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    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)

    時間:2025-06-10 作者:筆舞

    教學工作計劃是教師在教學過程中根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點,按照一定的時間安排和考核方式而設計的一份教學工具。以下是小編為大家收集的教學工作計劃范文,供大家參考和借鑒。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇一

    1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發(fā)展。

    2.正確、流利地朗讀課文。

    3.發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。

    課前準備。

    收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    教學過程。

    (一)引入新課。

    (二)初讀感知。

    1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2.分自然段指名朗讀檢查。

    3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    (三)理解課文內(nèi)容。

    1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的'痕跡。

    2.學習小組交流、討論。

    3.集體交流:

    (1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

    (2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

    (3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

    (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

    (5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

    (6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。

    4.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。

    5.是啊,正因為科學技術的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

    (四)課外拓展。

    如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇二

    2)學生自學生詞卡片。

    一創(chuàng)設情境,導入新課。

    出示圖片,談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

    二初讀課文,認讀生字。

    1)自讀課文,認讀生字、詞語。

    2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

    3)指名分段讀課文,評出最佳讀書員。

    三再讀課文,感知理解。

    2)在自讀的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇三

    1.認識6個生字。

    2.默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

    3.和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。

    4.體會作者按一定順序說明事物的方法。

    邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的'方便;

    引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

    1課時。

    孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會,我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。

    1.看了這個題目,你有什么想問的嗎?3個左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作)。

    2.看來大家對電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學生讀)同學們,誰來說說你讀懂了什么?(一個學生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準字音,讀通句子。還是先放聲讀。

    3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語(節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。

    1.孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺電腦控制的住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這一切包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。

    生:大門門口會客室廚房臥室浴室(板書)。

    師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動腦的好孩子。(這里改得非常好!)。

    3.孩子們,這么多地方你對哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。

    預設1:大門外的風向標。

    這風向標是什么東西啊?(指風向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個關聯(lián)詞語用得好。既又(課件)/article/你還能用這個關聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個同學說)。

    孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便舒適)。

    預設2:門口。

    門口有什么特別的地方讓你感興趣?

    生:輸入密碼。

    哦,要想進入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門啊?

    生:如果電腦確認你才會打開。

    師:要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇啊!

    那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。

    課件:()你想進入電腦住宅,()必須是經(jīng)過登記的,或主人同意入內(nèi)的客人。

    這樣的設施有什么作用?

    生:控制進入安全。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇四

    有何功能。

    四合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑。

    2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的'地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。

    3)組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。

    五發(fā)揮想像,深化感悟。

    以“如果我是個建筑設計師,我想這樣的設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想像,并進行討論交流。

    六拓展閱讀,開闊視野。

    閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇五

    教學目的:

    1、學會本課12個生字,認識4個生字。能正確讀寫下列詞語:住宅、隱蔽、棄去、慎重、住址、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、鉗子、耐煩、寬敞。

    2、朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

    教學重點:

    朗讀課文,了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。

    教學過程:

    一、激趣導入。

    (拿出一個方陣的塑料蟋蟀)認識這小東西嗎?叫什么?

    蟋蟀。對,這是它的大名,小名叫什么?(蛐蛐)。

    師:“蟋蟀”兩個字怎么寫,老師忘了,誰來寫一寫?(一名同學到黑板上來寫,其余同學書空)。

    師:小家伙雖小,但人緣特好,早已是大名鼎鼎、家喻戶曉,你知道它有哪些身手?(好斗、唱歌、建住宅)。

    板書:蟋蟀的住宅。

    二、初讀課文,了解蟋蟀住宅的樣子。

    1、蟋蟀的住宅有多少平方米,有幾層樓?小東西的住宅是什么樣的?讀課文,用“―”畫出有關句子。

    2、討論后教師在黑板上畫出蟋蟀的住宅。(在課題的右邊畫出蟋蟀的住宅,直觀、形象)。

    三、變換角色,再讀課文。

    1、師:小家伙的住宅不就是個小洞,有啥了不起的?

    你們認識王老師的住宅嗎?(不認識)。

    2、要做好評委就要先了解各自的住宅。小家伙的住宅什么樣?有什么特點?請各評委了解一下。要讀準字音,讀通句子。

    3、俺想了解一下各評委的水平。

    分段讀課文(讓學習困難的同學讀),每人找一位小老師協(xié)助糾正讀音。

    四、再讀課文,找出生詞,討論。

    1、讀課文,劃出不理解的生詞,寫在黑板上。隱蔽、棄去、慎重、挖掘、搜索、驟雨、粗糙、簡樸、干燥、耐煩、寬敞。

    2、討論詞義。聯(lián)系課文,同學理解哪個詞義就請他講哪個詞,老師重點指導學習“隨遇而安”。

    (1)隨遇而安,從字面看是什么意思?(隨便找個地方就安排下來)。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇六

