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    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:碧墨

    小班教案是教師在教學(xué)過程中準(zhǔn)備的一份詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,可以指導(dǎo)教師的教學(xué)行為。最后,小編為大家準(zhǔn)備了一些小班教案范文,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所啟發(fā)和幫助。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇一

    1.讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

    2.培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

    感知體驗(yàn)--操作練習(xí)。

    a)感知體驗(yàn),教師幼兒在門口。

    老師:"今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)。

    兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

    兔媽媽:"每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽:"今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"。

    兔媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"。

    兔媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"。

    兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的`。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。

    兔媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"。

    兔媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"。

    b)操作練習(xí)。

    把紅豆子和綠豆子分開!"。

    一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。

    兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。"。

    幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

    c)小結(jié),自然愉快結(jié)束。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇二

    在有了自己的事情自己做得想法后,讓幼兒具體去完成某一件事,來滿足做事成功后帶給他們的滿足感,體驗(yàn)到做事的快樂。從而進(jìn)一步鼓勵(lì)幼兒去做事,形成初步的獨(dú)立能力。

    教學(xué)目標(biāo):

    教師:

    1、鼓勵(lì)幼兒大膽的嘗試。

    2、通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)到做事給他帶來的快樂和滿足感。

    幼兒:能主動(dòng)參與到活動(dòng)中,并在活動(dòng)中體驗(yàn)到成功。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    (1)、“服裝、鞋帽市場(chǎng)”(買鞋子、手套、圍巾、衣服……)。

    (2)、兒童時(shí)裝雜志、不同質(zhì)地的舊衣服布片、紙片、膠水。

    (3)、幾副娃娃和動(dòng)物的圖片(不穿衣服的更好)。

    (4)、布娃娃和動(dòng)物毛絨玩具。

    (5)、一些幼兒自己做事情的圖片。

    一、幼兒發(fā)展情況。

    我們班幼兒在入園三個(gè)月后,自我服務(wù)能力、獨(dú)立能力都有了很大的提高。明白了許多時(shí)候自己的事情應(yīng)該自己做的道理。幼兒雖然明白這個(gè)道理但在獨(dú)立能力和主動(dòng)性方面還不完善,需要通過各種游戲活動(dòng)去將幼兒這方面的能力得到發(fā)展并完善。新《指南》中指出:“生活活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、游戲歲幼兒園一日活動(dòng)中心主要內(nèi)容,在這一綜合活動(dòng)中都有包含”。

    二、活動(dòng)背景條件。

    由于近期天氣變冷了很多,幼兒穿冬裝普遍都較繁瑣,幼兒自己穿脫、換衣、鞋許多時(shí)候都由成人代勞,就只有睡午覺時(shí)是自己穿脫。自我服務(wù)能力方面缺乏鍛煉。最近在生活活動(dòng)及各教育活動(dòng)中充分創(chuàng)設(shè)環(huán)境讓孩子自己的事情自己做,區(qū)域活動(dòng)中也創(chuàng)設(shè)了這樣的活動(dòng)區(qū)角。孩子們的自己動(dòng)手的興趣非常很高,很多孩子已經(jīng)掌握了一些較簡(jiǎn)單衣物的穿脫技能,但孩子們已不滿足于單純的這些活動(dòng)中,所以將幼兒初步具備的這些能力貫穿在幼兒比較熟悉的社會(huì)生活情景游戲活動(dòng)之中有力地發(fā)展幼兒獨(dú)立性,使幼兒體驗(yàn)了獨(dú)立完成事情地成功感和滿足感。還極大地促進(jìn)了幼兒之間交流、合作、交往的愉快體驗(yàn)。

    明鏡臺(tái):

    教師帶著小朋友走到本班門口,讓小朋友看一看教室:“哎呀!我們班的地面上怎么這么亂啊!我們?cè)撛趺崔k呢?”

    時(shí)間:5分鐘。

    活動(dòng):

    1、教師帶幼兒觀察雜亂的地面。

    2、帶領(lǐng)幼兒一起動(dòng)手整理地面上的東西,并與幼兒一起把物品擺放好,地面打掃干凈。

    注意:應(yīng)充分發(fā)揮全班幼兒的主動(dòng)性、積極性、對(duì)于幼兒所有積極行為予以鼓勵(lì)。

    智慧泉:

    時(shí)間:10分鐘。

    活動(dòng):

    1、大家討論小手能做的事(如:自己吃飯、自己穿衣、自己洗臉等)。

    2、出示圖片讓幼兒更多的了解小手能做的事。

    建議:讓幼兒更多地了解小手能的事,意識(shí)到自己可以做許多的事。

    回音壁:

    咱們都知道了小手能做那么多的事情,小朋友們,現(xiàn)在天冷了,就用咱們的小手先為自己做點(diǎn)事情吧?等下雪了咱們要出去打雪仗,現(xiàn)在咱們就到商店里為自己挑些圍巾、衣服、帽子吧!

    活動(dòng):準(zhǔn)備購(gòu)物的一個(gè)市場(chǎng)環(huán)境領(lǐng)幼兒到商場(chǎng)挑選、購(gòu)買喜歡的圍巾、帽子、衣服。

    建議:老師做售貨員可適時(shí)幫助幼兒。

    開啟思路:

    活動(dòng):

    1、帶領(lǐng)幼兒看看要為娃娃和小動(dòng)物們做了哪些事情,自己該怎么做?

    2、請(qǐng)幼兒幫助去做一做。

    不同區(qū):

    (1)給小朋友、小動(dòng)物穿衣服。

    (2)給小朋友小動(dòng)物粘貼衣物、鞋帽。

    (3)用棉簽給小動(dòng)物點(diǎn)畫衣物。

    準(zhǔn)備玩具:

    (1)一些沒穿衣服的娃娃和毛絨小動(dòng)物。

    (2)圖片:沒穿衣服的娃娃和小動(dòng)物。

    3、不同組展示幼兒作品,幼兒互相觀賞、評(píng)議,教師給予積極的肯定和鼓勵(lì)。

    更多幼兒園小班教案歡迎點(diǎn)此鏈接。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇三

    1、認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

    2、通過游戲了解手的功能,體會(huì)自己的小手很能干。

    3、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

    1、手影表演錄像一段。

    2、戴在手指上的小帽子每人一份。

    3、裝有物品的魔盒每人一個(gè),各色物品圖片一份。

    4、幻燈片課件、音樂。

    導(dǎo)入環(huán)節(jié):

    師:小朋友,今天張老師給你們帶來了一段好看的表演,我們一起來看一看吧!(觀看表演)。

    師:(觀看完畢)表演真精彩,文明的小觀眾觀看完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎)。

    師:小朋友,你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手)對(duì),是用我們的手,請(qǐng)你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié))。

    一、(第一環(huán)節(jié))認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu),了解五個(gè)手指的名稱。

    1、介紹手的結(jié)構(gòu)。

    師:看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心):這個(gè)部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心,好癢啊。(用手指著手背):這個(gè)部位叫什么:(手背)摸摸你的手背真光滑。

    師:除了手心、手背之外,手上還有……(手指頭)對(duì),是手指頭,手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5,一共五根手指頭,你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時(shí)候會(huì)用到大拇指呢?對(duì)了,在夸獎(jiǎng)別人的時(shí)候會(huì)用到它,伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎(jiǎng)狀)。最細(xì)最小的這個(gè)叫……(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個(gè)子最高的叫(中指),伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動(dòng)一動(dòng))在大拇指和中指之間的這個(gè)叫(食指)什么時(shí)候會(huì)用到他呢?(在指東西,數(shù)數(shù)的時(shí)候)伸出你的食指來動(dòng)一動(dòng)吧.在小指和中指之間的這個(gè)叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧.

