優秀作文是一種藝術作品，它能夠引發讀者的共鳴并留下深刻印象。下面是小編為大家整理的一些優秀作文范文供大家參考閱讀。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇一
2、教學目標。
知識與技能：
（1）?了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。
（2）?認識保護水資源的重大意義，明確如何合理利用和保護水資源。
（3）?初步學會寫調查報告，圍繞課題制作學生作品。
過程與方法：
情感態度和價值觀：
（1）學習用辯證的方法看待水資源的豐富和有限。
（3）認識網絡資源在學習中的作用。
3、教學重點、難點。
二、學情分析。
三、教法和學法。
為了更好的實現教學目標，本節課要在網絡教室里進行。
四、教學準備。
1.教師：收集多媒體素材，制作多媒體課件。
五、教學程序。
1、創設情境。
2、自主學習：
（1）打開課件，點擊“學習目標”。
3、學生作品制作：
4、作品展示：
5、總結評價：
六、設計理念。
設計這堂課，主要依據《化學課程標準》中的一些精神,使學生“懂得運用化學知識和方法去治理環境污染……增強學生對自然和社會的責任感”，引導“學生從已有經驗出發，讓學生在熟悉的生活情景中感受化學的重要性”，“逐步學會分析和解決與化學有關的一些簡單的實際問題”。讓學生逐漸學會“用”化學，以不斷提高學生的學習興趣和對自然的關注程度。另外，我想把化學教學與信息技術進行整合，“運用現代信息技術，發揮多媒體的教學功能，促進學生自主學習，改變傳統的學習方式，擴大信息時空，提高學習效率。”
愛護水資源說明文（精選14篇）篇二
1、節約用水是實施可持續發展戰略的重要措施。
2、努力創建節水型城市，實施可持續發展。
3、大力普及節水型生活用水器具。
4、節約用水、保護水資源，是全社會共同責任。
5、開源與節流并重，節流優先、治污為本、科學開源，綜合利用。
6、國家實行計劃用水，厲行節約用水。
7、惜水、愛水、節水，從我做起。
8、堅持把節約用水放在首位，努力建設節水型城市。
9、節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
10、依法管水，科學用水，自覺節水。
11、強化城市節約用水管理，節約和保護城市水資源。
12、努力建立節水型經濟和節水型社會。
13、保護水資源，促進西部大開發；節約每滴水，共同創建節水城。
14、節約用水是每個公民應盡的責任和義務。
15、水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
16、珍惜水就是珍惜您的生命。
17、請珍惜每一滴水。
18、世界缺水、中國缺水、城市缺水，請節約用水。
19、浪費用水可恥，節約用水光榮。
20、水是不可替代的寶貴資源。
1.關于愛護公物標語大全。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇三
水和空氣、食品是人類生命和健康三大要素。大地因為有水的滋潤而蔥郁美麗，人們因為有水的滋養而歡歌笑語，如果沒有水，世界將會變得寂靜無聲，大地也是一遍干草枯木。
然而，水污染在世界上相當普遍而又嚴重。當水中的有害物質超出水體的自凈能力，這就是發生了污染。這些有害物質包括農藥、重金屬及化合物等有毒物質，有機和無機化學物質，致病微生物、油類物質、植物營養物，各種廢氣物和放射性物質等。水污染的來源主要是未加工處理的工業廢水、生活廢水和醫院污水。
世界上每年有1500萬5歲以下的兒童死亡，死亡原因大多與飲水有關。據聯合國統計，世界上每天有2.5萬人由于飲用污染的水而的病或由于缺水而死亡。
我們家鄉的曲江河也是遭受污染的一條河，聽爺爺講，原本這條和清澈透底，河里有許多小魚和蝦，這些魚兒歡快的在河里游來游去，它們一會兒合攏在一起，一會兒又散開。小孩子們在水里游泳，玩打水仗，婦女們便在河邊上洗衣，男人們撒網打魚，這種美好的情景使人感到自然和舒暢。可是隨著時代的變化，人們只知道使用干凈的自來水，而不知道愛護這條美麗的小河，人們把垃圾扔到河里，工廠把污水排到河里，是這條原本清澈的河，變成了有臟又臭的河，人們再也不愿意在河里游泳洗衣服了。這條又臟又臭的河象是一條臭水溝人們只要經過這都會聞到一股臭味，讓人惡心。
水污染給漁業生產帶來巨大的損失。嚴重的污染使大量魚蝦死亡，污染還干擾魚類的洄游和繁殖，造成生長遲緩和畸形，魚產量和質量大大下降。水污染還造成其他環境的下降，影響人們的游覽、娛樂和休養。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇四
1.節約用水光榮，浪費清水可恥。
2.節約每滴水，造福全人類。
3.珍惜每滴清水，擁有美好明天。
6.人人護水，拯救生命。
7.水是人類公有的資源，人人應保護水資源。
8.請珍惜、愛護每一滴生命的源泉。
9.人人護水，保護環境。
10.珍惜點滴，珍惜生命之源。
11.節約用水，浪費可恥。
12.龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。
13.請動一下手，關好水龍頭。
14.一周無水，人則虛;一年無水，則國損;百年無水，將如何?
