優秀作文通過精煉的文字，將復雜的思想和情感傳遞給讀者，引發他們的共鳴。為了幫助大家更好地寫作，下面是一些優秀作文的典型范例，供大家參考學習。
記憶中的校園（精選16篇）篇一
記憶中的校園是美麗而溫馨的，記憶中的校園。我忘不了每天清晨那朗朗的讀書聲；忘不了正午驕陽下那些活潑奔跑的身影；忘不了國歌聲中那莊嚴的升旗儀式；忘不了我們第一次佩帶紅領巾時那激動而興奮的宣誓；更忘不了在那寬闊的操場邊上，那一棵棵老槐樹隨風搖擺的身影。它那高大的樹枝總是隨著春天的到來，最先長出一片嫩綠的樹葉，向人們報告著春天來到了的消息。那行流向校園深處的足跡，就是我們少年時代青春的序曲。
記憶中的老師是嚴厲而親切的。在我們每一天的學習生活中，老師如明燈，不僅指引我們在知識的海洋里遨游，還傳授給我們美好的情感和做人的道理。老師的目光是敏銳的，你任何小小的伎倆都休想逃過她的火眼金睛。老師的關懷是體貼入微的，像園丁，對每一朵嬌艷的或者是平凡的花朵都是付出著同樣的心血；老師的愛是無私的，如蠟燭，默默無悔地燃燒著，雖然它的光芒微弱，但是，它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學是純潔而熱情的，如同我的兄弟姐妹。在繁重的學習之余，我們經常聚在操場邊的那棵槐樹下，暢談彼此的理想，傾訴內心的煩惱，偶而也交流著各自心目中的偶像。有時候幾個小腦袋瓜緊緊地湊在一起，悄悄地吐露著青春的秘密。我們在學習上相互幫助，共同解開那一道道書本上的難題。
六年的小學生涯，給了我許多難以忘懷的美好回憶，我們盡情地在知識的海洋里遨游，在老師的指引下，我們不斷地用書本上的知識來武裝自己，來填補自己大腦的空白，豐富自己的知識寶庫。數學課上，老師耐心地給我們講解加減乘除的混合演算、四則應用題、追擊問題、方程式等的計算公式和解法，讓我們感到既新奇又興奮，中學生作文《記憶中的校園》。語文課上，老師教我們認生字、學拼音、朗讀課文、詩詞，還耐心地給我們講解應用文、議論文、記敘文的要點，在練習畫國畫的課堂上，望著同學們弄得滿手滿臉的黑墨水，以及老師在我們的作業本里畫上的一個個小紅圈，我們都露出了開心的微笑。
終于有一天，畢業的大門無可抗拒地打開了，我們由此有了人生的第一次離別。有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無可抑制的傷感和惆悵，使我們彼此之間產生了一種朦朧的思念。同時也對未來有了一種美好的向往。在同學留念的同學錄里，我們寫滿了祝福的話語，相互表達著對同窗歲月的.留戀。大家盡情地抒發著花季里那種洶涌澎湃的情感。盡情地體驗著人生的分別給大家帶來的那種特殊的滋味。在臨近畢業的那幾天里，同學與同學之間，同學與老師之間好像突然產生了一種特殊的情感，覺得特別的親切。大家三個一群，五個一伙地聚在一起，回憶往事，交流感想，憧憬未來，暢談理想。下課的鈴聲響了，同學們不愿意走出教室。放學的時間到了，大家也不愿意回家，都想在這有限的時光里多在一起聚一聚。
往事，是我們人生的加油站。回憶往事，能滋潤人的心田；回憶往事，常常會使我們在睡夢中笑出聲來；回憶往事，往往能使我們在迷途中找到了前進的方向。我們人的一生，就是由一件件讓人難以忘記的往事所組成的，回憶往事，會給我們平凡的生活注入了新鮮的血液和活力。
在我記憶中的校園，是那樣的美好，陽光是那樣的燦爛，同學們是那樣的可親，老師是那樣的可敬，就連那一排排教室和課桌、板凳都是那樣的讓我懷念；夢里，我們望著同學們在上體育課時曾經灑下過汗水的運動場、籃球架；撫摸著留下了同學們演算數學題的課桌；老師講課用的講臺和黑板。這里的一切都讓我們非常的留戀。
我在這美好的時光，度過了我人生的起跑階段。雖然短暫，但是短暫的時光往往是最令人難忘的。
在教師節來臨之際，沒有辦法親自來到母校為老師送上真摯的祝福的我，再這里祝愿母校的所有老師萬事如意。身體健康。桃李遍天下，"happyteacher'sday"。
千言萬語都表達不了我現在的心情。是徘徊？是留戀？
記憶中的校園（精選16篇）篇二
七年級的生活已經逝去，在師達的每一天，我都被一種深深的情愫感染著。我愛這個校園，我愛我的七年級生活。
