優(yōu)秀作文是在語(yǔ)言表達(dá)和內(nèi)容思考上都達(dá)到了高水平的作品，它給人以啟示和共鳴。以下是一篇熱門(mén)話題的作文范文，通過(guò)這篇作文可以了解一種優(yōu)秀的寫(xiě)作方式。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇一
但大象覺(jué)得它還有鼻子，就算沒(méi)有象牙，它也過(guò)得很開(kāi)心。小猴子卻覺(jué)得自己沒(méi)有了尾巴，就什么事都干不了，所以整天呆在家里睡覺(jué)。有小動(dòng)物來(lái)看它，它也不理不睬的，還總說(shuō)一些譏諷挖苦的話。慢慢地，小猴子一個(gè)朋友也沒(méi)有了。
而大象呢，它的朋友可是多得數(shù)也數(shù)不清。大象每天都會(huì)用鼻子給小動(dòng)物們當(dāng)滑梯，把小動(dòng)物們逗得哈哈大笑;它還經(jīng)常讓小動(dòng)物們坐到自己的背上，給它們當(dāng)免費(fèi)公交車(chē)，帶它們游覽森林里的美麗風(fēng)景。小動(dòng)物們都非常喜歡和大象在一起玩耍。
有一次，小貓來(lái)告訴大象，在一棵大樹(shù)上，住著一只沒(méi)有尾巴的小猴子，它整天將自己關(guān)在家里，一個(gè)朋友也沒(méi)有，太可憐了。第二天一大早，大象早早地就起了床，準(zhǔn)備去看小猴子。不一會(huì)兒，大象就到了小猴子家的那棵大樹(shù)下。因?yàn)榇笙蟮膫€(gè)頭大，當(dāng)大象用力地?fù)u了搖那棵大樹(shù)時(shí)，小猴子還以為是地震了，急忙爬起來(lái)。當(dāng)小猴子看到是大象時(shí)，它生氣地大聲喊道：“一大早的，你有病啊，搖什么搖，我睡得正香呢。”大象回答道：“小猴子，我是特地來(lái)看你的?！薄翱次?”小猴子疑惑地瞪著大象。瞪著瞪著，小猴子突然笑嘻嘻地說(shuō)：“你怎么沒(méi)有象牙呀?真是奇怪!”大象笑了笑，說(shuō)：“沒(méi)什么奇怪的，每個(gè)人都不是十全十美的。”聽(tīng)了這話，小猴子若有所思。大象又說(shuō)：“我想邀請(qǐng)你到我家去玩。”小猴子驚訝極了，因?yàn)樽詮纳洗涡∝垇?lái)玩，將它心愛(ài)的花瓶摔碎了，小猴子生氣地大罵小貓之后，就再也沒(méi)有小動(dòng)物來(lái)看它了。
小猴子很高興，它馬上答應(yīng)了。當(dāng)小猴子爬下樹(shù)時(shí)，不小心抓空了，直往下掉。大象馬上用鼻子將小猴子接住并卷起來(lái)，送到自己的背上，小猴子坐在大象的背上，那顆渴望溫情和友誼的心一下子被感動(dòng)了。大象邊走邊給小猴子講森林里各種有趣的事情，讓小猴子好好享受森林里美麗的風(fēng)景。
小猴子了解到大象的象牙是在一次遷徙途中，遭遇山石洪流摔斷的，那一次還差點(diǎn)丟了性命，小猴子不禁對(duì)大象的堅(jiān)強(qiáng)和樂(lè)觀充滿了深深的敬意。小猴子想：大象沒(méi)有象牙就像自己沒(méi)有尾巴，但大象卻是那么樂(lè)觀、豁達(dá)且樂(lè)于助人。誰(shuí)和它在一起，都能感受到快樂(lè)。它能做到的，為什么我不能做到呢?到大象家做客后，小猴子回到家就開(kāi)始慢慢地改變自己。小猴子努力讓自己變得溫和，再也不對(duì)同伴們說(shuō)些尖酸刻薄的話。當(dāng)它和同伴們出去玩耍時(shí)，它也試著去幫助需要幫助的小動(dòng)物們，小猴子不僅學(xué)會(huì)了寬容，還變得非常大方快樂(lè)。沒(méi)過(guò)多久，小猴子也和大象一樣，擁有了很多好朋友。
友誼就像空氣，普通而珍貴。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇二
從前，深海里很美，有珊瑚，有很多魚(yú)，還有一只蝦子。它有一個(gè)不好的習(xí)慣。就是遇到危險(xiǎn)就縮著背。金魚(yú)好心提醒它說(shuō):“蝦子，你不要遇到危險(xiǎn)就縮著背，你會(huì)駝背的.?！蔽r子不以為然：“我就縮一會(huì)，不會(huì)駝背的”
蝦子的駝背的習(xí)慣老不改，就越來(lái)越駝背了。有一天，它在睡午覺(jué)。它轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去就是睡不著。然后，它駝了一下背就想睡覺(jué)了，它知道駝了背就會(huì)睡著，于是它就這樣一直駝背睡覺(jué)。
后來(lái)，它睡醒了出去玩，它還駝著背游。在路上，它看見(jiàn)了河蚌。河蚌說(shuō):“你不要再縮著背了，你再縮著背你就真駝背了。”蝦子就是不聽(tīng)。
在路上又看見(jiàn)了金魚(yú)，蝦子現(xiàn)在直不了背了。金魚(yú)說(shuō):“快鍛煉，還來(lái)得及?！蔽r子說(shuō):“好，好，好。”蝦子開(kāi)始鍛煉了。一開(kāi)始還信誓旦旦，后來(lái)覺(jué)得鍛煉的時(shí)間夠了，就自己對(duì)自己說(shuō):“就休息一會(huì)兒?！彼刻煨菹⒃骄茫憻挄r(shí)間就越少，最后它真的駝了背。
這個(gè)故事告訴我們:要多多聽(tīng)取對(duì)我們好的建議。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇三
在一片美麗的海洋里，有一座城堡。城堡里住著十二位美人魚(yú)，這是一座美麗的城堡。城堡里有一座海洋公園，公園里有紅紅的珊瑚，有碧綠的海草，還有許許多多漂亮的海洋生物。
這十二條美人魚(yú)的名字分別是：老大叫星塵，老二叫美麗，老三叫夕陽(yáng)……最小的是蘭蘭，她是這十二條美人魚(yú)里面最漂亮的，很多人都喜歡她。