15.水是生命之源，請珍惜每一滴水。
16.當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。
17.惜水、愛水、節水，從我做起。
18.節約用水、造福人類，利在當代、功在千秋。
19.水是生命的源泉、工業的血液、城市的命脈。
20.珍惜水就是珍惜您的生命。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇五
課時安排:1課時。
教學目標:知識目標:了解世界和我國的水資源狀況。
能力目標:學習用辨證的方法看待水資源的豐富和有限。
教育目標:培養學生關心社會、為社會做貢獻的社會責任感。進行國情教育。
重點、難點:了解水資源狀況。
教學方法:學生閱讀討論。
教學媒體:實驗。
教學過程:。
新授:一、人類擁有的水資源:。
1、數據:地球表面約71%被覆蓋。
淡水約占全球水儲量的2.53%。
可利用的淡水占淡水總量的30.4%。
閱讀:書上有關資料。
2、現狀:一方面,用水量不斷增加。
一方面,水污染日益嚴重。
閱讀:書上有關資料。
一方面,節約用水。
一方面,防止水體污染。
小結本節我們了解了水資源的現狀,學習討論了保護水資源的方法,希望大家能在日常生活中應用有關知識,愛護水資源。
作業1、課本p621、2。
2、目標p35一、二。
課后記進行國情教育,激發愛國主義情感,學生積極參與課堂氣氛熱烈。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇六
1.人人關心節水，時時注意節水!
2.請珍惜寶貴的生命之源--水!
3.請用您的手，拭去我的淚。
4.請動一下手，關好水龍頭。
5.龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。
6.流水不腐亦不復。
7.流得多，留得少!
8.臨淵羨魚，不如退而結網。
9.為了人類和您自身的生命，請珍惜每一滴水!
10.節約用水是每個公民的責任和義務!
11.節約用水，利在當代，功在千秋!
12.節約用水，浪費可恥。
13.節約水光榮，浪費水可恥!
14.加強用水設備管理，堵塞水的跑冒滴漏!
15.國家實行計劃用水，厲行節約用水!
16.高爐熱水煤炭耗，珍惜熱水莫亂倒。
17.地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚。
18.滴水即生命，請珍惜水資源。
19.當你讓水白白流掉時，我們離干旱又近了一步。
20.珍惜點滴，珍惜生命之源。
21.浴不必江海，要之去垢;馬不必騏驥，要之善走。
22.擁有時不知珍惜，失去時方覺可惜。——請珍惜每一滴水。
23.一周無水，人則虛;一年無水，則國損;百年無水，將如何?
25.新沐者必彈冠，新浴者必振衣。
26.為了人類共同的未來，必須保護和合理使用好水資源!
27.水是生命之源，請珍惜每一滴水。
28.水是生命的源泉農業的命脈工業的血液!
29.水房：別讓我的眼淚陪我過夜。
30.水池邊：不要讓流失的水成為后人的淚。
31.樹立人人珍惜水，人人節約水的良好風尚!
