優秀作文需要注意邏輯性和表達的準確性，避免無關緊要的內容和語法錯誤的出現。以下是小編為大家推薦的一些優秀作文佳作，希望能夠對大家的寫作有所啟發。
花園里找春天大全（22篇）篇一
活動目標：
1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2．嘗試續編散文詩。
3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。
活動準備：繪畫材料。
活動過程：
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
花園里找春天大全（22篇）篇二
春天來了，春天來了。是呀，春姑娘已經大大方方地來到了人間，伴著春風，到處播撒春的種子，到處都能看到她的足跡。
你看，那嫩嫩的小草就是春天的腳步吧。哦，怎么里面還有藍色的小野花呢！它就像藍色的星星一樣，安靜的躺在草叢里，或許那是春姑娘的發卡吧！春姑娘走著走著，它不小心掉下來了，就變成了小野花。
忽然有一樣東西吸引了我的眼球。在草地上，有一團團像核桃一樣的小土塊，那不是蚯蚓偉大的“杰作”嗎？沒想到蚯蚓這么快就出來活動筋骨了。“既然蚯蚓出來了，螞蟻也該出洞了吧！”我仔細地找呀找，撥開草叢找，在瓷磚的縫隙里找，沒有找到一只小螞蟻，有一點小小的失望，難道小螞蟻非要等到打春雷的時候才出來嗎？這個懶家伙！
我又滿心歡喜抬起了頭，看到了些許粉紅色的小點。原來那是干枝梅。干枝梅的花倒是很特別。它長在干枯的樹枝上，不像其他的花都使勁舒展著自己的花瓣，而是緊緊地向里縮，就像一群怕冷的人一樣，團抱在一起。不過我相信過不了兩天，它一定會在春風的撫摸下舒展開來，綻放它那美麗的笑臉！
再往上看，就要數白玉蘭和紫玉蘭最引人注目了。白玉蘭潔白如雪，花朵朝著天空傲然挺立，就像一個小玉碗。紫玉蘭的姿態卻和它截然不同。紫玉蘭是斜著長得，而且花兒開了以后顯得很扁，就像一個高腳杯一樣，也很特別呢！
最后不得不好好說說池塘邊的垂柳。真是“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”呀。千條萬條的柳枝上長滿了碧綠的嫩葉，被陽光照耀的葉子更是晶瑩剔透，伴著春風舞動它那柔軟的枝條，有一種如詩如畫的感覺，美不勝收！
我看到了春天，也摸到了春天。春天真是一個美好的季節！
花園里找春天大全（22篇）篇三
作為一名教職工，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《春天花園里有什么》幼兒園中班優秀主題教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
1．理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2．嘗試續編散文詩。
3．運用繪畫形式表現自己想象的春天景象。
4．能簡單復述散文詩。
5．理解散文詩內容，豐富相關詞匯。
繪畫材料。
1．說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現在是什么季節嗎？你怎么知道春天來了？引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師有感情的朗誦散文詩春天的花園里有什么？他們都在干什么？
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么？聽到些什么？聞到些什么？如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶；聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱；聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4．畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧！
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
《春天，花園里有什么》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境；二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。這節活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節去花園里看一看，春天的花園里有什么？通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。
花園里找春天大全（22篇）篇四
春天在哪里呀？春天在哪里？春天躲在美麗的花園里.....哈哈！我今天就要去學校那美麗的花園里尋找春天。
我剛來到花園，就被碧綠的樹木吸引了。去近看，我發現每一棵樹上的葉子都不同，有的深綠，有的淡綠，還有的是黃中帶綠。
突然，我看見一棵非常奇特的樹，它高大無比，大約有七到八米高，葉子碧綠碧綠。
讓人感到奇怪的是它那粗壯的樹干上竟長出了綠色的樹枝！我走到正在種樹的伯伯面前，問：伯伯，您知道這是什么樹嗎？伯伯笑著說：咳咳，知道，這是香樟樹啊。為什么叫香樟樹呢？我好奇地問。因為它能散發出一種特殊的香味，它的根.枝.葉還可以做藥和香料呢！啊，真神奇啊！我心里想。
走著走著，我感覺有點累了，想找一個地方歇歇腳。這時看見一座石頭山，好像可以坐人，我一直向那里前進。走到正前面，我才發現這是一座雕像，是一個小女孩在看書。我明白了，原來她想告訴我們一年之計在于春，一日之計在于晨，要抓住大好時光努力學習呀！
花園里找春天大全（22篇）篇五
活動目標：
1、理解散文詩的內容，知道春天是萬物生長的季節。
2、嘗試續編散文詩。
3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備：
繪畫材料。
活動過程：
1、說一說：春天在我們身邊。
小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?你怎么知道春天來了?引導幼兒從自己的服裝變化，自然界中花木等的變化等方面尋找春天的特征。
教師帶領幼兒朗誦散文詩。
春天的花園里，還可以看到些什么?聽到些什么?聞到些什么?如：看到美麗的花兒、翩翩起舞的蝴蝶;聽到布谷鳥的叫聲和小溪歡快的歌唱;聞到百合花的清香和泥土的芳香等。
4、畫一畫春天的花園。
春天的花園里有那么多好朋友，我們把他們畫出來吧!