    師:小朋友們仔細(xì)看一看,除了手心、手背、和手指頭之外,我們的手上還有很多小紋紋,在手心里的.叫(掌紋),在手指頭上的叫(指紋)。

    2、和手指跳舞。

    師:今天我們認(rèn)識(shí)了五指朋友(用手點(diǎn)指五指),五指朋友們要去參加舞會(huì)了,我們把它們裝扮一下吧。(提示幼兒:請(qǐng)打開旁邊的小柜子,輕輕放在腿上)伸出五指:紅色帽子給又矮又胖的(大拇指)帶,藍(lán)色的帽子給又細(xì)又小的(小指)帶,綠色的帽子給……個(gè)子最高的(中指)帶,黃色的帽子給會(huì)數(shù)數(shù)的(食指)帶,粉色的帽子給無名指帶。

    師:(稍事等待,巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看,準(zhǔn)備好了,舞會(huì)馬上就要開始了!(聽音樂做動(dòng)作)。

    二、通過游戲,了解手的功能及重要作用。

    (一)小手可以做的事情。

    師:小朋友的小手會(huì)跳舞,它可真能干,那你的小手還會(huì)做什么呢?

    (畫畫、吃飯疊衣服.拿東西……..)回應(yīng):你的小手真靈巧,你的小手真能干,你的小手會(huì)做的事情可真多,你的小手很靈活.你的小手很勤勞,你的小手……)。

    (二)通過游戲,讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。

    師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干.

    第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法.

    師:小朋友,看!張老師這里有很多物品的圖片,圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里,可是老師忘記了到底是誰住在哪個(gè)房間了,現(xiàn)在就請(qǐng)你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范)。

    師:(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看,記住哦,只能用小手你的小手來幫忙哦,(很神秘的做思考狀):我感覺它硬硬的,還有四個(gè)輪子,我覺得它可能是一輛小汽車。

    第二小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友摸物品,并提問。

    師:現(xiàn)在請(qǐng)你去拿一個(gè)小房子過來,伸進(jìn)去摸一摸,聽到老師的口令趕緊把手拿出來,記?。呵f不要把東西拿出來,更不能提前告訴別人你摸的是什么,這是一個(gè)秘密,記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。

    師:小朋友,你摸得時(shí)候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個(gè)小朋友)。

    第三小環(huán)節(jié):請(qǐng)小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。

    師:剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車,現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個(gè)房子上面,你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好,檢查糾正圖片對(duì)錯(cuò))。

    第四個(gè)小環(huán)節(jié):驗(yàn)證猜想,揭曉答案。

    師:那么小朋友們到底用我們的小手猜得對(duì)不對(duì)呢?現(xiàn)在見證奇跡的時(shí)刻就要到了,我數(shù)到三,大家一起把里面的東西拿出來,看看你們是不是真的猜對(duì)了,小手慢慢伸進(jìn)去,1、2、3,變(很驚喜的樣子)拿出物品,呀,恭喜你們?nèi)疾聦?duì)了!(做出勝利的表情.)。

    第四小環(huán)節(jié):把物品送到他們的小區(qū)里。

    師:小朋友真棒,看,老師這里有一張樓房設(shè)計(jì)圖,這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友根據(jù)圖示,幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道,逐一擺放,合作拼搭一個(gè)樓房)。

    (三)我的小手會(huì)說話,了解手能表情達(dá)意的功能。

    師:剛才我們用小手把這些東西都送回了家,我們的小手能幫我們辨別出不同的物品,它的作用可真大,你們知道嗎?我們的小手還會(huì)說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會(huì)說話嗎?誰想來試試看?(叫1--2個(gè)小朋友做幾個(gè)動(dòng)作讓其他幼兒猜測(cè),體會(huì)小手能表情達(dá)意的功能。)。

    三、簡(jiǎn)單了解保護(hù)手的方法。

    第一張圖:戴手套。

    師:這個(gè)小朋友怎樣對(duì)待自己的小手的?(戴手套)冬天到了,戴上手套,讓我們的小手更溫暖,他做的可真棒!(此時(shí)出示笑臉)。

    第二張圖片:摸插座。

    師:這個(gè)小朋友在干什么?這樣做我們的小手會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)電著我們的手)這樣做太危險(xiǎn),我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。

    第三張圖片:涂抹護(hù)手霜。

    師:這個(gè)小朋友在做什么?(抹護(hù)手霜)每天在手上抹上護(hù)手霜,能讓我們的小手變的更光滑,防止皮膚干裂,她的這個(gè)做法可真不錯(cuò)。(出示笑臉)。

    第四張圖片:洗手。

    師:這幾個(gè)小朋友在(洗手),小手洗干凈,細(xì)菌趕跑不生病,真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉)。

    第五張圖片:放鞭炮。

    師:這個(gè)小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會(huì)有什么危險(xiǎn)?(會(huì)炸傷小手),馬上就要過節(jié)了,小朋友們一定要注意,放鞭炮很危險(xiǎn),危險(xiǎn)的事情可不能做。(出示哭臉)。

    第六張圖片:剪指甲。

    師:這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生,愛護(hù)小手人人夸!(出示笑臉)。

    第七張圖片:吸允手指。

    師:這個(gè)小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細(xì)菌進(jìn)到肚子里了)這個(gè)動(dòng)作可不要!(出示哭臉)。

    四、小手動(dòng)起來。(共同合作,體會(huì)小手的能干,體驗(yàn)合作的樂趣)。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇四

    1、養(yǎng)成良好的自我保護(hù)的意識(shí)。

    2、引導(dǎo)幼兒在愉快的氣氛中積極動(dòng)腦、大膽表達(dá)。

    3、了解手的基本結(jié)構(gòu)和功能。

    場(chǎng)景布置(黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等);課件一個(gè) 。

    一、表演激趣,導(dǎo)入手的主題。

    幼兒集體表演《我的小手哪里去了》,“我的小手哪里去了,小手哪里去了,來了來了來了來了,小手來跳舞了?!痹诨顫姷臍夥罩幸胫黝}。

    二、觀察講述,認(rèn)知手的結(jié)構(gòu)。

    1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)我們每個(gè)人都有一雙小手,它有哪幾部分組成呢?

    (由手心、手背、指頭、指甲、手腕組成)

    2、鞏固練習(xí):游戲《我說你指》。

    三、營(yíng)造情景,體驗(yàn)手的用處。

    1.游戲:《看誰做的對(duì)又快》

    (場(chǎng)地中有許多灑落的黃豆、畫筆、梳子、被子、玩具等),看看這里有什么?你的小手可以做什么?幼兒分組操作活動(dòng)。

    2.師幼講述。你的小手干的什么事情?是怎樣做的?

