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我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇一
摘要：文章筆者結合多年從事城市供排水工作的經驗，主要就我國城市供排水存在問題及預防對策方面進行了簡單研究探討，希望對相關從業人員有所幫助。
關鍵詞：城市供排水；問題；對策。
1我國城市供排水工程的重要意義。
在城市經濟建設發展的過程中，城市供排水工程對于居民生活以及工業生產是不可缺少的，一個良好的城市供排水工程能夠促進城市經濟建設與社會環境的可持續發展，相反，則必然會導致生活、生產的秩序混亂。目前，隨著我國城市化率的提高，許多城市供排水工程滯后，給水不足、排水不暢等問題制約著城市的發展以及城市功能的發揮。
2.1供需矛盾突出。城市人口和經濟的快速發展，使得城市對水資源的需求大大增加，工業用水、城市綠化、生活用水量日益增大。尤其是在夏季高峰供水時段，供需矛盾尤為凸顯，成為制約城市建設和社會經濟發展的瓶頸。目前，在我國600多座城市中有三分之二的城市存在著不同程度的水源短缺問題，其中有100多座城市處于嚴重缺水狀態。而且大部分嚴重缺水的城市都分布在我國北方地區。
2.2供水水源建設難度大。近幾年隨著我國城市規模和工業生產的擴大，水量消耗不斷增大而可繼續開發利用的水源越來越少，且城市的集中分布對城市供水的量與穩定程度提出了更為嚴格的要求，這就導致很多遠離江河湖泊的城市，供水水源地建設變得越來越困難，只得依靠大規?？缌饔虻恼{水工程。例如，南水北調來緩解供水問題。同時，北方大部分城市隨著供水水源的不斷開采，導致地下水資源利用強度過高，造成地面沉降形成地下水漏斗引起海水倒灌現象尤為突出，給供水水源建設帶來了更大的困難。
2.3供排水系統布置不合理、難以維護和管理。與快速的城市化進程相比，我國城市供排水基礎設施規劃和建設步伐明顯滯后，表現在：重城鎮建筑物規劃輕城市工程管線規劃，重道路工程建設輕工程管線配套；工程管線設計中往往缺乏戰略規劃，工程技術人員設計思想設計理念落后；供排水系統布局混亂，管線連接復雜、鋪設冗余，系統使用維護成本高、管理困難、事故影響范圍大。
2.4供排水管線設計落后，應對突發事件能力不足。城市供排水系統面臨的突發事件主要有：爆管、污染和泄洪三種情況。一是發生頻率最高的是爆管，爆管之所以會頻繁發生，除了管道材質特性、管道老化和管道上方壓力過大等原因外，還由于部分城市供排水系統檔案資料不全，道路和建筑物施工方無法準確掌握地下管線情況，隨時可能會發生施工爆管和施工機械輾軋爆管等事故。二是城市供排水系統應對水污染能力低下，對市民生活和工業生產造成很大危害。我國城市供排水系統由于設計不當，在夏季洪澇期間，水源水質極易被污染，當水源被污染需要被隔斷時，由于管網子系統功能缺失，只得大面積停水。三是排洪問題，由于近年來極端天氣的出現，夏天突然降水，而排水系統不暢使得一些城市街道大范圍積水，嚴重的危及人民生命財產安全。
2.5污水處理水平低下，排水設施不完善。由于人口的迅速增多和工業生產的迅速發展，城市所產生的生活污水和工業廢水也越來越多，在全國污水、廢水的排放總量中，工業廢水占據了總量的60%，而生活污水則占據了總量的25%，這些廢水和污水無法得到及時的排出和凈化處理，使得城市地表、地下水受到一定程度的污染。
2.6供排水工程建設資金短缺。一方面由于歷史原因使大部分城市的市政工程設施處于滯后狀態，在城市供水方面，形成目前欠賬多、面大、點多而又須集中快上的態勢。另外，給水工程是系統工程，一般工程量較大，施工較復雜，建設周期較長，故所需的投資相對較多。第三，廣大人民群眾長期形成的“城市自來水是社會公益福利性事業”的'觀念，未能把供水行業當成工業，未視自來水為商品，使市場經濟的機制無法在供水行業推行，造成不少城市供水行業一直處于虧損狀態，靠國家財政補貼運營。
3加強城市供排水建設的預防對策。
3.1建立多水源的城市供水系統。大力建設地表水和地下水以及多水源的城市供水系統，為城市供水的水資源來源提供可靠的保證，及時建立干旱季節的城市供水應急預案，加強對城市供水、排水系統的設備維護，提高供水水質，保證排水能力，城市增設及完善中水系統，加強中水的利用幅度，因地制宜，建立符合當地自然環境的水資源利用系統。
3.2完善供排水管理制度。建立健全供排水管理制度和法律法規，嚴格依法管理城市供水系統，對存在著嚴重水源污染的企業要依法促使其進行合理改造，嚴格依據《水法》、《城市供水條例》、《生活飲用水衛生標準》和《城市供水水質管理規定》，加強對城市供水體系的監督，并進行實地考察，依據城市的實際特點，來制定科學合理的城市供排水管理體系。
3.3依靠技術進步，采用新型設備和新工藝。積極推進新的城市供排水設備研發和技術改革，努力提高城市生活用水和工業用水的利用效率，加強對城市供排水系統的網絡建設，提高工業用水、城市綠化用水、農業用水和生活用水的使用效益，積極引進新型管材以及新的供排水系統維護工藝，對封閉、半封閉的水源應進行除磷脫氮處理，采用現代信息技術來控制與改造城市供排水系統，引進更先進的污水處理設施，提高污水的循環利用效率，提高供排水系統的整體質量和可靠性。
3.4科學管理，加大宣傳力度。建立科學的供排水管理體系和水價制度，利用對水價的調節，來提高人們對水資源的重視程度，進一步提高水資源的利用效率，合理調整水資源使用費的征收標準，對于水資源嚴重短缺的城市，應實行超額用水累加價制度，對于自建供排水系統的城市單位，要加強對其監督，對老舊城區的供排水網絡，要采取綜合手段，改造其供排水管道和設備，進行科學規劃，加強日常維護和檢修，減少系統漏洞。利用好媒體和網絡，加強對節約用水、合理用水的宣傳力度，讓人們自覺樹立合理使用水資源的意識，提高人們節約用水的自覺性，在全社會范圍內形成節約用水、循環用水光榮，鋪張浪費、污染水資源可恥的風氣。
4結語。
總之，經過幾十年的不斷發展和完善，我國的城市供排水系統已經取得了巨大的進步，然而與國外城市的供排水系統相比，卻仍然存在著一定的差距。因此，我們要理性分析我國城市供排水系統中存在的問題，不斷總結好的經驗做法，不斷提高供水水平，保證供水質量，從而為合理可持續的利用水資源，推動經濟社會可持續發展做出積極貢獻。
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我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇二
當今世界，經濟社會迅猛發展，競爭已成為新時代的又一主題。眾所周知，競爭是全方位的，有個人之間的競爭，企業之間的競爭，行業之間的競爭，國家之間的競爭，當然也有地區之間的競爭。在全球化趨勢日益明顯的今天，一個城市要想在平凡中突起，城市營銷是基礎，也是保障。
一、城市營銷的概念及在我國的發展現狀。
“城市營銷”概念與西方的“國家營銷”理念可以說是一衣帶水的關系。菲利普·科特勒在《國家營銷》中認為，一個國家，也可以像一個企業那樣用心經營。他認為，國家其實是由消費者、制造商、供應商和分銷商的實際行為結合而成的一個整體。因此國家營銷應當突出自己的特點，發現自己的優勢所在，提高自己的競爭力。由“國家營銷”衍生二來的“城市營銷”，發展到今天，已經具備比較明顯的內涵。城市營銷實質上是將城市視為一個企業，將某城市的各種資源以及所提供的公共產業或者服務以現代市場營銷豐富的向購買者兜售。它包括一個城市內產品、企業、品牌、文化氛圍、貿易。環境、投資環境乃至城市形象和人居環境等全方位的營銷，其營銷市場既包括本地市場、國內市場以及海外市場，還囊括了互聯網絡上的虛擬市場。
城市營銷作為一種廣義的營銷，符合市場營銷的一般規律，需要解決以下五大基本問題：第一，為什么營銷城市。由計劃經濟轉向市場經濟后，各城市由上級政府計劃性地分配資源到相互競爭有限資源，城市競爭開始出現，營銷作為競爭有力的手段應運而生;第二，誰來營銷城市。按照菲利普·科特勒的觀點，城市營銷的主要行為者包括三大類：當地行為者（又分為公共部門行為者和私人部門行為者）、區域行為者和國際行為者。按照我國的國情，可分為政府機關、公共組織、企業和個人;第三，城市營銷給誰。任何城市都不可能滿足所有人的所有需求，找準城市的顧客也就是市場營銷中的目標消費者十分重要。必須通過市場調查等手段，了解城市的細分市場，熟悉目標消費者的不同需求，才能有的放矢。一般來說，城市營銷的顧客包括投資者、旅游者、創業者、工作者、生活者、消費者等;第四，城市拿什么營銷給客戶。這個問題是關于城市營銷的產品，美國經濟學家威廉·尼科爾斯說“產品可以是一個人、一個地方、一種思想、一種實在的物品、一種服務、一項政府規劃、一個慈善機構、一種福利事業，或者其他能夠在某種程度上滿足他人的事物。”在城市營銷中，除了有形的各種產品外，還涉及了很多無形的產品，大體包括環境、產品和人;第五，如何營銷城市。每個企業都有自己獨特的`營銷方式，城市也應該如此發掘自己城市的個性，追求與眾不同，采用科學系統的營銷方式，城市才能脫穎而出。關鍵的一點是以目標消費者為中心，真正滿足城市顧客的要求，不再局限于推銷范疇，體現當代市場營銷理論的精髓。
目前,我國學界對城市營銷概念的闡述可以說是五花八門，比較權威的認為城市營銷是指城市根據其現有或潛在的目標市場如市民、旅游者、投資者、企業、出口市場等的需求及競爭現實進行甄別、發掘和創造城市的價值與利益，通過設計、生產和提供比競爭城市更能滿足城市顧客特定需求的城市產品或服務，來提升城市競爭力、促進城市發展的一系列研究、計劃、執行和控制的過程。近年來，城市營銷正日益成為增強城市競爭力、促進城市發展的重要戰略手段。
改革開放以前，我國實行的是單一的計劃經濟體制，所有資源配置完全按國家命令執行，加上戶籍制度的嚴格限制，所以這段時期的城市營銷大都是無意識的，影響城市營銷的要素也很單一，城市產業居于核心地位，其他營銷要素往往是因此衍生出來的。
改革開放之后到20世紀90年代初，是我國城市營銷的萌發時期，這一時期，城市營銷并沒有本質的突破，但一些城市已經開始利用現有的資源引資，如以廉價勞動力、土地資源以及優惠政策等來吸引投資，主要是外資和民營資本，并開始在城市文化層面上發展，涉及到民風民俗、歷史傳統等城市文化方面的內容。城市品牌逐漸涌現，城市之間的競爭也日趨激烈。
20世紀90年代后，是我國城市營銷的發展期。隨著市場化和全球化進程的不斷深入，城市對各種要素的爭奪日趨激烈，城市之間的競爭加劇。隨著市場營銷觀念的影響逐漸深入，部分城市開始用營銷理念來規劃城市，以城市消費者為中心的營銷戰略在部分城市開始形成。
總體上來講，我國的城市營銷目前還處于一個不斷探索和發展的階段，城市營銷理論還有待進一步完善，城市營銷理念有待普及，理論和實踐都有待創新。
1.城市營銷理念還有待進一步普及。
由于我們對城市營銷理論研究的不系統、不全面、不深入,甚至存在概念上的誤區,也由于城市營銷理論體系尚未建立,理論上的滯后阻礙了實踐的發展,導致城市營銷的觀念遠未普及。全國大大小小的城市明確提出營銷城市的只有北京、上海、深圳、廣州、昆明等少數大城市,有城市營銷意識的也只是到地級市，大大部分縣級市完全沒有城市營銷的概念。大連、福州等市有城市經營的實踐,但是城市營銷的觀念尚未明確形成。廈門、珠海等沿海各市,威海、蓬萊等山東諸市,黑龍江等省也只是在城市形象傳播方面進行了實踐。
2.城市營銷理論還不完善。
由于我國城市營銷起步較晚，發展還不完善，因此理論上還有很多不足的地方，從而不可避免地給工作上造成了一些思想誤區。首先表現在對城市營銷的理解存在誤區，一些機構認為城市營銷只要能創造經濟價值，其它什么都可以犧牲，從而導致城市的文化、美學、生態等方面的價值嚴重缺失。從本質上講，城市營銷是滿足消費者需求的過程，這種需求不僅包括物質需求，也包括精神需求。因此，城市營銷不僅不排斥城市的文化價值、美學價值和生態價值，相反，它有助于一個城市的這些價值得到推廣和社會認同。其次，還表現在城市營銷的理論研究滯后。由于我國城市營銷理論研究起步較晚，雖然在實踐方面有一定發展，但對于城市營銷的理論研究還缺乏準確而全面的理解，對許多問題的認識也比較膚淺。對于已經有營銷實踐的城市來說,由于對營銷什么,怎么營銷還缺乏準確全面的認識,致使在實踐上表現出營銷活動的盲目和混亂。
3.城市營銷缺乏整體規劃。
