通過總結(jié)心得體會,我們可以發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點,并加以發(fā)揚和利用,實現(xiàn)更好的自我發(fā)展。為了更好地總結(jié)學(xué)習(xí)和實踐的經(jīng)驗,小編特意收集了一些精彩的心得體會范文,大家一起來分享。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇一
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的`故事:這一天,莊園要舉行教義考問,教義考問關(guān)進(jìn)行的十分愉快,結(jié)束后埃米爾媽媽請大家一起吃飯,等人都走了,埃米爾爸爸去上茅廁,因為大家都在忙著送客,沒有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時,媽媽叫埃米爾去把茅廁門鎖上,埃米爾馬上照媽媽說的做了,但埃米爾沒有想到爸爸還在里面,等爸爸要打開門的時候,發(fā)現(xiàn)門打不開了,十分憤怒,他試圖用磚頭把門砸開,但無濟(jì)于事,直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺得這件事不只是埃米爾的錯,如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門,就不會發(fā)生這樣的事了。
我覺得這本書十分搞笑,埃米爾雖然淘氣,卻不失一份天真,就是因為埃米爾淘氣,大家才喜歡他。
我喜歡這本書,我在讀這本書的時候常常忍不住哈哈大笑,你們也來讀一讀吧。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇二
在最近的一次文學(xué)課上,我有幸讀到了法國作家羅曼·羅蘭的小說《埃米爾》。從這本書中,我受益匪淺,深深感受到了埃米爾的成長與啟示。下面我將圍繞這一主題,談一談我對《埃米爾》的心得體會。
首先,埃米爾勇于追求自我獨立。小說中的埃米爾是一個具有強(qiáng)烈個性的人,他追求自由與獨立的生活。在他成長的過程中,他逐漸擺脫了依賴他人的束縛,學(xué)會了獨立思考和決策。他在父親的輔導(dǎo)下學(xué)習(xí)了各種技能,如修理物品、種植蔬菜和捕魚等,這些技能的學(xué)習(xí),使他能夠在自然環(huán)境中過上自給自足的生活。埃米爾的獨立追求啟示了我,讓我明白只有敢于獨立思考和行動,才能實現(xiàn)自己的理想和價值。
其次,埃米爾注重感受自然之美。在小說中,埃米爾與他的導(dǎo)師通過實地考察游歷了海洋、河流和森林等自然環(huán)境。這樣的體驗讓他深刻地感受到了大自然的力量和美麗。埃米爾能夠欣賞自然的美,感受到大自然的力量,并用這些感受來滋養(yǎng)自己的心靈。讀到這里,我深感自然之美是無法言語描述的,只有親身體驗和感受,才能真正領(lǐng)略到其中蘊藏的奧義。
再次,埃米爾追求真誠和純粹的人際關(guān)系。小說中,埃米爾在與自己的導(dǎo)師和朋友互動中,展現(xiàn)出了真誠和善良的品質(zhì)。他在人際交往中不受欺騙,不虛偽,與朋友們建立了深厚的友誼。埃米爾始終堅信,只有真誠和純粹的人際關(guān)系才有意義。通過閱讀《埃米爾》,我深深體會到,真誠和純粹的人際關(guān)系是珍貴的,它們能夠給我們帶來無盡的快樂和滿足感。
此外,埃米爾追求內(nèi)心的平和與自我和諧。在小說的最后,埃米爾回到了他喜歡的海島上,與自然和諧共處。他在那里過上了簡單而寧靜的生活。他的內(nèi)心平和而安寧,沒有被塵世的喧囂和浮躁所動搖。埃米爾的內(nèi)心和諧啟示了我,讓我明白只有保持內(nèi)心的平和與和諧,才能真正領(lǐng)悟生活的真諦,擁有幸福。
最后,我在這本書中找到了自己的傾訴對象。通過與埃米爾的故事相互對話,我感覺自己有了傾訴對象。埃米爾始終尊重我的傾訴,體諒我的感受,并給予我最真摯的支持和鼓勵。通過與埃米爾的交流,我感覺到自己的內(nèi)心得到了寬慰和滿足。感受到埃米爾的溫暖和理解后,我也更愿意傾聽他人的傾訴,并給予他們正確和有益的引導(dǎo)。
總之,讀完《埃米爾》,我深刻地體會到了埃米爾的成長與啟示。他勇于追求自我獨立,注重感受自然之美,追求真誠和純粹的人際關(guān)系,追求內(nèi)心的平和與自我和諧。這些啟示讓我明白了許多人生的道理和智慧。通過與埃米爾的對話,我找到了傾訴對象,并在傾訴中找到了內(nèi)心的寬慰和滿足。感謝這本書帶給我無盡的思考和啟示!
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇三
在倫納貝亞有一個小男孩,他有著圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽話的印象,但其實他是一個不折不扣的淘氣包!他是那樣頑皮,把豬血扣在爸爸的頭上;他是那么的勇敢,抓住了可怕的女領(lǐng)班;他是多么善良,像母親一樣照顧著小可憐――一只小豬……他就是他,總是戴著帽子扛著槍,一年到頭的淘氣闖禍。他就是埃米爾。
其實埃米爾只是個普通的男孩,無論是淘氣包,還是小英雄,他的心里都盛滿了愛與溫暖。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇四
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個故事吧!