這十二條美人魚(yú)很喜歡聽(tīng)她們的奶奶講一些關(guān)于人類(lèi)的故事。最小的`美人魚(yú)聽(tīng)完奶奶的故事，很想坐在石頭上看看外面的世界。奶奶告訴她：“當(dāng)你十五歲的時(shí)候，就可以坐到石頭上去看看外面的世界了?！?/p>
時(shí)間過(guò)得很快。小美人魚(yú)十五歲了。她坐在石頭上看見(jiàn)一艘大船，大船上有很多人。她看見(jiàn)了船里面的王子，一眼就喜歡上了王子。今天整艘船的人都在慶祝王子十六歲的生日。
可是沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就下起了大雨，海水把船給淹掉了。船上所有人都掉到了海里。小美人見(jiàn)狀迅速游到王子身邊，把王子救到了岸上。為了不讓人類(lèi)發(fā)現(xiàn)她，小美人魚(yú)躲在石頭后面。沒(méi)過(guò)多久只見(jiàn)一位穿著花裙子的公主走了過(guò)來(lái)，叫幾個(gè)士兵把王子背到城堡里去了。
后來(lái)小美人魚(yú)非常想念王子，于是想變成人。她的姐姐們都勸她別變了，因?yàn)槿唆~(yú)可以活三百多歲，而人類(lèi)一般活不到一百歲。
有一天，小美人魚(yú)離開(kāi)了家去找海婆。她來(lái)到海婆家說(shuō)，她想變成人。海婆說(shuō)可以，但是要拿小美人魚(yú)的聲音做交換。而且如果王子不愛(ài)她，她就會(huì)變成海里的泡泡。小人魚(yú)毫不猶豫地答應(yīng)了。
小美人魚(yú)接過(guò)海婆的藥喝了下去。過(guò)了一天，小美人魚(yú)就有了腿，終于變成了一位漂亮的姑娘。小人魚(yú)來(lái)到王子身邊，王子問(wèn)：“你是誰(shuí)？”可她不會(huì)說(shuō)話。王子把她帶進(jìn)了城堡，給了她衣服穿。王子告訴她要結(jié)婚了，對(duì)象是鄰國(guó)的救他的花裙子公主。
看到王子滿臉的幸福，小美人魚(yú)不忍心說(shuō)出事實(shí)，獨(dú)自離開(kāi)了。最終，漂亮的小人魚(yú)公主變成了海里的泡泡。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇四
一天，小狗來(lái)到山上玩，看到老虎叼著一只兔子向他走來(lái)，他嚇得躲到石頭后面。老狼聽(tīng)到狗叫，以為是獵狗和獵人來(lái)抓它，嚇得拋掉兔子撒腿就跑。狗向后一看，沒(méi)看見(jiàn)狼，就把兔子叼走了。到了家看見(jiàn)朋友們?cè)陂T(mén)口，就吹牛說(shuō)：“我抓到了一只兔子，我厲害吧?！?/p>
第二天，小狗又跑到山上去玩了，正好有一個(gè)獵人拿著槍?zhuān)诖蛱焐巷w的鳥(niǎo)。獵人打中了一只老鷹，老鷹正好掉在小狗的`面前，小狗高興地叼著老鷹回家了。朋友們?cè)谛」芳议T(mén)口等他，它又吹牛說(shuō)：“這只老鷹是我抓的。這不算什么，我還可以打死一只老虎呢?！迸笥褌冏罂纯从铱纯?。
第三天，小狗又到山上去玩，遇見(jiàn)一只老虎，它嚇得撒腿就跑。跑啊跑啊，跑到了懸崖，它心想：這下真要沒(méi)命了。老虎跑過(guò)來(lái)對(duì)小狗說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你要打死我，今天我非得把你吃掉不可?！毙」仿曇舭l(fā)抖，哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我是瞎編的?！毙」钒咽裁炊颊f(shuō)出來(lái)了，一直對(duì)著老虎求饒。
這時(shí)朋友小馬把老虎皮脫掉了，朋友們從森林中走了出來(lái)，小狗感覺(jué)很丟臉，從此它再也不吹牛了。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇五
從前有一座城堡，城堡旁邊有一片森林，森林里面有許多小動(dòng)物。它們都有朋友，但是只有小孔雀沒(méi)有朋友，因此，它決定找一個(gè)朋友。
小孔雀走了一會(huì)兒，看見(jiàn)了一只啄木鳥(niǎo)。小孔雀對(duì)啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“啄木鳥(niǎo)，你可以和我做朋友嗎？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“可以呀，我很樂(lè)意跟你這么漂亮的孔雀做朋友。”孔雀仔細(xì)地觀察，說(shuō)：“我不想跟你做朋友了，你的嘴巴那么長(zhǎng)，又尖，我怕你會(huì)把我啄傷?！毙】兹刚f(shuō)完就走了。
小孔雀又遇到了烏鴉。小孔雀說(shuō)：“你可以做我的`朋友嗎？”烏鴉說(shuō)：“我很樂(lè)意呀！”小孔雀看了看烏鴉說(shuō)：“你渾身黑黑的，太丑了！我不想和你做朋友?！毙】兹刚f(shuō)完也走了。
小孔雀走著走著，又碰見(jiàn)了老虎。小孔雀說(shuō)：“老虎你能跟我做朋友嗎？”老虎說(shuō)：“可以呀?！毙】兹感南耄豪匣⑹巧种酰芎退雠笥?，那不就威風(fēng)大了嗎!小孔雀暗自高興著。突然，老虎撲了上來(lái)，一口就咬掉了小孔雀的脖子，“呲溜——”一聲，小孔雀就斷了氣。
小孔雀找朋友的故事告訴我們，交朋友不能只看表面，更重要的是看內(nèi)心，心靈美才是真的美。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇六
大森林里有個(gè)動(dòng)物王國(guó)，住了很多動(dòng)物。一直以來(lái)，動(dòng)物們都是肚子餓了才去找東西吃。但一到冬天下大雪的時(shí)候，有不少動(dòng)物因?yàn)檎也坏匠缘模换罨畹仞I死了。這讓老虎國(guó)王很難過(guò)。
