優秀作文能夠用簡潔明了的語言表達出復雜的思想，給讀者留下深刻的印象。小編為大家搜集了一些獲獎作文，希望能夠給大家帶來寫作的啟示和動力。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇一
我終于想起了那個故事！
從前，有個木匠跟一個裁縫做鄰居。彼此結下了深厚的友誼，木匠的木匠活天下無雙，裁縫裁衣技術也是遠近文明，也許是因為兩人太寂寞，隔著行，他們卻惺惺相惜，引為知己。二十幾年，友誼經過長期的醞釀，發酵的更加濃厚甘甜。
木匠用碎木給裁縫做了一口棺材，裁縫用布條給木匠做了一件大衣。裁縫看到木匠給自己做的棺材后，心想，你做了多年的棺材，家資萬貫，用一口碎木棺材打發我？難道這些年的友誼只是我自作多情？于是，就把棺材放到柴房一個不起眼的地方。木匠掂著裁縫用破布條為自己做的大衣，滿腹牢騷，他實在弄不明白，這樣破破爛爛的一件破衣服值多少錢。他們彼此都覺得對方看輕了自己，看輕了二十幾年的友誼，只是作為鄰居，作為盡人皆知的好朋友，他們誰都沒有說破。那棺材，那大衣，多年來就那樣丟在廢棄的屋子里，任老鼠去做窩，任蜘蛛去結網。
一年冬天，天降大雪，天氣奇冷，木匠和裁縫都無生意可做。何不喝上一杯呢？于是兩人坐在生了爐火的屋子里喝酒，酒半正酣，木匠說，我想吃西瓜，想吃水果。冰天雪地，滴水成冰，裁縫心中著實犯難。木匠說，我給你做的棺材呢？裁縫說，在家里廢棄的柴放里。木匠說，你帶我去看看。于是，兩人走到裁縫家里，站在那口蕩滿灰塵的棺材前，木匠打開棺材，滿屋溢香，棺材里，一桌酒菜，西瓜，水果，冒著熱疼疼氣體的食物。二十多年來，木匠從最好的木料中挑選最優良的材質，用它拼湊成了這口棺材，食物自從放到棺材里從未變質！
裁縫看著木匠，雪地里凍得臉色發青，于是就問，我給你做的衣服你怎么不穿呢？木匠說，破破爛爛的衣服，誰穿它？扔到屋子里了。裁縫說，帶我去看。木匠領裁縫進了家門，并拿出那件滿是灰塵的大衣。裁縫把大衣扔到雪地里，漫天雪花繞著大衣打轉，不一會兒，大衣周圍形成了一個圓形的圈，那大衣卻沒有沾一粒雪花。裁縫說，這件大衣是我用水獾的頭皮做的，水獾在水里游泳的時候，它頭頂那一塊皮毛用來開水。
這以后，兩人的友誼如膠似漆，兩人親如兄弟！
惺惺相惜到互相猜忌，最后終于功德圓修成正果。這個故事巧妙的給二人的友誼畫了一個圓。在漆黑的井底，帶我的師傅問我，二人的友誼偉大吧？彼此都是真心，感人肺腑！
我說，這個故事充滿了危險。彼此都把對方當成自己最好的朋友，卻懷疑自己在對方心里的地位，當友誼遇見物質的時候，兩人的友誼也未能經受住考驗。雖然后來證明了這是一場誤會，友誼的純潔性已經破壞。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇二
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的看書給我帶來了快樂六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
我喜歡看書，有一丁點時間我都不會放過它。不管是長篇的、短篇的；不管是文學的、科幻的、武俠的、動物的……我都愛看。
我最開始接觸的課外書是童話書。一個又一個美麗的世界好像就在我的眼前，我就好像置身于其中，和主人公一起漫游。我深深的癡迷于它。慢慢的，我發現我的`想象力越來越強。能把某種事物想象成一幅畫。