這個故事主要說的是一個淘氣的小男孩,他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣,但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說他把老鼠夾子放到他爸爸的床下,這是為了幫爸爸捉老鼠,結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽光穿過放大鏡能不能點燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個陽光聚焦實驗。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色,還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病,隨時都可能死去。這時埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒,冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了,埃米爾非常高興。
讀完這本書,我認(rèn)識了埃米爾這個可愛、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良,要做一個品格端正的男子漢。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇五
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽話的形象。但,他卻是個不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮,那么勇敢,又那么富于正義感。哦,他還是個善良的天使。
埃米爾就是埃米爾,總戴著貓子扛者墻,一年到頭淘氣闖禍,卻永遠(yuǎn)是孩子們的開心果!!!
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇六
通過讀了《淘氣包埃米爾》這本書之后,了解了埃米爾是倫納貝亞村一個小男孩的名字,他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的頭發(fā),他的脾氣很擰,當(dāng)他不吵鬧的時候也顯得很乖,在此分享讀書心得。下面是本站小編為大家收集整理的埃米爾讀書心得,歡迎大家閱讀。
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的故事:這一天,莊園要舉行教義考問,教義考問關(guān)進(jìn)行的十分愉快,結(jié)束后埃米爾媽媽請大家一起吃飯,等人都走了,埃米爾爸爸去上茅廁,因為大家都在忙著送客,沒有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時,媽媽叫埃米爾去把茅廁門鎖上,埃米爾馬上照媽媽說的做了,但埃米爾沒有想到爸爸還在里面,等爸爸要打開門的時候,發(fā)現(xiàn)門打不開了,十分憤怒,他試圖用磚頭把門砸開,但無濟(jì)于事,直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺得這件事不只是埃米爾的錯,如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門,就不會發(fā)生這樣的事了。
我覺得這本書十分搞笑,埃米爾雖然淘氣,卻不失一份天真,就是因為埃米爾淘氣,大家才喜歡他。
我喜歡這本書,我在讀這本書的時候常常忍不住哈哈大笑,你們也來讀一讀吧。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽話的形象。但,他卻是個不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮,那么勇敢,又那么富于正義感。哦,他還是個善良的天使。
埃米爾就是埃米爾,總戴著“貓子”扛者“墻”,一年到頭淘氣闖禍,卻永遠(yuǎn)是孩子們的開心果!!!
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德·林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個故事吧!
這個故事主要說的是一個淘氣的小男孩,他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣,但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說他把老鼠夾子放到他爸爸的床下,這是為了幫爸爸捉老鼠,結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽光穿過放大鏡能不能點燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個陽光聚焦實驗。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色,還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病,隨時都可能死去。這時埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒,冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了,埃米爾非常高興。
讀完這本書,我認(rèn)識了埃米爾這個可愛、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良,要做一個品格端正的男子漢。
埃米爾是倫納貝亞村一個小男孩的名字,他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰,當(dāng)他不吵鬧的時候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍,但周圍的人都很喜歡他,因為他有一顆善良的心。