    1、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發(fā)展。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。

    課前準備。

    收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    教學過程。

    (一)引入新課。

    (二)初讀感知。

    1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2、分自然段指名朗讀檢查。

    3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    (三)理解課文內(nèi)容。

    1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

    2、學習小組交流、討論。

    3、集體交流:

    (1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

    (2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

    (3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

    (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

    (5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

    (6)浴室里,可通過電腦“預約”洗澡的時間。

    4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。

    5、是啊,正因為科學技術的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

    (四)課外拓展。

    如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的住宅。

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    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇七

    教學目的:

    1、有感情地朗讀課文,理解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程,領悟作者的一些表達方法。

    2、體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。

    3、培養(yǎng)同學仔細觀察的習慣。

    教學重點:

    理解蟋蟀住宅的特點和它修建的經(jīng)過,學習抓住特點形象生動地說明事物。

    難點:

    體會蟋蟀吃苦耐勞,不肯隨遇而安的精神。

    教學過程:

    一、了解蟋蟀住宅的特點。

    1、師:蟋蟀的住宅有什么特點呢?請各位評委再讀課文,用“―”畫下有關句子,并能把每一個特點用一個詞概括出來。

    2、同學自由讀課文,找特點并概括。

    3、請同學板書自身概括出來的蟋蟀住宅的特點。

    4、討論、比較住宅特點。

    生:小蟋蟀住宅朝著陽光(向陽)。

    小蟋蟀的住宅隱藏在青草叢中(隱蔽)。

    師:小家伙真不簡單,一個小洞也有這么多名堂,但是俺的住宅里有電燈、電話、有線電視、電腦等等,它有嗎?誰的住宅好?(當然老師的好)。

    二、了解蟋蟀是怎樣建房的。

    1、俺的住宅比它好,為什么沒它有名呢?(引導同學再讀課文)。

    2、讀后再比。

    生:蟋蟀建房子是一點一點挖掘的。

    師:俺建住宅得請瓦工、木工、電工、水工等等,一個人干不了。

    生:蟋蟀不時修整住宅。

    師:老師的住宅不常修整,要向它學習。

    通過比較,讓同學認識到建筑專家―蟋蟀住宅的知名,是靠自身常年累月不時修整,認真、辛勤的勞動換來的。請你找出課文贊揚蟋蟀的語言,讀一讀,體會作者的情感。

    投影出示課文中直接稱譽蟋蟀住宅的句子:

    (1)它的知名不光由于它的唱歌,還由于它的住宅。

    (2)它的工具是那樣柔弱,所以人們對它的勞動效果感到驚奇。

    (3)假使俺們想到蟋蟀用來挖掘的'工具是那樣簡單,這座住宅真可以算是偉大的工程了。

    指導同學在朗讀中,體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神,體會作者對這種精神的敬佩贊揚的思想感情。

    三、換角色,指導說話。

    1、下面請蟋蟀工程師介紹一下它是如何建筑住宅的,它建筑的住宅的特點等。

    2、同學準備后,發(fā)言。(讓同學把課本上的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自身的東西。)。

    四、深入了解,認識蟋蟀。

    1、看同學收集的圖片資料。

    2、談體會:看了圖片、資料你懂得了那些以前你不知道的知識?

    五、看文章,做練習。

    1、讀《秋蟲音樂會》(有關蟋蟀的童話)。

    2、以下兩題任選一道做:

    (1)用以下小動物編個小故事(不要求全用上)。

    螞蟻、蜜蜂、蟋蟀、蝗蟲、螢火蟲、蝴蝶、螳螂、蜈蚣。

    (2)仔細觀察一種小動物,寫一篇短文。寫出這種小動物的特點。

    短文范例:

    《小花貓》。

    俺家有一只小花貓,它渾身長滿了長長的毛,黑一塊,白一塊,真可愛。它有一雙圓溜溜的眼睛,像玻璃球一樣。白晝,它的眼睛瞇成一條線。晚上,瞳孔放大,像綠寶石一樣發(fā)出綠瑩瑩的光。小花貓的耳朵很靈,只要有一點聲音,它就把耳朵豎起來。它還有一條毛茸茸的尾巴,高興的時候,就左右擺動,像耍花棒一樣。它的腳上有5個小小的肉墊,走起路來一點聲音也沒有。它白晝蜷起來,呼呼睡覺,晚上,它警惕地注視著鼠洞,只要老鼠一出來,它就馬上撲去,把老鼠咬死后就大口大口的吃起來。俺非常喜歡這只小花貓。

    和:板書設計。

    打破常規(guī),由師生一起完成,課題左邊貼上放大的蟋蟀,課題右邊畫上蟋蟀的住宅,下邊是由同學歸納的住宅特點。(做到美觀、簡潔、重點突出)。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇八

