動物是我們朋友（實用22篇）

作文是人們用語言文字來表達思想感情的一種方式，優(yōu)秀的作文能夠引起讀者的共鳴。讓我們一起來閱讀一下以下這些優(yōu)秀作文范文，看看它們有哪些特點和亮點。

動物是我們朋友（實用22篇）篇一

1、本課就是為了讓孩子理解要和動物和諧相處的重要性，自覺保護動物。因此，我們要引導(dǎo)學(xué)生站在保護動物的立場，從情感，態(tài)度，價值觀方面對學(xué)生進行引導(dǎo)、教育。寧老師的環(huán)節(jié)設(shè)置和板書都緊扣目標(biāo)，設(shè)置的比較合理。

2、教師板書直接、具體、有趣，符合低年級孩子的接受能力和年齡特點。

3、老師從正面的保護動物的故事以及插圖告訴我們，動物為人類服務(wù)，給人類帶來快樂和方便，是人類的好朋友。并且讓每個孩子都說說動物都為我們做了什么，以情動人。只有孩子對動物有了感情才會真正主動去保護動物。

4、教師不僅從正面說，從反面也舉了列子。一些獵殺動物或者傷害動物的行為讓孩子們深深惋惜。這是活生生現(xiàn)實的事情，雖然有些沉重，但讓孩子去嘆息一下也未嘗不可，就更能激發(fā)出他們要愛動物的熱情。

5、每堂課都有獨特的東西，要分析解決問題并回到主題當(dāng)中。這個單元的三節(jié)課都是有聯(lián)系的.，但是各有重點，因此要把握好本課的重點，上節(jié)課的內(nèi)容沒必要再在這節(jié)課重復(fù)。把書本第13頁的內(nèi)容-------熊貓圖的內(nèi)容放到第三課時去教，讓孩子對動物了解更多，更能和動物交上朋友。

動物是我們朋友（實用22篇）篇二

口語交際是聽和說的雙方互動活動，樂于表現(xiàn)是學(xué)生的'本能欲望，陳老師努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的時間和空間，采用多種形式，以給學(xué)生提供盡可能多的機會讓他們參與其中，在動態(tài)的口語交際實踐中反復(fù)經(jīng)歷、品味。例如小組交流、合作探究、同桌討論、生生互評、師生互評、角色體驗等，關(guān)注到全體學(xué)生，真正讓學(xué)生在互動中實踐語言，培養(yǎng)口語交際的能力。

平等和諧的課堂教學(xué)氛圍是促進學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動發(fā)展的關(guān)鍵，因此陳老師開課伊始便從激趣入手，讓學(xué)生聽聲音猜小動物，這樣既激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，也拉近了學(xué)生與老師之間的距離，為整節(jié)課定下良好的基調(diào)。在整節(jié)課的過程中教師不時地參與到學(xué)生學(xué)習(xí)活動中，以親切的語言和恰到好處的點撥給學(xué)生以適時引導(dǎo)和鼓勵，使整節(jié)課師生置身于融洽和諧的氛圍中。

教師在授課過程中多次創(chuàng)設(shè)情景，自己扮演打鳥的叔叔，還有扮演學(xué)生的媽媽讓學(xué)生因體會到不應(yīng)該打鳥，要保護有益的小動物，這種情景的創(chuàng)設(shè)使學(xué)生身臨其境，情緒高漲，愛說樂說。

動物是我們朋友（實用22篇）篇三

讀了《布拉格的鳥》，我眼前仿佛呈現(xiàn)出這樣一幅畫面：在布拉格城的一座廣場上，一位白發(fā)蒼蒼的老太太帶著個三四歲的小女孩在喂鴿子。許多鴿子聚集在她們身旁啄食，有的甚至撲到小女孩手上爭食……一幅多么生動的人與自然界動物和睦相處的畫面啊！

布拉格的鳥很多。這是我讀這篇文章的第一個印象。天剛亮，四周就響起了陣陣悅耳的鳥鳴，交織成一曲甜美的大自然交響曲。不管在林中、在田野里，還是在庭院上空，都可以看見許許多多的鳥兒在枝頭歡唱。有杜鵑、山雀，有黃鶯、灰椋鳥等等。究竟有多少種呢？連布拉格人自己也說不清。我想：布拉格真不愧為鳥的城市。

我真的很羨慕布拉格的鳥，它們是那么活潑、那么自由。在布拉格的庭院、公園或街道兩旁有許許多多的鳥，但沒有一只鳥籠子，人們不愿將美麗的鳥囚禁起來。而我們這里，總是把鳥類關(guān)在籠子里養(yǎng)著，拿它們當(dāng)清閑的玩物，使本來活潑的鳥沒了生氣，變得呆板，還讓鳥兒失去在大自然中生存的.能力。正因為很多人喜歡鳥，捕捉鳥，才使得自然界的珍稀鳥類越來越少。布拉格的人愛鳥，也懂得養(yǎng)鳥。他們把鳥食放在固定的地方，讓鳥兒自己來吃。他們希望藍天中總能飛翔著一群活潑歡樂、充滿生機的小鳥。正如文章說的一樣：“這才是真正的愛鳥啊!”

通過閱讀這篇文章，我了解到布拉格的鳥之所以生機勃勃的另一個重要原因是人們愛護自然環(huán)境，每個人都要盡自己的力量保護大自然，這樣才使鳥越來越多、越來越活潑。正因為鳥多，捕捉害蟲量大，所以布拉格的環(huán)境越來越好。讀完這篇文章，我不禁掩卷沉思：什么時候我們也能像布拉格人一樣愛鳥呢?什么時候我們的環(huán)境也更加美好呢?但愿這一天能早日到來。