曾經(jīng)有一次,他為了讓濟(jì)貧院的老人們在平安夜吃上一頓豐盛美味的晚餐,費盡心思把他們接到家里盛情款待,把媽媽做的用來招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長工,得了血中毒,必需馬上開刀。雖然這是一個冬天的夜晚,外面下著鵝毛大雪,路上很危險,但是埃米爾還是偷偷地獨自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟(jì)頭腦。有一次農(nóng)場主們趕集,要經(jīng)過他家的農(nóng)場,他就通過替農(nóng)場主們開門來賺得小費。在集市上,埃米爾通過自己的智慧,不花一分錢就得到了一匹馬和一只很會下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因為在他身上找到了我自己的影子,我也常常調(diào)皮搗蛋,惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟(jì)頭腦,在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢,把錢存起來用來買書。我相信每一個讀過埃米爾故事的人都會喜歡這個淘氣包。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇七
《埃米爾》是18世紀(jì)法國思想家盧梭的一部成人教育小說,通過講述教育家、父親和朋友埃米爾的成長經(jīng)歷,提出了一種新的教育理念。本文將從自身的角度出發(fā),探討這部小說對我們的現(xiàn)實生活以及教育實踐的啟示和指導(dǎo)。
第二段:背景介紹。
首先介紹《埃米爾》中盧梭提出的關(guān)于教育的新理念,即“自然教育”。“自然教育”的基本思想是:尊重孩子的自然天性,將其引導(dǎo)往好的方向發(fā)展,而不是強(qiáng)迫塑造。盧梭認(rèn)為,孩子應(yīng)該在自由的氛圍中成長,發(fā)展獨立思考的能力和積極進(jìn)取的品質(zhì)。這一理念在當(dāng)時引起了巨大反響,對現(xiàn)代教育理念的形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
第三段:思考。
接下來,暢談自己對《埃米爾》思想的理解以及感悟。“自然教育”理念的發(fā)展已經(jīng)超過了200年,但是這種教育方式在今天的教育實踐中,仍然有著廣泛的適用性和引導(dǎo)性。對于現(xiàn)代的年輕人而言,在日常生活中也可以運用“自然教育”的方式,培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和有用的品質(zhì)。在遇到問題時,我們應(yīng)該有開放的思維方式,嘗試從不同的角度來解決問題,而不是沿襲刻板的思維方式。同時,在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該注重“體驗式”的教育方式,通過實際操作和切身感受,提高對知識的理解和運用能力。
第四段:實踐。
結(jié)合自身的實際經(jīng)驗,介紹一些應(yīng)用“自然教育”理念的實踐經(jīng)驗。比如,我們可以通過參加社團(tuán)活動,擴(kuò)展自己的視野,增加溝通和合作能力。在工作中,我們可以自主探索解決問題的方式,而不是照本宣科地跟從規(guī)定流程。在日常生活中,我們可以通過對自己的身體和健康的關(guān)注以及自我調(diào)整,提高自我管理與自我控制的能力。
第五段:總結(jié)。
最后,簡要總結(jié)文章,強(qiáng)調(diào)“自然教育”的現(xiàn)實意義與價值。作為一種新的教育理念,盧梭的“自然教育”理念強(qiáng)調(diào)以孩子本身的天性和需求為出發(fā)點,充分培養(yǎng)和發(fā)掘孩子自身的潛能。它強(qiáng)調(diào)“自由”、“前衛(wèi)”、“開放”等價值觀,沒有過于強(qiáng)調(diào)功利性和規(guī)范性,形成了一種更為人性化和科學(xué)化的教育方式。在現(xiàn)代社會,隨著人們越來越強(qiáng)的個性化和多樣性需求,我們更應(yīng)該注重對“自然教育”方案的推廣和應(yīng)用,為孩子和年輕人的成長提供一種更為優(yōu)秀的教育選擇。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇八
埃米爾作為一種游戲,可能很多人沒有聽說過。但是,對于玩家們來說,它卻是一款具有極高人氣的游戲。不同于傳統(tǒng)的游戲,埃米爾并不是單純的娛樂產(chǎn)品,它更像是一種探索人性的工具。游戲畫面精美,音效逼真,但是真正吸引人的是它所揭示的人文關(guān)懷。玩家們在游戲中不僅能體驗到自由探索、充實感和沉浸感,更能了解到一個嶄新的世界觀。
第二段:人性的探索。
埃米爾在某些方面類似于傳統(tǒng)的RPG游戲,有著明確的任務(wù)指引和關(guān)卡劃分。但是,它又通過細(xì)節(jié)的描摹和角色間的交互,體現(xiàn)出人性的復(fù)雜和多樣性。不同的人物,有著不同的信仰、追求、態(tài)度和行為,游戲里的選項也是多種多樣的。玩家們的選擇和行動,將直接影響到角色的情感狀態(tài)和游戲結(jié)局。這種人性探索的方式,打破了游戲的框架,讓玩家能夠真正體驗到自由的感覺。
第三段:自我認(rèn)識的重要性。
在埃米爾的游戲世界里,每個角色都有著自己獨特的人生經(jīng)歷和價值觀念,這些都構(gòu)成了他們的性格和命運。而玩家們所做的,就是通過與這些角色的互動,理解和領(lǐng)悟他們的內(nèi)心。這種自我認(rèn)識的過程,不僅能夠讓玩家更深刻地認(rèn)識自己,也能夠提高他們的視野和人文素養(yǎng)。游戲里的人物形象和故事情節(jié),都能夠觸發(fā)玩家最原始的情感和思考,讓他們對于人生的意義有著更深入的理解和體驗。
第四段:游戲到人生。
在埃米爾之中,人物的成長變化和故事發(fā)展,始終伴隨著各種人性的揭示和探索。如今,這種反映人生和社會的形式已經(jīng)不僅局限于游戲,而是成為了一種生活方式。人們從游戲中獲得升華和提高,變得更有文化、更有品位和更有態(tài)度。也正是因為這種游戲的存在,才讓我們意識到人性和社會的問題,對于自己和他人都更加關(guān)懷和尊重。
第五段:結(jié)語。