    學習本篇課文,一方面要使學生通過學習,了解本篇說明文以空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的特點,另一方面是要讓學生充分感受科學的神奇,以激起他們對科學的興趣,樂于探索,孔子曰:“不憤不啟,不啟不發(fā)”,說得便是這個道理。我在設計本教案時,還一方面考慮到訓練學生自主探索與交流合作的能力,另一方面注意“說功”與“寫功”的相互影響與滲透。教師的講解應少而精,留給學生充足的時間進行探索與交流。本篇課文的教學用一課時完成。

    二、教材分析。

    選編本篇課文的目的,一是增長學生的見識,培養(yǎng)他們熱家科學的情感;二是引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

    全文是按照空間轉(zhuǎn)換的順序來介紹的。第1自然段先總體說明了住宅的裝置和使用情況。第2至7自然段從住宅的周邊設施、進入住宅的程序,以及會客室的布置、廚房意志力、臥室“休息系統(tǒng)”的使用、浴室的裝置等幾個方面具體說明了電腦住宅中智能系統(tǒng)的使用和功能(本部分為重點)。最后一個自然段概括說明電腦住宅中電腦設置的特點。

    教學目標:

    1、自學6個生字。

    2、默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

    3、和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

    4、體會作者一定順序說明事物的方法。

    重點難點。

    1、體會作者按一定順序說明事物的方法。

    2、感受科學的神奇,以及現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。對科學產(chǎn)生興趣,并樂于探索科學知識。

    課前準備。

    2、電腦的誕生、發(fā)展,給現(xiàn)代人們的生活帶來的便利(教師)。

    3、學生調(diào)查作業(yè):你知道有哪些現(xiàn)代化設施上使用了電腦。

    教學過程:

    [導入]。

    1、檢查學生作業(yè),并交流。

    2、師簡介電腦的誕生、發(fā)展及給現(xiàn)代人們生活帶來的便利。

    3、揭題:看了課題,你想說什么?

    [學文]。

    一、初步感知并讀通課文。

    (一)布置預習。

    1、默讀課文,有不明白的地方做上記號,并自學生字。

    2、與同學交流不明白的地方,生字的識記方法和本篇課文的主要內(nèi)容。

    (二)檢查交流。

    1、指名讀課文,適時糾正。

    2、同學推薦代表展示學習成果。

    二、自讀感悟,探索并交流。

    1、默讀思考:課文介紹了電腦住宅中的哪些設施?那里的電腦有什么功能?怎樣工作?

    2、請用下表呈現(xiàn)你的學習成(關鍵詞提供:裝置、密碼鎖),可以小組合作,也可以單獨完成。

    設施。

    功能。

    怎樣工作。

    大門外的風向標。

    為主人提供節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

    同室內(nèi)的電腦相連,將室外的溫度、濕度、風力和風向等輸入電腦。

    門口的密碼鎖和微型攝像機。

    防止陌生人入內(nèi)。

    進入住宅要輸入密碼,“未經(jīng)登記”的陌生人,只有經(jīng)過主人的同意才能入內(nèi)。

    門廳與會客室的裝置。

    播放音樂,取放物品。

    室內(nèi)物品被分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里,需要的時候,可以通過電腦,將相關的集裝箱調(diào)運到指定的地方。

    教人做菜的裝置。

    告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

    電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。

    臥室里的“休息”裝置。

    只要按一下開關,整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

    除走廊等處留有必要的燈光外,其他地方的燈全部熄滅......主人起床為止。

    浴室里的“預約”裝置。

    可以預約洗澡時間。

    如果想一回家就能洗上熱水澡,可能給家里的電腦發(fā)指令......做好洗浴的準備。

    3、師生交流。適時出示電腦住宅平面設計圖。

    三、語言訓練并展開想象。

    1、請試著以主人的身份介紹“電腦住宅”。(看表自由練說--指名介紹)。

    2、你還能給“電腦住宅”增加什么設施?能介紹一下它的功能和工作方式嗎?

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇九

    1.師:剛才我們講到了電腦,那如果說一座房子,它所有的東西都由電腦來控制,那么這樣的房子就稱為“電腦住宅”(板書:住宅)。

    2.齊讀課題。

    3.讀了課題,你有什么問題要問的嗎?

    預設:電腦住宅里有什么?電腦住宅是怎樣的?