一個城市要想在營銷過程中取得好的效果，首先必須要有正確的觀念和合理規劃。城市規劃是城市開發建設的指導思想，是城市發展的指南，具有不可替代的戰略地位和重要作用。而在進行城市規劃時，不能僅靠工程技術知識，還必須從整體上強化城市營銷的理念，遵循市場經濟規律，做到城市資源的優化配置，為城市經營創造良好的生活環境和經營環境。但目前我國的城市規劃過程中，城市營銷的整體規劃相當缺乏。大部分城市根本就沒有把城市的營銷規劃與城市建設規劃結合起來，而是割裂開來的。
4.城市的品牌核心價值不明確。
城市的核心價值是一個城市的靈魂，可以體現在與城市相關的所有要素上，如環境、資源、文化、歷史、經濟和人等。無論是哪種要素，一個城市的品牌核心價值必須代表該城市能夠為社會大眾帶來何種利益，這也是這座城市在商業競爭社會存在的理由。但就目前我國城市的營銷實踐來看，能夠真正明確這一點的并不多。相反，大部分城市在進行營銷推廣時，都采用千篇一律的手段和內容，比如宣傳當地的優惠政策、發展潛力等。事實上，這些因素其他的城市也具備，人家為什么偏偏選擇你呢。所以，這是我國城市營銷中普遍存在的一個問題。
5.城市營銷實踐中盲目模仿，競相攀比。
很多城市為了加快本地發展,在進行城市營銷時一心盲目模仿其他城市，甚至照搬其他城市的營銷方式。從哲學上來講，這是極其錯誤，馬克思主義唯物哲學告訴我們，想問題辦事情必須要堅持具體問題具體分析。盲目照搬他人經驗,沒有和自身的實際很好的結合起來,到頭來反而找不到自己的特色和方向,最終將給城市的發展造成很不利的影響，導致城市品牌建設表面化、同質化,從而削弱了城市功能和作用的發揮。此外，很多城市為了擴大影響或是某些政府官員為了顯示政績，不惜一切代價搞“政績工程”、“形象工程”，而且互相攀比，這必然造成資源的嚴重浪費，對城市營銷也是非常不利的。
6.城市政府工作效率有待提高。
由于受到計劃經濟體制的影響,我國大部分城市政府部門在城市發展中不能發揮應有的作用,政府的工作效率也不能很好的適應城市的發展。在城市營銷過程中,城市政府是營銷的主體,但是，就目前我國的情況來看，政府的這一主體作用還是沒有得到很好的發揮。由于部分政府決策暗箱操作、政府機構辦事效率低下等,導致了城市營銷的發展受到了很大的限制。
三、我國城市營銷的策略。
1.重視城市營銷理念，正確理解城市營銷。
任何一項改革，思想的解放是關鍵，沒有正確的思想作為指導，就不可能取得好的成就，城市營銷工作同樣如此。隨著城市營銷的不斷普及，城市管理者必須轉變思路，以現代營銷觀念來營銷城市。城市政府部門，特別是高層部門要轉變思想觀念，由以前的以“城市為中心”的理念轉向以“城市消費者為中心”的現代營銷理念。
2.正確分析城市營銷環境。
城市營銷環境直接或間接地影響城市營銷的所有方面。只有認真分析城市營銷環境，才能發現機會和威脅，并以此為基礎開展城市營銷活動。城市營銷的環境，主要包括三個方面。第一，國際環境。城市營銷的國際環境主要包括政治環境、經濟環境和技術環境。只有很好地掌握城市營銷的國際環境，才能為我國的城市，特別是沿海、沿邊城市開展營銷活動提供更多的國際契機。第二，國內環境。改革開放三十年以來，我國經濟社會建設取得了驚人的成就，國家在推進和深化金融改革、完善金融法制建設、規范和維護金融秩序等方面取得了較好的效果，國內資本市場不斷完善，這為我國城市營銷營造了一個良好的氛圍。第三，區域環境。同一區域的各個城市在制定城市營銷策略時，必須充分考慮區域環境的現狀和整體發展目標，與其他城市形成互補和協同的關系，共同推出一種區位形象，營造一種區位吸引力，形成城市消費者在該區域的集聚效應。
3.挖掘城市特色，打造城市品牌。
每個城市都有自己的特色，很多時候，城市在某些方面的特色可以成為城市的核心競爭力，成為該城市在與其他城市競爭中制勝的法寶。隨著經濟全球化、工業化、城市化和信息化的加劇，我國城市面臨全方位的競爭。塑造城市品牌是增強城市競爭優勢的重要策略，也是積極參與國際競爭與合作的必然選擇。在全球城市中，參與經濟全球化和國際分工，與世界城市網絡體系初步聯結，我國許多城市已經受到國際城市的競爭壓力。只有打造城市品牌，才能使城市取得競爭優勢，在眾多競爭對手中獨樹一幟。進行有效的品牌建設，是促進我國城市品牌塑造科學化、加快我國城市品牌化進程、提升城市整體競爭力的關鍵。
4.正確鎖定城市營銷的目標市場。
科學研究表明，每座城市由于定位、資源等方面的限制，決定了其在經營過程中不可能滿足所有城市消費者的需求和欲望。一座城市的經營目標只有集中于有限的城市消費者市場，才有可能在目標市場上形成競爭優勢。為此，城市營銷者應運用城市營銷市場細分策略進行目標市場的準確定位，確定適合自己城市發展的目標市場，從各方面培養和強化自身的特色，塑造特定的城市品牌形象，以求在顧客心目中形成一種特殊的印象和偏好。
5.合理運用整合營銷傳播。
城市營銷需要從整合營銷傳播的角度對城市發展的資源進行整合，需要以城市消費者為導向，用多層次、多功能、多結構、多目標的手段對城市的產業、功能、投資、布局、人口、生態等方面進行綜合分析，形成科學的策劃方案，明確提出城市產品、進行城市品牌定位。按照方案具體執行時，還要定期反饋，監督城市營銷的各方面工作，并且在整個過程中，需要調查各階段實施的效果，根據消費者需求及時調整方案。這樣一方面可以減少城市發展過程中不必要的資源和時間的浪費，另一方面可以更好形成統一的城市營銷目標，避免傳統營銷方法中以產品為導向產生的弊端，增強城市營銷的科學性和有效性。
6.完善制度建設，規范政府行為，提高政府效率。
在進行城市營銷時，首先要對城市的發展進行長遠規劃,不斷促進制度的創新和完善。城市營銷需要正確的創新,也需要持久的創新。同時,還要對政府行為進行約束，不該管的不能管，該管的就一定要管好，要不斷推進政府內部改革，提高辦事效率。同時，政府作為城市營銷的主體，必須不斷加強城市營銷理論的學習，提高自身修養，這樣才能在激烈的營銷競爭中作出科學有效的決策。
城市是一個國家經濟發展的支撐點，我國的發展需要城市的成功。當今世界，國與國之間的競爭，很大程度上可以歸根于是中心城市及其所在地區之間的競爭。面對國內外各種經濟形勢，每一個城市都要抓住發展和崛起的機遇，規避失敗和衰退的風險，最大化地吸引投資者、旅游者和居住者，實現城市的脫穎而出和展翅高飛。避免失誤的最佳辦法之一是進行系統、科學的城市營銷。
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我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇三
摘要:國際糧價的飛漲引發了對我國農業發展等問題的廣泛討論，而財政支農是國家對農業投入的最重要渠道，因此有必要對財政支農的情況進行研究。本文認為，近年來我國財政支農規模不斷增加，但是財政支農結構不盡合理，從多方面來看仍有很大的改進余地，本文對此提出了相應的對策建議。
關鍵詞:財政支農規模結構對策建議。
下半年以來，國際糧價的持續攀升引發了全球性通貨膨脹，導致30多個國家出現糧食危機，并引起嚴重的社會和政治問題。而對于用不到世界9%的耕地來養活世界近22%人口的中國，糧食問題始終倍受國內外各界的高度關注。中國能否主要依靠自己生產的糧食養活自己?中國的糧食安全有保障嗎?諸如此類的問題成為社會各界空前關注的重大問題。我國歷來重視農業問題，近年來提出“工業反哺農業”的新思路，并不斷增加財政支農力度。本文認為，非常有必要對財政支農進行深入系統的研究，以發現存在的問題并找到解決對策。
一、規模：不斷擴大但仍有很大提升空間。
1、從自身規?？?，規模不斷增大，特別是近幾年規模激增改革開放以來我國財政支農的具體情況見圖1(本文所有圖表的數據來源：《中國統計年鑒、()》，《中國財政年鑒(2007)》，相關數據由此計算而得)。1950—20我國財政支農總共投入23691.35億元，從圖1可以看出，我國財政支農規模不斷增大，特別是近幾年規模激增。年的財政支農規模是1980年的21.15倍，是1990年的10.31倍，是的4.53倍，是的2.58倍，是的1.81倍。財政支農從1978年的150.7億元增加到200億元用了時間，1988才達到214.1億元;又用了五年達到400億元，1993年為440.5億元;突破1000億元大關從1978年算起用了，達1154.8億元;而突破2000億元大關用了6年，達2337.6億元;突破3000億元大關只用2年，2006年達3173億元。同時，從20的1232.5億元激增到2006年的3173億元，20凈增值為583.1億元，比1995年574.9億元的規模還大;2006年凈增值為722.7億元，比19700.4億元的規模還大。
2、從穩定性來看，增長速度經常大幅波動，財政支農穩定性比較差從圖2可知，總體上我國財政支農增長速度常有大幅波動，穩定性有待進一步提高進。依據波動幅度的大小，我國財政支農的變化趨勢可大致分為三階段：1978—1982年的急劇波動時期，與改革開放初期農村經濟快速發展和經濟政策多變有關;1982—1995年的相對穩定時期，與該期間農村經濟平穩發展和經濟政策相對穩定有關;—2006年的較大波動時期，該期間農村經濟發展面臨各種困難和壓力，改革開放的步伐明顯加快。就某年具體的波動幅度而言，在1978—2006年的29年中，有7年的波動幅度大于20%，其中有3年大于30%：1978年為39.3%、為37.98%、年為33.23%.其中，2006年也接近30%，為29.45%.波動幅度為10%～20%的有10年，幅度絕對值低于5%的只有(為4.82%)。其中有2年是負增長：1981年竟為-26.53%，為-5.98%.最大的波動幅度差距為65.8%(1978年39.7%與1981年-26.53%的差額)。
3、占財政總支出比例呈下降趨勢且波動較大，近幾年有止跌上升趨勢從圖3可以看出，財政支農占財政總支出比例的變化大致分三個階段。第一階段：1978—1985年急劇下降階段，從1979年的13.6%降到1985年的7.7%.這一時期由于農村普遍實現家庭聯產承包責任制，農業持續大發展，國家減少對農業的支持力度。第二階段：1985—1991年緩慢上升階段，1991年達到10.26%.第三階段：1991—2006年緩慢下降階段，除19和2004年的小幅增加外，大致呈下降趨勢。年的上升是由于19以來東南亞金融危機和1998年長江流域和淮河流域大洪水泛濫，國家發行國債加大對長江和淮河的投資。2004年的上升是由于農業連續多年滑坡，國家重視“三農問題”。
4、從合法合規性來看，相關支農要求常得不到有效落實從國內的法律來看，《農業法》沒有得到充分有效地落實。1993年《農業法》施行以來的有關情況見圖1和圖4.從圖4可知，實施《農業法》以來，國家逐步提高農業投入總體水平的法律要求基本實現，只有19例外。1993—2006年的中，有9年是財政支農的增長幅度低于經常性財政支出的增長幅度，沒有達到法定要求，特別是年財政支農增長幅度為負，所占比例竟高達64.3%;只有5年達到法定要求，所占比例僅為35.7%.1996—1998年3年是在非正常狀態下實現財政支農的增長幅度的：由于年爆發亞洲金融危機和1998年長江與淮河流域洪水泛濫的特殊情況，國家通過發行大量國債大幅提高對農業的投入，特別是對長江和淮河治理的投資;2004年國家提出建設新農村;2006年是20超低反彈，且財政支農增長幅度的穩定性也差一些?？傮w來看，《農業法》的一部分要求落實較好，而另外一部分要求卻沒有得到很好的落實。
從國際慣例來看，我國的財政支農措施遠遠沒有達到wto協議的規定。在wto協議框架下，“黃箱”的支持比例可以達到農業總產值的8.5%，而我們國家不到1%，由此可以看出我國沒有很好利用“黃箱政策”的條款，更沒有充分有效利用“綠箱政策”。政府對農業部門的所有投資或支持，如對農業科技、農田水利、農業生態環保等方面的投資，由于其不會對農產品的產出結構和農產品市場發生直接顯著的扭曲性作用，因而協議根本不限制“綠箱政策”。因此，我國的財政支農政策完全不用擔心與國際規則相矛盾，應大膽根據我國的農業實際需要和財力來安排支農資金。
二、結構：明顯不盡合理，亟需較大改善。
1、從內部結構來看，一級結構及二級結構明顯不合理目前財政支農一級結構及二級結構都明顯不合理，2000—2006年我國財政支農結構的基本情況見圖5.財政支農最大的一項是支援農村生產支出和農林水利氣象等部門的事業費，為68%，所占比例太高。而其兩個部分結構也極不合理，由于機構膨脹、行政經費支出剛性等原因，用于農林水氣等部門事業單位人員機構經費比重大，增長速度很快;支援農村生產支出，如農業事業專項經費及為農業事業發展提供保護和服務的專項經費等支出比重較小，增長緩慢。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇四
