我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）

經(jīng)典作品通過表達(dá)人性和社會(huì)問題，使人們對(duì)世界有了更深入的認(rèn)識(shí)。通過以下總結(jié)范文的學(xué)習(xí)，可以了解如何將復(fù)雜的事情簡(jiǎn)化，提煉出核心內(nèi)容。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇一

在我們的周圍，有許許多多的老師，但是恩師卻屈指可數(shù)。我的身邊目前就有一位，我的語(yǔ)文老師。

這位是東營(yíng)市實(shí)驗(yàn)學(xué)校四年級(jí)接手我們班的語(yǔ)文老師兼班主任張老師。從前，我被她“重用”，天天被她罵得落花流水的。我很傷心，幾乎天天都哭，但是她卻磨練了我的意志，記得有一次，我以為《配套練習(xí)冊(cè)》沒有專心改錯(cuò)，張老師就用手推了我一下，自尊心極強(qiáng)的我就回家一個(gè)中午沒吃飯?jiān)诳?，她知道了這件事就說(shuō)我意志力太差以后要經(jīng)常磨練我，從那以后，我便很少哭了。

剛開始，我這不識(shí)好人心的我竟然學(xué)會(huì)了討厭老師?？墒怯辛四且淮挝艺J(rèn)識(shí)是我錯(cuò)了…..

那一天，我正玩“肥譚”的肚皮，我們“師徒”二人正玩著，忽然有一個(gè)籃球打了過來(lái)，肥譚的警惕心很強(qiáng)，立刻就跑遠(yuǎn)了，而我卻似乎進(jìn)入了“入定”狀態(tài)，兩只腿像灌滿了鉛一樣沉重，意識(shí)在催促我快走！可是，我緊緊地閉上了眼，害怕的呆在那兒。

這時(shí)，張老師立刻跑了過來(lái)用肩膀替我擋了下來(lái)。

一秒，兩秒……。

我的“入定”狀態(tài)解除了，可是，我們那位敬愛的張老師卻因?yàn)榍虻臎_擊力別撞在地上。

我含著淚對(duì)老師說(shuō)“張老師，您都是53歲的年齡了，我年輕被打一下又怎么了？”張老師卻說(shuō)“孩子，因?yàn)槲铱匆娔闾貏e像我，而且我也沒事，回家貼一塊膏藥就好了……”

轉(zhuǎn)眼，我們畢業(yè)了，我的心里想“老師啊，你怎么那么傻，你救了一個(gè)曾經(jīng)討厭你的學(xué)生啊！”

張老師親自把我送出校門，不免我們師生雙雙淚下。

我說(shuō)“老師，您還記得那一次你救了我嗎？”老師說(shuō)“不記得了，有過嗎？”

此時(shí)我的眼睛中看見了老師的眼睛有一道不可思議的光，我想“忘記了，不忘記，我都要用好成績(jī)報(bào)答這些老師！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇二

喜歡上語(yǔ)文課？喜歡舉手發(fā)言？喜歡寫。

作文。

那是誰(shuí)那就是我。有的人也許很驚訝，為什么我喜歡的偏偏使他們不喜歡的。其實(shí)功勞全在我六年級(jí)的語(yǔ)文老師身上，她也是我最喜歡的語(yǔ)文老師。

