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    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:JQ文豪

    幼兒園中班通過(guò)游戲和活動(dòng)的方式培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力和想象力,讓他們能夠更好地表達(dá)自己的想法和感受。以下是一些幼兒園中班總結(jié)的優(yōu)秀范文,歡迎大家共同學(xué)習(xí)和交流。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇一

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、通過(guò)猜測(cè)與討論,嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡亩喾N含義,明白“每個(gè)人的寶貝都是不一樣的”。

    2、感受生活中的溫情和美好,體驗(yàn)擁有好朋友寶貝的快樂(lè)。

    3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

    4、能仔細(xì)傾聽(tīng)故事,理解主要的故事情節(jié)。

    5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    ppt課件、繪本人手一本、書(shū)袋。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、談話(huà)導(dǎo)入。

    師:“小朋友,你有‘寶貝’嗎?你的‘寶貝’是什么?(幼兒自由回答)老師今天給你們帶來(lái)一本書(shū)就是關(guān)于尋找寶貝的,為了讓大家都看到他,我把它放到了大屏幕上,這是書(shū)的封面,在封面上你看到了誰(shuí)?封面上還有什么?(彩虹、字),這本書(shū)的名字叫《彩虹的盡頭》。點(diǎn)開(kāi)下一頁(yè)介紹“這是書(shū)的前環(huán)襯、扉頁(yè)、又叫書(shū)名頁(yè)、接下來(lái)是這本書(shū)的正文”

    師:我們接著往下看(教師朗讀繪本至p5),提問(wèn):聽(tīng)說(shuō),在彩虹的盡頭藏有寶貝,獾和狐貍都很想要。于是,他們要到彩虹的盡頭去找一找。彩虹的盡頭會(huì)有什么‘寶貝’呢?請(qǐng)小朋友猜猜看(幼兒大膽猜測(cè))”

    師:“是這樣嗎?一會(huì)我們就知道了。”

    二、幼兒自主閱讀繪本,體驗(yàn)繪本的優(yōu)美意境。

    1.初步閱讀,了解故事線(xiàn)索。

    師:“在尋寶的路上,獾和狐貍遇到了一些小動(dòng)物,這些小動(dòng)物都有自己的寶貝。他們的寶貝是什么呢?請(qǐng)小朋友打開(kāi)書(shū)《彩虹的盡頭》,從第6頁(yè)看到第十七頁(yè),(被老師粘起來(lái)的地方先不看)。我們到書(shū)里找一找。”(幼兒自主閱讀)提問(wèn):

    師:“獾和狐貍都遇到了哪些小動(dòng)物?他們的寶貝分別是什么?(幼兒回答)我們一起看一下書(shū)里是怎么說(shuō)的吧。”

    三、教師完整閱讀繪本,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面細(xì)節(jié)。

    1、師邊播放ppt邊引導(dǎo)幼兒觀(guān)查人物表情,猜想故事情節(jié):

    師:“獾和狐貍看見(jiàn)了彩虹,他們是什么樣的表情?”(驚呆了、看呆了……)。

    2、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察獾和狐貍遇到松鼠的部分繪本,猜想故事情節(jié):

    師:“松鼠的寶貝是什么?為什么橡果是松鼠的寶貝?”(幼兒大膽猜測(cè))。

    我們聽(tīng)聽(tīng)松鼠是怎么說(shuō)的?(點(diǎn)開(kāi)松鼠錄音)。

    小結(jié):到了冬天,動(dòng)物們要儲(chǔ)存他們的食物,吃不到食物就會(huì)餓死。食物啊對(duì)他們很重要。所以說(shuō),橡果是松鼠的寶貝。

    師:“那獾和狐貍覺(jué)得橡果是他們要找的寶貝嗎?”(不是)。

    3、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察獾和狐貍遇到鴨媽媽的部分繪本,猜想故事情節(jié):

    師:“鴨媽媽的寶貝是誰(shuí)呢?(鴨寶寶)你們知道爸爸媽媽的寶貝是誰(shuí)嗎?”(幼兒大膽猜測(cè))。

    我們聽(tīng)聽(tīng)鴨媽媽是怎么說(shuō)的?(點(diǎn)開(kāi)松鼠錄音)。

    現(xiàn)在我來(lái)做媽媽?zhuān)阍敢鈦?lái)做我的寶寶嗎?誰(shuí)愿意來(lái)?

    (請(qǐng)一幼兒上來(lái),老師做擁抱動(dòng)作,并說(shuō)我親愛(ài)的寶貝,我好愛(ài)你哦!寶貝,媽媽永遠(yuǎn)都會(huì)喜歡你!孩子,我愛(ài)你,你就是我的寶貝哦!)。

    (溫馨音樂(lè))教師點(diǎn)評(píng)瞧他們抱在一起多么親密呀,瞧他們?cè)谝黄疬€說(shuō)著悄悄話(huà)呢!

    小結(jié):原來(lái)孩子就是媽媽的寶貝,他們?cè)谝黄鸲嗝礈剀岸嗝纯鞓?lè)呀!每個(gè)父母愛(ài)自己的孩子都會(huì)勝過(guò)愛(ài)他們自己,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),你們都是無(wú)價(jià)的寶貝。

    師:“鴨媽媽那么愛(ài)鴨寶寶,獾和狐貍會(huì)認(rèn)為鴨寶寶是他們的寶貝嗎?”

    4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察獾和狐貍遇到兔子爺爺?shù)牟糠掷L本,猜想故事情節(jié):

    師:“你覺(jué)得兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗课覀円黄饋?lái)請(qǐng)教一下兔子爺爺吧!”

    追問(wèn):“兔子爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗俊保ɡ蠋煹拿篮没貞浻小┠阌惺裁疵篮玫幕貞洠繛槭裁赐米訝敔敃?huì)說(shuō)回憶是他的寶貝呢?我們繼續(xù)來(lái)請(qǐng)教兔子爺爺吧。”我們聽(tīng)聽(tīng)兔爺爺是怎么說(shuō)的?(點(diǎn)開(kāi)松鼠錄音)。

    今天老師也帶來(lái)了幾張照片,他們也能喚起你們的回憶哦。(孩子說(shuō)說(shuō)共同的回憶)。

    6、小結(jié):回憶真是樣奇特的東西,它也是我們的寶貝,看到這里我們知道了松鼠把自己最喜歡吃的松果當(dāng)成自己的寶貝;鴨媽媽則把自己最心愛(ài)的小鴨子當(dāng)成自己的寶貝,兔子爺爺年紀(jì)大了,經(jīng)歷過(guò)許多事情,懂得了很多道理,所以他的寶貝就是回憶。

    四、教師與幼兒繼續(xù)觀(guān)看ppt至結(jié)束,啟發(fā)幼兒理解、體驗(yàn)“寶貝”的真正涵義。

    1、提問(wèn):在獾和狐貍等待雨停的時(shí)候,他們想起了什么?