難忘那愜意的春日時光。已是仲春時節，我從宿舍樓里走出來，溫暖的陽光驅走了殘留的睡意，我伸了個大懶腰，手里拿著一本書，悠哉悠哉地走進教學樓后的小花園，走到落花最多的一處，面對著小池塘，坐下，翻開躺在腿上的那本書。正沉醉書中，一陣風吹來，樹搖花落，恰落在書上，落在了我身旁，落在了小池塘中的水面上。水面上的花瓣，乘著風，乘著希望，慢慢向遠處漂去。我則在花香和書香的混合劑中，享受著春天清晨的美好，享受著書中知識帶給我的樂趣。直到快要上課了，我才戀戀不舍地在一地落花中精心挑選幾朵，夾在書中，慢慢起身，沿著鋪滿花瓣的小徑走出花園。美哉，無法言表。
難忘那落雨的夏日暢想。我最喜歡的就是自習課了，恰是那天自習課，酷熱難耐，我的筆尖在作文紙上快速地滑動，仿佛劃出了火花。忽然，窗外送來幾絲涼意，抬頭一看，天已經陰下來了，下起了雨。靠窗的我迅速捕捉雨點的足跡。冷不丁響了幾聲雷，把我嚇了一跳，因為這幾聲雷是暴雨來臨的預告。我迅速關上窗子，用耳朵感受雨滴的律動。果不其然，窗外的雨聲越來越大，即使在關著窗子的教室里也聽得十分清楚。雨的聲音好像是在為我打著鼓點，讓我越寫越起勁兒。雨點打在屋檐上的聲音十分好聽，和著雨點落在不同的地方的不同音調，奏著夏的協奏曲。我又一次把目光轉向窗外，看著雨點打在樹的枝上、葉上，看著雨點打在地面上濺起水花，看著雨點打在窗玻璃上敲動我的思緒……美哉，無法言表。
難忘那激越的秋日輝煌。時光調到秋季的運動會，當大家激情于運動員的奔跑，同學們的吶喊助威時，我卻獨獨把目光轉向了滿目的燦爛秋景。天很藍，沒有一片白云的遮擋，藍藍的天空下是一片生機的景象。楓樹的葉子已經變得火紅；柿子樹的葉子雖已掉光，但一個個像小燈籠一樣的金黃的柿子卻是如此的傲嬌；小草乍一看還是綠油油的，可是草尖兒上，卻迫不及待地泛起了金黃。銀杏葉在飄舞，鵝掌楸在鼓掌，彩色的大地，彩色的操場上的一陣陣的歡呼……生活即景，景即生活。美哉，無法言表。
冬日的校園，美景依然，那雪的靜謐中掩蓋的涌動，是生活的旋律啊！留給大家去暢想吧。我愛這個校園，我愛我的七年級生活，它們留給我的，是沉醉，是憧憬，是希望。
記憶中的校園（精選16篇）篇三
那個熟悉的一號窗口，曾經在那里，我無數次與那和藹的目光交流，接受那暖陽般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠的記憶。
食堂里有著隱形的規則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來，我對各個大叔的性格也熟悉了不少：二號大叔慷慨，三號大叔嚴肅，四號大叔小雞肚腸，而一號窗口的大叔，卻是寡言的，但日復一日，我卻始終選擇在他的窗前堅守，就像他堅守著他的窗口。
一號大叔是最高大的大叔，一副標準的廚師長的模樣，作為一名廚師長，他卻更像一個淳樸的漢子，總是憨憨的，不時被別的大叔欺負，但他標志性的笑容總是讓他顯得那么豁達開朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標準的普通話，一來二去，我們與大叔也熟識了。每當我倚靠在窗口，寡言的大叔也會和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關心，伴隨著他那標志性的笑容，我也不是問起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點。大叔總會給我“不經意”地多打上一個雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個個雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來大叔被調走了，一號窗的位置也由別的大叔來代替了，我還總是習慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實的微笑。我原以為鐘愛一號大叔是因為他慷慨的饋贈，現在才發現是他用他獨特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個學校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個朋友。
在那校園的一角，那扇窗口，有永遠屬于大叔的記憶。
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記憶中的校園（精選16篇）篇四
