讀后感不僅僅是對書籍的評價，更是對自己內心的反思和對生活的思考。接下來，小編為大家準備了一些讀后感范文，一起來欣賞一下不同讀者的觀點和感受吧。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇一
我讀過許多的詩，多的就像天上的星星，數不勝數，但也不是所有的都喜歡，我最喜歡的一首詩是《墨竹圖題詩》。
它卻寫“難得糊涂”四字表明自己的態度，他雖然只是一個小小的縣官，卻把百姓的疾苦放在前面，寧可不做官，也要救老百姓，這種好官真是少見，他這種以百姓之苦為己任的胸襟，以及任風雨來襲，我自巋然不動的氣概很令人敬佩。
在古代還有一些官是為老百姓著想的，例如西門豹利用“河伯娶媳婦”事件為百姓破除迷信，并懲治了三老。還有黃霸，奉公守法，以廉為本，得到了百姓的擁護，最后從小史升到丞相之位，繼續為百姓分憂。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇二
生活的味道有誰嘗過？或許甘甜如飴，或許苦澀如藥，或許有笑聲陪伴，或許有淚水洗禮。生活，是一首濃縮百味的詩。
一
咸的是鹽，淡的是水，生活的艱辛，遠沒有這么簡單。
我無悔，只望真切感受一遭。
生活里沒有永遠苦澀艱難的回憶，沒有永恒的花香鳥語。生活，是個頑皮的孩子，總是在你松懈防備的時候，狠狠地揮動拳頭；生活，又總是親人的安慰，朋友的問候，在你失意的時候，輕拍你的肩膀；在你放棄的時候，投給你一個鼓勵的眼神。像大海的涼風拂面，生活讓你享受；像黑夜的狂風驟雨，生活讓你膽怯。無所謂疼痛與悲傷，無所謂失望與傷害，無所謂一切的苦難與挫折，就讓我化作一只勇敢的海燕，接受電閃雷鳴與狂風驟雨的洗禮，我只求無愧于來的這個世界，生活，讓我真真切切地感受一遭吧！
二
把苦難看做機會，把平淡看做磨煉；
把風雨看做洗禮，把挫折看做恩賜；
總要細細體味，才能嚼出咸淡；
那么，把眼淚化作微笑，端起生活這碗飯，細細咀嚼，品出生活的真諦！
采菊東籬下，悠然見南山，鄉村的菊香盈袖；開軒面場圃，把酒話桑麻，農家的濁酒香醇。不貪戀塵世的榮華富貴，不醉心人間的紛繁復雜。我只想留一隅角落，每天樂此不疲地耕作，閑時品酒賞心，哪怕每天只能以咸菜佐食，只能以涼茶解渴，那么，即便是咸菜，我也能品出咸菜的滋味；哪怕是涼茶，我也能喝出涼茶的味道！再也不用對窗吟嘆羈鳥戀舊林，池魚思故淵，如染缸一樣的生活，不是我想要的。而現在，生活如一首詩，細細品味，齒頰留香，余味悠長！
三
莫斯科不相信眼淚，生活不相信軟弱。
總要邁過坎，才能一馬平川，總要攀過巖，才能一覽無余。
生活的味道，總要親口品嘗。
兒時的我總是渴望山的那面，總是好奇大山的神秘幽深；兒時的我總是問大海到底有多寬；兒時的我總是問山里面有沒有住著神仙；可是，我從沒有進行過一場探險，從未親身體驗過。長大后，我才知道，生活教育我們要身體力行。真切地去品嘗生活，才知道生活有多真實；親身的去體驗生活才知道生活有多么美好；哪怕平淡無趣，也自有它平淡的道理；哪怕坎坷艱險，也自有它艱險的道理。我來過，所以我無悔，生活這首詩，我會讀下去，人生這條路，我會走下去！
安徽省肥東縣石塘路六號錦弘中學高三：張霞月。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇三
上次媽媽回來看我，給我買了好多課外書。還特意給我買了一本《小學生必背古詩80首》。我平時不太愛看書，所以一直把它們放在角落里。這次，老師給我們布置了讀后感，我正在發愁時，弟弟提醒了我，古詩中大有文章呢。于是，我立馬去拿出它來。這次認真的翻看，其中對我印象最深的是《游子吟》這首詩。