    師:“松鼠的寶貝是橡果,鴨媽媽的寶貝是鴨寶寶,兔子爺爺?shù)膶氊愂撬幕貞洝K麄兊?寶貝一樣嗎?”(對(duì),每個(gè)人的寶貝都是不一樣的)。

    師:“獾和狐貍找到他們的寶貝了嗎?是什么?這和他們一開(kāi)始想要的一樣嗎?”

    2、總結(jié):

    好朋友間的友誼讓他們非常開(kāi)心。寶貝不一定是金的、銀的、寶石的,而是一些很特別的東西,它會(huì)讓我們變得非常非常開(kāi)心!

    師:“當(dāng)彩虹第二次出現(xiàn)時(shí),為什么他們倆誰(shuí)也沒(méi)有看?”(因?yàn)樗麄円呀?jīng)找到了寶貝)。

    五、結(jié)束。

    師:“你想知道老師的寶貝是什么嗎?你們都是我的寶貝,讓我來(lái)抱抱我的寶貝吧。”

    活動(dòng)反思:

    《彩虹的盡頭》是一節(jié)語(yǔ)言領(lǐng)域的繪本教學(xué),故事講述了獾和狐貍在尋找寶貝的路上遇到了各種小動(dòng)物,而小動(dòng)物們都擁有著最珍貴的寶貝,孩子們?cè)诶斫夤适碌幕A(chǔ)上感悟了寶貝的真正含義。

    在活動(dòng)的導(dǎo)入部分用“寶貝”字寶寶來(lái)導(dǎo)入課題,出示字寶寶之后接著進(jìn)行提問(wèn):你認(rèn)為什么是寶貝,為什么?孩子們聯(lián)系日常生活實(shí)際表述自己的想法,在這個(gè)環(huán)節(jié)我用:“xx是他的寶貝,她是最珍貴的”來(lái)進(jìn)行總結(jié),使幼兒來(lái)初步感知知識(shí)目標(biāo)學(xué)說(shuō)的句型。

    在活動(dòng)的第二部分,通過(guò)利用ppt來(lái)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面,引導(dǎo)幼兒大膽想象猜測(cè)幫助幼兒理解每個(gè)小動(dòng)物的寶貝是不一樣的。這是造成本次活動(dòng)超時(shí)的主要部分,當(dāng)然也沒(méi)有突破本次活動(dòng)的難點(diǎn),對(duì)其原因我進(jìn)行了以下反思:

    一、重復(fù)性的提問(wèn)。

    在這個(gè)環(huán)節(jié)原本設(shè)計(jì)的是幼兒說(shuō)的比較多的環(huán)節(jié),但我在進(jìn)行教學(xué)時(shí)有些問(wèn)題都是重復(fù)性的,比如在理解小松鼠的寶貝時(shí),我進(jìn)行提問(wèn):什么小松鼠的寶貝,為什么?這一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)了好幾個(gè)孩子來(lái)回答,這種重復(fù)性的提問(wèn)讓整節(jié)活動(dòng)拖沓無(wú)效。

    二、沒(méi)有關(guān)注到每一個(gè)孩子。

    在提問(wèn)的時(shí)候我總是只關(guān)注于那些舉手的、愛(ài)表現(xiàn)的、大膽發(fā)言的孩子,而那些不好意思舉手的孩子卻沒(méi)有起來(lái)回答過(guò)問(wèn)題。我們時(shí)常會(huì)說(shuō):關(guān)注每一位幼兒,把愛(ài)的陽(yáng)光灑在每一位幼兒的身上。在日常生活中我們或許會(huì)注意到這一點(diǎn),但在教學(xué)過(guò)程中也會(huì)體現(xiàn)會(huì)你對(duì)每一位幼兒的態(tài)度。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇二

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、對(duì)色彩感興趣,能大膽運(yùn)用多種顏色繪畫(huà),表現(xiàn)不同時(shí)間段樹(shù)林的景色。

    2、大膽表現(xiàn),體驗(yàn)交流的樂(lè)趣。

    3、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。

    4、感受作品的美感。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:觀(guān)察過(guò)三個(gè)時(shí)間段(白天、傍晚、夜晚)樹(shù)林景色變化的圖片。

    物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt,畫(huà)紙、水彩筆、油畫(huà)棒。

    活動(dòng)過(guò)程:

    一、結(jié)合ppt,引導(dǎo)幼兒回憶、講述不同時(shí)間段小樹(shù)林的景色。

    提問(wèn):你看過(guò)白天、傍晚、夜晚的小樹(shù)林嗎?它們的景色有什么不一樣?

    為什么這些樹(shù)林的顏色會(huì)不一樣?(顏色的變化是由于光線(xiàn)的變化造成的)。

    二、啟發(fā)幼兒構(gòu)圖。

    1、師:如果請(qǐng)你來(lái)繪畫(huà)你想畫(huà)什么時(shí)候的小樹(shù)林?你會(huì)使用什么顏色?

    2、教師出示范圖,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察圖中樹(shù)葉的顏色。

    師:老師也繪畫(huà)了不同時(shí)間段的小樹(shù)林,看白天的小樹(shù)林用了什么顏色?傍晚、晚上的呢?

    三、引導(dǎo)幼兒繪畫(huà)小樹(shù)林。

    1、構(gòu)圖:先繪畫(huà)小樹(shù)林。

    2、根據(jù)時(shí)間段的不同,在樹(shù)木輪廓涂上相應(yīng)的顏色。

    四、展示與分享。

    師幼共同布置“美麗的樹(shù)林”展,共同欣賞,評(píng)價(jià)作品。

    小百科:樹(shù)林通常范圍比樹(shù)叢大而比森林小的成片生長(zhǎng)的許多樹(shù)木.