有一天，王國(guó)里的智者啄木鳥(niǎo)向國(guó)王提了個(gè)建議：不如開(kāi)個(gè)森林超市，平時(shí)動(dòng)物們把吃不完的食物賣(mài)給超市，超市把它們放在冷庫(kù)里貯藏起來(lái)，還可以免費(fèi)幫忙代為貯存，到了冬天就可以讓那些找不到食物的動(dòng)物去超市買(mǎi)吃的.或是取出它們之前存著的食物。
老虎國(guó)王接受了啄木鳥(niǎo)的建議，就雇了小黑熊牙牙做經(jīng)理，大白兔雪雪做理貨員，小狐貍迷迷做收銀員，還在王國(guó)里發(fā)出公告，要在一個(gè)紅霞漫天的黃昏中開(kāi)張，動(dòng)物們都對(duì)這個(gè)決定十分支持。
由于牙牙管理得好，超市生意興隆，每天都有不少動(dòng)物來(lái)賣(mài)山貨或購(gòu)物，而且就算是冬天，也再?zèng)]有動(dòng)物被餓死過(guò)。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇七
小白兔和狐貍，他們是同班同學(xué)。他們兩個(gè)在班上相處的十分友好。其中一個(gè)有困難時(shí)，另一個(gè)人就會(huì)伸出援手。他們相互幫忙，團(tuán)結(jié)互助。
一天，他們的老師，猴子先生，對(duì)著他們兩個(gè)說(shuō)：“親愛(ài)的兩位同學(xué)，我要為你們布置一項(xiàng)任務(wù)。也可以說(shuō)是你們的家庭作業(yè)。當(dāng)然，這些作業(yè)其實(shí)也是非常簡(jiǎn)單的。你們應(yīng)該可以完成。好了，現(xiàn)在我來(lái)給你們說(shuō)說(shuō)這項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)容吧!你們從大山的這頭走出大山里的森林的那一頭，就可以了。我在那里等你們。對(duì)了，我在提醒你們一下?？梢詭魏喂ぞ?，好了，現(xiàn)在你們?nèi)ラ_(kāi)始任務(wù)。猴子老師說(shuō)完后，小白兔就開(kāi)始著手準(zhǔn)備。
小白兔在一旁認(rèn)真地收拾著。狐貍則是在一旁玩耍著，一點(diǎn)都沒(méi)有在意。小白兔問(wèn)狐貍：“狐貍，你為什么在這里玩?難道你什么都不準(zhǔn)備嗎?難道你真的可以走出大山里的森林?”聽(tīng)到小白兔的這番話，狐貍不以為然地說(shuō)道：“不用擔(dān)心，不用帶那些工具，我照樣子可以走出這片森林。再說(shuō)了，帶那些工具做什么都是累贅。”狐貍說(shuō)完這番話后，就不在理小白兔了。同時(shí)，小白兔也沒(méi)在意狐貍說(shuō)的這一番話。只是認(rèn)真的收拾著工具。過(guò)了許久，小白兔收拾好了。于是，他們開(kāi)始了任務(wù)。
小白兔狐貍在森林里走著。可是，他們走了許久，還是沒(méi)有走出這片森林。當(dāng)他們走到一個(gè)小土坡旁時(shí)，狐貍大聲的叫著說(shuō)：“那該怎么辦呀?我們走了這么久，還是沒(méi)有走出去。我們是不是會(huì)困在這里面?”小白兔聽(tīng)到狐貍說(shuō)這話后。安慰的說(shuō)：“狐貍，別著急。幸好我這里帶了指南針。根據(jù)指南中，我們可以找到方向，不要著急，我們等會(huì)兒就可以出去，這片大森林?！毙“淄谜f(shuō)完后，便拿起指南針。小白兔跟據(jù)指南針判斷出了方向。最后，小白兔找到方向后，他們一直沿著這個(gè)方向，終于走出了大山森林。他們走出來(lái)后，看見(jiàn)猴子先上在那里。猴子老師說(shuō)：“通過(guò)這件事情，你們明白了什么樣的道。
狐貍在一旁說(shuō):“老師，我明白了，不論我們要去哪里。帶上必備的工具，都是必要。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇八
我是小雨滴，住在黑暗的云層里，我媽媽是云，爸爸是太陽(yáng)，因?yàn)橄旅娴氖澜缣K了，媽媽要我們下去幫人類(lèi)洗干凈。
這趟旅行中，我看見(jiàn)龍卷風(fēng)總愛(ài)追著我們跑，螞蟻會(huì)和我們大家玩躲貓貓，我還經(jīng)過(guò)了一大堆奇妙的地方，像是寬廣美妙的大海，豐富好玩的小河。
當(dāng)我們看到太陽(yáng)，就表示我們準(zhǔn)備回到天空上了。這世界如果沒(méi)有了我們，人們就會(huì)沒(méi)有食物可以吃，植物也會(huì)枯掉，所以我要保護(hù)好自己，這樣才不會(huì)整個(gè)地球都沒(méi)有了生物。
如果以后還有機(jī)會(huì)，真希望能再來(lái)好好地冒險(xiǎn)一次，再見(jiàn)了！這個(gè)漂亮的地球。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇九
蹦蹦跳跳之間要加一個(gè)頓號(hào)，他倆是雙胞胎兄弟。
第一次來(lái)上作文課，他們躲在媽媽身后，探頭探腦。他們長(zhǎng)得像極了，馬老師推了一下眼鏡，瞇縫著小眼睛，也沒(méi)分清誰(shuí)是老大，誰(shuí)是老二。
他們的媽媽微笑著輕輕叫了一聲“馬老師”，還沒(méi)等馬老師應(yīng)聲，她立刻嚴(yán)肅起來(lái)，眼睛一瞪，吼了一聲：“過(guò)來(lái)!”兩句話之間，相差僅有一秒，馬老師愣了，拿不準(zhǔn)自己是該“過(guò)來(lái)”，還是不該“過(guò)來(lái)”，這時(shí)，蹦蹦、跳跳乖乖地過(guò)來(lái)了。
“快問(wèn)馬老師好!”媽媽的眉毛向上一挑。
蹦蹦發(fā)出怯生生的問(wèn)候：“馬老師好?！?/p>