“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。”慈愛的母親，為了要給出走的兒子，親手縫制了衣服。心里一直在擔心，不知道什么時候才能重回家園。就像小草那稚嫩的幼芽，就能報答了春天的陽光所給予的溫暖與生機。這首詩成了千百年來有口皆碑的母愛頌歌。
讀完這首詩，我才更深深的體會的，母愛的偉大。她很慈祥，很勤勞，很愛自己的兒子，是一位偉大的母親。通過這位母親我聯想到自己的媽媽。我媽媽很愛我，我也很愛媽媽。雖然我們離的好遠，但我總覺得媽媽一直在陪著我。
記得有一次，我生病了，媽媽非常著急，又加上路上堵車，媽媽急忙把我從車上抱起，往醫院跑。我迷迷的睜開眼睛，看到媽媽滿頭大汗，但是她停也沒停的一直跑。當醫生說，我病情穩定時，媽媽的臉上才露出會心的笑容，從那時起，我就決定，以后一定要好好的孝順媽媽，報答媽媽。
而回想一下，現在21世紀，獨生子女的社會，個個嬌生慣養，對父母經常性的辱罵，甚至大罵。我們每個人都應該有顆感恩的心，來回報社會，回報父母。
世界上有一種愛，它無處不在，讓你肆意索取，讓你坦然接受：世界上有一個人，她默默無聞，把所有的愛都給予你，而不求任何回報。這種愛，叫母愛，這個人，叫母親。
我愛我的媽媽!
一首詩的讀后感大全（16篇）篇四
談起自己的媽媽，你一定有說不完的話題。
你的媽媽很愛美，穿著高跟鞋，逛起街來，一點都不累？
他的媽媽愛玩手機，找不到手機就跟丟了魂一樣？
她的媽媽喜歡養狗，整天圍著狗轉悠，比對自己的孩子還要上心？
都不是！
我的媽媽就是我的媽媽，她和其他人一樣，也和其他人不一樣。
說起媽媽呀，丁老師覺得媽媽是逗號。逗號，標點符號？是啊！因為她總喜歡嘮叨，起床開始嘮叨，吃飯時嘮叨，出門時嘮叨，回來時嘮叨??一起來讀讀這首詩吧！
標點符號。
丁云。
媽媽是逗號，整天嘮嘮叨叨沒完沒了。
爸爸是冒號，發號施令威風得不得了。
我是省略號，說話有點結巴總是惹人笑。
那爺爺呢？
唉，還躺在醫院里，只好當病號。
讀了這首詩，你是不是覺得很有趣？我的一家變成了標點符號，不過也很有道理，是不是？媽媽總是這也不放心，那也不放心，什么事情都會千叮嚀萬囑咐，沒完沒了。爸爸就不一樣，家里的大事都是他做主，所以他就是領導，就是冒號。我呢，有點兒口吃，說起話來別人總會笑話我，所以，我就是省略號啦！爺爺呢，爺爺生病了，就是一個“病號”。詩的題目是《標點符號》，可是病號放在這里，一點兒也不突兀，還多了幾分趣味。
你看，我們把媽媽比作了逗號，把人寫成了一個物，就是擬物的方法，讀起來也蠻有趣的。
細細品味媽媽的嘮叨，你是不是讀出了媽媽對我們的愛呢？是呀！我們成長的每一步都離不開媽媽的牽掛和操勞。
媽媽把自己的愛藏進每天的早餐里，放進暖暖的被窩里，縫進嶄新的衣服里??你讀出媽媽的愛了嗎？你覺得你的媽媽是什么呢？那你又是什么呢？試著來填一填：
媽媽是洗衣機，為我（）。
媽媽是做飯機，（）。
媽媽是學習機，（）。
哦，我的媽媽是個萬能機！
這就是我們的媽媽，用她的愛給我們一個溫暖的家，一方沒有委屈的天空。
媽媽是什么呢？是長長的嘮叨，是長長的牽掛，讀讀林煥彰爺爺的詩，你會讀到媽媽的心、媽媽的愛。
媽媽的心。
林煥彰。
媽媽的心，像我的影子，總是跟著我。
早晨，我去上學，在教室里念書的時候，她就躲在我的耳朵里，悄悄地說：要認真讀書喲。