讓幼兒繪畫出自己想象中的春天的花園，并做交流展示。
噓--讓我們仔細去尋找，太陽公公紅紅的臉膛，美麗的花朵張開了笑臉，青青的草地像綠色的`地毯鋪在花園里，柳樹姑娘長長的脖子在微風里飄來飄去，勤勞的蜜蜂在采蜜，五彩的蝴蝶翩翩起舞，蚯蚓在泥土里忙著松土，蚱蜢在草地里學跳高。
活動反思：
《春天，花園里有什么》是一節語言和藝術的綜合課，以欣賞散文詩《春天，花園里有什么》為主，以畫畫作為延伸，其目標有兩點：一是能夠發現和感受詩歌的結構和語言的優美，體會詩歌所表達的萬物復蘇，欣欣向榮的意境;二是能大膽的用繪畫的形式表現美好的事物。這節活動我以談話作為導入，提前布置了小任務：讓孩子們清明節去花園里看一看，春天的花園里有什么?通過詢問小任務的完成情況引出活動主題。引出活動主題后便開始欣賞散文詩。第一遍是教師伴樂朗誦，請幼兒完整欣賞。第二遍是播放課件，請幼兒觀看視頻欣賞散文詩。第三遍是請幼兒跟隨老師伴樂學說散文詩。第四遍是請幼兒進行表演。第五遍是請幼兒再次跟隨老師進行伴樂朗誦。第六遍是請全班小朋友進行表演。最后是請幼兒把自己所見到的或是想象到的美好事物畫下來。
在整個活動中仍存在著一些問題，比如說在欣賞散文詩部分的第四遍，請幼兒進行表演時，我發現大部分幼兒都不記得詩歌中的語言了。所以第五遍的幼兒伴樂跟讀是我臨時加的。出現這種情況是因為詩歌中出現了八種事物，對于幼兒來說信息量比較大。同時，我沒有進行分句欣賞，如果進行了分句欣賞效果可能會好一些。總之，作為年輕教師我會認真反思，不斷實踐，并在實踐中及時發現問題，及時反思，力爭越來越好。
花園里找春天大全（22篇）篇六
下課后，我來到了我們學校的小花園里，這時正在下著細雨，在這細雨中欣賞這美麗的小花園別提多有愜意了。
剛踏進小花園，我就被那彎彎曲曲的小徑給吸引住了。那小徑是用大理石鋪成的，有紅的、黑的、白的……顏色可多了啦！它們雖然是雜亂天章地排列著，卻也是一種美。在小徑兩邊還有嫩綠嫩綠的草坪，那小草綠油油的，嫩嫩的，偶爾還有幾棵枯草點綴其中。在草坪上還有許多的小野花，有藍的、黃的、白的……我最喜歡的是那個像海水一樣藍的小花，這種小花一共四片花瓣，中間微微發白，花蕊是淡粉色的。只有半個手指甲那么大，葉子也像一朵小小的牡丹花，很美！
在小花中央還有一個花形的池塘，池水清澈見底。池塘中間有一座雕塑，方方的底盤上刻著金光閃閃的兩個大字“希望”，雕塑刻造的是師生共同托舉這希望之星。兩邊還有兩條金魚塑像，它們形象逼真。池塘里還有許多的金魚，魚的顏色可多啦！有黑白黃想間的，有黑色的，橙色的……魚兒們忽上忽下地游玩著，像一個個活潑可愛的孩子們在玩捉迷藏。
花園里有好幾棵海棠樹，我最喜歡的是西北角上的那一棵的海棠樹。樹上開滿了海棠花，花兒的顏色可多了。有淡粉色的，粉紅色的，微微發紫的，還有已被這雨水沖白了的……不僅花的顏色不盡相同，就連花的形態也各有千秋。看，有的含苞欲放，像迫不及待的生命，要向別人展示自己的美麗；有的才綻放了一部分，似害羞的少女；還有的已經完全綻放，如熱情奔放的小伙子……不管是開放的，還是未開放的，他們都在貪婪的吮吸著上天的恩惠——春雨。海棠樹下面還有一張灰白相間的大理石凳，當學習累了的時候，坐在石凳上欣賞著這美麗的花園，那心情肯定很輕松愉快！
“叮——叮——”上課鈴響了，我依然陶醉其中，不愿離去……。
春天是美麗的，是珍貴的；我們應該在這美好的時光里努力學習，登上一個新高峰。
花園里找春天大全（22篇）篇七
“快來看呀！小金橘有點發芽了！”
聽到樓下驚喜的叫聲，我走出了家門。
花園并不大，但是品種很多，迎春花、玫瑰、喇叭花……一朵朵鮮花精神抖擻，生機勃勃，讓人心曠神怡。
走進花園，映入眼簾的便是大片迎春花，它們熬過了寒風刺骨、冰雪交加的嚴冬，等到了陽光明媚的早春，每一朵花都整裝待發，精神飽滿地享受明媚的陽光，它們的腰桿挺得筆直，就像一個個士兵以最佳狀態迎接檢閱！