記憶中的校園是美麗而溫馨的。我忘不了每天清晨那朗朗的讀書聲；忘不了正午驕陽下那些活潑奔跑的身影；忘不了國歌聲中那莊嚴的升旗儀式；忘不了我們第一次佩帶紅領巾時那激動而興奮的宣誓；更忘不了在那寬闊的操場邊上，那一棵棵老槐樹隨風搖擺的身影。它那高大的樹枝總是隨著春天的到來，最先長出一片嫩綠的樹葉，向人們報告著春天來到了的消息。那行流向校園深處的足跡，就是我們少年時代青春的序曲。
記憶中的老師是嚴厲而親切的。在我們每一天的學習生活中，老師如明燈，不僅指引我們在知識的海洋里遨游，還傳授給我們美好的情感和做人的道理。老師的目光是敏銳的，你任何小小的伎倆都休想逃過她的火眼金睛。老師的關懷是體貼入微的，像園丁，對每一朵嬌艷的或者是平凡的花朵都是付出著同樣的心血；老師的愛是無私的，如蠟燭，默默無悔地燃燒著，雖然它的光芒微弱，但是，它卻能照亮我們的一生。
記憶中的同學是純潔而熱情的，如同我的兄弟姐妹。在繁重的學習之余，我們經常聚在操場邊的那棵槐樹下，暢談彼此的理想，傾訴內心的煩惱，偶而也交流著各自心目中的偶像。有時候幾個小腦袋瓜緊緊地湊在一起，悄悄地吐露著青春的秘密。我們在學習上相互幫助，共同解開那一道道書本上的難題。
六年的小學生涯，給了我許多難以忘懷的美好回憶，我們盡情地在知識的海洋里遨游，在老師的指引下，我們不斷地用書本上的知識來武裝自己，來填補自己大腦的空白，豐富自己的'知識寶庫。數學課上，老師耐心地給我們講解加減乘除的混合演算、四則應用題、追擊問題、方程式等的計算公式和解法，讓我們感到既新奇又興奮。語文課上，老師教我們認生字、學拼音、朗讀課文、詩詞，還耐心地給我們講解應用文、議論文、記敘文的要點，在練習畫國畫的課堂上，望著同學們弄得滿手滿臉的黑墨水，以及老師在我們的作業本里畫上的一個個小紅圈，我們都露出了開心的微笑。
終于有一天，畢業的大門無可抗拒地打開了，我們由此有了人生的第一次離別。有了友誼之中的第一次美麗的缺憾。這份無可抑制的傷感和惆悵，使我們彼此之間產生了一種朦朧的思念。同時也對未來有了一種美好的向往。在同學留念的同學錄里，我們寫滿了祝福的話語，相互表達著對同窗歲月的留戀。大家盡情地抒發著花季里那種洶涌澎湃的情感。盡情地體驗著人生的分別給大家帶來的那種特殊的滋味。在臨近畢業的那幾天里，同學與同學之間，同學與老師之間好像突然產生了一種特殊的情感，覺得特別的親切。大家三個一群，五個一伙地聚在一起，回憶往事，交流感想，憧憬未來，暢談理想。下課的鈴聲響了，同學們不愿意走出教室。放學的時間到了，大家也不愿意回家，都想在這有限的時光里多在一起聚一聚。
往事，是我們人生的加油站。回憶往事，能滋潤人的心田；回憶往事，常常會使我們在睡夢中笑出聲來；回憶往事，往往能使我們在迷途中找到了前進的方向。我們人的一生，就是由一件件讓人難以忘記的往事所組成的，回憶往事，會給我們平凡的生活注入了新鮮的血液和活力。
在我記憶中的校園，是那樣的美好，陽光是那樣的燦爛，同學們是那樣的可親，老師是那樣的可敬，就連那一排排教室和課桌、板凳都是那樣的讓我懷念；夢里，我們望著同學們在上體育課時曾經灑下過汗水的運動場、籃球架；撫摸著留下了同學們演算數學題的課桌；老師講課用的講臺和黑板。這里的一切都讓我們非常的留戀。
我在這美好的時光，度過了我人生的起跑階段。雖然短暫，但是短暫的時光往往是最令人難忘的。
在教師節來臨之際，沒有辦法親自來到母校為老師送上真摯的祝福的我，再這里祝愿母校的所有老師萬事如意。身體健康。桃李遍天下，“happyteacher‘sday”
千言萬語都表達不了我現在的心情。是徘徊、是留戀……。
記憶中的校園（精選16篇）篇五
高高大大的個子，一副結實魁梧的身材，皮膚黑黑的，給我印象最深的還是那時在我們學生眼里老師既可愛又好笑的發型，是“地方支援中央”的那種補救禿頂式的發型，這便是時常讓我想起的初中時代的數學老師，何國興老師。
何老師不是我們的班主任，在初二上半學期的時候，接任了我們那一屆兩個班的數學課程，論脾氣，他的脾氣要比其他老師好得多，對待學生的態度就像一頭默默耕耘的老牛，不求別的，只管在黑板上、書本里勤奮的為他的學生耕耘著。
記得那時班上調皮搗蛋的學生們沒少在何老師的發型上“下功夫”。那時，上課鈴聲一響，在上課之前，老師只要推門邁進教室的時候，班長就會莊嚴的喊出一聲“起立”，同學們聽到口令會立刻整齊的站起來，目光迎接著老師。而在何老師這里，我前桌一個叫賈博偉的調皮有才小子，和他的同桌竟根據正規的口令歪出一首打油詩似的口令——“稍息立正，看禿頂”。完了念給我和我同桌聽，當時笑得我們氣都喘不上來了。還有一次，也是在上數學課的時候，正當我們認真聽老師講課的時候，我后桌的“漫畫家”劉劍東和他同桌劉洪濤用筆頭頂了我的.后背一下，我有些貓著腰兒的轉過頭去，詫異的看見兩張詭異而狡猾的臉，接著他們順勢遞給我一張紙，悄聲說你看這是誰啊？——我定睛一看，雖然只是簡單的素描，但借看發型和那張臉孔，一眼也能認出那是數學老師，忍著快要爆破的笑聲，我傳給了我同桌看，接著便聽到來自同桌的小聲的、嘿嘿哈哈的傻笑聲。
