四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇一
書可清氣。
書可育德行。
書可導(dǎo)人生。
書，讀而孜孜不倦。
因此，我分外喜歡讀書，尤其愛在傍晚和清晨讀書。
晨曦初露，斜椅桌邊，任窗外黃葉如花，離愁飄掛，我的心卻固守著與書的約定。
或在傍晚，獨坐窗前，聽窗外西雨如詩，看書中人生如戲。漸漸西斜的殘陽，穿透剔亮的玻璃，掩映著書房里一排排古色發(fā)黃的線裝書。捧著茶杯，押一口茶。品書中夏夜，清清的露珠，泥土的味道，彌漫小屋，海水沖刷岸邊的礁石，沙灘上散著深深淺淺的腳印……一份返真帶來的醉香蕩漾在心頭。
日復(fù)一日，我就這樣在一片書香中體味著作品的精髓，艱深的文字不再是理解的障礙，讀書對于我來說，更多的是一種需要，而不是一種負擔(dān)。
古人常說：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”的確不錯，我從書籍中汲取了豐富的營養(yǎng)，充實了自己，豐富了課余生活。
從書中，我了解到了真假、善惡、美丑。
我從羅貫中那兒知道了：“三顧茅廬”“三氣周瑜”“草船借箭”“空城計”。劉備的守信、關(guān)羽的義蓋天下、諸葛亮的神機妙算。
我從曹雪芹那兒得知：“兩彎似蹙非蹙絹煙眉，一雙似喜非喜含情目。”是怎樣一種神態(tài);“態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。”是怎樣一種柔態(tài);“冷雨敲碎吟心上”又是怎樣一種愁思。
讀書，用一段時光來換一點智慧，不讓時間之水，匆匆地從靈魂處流過，也不讓冷清一口口啃蝕傷殘的心思。讀書能醫(yī)愚，讀書能治窮，讀書能勵志，讀書能致遠，讀書能練達，讀書能聰慧。
我匆忙，書本是我善良的朋友;。
我悠閑，書本是我真誠的伙伴。
生活于善良和真誠的氛圍里，哪兒還有不悅之理?
書可修養(yǎng)。
書可育身心。
書可導(dǎo)前程。
書，讀而賞心悅目。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇二
閱讀一本好書，是我最喜歡做的事，今天我為大家推薦一本好書《胡小鬧日記》。《胡小鬧日記》里面故事眾多，而且每個故事都可以給我?guī)碇R，讓我懂得怎么做好自己。
這本書教會我樂于助人，教會我誠實勞動，教會我無懼困難。這本書里還有好多好多動人的故事，不但教會了我許多做人的道理，而且總能給我學(xué)習(xí)生活上帶來無限樂趣。我常常從書中摘抄一些好詞好句，寫讀書筆記。對于這些讀書筆記，課堂上我會舉一反三，拓展思維，加深理解;寫作時，我也經(jīng)常能靈活運用，因此總會得到老師的表揚。總之，《胡小鬧日記》是我最喜歡的一本書。
《胡小鬧日記》是一個系列，其中有一本我印象很深刻，叫做《好朋友，壞朋友》，書中講述了胡小鬧的同學(xué)和校外的小混混接觸了，學(xué)會了抽煙、打架、喝酒，胡小鬧等同學(xué)勸說，他也不聽。最后被那些小混混綁架，還向家人要大量的贖金，最后無奈報警。這本書告訴我們交朋友的標準：首先，要把品德作為擇友的第一標準;第二，要交積極向上，能給自己帶來正能量的朋友;第三，多結(jié)交優(yōu)秀的人，這樣能開眼屆，增長見識。交朋友是我們正常的心理需求，沒有朋友就沒有路，我以后一定要多結(jié)交一些優(yōu)秀的人。
閱讀使我快樂，也使我成長，我會繼續(xù)多閱讀多思考，在書海里繼續(xù)遨游!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇三
房間里布置簡簡單單。一張書桌，一盞臺燈，一張床，一門書柜，一盆植物……我看到這屬于我的小天地，感覺爸爸好偉大。當你有機會到我家作客，走進我的小天地，也會羨慕我的。但最讓你羨慕的是我的書。可能你會說書沒有你的多，可我的這些書我都已經(jīng)看過的，而且有的書我反復(fù)看過四五遍。這些書都是我和爸爸淘來的。爸爸經(jīng)常去的那家個人開的書店，老板已經(jīng)和爸爸成為了朋友呢!有些書爸爸從網(wǎng)上下載或制作成電子書，這時我的mp4就派上用場了，一邊聽音樂一邊看，那種感覺讓我很是享受，讓我身體里的每一個細胞都感受到快樂的信息。
今年我被學(xué)校評為“讀書大王”，我非常開心!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇四
1995年，聯(lián)合國教科文組織通過決議，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，從那以后，人們越來越認識到讀書、愛書的重要性，也開始樹立尊重知識產(chǎn)權(quán)的意識、開始加強知識產(chǎn)權(quán)和版權(quán)保護。那么今天就讓我們進一步來挖掘世界讀書日的意義。
這是真情的呼喚，這是深沉的緬懷。不論膚色，無分國別，人們在這個節(jié)日里表達對人類文明發(fā)展的信心和希望。在這一世界潮流之中，我們的熱情也日趨高漲——多讀書、讀好書，正成為今天我們?nèi)鐣墓沧R與需求，一股股清新的讀書之風(fēng)撲面而來。
書籍是人類知識和文化的載體，是人類智慧的結(jié)晶。它能夠突破時間和空間的限制，實現(xiàn)不同時代、不同地域的知識和文化的傳播、交流和融合。讀書是人們獲取知識和信息的重要手段，是人類吸取精神能量的重要途徑。1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會”的號召，要求社會成員人人讀書，讓讀書成為人們?nèi)粘Ｉ畈豢苫蛉钡牟糠帧?/p>
讀書格言。
1.聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮。
3.鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪。
4.書癡者文必工，藝癡者技必良。——蒲松齡。
5.古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。——《格言聯(lián)璧》。
6.書是人類進步的階梯。——高爾基。
7.興于《詩》，立于禮，成于樂。——孔子。
8.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子。
9.勸君莫將油炒菜，留與兒孫夜讀書。——《增廣賢文》。
10.和書籍生活在一齊，永遠不會嘆氣。——羅曼羅蘭。
11.求學(xué)將以致用;讀書先在虛心。——《對聯(lián)集錦》。
12.立品直須同白玉;讀書何止到青云——《對聯(lián)集錦》。
13.博觀而約取,厚積而薄發(fā)。——蘇軾。
14.讀萬卷書，行萬里路。——劉彝。
15.知識是珍重寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來的光澤。——泰戈爾。
16.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