在我的這次埃米爾之旅中,從最初的迷茫和困惑,到現(xiàn)在的欣喜和成長,我收獲了很多。這款游戲帶給我的不僅是感官和娛樂上的享受,更是對于人性和社會的一種感悟和認(rèn)識。游戲的確對人生產(chǎn)生了巨大的影響,它使得我更加理性、更加寬容和更加深入思考。在以后的游戲和生活時間中,我相信這種思維方式和品質(zhì),將對我產(chǎn)生巨大的幫助和引導(dǎo)。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇九
《埃米爾》是法國啟蒙思想家盧梭的一部經(jīng)典作品,以一種簡單樸素的語言為讀者探討財富和榮耀并非生活的全部。閱讀這本書,我深受啟發(fā),思考了很多關(guān)于人生、教育、自由等主題的問題。
第二段:關(guān)于人生。
在《埃米爾》中,盧梭通過刻畫主人公埃米爾的成長過程,揭示了人生的真正意義。他認(rèn)為,人生最大的愿望是成為真正獨立自主的自己。而這種獨立自主并非靠外在的榮譽(yù)和財富,而是需要我們逐漸認(rèn)識自己,擺脫社會對我們的偏見和束縛,找到自己的內(nèi)在真我。
第三段:關(guān)于教育。
盧梭認(rèn)為,埃米爾的教育需要遵循自然的規(guī)律,而非被過度灌輸知識。他通過描述埃米爾在自然環(huán)境中學(xué)習(xí)、體會、觀察和思考的過程,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的過程不應(yīng)當(dāng)僅僅只是充斥大量知識,而是要深入探究自然和生活,積累豐富的個人經(jīng)驗和感悟。
第四段:關(guān)于自由。
人類天賦的自由是盧梭一個重要的論點,他認(rèn)為繁瑣的社會規(guī)定和法律應(yīng)該盡量簡化,保障人民的自由。在《埃米爾》中,盧梭反復(fù)地強(qiáng)調(diào),成為一個真正自由的人,需要學(xué)會獨立思考、堅持信仰、擺脫拘束和束縛,才能真正活出自己的人生。
第五段:結(jié)語。
總體而言,盧梭的《埃米爾》對我來說具有很大的啟示意義。它教我們?nèi)绾卧谏钪袑で笳嬲囊饬x和幸福,如何培養(yǎng)我們的精神和思想,以自己的方式和自己的思想為主導(dǎo)來生活。讀完這本書后,我更加珍惜自由和對知識和經(jīng)驗的求索,深刻認(rèn)識到,每個人都應(yīng)該為自己的人生負(fù)責(zé),而非被外界的聲音和壓力影響。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十
參加了《淘氣包埃米爾》的讀書活動,倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽話的形象,他卻是個不折不扣的小淘氣包,在此分享。
埃米爾是倫納貝亞村一個小男孩的名字,他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的頭發(fā)。他的脾氣很擰,當(dāng)他不吵鬧的時候也顯得很乖。
雖然埃米爾整天都淘氣闖禍,但周圍的人都很喜歡他,因為他有一顆善良的心。
曾經(jīng)有一次,他為了讓濟(jì)貧院的老人們在平安夜吃上一頓豐盛美味的晚餐,費盡心思把他們接到家里盛情款待,把媽媽做的用來招待客人的食物都吃光了。
阿爾弗雷德是他們家的長工,得了血中毒,必需馬上開刀。雖然這是一個冬天的夜晚,外面下著鵝毛大雪,路上很危險,但是埃米爾還是偷偷地獨自駕車送阿爾弗雷德去醫(yī)生那兒。阿爾弗雷德最終得救了。
埃米爾還很有經(jīng)濟(jì)頭腦。有一次農(nóng)場主們趕集,要經(jīng)過他家的農(nóng)場,他就通過替農(nóng)場主們開門來賺得小費。在集市上,埃米爾通過自己的智慧,不花一分錢就得到了一匹馬和一只很會下蛋的瘸腿母雞。
我很喜歡埃米爾。因為在他身上找到了我自己的影子,我也常常調(diào)皮搗蛋,惹得大人頭疼不已;我也象他一樣有經(jīng)濟(jì)頭腦,在寒暑假里經(jīng)常打掃衛(wèi)生掙錢,把錢存起來用來買書。我相信每一個讀過埃米爾故事的人都會喜歡這個淘氣包。
在假期我讀了《淘氣包埃米爾》。我先來介紹一下它的作者。她的姓名是阿斯特麗德·林格倫。她被稱為瑞典的民族英雄。現(xiàn)在就讓我們走進(jìn)這個故事吧!
這個故事主要說的是一個淘氣的小男孩,他叫埃米爾。他有一雙圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的臉蛋和卷曲的淺色頭發(fā)。他很淘氣,但是他這么淘氣都是出于他的好奇心和善心。比如說他把老鼠夾子放到他爸爸的床下,這是為了幫爸爸捉老鼠,結(jié)果夾到了他爸爸的腳趾頭。還有一次他想看看陽光穿過放大鏡能不能點燃物品。他就在一位女客人的羽毛帽子上做了這個陽光聚焦實驗。埃米爾還把他妹妹小伊達(dá)的臉涂成藍(lán)色,還把小伊達(dá)升到旗桿上等。埃米爾雖然很淘氣但是他非常善良。有一次他的朋友阿爾弗雷德患了一種很嚴(yán)重的病,隨時都可能死去。這時埃米爾帶著阿爾弗雷德冒著嚴(yán)寒,冒著大雪去找了醫(yī)生。最后阿爾弗雷德的病好了,埃米爾非常高興。
讀完這本書,我認(rèn)識了埃米爾這個可愛、善良的小男孩。在他身上我看到了真正的勇敢。我感受到做人要善良,要做一個品格端正的男子漢。
其中我印象最深刻的是埃米爾把爸爸關(guān)進(jìn)茅廁的故事:這一天,莊園要舉行教義考問,教義考問關(guān)進(jìn)行的十分愉快,結(jié)束后埃米爾媽媽請大家一起吃飯,等人都走了,埃米爾爸爸去上茅廁,因為大家都在忙著送客,沒有注意到埃米爾爸爸去了哪里。這時,媽媽叫埃米爾去把茅廁門鎖上,埃米爾馬上照媽媽說的做了,但埃米爾沒有想到爸爸還在里面,等爸爸要打開門的時候,發(fā)現(xiàn)門打不開了,十分憤怒,他試圖用磚頭把門砸開,但無濟(jì)于事,直到第二天上午有人去上廁所才發(fā)現(xiàn)。
我覺得這件事不只是埃米爾的錯,如果媽媽不讓埃米爾鎖上廁所門,就不會發(fā)生這樣的事了。
我覺得這本書十分搞笑,埃米爾雖然淘氣,卻不失一份天真,就是因為埃米爾淘氣,大家才喜歡他。
我喜歡這本書,我在讀這本書的時候常常忍不住哈哈大笑,你們也來讀一讀吧。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼睛,紅撲撲的圓臉蛋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人一種聽話的形象。但,他卻是個不折不扣的小淘氣包!!!