隨著科學技術的發展,會計電算化以其高效、自動、方便、準確、及時等優點正日益受到廣大財會人員的歡迎。因此,近年來全國各地都在積極地推行會計電算化,但由于我國會計電算化工作起步較晚,目前仍還處于生長期。因此在發展過程中,或多或少地出現了一些不可忽視的問題,急需解決。
1、會計電算化在實踐中出現的問題。
1.1會計軟件開發模式的局限性。
財務軟件是一種基于計算機軟、硬件平臺下的軟件產品。目前,各單位所使用的財務軟件缺乏通用性和標準性,各會計軟件開發公司都強調突出自己的會計軟件開發模式和特點,造成大部分會計軟件相互不能兼容,使用方法上也存在差異,給用戶帶來了諸多不便。甚至有的軟件開發商還別出心裁地搞出各自的特色,專門用來與其他財務軟件進行區分,使企業在日常工作所用的財務軟件混亂。
1.2會計軟件通用性差、集成化程度低。
近幾年財務軟件廠商基本是一套軟件適用于不同類型、不同規模的用戶,對行業特征和單位的核算特點考慮不夠,導致不少實行電算化會計的單位仍需會計人員做大量的輔助工作,致使一些企業對會計電算化應用替代傳統的手工做賬仍處于觀望之中。我國目前會計電算化軟件的應用暴露出一些難以克服的弱點,如系統初始化工作量較大,系統體積大,企業難以增加或刪減自己所需要的功能,不同財務軟件的使用方法、數據接口的不一樣,導致了報表匯總、數據查詢、數據傳輸的不便,信息共享性極差,算出來的會計信息并沒有真正有效的發揮作用,而且在電算化使用過程中企業如果想更換另一個軟件公司所開發的更適合企業自身發展的財務軟件時,數據的導出就成為了棘手的問題,現階段有些軟件公司已經提供數據導出的業務,但多數是有償服務,這勢必會增加企業使用財務軟件時的成本。
1.3財會專業人員計算機知識欠缺。
在人員方面,目前存在的主要問題就是高中級應用人員缺乏。一般會計人員所掌握的知識、理論僅能適應手工會計核算。會計電算化的應用對會計人員提出了更高的要求,要求會計人員不但要掌握一定的會計專業知識,還要掌握相關的計算機知識和財務軟件的使用技術等。
1.4重視賬務功能,忽視管理功能。
一直以來,我國的會計工作主要是從事事后核算,會計電算化的運用可以將財會人員從繁重的算賬、報賬工作中解脫出來,把主要的精力放在加強財務管理、經營決策方面。然而,目前一些實行會計電算化的單位卻存在著重視報賬功能忽視管理功能的現象。使用軟件的材料核算、工資核算、固定資產核算等內容功能較頻繁,而具備管理型功能的成本核算、財務指標分析體系以及資金供求預測等模塊卻很少涉及或內容過于簡單,企業對“管理會計”中所提及的事前分析預測和事中的控制并不是十分的重視,簡單的把企業的盈利看作是企業管理層、員工共同努力的結果,因此財務軟件的一些管理、分析的模塊很難充分發揮其在企業中的重要地位,即使某些企業財務軟件擁有管理、分析模塊,其所提供的信息只作為企業管理層的參考依據,絕大多數還是由管理者根據自身經驗進行定奪,而且查詢功能也不健全,沒有充分發揮會計電算化對加強財務管理的功能,使企業高價購買來的諸多財務管理、分析模塊處于閑置狀態。
2、解決會計電算化問題的對策。
2.1進一步完善會計電算化的配套法規。
隨著會計電算化的普及與財務軟件功能的不斷增加,針對會計電算化工作出現的新問題對現有的相關法規作進一步補充和完善。通過準則類法規對會計電算化作進一步約束,使會計電算化工作走上規范化的道路。一個國家的會計規范化管理主要是通過頒布指定會計準則和具體會計準則來進行的。只有用會計準則指導會計業務才能規范會計行為。另外,國家應加大宣傳力度,使人們意識到使用電算化的好處,提高企業領導人和會計人員對會計電算化的正確認識,完善會計電算化相關的管理制度。電算化會計信息系統是一個有機系統,僅有一套好的軟件是不夠的。必須要有一套與之密切結合的管理制度才能保證會計信息安全可靠,充分發揮電算化信息系統的作用。
2.2改變會計軟件開發模式。
會計電算化工作的目標是應用企業財務會計原理和成本與管理會計方法,以及計算機技術對傳統手工會計的'處理方法、流程及會計數據的收集、存儲、處理、傳輸和報告方式進行改造后而建立的,事前有預測、決策,事中有規劃、控制,事后有核算、分析的電算化會計信息系統。
2.3加強會計信息系統的安全性和保密性。
在實行會計電算化后,會計資料是由電子計算機按照規定的程序生成的。因此對會計人員人品的要求更加嚴格。建立必要的內部控制制度,實行用戶權限分級授權管理,建立崗位責任制。財務人員應認真學習相關法規,提高自身素質,保守單位商業秘密及財務秘密,不能隨意泄漏密碼以防他人隨意進入自己的軟件系統。另外為了加強數據的保密工作,可以在進入系統時加一些諸如用戶口令、指紋辨認等檢測手段和用戶權限設置等限制手段。企業也可以制定相應的硬、軟件管理制度,如:制定機房設備安全措施、修改會計核算軟件的審批和監督制度等。從電算化軟件的設計入手,建立完善的會計軟件服務體系,增強軟件本身的限制功能。建立會計信息資料的備份制度,對重要的會計信息資料要實行多級備份。由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業知識,所以除上述問題外,復合人才的短缺問題在21世紀初表現得比較突出。但隨著高等教育和在職教育的廣泛普及,這種人才短缺的問題在近些年中得到了明顯的緩解。隨著理論研究的深入、政策的傾斜,會計電算化的進一步提高指日可待。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇五
房地產業作為一個龍頭老大可以帶動一些產業的發展，如建筑、制造、設備、運輸、化工、燃料動力等企業的發展，但是它也給我們生活的空間帶來了許多負面影響，這也是我們大家不可以回避的話題。
1、資源浪費極端嚴重。
長期以來，我國的經濟發展就是“粗放型"發展，尤其是房地產業，因為它的發展主要是靠大量地消耗土地、地表與地下水、煤炭等地下資源與空間資源，其合理的開發與利用得不到有效的保障與重視。如大量耕地被建筑成別墅、豪華小區、住宅樓，及大量的工廠建筑等，地表水與地下水已經被嚴重地抽干，導致附近居民生活用水困難或者附近莊稼絕產，嚴重的煤炭開采導致重大事故時常發生以及地表出現裂痕。這對于我國人口眾多，人均土地面積較低，資源相對不豐富的國家來說，空間資源浪費十分嚴重，這是不符合我國的國情的，那么資源的合理利用將成為我們重新考慮的話題。
2、對環境的保護不夠重視。
片面地追求效益最大化、利潤最大化，導致房地產企業的數量急劇增加，在“僧多米少”的情況下，建筑密度過高、容積率過高已經是城市居住的象征，“鋼筋混凝土”包圍著城市，綠化空間少了，居民居住密集了，市區的污染環境加重了，空氣的質量下降了，霧霾天氣時時籠罩了，現在人們出門戴口罩已經是很正常的事情，居民不開門窗生活也極為普遍，諸如此類的狀況帶給人們的是精神的壓抑和生活的不便不言自明。由于城市的空間有限，不少市區已經向縣區發展和擴延，從而又導致我國大部分土地資源被占用，如耕地蓋廠礦、湖泊被造田，這樣嚴重違反大自然規律的開發方式值得人們去三思而后行。
3、金融機構體系尚不配套。
目前我國房地產企業由于周期長，成本大，資金占用比例高，所以大部分資金都來自于外部融資，這是大家眾所周知的，這部分資金多數是來自銀行的借貸，由于資產負債比例過高導致了企業資金流轉稍有不適則無法生產，以至于破產，特別是中小房地產企業融資一般都是銀行的金融借貸，幾乎沒有其他渠道取得資金，這樣使企業產生融資風險高，融資壓力大，最終形成了企業無$錢找銀行，銀行無$錢找央行這種“三角債”，這種有了收益企業拿大頭，有了風險國家承擔大頭，顯然是失去公平的。
1、合理有效地利用各種資源。
首先要提高資源利用的'科學性和有效性，要將粗放式經濟管理方式向資源集約利用的方向轉變，尤其是對土地和空間的利用上杜絕那些亂砍亂伐、過渡開采地下、地表資源，將資源破壞到沒有再生的可能，這樣做法即對不起我們的祖先，也對不起我們的后代，在這方面國家應該出臺一些政策以及法律法規，對違法者給予經濟制裁及刑事處罰，絕不能手軟，因為這是關系到我們的子孫后代生存發展問題，不能因今天眼前利益去影響子孫后代的健康成長。
2、注重保護生態環境。
事物是在普遍聯系中發展的，房地產的經濟發展與我們城市居民居住的生態環境也應該有機地結合起來，這就要求開發商在進行項目決策前認真地組織項目調研及有關各方面的專家評審，聽取他們的意見，進行科學地規劃，本著“以人為本”的理念去設計、去開發，這樣既美化人們的生活環境，又保護了生態資源，同時又增加了房地產業的經濟效益與社會效益。
3、逐步完善相關的金融體系。
房地產企業可持續發展是以金融業可持續發展為基礎的，所以要逐步建立與房地產企業相匹配的金融體系，如要做好房地產貸款結構的調整，進一步加大住房消費信貸的比重，現在我國大多數房地產金融借貸都是在房地產的開發階段，國外的借款比重一般都在消費信貸方面上，這也是導致如果房地產企業財務壓力過大，一旦倒閉破產，最終損失大部分將由國家承擔。國家應該鼓勵房地產企業通過多渠道取得資金，如通過房地產金融二級市場等。這樣既能減輕國家的風險也能降低國家的損失。
4、加強監管與宏觀調控力度。
大家都知道，微觀的市場調價與宏觀的經濟調控是一對孿生姐妹，房地產企業要做到可持續發展就離不開國家的宏觀經濟調控。所以國家也在逐步完善現有房地產業法律法規政策，本著以人本，生態和諧、社會和諧的理念發展房地產經濟。
三、結語。
總之，房地產業的經濟效益和國家的經濟命脈是緊密相關的，它的發展有利于促進社會文明發展，同時也是提高社會經濟實力的基礎，所以正確處理好房地產業經濟發展與國家的各種資源以及生態結構的關系具有十分重要的現實意義。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇六
《中華人民共和國高等教育法》明確規定：“高等學校自批準設立之日起取得法人資格”，“高等學校在民事活動中依法享有民事權利，承擔民事責任”?！吨腥A人民共和國高等教育法》同時規定：“國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措高等教育經費為輔的體制”。在我國，除民辦高校外，普通高等院校是由國家投資舉辦的，在性質上屬于向社會提供準公共產品的公益性組織，而且根據《擔保法》的規定，高校的資產不能作為其債務的擔保，因此，在高校要不要負債融資，負債融資是否考慮財務風險等問題上，多數高校的管理當局都持這樣一種理念，認為高校是國家的，高校之所以走負債融資發展之路，主要是因為國家財政撥款主渠道不暢，高校負債融資主要是為了解決高校發展資金的缺口問題，而這一資金缺口最終應由國家來補齊。正是基于這樣一種理念，所以大多數高校在負債融資發展上，更多的是考慮如何從銀行貸到資金，而對于什么時候償還貸款，如何償還等問題考慮得較少。高校管理當局這種輕視財務風險的傾向，極易使高校因為償還債務而陷入財務危機。
2.2高校負債規?？偭渴Э?。
1999年8月26日，中國銀行與清華大學簽署了“銀校合作協議”，中國銀行向清華大學提供10億元的授信額度，邁出了我國銀行和高校合作的第一步，此后，建行、工行等多家銀行紛紛與高校開展合作。在高校貸款普遍化的同時，貸款額度也迅速增大。據中國社會科學院發布的《：中國社會形勢分析與預測》社會藍皮書顯示，目前我國公辦高校向銀行貸款約為1500億元至億元，部分高校貸款甚至已經達到數十億元。3月底，吉林大學自曝負債30億元，并在校內征集解決財務困難的建議，這在全國引起較大反響，并引發社會各界對高校貸款問題的廣泛關注。209月12日教育部部長周濟在國務院新聞辦公室發布會上表示，目前全國高校形成的債務達2000多億元。高校貸款問題是我國高等教育發展中的現實性問題，當前隨著我國銀行貸款利率的不斷提高，它已然成為中國高等教育的不可承受之“重”，總體上講，高校的負債規模已經超過了其實際的承受能力，在總量上呈失控狀態，并且這種趨勢還在繼續。
2.3融資手段單一，過于依賴銀行貸款。