再看看還未盛開的月季花，只見一個個花苞就像一群嬰兒，正躺在“搖籃”里“咯咯咯”地笑呢！看著這“仙境”，我不由自主地用鼻子使勁嗅了一下這香氣，頓時感覺整個人都飄了起來，好像心中所有的煩惱都拋在了腦后，沉浸在一片香氣之中，我的嘴角也慢慢地往上揚了起來，情不自禁地想作詩夸贊。
我往四周看了看，正好發現一張躺椅，我便從家里拿了幾本書帶到樓下，坐在椅子上看了起來。金色的陽光透過層層茂密的枝葉，灑在我的身上，感覺太陽公公給我織了一床無形的被子，讓我身上暖洋洋的。不知什么時候，我竟然睡著了，等我睜開惺忪的睡眼之時，太陽已經漸漸西斜，一朵朵橙色的云飄在上空，四周洋溢著花香，我感覺自己走進了童話世界，那情景真是讓我永生難忘！
回到家，我把剛才的經歷告訴了爸爸，他二話不說，帶著手機和毛毯急匆匆地往樓下奔去。我和媽媽在后面一邊追一邊問：“你去干什么啊？”爸爸一邊跑一邊回答：“趁著太陽還未落山，我也要感受春光的美好，體驗日光帶來的快樂！”
啊，“等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。”小花園里的春景圖是多么令人陶醉啊！
花園里找春天大全（22篇）篇八
伴著如煙、如霧、如紗的細雨，春姑娘邁著輕盈的腳步悄悄地來到了里，輕柔和煦的風兒從春姑娘身旁吹拂而過，讓沉睡已久的大地蘇醒了，給里到處都披上了嫩綠的袍兒。
兒偷偷地從土壤里探出頭來，沐浴在溫暖的陽光里舒展著筋骨，奮力向上茁壯成長。您瞧！那嫩綠的葉兒遠遠望去宛如一幅優美的畫卷，令人心曠神怡。春風拂過，蟲兒歡快的在草叢中蹦來蹦去，不時發出奇妙的聲音，那是屬于的交響樂，給增添了無限的新意，為花園帶來了勃勃生機。
花園里的春姑娘如約而至，熱情洋溢的兒，早已做好了最隆重的歡迎儀式，只見它們一叢叢一簇簇正在吐出新芽、生枝發葉，綻開出無數朵金黃色的小花，猶如一群英俊的少年滿面笑容的迎接遠方客人的到來。微風拂過，它們輕柔的擺動著枝條上的花朵兒，在明媚的陽光照耀下，兒顯得更加的清秀和挺拔！
花園的柵欄邊上傳來陣陣爽朗的嬉笑聲，那是可愛的小們在快樂的玩耍，他們有的席地而坐，有的匍匐在地上，都在專心致志地觀察草叢里那些有趣的小，只見他們一只手在小心翼翼的撥弄地上草兒，而另一只手做捕捉狀，目不轉睛……稚嫩的臉龐一會兒驚喜萬分一會兒眉頭緊鎖，這片花園儼然成了孩子們親近大自然的最佳學堂。
池塘邊兩排曲折而又蒼勁的上枝頭正迎風飄揚，這一幕總是讓人不禁想起“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”的優美詩句。
辛勤的園丁正在有節奏地揮舞手中的鋤頭，新翻上來的濕潤的泥土，迎著春日的陽光散發出淡淡的清香，這就是春的氣息，春的味道！
春天的花園，猶如春的使者一般給人們帶來歡樂、活力和生機！
花園里找春天大全（22篇）篇九
1、運用各種感官感知春天季節的特征，萌發熱愛大自然的情感。
2、嘗試積累認識春天季節特征的經驗。
【活動準備】。
紙、記號筆、油畫棒。
【活動過程】。
一、感知、討論。
師：美麗的春天已經來到了，花園里可真漂亮，現在我們一起來找一找花園里都有什么？
1、許多小朋友看到花了，那么都是什么樣的花呢？它們有什么不一樣？（幼兒根據畫面討論述說）。
2、在花園里，有些東西看不到，有些東西看的到，你是怎么看到的'呢？（蝴蝶躲在花叢中就看不到，飛出來就能看到啦）。
3、那么我們用耳朵可以發現什么呢？（可以聽到小鳥的叫聲）。
二、探索與發現。
我們在花園里的發現可真多，如果讓你來畫一張自己的花園，你會怎么畫呢？
（可以畫上小蝌蚪、美麗的花、溫暖的陽光、好大的一片草地、小鴨子在河里游泳~~~~~）。
三、幼兒繪畫。
幼兒繪畫時提醒幼兒表現出五彩斑斕的畫面，涂色均勻、飽滿。
四、欣賞評價。
分組將紅花送給“最佳色彩獎”、”最佳構圖獎、最佳創意獎等。
教師在孩子互評后加以小結。
花園里找春天大全（22篇）篇十
春天來了，小河終于可以流淌了，歡快地歌唱著，它邊上的那個中央花園，也悄悄恢復了生機。