再大些，我又開始看作文書。里面的內容比童話書還要豐富，有寫人的、寫事的、寫景的、寫物的……我了解的知識面又更加開闊了。作文書里把人物的形象惟妙惟肖的描寫了出來，把事物描寫的淋漓盡致。
時間一長，我的作文越寫越好，連老師都有點不可思議。
到了五年級，我又迷上了小說。每天就抱著那些科幻小說、武俠小說、動物小說看。課間別人出去玩，我就坐在教室看小說。有時候飯也不吃，甚至晚上也要抽時間看。簡直到了如醉如癡的程度。這些小說都是每一本都很厚的書。看得多了，我發現我能有耐心去做好每一件事。回想以前，讓我做一些小事，我都沒有耐心去做。
如今，我己經不是只會看小說的小孩了。現在，我經常看一些文學名著，但是偶爾還是會看看小說。
書就是我最好的伴侶，它將陪伴我的一生。離開了書，我就像那離開了水的魚兒。是書給我帶來了快樂。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇三
友誼，多么神圣的字眼，它包含著，朋友之間的感情。提起朋友倆字，想必，每個人都有朋友，每個人的朋友也都不一樣。有的人擁有一個好朋友，有的人擁有兩個好朋友。而我，不一般，擁有五個好朋友：誠實文明的李凱旋；善解人意的于彬；活潑可愛的尹思源；學習優異的錢沖和穩重沉著的閆瑾。她們時時刻刻都陪著我。我們幾乎每天都不分開，仿佛粘在了一起，做什么事都要兩三個人一起，弄得班主任王老師很沒辦法。
我們幾個在一起的時間很長，所以快樂的事情也就多了，雖然有時也有矛盾，但是，雨過天晴，我們依然是好朋友。
有一次，閆瑾說：“我要是男生就好了！”錢沖不解的問：“為什么呢？”閆瑾答道：“因為男生可以剃禿瓢，禿瓢的樣子多漂亮！”我們聽完后，哈哈大笑，笑閆瑾喜歡禿瓢。此后，我們見到禿瓢，就大聲說：“閆瑾，你喜歡的發型！”
有一次上體育課，我們呆著沒勁，于彬說：“我們玩老鷹抓小雞，行不？”大家幾乎同意了，只有閆瑾不愿意玩，于是，我們就勸她：“玩吧！玩吧！”終于勸動了，閆瑾當雞媽媽，李凱旋當老鷹，我們當小雞。游戲進行著，突然，于彬沖出了隊伍，抱住李凱旋說：“我抓到了，我抓到了，我抓到了老鷹！”尹思源笑著說：“這哪時老鷹抓小雞呀，分明是小雞抓老鷹！”
還有一次，王司原把于彬惹了，于彬找我們來求救，我們全軍出“戰”，把王司原收拾了一頓，王司原縮在墻角處，大聲喊：“救命！救命！”見沒人理會，他又哀求我們；“大姐，我錯了，錯了。”
我們幾個回到座上哈哈大笑起來。通過這件事情，我還體會到，團結就是力量。
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閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇四
電視節目多姿多彩，吸引著現代社會每一個人。我喜歡看電視，特別是教育電視給我的生活帶來了快樂。
安陽遠程教育分各個年級。我一般都會看四年級節目。比如《優學派漢字聽寫大會》、《每周知識解析》、《中小學書法》、《小學英語音樂美術同步課堂》等。我最感興趣的是《優學派漢字聽寫大會》。
漢字聽寫大會開始了，我早早的坐在沙發上觀看。《優學派漢字聽寫大會》分四個大組，選手輪流上臺回答并書寫詩句。當考官念出“江清月近人”上一句是什么時，我脫口而出“野曠天低樹”，選手也沉思了一下寫了出來，我們兩個答對了，我高興的都想跳起來。我接下來想下一個問題“一日無書”的下一句是什么選手以三秒的速度答出來，寫在答題板上。可我只聽說過“一日為師，終生為父”，答案是“百事荒蕪”。噢，我在心里記下了。雖然我沒答對，但我也很開心，我又學到了新知識!
