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    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)

    時間:2025-06-13 作者:文軒

    幼兒園中班是孩子們開始逐漸獨立思考和解決問題的時期。以下是一些幼兒園中班家長和教師們總結的經(jīng)驗和心得,希望能對您有所啟發(fā)。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇一

    一、活動名稱:

    美麗的帆船。

    二、活動目標:

    1、引導幼兒運用隨意折疊、涂色塊的方法表現(xiàn)不同的船帆。

    2、初步培養(yǎng)幼兒對色彩的感受力。

    3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

    4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

    三、活動準備:

    1、“大海”背景圖一張、帆船模型若干。

    2、帆船底座人手1個、用來制作船帆的形狀各異的白紙、黑色水彩筆、油畫棒。

    四、活動過程:

    (一)激發(fā)幼兒制作船帆的興趣和愿望。

    1、(幼兒圍坐在“大海”背景旁)師:“小朋友看,這是什么地方?大海上有什么?

    2、啟發(fā)幼兒觀察周圍的帆船,說說帆船上少了什么?(部分船沒有帆)。

    3、師:“帆船沒有帆能航行嗎?為什么?那怎么辦呢?”

    (二)引導幼兒共同討論船帆的制作方法。

    1、鼓勵幼兒自由討論船帆的制作方法。

    2、引導幼兒觀察“大海”上自制的帆船,討論船帆是怎樣做成的。

    師:“你知道這些船帆是怎么做的.嗎?”(引導幼兒觀察船帆上的折痕并發(fā)現(xiàn)這些折痕是通過反復折疊而產(chǎn)生的。)。

    3、給每個幼兒一張白紙,請幼兒折疊并觀察折痕。

    4、師生共同總結制作方法:將紙隨意折疊數(shù)次,注意盡量用力折疊,使折痕明。

    顯,然后打開,用水彩筆描出折痕,最后上色,盡可能淺色和深色互相搭配或有規(guī)律地交替使用顏色。船帆做好后,把它插在底座上。

    (三)幼兒制作,教師指導。

    1、請美味幼兒自由選擇一張圖形紙當船帆進行設計、裝飾。

    2、啟發(fā)幼兒將紙沿各種角度折疊,建議幼兒折疊次數(shù)不要過多,鼓勵幼兒折出與別人不同的圖案。

    3、鼓勵幼兒正反面均勻涂色。

    4、幫助幼兒將船帆插在底座上。

    (四)組織幼兒共同欣賞。

    1、請幼兒將自制的帆船送到“大海”上。

    2、幼兒互相欣賞,感受帆的造型美和色彩美,體驗成功的樂趣。

    3、幼兒自由舉行“帆船比賽”。

    活動反思:

    總的來說本次美術課達到了預設的目標,在活動中無論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動手能力比較差,但是他們都很努力、認真,就算孩子的進步是一點點,作為教師我們也要鼓勵孩子的進步,激勵他們更加努力。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇二

    課型:新授課。

    試講人:張玲娟。

    學時:1學時。

    備課時間:20xx-6-15。

    授課時間:20xx-6-21。

    教學目標:

    1、知識目標:讓幼兒知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。

    2、能力目標:讓幼兒以彩虹為線索進行大膽想象,創(chuàng)作。學習用七種顏色畫出彩虹。

    3、德育目標:利用觀察法、操作法等來引導幼兒學習。教學重點:

    1、幼兒通過學習,能夠知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

    2、通過觀察,幼兒可以了解到彩虹是由七種顏色組成的。教學難點:

    1、幼兒能夠以彩虹為線索進行大膽想象、創(chuàng)作,并且學習用七種顏色畫出彩虹。

    教學方法:

    1、觀察法2、示范法3、提問法4、操作法等。

    教學準備:

    1、水彩筆、白紙(學生自備)。

    2、若干彩虹圖片。

    教學過程:

    1、引題。

    教師:“小朋友們,夏天是不是一個愛下雨的季節(jié)呀?那夏天的雨和其他季節(jié)的雨有什么不同呢?”(師生互動)。

    教師:“小朋友們觀察真仔細!是不是夏天下雨都會打雷,那打雷之后下的雨叫什么雨呢?”(師生互動)。

    教師:“哦,原來這個叫雷陣雨呀!那小朋友們,有沒有發(fā)現(xiàn),下完雷陣雨過后,天上就會多出什么呢?那個就叫做彩虹,對不對呀?下面,老師就給大家看一看彩虹的圖片,好不好呀?”

    2、看一看,畫一畫。

    教師:“小朋友們,這個就叫做彩虹,它是不是夏天下過雷陣雨之后才會出現(xiàn)的呀?嗯,那小朋友們來看一看,它有幾種顏色呀?又分別是哪些顏色呢?”(師生互動)。

    教師:“對啦,小朋友們真棒,彩虹一共有7種顏色呢,是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七種顏色組成的。小朋友們,想不想自己也試一試畫出美麗的彩虹呀?下面就拿出大家?guī)У募埡凸P,動一動小手吧!”

    教師:“小朋友們,注意哦,不要弄傷自己的小手。小朋友們,大家在畫的時候,可以發(fā)揮你們的想想象,想一想彩虹旁邊還可以有什么其他的東西呢?”(學生自己操作,教師指導)。

    教師:“小朋友們都畫的不錯哦,都知道彩虹的顏色呢!那好,今天的課就結束了,小朋友們,再見!”

    教學反饋:

    1、整個教學過程中,老師采用圖片展示等方式來指導幼兒進行學習,這樣更容易讓幼兒接受和吸收所學知識。

    2、本次教學充分調動了學生的興趣和積極性,讓小朋友們知道了彩虹產(chǎn)生的原因以及彩虹的顏色。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇三

    活動目標:

    1、通過多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

    2、學習用左右對稱的方法裝飾蝴蝶。

    3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

    4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

    活動準備:

    1、多媒體課件。

    2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號筆每人一支,油畫棒每桌一盤。

    3、輕音樂和“蝴蝶飛”的音樂。

    活動過程:

    一、猜謎引題:

    兩根胡須頭上翹,

    身穿五彩花袍袍,

    勞動辛苦我不怕,

    跳起舞來我最好。(蝴蝶)。

    二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

    1、讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國去看看吧!(欣賞課件)。

    提問,了解蝴蝶的外形特征:

    1)蝴蝶有幾對翅膀?(兩對翅膀)哪對翅膀大?(前翅大,后翅小)。

    2)蝴蝶有沒有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對觸角)。

    3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細細長長的)。

    4)蝴蝶有幾只腳?

    2、教師引導:蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來看看這些美麗的蝴蝶吧!你最喜歡哪一只!