高校擴招后，面對巨大的資金缺口，高校通常尋求向商業銀行貸款，這種單一的負債融資使高校目前普遍存在高負債率的問題。一旦環境發生不利的變化，將導致高校財務狀況不穩定，極易陷入財務危機，這對高校各項事業的發展將產生難以估量的影響，目前已經有一些高校被迫通過拍賣老校區、出讓閑置資產等途徑來償還借貸資金。理論上高校還本付息的預期是招生規模擴大產生的規模經濟，但國家或地方政府未來經濟發展、政策等及對專業的飽和程度，都會對高校招生產生重大的影響，當招生規模與預期存在較大差距時，銀行還本付息就可能存在很大問題，這將嚴重影響學校的信用形象。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇七
由于多方面原因，當前農民建房存在著許多急需解決的問題，主要有以下幾個方面：
一、村莊建設規劃的編制和實施問題。
2001年，根據蘭溪市政府的要求，各鄉鎮、村都著手編制村莊建設規劃。目前，全市有241行政村已編制完成，占全市行政村總數的37.3%，還有405個行政村規劃沒有編制完成，約占總數的62.7%。建設規劃沒有完成的村莊，造成農戶建房申請不予審批。有的村即便建設規劃編制已經完成，由于多方面的原因，又存在實施困難的問題。
1、村莊建設規劃超前、滯后，與農民當前實際建房需求的矛盾。
目前的村莊建設規劃是至2020年的規劃，具有超前性、前瞻性，與農民當前的經濟承受能力、思想觀念總體水平形成一定差距。例如按新村規劃要求，幾個自然村要合并成一個中心村，農戶建房規劃新址就與原承包田間產生了一定距離，遠的達數十里，給原承包田的管理和使用帶來不便，造成很多農民不愿在中心村規劃新址選址建房。
前幾年，村莊建設基本上沒有規劃，多數村民在經濟條件許可的情況下都已批基建房，目前要求新建房的農戶只占少數，新村建設規劃啟動及舊村改造實施帶來一定難度。
還有的村，以前（如92年）編制的村莊規劃已不適應當前形勢的發展需要，如云山街道的毛竹園村，有6戶農戶建房規劃新址碰到了47省道。
2、新村建設規劃啟動地塊規劃與土地利用總規、農村土地承包政策的矛盾。
經過調查，約有50%的村莊建設規劃中的啟動地塊在土地利用總體規劃中的用途為待置換用地或基本農田保護區，只有在辦理過農轉用審批手續后方可投入使用，而農轉用的審批手續少則幾個月，多則幾年，還不一定能辦下來（要等指標允許），另一方面由于農村30年不變的土地承包政策，新村規劃用地的調整、置換存在一定難度。
3、舊村改造實施困難。
目前從整體來看，農村普遍存在空心村問題。99年以前在新的《土地管理法》實施以前，一戶多宅現象普遍，很多人家有老房又有新房，這些老屋大多是土木結構的，由于年久失修及災害等方面的原因，很多已成為破房、危房，無人居住，形成了名符其實的“空心村”。為合理、節約、珍惜及有效利用土地資源，空心村的整治，即舊村改造已迫在眉睫。按新的村莊建設規劃，新村的建設布局整齊有序，勢必打亂農戶原有宅基劃分方式，但由于農民經濟承受能力及經濟條件差距等原因，土地調整實施困難，舊村改造實施難度大。
二、建房審批手續繁瑣，時效較長，審批收費偏高。
目前農民建房的正常審批程序，一般是農民先打建房申請報告給村里，由村里統一送到鎮（鄉）、街道，再向國土資源部門領取農戶建房審批表，而后又要先經過規劃部門逐級審批，再經國土資源管理部門審批，從建房用地申請到審批，少則幾個月，多則一兩年的時間，再加入有些村里、鄉政府及審批部門對建房審批主觀隨意性大，寬嚴無度，想批就批，不批就壓，造成多數村民對建房審批產生不滿。由于條件嚴，程序繁，時間長，審批難，“托關系，走后門”現象屢見不鮮，違章建房也時有發生。
盡管目前國土管理部門對農戶建房已采取了零收費的政策，但農戶建房仍需支付規劃部門的建筑結構設計圖紙費、白蟻防治費等相關費用，約合700元/戶，部分農民對此產生不滿，認為建房審批收費偏高。
三、違法建房現象多。
當前，農村普遍存在違章建房現象，尤其在城郊村、城中村，這種現象更加突出。其主要原因是農民建房的隨意性以及建房審批過程中種種條件的限制。農民違章建房突出表現在以下幾個方面：一是未批先建，又分為不批就建和邊批邊建兩種情況；二是少批多占；三是一戶多宅；四是擅自加層。
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我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇八
教育是立國之本。高等教育是整體國民教育的重要支柱，本科教育是高等教育的主體。近年來，長期工作在教學第一線的教師，時常有學生整體素質卜降和教學質量卜滑的感覺和擔憂。及時分析產生這些問題的原因，并采取相應的對策予以解決，是擺在我們面前迫切且意義重大的研究課題。
毋庸置疑，目前高等教育呈現出健康發展的趨勢，本科教學整體上是向好的方向發展。然而，通過調查小難發現，本科教學目前還存在一些問題。最典型的主要有:1.學生紀律較為渙散課堂出勤率是提高教學質量的重要保障。但是，目前高校課堂出勤率卜降明顯。個別班級，必修課遲到率可以達到1/4至1啟;選修課出勤率僅1八至1啟。2.作業完成質量較差高質量完成作業，是課后鞏固和吸收課堂講授知識的重要手段。但是，時常出現70%至80%的學生，或抄襲已經出版的習題解答，或抄襲別的同學作業;只有20%至30%的同學能獨立完成作業。3.試卷難度降低鑒于平時學生紀律較為渙散，作業完成質量較差，課程結業考試時，考慮到通過率等因素，教師小得小以降低試卷難度妥協，課程結業質量整體明顯卜降。正視上述問題，制定相應的對策，將對本科教學質量提高，乃至高等教育健康快速發展起到促進作用。
二、問題分析及對策研究。
1.加強輔導員隊伍建設。
雖然本科生入學時大都年滿}一八周歲，但其正確的世界觀、人生觀和價值觀尚未完全形成，還需要教師的引導樹立。經過至高等學校擴招，師生比卜降。輔導員隊伍明顯小足，絕大部分具體學生工作都是由研究生助管來完成。研究生助管在這方面明顯經驗小足。而輔導員與學生接觸最多，是許多具體思想學習生活事務的第一聯系人。對學生影響最大，作用也最明顯。擴招之前，早操和就寢熄燈等均由輔導員監督完成。擴招之后，勢必力小從心。解決目前學生紀律渙散的問題，加強輔導員隊伍建設是關鍵。必要時，可在業務課教師里，選擇政治覺悟高、專業知識豐富和管理能力強的教師作為班主任，去行使輔導員的部分職責。
擴招之后，硬件條件也相對卜降，這對學校教學與管理造成諸多小便，成為學生紀律渙散、教學質量卜滑等的問接原因。擴招之前，每個班級都有固定教室，自習時問也都進行考勤。每門課每周都安排有教師固定自習時問進入教室，同學生面對面答疑。擴招后，每個班級基本上都沒有固定教室，每門課也沒有固定的面對面答疑時問。特別是，擴招后許多高校都興建了新校區，如果教師教學和生活小在一個校區，師生在課外見面的機會將少之又少。學生和教師的聯系只能通過電話、短信、即時通訊和電子郵件等工具來完成。時問地點分散，教師無法進行有效管理非。效果基本上取決于學生的自覺性和主動性。在相對硬件條件小能恢復到擴招前的狀況卜，為了達到理想效果，也只有靠加強輔導員隊伍建設，通過提高學生的思想覺悟和素質來實現。
2.端正業績評價體系。
創新是活力，是發展的源泉。建設創新型國家是正確的'發展方向，但在高等教育中要處理好日常本科教學與創新之問的辯證關系。近年來，學校把學生論文、專利和作品獲獎等創新成果，作為考核學生管理部門及其工作人員業績的重要指標。各級各行業的評比層出小窮，也為在此方面的業績量化提供了可能性。相對來講，日常本科教學工作質量的評比，小易量化，相對疲軟。再加上前者見效快，后者卻是一項需要長期堅持的工作。所以，學生管理部門工作人員，若涉及到晉級升職等切身利益，難免會出現短期行為，舍本求末。同時，為了實現所求的創新業績，就會制定相應的學生考核體系。把創新業績和學生畢業、評優評先、以及保研等掛鉤。嚴重顛倒了日常本科教學與創新之問的辯證關系，甚至出現學生弄虛作假發論文等現象，造成日常本科教學的混亂局面，形成惡性循環，最終導致本科教學質量的明顯卜滑。一般來說，加強本科教學，使學生扎實熟練地掌握一門專業知識和技能，是學生進行創新的基礎。本科教學質量的提高也是學生創新的推動力。學生沒能熟練掌握一門專業知識和技能，創新也將成為無本之源。相對于日常本科教學，學生學業完造能力，既鍛煉學生的實踐動手能力又激發學生的求知興趣，促使學生綜合應用所學知識，優化學生知識智能結構。這種做法，我們還會繼續探索、完善，使其真正成為學生創新、創造的良好平臺。
4.成立自動化科技創新社團，開設創新第二課堂。
目前我們學院實現了以51單片機開發實驗箱為載體，以學生自學、相互協作為主，專業老師指導為輔的社團培養模式，社團定期進行創新設計大賽，對于優秀作品給予獎勵和表揚，激發學生制作研究出經濟適用的小作品，通過這樣的活動來激發學生的學習興趣，培養學生積極動腦思考的創新意識及團隊協作能力，鍛煉學生的動手能力，激發學生的創新欲，鍛煉學生的多方面考慮問題，培養發散思維，保持思想的相對獨立性。社團也經常利用第二課堂讓學生參加介入性研究計劃，就是把身邊的物品改造得更合理，通過講座對學生進行宣傳教育，培養學生的事業心和責任心、使其具有高度使命感、讓學生自己學著去創新，自己去培養自己的創新能力。
5.以各類競賽和科技創新活動為手段，以賽促學。
組織學生參加“自動化生產線安裝、調試”、“機器人大賽”等多項自動化技術技能大賽，通過大賽，培養學生創新意識、創新思維、實踐動手能力和團隊合作精神，使學生的分析問題、解決問題能力得到提高。通過這種載體，可以充分發現優秀人術分層次培養，促進個性職業化發展，將專業技能在科技創新中得以體現、檢驗、強化和完善，使學生在科技制作過程中提高專業技能、動手能力、創新意識與能力。
當前電氣自動化行業新技術、新產品日新月異，我們職教人決小可固步自封，應積極將電氣行業先進設備應用到實踐教學中，提高實踐教學的現代化程度，精心設計實踐教學內容，打破課程界限，優化學生的專業知識結構。通過改進專業課程的教學內容及教學方法、手段、實踐教學環節、技能大賽、考試方式和手段等培養學生的創新意識、通過畢業設計等教學環節培養學生的創新意識與實踐能力。在教學過程中，培養學生的創造h}學習能力，小僅是可能的，而且是必要的，也一定是可行的。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇九
市場營銷案例教學能獲得良好效果的必要條件之一就是要有適合教學的營銷案例。但是目前市場營銷案例教學中所選用的實踐案例普遍存在以下問題。一是教學案例的使用隨意性比較大，很多教師在備課過程中，為了使授課更加直觀和容易被學生理解，通常臨時通過網絡或者案例教材去尋找教學案例，并沒有對案例教學所選擇的案例根據教學大綱或教學目標進行系統的組織和設計，那么所選擇的案例對學生系統掌握知識和能力培養就達不到預期目標。二是案例缺乏實踐性、典型性和針對性?，F有的市場營銷案例主要集中在大企業、知名公司、新興it產業，而中小型企業和日常生活中接觸的案例較少，導致學生對案例很難接受和理解。另外有些營銷學案例過于簡單，僅僅限于報道式的經驗總結無法滿足案例教學需求，還有些案例冗長復雜，并且給出判斷式的結論，沒有留下思考的余地給學生。三是案例的本土化率低，案例教學是從國外引進的先進教學方式，國外的成熟案例比較多，很多教師在教學過程中由于使用的方便性，大多會選擇成熟的國外案例作為教學案例來使用。由于國外企業的環境和時代與當前中國所處環境差異較大，中國學生對國外環境了解較少，難以理解案例的內容，導致案例實用性不高。
1.2案例教學方法落后。
雖然很多教師在市場營銷教學過程中，采用了案例教學的方式，但是大部分教師在案例教學中并沒有結合案例教學采用創新型的教學方法，還是延續傳統的教學方法。教師從頭到尾講述案例，或者留出一定的時間讓學生閱讀教學案例，然后再根據案例內容提出幾個問題，讓學生回答，教師給出點評。這種“填鴨式”的教學方法雖然外表采用了案例教學的方式，但是并沒有體現案例教學的精髓，這種教學方法缺乏對案例教學環節的安排和組織，沒有激發學生參與性和主動性。在這個過程中，學生沒有能夠結合知識發現問題和解決問題，這就很難達到通過案例教學培養學生應用能力的預期。
1.3教師的實踐經驗不足。
在高校中從事教學工作的教師，基本上都具有研究生和博士學位，在他們的追求學歷過程中，主要從事的是理論研究，大都存在一個共性問題，就是營銷實踐的缺乏。由于實踐經驗的缺乏，導致教師在案例分析的過程中只能停留在文字表面，而不能透過表面看到更深層次的內容。另外很多教師在案例分析過程中，主要通過理論和主觀想象去構造案例和解讀案例，這就使編寫的案例與實際情形有很大出入，導致偽案例的產生。教師實踐經驗不足，是目前營銷案例教學中非常突出的問題，也是案例教學在師資方面面臨的嚴峻挑戰。