    過渡:還有這么多的同學想提問,真好。讀書有疑問是個好習慣。在心里記下你的問題,讓我們帶著問題走進這篇文章。

    1、默讀課文,并思考:

    課文介紹了一棟安裝了()臺電腦的住宅,具體寫了()、()、()、()、()、()等地方的特殊電腦裝置以及它們的功能。

    2、寫作順序:這是課文里的順序。如果我將這些順序調(diào)亂,你覺得可以嗎?那個更好?你看,課文先帶我們到大門外,然后走進門口,到了一樓的`會客廳,再到廚房,接著來到二樓的臥室、浴室。像課文這樣隨著空間的轉(zhuǎn)換有順序地介紹,這樣的順序,我們叫做什么順序?(空間轉(zhuǎn)換順序)【板書】以后,同學們在介紹類說明文或是參觀某個地方的作文,也可以按照空間轉(zhuǎn)換順序來寫。這樣,文章寫起來就顯得有條有理,線路也是清清楚楚。那我們就把這條清清楚楚的線路送進課文的主要內(nèi)容,來我們一起說一說:

    過渡:那么,在這個電腦住宅當中,你最喜歡課文給我們介紹的哪個地方?

    1.那你喜歡這住宅里的什么地方呢?

    2.預設“臥室”段落。

    3.自己先讀一讀這個段落。(課件出示“臥室”段落)看看你們從中獲得什么信息?(這段話寫了什么)。

    地方——臥室。

    臥室里安裝了什么電腦設施——“休息”開關。

    電腦在臥室里是如何工作的?——主人睡覺前,只要。

    感受——你覺得電腦真是這住宅的(節(jié)能專家、盡職的保安)。

    其實不僅是“臥室”,作者在描寫其他地方的時候也是按照這樣的順序?qū)懙摹,F(xiàn)在請大家按照這樣的順序介紹一下你喜歡的地方。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十

    1、知識與技能。

    (1)認識課后生字。

    (2)讀課文,想象課文描寫的場景和事物。

    (3)討論、交流課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的舒適和便捷。

    2、過程與方法。

    (1)采用合作學習,運用選擇好的方式自學。

    (2)運用表格、圖畫等方式再現(xiàn)住宅的設施。

    3、情感、態(tài)度與價值觀。

    鼓勵想象,感受現(xiàn)代科技給人們生活帶來的舒適和便捷。

    1、理解課文內(nèi)容,感受現(xiàn)代科學技術給人們的生活帶來的'舒適和便捷。

    2、想象出課文描寫的場景和事物。

    課時劃分:一課時。

     一、激趣導入。

    二、初讀課文,學習生字。

    1、自讀課文,利用工具書解決不會讀的字詞。

    2、出示生字卡片認讀生字并口頭組詞。

    三、小組討論,理解文意。

    四、課外延伸。

    如果讓你來當一名設計師,你會怎樣設計電腦住宅?

    五、課堂小結(jié)。

    六、作業(yè)。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十一

    設計理念:

    教學目標:

    1.認識6個生字。

    2.默讀課文,能想象出課文描寫的場景和事物。

    3.和同學就感興趣的課文內(nèi)容展開討論、交流,感受現(xiàn)代科學給人們生活帶來的舒適和便捷。

    4.體會作者按一定順序說明事物的方法。

    教學重、難點:

    邊讀邊想象電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便;

    引導學生閱讀說明性文字,體會按一定順序說明事物的方法。

    教學準備:多媒體課件;收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料;

    教學時數(shù):1課時。

    教學設計與反思:

    一、導入:

    孩子們,你們知道我們?nèi)祟悘漠a(chǎn)生到現(xiàn)在,都住過什么樣的房子嗎?(山洞、茅草房、木房、磚瓦房,直到我們現(xiàn)在用鋼筋水泥建造的高樓大廈),在現(xiàn)代社會,我們居住的房子不僅在材料上發(fā)生了巨大變化,/在性能、功用方面也出現(xiàn)了新的突破。今天,我們要去參觀一棟電腦住宅。(板書課題)??能否后寫。馬上寫。

    二、質(zhì)疑初讀。

    1.看了這個題目,你有什么想問的嗎?3個左右(電腦住宅的樣子,布置、功能、怎樣工作)。

    2.看來大家對電腦住宅都很好奇,首先我們來讀讀文前的閱讀提示。(學生讀)同學們,誰來說說你讀懂了什么?(一個學生說要求)好,那就讓我們默讀課文,邊讀邊想,注意讀準字音,讀通句子。還是先放聲讀。

    3.我發(fā)現(xiàn)****已經(jīng)開始讀第二遍了,真是愛讀書的好孩子。我們來認認本課的詞語(節(jié)能、風向標、即便、悅耳、分門別類、集裝箱、儲存、烹飪、防盜、綜合)??可以指讀1人,或分兩部分,齊讀。

    二、深入研讀。

    1.孩子們,剛才你們都去電腦住宅參觀了,現(xiàn)在你知道我們居住的普通住宅與電腦住宅有什么不同嗎?誰能用課文中的一句話概括(課件:一切都由電腦控制)的確啊,一百多臺電腦控制的'住宅,肯定有它的神奇之處。我們來找找課文中的這一切包含了哪些地方?默讀課文,畫一畫。改為:課文中的這一切包含了哪些地方?我們來默讀課文,找找。畫一畫。