我在外面游戲的時候，她就跑出來，有時，在我前面，有時，在我背后，有時，在我左右，總是悄悄地說：
小心，小心，不要跌倒喲！
“火山”媽媽。
揚州市邗江區實驗學校四年級萬浩宇。
我做錯事了，媽媽的臉紅了，眼睛噴火了，頭發豎起來了，不好了，不好了，媽媽變成“火山”了。
我好怕好怕，再也不敢做錯事了。
此刻，我們提起媽媽，你會想到什么呢？
媽媽是溫暖的太陽，我是小苗，在陽光下健康地成長。
媽媽是一棵大樹，我是一片嫩芽，在大樹的懷抱里，靜靜地休息。
如果我是一只想飛得高高的風箏，那媽媽是什么呢？
如果我是一只小小的鳥兒，那媽媽又是什么呢？
在你的眼中，媽媽是什么呢？我們來寫一寫吧。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇五
主要寫了作者在八、九歲時寫過一首詩。作者爸爸和媽媽評論不同。一個是批評，一個是鼓勵。就是因為這篇小詩，父母兩人吵起來了。原因很簡單，是要鼓勵還是要批評。作者感到很委屈。
這件事對作者影響深遠。以后寫作不敢讓父母二人看。半年后用者重新鼓起勇氣把自己剛寫的詩給爸爸看，爸爸表揚了他。作者給媽媽看，媽媽批評了他。這時作者才明白過來，爸爸媽媽為什么要這樣對待他的作品。作者明白了。
讀了這篇文章我明白了一個道理。其實在我們生活中每個人都需要愛的力量，如果愛給予的太多，會迷失自己。同時也需要批評也維護平衡。就像是花它需要陽光和暴風雨來維持自己的生長。如果只有陽光會干枯，吸有雨水也會被淹死。同樣的道理。所以要有鼓勵和批評來保持平衡，這樣人才不會迷失自己。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇六
“教育是一首詩，詩的名字叫熱愛，在每一個孩子的瞳孔里，有一顆母親的心；教育是一首詩，詩的名字叫未來，在傳承文明的長河里，有一條破浪的船。”
——朱永新《我的教育理想》。
讀了朱永新教授的《我的教育理想》后。我掩卷遐思，不禁心潮澎湃，真真切切的感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟與至純的摯愛，他對新教育理想追求的高瞻遠矚，令我油然而生敬意。讓我強烈的感覺到，這世界上應該存在著理想的教育，這理想的教育.需要教師樹立正確的教育理想。相信朱永新教授的《我的教育理想》里的每一篇文章都會帶給我心靈的震撼和精神的洗禮。本報深圳訊（記者劉啟達、廖嘉明）由國家外國專家局等主辦的“國際人才高峰論壇”昨日在深圳召開，全國人大常委會委員、民進中央副主席朱永新在論壇上作了“人才培育與教育創新”的演講，炮轟我國現行教育中的三大“病癥”。
文理分家導致人文情懷缺失。
朱永新指出，諾貝爾獎一直。
是我們的一個心痛，我們呼喚了。
那么多年，為什么呼喚不到？這。
涉及到高中文理分科，文理分科。
實際上是導致人才培養水平下降的一個很重要的原因，也導致了。
我國科學精神和人文情懷的分離。
文理分科降低了民族的整體。
素質。因為過早的文理分科以后，理科的學習不再學歷史、學地理，不再和偉大的思想家對話，那么科學家的人文情懷就有問題，對中國問題、對人類問題、對民族文化的關系、環境污染問題等等就會很少關注。
因此，朱永新建議：教育部立即組織專家進行取消高中與高考文理分科的論證。
教育行政化使知識分子無心學問。
朱永新稱，中國的教育行政化趨勢非常突出，現在整個大學是行政化的，所有大學都是行政級別。好的教授最想做的就是當校長、當處長，他不是想做學問，這個就導致了我們一些優秀科學家過早喪失對學問的興趣，這是導致我們人才數量少的重要原因。