17.讀書不知味，不如束高閣;蠢魚爾何如，終日食糟粕——袁牧。
19.讀書志在圣賢，為官心存君國。——朱用純。
21.人天天都學(xué)到一點東西，而往往所學(xué)到的是發(fā)現(xiàn)昨日學(xué)到的是錯的。——bv。
22.博學(xué)之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。——《禮記》。
23.求學(xué)的三個條件是：多觀察多吃苦多研究。——加菲勞。
24.書籍使人變得思想奔放。——革拉特珂夫。
25.莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛。
26.路漫漫其修道遠，吾將上下而求索——屈原。
27.書猶藥也，善讀之能夠醫(yī)愚——劉向。
29.書籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。——高爾基。
讀書的好處感悟。
書是前人勞動與智慧的結(jié)晶，它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來，必須多讀書，讀好書。
本周是讀書節(jié)，大家都在認真地大量地讀書，我也不例外。在這個過程中，我體會到讀書的許多好處。
俗話說“秀才不出門，便知天下事”，這是為什么呢?原因就是秀才不停地讀書，通過“書”這個窗口，知道了天下發(fā)生的事情。
“讀書會給人帶來無窮的樂趣”。沒錯，書是有趣的。只要認真讀，就能體會到書的樂趣。
“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。書是無價之寶，書是知識源泉，我們要像海綿吸水一樣去汲取那“顏如玉”、“黃金屋”，不能小和尚念經(jīng)——有口無心地去讀，那樣會左腦進，右腦出——忘光了。
蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基說得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書，如果他做完了功課就覺得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛好的。”我們每一個學(xué)生要在書籍的世界里，有自己的生活，把讀書，應(yīng)視為自己的樂趣。
同學(xué)們：“同沐四季風(fēng)，共享讀書樂”，讓我們與書交朋友吧!讓讀書之花，盛開四季校園。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇五
每一次的閱讀，可以說是讀者與作者心與心的碰撞，相互理解，相互包含，是我們的內(nèi)心情感越發(fā)復(fù)雜，從而使我們以從前的懵懂無知到以后的成熟穩(wěn)重，逐漸，我們便可能沉醉在書的海洋，作者的思維世界中，搭建屬于我們自己的“潛艇”和天地。繼而通過自己的主觀意思，尋找屬于自己那條路的方向，從而就不會迷失方向。閱讀雖好，但不可盲目閱讀，選擇對我們有益的本分閱讀，提升我們的綜合素養(yǎng)，從而成為有文藝氣息的青少年，使我國更加繁榮昌盛。
每一次的閱讀，我都有不同的感觸，或深或淺，或遠或近，或悲或喜。有人曾經(jīng)證實過，一篇相同文章，不同的人看會有不同的感觸。擁有不同的人生經(jīng)歷，為人處世的看法也會有很大的偏差。而閱讀可以通過作者情感這一媒介，將人們的思維聚集在一起沒從而更好地拉近了人與人之間的距離。
閱讀之后，總感覺人生短暫，所需擔(dān)憂的人或物，做的事情太多，想要去做，卻有無從下手。還有就是感覺自己一下通曉一切，一下一無是處，內(nèi)心情感沉浮太大，是對我們心靈上的摧殘還是更好地鍛煉了我們的能力。總之，閱讀給我們帶來的好處頗多。
《西游記》是四大名著之一，是我們再熟悉不過的一本書，其在我們成長中帶給我們的興趣，想像方面十分有益。唐僧為人和藹，處事果斷，待人有禮;沙僧任勞任怨，為人正直;孫悟空一路上斬妖除魔，一切為別人著想;豬八戒為人憨厚，師徒四人一起踏上取經(jīng)之旅，并在途中發(fā)現(xiàn)一段有一段的故事，雖然充滿傳奇色彩，但它教給我們遠比我們知道的多。
閱讀不同文章，就像與不同的人交朋友，每篇文章都給我較深的感觸。這種感觸經(jīng)過時間的磨練成為人情感的一部分。使我們在閱讀中不斷提升自己，使我們盡力做到最好。因此，閱讀是一件高興的事，不應(yīng)該感到悲傷。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇六
書，已經(jīng)是我多年的老了，它豐富了我的。記得以前我是不愛看書的，但是我愛聽故事，當我得知書中也有這樣有趣的故事時，我就慢慢的對書產(chǎn)生了濃厚的。
讀書好處多，讀書講方法，多讀書，讀好書，博覽群書，厚積薄發(fā)，讓書藉永遠成為我們的良師益友，用他拿到金鑰匙，打開智慧的大殿堂，掌握知識，天天向上！
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四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇七
法國作家雨果的曠世巨著《悲慘世界》，是他醞釀構(gòu)思三十余年而創(chuàng)作出來的稀世珍品，被稱為人類苦難的“百科全書”。這部卷帙浩繁的長篇小說，贊頌了真善美，揭露了假惡丑。這部作品是作者用三十余年的心血凝結(jié)成的，其間充滿了精辟的思想、閃光的智慧。書中精致、巧妙、睿智的語句比比皆是，就像散落在沙灘上的顆顆珍珠和美麗的貝殼，拾取一個，你就獲得一份快樂。
卞福汝主教有一次收到當?shù)匾晃毁F紳的訃告，一張訃告上寫滿了死者的所有爵位榮銜，還列上他所有親戚的所有貴族尊號。主教嘲笑道：“人的智慧確實了不得，講虛榮連墳?zāi)挂膊环胚^!”先揚后抑，語言冷峭，極具諷刺意味。
封建時代的法國向民眾征收門窗稅，致使三百多萬戶農(nóng)舍連門窗都不敢多開，生活在空氣不流通的斗室里。卞福汝主教在大教堂講道：“唉!上帝把空氣給人，法律卻讓人出錢買空氣。我不想指責(zé)法律，但我要頌揚上帝。”批判國王濫征稅收，漁肉百姓。通過贊頌上帝的大公無私，反襯國王的貪婪無度。
卞福汝主教要到山里一個很不起眼的小村莊去，看望那些和氣厚道的牧民。鄉(xiāng)長警告他說，路上有強盜，會為非作歹，圖財害命。“鄉(xiāng)長先生，”主教說道，“僅僅擔(dān)心這一點嗎?我在這世上，不是守護自己的生命，而是守護靈魂。”比照中外歷史，比照當今中國社會，許多人為了求得生存，為了茍延生命，為了物質(zhì)的欲望，已經(jīng)不再關(guān)注靈魂，甚至于出賣靈魂，換取欲肉的滿足。主教還說：“永遠也不要害怕盜賊和兇手。那是身外的危險，小危險。還是懼我們自身吧。偏見，就是盜賊;惡習(xí)，就是兇手。巨大的危險在我們自身。威脅我們的腦袋或者錢袋的危險，何足掛齒!一心考慮威脅我們靈魂的危險吧!”