教育電視不僅給我很多快樂，而且讓我學會了許多知識，使我受益匪淺。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇五
若說風令人清爽，雨令人銷魂，月令人纏綿。書則寧靜而淡雅，用清新的書香撩起了我心中層層的戀意。在千百次的追尋，億萬次的奔逐中，我終于認定了你――書。你是我最好的友誼。在“淺草才能沒馬蹄”的三月里，我們攜手。孩童時，總愛抱著一本連環畫，肆意地玩弄著。蹲在地上，看陽光斜斜地照在地板上的書面上，我癡迷著，抱起灑滿期陽光的連環畫，一個人呆呆地注視著。
當看到白尋公主蘇醒與王子過上幸福的生活時，我會吱吱地笑出聲來，當看到可惡的皇后用陰險的手段迫害公主時，我會憤怒不已。在連環畫的陪伴下，我走來了童年，走過了新綻的淺草。在“小荷才露尖尖角”的六月里，我們相約。
漸漸地，我長大了，進入了中學，你依然伴隨著我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，細細咀嚼。在夜深人靜的時候，我倆是知己。就算母親一次又一次的囑咐我關燈睡覺，命我與你暫別，可是我做不到。我抱著你，鉆在被子里，打算電燈與你相約。就算光再微弱，也擋不住我對你的一片深情;就算大漢淋漓，我也會執著捧起你。在一本一本書流而成的海洋中，我走過了中學三年。
在“晴空一鶴排云上”的九月里，讓我們廝守。明天，我將走進高中，走向另一個開始。也許，閃耀的輝煌不會屬于我;編織的名利不會青睞我;絢爛的權勢不會屬于我，但我相信：你將會永遠陪伴著我，走過無數個無眠的夜晚，走過無數次痛苦與失敗。在一本一本書連綴成的夢想中，我將凜然地走向未來，擁抱明天。淺淺的碧草生長著，青青的荷葉屹立著，晴朗的天空中野鶴引著詩情沖向碧霄。書――我最好的友誼，愿攜一縷春風，吹亮你的雙眸，愿邀一彎新月，照亮你的面頰;愿掬一捧清泉洗盡你的雙臂。書，今生今世，你是我最好的友誼。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇六
友誼，在中國文化史上極少與物質關聯，只要與物質聯系在一起，友誼是無足觀的！翻開唐詩，友誼絕對是中國文人最為青睞的話題之一，友情在中國文人的精神世界里有著獨特的地位。王勃的“海內存自己，天涯若比臨”，王維的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，高適的“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”。隱約能看到，夕陽西下，兩個朋友，長袍束發，腰里掛著美玉，端著送別的酒杯，撮上一捻黃土，兩行熱淚，一臉不舍。古老的柳樹剛剛經歷了一場肝腸寸斷的離別，再一次面對催人淚下的場面，柳枝被折了又折，心的傷感，肢體的疼痛，全都寄托在柔弱的柳樹上！無語凝噎，心中千言萬語，或順著眼淚流出，或變成詩行，在人間詠唱，多年后，上了高中，我才知道這一儀式的莊嚴神圣，“勿忘故土喲，我在這里等你”。
我似乎能看到，當西方有人說“沒有永遠的朋友，只有永遠的利益”的時候，中國的古文人站在歷史的另一個端點對他跳腳咒罵，那些儒生甚至捋起袖頭，摩拳搓掌想要跟西方人大干一場。中國的文人重視友誼，并極力維護著友誼的純潔不容玷污。是的，他們有“虎溪三笑”的動人傳說，有“高山流水”的千古絕唱，有重視友誼的山濤，向秀！
