石頭――能數(shù)量撿石頭。

    1)聽口令撿石頭。

    2)聽拍手聲撿石頭。

    3)石頭排隊(duì),你撿了幾塊石頭?

    (第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過(guò)聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)。

    3、分類。

    把撿到的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的石頭放在綠筐里。

    4、撿石頭。

    1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭。

    2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

    (再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^,而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時(shí)又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢,撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候,老師的時(shí)間沒有很好的控制,給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn),導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度,更影響了后面的排序。)。

    (三)鋪路。

    1、幼兒自由鋪路。

    2、交流:你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)。

    3、學(xué)別人的方法鋪路。

    4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路。

    (用石頭鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn),也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽,并通過(guò)在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn),如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)。

    (四)延伸活動(dòng)。

    1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)?

    2、一起去踩踩自己鋪的石頭路。

    (最后通過(guò)回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)。

    小班數(shù)學(xué)《鋪路》這一節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是小班幼兒。他們年齡小、好動(dòng)、愛玩、好奇心強(qiáng),注意力容易分散。根據(jù)這一特點(diǎn),為了抓住他們的興趣,激發(fā)他們的好奇心,我采用了愉快式教學(xué)方法為主,創(chuàng)設(shè)情境。

    為了更好地突出幼兒的主體地位,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,通過(guò)讓幼兒聽一聽,說(shuō)一說(shuō)、玩一玩、做一做等多種形式,讓幼兒積極動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)腦、動(dòng)口,引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知,積極開展本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十

    設(shè)計(jì)意圖:《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出,“幼兒思維特點(diǎn)是具體形象思維,要引導(dǎo)幼兒通過(guò)直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行學(xué)習(xí)”因此我根據(jù)中班教材《接著排》的知識(shí)點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了鋪路的游戲情景,為孩子提供熟悉、易操作、多變化的彩色卡片做磚,并引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察感知有規(guī)律的事物、實(shí)際操作發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,并嘗試運(yùn)用身體動(dòng)作、聲音等多形式親身體驗(yàn)自己發(fā)現(xiàn)和感受到的規(guī)律,充分體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的有用和有趣。

    活動(dòng)目標(biāo):1。

    感知發(fā)現(xiàn)按兩種物體的不同特征排列的規(guī)律,根據(jù)不同的排序方法(aababb)往下排。

    2、探索運(yùn)用多種形式表現(xiàn)規(guī)律,感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

    活動(dòng)重難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)不同排序方法運(yùn)用多種形式表現(xiàn)規(guī)律。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:課件、兩種顏色的幼兒手工紙。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、結(jié)合情景,引導(dǎo)幼兒感知規(guī)律。

    1、導(dǎo)入。

    2、坐下來(lái)休息一下,看一看花園里有什么?你發(fā)現(xiàn)他們是怎么排的?小結(jié):這些房子、小花、白云都是按照一定的順序不變的排列下來(lái)的??瓷先ズ芷?、整齊。

    二、嘗試按兩種物體的不同特征排序,探索、分享多種排序方法。

    對(duì)了,這個(gè)花園正在修路,我們都來(lái)當(dāng)建筑師幫,幫忙修路好不好?

    看一看想一想這條路上的磚是按什么規(guī)律鋪成的?該怎么修呢?

    請(qǐng)每個(gè)小朋友找到一條小路,看一看想一想這條路上的磚是按什么規(guī)律鋪成的?試一試按照你發(fā)現(xiàn)的順序不變的排下去,看誰(shuí)先把路修也好。

    幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并按照規(guī)律接著往下排,分享交流自己的發(fā)現(xiàn),注意引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并按規(guī)律不變往下排。

    教師:說(shuō)說(shuō)你是按什么規(guī)律鋪的路?還有誰(shuí)跟他的排列方法不一樣?小結(jié):兩種不同的磚排列方法卻有很多。小朋友們用自己的方法鋪出了有規(guī)律又漂亮的小路,我們一起做個(gè)游戲慶祝一下吧,做音樂游戲《花園散步》引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作感知規(guī)律。

    我在花園散步,圍著一棵大樹,看看我是怎么做?一起來(lái)。

    三、嘗試用動(dòng)作、聲音表現(xiàn)有規(guī)律的排序。

    1、動(dòng)作排序,引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)有規(guī)律的排序。

    2、聲音排序。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十一

    教案目的:

    1、能夠區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形,并能按標(biāo)記進(jìn)行分類。

    2、能夠選擇合適的圖形進(jìn)行鑲嵌,初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

    3、喜歡參加數(shù)學(xué)操作活動(dòng),并能積極動(dòng)手動(dòng)腦解決問題。

    教案準(zhǔn)備:

    1、知道了解了各種圖形的特征。

    2、自制的“小路”,上面鏤刻大小不同的圖形“土坑”,將鏤刻下來(lái)的圖形作成鋪路的“石頭”

    3、圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的圖形標(biāo)記,音樂。

    教案流程:

    一、情景導(dǎo)入“撿石頭”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

    1、“小朋友,今天的天氣真好,我們一起去郊外走走!”(隨音樂進(jìn)入舞蹈房)。

    2、教師提出操作要求:“快看!有那么多五彩繽紛的小石頭,大家可以挑自己喜歡的撿。”

    3、引導(dǎo)幼兒觀察、操作,鼓勵(lì)幼兒邊操作邊交流。

    4、請(qǐng)小朋友大膽介紹自己喜歡的石頭(顏色、形狀)。

    5、游戲:按標(biāo)記舉“石頭”。

    二、鋪石頭:

    1、“大家撿了那么多漂亮的石頭,我們用它來(lái)鋪一條石子路,好嗎?”

    2、幼兒自由操作:把撿到的“石頭”一一對(duì)應(yīng)地嵌入相應(yīng)形狀的“坑”里。

    3、出現(xiàn)問題:“小石頭沒有了,但是還有坑沒有鋪好,該怎么辦?”

    4、幼兒再次操作。

    5、發(fā)現(xiàn)問題:“老師發(fā)現(xiàn)這里有塊石頭很特別,是用兩種顏色的石頭拼起來(lái)的?!闭?qǐng)個(gè)別幼兒介紹他的方法。

    6、引導(dǎo)幼兒想辦法互相合作,用撿來(lái)的`“石頭”鋪平“地上”的“坑”。

    7、教師小結(jié):用幾個(gè)不同形狀的圖形能拼出一個(gè)新的圖形來(lái)。

    三、踩石頭:

    1、“路鋪平了,我們來(lái)玩踩石頭的游戲!”