一項英國統(tǒng)計表明，在倫敦五件盜竊案中，有四件是由饑餓直接引起的。冉阿讓偷了一個面包，被判19年徒刑，成為苦役犯。刑滿釋放后，卞福汝主教對他說：“您離開那個痛苦的地方，如果對人懷著仇恨和激憤的念頭，那么您是值得可憐的;如果懷著慈善、溫良和平和的念頭，那么您就勝過我們?nèi)魏稳恕！边@段話成為冉阿讓后半生的指導(dǎo)思想，以后他棄惡從善，用全副身心行善積德，成了一個道德圓滿的人。但現(xiàn)實社會里，以眼還眼，以牙還牙，以暴易暴的多，相逢一笑泯恩仇，以德報怨，以善報惡的少。有些宗族、有些村落，怨怨相報幾十年上百年干戈不息。理解、寬容、和睦、友愛，被長期拋置。“慈悲為懷，容忍是金，宗教教義勸人向善，多么了不得呀!“如果他愿意向善，他就得成為天使;如果執(zhí)意為惡，他就得化為魔鬼”。
雨果在該書《腦海中的風(fēng)暴》一節(jié)中寫道：“在精神的眼睛看來，人心比任何地方都更眩目，也更黑暗;精神的眼睛所注視的任何東西，也沒有人心這樣可怕，這樣復(fù)雜，這樣神秘，這樣無邊無際。有一種比海洋更弘大的景象，那就是天空;還有一種比天空更弘大的景象，那就是人的內(nèi)心世界。”正義和邪惡，羨慕和嫉妒，友好和仇恨，崇高和卑鄙，廉潔和貪婪，勤奮和懶惰，剛強和懦弱，忠誠和背叛，等等，都包容在人心之中。禽獸是我們?nèi)祟惖拿赖潞托皭旱男蜗蠡浴皬哪迪牭晋楒溃瑥呢i到老虎，一切禽獸之性，在人身上無不具備，每種動物對應(yīng)一個人”。
雨果說：“社會上的一切善行義舉，都是科學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)和教育放射的光芒。”這既是對以往人類道德史的總結(jié)，又是對現(xiàn)今社會道德建設(shè)的規(guī)箴。今天我們推進精神文明建設(shè)，就不能單靠理論說教，而要通過科學(xué)知識的傳播，科學(xué)實踐的探索，文學(xué)作品的欣賞，藝術(shù)活動的熏陶以及教育事業(yè)的發(fā)展。落實以德治國的方略，就要以科學(xué)的理論引導(dǎo)人，以優(yōu)美的作品感染人，以良好的榜樣鼓舞人。
雨果發(fā)表議論：“生活、不幸、孤獨、遺棄、窮困，無一不是戰(zhàn)場，無一不產(chǎn)生英雄;無名英雄，有時比的英雄更偉大……窮困，幾乎總是后母，有時還是親娘;困苦往往孕育心靈和精神的力量;艱苦是志氣的奶母;不幸是哺育高尚之人的好乳汁。”這是作者在第五卷《苦難的妙處》描寫馬呂斯窮困潦倒的生活時提出來的鮮明觀點。任何人的一生都不可能一帆風(fēng)順，總會遇到這樣那樣的逆境、曲折、困難，但只要我們面對艱難險阻時，有正確的態(tài)度，有充分的自信，我們就能度過難關(guān)，看到光明。
書中有許多描寫人物的語段，入木三分，栩栩如生。在弱女子芳汀面前，沙威警長“抬起頭，神態(tài)極其威嚴;職權(quán)越低，這種神態(tài)越兇，表現(xiàn)在猛獸上面是兇猛，表現(xiàn)在小人臉上是兇殘。”他又這樣描寫面目可憎的容德雷特：“拉瓦特爾若能端祥這張臉，就會看出鷲和檢察官的混合相：猛禽和訟棍相互丑化、相互補充，訟棍讓猛禽丑惡，猛禽使訟棍可怕。”話語中含著譏諷，詼諧中透出揶揄。
雨果描繪一個荒廢了半個多世紀的園子，說：“這花園不復(fù)為花園，赫然成了一片榛莽之地，可以說，難以穿越如叢林，密密麻麻如城市，瑟瑟抖動如鳥巢，幽邃陰暗如教堂，獨立孤寂如墳塋，生趣盎然如眾生。”通過一連串的比喻，把棄園的荒蕪、寂寥、繁雜、幽暗全反映出來了。雨果寫園中鳥雀和樹木的親密無間，更是傳神動人：“白天，鳥的翅膀娛悅樹葉，夜晚，樹葉保護鳥的翅膀。”
雨果描寫女人的心理也是極其到位的。他說女人心中一生有兩顆種子，一顆是愛俏，一顆是愛情。他說女人很容易就掌握選擇帽子、衣裙、皮靴、袖套、合適布料、適當顏色等一整套學(xué)問，也正是這套學(xué)問將巴黎女人變成極為迷人，極為深奧，又極為危險的尤物，“勾魂女人”這個詞就是為巴黎女人造出來的。同時，雨果又警告：“女人玩弄自己的美貌，正如孩子舞刀弄槍，遲早要傷了自己。”
雨果說，要改良這個貧富不均的社會，要改造這個善惡雜處的環(huán)境，達到“減少黑暗人的數(shù)量，增加光明人的數(shù)量”的目的，就要大聲呼吁：教育!科學(xué)!他認為，“人不只是一個中心的圓圈，而是有兩個中心的橢圓形。一個中心是事實，另一個中心是思想。”科學(xué)可以讓人認識客觀事實，教育可以培養(yǎng)人的思想。“知識是人生旅途的食糧，思想是第一需要，真理是養(yǎng)料，如同小麥。一個人的理性，如果缺乏科學(xué)和智慧的營養(yǎng)，就會消瘦下去。”
雨果很多話都充滿了人生的哲理。他說：“一個人既能高人一頭，又能矮人半截。大自然中這種不完整層出不窮。誰說得準太陽就不是瞎子呢?”的確，每一個人都是人、神、鬼、獸的混合物，只是各種成份的比例不同罷了。最勇敢的人也有氣餒的時候，最聰明的人也有自己的偶像，最溫柔的人也會顯出粗暴，最善良的人也有替自己打算的時候。身居高位的人，常常是聾子和瞎子，不是他們裝聾做瞎，而是環(huán)境使然。鄒忌諷齊王納諫早已證實了這一點。合目才是注視靈魂的辦法，而不是睜大眼睛。安灼拉站在臺階上演講：“弟兄們，誰死在這里，就是死在未來的光輝中，我們要走進一座充滿曙光的墳?zāi)埂！庇旯f：“拼死一搏，往往絕處逢生。登上死亡之船，或可逃脫翻船的危險;棺材蓋能變?yōu)橐粔K救命板。”在馬呂斯和珂賽特的婚禮上，吉諾曼先生祝酒：“崇拜上帝的方式，就是愛自己的妻子。”