1.4學生的搭便車現象。
在市場營銷案例討論中，集體討論和小組準備是最常采用的教學方式。在這個學習過程中就會發生搭便車的現象。譬如在小組準備方式中，由于最后成績評定是按照小組整體成績來評定的，小組中的個別學生就會不努力，鉆空子，沒有任何實質性的參與，他們最后也會由于小組中其他成員的努力而取得好成績。但是這些學生在這個過程中，并沒有在理論知識和實踐能力等方面得到任何實質性的提高。
2.1選擇適合的營銷案例。
選擇適合的教學案例，是市場營銷案例教學是否能夠成功的關鍵因素。通過長期營銷案例教學實踐總結的經驗，筆者認為營銷案例的編寫要符合下列條件：案例要具有系統性和目標性。選擇的案例要符合教學大綱和培養目標的要求，同時要根據學生的能力和知識層次，循序漸進的增大案例的難度。教師在選擇案例過程中，還要考慮案例涉及的背景、環境、知識領域、處理問題的經驗以及學生是否能夠接受和認同教學案例，同時還要考慮案例與教學知識點的關聯度。通過案例學生是否能夠對所學概念、原理有更清晰的認識，以及是否提高解決問題的實際能力都是要考慮的因素。二是選擇的案例要具備多樣性和典型性。案例的多樣性要求在案例教學中所選擇的案例要具有多方代表性，既有成功的，也有失敗的；既有傳統行業的，又有新興行業的，既有大公司的，也有中小企業的。典型性指的是所選擇的案例具有市場普適性，學生通過該案例能夠觸類旁通和舉一反三。三是加強教學案例庫的建設，中國各個高校要借鑒國內外著名大學的經驗，加強教學案例庫的建設，并且學校之間加強本土化案例的借鑒和交流。在案例庫的建設過程中，學校應該加強與社會特別是企業的溝通和交流，拓寬案例資料收集的渠道，多方面籌集資金，逐步形成有特色的集選題、搜集、撰寫、應用、儲存、更新、發行和版權保護等各環節在內的案例選編系統。
2.2改進教學方法。
在市場營銷案例教學中，不能采用傳統的教師單向傳輸的教學方法，而是應該采取教師引導，師生交流的互動式教學方法，在市場營銷案例教學中，學生必須要扮演一個積極參與者的角色。在營銷案例分析過程中，應該充分調動學生創造性和積極性，鼓勵學生多角度發散思維，然后再根據邏輯判斷和推理，依據所給條件引導學生自己評估自身思路建議的優缺點。在實際案例教學過程中，教師應該提前把案例教學材料發放給學生，讓學生寫出書面分析報告，為了激勵學生能夠提前認真準備，教師最好能夠將學生提交的書面材料給予批閱，以一定比例計入到課程成績中去，增加學生對案例分析的重要性認知。
研討是案例教學的主要形式，就討論的形式，教師在案例教學中根據案例的特點可以采用以下幾種形式：（1）獨立思考，對于知識點比較明確，案例材料較少，較簡單的案例，應該讓學生獨立思考完成，培養學生的邏輯推理能力。（2）小組討論。有些案例較大，內容較復雜，涉及的營銷知識點較多，問題相對較深，可以考慮采用小組討論的形式進行，通過小組討論能夠收集較全面的信息，并使學生互相啟發，能夠對問題有一個更深入的認識，同時也培養了學生的合作精神。（3）分組辯論，有些問題具有開放性的特點，并沒有明確的答案，在此情況下可以采用分組辯論的形式，分組討論可以讓每一組成員形成并驗證自己的觀點，在與不同觀點的交鋒中，對自己觀點的合理性能夠有一個更清晰的認知。同時在分組辯論中，由于其它觀點的啟發也容易形成具有創新的觀點。在此過程中，能夠培養學生的競爭意識，表達能力，思維能力。
2.3提高教師實踐能力。
營銷案例教學是教學方法的改革和素質教育的要求，教師營銷實踐能力是能夠使案例教學法順利進行并產生良好的教學效果的必備條件之一。結合教師實踐以及中國市場營銷教育長期注重理論教學的環境，筆者認為教師應該在以下方面對自己實踐能夠進行提高，從而能夠適合開展營銷案例教學。（1）教師積極參與校外企業兼職，教師通過參與企業的`營銷咨詢和營銷部門的策劃活動不斷積累營銷實踐。國外的一些比較知名的商學院教授，大部分都具有豐富的企業管理實踐經驗，因此他們在授課過程中，不僅具有理論性，而且具有很強的實踐性，這樣的師資非常受學生歡迎，教學效果良好。（2）學校在組織課程設計中，可以專門請一些有高學歷的具有豐富經驗的營銷專業人員到學校教授一定的課程，讓他們根據自身積累的實踐案例給學生進行分享，由于他們親身經歷的案例，因此在講授過程中，更加生動和真實，也更受學生歡迎。（3）教師要注意案例教學中自己的角色的把握，在案例教學中教師是導演，學生是演員，教師要能夠增加學生的積極參與性，以及創造學生積極發言的環境對于案例教學的設計是非常重要的，因此教師在授課之外要加強自身活動組織等能力的培養。
2.4杜絕學生搭便車現象。
針對案例教學中學生搭便車現象，教師在組織案例討論和分析過程中，可以采用以下方式，一是對每一小組的案例討論報告的講述者，不能由小組自己安排，而是必須有教師在課堂上隨機選擇學生，這樣學生在案例準備過程中，不能夠確定自己是否是被提問者，所以在準備過程中，每個學生都會認真準備。二是對于一些比較復雜的案例，可以針對小組成員，每一個成員分配不同的任務，然后分別打分，也能夠有效降低學生在案例討論中的搭便車行為。
案例教學在營銷教學中占有非常重要的地位，但是也不能忽略傳統的理論教學。理論教學是案例教學的基礎，學生在掌握一定理論的基礎上才能夠具備案例分析的能力，不然僅僅采用案例教學對于本科生市場營銷教學來說只是鏡花明月。國內在本科生的市場營銷案例教學方面還沒有一個非常完善的模式，這就需要教師在案例教學中，不斷摸索和改進，尋找能夠有效提高學生綜合能力和素質的案例教學方法。
參考文獻：
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十
隨著我國全面推行素質教育、高等醫學教育、人才培養教育等一系列教育改革計劃的實施，對我國醫學教育專業教學模式單一、素質教育薄弱、教學方法落后及教學內容陳舊等一些不好的現象進行了有效改革。注重學醫學生的基本技能、基本知識和基礎理論的培養，在很大程度上促進了學醫學生在能力、知識、創新思維和綜合素質等方面的提高，使我國的醫學教育質量有了穩步提高。
雖然這些年來我國的醫學教育取得了比較大的進步，但是與社會科學技術的發展、人們對醫學的要求、衛生事業改革的需要還是不相適應。下面就我國醫學教育中的教學方法存在的問題做具體分析。
（一）教師教學中存在的問題?，F階段，在醫學教學中很多教師采取的教學方法依然是傳統的灌輸式教學。例如，教學中沒有突出學生主體地位，學生只是處于被動的地位，教師在教學中更多地強調的是學生對知識點的記憶和背誦，導致很多學生無法將教師所講的分散的.知識點橫向聯系起來。這種教學方式，對于教師來說可能比較輕松，但教師并沒有發揮主導性，只是簡單充當了講解員和教書匠角色。認為只要教案恰當、教材熟悉、在課堂上語言表達清晰，教學有邏輯條理性就是盡到了作為教師的責任。
（二）學生的學習習慣存在問題。醫學學科和其他學科相比，具有散亂、廣博、必須強加的特點。但是，就學生的學習特點看，只要在學習中強記的時間持續過長，就會感到枯燥無味。現階段，在我國大學生中存在一個問題：隨著大學畢業生職業轉換的頻繁和普遍、就業壓力不斷增大，大學生自主創業越來越多，這種形勢使很多大學生越來越迷茫、越來越缺乏學習動力，對自己所學專業的興趣不濃厚。
（二）教學評價存在問題。我國現代醫學教育對學生的考試評價，依然注重考查學生對知識點的掌握程度。偶爾會出現病例分析，但是其所占分值并不高，這種對學生成績的評價方式，導致學生只是專注一點一點地對知識進行積累，而很少對各種癥狀、各種病種等相關知識進行橫向聯系，每當遇到一個癥狀時，腦海里只有對應一個疾病的較簡單的思維能力。
三、醫學教學方法改進的對策。
（一）轉變教學模式，改革考試方式。計算機技術的快速發展，為教育事業的發展提供了先進的工具和技術。在現代醫學的教學中，教師必須緊跟時代發展的步伐。將投影、視頻、錄像、語言實驗室、計算機等先進技術運用到課堂教學中。運用電腦多媒體教學，不僅可以提高教師的備課興趣，還可以使教學課堂不再枯燥。在課堂上教師要改變簡單地向學生講述專業知識的教學模式。教師可以教學生學會利用網絡查找關于醫學的一些臨床案例，使學生養成自覺關注醫學知識的好習慣。在對學生進行學業考察的時候，教師要摒棄過去重點考查知識點的方式，而把重點放在考查學生運用所學知識進行分析、解決問題的綜合能力上。
（二）堅持以學生為主體的教學思想。在現代醫學教學中，教育者必須樹立以學生為主體的教學思想，革新教學手段，改革教學方法。關鍵是改革傳統的以教材、教學、課堂為中心的“灌輸式”教學模式。在教學中要注重培養學生的創新能力和自學能力。例如，在課堂中教師可以多給出一些病例，讓學生設想當自己碰到緊急病例該怎么處理。在課堂上教師應多給學生交流發言的機會，充分發揮學生的主體性。
（三）提高教師的教學能力，改善醫學教育的辦學條件。
要想改進我國醫學教學方法，還需要不斷改善醫學教育辦學條件，提高醫學教師的教學能力例如，一方面可以采用多種辦學體制，如和其他科類大學合并、合作、聯合等，從而形成獨立設置的醫學院校和綜合性大學醫學院并存的辦學和管理體制另一方面，學校要加大力度完善學?；A教育、畢業后教學和繼續教育在內的醫學教育體系此外，學校還要多給教師提供學習、培訓的機會，使教師在教育過程中不斷提高教學能力。
四、結語。
要想改進我國現代醫學教學方法，首先要仔細分析其中存在的問題。其次，不斷改善醫學教育的辦學條件，轉變教學模式，在教育過程中堅持以學生為主體的教學思想。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十一
教育工作者的教育理念滯后，尤其是教育觀念認識不到位，已成了我國當前教育發展和質量提高的一大障礙。受傳統陳舊、落后的教育模式，單調、機械的教育思維影響極深，常常處于“慢半拍”狀態，跟不上時代發展，對新時期素質教育的特點和規律、教育的模式、教學的內容缺乏足夠了解，只是機械地套用了經驗而未能對經驗進行改造和創新。例如，有的教師抱怨現在的學生氣死人了，自尊心太強，又不懂尊敬老師，根本就不知道學習，吃飽了睡，睡醒了玩。甚至有的教師向學校要求挑選優秀的學生和班級授課，這些教師往往把教學質量歸咎于他人，并為自己尋找借口，以減輕心理壓力，有的教師占有欲太強，就是要兼得“魚”和“熊掌”才能滿足，把向學生授課當作一種巨大的心理負擔，學生被動的接受者，導致課堂上學生的參與程度不高，缺乏師生互動，容易導致學生的反感，挫傷學生的積極性，影響教學效果。
2.責任心不強，素質普遍較低。
部分教師沒有把校本教研、教學評估、學校管理工作看作是一種事業來苦心經營，而是把教學工作當作謀生的手段。有些教師紀律意識薄弱，隨意停、調課，遲到或提前下課，教學文件不齊全、不規范，備課不充分，課堂信息量少；有的表現為教學安排隨意，不遵守教學計劃；這些教師沒有將更多的精力投入到教學工作中，教學態度不端正，素質較低，教學方法傳統單一，缺乏師德和愛心，少部分教師工作中還時而鉆學校管理的漏洞，工作敷衍了事，作業批改拖拉、馬虎，教學質量差，也是引起學生“不敬”的原因。
3.教學方法不科學，導致教學效率低下。
教學方法體現出一名教師的教學思想、理念，運用到實際行動中，則會成為教學成功與否的決定因素。有些教師教學方法單調枯燥，課堂氣氛沉悶，師生缺乏互動；依賴參考書或者作業，對教材內容缺乏理解，既教師只是采用簡單的教學方法，活動過程之中又沒有輔以任何教具時，就不難理解學生為什么會表現出厭學情緒了。并且教師沒有考慮到不同層次學生的接受能力和學生在課堂學習中思維活動的結構等實際情況實施教學活動，講課只是照本宜科，不能用生動形象的講授和豐富的例證吸引學生，學習積極性低落。這樣一來，這種課堂氣氛沉悶、教學效率低下、教學質量不高，從而學生興趣淡薄。
1.更新教學觀念，提高效率。
進一步明確方向、解放思想、更新觀念，是教師實施素質教育的基礎和前提。知識結構老化，觀念陳舊，勢必造成課堂教學死氣沉沉，沒有活力，沒有激情。因此，我們必須轉變傳統的教育思想和觀念，打破舊的傳統觀念的束縛。樹立全新的教育觀念，真正體現教師為主導，學生為主體的原則，把學習的主動權還給學生，建立相互平等、相互尊重、共同配合的師生關系，讓學生主動地參與課前準備活動，充分理解素質教育的本質，從“培養適應社會主義現代化要求的一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀律的公民”出發，以全面培養高尚的思想品質和良好的道德情操為基礎，徹底拋棄“應試教育”的片面教育觀，樹立素質教育的整體育人觀，以促進學生德智體美勞等方面全面發展教育與以全面提高學生身心素質為目，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