剛生入六年級(jí)的我，一向很膽小，上課不敢舉手發(fā)言，害怕回答錯(cuò)了被同學(xué)們嘲笑，而且作文水平也不太高。再后來(lái)的學(xué)習(xí)中，語(yǔ)文老師上課經(jīng)常提問我問題，我從剛開始的緊張和害怕中轉(zhuǎn)變?yōu)榱艘环N興趣，上課時(shí)我敢于積極舉手發(fā)言，很喜歡聽老師的那一句句夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)，讓我能集中精神聽老師講課。后來(lái)，我便喜歡上了寫作文，而且很喜歡寫文章的開頭和結(jié)尾。在一次征文中，我寫得不太好，因?yàn)槟谴我獙戧P(guān)于“國(guó)土資源”之類的作文。對(duì)于這個(gè)我一竅不通，便在家里找資料，從而寫的零零散散。就在我最需要幫助的時(shí)候，語(yǔ)文老師為我解除了困難，她耐心地給我一部分一部分地講解。告訴我我的作文那里寫的好，哪里有缺陷要改……我認(rèn)真地聽著老師的教導(dǎo)，并牢牢地記在心里防止下次再犯。周末回家后我便對(duì)我的作文進(jìn)行了修改和整理，因?yàn)槲业脑瓌t是“不要很好，只要更好”不管做什么事我都要做到這一點(diǎn)?；匦：螅蠋熣f(shuō)我寫的不錯(cuò)，寫了一篇議論文，而且大多數(shù)地方用了修辭，寫的不錯(cuò)，以后繼續(xù)努力！聽了這一番話，我心里比吃了蜜還甜?？焐肫吣昙?jí)時(shí)，我很舍不得語(yǔ)文老師，真的很希望語(yǔ)文老師能在教我一年。我對(duì)語(yǔ)文老師的喜愛和感激如大海一樣深不可測(cè)……要發(fā)生的事總會(huì)發(fā)生的，升入七年級(jí)后我依然忘不了語(yǔ)文老師，每次打開電腦總希望老師在線，想與老師多聊幾句。現(xiàn)在我已經(jīng)升入七年級(jí)了，每一科的老師都發(fā)生了變化?，F(xiàn)在的語(yǔ)文老師真的很不錯(cuò)，老師講課的語(yǔ)氣很柔和，講課時(shí)也很有趣。雖然有一次老師對(duì)我發(fā)過火，但也是我做組長(zhǎng)做的不稱職，我在這里像老師道歉，希望老師能原諒我的過失。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師們對(duì)我們付出地太多了，我們要體諒老師的辛苦，好好學(xué)習(xí)，減輕老師的負(fù)擔(dān)。

“老師如春雨，滋潤(rùn)了大地，有滋潤(rùn)了正在成長(zhǎng)中的幼苗(我們)，而自己卻無(wú)聲的消失在泥土之中……”老師，在這里我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝您，您辛苦了。”

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇三

在我上幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了像媽媽一樣的老師，她們每天都關(guān)心著、照顧著我，每當(dāng)我不開心的時(shí)候，她們都會(huì)逗我開心，每當(dāng)我無(wú)理取鬧的時(shí)候，她們都會(huì)耐心的引導(dǎo)著我。但是隨著時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。

現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)了，記的剛上小學(xué)的時(shí)候，感到很害怕，因?yàn)槲腋杏X小學(xué)老師都很嚴(yán)厲，可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。在我心中對(duì)我影響最大的老師就是我一、二年級(jí)的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國(guó)的古典服裝——旗袍。總愛把長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)盤個(gè)結(jié)在腦后，給人的感覺是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。

記得當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，王老師總會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們，直到我們知道自己錯(cuò)了，爭(zhēng)取改正錯(cuò)誤才會(huì)得到王老師的表?yè)P(yáng)的目光。

記得當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí)，王老師不但沒對(duì)我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對(duì)我們說(shuō)：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jī)?！碑?dāng)我們第二次考試成績(jī)還是不理想時(shí)，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵(lì)我們：“這次考試我覺得你們進(jìn)步了很多，比上次考的棒，大家要繼續(xù)努力哦！”王老師的話就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到王老師開心自豪地笑了。

在我的心目中，王老師就是一本《百科全書》。她的腦子里裝滿了知識(shí)，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說(shuō)話算數(shù)，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。

媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)：“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長(zhǎng)大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇四

老師，這個(gè)神圣而又高尚的職業(yè)，是我最為崇尚的。我小學(xué)時(shí)教我們英語(yǔ)的楊老師，就是一位令我久久難忘的人。

她很年輕，剛從大學(xué)畢業(yè)。她就像我們的大朋友，每天露出燦爛的微笑。她那圓圓的臉上架著一副眼鏡，讓我們感覺她可愛又可親。她第一次讓我感覺到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是件快樂的事情。