指導(dǎo)教師：杭強圣。

小作者由布拉格的鳥想到了自己所接觸的生活中的鳥，這一鮮明的對比中可以看出作者是一個生活中的有心人。“但愿這一天能早日到來。”這是一個孩子心中的呼喚，令人警醒。

動物是我們朋友（實用22篇）篇四

當(dāng)我看著電視上那慘不忍睹的場面，深深嘆了一口氣。這原本熱鬧的大家族，現(xiàn)在變的冷冷清清，沒有任何快樂的氣息。

這里有一個故事：

曾經(jīng)，在一個茂密的樹林里經(jīng)常有獵豹出現(xiàn)，于是一些貪財?shù)墨C人就開始捕殺他們，而耐得克也是其中的一員，他是個優(yōu)秀的獵人，每次打獵都滿載而歸。

一天，他又到這個森林里打獵了。這時，當(dāng)他路過一個沼澤地時，聽到了一些異詳?shù)穆曇簦袷且恢皇軅墨C豹。他高興極了，輕聲走了過去，一看，果然是一只漂亮的母獵豹。耐得克跟著它向前走去。母獵豹剛開始還可以，到后來走路搖搖晃晃，不時停一停。耐得克本來可以輕而易舉的抓住它，可他看到這只母獵豹很奇怪的動作后，就沒想殺它了。后來，這只母獵豹的肚子開始滴出血，耐得克憑著一手好眼力，看出了這是一只懷孕的母獵豹，而它將要產(chǎn)下它的小寶寶。耐得克繼續(xù)跟了下去。過了一會兒，它看見母獵豹靠在一棵老樹下喘氣。耐得克充滿了好奇。這時，母獵豹發(fā)現(xiàn)了他，可奇怪的是，母獵豹竟然慢慢悠悠走過來，血流了一地，然后它“跪”在了耐得克面前，它那明亮的眼睛里充滿了對即將出生寶寶的憐愛，濕潤潤的'。耐得克呆住了，他沒有想到母愛的力量竟然是那么偉大！他把槍扔了出去。這時，那母獵豹的眼里滴出了幾滴晶瑩剔透的淚珠。那是母愛的淚珠，是多么寶貴啊！耐得克被這只母獵豹深深感染了。突然，母獵豹“嗷嗷”一聲叫，把耐得克嚇了一跳。突然，他看到了一個新的生命的誕生－－－一只柔軟的小獵豹。它正到處尋找著媽媽的奶頭。耐得克想看看小獵豹，卻被母獵豹的一聲大叫嚇了回來。這時的母獵豹和剛才又有著天壤之別－－－它的眼里不再有憐惜，有的只是憤怒。他明白了，這是母獵豹不讓他傷害自己的孩子啊！

這正是偉大的母愛啊！

動物是我們朋友（實用22篇）篇五

1、幫助幼兒了解丹頂鶴的外形特征和生活習(xí)性，知道它是國家珍稀動物。

2、通過欣賞歌曲和故事，感受凄涼和悲傷，懂得動物是我們的朋友，要保護它們。

活動準(zhǔn)備：音樂《一個真實的故事》、丹頂鶴圖片。

一、欣賞歌曲《一個真實的故事》。

1、小朋友，今天請你們欣賞一首歌曲，仔細聽一聽，聽了這首歌有什么感覺？

2、幼兒傾聽。

3、提問：有什么感覺？你聽到這首歌講了什么嗎？

二、欣賞故事，了解丹頂鶴的外形與生活習(xí)性。

1、原來這首歌里唱了一個故事，這是一個真實的故事。（教師有感情的講述前半段）。

2、故事里有誰？（出示丹頂鶴的'圖片）。

3、丹頂鶴長什么樣？美不美？美在哪里？（引導(dǎo)幼兒有序觀察）。

4、丹頂鶴是怎么生活的呢？（帶著問題在音樂的伴奏中傾聽故事的下一段）。

三、教育幼兒要保護珍稀動物。

1、提問：小女孩為什么再也回不來了？你喜歡她嗎？為什么？

2、我們應(yīng)該怎眼保護丹頂鶴？如果我們不保護，將會怎樣？

3、教師小結(jié)：丹頂鶴是珍貴動物，是我們?nèi)祟惖呐笥眩覀儜?yīng)該在丹頂鶴住的地區(qū)建立自然保護區(qū)，不去傷害它們，讓我們的大自然越來越美好。

動物是我們朋友（實用22篇）篇六

尊敬的各位評委老師：

大家好！今天我說課的內(nèi)容是《我們的動物朋友》，下面我就從教材分析、教法與學(xué)法、教學(xué)過程以及板書設(shè)計四個方面進行說課。

《我們的動物朋友》是小學(xué)科學(xué)大象版四年級上冊第五單元《動物家族》第三課。學(xué)生通過三年級的探究性學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些昆蟲、魚類、兩棲和爬行動物的零散知識，同時提出了許多有關(guān)動物的問題。在此基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生知識與技能的不斷積累，特別是認(rèn)知能力的發(fā)展，本課把學(xué)生引導(dǎo)到探究哺乳動物和鳥類的學(xué)習(xí)中來。哺乳動物胎生，以乳汁喂養(yǎng)幼兒，感覺器官發(fā)達，尤其表現(xiàn)在高度靈敏的嗅覺和聽覺；鳥類是整個動物世界中唯一體表長著羽毛、能翱翔藍天、體溫恒定的動物。哺乳動物和鳥類分布廣泛，遍及全球，與人類關(guān)系極為密切。教材編排合理，生動有趣，對學(xué)生觀察了解動物特征具有很好的引導(dǎo)作用。

結(jié)合教材特點，以及本班學(xué)情，教師確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

（1）、掌握哺乳動物的特征。

（2）、歸納鳥類的共同特征。

（3）、培養(yǎng)同學(xué)們合作意識；愛護動物，保持生態(tài)平衡。

這三個維度互相滲透，融為一體，注重了科學(xué)素養(yǎng)的整體提高，其中目標(biāo)1、2是教學(xué)重點也是難點。

在本課的教學(xué)中，我采用情境教學(xué)法、問題探究法引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)出哺乳動物、鳥類的特征，并設(shè)計了“游戲熱身---哺乳動物---鳥類---知識拓展”四個教學(xué)環(huán)節(jié)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中完成教學(xué)目標(biāo)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣，培養(yǎng)其對科學(xué)的濃厚興趣。