所以，他建議要取消大學行政級別，修改高等教育法，建立起大學的職員制。
閱讀能力下降導致國民素質降低。
朱永新在論壇上指出，閱讀太重要了，閱讀能力高低直接關系到一個國家和民族的未來。但我們國家的閱讀力長期以來一直走低，導致國民素質降低。我國每年出版圖書不下30萬種，但是每一戶家庭的消費圖書數量不到1.75本，人均閱讀量太小，這是很危險的。
朱永新舉幾個大學的例子，現在連大學生基本上都不讀書了，大學生閱讀有了快餐化的傾向，這是廣東的例子，廣州某個大學校園里面借閱最高的是《名偵探柯南》。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇七
“記憶不差，不信問一問白發。”
幾條通直的泥徑把麥田切割成方方正正的幾塊，浸著稻谷香甜味道的風，自遠山深處吹來，淌過層層涌起的麥浪黃滔，路過農舍家家升起的白煙炊火。道路旁響起孩童游戲的歡言笑語，風往上扇去，將這份熱鬧與這股濃郁的人煙氣息一同裹起，帶回去它的故鄉――深山里去。
與此同時，我再次踏足這里，古樹白墻，朱門綠瓦，熟悉的空氣和景物逐漸喚醒久遠的記憶點燃靈魂的烙印，緩慢地，強烈地，自胸膛發出隆隆的振鳴聲。一種久別重逢的喜悅感自心底油然而生。
“那一場老戲依舊在吱吱呀呀。”
分離一年，再見的爺爺奶奶熱情似火，更甚上次。歲月蹉跎了他們的身體。即使嘴上在怎么說著健康，但用力握緊筷子卻依然止不住顫抖的手，身板挺正但重心并不是很穩的腳步，更別說那兩雙日益渾濁的眼珠，都在揭示著一個殘酷的現實――他們老了。
我卻甚至還未長大。
“誰的身影路過，夕陽西下，有一座石橋，它不說話。”
趁著節假日子回來，掐去車程，實際能用的不過兩天。廚房里，爺爺大張旗鼓地準備著吃食，樓下母親和奶奶坐在階梯旁摘菜，一邊摘一邊聊聊最近的生活，關切對方的狀況。
我悄悄走了出去。突然想起兒時歷險的歡愉，便挑了條路――一條蜿蜒曲折的山中小徑。所幸歲月還沒有把它消磨，它還是那般安靜美好，望不見只能終端的盡頭遙遙隱匿在深山中。
“心事煮茶，細雨敲疼了屋瓦，石頭上青苔不知道綠過幾茬。”
深山是所謂的深山。望不盡的山巒重重疊疊到天際，從遠處望，就是一疊疊深深淺淺綠蒙蒙的灰。其次潺潺流著一條長河，河水清涼，波光粼粼，流水聲恰與高處盈盈的鳥鳴所搭應，關關合轉。而村莊與人便坐落在這方山與水之間。
眼前新景比舊景，我極目遠眺，企圖將這廣闊的天地之色盡收眼底。母親回家的呼喚遠遠傳來，心中的不舍與遺憾更加強烈，微風一吹，眼眶便濕潤了。
“誰的眼神有話，只一剎那，望斷了流水，望穿天涯。”
“離開的都是老家，不老的只有牽掛。”
終于到了返程的日子，爺爺奶奶彎垂著背，依然是那樣熱鬧的，熱情的。不容推辭的，幫我們把大包小包的東西搬上了車。
我的目光越過他們忙碌的身影，看到了周圍的白墻古樹，綠瓦朱門。
“心兒在最初的地方，任淚水撫摸傷疤。”
“今年的桃花開花，去年的燕子回家。”
我坐在車上，望著窗外極速滑過的景象，有大片大片連綿的青山。
“總有種守望不分冬夏，那是我的鄉愁我的年華。”
那是我的鄉愁我的年華。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇八
談到“詩”，我們的腦海中或許浮現出書頁上排列整齊的蠅頭小字，或許會聯想到誦讀時流暢和諧的音調氣韻，又或許是瀟灑潑墨的詩人和聲情并茂的朗誦家。不過，這些畫面中，有沒有出現自己的身影，哪怕在一個小小的甬落？我想，可能少之又少。