    教師介紹玩法:“音樂一響,小朋友就一邊念兒歌一邊動(dòng)起來(lái),音樂一停就立即踩到“石頭”上,并說(shuō)說(shuō)踩的是什么形狀、顏色的“石頭”。

    2、游戲重復(fù)2"3次。

    3、讓幼兒找找在幼兒園里有沒有這樣的圖形,結(jié)束活動(dòng)。

    活動(dòng)延伸:

    1、幼兒操作材料放入活動(dòng)室計(jì)算角,讓幼兒在自由活動(dòng)中繼續(xù)操作。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十二

    鋪路。

    1、喜歡進(jìn)行拼擺游戲,愿意動(dòng)腦筋,能夠用基本圖形拼出簡(jiǎn)單形象。

    2、初步培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。

    自備教具:

    1、彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻各種彩色圖形)。

    2、兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

    配備教具:

    泡棉。

    教師:“這是寶寶兔的家。(出示自制的房子和紙制小路。)你們瞧,寶寶兔出來(lái)了。寶寶兔想到外邊去玩。可是剛走出家門,就摔了一交,寶寶兔只好一瘸一拐地回家了。

    寶寶兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)。

    寶寶兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓寶寶兔走在路上不摔倒?(把坑填平)。

    寶寶兔出來(lái)啦,小朋友快藏起來(lái)?。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅?。

    寶寶兔從家中出來(lái),見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說(shuō):“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看。”

    找到小朋友后,寶寶兔向大家表示感謝。

    請(qǐng)幼兒翻開書第15頁(yè),觀察畫面上有什么?他們?cè)诟墒裁矗?/p>

    這些空白圖形都是什么形狀?的小房子是由哪些圖形拼出來(lái)的。請(qǐng)選擇合適的泡棉放在空白圖形里。

    給空白圖形涂上漂亮的顏色。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十三

    1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

    2、培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

    1、彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

    2、兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

    3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè),小塑料筐6個(gè)。

    一、觀看情境表演。

    1、這是小兔的家。你們瞧,小兔出來(lái)了。

    2、天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

    3、小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)。

    二、復(fù)習(xí)圖形。

    1、瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?

    2、正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?

    3、三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

    4、圓形有沒有角?

    5、這是什么形?(半圓形)。

    6、你們看,這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”,它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的)。

    7、用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

    三、鋪路。

    1、小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)。

    2、我們一起來(lái)鋪路吧,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

    3、幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí),怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)。

    四、游戲。

    1、小兔出來(lái)啦,小朋友快藏起來(lái)!(眾幼兒藏在椅子背后)。

    2、小兔從家中出來(lái),見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說(shuō):“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看。”

    3、找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

    引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十四

    1、能按5以內(nèi)指定數(shù)目取出相等的'物體。

    2、幼兒能用目測(cè)的方法觀察、比較出等量物體。

    3、能初步與同伴協(xié)商,分享材料。

    1、將活動(dòng)室布置成超市。笑臉信封1-5,1-5的實(shí)物卡一套。

    2、幼兒人手一個(gè)小籃子,內(nèi)有點(diǎn)子卡。

    3、按數(shù)取物的笑臉信封,實(shí)物卡。

    一、活動(dòng)導(dǎo)入。

    1、幼兒每人拎一個(gè)小籃子,籃子里有點(diǎn)子卡。

    教師:“小朋友們,一會(huì)兒我們要到大班哥哥姐姐的娃娃家去做客,我們先去超市買點(diǎn)禮物好不好?每人可以買三種禮物,每種禮物買幾個(gè)呢?看看你們籃子里的點(diǎn)子卡是幾,就買幾個(gè)?!?/p>

    2、幼兒到超市購(gòu)物。按照點(diǎn)子卡取出相等數(shù)量的物體。

    3、教師:“哥哥姐姐打來(lái)電話,說(shuō)讓你們給他們的笑臉信封帶一點(diǎn)小卡片。我們先看看信封上的笑臉娃娃有幾個(gè)。然后再給它找卡片朋友。只有和信封上娃娃臉數(shù)量一樣多的卡片才能放進(jìn)信封里面?!?/p>

    請(qǐng)一位小朋友示范操作按信封上面的娃娃臉數(shù)量放小卡片。

    二、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

    教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用目測(cè)的方法觀察、比較等量物體。

    三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

    1、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己操作的信封上的笑臉娃娃是幾個(gè),自己找了幾張卡片,每張卡片上的物體有幾個(gè)。

    2、師生共同帶著購(gòu)買的物品和笑臉信封到大班娃娃家去做客。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十五

    1、區(qū)分圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形。

    2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系,嘗試拼合圖形。

    3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

    1、用硬紙板制成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形“土坑”,鏤刻下來(lái)的圖形涂上顏色即成“石塊”。

    (將個(gè)別圓形、正方形兩等分)2、兔媽媽胸飾。

    1、游戲“做夾心餅干”,復(fù)習(xí)對(duì)圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的認(rèn)識(shí)。

    教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。

    教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們?nèi)タ赐脝?”

    教師:“我們帶點(diǎn)什么去好呢?”

    游戲“做夾心餅干”,要求將圖形標(biāo)記貼在胸口,找一個(gè)貼相同圖形的幼兒做朋友,最后要說(shuō)出做的是什么形狀的夾心餅干。

    2、引起幼兒玩“修路”游戲的興趣。

    教師:“做好了夾心餅干,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經(jīng)過(guò)一條小路,可是這條小路壞了,怎么辦呢?”