（一）導(dǎo)入。

一上課，我首先播放一小段視頻畫面，畫面中活波可愛，憨態(tài)可掬的小動物很快吸引了學(xué)生的注意力，科學(xué)源于生活，這樣的導(dǎo)入既自然、得體，引人入勝，又貼近課文內(nèi)容和主題，自然使學(xué)生產(chǎn)生興趣，達到讓學(xué)生迅速走進“動物朋友”的目的.。

（二）游戲熱身。

教師出謎語，請學(xué)生來猜猜看，對正確答案予以肯定和贊揚。此環(huán)節(jié)孩子們積極性高，課堂氣氛活躍。新課標(biāo)指出“注意選擇兒童比較熟悉的、難度適當(dāng)?shù)模軌虿僮鞯摹⒁子谝鹚麄冎苯优d趣的活動。”這樣設(shè)計，使學(xué)生從游戲中學(xué)會了確定某一種動物的特征。

（三）哺乳動物的特征。

首先，我出示了一張圖片，畫面上兩只憨態(tài)可掬的小狗讓學(xué)生倍感喜愛和親切。狗是人類的好朋友，孩子們也很熟悉，這樣精心設(shè)計，學(xué)生很容易產(chǎn)生共鳴，在不知不覺中愉快學(xué)習(xí)，同時以此為切入點，緊密聯(lián)系實際生活，學(xué)生歸納哺乳動物的特征“身體表面有毛”也顯得自然而然，可以避免目標(biāo)表述由于抽象、空洞而難以把握、無法交流的弊端。

接著，映入眼簾的是一張充滿溫情的畫面：牛媽媽和牛寶寶在草地上悠閑地散步，這一環(huán)節(jié)我給學(xué)生足夠的時間獨立思考，教師課堂巡視。在充分的思考之后，組織交流。學(xué)生的發(fā)現(xiàn)不外乎以下幾處：

x胎生x小牛寶寶剛出生時吃媽媽的奶長大x牛也和小狗一樣身體表面有牛媽媽很愛自己的孩子。

組織交流時，我首先放手讓學(xué)生談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)，珍視學(xué)生的匯報結(jié)果，及時進行點撥和引導(dǎo)，充分實現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用和科學(xué)課程的育人潛能。

當(dāng)哺乳動物特征的輪廓已經(jīng)凸顯時，歸納總結(jié)也順理成章了，這時，強化知識點更是至關(guān)重要。“熊貓、老虎、袋鼠”動物圖片的展示，使學(xué)生進一步理解總結(jié)哺乳動物的特征，最后，教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：哺乳動物---身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大。

（四）、鳥類的特征。

我談話導(dǎo)入：同學(xué)們認(rèn)識這些鳥嗎？隨著畫面的切入，學(xué)生驚奇了，多么美麗的精靈啊！這時，教師及時引導(dǎo)：它們有什么共同的特征？學(xué)生通過細心觀察，初步了解鳥類的特征---身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔。這個過程，就是在認(rèn)知基礎(chǔ)上的“放”的過程，也是科學(xué)探究中的升華過程。

下一幅圖片中剛剛出殼的小雞，展現(xiàn)了鳥類的另一特征---卵生，由于學(xué)生對這一現(xiàn)象很熟悉，經(jīng)驗思維使得學(xué)習(xí)過程順利進行，教師請學(xué)生來總結(jié)歸納鳥類的特征---身體表面長著羽毛，用翅膀飛翔，用卵繁殖。

（五）、知識拓展。

首先，請同學(xué)們介紹一些自己熟悉的哺乳動物和鳥類，這一過程使學(xué)生體會到科學(xué)注重事實，說話要有依據(jù)的重要性。從而大大激發(fā)了探究和發(fā)現(xiàn)周圍事物奧秘的興趣，成功地兼顧了由課程總目標(biāo)分解而來的科學(xué)探究、科學(xué)知識、情感態(tài)度價值觀三個分目標(biāo)。

接著，在此基礎(chǔ)上，介紹一些特殊的哺乳動物和鳥類（如蝙蝠、鯨、企鵝、鴕鳥等），這一環(huán)節(jié)不但拓寬了知識面，也能使學(xué)生感受到動物的多樣性。

動物是人類的朋友，是自然生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，是大自然賦予人類的寶貴自然資源，此時我邀請同學(xué)們一起來制定《動物保護計劃》，通過小組互相合作，將探究與記錄融為一體，完成一個由“學(xué)”到“會”的內(nèi)化過程，同時也培養(yǎng)了孩子們的動物保護和宣傳意識。

（設(shè)計意圖：把和動物交朋友提升到保護動物的層面，眼界開闊了，心胸開闊了，情感升華了，理解更深入了。同時體驗情感與知識應(yīng)用的有機融合，使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)在潛移默化中得到延伸。）。

最后，教師布置作業(yè)：開展多種形式的動物保護宣傳活動，和身邊的朋友交流有關(guān)動物的小知識。這樣的作業(yè)體現(xiàn)了文本的社會價值，同時通過孩子不同的方式，把保持生態(tài)平衡、構(gòu)建和諧社會的心聲傳播得更遠。

本課的板書，教師抓住哺乳動物和鳥類特點，簡明扼要地歸納了這兩類動物的特征，起到了突破重點、難點，引導(dǎo)學(xué)生正確總結(jié)記錄的作用。

本節(jié)課我最大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主動性、發(fā)展性和創(chuàng)造性，使科學(xué)課教學(xué)成為孩子們開啟科學(xué)殿堂的一把金鑰匙。

板書設(shè)計：

保護動物和諧相處。

哺乳動物：鳥類：

身體表面有毛身體表面長有羽毛。

胎生卵生。

靠吃媽媽的奶長大用翅膀飛翔。

動物是我們朋友（實用22篇）篇七

我喜歡動物，特別是乖巧可愛的類型，雖然現(xiàn)在家里都“絕種”了，但我對小動物的愛只增無減。

小學(xué)生作文大全。

并不是所有的貓都懼怕生人，并不是所有的貓都“盡職盡責(zé)”的。

記得有一次，貓咪一直喜歡在樓上轉(zhuǎn)悠，時不時聽見它兇猛的怒吼。我終于忍不住“寂寞”，偷偷溜上樓去。我放松自己使腳步輕盈無聲，小心翼翼的邁出步伐。可剛走到三樓，一抹黑影快速的沖到我身邊，大叫著賣萌。或許是多日不見我這個friend，賣勁兒地叫著，像是賣萌又像是討好。