中國古代，文人是很特殊的群體，他們長時間統一著國人的思想精神，他們通過自己塑造起來的一座座豐碑讓后人學習，讓后人沉思，整體上構建著中國人的精神史。不像今天，能夠給國人塑造豐碑的人物太多，文化的弱勢越來越顯得突出。商人，污吏，歌唱家，演員，他們在相當程度上取締了文人對國人思想統治的壟斷地位。鴉鳴蟬躁之中，文人辛辛苦苦建立起來的精神豐碑分崩離析！在近代，文人更是由臺前退到了幕后，當然不是心甘情愿的，可是當集體信仰變成吃喝玩樂的時候，精神層次的東西還有多少價值？嬌做！不現實！是的，就是這兩個詞，逼得文人狼狽逃竄！所以，在今天，你萬不能把友誼當回事，有人會給你當頭喝棒，友誼頂幾個錢？友誼能當飯吃？甚至會有人說，別給我談感情，談感情傷錢！我不輕談友誼，膽小，怕人說我太年輕！
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇七
從小，我就是一個不喜歡勞動的孩子，可是，在媽媽的帶領下，我感受到了做家務給我帶來的快樂。
以前，家里的家務活都是媽媽來承擔的，就算我在做家務，也是在媽媽的威脅下完成的，可我現在完全把做家務當成鍛煉身體的好機會。
“叮——叮——”，我的小鬧鐘又響了，今天是星期天——我和媽媽大掃除的日子。我睜開蒙朧的睡眼，開始制作今天的家務情況。待媽媽從睡夢中醒來，我們就開始收拾屋子。
第一件事就是喂魚、澆花。媽媽把小魚的“救命稻草”放進“飲食區”，然后幫小魚把水換凈，再把它們放回“休閑區”。花兒就更好辦了，先用小噴壺把花的葉子上噴一噴，然后再用水瓶澆水，有了花，家里就變得生機盎然。然后要擦一擦柜子上的塵土。我和媽媽用的工具分別是雞毛撣子很抹布，雞毛撣子在柜子上到處亂飛，而媽媽呢，連一個細小的角落都不放過，仔細的擦拭著每一個地方。洗衣服當然是必不可少的，在媽媽的帶領下，我也學會了洗衣服，媽媽洗大件，小件就有我來洗，然后把它們放進洗衣機內漂干。在媽媽做法的時候，我就會把每個物資都噴上點香水。最后一項任務就是擦地板，媽媽用濕布擦，我用干布擦，總之最后家里一定會干干凈凈。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇八
書給我帶來了快樂從小我就品嘗到了書給我的快樂，書不但使我學到了許多知識，明白了善惡丑美，而且還給我帶來了許多快樂。
一次，爸爸給我買來了一本名著《三國演義》，我好奇的接過來，讀了兩三頁后，便丟到了一邊，但無意中卻讓我記住了作者的名字和其中的一些故事情節。沒想到，第二天語文考試中竟考到了這本書，問作者是誰，哪個朝代的和其中的主要人物，想起昨天看到的那一部分，我欣喜若狂，胸有成竹的埋頭猛寫：作者羅貫中，三國指的是魏、蜀、吳……試卷發下了，96分第一名!哈哈——從此以后，我便深深的喜愛上了讀書，只要看到一本新書，我就會一頭扎進書里，貪婪的讀著，真的就像高爾基所說的”我讀書就像饑餓的人撲到了面包上一樣“，忘記周圍的一切。
還有一次，班里舉行演講比賽，我懷著興奮的心情報了名，輪到我演講時，我從容不迫的走上講臺，把平時從書中學來的知識，運用積累的優美詞句，鎮定自若的講出了自己的看法和理解。我剛剛講完，臺下便響起了熱烈的掌聲。我高興極了。回到家后，把這件事告訴了爸爸媽媽，他們一個勁的夸我，讀書真讓我快樂!現在，書已成為我生活中不可缺少的東西，它不僅充實了我的生活，也培養了我敏銳的辨別能力，愛思考的頭腦，豐富的情感，多樣的知識。”生活中沒有書籍，就好象沒有陽光;智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。“現在，我愿一生與書為伴。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇九
書是一葉扁舟，能帶我在知識的海洋里遨游；書是一陣清風，為我們驅趕心靈的燥熱；書是人類進步的階梯，催促人們步步向前。所以我喜歡讀書，喜歡閱讀，它們給我帶來了無限的快樂。