2.不斷優化教學方法。
逐步引導老師由關注“教”向“教”“學”并舉以“學”為主的方向，轉向在教師指導、督促和啟發，教給方法，授之以“漁”和學生“以學為主”的學法的教學策略，把學生“愛學”，通過“授之以法”引導學生“會學”,要讓學生從“要我學”轉為“我要學”，要使得學生好學力行，勤學好問，挖掘了潛能，促進了發展。同時，要求教師在教學方法的選擇和使用過程中應體現出多樣性、綜合性、靈活性的特點，充分調動學生學習的積極性與主動性，培養他們的興趣，提高他們參與活動的認識，不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”，同時要創造機會鼓勵學生競爭，指導他們合作，確保學生在在政治思想素質和學習水平上都有不同程度的提高。只有真正使學生成為學習的主人，讓他們主動活潑地學習，喚醒他們的自主意識，使學生成為學習的探索者和主人，把學習的潛力充分發掘出來。因此，教師在選用教學方法時，應考慮學生的年齡特征和知識、能力水平，引導學生增強學習意識和養成自覺學習的良好習慣。
3.加強教師隊伍建設，提高師德水平。
當今社會正處在在穩中有升的發展時期，社會主義市場經濟體制和擴大開放的不斷深入。因此，素質教育對教師的師德提出了更高的要求，對于個別教師對學生不負責任，精力投入少，學生反映教學效果差，學校必須多渠道、分層次、經?；亻_展師德教育，對師德表現突出的教師要大力宣傳和表彰；對師德行為不規范，師德表現欠佳的教師，要及時糾正，多次勸解仍然我行我素的，要及時有效的進行處理，以提高和加強教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育。
4.建立和諧的師生關系，提高教學的時效性。
師生關系是學校教育過程中最基本的關系，它廣泛活躍于教學活動之中。構建和諧、完善的師生關系，是搞好教學的基礎條件，只有讓學生愿意“親其師”，才能促使學生“信其道”。教師要想得到學生的信賴、支持，就得具有“烈火”一樣的熱情，真心真意地對待每一位學生，尊重學生的人格，不要打擊學生自尊心，尊重學生的意愿，給學生優先說話權、評價權，做學生學習上的伙伴和榜樣。在和諧的師生關系中，學生可以獲得更多的知識、能力，同時也讓學生受到美的熏陶，教師教得心情舒暢，學生學得得心應手，使教學任務能夠順利完成，達成事半功倍的教學效果。
學校教育的意義在于教師和學生的共同發展，教師的成長是學校未來發展的關鍵。為此，高校必須重視對他們的培養，采取積極有效的措施促其快速成長。只有注重自身素質的提高，才能更好地做好教育工作，提高教育教學質量，適應教育現代化的需要。
參考文獻：
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我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十二
本文章從教師、家庭、幼兒三方面闡述了幼小銜接的內涵。首先基于教師角度的幼小銜接的內涵主要是指小學教師能以幼兒的身心特點出發，從身體、心理、生活、人際關系以及學習習慣等各個方面幫助幼兒逐步平穩過度的教育過程，最終以促進幼兒全面的、可持續的發展。其次，做好幼小銜接工作不僅是學校的責任，也是家長的責任。因此基于家庭角度的幼小銜接的涵義是指家庭中的各個成員以細心的觀察者身份重視幼兒剛升入小學階段的各種行為活動，并在幼兒在過度的過程中提供必要的幫助，做好”后勤保障工作”同時，也要經常對幼兒進行心理疏導，最終能使幼兒順利適應小學生的生活狀態。在幼小銜接的問題中，幼兒不僅是幼小銜接活動中的被研究者，同時幼兒也是幼小銜接活動中作為主體的直接參與者。他們與成人研究者一起來探究反思幼小銜接過程中他們的意義體驗和感受、并在此基礎上，共同建構應對幼小銜接中各種問題的有效策略和積極態度，以提升兒童的`學習質量和對生活的意義感受。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十三
[摘要]高校德育是我國高等教育的重要組成部分，是社會主義精神文明建設的重要方面。現代科技的迅猛發展和政治、經濟、教育改革的不斷深入，不僅強有力地沖擊著德育理論問題的研究，而且深刻地影響著“3-前德育改革的實踐。在新的形勢下如何做好德育管理工作，是所有高校必須面對的一個共同問題。本文就是圍繞目前我國高校學生德育管理中存在的問題展開論述，進而提出了加強高校德育管理的幾點對策。
[關鍵詞]高校德育問題對策。
高校德育承擔著直接為社會培養思想政治素質過硬、道德情操高尚的合格人才的重任，對大學生健康成長和學校工作具有導向、動力、保證作用，對建設社會主義物質文明和精神文明，促進社會全面進步具有重要意義。高等教育事業在飛速發展的科學技術的影響和推動下，教育觀念也在不斷更新。同樣，高等學校培養目標的確立和發展，為高校德育提供了更為廣闊的空間，高校德育在我國高等學校教育教學中的重要地位和作用愈加突出。因此，全面了解新形勢下高校德育工作的現狀，轉變德育觀念，增強德育工作的針對性和有效性，對于進一步深化高校德育改革，全面實現高校人才培養目標具有十分重要的意義。
近年來，盡管各高校普遍加強了德育工作，也收到了一定的成效，但是在德育管理過程中始終存在這樣或那樣的問題，受教育者的思想道德素質沒有得到明顯的提高。認真反思這些問題，有助于進一步認識德育過程。當前高校德育過程的問題主要有以下幾個方面。
(一)“德育首位”思想落實不到位以及德育內容失范。
“德育首位”的教育是指在教育整體中，德、智、體、美等方面的教育缺一不可，而德育居于主導和統帥的地位。德育首位并非德育唯一，健康全面的教育應是諸方面互相聯系、互相促進、和諧發展。其他方面教育中有德育，德育的提高又促進其他方面教育的發展。把德育標準作為衡量人才培養質量的首要標準，確保學校教育和人才培養的正確的政治方向、良好的社會文明素質。要從大學生豐富多彩的生活狀態和不同層次的道德特點出發，真正落實以人為本，加強思想道德的理論和實踐創新，注重個體思想道德發展需求，探索思想道德教育的現實性意義，改變傳統的教育模式，切實落實“德育首位思想”。
隨著社會主義市場經濟逐步建立和發展，受西方國家輕視道德倫理教育、推崇所謂“無導向教育”的影響，人們把市場原則擴展到社會生活各個領域，加速形成一個非倫理化的社會環境，形成德育實效低下的惡性循環。定位的偏移導致德育生活的缺乏。德育目標缺乏時代性和層次性，片面強調世界觀、人生觀、價值觀，忽略了作為基本義務的道德要求，脫離了現實生活。傳統的中國教育是精英教育，對大部分學生疏于教導或放任自流，造成學生德育狀況極不均衡。
(二)高校德育隊伍力量薄弱。
新形勢下，受社會各種思潮的沖擊，部分從事德育工作的教師思想發生了很大的變化，育人觀念淡漠、奉獻精神淡化、敬業精神和責任感缺乏，無心教學。對改革開放、建立有中國特色的社會主義理論研究不夠，不能把馬列主義的基本原理和建設有中國特色的社會主義理論與改革開放后出現的新情況、新問題有機結合起來，對問題的講授自己也不能說服自己，更無法解學生之惑。思想政治理論課教師自身的馬列主義理論水平及道德修養p}待提高。
(三)德育工作實效性低、教學主渠道不暢。
高校德育工作存在的較為普遍的問題是:德育目標籠統模糊，德育內容空泛、脫離實際，德育方法單一和進程斷裂，思想道德教育流于形式，內容缺乏針對性。隨著建設有中國特色社會主義理論的建立、改革開放的深人，現實情況和形勢政策發生了改變，而思想政治理論課教學內容和教學中的參考數據更新不及時，甚至某些理論觀點與現行政策導向相背離。德育過程過于簡單化、形式化，過于強調灌輸，忽視道德培養的自覺性，缺乏學生的主體參與，脫離現實的空洞說教，難以吸引學生，學生不感興趣，老師勉強應付，德育一l-作實效性低，主渠道的作用遠遠沒有發揮出來。德育體系中，普遍存在德育管理體制不健全、規劃不實、隊伍不穩、落實不力、運行不暢、機制不活等問題。呆板的德育管理體制，把學生置于一張無形的網中，只注重抓行為規范和學校規范的教育，缺乏教育的力度和深度，使德育的.生命力日趨萎縮。
高校德育工作具有鮮明的時代性，社會政治、經濟發生變化，人們的思想、道德、價值觀等都發生相應變化，高校德育丁一作也需與時俱進，探索新形勢下的有效途徑。
(一)樹立明確的德育新觀念。
首先，必須全面地理解高校德育的價值。高校德育需要向學生傳授社會的道德準則，但更根本的是要培養德性，塑造完善人格，改善大學生的道德生活，實現道德對人生的肯定、調節、引導和提升作用，提高人們的精神境界。
其次，要重塑合理的道德理念。我國高校德育所面臨的困境也是道德本身的困境，是某種道德理念、道德精神的困境，是道德合理性的危機。這種危機是由于沒有理清個人利益與集體利益之間的真實關系，或者過于強調集體利益卻輕視乃至忽視個人利益而發生的，它表現為大學生對高校德育所力倡的那種道德理念缺乏認同。由于對這種道德理念缺乏認同，大學生在道德方面就會出現內外沖突、言行不一甚至道德虛偽現象。要想改變這種狀況，就必須重塑體現時代精神的、合理的道德理念。它應以關注人、關注人的生活為核心內容，強調以人為本的精神，崇尚貼近生活的道德。這種道德既不是以個人為本位的道德，又不是以群體為本位的道德，而是以社會為本位的道德，是正確地解決了個人與社會整體之間關系問題的道德。只有這種道德，才能真正地立足于現在，同時又著眼于未來，才能被大學生自覺自愿地接受和內化，從而達到提高其道德素質的目的。
(二)加強政工隊伍建設、提升德育教師素質。
隨著改革開放的進一步深化和社會主義市場經濟體制的逐步建立，在經濟生活出現重大變化的同時，人們的思想觀念和精神面貌也在發生重大變化。面對新的情況和新的問題，高校德育隊伍只有不斷地加強自身的建設，增強隊伍的整體素質，才能更好地完成時代所賦予的重大責任。一是要實施大學生思想政治教育隊伍人才培養工程，建立思想政治教育人才培養基地，使思想政治教育工作走專業化、職業化發展道路。二要完善思想政治教育隊伍的專業職務系列，從專職政工干部的實際出發，按照他們的專業發展方向，解決好他們的職務聘任問題，并逐步形成老中青、高中初等結構合理的梯隊。三要增強專職政工干部與思想政治理論課教師和哲學社會科學課教師的交流與合作，整合學科建設、理論教育與日常教育資源，形成合力。德育一「作者甚或可以專兼職結合實踐證明，專兼職相結合是適合我國大學德育需要和大學教育實際的最佳形式。
(三)創立科學化的德育方式、拓寬和完善網時代的教育途徑。
大學德育必須建立在充分的說理和科學分析的基礎上，實現由強制式的教育向民主式教育轉變，要從原有的灌輸式、封閉式方法轉變到啟發式、開發式和自我教育式方法上來，充分發揮學生的能動性，使學生和教師平等地雙向交流，把道德教育的要求內化為自律的品質。在德育過程中應始終貫穿民主意識、民主作風和民主方法。要處理好教育者和被教育者的關系，教師和學生應建立起一種平等、團結、友愛、相互信任的關系，以交流的方式傳播德育思想。要加強實踐環節，使德育教育由內容型向過程型的教育方式轉變，把解決思想問題和解決實際問題結合起來進行自我教育，實現由傳授式模式轉向體驗式模式的轉變。
互聯網上內容的豐富性要求高校思想政治工作必須不斷拓展新的載體。要通過網絡，快捷、準確地了解學生的思想情緒和他們關心的熱點問題，進行相互溝通，及時獲取大量有價值的信息，豐富思想政治教育的資源和視野?；ヂ摼W上信息的交互性要求高校思想政治工作必須掌握主動權，積極利用網絡開展正面宣傳活動?；ヂ摼W還存在著斗爭的復雜性，國際敵對勢力與我們爭奪下一代的斗爭更加尖銳復雜，他們利用網絡資源傳播西方文化思潮、價值觀念及生活方式，對大學生的影響不可低估。這就要求高校思想政治工作必須占領新陣地，充分利用網絡陣地開展思想政治教育，用正確、積極、健康的思想文化占領網絡陣地。網絡思想政治工作，既要積極吸取網絡文化中不斷創新求變的活力因素，又要堅定地擔負起思想政治工作的引導重任。要發揮網絡信息的輔助作用，豐富德育內容，不斷拓寬和完善網絡時代的教育途徑，營造出真正健康文明的思想文化環境，向著構建社會主義和諧社會的最終目標邁進。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十四