這時，這個花園里的一切，慢慢蘇醒了過來。
我喜歡花園里的鐵樹。它們好像衛士一樣，站在花園的入口；也像鋼柱一樣立在那里，永遠也不倒。它那一根根像鋼針一樣的葉子，展現著勃勃生機。
我喜歡小花園的每一朵鮮花。它們不比鳳仙花美麗，不比太陽花紅艷，不比百合花濃香撲鼻，也不比杜鵑花高傲。在花的世界里，它們只是一些野花，一群無名小卒。可它們卻堅強地生長著，北風不會打敗它們，發了狂的陽光不會打敗它們，究竟是因為他們堅強，還是它們的根扎得結實呢？才沒有倒下。它們開在花園的每一個角落。
我喜歡湖里活蹦亂跳的快樂的魚兒。它們好像也在歡迎春天的到來。它們一會跳著拉丁舞，一會兒跳著芭蕾舞，一會兒跳著中國舞，一會兒跳著自己編的舞蹈，叮叮咚咚的流水聲就是它們的伴奏。我陶醉了，深深地陶醉了，這是夢里，還是現實呀？夢里也罷，現實也罷，多么美麗的畫面呀！
我喜歡花園里自由自在的鳥兒。它們說是遲那是快，飛快地在天空中飛著，好像在舉行飛行比賽，一片欣欣向榮，充滿活力的景象。它們是多么快樂，似乎在歡快地笑著，真是無比開心。
我喜歡玩耍中的兒童。他們在滑滑梯上槍戰，用落葉搭城堡，用石子扔進水中，想搞出點小水花來。一切事物都會引起他們的興趣。他們把湖上的落葉當作艦隊，把石子當作武器，而他們在岸邊指揮著戰斗。多么快樂的童年啊！
如此美妙的春天，如此美麗的花園！我真想永遠置身于這美景之中！
花園里找春天大全（22篇）篇十一
一、目的：
樂意在集體中大膽的說說春天的花和草，知道春天來了。
二、活動準備：
一封信，幼兒人手一份小動物。
三、活動過程：
（一）引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣東西，看看是什么呀？（一封信）這是一封寄給托二班寶寶的信。
噢，原來是小白兔寄給我們的。
小白兔在信里想告訴我們什么事情呢？讓我們一起來看一看。
（二）與寶寶一起看信。
（三）（老師翻信）你們看見什么了？（花）信里有許多漂亮的花。
都有些什么顏色的花呀？（寶寶自由說）寶寶看的真仔細。
老師小結：春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
小草都是什么顏色的？
老師小結：春天到了，小草都綠了。
3、××看見蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飛）寶寶會學蝴蝶飛嗎？我們都來做小蝴蝶飛一飛。
小結：春天到了，小蝴蝶也飛來了。
4、你們還看見誰了？（小白兔）小白兔在向我們招手，它在說什么呀？讓媽媽來聽一聽。
春天到了，五顏六色的'花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
小兔子跟媽媽的話，寶寶都聽見了嗎？
春天到了，五顏六色的花都開了，春天真美麗。
春天到了，小草都綠了。
春天到了，小蝴蝶也飛來了。
春天到了，春天到了，春天真美麗。
5、信看好了，小兔子看見了美麗的春天。那寶寶看到過嗎？
我們等一會兒到幼兒園的大草地也去找一找春天，好嗎？
活動反思：
春天是一個匯聚各種美麗元素的季節，也是萬物復蘇的季節，在幼兒午間的散步活動中我們會引導幼兒去尋找春天，草地上去發現嫩綠的小草、樹上找找小芽、陽光下感受春天氣候的變化。同時在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談論著自己在春天里看到的、聽到的、聞到的、吃到的、感受到的……以此來加強孩子對春天的感受，豐富孩子的相關經驗。
花園里找春天大全（22篇）篇十二
活動目標：
1、通過觀察，了解花卉的生長過程并進行排序。
2、激發幼兒親近大自然的情感。
活動準備：
1、前期帶領幼兒在花園里觀察花（有意識地拍攝盛開的花）。
2、花卉生長的多媒體（網上）。
3、幼兒操作人手一份圖片四張。
活動過程：