小時候，望著蔚藍的天空，坐在媽媽的懷中，聽那幾個耳熟能詳的故事。在慢慢的思考著，沉思著。理解著人物的個性，心理活動。漸漸的，我開始喜歡上書了。
小學一年級時，慢慢地我開始學會認字了。媽媽的閱讀已經不能滿足我的需求了。于是我便嘗試著讀書。雖然有些字看不懂，但我仍然慢慢地嘗試領悟著。漸漸的，我真的開始能夠獨立閱讀了。我又找來了幾本書，又嘗試慢慢地閱讀，這次我一字一字地看，看看能不能找到四字詞語，以便我日后的積累。
漸漸的，我開始領悟書文人物的個性，因為我之前看書就像囫圇吞棗。讀到五年級的時候，我開始“博覽群書”。《水滸傳》中林沖的剛正不阿，宋江的仁義待人，李逵的直腸直肚。《三國演義》中趙云長坂坡救阿斗膽量過人，關云長的單刀赴會，諸葛亮的聰明才智......都讓我無不動容。就這樣，日復一日，年復一年，我真的喜歡上了閱讀。
莎士比亞曾說：“書是全世界的營養品。”自從閱讀后，我的思維敏捷多了。也讓我們一起讀書，努力增添精神糧食吧！
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十
書籍是人類的精神食糧，也是人類進步的階梯。我帶著這種食糧，順著階梯往上爬。從小苗變成大樹，讓我領略到讀書的快樂。
記得有一次語文課上，老師讓我們安慰故事中因考試沒考好的小芳。聽了老師的話，我有些沾沾自喜，心想這正是自己大顯身手的好機會。于是我迅速的把手舉得高高的。老師叫了我，我站在座位前，響亮的回答道：“我會對小芳說‘小芳，失敗是成功之母，它需要我們在失敗中總結經驗和教訓，以便迎接下一次的挑戰。這樣，勝利的取得就在下一次的努力之中。’謝謝。”我的話音剛落，教室里就響起了雷鳴般的掌聲。可是，我并不能心安理得地接受這片掌聲，因為，這是在我看完《小故事大道理》后一直念念不忘的一句話。
書籍，使我在作文方面也得到了如愿以償的成果。一次作業上的作文命題《我的同學》，當時我并沒頭緒，就東拉一句，西扯一句得湊足字數了事，拿給爸爸檢查。爸爸看了后，大發雷霆，說我沒認真寫，并叫我再寫一篇。我只好又坐在書桌前，想著那該死的作文應該怎么寫。忽然，我想起了前幾天才看完的一本書，里面有篇文章叫《我的同窗好友》。我清楚的記得那是利用了總分總的關系寫的。于是我馬上開始動筆，先寫我和同學們相處了多少時間，有了怎樣的感情;然后詳細的舉幾個特別的例子;最后寫我和同學們就像一家人，彼此關心、信賴。我再次拿給爸爸看，爸爸看完后露出了笑容。再經過爸爸的提示和輔導，我的作文得了a+，并讓老師在班上當范文讀給同學們聽。那時，我的心里別提有多開心了。
你看，是書，讓我掌握了許多成語;是書，讓我學會寫作;是書，讓我學會了講故事;是書，讓我享受到爸媽的夸獎。一日無書，百事荒蕪。我愛書，沒有書，我的生活就失去了樂趣;生命就失去了價值。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十一
冬姑娘走了，春姑娘來了，紅彤彤的太陽升起來，把大地照得一片金黃，草兒發芽了，花兒也開了，樹上長滿了綠油油的葉子，鳥兒在樹枝上歡快的放聲歌唱，忽然烏云密布，不一會，嘩啦嘩啦雨落了下來，把地面淋濕了，我趕緊跑到外面讓雨淋在我身上，我和小朋友在草地上玩耍，我們在雨中跳呀、蹦呀、說呀、笑呀雨水把我們的衣服淋濕了也不在乎。笑聲在校園回蕩，所以雨給我們帶來樂無窮的快樂。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十二