閱讀《悲慘世界》，得到的不僅是文學(xué)的進修和享受，更是思想的洗禮和美餐。浸沉其中，你必定被快樂淹沒!跳進來吧，朋友。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇八
平凡的世界以中國20世紀70年代中期至80年代中期為背景，在這個艱難的時代，國家面臨著改革和巨變，人們剛剛經(jīng)受了。
那個時期。
的動蕩，重新開啟了高考，在這個時期上學(xué)的人們內(nèi)心是復(fù)雜和矛盾的，但一部分勤奮好學(xué)而有有活力的年輕人用自己堅持不懈的奮斗譜寫了不平凡的人生。
孫少平1975年來到縣城高中讀書，沒見過世面和貧困的他愛上了出身地主家庭的郝紅梅，卻并沒有得到女神的親睞。孫少平?jīng)]有頹廢，高中畢業(yè)后做了一名教師，并在田曉霞的幫助下開始接觸外面的世界，視野變得開闊起來。而少平的哥哥少安與潤葉戀愛卻遭到反對，隨后與勤勞善良的秀蓮結(jié)了婚，少安是一個頭腦靈活的人，推行土地承包責(zé)任制卻成了公社的“冒尖戶”。可見，在那個時代，人們的愛情往往因為物質(zhì)條件的限制和工作原因而結(jié)不成果實，少平如此，少安也是如此，這是可悲的。
少平?jīng)]有灰心，他從醫(yī)院里出來恢復(fù)了信心，開始迎接人生新的挑戰(zhàn)。
少平和少安代表了我們廣大普通民眾的形象，在生活中，我們需要堅強的意志力和勇氣挑戰(zhàn)未來，而普通人的人生也是可以不平凡的!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇九
鳥兒“讀書”是為了展翅高飛;花兒“讀書”是為了芳香四溢;小溪“讀書”是為了奔向大海;太陽“讀書”是為了照亮四方。而我讀書卻是為了讓精神得以充實，滿足。在書中，我找到了屬于自己的快樂。
大約五六歲的時候，我就開始了我的“讀書生活”。那時的我雖然識字不多，但也能看看《丑小鴨》，《灰姑娘的故事》，《國王的新衣》，《海的女兒》之類的拼音童話。我為丑小鴨最后成為美麗的白天鵝而欣慰，我為灰姑娘遭到的不公而氣憤，我為國王的愚蠢而好笑，我為美人魚的凄美結(jié)局而悲哀。從書中，我看懂了美與丑，善與惡。上一二年級時，因為學(xué)習(xí)不那么緊張，而且認識的字也比原來多，我就不愿只局限于看這種拼音彩圖童話，冷落下這些“小兒科”的書。我想看《西游記》，我想看《格林童話》，我想看《一千零一夜》我想看《白雪公主》我想看……因為我想看的書太多了，媽媽不得不給我辦了一張“借書證”，讓我去圖書館“自行挑選”。當時拿到它，我高興地不得了，心想：我又有新書看了!而且很多都是想看的呢!當天，我就興致勃勃地跑到圖書館去精挑細選。通過閱讀，我認識了憨態(tài)可掬的豬八戒;神通廣大的孫行者;楚楚動人的嫦娥;甚至降妖伏魔的葫蘆娃，四海為家的濟公，聰明的一休……都讓人們捧腹于他們的一舉一動，喝彩于他們的一打一斗，稱贊于他們的一言一行。書中的快樂還在于那些引人入勝的故事情節(jié)，或是高潮迭起，或是力挽狂瀾，或是一馬平川，或是坎坷不平，這些都能讓人們在不知不覺中愛上書。
書香不是茶，愈沖愈淡;書香而是酒，越陳越香。我很愛讀動物小說，但父母卻不支持我讀動物小說，說讀多了也沒有什么好處。其實非也，在這里，一個個主人公栩栩如生，性格鮮明。在這里，一處處細致描寫精妙絕倫，扣人心弦。
讀書使人明智，讀書使人快樂，讀書使人充實。漸漸地，我愛上了讀書，我離不開讀書。現(xiàn)在的我漸漸地去熟悉一些中外名著。它們完完全全把讀者的思想、靈魂卷入其中。讓我知曉唐僧取經(jīng)途中歷盡的千辛萬苦;體味賈寶玉、林黛玉愛情故事的悲慘;觀覽三國鼎立，針鋒相對的豪壯;感悟江湖義士不凡的氣概。我羨慕孫悟空的七十二變，佩服諸葛亮的神機妙算，敬仰宋江的義薄云天，欣賞林黛玉的清新脫俗。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十
每次看完這部小說，我都心潮澎湃，腦海里總會浮現(xiàn)出那片熟悉的黃土地，想起我那勤勞的父輩們。或許是因為我本身就是地道的陜北小伙子吧，所以得到的感受自然要比別人更清晰更深刻一些。
路遙之所以能寫出這看似平凡卻又獲了第三屆矛盾文學(xué)獎的大作，重要原因大概是他的身份以及對這片土地的熟悉。一個貧困的黃土高原的孩子，經(jīng)歷過太多的艱辛，最終開始文學(xué)創(chuàng)作，應(yīng)該是能得心應(yīng)手地描繪熟悉的黃土地上熟悉的人。
這是一個平凡的世界，一個黃土地上的平凡世界，這里生活著一群世世代代面朝黃土背朝天的普通人，然而這平凡的生活卻給了我們深刻的啟迪。
人生本就有很多的苦難，而面對苦難的人們的反應(yīng)卻是不一樣的，有人會屈服于命運，有人會頑強地斗爭。
文中的孫家兄弟就是努力斗爭的那一類人。少安學(xué)業(yè)優(yōu)秀，為了弟弟他放棄了自己的學(xué)業(yè)，卻掙錢供弟弟上學(xué);比起哥哥來，少平更讓人感覺到他的奮斗精神。他就像一個不倒翁，不管你怎么推他、壓迫他，都不能真正地打敗他。大大小小的挫折之后，我們看到的是一如既往地奮斗著的少平，他在面對困難所表現(xiàn)出的不懈奮斗，使我發(fā)自內(nèi)心地佩服這樣一個角色。