埃米爾是那么頑皮,那么勇敢,又那么富于正義感。哦,他還是個善良的天使。
埃米爾就是埃米爾,總戴著“貓子”扛者“墻”,一年到頭淘氣闖禍,卻永遠(yuǎn)是孩子們的開心果!!!
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十一
埃米爾,這是一部發(fā)表于1762年的法國啟蒙小說,作者是盧梭。這部小說以埃米爾這個少年人物的生活為線索,探討了教育的重要性和個人成長的道路。本文將從情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會這五個方面,對讀埃米爾這本書的一些體會進(jìn)行總結(jié)和分享。
首先,在讀完埃米爾這本書之后,我深深被情感納德不偏私的觀點所感動。在小說中,埃米爾接受了一個私人教師的指導(dǎo),他被教育成了一個純真無邪且對世界充滿好奇心的少年。與其他的教育方法不同,這種方法注重了對情感的培養(yǎng)和關(guān)注。在這種情感納德的教育下,埃米爾不會因為私心而去追求權(quán)力、金錢和社會地位,而是真心實意地關(guān)心他人、尊重他人,并通過真誠的感情與他人相處。這使我深受啟發(fā),使我認(rèn)識到在教育中應(yīng)注重對他人情感的培養(yǎng),不忽視人與人之間的感情紐帶。
其次,教育應(yīng)該注重自然方法。在埃米爾的教育過程中,盧梭強(qiáng)調(diào)了自然法則的重要性。他主張要將兒童置于自然環(huán)境之中,讓他們自己去探索并通過直接經(jīng)驗來獲取知識。這種教育方法可以幫助埃米爾培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和探索的能力,使他不再依賴于外部的指導(dǎo)和灌輸。相信每一個人都有自己的潛能和獨特的發(fā)展路徑,只要給予他們自由、鼓勵和支持,他們就能夠自主地成長,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展自己的才能。因此,在教育中,我們應(yīng)該尊重每一個人的個性和特點,關(guān)注他們的自主意識和獨立發(fā)展。
再次,培養(yǎng)獨立自主的能力是教育的重要目標(biāo)之一。在小說中,埃米爾在自然環(huán)境中學(xué)會了自己獨立生活、自主決策的能力。他學(xué)會了狩獵、釣魚、找木材、搭建帳篷等生存技能,也學(xué)會了獨立思考、解決問題的能力。這種獨立自主的能力對于個體的全面發(fā)展十分重要。當(dāng)一個人能夠獨立生活、自主思考并做出決策時,他就能夠更好地適應(yīng)社會的變化和發(fā)展需要。因此,培養(yǎng)獨立自主的能力應(yīng)該成為教育的核心。
另外,小說中還強(qiáng)調(diào)了感性與理性之間的平衡。埃米爾在教育的過程中既注重了感性的培養(yǎng),又不忽視理性的發(fā)展。感性是人與世界相通的橋梁,通過感性,埃米爾能夠真實地感受和體驗世界,發(fā)現(xiàn)美和善。而理性則是對世界的思考和理解能力,通過理性思維,埃米爾能夠分析問題,把握規(guī)律。感性和理性是相輔相成、相互依存的。在教育中,我們不能只培養(yǎng)學(xué)生的感性,也不能過多地強(qiáng)調(diào)理性。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),使他們既能夠熱愛生活,又能具備深入思考和分析問題的能力。
最后,建立和諧社會是教育的重要使命之一。在小說的結(jié)尾,埃米爾回到了社會,并成為了一個對社會有所貢獻(xiàn)的人。他在小島上接受了一系列的教育,學(xué)會了關(guān)心他人、幫助他人,并運用自己的知識和能力來解決社會問題。這表明教育不僅僅是對個體的教育和培養(yǎng),更是對整個社會的教育和建設(shè)。我們每個人都應(yīng)該努力學(xué)習(xí)、積極參與社會事務(wù),為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),共同建設(shè)一個和諧、美好的社會。
總而言之,讀完埃米爾這本書,我對教育和個人成長有了更深刻的認(rèn)識。情感納德不偏私、教育應(yīng)注重自然方法、培養(yǎng)獨立自主的能力、合理培養(yǎng)感性與理性之間的關(guān)系以及建立和諧社會,這些觀點都使我對教育有了更全面、更系統(tǒng)的理解。希望通過對這些觀點的實踐和推廣,我們能夠培養(yǎng)出更加獨立、有愛心和責(zé)任感的新一代。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十二
埃米爾是法國作家讓·雅克·盧梭創(chuàng)作的長篇小說。這部小說通過主人公埃米爾的成長故事,深刻反思了教育的重要性和對家庭、社會的影響。我通過閱讀埃米爾,深深體會到了教育的意義和方法,并對教育的目標(biāo)和與孩子相處的方式有了更深入的思考。
埃米爾是一個深受教育者的形象。小說中,埃米爾從小就被放置在一個偏見少的自然環(huán)境中,他沒有接觸到社會的丑惡,也沒有受到傳統(tǒng)教育的束縛,這使得他長大后成為一個真實、自由、善良的人。與傳統(tǒng)的教育方式不同,作者主張埃米爾應(yīng)該在天然環(huán)境中學(xué)習(xí),通過親身經(jīng)歷來發(fā)展全面的素質(zhì)。這種教育方式給我很大的啟示,教育應(yīng)該尊重個體的天性和特點,提供一個自由而真實的環(huán)境,讓孩子們在自然中潛移默化地學(xué)習(xí)和發(fā)展。