32.善游者溺，善騎者附。
33.山銳則不高，水狹則不深。
34.認真貫徹“開源節流并重，以節流為主”的方針!
35.人人關心節水，時時注意節水!
36.請珍惜寶貴的生命之源--水!
37.請用您的手，拭去我的淚。
38.請動一下手，關好水龍頭。
39.龍頭打開水嘩嘩，轉身莫忘關掉它。
40.流水不腐亦不復。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇七
大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，尤其是作文中不可忽視的說明文，說明文要求如實地反映客觀事物，把握事物的特征、本質和規律，給讀者以正確無誤的認識。這種類型的作文要怎么寫呢？以下是小編精心整理的保護水資源說明文，歡迎閱讀與收藏。
水是生命之源，我們必須保護它。如果沒有水，樹木就不能生長，花草就不能開放;如果沒有水，生命就會停止呼吸;如果沒有水，地球就會變成一個干裂的星球······俗話說得好：“人可以一日不吃飯，但不可以一日不喝水。”
一個星期天，吃午飯時，媽媽對我說：“佳怡，快吃，等一下帶你去一個地方。”我邊吃邊問：“媽媽，你是不是又再哄我呢?”媽媽神秘地說：“小溪邊，怎么樣?“太好了!我”又可以去玩水了。”我開心地說。小溪邊離我們家不遠，媽媽騎著自行車帶我去。到了小溪邊眼前的景色讓我嚇了一跳：水面上漂著五顏六色的垃圾，碎紙片、破瓶子、臭襪子、爛掉的蔬菜葉、更可怕的竟然有死豬，死狗、死貓，我整個人崩潰了。“佳怡，怎么啦?干嘛不玩呢?”前面傳來了媽媽的叫聲。我垂頭喪氣地走到媽媽身邊對媽媽說：“媽媽，我們來干活，好嗎?”“干活，干什么活，你不是要玩水嗎?”媽媽滿臉疑惑地問。“這個星期我們學校組織大家觀看：(保護水資源從我做起的視頻)，媽媽我們動手吧!”我有條有理地跟媽媽講。媽媽同意了我的做法。說干就干，不一會兒我們就把河面上的垃圾全撈上來了。雖然我們累得腰酸背痛，但是能使眼前的小溪變美麗。值!
在回家的路上媽媽告訴我，保護水資源利在當代，功在千秋，要從身邊的小事做起。“保護水資源，人人有責。”讓藍天下的我們有一個綠樹成蔭，鳥語花香的生活環境吧!同學們，為了我們的.健康，一起行動吧!不要讓“死豬、死鴨滿溪流”的狀況再我們身邊內發生。
水是生命之源，我們必須保護它。有了水，才有這個蔚藍的星球;有了水，我們的生活才能多姿多彩;有了水，我們將擁有湛藍的大海，秀美的山川，清澈的小溪······有了水我們才有了一切。
保護水資源，從我做起，從身邊的一點一滴做起。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇八
1.水是生命之源。
2.人人節水，共抗缺水。
3.節約能源，扶貧救濟。
4.節約能源，人人有責。
5.節約用水，珍愛生命。
6.今天節約一滴水，留給后人一滴血。
7.浪水費水之舉不可有，節水儉水之心不可無。
8.國之棟梁不可無，生命之水不可枯。
9.如果不節約用水，地球上的最后一滴水，將是人類的眼淚!