跳跳緊跟著懶洋洋地說(shuō)了聲：“馬——老——師——好。”
媽媽擰了他一把，他一躲，沒(méi)擰著肉。
馬老師要講課了，媽媽坐在了教室后面。
馬老師走過(guò)來(lái)：“這位家長(zhǎng)，不好意思，不能陪讀。”
這里的規(guī)矩，馬老師的課堂，只準(zhǔn)學(xué)生進(jìn)入，謝絕家長(zhǎng)陪讀。這規(guī)矩，蹦蹦、跳跳的媽媽當(dāng)然知道，可是，好奇心驅(qū)使著她，讓她犯規(guī)。老師這么一說(shuō)，她不好意思再坐下去了，起身離開(kāi)的時(shí)候，回頭瞪了跳跳一眼。
關(guān)好教室的門(mén)，馬老師走上講臺(tái)，二十幾雙眼睛都盯著他。這是新班的第一堂課，學(xué)生的心繃得很緊。爸媽說(shuō)過(guò)，馬老師是個(gè)非常非常了不起的作文老師，哭著去學(xué)作文的，笑著出來(lái)了，說(shuō)下次還來(lái)，不來(lái)不行?，F(xiàn)在，終于見(jiàn)到了馬老師，活生生的，偏黑的臉上長(zhǎng)著一張大大的嘴巴，擠得眼睛、鼻子退讓到了角落里，樣子可怕，也挺可笑。
忽然，馬老師笑了，笑得很?chē)?yán)重，露出滿嘴的牙，顆顆發(fā)黃。學(xué)生想笑，又憋了回去。蹦蹦低頭看自己的腳，腳趾甲大大的，黃黃的，很好看的。跳跳沒(méi)低頭，一直盯著老師的黑臉和大嘴巴，噗嗤一聲笑了。馬老師的目光落在跳跳的臉上。教室里的空氣凝固了。
“來(lái)，敢笑的孩子?！瘪R老師向他招手，很和善的樣子，“你來(lái)露一手。”
跳跳不笑了，走到講臺(tái)前，伸出一只小手。
“請(qǐng)把黑板拽掉?！崩蠋熛逻_(dá)命令。
教室里的黑板大得出奇，霸占了整面墻壁，跳跳的小手太小，怎么拽得動(dòng)呢?話又說(shuō)回來(lái)，如果真把黑板拽掉了，他就不叫跳跳了，而叫翹翹，“死翹翹”的“翹”。所以，跳跳的小手僵在了凝固的空氣中。
“試一試嘛?！瘪R老師鼓勵(lì)他，目光溫和。
跳跳畢竟是跳跳，他心一橫，眼一閉，抓住黑板框，狠狠地往下拽了一把。怪了，竟然沒(méi)感到阻力，大大的黑板就像舞臺(tái)上的幕布一樣，唰地一下消失了，展現(xiàn)在眼前的是什么呀?大家簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。
那是一大片森林，翠綠翠綠的：那是一大片山巒，連綿不斷的……。
我不想描繪景色，任何語(yǔ)言跟真正的景色比起來(lái)都是遜色的，你可以閉上眼睛回想那些曾經(jīng)令你心醉神迷的自然美景，黑板后面藏著的，就是那樣的，半點(diǎn)兒都不差!
馬老師的黃牙露得更多了，黑臉膨脹起來(lái)，他居然變成了一只河馬。
馬老師，不，是河馬老師，他哈哈地笑著說(shuō)：“歡迎各位，歡迎你們回到了自己的家!”
跳跳第一個(gè)跳起來(lái)，摟住老師的脖子。蹦蹦站起身，身材比剛才高大許多，魁梧許多。別的同學(xué)也都變了樣子，有變高的，有變矮的，有變胖的，有變瘦的，反正，都不是進(jìn)教室時(shí)的樣子了。
馬老師轉(zhuǎn)過(guò)身，走進(jìn)翠綠之中。叮啦咣當(dāng)，桌椅碰撞，大家擠出座位，興沖沖地跟在后面。
蹦蹦問(wèn)：“老師，這怎么是我們自己的家呢?我們有自己的家呀?！?/p>
馬老師扭著大屁股，不慌不忙地走著，自言自語(yǔ)似的說(shuō)：“有些問(wèn)題，用得著我回答嗎?用不著，用不著?！?/p>
蹦蹦停住緊跟著老師的腳步。撓撓頭，忽然發(fā)現(xiàn)跳跳已經(jīng)爬上了樹(shù)。
“嘿，下來(lái)!我要告訴媽媽了!”蹦蹦瘋狂喊叫。
跳跳嘿嘿嘿，仍然在樹(shù)梢上蕩著秋千。蹦蹦掏出手機(jī)，咔嚓一聲，按下快門(mén)。這下子，跳跳慌了，手一軟，從樹(shù)上摔了下來(lái)。還好，下面是厚厚的草地。他一骨碌爬了起來(lái)，圍著蹦蹦苦苦央求：“哥哥，好哥哥，把這張照片刪了吧，你可千萬(wàn)別告訴媽媽呀!”
蹦蹦不看跳跳，把手機(jī)藏在身后，仰著頭：“這手機(jī)，媽媽交給我，就是用來(lái)監(jiān)督你的?！?/p>
“馬老師，馬老師，救我呀!是你讓我們到這來(lái)的。”跳跳抱住了河馬的大腿。
馬老師旁邊有個(gè)爛泥坑，他一屁股坐進(jìn)泥坑里，泥水飛濺，跳跳立刻變成了泥猴，可是，小手還是死死地抓著河馬腿。
馬老師抓起泥，往身上抹，仰臥著，舒舒服服地享受泥水浴，慢條斯理地開(kāi)了口：“你知道蹦蹦照的是什么嗎?”
跳跳甩掉頭上的泥：“哼，還用看嗎?是我淘氣的樣子!”
“蹦蹦，你知道你照的是什么嗎?”馬老師閉著眼睛問(wèn)。
蹦蹦趕忙檢查照片，不禁發(fā)出一聲驚叫。跳跳好奇地湊過(guò)去看，立刻發(fā)出一聲歡呼。那張照片上的跳跳不是在抓著樹(shù)梢蕩秋千，而是在高高地舉起手，搶答問(wèn)題。媽媽最喜歡孩子在課堂上積極回答問(wèn)題了。
咔嚓，蹦蹦又給馬老師照了一張相。屏幕上，不是臭河馬手抓爛泥，仰臥在爛泥坑里，而是馬老師手捧學(xué)生作文，舒舒服服地仰靠在椅子上，露出滿意的笑容。
跳跳又發(fā)出一聲歡呼，噌噌幾下躥上樹(shù)，又去蕩秋千了，放心大膽地蕩呀蕩，蕩呀蕩，蕩出了一身猴毛，蕩出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，蕩出了一個(gè)粉紅粉紅的屁股。
蹦蹦無(wú)力地握著手機(jī)，傻傻地望著跳跳猴，望著臭河馬，望著周?chē)耐瑢W(xué)們。其實(shí)，準(zhǔn)確地說(shuō)，那已經(jīng)不是同學(xué)們了，是一群大大小小的動(dòng)物。
有一只松鼠在啃松果，一邊啃一邊說(shuō)：“怪不得，咔咔。我愛(ài)啃，咔咔，鉛筆頭，咔咔，原來(lái)我，咔咔，是松鼠，咔咔!”