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇三

    1、嘗試用流淌玩色的方法裝扮小傘。

    2、在顏料流淌的過(guò)程中感受色彩的美,體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的樂(lè)趣。

    3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

    4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

    5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。

    活動(dòng)重點(diǎn):能根據(jù)自己的喜愛(ài),選擇顏色進(jìn)行裝飾。

    活動(dòng)難點(diǎn):擠壓顏料,感受顏料流淌的.美。

    尖嘴顏料瓶、抹布、ppt、鉛畫(huà)紙、紙傘,報(bào)紙、橡皮泥

    一、興趣激發(fā)

    1、播放下雨聲

    師:聽(tīng),這是什么聲音?

    過(guò)渡語(yǔ):森林里今天下起了一場(chǎng)特別的雨。

    提問(wèn):你看到了什么顏色的小雨點(diǎn)?

    過(guò)渡語(yǔ):是呀,森林里下起了一場(chǎng)彩虹雨,真漂亮!

    提問(wèn):小雨點(diǎn)會(huì)落在哪里呢?

    小結(jié):小雨點(diǎn)從高高的天上無(wú)論是落到樹(shù)上,房頂上還是傘上,最后都會(huì)流到低低的土地媽媽的懷抱里。

    二、欣賞交流

    提問(wèn):小雨點(diǎn)是怎么樣和大積木玩游戲的?

    小結(jié):小雨點(diǎn)從高高的地方慢慢往低低的地方流,一層一層不一樣的顏色流下來(lái),積木就會(huì)穿上漂亮的彩虹衣服!

    三、幼兒創(chuàng)作

    1、材料介紹

    2、教師指導(dǎo):

    1、替換顏色

    2、從上往下慢慢擠顏料

    四、交流分享

    1、你的小傘有哪些顏色?

    2、這么多漂亮的顏色在一起像什么?

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇四

    1、熟悉繪本主要內(nèi)容,理清故事主線(xiàn)。

    2、通過(guò)猜測(cè)與尋找,嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡亩喾N含義。

    3、感受生活中的溫情和美好,體驗(yàn)擁有好朋友的快樂(lè)。

    熟悉繪本主要內(nèi)容,理清故事主線(xiàn)。

    通過(guò)猜測(cè)與尋找,嘗試?yán)斫狻皩氊悺钡亩喾N含義。

    一、出示封面導(dǎo)入。

    師:有兩只小動(dòng)物聽(tīng)說(shuō)在彩虹的盡頭藏著寶貝,它們想去尋寶。看看它們是誰(shuí)呀?(重點(diǎn)認(rèn)識(shí)獾)。

    師:他們會(huì)找到什么寶貝呢?

    1、師小結(jié):亮閃閃的水晶、金光閃閃的金子、銀子(珠寶),這些東西呀,都是寶貝。

    二、閱讀繪本內(nèi)容。

    1、共同閱讀故事開(kāi)頭部分,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事發(fā)展。

    師:看,它們穿過(guò)樹(shù)林,看見(jiàn)了誰(shuí)?

    師:松鼠對(duì)著一堆東西說(shuō):哇,我的寶貝,我最美的寶貝,它的寶貝可能是什么?

    師:狐貍和獾找到它們要的寶貝了嗎?接下來(lái)它們又會(huì)遇到誰(shuí),會(huì)不會(huì)找到寶貝呢?就請(qǐng)小朋友自己去看看書(shū)吧!

    三、幼兒自主閱讀,大膽講述自己的想法。

    1、提出閱讀要求。

    2、幼兒自主閱讀。

    3、師幼交流畫(huà)面內(nèi)容。

    (1)師:剛才,小松鼠的寶貝是什么呢?小松鼠為什么要把橡果當(dāng)成它的寶貝?

    幼兒學(xué)說(shuō)小松鼠的語(yǔ)言。

    (2)師:鴨媽媽的寶貝又是什么呢?鴨媽媽為什么要把小鴨子當(dāng)成它的寶貝?

    學(xué)說(shuō)鴨媽媽的語(yǔ)言。你是媽媽的寶貝嗎?

    (3)師:兔子爺爺?shù)膶氊惸兀克鼮槭裁匆鸦貞洰?dāng)成寶貝呢?你有沒(méi)有什么寶貴的回憶呢?(幼兒分享自己的回憶)。

    (4)師:獾和狐貍有沒(méi)有找到它們的寶貝呢?它們找到的寶貝又是什么?

    四、完整欣賞繪本。

    師:到底它們的寶貝是什么?我們一起來(lái)閱讀這本書(shū)吧!

    師:原來(lái)它們的寶貝是什么呀?它們終于發(fā)現(xiàn),原來(lái)找寶貝,找寶貝,寶貝就在它們身邊啊!

    五、情感遷移。

    1、師:你們有寶貝嗎?是什么東西?為什么是你的寶貝?

    2、師:那你們有沒(méi)有好朋友寶貝?你的好朋友寶貝是誰(shuí)?和你的好朋友寶貝拉拉手,轉(zhuǎn)個(gè)圈,抱一抱,親一親吧!

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇五

    4、以跳躍時(shí)有無(wú)器材或障礙可分為:無(wú)器材或無(wú)障礙跳躍、有器材或有障礙跳躍等。

    5、以人數(shù)的多少可分為:?jiǎn)稳颂㈦p人跳及多人跳等。

    你能跳多高;雙腳玩紙球;跳新房子;高山滑雪奪營(yíng);魔法棒;單腳跳大拼盤(pán);蟹抓蝦;跨過(guò)山溝溝竹竿上的`舞蹈;兩個(gè)好朋友;跳動(dòng)的'舞步等。

    小小班:雙腳原地向上縱跳;短距離雙腳連續(xù)向前跳如小兔子、小青蛙)等。

    小班:較長(zhǎng)距離雙腳連續(xù)向前跳;原地縱跳的同時(shí)用頭觸物;雙腳跨跳過(guò)一條小河等。

    中班:原地縱跳用手觸物;立定跳遠(yuǎn);單腳連續(xù)向前跳;單雙腳交替跳;助跑跨跳過(guò)較遠(yuǎn)距離;由較高處往下跳等。

    大班:行進(jìn)向前側(cè)跳;向前、向后、向左、向右變向跳;轉(zhuǎn)身跳;助跑跨跳;跳繩;跳皮筋等。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇六