    3、幼兒“修路”,辨知圖形。

    教師先帶領(lǐng)幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然后請(qǐng)幼兒拿“石塊”一一對(duì)應(yīng)地嵌入小路的“土坑”中。

    3、嘗試組合圖形。

    啟發(fā)幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長(zhǎng)方形的“石塊”嵌入“土坑”中。

    4、游戲“踩石頭”。

    教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過(guò)在過(guò)小路的時(shí)候我們一起來(lái)玩?zhèn)€踩石頭的游戲,我拿出什么形狀的圖形,你們就去踩什么形狀的“石頭”并說(shuō)出這是什么形狀。

    “5、到兔奶奶家,結(jié)束活動(dòng)。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十六

    我們《綱要》用提出關(guān)注各項(xiàng)活動(dòng),強(qiáng)調(diào)整合教育。幼兒園課程要做到生活、游戲、學(xué)習(xí)的一體化。從而在設(shè)計(jì)該教案時(shí),考慮到語(yǔ)言領(lǐng)域的禮貌用語(yǔ),社會(huì)領(lǐng)域的樂意幫助他人的社會(huì)性行為。同時(shí)通過(guò)一次親子活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)石頭很感興趣.這一情況讓我想到,我充分利用大自然給我們的資源。對(duì)這大自然特殊的材料的利用,從而考慮到科學(xué)領(lǐng)域的認(rèn)識(shí)石頭特性和按光滑粗糙的特征分類等綜合能力。不斷形成對(duì)幼兒的新的刺激,增加環(huán)境的豐富性。這個(gè)課程整合,能更進(jìn)一步讓幼兒整體、和諧地發(fā)展。

    1、學(xué)習(xí)按石頭的光滑、粗糙的特征有規(guī)律的進(jìn)行分類。

    2、培養(yǎng)幼兒禮貌用語(yǔ),發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)與相應(yīng)的形狀對(duì)應(yīng)的綜合能力。

    3、樂意參與各種活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣,愿意幫助他人。

    1、石頭若干,每人一個(gè)筐。

    2、兩只大筐,貼有小老鼠和小兔子頭飾的兩座房子玩具,兩張較寬的長(zhǎng)凳。

    3、布偶:小老鼠,小兔子。

    4、相應(yīng)的三角行,方行,圓形,心形及時(shí)貼。

    5、比較寬敞的場(chǎng)地。

    1、介紹場(chǎng)地。

    1)我們小朋友你們仔細(xì)看,這兩座房子都是誰(shuí)的家呢?(小兔子、小老鼠)。

    2)你們又是怎樣知道呢?(因?yàn)榉孔由厦尜N著它們的樣子。)林老師告訴你們,在小兔子和小老鼠的房子前面都有一條路,可是現(xiàn)在沒有路,只有空地??盏厍懊媸莾勺髽?,橋的那邊有許多各種各樣的石頭。

    2、老師介紹游戲方法。今天,我們一起幫小老鼠、小兔子鋪路。我們小朋友鈴著一個(gè)小筐,經(jīng)過(guò)大橋之后,小耳朵仔細(xì)聽老師的命令撿石頭,聽到鈴鼓響起趕快回到空地上,放下小筐。

    3、撿石頭:能數(shù)數(shù)撿石頭(數(shù)量控制在5以內(nèi))。

    1)聽口令撿石頭。小朋友豎起耳朵仔細(xì)聽老師的數(shù)數(shù),老師數(shù)幾下,小朋友就撿起幾塊石頭。(1,2,3,撿3塊)、(1,2,3,4,5,撿5塊)。

    2)聽拍手聲撿石頭。這一次,小朋友不僅要豎起耳朵,還要睜大眼睛。老師拍幾下手,小朋友就撿起幾塊石頭。

    3)拍碰鈴聲撿石頭。(出示碰鈴)這一次是聽什么?有是怎樣?(對(duì),碰鈴碰幾下,就撿幾塊石頭。)。

    4)鈴鼓發(fā)出聲音,回到空地,放下筐子。

    1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行社會(huì)性行為。大家好!我是小兔子,我是小老鼠,我們謝謝小朋友幫我們撿這么石頭。謝謝小朋友!那么我們小朋友應(yīng)該怎么說(shuō)呢?(不客氣?。?/p>

    2、觀察石頭,感知石頭的各種性質(zhì):硬、光滑、粗糙,以及形狀。

    1)看看這里有多少石頭?(許多)。

    2)這些石頭是怎么樣的?(石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣那么硬。有的滑滑的,有的糙糙的。)。

    3)教師小結(jié):原來(lái)石頭是各種各樣的:有的粗糙,有的光滑。石頭的形狀也都是不一樣:有的圓形,有的三角形,有的方形等。

    3、按照光滑,粗糙進(jìn)行分類。

    1)以布偶對(duì)話引入。(合)小朋友說(shuō)得很對(duì),石頭是各種各樣的。(兔子)我是小兔子,我喜歡光滑的石頭。(老鼠)大家好!我是小老鼠,我喜歡粗糙的石頭。(合)這么多的石頭,誰(shuí)愿意來(lái)幫助我們把石頭分類一下?(我愿意!我愿意,老師?。?。

    2)認(rèn)識(shí)粗糙與光滑圖示。出示粗糙的圖片,這圖片的石頭上有一點(diǎn)點(diǎn),表示摸上去糙糙的,不平整。這是什么圖片?(粗糙石頭的圖片)。

    出示光滑的圖片,這圖片的石頭上什么也沒有,表示摸上去滑滑的,很平整。這是什么圖片?(光滑石頭的圖片)。

    3)幼兒自我操作,進(jìn)行分類。我們把粗糙的石頭放在貼有粗糙圖片的大筐筐里面,我們把光滑的石頭放在貼有光滑圖片的大筐筐里面。

    4)教師檢查并表?yè)P(yáng)分類正確的幼兒。

    4、按照相應(yīng)的形狀,進(jìn)行鋪路。

    1)出示布偶,再一次引導(dǎo)幼兒運(yùn)用禮貌用語(yǔ),進(jìn)行社會(huì)性行為。(布偶):太好了,謝謝小朋友。謝謝你們幫我們的石頭分類?。ㄐ∨笥眩翰挥弥x!

