幼兒園小班是一個孩子們初次接觸教育的重要階段，我們需要對他們的學(xué)習(xí)和成長進行總結(jié)。以下是小編為大家收集的幼兒園小班作文范文，供大家一起欣賞和學(xué)習(xí)。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇一
我上幼兒園》是一首優(yōu)美的歌曲，生動形象的歌詞淺顯易懂。當教師出示色彩鮮艷的“晨風(fēng)、小鳥飛、上幼兒園”圖片時，小朋友們的興趣是非常高的，紛紛舉手回答問題。通過認識圖片，有意識的引導(dǎo)他們進行記憶歌詞。在學(xué)唱環(huán)節(jié)，大部分小朋友學(xué)的都比較認真，能跟著老師、看著圖片一起學(xué)唱歌曲，但是個別小朋友的音樂常規(guī)不是特別好，在今后的活動中將多加培養(yǎng)。由于時間關(guān)系，最后的表演環(huán)節(jié)不能順利完成，可以作為延伸活動。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇二
活動目標：
1．觀察比較物體的大小，知道大與小的區(qū)別。。
2．能用語言清楚地表達“大的給大大熊，小的給小小熊”。
3．能愉快主動地參與活動，感受活動帶來的樂趣。
活動準備：
大熊和小熊圖片、小禮物和大禮物、小帽子和大帽子、小房子和大房子的圖片各一張、ppt材料一份。黑板一塊，磁鐵若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入1.師：今天我們小（2）班來了兩位好朋友(出示大大熊和小小熊)他們一只叫大大熊，一只叫小小熊。大大熊說：“我喜歡大大的東西”。小小熊說：“我喜歡小小的東西”。
2.師：你們猜猜誰是大大熊，誰是小小熊呢?你是怎么知道的呢？（大大熊大，小小熊小）二、情境創(chuàng)設(shè)，加深理解。
我請小朋友來送禮物給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大禮物給大大熊/小禮物給小小熊（集體再說一遍）4.師：他們得到了禮物，真開心呀，拆開禮物一看，原來是一頂漂亮的.帽子，他們在屋子外面玩游戲慶祝生日，一不小心，帽子都掉在了地上，這兩頂帽子呀長的一模一樣，他們搞不清哪一頂是大大熊的哪一頂是小小熊的了。小朋友你們知道么？我請小朋友來送帽子給我們的大大熊和小小熊，誰愿意？送的時候要說：大帽子給大大熊，小帽子給小小熊（集體再說一遍）5.師：大大熊和小小熊找到了帽子，可開心了，他們說小二班的小朋友們真聰明，讓我們來表揚一下自己吧。
2師：這是誰啊？（小兔子和大兔子）你們看看他們有什么不一樣的地方？（一個大，一個小）出示小狗，小豬以此類推四．布置作業(yè)。
1．師：你們看老師這里還有許多大大熊和小小熊掉在外面的的東西呢。我們把來把他們找出來吧！
活動反思：
在活動開始時，我首先準備了一大一小兩只熊，請小朋友觀察比較，哪只熊大，哪只熊小，這一環(huán)節(jié)結(jié)束后，讓幼兒把兩只熊送到事先準備好的兩間房子里，并強調(diào)大熊喜歡住大房子，小熊喜歡住小房子，幼兒很快地比較出了房子的大小并把兩只熊分別送到他們住的房子里。到了給兩只熊送禮物的環(huán)節(jié)，我說今天是大熊和小熊的生日，我們給他們送些禮物好不好，記住了大熊喜歡用大的東西，小熊喜歡用小的東西，我們送禮物的時候一定要說“大的xx給大熊，小的xx”給小熊，可是由于幼兒剛?cè)雸@不久，語言表達能力還很弱。許多幼兒不會把這句話連貫地表達出來。第三個環(huán)節(jié)是今天大熊和小熊的客人來了，讓幼兒通過客人小動物來進一步鞏固大小的認識。
通過上課，我意識到本次活動還有一些細節(jié)需要注意：首先我的聲音還不夠響亮，我需要進一步提高自己的音量，使每個幼兒都能聽到都能被我吸引。然后在布置作業(yè)那一環(huán)節(jié)我沒有考慮周全，我只是讓幼兒明白作業(yè)里物體的大小，但是沒有教他們怎么做這個作業(yè)，導(dǎo)致在后來的作業(yè)中，有一些小朋友不會做，不知道應(yīng)該怎么做，這個是我的一個失誤，也提醒我在今后的教學(xué)中，每一環(huán)節(jié)的設(shè)計都要準確細致。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇三
1、體會與老師抱一抱的親切感。
提問：誰愿意和老師抱一抱?(如果幼兒不想抱抱，不可以勉強)。
2、欣賞故事《想要抱抱的小豬》。
教師有感情地講述故事。
提問：小動物為什么不愿意和小豬抱一抱?