    幼兒欣賞課件。

    3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

    三、幼兒裝飾畫:蝴蝶。

    1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

    親愛的小朋友們:

    同時,出示“大花園”。

    2、每人一只紙蝴蝶,請幼兒裝飾。

    1)引導幼兒利用左右對稱的方法裝飾。

    2)鼓勵幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

    四、評價,并展示幼兒作品。

    在“蝴蝶飛”的音樂中,幼兒學做蝴蝶飛出活動室。

    活動反思:

    興趣是最好的老師,也是強大的推動力。在活動一開始教師利用情境創(chuàng)設法設置蝴蝶王國的情境導入活動,帶領幼兒模仿蝴蝶飛,調動孩子學習的積極性。教師提供給幼兒多姿多彩的顏色和圖案的蝴蝶圖片,通過引導幼兒欣賞,給幼兒美的感受,使幼兒直接獲取經(jīng)驗的有效渠道。觀察后教師進行有效的提問能使幼兒找到觀察的重點,使幼兒的觀察更加具有目的性,引導幼兒探索發(fā)現(xiàn)蝴蝶的對稱美。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇四

    目標:

    1鼓勵幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法。

    2鞏固幼兒對藍色的認識,體驗美術活動的樂趣,為自己的成功感到快樂。

    3能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

    4能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

    準備:

    掛圖油畫棒。

    過程:

    一、玩玩具。

    1、出示玩具,請幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時候教師鼓勵幼兒之間相互交流,引導幼兒觀察玩具的顏色,進一步認識藍色。

    指導語:

    (1)今天,老師帶來了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧。

    (2)在玩的時候看一看你玩的是什么玩具?這個玩具是什么顏色的?

    2、出示藍色的天線寶寶指導語:

    (1)快看,誰來了?它的衣服是什么顏色的?

    (2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?

    3、擴展幼兒思維,鼓勵幼兒大膽發(fā)言指導語:還有那些東西是藍色)的`?

    二、游戲“照相”指導語:大家做個小小攝影師,為玩具拍張照片吧!

    三、洗照片。

    指導語:

    (1)下面我們也來試一試洗照片。

    (2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片2、輔導幼兒“洗相片”教師鼓勵幼兒大膽嘗試,指導幼兒初步掌握涂刷的方法四、作業(yè)評價展示幼兒作品,引導幼兒欣賞小結通過本次活動,引導孩子對顏色深刻認識,并從顏色中提取幼兒的興趣愛好。從小培養(yǎng)孩子的繪畫基礎。

    活動反思:

    羅丹曾說過,“生活不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。”要培養(yǎng)孩子的想象力,就要讓孩子盡可能多地親近生活,到大自然和社會環(huán)境中去感受美、發(fā)現(xiàn)美,從而萌發(fā)創(chuàng)作欲望。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇五

    活動目標:1、學習用線描畫的方式,裝飾馬的圖案。

    2、感受藝術創(chuàng)作的快樂,并能遷移經(jīng)驗。

    活動準備:1、有一定的線描畫經(jīng)驗。

    2、印有各種圖案的卡紙、勾線筆每人一份。

    活動過程:一、出示范例,引起興趣。

    ----教師:今天老師帶來了一些圖畫,你們要仔細看,這些圖片有些什么相同的地方?

    ----教師:它們都是用線描畫的方法來制作的裝飾畫。

    二、歸納特點,自由變化。

    1、教師出示畫中的`局部,集體討論。

    ----教師:你們看看,這個圖案是有許多什么小圖案組成的?

    ----請幼兒上前邊回答邊畫出來。

    2、教師再分別出示幾個,請幼兒說說。

    3、啟發(fā)幼兒創(chuàng)作愿望。

    ----教師:你還會用什么圖案來裝飾呀(讓幼兒上前試著畫一畫)。

    4、總結。

    ----教師:原來這些簡單的小圖案也能變成一副看上起看復雜又很美的圖案。

    三、集體討論線描畫法,幼兒繪畫。

    1、出示馬的圖案,請幼兒討論線描裝飾方法。

    ----教師:請大家用線描畫的方法裝飾花木蘭的馬,第一步要做什么?

    ----教師:首先用各種不同的線條分割開,線條要從馬的身體的一端畫到你要的畫的另一端,不要把馬的身體分中割的太小,分割成幾大塊就可以了。

    ----教師:然后再每一塊中設計一個小花紋,要畫的很滿才好看哦。

    教師:每一塊用一種花紋,相近的兩塊花紋不要一樣。

    2、幼兒操作活動。

    四、講幼兒的作品展示出來,進行欣賞、評價。

    五、活動延伸:

    1、在區(qū)域活動中用線描的方法裝飾木蘭的新衣、兵器等。

    2、教師可以提供一些圖案的小卡片,在幼兒操作活動時展示,拓展幼兒繪畫素材。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇六

    活動目標:

    1、了解荷塘里荷花荷葉的生長形態(tài),感受荷塘意境。

    2、進行大膽創(chuàng)作,并完成荷塘美景。

    3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

    4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

    活動準備:

    ppt課件、荷塘美景圖、蠟筆、音樂。

    過程觀察記錄及評析:

    一、集體觀看ppt。

    二、集中交流講述,教師小結講述。

    1、請個別幼兒講述自己看到的荷塘。(教師及時啟發(fā)幼兒,給了幼兒一定的提示,使幼兒的.講述更加完整。)。

    2、教師根據(jù)幼兒的講述,進行小結。跟著音樂,感受荷塘的美。

    師:荷塘里長滿了荷葉,風一吹來,荷葉輕輕擺動,好象在歡迎我們小朋友。荷葉有的大,有的小,有的高,有的矮;有的荷葉張開來象雨傘,有的卷起來,象害羞的小姑娘。小魚、田螺在水里游來游去,好象在玩耍;荷花張開了笑臉,唱起了歡樂的歌;蜻蜓、蝴蝶也飛來了,它們停在荷葉上,好象在欣賞這荷塘多美呀!

    三、集體創(chuàng)作完成畫--荷塘。

    1、教師出示事先準備好的荷塘美景圖,讓幼兒觀看。

    2、幼兒獨自去完成自己的荷塘創(chuàng)作。

    活動反思:

    本活動,我利用圖片,音樂,讓幼兒初步體會了一下荷塘的美,在此基礎上,讓幼兒自己創(chuàng)造完成一幅荷塘美景圖。在幼兒的實際操作中,背景圖的選擇可能涂色部分太多了,所以導致時間上的不夠,幼兒的完成量也就相對大了。在規(guī)定時間內(nèi),速度慢的幾個幼兒可能無法完成好。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇七

    1、嘗試用毛線拖、點、繞的方法表現(xiàn)煙花的不同造型,體驗毛線作畫的樂趣。

    2、大膽想象,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維和對繪畫的興趣。

    3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

    4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

    【活動準備】。

    毛線提前浸在各色顏料中、底色是藍色的素描紙、抹布、煙花視頻。

    工具分析特性:棉柔、吸水性強、但太軟運筆難控制。

    價值:易收集,提高幼兒手部動作的發(fā)展。

    教學難點:發(fā)沾上顏料后,嘗試利用不同方表現(xiàn)煙花狀態(tài)。

    解決策略:

    可選用中等粗的毛線,提醒幼兒拎起毛線,讓毛線上吸附的顏料先滴在盤里(以免顏料過甚),再拿到紙上拖拉。

    不同的表現(xiàn)有不同的口號。

    【活動過程】。

    一、欣賞煙火盛會,豐富創(chuàng)作經(jīng)驗。

    1、播放煙火視頻。

    師:為了慶祝節(jié)日,一場盛大的煙火晚會即將進行,讓我們一起去觀賞一下吧。

    提問:你看到了什么樣的煙花?