我佩服孫少平，可以放下讀書人的架子，為了生計去做最底層的工作，與之相比，覺得自己遜色不少。
我佩服孫少平，可以在那樣的一種境地下，仍然不放棄讀書的機會，我能想象他蜷縮在破舊的被褥里，就著昏暗的燈光讀書時的興奮。
我佩服孫少平，可以在這邊脫掉骯臟的'工作服，在那邊坦然地和曉霞探討人生，我能想象他在和朋友暢談時的自豪與暢快。
在艱難中求奮斗，亦如平凡中存?zhèn)ゴ蟆?/p>
這是一個平凡的世界，幾十年的時光，講述的是平凡人的奮斗歷程。一切都很平常，平常地讓人感到的只是真實。然而就是這真實平凡的生活，讓我們從他們的身上看到了人生的價值就在于不斷地奮斗，在于同命運的不屈抗爭，在于對理想和信念的執(zhí)著追求。
每個人都是從平凡中走來，平凡是生活的本色，可太多的人卻又迷失在這種平凡中。作為年輕的一代，難道也安于現(xiàn)狀、不思進取嗎?不，我們有理想、有追求，正該像孫少平告訴我們的那樣，充滿激情地去生活：人生猶如一艘航船，命運掌握在自己的手里，就應(yīng)該把握好方向，不畏風(fēng)吹雨打，不懼礁石巨浪，努力拼搏，不懈進取，去探尋生活的真諦，以求實現(xiàn)人生的價值，創(chuàng)造出平凡中的偉大!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十一
一年一度的“三小”讀書節(jié)又到了，我的心里有一份說不出的激動。記得去年的“三小”讀書節(jié)，老師推薦我們讀沈石溪叔叔寫的書——《狼王夢》。一領(lǐng)到這本書，我就迫不及待地打開書，津津有味地讀了起來。
這位動物小說大王用那生動的語言和細膩的筆法帶領(lǐng)我們走進母狼紫嵐的內(nèi)心世界。這本書使我懂得了什么叫親情，什么叫望子成龍、望女成鳳。大概天底下所有的母親都是這樣，不顧生命危險去保護子女的吧!想到這里，我不經(jīng)潸然淚下，以往的情景一幕幕浮現(xiàn)在我的眼前：剛買過房子，家境不是很富裕，一家三口人過著拮據(jù)的生活。我上了幼兒園，媽媽就省吃儉用，給我報美術(shù)、表演、舞蹈、小提琴等各種培訓(xùn)班，她就是為了不讓我輸在起跑線上。而自己的身體，她卻不怎么關(guān)心……幾天后，我又去圖書館借了沈石溪叔叔寫的一系列動物小說，它使我看得如癡如醉，廢寢忘食。
一次偶然的一會，沈石溪叔叔來到杭州，老師就組織我們班五位“沈石溪小書蟲”們一起去參加了沈石溪叔叔的讀者見面會，這場別開生面的讀者見面會，讓我終生難忘!而今年的讀書節(jié)，我延續(xù)了去年的步伐，又開始讀起了動物小說。一套《貓武士》系列叢書將我?guī)нM了一個新的世界。風(fēng)、雷、影、河，各族的貓齊心協(xié)力，打敗了一個又一個困難，它使我懂得了友情和團結(jié)。看看書，想想生活，想想班級。我們有沒有做到團結(jié)呢?我們認真上好英語課，認真復(fù)習(xí)，準備英語考試，結(jié)果，我們平均分年級第一;在軍訓(xùn)時，我們班互幫互助，有人生病了，大家紛紛拿出帶來的藥物，希望同學(xué)的病快快好起來;在趣味滾健康圈的比賽中，我們班20名同學(xué)齊心協(xié)力，認真練習(xí)，獲得了滾健康圈第一名的好成績。
這樣的例子，簡直是數(shù)不勝數(shù)。讀了這一系列動物小說，我變得更加熱愛動物，更加團結(jié)自信了。這，就是書帶給我最好的禮物吧!高爾基說過：書是人類進步的階梯。希望大家能夠多讀書，讀好書，感受書籍帶給我們無限的歡樂吧!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十二
《蘇菲的世界》是由挪威作家喬斯坦·賈德創(chuàng)作的一本哲學(xué)類故事書，在哲學(xué)主題深奧的情況下卻又不失真實，實在是難能可貴。這一本哲學(xué)書囊括了從古希臘的泰勒斯時代一直到近現(xiàn)代的馬克思時代的完整哲學(xué)史，每一課上的都很生動，每一個故事都很有深意。讓我最震驚的是“雅典學(xué)派”那一課。這一節(jié)課是以錄像的形式呈現(xiàn)的，錄得本來是雅典的風(fēng)景，可是卻突然變成了蘇格拉底時代的雅典，并且能夠與古希臘的所有哲學(xué)家進行對話。比如與德謨克利特討論原子論，或者與蘇格拉底討論自然派哲學(xué)。腦洞之大令人嘆服。那個哲學(xué)老師給蘇菲上了一節(jié)極為“生動”的哲學(xué)課。
喬斯坦·賈德對歷史上哲學(xué)家的思想進行了近乎完美的解讀，但是，我認為他還是出了一些錯誤。比如他寫到牛頓，列出他在力學(xué)與光學(xué)方面的種種貢獻，比如萬有引力定律和行星軌道定律，并說他是一個近乎完美的人，可是他“上帝是第一推動力”的理論是絕對錯誤的。又比如他講達爾文的進化論，有關(guān)“適者生存”卻說的不夠嚴謹。書中說，“而進化的實際‘機轉(zhuǎn)’則是自然的淘汰作用”說得云里霧里，容易引起誤解。雖說此書白璧微瑕，卻還是優(yōu)秀的。