    :我們的小手可能干啦!它可以玩手影、系鞋帶、穿衣服、梳頭、疊被子、繪畫等許多事情。

    3.集體學(xué)習(xí)兒歌。“小小手,五個(gè)杈,會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫畫,不長(zhǎng)樹葉不開花,團(tuán)結(jié)合作本領(lǐng)大。”

    四、拓展經(jīng)驗(yàn),學(xué)會(huì)保護(hù)手的本領(lǐng)。

    1.小手是我們的好朋友,我們要保護(hù)好小手。引導(dǎo)幼兒觀看課件:(幼兒玩火的圖片,玩刀子的圖片。)

    2.組織討論:像這樣做好嗎?為什么?

    怎樣保護(hù)我們的小手?

    :不玩尖銳的物品,當(dāng)小手破了的時(shí)候,請(qǐng)大人幫忙處理傷口,敷藥,包扎好。

    五、歌表演:《我有一雙小小手》,在歡快的音樂聲中自然結(jié)束。

    (點(diǎn)評(píng):整個(gè)活動(dòng)幼兒在愉快的游戲中進(jìn)行體驗(yàn)、感知、運(yùn)用,活動(dòng)流程適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),采用的游戲簡(jiǎn)單易行,充分體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的特點(diǎn),幼兒在不知不覺中完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),與其他領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合,整個(gè)氣氛愉快、活潑、有趣。)

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇五

    1、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中,理解“搓、捏、撓、敲”的意思。

    2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。

    3、對(duì)小手游戲感興趣。

    小手能干的照片

    1、手指游戲

    2、小手的本領(lǐng)

    剛才我們用什么做游戲了?

    你覺得小手能干嗎?

    你的小手有什么本領(lǐng)?(吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀)

    總結(jié):你們的小手真能干,會(huì)用勺子,會(huì)穿褲子,會(huì)穿衣服,會(huì)穿鞋子,會(huì)畫畫,會(huì)用剪刀,還會(huì)做游戲。等我們小朋友再長(zhǎng)大一些,小手會(huì)做更多的事情的。

    3、小手游戲

    下面,我們?cè)儆眯∈滞鎮(zhèn)€游戲。請(qǐng)你按我的要求去做,如果我說“小手小手拍拍”,小朋友們就要拍拍手,看看誰的小手最能干。

    小手小手拍拍,小手小手敲一敲。

    小手小手拍拍,小手小手搓一搓。

    小手小手拍拍,小手小手捏一捏。

    小手小手拍拍,小手小手撓一撓。

    小手小手拍拍,小手小手藏一藏。

    5. 教師悄悄地走到幼兒的身后,用手摸或握每一個(gè)幼兒的手,提醒他們盡快把手放在腿上,并請(qǐng)他們說說自己的小手藏在哪里了。

    6. 游戲反復(fù)進(jìn)行。

    本活動(dòng)以“幼兒的手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法?;顒?dòng)開始,孩子們?cè)谳p松的音樂中,對(duì)手有感性認(rèn)識(shí),產(chǎn)生活動(dòng)興趣。然后通過觀察,孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么,有幾個(gè)手指,并進(jìn)行手指和手的比較。手能做什么,并與孩子們共同搭建認(rèn)識(shí)的平臺(tái)。這樣,層層剝平,逐個(gè)掃除學(xué)習(xí)上的障礙,在觀察發(fā)現(xiàn)中獲得對(duì)手的感性認(rèn)識(shí)。游戲是孩子們的天性,孩子們對(duì)玩手指游戲非常感興趣,也非常認(rèn)真,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在變魔術(shù)中不斷提高。那種迫切的心情,使孩子們自發(fā)地投入到操作活動(dòng)中,去探求、去體驗(yàn)、去表現(xiàn)自己。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇六

    1、知道小手有很多本領(lǐng),能做很多事情,可以生活自理還可以幫助別人。

    2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事帶來的快樂感和滿足感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在日常生活中能用小手做力所能及的事情。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件,橘子,垃圾筐活動(dòng)過程:

    1、教師與幼兒共同做律動(dòng)"小手拍拍",引入活動(dòng)。

    師:我們的小手這能干,會(huì)拍一拍、捏一捏、指一指,還戶和我們的爸爸媽媽打招呼呢!

    2、觀看ppt,說說小手都做了什么。

    3、幼兒剝橘子,送給爸爸媽媽師:爸爸媽媽口渴了,你們?cè)敢庥媚銈兡芨傻男∈謩円恍╅僮咏o爸爸媽媽吃嗎?(幼兒動(dòng)手剝橘子給爸爸媽媽吃)師:桌子被我們弄臟了,快用你們能干的小手幫老師收拾一下吧。我來看一下,哪雙小手最能干。(幼兒把桌子上的皮放進(jìn)小筐里。)小結(jié):我們的小手真能干,會(huì)和爸爸媽媽打招呼,還可以幫助他們剝橘子,還會(huì)打掃衛(wèi)生。

    4、引導(dǎo)幼兒說出,他們的小手還有哪些本領(lǐng)。

    5、快樂動(dòng)起來。

    師:我有一雙能干的手,我很快樂,你們快樂嗎?我們的爸爸媽媽們快樂嗎?現(xiàn)在,我們小手拉著小手,一起隨著音樂快樂的動(dòng)起來吧。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇七

    1、讓幼兒嘗試使用筷子,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

    2、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

    筷子、盤子、糖、紅綠兩種顏色的積木若干。

    感知體驗(yàn)——操作練習(xí)。

    a)感知體驗(yàn),教師幼兒在門口。

    老師:"今天,陸老師來做兔媽媽,你們來做我的孩子小兔寶寶好嗎?"(好)。

    兔媽媽帶著小兔在音樂的伴奏下邊唱歌邊跳進(jìn)教室。

    兔媽媽:"每個(gè)兔寶寶找到一個(gè)位子坐下來。"兔媽媽:"今天我請(qǐng)兔寶寶吃糖。"。

    兔媽媽:"用手拿著吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?用筷子夾,看看我的寶寶誰會(huì)用筷子把糖夾起來。"。

    兔媽媽:"讓媽媽先試試看。(媽媽用筷子夾糖)夾住了,啊嗚,啊嗚,真好吃。"。

    兔媽媽:"兔寶寶,你們想吃糖嗎?"(想)誰愿意上來夾住糖的。幼兒(兔寶寶)拿筷子講自己怎么夾。

    兔媽媽:"原來是把筷子放在這兩個(gè)手指的中間,把筷子分開,用力一夾,糖就夾起來了。"。

    兔媽媽:"哪個(gè)寶寶還想來吃糖的。我們一起看看哪個(gè)寶寶的筷子用的好。兔寶寶,記住了只夾一粒糖。"。

    b)操作練習(xí)。

    把紅豆子和綠豆子分開!"。

    一名幼兒上來示范。拍手鼓勵(lì)。

    兔媽媽:"你們都想幫媽媽嗎?請(qǐng)你們?nèi)A。"。

    幼兒操作,教師隨機(jī)幫助指導(dǎo)。

    c)小結(jié),自然愉快結(jié)束。

    活動(dòng)反思:

    本次活動(dòng)以“幼兒的'小手”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)開始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜?,讓手指充分活?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子們共同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇八

    1初步了解腳的功能,懂得保護(hù)腳的方法.