    《彩虹》這個(gè)活動(dòng)教案選自于我們幼兒園使用的《幼兒園多元整https:///合活動(dòng)課程》第二版,大班上冊(cè)中的“春夏與秋冬”主題活動(dòng),是我們結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展的一個(gè)主題活動(dòng)。

    孩子活潑好動(dòng),一刻也不想停,讓孩子長(zhǎng)時(shí)間安坐在座位上耐心地跟老師學(xué)會(huì)一首歌是比較累的。游戲是大班幼兒最喜歡的活動(dòng),音樂(lè)游戲是音樂(lè)教育中最易為大班幼兒接受、喜愛(ài)、理解的一種綜合性藝術(shù)形式,能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,產(chǎn)生積極參與的欲望。因此我設(shè)計(jì)在本次活動(dòng)中將認(rèn)識(shí)顏色和音樂(lè)游戲結(jié)合起來(lái),巧妙地讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)游戲中掌握重點(diǎn)歌詞,產(chǎn)生學(xué)習(xí)這首歌曲的興趣。同時(shí)在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí),我也考慮將這個(gè)活動(dòng)偏重于音樂(lè)領(lǐng)域,于是我把“唱清楚歌詞”與“體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)。

    1.了解彩虹的七種顏色并會(huì)排序。

    2.學(xué)唱歌曲,唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。

    3.讓幼兒體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

    1.彩虹圖片;小魚(yú)游音樂(lè)、彩虹歌曲磁帶。

    2.紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的色卡人手一份;七色絲巾各一條放在魔術(shù)箱里;七色彩帶若干。

    3.幼兒對(duì)彩虹的七種顏色有初步的認(rèn)識(shí)。

    一、謎語(yǔ)導(dǎo)入。

    幼:(彩虹)教師貼出文字。

    2.師:你們見(jiàn)過(guò)彩虹嗎?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的彩虹是什么形狀和顏色的?幼兒自由回答。

    師:讓我們一起來(lái)看一看吧。(出示彩虹圖片)你覺(jué)得美嗎?美在哪里?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出7種顏色。教師根據(jù)幼兒回答出示色卡。

    3.(幼兒人手一份7色卡)老師也為小朋友準(zhǔn)備了七種顏色的色卡,請(qǐng)你們把它們按照彩虹的七種顏色順序來(lái)排一排。排好了可以跟邊上的好朋友說(shuō)一說(shuō)“你最喜歡哪種顏色?”

    二、我和彩虹做游戲:

    幼:像一座橋。

    3.播放智慧樹(shù)《三條魚(yú)》歌曲,其他幼兒隨音樂(lè)在“彩虹”下,自由穿梭游戲。

    三、學(xué)唱歌曲《彩虹》:

    1.師:“你們?cè)诟屎缤嬗螒虻臅r(shí)候老師在想美麗的彩虹是怎么來(lái)的呢?你們知道嗎?”

    幼兒自由回答。

    “讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里是怎么說(shuō)的吧”。

    2.教師示范演唱。“歌曲中說(shuō)彩虹是哪里來(lái)的?”。

    幼:雨點(diǎn)太陽(yáng)的功勞。

    教師小結(jié):彩虹是一種自然現(xiàn)象,是由于陽(yáng)光射到空氣的水滴里,發(fā)生光的反射和折射形成的。

    大家一起學(xué)習(xí)這句歌詞。

    3.完整欣賞歌曲,可以跟著歌曲旋律輕輕哼唱。

    4.放慢速度,讓幼兒吐字清楚地演唱歌曲。

    5.集體演唱歌曲。

    6.請(qǐng)幼兒分組演唱歌曲。

    四、音樂(lè)游戲:

    1.向幼兒介紹玩法。請(qǐng)幼兒各選一種顏色的絲帶,以七人為一組,隨音樂(lè)翩翩起舞。當(dāng)音樂(lè)結(jié)束時(shí),馬上按七種顏色的排列順序。手搭肩膀排成一排輕輕搖擺。

    2.告訴幼兒游戲規(guī)則。音樂(lè)結(jié)束時(shí),幼兒應(yīng)馬上按七種顏色的排列進(jìn)行排列,大家一起檢查排的對(duì)不對(duì),對(duì)的表?yè)P(yáng),錯(cuò)的糾正。(如排錯(cuò)了,也可罰該小組表演一個(gè)節(jié)目。)。

    區(qū)域活動(dòng)。

    美術(shù)活動(dòng)區(qū):提供繪畫(huà)材料和紙,讓幼兒自制美麗的彩虹,進(jìn)一步幫助幼兒分清七種顏色的排列順序。

    科學(xué)活動(dòng)區(qū):提供操作材料,引導(dǎo)幼兒開(kāi)展科學(xué)小實(shí)驗(yàn)“彩虹的形成”。

    親子活動(dòng)。

    1.在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候家長(zhǎng)可帶幼兒在雨后觀(guān)看彩虹,豐富彩虹的相關(guān)知識(shí)。

    2.家長(zhǎng)在家與幼兒一起在陽(yáng)光下玩吹肥皂泡泡,感受彩虹的色彩。

    活動(dòng)評(píng)價(jià):

    1.學(xué)會(huì)唱《彩虹》這首歌曲。能唱清楚歌詞“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫”,唱準(zhǔn)旋律。

    2.在音樂(lè)游戲中能積極投入?yún)⑴c。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇七

    1、認(rèn)識(shí)彩虹。

    2、運(yùn)用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫(huà)。

    3、初步學(xué)習(xí)用多種顏色進(jìn)行畫(huà)畫(huà)。

    1、光碟、vcd、錄音機(jī)、磁帶。

    2、油畫(huà)棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫(huà)有各種圖案的畫(huà)紙。

    3、請(qǐng)一位老師扮演彩虹仙子。

    1、請(qǐng)幼兒觀(guān)看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。

    提問(wèn):

    1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。

    2)彩虹是在什么時(shí)候出現(xiàn)的?(下過(guò)雨之后)。

    粗略講講彩虹的形成。

    3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫(huà)下來(lái)了)。

    4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。

    2、出示一幅彩虹圖,請(qǐng)幼兒觀(guān)察有什么顏色。

    教師:“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖,小朋友看看這個(gè)彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”