一、??觀看錄像，引出主題。
（價值取向：對花卉的生長過程產生興趣。）。
1、t：春天來了，花園里開了很多花，你們知道有哪些花呀？我們一起來看看吧。
2、t：睜大你的小眼睛，仔細看看，這些桃花有什么不一樣的地方？
小結：有的桃花已經盛開，有的還是小小的花苞，還有的正在開放。
二、?給花兒排隊。
（價值取向：通過操作，了解花的生長過程。）。
重點提問：你們知道花是怎么長大的嗎？
1、t：老師這里有些圖片，你們看看，是什么呀？
（出示：一粒花種子，盛開的花，小苗苗，花苞）。
2、教師示范。
（出示長方形的底版，認識排序的起始記號。）。
3、t：我們也給花兒排排隊吧。（幼兒操作）。
4、觀看多媒體，（播放花卉生長過程）。
小結：小花是一點點長大的，先是一粒花種子，再小苗苗，花苞，最后是盛開的花。
三、表演游戲。
（價值取向：音樂表演，鞏固認識花卉的生長過程。）。
1、教師以花的口吻講述花的生長過程，并進行表演。
2、全體幼兒一起互動，隨著音樂表演。
花園里找春天大全（22篇）篇十三
活動目標：
1、樂意用各種感官去發現花園里的秘密。
2、感受春天花園的美麗，萌發愛護它們的情感。
重點：能夠仔細觀察畫面，用完整的語言說說花園里的秘密。
難點：能用各種感官去發現花園里的各種秘密。
活動準備：
動畫課件、扇子、香水、花瓣若干。
活動過程：
一、我們的小花園（環節意圖：運用已學的好聽歌曲幫助幼兒回顧已有經驗，引發活動的興趣）。
師：還記得我們學的一首歌曲嗎，我們一起來唱：春天。
（幼兒集體到中間歌表演：今天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹兒對著我們彎彎腰，蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳。）。
過渡：有個小哥哥跟我們一樣，他也要到小花園里去瞧一瞧，他要去找秘密！
二、哥哥的小花園（環節意圖：觀看課件，理解故事的內容，樂意用各種感官發現自然的秘密）。
1、封面。
師：上面有幾個字，小哥哥在說“花園里有什么”，讓我們跟著小哥哥一起去花園里玩一玩吧。
——出示畫面1。
重點提問：小哥哥找到什么了？
小結：小哥哥在花園里找到的是美麗的小花還有小小的樹，還有，還有，哎呀！太多啦！我們再跟著小哥哥去看看哦。
2、畫面1、3。
重點提問：小哥哥找到了美麗的花和小小的樹，你們還能找到別的什么嗎？再仔細找找！
小結：原來花園里還有蝴蝶和小蟲，他們都躲了起來，不仔細看還找不到他們呢。
重點提問：這些秘密是小哥哥用什么發現的？
追問：是用我們身體上的哪個器官啊？
小結：對！用我們的眼睛可以找到很多美麗的東西！
3、畫面2。
師：小哥哥說我還要去找？他說現在要我們遮住眼和他一起去找，讓我們先來遮住眼睛！
出示畫面2（放背景音樂風，教師用扇子向幼兒輕輕扇風）。
重點提問：這是什么呀？你感覺到了嗎？
小結：小哥哥又找到秘密了！花園里，看不到的是——輕輕的微風。呼！呼！呼！
重點提問：風吹在身上是什么感覺的？
小結：是呀，小哥哥閉起眼睛，感受著花園里的風，他的表情也告訴我們風吹在身上很涼爽，很舒服。
4、畫面4（直接播放聲音，你們聽到什么聲音了嗎？）。
師：瞧！小哥哥在聽聲音，讓我們也閉上眼睛，仔細聽聽。
重點提問：你聽到了什么聲音呀？
小結：原來耳朵也能發現秘密的，那耳朵還能聽到誰的叫聲呢？（幼兒發散思維）。
5、畫面5。
師：小哥哥要夸夸我們小朋友的耳朵可真厲害，現在他要跟我們說句悄悄話，仔細聽！——“小朋友，這次我不用耳朵，不用眼睛，也能找到了東西？”
（引導看畫面）看，小哥哥也聞到了花朵的香味，香氣飄在空中，好香啊！再來聞一聞！
小結：原來不用耳朵和眼睛，還可以用鼻子來聞啊，又找到新的秘密啦。鼻子也可以幫我們找到秘密的。
三、花園秘密真正多（環節意圖：通過對完整的繪本欣賞，激發引導孩子樂意觀察、發現身邊不同事物的興趣）。