    2體驗(yàn)?zāi)_對(duì)生活的重要性.

    《綱要》中指出,對(duì)幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的興趣和探究欲望。腳對(duì)于幼兒來說,并不陌生,每天的行走、運(yùn)動(dòng)都需要腳。對(duì)腳的用途,已有一定的感性經(jīng)驗(yàn),但較零碎,沒有一個(gè)整合的概念。幼兒最喜歡赤腳,但經(jīng)常受到人、環(huán)境的限制。通過提問、體驗(yàn)、延伸等活動(dòng)助幼兒進(jìn)一步了解腳的用途,體驗(yàn)?zāi)_踩在不同材料上的感覺。

    重難點(diǎn):了解腳的功能,腳對(duì)生活的重要性。

    1、仿真娃娃一個(gè),眼罩若干。

    2、特小的鞋、鞋,高跟鞋、季節(jié)的鞋的ppt。

    3、海綿墊子、塑料地毯、晴綸地毯、地磚等鋪成的'“道路”。

    1游戲?qū)搿?/p>

    教師出示仿真娃娃。

    2、通過摸一摸,初步了解腳的結(jié)構(gòu)。

    現(xiàn)在請(qǐng)你們來摸一摸自己的小腳。誰來說說,你的小腳上面有什么。(小腳上有腳底、腳背、腳趾頭、腳趾甲)。

    1、感受腳的功能。

    (1)孩子們,你們看前面有四條小路,它們是一樣嗎?我們?nèi)ド厦孀咭蛔吆脝?

    (2)、請(qǐng)小朋友們說說感受?

    教師小結(jié):我們的小腳能夠感覺到硬的和軟的、光滑的和粗糙的、冷的和熱的。

    2、了解保護(hù)腳的方法。(演示幻燈片)。

    (1)小朋友們,我們的小腳有這么多的作用,怎么樣才能助我們的小腳,讓小腳找到自己最適合、最舒服的家呢?我們一起來看一看,找一找吧。

    (2)教師演示幻燈片。

    教師一邊演示幻燈片,一邊根據(jù)不同的鞋子提問,看到不合適、不舒服的鞋時(shí),教師和小朋友們一起用手勢(shì)打×。

    教師小結(jié):我們走路的地方有水泥地,也有瓷磚地,走在上面會(huì)扎腳,會(huì)涼,所以我們要穿鞋子,鞋子小了,我們的腳不舒服,了走路不方便,熱天穿棉鞋又熱,所以我們的小腳要根據(jù)季節(jié)的不同穿合適的鞋子。

    請(qǐng)幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)講講,引導(dǎo)幼兒了解腳的作用,更能理解保護(hù)腳的重要性。

    孩子們,我們的小腳除了走路,還能做什么呢?(學(xué)袋鼠跳,跑步,跳舞,踢球,騎車等)。

    小鴨小鴨,去捉蝦;小兔小兔,蹦蹦蹦;袋鼠袋鼠,跳跳跳;我們一起跳起來。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇九

    1、引導(dǎo)幼兒了解銷售各組成部分的名稱,知道自己的事情自己做。

    2、引導(dǎo)幼兒知道小手能做很多事情,初步掌握保護(hù)小手的方法。

    3、讓幼兒喜歡活動(dòng)小手,體驗(yàn)操作銷小手的快樂。

    1、手指律動(dòng)《五根手指頭》。

    2、指偶若干。

    3、愛護(hù)小手的圖片。

    1、教師帶領(lǐng)幼兒做手指律動(dòng)《五根手指頭》,激發(fā)幼兒的興趣,引出今日的主題。

    2、教師引導(dǎo)幼兒了解小手的組成部分以及各手指的名稱。

    (1)請(qǐng)你伸出你的小手來,數(shù)數(shù)你有幾根手指頭。

    (2)五根手指是一樣長(zhǎng)的嗎?哪根最短?哪根最長(zhǎng)?

    (3)五根手指頭的粗細(xì)是一樣的嗎?哪根最粗?哪根最細(xì)?

    (4)我們來認(rèn)識(shí)一下手指一家吧!

    拇指一家。

    大拇指是爸爸,爸爸喜歡夸獎(jiǎng)我。

    食指是媽媽,媽媽喜歡親親我。

    中指是哥哥,哥哥喜歡牽著我。

    無名指是姐姐,姐姐喜歡抱抱我。

    小小指頭就是我,我喜歡你們都愛我。

    4、教師帶有而做手指戴帽,鞏固幼兒對(duì)手指名稱的認(rèn)識(shí)。

    游戲規(guī)則:教師說任一手指的名字,幼兒取指偶戴在相應(yīng)手指上,教師將指偶分別戴在五個(gè)手指上,請(qǐng)幼兒輪流說出:老師把xx戴在xx指上。

    5、教師出示圖片,進(jìn)入生活百事通緩解,啟發(fā)幼兒討論小手的作用。

    (1)畫面中的小手在做什么?

    (2)你能試著做出相同的手勢(shì)嗎?你會(huì)做其他手勢(shì)嗎?

    (3)想一想,你的`小手還能做哪些事情呢?

    (4)我的小手還可以穿衣服,洗臉、拿勺子、拿畫筆、彈鋼琴。

    6、教師引導(dǎo)幼兒明白自己的事情需要自己處理。

    7、教師引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)小手的方法。

    (1)我們應(yīng)該怎么樣保護(hù)小手,使小手不受到傷害呢?

    (2)飯前便后要把小手洗干凈,勤剪指甲,不咬手指,冬天戴上小手套等。

    教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做手影游戲,體驗(yàn)小手更多有趣的用處。

    一根手指變變變,變成一條毛毛蟲,扭扭扭。

    兩根手指變變變,變成一只小白兔,跳跳跳。

    三根手指變變變,變成一只小花貓,喵喵喵。

    四根手指變變變,變成一只小烏龜,爬爬爬。

    五根手指變變變,變成一只花蝴蝶,飛飛飛。

    認(rèn)識(shí)手指名稱緩解可以添加游戲手指一家睡醒了,即五指握拳,聽命令,教師說到xx手指睡醒的時(shí)候,幼兒將這一手指伸出來,進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)五指名稱的認(rèn)識(shí)。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十

    1、讓幼兒嘗試使用調(diào)羹,激發(fā)幼兒自己動(dòng)手做事的愿望。

    2、初步培養(yǎng)幼兒文明禮貌的良好行為習(xí)慣。

    3、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

    4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。

    小熊頭飾1個(gè),小勺、盤子、食物、創(chuàng)設(shè)家的環(huán)境。小熊6個(gè)?;ㄉ?、黃豆、綠豆若干。

    感知體驗(yàn)操作練習(xí)動(dòng)手制作

    1、明確角色:老師帶小雞的胸飾,幼兒做小雞寶寶

    2、在音樂的伴奏下進(jìn)教室。

    雞媽媽“小熊家到了,讓我們來敲敲門吧。哆哆哆?!?/p>

    熊媽媽:“誰呀?”雞媽媽:“是我們,小雞?!?/p>

    熊媽媽:“快請(qǐng)進(jìn),我和熊寶寶歡迎你們?!?/p>

    雞媽媽,雞寶寶:“小熊媽媽好,小熊寶寶好?!?/p>

    3、熊媽媽:“雞媽媽,今天我請(qǐng)你吃東西。”雞媽媽:“謝謝,可是用手拿東西吃不衛(wèi)生,那怎么吃呢?”