到現在我還能清晰的回想起那個場景。——講完課后，何老師總會走下講臺，一條腿疊壓在另一條腿式的坐在講臺旁邊的凳子上，半眨著腦袋，閉著眼睛，慢語慢調、粘粘糊糊的說：“我叫一個回答問題。”這個時候的何老師不像別的任課老師是抬著頭，在班里掃描一下該叫哪一個學生，而他則是半眨著頭，閉著眼睛，想像著該叫的學生的名字。
——“戌然”——當我們秉著呼吸終于盼來了數學老師叫出的人名后，班里一片嘩然聲，幾個平時特調皮的學生高一聲，低一氣的喊出：“不念啦！早就不念啦！”而他們的喊聲似乎并沒有打破數學老師的動作，他依然是半眨著頭，閉著眼睛，沉思著，片刻后，接著又叫出一個人的名字——“紅衛”——“不念啦！早就不念啦！”哈哈哈哈，全班男女學生都笑開了鍋，這時的何老師才從笑聲中猛得抬起了頭，看看這個學生，又望望那個學生，不好意思的也笑了。
那時，我的數學學得超級爛，所以在數學老師叫人回答問題的時候，放心得很。因為大家都知道，只有數學學得好的學生才能讓何老師裝在腦袋里，而裝在何老師腦袋里的學生又恰逢不念了，所以何老師不再想像著叫學生了，他開始用眼睛找學生回答，每每嚇得我都像一只膽小的貓，緊緊的縮趴在課桌上，生怕不幸再被老師給點住。
記憶中的校園（精選16篇）篇六
記憶中的雪是家鄉的雪，是少年時代的雪，潔白而深厚。我的家鄉地處長江中下游的江漢平原，這里沒有崇山峻嶺，只有一望無垠廣袤的土地和星羅棋布的河流，一場雪的降臨讓整個大地變成了銀裝素裹的世界！雪是冬天的產物，雪是冬天一道亮麗的風景線，沒有一場雪似乎不能稱為真正意義上的冬天。冬天草木凋零，小河干涸，光禿禿的樹干在寒風中搖曳，大地一片蕭條，而一場雪的降臨，讓一切似乎煥然一新，春有百花秋有月，而冬雪似乎更有一番韻味。
記憶中的大雪一般是從下午開始降落的，父親說天色昏黃色下雪的前兆，果然一片片鵝毛般的大雪從鉛色的天空中悄無聲息地飄落下來，北風呼呼地刮著，雪花晶瑩剔透，落地無聲，一片片一朵朵雪花如無數只小小的棉花團從天空中紛紛揚揚地飄落下來。不一會兒，地上、屋頂上、樹梢上…..全白了。黃昏時分，雪更大了，大雪整整下了一夜，第二天早上，天晴了，太陽出來了。我推開門一看，“哇！好大的雪啊！”遠處、近處，田野里全都是白茫茫的一片，一片銀裝素裹的世界，屋頂上落了一層厚厚的積雪，有的地方大雪已經壓斷了樹枝。正如毛主席詩詞《沁園春.雪》里面寫的“北國風光，千里冰封，萬里雪飄……”這南國的雪也毫不遜色北國的雪。
我和伙伴們早就迫不及待地沖進雪地里，滾雪球，打雪仗，堆雪人…最好玩的就是滾雪球了，小小雪球在我們腳下越滾越大，像一塊大大圓圓的石頭，我把這個龐然大物一腳踹下河邊，過了半個月它都沒有完全融化。我們在雪地上嬉戲打鬧，歡聲笑語似乎把樹枝上的雪都快震落了。下雪的夜晚比較明亮，我們帶上小狗去田野里追野兔，奔跑，好像完全不知道寒冷和疲倦。
記憶中的雪好像都是和新年在一起的，一場大讓年味更濃了，窗外雪花飛舞家里熱氣騰騰，一家人團聚在一起吃著可口的飯菜，氣氛是那樣的和諧和美好。外面的`雪更大了，家里的氣氛更濃了。第二天，我和哥哥去舅舅家拜年，道路兩旁的樹枝上掛著一條條的冰晶，在太陽的照射下亮晶晶，閃閃發光，如一串串水晶一樣漂亮。我們走在路上，偶爾也會有冰晶掉落下來，我們趕緊閃開，逗得我們一陣陣歡呼，笑聲回蕩在白茫茫的雪中。
記憶中雪后的第二天早上是最冷的，冰雪消融，小河里結了一層厚厚的冰。我們就踏著冰面去上學，有個同學由于身材較胖，一不小心將冰踏破了，他嚇得慌忙往河邊跑，可身后留下一個個大大小小的冰窟窿！看著這情形，我們笑得合不攏嘴。
上初三那年冬天的那場雪，也許是我記憶中最大的一場雪，由于雪太大，那天早晨我步行去十幾里遠的學校，大雪淹沒了我的膝蓋，路上白茫茫的一片，路上人很少，偶爾碰見幾個和我一樣步行的人，后面留下一排排深深淺淺的腳印。我終于走進教室，正好上的語文課，教室里很暖和，窗戶上也附著了一層白白的雪。