我那時鼻子可好了，還沒來得及撫摸它，一股刺鼻的味道直灌入我鼻子。我猛地朝窗戶外深吸一口氣，跑到客廳——因為臭氣是從里面?zhèn)鱽淼摹Ｎ宜拿蹇戳剿鳎K于在椅子下發(fā)現(xiàn)了一個黑色物體。起初我并不在意它，以為它是什么廢物垃圾。可貓咪卻柔柔的喵了一聲，來到“垃圾”面前坐下，還沖我“喵喵”叫。

我忍不住呼出憋住的氣，“唔，好臭......”面對撲面而來的臭氣，我趕緊捂住鼻子搬開長椅。嚇暈了!一只腐爛的老鼠被貓咪叼著，居然還沖我得意地炫耀......

唉!看來給它好的伙食也不是件好事，連老鼠也“膩味兒”了!

我得意的笑笑，卻聽見怪叫一聲，面前就撲來了一只小貓......

動物是我們朋友（實用22篇）篇八

1、通過活動，了解一些動物和人類的關(guān)系。

2、知道動物給人類帶來的好處,學(xué)會與動物和諧相處。

3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。

4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

獵狗鐵蛋救人的故事。

動物圖片ppt。

1、開始導(dǎo)入：

師：小朋友們你們都喜歡什么動物呀？

幼；

師：（非常好）你們最想和哪個動物叫朋友啊。

幼：誰誰誰。

師：（嗯，好的）今天啊，老師先帶大家去和一位小勇士交朋友，好不好啊？

幼：好。

2、基礎(chǔ)部分：

（1）講故事。

師：小朋友們要把小耳朵豎豎好，聽老師講小勇士《獵狗救人》的故事，好不好?

幼：把獵物叼到主人腳邊、

師：（非常好，你真聰明，好的，小朋友仔細聽啊）有一天，獵人和鐵蛋像往常一樣上山去了。天突然下起了大雨，地上很滑。獵人不小心腳下一滑，摔下了山崖，昏了過去。

鐵蛋看見主人有難了，它飛快地跑回家，發(fā)了瘋般的狂叫。

師：老師請一位小朋友來模仿一下獵狗發(fā)瘋般的狂叫是什么樣子的？（來，沒關(guān)系大膽一點）。

師：哦，是這樣的啊，我們一起來模仿一下好嗎?(狗叫)。

師：（口令）嗯，好的，我們繼續(xù)聽老師講啊，鐵蛋找到了獵人的妻子，它叼著獵人妻子的衣服，并拉著她往出事地點跑。最后，在鐵蛋的幫助下，獵人的妻子與鄉(xiāng)親們及時的救了獵人回來。

師：小朋友們，故事講完了誰還記得獵狗鐵蛋它是怎樣幫助獵人的呀？（它先怎么樣然后再）。

幼：怎樣怎樣（或豎起小耳朵再聽老師講一遍）。

（鐵蛋先是飛快地跑回家，叼著獵人妻子的衣服，帶著鄉(xiāng)親找到獵人的）。

師：聰明的獵狗鐵蛋成功的救了獵人！它厲不厲害啊？

師：好的，我們有哪位小朋友想和鐵蛋成為朋友啊？

師：你為什么想和鐵蛋做朋友啊？

幼：

師：想成為小勇士鐵蛋的好朋友可不是這么容易的，鐵蛋說要考考你？（ppt）。

師：小朋友，鐵蛋說假如它生病發(fā)燒了你會怎么幫助它啊？（你的心情是怎樣的啊？）。

師：非常好，小朋友都很有愛心，知道該怎樣去照顧生病的鐵蛋。（愛心）。

師：好的，小勇士鐵蛋啊，都冒愛心了，看來他也很喜歡大家！

（2）看圖片。

師：好的.剛剛啊，我們了解了獵狗鐵蛋救人的故事，其實動物朋友在生活中幫助我們的地方可多了，他們都是我們的好朋友！

師：老師啊去到動物王國，請來了幾位小動物，小朋友想不想去認(rèn)識他們呀?

幼：想。

師：（出示圖片）狗，牛，駱駝，羊。

師：小朋友們我們知道了獵狗鐵蛋能救人的故事，我們再去看看狗狗們還有什么本領(lǐng)吧！

師：狗趴在門口，在干嘛呀。

幼：看門。

師：噢，當(dāng)我們不在家的時候，他能給我們看門，要是有壞人來，他就會大聲的叫喚，幫我們守護著家。

師：這么多箱子，這只狗再找什么啊。

師：老師要告訴小朋友們，狗的鼻子啊可是相當(dāng)?shù)撵`，它能夠聞到藏在角落里頭的危險品，有些狗還被訓(xùn)練成了警犬，幫助警察破案，有了他的幫助我們減少了很多危險，狗狗是不是很棒啊！

師：噢！狗會的本領(lǐng)可真多啊！

師：這位阿姨在牛身上擠什么放在桶里呀？

下課以后我反思小朋友們今天的課到底掌握了百分之多少?小朋友們理解的多少?他們能不能正確的發(fā)音它們的漢語名稱。我應(yīng)該怎么講小朋友更興趣我講課的內(nèi)容。

動物是我們朋友（實用22篇）篇九

1.知道我們周圍有許多的動物，能講出幾種動物的名稱及其主要特征。

2.了解各種動物與人類的關(guān)系，知道動物給人們帶來的好處。

3.進一步懂得動物與環(huán)境的關(guān)系，知道關(guān)心動物、保護他們的生活環(huán)境。

動物錄像，動物對人類作用的圖片，有關(guān)珍稀動物的圖片、錄像。歡快的音樂、幼兒人手一份調(diào)查表:動物對人類的作用。

一、交流欣賞不同的小動物。

小朋友喜歡小動物嗎？你最喜歡那些小動物？為什么喜歡它們？幼兒討論交流，并觀看錄像。

二、了解動物的特征。

1.你們知道動物和我們?nèi)祟惖年P(guān)系嗎?動物對我們?nèi)擞惺裁从锰?