楊老師是在我五年級(jí)來(lái)到我們班級(jí)的。她的課總是像磁鐵一樣吸引著我的注意力，使我的思維一直在隨著她一起轉(zhuǎn)動(dòng)。也許是因?yàn)樗贻p而活力四射，也許是因?yàn)樗慕虒W(xué)方法獨(dú)特，也許是因?yàn)樗焉贫攘o(wú)限，所以我，不，應(yīng)該我們?nèi)啻蟛糠滞瑢W(xué)都愛上了英語(yǔ)課，也愛上了她。

記的那天她過生日，我們?cè)谙抡n后，一窩蜂地跑向她的辦公室，把自己精心準(zhǔn)備的禮物放到她的面前，不一會(huì)，她的桌子上早已堆滿了各式各樣的小禮物。我們看到，楊老師流淚了。我們也為她唱起了《祝您生日快樂》歌。她用手機(jī)拍下小山似的禮物，我們知道，她非常珍惜它們。我們更珍惜她。

拍畢業(yè)照的時(shí)候，她的精心打扮，給我們留下了深刻的印象。由此可見，她是多么留戀她的學(xué)生。拍照結(jié)束后，她給我們分發(fā)了小禮物，并說(shuō)：“如果十年以后，同學(xué)們還記得我，還能來(lái)學(xué)?？次?，我一定請(qǐng)你們每一位同學(xué)吃飯?！蔽覀兌箭R聲歡呼，同學(xué)們的內(nèi)心里，都十分期待著十年之后的那一天的到來(lái)。

這就是我的楊老師，她曾經(jīng)為我們傷心過、高興過、自豪過，我將永遠(yuǎn)記住她的偉大和她的高尚。

楊老師，就是我終生難忘的好老師。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇五

老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……一位老師，勝過萬(wàn)卷書……而我身邊也有這么一位好老師。

每次都?xì)獾瞄L(zhǎng)輩、老師么們吹胡子瞪眼睛。

鐘老師和我說(shuō)了很多很多，而我經(jīng)常習(xí)慣性的忘記，可那一次我卻記憶猶新。

那是一個(gè)星期一早上的第四節(jié)課……。

同學(xué)們正在小組討論，老師走到我身邊，“你怎么又沒寫完？這次你要怎么解釋？”接著又拿著我的。

作文。

本繼續(xù)說(shuō)道“還有，這周的優(yōu)秀考場(chǎng)作文點(diǎn)評(píng)，你只寫了。

評(píng)語(yǔ)。

作文呢？”

我愣住了，翻開作文本，發(fā)現(xiàn)作文不再里面，這才想起，早上收拾書包時(shí)太著急，將寫著作文的稿紙放在書桌上忘記帶了。

不知該如何解釋，我支支吾吾顛三倒四的對(duì)老師說(shuō)著，邊說(shuō)邊想：如果中午回家拿，鐘老師應(yīng)該不會(huì)太生氣吧！

結(jié)果，與我所想象的完全相反，老師開始說(shuō)教了起來(lái)，雖然不是罵人的話，但字字句句都讓我羞愧不已。

“你為什么就不肯認(rèn)真點(diǎn)呢？整天坐在后邊和那群男生打打鬧鬧，像什么樣？即使是鳳凰掉落在野雞群里，也會(huì)被當(dāng)做野雞，而你就是這樣的。知不知道玉原本是什么？”

我搖搖頭，鐘老師繼續(xù)說(shuō)，“玉原本是塊石頭，經(jīng)過精心雕琢才成為了精美的玉。學(xué)習(xí)也是一樣，雖然說(shuō)不可能立刻就成功，但只要堅(jiān)持不懈的努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，總有一天會(huì)有回報(bào)。你是想永遠(yuǎn)做一塊頑石還是現(xiàn)在開始努力，成為一塊精美的玉？你是不是應(yīng)該好好想想了？”

同學(xué)的目光，讓我恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去；鐘老師的這番話，讓我覺得羞愧。我思考了許久，也明白了許多。在心里，我默默的下定了決心，決定徹底改變自己的學(xué)習(xí)方法。一直以來(lái)，只有爺爺?shù)脑挷怕牭眠M(jìn)去的我，終于開始認(rèn)真了。