財政監督是國家經濟監督的一種重要手段。一般來說，財政監督有廣義和狹義的兩種理解，其中：狹義的財政監督是指財政機關依法對財政管理中財政資金運行的規范性、安全性、有效性實施的監督;廣義的財政監督是指包括各級權力機關、財政機關在內的財政監督主體依法對財政分配活動全過程進行的監管和督察。本文將從廣義的角度針對當前我國財政監督過程中存在的問題進行分析，并在這一基礎上探討如何完善財政監督體系，以促使財政監督的權威性、及時性、有效性能得到充分的發揮。
一、當前我國財政監督存在的問題。
我國政府歷來都十分重視財政監督工作，把嚴肅財經紀律、整頓財經秩序作為經濟工作的一項長期方針。改革開放以來，我國的財政監督在總體上得到了加強，財政監督工作取得了一定成績，但當前我國的財稅秩序仍較混亂，規范的財政自主監督體系沒有真正建立起來，使得現行財政監督的法制建設、工作方式和監督手段等還不能很好地適應市場經濟條件下加強財政管理的需要。筆者認為，當前我國財政監督過程中存在以下幾個問題：
1.財政監督的方法不夠規范。隨著市場經濟體制的建立和不斷完善，要求財政監督的理念或方法與之相適應。但目前財政監督的理念不適應，監管方法比較單一，監督內容和方式仍以直接檢查為主，偏重于微觀監督，忽視宏觀監督，與現行的財政職能轉變不相適應。具體表現在：從監督內容上看，對公共收入的檢查多，對公共支出監督少;對財政分配的最終結果檢查多，對全方位監控及資金使用的跟蹤問效少;從監督的方式上看，突擊性、專項性檢查多，日常監督少;從監督環節上看，集中性和非連續性的事后監督檢查多，事前、事中監督少。這就導致很多財政違法犯罪行為形成既成事實后才被發現，從而造成財政管理中的違法犯罪現象屢禁不止，給國家造成不可挽回的損失。
2.財政的內部監督比較薄弱。財政監督有外部監督和內部監督之分，二者相比較而言，財政的內部監督顯得極為薄弱，也就是財政對自身的監督力度遠遠不夠，給國家財政資金的分配和預算的執行留下了漏洞和隱患。近年來，一些地方財政部門內部管理松懈，加上社會不良風氣的影響，財政系統違紀問題時有發生，有的還相當嚴重。財政部門腐朽現象的蔓延與財政監督尤其是內部監督不健全、不完善，缺乏約束機制不無關系。
3.財政監督和其他經濟監督的關系尚未理順。我國現行的經濟監督體系主要由財政監督、稅務監督、審計監督和社會審計機構監督等共同構成，負責對經濟運行秩序實施監督。從理論上看，這些監督主體職責分工應該明確，監督內容各有側重，并允許適當交叉，逐步形成相互監督、相互制約、相互促進的工作格局。但是，目前我國經濟監督體系存在的問題是：財政監督與其他經濟監督的關系尚未理順，各個經濟監督主體之間的職責分工不甚明確，多頭檢查、重復檢查的現象還時有發生;在檢查計劃上不能相互銜接，工作信息上不能相互共享，造成不必要的人力、財力和時間上的浪費，影響了財政監督的總體效果。
4.財政監督的法律體系不夠健全。財政監督作為一種經濟監督活動，必須依法行政。但迄今為止，我國還沒有一部系統地規定財政部門實施財政監督的法律法規，財政監督缺乏獨立完整的法律保障。盡管我國已相繼出臺了《預算法》、《預算法實施細則》、《會計法》、《注冊會計師法》等財政法律，但由于這些法律有其自身獨特的規范對象，對財政監督僅限于原則性規定，并不完整和系統，對財政監督的職責權限、監督范圍和內容、監督程序和步驟等并無詳細規定，法律體系不夠健全。由于缺乏明確具體的法律、法規依據，財政監管工作難以覆蓋財政資金運行的全過程，導致在財政監管執法上尺度偏松、手段偏軟，嚴重影響著財政監管的權威性。
二、完善我國財政監督體系的對策。
建立規范的公共財政框架及其有效的財政監督機制是市場經濟有序運行和健康發展的必要前提。針對以上存在的問題，筆者認為，必須進一步完善我國財政監督體系，采取以下幾個方面的對策：
1.規范的財政監督的方式。針對現有財政監督方式的不足，為切實有效地加大財政監督的力度，使財政監督納入科學、規范、有序的運行軌道，必須建立起適應財政管理改革需要的、規范的財政監督方法體系，包括：(1)由重事后監督為主轉變為財政分配全過程的監督。財政監督要適應部門預算管理改革，通過對預算編制和執行的監督，對預算內、預算外資金的監督，對國庫撥付資金的監督等，及時發現財政分配過程中存在的問題。這樣既符合新形勢的需要，也有利于財政監督轉入經?；鸵幏痘能壍乐羞\行。由重收入監督轉變到收支監督并重上來。由于受各方面因素的影響，過去一些人把監督檢查作為增加財政收入的一項措施。誠然，通過加強收入監督，可達到增加收入、防止公共收入流失的目的，但公共支出資金使用效率如何，有無擠占挪用等，更是公共財政監督的重要內容，關系到財政職能作用的充分發揮，關系到社會各項事業的健康發展。因此，財政監督工作要盡快實現由重收入、輕支出向收支監督并重轉變，從而逐步建立公共預算收入解繳、征管、入庫、退庫全過程的監督機制，同時，建立從公共預算支出的`申報、撥付到使用全過程的跟蹤監督機制。(3)由突擊性監督檢查轉變到規范化的經常性監督。在市場經濟體制下，財政工作的中心是以加強管理為主。因此，財政監督工作也要轉變監督方式，逐步由突擊性監督檢查轉變到經常監督上來，要立足財政管理，著眼于財政活動的全過程，通過日常監督檢查，發現財政管理過程中存在的問題，及時提出整改意見，完善制度，堵塞漏洞，不斷提高財政管理水平，真正形成財政監督與管理并重，日常監督管理與專項監督檢查相結合的財政監督工作新格局。
2.建立科學的內部監督體系?？茖W的內部監督體系，是現代財政監督管理系統的核心內容。主要包括兩個方面：
一是建立科學的預算監督體系。預算體現著國家政策的意圖，規定了國家財政資金的使用方向，預算編制的科學與否，執行得合理與否，直接決定著預算管理效率。近年來，隨著我國部門預算改革的推進，我國的預算管理開始改變過去輕約束的狀況，朝著依法理財的方向邁進。目前，在預算編制的執行中，非規范性因素仍較多。因此，在今后的改革中，必須加強預算管理制度的創新，建立科學完善的預算監督體系。具體是：(1)加強預算編制的監督。近年來，我國從中央到地方，大都實行部門預算，這是我國預算編制的重大改革，意義深遠。部門預算的核心是要細化預算和實行綜合預算。預算編制監督的重點在于監測預算單位基本情況及其上報預算的真實性和完整性，剔除水分，減少隨意性，確保部門預算的科學和規范。加強預算執行過程中的監督。隨著“金財工程”的實施，要充分利用計算機技術等現代化手段，隨時掌握財政資金的分配、撥付、使用方向、結存等動態情況，并對管理中發現的異常情況進行實地調查和追蹤監控。同時，隨著國庫集中收付和政府采購制度的推行，對財政資金的管理監控要一直延伸到財政資金使用單位和商品與勞務供應者帳戶，實現對預算執行過程的即時監控，真正將監督寓于財政管理的全過程。(3)加強預算執行結果的監督。預算執行的結果體現為財政決算，這方面監督的重點是決算的真實和合法。具體包括：預算收入是否及時足額上交，是否存在擅自減征、免征、緩征預算收入現象;是否出現截留、占用、挪用及隱匿收入、私設“小金庫”行為;預算支出是否及時撥付、支出的范圍是否符合規定;有無巧立名目、虛報支出、弄虛作假行為;預算調整是否經過各級人民代表大會常務委員會審查批準;預算會計的處理是否正確、及時、合法等。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十五
摘要：煤炭行業前景可觀，做好煤炭營銷工作對企業發展至關重要。在營銷過程中遇到種種困難，既有客觀方面的因素，也有主觀層次的因素，做好煤炭營銷工作對企業發展至關重要。本文結合了本人從事煤炭銷售十幾年的經歷和經驗，指出了煤炭企業在營銷中存在的一些問題，并提出了相應的對策探討。
我國煤炭市場有著獨特的個性特征，總體表現為：煤炭資源分布不均衡;整體技術水平較低;市場集中度過低，無序競爭嚴重;呈現明顯的周期性和季節性;存在較高的進入壁壘。目前，我國的煤炭產量能夠滿足市場的需求，行業發展前景十分廣闊，經過多年的改革與發展，煤炭產品的買方市場在我國已基本形成，因此正確認識和把握當前的煤炭市場，制訂完善的營銷對策，對于搞好在買方市場條件下的煤炭營銷工作顯得尤為重要！
2、國內煤炭消費t呈相對減少趨勢。近年來，隨著經濟的快速增長，煤炭市場出現了煤炭需求量增長乏力，供大于求，市場疲軟的局面，盡管煤炭產量連續多年增產，特別是鄉鎮煤礦盲目增產，煤炭供需總量上進行宏觀調控缺乏必要的手段，造成煤炭供給過剩，但是煤炭消費量相對于經濟增長而逐步減少也是一個重要方面，而且從客觀上分析，隨著我國經濟體制改革的深化和市場經濟的發展，煤炭消費量相對減少將是一個必然趨勢。
3、由于國家進行結構性調整和緊縮銀根等宏觀經濟政策的影響，使一部分用煤企業開工不足，耗電、耗煤等能耗沒有上去，特別是電廠負荷不足影響了電煤需求，造成煤炭需求不足。
4、煤炭價格不合理。目前的煤炭供求關系并非完全由市場機制決定。煤炭價格尚未完全市場化，電煤價格“雙軌制”還存在，煤炭運輸環節的非市場化因素制約還存在。可以說，是體制的因素導致了煤炭供求關系和煤價的扭曲，放大了市場供求關系的波動幅度。因此，煤炭價格不合理的根本問題還是體制改革不協調、不到位。這里，既有下游相關行業改革滯后的問題，也有煤炭行業內部市場化進程中的問題。
5、煤炭營銷信息化有待加強。我國煤炭企業的信息化建設起步并不晚，但信息化水平與其他行業相比相對較低，原因是一、煤炭企業管理水平相對落后;二、人員素質相對較差，尤其缺乏高水平的企業管理人才和信息技術人才。而企業信息化的建設作為幫助企業擴大生產經營規模，提高管理效率，加強信息獲取能力，增強服務質量，降低營運成本，及時了解煤炭市場的動態及煤炭價格變化。因此導致目前煤炭企業信息化存在一系列的問題，如企業信息系統的開發和應用絕大部分仍然停留在重復的單項開發和單項應用的水平上，煤炭企業的一些領導決策層對信息化建設重視不夠，導致建設力度無法保證信息技術帶來的對傳統管理、企業機制等方面的改造，使得信息化成為一個“技改”項目和企業信息化建設資金短缺。因此，企業應加大財力、人力的投資，加強企業信息化的建設，走出生產領先與管理滯后并存的困境。
1、以市場為導向，適時進行結構調整。21世紀，煤炭仍然是不可替代的重要能源，煤炭供需將保持基本平衡。中國是世界上少數幾個一次能源以煤為主的國家，在一次能源消耗中煤炭占70%，石油與天然氣占20%。由于中國富煤缺油，在相當長的時間內一次能源以煤為主的格局不會有太大的改變。我國煤炭產量能夠滿足市場的需求，行業發展前景十分廣闊，這無疑給不斷發展的煤炭企業提供了良好的機遇。因此，我們要繼續做好煤炭市場的培育和擴展，在煤炭工業持續發展的大環境下，及時調整好產銷關系，生產適銷對路的煤炭品種，使煤炭在國民經濟建設中發揮出應有的作用，促進煤炭工業向新的水平邁進。
2、加強對財務結算管理，堅持提高企業經濟效益不變財務管理是企業管理的核心內容之一。這包括：一要建立健全財務管理制度，建立財務工作職責、財務預算管理、現金管理、結算資金管理、內部稽核、內部控制、會計檔案管理、會計工作交接、會計職業道德規范等管理制度，提高企業經濟效益。二是要及時把握市場的行情。根據市場供求變化，適時確定靈活的煤炭價格，對長期的老客戶，大客戶都有合同規定，對質量價格等也有明確要求，對那些零散戶、臨時戶采取地銷的煤，這一點比較重要，因為這樣不僅把握了市場的行情，同時也考慮了季節的變化，適時地進行升降價以達到多銷、快銷，加快貨物的周轉。
3、抓好貨款回收，提高資金的利用率產品銷售的實現。不能停止在過去那種只要產品發出、合同簽訂就完事的模式，必須延深到款項的收回，也即現金流量的實現，不僅是過去，還是現在，部分企業都存在這樣的局面，企業對外提供的財務報表、資產狀況、獲利能力、所有權益等都很好，但是企業內部資金非常的緊張，嚴重阻礙企業的發展，長此下去會拖垮企業的，這其中很大一部分就是貨款回收不及時造成的。因此，抓好貨款回收，提高資金的周轉率，減少損失是非常重要的。這不單是一種財務問題，實質是銷售工作的一種延續，筆者認為抓好貨款回收。
4、積極推進煤炭運銷信息工作。隨著全球經濟一體化步伐的加快，市場形勢瞬息萬變，及時捕捉市場信息，大力發展大公司、大集團戰略，提高煤炭銷售的集中度和市場競爭力，已經成為政府和企業制訂和調整營銷策略的主要手段。因此，要積極利用現有的信息手段，充分發揮煤炭信息聯絡員的作用，及時收集、匯總和分析國家的煤宏觀調控政策以及煤炭生產運銷企業和煤炭用戶的生產、銷售、庫存、價格等動態信息，為全省制訂和調整營銷策略提供決策依據，為煤炭企業提供信息服務。