    生:大門門口會客室廚房臥室浴室(板書)。

    師:你為什么按照這樣的順序來排列呢?(作者是按照這樣的順序來寫的,也可以說是空間變換的順序)那全篇課文的結(jié)構是怎樣安排的呢?(總分總),你們真是善于觀察和動腦的好孩子。(這里改得非常好!)。

    3.孩子們,這么多地方你對哪里最感興趣(印象深刻)?提出要求,去讀那一段。

    預設1:大門外的風向標。

    這風向標是什么東西啊?(指風向的儀器)有什么功能?它是如何工作的?(同電腦相連,為主人提供既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境)老師聽到了,你這個關聯(lián)詞語用得好。既又(課件)/article/你還能用這個關聯(lián)詞語說一句話嗎?誰再來試試?(一個同學說)。

    孩子們,要是你有這樣的裝置,你有什么感受?(方便舒適)。

    預設2:門口。

    門口有什么特別的地方讓你感興趣?

    生:輸入密碼。

    哦,要想進入住宅,需要輸入密碼,那我們的住宅也有密碼門啊?

    生:如果電腦確認你才會打開。

    師:要登記或者是主人同意才能進入住宅。這么神奇啊!

    那我們來讀讀這種神奇吧!生齊讀。那我們來試著填一填。

    課件:()你想進入電腦住宅,()必須是經(jīng)過登記的,或主人同意入內(nèi)的客人。

    這樣的設施有什么作用?

    生:控制進入安全。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十二

    1.學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發(fā)展。

    2.正確、流利地朗讀課文。

    3.發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。

    收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    (一)引入新課。

    (二)初讀感知。

    1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2.分自然段指名朗讀檢查。

    3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    (三)理解課文內(nèi)容。

    1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

    2.學習小組交流、討論。

    3.集體交流:

    (1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

    (2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

    (3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十三

    1、認識6個生字,理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。

    2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

    3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

    4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

    1、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    (一)引入新課。

    (二)初讀感知。

    1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2、分自然段指名朗讀檢查。

    3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    (三)理解課文內(nèi)容。

    1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

    2、學習小組交流、討論。

    3、學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:(填寫表格或繪制電子住宅的示意圖)。

    例如:表格。

    具體設施。

    如何工作。

    有何功能。

    4、教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

    5、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的`其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。

    6、是啊,正因為科學技術的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

    (四)課外拓展。

    1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

    2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

    [板書設計]:

    (門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室)。

    神奇。

    安全方便舒適。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十四

    1、學習課文,了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術的飛速發(fā)展。

    2、正確、流利地朗讀課文。

    3、發(fā)揮想象力,設計一棟你心目中的電腦住宅。

    收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    (一)引入新課。

    (二)初讀感知。

    1、請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2、分自然段指名朗讀檢查。

    3、再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    (三)理解課文內(nèi)容。

    1、默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。

    2、學習小組交流、討論。

    3、集體交流:

    (1)根據(jù)室外的氣象資料進行調(diào)節(jié),為主人提供舒適的家居環(huán)境。

    (2)大門具有保安功能,防止不明人物進入住宅。

    (3)通過電腦,可以調(diào)運屋內(nèi)自己需要的物品。

    (4)廚房有一套教人做菜的電腦裝置。

    (5)主人休息時,電腦給人們提供舒適、安全的環(huán)境。

    (6)浴室里,可通過電腦預約洗澡的時間。

    4、高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)。

    5、是啊,正因為科學技術的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

    (四)課外拓展。

    如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十五

    略讀文章的教學應嘗試權力下放,由學生自主學習。在此基礎上,老師稍加點撥,從整體上把握,無須處處玩味文字。本課教學要求學生主動探討內(nèi)容,理解、運用課文,與文本對話,扎實掌握。同時,也要求教學內(nèi)容充實,以“讀”貫穿主線,讀出神奇,讀出便利,在讀中想象事物和場景。

    1、在課文中認識6個生字,解決課文中的難解字和重點字詞。

    2、通過默讀、交流,能夠想象出課文場景和事物,了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術給人們生活帶來的舒適與便利。

    3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

    4、學習作者按一定順序說明事物的方法。

    1、體會按一定順序說明事物的方法。

    2、通過說明文語言了解電腦的神奇,感受現(xiàn)代技術給人們生活帶來的舒適與便利。教學難點:通過語言文字想象課文場景和事物,感受電腦的神奇。

    一、創(chuàng)設情境,激趣導入。

    師:我們天天住在房子里,你對自己家的房子了解嗎?說說你現(xiàn)在住的房子是什么樣的?