    1)先請(qǐng)幼兒自由的說(shuō)。

    2)教師小結(jié)。

    3)游戲《看誰(shuí)拿的`快》。

    3、彩虹仙子出現(xiàn)。

    教師“今天老師還請(qǐng)了一位客人來(lái),小朋友想不想知道是誰(shuí)呀?”“她要小朋友表演一個(gè)節(jié)目他才肯出來(lái)”

    1)教師和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳《彩色世界真奇妙》。

    2)彩虹仙子自我介紹。

    3)教師說(shuō):“彩虹仙子還有一個(gè)本領(lǐng)呢,她呀可以把沒(méi)有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”

    4)看彩虹仙子變顏色。

    5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”

    玩法:彩虹仙子拿出一種沒(méi)有顏色的物品,請(qǐng)小朋友變出顏色。(請(qǐng)小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來(lái))看誰(shuí)變的最快,變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。

    彩虹仙子說(shuō);“哎呀!小二班的小朋友太厲害了,把我?guī)?lái)得禮物全部都得走了,你們看看,今天來(lái)了這么多的客人老師,他們也想要我的禮物,可我的禮物有不夠了,你們?cè)覆辉敢鈳椭已剑俊?/p>

    4、教師示范彩虹涂色的方法。

    5、幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    畫(huà)完后讓小朋友把作品送給客人老師,并要跟客人老師說(shuō);“老師,我送給你彩虹----”

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇八

    1、能理解故事內(nèi)容,感受彩虹花在奉獻(xiàn)過(guò)程中的快樂(lè)。

    2、通過(guò)合作閱讀,發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物的情感變化,用完整的語(yǔ)言表述花瓣所起到的作用。

    3、初步嘗試用合作表演的形式表現(xiàn)彩虹花重生后的快樂(lè)。

    4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

    5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。

    ppt,圖書(shū),配樂(lè)。

    一、觀(guān)察圖片,初步了解故事重要情節(jié)線(xiàn)索,引出故事主題。

    1、出示完整的彩虹花圖片。

    提問(wèn):這是一朵什么樣的花,看到她你有什么感覺(jué)?(這是一朵彩色的花,他的花瓣有紅、黃、藍(lán)、綠、紫、桃色,有莖和葉,他是彩虹花)。

    2、出示花瓣逐漸變少的組圖。

    提問(wèn):我這里還有許多她的圖片,看看彩虹色的花有什么變化呢?除了花瓣還有哪些地方也發(fā)生的變化?(泥土、天氣、季節(jié))。

    (環(huán)節(jié)自評(píng):出示完整的彩虹色的花的圖片,引起幼兒對(duì)她的第一印象感知。花是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)范疇的東西,在這一基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒對(duì)于藝術(shù)加工后的“彩虹色的花”她背后的情感挖掘。激發(fā)幼兒對(duì)“已有的陳述性知識(shí)”的回憶、再感受。花的概念是花朵,葉子,根,莖。它長(zhǎng)在泥土里,會(huì)隨著季節(jié)開(kāi)和敗,顏色也會(huì)有變化。同樣,泥土,天氣,季節(jié)的變化,也是一種幼兒已經(jīng)默會(huì)的知識(shí)。在閱讀活動(dòng)中,作為知識(shí),也是故事重要的邏輯線(xiàn)索,在孩子理解故事內(nèi)涵之前,這兩點(diǎn)是必須掌握的。)。

    二、閱讀圖書(shū)中的重點(diǎn)情節(jié)。

    1、幼兒自主閱讀。

    提問(wèn):這一片片的花瓣都幫助了誰(shuí)?讓我們輕輕打開(kāi)書(shū)看看吧。兩個(gè)小朋友在合作閱讀的時(shí)候,一位小朋友負(fù)責(zé)翻頁(yè),一位小朋友負(fù)責(zé)捧書(shū)。(重點(diǎn)觀(guān)察動(dòng)物的表情變化)。

    2、集體閱讀,幫助幼兒了解花瓣的不同用處。

    提問(wèn):現(xiàn)在讓我們看看彩虹花幫助了誰(shuí)?(根據(jù)幼兒的回答分別出示五個(gè)動(dòng)物得到幫助前后的照片)。

    提問(wèn):他用什么顏色的花瓣幫助了誰(shuí)?做了什么?小動(dòng)物怎樣了?(幼兒用“??色的花瓣送給??做什么,??很快樂(lè)。”句式完整表述)。

    3、討論彩虹花幫助動(dòng)物后的心情。

    (環(huán)節(jié)自評(píng):闡明新舊知識(shí)的關(guān)系,促進(jìn)理解采用合作閱讀重點(diǎn)情節(jié)和提問(wèn)的方式幫助孩子理解故事中角色的情緒情感,以及用適當(dāng)?shù)难哉Z(yǔ)表達(dá)自己對(duì)故事角色心情的理解。)。

    三、完整閱讀。

    師:彩虹花后來(lái)怎樣了呢?下面老師把這個(gè)故事完整的讀一遍給你們聽(tīng),老師讀到哪一頁(yè),就請(qǐng)小朋友翻到哪一頁(yè)。(在配樂(lè)中教師完整演義故事)。

    提問(wèn):喜歡這個(gè)故事的結(jié)尾嗎?讀了這本書(shū),你感覺(jué)怎樣?書(shū)中什么地方讓你最感動(dòng)?通過(guò)表演體會(huì)彩虹花重生后的快樂(lè)。

    1、嘗試與同伴合作表演故事中的**部分。

    那我們就把這朵美麗的、善良的彩虹色的花表演出來(lái)吧。

    3、引導(dǎo)用動(dòng)作表現(xiàn)“雪花。”

    小雪花是怎樣輕輕蓋在小花身上的?為什么這樣做?

    4、請(qǐng)幾個(gè)小朋友當(dāng)被彩虹色的花幫助過(guò)的小動(dòng)物,把想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)。

    誰(shuí)想好了要對(duì)彩虹色的花說(shuō)的話(huà),愿意來(lái)當(dāng)小動(dòng)物表演?