    2、這么美麗的煙花,老師把他們畫了下來,我們一起來欣賞一下。

    提問:你最喜歡哪一幅?你喜歡它的什么地方?

    3、教師根據(jù)幼兒的回答用煙花的形狀和顏色進行回應。

    4、小結:煙火真漂亮,它們五彩繽紛,它們有的像盛開的花朵,有的像一顆顆劃過夜空的流星,有的像滴滴答答的小雨點,有的像噴泉一樣向四周綻放,還有的.煙花一團一團、一簇一簇開放。

    提問:你們知道這些美麗的煙火是用什么畫出來的嗎?

    二、學習毛線作畫。

    1、介紹水粉顏料、毛線。

    師:這些煙花是怎么畫出來的呢?誰愿意上來試一試?(根據(jù)幼兒的拖畫依次講解拖、點、繞的動作)。

    (1)幼兒自主嘗試。動作講解:毛線先蘸一下顏料,“躺一下,拉一下”再來一次,(換種顏色)孩子們和我一起說“躺一下,拉一下”,可以這個方向拉一下,那個方向拉一下。

    啟發(fā)想象:看,這煙花像什么?

    (2)教師示范,幼兒邊說邊右手跟練動作。還可以用什么動作來畫煙花?毛線先蘸一下顏料,讓毛線直直的站在紙上“點一點,跳一跳”跟我一起來做一做這個動作。

    (3)教師示范,幼兒邊說邊徒手跟練動作。

    除了拉一下、點一點的動作。還可以用什么動作來畫呢?

    “躺下來,繞一繞”讓你的小手像畫美麗的波浪線一樣拖著你的毛線來繞一繞。

    啟發(fā)想象:看,現(xiàn)在這煙花像什么?

    小結:原來,這些美麗的煙花作品是用“躺一下,拉一下”“點一點,跳一跳”“躺下來,繞一繞”三個動作來完成的。

    1、引導想象:如果請你來畫一幅煙花,你想畫什么樣的煙花?

    2、交代要求:

    小朋友設計的煙花真漂亮,有的說要設計成像……有的像……。

    3、幼兒作畫,教師巡回指導:

    觀察每一名孩子在拖畫時使用的拖畫動作,顏色的使用。

    4、提醒作畫完成的幼兒等紙上的顏料干了以后再將作品展示上來。

    四、欣賞煙火、評價作品。

    1、將作品貼在大張的底板上,形成一幅較大的煙花景象。

    2、于幼兒共同欣賞作品,說說哪一幅煙花你覺得最美?美在什么地方?

    3、作畫完成后,欣賞煙火表演下半部分。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇八

    1、鼓勵幼兒大膽運用各種線條表現(xiàn)煙花的造型。

    2、引導幼兒初步嘗試用刮畫的方式作畫,掌握刮畫的基本方法。

    3、幼兒感受過年放煙花的熱鬧氛圍。

    活動準備。

    1、白紙、刮畫紙人手一份。

    2、鉛筆若干、油畫棒。

    3、煙花ppt。

    活動過程。

    一、談話導入。

    教師:新年快到了,你想怎么慶祝新年呢?(提問2、3個人)。

    二、出示煙花ppt。

    1、教師:看,他們是怎么慶祝新年的呢?(放煙花)。

    2、教師:這些煙花是什么樣子的?(邊說邊做動作:這個煙花用到了直線、弧線、波浪線、螺旋線。)。

    3、教師:你們看,還有這么多不一樣的煙花呢!真美呀!

    三、幼兒第一次嘗試。

    1、教師:把你最喜歡的煙花用油畫棒畫在白紙上。

    (操作要求:煙花畫的要大些,撐滿白紙。桌子上的油畫棒大家一起使用。)。

    3、總結:我們可以用直線變成像圓一樣的煙花;可以用弧線變成像噴泉一樣的煙花;可以用波浪線來變成煙花;可以用許許多多的小圓點來變成煙花;還有的煙花是有幾層弧線變成的,煙花的造型可真多呀!

    四、教師示范講解,交代操作規(guī)則。

    1、教師:天黑了,老師也要來放煙花了。看,老師還帶了放煙花的工具呢,你認識它嗎?(鉛筆)。

    2、教師:這支鉛筆可神奇了,快看!用細細的一頭來放哦!再畫一圈就能變成大大的煙花。再找一塊空的地方畫其他的煙花。

    3、教師:畫的時候要稍微用點力氣,有個小朋友已經(jīng)放了這么多煙花呢,有大有小,放出了不同的線條,還放滿了整片天空呢。

    五、幼兒再次操作。

    1、教師:讓我們也去放煙花把!(操作要求:用鉛筆在黑色紙上畫出不同線條變成的煙花。拿著鉛筆的時候要注意安全。)。

    2、教師:我們來比一比,看看誰畫出的煙花最漂亮。如果你的天空都放滿了煙花,就請你把鉛筆放在籃子里,把煙花拿上來貼在這塊板上。

    六、結束活動。

    1、教師:我們一起來看看這些煙花吧,誰的煙花最漂亮。(從布局、線條上說)。

    (他的煙花放的可多了,而且沒有擠到一起。他的煙花都是不一樣的,有弧線、螺旋線呢,可真厲害!)。

    2、教師:今天在這張神奇的黑色紙上畫的畫有個好聽的名字,想知道嗎?它呀叫做刮畫,好玩嗎?我們下次再來玩!

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇九

    活動目標:

    1、能大膽的在竹筒上進行裝飾。

    2、體驗創(chuàng)作活動的樂趣。

    活動準備:

    顏料、筆、竹筒、范例。

    活動過程:

    1、謎語導入:空心樹,實心芽,千年不結子,年不開花。

    師:今天啊,老師要請小朋友來猜一個謎語,小朋友細細的聽好嘍!(幼兒自由猜)。

    2、出示舊竹子。

    師:小朋友真棒。這么快就猜出來了。老師這里啊有一些竹子,你們覺得好看嗎?

    “怎么讓它變的好看呢?”(幼兒舉手回答問題)。

    師:小朋友想了這么多辦法,老師覺的`都很好,今天呢我們學習一種新的繪畫方法――竹筒畫,就是在竹筒上話畫畫。

    3、出示范例。

    師:瞧,好看嗎?你們知道老師用什么辦法來裝飾的嗎?