3、討論：抱抱的感覺。
你喜歡跟什么人抱抱，不喜歡跟什么人抱抱。抱抱需要運用身體哪些部位。
4、游戲：大家來抱抱。
幼兒聽背景音樂，自由地與自己喜歡的同伴親親、抱抱。
反饋幼兒念兒歌"我叫xx，我叫xx，點點頭，笑一笑，親一親，抱一抱，大家樂陶陶，樂陶陶。"念完最后一句找個好朋友擁抱在一起。離園時可跟老師或小朋友互相擁抱，說再見。也可提供故事《想要抱抱的小豬》。本次活動中，幼兒樂意和老師、同伴擁抱。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇四
1、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲。
2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇五
活動目標：
1、欣賞各種形態(tài)的雪花學(xué)習(xí)詩歌中優(yōu)美的語言。
2、通過添畫雪瓣鞏固對6的認識形成的理解，并練習(xí)點數(shù)1-6。
活動準備：
1、關(guān)于《如果我是一片小雪花》兒歌。
2、雪花幻燈片。
3、《雪絨花》伴奏曲。
活動過程：
一、開始部分：
幼兒律動《小雪花》激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
1、師出示幻燈片，師幼兒觀看雪花圖片。
2、請2-3名幼兒點數(shù)雪瓣，鞏固對6的'形成理解。
3、師提問：如果你是一片小雪花你想落到哪里？
4、幼兒展開豐富的想像力，并自由帶動作表演。
5、師對幼兒的語言進行整理，并出示兒歌。
6、師在《雪絨花》的伴奏有感情朗讀兒歌。
7、師幼共同朗誦。
三、結(jié)束部分：
師幼在音樂的伴奏下帶動作表現(xiàn)兒歌。
四、延伸部分：
師將幼兒的聯(lián)想內(nèi)容以海報的形式進行記錄，并放在活動區(qū)進行展示。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇六
1、請家長與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2、把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3、教師帶2—3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動的準備。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇七
教師：“小朋友喜歡看書、聽故事嗎？今天老師也為你們準備了一本書，我們一起來看一看。”
2、讓幼兒自己閱讀一遍，教師觀察。
二、教師與幼兒一起閱讀，理解故事內(nèi)容。
讓幼兒串聯(lián)前后畫面，從而理解故事情節(jié)的發(fā)展。
1、三只小豬在干什么？
（1）教師講述故事。
教師：“三只小豬分別叫什么名字？他們在家里乖嗎？”
（2）豬爸爸和豬媽媽商量了什么事呢？他們又會發(fā)生什么事情呢？我們接著往下看。
教師邊講述故事邊提問：
“三只小豬來到了幼兒園怎樣跟老師打招呼的呢？”
請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）。
（3）你們看發(fā)生了什么事情？
（三只小豬站在旁邊哭了，不和大家一起做操）。
教師邊講述故事邊提問：
三只小豬看見媽媽不在了哭了起來，這時老師想了個什么辦法的呢？
三只小豬有沒有和其他小豬一起參加比賽呢？
（4）教師邊指導(dǎo)幼兒看圖書邊提問：
三只小豬在比賽中的表現(xiàn)怎樣啊？大家休息的時候三只小豬還在干什么呀？
（5）放學(xué)了，媽媽來接小豬了，小豬又對老師說了什么話？
請幼兒學(xué)說對話（幼兒集體與教師分角色）。
2、組織幼兒自由地翻閱圖書，引導(dǎo)幼兒仔細觀察三只小豬的穿著打扮、動作表情等外部特征。
（1）三只小豬都穿了什么顏色的衣服啊？
（2）你能找找哪個是豬小妹，哪個是豬小弟呢？為什么，你從哪里看出來的呢？（幼兒討論）。
（3）點點畫面中各有幾只豬小弟和豬小妹呢，請來數(shù)一數(shù)。
三、師生講述故事。
教師：“三只小豬對老師又有禮貌，又和小朋友能一起開心得游戲，真棒！
我們拍拍手表揚一下他們，現(xiàn)在我們一起來講一講這個故事，好嗎？用指偶分角色表演。
四、聯(lián)系生活實際。