    5、幼兒合作表演“雪花擁抱彩虹花”的后部分。

    (環(huán)節(jié)自評(píng):完整呈現(xiàn)文本重中之重在于理解彩虹色的花的犧牲,奉獻(xiàn)精神。通過(guò)她付出最后一片花瓣以后,孩子對(duì)畫(huà)面的感受,對(duì)故事情節(jié)的情感體驗(yàn),對(duì)故事角色心情、語(yǔ)言的想象,讓教師的語(yǔ)言、音樂(lè)加深孩子對(duì)**部分的情感體驗(yàn),嘗試將自己的感受用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。第提供新情景進(jìn)行變式練習(xí)幼兒獲得的閱讀情感體驗(yàn)需要提供情境來(lái)進(jìn)行表達(dá)從而鞏固經(jīng)驗(yàn),教師選擇用游戲表演的方式重復(fù)故事里最感人,最能表現(xiàn)情感的段落,使幼兒有興趣,以飽滿(mǎn)的情緒參與交流。)。

    《彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。彩虹色的花,用六片花瓣給朋友們提供了幫助,使朋友們獲得了快樂(lè),而自己也感受了幫助別人的快樂(lè)。我將故事內(nèi)容制作成ppt,配上優(yōu)美的音樂(lè),為孩子們創(chuàng)造了寬松的閱讀環(huán)境,利用“猜”故事,“說(shuō)”故事,“編”故事等多種形式引起孩子的閱讀動(dòng)力。讓他們感受閱讀的氛圍,體驗(yàn)故事的情境,理解故事的情節(jié),便達(dá)到了一次教學(xué)活動(dòng)的目的。在本次活動(dòng)中,我結(jié)合故事的發(fā)展,聯(lián)系實(shí)際生活,適時(shí)引導(dǎo)幼兒思考,發(fā)散了思維。我事先挖掘這個(gè)故事的內(nèi)涵,在課堂上深入淺出,用適合兒童心理,特點(diǎn)的語(yǔ)言,表達(dá)出來(lái)、借故事,讓孩子學(xué)道理。本次活動(dòng)內(nèi)容以貼近幼兒生活為切入點(diǎn),幼兒始終以愉快的、主動(dòng)的情緒完整的欣賞了故事內(nèi)容,并將自己融入情節(jié)中,遷移自己的情感體驗(yàn),懂得幫助朋友和得到幫助都很快樂(lè)。

    在活動(dòng)中我采取了ppt、情景表演、視聽(tīng)結(jié)合以及完整欣賞繪本等多樣的形式來(lái)開(kāi)展活動(dòng),我讓幼兒在流暢、輕松的音樂(lè)聲中自由地理解和猜想。讓孩子從視覺(jué)上,聽(tīng)覺(jué)上都能受到刺激,為幼兒的創(chuàng)編提供有利的幫助,繪本中的螞蟻、老鼠等親切可愛(ài)的形象、相似的故事框架以及稚趣的對(duì)話(huà)、生動(dòng)形象地詮釋了童話(huà)故事內(nèi)容。通過(guò)聯(lián)系自我,充分的激起孩子樂(lè)于幫助朋友的情感,幫助孩子更好的理解故事內(nèi)容升華情感。

    關(guān)注幼兒情感體驗(yàn),我試著將自己、孩子都帶入故事,讓孩子就把自己當(dāng)成故事的主人公,身臨其境的想象如果是我,這種情況我該怎樣做?激發(fā)思維的火花。活動(dòng)中,幼兒模仿小動(dòng)物的對(duì)話(huà),把自己當(dāng)成故事的主角獲得體驗(yàn);盡量激發(fā)所有的孩子都參與進(jìn)來(lái),使課堂變成一個(gè)活的,生動(dòng)的課堂。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇九

    1、激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。

    2、嘗試有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的顏色。

    3、能合理安排畫(huà)面,體驗(yàn)涂畫(huà)的樂(lè)趣。

    有規(guī)律地涂畫(huà)出彩虹的顏色。

    能合理安排畫(huà)面。

    1、請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(shí)(彩虹的產(chǎn)生、顏色排列等),并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事。

    2、彩虹圖。

    3、油畫(huà)棒、美術(shù)畫(huà)冊(cè)。

    (一)開(kāi)始部分:

    1、猜謎語(yǔ),導(dǎo)入活動(dòng)。

    (二)基本部分:

    1、范例欣賞與討論。

    教師出示幼兒用書(shū)(圖片),彩虹的顏色是怎樣排列的?

    2、教師示范講解。

    師幼互動(dòng)示范:教師先畫(huà)紅色,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)接下來(lái)應(yīng)該畫(huà)什么顏色,教師再涂畫(huà)相應(yīng)的顏色。

    教師提醒幼兒注意:畫(huà)紅色的弧形時(shí),要盡量畫(huà)大,留出足夠的位置畫(huà)其他顏色。

    3、幼兒在美術(shù)畫(huà)冊(cè)上繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫(huà)彩虹橋,每種顏色不要畫(huà)得太寬或太窄,彩虹橋要畫(huà)在畫(huà)面中間,盡量畫(huà)得大些。

    鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

    (三)結(jié)束部分:

    教師評(píng)價(jià):展示幼兒作品,請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià),教師對(duì)想象力豐富的作品給予肯定。

    (四)課后延伸:

    1、在區(qū)角游戲中,投放彩帶,鼓勵(lì)幼兒制作彩虹橋,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)畫(huà)彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等。

    2、親子游戲:家長(zhǎng)和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”,激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)探索欲望。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十

    1.知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

    2.對(duì)色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫(huà)材料,以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

    3.感受大自然的神奇與美妙,體驗(yàn)欣賞彩虹色彩的美。

    1.活動(dòng)重點(diǎn):知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象,它是由紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色組成的。

    2.活動(dòng)難點(diǎn):對(duì)色彩進(jìn)行探索,感受色彩的變化,運(yùn)用不同繪畫(huà)材料,以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

    1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:生活中有觀(guān)察彩虹的經(jīng)驗(yàn),豐富的色彩認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),多種繪畫(huà)工具的使用經(jīng)驗(yàn)。