    ――我們先來看看這兩個竹筒(點、線、面)。

    ――這幾個竹筒又是怎么裝飾的呢?(風景、房子、春天……)。

    ――再來看看這個竹筒又有什么特別的地方呢?(上下對稱)。

    ――還有一個呢?我們看看(色塊)。

    (欣賞過程中,有區(qū)別的引導幼兒進行比較、觀察)。

    師總結:哦,原來我們可以用我們畫線描畫的方法用點線面來裝飾,還可以把我們自己喜歡的圖案、風景、關于春天的一些故事畫上去,也可以用對稱、大色塊的方法進行裝飾。

    4、幼兒構思作畫,教師觀察指導。

    師:如果你來裝飾的話,你打算怎么裝飾呢?(個別幼兒進行簡單回答)。

    師:我知道每個小朋友都很想去嘗試了,但在小朋友裝飾前,老師有幾個要求:竹筒畫和在紙上畫畫不同,把它豎起來畫,邊畫邊轉。在裝飾時,要注意顏色的搭配。安靜的在自己的座位上畫畫,不要走來走去。

    5、作品欣賞。

    師:你覺得哪個竹筒裝飾的漂亮?為什么?

    6、拓展活動。

    師:竹子不但可以用來畫畫,還有很多用處,你們知道嗎?我們可以用她來演奏歌曲呢。我們一起來試一試吧。

    活動反思:

    通過本堂課我發(fā)現(xiàn)幼兒在親自作畫時非常的高興,和同伴相互合作的很好,也很團結,更是滿足了他們的好奇心和求知欲,也提到了他們的動手能力及創(chuàng)新能力,我認為只要一堂課滿足孩子的需求,完成了一堂課要達到的目標,那么也就達到了本節(jié)課的目的。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十

    活動目標:

    1.學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

    2.初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

    3.喜歡印畫活動,感受操作活動的樂趣。

    4.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    5.感受作品的美感。

    活動準備:

    16張花朵圖片、冷暖色調的顏料、多媒體課件、報紙若干,印畫成品一幅。

    活動重點難點:

    活動重點:

    學習在一定的范圍內(nèi)用紙團印畫來填充花朵。

    活動難點:

    初步認識冷暖色調,能使用冷暖色調進行裝飾。

    活動過程:

    一、創(chuàng)設情景,吸引幼兒的興趣。

    師:小朋友,我們最近有一個節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

    師:是母親節(jié)!你在母親節(jié)的時候送給媽媽什么禮物?

    師:我們今天就送一朵鮮花給媽媽好嗎?

    二、出示冷暖色調2朵鮮花引導幼兒觀察花朵的顏色,初步感知冷暖色。

    師:老師這里有兩朵鮮花,它們美麗嗎?哪里很美麗?(幼兒自由發(fā)言)。

    1、感知暖色調。

    2、感知冷色調。

    三、引導幼兒探索紙團印畫。(2朵花)。

    1、出示紙片,認識紙團印畫。

    師:制作美麗的花朵,我們需要用到一種工具,看,這是什么?它能變成什么?

    師:讓我們一起來變一下,看,老師把他變成了紙球!(教師搓球)。

    師:請你們猜猜看,老師是如何用紙球制作出美麗的花朵的?

    教師小結:我們用這個紙團蘸了顏料印在花瓣上的。這種方法我們叫它紙團印畫。

    2、示范講解用紙團印畫的方法。

    師:(教師先從籮筐里取一個小紙片)我們從籃子里拿出一張小紙片,團一團,然后選擇一個你喜歡的顏色,老師選擇了藍色,紙團用力蘸上顏料,然后再花瓣上重重一壓,多壓幾次,形成好看的造型。印好一種顏色后把紙團放回籃子里,再揉一個紙團印另外一種顏色。

    師:現(xiàn)在我要請一個小朋友來幫助老師完成這朵花。請你選擇另外一種同色調的顏色印花。

    教師小結:她印的好看嗎?

    四、幼兒集體操作,教師巡回指導。

    師:我們小朋友在印畫的時候選擇2種同一色調的顏色給花瓣進行裝飾,注意印畫的時候不能印在花瓣外面。給花朵印上好看的造型。現(xiàn)在請你們找位子開始創(chuàng)作吧!

    五、欣賞、評價幼兒作品。

    師:你們覺得哪朵花看?為什么?

    師:請小朋友來介紹一下你的作品。(教師適時引導:你用的是什么色調?你怎么給花瓣進行裝飾的?等等)。

    活動延伸:

    我們回去后請把自己紙團印畫送給媽媽好嗎?

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十一

    教學目標:

    1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學習用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

    2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。

    3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

    教學準備:

    1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

    2、每人一張涂好色的底板紙一張。

    3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

    教學過程:

    一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

    2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

    (1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)。

    (2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

    3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

    4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)。

    5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

    二、提出刮畫要求,幼兒操作。

    1、提出刮畫師:現(xiàn)在的環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環(huán)境的重要性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園。

    2、提出刮畫要求:

    師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關的內(nèi)容都可以畫。

    三、幼兒作畫,老師巡回指導(放輕松音樂)。

    要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

    四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

    師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十二

    1.幼兒通過購物游戲,感受自己準備春游物品的快樂。

    2.有初步合理的購物計劃,并能根據(jù)外出情況挑選適量、適當及必須的物品。

    3.體驗同伴間關愛的友情,愿意關心別人。

    4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

    5.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學習了知識。

    1.16個小錢包(每個內(nèi)存放10元硬幣)。

    2.超市場景布置(貨柜若干、提示卡、價目表)。

    3.購物籃若干(16個)。

    4.大量物品。(奶制品類、飲料類、水果類、零食類、點心類、其它類)。

    1.引子:上次春游,你們都帶了些什么好吃的?這些東西都。

    2.幼兒第一次購物,教師觀察。(主要觀察幼兒購物的量是否。

    合適)。

    3.討論:

    (1)先數(shù)一數(shù),你買了幾樣東西?

    (2)觀察討論個別幼兒的籃子:(帶多少比較合適?)。

    (3)重點討論:如果外出春游把這些東西都帶去,你們覺得合適嗎?為什么不合適?說理由。

    (4)教師小結:春游外出帶的食物應該是適量的。如果帶的太少會吃不飽。如果帶的太多,小包包放不下、小朋友背不動、回來的時候還會吃不完。那就太浪費了!

    (5)幼兒退貨,個別或共同檢查。

    (點評:活動從生活中選材,但它畢竟不同與生活。教師根據(jù)幼兒的特點,創(chuàng)設了模擬購物情境,大大激發(fā)了孩子參與活動的興趣,也使他們埋下了探索和了解生活的種子。第一次的數(shù)一數(shù)、說一說的活動也在幫助幼兒建立適量購物的正確價值觀。)。

    2.幼兒第二次購物,教師觀察(重點觀察幼兒量的合適性、幼兒購物的種類及個別幼兒情感的關注)。

    3.討論:

    (1)這次你買了幾樣?差不多了嗎?你們都買了些什么?