    3)老師小結(jié):石頭的形狀也都是不一樣:有圓形,有三角形,有方形等等。

    4)幼兒操作,按照空地上貼有圖形進(jìn)行對(duì)應(yīng)的形狀鋪路。很多小朋友已經(jīng)看到小老鼠的前面的空地上貼著的圖形(圓形、三角形、方形),那么我們要從哪個(gè)筐里拿相應(yīng)的圖形?(粗糙的筐里拿圓形的石頭擺在圓形的圖片上,這樣鋪路小老鼠才會(huì)更開心。)很多小朋友已經(jīng)看到小兔子的前面的空地上貼著的圖形(圓形、三角形、方形),那么我們要從哪個(gè)筐里拿相應(yīng)的圖形?(光滑的筐里拿圓形的石頭擺在圓形的圖片上,這樣鋪路小兔子才會(huì)更開心。)。

    5)教師檢查并表?yè)P(yáng)鋪路正確的幼兒。

    太好了,太謝謝我們小朋友了!我們向你們鞠個(gè)躬?。ú寂甲鼍瞎?jiǎng)幼鳎┨兄x你們了?。ㄐ∨笥眩┎豢蜌猓覀?cè)敢狻2挥弥x,我們都是好朋友!

    各個(gè)部分、要素有機(jī)的組合在一起,形成一個(gè)整體的課程,它更能讓幼兒全面和諧的在自主的活動(dòng)中發(fā)展,有計(jì)劃、有步驟的培養(yǎng)幼兒成為主動(dòng)積極有效的學(xué)習(xí)者。

    整合課程設(shè)制的活動(dòng)內(nèi)容,體現(xiàn)的是幼兒喜歡學(xué)什么。幼兒對(duì)石頭的興趣、科學(xué)知識(shí)、生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)安排、延伸的。游戲是孩子生活經(jīng)驗(yàn)的反映,他們的學(xué)習(xí)是在游戲和生活中實(shí)現(xiàn),只有從孩子的興趣著手,才能讓孩子成為積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。在課程整合《鋪路》活動(dòng)中,教師以幫助小老鼠、小兔子搬運(yùn)石頭、分類石頭、相應(yīng)石頭鋪路的游戲中,進(jìn)行各領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。但在實(shí)際教學(xué)中,根據(jù)需要,運(yùn)用了布偶情境表演?;顒?dòng)中讓幼兒了解了石頭很硬的特性的同時(shí),讓幼兒學(xué)習(xí)從光滑、粗糙的特征分類,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察石頭的形狀。小朋友興致勃勃地發(fā)現(xiàn)石頭有的粗糙,有的光滑,有的是三角形,有的是圓形,有的是方形,有的形狀說(shuō)也說(shuō)不出來(lái)……在活動(dòng)中,幼兒發(fā)生了濃厚的興趣,在撿起石頭時(shí),由于幼兒的動(dòng)作有快有慢,導(dǎo)致有的幼兒撿了7,8塊石頭,有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過(guò)多。這樣為幼兒數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度,但不影響后面的分類。根據(jù)幼兒實(shí)際水平,把活動(dòng)的重點(diǎn)安排在幫小老鼠、小兔子按不同的知識(shí)、相應(yīng)的石頭來(lái)鋪路游戲上。給幼兒提供融學(xué)習(xí)、生活、游戲?yàn)橐惑w的自主活動(dòng),更進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)主體的自主性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性的發(fā)展。

    在整合活動(dòng)中,如何讓游戲材料更好地使幼兒積極活動(dòng),大膽、想象、自主創(chuàng)造、真正地發(fā)揮材料的有效作用呢?在以往的教學(xué)活動(dòng)中,教師忙著引導(dǎo)幼兒朝預(yù)設(shè)目標(biāo)走。在整合課程實(shí)施中,教師應(yīng)該是活動(dòng)情況的觀察者,應(yīng)對(duì)活動(dòng)的預(yù)計(jì)目標(biāo)、實(shí)際玩法、材料的使用,存在不足進(jìn)行觀察記錄。從而了解材料適宜、適時(shí)度。同時(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒討論、交流,發(fā)展幼兒與人交往、協(xié)作能力,在談話中,讓幼兒與同伴分享自己在使用材料中的創(chuàng)新表現(xiàn),并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出活動(dòng)中運(yùn)用材料遇到什么困難。在交流中了解幼兒的需求,教師能有的放矢地投放材料,滿足幼兒活動(dòng)要求。同時(shí)教師應(yīng)通過(guò)觀察、了解幼兒后進(jìn)一步進(jìn)行反思:投放材料的合理性情況;有哪些不足,有哪些要增加或刪減等,使幼兒使用的材料更加合理,面向全體,更有針對(duì)性、有效性。

    游戲材料的收集中還可以利用環(huán)境資源,在活動(dòng)《鋪路》中,小朋友親子秋游時(shí)拾了許多石頭,拾來(lái)的石頭第二天還帶回幼兒園進(jìn)行認(rèn)知石頭活動(dòng):找找光滑石頭、粗糙石頭的不同特征;數(shù)學(xué)活動(dòng):根據(jù)石頭的大小、形狀、顏色進(jìn)行分類、點(diǎn)數(shù)活動(dòng),也可以延伸活動(dòng),石頭按不同特征進(jìn)行排序、統(tǒng)計(jì)活動(dòng);藝術(shù)活動(dòng):用石頭進(jìn)行擺放、拼貼游戲;甚至在表演區(qū)活動(dòng):裝飾成珠子等表演道具。這些活動(dòng)即實(shí)現(xiàn)了幼兒動(dòng)手制作,發(fā)展了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦愉快游戲,又讓幼兒科學(xué)解決了活動(dòng)中碰到的困難,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造力、動(dòng)手操作能力。同時(shí)利用大自然與家庭的資源。讓孩子在豐富的材料面前動(dòng)手動(dòng)腦愉快游戲,通過(guò)幼兒自己對(duì)石頭的仔細(xì)觀察,進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒主動(dòng)探究、自主學(xué)習(xí)、解決問題能力及與同伴交往的口語(yǔ)表達(dá)能力,獲得和諧的發(fā)展。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十七

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、復(fù)習(xí)鞏固對(duì)長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識(shí)及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

    2、培養(yǎng)參與活動(dòng)的積極性和思維的靈活性。

    3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

    4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

    5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

    2、兔子頭飾1個(gè)。請(qǐng)1名大班幼兒學(xué)會(huì)情境表演。

    3、形狀、大小不同的幾何圖形多個(gè),小塑料筐6個(gè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、觀看情境表演。

    1、這是小兔的家。你們瞧,小兔出來(lái)了。

    2、天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

    3、小兔為什么會(huì)摔倒呢?(因?yàn)榈厣嫌锌樱┻@些坑是什么樣子的?(長(zhǎng)方形、圓形……)。

    二、復(fù)習(xí)圖形。

    1、瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長(zhǎng)方形)長(zhǎng)方形是什么樣子的?