讀書帶給我無窮無盡的知識，讀書也能夠帶給我歡樂。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神。“說的就是讓我們多多看書，從中獲得知識以及歡樂。
記得我曾在三年級時讀過一本書的名字叫做《鋼鐵是怎樣煉成的》。書中的主人公是保爾，保爾一步步從死亡的邊境走回來，他失去了雙目，失去了光明，可是他也沒有放棄斗爭——病床亦可作為戰場，筆桿亦可作為武器，寫作的動力并非心血來潮，而是時時刻刻有一個聲音對他說：“保爾即使不能馳騁在戰場上，能夠不能浪費寶貴的年華。“于是他拿起了筆，走出黑暗，他對自我說：”我永不言棄。“我看完這本書后，獲得了一種精神和力量，即是一百年兩百年你的名字也將永遠鐫刻在我們心里。有一次，學校組織了一次田徑運動會。我參加了四百米接力比賽，我是最終又一棒，我隊的隊員前三棒都幾乎處于領先的位置，到我了，前一圈還好等到第二圈我的體力就不如第一圈好，我跑著跑著身體就漸漸的不有自我控制了，漸漸地我越跑越慢，身體也越來越累，啊！跑不動了，我看還是算了吧！我站在原地，大口大口的喘著氣，可是一想到保爾那種精神，就覺的這不算什么，便一點一點的向終點跑去。這就是讀書帶個我的歡樂。
書，構架著時間的隧道，構架著一種的人文關懷。看書是一種成長的過程，是感悟歷史體驗生命的過程，而我的思緒能夠在不知覺中飛越自我，到達一個新的境界，猶如天馬行，陶醉其中。
書是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀，裝進去的是無盡的情感和自由，解剖的是我的虛幻和哀傷，書是教師，亦師亦友是純潔的靈魂。
讓我們體會在書中的樂趣吧！
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十三
書，像一葉小舟，載著我在知識的海洋遨游;書，像一片風帆，讓我頂著風雨不斷努力;書，像一艘飛船，讓我漫游世界，探索大自然的奧秘······書不僅給我帶來了快樂，而且還豐富了我的。
課余生活。
使我理解了“梅花香自苦寒來”的深刻含義懂得了人間的真、善、美、假、惡、丑明白了許多做人的道理使我變得聰明變得富有變得快樂。
古人曰：“讀讀讀，書中自有黃金屋，讀讀讀，書中自有顏如玉。”而現在老師常說：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這些足以說明讀書是何等的重要。
我要像一只勤勞的小蜜蜂，在書的百花園里，不知疲倦的飛來飛去，采集花粉。每天，我至少會讀一小時的書，每到我輕輕的翻開書的扉頁，一股書香迎面撲來。它包含著春天的詩意，洋溢著夏日的激情，蓄藏著秋季的成熟，領孕育著冬天的幻想。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十四
閱讀是一件讓人快樂的事，每當你打開一本書，津津有味地看起來，就仿佛投入進去，身臨其境。
從前，我還是一個無知的小孩，認為讀書是一件很無聊的事情，所以無論爸爸媽媽怎樣苦口婆心地勸我讀書，可我依然保持著左耳進右耳出的態度。天天就知道出去找好朋友玩耍，每天回來衣服都臟兮兮的，媽媽也沒了辦法，只好隨我去了。
但自從那一次，我無意中看了書中的一個故事，一下子就被吸引了進去，無法自拔。自從我愛上了讀書，從此書籍在我面前打開了一個奇妙的世界，不再像以前那樣貪玩不懂事，不聽爸爸媽媽的勸說，不會再只顧自己了。書籍的知識無窮無盡，越看越讓我沉浸在書中，經常因為讀書忘了吃飯、睡覺。這件事爸媽知道后可高興了，幫我買了很多書籍。還有一次，我正在沙發上看書，正看得入神，正在做手工的媽媽便問我：“蕊蕊，你有膠水嗎？”還沒等媽媽說完我便心急火燎地說道：“沒有啊，但我可以去幫你買。”說完就飛奔著跑到小區的商店里，拿了一盒雙面膠就匆忙跑回家，結果媽媽說，你這小家伙看書都看傻了吧，你看你給我買的是什么，我低下頭不好意思的'笑了。