    (2)找出一個類別相對較全的包,觀察討論。

    1、類別觀察。

    2、重點討論:哪些物品是必須要帶的?(如餐巾紙、飲料、水果等)。

    3、討論:餐巾紙有什么用?

    為什么你們都要帶飲料?你喜歡喝什么飲料?天熱時,哪種飲料比較解渴?

    帶些水果有什么用?

    (點評:第二次的購物,教師從類別化入手,幫助幼兒從生活經(jīng)驗講述開始、由淺入深,了解哪些物品是必須要帶的。也幫助幼兒從感性感受到較理性的思考,理解物品本身的內(nèi)涵。)。

    (3)幼兒再次退貨。

    (點評:教師適時地對幼兒進行關心同伴的教育,使幼兒理解購物過程的另一種社會價值,不但激發(fā)了幼兒的情感、也促使幼兒更全面整體地考慮購物過程、調整自己的行為、增強目的性。)。

    1.看來秋游購物真不是一件簡單的事情。要考慮周到。呆會兒,我么要看一看,想一想,帶的東西是多還是少、還是正正好好。什么東西是一定要帶的?什么東西是不合適的?最后還要想想你的好朋友。有點難,能行嗎?這次我們真的要發(fā)錢了!怎么樣把10元錢用好?自己要算好!

    2.教師發(fā)錢,個別指導。(大手大腳的孩子:花錢的時候可要節(jié)約一些。)(節(jié)約的孩子:你別太節(jié)約了,用吧!大方點。)。

    3.幼兒購物。

    (點評:課堂上加入真實錢幣的運用,形成了這一活動的一個高潮。也體現(xiàn)了教師教育目標的整合性。包括語言在交往中的使用,幼兒對各種內(nèi)容的取舍、有目的選擇、對錢幣的使用等。它成為幼兒表現(xiàn)的一個大舞臺、也為教師繼續(xù)教育提供了依據(jù)。)。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十三

    1、嘗試運用線條與圖形,對樹桿及樹葉進行創(chuàng)造性地裝飾與表現(xiàn)。

    2、在活動中初步萌發(fā)愛護樹木的情感。

    1、范畫二幅。

    2、幼兒用紙,彩色水筆,各色水粉。

    一、導入情境。

    1、師:最近我們認識了一位新朋友——樹木,它是我們?nèi)祟惖暮门笥选?/p>

    老師想考一考小朋友,為什么說樹是人類的好朋友?樹木對人有些什么幫助呢?

    (幼兒討論回答)。

    2、小結:樹真是我們的好朋友,它保護了我們的環(huán)境,又讓我們的生活環(huán)境變得這么美麗舒服,大家都很喜歡樹。

    3、師:如果將來的樹木能變得更漂亮,那該有多好呀!

    提議:今天我們一起去未來的森林里走一走,看一看未來的樹木會是什么樣子的?

    二、討論欣賞。

    1、討論一。

    (1)師:我看見了一棵大樹!(示范畫一根豎線)。

    提問:這是棵大樹嗎?為什么?(樹桿太細了,大樹樹桿粗粗的)。

    (2)師:我來加加粗,現(xiàn)在這棵大樹的樹桿可粗啦!樹桿上伸出了手指,像在和我們大家打招呼。

    提問:樹桿上長著什么呀?樹枝比樹桿粗一些還是細一些?樹枝是怎么樣長的.?

    像搭積木一樣,一個接著一個往上長。

    (師邊示范邊討論)樹枝越往上長就越細,越短了。

    2、討論二。

    (1)提問:這棵大樹上會長什么樣的葉子呢?

    (幼兒擴散,師選一種添上,畫滿樹枝)。

    (2)提問:樹身上還少了什么?我們給樹桿穿件什么花紋的新衣服?

    (幼兒擴散,師選一種示范)。

    3、欣賞比較。

    (1)師:森林里會有多少棵樹呢?(許多棵)。

    那我們接著向前走,再去找一找其他未來的樹。

    (2)(出示范例)一下子找到了許多棵。

    提問:這些大樹穿上了什么花樣的新衣服?

    (幼兒比較,教師歸納形狀,排列形式)。

    (3)他們的樹葉變成了什么樣?象什么?(幼兒聯(lián)想)。

    三、聯(lián)想創(chuàng)作。

    1、師:未來森林里的樹真漂亮,我們接著再向前走,找找新朋友,找得越多玩的越開心。

    2、提示。

    (1)未來的森林里大樹多還是小樹多?(大樹多)。

    (2)引導幼兒找到一棵再向前走,多找?guī)卓貌灰粯拥臉洹?/p>

    (3)在森林里我們已經(jīng)找到了許多未來的樹,趕快找?guī)讉€朋友一起玩,一個人可能會在森林里迷路的。

    3、(出示范例2)。

    看,我和我的朋友們玩的多開心。(引導幼兒添畫背景)。

    4、今天天氣真好,陽光從樹縫中鉆進森林,象撒下了彩色的寶石。(水粉添加色彩)。

    四、引導講評。

    1、今天你在未來森林里找到了幾位新朋友?(幼兒數(shù)數(shù))。

    2、你們找的真不少,還剩下一點時間,我們來一起去看一看朋友們找到的未來樹吧!(幼兒繞場走)。

    3、教師引導幼兒看樹桿上的花紋,有些什么形狀葉子等。

    五、結束:

    今天的旅行真開心,我們該和樹朋友再見了,希望小朋友們今后學會各種本領,將來真的能把這些未來樹種出來,打扮我們的環(huán)境。

    隨著教改的深入,我們越來越認識到幼兒美術教育的價值所在。在本次活動中,老師精心設計較好地體現(xiàn)了現(xiàn)代美術的要求,對促進幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。

    其一,整個活動設計情景性強。教師設計了“走進未來的森林”這一情景,在寬松,愉悅的環(huán)境中,通過師生看看,找找,種種未來樹,激起幼兒強烈的好奇心與探索欲望,為幼兒的創(chuàng)作開拓思路。

    其二,活動設計體現(xiàn)整合性。“愛護森林,保護環(huán)境”是人人皆知的,但真正內(nèi)化為學齡前兒童的情感與行為是較難的。今天的活動既滿足了幼兒的大膽想象,大膽創(chuàng)作的繪畫欲望,又培養(yǎng)了幼兒愛護環(huán)境的美好情感。

    其三,活動中幼兒參與才主體性強。在整個活動過程中,幼兒自主選擇材料、自己設計未來樹,孩子們專注的神情、投入的神態(tài),充分體現(xiàn)了他們的需要,成功的體驗。建議,在欣賞討論過程中可適當簡略些,讓幼兒有更多的時間聯(lián)想創(chuàng)作。體驗成功。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十四