10.木無本必枯，水無源必竭。——明?馮夢龍《東周列國志》。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇九
親愛的朋友們：
水是生命之源，是人類賴以生存和發展源泉。在當今世界面臨的人口、資源與環境三大問題面前，水資源是不可替代的重要資源。沒有水，一切生命都將消失。科學研究表明，人體的59—66%是由水組成的，一般情況下一個人在沒有食物但是有水的環境下可以存活7天左右，可是在雖有食物卻沒有水的干燥環境下只能存活3天。一個城市在沒有正常能源甚至沒有交通工具的情況下，還可以維持一定時間的正常運轉，然而沒有水，這個城市很快就會成為一座死城。
一個71%的面積被水覆蓋的星球卻面臨著水危機，這就是地球上的事實。其中97、5%的水是海水，既不能直接飲用也不能灌溉。余下的2、5%的淡水中，有87%是人類難以利用的兩極冰蓋、高山冰川和永凍地帶的冰雪。人類真正能夠利用的是江河湖泊以及地下水中的一部分，不足世界淡水總量的1%。有人比喻說，在地球這個大水缸里可以用的水只有一湯匙。根據聯合國的數據統計，世界上占人口40%的80個國家正面臨著水的危機，發展中國家約10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛生設施，每年約有2500萬人死于飲水不潔，500萬人死于同水有關的疾病。預計到20xx年，全球三分之二的人口將生活在不同程度地缺水的地區。聯合國水事會議指出水危機將成為繼石油危機之后另一項嚴重的社會危機。
我看到某些同學缺乏節水意識，喝剩下的礦泉水隨手倒掉，洗衣服、刷碗擰開水龍頭任其白流。體育課后擰開水龍頭隨意沖頭。長期以來，人們錯誤的認為：水資源取之不盡、用之不竭，導致公眾的節水意識仍然不高，造成了長期破壞、浪費水資源。要從根本上解決水資源利用效率低和嚴重的用水浪費現象，必須大力提倡節約用水，建設節水型社會，這是保障我國經濟社會可持續發展的必然選擇。
我們倡議：珍惜每一滴水，保護水資源，從我做起，節約用水。同學們，作為一名學生，一名祖國的接班人，我們有責任也有義務盡自己的所能，為建設一個節約型的學校貢獻一份力量。為了社會的可持續發展，為了資源的可持續利用，為了我們美好的明天，讓我們，從現在開始，從自己做起，將節約進行到底!讓我們的學校成為"節水學校"。讓我們大家為建設節約型社會，和諧的社會貢獻自己的力量。謝謝大家!
愛護水資源說明文（精選14篇）篇十
親愛的所有的地球公民：
2、每周每人少洗一次衣物3、每天每人少使用一次抽水馬桶要是我們每個人都做到了以上3項，那么一年下來，全世界的居民可節省的淡水資源數量將是一個可觀的數字。
98黃河斷流、中國南北水患、東南沿海赤潮、西北再起沙暴??這一系列看似無關聯的事件，無一不道出了這樣一個事實：環境保護，是我們必須直面的問題;保護環境，必須成為人們的一種自覺意識。
由青年大學生倡導開展的“減卡救樹”活動，說明了人們對生態環境作用的認識提高，并擔負起應盡的責任和義務，由此產生的積極影響將是深遠的。不寄賀卡、明信片起碼有兩太好處：一是節約木材。有人作過計算，平均每5人寄出一張賀卡或明信片，全球就需要10億張以上，要花費樹木25萬棵，相當于一大片森林。我國是森林人均占有率很低的國家，建綠護綠的任務仍很艱巨，少用賀卡不失為一種好事。二是減少污染。須知，把木材最終制成賀卡，這過程中產生的環境污染是相當嚴重的。
眾所周知，環境污染給人類速成的惡果是巨大的。在我國，大氣污染日益嚴重，1997年煙塵排放量2346萬噸，62%的城市大氣二氧化碳日平均濃度超過國家三級標準;全國酸雨面積已占國土面積的40%，每年因酸雨和二氧化碳污染造成的損失達1100多億元。而生態環境破壞也相當嚴重，全國水土流失面積達179.4萬平方公里，占國土面積的18.6%;土地荒漠化262.2萬平方公里，占國土面積的27.3%(令人震驚的是，“沙漠”距北京僅70公里)。