    2.物質(zhì)準(zhǔn)備:水彩筆、油畫(huà)棒、水彩顏料、濕水彩顏料、水粉筆、打濕的畫(huà)紙、背景板、ppt、音樂(lè)等。

    一、創(chuàng)設(shè)“雨后彩虹”的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

    發(fā)現(xiàn)彩虹:教師用濕水彩的方式,通過(guò)三原色感受色彩的變化。

    教師指導(dǎo)語(yǔ):

    1.聽(tīng)什么聲音?(播放音樂(lè):打雷下雨)雨水帶著蓬勃的生機(jī)喚醒大地。(用水粉筆沾水,從上往下打濕畫(huà)紙)。

    2.瞧,誰(shuí)出來(lái)了?(ppt:太陽(yáng)圖片)陽(yáng)光溫暖著大地,陽(yáng)光是什么顏色?(黃色)從天空上灑落下來(lái)。

    3.地面的雨水呢?用什么顏色表示好?(藍(lán)色)雨水落到地上,越積越多。

    4.黃色的光與藍(lán)色的水相遇,大家發(fā)現(xiàn)了什么?(綠色)綠色的大地生機(jī)勃勃。

    5.陽(yáng)光越來(lái)越暖,可以用什么顏色表達(dá)?(紅色)陽(yáng)光溫暖著天空,顏色有哪些變化?(橘色)。

    6.陽(yáng)光的影子映在雨水上,又有哪些神奇的變化?(紫色)。

    7.雨后太陽(yáng)出來(lái)送給大家一份神秘又美好的禮物,是什么呀?(彩虹)。

    二、觀(guān)察“美麗彩虹”,遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

    觀(guān)察彩虹:結(jié)合課件ppt,啟發(fā)幼兒觀(guān)察彩虹,知道彩虹是下雨后出現(xiàn)的自然現(xiàn)象。

    關(guān)鍵提問(wèn):

    1.哇,彩虹美嗎?你在哪里見(jiàn)過(guò)彩虹?

    2.看到彩虹的心情是什么樣子的?有什么樣的感受?

    3.彩虹是什么樣子的?有哪些顏色?(結(jié)合ppt)。

    教師小結(jié):雨后太陽(yáng)出來(lái)會(huì)見(jiàn)到彩虹,彩虹彎彎的像橋,有紅橙黃綠青藍(lán)紫7種顏色,一個(gè)顏色緊挨著另一個(gè)樣色,彩虹美麗又神奇。

    三、體驗(yàn)“找尋彩虹”,濕水彩的繪畫(huà)方式對(duì)色彩進(jìn)行探索。

    繪畫(huà)彩虹:用濕水彩的方式體驗(yàn)彩虹的色彩變化。

    教師指導(dǎo)語(yǔ):

    1.黃色的陽(yáng)光溫暖著大地,從天空上灑落下來(lái)。(黃色)。

    2.雨水落到地上,藍(lán)色越積越多。(藍(lán)色)。

    3.綠色的大地生機(jī)勃勃。(綠色)。

    4.陽(yáng)光溫暖著天空,影子映在雨水上。(紅色、橘色、紫色)欣賞彩虹:把作品夾到繩子上,欣賞彩虹的色彩美。

    四、繪畫(huà)“彩虹花園”,以彩虹色彩為線(xiàn)索進(jìn)行大膽想象與創(chuàng)作。

    彩虹游戲:運(yùn)用不同繪畫(huà)材料繪畫(huà)。

    教師指導(dǎo)語(yǔ):

    1.創(chuàng)設(shè)“花園”情境,彩虹寶寶很調(diào)皮,喜歡到處找朋友玩游戲,

    彩虹寶寶準(zhǔn)備把彩虹色送到到花園里。(出示背景板)。

    2.花園里有什么呀?(花、螞蟻、蚯蚓、蝴蝶等)。

    3.按照彩虹色的規(guī)律,選取自己喜歡的作品紙和彩虹寶寶玩游戲進(jìn)行裝飾。

    4.選用自己喜歡的方式,炫彩棒、水彩筆或者水彩顏料,開(kāi)始行動(dòng)吧。

    幼兒繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

    五、欣賞“彩虹故事”,賞評(píng)作品分享經(jīng)驗(yàn)。

    教師指導(dǎo)語(yǔ):

    1.你的彩虹寶寶跟誰(shuí)玩兒的游戲?(引發(fā)幼兒介紹自己的作品)。

    2.我們來(lái)找一找彩虹寶寶裝飾的不同規(guī)律,誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了?(引領(lǐng)賞評(píng):色彩準(zhǔn)確、色彩銜接、繪畫(huà)創(chuàng)意)。

    3.彩虹色的花還有一個(gè)好聽(tīng)的故事誰(shuí)聽(tīng)過(guò)?(情感激發(fā):愛(ài)和友誼像彩虹般美好)。

    關(guān)于彩虹的故事還有很多,還有一個(gè)故事叫《彩虹的盡頭》,我們一起找一找關(guān)于彩虹的故事書(shū)來(lái)讀一讀。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十一

    活動(dòng)目標(biāo):練習(xí)快速爬的動(dòng)作,體會(huì)多種感官聯(lián)動(dòng),感受集體游戲的快樂(lè)。

    活動(dòng)過(guò)程:

    (一)教師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室,聽(tīng)教師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

    搖搖頭,跳一跳;聳聳肩,跳一跳;。

    彎彎腰,跳一跳;蹲一蹲,跳一跳;。

    扭一扭,跳一跳;轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),跳一跳。

    (二)談話(huà)導(dǎo)入:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)禮物,你們看,它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘,今天我們就要和彩虹傘一起做游戲。

    (三)基本部分:

    游戲一:找顏色。

    1.教師交代游戲名稱(chēng),引導(dǎo)幼兒觀(guān)察彩虹傘的顏色,為順利游戲做準(zhǔn)備。

    2.講解并示范游戲玩法:請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上,聽(tīng)到鈴聲后快速地爬,邊爬邊說(shuō)兒歌,鈴聲一停,就找到相應(yīng)的顏色坐下來(lái)。

    3.教師強(qiáng)調(diào)游戲注意事項(xiàng):小朋友在爬的時(shí)候不要碰撞。

    游戲二:下大雨。

    1.教師交代游戲名稱(chēng),并將幼兒分成男女兩組,輪流進(jìn)行游戲。

    2.教師講解并示范游戲玩法:老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣,邊轉(zhuǎn)邊說(shuō)兒歌,兒歌說(shuō)完后,教師說(shuō):“下大雨啦!大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘,另一組幼兒快速爬到傘下面,立刻放下傘,聽(tīng)到教師說(shuō):“雨停了,大家趕快出來(lái)吧!”就撐起傘幼兒快速爬出來(lái)。