    1、白板課件,幼兒會念古詩《詠鵝》,2、深藍色卡紙、白色、紅色、淺藍色、綠色油畫棒。

    二、欣賞感知,理解內(nèi)容(設計意圖:通過教師的情景化語言,讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法,使技能學習融入到情景中。) 教師邊用語言描述邊示范: 有一個小蛋寶寶和一個大蛋寶寶,它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話跟大蛋寶寶說:“你好啊,我們做個朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說:“好啊,朋友!”(添畫鵝的脖子)小蛋寶寶聽了很開心,它睜開眼睛(添畫),戴上了一頂紅紅的帽子,張開扁扁的嘴巴(添畫并涂色)說:“你好,你好!”師:你們看,兩個蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)師:大白鵝很開心,它神氣地伸長細細長長的脖子,穿上紅舞鞋(添畫并涂色), 張開翅膀(添畫翅膀),翹起尾巴(添畫尾巴),在水里跳起舞來了(添畫水波)!它把羽毛洗得白白的(均勻涂色),真漂亮呀!師:這只大白鵝好神氣啊!你來學一學神氣的樣子!(引導幼兒觀察大白鵝伸長細長的脖子,好像很神氣地樣子。)

    三、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)(在這一環(huán)節(jié)中,教師用情景化的語言來指導幼兒的創(chuàng)作,引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)出不同動態(tài)的鵝。)師:你們看,還有很多鵝也趕來跳舞了,它們是怎么跳的呀?引導幼兒觀察鵝的各種動態(tài)并區(qū)分鵝的頭和身體的大小。師:還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢,你們一起來幫幫它們好嗎? 提出要求:(出示圖片)鵝的頭是小蛋寶寶,身體要畫成大蛋寶寶,還要畫出大白鵝神氣地長脖子,再給它涂上白白的羽毛,最后可以添畫一些漂亮的荷葉和水草,讓畫面更漂亮!(播放音樂)

    四、展示交流,體驗成功 展示作品:找找誰的大白鵝最神氣(播放音樂)我們一起來學學自己畫的大白鵝神氣的動作(特征、動態(tài)方面),邊跳舞邊念古詩。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十五

    幼兒美術教育就是發(fā)掘幼兒的創(chuàng)造潛能,引導幼兒發(fā)現(xiàn)探索,用自己的方式創(chuàng)造圖像,表達自己的認識,激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣,提高幼兒美術技能和表現(xiàn)能力。

    1、引導幼兒學習畫正面人,表現(xiàn)出自己的基本形象和主要特征。

    2、培養(yǎng)幼兒積極進取的生活態(tài)度。

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

    蠟筆,白紙。

    一、導入活動,引起幼兒興趣。

    提問:“我們怎么知道自己在長高了呢?”(引導幼兒說出。)。

    小結:

    二、觀察自己的基本形象和主要特征。

    1、提問:請你們互相看看對方的胳膊、腿是怎么樣的,再看看自己穿的是什么衣服,看看對方的發(fā)型是怎么樣的,長相如何。

    2、共同確定頭在畫紙上的位置,在紙的上方畫頭部,把臉蛋畫大。

    3、教師示范。

    按由上而下的順序,由幼兒提示,教師逐一添加。

    4、觀察人物整體特征,說說還可以畫什么。

    提問:

    小結:

    三、交代要求,幼兒作畫,教師指導。

    1、在紙的上方畫個大大的臉。

    2、有順序地畫出身體各部分的特征。

    3、添加某些細節(jié),添加得越多表示自己觀察越細致,手越靈巧。

    四、總結評價,結束活動。

    1、把自己的作品和師生共同創(chuàng)作的人物畫放在同一基底線上,比一比畫中人物的高矮。

    2、尋找作品中的細節(jié),比一比誰畫得更仔細。

    3、教師總結:

    五、活動延伸。

    1、游戲:我們會長高幼兒用作品一起玩我們會長高的游戲。

    2、選擇長度不同的長條紙畫人,從矮到高排一排。

    孩子們從小班升入中班了,應讓孩子們知道“我們是中班的小朋友了”、“我們長大”了,激發(fā)幼兒做中班小朋友的自豪感,幫助其萌發(fā)初步的責任意識,并嘗試體驗自我服務和集體服務的快樂。活動中孩子們大都能完成,只有個別幼兒將手畫到了頭上去,可能要求還不夠明確吧。

    總之,我認為美術教育活動不單只是教幼兒畫幾幅畫,它對幼兒的許多方面都有良好的促進作用。它可以陶冶幼兒情操,提高幼兒的審美能力。相信孩子們一定會用手中的畫筆盡情展現(xiàn)自己心中的天地。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十六

    1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

    2、能大膽地想象并嘗試獨立設計燈籠的圖案。

    長方形色紙,長紙條。

    2.蠟筆,剪刀,漿糊。

    1.出示各種各樣燈籠的圖片,幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

    提問:圖片上的燈籠你都見到過嗎?有些什么顏色?燈籠外面的圖案是怎么樣的?(有的是彩色的,有的上面有很多圖畫好像我們看的連環(huán)畫。有的上面寫字的,是讓你猜謎語的)什么時候人們會掛上燈籠?(國慶節(jié),元宵節(jié)各種喜慶的節(jié)日)燈籠能用什么材料來做?(布,塑料,紙)。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十七

    通過前幾次活動的開展,孩子們對間接穿插編織方法有了一定的鞏固,為了體現(xiàn)孩子的個性化創(chuàng)作和材料的豐富性,這一次增加了難度,只提供紙條,讓幼兒編織可愛的小魚,幼兒要根據(jù)魚的特征,先編出魚的形狀,然后用多種顏色的紙條進行橫豎交叉編織,最后畫上魚的眼睛,在編織的方法上,雖然跟以前差不多,但是沒有了規(guī)律性的排列,但是插編的方法還是要運用,這也考驗了孩子對插編豐富的掌握,也是孩子再一次的鞏固學習。

    1、引導幼兒嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

    2、體驗插編的有趣,喜歡編織活動。

    3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

    4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

    5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

    嘗試用多種顏色的紙條間接穿插編織的方法進行編織小魚。

    每種顏色的紙條進行交替間接穿插編織。

    固體膠,各種彩色紙條,海洋背景圖等。

    2、引導幼兒充分說出感受。

    1、你覺得這條小魚哪里很漂亮?

    2、引導幼兒觀察小魚的編織方法,并找出規(guī)律。

    3、教師重點指導先用三張紙條固定好小魚的形狀,然后用各種彩色的紙條進行間接穿插編織,要觀察紙條的順序,第一張紙條是藏起來、鉆出來,而第二張紙條剛好是相反的方向。

    1、出示海洋背景圖:老師這里有一片海洋,現(xiàn)在我們來制作各種可愛的小魚,等你做好后把小魚放到海洋里來吧!

    2、幼兒進行操作,教師提示幼兒可以運用規(guī)律排序的方法搭配色彩。

    3、教師觀察幼兒操作,對個別幼兒進行指導。

    哇,海洋里游來了很多可愛的小魚,我們一起看一看,你最喜歡哪條小魚,為什么?