面對這一組組觸目驚心的數字和嚴峻的現實，我們必須緊急行動起來，絕不能走資本主義國家先發展后治理的老路。在環境悉化的肇事者名單中，沒有誰可以逃避;在環境惡化的受害者名單中，也同樣沒有誰可以幸免。節約每一張紙，節省每一滴水，只要我們真正從身邊小事做起，讓保護環境成為一種自覺意識，給地球一個綠色的未來就不舍只是夢想。
倡議人：
xx年x月x日。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇十一
親愛的同學們：
大家好！
我是本校六年級的一名學生，我發現我們學校衛生間、操場等地方的多個水龍頭，經常會不停地滴水。我想一定是同學們用過之后忘記了把水龍頭徹底地擰上。水，是生命之源。全球淡水資源不僅短缺而且地區分布極不平衡。有80個國家和地區淡水嚴重不足，其中26個國家約3億人極度缺水。更可怕的是，預計到20xx年，世界上缺水人口將增長一倍，40個國家和地區將面臨淡水匱乏。我國是世界第一人口大國，但人均淡水資源只占世界人均淡水資源的四分之一。而號稱東方水都的上海更是每年都要向浙江、安徽二省借水。
看到大家這樣的浪費水，我十分心疼。同學們，你們要知道：如果沒有水，一棵棵樹會枯萎，一朵朵鮮花會凋謝；如果沒有水，小鳥嘶啞的求救聲將叫人黯然淚下，魚兒垂死的掙扎將令人愛莫能助，動物們會一個一個地死去；如果沒有水，累了，沒有水可以沖去一身的疲憊；渴了，沒有水潤潤煙熏火燎的喉嚨……各位同學，請保護水資源吧！我建議我們要從自己身邊的小事做起：
一、盡可能地少用水，每一次用完水之后關緊水龍頭。
二、在水龍頭旁邊貼一些宣傳標語，讓更多的人加入到節約用水的行列中來。
三、每個人在經過水龍頭旁邊注意提醒別的同學要隨手關上水龍頭。
四、在家里提倡循環用水，如洗菜洗衣的水可以用來沖馬桶。
同學們，讓我們行動起來吧，保護水資源，就是保護地球。我們應該深知：大地不屬于人類，而人類是屬于大地的！
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
愛護水資源說明文（精選14篇）篇十二
尊敬的同學們：
水，滋潤萬物，與人們的生產生活息息相關。
水是甘甜的。
但有時又是苦澀的;水是寶貴的，但有時它又泛濫成災;水是清冽的，但在一些地方它卻變得污濁不堪;一切生物都離不開水，但在一些特別需要水的地方，它卻變得那樣吝嗇……面對我們日日不可或缺的生命之源一-水，我們知道的到底有多少?中國的水資源雖然比較豐富，但分布不均，東多西少，南多北少，缺水的地方很多。
而在不缺水的地方，人們浪費水、污染水的現象又太嚴重、
一些工廠不注意保護水資源，把工業廢水排入江河湖泊，造成了水資源的嚴重污染。
魚蝦生活在這樣的水中，就會慢慢中毒，死去;人類喝了這樣的水，就會生病，嚴重影響身體健康。
聽后，我覺得真是可怕!為什么人類只知道賺錢，不知道保護水資源，這樣下去，我們就很難喝到干凈的水，到那時，人類該怎么生存呢?很多家庭表面上看是很節約用水，實際上是在浪費水資源。
有的家庭廚房和衛生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴往水缸和儲水桶里面滴，然而水缸和儲水桶的水卻在不停地往外流入下水道。
有的家庭將一些完全還可以利用的水，像淘菜和洗臉的水一盆一盆的直接入下水道，看看這些被浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話,如果要認真地計算其結果一定會讓驚訝得目瞪口!在此,特地向廣大市民提出以下建議:。
1、淘米水洗菜，再用清水清洗，不僅節約了水，還有效地清除了蔬菜上的殘存農藥;。
2、夏天給室內外地面灑水降溫，盡量不用清水，而用洗衣之后的洗衣水;。
3、沖廁所：如果您使用節水型設備，每次可節水4一5千克;。
4、洗菜：一盆一盆地洗，不要開著水龍頭沖，一餐飯可節省50千克;。
5、將衛生間里水箱的浮球向下調整2厘米，每次沖洗可節省水近3千克;按家庭每天使用四次算，一年可節藥水4380千克。
珍惜資源，保護資源，節約資源，人人有責。
希望你們能研究并采納我的建議、
祝:。
工作順利!
xxx。
20xx年xx月xx日。
愛護水資源說明文（精選14篇）篇十三
親愛的同學們：
你們好!