小說中的埃米爾教育法強(qiáng)調(diào)通過實踐來培養(yǎng)孩子的能力。在道德教育方面,埃米爾從小就接觸到真善美的事物,患難時的互助、體會與動物相處的友善。這種實踐教育使埃米爾在道德品質(zhì)上得到了很好的培養(yǎng)。對我而言,教育不僅僅停留在傳授理論知識,更要通過實際操作來培養(yǎng)學(xué)生的能力。例如,在歷史課上,通過實地考察可以更好地讓學(xué)生了解歷史事件的背景和現(xiàn)實意義。同樣,在科學(xué)課上,我會安排實驗活動,讓學(xué)生親身參與,感受科學(xué)的魅力。
埃米爾的自由教育法強(qiáng)調(diào)讓孩子們自主學(xué)習(xí)和選擇。在小說中,埃米爾的導(dǎo)師不是給他灌輸知識,而是引導(dǎo)和啟發(fā)他,讓他在自己的興趣和個性的基礎(chǔ)上選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這給我很大的啟示,教育要尊重學(xué)生的興趣和個性,讓他們在自由中學(xué)習(xí)。作為老師,我的工作不僅僅是傳遞知識,更是啟示學(xué)生,引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛能,并在這個基礎(chǔ)上選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
小說中,埃米爾與社會相隔離的成長經(jīng)歷也給我?guī)硪恍┓此肌km然埃米爾在自然環(huán)境中得到了全面的培養(yǎng),但是他對社會的了解卻十分有限。在社會中生存,理解人際關(guān)系以及處理復(fù)雜的社交場景,也是人們成長的一部分。埃米爾對這些方面的缺失使得他在社會交往中遇到困難。對我而言,埃米爾的故事提醒我要注意孩子們的社會化訓(xùn)練,在教育中注重培養(yǎng)他們的社交能力和人際關(guān)系,使他們能夠在社會中自如地生存和交往。
通過閱讀埃米爾,我深刻地感受到了教育的重要性和對孩子成長的影響。教育不僅僅是傳授知識,更是培養(yǎng)孩子們的品德和能力,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和選擇。同時,培養(yǎng)孩子們的社交能力和人際關(guān)系也是教育的重要內(nèi)容。通過實踐教育,可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)。因此,我們作為教育者不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,更要關(guān)注他們的全面發(fā)展和未來的幸福。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十三
最近,我愛上了瑞典的童話婆婆林格倫的文章,其中《淘氣包埃米爾》是我喜歡的,是我最愛看的。因為它生動幽默地講述了一位生活在倫納貝亞的可愛,天真的男孩埃米爾天天在家發(fā)生的事。
發(fā)生的什么事呢?就讓我來給大家講講。
倫納貝亞的埃米爾有圓圓的藍(lán)眼眼,金黃黃的頭發(fā),大大地嘴,臉上時時刻刻洋溢著笑。他總是帶著”貓子“帽子,扛著假”墻“,《槍》,當(dāng)然,”貓子“和假”墻“都是阿爾弗雷德送給他的,如果不是阿爾弗雷德送給他的,他還不會天天帶著,扛著,就這樣的一個小男孩,看起來很乖,實際上她可是個不折不扣淘氣包!
埃米爾是多什地頑皮,淘氣,把自己的妹妹小伊達(dá)當(dāng)國旗桿頂上,他自己贏來一匹馬,破窗二入,嚇壞了彼特爾夫人和整個維莫比,把豬血扣在爸爸的頭上,不得不削第100個小人,他又是那么天真,那么勇敢,那么可愛,一年到頭天天淘氣闖禍。
埃米爾真得好天氣,好可愛,最重要的是他太淘氣,頑皮,其實在咱們看埃米爾的淘氣時,應(yīng)該學(xué)到許多在課堂上,在美國哈弗大學(xué)的`課堂上學(xué)不到的東西,那就是正義感的真正含義和人間大愛,就這樣的男孩子天天淘氣闖禍,他也會學(xué)到一些深刻的道理。雖然是那么淘氣,但他永遠(yuǎn)是孩子們的開心果。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十四
這個月我看了很多書,有《青蛙王子副班長》、《單翼天使不孤單》、《做好學(xué)生有點累》……其中我最喜歡的一本書叫《淘氣包埃米爾》。
埃米爾是個不折不扣的淘氣包,他有一雙又大又圓、炯炯有神的大眼睛,紅撲撲的臉龐和卷曲的淺色頭發(fā)。埃米爾是多么頑皮。把自己的妹妹——小伊達(dá)當(dāng)國旗升到旗桿頂,他爸爸氣的讓他呆在木工房里,他每一次被爸爸關(guān)在像地獄一樣的木工房里的時候,他幾乎每次都會做一個小木頭人。