有一只小象在河邊玩水。蹦蹦記得，剛才有個(gè)同學(xué)在書(shū)桌里藏了個(gè)水氣球，偷偷噴水，跟小象噴水的樣子—模一樣。
有一只山羊靜靜地立在那里，微瞇雙目，像個(gè)思想深刻的哲學(xué)家。這樣的目光，蹦蹦很熟悉，班里那些聽(tīng)老師話成績(jī)優(yōu)異的家伙，總是這副神情。
“蹦蹦，只剩你了?！?/p>
馬老師一提醒，蹦蹦猛地醒過(guò)神來(lái)，自己不是在逛動(dòng)物園，是在上作文課，身邊都是動(dòng)物，只有自己是人。哦，自己被落下了，這是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的事。他做什么事都是領(lǐng)先的，別看跳跳機(jī)靈得像猴子似的——唉，他真的變成了猴子——媽媽也總是表?yè)P(yáng)蹦蹦，他不用媽媽操心，他不給媽媽惹禍，他總為媽媽爭(zhēng)光。
蹦蹦想，自己平時(shí)安安靜靜的，應(yīng)該是一只山羊，他就瞇縫著眼睛等了一會(huì)兒，甚至學(xué)羊叫，賴(lài)唧唧地叫了一聲“咩——”，可是他還是一個(gè)人。他想，老師講過(guò)，你們是今天的雛鷹，明天的雄鷹，他就張開(kāi)雙臂，要鷹擊長(zhǎng)空了，可是，他仍然只是一個(gè)人。本來(lái)，他想，做人是光榮的，但是現(xiàn)在卻完全不是那么回事兒，有那么多動(dòng)物盯著他，靜靜地盯著他，就連跳跳猴也不蕩秋千了，大家把他當(dāng)成滑稽的猴子了。
“嗚嗚嗚……”蹦蹦哭了。
大家都來(lái)幫他想辦法。
跳跳說(shuō)：“哥呀，我了解你，我覺(jué)得你像一條狗，從來(lái)不惹媽媽生氣，你學(xué)狗試試?！?/p>
大家七嘴八舌：“森林里沒(méi)有狗。”“獵犬呀!”“要是獵犬來(lái)了，我們就倒霉了!”……。
“急是沒(méi)用的，順其自然吧?！瘪R老師湊了過(guò)來(lái)，“如果蹦蹦天生就是一個(gè)人，那也很不錯(cuò)嘛，為什么偏要變成動(dòng)物呢?”
大家不吵了，蹦蹦也不哭了。大家各玩各的去了，蹦蹦靠在一棵樹(shù)下，眨著紅腫的眼睛，有幾分孤獨(dú)，也有幾分疲乏。
突然，他聽(tīng)到媽媽的聲音：“蹦蹦，你干什么呢?”
他激靈一下子睜開(kāi)了眼，跳跳站在他旁邊。他自己呢?抱著樹(shù)干，舌頭伸得老長(zhǎng)，正在舔樹(shù)皮呢!他縮回手，不，是縮回爪子，笨拙地坐起來(lái)，他已經(jīng)變成一只狗熊了，身材很圓，很高大。他沒(méi)有驚訝，他的心情從來(lái)沒(méi)有這樣輕松愉快過(guò)，他一躍而起。像“一躍而起”這種詞兒，原本是只能用在跳跳身上的，現(xiàn)在竟然也適用于蹦蹦了。
蹦蹦一躍而起，他要去尋找黃燦燦的蜂蜜，可是，一陣鈴聲響起來(lái)，急促刺耳，下課了，翠綠的森林失去了色彩，就像舞臺(tái)熄滅了燈光。
大家端坐在書(shū)桌前，臉上掛著幸福的笑，只有蹦蹦特殊，心有不甘地盯著老師身后的黑板。
馬老師動(dòng)了一下他那大大的嘴巴：“下課。”
同學(xué)們興沖沖地出了教室。蹦蹦是最后一個(gè)走出來(lái)的。皺著眉頭，不知在琢磨什么。
“我都看見(jiàn)了!”媽媽搡了一把跳跳，“要下課了，你坐在那里傻笑，人家蹦蹦多認(rèn)真，一直緊盯著黑板?！?/p>
“媽?zhuān)麓芜€來(lái)，不來(lái)不行!”蹦蹦說(shuō)。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十
有一個(gè)蜘蛛，它很孤單，很寂寞，很無(wú)聊，于是它就想著開(kāi)了一家店。
它開(kāi)了一家口罩店。顧客來(lái)了，它有一個(gè)大嘴巴，大大的頭，身子也很大。沒(méi)錯(cuò)！它是河馬。蜘蛛看了看。二話不說(shuō)開(kāi)始做，但它想到了開(kāi)始但沒(méi)想到最后。它忙了一天，累壞了，總算把口罩織好了。它想:開(kāi)口罩店太累了，于是它放棄了。
它又想開(kāi)一家圍巾店。它二話不說(shuō)，寫(xiě)好招牌，就又開(kāi)店了。它在店里等顧客來(lái)，等了30分鐘，顧客來(lái)了。它有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，沒(méi)錯(cuò)！它是長(zhǎng)頸鹿。長(zhǎng)長(zhǎng)的`脖子太長(zhǎng)了，它又二話不說(shuō)便開(kāi)始織圍巾了。它織了一個(gè)星期，終于織好了，長(zhǎng)頸鹿拿著圍巾滿意地走了。它又想了想：圍巾太難做了，我做一家襪子店吧！
說(shuō)干就干，它又把招牌換了，開(kāi)起了襪子店。剛開(kāi)店好幾天，沒(méi)有一個(gè)顧客，好不容易等了又等，等了又等，顧客終于來(lái)了。它低頭一看，原來(lái)是一只二十四條腿的蜈蚣！它嚇得趕緊關(guān)起了店門(mén)，跑到了網(wǎng)上。
后來(lái)它明白了不能亂開(kāi)店，要好好地做好自己該做的事情。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十一
突然有一天森林里來(lái)了一只大獅子，這只大獅子把孔雀抓走了，小草非常害怕她把這件事情告訴了路過(guò)的狗熊，狗熊不知道怎辦才好，就去像狐貍求救，狐貍小聲地說(shuō)：“我們可以這樣做……”
第二天狐貍和狗熊一起到小河邊采了一朵玫瑰花，然后再把玫瑰打磨成藥，最后在里面放了一些毒狗熊，把狐貍打扮成一個(gè)“森林醫(yī)生”
等到黃昏狐貍找到了獅子，說(shuō)我是森林醫(yī)生，最近森林里發(fā)生了一種病，叫孔雀并，只要誰(shuí)碰到孔雀，他就會(huì)得這種病，獅子信以為真，非常害怕，聯(lián)盟吃了狐貍手中的藥，結(jié)果被毒死了，孔雀非常感激狐貍，還把身上的一根羽毛送給了狐貍，狐貍不好意思地說(shuō)，“幫助別人是每個(gè)人應(yīng)該做的”