    4、幼兒想辦法:用調(diào)羹

    5、媽媽用調(diào)羹舀著吃

    請(qǐng)一幼兒示范:將調(diào)羹放在拇指和是紙的中間捏住舀一勺,放入嘴巴里,啊嗚一口吃下去。

    6、雞媽媽:“讓我們一起來吃熊媽媽為我們準(zhǔn)備的食物吧,看看那個(gè)寶寶調(diào)羹用得好?!?/p>

    7、幼兒用調(diào)羹吃東西。

    幼兒自由喂小熊寶寶。

    出示瓶娃娃,搖動(dòng)瓶娃娃發(fā)現(xiàn)一只瓶會(huì)唱歌,還有的瓶不響,引導(dǎo)幼兒比較雞寶寶自由選擇豆子練習(xí)喂瓶娃娃,最后擰上瓶蓋。

    小朋友一起聽音樂。

    本次活動(dòng)以“我的小手真能干”為切入點(diǎn),在施教過程中,主要采用了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗(yàn)交流法等等,充分調(diào)動(dòng)幼兒積極參與活動(dòng)的積極性?;顒?dòng)開始,孩子們?cè)谟淇斓谋硌葜校屖种赋浞只顒?dòng),迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中,孩子們自發(fā)地投入,去探索、去體驗(yàn),獲得了許多關(guān)于手的感性認(rèn)識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)交流中,得到很好的表現(xiàn),通過講述手能做什么,與孩子貌同搭建了認(rèn)知的平臺(tái)。這樣,在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望,這一愿望在今后將不斷實(shí)現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要,自然而然的就懂得了要愛護(hù)自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十一

    1、認(rèn)識(shí)自己的小手,手心、手背、五根手指頭的名稱。

    2、愿意自己的事情自己做,生活自理能力在活動(dòng)中有所增強(qiáng)。

    3、知道手能做許多事情,初步掌握保護(hù)手的方法。

    4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

    5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

    1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱,知道手心、手背。

    2、了解小手的本領(lǐng)。

    3、掌握基本的護(hù)手方法。

    1、自己動(dòng)手穿鞋子、做大紅花。

    2、保護(hù)小手方法。

    ppt課件圖

    手指游戲,教師示范、談話,自己動(dòng)手做。

    1、游戲:手指變變變,導(dǎo)入活動(dòng)。

    教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲:一個(gè)手指頭呀,一個(gè)手指頭呀,變呀變呀變,變成小,吱吱吱。(兩個(gè)手指頭變小白兔,三個(gè)手指頭變小花貓,四個(gè)手指頭變小黑狗,五個(gè)手指頭變大老虎)。

    小班語言領(lǐng)域教案《能干的小手》含ppt課件

    3、了解小手的作用。

    游戲一:送玩具寶寶回家,親身體驗(yàn)小手的作用。(請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲)

    提問:玩具撒了,你們的小手要怎么做呢?

    游戲二:讓幼兒不用手把鞋子脫出來,再穿上去。(請(qǐng)所有幼兒游戲)

    提問:不用小手可以脫鞋子嗎?那不用小手穿鞋子呢?

    引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

    討論:小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外,還可以干些什么事情?

    小結(jié):(游戲結(jié)論)我們的小手可以把玩具收到盒子里;不用小手也可以脫鞋子,但是不用小手就很難穿上鞋子了。

    我們的小手還可以幫助我們拍球、穿襪子、喝水、刷牙……,小手真能干。

    4、掌握一些基本的護(hù)手常識(shí)和簡(jiǎn)單的護(hù)手方法。

    提問:小手真能干,我們要怎么來保護(hù)它們呢?

    觀看課件圖片,了解小手的安全保健知識(shí)。如:勤洗手、勤剪指甲,保持小手干凈和美觀;天冷時(shí)給小手抹上護(hù)手霜,戴上手套,以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫,不拿鋒利的危險(xiǎn)物品,使小手安全、健康長(zhǎng)大。

    5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

    教師示范,幼兒自己練習(xí)做,教師指導(dǎo)。

    6、教師與小朋友一起做小手操:拍拍手、拍拍肩。

    結(jié)束活動(dòng)。

    幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十二

    小班幼兒剛剛?cè)雸@,在各個(gè)方面都純?cè)谝蕾囆睦恚變盒〉臅r(shí)候吃飯是需要人喂的,隨著幼兒慢慢地長(zhǎng),會(huì)自己吃飯了,但是幼兒自己吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問題,如不會(huì)拿勺子、把飯弄得到處都是。

    1、教育幼兒在園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。

    2、培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。

    重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn):讓幼兒掌握正確的吃飯方法。

    難點(diǎn):讓幼兒用正確的吃飯方法,喂動(dòng)物寶寶。

    小班幼兒入園一個(gè)多月后,在教師的指導(dǎo)和助下,基本上都能自己吃飯,不用別人喂。可在家中,幼兒的表現(xiàn)怎么樣呢?經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):全班只有一名幼兒在家中是自己動(dòng)手吃飯的。針對(duì)這個(gè)問題,我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,舉辦了有關(guān)的講座;另一方面從孩子入手,開展了一系列的健康教育活動(dòng),讓幼兒在看、聽、說、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶。

    小班幼兒剛?cè)雸@,吃飯有的幼兒讓人頭疼。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自己吃飯》.主要教育幼兒不僅在幼兒園會(huì)自己吃飯,在家也會(huì)自己吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂意自己吃飯的習(xí)慣。從孩子身邊很小很小的事開始的。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

    1、幼兒集體朗誦兒歌《自己吃飯味道好》。

    2、小朋友真能干,都學(xué)會(huì)了自己吃飯。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自己吃飯呢?

    1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶?

    2、你喜歡哪只小狗,為什么喜歡它?

    3、你們喜歡小黑狗嗎?告訴小黑狗,怎么做你們就喜歡它了?

    教師小結(jié);小黃狗真能干,在家里吃飯不要媽媽喂,會(huì)自己吃飯,我們送它一朵小紅花。

    1、小朋友看到自己了嗎?你是怎樣吃飯的呢?

    2、你還看到了誰?他是怎么吃飯的?

    教師小結(jié):小朋友和小黃狗一樣能干,在幼兒園不要老師喂,會(huì)自己吃飯。

    你們?cè)诩依锸亲约撼燥堖€是別人喂呢?請(qǐng)?jiān)诩依镒约撼燥埖男∨笥雅e手。

    1、她是誰呀?

    2、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢?

    3、請(qǐng)這位小朋友來告訴家,在家里自己動(dòng)手吃飯心里感到怎么樣?