    2、正方形是什么樣的?正方形和長(zhǎng)方形什么地方不一樣?

    3、三角形有幾條邊、幾個(gè)角?

    4、圓形有沒有角?

    5、這是什么形?(半圓形)。

    6、你們看,這里有兩個(gè)一樣大的正方形。我只要說(shuō)聲“變”,它們就會(huì)立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長(zhǎng)方形)這個(gè)長(zhǎng)方形是怎么變出來(lái)的?(兩個(gè)一樣大的正方形拼在一起變出來(lái)的)。

    7、用同樣方法把兩個(gè)一樣大的半圓形變成圓形。

    1、小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰(shuí)能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)。

    2、我們一起來(lái)鋪路吧,請(qǐng)你們把圓形材料放進(jìn)圓形的坑里,把三角形材料放進(jìn)三角形的坑里,把正方形材料放進(jìn)正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

    3、幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對(duì)應(yīng)的.材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長(zhǎng)方形、圓形材料較少時(shí),怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)。

    四、游戲。

    1、小兔出來(lái)啦,小朋友快藏起來(lái)?。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅?/p>

    2、小兔從家中出來(lái),見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說(shuō):“是誰(shuí)幫我把路鋪平了?我去找找看?!?/p>

    3、找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

    活動(dòng)延伸:

    引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評(píng)析:教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點(diǎn)。原因是幾何圖形的認(rèn)識(shí)過(guò)程往往過(guò)于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個(gè)活動(dòng)中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗(yàn)到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個(gè)活動(dòng)推向了高潮。從活動(dòng)材料的準(zhǔn)備來(lái)講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對(duì)幾何圖形的認(rèn)識(shí),又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡(jiǎn)單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時(shí)進(jìn)行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們?cè)谕瓿射伮啡蝿?wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價(jià)值。

    中班數(shù)學(xué)鋪路教案大全(18篇)篇十八

    2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律,提高解決問題的能力;。

    3、幼兒樂于參加活動(dòng),喜歡把物體按照一定的順序排列起來(lái)。

    ppt課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。

    小豬串手鏈的排序:紅-綠-紅-綠-紅……。

    小猴串手鏈的排序:大-小-大-小-大……。

    小象串手鏈的排序:圓-方-圓-方-圓……。

    3、進(jìn)門闖關(guān),創(chuàng)設(shè)情景。

    小動(dòng)物們來(lái)到小兔子家要答對(duì)問題才能進(jìn)門,請(qǐng)幼兒解答問題,完成排序,才可以進(jìn)入小兔子家為慶祝生日哦。

    4、操作游戲。

    教師給每個(gè)幼兒分操作材料,請(qǐng)幼兒動(dòng)手按照自己喜歡的順序,把圖片粘到小棒上面,做成好看的“糖葫蘆”,親手為小兔子送上生日禮物,完成后請(qǐng)幼兒展示自己的成果,說(shuō)一說(shuō)按照什么樣的順序來(lái)排序。

    教師總結(jié)幼兒表現(xiàn),點(diǎn)評(píng)幼兒動(dòng)手完成的“生日禮物”,最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動(dòng)。