1、完整欣賞故事。
師：我們和小哥哥今天在花園里找到了許多秘密，讓我們一起再來看看有哪些秘密哦。（師完整講述故事）。
3、分享環節：小哥哥今天準備了禮物給你們呢，好看好聞的花瓣，放在身上可以一天都是香噴噴的呢，大家一起聞一聞。
花園里找春天大全（22篇）篇十四
春天到了，到處都是美麗的花兒和青青的小草。
小明和小雯約好去花園里玩。
兒顏色各種各樣，非常漂亮。突然小明看到在草坪中央有很多漂亮的三葉草和山茶花。于是他跑進草坪，正想把它們摘下來。小雯看到了，立馬叫住了小明，她說，她媽媽早就告訴她，要愛護花草，要給大家一起欣賞，不能自私的摘掉他們。
小明特別害羞的紅了臉，說他知道了，以后再也不這樣了。
花園里找春天大全（22篇）篇十五
今天語文時，老師讓我們到操場尋找春天。
呀！春天已經悄悄地來到了我們的校園里。瞧！主席臺右邊的花壇里的花，有的含苞待放；有的競相開放。校門口的文竹也不甘落后，爭先恐后地探出了嫩芽，感受著春的氣息；擺在一旁的杜鵑花枝頭下也長出了大概一厘米的嫩枝，它藏在大枝下面，像在和我們促迷藏，不仔細看還看不到呢！。。。。。
春天真美好！它來到了我們校園里的每一個角落，你發現了嗎？
花園里找春天大全（22篇）篇十六
教學范圍：小班。
教學準備：教具（自備教學畫，.教案，課本）。
教學目的：讓幼兒具有環境保護意識，讓幼兒有明辨是。
非能力。
教學內容：1教師提問（公園里有什么？）幼兒回答。
（花，玩具，小動物，等等）。
2教師講故事（老師今天就給小朋友們講一。
故事，故事的名字就叫《公園里》小朋友。
要仔細聽老師講的故事里到底發生了什么。
事情。）。
有一天，小羊約小猴子去公園玩，這一天。
天氣很好，太陽公公早早得出來上班，好。
及時送給小朋友們溫暖的陽光，這時小羊。
和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著，
小羊和小猴子看到天上的`小鳥，看到太陽。
公公在微笑著看著他們，他們和小鳥開開。
心心的玩耍著，不一會他們來到了花園，
小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的花。
小猴子就摘了兩朵，小羊就著急的阻止小。
猴子，花園里的話是不能摘得，如果大家。
都像你一樣，那你還能看到漂亮的花嗎？
小鳥，小羊都說小猴子，小猴子紅著臉說。
我以后再也不亂摘花了，太陽公公聽小猴。
子說玩笑著對小猴子笑著說：“這才是好。
孩子。”
3圖片（小羊，小猴子，小鳥，太陽公公，
花園）。
4教師提問：a.圖片上都有什么？（太陽公。
公，小羊，小猴子，小鳥，花園）。
b.在這幅圖片上小朋友能找到天上有什么。
(太陽公公和小鳥還有白云）有幾只小。
鳥？（兩只）。
c.地上有什么？（小羊，小猴子，花）。
d.小羊小鳥為什么說小猴子，他做了什么。
事情？（小猴子摘花園里的花，摘花是。
不對的）。
e.教師.總結幼兒的話，讓幼兒更明白小猴。
子為什么做的不對，為什么要學小羊，
保護環境的重要性。
f.讓幼兒拿出教科書，以鞏固幼兒所學。
教學.總結：讓幼兒講故事，教師.總結，結束課程。
教師要求：講課時要有良好的教態，講課時要有激情。
讓幼兒融入故事當中教師講課時要面。
帶微笑，表情豐富，精神飽滿。
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花園里找春天大全（22篇）篇十七
在一個任何人見了都會稱贊大花園中，老鼠擁有一個世界上最溫馨的家，至少它這么認為。
老鼠一個人住，但它卻并不孤單，因為它有許多喜歡它的朋友，老鼠豪爽，樸實，當別的動物向它借糧食過冬時，它毫不吝嗇，總是將自己的糧食分給尋求幫助的動物；當別的動物高談闊論時，它也從不發表自己的意見，一直保持沉默，只是當別的動物問起它時，它才說：我沒本事，沒你們知道的多，所以，我說了可別笑我啊！老鼠的性格由此便可見一般了。