    這位小朋友真棒!在幼兒園、在家里都是自己吃飯,老師要獎(jiǎng)給她一朵紅花。老師這里還有許多神奇的紅花,如果你們也像一樣,在家里也能自己吃飯,紅花就會(huì)與你交朋友。我們來比一比,誰的紅花朋友最多。

    1、共進(jìn)午餐。

    請(qǐng)家長(zhǎng)來園和孩子一起就餐,讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在幼兒園就餐的情況。使家長(zhǎng)知道自己的孩子很能干,在家中要放手讓孩子多鍛煉。

    2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)孩子來說起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

    附兒歌:《自己吃飯味道好》。

    吃飯啦,坐坐好,手拿匙,碗扶牢。

    自己吃飯味道好,一口一口全吃掉。

    活動(dòng)思通過這個(gè)活動(dòng),幼兒的吃飯情況有明顯的好轉(zhuǎn)。像文文小朋友,剛開始他總是不愿自己動(dòng)手的,后來,我讓吃得快的小朋友去助她,喂他吃飯,這樣一來,他會(huì)覺得讓別人喂很難為情。第二天,在就餐前他對(duì)我說:"老師,今天我不要?jiǎng)e人喂,我會(huì)自己吃。"聽到他說這話,我真為他的懂事而高興,我趕緊對(duì)他說:"路夏真乖,等你吃完了老師給你一個(gè)五角星。"果然,這一次他吃得很好。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,把五角星貼在了他的額頭上。從此,文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,每次自己動(dòng)手,再也不要老師和阿姨喂她了。并教育幼兒珍惜糧食,使孩子懂得糧食來之不易。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十三

    1.訓(xùn)練手指的靈活性。

    2.認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。

    3.發(fā)展身體的感受能力。

    爸爸媽媽先做示范,握拳后,只伸出食指和中指來扮演“小人”,在孩子身上像兩條腿走路一樣交替前進(jìn)、后退。爸爸媽媽可以邊“走”邊說:“走走走,走到你的肚皮上,站一站,跳一跳?!比缓?,再繼續(xù)邊“走”邊說??梢浴白摺钡胶⒆由眢w的各個(gè)部位,引導(dǎo)他認(rèn)識(shí)自己身體各部位的名稱。等孩子熟悉游戲后,可以讓他伸出手指來做快樂小人,在爸爸媽媽的身上走來走去,鞏固對(duì)身體各部位名稱的認(rèn)識(shí)。

    “打開”、“關(guān)上”

    1.發(fā)展手、腦、口并用的協(xié)調(diào)能力。

    2.訓(xùn)練靈敏的應(yīng)能力。

    爸爸媽媽和孩子面對(duì)面坐下,伸直雙手,手心向前,邊說向前,邊說邊做“打開”(伸直手指)、“關(guān)上”(握拳)的動(dòng)作。剛開始,可以請(qǐng)孩子跟著爸爸媽媽的口令,一起邊說邊做一樣的動(dòng)作。待孩子熟練后,便可以請(qǐng)孩子跟爸爸媽媽做相的動(dòng)作,即,爸爸媽媽邊說邊做“打開”的動(dòng)作,孩子就要邊說邊做“關(guān)上”的動(dòng)作;爸爸媽媽邊說邊做“關(guān)上”的動(dòng)作,孩子就要邊說邊做“打開”的動(dòng)作,如此復(fù)變換口令。還可以通過加快速度來提高游戲難度。

    1.認(rèn)識(shí)手指的名稱。

    2.訓(xùn)練手指的靈活性。

    玩法:邊念兒歌,邊做游戲,可以由爸爸媽媽領(lǐng)著孩子做,也可以爸爸媽媽和孩子互相玩。

    兒歌如下:“拇指碰碰頭,你好,你好!食指碰碰頭,你好,你好!中指碰碰頭,你好,你好!無名指碰碰頭,你好,你好!小拇指碰碰頭,你好,你好!家一起碰碰頭,你們好!”說到哪個(gè)手指,就伸出那個(gè)手指。“碰碰頭”則是相應(yīng)的兩個(gè)手指尖相碰或孩子的手指尖與爸爸媽媽的手指尖相碰?!澳愫谩眲t是彎曲相應(yīng)的兩個(gè)手指,次數(shù)隨意。最后一句“家一起”則伸直所有的手指;“你們好”則擊掌3下。伸無名指會(huì)很困難,爸爸媽媽要鼓勵(lì)孩子努力去做。溫馨寄語:為了成為帥氣漂亮幼師的好朋友,我們中國(guó)兒童教育網(wǎng)一直在努力,每天都在更新,下次一定還要來哦。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十四

    1、培養(yǎng)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣,激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

    2、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。

    3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

    《小手爬》音樂磁帶、筷子、橡皮泥、圖書等操作材料。

    三到四歲的孩子是自我認(rèn)知、自我意識(shí)初步形成的時(shí)間,孩子們對(duì)自己的身體也越來越感興趣,于是產(chǎn)生了本次活動(dòng):《能干的小手》,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道手能做許多事情,從中激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?;顒?dòng)中教師運(yùn)用講解法、游戲法、操作法等方法,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)將幼兒感興趣的游戲貫穿其中鞏固幼兒對(duì)手的認(rèn)識(shí),加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),形成初步的自我保護(hù)意識(shí)。

    一、導(dǎo)入:

    聽音樂和幼兒做小手爬的游戲,引出小手的內(nèi)容。

    二、展開:

    1、和幼兒一起說手、按順序認(rèn)識(shí)手。

    2、和幼兒一起認(rèn)識(shí)手指頭(大拇指、食指、中指、無名指、小指),知道它們的名字。

    3、和幼兒一起做手指游戲,看誰戴的又對(duì)又快。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十五

    分析:

    手是幼兒在一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)刻刻都在接觸和使用的。“常見不怪”使幼兒對(duì)自己的小手缺乏真正的了解,對(duì)手的多樣性和本領(lǐng)的多樣性更不了解,保護(hù)手的知識(shí)和能力也缺乏。

    目標(biāo):

    1、通過觀察、比較,了解手上有手心、手背、手指、指甲和指紋,知道每個(gè)人的手是不一樣的。

    2、通過操作,知道手有很多的本領(lǐng),從而對(duì)自己充滿信心。

    3、發(fā)展幼兒手指的小肌肉動(dòng)作,知道要保護(hù)自己的小手。

    重點(diǎn):手的多樣性。

    難點(diǎn):指紋的多樣性。

    環(huán)節(jié):

    一、觀察、交流:小手上有什么?

    二、比一比:我們的手都一樣嗎?(大小、厚薄、指紋)。

    難點(diǎn)的解決:一組一張紙,讓幼兒用印泥把手指的指紋印在紙上。

    三、說一說、做一做:小手會(huì)干什么?