中午回到家中，找到作文，注意到自己的字跡萬(wàn)分潦草，又想到鐘老師的話以及自己下定的決心，破天荒的用了午休時(shí)間，工工整整的將作文重抄了一遍，看著自己的“杰作”，心里不禁輕松的笑了起來(lái)，這是自從爺爺去世后我最輕松，也是最自信的一刻。

自那以后，我雖然有時(shí)候還會(huì)有點(diǎn)馬虎，但比起之前卻一直在進(jìn)步，這也得多虧了鐘老師那番話。

鐘老師帶出了很多優(yōu)秀的學(xué)生，雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但大家都明白，這是為了我們好。

鐘老師的教導(dǎo)讓我有了很大的改變，十分的慶幸，上了初中后身邊能有這么一位好老師。

鐘老師就像母親一樣關(guān)心我，雖然沒有表達(dá)的很明顯，但只要細(xì)心觀察還是能發(fā)現(xiàn)的，雖然嚴(yán)厲但卻處處透露著關(guān)愛。有這么一個(gè)好老師，我感到自豪！就像我因?yàn)槭菭敔數(shù)膶O女而感到自豪是一樣的。

古人云：春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿神州。鐘老師謝謝您，我一定會(huì)交出令您滿意的答卷！

親愛的鐘老師，您那赤誠(chéng)的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

鐘老師，祝您365天幸?？鞓罚?760個(gè)小時(shí)和和美美，525600分鐘健健康康，31536000秒桃李滿天下！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇六

我有一位好老師，她就是我們?nèi)昙?jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——張老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發(fā)像黑色的瀑布傾瀉而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪水那樣清澈。

張老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數(shù)學(xué)課我們都愛聽。然而，她可有一顆無(wú)私奉獻(xiàn)的心，他把自己全部的愛，無(wú)私地獻(xiàn)給了我們。

記得那是臨近期末考試的一天，張老師正在給我們上課。教室外面突然來(lái)了一個(gè)女老師，她著急的喊道：“張老師！張老師！”張老師走到教室門口，那位女老師在張老師耳邊輕輕地說(shuō)了幾句話就匆匆地走了。張老師一聽臉色發(fā)白，身體微微的顫抖了一下，但她很快鎮(zhèn)定了下來(lái)，又繼續(xù)給我們將可。這時(shí)。教室里安靜極了，只有張老師那親切溫和的聲音在教室里回蕩。下課了，我們紛紛議論起來(lái)，張老師家里到底發(fā)生了什么事情呢？到了下午，我們才打聽到張老師的孩子生病了，一直大哭，不肯吃東西。在老師的丈夫抱著孩子直奔醫(yī)院，經(jīng)醫(yī)生檢查，原來(lái)小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。

第二天，我想張老師一定不回來(lái)了。沒想到我一進(jìn)校門就看到了張老師……。

在課后，張老師經(jīng)常和我們一起玩?！?/p>

張老師，您循循善誘的教導(dǎo)，有春風(fēng)化雨一般，滋潤(rùn)每個(gè)學(xué)生的心田。張老師，您永遠(yuǎn)是我的老師，我愛您！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇七

有一次，我吃涼的把胃吃壞了。是孫老師給我媽媽打電話。問媽媽我為什么沒有去上學(xué)。媽媽給老師說(shuō)了。

我到了教室，老師親切的問我好了沒有，還疼不疼。我說(shuō)我好了，不用了。老師這才放心了。

孫老師是一位好老師。從這一件小小的事情中，我就知道孫老師是一位好老師。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇八

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇九

你是一粒螢火。

我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說(shuō)：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮?！眻?jiān)定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內(nèi)涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不!是耕耘心靈的土地，播撒知識(shí)、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動(dòng)，被點(diǎn)燃了。

你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩(shī)意潑灑在簡(jiǎn)陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實(shí)給予我們?cè)S多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉(xiāng)野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。

你的形象經(jīng)過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個(gè)字：好!怎么好卻也說(shuō)不出來(lái)。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。

今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠(yuǎn)天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語(yǔ)，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不!不能!這樣的形容太俗氣，我不舍得!身邊的你，平凡，只帶著自己獨(dú)有的點(diǎn)點(diǎn)熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠(yuǎn)方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠(yuǎn)是一道前進(jìn)的亮光，無(wú)論是在天涯，還是海角。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十