老鼠不僅幫助別人，還是一個為了幫助別人而敢于奉獻的動物。
在夏天，就連樹蔭下也變得燥熱，老鼠的洞穴里自然也就十分悶了，老鼠坐不住了，便跑到了草地里，它打算去找去蝸牛聊天，但走到半路上，老鼠看見了一群忙碌的身影——螞蟻，它們正不斷的搬運糧食，老鼠立即過去幫助它們，螞蟻們十分感激，在老鼠離開前送給了它草地里最嫩的草葉，老鼠道了謝，便回家了，當然，老鼠可不是為了報酬去幫助螞蟻。
春天，蠶寶寶們出生了，但他們的媽媽卻被寒冬扼殺了，動物們很可憐這一群小家伙，便擔起了照顧它們的擔子，老鼠知道后，便時常照顧他們，老鼠一有空便和蠶寶寶們做游戲，那親昵的情景誰見了誰都會露出笑容。蠶寶寶們漸漸長大了，要吃的食物也越來越多但動物們所存儲的桑葉卻不夠了，于是老鼠便對大家說，你們放心，我去尋找桑葉！次日，老鼠便出發了。
老鼠帶著螞蟻給的稻米，蜜蜂給的花蜜，蝴蝶給的花粉和一大瓶露水，一根草繩離開了草地，去尋找桑葉，老鼠離開六天后，桑葉消耗殆盡，又過了兩天。桑葉終于吃光了，而老鼠卻依然沒有回來，兩天又過去了，蠶寶寶門奄奄一息，而老鼠卻依然沒回來，小鳥們到處尋找，最后在離草地五，六米的地方，找到了老鼠，它暈倒了，而它的身后是許多桑葉——靠老鼠一個人拖回來，小鳥們百感交集。
蠶寶寶們得救了，而老鼠卻病倒了，當它身體恢復后動物們才知道它是餓著回來的，動物們急忙找來食物讓它飽餐一頓，在老鼠尋找桑葉的.過程中，它的經歷可以寫成一部精彩的探險小說。
花園里找春天大全（22篇）篇十八
春天在哪里？春天在我的校園里，那里有春的氣息，美的的享受。和我一起走進那里吧！
一走進校園，就會看見活潑的孩子們在玩著游戲，沿著一條有著香味的小路走到“梅品園”，眼前忽然一亮，原來是幾棵開的正旺的白梅樹，我走向樹下，抬頭望著它細細的數了數，一共有6片花瓣，在數了數旁邊的花，可是才五片花瓣，心想一定是風雨把花瓣打落了吧！我又看了看地下，地上果然披上了白色的地毯，可白色的地毯里夾雜著鮮紅鮮紅的花瓣。抬頭一看，原來是一顆像燃燒的火焰的紅梅。如果說白梅是純潔高尚的，那么紅梅就是熱情奔放的，它像是世人展現出他的活力，細細一看，這鮮紅的花瓣多像孩子們玩累了的臉龐，紅彤彤充滿生機，一想到這里我并看起了白梅，它猶如一個家長輕撫的孩子的背。這時我腦海浮出一個問題；為什么不種其他花放在這兒呢？為什么只種梅花呢？一想到梅花，變聯想到：歲寒三友，他們是松，竹，梅。三個在冬天，不畏嚴寒的三種頑強的植物，我猜梅象征著堅強，因為有一句詩說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。他給人們帶來的是卓爾不群，高潔的美。
不止這一處，只要有一雙會發現的眼睛，就一定能發現春姑娘的蹤影。
花園里找春天大全（22篇）篇十九
校園里，到處都是春光明媚的氣象。柳樹抽出了細細的柳絲，上面綴潔了淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆了出來，一叢叢，一簇簇，又嫩又綠花兒也伸了伸懶腰，打了個哈欠，探出了小腦袋；朋友們都脫掉了笨重的冬衣，換上了既輕便的春裝；小鳥們從家里飛了出來，唱著動聽的歌，告訴我們：春天來了!
春天真的來了，在池塘里，在田野上，在天空中，到處都煥發著勃勃生機。大自然的景色也變得豐富多彩起來。晴天里，暖洋洋的陽光照在身上，軟綿綿的春風拂在臉上，既溫暖又舒服：在下雨天，時不時炸響一陣陣春雷，既驚險又刺激。
春天的景色太美了，春天里人們的心情更美。佝僂了整整一個冬季的腰板挺直了，歡快的笑臉充滿著希望。公園里又熱鬧起來了，照相的青年人，釣魚的老人，捕捉昆蟲的小朋友，一個個陶醉在大自然的懷抱里，流連忘返。
春天里人們更忙了。俗話說：一年之計在于春。你看，在城市里的大街小巷，來來往往地穿梭著忙碌的身影，鄉村的田地里，農民們在播灑著希望的種子。教室的墻壁上貼著新學期的課程表，一本本新書中，有好多好多的知識果實等待著我們去采擷。