我們常在直覺上給詩以“雅”的光環，并以俗人自居，敬而遠之。于是，一場以“日常生活，驚心動魄”為主題的詩歌朗誦會，成功博得了人們的關注。它突破了“雅俗”的界限，將詩與生活有機結合，提醒我們生活本是一首詩。生活，我們寓身其中，但又有些許的疏遠感。說說自己的生活，我們常不知如何開口。這場朗誦會，便給了人們新的平臺，以詩的形式表達對生活的感悟。農婦、理發師、快遞員，他們執筆為生活作詩，用一種朗朗上口的方式，講述著那些自己親歷著的值得分享的事。身邊的故事，真心的情感，厚重的領悟，凝結在精簡的文字中，朗誦出來，依然暢快淋漓。他們正源于我們。
生活本是一首詩，它有詩的安然柔美；有詩的慷慨激昂，；有詩的浪漫曲折，也有詩的抑揚頓挫。詩，是展示生活的平臺，是體味生活的途徑；而生活，也是詩一樣的和諧，正是脫出俗人的自嘲，提升生活的品味。
過詩一樣的生活，作生活的詩。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇九
鮮花怒放的時候總讓人覺得身體里有什么東西在不停的掙扎，拼命地想要沖破一切束縛。血液似乎在沸騰，甚至能清晰的聽見心臟強而有力的跳動聲。風中花兒繁茂肆意的樣子，在雙眸中跳動，閃爍，奔騰。
或許這就是生命最真實的面目：躁動，跳躍，積極，生機勃勃。
桂花開的時候，十里飄香。九月的空氣里總彌漫著清甜的桂花香，沁人心脾。花下人們的笑臉仿佛都被染上了花香，甜蜜了滿臉。芬芳如花的心情，看什么都格外動人。
到了九月，就總會想起在九月出生的他。他總讓人覺得他像個天真的孩子，他的詩，像蒙著厚厚霧靄的清晨，撲面而來的天地間最純粹的味道。
他叫顧城。
他留在了那個無法輕易追溯的時代，但他留下了一首首動人的詩篇，讓今人再讀時，尋到了無盡的思考與希望。
看到顧城的寓言故事詩時，并無驚訝，我反而有些期待。透過那些孩童般的語言，我的眼前仿佛浮現了顧城的臉龐，眸中閃著光芒，嘴角掛著微笑，調皮或嚴肅，并不刻意增添或涂抹。一切自然稚嫩地像他在詩集中的插圖，纖細的鋼筆線條疏密地勾勒描繪。自然清晰的畫面真像個不諳世事的孩子，充滿幻想用雙手畫出自己心中美好的世界。
這時的他，對生活依舊帶著美好的愿望。生活就像這一首首動人的詩，思想的火花、靈感的迸射，生命的熊熊火焰燃燒著，如此熾熱地溫暖著胸膛。
詩人總把希望留給別人。無論是海子，食指還是顧城。但我想，他那短暫的一生，哪怕有不幸，途中也是動人的。他有過詩和愛，就算在最艱難的時候，心中也裝過一整個世界。
像開得無比燦爛的花兒，凜冽的風中，也昂首挺胸，極力穩定身軀，笑著，無比動人。每天在微笑中醒來，在寧靜中睡去。哪怕遇到荊棘，也當作沿途別樣風景，細細觀賞，慢慢品味，不留遺憾。
顧城說，人可生如蟻而美如神。是的，只要心中帶著信念，心懷美好，滿懷希望地去生活，去感悟，去流連。生命終究會被染上最瑰麗的色彩，我們終能“美如神”。讓自己擁有如花般心情與態度吧，每一天都可以如首動人的詩。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十
清風微拂，草蟲鳴唱，鮮芳初綻，水波蕩漾，云御風行，層林浸染，羽馳碧空，魚翔淺底，蝶蜂相舞，馬蹄輕疾，暴風撲卷，霧雨雷電……我們生活在這五彩斑斕的世界里，每一分每一秒都可以是一首詩，就看你能否脫離這世俗的喧囂，去做一位詩人，過你自己的生活，寫你自己的詩。