在我身邊的好老師是孫艷——孫老師，為什么說(shuō)孫老師才是我身邊的好老師，讓我來(lái)介紹一下孫老師吧！

有一次，上課的時(shí)候，孫老師讓我回答了很多問題，我有一個(gè)題回答錯(cuò)了，很傷心，又面對(duì)著自己的好朋友，我更加傷心了。沒想到孫老師說(shuō)：“沒事，李西騰，下次加油，坐下吧：”

我慚愧的坐下了。

一會(huì)兒，下課鈴響了。我們都到操場(chǎng)做操。

做完操，我和我的好朋友李亞平在孫老師的后面偷偷地跟著，只見，一群同學(xué)去找孫老師玩，孫孫老師同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，就好像一個(gè)沒有朋友的小姑娘，找到了好朋友似的。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十一

六一快到了，緊張忙碌的籌備節(jié)目又開始了。今年比較慘，我們二年級(jí)兩個(gè)班只有我和孫老師兩人負(fù)責(zé)，不像其他年級(jí)三個(gè)老師齊上陣。這就忙壞了我們兩人。又要排節(jié)目，又要準(zhǔn)備展板、還要上課，還有兩個(gè)班的數(shù)學(xué)作業(yè)要改。孫老師看我實(shí)在是忙不過來(lái)了，就把排練節(jié)目的工作一力承當(dāng)了下來(lái)。每次我看到她在操場(chǎng)上辛苦的排練時(shí)都會(huì)感到很內(nèi)疚，真想馬上改完作業(yè)去幫她。孫老師。你辛苦了！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十二

作為班主任的.我生病了，請(qǐng)假在家最放心不下的就是班里的學(xué)生。擔(dān)心他們有沒有到齊、有沒有生病、有沒有在課間打鬧等等。幸好有陳晨老師在，雖然她是體育老師，可幫我擔(dān)起了班主任的責(zé)任，讓我可以在家安心養(yǎng)病。真的很感謝她！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十三

每個(gè)人一生身邊都會(huì)有很多老師，這些老師總是默默得把知識(shí)傳遞給我們，教導(dǎo)我們，啟迪我們。他們可能是高聳、茂盛的大樹，可能是背著“小房子”、容易害羞的蝸牛，可能是循循教育我們，撫養(yǎng)我們的家長(zhǎng)……他們可能是人，可能是物。而在他們其中總有令我們印象最深刻的，自己自認(rèn)為最好的老師。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這位老師是我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師――余老師。

俞老師身高不知，體制不詳，長(zhǎng)著一張瓜子臉，皮膚是黑色的健康色，是曾經(jīng)我班的班主任。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十四

鳥兒遇到風(fēng)雨，躲進(jìn)它的巢里；我心上有風(fēng)雨襲來(lái)，您就是那溫暖的巢，默默無(wú)聞的罩著我，我怎能不感謝您！

我們的副班主任，他是我們的語(yǔ)文老師。炯炯有神的眼睛，直挺的鼻梁上架著一副嚴(yán)肅的眼鏡，但在眼鏡的嚴(yán)肅中卻透露著許許多多的和藹。李老師每時(shí)每刻都昂首挺胸，顯得十分有精神。他每天嘔心瀝血地教我們讀書、寫字，他就像父親一樣無(wú)微不至的關(guān)心、愛護(hù)著我們，細(xì)心的教導(dǎo)著我們。雖然我們班與李老師認(rèn)識(shí)不到兩年，但是中間發(fā)生的許多事我都記憶猶新。

如果從朔風(fēng)凜冽的戶外來(lái)到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關(guān)懷，如這爐炭的殷紅，給我無(wú)限溫暖。在期中考試前的一個(gè)中午，剛吃好午餐，您叫了我和另外幾個(gè)同學(xué)到后面去，我一邊走一邊想:叫我去干什么呢？到了教室后面，您就跟我們談話交流學(xué)習(xí)，讓我們說(shuō)說(shuō)自己存在的問題，怎么去克服，并且給我們進(jìn)行鼓勵(lì)：“你要沖一等獎(jiǎng)，你要考二等獎(jiǎng)……”而正是您那時(shí)候的親切鼓勵(lì)，給了我許多溫暖與動(dòng)力，使我考出了理想的成績(jī)。