    師:我來先說說我家的房子吧。我住在和生源小區(qū)10幢1單元502室,我家有121平方米,是一個三房二衛(wèi)一廚的房子,坐北朝南,光線很好。客廳里有沙發(fā)、電視機是用來招待客人的,餐廳里有酒柜,可以放一些的飲料和酒類的物品,廚房是用來烹飪的。衛(wèi)生間有兩個,一個大的,一個小的。大的里面有洗漱間,和淋浴。小的里面也有淋浴。三間臥室,一間是我和我老公住的,大一些。小一些的是我兒子住的,最小的是書房也是客人來住的。每間臥室都有電腦。家里的環(huán)境比較溫馨、舒適。

    生:我住的房子是土瓦屋,有臥室、堂屋、廚房等,既寬敞又明亮。

    生:我住的房子是樓房,上下共有三層,一樓是門面,二樓、三樓是臥室、客廳,還有洗手間、廚房。

    師:說說自己理想中的住宅是什么樣的?

    生:我現(xiàn)在的住房就比較理想。

    生:我理想中的住宅小區(qū)應該是以人為本、崇尚環(huán)境、親近自然的小區(qū)。

    生:我理想中的住宅處在交通便利的住宅小區(qū)。是公寓。

    二、課文學習。

    1、請同學們打開課本146頁,讀的時候把你不明白的詞語用圈表示出來。帶著問題讀這篇課文。1.電腦住宅里有什么?2。電腦住宅有哪些特點?(生自讀課文)。

    2、在教室內(nèi)走動。巡視。

    1)出示詞語燈片并理解詞語意思。

    預設:第一組:儲存職能指令判斷。

    第二組:倉庫防盜綜合集裝箱。

    第三組:烹飪烹調(diào)調(diào)運。

    第一組詞語采取換同義詞或近義詞的方式理解,如“職能”可以換成“功能”;第二組采取字_釋,如“倉庫”就是“儲存”東西的.地方,“集裝箱”則是“儲存”東西的箱子;第三組詞語抓住難讀字和多音字,“烹”讀準后鼻,“調(diào)”有兩種讀音。

    2)出示生字燈片。

    3、默讀課文,找找電腦住宅有哪些特點?

    預設:神奇、方便、舒適、功能多(板書:神奇、豐富、方便、舒適)。

    4、是呀!這是一座神奇的電腦住宅。那么,我們從哪些句子可以看出電腦住宅非常神奇呢?接下來,老師就請同學們默讀課文,用波浪線劃出課文中讓人感受神奇的句子,同時用橫線劃出是哪項設施。把讓你感受特別深的詞語加上著重號。出示燈片(生默讀課文)。

    (設計意圖:略讀教學最重要的是將學習的主動權交還給學生,通過一題多問抓住教學主線,引導全文教學。)。

    5、反饋:

    a.這座住宅里安裝了一百多臺電腦,一切都由電腦指揮。

    (“一切”、“都”體現(xiàn)了說明文語言的準確性,同時告訴我們這是一所全自動電腦住宅,讀出神奇的味道。)。

    b.電腦根據(jù)這些氣象資料,為主人提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境。

    (1)這些氣象資料由誰提供?(板書:風向標)。

    (2)為你提供一個既節(jié)能又舒適的家居環(huán)境又是誰呢?(電腦)。

    (3)練讀:是呀!多么神奇的電腦!請一個同學來讀讀這句話。

    c.如果電腦確認你是“未經(jīng)登記”的陌生人,你即便知道密碼也無法將大門打開。這時,只有主人下達“同意入內(nèi)”的指令后,大門才會打開。

    (1)電腦住宅里誰有這樣的本事?(板書:微型攝象機)。

    (2)這兩個句子里有兩組關聯(lián)詞語,看看我們班誰是火眼金睛。

    (4)一個小小的攝象機竟有如此大的功能!多么神奇!住在這樣的房子里也會讓我們感覺十分(安全)。讓我們來讀讀這句話。

    d.進入住宅,輕松悅耳的樂曲會立即播放。

    e.沿著門廳走進會客室,發(fā)現(xiàn)里面只有幾件家具。原來,其他物品都分門別類地放在地下倉庫的“集裝箱”里。需要的時候,可以通過電腦,將相關的“集裝箱”調(diào)運到指定的地方,以便取出或放回物品。

    (1)多么神奇的集裝箱!(板書:集裝箱)你的家有如此功能嗎?這一切都是因為這是(手指板書:電腦住宅)。

    f.電腦儲存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法的資料。它能告訴人們?nèi)绾蝹淞稀⑴腼儯€能示范如何操作和自動控制烹炒的火候。