2。你們在幼兒園喜歡做什么？有什么快樂的事？
3。如果你是小豬，你會怎樣上幼兒園呢？（幼兒聯(lián)系生活來討論。）。
五、結(jié)束活動。
教師：三只小豬在幼兒園過的開開心心的，我們也像他們一樣一起和同伴玩游戲去吧！
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇八
1.請家長幫孩子選一件最喜愛的物品以及與之相關(guān)的生活照片，有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。
2.把幼兒帶來的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書。
3.教師帶2～3件自己喜愛的物品，準備一段溫馨的音樂。請每個幼兒把自己的寶貝放在教師擺好的椅子上，做好帶寶貝一起活動的準備。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇九
教師：小朋友們好。
幼兒：x老師好。
二、引導(dǎo)幼兒觀看視頻，理解歌詞內(nèi)容并學(xué)唱歌曲。
1、播放晨間入園視頻，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
3、教師隨音樂伴奏領(lǐng)唱，引導(dǎo)幼兒嘗試用自然的聲音跟唱2～3遍。
三、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂分組演唱，激發(fā)喜歡上幼兒園的情感。
1、教師演唱，幼兒跟唱。
關(guān)注情緒不佳的幼兒，用自身的快樂情緒感染、帶動幼兒積極參與歌唱活動，引導(dǎo)幼兒分組表演唱，體驗與同伴一起唱歌的快樂。
2、組織幼兒分組表演唱，鼓勵幼兒傾聽同伴的演唱并為同伴鼓掌，讓每一位幼兒感受到演唱的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂與老師、同伴互相擁抱、握手，體驗與老師、同伴在一起的快樂，激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感。
小結(jié)：小朋友們長大了，要學(xué)更多的本領(lǐng)、交更多的朋友，快到幼兒園來吧和大家一起快樂地唱歌、做游戲，做快樂的孩子。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十
星期四上了“我?guī)氊惿嫌變簣@”這節(jié)社會領(lǐng)域的課。
由于這節(jié)課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園，考慮到實際情況，我提前兩天就發(fā)信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園，所以這個工作完成很好，保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。
當天x老師臨時說要來聽我的課，心里還是有些緊張的。不過我很快調(diào)整好了心態(tài)，開始了這節(jié)“我?guī)氊悂碛變簣@”······這節(jié)課的目標主要是：
1、能在集體中大方的說話，說出自己喜歡的寶貝的名稱。
2、愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。重點是能完整的講述：這個寶貝是我的，這是······愿意與他人分享自己的寶貝。我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結(jié)束了這節(jié)課。
課后x老師針對這節(jié)課，幫我提出了不足之處以及她的一些建議，我覺得是受益匪淺啊。座位安排的不是很合理。由于剛開學(xué)不久，我們班的小朋友的座位安排的都是一種（五排），所以這節(jié)課我也沒有更換座位，但是忽略了一個問題，這節(jié)課的第二環(huán)節(jié)是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法，這個座位上的安排就不是很合理了，有些后面的幼兒就不能看到，不由自主的從座位上站了起來，也影響了課堂的紀律。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十一