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    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)的目的、過(guò)程和效果進(jìn)行梳理和總結(jié)的一種重要方法。想要了解如何寫一篇較為出色的活動(dòng)總結(jié)嗎?不妨看看下面小編為大家精選的優(yōu)秀范文。時(shí)間總是白駒過(guò)隙般
    幼兒園大班的教學(xué)目標(biāo)是全面發(fā)展孩子們身體、智力、情感和社會(huì)等方面。請(qǐng)大家參考一下以下的幼兒園大班總結(jié)范文,希望能對(duì)你們的寫作有所啟發(fā)。1、初步學(xué)跳《花之舞》,通
    作文的結(jié)尾要給人以思考和啟示,留下深刻的印象,給讀者以滿意的收獲。下面是一些優(yōu)秀作文的例子,希望能激發(fā)大家的寫作靈感。游浙西大峽谷元旦假期時(shí),媽媽帶我去了臨安。
    護(hù)理是一項(xiàng)關(guān)注人體健康和疾病預(yù)防的重要工作,它涵蓋了對(duì)患者的身體、心理和社會(huì)需求的全面關(guān)懷和支持。在日常生活中,我們都需要進(jìn)行一定的護(hù)理工作,以保持健康和預(yù)防疾
    房地產(chǎn)項(xiàng)目需要經(jīng)過(guò)合理規(guī)劃和科學(xué)設(shè)計(jì),才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。接下來(lái)是一些房地產(chǎn)市場(chǎng)調(diào)研的總結(jié)報(bào)告,希望對(duì)大家有所幫助。二、估價(jià)機(jī)構(gòu):湖北興業(yè)房地產(chǎn)估價(jià)有限公司。資
    個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該能夠準(zhǔn)確地展示你的相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)和所具備的技能,以增加你在競(jìng)爭(zhēng)中的優(yōu)勢(shì)。我們希望通過(guò)這些個(gè)人簡(jiǎn)歷范文,能夠幫助大家更好地編寫出一份令人印象深刻的個(gè)人簡(jiǎn)
    在信息爆炸的時(shí)代,掌握英語(yǔ)可以更好地獲取海量的國(guó)際信息,拓寬我們的知識(shí)面。希望大家能夠通過(guò)閱讀這些英語(yǔ)總結(jié)范文,提升自己的寫作水平和語(yǔ)言表達(dá)能力。民族:漢族。年
    匯報(bào)的寫作可以使我們更好地梳理思路、提高表達(dá)能力和邏輯思維能力。小編精選了一些經(jīng)典的工作匯報(bào)模板,方便大家快速撰寫自己的報(bào)告。為了能維護(hù)好社區(qū)的安全穩(wěn)定工作實(shí)實(shí)
    年終總結(jié)是在一年的工作和生活中總結(jié)和概括的一種重要書面材料。在下面的范文中,你可以看到各行各業(yè)的人們?nèi)绾螌懩杲K總結(jié),分享他們的經(jīng)驗(yàn)和故事。時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)
    教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間和資源,提高教學(xué)效果??匆豢磩e人是如何制定教學(xué)計(jì)劃的,對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)也會(huì)有一定的啟示。學(xué)生水平比較接近,他們聰明活潑、勤奮
    通過(guò)閱讀優(yōu)秀作文,我們可以了解到不同作者的不同寫作風(fēng)格和思維方式。看過(guò)一些優(yōu)秀作文范文后,我對(duì)寫作的技巧和表達(dá)方式有了更深入的理解。我有一位優(yōu)秀又能干的大姐,她
    在這個(gè)特殊的時(shí)刻,我愿意擔(dān)任主持人的責(zé)任,希望能夠給大家?guī)?lái)一場(chǎng)難忘的活動(dòng)。下面是一些出色的總結(jié)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。xx:尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)!x
    優(yōu)秀學(xué)生注重學(xué)習(xí)方法的研究和實(shí)踐,能夠針對(duì)不同的學(xué)科特點(diǎn)采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)效果。閱讀以下范文,我們可以從中學(xué)習(xí)到一些關(guān)于成為優(yōu)秀學(xué)生的方法和技巧
    領(lǐng)導(dǎo)講話稿具有指導(dǎo)性、鼓舞性和感染力,可以影響和引導(dǎo)聽眾的思想和行為。領(lǐng)導(dǎo)講話稿是領(lǐng)導(dǎo)在不同場(chǎng)合,對(duì)特定主題發(fā)表的一種書面演講稿,具有重要的指導(dǎo)意義。講話稿是領(lǐng)
    學(xué)生演講稿是學(xué)生在學(xué)校演講比賽或其他場(chǎng)合中所發(fā)表的演講文稿。我們將和大家分享一些優(yōu)秀的學(xué)生演講稿范文,希望能夠幫助大家提高自己的演講寫作水平。尊敬的各位老師,親
    優(yōu)秀作文的結(jié)構(gòu)清晰,語(yǔ)言流暢,使用恰當(dāng)?shù)男揶o手法能夠使文章更具說(shuō)服力。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。暑假里的一個(gè)星期天,爸爸變戲法一樣地
    寫心得體會(huì)是一種思考和反思的過(guò)程,有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己的學(xué)習(xí)和工作方式。這是小郭在參與志愿者工作后的心得體會(huì),希望可以給大家一些參考和思考的空間。
    英語(yǔ)是一門語(yǔ)法比較規(guī)范的語(yǔ)言,學(xué)好英語(yǔ)可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。小編為大家整理了一些實(shí)用的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,希望對(duì)大家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)有所幫助。本學(xué)期,我擔(dān)任高三
    優(yōu)秀作文是對(duì)生活的熱愛和感悟,它可以激發(fā)人們對(duì)美好的追求和向往。接下來(lái),小編將為大家分享一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)?lái)寫作的啟示。秋天匆匆的走了,她帶走
    比賽可以讓人們更好地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。下面是一些比賽的反思和總結(jié),根據(jù)這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),我們可以更好地進(jìn)行準(zhǔn)備和應(yīng)對(duì)。我系抱著豐富同學(xué)們
    優(yōu)秀作文應(yīng)該有扎實(shí)的邏輯思維和清晰的文章結(jié)構(gòu),使讀者可以得出明確的結(jié)論。以下是小編為大家挑選整理的一些優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的啟發(fā)。
    通過(guò)寫培訓(xùn)心得,我們可以深入挖掘培訓(xùn)過(guò)程中的亮點(diǎn)和問題,為今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供參考和借鑒。如果你想要了解一些培訓(xùn)心得的寫作技巧,不妨看看以下小編為大家整理的范文
    在幼兒園大班,孩子們逐漸開始接觸更加系統(tǒng)的知識(shí)和技能,為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這里有一些幼兒園大班總結(jié)范文,希望能給您在寫作時(shí)提供一些新的思路和角度。
    社會(huì)實(shí)踐是提升個(gè)人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際操作能力的重要途徑。在這里,我們?yōu)榇蠹沂占艘恍﹥?yōu)秀的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。秉承20xx年暑期社會(huì)實(shí)踐
    通知的有效性取決于信息的傳達(dá)速度和對(duì)接收者的影響力。小編整理了一些常見的通知范例,希望能對(duì)大家有所幫助。新春佳節(jié)即將來(lái)臨,結(jié)合著生產(chǎn)實(shí)際狀況,現(xiàn)對(duì)各事業(yè)部及各職