原來(lái)只是獅子暈倒了，而且還做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)了自己的媽媽?zhuān){子?jì)寢寣?duì)他說(shuō)：“要愛(ài)護(hù)幼小不能吃它們。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十二
有一個(gè)農(nóng)夫每天都到田里去除草，到了中午，他的三個(gè)女兒輪流給他送飯。一天大女兒來(lái)送飯，穿過(guò)樹(shù)林的時(shí)候，她因?yàn)樽呃哿耍妥谝粔K石頭上休息。剛一坐下，就聽(tīng)到地下發(fā)出一聲巨大的敲擊聲，一條蛇從石頭下邊鉆了出來(lái)。姑娘嚇得扔下盛飯的籃子，大喊救命，逃走了。結(jié)果，那天爸爸一整天都餓著肚子，晚上回到家里，狠狠地訓(xùn)斥了三個(gè)女兒。
第二天，輪到二女兒去送飯。她也坐在那塊石頭上休息，也看見(jiàn)了那條蛇，也嚇得逃走了。于是三女兒說(shuō)：“我去，我去!我不怕?！彼龓チ藘苫@子食物，當(dāng)她聽(tīng)見(jiàn)聲響看到蛇鉆出來(lái)的時(shí)候，就遞給它一籃子食物。蛇對(duì)她說(shuō)：“把我?guī)Щ啬慵?，我?huì)給你帶來(lái)好運(yùn)?！迸⒕桶阉卦趪估?，給田里的爸爸送去另一份午餐后，回到了家，把蛇放在自己的床下。蛇一天天長(zhǎng)大，不能再待在床下了。它要離開(kāi)了，走之前，它送給姑娘三個(gè)法寶作為報(bào)答：當(dāng)姑娘哭的時(shí)候，掉下來(lái)的眼淚會(huì)變成一串串珍珠和銀子;笑的時(shí)候，會(huì)從頭上掉下來(lái)一粒粒的金石榴籽;洗手的時(shí)候，會(huì)從她的手指間掉出各種各樣的魚(yú)。
一天，家里什么吃的也沒(méi)有了，父親和姐姐們餓得無(wú)精打采的。三女兒突然試著洗洗手，果然，臉盆里立即游滿了魚(yú)。兩個(gè)姐姐心生嫉妒，硬說(shuō)這里面一定有什么邪術(shù)，讓父親最好把她關(guān)在閣樓上。
姑娘從閣樓的窗戶(hù)，可以看見(jiàn)王宮的花園，國(guó)王的兒子正在花園里踢球。踢著踢著，一不小心，王子滑倒了，摔了個(gè)屁股蹲。姑娘禁不住大笑起來(lái)。她一笑，一粒粒的金石榴籽像雨點(diǎn)般落了下去。王子弄不清這些金石榴籽是從哪里掉下來(lái)的，因?yàn)楣媚锖芸礻P(guān)上了窗戶(hù)。
第二天，王子又來(lái)到花園踢球，他發(fā)現(xiàn)花園中長(zhǎng)出一棵石榴樹(shù)，石榴樹(shù)長(zhǎng)得很高，還結(jié)出了果實(shí)。王子讓人去摘石榴果，但石榴樹(shù)眼看著就長(zhǎng)高了，正好就高出一個(gè)手掌;怎么夠也夠不到?？吹饺藗冞B一片樹(shù)葉也摘不到，國(guó)王就召集身邊的幾位智者，讓他們搞清楚這棵樹(shù)到底有什么魔力。其中一位年紀(jì)最大的老智者說(shuō)，只有一個(gè)姑娘才能把這些石榴果摘下來(lái)，而這個(gè)姑娘將會(huì)成為王子的新娘。
國(guó)王立即派人貼出布告，讓每個(gè)待嫁的姑娘都到王宮花園來(lái)試著摘石榴，違令者斬首。結(jié)果，各家各戶(hù)的姑娘都來(lái)了，可是不論她們用多高的梯子，都?jí)虿坏焦?。農(nóng)夫的兩個(gè)大女兒也來(lái)了，但很快就從梯子上摔了下來(lái)。國(guó)王又派人繼續(xù)到各家去搜尋，看有沒(méi)有遺漏的姑娘，這樣，被關(guān)在閣樓上的姑娘就被找到了。她剛被送到樹(shù)旁，樹(shù)枝就垂下來(lái)，把石榴果送到她的手上。所有人都驚奇地大叫：“她就是新娘!她就是新娘!”其中，王子叫得最歡。
婚禮已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，一直就懷著妒意的兩個(gè)姐姐也被邀請(qǐng)去參加婚禮。姐妹三人坐同一輛馬車(chē)進(jìn)宮。馬車(chē)穿過(guò)一處森林時(shí)，停了下來(lái)。兩個(gè)姐姐讓小妹下車(chē)，砍下她的雙手，挖出她的雙眼，把她當(dāng)作死人扔在了樹(shù)叢中。而大姐則穿上新娘的衣服，去見(jiàn)王子。王子看見(jiàn)新娘一時(shí)變得如此丑陋，疑惑不解，但是因?yàn)榇蠼闩c小妹妹長(zhǎng)得有些相像，王子覺(jué)得是自己先前看走眼了。
失去了雙眼、雙手的姑娘在樹(shù)林中哭著。這時(shí)一個(gè)馬夫正好路過(guò)，他很同情她，扶她上了自己的驢背，好把她帶回家。姑娘讓馬夫看看地上，只見(jiàn)滿地是姑娘眼淚變成的珍珠和銀子，馬夫把這些東西拿出去賣(mài)了，得了一千多里拉。這樣，雖然姑娘沒(méi)有雙手、雙眼，不能干活，也不能照顧家，但生活得還算滿意。
有一天，姑娘感覺(jué)到有一條蛇纏在她的一條腿上，這正是她的老朋友，那條她曾照顧過(guò)的蛇。蛇告訴她：“你知道嗎?你的姐姐嫁給了王子，老國(guó)王死后，她就成了王后，現(xiàn)在她懷孕了，非常想吃無(wú)花果?！?/p>
姑娘就對(duì)馬夫說(shuō)：“你馱上一袋無(wú)花果，到王宮給王后送去吧?！?/p>
馬夫說(shuō)：“這個(gè)季節(jié)，怎么可能找到無(wú)花果呢?”當(dāng)時(shí)正是冬天。
可是，到了早上，馬夫來(lái)到園子里一看，發(fā)現(xiàn)無(wú)花果樹(shù)真的結(jié)出了果子，而且只有果實(shí)，一片葉子也沒(méi)有。他裝滿了兩籃子，馱在驢背上。
馬夫問(wèn)：“這些冬天里長(zhǎng)出的無(wú)花果我該怎么要價(jià)呢?”