    (1)(板書:廚房)(出示兩組關聯(lián)詞:除了…還…;不僅…而且…)把這兩組關聯(lián)詞分別送到句子里頭試一試。(生自瀆)。

    比較:單單一個“還”,不僅把課文說清楚,還讓我們的句子顯得更簡潔。

    g.主人在睡覺前,只要按一下開關,整棟房子便進入“休息狀態(tài)”。

    (1)(板書:臥室)想象:只要一個開關就可以控制整棟房子。

    h.浴室的裝置也受電腦指揮,人們可以“預約”洗澡時間。如果想一回家就能洗上熱水澡,可以給家里的電腦發(fā)指令,告知使用浴室的時間,到時候浴缸里便會放滿熱水,做好洗浴的準備。

    (1)(板書:浴室)想用一個詞來說這一段話?(方便、舒適等)。

    (設計意圖:反饋階段的教學除了要抓電腦住宅的特點以外,同時還要通過品詞析句從大體上把握說明文的特點。)。

    6、如此方便、舒適的住宅生活都是由(電腦)提供的。讓我們不禁發(fā)出贊嘆:_______________________!

    7、綜合:電腦住宅功能神奇而豐富,回過頭來讓我們看看課文是按怎樣的順序把事物寫得有條有理呢?請看圖,出示圖片。

    生:(按參觀順序或空間轉(zhuǎn)換順序)。

    正是這樣由外而內(nèi),由下到上的介紹讓我們對電腦住宅有了更多的了解。我們在學寫介紹類說明的時候也可以嘗試這樣的順序。

    (設計意圖:對寫作順序的把握是課文教學的重點,通過示意圖,學生能較快得出本文寫作的特點,從而使之成為一個整體。)。

    三、拓展延伸。

    出示燈片。

    1、現(xiàn)在老師就讓你當電腦住宅主人,領著大家到你的住宅參觀,先同桌試練。注意你的順序和語言。2、請生上臺展示。

    四、小練筆:出示燈片。

    如果讓你來當一名設計師,你會怎樣設計電腦住宅?(教室、商場、學校、醫(yī)院……)。

    以“我設計的電腦————”(教室、商場、學校、醫(yī)院……)為題把自己的設計寫下來。

    五、總結(jié):

    師:同學們,今天我們一同走進了日本設計師坂村健設計的一棟電腦住宅,不但領略了它的神奇,還真切地感受到它為我們的生活帶來的舒適和便捷。我相信在不久的將來,世界上也會出現(xiàn)一座由你們設計的,具有中國特色的電腦住宅,讓我們努力奮斗,創(chuàng)造出屬于自己的那份“神奇”吧!下課!

    附:板書設計設計。

    會客廳。

    廚房。

    臥室。

    浴室}神奇、豐富、方便、舒適。

    文檔為doc格式。

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十六

    1.認識6個生字,理解數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令等詞語。

    2.通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

    3.用普通話正確、流利地朗讀課文。

    4.體會作者按一定的順序說明事物的方法。

    1、收集關于電腦住宅所具有的其他功能的資料。

    2、電腦住宅的示意圖。

    (一)引入新課

    1.請自讀課文,遇到生字拼讀一下括號里的注音,讀不通順的地方反復多讀幾遍,把課文讀通順、流利。

    2.分自然段指名朗讀檢查。

    3.再讀課文,思考:電腦住宅與普通住宅有什么不同?用一句話談談你的感受。

    1.默讀課文,看看電腦住宅有哪些奇妙的功能?邊讀邊想,用筆在相應的.段落留下你思考的痕跡。

    2.學習小組交流、討論。

    3.學生用自己喜歡的方式呈現(xiàn)學習成果:(填寫表格或繪制電子住宅的示意圖)

    例如:表格

    具體設施

    如何工作

    有何功能

    4.教師出示電腦住宅的示意圖,由同學來做電腦住宅的講解員。要求以課本內(nèi)容為基礎,按一定的順序,重新組織語言,準確地介紹電腦住宅中的各項設施的布局、功能及使用方法。

    5.高科技化的電腦住宅給我們提供了方便,在同學們所了解的其它的電腦住宅,還具有其它不同的功能嗎?(學生交流收集的資料)

    6.是啊,正因為科學技術的飛速發(fā)展,才有了這一棟棟神奇的電腦住宅,我相信在不久的將來,我們?nèi)巳硕寄茏∵M這具有奇妙功能的電腦住宅。

    1、如果由你來設計一棟電腦住宅,你打算怎樣設計?想一想,寫下來,在全班交流時一起來評一評,誰設計的是我們心目中的最佳住宅。

    2、如有興趣的話,還可以試者設計智能化的商場、醫(yī)院、學校,并把自己感興趣的內(nèi)容寫下來。

    [板書設計]:

    30.電腦住宅

    一切電腦指揮

    (門外-門口-會客室-廚房-臥室-浴室)

    神奇

    安全方便舒適

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十七

    1)會認6個生字和“數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜”等詞語。

    2)有感情地朗讀課文,學習按一定順序說明事物的方法,能用自己的話復述課文內(nèi)容。

    3)與同伴就感興趣的內(nèi)容進行討論、交流,體會電腦的神奇,感受現(xiàn)代科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