以幼兒喜愛的話題入手，便于展開教學(xué)，激發(fā)孩子的興趣。
翻看自制的書，吸引幼兒的注意，讓幼兒表達自己對寶貝的喜愛之情。
教師展示自己的寶貝，告訴幼兒"老師最喜歡的寶貝就是你們"，進一步拉近教師與幼兒的距離。
以照顧寶貝為切入點，了解幼兒初步的自理行為。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十二
面對陌生的環(huán)境幼兒多少有些恐懼和焦慮，幫助幼兒們盡快熟悉幼兒園，適應(yīng)集體生活。下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的.幼兒園小班《上幼兒園》教案反思，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊，請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
1、知道自己長大了，要上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
2、喜歡幼兒園，愿意來幼兒園。
喜歡上幼兒園，習(xí)慣適應(yīng)集體生活，愿意與同伴一起活動。
幼兒園大門(積木拼搭)
玩偶小兔
1、教師出示玩偶小兔跟小朋友打招呼，吸引幼兒的注意與興趣。
2、教師邊表演邊講述故事《小兔上幼兒園》
1、提問：小兔是怎么上幼兒園的?今天我們班誰像小兔一樣高高興興上幼兒園的?
2、小結(jié)：爸爸媽媽上班去了，我們也已經(jīng)長大了，要高高興興上幼兒園做游戲、學(xué)本領(lǐng)。
3、欣賞兒歌《上幼兒園》
教師利用玩偶小兔，引導(dǎo)幼兒一日生活的各個方面。
通過活動來減少新來園幼兒與父母的分離焦慮感，讓幼兒知道自己長大了，該學(xué)習(xí)本領(lǐng)了，在一日活動中多讓大孩子來和他們一起活動做游戲，讓新入園的寶寶看到哥哥姐姐的榜樣。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十三
3.教師與幼兒翻看自制的《我們的寶貝》一書，凡是翻到某一幼兒的寶貝時，該幼兒便站起來響亮的說："這是我的寶貝。"。
二、猜猜老師的寶貝。
1.師：你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎？
2.教師出示2～3件喜愛的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒："老師最喜歡的寶貝就是你們。"。
3.在溫馨的音樂聲中，教師逐一擁抱幼兒并說："你是我的寶貝。"。
三、照顧好自己的寶貝。
1.師：今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天，要好好照顧它呀！
2.教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時肯定幼兒初步的自理行為。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十四
1、經(jīng)驗準備：引導(dǎo)幼兒知道自己長大了，上幼兒園是光榮的事情；可帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的活動，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情。
2、物質(zhì)準備：視頻（錄制晨間家長送幼兒入園、幼兒主動向老師問好的視頻伴隨歌曲《我上幼兒園》播放畫面），《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程·音樂》cd。
最新幼兒園小班上幼兒園教案（優(yōu)秀15篇）篇十五
t：“聽！”（教師邊用布娃娃邊示范演唱歌曲）。
t：“布娃娃高興的唱起了歌！都唱了什么？”（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)伴奏說歌詞）。
t：“那我們和布娃娃一起來唱歌吧！”（教師用布娃娃演示帶領(lǐng)幼兒用琴聲歌唱，學(xué)會一句一句演唱歌曲，聽教師的演唱，教師放慢演唱的速度，讓幼兒更好的學(xué)習(xí)）。
t；“我們用好聽的聲音演唱一遍！”（幼兒隨教師的琴聲演唱一遍）。