除了哲學(xué)意義，這部小說的故事性也極強。蘇菲的故事其實是艾伯特少校給他的.女兒席德的生日禮物，但是一開始描寫蘇菲的故事時，我們完全不能想到原來蘇菲的故事只是席德爸爸給席德的哲學(xué)講義而已。這一種寫法其實和莎士比亞的戲劇《馴悍記》有些類似。《馴悍記》一開始是一個富人把一個窮人抬到家里，并且給他看戲，看的就是“馴悍記”。只不過《馴悍記》中的主線故事是給乞丐看的戲，而且它是讓你看到本書中間時逐漸沉醉于“馴悍”的故事當中，能夠很好地引出主題，而《蘇菲的世界》是讓你逐漸逐漸認識到“蘇菲的故事”原來只是一本書的事實。這種寫作手法的好處是能讓讀者陶醉其中，使人讀這一本書的欲望極強，從而達到自我營銷的作用。
雖然故事性與哲學(xué)意義都給這一部小說加了不少分，但是我覺得這一部小說最讓我驚艷的一點卻是他所要表達的人生道理。蘇菲的故事存在于艾伯特少校的想象之中，而少校卻是在我們書里。那么，從他們的故事聯(lián)想到自己的世界，我們會不會也是存在于某一個人的想象之中呢？也許你會說，我們能感到的一切都是千真萬確的，所以我們是真的人。可是蘇菲也有這種感覺呀！所以我們很有可能也是虛擬人物。
這一本書既是一個很有趣味的故事，又是一堂生動的哲學(xué)課，還是一次意義重大的人生講堂，真不愧為一部世界經(jīng)典名著。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十三
說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊！”是的，讀書并不是一見件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。
我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸，媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館和新華書店看書，常常是等到關(guān)門時才依依不舍地離開，每逢生日，爸爸、媽媽問我要什么禮物時，我總是不假思索脫口而出：“書，書，我只要書！”在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢神情，綻開舒心的笑容；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚；讀著幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺的妙不可言，讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想，讀到優(yōu)美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十四
每次回家，我都要看一遍《路遙全集》。每次看過人生后，我都很困惑，到底人要過怎樣樣的生命才算幸福呢？我向往大都市的繁華與熱鬧。可這樣我就必須幸福了嗎？相反，在家鄉(xiāng)，過著雖然清貧但寧靜的生活，我就必須不幸福了嗎？我知道我還年輕。而年輕的人就容易理想化。但我也不是沒想過物質(zhì)。畢竟大多數(shù)人的生命都不容易大富大貴。當一個人發(fā)奮工作到達吃飽穿暖，也能供養(yǎng)家人時。那么一個懂得生活情趣的所謂文化人和鄉(xiāng)村里快愉悅樂的莊稼漢，幸福對于他門而言，有什么不一樣呢？我知道我將和大多數(shù)人一樣，過著平凡普通的生活，但我的心一向在找安寧之所。
前幾天遇到一個兄弟姐妹，我說，如果碰到喜歡的人，畢業(yè)就嫁。她很不以為然。說那你們的物質(zhì)基礎(chǔ)在哪？當別人都買房甚至買車時。他能給你什么呢？恐怕那時你就不可能感覺幸福了。聽著他的話，我沉吟了良久。是啊，這世上多數(shù)人還是以物質(zhì)衡量別人的多啊，但是，我為什么要和別人比物質(zhì)上的享受呢。如果別人能夠有那么多的物質(zhì)，當然有他的道理。我沒有，也有我的理由。我清貧，但我在我的世界是一個王者，能夠自由自在的生活。和喜歡的人在一齊，就是世界上最大的幸福了。每個人都有選取自我的生活方式的權(quán)利。別人看不起我，只能說明他的思想境界太底，不知道這世上真正的愉悅是什么。一笑了之是最好的回應(yīng)。
只有認真生活的人。才能得到生活最真誠的回報，哪怕并沒有豐厚得物質(zhì)。每條生活道路每個人生的選取，都很艱難。而選取之后必然要有超多的無怨無悔的付出。只要選取了，就就應(yīng)義無返顧！
我很喜歡孫少安，他選取做莊稼漢，做商人，都是命運推著他走的，可他每一步都走的那么艱辛，那么激昂，也走的那么完滿。在他心中，生活就是奮斗，而奮斗的最終目標不是別的，是吃的飽，穿的暖，在人前活的有尊嚴。他做到了。成功是什么，并不是別人眼里的榮耀，羨慕。而是堅持不懈的完成自我的目標，或許這目標在別人眼里是如此低微！我更愛少平，這個從黃土地上走出來的小子。對于他，我簡直不能說什么，在他身上，我看到了自我的影子。可我不是他，也碰不到象曉霞的另一位。什么是苦，什么是甜，而幸福又是什么模樣？酸甜苦辣才是人生，咱們但是是這平凡的世界中的蕓蕓眾生。