生活是一首舒緩的抒情詩。在靜謐的早上，熹微的晨光透過窗，溫柔地灑在窗臺上，灑在枕頭上，灑在我臉上。小鬧鐘在這背景下不敢狂妄的叫，只好小聲吭一下，瞅瞅我，沒動靜，再吭一聲。我慢慢地眨眨眼，朝它微微笑，輕輕按下它，與他問個好。向窗外的白云說聲早安，到花前嗅嗅它的芬芳，跟低飛的蜻蜓散散步，和早起的鳥兒練練嗓。世界，早上好！
生活是一首激昂的豪放詩。每天坐在無硝煙的戰場上，我用生命去拼搏去戰斗，卻從未流一滴血，而變成汗，布在額頭上，變成淚，暗抹在心里。烈日炎炎下，有一群人在飛快地跑，我們嘶吼著雄壯的戰歌，并駕齊驅，整齊地踏地聲，在我看來是最美的聲音。我們喜時開懷大笑，悲時互訴哀愁。比賽中我們同心協力，加油助威，失敗了我們從不氣餒，成功了我們驕而不傲。這是青春的生活，沉郁頓挫，英武豪邁！
生活是一首流動沉靜的詩。與月亮一同歸家，與星子共進晚餐。和家人擠在沙發里，聊聊時事，話話家常。卸下沉重的書包，靜下心來，聽一曲《秋日私語》，享受琴聲的挑逗，手指的舞蹈。抿一口清茶，望一望星空。生活，如此多嬌！
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十一
土地寬容了種子，才能擁有收獲；大海寬容了江河，才能有浩翰；天空寬容了云霞，才能擁有神采；人生寬容了遺憾，才能擁有未來。你寬容了我，才能擁有友情。胸懷一顆平和的心，展露一張微笑的臉，伸出一雙熱情的手，你會發現你的身邊，到處都是真誠和快樂。
我覺得一個人必須要擁有的就是：友情、真誠、團體精神、理智和最重要的寬容之心。
我感覺：一個人，再怎么優秀，但他沒有寬容之心，是個小肚雞腸的人。就有可能失敗會失敗，他失敗的可能是友情可能愛情還有可能是事業。
比如我和我同桌。那天書法課上，我在專心致志的寫字，在寫“完”最后一筆的“乚”時，我同桌突然碰了我一下，我本想把那個完寫得好一些，但是最后一筆卻畫了一個圈。把我氣得，拿起筆來就在我同桌的練字紙上畫了一個大王八，還在王八的旁邊寫上了三個大字“姜曉菁”。我同桌也沒說什么。過了幾天，又是一節書法課，我不小心碰了我同桌一下，我同桌的筆很不聽話的向右下方畫下去。：完了完了，她肯定要報復我，上次我把她的練字紙畫了，這次她肯定要畫我的呀！我在心里嘀咕著。可是我同桌像沒發生一樣說：“這頁沒寫好，重寫一頁。”
(退一步，海闊天空、忍一忍，風平浪靜。)。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十二
春已暖，花已開，在春天的堤岸上，我佇立在風中翹首，看柳絲飛揚，品一縷花香。猜想那一朵花開的聲音里，是誰在給春天講訴一個故事，還是在為春天唱一首情歌。以下是小編為您帶來的用春天寫一首詩，歡迎欣賞與借鑒。
朋友，是春天了。
驅散憂愁，揩去淚水。
向著太陽微笑。
雖然還沒有花的洪流。
沖毀冬的鐐銬。
太陽把它的血液。
輸給了垂危的大地。
它使大地的軀體里。
開始流動陽光。
也使那些死者的骨頭。
長出綠色的枝葉。
你聽，你聽見了嗎。
那些從死者骨頭里伸出的枝葉。
在把花的酒杯碰得丁當響。
這是春天。
我說你是人間的四月天;。
笑響點亮了四面風;。
輕靈在春的光艷中交舞著變。
你是四月早天里的云煙，
黃昏吹著風的軟，
星子在無意中閃，
細雨點灑在花前。
那輕，那娉婷，你是，
鮮妍百花的冠冕你戴著，
你是天真，莊嚴，
你是夜夜的月圓。
雪化后那片鵝黃，你像;。
新鮮初放芽的綠，你是;。
柔嫩喜悅，
水光浮動著你夢期待中白蓮。
你是一樹一樹的花開，
是燕在梁間呢喃，
——你是愛，是暖，是希望，
你是人間的四月天!