我們從不同的書里也可以學到不同的東西。從《西游記》中我讀到了孫悟空的聰明勇敢、嫉惡如仇，擁有火眼金睛，豬八戒好吃懶做從《紅樓夢》中讀到了林黛玉的多愁善感；從《童年》中讀到了現實生活中存在的善與惡、愛與恨以及阿廖沙悲慘的童年；從《皮皮魯傳》中讀到了皮皮魯的勇敢善良和勇于挑戰，魯西西的善良和他們爸爸媽媽對他們的幫助和支持。
書籍給我們的力量是強大的，書籍是人類的階梯，讓我們受益無窮，我們應該多讀書來充實自己，照亮我們未來前行的道路，我閱讀，我快樂！
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十五
書籍是人類進步的階梯。高爾基說的真好，閱讀書籍的確讓我受益匪淺，他讓我明白了什么是真理，什么是科學，同時，也給我帶來了快樂。
我第一次閱讀書籍，是在上小學的一年級，老師給了我一本名叫《新編謎語》的書。我當時興奮不已，一回到家，便津津有味地看了起來。從這時起，閱讀所帶來的快樂便伴隨在我左右了。
隨著年齡的增長，我能看的書越來越多。在這個學期里，我看了學校布置的許多課外書，有《紅巖》、《魯濱孫漂流記》、《豐子愷散文精選》、《古文觀止》等。每看完一本書我都會收獲一個新的知識，還有那閱讀給我帶來的快樂。我感悟最深的便是《紅巖》中革命烈士為革命拋頭顱灑熱血的情景，看到竹簽子扎進江姐手指，電流通過全身，讓我十分感動；看到炮聲隆隆，震撼大地，中國共產黨勝利時，我不禁為他們流下了高興的眼淚。閱讀《紅巖》給我帶來的喜悅與感動，比什么都要珍貴。
閱讀給我帶來的快樂常常把我引向圖書館，而且一看便忘記了時間；這種快樂，也可以讓我讀同一本書好幾遍也不覺得累，更不會無聊。
我覺得，一個人的生命中如果沒有書籍，那么這個人好比失去了光明。“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”閱讀便是在學習，書籍給我帶來的快樂，是我一輩子也享之不盡的。
閱讀給我帶來的快樂六年級（精選16篇）篇十六
自從我走進了小學的大門，就上過不計其數節課，這些課有的題目新穎，有的死板老套，還有的乏味無趣。但最令我難以忘懷的還是三年級的那節課。
一天，張老師突然神秘兮兮地告訴我們，明天要舉辦一個小小的跳蚤市場，叫我們放學回家后把家里的一些舊書，舊玩具等收集起來，明天帶到學校來賣。同學們聽后，個個摩拳擦掌，興奮異常，焦急地等待著明天的到來。
第二天一早，我來到學校。哇!同學們帶了好多東西，有毛絨玩具、變形金剛，還有各種書籍、刊報……真的是數不勝數啊!跳蚤市場開始了，同學們個個拿出自己的”商品“，大聲喊道：”快來看，快來買呀!這本書原價26元，現價只要5元錢，跳樓價呀!“有的也不甘示弱：”快來看看喲!本店搞促銷活動，買一送一，買一送一呀!走過路過，不要錯過!“這一喊可不得了，四面八方的”顧客“都圍過來了，連老師也被吸引住了，問東問西的，把”老板“們笑得合不攏嘴。
”呦，老板，你就不能再少點嘛?“咦?那邊怎么那么吵?再一看，哦!原來：”顧客“們都在討價還價呢，爭得面紅耳赤，但最后，”顧客“們還是帶著自己精心挑選的東西滿載而歸，而”老板“呢，正在那兒樂滋滋地數錢呢!
這次活動舉辦得非常棒，讓我們玩得十分開心。但我也知道張老師的良苦用心，是想讓我們知道父母賺錢不容易，這一分一角都是來之不易的，要我們去珍惜，不要大手大腳的花錢，啊，這節課真讓我既開心又受益匪淺啊!