每當我聽到關于資源流失的信息，我的心里就感到無比羞愧。為什么?因為這跟我們每個人的.行為都是有關系的。
曾經的地球很美，綠樹成蔭，雨水滔滔不絕，空氣異常清新。現在，科技發達了，做什么東西的工廠都有。排出來的廢氣越來越多，排出來的污水弄臟了小河，清新空氣變成了有一陣酸味的空氣。現代化的人都認為，有了房子，以后就不怕了。因此便砍光樹木制造空地，用來起房子。城市里一幢幢高樓大廈，別看表面很美，其實這里的空氣差極了。沒有樹木，什么都不可能完美!
世界上最大的沙漠是撒哈拉大沙漠。這是人人知曉的。但這對我們來說并不是一種榮耀，這是一個錯誤的見證!我們需要樹木來做材料，但不能沒有制度啊!地球無私的給我們提供資源，但它并不是叫我們去破壞它啊!
水是無價之寶，但人類卻抱著一種“用完了，還有!”的心態去不斷浪費水。事實上水并不是無限的，更何況水也分淡水和咸水，可以飲用的也只有淡水，而淡水在世界上僅有百分之三。
假如再這樣下去，人類也將會滅絕!
世界上如果每個人節約一張紙，世界上將會多一片綠洲;如果每個人能節約一滴水，世界上將會多一座水庫!
讓我們從小事做起!所以我建議我們要做到以下幾點：
一、節約用紙;
二、關好水龍頭;
三、少使用一次性塑料杯，一次性塑料袋。
讓我們的生活更加美好!
建議人：xxx
20xx年xx月xx日
愛護水資源說明文（精選14篇）篇十四
尊敬的各位老師、各位同行們大家下午好：
今天我說課的題目是人教版九年級化學第四單元課題一愛護水資源。現在我就從教材、學情、教法、學法、教學過程、五個方面談一談我對本節課的處理。
本課題內容屬于新課標中的一級主題：化學與社會發展部分，它主要介紹了水資源概況和水資源保護兩部分內容。
水資源概況，一方面從儲量上說明水的豐富，另一方面從可直接利用的淡水量及淡水分布不均上說明能被人類直接利用的淡水的短缺。
水資源保護則是從節約用水和防治水污染兩方面談的。本部分內容既側重要珍惜水、愛護水、增強節水意識等情感態度價值觀內容，又滲透了學科知識，如污水處理等。為以后學習水的凈化、水的組成打下了基礎。
學生在生活中可以說對水再熟悉不過了，知道生活中及農業生產中水的用途，但對于工業生產及實驗室中誰的用途還了解不多，他們對水資源的認識不那么全面，對水資源的缺乏和水的污染缺乏感性認識，同時對水資源總量豐富和可用淡水資源的缺乏這一辯證關系會存在一定的困惑。
依據新課程標準、教材及學生已有的知識水平，我設定本節課的教學目標如下：
知識與技能。
（1）初步了解世界和我國的水資源狀況，水體污染的主要來源和危害。
（2）初步認識保護水資源的重大意義，知道如何合理利用和保護水資源。
過程與方法。
學生通過觀看視頻、圖片、表格等活動，通過分析、討論交流，初步學習對信息進行整理、分析、提煉和歸納的方法。
情感態度與價值觀。
（1）初步樹立保護水資源，珍惜水資源，節約用水的意識。
（2）增強學生對自然和社會的責任感，知道人是自然的組成部分，人與自然和諧共生。
教學重難點。
重點：知道愛護水資源的重大意義及措施。
難點：1、辯證的認識世界水資源的豐富和可利用淡水資源的缺乏。
2、樹立（保護水資源）和節約用水要從我做起，持之以恒的觀念，并付之于行動。
1、情境教學法：本部分內容偏向化學與社會發展，所以我充分運用多媒體創設問題情境，展示與本內容有關的水的圖片，引導學生學習，激發學習興趣。
2、探究教學法：一圖中和數據為導向，指導學生，觀察數據，分析數據，得出結論。