    課前準備:

    1)電腦住宅的有關圖片。

    2)學生自學生詞卡片。

    一創(chuàng)設情境,導入新課

    出示圖片,談話導入。結(jié)合圖片介紹電腦住宅的由來和第一座電腦住宅產(chǎn)生的背景。

    二初讀課文,認讀生字

    1)自讀課文,認讀生字、詞語。

    2)出示詞語卡片,檢查并鞏固認讀字和新詞:數(shù)據(jù)、輕松、悅耳、倉庫、儲存、示范、烹調(diào)、烹飪、預約、綜合、判斷、提供、防盜。

    3)指名分段讀課文,評出最佳讀書員。

    三再讀課文,感知理解

    2)在自讀的基礎上,填寫表格,理清課文的結(jié)構。

    電腦住宅

    具體設施

    如何工作

    有何功能

    四 合作交流,相互質(zhì)疑、釋疑

    1)根據(jù)課文的`描述,畫出電腦住宅的示意圖。

    2)結(jié)合示意圖,在小組里用自己喜歡的方式向同伴介紹電腦住宅中最感興趣的地方。同伴之間相互交流,要做到語言準確,條理清楚。

    3)組織學生以“電腦住宅小主人”的身份向“參觀的游客”介紹電腦住宅的設置、功能和它神奇的地方。可以個人完成,也可以小組合作完成。

    五發(fā)揮想像,深化感悟

    以“如果我是個建筑設計師,我想這樣的設計電腦住宅”為題,啟發(fā)學生展開想像,并進行討論交流。

    六拓展閱讀,開闊視野

    閱讀《美國的第一幢電子住宅》和《中國智能化住宅的發(fā)展》等

    電腦住宅的語文教案(熱門18篇)篇十八

    1、認識6個生字,理解“數(shù)據(jù)、節(jié)能、分門別類、集裝箱、儲存、指令”等詞語。

    2、通過默讀、交流,能夠想象出課文描寫的場景和事物,了解電腦的神奇以及電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便,感受科學技術給人們生活帶來的舒適和便捷。

    3、用普通話正確、流利地朗讀課文。

    4、體會作者按一定的順序說明事物的方法。

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    我們常常羨慕那些能寫出優(yōu)秀作文的同學,他們的思維清晰,表達流暢,值得我們學習。以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能夠給大家提供一些參考和借鑒。我的家鄉(xiāng)在*雪世界
    優(yōu)秀作文凝聚了作者對于真理的追尋,對于美的追求,對于生命的熱愛和體驗。下面是幾篇備受推崇的優(yōu)秀作文,希望能夠給大家?guī)黹喿x的愉悅和思考的啟迪。早晨起來拉開窗簾一
    通過閱讀優(yōu)秀作文,我們可以學習到各種語言表達技巧和寫作思路。以下是一些優(yōu)秀作文的片段,希望能幫助大家提高自己的寫作能力。今天,我和媽媽去外婆家玩,中午,我們一起
    思想可以影響我們對世界的認識和理解,塑造我們的價值觀和人生觀。思想的表達可以通過反思和自我審視來不斷調(diào)整和發(fā)展我們的觀點和信念。按照學習安排,我重新溫習了黨的十
    幼兒教師需要不斷學習和更新教育理念和教育方法,提升自己的教育水平。以下是一些幼兒教師總結(jié)范文的亮點和值得借鑒的地方,希望對大家有所啟發(fā)。本人是區(qū)居民先生(女士)
    畢業(yè)典禮是每位學子在大學生活結(jié)束時所舉辦的慶祝儀式,它標志著一個人學業(yè)的完成和邁向新人生階段的開始。以下是小編為大家收集的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,希望對大家的總結(jié)寫作
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    制定一個良好的策劃方案可以提高工作效率,減少出現(xiàn)問題的可能性。通過學習策劃方案的范文,可以提高自己的分析和解決問題的能力。喜迎新年再創(chuàng)輝煌。1、打造企業(yè)文化品牌
    每個月的工作總結(jié)都是我們提醒自己保持工作動力和目標導向的機會。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以了解到不同人在月工作總結(jié)中的思考和表達方式。本人從參加工作以來
    地震可以分為淺源地震、深源地震和特深源地震等不同類型。地震總結(jié)范文中體現(xiàn)了科學和技術的進步對地震預測、監(jiān)測和抗震建設的積極影響。玉樹藏族自治州位于青海省西南青藏
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    優(yōu)秀作文在語言表達和思維深度上都達到了更高的水準,令人贊嘆。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀作文范文供大家參考閱讀。未來的交通工具應該是一雙會飛的鞋,我管它叫“氣
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