記憶中的雪就是這樣潔白而深厚，它帶給了我無窮的歡樂和回憶！時光匆匆，轉眼二十年左右過去了，家鄉的雪變得越來越少了，偶爾也會下一場小雪，可是地上如撒了一層薄鹽，樹上、屋頂上也是零星地點綴一點點，不到二個小時就全部融化了。去年冬天的一天，北風呼嘯，淅淅瀝瀝的雨水下了一天，傍晚時分下起來雪粒子，我滿以為晚上會下大雪，可是第二天早上，推開門一看，只有雨沒有雪。
雪是雨的固態形式，只有當地面溫度低于零攝氏度，并且有充足的水汽條件時，雨才會變成雪降落。現在由于汽車的不斷增加，工業的不斷發展，汽車尾氣的排放，環境的破壞等因素導致的溫室效應，使得氣候不斷地變暖，冬天變得越來越暖和了，所以雪變得越來越少了。雪可以凈化空氣，可以供給土壤水分，俗話說“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡”冬天下幾場大雪，來年的收成似乎會很好吧。
“綠水青山就是金山銀山”，讓我們響應政府的號召，愛護環境，少開一些車多一些環保出行，讓我們生活的地球變得更加美好吧！
記憶中的校園（精選16篇）篇七
校園，是我知識的園地，教給了我許多做人的道理；校園，是我歡樂的園地，送給了我無窮無盡的樂趣；校園，是我記憶的園地，承載著酸甜苦辣，留給了我歡聲笑語，成長的甜蜜。校園，你將一直存留在我的記憶深處，永遠無法抹去。
每當走進校園，都能感受帶無比的溫暖，那平坦的甬路，平整的圍墻，成排的教室，爭芳斗艷的花朵，翠綠的柳樹，這一切，都讓我無法忘懷，無法抹去。風中翩翩起舞的柳枝，還有那堅毅的守候校園的松樹，一直都讓我的心靈感到溫暖。
下課的時候，同學們會爭先恐后的沖出教室，操場上留下了同學們的歡歌笑語，仿佛一陣陣美妙的音樂，一直回蕩在我們的心間。同學們在操場上飛奔，在草地上打滾，在球場上馳騁，這些景象一直都在我的記憶里鮮活。
不能忘，一雙又一雙溫暖的手兒讓我感動，一句句鼓勵的話語讓我振作；不能忘，一陣又一陣的掌聲讓我變得自信，一次又一次的目光讓我堅強；不能忘，一次又一次的微笑讓我不再懼怕摔倒，一段又一段的記憶讓我溫暖。
校園，你給了我溫暖，讓我不再懼怕寒冷；
校園，你給了我光明，讓我不再畏懼黑暗；
校園，你給了我自信，讓我不再忌憚摔倒。
校園，你寫滿了我的記憶，我永遠都不會忘記你！
記憶中的校園（精選16篇）篇八
20xx年我們踏進了學校的大門，那一張張稚嫩的臉上洋溢著微笑，從那一刻起，我們成為了官園小學的一員，我們變成了一年級的小學生認識了彼此。
一年級：全班27人，我們坐在教室里，老師一聲一聲的教我們a，e，o，教我們1，2，3……課堂上一張張渴望知識的面孔讓我們成長。體育課，我們在操場上像一只只歡快的小鹿，我們那時是多么的自由與快樂。
二年級：全班26人轉走一人，我和同學們在板報上絞盡腦汁，經過一番努力我們辦出了年級里最好的板報，我們接受榮譽是是多么快樂，童真的笑臉，是多么歡喜，那時的我們是好學的孩子。
三年級：全班23人轉走3人，我們的小隊比賽，真是變化莫測，眼看2隊就要勝利了，可是再看1隊奮力直追，最后終于得到了第一。那時的我們是多么不服輸。
四年級：全班26人，轉進3人，我們迎接著新同學到來的`同時接到了一位轉走同學的信，我們是多么懷念他，想起了我們在一起快樂玩耍的時光，但是時光流逝，一切不會倒流。那時的我們是多么思念同學。
五年級：上學期全班27人轉進1人，下學期：全班28人，轉進一人，我們秋游去了比如世界，在那里我成為了掙錢最多的小富翁，老師獎勵了我一個冰淇淋（雖說不昂貴，但是那是一份榮譽）看到同學們投來了羨慕的目光我是多么驕傲，那時的我們是同學也是“敵人”。
六年級；下半學期全班27人，轉走了一位老同學，我們現在在努力，爭取考上個好的中學，我們珍惜現在的時光，我們何忍分別。現在的我們不再是童真的臉，我們現在的臉上充滿了倦容與無奈。現在的我們在努力。
時光像是沙灘上的一粒粒沙子，握也握不住，我們的時光還會有，但同學之間不一定會在有聯系，但是我們的友誼不變！
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記憶中的校園（精選16篇）篇九
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說地的時候，突然，我們倆都聽到了一陣陣哭聲，原來是一位高年級哥哥，撞倒了一位低年級的小朋友后，那個“肇事者”就撒開腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個班？有沒有受傷？……”還沒等我開口，就率先開口了。把我的“臺詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的…腳…有點疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報情況”。“呀，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉！