1、自主學習：對于課本上有的或者是學生自己能輕松查閱到的，要求學生通過閱讀，師友互助等方式自主學習。
2、小組討論交流學習。對于家庭節水方法和防止水污染方法，可通過小組討論交流分析歸納。
在上課前一天，我給學生布置作業。
（1）調查家中每月的用水量、水費。
（2）家中的哪些活動用到水，結合生活經驗你能想出哪些節約用水的方法。
首先創設情境。
接下來播放南水北調的視頻和圖片，引起他們濃厚的學習興趣。繼續提出問題：為什么要南水北調呢？順理成章進入第一次自主學習。（通過自主學習來了解第一個大問題人類所擁有的水資源）。
由于學生自主學習目標的指向性不是十分明確，于是我把本部分內容設置成問題，讓學生結合問題來自主學習。問題如下：
（1）為什么說地球水資源既豐富又短缺呢？
（2）我國水資源狀況怎樣？
（3）我國人均水量及存在的問題？
幾分鐘后，學生以組為單位進行第一次展示。展示后，多數學生已了解，但他們的認識還不深入，于是我在播放一些統計數據和一些圖片，使學生認識到淡水資源分布不均勻且受到不同程度的污染，最終真正認識到地球上總水量很大，但可供使用的淡水面臨嚴峻形勢，明白水危機影響人類的生存和發展，從而產生愛護水資源的意識。
接下來，我展示一幅漫畫——捕魚者的困惑（一位白發老翁坐在江邊釣魚，結果令他驚訝的是釣上來的都是魚骨）。
那么我們如何來愛護水資源呢？學生進行第二次討論，基于前面的認識，學生很快會得出結論，既要節約用水又要防止水體污染。
（1）節約用水部分，課前準備的作業派上了用場，此時學生進行第二次展示，分組匯報課前準備的內容：
a學生調查家中每月的用水及水費。
b家中哪些活動用水，哪些措施可以減少用水量。
學生會說出很多，每組由一名學生在黑板上記錄再用ppt展示總結節約用水常用的方法。
生活中：1、使用節水型器具。
2、以淋浴代替盆浴。
3、一水多用如（洗菜）淘米水澆花，洗衣水拖地。
4、及時修理壞了的水龍頭，防止自來水人為流失。
5、集多衣物一起用洗衣機洗，少量則用手洗。
6、洗漱時用器皿盛水，不使用長流水等。
7、用水桶盛水洗車，不用高壓水槍沖洗等等。
以上主要是對節約用水的定性認識，再補充一個定量計算活動：算一算，如果一只壞了的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設平均每20滴水為1ml，試計算這只壞了的水龍頭，一晝夜漏水的體積。從中你能得到什么啟示。
使學生認識到節水需從我做起，從微不足道的小事做起。
上述只是家庭生活中節水的方法。而工農業生產中節水方法，學生可能不太熟悉，這時候，可以通過展示圖來使學生認識農業和工業上的節水方法。
農業上，以噴灌，滴灌代替大水漫灌。
工業上，工業用水的重復利用，講解，如果全國工業用水均重復利用率從20%提高到40%，每天可節水1.3×107t。
出示“國家節水標志”圖，引導學生先思考，概括出“國家節水標志”圖的含義，讓學生初步體驗到節約用水的重大意義。
（2）防止水污染。
水體污染部分，教材資源較多，此時安排學生進行第二次自主學習，并與小組成員交流。找一找：水體污染的原因、危害及防治措施。
接下來補充圖片，認識水體污染的危害。
為了加強學生對防治水體污染措施的認識，我補充一個小組活動：假如我是環保局局長，我會去如何防治水體污染？每組進行第三次展示。暢談防治水污染的措施。
最后在節水警示語和倡議中結束本節課。
從現在起如果我們每個人不注意節約用水、保護水資源，人類的最后一滴水將是自已的眼淚。為了造福我們的子孫后代請珍惜每一滴水。