每次看到曉霞的死，我都忍不住會淚流滿面。現(xiàn)實的生活為什么就不能與完滿的感情相統(tǒng)一，非要和他作對呢？？整個平凡的世界確實是平凡人的世界，而最后，路遙卻難免走了唯美的路線，讓曉霞的死來升華了感情的純潔與崇高，讓咱們避免看到了一般純文學(xué)類小說中那類表現(xiàn)粗糙和世俗的現(xiàn)實與理想的沖突。或許人生是由無數(shù)個忽而丑陋忽而完美的人性組成。表現(xiàn)人生的真相是務(wù)必的，但人類還需要那種源于生活高于世俗的崇高感情存在，正因生活已有無數(shù)個讓人失望的地方，而精神上的明燈正是讓人們到達光明彼岸的唯一！
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四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十五
高爾基曾說過：“書是人類進步的階梯。”書中有許多豐富的知識。我讀書，我收獲，我快樂。
《一條小面包》這個故事讓我懂得了人要謙讓，只有謙讓才會得到別人的尊重，爭強好斗反而失去朋友。文中的小女孩她所得到不僅僅是一條小面包。我的一個姐姐很謙讓，我想干什么她都會答應(yīng)，可我常和比我小四歲的妹妹爭執(zhí)不休。我覺得很慚愧，不應(yīng)該如此，于是我下定決心，一定要有一顆謙讓的心。
《兒童安全緊急手冊》這本書使我知道了許多安全自救方法。如果家里著火了，而爸媽又不在家，得趕緊打119報警。更要選擇逃出去，用濕毛巾捂住口鼻，蹲下前進。
《安徒生童話》講了許多童話故事，帶領(lǐng)我們進入童話王國。在童話王國里，善良的人是會得到好的結(jié)果，而惡人就會受到報應(yīng)。我們應(yīng)該做善良的人，有一句話叫做：“好人有好報。”
漫畫書給我?guī)砹丝鞓贰．斘矣魫灂r，看漫畫書能緩解心情。而《福娃奧運漫游記》中又有許多奧運知識，我非常感興趣，這樣有收獲又有快樂的書，我愛不釋手。
我以前曾被為“小書迷”，小書迷常和媽媽一起在網(wǎng)上購書，一看見有什么也書就催著媽媽買，一奔進新華書店就去找我愛看的書，因此，書多得書架都放不下了。有時書看得津津有味，都大人叫我吃飯都沒聽見。在書海里遨游，真是一種奇妙的體會啊。
愛書吧，它會帶給你快樂，讓我們喜歡這種收獲的快樂，讓書陪伴我們走過一生吧!
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十六
兩個月，斷斷續(xù)續(xù)翻完《蘇菲的世界》這本小說(于我來說，也僅僅是小說)，好吧，我只是看了個熱鬧。那么小說讀懂了么？大概…也許…可能吧！也不敢說，蘇菲的世界里一切都是那么神秘，留給我的好像只有幻想的恐懼和語塞的尷尬。
恐懼。
“蘇菲開始對著鏡中的自己扮鬼臉，就像她在家中浴室里做的一般。鏡中人也一如預(yù)期的跟著他的動作做。突然間，一件駭人的事發(fā)生了。有一剎那，蘇菲很清楚地看到鏡中的女孩同時眨著雙眼。蘇菲嚇得倒退了一步。”蘇菲嚇得倒退了一步。好勇敢的小姑娘！僅僅倒退了一步。而我，嚇得趕緊合上這恐怖的東西，關(guān)燈，睡覺！這是恐怖小說嗎？夜已深，再讀下去，注定要害怕得失眠了。實際上，還是幻想了很多，幻想假如我遇到了這樣一位哲學(xué)老師，會如蘇菲一樣勇敢嗎？會如蘇菲一樣好奇，進而去一探究竟嗎？顯然是不能的，僅僅是一段文字，就被嚇成這番模樣，慫！甚至不明真相地想好了這次讀后感的標題：《假如我是蘇菲》……真的失眠了！于是將它閑置了許久。假日里，瞥見了它。艾伯特是誰？席德又是誰？蘇菲和他們相見了嗎？好奇心還是驅(qū)使著我又拿起了它。“要成為一個優(yōu)秀的哲學(xué)家只有一個條件，要有好奇心……”我想說，好奇心讓我讀完了小說，卻完全忽略了它的實質(zhì)：哲學(xué)。沒想到的是，尷尬來得那么突然，絲毫沒有防備。
尷尬。
讀完小說的那天下午，第一節(jié)語文課，《生命與水》已接近尾聲：生物鐘是怎樣進行的？人為什么會生老病死？……雖然人體存在著許多不解之謎，但我們知道，水是生命之源，人體一切奧妙都離不開水。話音剛落，一只小手高高舉起：“老師，我有一個問題，人死后有靈魂嗎？”我怔住了，許是蘇菲的影響，腦海中突然蹦出了這樣的想法：這孩子和蘇菲一樣也碰到了一位神秘的哲學(xué)老師嗎？抑或是蘇菲和艾伯特從少校的故事中走出來，操縱席德與少校已不能滿足他們，又來尋找下一個目標傳授哲學(xué)了么？還是席德與少校？（荒謬！荒謬！）。
小的時候，對于這種問題，我也是困惑的很，也不知從什么時候開始，漸漸地淡忘它們了，如同書中所說，那種爬進兔子皮毛深處的微生蟲，怡然自得的生活著，不覺地很佩服他能提出這樣的問題。如何回答？像蘇菲的媽媽那樣，還是學(xué)校里的詭辯家？關(guān)鍵是我也不知如何詭辯。此刻，好想讓艾伯特或是少校，又或是喬斯坦賈德來回答，突然很后悔忽略了哲學(xué)的部分而只是看了個熱鬧，我想要是略讀懂了個一二，起碼還能詭辯幾句。“站在科學(xué)的角度來說，是沒有的！事實上，到底有沒有，老師也不知道。”什么答案？尷尬得溜出了教室……哎！悲哀悲哀！一個不受待見的詭辯家也稱不上了！
謬談就到此結(jié)束吧！再讀！再讀！說不定還能和他詭辯個一二。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十七