這時，一位在操場的值日老師，向我們這里走來，“發生什么事啦？”那位又高又壯的值日老師開口了，“她被人撞倒了。”我們邊說，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表揚，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂自己！這就我！
記憶中的校園（精選16篇）篇十
我想把校園里所有的記憶，無論酸甜苦辣，凍結成一塊冰，埋藏在深處。偶有閑情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細細品味。
好東西是要仔細的。我掰碎一小塊，放進茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍天白云。女子八百米賽場上的熱情卻絲毫沒有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”，賽場上的女將一點不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動起來，開始沖刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場一下子安靜下來，就像剛才的熱烈只是一場夢。而在不遠處，一個女生摔倒在地，后面的選手紛紛停下，圍過去，想將她扶起來。跑在前面的似乎意識到情況不對，也停下來，跑了過去。我想時光有時候是可以凝固的，比如說在這一刻，沒有人記得現在正在比賽，不知道再跑幾步就會是冠軍。過了一會，賽場終于恢復了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點。比賽結束了，自然會有冠軍，季軍。但這都不重要了，因為就在剛才，紅色的跑道見證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園里的回憶也許就是同學們的同甘共苦，一起奮斗。
品到這里，我便將火熄滅了，一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來，或許我還能學學古人煮茶讀詩書，不過我是煮冰讀回憶罷了。
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記憶中的校園（精選16篇）篇十一
晨曦沐浴著我的全身，時間刻進我的肌膚。伴隨呼吸的皮囊，我靜靜的回憶。三年前的夏天，我搖著好奇善斗櫓，載著滿船的興奮駛入了新的港灣——中學。
你與我握手，我與你擁抱，傳達著相遇的喜悅，并滋生著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你駁我駁你，最后成績好的同學拍板：“好了。”然后坐下來傾聽，齊刷刷拿筆記下。擊下掌，擁抱一下，為我們努力的結果而喝彩。
三年吶，時光種是飛著似的跑著，一分一秒如細沙般從我們之間流過。成長的腳印一深一淺地印在記憶的海灘。陽光下，是我們為了體考而揮汗如雨的身影。體質弱的同學在后面踩著碎步，捂著肚子勉強跟上大部隊。一圈、兩圈、終于，癱坐在地上。彼此相伴，三年的時光流星般消逝。
時光吞噬了我的純真，淹沒了我的熱情，收回了我的童趣，但它抹不去的，是我校園的一串串生命……校園的記憶，純潔而美好，甚至有這著讓人從夢中笑醒的魔力，讓它陪伴這我度過漫長的一生，我將成為世間最幸福的那個人。
當我睜開眼感受到的還是那縷晨曦，記起那么多腳印，那一段段經歷，在腦海中盤旋……。
記憶中的校園（精選16篇）篇十二
有時候，真的覺得學校沒有什么好回憶的，但有時候，不經意的想起來一些事，才發現，我們原來那么開心過啊。
吃