有一次,埃米爾的朋友——阿爾弗雷德要去趕集,埃米爾嚷著也要去,媽媽拿他沒辦法只好讓他去。他們到了集市,埃米爾想:我沒錢算什么趕集。可是,他意外的發(fā)現(xiàn),有一個斷腿的老頭,把帽子放在地上在乞討。埃米爾眼睛一亮,想:我頭上也有帽子,也可以乞討。為了引起別人的注意,埃米爾想起來賣歌,于是,他唱起了我的母馬……果然,許多人聚攏過來,有一位夫人說:“親愛的小朋友,你今天吃飯了嗎?”他可憐的說:“吃了,吃的是牧草。”那位夫人感動的流下了眼淚,一下子給他了10厄爾。有許多人紛紛向他投幣,有給2厄爾的,有給5厄爾的,比較有錢的一下子給他了20厄爾。有位友善的農(nóng)民,也給他了2厄爾,但是他馬上又后悔了,沮喪的說:“請你把錢還給我吧,我可以讓你到我的馬廄里去吃些牧草。”埃米爾什么也沒說,一溜煙的跑掉了。他往兜里數(shù)錢,一共賺了9克朗34厄爾,他用這些錢買了一大堆三明治、甜餅以及飲料。他還用3克朗15厄爾坐了53次旋轉(zhuǎn)木馬,最后,用31厄爾乘了3次碰碰車,埃米爾拍拍肚子說:“我總算逛完了集市。
埃米爾雖然頑皮但是他很勇敢。他幫麗娜(埃米爾家的女仆)拔了她的那顆糟牙。他還幫長胡子的女士捉住了橫行鄉(xiāng)村的小偷”麻雀“。
我突然感覺埃米爾是多么滑稽啊!是我們的開心果,動不動就可以逗得我們哈哈大笑。我很欣賞這本書。
這個寒假,我的書庫中又增加了7本書,其中有一本是老師獎勵給我的《淘氣包埃米爾》。我仔細(xì)品讀后,收獲了不少。
首先看見它的題目,我就覺得這個埃米爾不怎么惹人喜愛,還是個十足的刺頭兒,但我讀了一會兒后,第一亮點就是書中提到的埃米爾成了整個倫納貝亞的社區(qū)委員會主席,我看到這兒,心中充滿疑惑,一個頑皮到不能再頑皮的孩子,怎么會當(dāng)上那么大的官?難道他長大后做了什么改變?在好奇心的驅(qū)使下,我開始了更深入的閱讀。都到后來,我發(fā)現(xiàn)埃米爾并不是故意要淘氣的,他一切舉動都是出于善意。比如那一次,埃米爾想幫爸爸捉老鼠,就在客廳放了個老鼠夾子,想不到早上把爸爸夾得哇哇叫。那天午飯吃豬血,他就把豬血端過去,想安慰爸爸,卻不料把豬血都潑在了爸爸頭上……是啊,他是那么的富有愛心,這是他當(dāng)上社區(qū)委員會主席的一大因素。另一大因素,在于他機(jī)靈的頭腦。那次,他被關(guān)在木工房里反省,門被鎖上了。埃米爾想出去,他看了看被鎖住的門,又看了看窗戶,心想可以從窗戶里跳出去。但他架上梯子,爬到窗戶上時,卻發(fā)現(xiàn)外面全是扎人的蕁麻。于是他就找來了一塊木板,搭在對面食品儲藏室的窗上,爬了過去,為了不讓人發(fā)現(xiàn),他把木板也收了起來。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十五
阿斯特麗德.林格倫寫了一本叫《淘氣包埃米爾》的書,“淘氣”這兩個字深深吸引住了我,故事主人公埃米爾是有多么淘氣呢?讓我們一起走進(jìn)書中!
主人公埃米爾有著一雙藍(lán)色的眼睛,紅撲撲的圓臉袋,卷曲的淺色頭發(fā),這一切都給人某種聽話的印象,認(rèn)為埃米爾是一個真正的小天使,但他卻是一個不折不扣的小淘氣包。埃米爾有一個小妹妹叫小伊達(dá),她十分可愛,大家都非常喜歡她。
埃米爾做了許多淘氣的事情,他總是喜歡戴著他的“貓子”,扛著他的“墻”。他把自己的小妹妹升到了旗桿頂上;把田間的小青蛙放進(jìn)了咖啡籃子里,惹下了大禍;把準(zhǔn)備做豬血豆腐的豬血,扣在了爸爸的頭上,削了第99個木老頭兒;還把小伊達(dá)的臉涂成深藍(lán)色,害得克呂莎-瑪婭以為小伊達(dá)得了傷寒。
記得有一次埃米爾在一天中闖了三次禍,用老鼠夾子夾住了爸爸大腳指。到了中午,他知道爸爸喜歡吃豬血豆腐,想讓爸爸開心一下,便拿著裝著滿滿一盆豬血的盆子從窗戶給在外面的爸爸看,誰知一失手,將整盆豬血扣在了爸爸頭上,削了第99個老頭兒。下午,他和小伊達(dá)玩點肚皮游戲,埃米爾點到了正端著土豆絲餅的糊糊走過去的麗娜,麗娜癢的手一滑,將整盤土豆絲餅的糊糊正好潑在了餓得簡直要發(fā)瘋的埃米爾的爸爸頭上,埃米爾只好削第100個老頭兒。
雖然埃米爾十分淘氣,但他又十分勇敢,幫助長胡子的女士抓住了橫行鄉(xiāng)里的盜賊“麻雀”;他還十分富有正義感,為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴,并懲罰了母老虎般的濟(jì)貧院女領(lǐng)班;埃米爾還是個善良的小天使,他像母親一般照顧快要死去的小可憐兒—一只小豬。
埃米爾還做了一件非常偉大的事情,阿爾弗雷德的大拇指被鋒利的削刀刺破了,得了血中毒,埃米爾冒著大雪騎著馬,帶著阿爾弗雷德,在雪中艱難的前行。埃米爾一心要把阿爾弗雷德送到瑪利安娜隆德醫(yī)生那里去,最終阿爾弗雷德得救了,埃米爾受到全體倫納貝亞人的稱贊,他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。
這就是一個淘氣的埃米爾,但他有富有正義感又十分勇敢,還是一個善良的小天使,他也十分偉大,我們要向他學(xué)習(xí)。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十六
我以往讀過很多書,但印象最深的還是《淘氣包埃米爾》。
在這本書中,作者一共寫了十一件埃米爾淘氣的事情。你一看題目就覺得他很淘氣吧,但實際上不是這樣,書中講到12月18日星期六,埃米爾的偉大舉動受到全體倫納貝亞人的稱贊,他的一切淘氣被人們遺忘和原諒。它的作者阿斯特麗德。林格倫也所以而在瑞典享有崇高的威望。故事是令人難忘的。
在瑞典的斯莫蘭,有一個叫倫訥貝亞的教區(qū),在這個教區(qū)里有一個莊園叫卡特胡爾特。那里面有一個男孩,當(dāng)然是我們的主角:埃米爾。
埃米爾一年到頭惹的禍比一年的.天數(shù)還多,你必須覺得奇怪吧?