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十三
有人說，人生是一首詩，甘甜純烈；有人說，友情是一首詩，誠摯永遠；有人說，童年是一首詩，天真爛漫；而我說，大自然是一首詩，生機勃勃。大自然的竊竊私語是一首詩。大自然有語言嗎？我想應該是有的吧。
大自然萬物都有語言，就如風沙沙地喊，雨滴滴的叫，泉水咕咚咕咚的唱，麻雀嘰嘰喳喳的鬧。深夜里，當村子里的人都入睡了，但他們還沒有，他們還在悄聲細語，草叢中的蟋蟀，還在悄聲議論著這個夏天。池塘里的青蛙，還在于伙伴一起唱響這個夏天。大自然萬物都有各自的言語，而這些語言都構成了一首首充滿韻侓的詩。
大自然的回旋舞動是一首詩。大自然是一個舞蹈團，擁有自己獨特的舞姿。有小猴子隔空走鋼絲，有袋鼠轉呼啦圈，有花園里的花朵跳肚皮舞，有房頂上的老鼠條踢踏舞，有狗爸爸和狗媽媽跳雙人舞……這一個舞蹈天團是大自然一道亮麗的風景線，他們給大自然帶來了歡聲笑語，帶去了憂愁煩惱。也幫助大自然中的每個成員強身健體。這每一個姿態都譜寫了一首首百看不厭的詩。
大自然的變幻莫測是一首詩。大自然是一位高級魔術師，在四季換上不同的著裝。春天的她有點小新清，碧綠的襯衫上繡上幾朵耀眼的花朵，夏天的她有點火辣，深紅的口紅涂在唇上，秋天的他有點炫富，穿著金絲線編織而成的大衣；冬天的她有點怕冷，穿著毛絨絨的雪白大衣。這編織成一首首令人回味的詩。大自然，那一首詩。那一首陪伴著我們，使我們朝氣蓬勃，奮發圖強的詩。
（指導老師：孫亞鵬1399ggggggg）。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十四
在你拿起筆時它會筆翰如流。
如果你能讓一張紙快樂，
不隨意浪費，
在你的本子用光時依然能讓你在紙上寫字。
如果你能使任何一個玩具都快樂，
不要認為它舊了就任意破壞，
你在旅游車上或無聊時為你送上一份甜蜜的笑容。
如果你能使任何一棵樹快樂，
不要隨意摧殘它，
釋放出更多的新鮮空氣。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十五
嗅，看春雨的芬芳。在早春的一個夜晚，臨窗而眠，讓絲絲細雨悄然飄入夢里。細細的雨絲密密地斜織著，似銀線紡成的紗，輕柔地從天空中籠下。大地母親張開惺忪的睡眼，用慈祥的目光望著萬物在雨中朦朧。裊裊的柳條曼舞，青青的小草微微抖動，盡情地吮吸著甘甜的雨露。深深的吸一口氣，濕潤的空氣帶著一絲涼意，夾雜著青草幽幽的香，沁人心脾。你嗅到了那空氣中彌漫著的春雨的香氣了嗎？那是生命的芬芳。
看，夏雨的臂膀。在夏日某個燥熱的午后，一道閃電劃破灰色的天幕，隆隆的雷聲從頭頂滾過，重重地炸開，豆大的雨點猛砸下來，夾雜著地上灰黃的塵土一同濺起，路旁的柳樹在暴雨中搖曳，長長的枝條狂舞，小草都仍舊傲然挺立，在風雨中更加努力地向上生長著。這一切現入眼底，有著如此的威力，你看到昏暗的天空中夏雨的健壯了嗎？那是青春的臂膀。
聽，秋雨的傾訴。在秋天某個黃昏，天空收起那不再溫暖的陽光，濕氣漸漸充斥了干燥的天空。大地驟然改變了色彩。秋雨便邁著緩緩的步子走逝了。你聽到瑟瑟的風中秋雨的心聲了嗎？那是關于奉獻的傾訴。
指導老師（孫亞鵬）。
一首詩的讀后感大全（16篇）篇十六
天陰沉沉的，小雨淅淅瀝瀝地飄著。平日里開得正艷的小花低下了頭，碧綠的小葉子掛著晶瑩的淚珠。今天是一年一度的清明節，我望著窗外的蒙蒙細雨，不免有些傷感。“天，也在為去世的人哀悼。”我不禁自言自語。
在這個令人思念的日子里，我不由想起了已經去世的曾外祖父，想起了他威嚴中略帶幾分慈祥的臉，想起了他生前的種種事；想起了曾外祖父因為菜有點兒淡，而大發雷霆，想起了曾外祖父重病臥床時我們去看望的情景，想起了曾外祖父在臨終前幾天那滿意的笑容。雖然曾外祖父生前十分嚴厲，讓我有些恐懼，但是今天，我對他充滿了思念之情。
在這個令人思念的.日子里，我們更不應該忘記在生死關頭，把生的希望留給別人的英雄。用自己的血肉之軀搭起生命帳篷的好媽媽；為救學生而永遠閉上雙眼的好老師。那些有名無名的英雄，我們不能忘懷。
雨，刷刷刷地下。風，呼呼呼地刮。站在窗邊的我，不禁熱淚盈眶。“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂……”這首流芳百世的詩，在我耳邊久久回蕩。