    四、分組自由選擇操作活動(dòng):

    1、手印畫。

    2、串珠活動(dòng)。

    3、舀米。

    4、撿豆。

    5、撕花瓣。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十六

    1.激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

    2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)手,知道用手能做許多事情;發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力;教幼兒初步保護(hù)手的`概念。

    3.幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。

    豐富的手工操作材料:橡皮泥、顏料、串珠積木、棉簽棒、紙等。

    活動(dòng)過程:

    老師與幼兒一起聽音樂、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

    1.看一看:?jiǎn)l(fā)幼兒觀察,然后說出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)。

    2.比一比:?jiǎn)l(fā)幼兒說出手指的名稱,并比較不同,引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

    3.說一說:激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情,教育幼兒要自己的事情自己做,把自己的小手變成最能干的小手。

    4.保護(hù)好我們的小手。討論:怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲,冬天洗完手要擦油,出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

    玩一玩手指游戲。

    變一變,老師和幼兒一起用手變“魔術(shù)”,鼓勵(lì)幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng),如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

    (活動(dòng)結(jié)束:聽音樂離開活動(dòng)場(chǎng)地)。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十七

    1、知道洗手的重要性。

    2、掌握洗手的正確方法。

    3、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)正確的洗手方法。

    活動(dòng)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

    洗手的課件、兩個(gè)小熊手偶、幼兒人手一條小毛巾、溫水、盆子、香皂。

    (一)游戲:“手指歌”導(dǎo)入活動(dòng)。

    “小手小手前拍拍,小手小手后拍拍,小手小手上拍拍,小手小手下拍拍,小手小手把小眼睛蒙起來?!?/p>

    (二)集中觀看手偶表演,助幼兒了解洗手的重要性:

    1、游戲?qū)耄骸搬t(yī)生嘟嘟來做客”(激發(fā)幼兒觀看手偶表演的興趣)。

    教師引導(dǎo)語:“今天,我們小醫(yī)院的醫(yī)生嘟嘟要來我們班里做客了,我們一起來歡迎它吧!”(出示扮演小醫(yī)生的手偶,向小醫(yī)生問好)。

    2、觀看手偶表演:(教師邊做手偶表演邊講述故事,讓幼兒了解洗手的重要性)。

    提問:豆豆為什么會(huì)肚子疼啊?

    它應(yīng)該怎樣做呀?

    (通過故事讓幼兒了解手上有許多的細(xì)菌,要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

    3、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際進(jìn)行交流(調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步體驗(yàn)洗手的重要性)。

    問題:你們的肚子疼過嗎?為什么?

    我們應(yīng)該怎么做啊?

    4、小醫(yī)生嘟嘟小結(jié):洗洗小手講衛(wèi)生(鼓勵(lì)幼兒養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣)。

    (三)設(shè)計(jì)問題,引導(dǎo)幼兒觀看課件,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

    1、調(diào)動(dòng)幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述“我是怎樣洗手的?

    2、出示洗手課件,設(shè)計(jì)提問引導(dǎo)幼兒觀察畫面,了解洗手的正確方法。

    畫面上的小女孩在干什么?她是怎樣做的?我們也一起來學(xué)一學(xué)吧!

    (引導(dǎo)幼兒理解畫面內(nèi)容,并啟發(fā)幼兒用語言表述)。

    3、師幼共同講述正確的洗手順序及方法:

    卷袖子沖手搓肥皂搓手心手背沖肥皂擦手。

    (教師根據(jù)畫面邊做動(dòng)作邊講解)。

    4、引導(dǎo)幼兒邊說兒歌做洗手模仿動(dòng)作,學(xué)習(xí)洗手的正確方法:

    (師幼一起邊說兒歌邊做動(dòng)作,進(jìn)一步學(xué)習(xí)正確洗手的順序及方法)。

    我有一雙小小手,快來快來洗洗手,白衣袖,花衣袖,洗手前快卷袖,不讓水滴沾衣袖,打開水龍頭,沖沖小小手,關(guān)上水龍頭,搓出肥皂泡,搓搓手心,搓搓手背,打開水管沖一沖,肥皂泡沖干凈,再用手巾擦擦手,小小手真干凈。

    5、師幼談話:“我們什么時(shí)候該洗手?”(飯前、便后、玩完玩具、手臟時(shí)等)。

    (四)、幼兒實(shí)際練習(xí):洗洗小手講衛(wèi)生,進(jìn)一步掌握洗手的方法。

    教師引導(dǎo)語:“現(xiàn)在已經(jīng)是吃飯的時(shí)間了,我們一起去洗洗小手吧,看看誰的小手洗的最干凈?!?/p>

    在實(shí)際練習(xí)中,教師引導(dǎo)幼兒邊說兒歌邊洗手,指導(dǎo)幼兒正確的洗手。

    小班教案我的小手真能干(熱門18篇)篇十八

    1、喜歡和小動(dòng)物做游戲,增加對(duì)小動(dòng)物的情感。

    2、提高動(dòng)手操作的能力。

    3、知道動(dòng)物的特征,了解動(dòng)物的習(xí)性。

    興趣導(dǎo)入:你們喜歡什么小動(dòng)物?為什么?

    老師今天給你們帶來了許多小動(dòng)物,你們來看看它們是誰?

    1、依次展示動(dòng)物的頭飾,提問“它有什么特征,它喜歡吃什么?”

    2、請(qǐng)幼兒模仿小狗的叫聲,教師再模仿小狗的叫聲。

    提問:你們猜猜這只小狗怎么了?

    3、提問:看來小動(dòng)物們都餓了,我們來給它們喂食好不好(請(qǐng)四個(gè)幼兒上臺(tái)當(dāng)動(dòng)物,其他的幼兒拿食物,播放《誰餓了》跟著音樂排隊(duì)把食物放進(jìn)合適的動(dòng)物的“嘴里”,給董毫無喂食。)。

    5、今天老師帶來的動(dòng)物們都吃飽了,你們還知道哪些動(dòng)物?它們喜歡吃什么?

    結(jié)束今天小三班的小朋友都給小動(dòng)物喂食了,小動(dòng)物們可開心了,它們說謝謝小三班的小朋友們,小動(dòng)物是我們的朋友,我們要愛護(hù)它們。