埃米爾整天戴著“貓子”,扛著“墻”,他把青蛙放送咖啡的籃子里;把妹妹當(dāng)國旗升上旗桿;把豬血扣在爸爸的頭上;用捕狼陷阱活捉女領(lǐng)班;把頭伸進(jìn)湯罐子里。這許多事情做完之后,作為代價,可憐的埃米爾就不得不把自我關(guān)進(jìn)木工房,削一些厭惡的木頭老人了。每做錯一件事,他要被罰關(guān)進(jìn)木工房削一個木頭人。他常常一天被迫削幾個木頭老人。一年下來,削過的木頭老人竟多達(dá)367個,堆了快半個屋子!
這些的故事很精彩,很多人都喜歡看。字里行間無不流露出一種頑皮可愛、正義、奉獻(xiàn)的精神,再加上故事情節(jié)曲折生動,語言詼諧幽默,我也是越看越投入,不幾天就看完。
想著埃米爾的趣事,我陶醉地笑了。這本書真的成為了我的開心果。
我們的埃米爾,繼續(xù)加油吧。
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十七
這個寒假,我讀了一本十分幽默的書,名叫《淘氣包埃米爾》,它是由瑞典相當(dāng)著名的童書作家阿斯特麗德林格倫寫的。
這本書主要寫了一個在倫納貝亞的每天都快快樂樂、自由自在的超級小淘氣包——埃米爾的故事。
埃米爾是那么頑皮,把自己的妹妹當(dāng)國旗升到旗桿頂;他也是那么勇敢,幫助長胡子的女士捉住好了橫行街里的盜賊“麻雀”;他又是那么富于正義感,為孤寡老人準(zhǔn)備了豐盛的圣誕晚宴。哦,他還是個善良的天使,像母親一般的照顧快要死去的小可憐兒——一只小豬。
埃米爾雖然一天到晚地闖禍,但他卻帶給大家無窮的快樂!
不過我的弟弟就是百萬中的'一個。他也和埃米爾一樣,是一個無憂無慮、自由自在、天真無邪的“傻小子”!他把爸爸新買的魚飼料當(dāng)作種子,都種在了土里;把媽媽的化妝品當(dāng)作寶寶霜,“盡情”地往臉上擦;把我的試卷當(dāng)作圖畫紙,在上面亂涂亂畫……他的天真可愛讓我們?nèi)胰硕伎扌Σ坏茫?/p>
《淘氣的埃米爾》這本書讓我豁然開朗,我要向埃米爾和我的弟弟學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的快快樂樂、自由自在、無憂無慮……讓自己的生活多姿多彩!
埃米爾讀書心得體會(專業(yè)18篇)篇十八
倫納貝亞的埃米爾是一位任性、脾氣倔強(qiáng)的人。他長著一雙水靈靈的藍(lán)色的眼睛,紅彤彤的圓臉蛋,卷著的棕色短發(fā),一切都給人聽話的印象。但你可別忘了,人不可貌相海水不可斗量。有一次新年來臨之際,埃米爾因為好奇爬上了禮炮臺,結(jié)果一不小心把它點燃了,最后飛到自家餐桌上,把媽媽嚇得膽戰(zhàn)心驚,過了好一會兒才回過神來。
他也有聰明的時候。有一次他們?nèi)胰ペs集,埃米爾很想買好吃的,可是兜里沒錢,怎么辦呢?埃米爾眉頭一皺,計上心來。他站在路邊,把帽子放在地上,然后單手倒立。行人立刻被他吸引過來,爭先恐后地往帽子里投錢。就這樣,埃米爾開開心心地玩了一整天。
他還把頭伸進(jìn)了湯罐子里,把自己的妹妹當(dāng)國旗升到了旗桿上,把豬血扣到了爸爸的頭上,把妹妹的臉涂成藍(lán)色,把青蛙放到了咖啡籃子里,把爸爸鎖進(jìn)了茅廁里。他也做過許多好事,給敬老院的老人們念報紙,把生病的哥哥送到了醫(yī)院,因此他的淘氣也被人們所原諒。
淘氣是孩子的天性,可是現(xiàn)在家長卻把孩子管束得像機(jī)器人一樣。如果能讓孩子們無拘無束地去玩,世界上肯定會多出現(xiàn)幾個愛因斯坦級的人物。