最近閱讀《蘇菲的世界》一書，對書中提到的柏拉圖的學(xué)說深感興趣，作者熱情的贊頌“哲學(xué)家總是試圖避開這類沒有永恒價值的熱門話題，而將人們的注意力吸引到永遠“真”“永遠”“善”“永遠”美的事物上”，即永恒的真善美。柏拉圖卻做到了，他是一個真正的哲學(xué)家，千年之后當我讀到他關(guān)于理想型世界的學(xué)說時，我徹底地為這位偉大的哲學(xué)家所折服，他當之無愧為歐洲最偉大的哲學(xué)家之一，他的思想至今影響世人，為人們思考世界，觀察世界提供一種思路和方法論。
這本書記述了一個14歲的少女蘇菲某天放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)了神秘的信。就這樣，蘇菲每天都會收到這種神秘的信，她在信中的神秘導(dǎo)師的指引下，走進哲學(xué)，開始思索。從古希臘到康德，從祁克果到拂絡(luò)伊德等各位大師所思考的根本問題。與此同時，蘇菲仍不斷接受到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼前展開了。蘇菲運用少女天生的悟性和后天所積累的知識，企圖解開這些謎團，找到答案。然而，事實的真相卻比她想的更怪異，更離奇了。
這本書從哲學(xué)的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發(fā)展……告訴人們我們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。本來我認為哲學(xué)是比較枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》一書卻截然不同。它向讀者講述哲學(xué)的同時，運用了生動形象的語言描繪了一個耐人尋味的故事。文中的蘇菲她具有強烈的好奇心，和求知欲。這致使她走上了通往解開世界謎團和哲學(xué)的大門。并且，蘇菲她還具有持之以恒，鍥而不舍的精神。這一點是十分值得我們學(xué)習(xí)的。只有有了持之以恒，鍥而不舍的精神，我們才有機會去做好自己想要做的事情。
哲學(xué)教授傅佩榮曾經(jīng)說過這樣一段話：“哲學(xué)不是萬靈丹，但從來不去留意，愛好智慧的重要與前人的心德，那么注定將會陷于心靈之封閉與終結(jié)。這或許是這本書在世界各國廣受歡迎的原因吧：為使人從困惑到覺悟提供一盞明燈。是的，哲學(xué)會使我們醒悟。而這本書使我們走進哲學(xué)，使我們從困惑走向覺悟。
理性世界認為世界上的萬物都是不完美的，萬物都是理型世界投影到現(xiàn)實世界的影子，是萬物的模型。所以世界上沒有50塊一模一樣的姜餅，但可以有50塊近似的姜餅，這些近似的姜餅都是由一個模型所制造出來的，這個模型就是理型世界。
那么我們推而廣之，人呢？人是否也是理性世界的投影？如果是的話，就可以解釋人為什么是不完美的，因為投影下的人類和萬物一樣，都是有缺陷的，但是人有和其他動植物不一樣，他可以通過主觀的能動性，比如，讀書，學(xué)習(xí)，法律等手段使自己變得完美，這樣的話，我們可以總結(jié)為，人總是需要朝著完美的自我發(fā)展，追求理型世界中的自我。
而柏拉圖又言道，人除了有變化的身體外，還有不朽的靈魂，靈魂在回歸，或者是回憶起理型世界一切的過程即釋放靈魂的過程，但并不是所有的人都能釋放靈魂或者都會釋放靈魂，只有真正釋放了靈魂的人才能回歸到理型世界中。
那么怎么能釋放靈魂呢？蘇菲的世界中并沒有詳細介紹，我們是應(yīng)該按照朱熹所提倡的“明德至善，格物致知”還是說應(yīng)該學(xué)習(xí)陽明先生的“心學(xué)”，達到“知行合一”呢？這些都是需要我們進一步思考的，但是最重要的還是要不斷的讓自己進步，把所學(xué)的和所知的相結(jié)合。
四年級世界讀書日讀書的意義（實用18篇）篇十八
高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”
說到讀書，有人會搖頭：“讀書苦啊!”是的，讀書并不是一件輕松的事，它需要動腦、用心，還要有毅力。可我覺得讀書很有樂趣，讀一本好書，就像與高尚的人對話。
我從小就十分喜愛書籍，和書結(jié)下了不解之緣。我把書當作不可缺少的營養(yǎng)品，看見書就像饑餓的人看到面包一樣，愛不釋手。爸爸，媽媽給我的零用錢，我舍不得花，攢起來買書，星期天到圖書館看書，常常是等到關(guān)門時才依依不舍地離開。
在我的房間里，擺放著兩只大書柜，那里面全都是書，從小小的薄薄的連環(huán)畫到大大的、厚厚的百科全書，應(yīng)有盡有。曾經(jīng)多少次沒有和小伙伴一起玩耍，一個人關(guān)在家里，靜靜地遨游、徜徉、流連忘返。讀到高興處，我會情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢神情，綻開舒心的笑容;讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的眼淚;讀著幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺的妙不可言;讀到深奧處，我總是皺起眉頭，冥思苦想;讀到優(yōu)美的詞句，我會動筆摘錄，細細回味。書既像一位真誠的朋友，跟我面對面地交談。
書是萬花筒，書是大觀園，書里的生活五彩繽紛，書里的世界色彩斑斕。我愛讀書，讀書使我快樂!