李老師也特別關(guān)心我們的生活。為了培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣，把自己的書貢獻(xiàn)出來(lái)，搬到教室來(lái)供我們讀，并時(shí)刻提醒著我們：“別讓那些書睡著了?！庇幸淮?，某位同學(xué)被什么東西劃了一下，結(jié)果大拇指有血滴出，這時(shí)候，被老師看見了，李老師急忙從口袋里掏出一張餐巾紙遞給他，一邊說(shuō)：“你怎么這么不小心，以后要注意點(diǎn)兒！”在我們?nèi)嗤瑢W(xué)去秋游時(shí)，李老師跟在班級(jí)的最后，目不轉(zhuǎn)睛地注意著，關(guān)注著我們的安全：快跟上，不要掉隊(duì)！”這樣的事還有很多，雖然是平凡小事，卻表現(xiàn)了老師對(duì)同學(xué)的無(wú)限關(guān)心。

而現(xiàn)在臨近期末，您更是努力的給我們上課，幫我們提高成績(jī)?？墒菬o(wú)情的皺紋沒有放過任何人，它早已經(jīng)慢慢地爬上您的額頭。您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。

“老師”――這個(gè)崇高的職業(yè)，你們是人類的靈魂工程師，你們是一位位園丁，偉大的園丁!你們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的社會(huì)的支柱。對(duì)于你們教誨的苦心，我無(wú)比感激，并將銘記于心！最后在作文結(jié)尾我想對(duì)你說(shuō)：老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十五

課堂上，她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。

生活上，她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。

工作上，她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。

這就是我們的馬曉亞老師了，或許是因?yàn)樗齽倓偝鋈ポ啀彶唤涛覀兞耍覀兌几裢獾叵肽钏?/p>

她，愛學(xué)生，在她看來(lái)每個(gè)學(xué)生都是平等的。

記得那一次，我們班有個(gè)基礎(chǔ)比差的學(xué)生，老師不但不嫌棄他，還積極鼓勵(lì)他，給他機(jī)會(huì)回答問題，并積極鼓勵(lì)他，一次不行兩次，甚至更多……馬老師的耐心感動(dòng)了我們所有的同學(xué)。

她，愛事業(yè)，哪怕身體欠佳過度勞累，依舊掛念著她的工作。

令我們印象最深刻的是一次嚴(yán)重的扁導(dǎo)體發(fā)炎，喉嚨沙啞得幾乎發(fā)不出聲音，甚至嚴(yán)重到要準(zhǔn)備去開刀，我們都以為她會(huì)請(qǐng)假，但是馬老師還是一次次地忙碌在課堂上，帶著擴(kuò)音器，用那沙啞的嗓音給我們講課，那是我們聽到的最美的聲音。

她，愛班級(jí)，不論她工作多忙，都不忘我們的“非同一班”時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著班級(jí)。

課堂上，她是方法獨(dú)特、幽默風(fēng)趣的好老師。

生活上，她是善解人意、和風(fēng)細(xì)雨的大姐姐。

工作上，她是風(fēng)風(fēng)火火、竭盡全力的工作狂。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十六

我身邊的好老師很多，給我印象最深刻的就是李老師，也是我從小學(xué)一年級(jí)到四年級(jí)的班主任，她對(duì)我非常關(guān)心，就像是我的媽媽一樣。李老師中等身材，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，水靈靈的眼睛，性格溫柔，和藹可親。