    中班教案能夠幫助教師有條不紊地組織教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)效果。在下面的部分,我們將為大家介紹一些高質(zhì)量的中班教案樣例,歡迎大家學(xué)習(xí)參考。三只蝴蝶的頭飾,紅、黃、白花
    合作需要我們學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見,充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員的想象力和創(chuàng)造力。以下是一些團(tuán)隊(duì)合作的技巧和要點(diǎn),希望能幫助大家提高工作效率。新型農(nóng)村合作醫(yī)療是一項(xiàng)“政府
    優(yōu)秀的作文要有自己獨(dú)特的觀點(diǎn)和見解,不能只是簡(jiǎn)單地陳述事實(shí)和觀點(diǎn)。以下是一些典型的優(yōu)秀作文范文,讓我們共同欣賞和學(xué)習(xí)。塔山公園在我們龍門縣城的東南方,是一個(gè)風(fēng)景
    教學(xué)工作計(jì)劃也可以幫助教師更好地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)進(jìn)行反饋和調(diào)整。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一份精心編制的教學(xué)工作計(jì)劃,希望能給您帶來(lái)啟示。廣大群眾:你們好
    青春是一段充滿風(fēng)華和激情的時(shí)光,我們應(yīng)該積極投身社會(huì)、服務(wù)他人。下面是一些青春成長(zhǎng)的經(jīng)典書籍推薦,希望能給大家?guī)?lái)啟發(fā)。一個(gè)人走在去車站的路上,雖然沒有你的送行
    優(yōu)秀作文可以給人以啟發(fā)和思考,是展現(xiàn)個(gè)人寫作能力和思維深度的重要表現(xiàn)形式。寫作之前,可以看一些優(yōu)秀作文的評(píng)析,了解其中的亮點(diǎn)和不足,從而在自己寫作時(shí)避免類似的錯(cuò)
    教學(xué)工作計(jì)劃能夠指導(dǎo)教師合理安排教學(xué)時(shí)間和分配教學(xué)資源;以下是小編為您準(zhǔn)備的一些教學(xué)工作計(jì)劃范本,包括了不同學(xué)段和學(xué)科的計(jì)劃,希望對(duì)您的教學(xué)工作有所幫助。
    工作計(jì)劃范文可以幫助我們更好地規(guī)劃工作,并在實(shí)際操作中提高效率。接下來(lái)是一些詳細(xì)的工作計(jì)劃范文,希望能給大家提供一些啟示和思路。本學(xué)期科研工作將緊緊圍繞學(xué)校的工
    讀后感不僅是對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),更是一種思考和反思的過(guò)程,讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,并與作品發(fā)生共鳴和對(duì)話。下面是一些優(yōu)秀讀者的讀后感分享,讓我們一起來(lái)借鑒和學(xué)習(xí)。
    教案模板是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,它可以幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)參考這些教案模板,教師們可以更好地理解和掌握教案編寫的基本原則和方法。
    發(fā)言稿的語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、精確,避免太過(guò)華麗和復(fù)雜,以便于人們理解和接受。接下來(lái)是一些優(yōu)秀的發(fā)言稿范文,它們?yōu)槲覀兲峁┝撕芎玫膶懽魉悸泛头椒āW鹁吹念I(lǐng)導(dǎo),老師,親愛的
    活動(dòng)方案的制定需要考慮目標(biāo)的可行性和可達(dá)性,確保活動(dòng)的有效性和效果。以下是一份經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐和改進(jìn)的活動(dòng)方案,具有一定的可操作性和可行性。教學(xué)目標(biāo):1、尋找和發(fā)現(xiàn)
    當(dāng)我們遇到新的人或者參加新的活動(dòng)時(shí),一篇自我介紹可以幫助我們更快地融入新的環(huán)境。通過(guò)閱讀以下范文,你可以更好地理解如何寫一篇出色的自我介紹。各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:你們
    當(dāng)今社會(huì),演講稿被廣泛應(yīng)用于演講比賽、會(huì)議發(fā)言、政府講話等場(chǎng)合,具有重要的交流和傳播作用。這些演講稿范文包含了各個(gè)領(lǐng)域的主題,可以滿足不同人群的需求和口味。
    寫作是一種創(chuàng)造性的表達(dá),我們需要學(xué)會(huì)發(fā)散思維,嘗試不同的寫作技巧來(lái)提升作文的質(zhì)量??纯聪旅孢@些優(yōu)秀作文范文,或許能給你一些啟發(fā)和思考。1949年11月,國(guó)際民主
    教研可以提升學(xué)校的整體教育教學(xué)水平,增強(qiáng)學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。以下是一些教研心得和體會(huì)的分享,希望能夠給大家提供一些啟示和思考。我們美術(shù)教研組是一支年輕的隊(duì)伍,我們將認(rèn)
    安全教案的編寫不僅需要科學(xué)性,還需要具備靈活性,以適應(yīng)不同學(xué)生群體的特點(diǎn)和需求。下面是一些實(shí)用的安全教案樣本,供教師們參考和應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。1、知道消防電話11
    初中教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源和評(píng)估方式等要素。在下面提供的幾份初中教案中,你可以找到適合自己教學(xué)需要的教學(xué)思路和教學(xué)步驟。
    通過(guò)學(xué)習(xí)總結(jié),我們可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行評(píng)估和調(diào)整,提高學(xué)習(xí)的針對(duì)性和效果。在過(guò)去的一段時(shí)間里,我經(jīng)歷了各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn),通過(guò)總結(jié)和反思,我發(fā)現(xiàn)了很多值得
    通過(guò)自我鑒定,我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,并采取措施進(jìn)行改進(jìn)和提升。接下來(lái)是一些大學(xué)生自我鑒定的精選范文,希望對(duì)大家寫作有所幫助和指導(dǎo)。本人轉(zhuǎn)眼之間就度過(guò)了
    工作總結(jié)能夠讓我們對(duì)自己的工作成果有更加清晰的認(rèn)識(shí),并對(duì)接下來(lái)的工作目標(biāo)進(jìn)行合理的規(guī)劃和安排。小編為大家整理了一些不同領(lǐng)域的月工作總結(jié)案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ?/div>
    教案模板的撰寫既要注重理論指導(dǎo),又要結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),做到科學(xué)合理。學(xué)校教務(wù)部門為了提高教師備課效率,整理了一些教案模板,希望能對(duì)教師的備課工作有所幫助。
    演講稿范文是演講者的得力助手,它可以作為演講過(guò)程中的腳本,幫助演講者記憶和掌握好演講內(nèi)容。小編特別整理了一些膾炙人口的演講稿,讓我們一起來(lái)感受他們的魅力。
    活動(dòng)方案是一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃,用于規(guī)劃和組織特定的活動(dòng)或項(xiàng)目?;顒?dòng)方案的編寫需要結(jié)合實(shí)際情況和需求,以下是一些實(shí)用的技巧和方法供大家參考。6個(gè)月3歲的會(huì)員寶寶和非會(huì)
    范文范本可以為我們提供多樣化的寫作思路,拓寬我們的思維視野?,F(xiàn)在就讓我們一起來(lái)看看下面這些范文范本,相信會(huì)對(duì)大家的寫作有所幫助。一是要認(rèn)真貫徹中央《決定》和省委