2.幼兒分組交流自己調(diào)查到的信息，教師請部分幼兒來介紹。并出示圖片，了解動物的多種作用，擴展幼兒的認(rèn)知。

3.認(rèn)識一些珍稀動物，了解保護動物的方法。

它們是誰?它們有一個共同的名字叫什么?你們知通它們?yōu)槭裁丛絹碓缴賳?

4、我們怎樣來保護這些珍稀動物呢?教師播放錄像，引導(dǎo)幼兒觀看這些珍稀動物的樣子以及保護的方法。

5、小結(jié):我們不傷害動物，不破壞樹木，不往水里扔垃圾等。

在活動區(qū)里繼續(xù)表現(xiàn)保護小動物的宣傳畫。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十

1、在積極參與情景表演的基礎(chǔ)上理解兒歌內(nèi)容，樂意用自己的`語言表達出大樹與小動物之間的親密關(guān)系。

2、體驗朋友之間友好相處的快樂。

1、活動室布置成森林場景：幾棵立體的大樹、小草小花、幼兒坐在小樹樁上。

2、胸飾：小鳥、小松鼠若干。

3、老師佩帶松樹媽媽的胸飾，配班老師扮成小熊，手持斧子。

1、師帶幼兒在音樂聲中進入場景。教師扮松鼠媽媽，幼兒扮小松鼠和小鳥。

2、利用情景表演幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容和兒歌的教育意義。

3、學(xué)習(xí)兒歌。

4、創(chuàng)遍表演兒歌。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十一

生活中，我的朋友有很多，數(shù)也數(shù)不清。可是能讓我向他(她)傾訴我的不快樂的朋友，只有一個，獨一無二的。

上幾個星期，數(shù)學(xué)的第四單元的考卷發(fā)下來了。我的馬虎不專心，讓我考了個我認(rèn)為很差的分?jǐn)?shù)——82分。在見到考卷的那一幕，我差點沒暈過去，心中痛苦的呻吟道：“我怎么考了個這么這么爛的分?jǐn)?shù)，回家肯定要挨批了，我怎么就那么苦命啊。上帝啊，你怎么能這么對待我呢？”放學(xué)后，我失魂落魄地走回家。回到家，我登完qq，就坐在電腦桌前發(fā)呆。直到5點半后，xxx在qq上發(fā)了一條信息給我，問我：“今天為什么呆呆的，一點笑意也沒有？”我傷心地回復(fù)給他，說：“我前天的考的數(shù)學(xué)考試卷發(fā)下來了，只考了82分，考的很爛很爛，不是我預(yù)想中的成績。”xxx安慰道：“這次考不好，還有下次。再說你的學(xué)習(xí)那么好，成績那么優(yōu)異，考砸一次，就會認(rèn)真一次。這次考不好，下次繼續(xù)努力，爭取滿分！”看著這些安慰的話語，我心里舒暢多了。俗話說：“失敗乃成功之母。”有了這次的教訓(xùn)，下次我就會學(xué)乖一點，做完后認(rèn)真檢查。

從那之后，我有什么開心事都與xxx分享，有什么憂愁事都向xxx傾訴。他從不厭倦我對他說的每一件事，而且還成了我最忠實的聽眾，最好的朋友——知心朋友。

文檔為doc格式。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十二

在一個星期六的中午，我剛從奶奶家回來，在路上突然我看見一條流浪的小狗。

它長著一身黑白相見間的短毛；一雙透亮的眼睛下面長著一張翹起來的嘴巴；一個頭上鑲嵌著一對懶懶的`耳朵。一個胖胖的肚子下面長著四條笨笨的腿，腿下的腳上有一雙鋒利的瓜子。可愛極了！

我決定收留它了。

我把它抱回家，它“汪汪”的叫著。我把它放在浴室里給它洗澡，它在浴盆中撲愣撲愣地玩水，還在水面上游來游去，像一只不會游泳的老母雞。洗完澡后，我把它放在地上，目不轉(zhuǎn)睛地看著它，看得小狗羞的低下了頭，它那懶懶洋洋的樣子讓我笑破了肚皮，我給它取了一個名子叫“小懶蟲”。

過一會兒，我開始逗它玩了。我扔出了一個玻璃球，球明明來到了沙發(fā)的右邊，它非往沙發(fā)的左邊跑。不知怎么“咚”的一聲，我往沙發(fā)上一看，滿地是水。原來小狗把魚當(dāng)成食物，把魚缸給撞破了。小魚晾在了外面，不久死去了。

這時，小狗老老實實地蹲在地上，好似犯了錯誤的小朋友。我微笑地說：“沒事的，因為你是一個懂事的小狗”。我把它放在沙發(fā)上，給它吃雞骨頭，他快樂地叫起來，好你在說：“謝謝你小主人”。

我看見它快樂的樣子，我也情不自禁地笑起來。

親愛的人們，我們要善待地球上的一切生物，不僅僅是因為我們有憐憫之心，更因為它們的命運就是我們自己的命運，當(dāng)它們被殘殺殆盡時，人類就是最后一塊多米諾骨牌，接著倒下的也便是自己了。生命是最可寶貴的，這不僅指人的生命，世界上所有生命，哪怕一只螞蟻，也有維護自己生命的權(quán)利。“人是萬物的靈長”、“人是萬物的主宰”，這些都是人類自己加封的，誰賦予了你居高臨下的權(quán)利?人既然是生命中的一分子，就沒有什么可特殊的，在所有的生命面前，萬物都是平等的。所以我們尊重自己的生命，也要尊重世界上所有的生命，這等于尊重我們自己。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十三