    在活動開始采用談話導入的方式,對幼兒已有經(jīng)驗進行了回憶,幼兒的興趣還是比較濃厚。與前幾次編織活動相比,這一次增加了難度,讓幼兒掌握編織方法的基礎上,要先用紙條固定好小魚的形狀,然后用各種不同顏色的紙條進行橫豎交叉編制,活動中,孩子們表現(xiàn)還是不錯的,掌握地也比較好,但是在講解活動重點的時候,講得比較細,時間用得較長,如果能用更精煉地語言讓幼兒學習編織方法,這樣效果會更好。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十八

    1、在活動中探索制作小青蛙的順序,培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣。

    2、發(fā)展幼兒在美工活動中的探索和操作能力。

    3、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。

    4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

    紙筒(半成品)、漿糊、青蛙頭像(人手一份)、圖示、毛巾等。

    引出內(nèi)容——思考材料與制作步驟——嘗試制作——體驗成功——延伸活動。

    (一)導入活動。

    1、今天,老師請來了一位小客人。它在哪兒呢?它在老師的口袋里。會是誰呢?我們大家拍手歡迎。"我來了,我來了"教師出示作品并唱歌"呱呱,我是一只小青蛙"。(引起幼兒關注的興趣。)。

    2、大家喜不喜歡這只小青蛙?老師知道你們一定很喜歡做這只可愛的`會說話的小青蛙。

    (二)思考和討論。

    1、我們先來想一想,做一只小青蛙需要一些什么材料呢?(幼兒觀察后回答)。

    2、小朋友觀察的真仔細,對了,我們制作小青蛙就需要這些材料。那么,材料都有了,我們就要開始制作了。

    3、但是每做一件事情都是有先有后的,所以我們想一想先做什么,再做什么呢?(幼兒討論)(老師把小朋友討論的結果用圖畫按順序表示出來)。

    (三)嘗試操作。

    1、對,先拿一個紙筒,要把這個紙筒折成什么形狀呢?(m型)。

    2、要折成這個形狀,是怎樣折成的,大家一起來試一下。

    3、大家折好了嗎?老師請一位小朋友來說一說,她是怎么折的?你們和她折的方法是否一樣的。把小手伸進去試一試,能不能一張一合的。

    4、青蛙的大嘴巴已經(jīng)做好了,接下去應該做什么呢?小朋友們一定要一邊看好圖示,一邊擺一擺,想好了,再粘貼。看看誰做的小青蛙最可愛。

    5、注意粘貼的時候漿糊不要粘太多,要涂均勻。

    (四)體驗成功。

    1、小朋友來試一試手里的小青蛙會說話嗎?(呱呱)。

    2、如果你是一只小青蛙,你會是一只怎么樣的小青蛙呢?(幼兒回答)小青蛙們再來說一說美麗的春天。

    (五)延伸活動。

    1、春天真美麗,小青蛙出來玩了,看看還有哪些動物也來了?(出示其他的小動物制作)。

    2、這些小動物和剛才做得小青蛙有什么一樣的地方?

    原來它們的嘴巴都可以一張一合,好像會說話。讓我們回去做更多會這樣的小動物吧。

    這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調發(fā)展來增加操作材料的難度。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇十九

    3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

    4、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

    人手一張白紙、油畫棒、范畫等。

    一、說說手的用途

    1、每個人都有一雙手,請說說它的作用;

    2、假如現(xiàn)在要給手添加一樣東西,讓它變成另外一個物體。你打算添什么?

    二、給手添物

    1、鼓勵、贊同幼兒的膽想象,同時分享老師的想象畫(欣賞范畫);

    3、注意范畫中顏料的選用,提醒幼兒在上色時用上漸變色;

    4、幼兒隨意想象繪畫,鼓勵幼兒盡量將手‘添繪’得豐富;

    三、欣賞手的想象畫

    1、找出典型的手掌想象畫,對作者的充分想象表示贊同

    2、引導孩子欣賞別人的作品,找出值得借鑒的地方;

    延伸活動:有趣的手影游戲

    我發(fā)現(xiàn)有些孩子想象力很好,說的.頭頭是道,但是對于動手操作能力卻十分的差,我想對于這些孩子,今后還是要讓他們多畫,多鍛煉他們的動手繪畫能力,爭取趕上其他幼兒的繪畫水平,使我們班的整體水平處于同一層次上。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇二十

    案例背景:

    繪畫教學內(nèi)容來源于生活,在學校的荷花池里,小朋友們看見了游動的小金魚在粼粼的水波中自由地嘻戲,孩子們興奮得問著:“水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?結合小朋友們對魚兒的興趣,設計了本次活動,孩子們已經(jīng)積累了豐富的表象老師為孩子門創(chuàng)造想象提供更為廣泛的空間。

    活動目標。

    1、通過觀察欣賞大膽表現(xiàn)各種姿態(tài)的魚和魚兒的生活空間。

    2、嘗試用線條分割的方法,用點、線、面進行塊面裝飾。

    3、感受線描畫的樂趣,培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力。

    活動準備:

    知識準備:有線描畫的基礎。

    材料:

    1、空白的魚2條、表格一張、各種線條小圖片。

    2、勾線筆、圖片、白紙。

    3、顏料、毛筆。

    重點難點。

    掌握線描畫的技能,能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。

    活動過程。

    一、通過欣賞圖片,了解魚的各部位及各種形狀。

    師:小朋友都見過魚嗎?

    幼:見過。

    師:老師這里有四條魚,我們一起來欣賞好嗎?

    這四條魚,有相同的地方嗎?

    幼:有,它們都有魚頭、魚身、魚尾、魚鰭、身上還有魚鱗和漂亮的花紋。

    師:那它們有不同的地方嗎?

    幼:有的魚像雞心一樣的,有的魚是三角形的、有的魚是橢圓形的……。

    師:它們的形狀不一樣。

    師總結:魚有各種各樣的種類,但是不管它們怎么變化,魚都是以身體為主,前面是頭,后面是尾巴,上下有魚鰭,上面都是一根根細細的骨頭,身上還有魚鱗和各種各樣的花紋。

    當我提問:這四條魚有相同的地方嗎?剛開始幼兒們都是從裝飾上去說的,我及時地引導幼兒們從魚的外形上去欣賞,楊洋說:它們都有魚頭和魚身,魚尾。朱睿怡說:它們都有魚眼、魚嘴……那它們有不同的地方嗎?馬上有幼兒說:有的魚是橢圓形的,有的是三角形的,有的是長長的,還有的魚像一個雞心一樣的,發(fā)現(xiàn)了魚的形狀的不同。

    二、觀察范圖,交流討論。

    1、觀察范例,

    師:這四條魚身上的魚鱗都是一樣的嗎?

    幼:不是。

    師:魚的身上用弧線或者直線把魚鱗分成了一塊一塊的。(用手指提醒幼兒)小朋友們在裝飾的時候也要把你的魚鱗劃分稱塊面狀。

    師:除了這樣分,還可以怎樣分塊?

    (出示空白的魚身,幼兒上來嘗試分塊。)。

    師:它們是怎么裝飾的呢?