    教案模板可以幫助教師合理安排課堂時(shí)間和教學(xué)資源,提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教案模板范文,希望能夠幫助大家更好地提升教學(xué)設(shè)計(jì)的水平。
    大班教案的編寫可以通過(guò)借鑒其他教師優(yōu)秀教案的經(jīng)驗(yàn)和方法,不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。邀請(qǐng)大家一起來(lái)欣賞這些大班教案范文,并將其應(yīng)用到實(shí)際的教學(xué)中。
    廣播稿可以分為新聞廣播稿、講話稿、廣告稿等不同類型,每種類型都有其特定的寫作要求。以下是一些優(yōu)秀的廣播稿范文,希望對(duì)大家的廣播撰寫有所啟發(fā)。甲:敬愛的老師!乙:
    總結(jié)心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),有助于將來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展。以下心得體會(huì)范文涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn),有助于我們拓寬思路和開闊視野。在如今這個(gè)信息爆炸的時(shí)
    優(yōu)秀作文是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。小編為大家匯總了一些優(yōu)秀作文的范例,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
    感謝各位的到來(lái),您的出席是對(duì)本次會(huì)議的鼎力支持和關(guān)注。以下是一些主持活動(dòng)時(shí)的實(shí)用技巧和方法,希望能讓大家在主持中更加得心應(yīng)手。先生們、女生們、各位來(lái)賓、親朋好友
    學(xué)生演講稿是學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)成果和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的一種方式,可以讓他們分享自己的學(xué)習(xí)心得和方法。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀學(xué)生演講稿范文,希望能給大家提供一些靈感
    心得體會(huì)是對(duì)自己在一段時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)、工作或生活中的所思所感進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文稿。為了方便大家寫心得體會(huì),以下是一些范文可以供大家參考。陰霾,雨季下雨,也一定
    個(gè)人簡(jiǎn)歷應(yīng)該緊扣目標(biāo)崗位的需求,在簡(jiǎn)明扼要中展現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特之處,以吸引雇主的關(guān)注。對(duì)于不確定的地方,可以咨詢求職培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或?qū)I(yè)人士,尋求專業(yè)的意見和建議。
    撰寫情況報(bào)告有助于我們更好地了解并掌握某一情況,為解決問題和做出決策提供依據(jù)。以下是一些優(yōu)秀情況報(bào)告的案例,它們可以幫助你了解如何撰寫出準(zhǔn)確、有影響力的報(bào)告。
    通過(guò)活動(dòng)總結(jié),可以發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中的問題和不足,并提出改進(jìn)的方案。下面是一些關(guān)于活動(dòng)總結(jié)的范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)。此次“母親節(jié)文藝進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)主要突出“母親節(jié)”
    辦公室工作總結(jié)是對(duì)工作內(nèi)容、工作進(jìn)展和成果進(jìn)行梳理和總結(jié)的重要手段。以下是優(yōu)秀個(gè)人的辦公室工作總結(jié)范文,可以了解到個(gè)人在工作中的成績(jī)和成長(zhǎng)。xx年,在醫(yī)院黨總支
    使用教案模板能夠使教師的教學(xué)思路更加清晰,教學(xué)步驟更加有序。接下來(lái)將為大家展示一些創(chuàng)新的教案模板設(shè)計(jì),希望能夠激發(fā)大家的教學(xué)靈感。設(shè)計(jì)理念:情緒是對(duì)客觀事物與人
    優(yōu)秀的作文不僅是對(duì)問題進(jìn)行深入分析和解決的體現(xiàn),還是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的回顧和反思。小編為大家搜集了一些膾炙人口的優(yōu)秀作文例子,一起來(lái)品味吧。大自然是一個(gè)知識(shí)的寶
    反思是一種高效的教學(xué)反饋方式,可以幫助教師不斷提升教學(xué)水平。以下是一些教師在教學(xué)反思中對(duì)于改進(jìn)教學(xué)方法的思考和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),供大家參考借鑒?!缎∥荨肥亲髡咄甑募摇?/div>
    主持詞應(yīng)簡(jiǎn)潔明了,能夠迅速吸引聽眾的注意力,為后續(xù)的議程鋪墊。以下是小編為大家精心收集的主持詞范文,希望能給大家提供一些寫作思路和參考。今天下午一點(diǎn)半,學(xué)校舉行
    在工作和學(xué)習(xí)中,我們經(jīng)常需要撰寫各種各樣的報(bào)告,以便更好地溝通和交流。這些報(bào)告范文是經(jīng)過(guò)精心挑選和整理的,具有一定的參考價(jià)值,希望對(duì)你的寫作提供幫助。
    優(yōu)秀作文需要有獨(dú)到的觀點(diǎn)和創(chuàng)新的表達(dá)方式,才能引起讀者的興趣和共鳴。這些優(yōu)秀作文涉及了各個(gè)領(lǐng)域的話題,具有很高的參考價(jià)值。我生活在一個(gè)幸福而美滿的大家庭里,家里
    描述報(bào)告的撰寫過(guò)程可以加深員工對(duì)自己工作的認(rèn)識(shí)和理解,提高工作的目標(biāo)導(dǎo)向和執(zhí)行力。這些范文中包含了各行各業(yè)中真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn),通過(guò)閱讀可以獲得很多啟發(fā)。
    教學(xué)工作計(jì)劃是為了規(guī)劃、安排和指導(dǎo)教師在一段時(shí)間內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)而制定的方案。小編整理了一些針對(duì)不同年級(jí)和學(xué)科的教學(xué)工作計(jì)劃,供大家參考。1.下面幾何體有什么共同特
    優(yōu)秀作文是一篇內(nèi)容豐富、思路清晰、語(yǔ)言得體的佳作,它能夠給讀者帶來(lái)深刻的思考和感受。讓我們一起來(lái)品味、欣賞這些優(yōu)秀作文,感受到文字的魅力和力量。親愛的老師,親愛
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    描述自己對(duì)工作任務(wù)的完成情況是寫述職報(bào)告的重要內(nèi)容之一。下面是一些優(yōu)秀的述職報(bào)告樣例,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能給大家?guī)?lái)一些靈感和思路。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):20_年,按
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    優(yōu)秀作文能夠通過(guò)細(xì)膩的描寫和生動(dòng)的場(chǎng)景再現(xiàn),給人以直觀的感受和體驗(yàn)。通過(guò)閱讀這些優(yōu)秀作文范文,我們可以提高自己的寫作水平,寫出更好的作品。不到兩個(gè)月的時(shí)間,我們
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    醫(yī)院工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題和不足,從而改進(jìn)工作方法和提高工作效率。無(wú)論你是醫(yī)生、護(hù)士還是其他醫(yī)療專業(yè)人士,下面的范文都會(huì)對(duì)你有所幫助和啟發(fā)。
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