動物是我們朋友（實用22篇）篇十四

動物和人，都是有生命的，動物給我們帶來了無數(shù)的歡樂、無數(shù)的幫助，但是有些人卻不知回報，反而去傷害他們。

動物對人類的貢獻如此之大，動物和人類的關(guān)系如此緊密！動物帶給我們歡聲，帶給我們笑語。動物與人類最重要的就是和平相處，請大家記住，動物是人類的好朋友！

動物是我們朋友（實用22篇）篇十五

大家一定見過馬吧！馬有兩種：一種是拘束而又可憐的馬；另一種是自由奔放的馬。這兩種馬真有巨大的區(qū)別呀！

我見過的馬都是拘束而且又可憐的。有一次，我到一個小鎮(zhèn)上去，看見那兒的馬正在拉木頭，由于的年齡老化了，所以拉起木頭很慢，馬的主人就不時地用手里的鞭子殘忍的抽打著老馬，馬就使勁的往前拉，最后實在走不動了，突然就倒了下去。這時，周圍的人都圍了上去并指責(zé)馬的主人。主人不好意思的站在那一動也不動，在大家的譴責(zé)下，馬的主人只好把馬身上的物品卸下，然后將馬抬上車，拉著馬向遠處走去。這匹馬真的好可憐呀！我感慨的說著。所以我們一定要去愛護、保護我們的動物朋友—馬。

我想象中的馬是一匹黑馬，它渾身黑，仰天長嘶，黑色的鬃毛高高飄起；全身的肌肉結(jié)實得跟拳擊運動員一樣，一塊一塊凸出來，顯得生動健美，黑色的四蹄騰空，連柔軟漂亮的尾巴也甩得那么有力，我還真想騎上它在天空中奔馳，藍天白云在我們周圍環(huán)繞著。夜晚，星星在身邊閃爍，我在馬背上唱著快樂的歌謠。最后到無邊無際的大草原去飛奔，只聽見幾聲“?n?n”馬蹄聲，轉(zhuǎn)頭往后望，啊！我們身后卷起了陣陣塵土，看見它的是那么的自由、快活。表現(xiàn)出了馬的`本性—豪邁、彪悍，這才叫痛快哩！

我希望全世界的馬都是我想象中的那樣，不在拘束，永遠自由奔放、快樂！

動物是我們朋友（實用22篇）篇十六

今天是星期四，國慶放假的前一天，我隨李老師、朱老師和盧老師還有全班同學(xué)，來到極地海洋館參觀。

經(jīng)過一小時左右的車程，我們順利到達了海洋館。抵達目的地后，我們班就跟著自己小組的家長去游玩了。我們小組首先去看了鯨豚表演。兩個訓(xùn)練員騎著兩條鯨魚出來了。在鯨魚表演的過程中，最讓我難忘的事就屬問話了，訓(xùn)練員拿起一條魚，鯨魚使勁的搖頭，它不要。接著訓(xùn)練員拿起兩條魚，它還是不要，經(jīng)典的一幕出現(xiàn)了，只見訓(xùn)練員拿起一桶水，鯨魚要了，可愛的小鯨魚還以為那是一桶魚呢，嘩！沒了。好玩吧！接下來我們又聽到了純正的海豚音，張靚穎如果跟它比，那可差遠了。

第二個參觀的館是海龜館，令我驚訝的是，有一只海龜好小好小，跟你的手掌差不多大。走進館內(nèi)，四周都是玻璃，里邊一只只海龜在水中活蹦亂跳的游泳呢！

過了一會兒，我們來到了鯊魚館，一只只鯊魚長著血盆大口，越成熟的鯊魚顯得越兇惡，我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)有一只鯊魚瞪著我，我尖叫起來，再看看，原來是一只假鯊魚。走了一會兒，我們小組的人又發(fā)現(xiàn)了一只假鯊魚，張著超大號的嘴，里面還有一顆扁桃，這么光鮮的東西必須得照相，合了影后我們就回去吃飯了。

甘謀雨跟陳虹帆開了個玩笑，“陳虹帆，去吧我們大家的飯打來，我們等你！”，但最后還是自己去打的自己的飯。

吃完飯以后，我們又去參觀了海獸館、北極熊館、海象館跟企鵝館。

最令我開心的事就是玩海洋館的玩具了，特別是搖搖車（因不知道名字，所以自己取的），我跟魏芮涵、康雨帆整整玩了三回，好刺激哦。玩這個游戲時增加了我許多勇氣。

今天真是難忘的一天，我開闊了見識，也鍛煉了勇氣，一次是不夠玩兒的，恐怕我要像張勝喜一樣，去兩三次，才能解中的“毒”哦！

動物是我們朋友（實用22篇）篇十七

今天，我看了一部非常感人的電影《海洋朋友》。電影主要講的是：小奇和爺爺在極地海洋世界生活。小奇認(rèn)識了海豚琪琪，他們生活得很愉快。但是琪琪太想爸爸了，得了相思病。小奇絞盡腦汁想把琪琪送回大海，可是每次都被發(fā)現(xiàn)了。最后在爺爺和飼養(yǎng)員的幫助下，琪琪返回了大海。

這部電影最感動我的地方是小奇與海豚琪琪分別的場景。我想，只要是喜歡動物的朋友都會流淚。動物是我們的朋友，在我們孤單時，只要有了它們，心情會變得非常快樂。不過，有些人認(rèn)為動物有“殺傷性”，和它們做朋友會有危險。其實不然，動物也是有感情的，也有喜、怒、哀、樂，只要我們好好善待它們，它們也會好好善待我們。

這部電影使我明白了一個深刻的道理：動物是我們的朋友，只要我們和諧相處，我們的生活就是歡樂、幸福的。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十八

并不是所有的貓都懼怕生人，并不是所有的貓都“盡職盡責(zé)”的。

記得有一次，貓咪一直喜歡在樓上轉(zhuǎn)悠，時不時聽見它兇猛的怒吼。我終于忍不住“寂寞”，偷偷溜上樓去。我放松自己使腳步輕盈無聲，小心翼翼的邁出步伐。可剛走到三樓，一抹黑影快速的沖到我身邊，大叫著賣萌。或許是多日不見我這個friend，賣勁兒地叫著，像是賣萌又像是討好。