春水漲了，在山間輕歌曼舞、淺斟低唱；枝頭青了，讓那春天的意氣四處飛揚。柳笛兒很嫩，很悠揚；牧鞭很柔，脆生生地響。誰家的孩子，在煦暖的陽光下捧一卷書，誦讀著春天的華章！
花園里找春天大全（22篇）篇二十
春天已經慢慢地向我們走來。我們已經感覺到了春天的氣息。
風還在涼嗖嗖地刮著。有時，突然一股涼風吹來，使我打一個寒顫，可是，回味一會兒，就會感覺：咦，這風還有點兒暖洋洋的。雖然沒那么明顯，可是，這小小的發現還是令我興奮不已。春天來了！來了！
一陣陣涼又暖春風喚醒了正在熟睡的小草種子，它們慢慢的探出頭來。那翠綠色的小腦袋藏在黃黃的枯草下，一半露出來，一半遮掩著，活像一個羞澀的小姑娘。小草在春天的校園中忽隱忽現，增添了美感，可謂點睛之筆，也為校園增加了一絲絲生機。
校園的柳樹也抽出了新的枝條，長出新的柳葉。美麗、煥然一新的枝條隨風飄揚，婀娜多姿。枝條微微泛黃，柳葉呈青綠色，黃綠交錯，好像一個舞女在甩動著漂亮的衣襟和綢帶。為校園增加了活力。柳樹在河邊排成一列，又像士兵在歡迎我們的到來呢！
是如此美麗！是如此絢爛！
花園里找春天大全（22篇）篇二十一
四季如畫，春如芽，夏如水，秋如風，冬如雪。眨眼間，寒風喧喧的冬季呼嘯卷過。陽春三月，一覽眼下，美不勝收。
植物園顯示出無限生機。一派萬象更新。正所謂古人云“寧可食無肉，不可居無竹，無肉令人瘦，無竹令人俗。”很快，一棵棵高大挺拔的黃槽斑竹站在我面前。段竹間齊齊分明，顏色純黃色像一棵棵，甘甜可口的甘蔗般鮮嫩，稈有紫褐色斑塊與斑點并具黃溝槽，分枝赤有紫褐色斑點。頂部有很多葉子，翠綠色顯示出勃勃的生機。
挨著它的是一排的禾雀花，長長的.細藤攀在了鐵架上，一串串淺綠色的禾雀花向下垂著瑩潔剔透，花蕊呈紫色，帶有微微的香氣。迎風搖曳，像一串串風鈴，可惜沒有聲音。
小山坡上，兩棵高大挺拔的龍爪槐脫穎而出樹冠如傘，狀態優美，枝條構成盤狀，上部蟠曲如龍。枝條開端現有鵝黃色的新葉外框有毛茸茸的百色葉片膜質，可愛逗人。
還有杜鵑紅。在綠葉的襯托下，顯得尤其可愛，花色粉若霞，紅若火。花蕊突出，這是它的特點，顯得尤其迷人。一朵朵杜鵑紅對曰淺笑，那笑迷暈了人，天。地。不愧稱得上“國色天香”！
綠道中，小草抽出了嫩芽，白玉蘭削成萬片晃傘樹碧葉如蓋，紫玉蘭紫中帶藍，迎風搖曳秋楓紅似火霞；草坪上，大王椰挺俊在中，威嚴逼人，酒瓶榔可愛逗人，黃花風鈴木盛開在頂部。
校園之春，如此多姿多彩，更是美不勝收！
花園里找春天大全（22篇）篇二十二
春雨浙浙瀝瀝地下著，如牛毛般輕，如針尖般細。早晨，一進校門，第一眼看到的就是那碧綠的、蒼勁挺拔的五針松，它氣宇軒昂地站在校大門的右側，就像黃山的迎客松似的，在跟每一位走進校園里的老師、同學打招呼呢！
向前望去，一棵月月桂站立在花壇的一邊，那又粗又黑的樹枝上，長出了許多嫩葉，重重疊疊的，那顏色真是綠得可愛。遠遠望去，好似一朵綠云，又好似一把大傘。
高大的廣玉蘭樹有著咖啡色的樹枝，七折八彎的。在每一個枝頭上，都零零散散地分布著大大小小的鼓鼓的花蕾，有粉紅的，也有翠綠的。有的已經快開了，好像要快點看看這大干世界；還有的緊閉著，好像一位害羞的少女，隱藏著自己的真面目。
廣玉蘭樹旁是一棵如霞如霧的櫻樹，已經大部分開花了，花朵并不大，里面有許多根軟軟的、銀灰色的小刺，小刺的頭上還有許多小點兒，星星點點，細細密密，一球球、一串串，在春風中微蕩，像銀白色的霜花，像透明的玉屑，像水洗的胭脂，真美啊！
春暖花開，萬木爭春。一串紅那深紅色的枝干上，掛著一簇簇絳紅色的花蕾，像糖葫蘆似的穿在一起，遠遠望去，那花蕾掛著的地方，顯得格外突出、養眼。
看，那兒還有一棵紅茶花，濃濃的綠葉之中探出一朵朵像紅星一樣的花朵·那一層一層厚厚的花瓣，包圍著里面一絲絲黃色的花蕊兒，是那么嬌艷，那么高貴，經過春雨的一番洗刷，又是那么水靈！在另一邊，還有那白茶花，像高山飛瀑濺出的水花一樣晶瑩，一樣清涼，沁人心脾。
啊！，就像花園一樣美麗，一樣富有生機！