總有那么幾個人，愛買一些零食在課上吃。沒錯，就是在課上吃。你說，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術課什么的，表面上風平浪靜，課桌底下就打開吃戒。總會有好幾個組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個人，上課特愛講話，為了把這種風氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對，沒錯，連坐。一人講話，全組受罰。最開始，還有點用，可是到后來，居然發展成了大家開開心心去跑圈，無半點怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經不靈了。
吵
我們班總體風氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內無半點發言權，一有爭議，吃虧的'總是男生。但也不免有農民起義的時候，于是就吵翻天了。男生總會罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說話，然后，女生被氣哭了。最后上報最高領導。不管誰對誰錯，女生總能贏。然后，男生的農民起義失敗。所以啊，男生沒事別老瞎折騰，有害無益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關懷代替，我會珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
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記憶中的校園（精選16篇）篇十三
很散亂很平淡；有快樂也有悲傷。平淡中透著幸福透著憂傷。
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹綠色的樹葉，在微風中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結束，那份輕松的心情似乎很久沒有過了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂。紙飛機在操場上不斷的盤旋，承載著她們的快樂，她們的夢想。
那是我小學生涯最后一天的記憶，那時的我們是在歡笑聲中度過的，殊不知等待我們的是分離的命運。
步入新的校園，走進新的班級，微笑里摻雜了太多的無奈和憂傷。時間一天天過去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當初那堅不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見面時的神情一筆帶過。眼淚在眼眶里打轉，我卻堅決不讓它們流下來。你們也許忘了從前我們在操場上沖刺的時光；在池塘邊捉小蝌蚪時小心翼翼的情景；看見我難過，不安慰我時的輕聲細語。
那么多的回憶，忘了？真的忘了。如失憶般再也想不起來了。為什么我們在也回不去了？我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會看我，一會看云。我覺的你看我時很遠，看云時很近。
記憶中的校園（精選16篇）篇十四
那些風吹過的日子，慢慢散盡。最后一段日子，讓我們點亮青春！
——題記。
天氣正好，陽光正晴，懷著一顆奮斗的心，早早地向學校出發。
騎著自行車，一路上微風拂面。臨近校門，停在那朵親切的木棉花下稍作休息，遠遠就看見了那座體育館。耳邊飄蕩起那晚我們響徹云天的宣誓聲。那天晚上，我們懷著激動的心情，準備向最后一百天發起沖擊。那天晚上，我們吼著：決勝中考，舍我其誰！那天晚上，我們堅信：我們的青春必定在這個夏天留下痕跡，青春應當放手出去，讓我們痛痛快快地拼一場！
鎖好了車，穿過校園里的林蔭小道，走上九十九級臺階，回到空無一人的教室。初到這個教室，我們懷著欣喜而又緊張的心情開始了最后一個學年的學習生活。
在這個教室里，語文的唐詩宋詞，數學的幾何函數，英語的音標語法，物理的聲光熱力，化學的酸堿鹽液，歷史的唐宗宋祖，我們都一起學過。經過只是得洗禮，我們都已經成長，今天的我們更相信，汗水背后的成長。
下午四點，到了體育訓練的時間，與同學們提起釘鞋到田徑場。
輕柔的陽光，爽朗的輕風，我們正在操場上飛奔著。田徑場是我們的第二課室，我們曾在這里灑下汗水；我們曾在這里奮力沖刺；我們曾在這里提高實力；我們將在中考奪得滿分！
訓練結束，回到宿舍洗澡。宿舍是我們共同的家，由我們最美的時光。還記得當我們初入校門時，并不適應住宿的生活，曾想過走讀甚至不想上學。是舍友的鼓勵，讓我度過了三年美好的住宿生活。