動物是我們朋友（實用22篇）篇十九

我今年17歲了，我已擁有了無數(shù)朋友，這就是在這短短的17年中，最令我愉快的事情。

兒時，由于某些奢望沒有得到滿足，再加上同學(xué)們不時的冷嘲熱諷，我常常抱怨世事的不公。現(xiàn)在，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了，我真正感受到了生活是緊張而豐富的，競爭是激烈而殘酷的。然而此時，我卻不再有回避的念頭。因為，“在遠方”，我有許許多多的好朋友。

這個世界上，有人刻意保持距離，卻渴望別人的親近；有人先欲估收獲，在酌量付出；有人想要被愛，卻不愿自己主動去愛。但我始終相信，沒有付出愛，就不可能得到愛！所以，我試著用自己小小的力量做點什么，我希望愛能永遠回蕩在人與人之間！終于，我發(fā)現(xiàn)，只要我用心去愛這個世界，去關(guān)懷每一個愛我的人，沒有什么能夠難倒我！

那是我永遠不會忘記的日子。那天我照例參加朋友們約定的聚會，當(dāng)我快步如飛的.到達會場，我被眼前的情景弄得莫名其妙。朋友們一個個都裹著頭，神秘兮兮地沖著我笑著。忽然聽見有人一聲令下：“唱！”錄音機里傳出《生日歌》。大家一邊哼唱，一邊用手掌擊打著節(jié)拍，祝我生日快樂。此刻，我才慌然大悟，原來今天是我的生日，朋友們還記得，一向不善辭令的我，這時更不知說什么，只是一遍遍重復(fù)著“謝謝，謝謝......”。雖然這是一件小事，但這就是朋友的情同道合的愛。

感謝朋友們給我的愛與鼓勵，我知道，他們一直在默默地注視著我，為我的每一個小小的進步而歡喜，為我遇到的每一個挫折而擔(dān)憂。但愿我沒有讓他們失望――我會堅持在自己的道路上遠行，永無止境！

動物是我們朋友（實用22篇）篇二十

動物是我們的朋友作文應(yīng)該要怎么寫呢？我們不妨一起來參考下范文吧！希望對您有所幫助！以下是小編為您搜集整理提供到的動物是我們的朋友作文內(nèi)容，希望對您有所幫助！歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！

“喳——喳——!”隨著低婉而凄涼的叫聲找去，只見一只雞被主人殺了，可它垂死掙扎并痛苦地呻吟著，兩只翅膀不停地拍打著地面。

過了幾分鐘，雞不動了——它死了，倒在了血泊中，嘴巴張開著，眉頭緊鎖，眼睛緊閉著，兩腿伸直，一副冤枉的樣子。這個時候，一只小雞從烏檐下緩緩地走出來，嘴中叼了一些食物——來給媽媽吃。突然，它停住腳，站在母親的身旁，仰天長嘯：“喔——喔——”好像在說：“媽媽，你醒醒呀，你不能丟下我不管，主人準(zhǔn)備了好多好多好吃的，等我們?nèi)シ窒砟?”就在這時候，動物界最讓人感動的事情發(fā)生了：小雞過去啄了啄母親的皮毛，用翅膀撫摸著母親的頭，一臉悲痛，它簡直不敢相信母親的頭，一臉悲痛，它簡直不敢相信母親慘死。小雞望了望母親，便把剛準(zhǔn)備好的食物放到母親的嘴邊。小雞看母親依然不動，就是不甘心，“哦”地發(fā)出一聲心底間的呼喚，似乎在喊：“您快起來呀!媽媽!沒有了你，我怎么生活下去呀!“小雞奮力拍打母親，又無濟于事。

當(dāng)它懷著最后一絲希望想喚起母親時，主人把母親給拎走了。小雞見此情景，馬上跑了出去。有幾次，還被攔在途中的大石塊給絆倒了，可是它還不放棄，還在后面拼命追。此時。我熱淚盈眶。頓時，我體會到：動物與動物之間也是有感情的，跟我們?nèi)祟愂且荒Ｒ粯拥摹Ｖ皇恰?/p>

我們聽不懂動物的語言罷了。從這件事中，我明白了：請珍惜人與人之間的深情厚誼吧!

今天，我突然發(fā)現(xiàn)，小狗怎么長的這么大了，我吃驚的說，以前我可以舉動它，可是現(xiàn)在我既然舉不動它了，它可比以前長的大多了，隨說沒有以前可愛、頑皮了，單是它變得成熟多了，更有責(zé)任感了，它終于看門了，有陌生人來，它就緊追不放，一直狂叫，但是它還是會有時候頑皮的朝我叫兩聲，然后一直跟著我，緊追不放，如果有人欺負我它就朝那個人汪汪的叫，讓那些人害怕。

我還記得有一次，我和小狗出去玩，我們看見了一些大孩子們欺負一個小男孩，我沖上去，給它們說：唉，你們怎么這么不講理啊！結(jié)果我和那個小男孩的下場一樣，可是就在這時，小狗沖上來兇猛的叫了好幾聲，那些人全都給它嚇跑了，我高興的說：哇！你真勇敢啊！回到家中我獎勵了它幾塊骨頭，它就忘記了我，哇哇的吃開了。

通過這次的事情中我理解到：不管遇到什么事情，動物都是我們的朋友，我們不要去傷害它們。

輕的淚，是人的淚，而動物的淚，卻是有重量的淚。那是一種發(fā)自生命深處的淚，是一種比金屬還要重的淚。也許人的淚中還含有虛偽，也許人的淚里還有個人恩怨，而動物的淚里卻只有真誠，也只有動物的淚，才更是震撼人們魂魄的淚。