記得我剛上一年級(jí)時(shí)，非常膽小，不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)誤，被同學(xué)們笑話。李老師見我不舉手，還偏偏叫我回答問題。我站起來(lái)，低著頭，結(jié)結(jié)巴巴地回答完問題。下課后，李老師把我叫到辦公室對(duì)對(duì)我說(shuō)：“你為什么不舉手發(fā)言呢？”我說(shuō)：“我怕我回答錯(cuò)了，別人笑話我。”“回答錯(cuò)也沒關(guān)系，老師會(huì)說(shuō)出正確答案，再說(shuō)那如果你回答對(duì)了不是很好嗎？對(duì)不對(duì)，要相信自己，勇于發(fā)言。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭，大膽地看了老師一眼，李老師也正看著我，眼睛里滿是媽媽的慈愛。我心里感覺暖暖的，在以后的日子里開始改變自己，現(xiàn)在，我已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。還有就是我以前字寫的很丑，歪歪扭扭的，就像蚯蚓在紙上亂爬。李老師看我作業(yè)寫得不像樣，便罰我留下來(lái)寫字，直到把字寫到她滿意為止。老師告訴我寫字的要領(lǐng)：觀察字的結(jié)構(gòu)，寫好字的每一個(gè)筆畫，筆畫的間距要?jiǎng)蚍Q等等。自從那天以后，我一有時(shí)間就練字，加上有了老師說(shuō)的寫字基礎(chǔ)，我現(xiàn)在寫得字還算漂亮，在這兒，我要說(shuō)一聲：“李老師，謝謝您！”

四年過去了，我依然很清楚地記得這些事，敬愛的李老師，您是我心中難忘的老師，您教會(huì)了我自信，要勇敢，教會(huì)了我最基本的寫字……感謝您老師！

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十七

“東去春又來(lái)，梅凋蘭又開”是啊，正如這句美妙的詩(shī)，春天即將來(lái)臨，白花即將開放。

我獨(dú)自漫步在喧嘩的街市上，漫不經(jīng)心地觀察著周圍的事物，鳥兒在頭頂銜著一根根樹枝匆忙地建造著自己的家，一只只漂亮溫順的小狗在主人的牽引下，正“汪，汪，王”地想著同伴打招呼，又仿佛歡快地迎接著春天的到來(lái)。這一切都散發(fā)出一股春的氣息，清香而又耐人尋味。

要不是接下來(lái)的那一畝，有可能不會(huì)打攪我美好的心情。

當(dāng)我要經(jīng)過一群正在專心致志打著太切的人時(shí)，無(wú)意之間的一回頭，看見一個(gè)拄著拐杖，衣衫襤褸的忙老人急匆匆地向我走來(lái)，我惟恐他撞著我，急忙地向一旁閃去，這時(shí)，這位老爺也不小心撞到了正在專心致志打球的一位男青年，那位老人急忙說(shuō)；“對(duì)不起，對(duì)不起，沒看見。”那位滿臉橫肉的男青年怒氣沖沖地對(duì)老爺爺說(shuō)；“你沒長(zhǎng)眼呀！沒看見我正在打球嗎？＂這時(shí)，這時(shí)候那位青年仔細(xì)看了一下老爺爺，突然哈哈大笑：真是一個(gè)瞎子，怪不得撞到大爺我了.哈，哈，哈，周圍的人也跟著大笑了起來(lái).那位青年說(shuō)：今天，算你幸運(yùn)，要不然我跟你沒完，快走，快走，別妨礙我打球！那位老人哆嗦了一下，眼睛流露出既無(wú)奈，又悲憤的神情，拄著拐杖，慢慢地向前走去。

我身邊的好老師經(jīng)典范文（18篇）篇十八

她又是可親，有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)爽朗，又有時(shí)幽默。兒童，就是我們最最敬愛的班主任老師—孫艷。

老師的個(gè)子比較高，瘦瘦的。（畫外音：一看就知道這老師特別兇?。?/p>

“去去，別不懂裝懂，你得先聽我介紹完呀！”老師還特別愛笑，也很幽默。是我們的開心炸彈。

有一次，孫老師讓李明龍回答問題，可他回答問題的聲音小的像蚊子一樣，而老師卻笑著對(duì)大家說(shuō)：“這時(shí)李明龍二號(hào)回答的聲音，咱們看看李明龍回答得聲音大不大！”全班同學(xué)哄堂大笑，李明龍也不好意思的笑了可是他這回的聲音卻大了起來(lái)。

“這才是李明龍嗎！”全班又哈哈大笑。從此我們?cè)谡n堂上積極發(fā)言、聲音洪亮。全班同學(xué)都容光煥發(fā)，特別的精神。

這就是我身邊的寶貝兒老師，你身邊有嗎？介紹給我瞧瞧吧。我都等不及了！