    幼:有波浪線、圓點、直線、弧線……。

    (教師把幼兒說的相應的線條或者圖像貼在旁邊的表格里。)。

    (從畫面布置的較滿,線條流暢,魚鱗變化的樣子漂亮引導幼兒)。

    魚兒是怎么裝飾的?幼兒們通過觀察后說是用圓形、三角形、黑點、正方形、直線、曲線、螺旋線、波浪線等圖形和線條進行裝飾的。于是我引導幼兒觀察分塊的線條,提問:這是什么?濮子杰說:直線。直線把魚身和魚尾怎么樣了?楊洋說:直線把魚身和魚尾分成了一塊一塊的。引導幼兒裝飾魚兒時要先分塊再裝飾。在幼兒嘗試分塊時,我又引導幼兒除了用直線橫著分還可以斜著分,豎著分,而且可以用不同的線條來分,例如曲線、波浪線、弧線等都可以分塊。

    三、教師示范作底版。

    引導幼兒在欣賞和交流中了解,刻板線條的深淺和版畫的效果關系緊密,運筆力度要重,刻板要細致耐心,線條要光滑流暢。

    吹塑紙版畫的刻版的深淺直接影響到版畫拓印的效果,所以我在示范時重點提醒幼兒注意線條的深淺。魚兒身上的每一條線條都要描深、描粗,刻畫的清清楚楚,這樣拓印出來的魚兒線條才清楚,染線時才看得清。

    四、幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)。

    師:你們可以自己設計喜歡的魚。

    1、鼓勵幼兒根據(jù)想象大膽創(chuàng)造魚的形狀。

    2、啟發(fā)幼兒大膽運用各種圖形和線條進行塊面裝飾。

    幼兒們已經(jīng)畫過魚,也有裝飾過線描畫的基礎,所以在吹塑紙上構圖時速度很快,大大的魚身,裝飾的空間很大。但是有些幼兒在分塊時卻出現(xiàn)了問題,有的分的太細,裝飾時太密,不清楚。有的分的太寬,裝飾時太空了,影響了染線的效果。

    五、涂色拓印。

    1、提醒幼兒刷藍色底色時注意從左刷到右,顏料不要太多,刷得要均勻。

    2、等徹底干了以后再染線,不要把宣紙弄破。

    3、染線時選擇顏色鮮艷的蠟筆均勻地染線,染的線條要滿。

    由于有些幼兒在分塊時出現(xiàn)了問題,導致拓印染線后的魚兒看不清楚線條,在染線時幼兒們還要一邊染線,一邊去描線條。有些幼兒沒有及時補上線條的魚兒看起來是不完整的,斷斷續(xù)續(xù)的,影響了整體的效果。

    六、參觀畫展,交流同伴的作品。

    1、參觀“美麗的大魚”畫展。

    2、說說你最喜歡的大魚,為什么?

    活動反思:

    活動中,幼兒們通過欣賞和自己以前見過的魚兒畫出了各種形狀的魚,而且在裝飾的時候能先分塊再裝飾,由于在分塊的時候出現(xiàn)了分的太寬和太細的問題,導致在裝飾時很空或者很密,看不清楚。在描線條的時候,有些幼兒很不細心,把線條描的很毛糙,會描到外面去,多出很多的小線條,影響了畫面的效果。有些幼兒描的線條不夠粗也不夠深,在拓印之后看不太清楚,染線時很困難。這些問題在每次的吹塑紙版畫活動中基本上都會出現(xiàn),幼兒們雖然掌握了刻版的方法,但是總是不夠細心,缺乏耐心,對于刻版的技能還需要強加練習。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇二十一

    1、初步嘗試在刮畫紙上作畫的興趣。

    2、能連續(xù)的刮出直線和圓形。

    【活動準備】。

    刮畫紙、刮畫棒。

    【活動過程】。

    1、魔術引出刮畫紙?zhí)岣哂變号d趣。

    孩子們看,我智力有一張神奇的紙,他雖然看上去黑黑的,但是他黑色的身子底下藏著五彩斑斕的世界;再看這個神奇的小棒棒,他就像神筆馬良的神筆一樣,可以幫我們畫出漂亮畫。

    2、出示秋天的樹的圖片,讓孩子觀察樹的樹干和樹枝是什么形狀的,讓孩子說出來。

    3、秋天的樹上結滿了果實,這些果實是什么形狀的,讓孩子們用語言表示出來。

    4、教師示范。

    現(xiàn)在老師先來變一個小魔術,用直線來表示秋天的樹,(教師在刮畫紙上刮出樹干樹枝),大樹出來了,樹上的果子我用圓形來表示(教師在樹枝上刮出果子)。

    幼兒進行刮畫,教師對個別孩子進行指導。

    6、作品評價。

    請幼兒對自己的畫進行a簡單講解。

    幼兒園中班美術美麗的花教案范文(22篇)篇二十二

    1.能用吹畫和手指點畫的作畫方法表現(xiàn)出深海珊瑚群的特征。

    2.體驗用不同方法作畫的樂趣,養(yǎng)成干凈整潔的作畫習慣。

    課件、顏料、眼藥瓶,卡紙。

    一、創(chuàng)設情境,導入新課教師用優(yōu)美的語言描述深海的美麗,引出珊瑚。

    出示課件,激發(fā)興趣出示課件一珊瑚都有什么顏色?(豐富詞匯色彩斑斕,五顏六色)珊瑚群有什么樣的外形特征?(一簇一簇的,從一個點向上向外分開,有樹枝狀,盤狀,塊狀)珊瑚是一種生物,它住在很深很深的海里,人們平時不容易看見他,它有著特別美麗鮮艷的顏色。珊瑚喜歡熱鬧,它們總是聚在一起,形成了一大片一大片的珊瑚群,海底也因為它們的存在而變得美不勝收。

    二、出示課件二。

    看!你們知道這是用什么方法畫出來的嗎?(幼兒自由猜測)這是用顏料吹出來的,把調好的水粉滴在畫紙上,然后用吸管兒把顏料吹開,吹的時候可以根據(jù)需要自由地改變方向,這樣的作畫方式叫做吹畫。

    三、教師示范講解方法這幅深海珊瑚群,就是用吹畫的方法做出來的。先把不同顏色的顏料用眼藥瓶滴在卡紙上,然后把顏料吹開,就變成了一簇美麗的珊瑚,換一個地方滴一滴顏料再吹開,又是一簇珊瑚,用這樣的方法重復幾次,珊瑚群就出現(xiàn)了。最后用小手蘸上不同的顏色,點在珊瑚上,讓珊瑚開出漂亮的小花,瞧,多么美麗的珊瑚群呀。

    四、幼兒作畫,教師指導。提醒幼兒:用眼藥瓶輕輕地吸一下顏料,輕輕地滴在畫紙上。把眼藥瓶歸回原位,不能亂放。手指點畫時,要用不同于珊瑚的顏色裝飾畫面,換顏色時要把手指擦干凈。

    五、作品展示,交流分享。

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