我第一次看到動物的淚，那是我家一只老貓的淚，這只老貓已經(jīng)在我家許多許多年了，也不知它生下了多少子女，也不知它已是多大的年紀(jì)。只是知道它已經(jīng)成了我們家庭的一個成員，我們?nèi)胰嗣刻焐畹囊豁椫匾獌?nèi)容，就是和她一起戲耍。在它還是一只小貓的時候，我們引得它在地上滾來滾去，后來它漸漸地長大了，我們又把它抱在懷里好長好長時間地撫摸它那軟軟的絨毛。也是我們和它親熱得太多了，它已經(jīng)一天也離不開我們的撫愛，無論是誰，只要這一天沒有摸它一下，就是到了晚上，它也要找到那個人，然后就無聲地臥在他的身邊，等著他的親昵，直到那個人終于撫摸了它，哪怕只是一下，這時它也會心滿意足地慢慢走開，就好象是它為此感到充實，也為此感到幸福。

只是，多少年過去，這只老貓已經(jīng)的太老了，一副老態(tài)龍鐘的樣子，行動已經(jīng)變得緩慢;盡管到這時我們?nèi)胰诉€是對它極為友善，但，也不知是一種什么感應(yīng)，這只老貓漸漸地就和我們疏遠了。它每天只是在屋檐下臥著，無論我們?nèi)绾卧谙旅嬉核膊豢舷聛恚袝r它也懶懶地向我們看上一眼，但隨后就毫無表情地又閉上了眼睛。

母親說，這只貓的壽限就要到了，也是人類的無情，我們一家最擔(dān)心的，卻是怕它死在一個不為人知的角落。我們怕它會給我們帶來麻煩。就這樣每天每天地觀察，我們只是看到這只老貓確實是一天一天地更加無精打采了，但它還是就在屋檐下，窗沿上靜靜地臥著，似在睡，又似在等著那即將到來的最后日子。也是無意間的發(fā)現(xiàn)，那是我到院里去做什么事情的時候，我只是看見這只老貓在窗沿上臥得太久了，就過去想看看它是睡著，還是和平時一樣地在曬太陽。但在我靠近它走過去的`時候，我卻突然發(fā)現(xiàn)，就在這只老貓的眼角處，凝著一滴淚珠。看來這滴淚已經(jīng)在它的眼角駐留得太久了，那一滴了淚已經(jīng)被陽光曬成活像是一顆琥珀，一動不動，就凝在眼角邊，還在陽光下閃出點點光斑。

“貓哭了。”不由己地，我向房里的母親喊了一聲，立刻，母親就走了出來，她似是要給這只老貓一點最后的安慰。誰料這只老貓一看到母親向它走了過來，立刻強掙扎著站了起來，用出最后一點力氣，一步一步地向屋頂爬了上去。這時，母親還盡力想把它引下來，也許是想給它一點最后的食物，但這只老貓頭也不回地，就一步一步地向遠處走去了，走得那樣的沉重。

直到這時，我才發(fā)現(xiàn)，是我們太冷酷了，它在我們家活了一生，我們還是怕它就在我們家里終結(jié)生命，我們總是盼著它自己在生命的最后時刻，能夠自己走開，無論是走到哪里，也比留在我們家里強。最先我們還以為是它不肯走，怕它要向我們索要最后的溫暖，但是我們把它估計錯了，它只是在等我們最后的送別;而在它發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)知道它要離開我們的時候，她只是留下了一滴淚，然后就悄無聲息地走了，走到不知什么地方去了。

很久很久，我總是不能忘記那滴眼淚，那是一種留戀生命，又感知到大限到來的淚水。動物有它們自己的情感，它們只給人們留下自己的情愛，然后就含著一滴永遠的淚珠向人們告別，而又把最后的痛苦由自己遠遠的帶走。

動物的淚是圣潔的淚，它們不向人類索求回報。

動物是我們朋友（實用22篇）篇二十一

生活中隨處可見這樣的例子。市場像個動物園，天上飛的，水里游的，地上爬的，應(yīng)有盡有。特別是竟然有許多人在賣小青蛙，那可是幫我們捕蟲的小英雄呀！在飯店里，還有人在吃珍貴的鯊魚翅，可憐的鯊魚就這樣被割去魚翅，那血淋淋的場面觸目驚心。由此可見，人類是多么殘忍！

看到這，不禁讓我想到了在印度有一種鳥叫渡渡鳥，就是因為它的肉非常鮮美，所以越來越多的人去大量捕殺，最終導(dǎo)致滅絕。

保護動物，人人有責(zé)，我們應(yīng)從現(xiàn)在做起，要拒絕吃野生動物。因為這樣至少損害三個對象：地球、動物和自己。要是看到受傷的小鳥，要是把它送到小動物療養(yǎng)所。還要給它營造一個溫暖的家，讓它過上幸福的生活。

朋友們，動物是大自然留給人類的無價之寶，它是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｗ屛覀儚默F(xiàn)在做起，從我做起，保護動物，使世界變得更美好吧！保護動物，就是保護人類自己！

動物是我們朋友（實用22篇）篇二十二

動物是我們的朋友今天，我突然發(fā)現(xiàn)，小狗怎么長的這么大了，我吃驚的說，以前我可以舉動它，可是現(xiàn)在我既然舉不動它了，它可比以前長的大多了，隨說沒有以前可愛、頑皮了，單是它變得成熟多了，更有責(zé)任感了，它終于看門了，有陌生人來，它就緊追不放，一直狂叫，但是它還是會有時候頑皮的朝我叫兩聲，然后一直跟著我，緊追不放，如果有人欺負我它就朝那個人“汪汪”的叫，讓那些人害怕。我還記得有一次，我和小狗出去玩，我們看見了一些大孩子們欺負一個小男孩，我沖上去，給它們說：“唉，你們怎么這么不講理啊！”結(jié)果我和那個小男孩的下場一樣，可是就在這時，小狗沖上來兇猛的叫了好幾聲，那些人全都給它嚇跑了，我高興的說：“哇！你真勇敢啊！”回到家中我獎勵了它幾塊骨頭，它就忘記了我，哇哇的吃開了。通過這次的事情中我理解到：不管遇到什么事情，動物都是我們的朋友，我們不要去傷害它們。