姑娘說(shuō)：“你就說(shuō)要換一對(duì)眼珠。”
馬夫按照姑娘的話提出了要求，但是不論是王后、國(guó)王，還是王后的妹妹，都不愿意挖出自己的眼珠。姐妹二人商量了一下，說(shuō)：“那就把小妹的那對(duì)眼珠給他吧，我們留著它們有什么用?”就這樣，她們用妹妹的這對(duì)眼珠換了兩籃無(wú)花果。
馬夫把這對(duì)眼珠帶了回來(lái)交給姑娘，姑娘把它們重新裝好后，又像以前一樣可以看東西了。
后來(lái)，王后又想吃桃子，國(guó)王便派人來(lái)找馬夫，問(wèn)他能不能像找到無(wú)花果那樣，找到桃子。第二天早上，馬夫家院子中的桃樹(shù)果然長(zhǎng)出桃子，他又用驢子立即馱到王宮里去了。國(guó)王、王后問(wèn)他要多少錢(qián)，馬夫說(shuō)：“要換一雙手?！?/p>
但是沒(méi)人愿意砍下自己的雙手，即使是那些想討好國(guó)王的人也不愿意。王后姐妹又私下商量：“把小妹的那雙手給他吧?！?/p>
姑娘得到了自己的一雙手，重新接到胳膊上，活動(dòng)如初。
不久，王后分娩了，生下了一只蝎子。盡管如此，國(guó)王還是同樣為她舉行了慶祝宴會(huì)，邀請(qǐng)了所有的人來(lái)參加。小妹妹穿得像王后般高貴，成為晚會(huì)上最漂亮的姑娘。國(guó)王愛(ài)上了她，而且在愛(ài)上她的同時(shí)發(fā)覺(jué)她就是自己先前看中的那個(gè)新娘。姑娘向國(guó)王講述了自己的經(jīng)歷，邊講邊笑，邊講邊哭，笑的時(shí)候，金石榴籽就從她的頭上撲撲地掉下來(lái)，哭的時(shí)候，眼淚就會(huì)變成串串珍珠，洗手時(shí)，滿盆都是活魚(yú)。
兩個(gè)狠毒的姐姐和剛生出來(lái)的蝎子，被拉到高高的木柴垛上燒死了。同一天，國(guó)王和小妹舉行了盛大的結(jié)婚典禮。
他們過(guò)著奢侈、冷酷的生活。
我卻躲在門(mén)后挨餓，
我回到客棧去吃飯。
我的故事到此說(shuō)完。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十三
這篇課文描寫(xiě)夏季時(shí)節(jié)雷雨前后景色。課文描述了雷雨前、雷雨中、雷雨后自然界的景象變化。于老師的課堂教學(xué)對(duì)我有很大的啟發(fā)，當(dāng)然收獲也頗多。下面我主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)本節(jié)課的看法。
一、總體來(lái)看：
本堂課，
2.教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，教學(xué)方法選擇恰當(dāng)：整堂課，于老師帶領(lǐng)學(xué)生在語(yǔ)言文字的海洋中愉快地學(xué)習(xí)，感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言、然后運(yùn)用語(yǔ)言，體現(xiàn)出濃濃的“語(yǔ)文味”。
3.語(yǔ)言生動(dòng)：于老師特別有親和力，與孩子們講話語(yǔ)氣和藹，語(yǔ)言清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)。并且，于老師很會(huì)引導(dǎo)學(xué)生，課堂上，老師的教與學(xué)生的學(xué)和諧自然。
4.使學(xué)生收獲知識(shí)的同時(shí)，感受到了大自然的神奇，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，也激發(fā)了認(rèn)真觀察自然、做生活中的有心人的興趣。
二、主要優(yōu)點(diǎn)。
1.于老師注重對(duì)學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，注重閱讀理解能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如：在教學(xué)中，注重引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)作者情感，進(jìn)行多種形式的朗讀訓(xùn)練，提高了學(xué)生的朗讀能力和閱讀理解能力。
2.在教學(xué)“雷雨前”這幾小節(jié)中，于教師先讓學(xué)生看多媒體――雷雨前的情景，讓學(xué)生初步感知此時(shí)的景象，接著抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)：滿天、黑沉沉、壓、垂等詞語(yǔ)進(jìn)行體會(huì)，讓學(xué)生再次產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)。教師用話語(yǔ)點(diǎn)撥，用激勵(lì)評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在讀中感知，讀中理解，讀中想象，學(xué)生讀得有聲有色，有滋有味。在讀的過(guò)程中巧妙地將詞語(yǔ)理解（“壓”“垂”、“越來(lái)越響”的理解）、句子理解、積累運(yùn)用融為一體，收到了相輔相成、相得益彰的綜合效果。
3.這篇課文描寫(xiě)雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象，是一幅非常美麗清爽的畫(huà)面,怎么樣才能讓學(xué)生領(lǐng)略到這種美，并通過(guò)有感情地朗讀，讀出這種美，于老師善于運(yùn)用多媒體手段，如教學(xué)雨前、雨中、雨后景象，多媒體出示：烏云黑沉沉得壓下來(lái)、樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)、彩虹等圖片，給學(xué)生更強(qiáng)烈的感官刺激，讓學(xué)生感受的`大自然的美麗。
4.注重語(yǔ)言訓(xùn)練，在本節(jié)課中，于老師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言訓(xùn)練能力。設(shè)計(jì)“我會(huì)說(shuō)”的環(huán)節(jié)，出示：垂、掉、落，和填空短句，用“越……越……”說(shuō)一句話。這個(gè)句式都是學(xué)生以前學(xué)過(guò)的知識(shí)，在這里既是對(duì)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)鞏固，也是增強(qiáng)學(xué)生自信心的最佳時(shí)機(jī)。這樣一方面拓展了學(xué)生的思維，給學(xué)生想象的空間，抒發(fā)出自己的情感體驗(yàn)；另一方面也鍛煉了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，將閱讀文本與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科人文性與工具性的統(tǒng)一。