最后，也是最重要的一點，以效益為中心制定煤炭營銷策略。制定煤炭產品的質量策略，要抓住煤炭質量這個根本，以質量求生存，以信譽求發展，以優質的服務贏得用戶，占領市場;要制定出長遠的、行之有效的提高產品質量戰略，強化質量和品牌意識;要加快科技進步，利用科學技術增加煤炭品種，提高煤炭質量。
結束語。
太原煤氣化要參與國內外市場競爭，必須推進煤炭工業生產現代化、銷售網絡化、管理網絡化、采購電子化與管理科學化。而煤炭企業只有外闖市場，內強素質，苦練內功，深挖潛能，解決產品營銷中的運輸、質量、管理方面的問題，樹立品牌效應，學會運用市場經濟規律來適應市場的變化，才能擺脫困境，走向良性發展，才能真正走向市場，適應市場，駕馭市場！
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十六
摘要：閱讀一直是英語學習中的重點，也是一大難點，英語閱讀可謂是學生學習中的一個瓶頸，但是如果把這個瓶頸打開、拓寬，英語的學習會更上一層樓。
關鍵詞：英語閱讀；閱讀習慣；閱讀能力。
閱讀在平時的考試與訓練中，英語總是占了很大的比重，完形填空、閱讀理解、詞匯運用等都離不開閱讀，而閱讀需要有大量的詞匯量，提高閱讀速度、掌握閱讀技巧、提高閱讀能力。而且近幾年高考中比較注重閱讀訓練的測試，主要表現在加大閱讀的練習，因此提高學生的閱讀能力勢在必行，但這也不是一朝一夕就可以解決了的，需要找準方法，了解學生，循序漸進，不能急于求成，反之，容易挫敗學生的信心。要想提高閱讀水平，就得先了解英語閱讀教學中存在的問題，我們要對此提出相對應的解決辦法。下面我將對此進行闡述，不當之處還請各位同仁斧正。
1.教師方面，教學觀念陳舊。
（1）教師在教學中未認識到閱讀教學的重要性，在課堂上一直將教學重點放在詞匯、語法、單詞的講解或者對句子的講解上，對語篇的講解很少涉及，只是在課后挑出一大段讓學生背誦。在課堂上還是重點講解語法、羅列句子結構、補充詞組，關于閱讀教學，只是作為課外閱讀，有興趣的學生可以自己閱讀，老師不強求，長此以往，學生對閱讀自然會疏忽。
（2）教師在備課時過于依賴教學參考書，參考書上說這個單詞、語法、詞組、句子是重點，教師在備課時原封不動地抄上，不進行拓展，不延伸課外知識。
（3）教師在設計教學活動時，不結合學生的心理特征，缺乏對學生的了解，因此在課堂上總是以老師為主體，學生沒有參與的機會并主動思考。此外，教師在教學中過于依賴多媒體，總是以圖片、聲音、視頻呈現，占據了大量的課堂時間，不注重培養學生的`能力，沒有教會學生歸納、總結、推理的能力。
2.學生方面，沒有養成良好的閱讀習慣。
（1）學生在閱讀時總是一詞一句，生怕漏過一個詞句。平時我們可以看到很多學生在閱讀英文類的文章或者課文中的文章時，總是一句一句地翻譯，遇到不認識的詞趕緊查字典，力求做到對每個詞、每句話都要翻譯過來，沒有學會通篇閱讀，了解文章大意，通過上下文來推測不認識的詞的意思。這樣，經常會出現這樣一種情況：學生對每個詞、每個句子都了解了、清楚了，但是當問及文章的主旨大意和主題句時，學生往往不知道。
（2）學生在平時的學習中不注意訓練閱讀方法，缺少閱讀英語的策略。在平時的課堂學習中，主要是教師為主導，課堂上學生沒有自己的時間，課后又被滿滿的復習和作業所代替，加之高中生面臨著高考，所以對各個學科都要統籌兼顧，因此在課后更沒有時間去閱讀英語。在閱讀時也只是一詞一句地讀或死記硬背，根本不注意閱讀方法。
俗話說：“知己知彼，百戰不殆。”只有了解了閱讀教學中的問題及學生的情況，教師才能具體問題具體分析，據調查，很多高中生還是很喜歡閱讀的，只是迫于時間緊、壓力重，所以就把時間用在了自己認為更重要的事情上。在此，我就針對高中英語閱讀教學中所出現的問題提出相對應的策略。
1.教師需要從各個方面提高學生的閱讀興趣。
教師要讀懂教材，了解學生的心理特征。在教學時應多設計可以引起學生興趣的活動與場景，如，可以借助多媒體、故事、笑話等情景激發學生的興趣，培養學生的閱讀興趣。同時，教師要引導學生學會正確的閱讀方法，讓學生在規定的時間內迅速找到主旨句或文章的主題大意，培養學生良好的閱讀習慣和技巧。
2.學生要養成良好的閱讀習慣，擴大知識面。
學生在閱讀時要克服自己一詞一句指讀的習慣，盡量脫離詞典。在平時的閱讀中，要訓練自己以一段或意群為單位進行閱讀。很多學生在閱讀時碰到生單詞總要查詞典，所以影響了閱讀的速度。高考閱讀題材形式多樣，有故事類、廣告類、新聞報道類等，學生在掌握課堂知識的同時，一定要擴大閱讀量，多閱讀，多了解一些英語國家的文化背景。
（作者單位河南省商城縣職業高級中學）。
我國醫學教學中存在的問題及對策論文（模板17篇）篇十七
論文摘要:多媒體教學設計對現代教育發展發揮著重要作用。但多媒體的運用沒有選擇性、重技而輕教、使用過于死板等妨礙了教學。應用視聽教育理論注重視聽結合的生理、心理效應，強化多種媒體學習資料的優化設計，根據不同學習層次的學生來設計媒體組合形式等這些特點有助于促進多媒體教學設計，達到教學目標。
隨著多媒體技術的發展，計算機作為一種認知工具在教育領域中的應用越來越廣泛，從開始的計算機模擬演示到后來的多媒體輔助教學，現在多媒體教學設計已成為學習的重要組成部分。同時，多媒體教學的合理應用，不僅促進了學生智力因素和非智力因素的有機結合，而且培養了學生自學能力和分析解決問題的能力，促進了他們思維能力的整體發展，是全面提高學生各科能力素質的有效手段。
一、多媒體課程及其教學設計的內容。
多媒體課程是在先進的教育思想、教學理論與學習理論指導下的基于web的課程，其學習過程具有交互性、共享性、開放性、協作性和自主性等基本特征。多媒體課程的設計要充分體現這些特點。多媒體課程內容是多媒體課程實現的基礎，因此，其內容的選擇要從知識與能力相結合、內容與形式相結合、學科性與綜合性相結合、學習與創新相結合四個方面考慮，這樣有助于提高學生的智慧、能力和多媒體課程的表達，有助于培養學生的綜合素質和學生創新思維，促進教學目標的實現。
(一)多媒體的運用沒有選擇性。
不加選擇使用多媒體，往往無法達到多媒體教學的目的。在語文課程多媒體設計中，簡單使用多媒體會鈍化學生的想象力。比如學習《聽潮》一課時，教師把抽象的文字幻化成一幅生動的畫面，這樣，表面看把學生帶進興奮愉悅或憤怒悲哀的情感境界，似乎在不知不覺中激發他們的興趣，使他們產生感染和共鳴，實際上，在這個教學的過程中多媒體教學反而不能夠達到較好的效果。這樣就把文學鑒賞最重要的素質—想象力的發展潛能大大壓抑了，這實際上是簡化了文學鑒賞的過程，不利于學生鑒賞能力的培養。而教師把課文分段朗讀給學生聽，讀“大海沉睡圖”這一畫面時，就以輕柔、舒緩的語氣讀，并且帶著豐富的聯想，學生讀著仿佛也進入海的酣夢這中;讀“漲潮達到高潮”這一畫面時，就應該情緒高昂、語氣急促、語調高亢，想象海浪陣陣拍打巖石的動態聲響，想象千軍萬馬激戰的情景。這樣，學生各自以不同的理解在心中構建一幅符合自己想象的畫面，學生的想象翅膀真的飛起來了，情感也得到了很好的陶冶，因而潛移默化地達到情感教育的目的。
(二)重技而輕教。
在不少學校，為了所謂提高教學質量和充分發揮多媒體教學的重要性，各種科目創促上馬，即便是像體育、音樂這類充滿著感性、交流和實踐的科目也都迫不及待地擠上了目前尚顯得呆板的多媒體教學大車。更有甚者，根本不知多媒體教學設計為何物，掛上一個不倫不類的課件或是老師講課的視頻文件，就匆忙為多媒體教學建設的成績單上添磚加瓦了。在這種背景下，學生成了最可憐的人，他們吃力地學習著也許并不適合于多媒體教學的課程，在付出了金錢、健康的.同時，還不得不習慣于以機器的思維方式來思考問題。
(三)多媒體的使用過于死板。
三、促進多媒體教學設計的策略。
1.充分發揮視聽教育理論對多媒體教學設計的重要作用。視聽教育理論為多媒體教學提供了理論基礎。建構主義學習理論認為，學習不應是被動地接受外部的刺激和被灌輸知識，而應當是信息的主動加工和知識意義的主動構建，而且知識的構建應當是更接近、更符合實際情況的學習活動。學習情境中進行學習應與視聽心理學相結合。由于多媒體和網絡技術能夠提供圖文聲并茂的情境，能提供有利于協作的學習的交互式學習壞境，還能夠提供有利于激發學生主動發現、主動探索的大量資源，所以，多媒體和網絡技術的普及，實際上為實現建構主義的學習環境提供了最理想的條件。
(i)增加動感。聲音是時間的流程，它始終在動，而視覺畫面可以是完全靜止的，如出現一座房子的畫面，一切都是不動的，當傳來房子里有人彈琴唱歌的聲音時，畫面便立即具有了生活的動感。
(2)增加真實感。在多媒體課程中，適當加人一些生活中真實的聲音效果，如翻頁的“唰唰”聲，走路的腳步聲，敲門聲等，都會給人帶來一種真實感和親切感，將電腦空間與人們習以為常的實際空間聯系了起來。
(3)吸引學習者的注意力。聲音往往具有“先聲奪人”的效果，當需要人們注意某一點時，可以通過聲音來吸引人們的注意力，比如在具有許多物體的畫面上，我們一方面可通過畫面處理突出主體，另一方面也可以配上相關的聲音突出主體。
(4)聯覺感應。聯覺出現在各種不同的感覺中，最常見的是視聽聯覺。即，在聲音的刺激作用下，會產生視覺形象。比如，即使畫面上沒有表明夏天的特殊場景，只要配上煩躁的蟬鳴聲就會讓人聯想到夏天的畫面，產生熱的感覺。如果能在設計課程時恰當合理的運用這些效應，聲音就不會是可有可無的不重要因素，而是整個作品中不可缺少的有機組成部分。
最后談談音樂?，F在，許多視聽結合的多媒體課程形式中，音樂成為越來越重要的組成因素。音樂是抽象的藝術，但她在激起人的心理反應、感情和情緒方面卻是最準確和細膩的?，F在的許多多媒體課程中并沒有充分利用這一點，配樂一般都比較簡單也缺少變化。雖然可能在多媒體課程中并不需要像電影那樣要充分調動人的感情，但音樂與畫面的不協調會給人的感覺上造成不舒適。對每種視聽結合的藝術來說，人們在使用和觀賞時的愉悅感都是非常重要的，否則。學生不可能喜歡這個課程，這個課程設計也必然是一個失敗的設計。
3.強化多媒體學習資料的優化設計，是提高多媒體課程教學應用效果的前提條件。多媒體學習資料設計的基本原則是最優化。所謂最優化，就是要從多種可能的方案中，選擇出最好的系統方案，使系統具有最優的整體功能。多媒體的組合要達到最優化，關鍵是能否最有效地突破教學難點。為達到這一目的，我們在選用多媒體進行組合時，就必須把它放到課堂教學過程的整體系統中去設計、去構建，充分考慮與教學過程中的其他要素的相互聯系、相互作用，在綜合各種因素的基礎上，選用最優效果的媒體，從而實現多媒體的最優化組合。
實踐告訴我們，能夠引起教學質量變化的是使用媒體的方法，即教學設計包括軟件設計的水平，而不僅僅是媒體本身。并非運用現代化教學媒體必然會對教學有正面的作用，媒體的作用和效果必須通過優質的教學設計和運用良好的教學方法才能表現出來。優化教學設計，即根據教學內容及教學目標，選擇適當的教學媒體，研究適宜的教學策略，選用恰當的教學方法，優化課堂教學的各個環節，才能取得最佳教學效果。
4.幫助學生掌握學習方法、提高學習能力是提高多媒體課程教學應用效果的保障。教會學生學習，教會學生思考，是近年來世界各國關注的焦點問題。在信息時代，個人對學科知識的掌握是有限的，而掌握獲取知識的策略才是至關重要的。研究表明，中西方學生在學習習慣和能力等方面有以下差異:中國學生嚴重依賴面授，學習內容和學習方法由教師高度控制，學生學習自主性較低，在學習過程上強調信息內容、看重記憶，學習動機主要受外界誘因的支配，學習效果上注重學生的努力和學習態度，強調適應性和順從、避免沖突、注重團結等。而西方學生不怎么依靠面授，學習內容和學習方法較少由教師控制，學生學習自主性較高，注重學習過程與學習能力，以深人學習為目標，學習動機更著眼于掌握導向，學習效果方面個性和自我發展，把對學習材料和老師的質疑作為學習過程的一部分。可見，我們要借鑒西方對學生學習習慣和能力的培養方法。
5.要根據不同學習層次的學生來設計媒體組合形式，促進多媒體教學設計，達到教學目標。我們一方面要轉變教育觀念，為學生的學習提供各種服務，另一方面也要求學生具有教強的自學能力，能夠自覺地積極主動地學習。因此，在設計多媒體學習資料時，一方面要考慮本科生的特點，為他們提供更適合自主學習的媒體資料，另一方面要考慮?？粕奶攸c，將現代媒體學習資料與傳統面授教學相結合，注意逐步培養其自主學習的能力;同時要注意考慮不同地區、不同課程之間的差異，設計適合各符合各自特點的多媒體教學材料，提高教學效率和學習興趣，促進學生的自主學習，最終順利完成教學目標。