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    每個(gè)人都可以通過鍛煉和提高寫作能力,成為優(yōu)秀的作文家。小編為大家精心挑選了一些著名作家的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家提供一些寫作的參考和借鑒。我是一棵神秘而古老的大
    在每個(gè)月的結(jié)束,我們都需要靜下心來思考過去一個(gè)月的工作,做一個(gè)全面的總結(jié)。如果你正在寫月工作總結(jié),可以參考一下以下這些范文,或許能給你帶來一些思路。
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    思考自己的職業(yè)規(guī)劃,我懂得了明確目標(biāo)和堅(jiān)持不懈的重要性。心得體會(huì)范文中的論點(diǎn)和觀點(diǎn)可以為我們撰寫自己的心得提供借鑒。半個(gè)學(xué)期過去了,我發(fā)現(xiàn)英語各種類課中,教授字
    范文范本是我們寫作的參照和借鑒,可以幫助我們避免一些常見的寫作錯(cuò)誤。如果你對(duì)范文范本感興趣,可以繼續(xù)閱讀下面的范文范本,相信你一定會(huì)有所收獲。尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo):您
    活動(dòng)方案的成功與否還取決于活動(dòng)的執(zhí)行力和效果,只有付諸實(shí)踐并取得實(shí)際成果,才能真正實(shí)現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。活動(dòng)方案的范文是參考和借鑒的好素材,在制定自己的活動(dòng)方案時(shí)可以
    學(xué)習(xí)英語可以增強(qiáng)我們的跨文化交流能力,讓我們更好地了解不同國(guó)家和文化。多和英語學(xué)習(xí)達(dá)人交流,他們的經(jīng)驗(yàn)和建議對(duì)你的學(xué)習(xí)將有很大的幫助。2013年考研英語科目已落
    一個(gè)優(yōu)秀的活動(dòng)方案能夠?yàn)閰⑴c者帶來愉快的體驗(yàn),同時(shí)也能夠?qū)崿F(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。以下是小編為大家整理的一些獨(dú)特創(chuàng)意的活動(dòng)方案,希望能夠給你帶來一些靈感。為了進(jìn)一步協(xié)助黨
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    建筑既是一門藝術(shù),也是一門科學(xué),需要設(shè)計(jì)師和工程師共同努力,才能創(chuàng)造出令人滿意的建筑作品。通過閱讀這些建筑總結(jié)范文,我們可以了解到不同項(xiàng)目的特點(diǎn)和差異。
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    優(yōu)秀作文透過文字向讀者傳遞作者的情感,引發(fā)讀者的共鳴和思考。生命的色彩:生命就像一幅畫,有紅色的快樂,藍(lán)色的悲傷,綠色的希望。今天,媽媽說我們做菊花葉湯喝。我興
    9.社會(huì)角色扮演是幼兒園大班的常見活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒的社交能力和情感表達(dá)能力,我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參與角色扮演。以下是小編為大家整理的一些幼兒園大班教育相關(guān)的資料和
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    教學(xué)重點(diǎn)是指在整個(gè)教學(xué)過程中,教師著重講解和重點(diǎn)突出的部分。以下是一些六年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)的范例,供教師們?cè)趥湔n過程中參考使用。p29、p30“百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用(四)”1
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    在寫作過程中,參考范文可以幫助我們更好地組織思路,提高文章的邏輯性和連貫性。以下是小編為大家整理的經(jīng)典范文范本,供大家參考和借鑒。尊敬的各位家長(zhǎng):為切實(shí)加強(qiáng)廣大
    范文范本可以幫助我們突破寫作的困境,它是我們學(xué)習(xí)寫作過程中的良師益友。范文范本是指在某一領(lǐng)域內(nèi),具有代表性和權(quán)威性的寫作樣本。為了寫一篇較為完美的總結(jié),我們需要
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    工作匯報(bào)還可以幫助你建立良好的工作形象,讓他人對(duì)你的工作有更深入的了解和認(rèn)可。匯報(bào)是工作中的一項(xiàng)重要任務(wù),為了幫助大家更好地完成匯報(bào),下面是一些精選的工作匯報(bào)范
    優(yōu)秀作文是能夠通過生動(dòng)的故事情節(jié)和細(xì)膩的描寫,使讀者如臨其境,產(chǎn)生共鳴和情感。以下是一些優(yōu)秀作文范文,通過閱讀和學(xué)習(xí),我們或許能夠更好地提高自己的寫作水平。
    教案模板可以為教師提供教學(xué)路徑和思路,使教學(xué)更加有條不亂。推薦給大家一些創(chuàng)意獨(dú)特的教案模板范例,以供大家參考和使用。七年級(jí)學(xué)生是一個(gè)教育養(yǎng)成的關(guān)鍵期,而學(xué)生正在
    幼兒園工作計(jì)劃的監(jiān)督和評(píng)估要做到及時(shí)、準(zhǔn)確,以便及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)工作計(jì)劃。以下是一些幼兒園工作計(jì)劃的實(shí)操案例,供大家參考思考。1、我班有幼兒38名,整體思想品德狀
    優(yōu)秀作文可以通過對(duì)細(xì)節(jié)的描寫和人物的塑造,展示作者的生活智慧和感悟。欣賞優(yōu)秀作文范文,是一個(gè)提高寫作水平和審美能力的過程??墒牵磥淼淖孕熊嚨墓δ軐?duì)生活非常的有
    主持詞是指在會(huì)議或活動(dòng)中起到引導(dǎo)和組織作用的開場(chǎng)白,它可以讓人們更好地理解會(huì)議的主題和目的。在這里,我為大家分享一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,希望能夠幫助大家更好地完成自
    優(yōu)秀作文能夠通過文字來傳遞思想和觀點(diǎn),給讀者帶來新的思考和啟示。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能夠幫助大家提升自己的寫作水平。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。—
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    通過制定教學(xué)工作計(jì)劃,可以提前預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,有利于教師的教學(xué)組織和管理。如果你在編寫教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)遇到困惑,不妨參考下面這些范文。1、在游戲中奔跑,在
    活動(dòng)方案的編制需要綜合考慮各種資源和環(huán)境因素,以確保活動(dòng)的成功和可持續(xù)發(fā)展。活動(dòng)方案的成功案例可以幫助我們更好地了解和掌握活動(dòng)方案的核心要素和步驟。
    通過寫培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更好地鞏固所學(xué)內(nèi)容,提高學(xué)習(xí)效果。隨著培訓(xùn)的不斷深入和豐富,越來越多的人開始意識(shí)到寫一份培訓(xùn)心得體會(huì)的重要性和必要性。高級(jí)研修學(xué)校是
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    演講稿范文是演講者的得力助手,可以為我們提供優(yōu)秀演講的經(jīng)驗(yàn)和技巧,使我們的演講更加出色。下面是一些經(jīng)典的演講稿范文,歡迎大家共同分享和學(xué)習(xí)。**縣人民政府。xx
    工作匯報(bào)是在一定時(shí)間內(nèi)對(duì)工作內(nèi)容和成果進(jìn)行總結(jié)和概括的一種書面形式,它有助于檢視工作進(jìn)展情況。這些工作匯報(bào)范文充分展示了個(gè)人的職業(yè)能力和工作成果,希望能激發(fā)你在
    導(dǎo)游詞應(yīng)該注重內(nèi)容的準(zhǔn)確性和表達(dá)方式的多樣性,以達(dá)到最佳的傳達(dá)效果。導(dǎo)游詞范文二:這個(gè)古老而神秘的景點(diǎn),見證了數(shù)百年的歷史變遷,每一個(gè)角落都散發(fā)著濃厚的文化氣息
    一篇優(yōu)秀的作文,應(yīng)該有獨(dú)特的文風(fēng)和獨(dú)特的語言表達(dá)方式,能夠引起讀者的興趣和關(guān)注。這是一些經(jīng)過認(rèn)真篩選的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些有益的寫作參考。
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    教案模板的編寫過程中,教師需注重教學(xué)目標(biāo)的明確和學(xué)習(xí)活動(dòng)的合理安排。以下是一些常用的教案模板,其中包含了各個(gè)學(xué)科和年級(jí)的教學(xué)要點(diǎn)和建議。1、從鳥高飛盡,孤云獨(dú)去
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    每天工作的總結(jié)可以幫助我們更好地評(píng)估自己的工作效率和表現(xiàn)。以下是小編為大家收集的個(gè)人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒。時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我在公司工作已經(jīng)一
    英語對(duì)于職場(chǎng)人士來說非常重要,可以幫助我們與國(guó)際合作伙伴更好地溝通和協(xié)作。以下是小編為大家收集的英語學(xué)習(xí)總結(jié)范文,希望可以給大家提供一些寫作上的啟發(fā)和參考。
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    總結(jié)還可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),避免重復(fù)犯錯(cuò),提高工作質(zhì)量。以下是小編為大家收集的財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文,僅供參考,希望能對(duì)大家的財(cái)務(wù)工作提供一些啟示和參考。通過這些
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