就本節(jié)課，我個(gè)人認(rèn)為，于老師如果把一些容易掌握的知識(shí)點(diǎn)放手給學(xué)生自主感悟或合作探索，教師適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的話，也許會(huì)使課堂環(huán)節(jié)的編排上顯得更好。
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十四
從前，文明“國(guó)王”統(tǒng)治著一個(gè)美麗的星球--地球。在他的統(tǒng)治下，人們安居樂(lè)業(yè)，過(guò)著幸福且美好，無(wú)憂無(wú)慮的生活。這使他感到十分驕傲與自豪。
但是，在一個(gè)寂寞的夜晚，一個(gè)噩耗把他從甜美的睡夢(mèng)中驚醒。他睜大眼睛，驚恐地豎耳傾聽(tīng)，突然，外面?zhèn)鱽?lái)了一片喊“殺”聲。他躡手躡腳地來(lái)到門(mén)前，小心翼翼地打開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)門(mén)外一片混亂，侵略者來(lái)犯——污言穢語(yǔ)，垃圾……那些愛(ài)國(guó)戰(zhàn)士，正頑強(qiáng)地抵擋著侵略者，但終因以一抵十而傷得遍體鱗傷，倒在血泊中。在戰(zhàn)斗中，只聽(tīng)見(jiàn)那一陣陣撕心裂肺的嬰兒聲和哭喊聲，看到眼前那一幕幕，聽(tīng)到耳邊不時(shí)回蕩的聲音，他感到猶如千萬(wàn)根針扎在他的心臟上，他疼痛得無(wú)法呼吸，只覺(jué)得眼前一片模糊，便迷迷糊糊地睡了。
只覺(jué)一縷溫暖的陽(yáng)光照在身上，他揉了揉朦朧的睡眼，緩緩地站了起來(lái)，只覺(jué)得陽(yáng)光十分刺眼，刺得他頭昏目眩。只見(jiàn)滿地的玫瑰花瓣早已失去了嬌艷嫵媚，樹(shù)葉早已不再是翠色欲滴了，而是枯焉焦黃的。他獨(dú)自一人漫無(wú)目的地走在死氣沉沉的沙漠上，只覺(jué)得周?chē)察o得讓人可怕。他抬頭望望太陽(yáng)，只覺(jué)得太陽(yáng)十分熾熱，他實(shí)在累得走不動(dòng)了，又餓又渴，對(duì)于只有的窘境，他感到絕望，感到無(wú)助。他想哭，可是哭不出來(lái)，他想蹲下來(lái)，等著死神迎接他。但是，他的心被一種偉大的力量占據(jù)了——他必須站起來(lái)，必須拯救他的子民?！拔冶仨氉叱鲞@片沙漠。拯救自己!拯救國(guó)家!人類(lèi)需要我啊!”他暗暗下定決心。
他不懈地努力著，呼吁著人們與他一起奮斗。最終，在他的帶領(lǐng)下，他們同心協(xié)力，打敗了敵人。
他成功了!
從此以后，人們又過(guò)上幸福的生活!
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十五
“咳、咳……”
“咦，是誰(shuí)在咳嗽哇?”不遠(yuǎn)處一只正在電線桿上嬉戲的小鳥(niǎo)問(wèn)道?！翱取▲B(niǎo)，是我?？瓤取沂切∠?。咳咳——”我有氣無(wú)力地回答她。
“小溪姐姐，你怎么啦?怎么病得那么嚴(yán)重呢?是誰(shuí)把你害成這樣的呀?我去幫你報(bào)仇!”小鳥(niǎo)生氣極了，一身漂亮的羽毛直抖動(dòng)。
“唉，你的這份心意我領(lǐng)了。謝謝你!但是，咳咳——你是無(wú)能為力的，因?yàn)樗麄兙褪菬o(wú)惡不作的人類(lèi)?！?/p>
“人類(lèi)?他們?cè)趺磿?huì)傷害到你呢?”
“說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)啊!小鳥(niǎo)，你盡量離我遠(yuǎn)些，小心我把你給傳染了。咳咳——”
“在很多年以前，我還是一條清澈見(jiàn)底的小溪?？刹恢獜氖裁磿r(shí)候開(kāi)始，人類(lèi)修建了一家工廠，接著第二家、第三家……后來(lái)，那些工廠里都有好幾根管子，不停地排放出臭氣和污水，慢慢地，我變成了現(xiàn)在的一攤死水!人類(lèi)太可惡了!咳咳——我說(shuō)完便偷偷地抹起了眼淚。
”人類(lèi)真是太可惡了!我們必須得懲罰他們。“。
我們倆一起想辦法，終于想到了一個(gè)好辦法：就是去告訴我的'奶奶——大海，也就是海神。
因?yàn)槲椰F(xiàn)在是一攤死水，所以這個(gè)重要的任務(wù)只好交給了小鳥(niǎo)。小鳥(niǎo)跟我道別后就立馬上路了。她用盡了吃奶的勁飛翔，渴了喝點(diǎn)露水，餓了吃點(diǎn)野果，還要躲過(guò)天敵的追捕。歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，飛了幾天幾夜，終于飛到了我奶奶——海神的住處。
”哇，好恐怖，真的不可思議，大家快想想辦法呀!誰(shuí)來(lái)救救我們?nèi)祟?lèi)呀!難道真的是世界末日來(lái)啦?“這一切把我從睡夢(mèng)中驚醒，嚇出了一身的冷汗。是啊，如果你是一個(gè)熱愛(ài)生活的人，就趕緊行動(dòng)起來(lái)吧，用自己的方式來(lái)保護(hù)環(huán)境，保護(hù)自己的美好家園吧……要不然還會(huì)有更大的災(zāi)難降臨到我們?nèi)祟?lèi)的頭上!
小學(xué)生童話三單元（模板16篇）篇十六
很久很久以前，在一條小河里有一只蝦子，它每一天都是直著身體的?？墒怯幸惶?，它睡覺(jué)時(shí)覺(jué)得很不舒服，于是它把背一駝，立刻就舒服了，它就這樣一直睡著。小金魚(yú)看見(jiàn)了，馬上去提醒它，可是它還是彎著腰。
后來(lái)，河蚌大叔來(lái)了，說(shuō)：“小蝦子，你這樣會(huì)駝背的。”可是小蝦子不聽(tīng)，一直這樣駝背，到了最后，它真的駝背了。
小金魚(yú)又一次看到了，連忙說(shuō)：“小蝦子，你再這樣就會(huì)變成真的大駝背的'?！毙∥r說(shuō)：“要你管，我這就能變回來(lái)?！毙∥r子真的一下子變了回來(lái)?？墒菦](méi)過(guò)多久，小蝦子的身子又彎了回去。這時(shí)，小金魚(yú)過(guò)來(lái)說(shuō)：“看吧，都說(shuō)了，你的身子會(huì)駝背的，你快改來(lái)吧?！毙〗痿~(yú)說(shuō)完就走了。
以后每天，小蝦子都在練習(xí)直背，可是它還是直不了。它練著練著，就好想休息，就這樣練習(xí)的時(shí)間越來(lái)越少了，休息的時(shí)間越來(lái)越多了。到現(xiàn)在它也就一直駝著背。