但我們終將要分別，我們站在青春的浪尖，佇足遠眺，我們堅信有美好的未來。
當我們離開校園的一刻，讓我們回首看走過的路，我相信，我們有的是戀戀不舍的感情；有的是沒有虛度年華的自豪；有的是對美好未來的憧憬！
讓我們將初中生活留在記憶里，成為我們最美的校園回憶！
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記憶中的校園（精選16篇）篇十五
記憶中的你總是笑靨如花，清澈的眼簾深處有著最繁華的景色；記憶中的校園總是靜悄悄的，有那顆梧桐樹下的溫馨時常令我感動。校園里的你和溫馨記憶，是我最寶貴的財富。
"呀！我的風箏掉在樹上了"。那時的我正在梧桐樹下看《格林童話》。小美人魚傾盡所有，也換不來王子的愛，化成泡沫也愿成全他們的幸福。看得正入迷的我，被你的一聲驚呼拉回了現實。合上書本，一眼撞進你清澈的眼眸深處，仿佛看到了小美人魚眼底的哀傷。我大步流星地走到你的身旁，說："需要我幫忙嗎"你一只媚眼彎彎盈盈說好，我從小便是爬樹好手，三兩下便把風箏給拿下來了。你卻歡呼雀躍地拍手叫好，直呼我像個女俠。夏日的微風吹起你的及腰長發，風溫柔得摸著我們面頰，兩個憧憧的小女孩成了好朋友。
特別活躍的你整日在我耳畔嘰嘰喳喳的，銀鈴般的笑聲回蕩在我的靈魂深處。那時的我們在大大的校園麗整日無憂無慮的，手牽著手把校園的每一處都看遍了。而那棵梧桐樹是整個校園最美麗的景色。我們還惡作劇般的把我們倆的名字刻在了上面，仿佛天長地久都不會分離。
那時的我們不懂分別是什么滋味，不懂人生充滿著許多的無奈和淚水。我即將要轉學了，離開你，離開熟悉的校園，離開屬于我們的梧桐樹了，去到一個陌生的地方。
分別時我們一直在哭，淚水打濕了天邊的云朵，哀傷的白云，連陽光都不曾燦爛了。你問我，可以不走嗎？我說："我可以不走嗎？"如何用支離破碎的句子來描繪梧桐樹下的回憶。
三年光陰如流星般在夜空逝去。如今的梧桐樹下已沒有我們的身影了，再也不可能回到屬于我們的校園里了，可你的音容笑貌依舊深深地刻在我的腦海里。
在異城異校的你，可還記得我們的青春歲月？
這份如煙花般絢麗的回憶，永遠是我最寶貴的財富，而你，永遠是我最珍貴的人。
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記憶中的校園（精選16篇）篇十六
我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場東北角，同學們都很喜歡這棵大楊樹。我也很喜歡它，它比教學樓的三層還要高，所以我稱它為“長脖大楊樹”。
春回大地、萬物復蘇。我們的“長脖大楊樹”也從睡夢中蘇醒了，伸了一個大大的懶腰。看，大楊樹的枝頭上掛滿了紅綠相間的細細“毛毛蟲”，一整春風拂過，一樹的“毛毛蟲”就像雨點似的飛落下來，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲地毯”。小朋友們來到廣場撿“毛毛蟲”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲”去嚇唬膽小的女生。春天，這里就成了一片歡樂的海洋。
不知不覺春天過去了，炎熱的夏天來臨了，夏天就像一位魔術師，把大楊樹的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個一堆，五個一群，在大楊樹下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語。
涼爽的秋天來了，大楊樹的葉子也變黃了，為大楊樹穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風吹過，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開楊樹，好像在說：“楊樹媽媽，再見了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來了，白雪給楊樹媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來了，在大楊樹下堆雪人、打雪仗，玩的可開心了！大楊樹對孩子們說：“謝謝你們，有你們在我不寂寞了！”。
我愛我美麗的校園，但我更愛我們校園里的大楊樹！