    (四)結(jié)束部分:教師將彩虹傘撐成山洞狀,幼兒從山洞爬過(guò)來(lái),隨音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),并自由交談,分享游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

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    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十二

    體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體,又可以開(kāi)發(fā)幼兒智力,還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘i_(kāi)展的豐富的活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣,但在體育游戲中,大多鍛煉的是下肢力量,上肢力量鍛煉較少,幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展;活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多,集體合作玩一種器械的較少,與同伴玩的較多,親子玩的較少,所以他們的'群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng);同時(shí),也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛(ài)到溫馨的親情。由此,我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長(zhǎng)和孩子一起玩,于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ),來(lái)設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

    彩虹傘的玩法多種多樣,如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”,增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲(chóng)游戲”,鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”,練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲,適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”,可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力,還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位,我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo):體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂(lè),感受親子間的溫馨親情;聽(tīng)到信號(hào)或音樂(lè)做指定動(dòng)作;練習(xí)走、跑、跳、爬,發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。

    根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),“彩虹傘”這一活動(dòng)無(wú)疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn):與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法;在玩的過(guò)程中,幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展;凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn),更適合家長(zhǎng)和幼兒共同參與其中。基于以上思考,確定了活動(dòng)的基本“雛形”。

    環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng):身體妙妙妙。

    價(jià)值點(diǎn):這是一個(gè)非常簡(jiǎn)單有趣的親子小游戲,家長(zhǎng)和孩子能主動(dòng)地投人,活動(dòng)中每位家長(zhǎng)和孩子一對(duì)一游戲,在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的快樂(lè)。

    (1)大海浪:家長(zhǎng)和幼兒拉起彩虹傘,根據(jù)音樂(lè)變化抖動(dòng)傘面,模擬海浪翻騰的情景。

    價(jià)值點(diǎn):游戲“大海浪”,從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來(lái)拋甩,再到慢慢變靜,鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。

    (2)拉個(gè)圓圈走走:家長(zhǎng)與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。

    (3)吃蛋糕:聽(tīng)口令“1”舉高,“2”放下壓住彩虹傘,幼兒向里爬。

    價(jià)值點(diǎn):在吃蛋糕游戲中,集體合作做個(gè)“大蛋糕”,鍛煉幼兒爬行的能力。

    (4)踩傘泡:家長(zhǎng)抖動(dòng)彩虹傘,當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡,音樂(lè)停止幼兒迅速停下來(lái)擺個(gè)造型。

    價(jià)值點(diǎn):拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲,讓幼兒和家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)信號(hào)走和跑,循序漸進(jìn),運(yùn)動(dòng)量較大;在音樂(lè)快慢變化中,鍛煉了幼兒的下肢力量,同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感和應(yīng)變能力,并且還可以刺激幼兒視覺(jué),幫助幼兒感知空間方位的變化。

    (5)蒙古包:家長(zhǎng)和老師抓住彩虹傘的傘邊,聽(tīng)老師的口令:“一拋二拋拋三拋,變成一個(gè)蒙古包,小朋友們快快來(lái),坐進(jìn)腿窩樂(lè)淘淘”,家長(zhǎng)和幼兒一起躲到傘里面。

    價(jià)值點(diǎn):蒙古包游戲,讓幼兒感受家長(zhǎng)的愛(ài)撫,體會(huì)到溫馨的親情,同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。

    環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng):卷彩虹傘,收拾整理彩虹傘。

    價(jià)值點(diǎn):自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十三

    活動(dòng)目標(biāo):

    1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,掌握詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。

    2、大膽想象、表達(dá),嘗試仿編詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。

    3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知詩(shī)歌。

    4、通過(guò)觀(guān)察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

    活動(dòng)準(zhǔn)備:

    1、課件。

    2、圖片:大樹(shù)、小鳥(niǎo)、蘑菇、螞蟻、花、荷葉、青蛙、松鼠、烏龜、瓢蟲(chóng)、雞媽媽、小雞。

    活動(dòng)過(guò)程:

    1、(課件)小朋友,今天老師讓你們欣賞一個(gè)非常美麗的地方。你們想不想看?

    2、觀(guān)察課件提問(wèn):

    (1)這么美麗的地方吸引了一些小動(dòng)物,都有誰(shuí)?(幼兒回答)。

    誒呀,下雨了,你們看,小鳥(niǎo)都淋濕了,該怎么辦呢?小朋友們來(lái)幫幫它吧。(幼兒回答)那什么是小鳥(niǎo)的傘呢?什么樣的大樹(shù)呢?(高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘)。

    3、通過(guò)各種小動(dòng)物找傘,初步感知詩(shī)歌內(nèi)容,并學(xué)會(huì)用一句話(huà)講述。

    (1)師:我們給小鳥(niǎo)找到了傘,可是還有小動(dòng)物沒(méi)有傘,在淋雨呢,我們接著看,還有哪些小動(dòng)物,他們都拿什么當(dāng)作了傘呢?(幼兒觀(guān)看課件)。

    (2)師:你們看到了有哪些小動(dòng)物?他們拿什么當(dāng)作傘呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒用一句完整的話(huà)講述。如:綠綠的荷葉是青蛙的傘,可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。)。

    4、完整播放課件,欣賞詩(shī)歌,體驗(yàn)“傘”的含義。

    (2)教師有感情的朗誦詩(shī)歌。

    (3)師:這首詩(shī)歌叫什么名字呀?你聽(tīng)到詩(shī)歌里有哪些好聽(tīng)的句子?

    (4)教師操作課件,幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

    師:請(qǐng)小朋友們邊看課件邊聽(tīng)老師說(shuō)這首好聽(tīng)的詩(shī)歌,好嗎?

    (5)這首詩(shī)歌好聽(tīng)嗎?請(qǐng)你和你旁邊的好朋友說(shuō)一說(shuō)。

    (6)誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。

    5、提出嘗試題,引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌。

    (1)師:詩(shī)歌里說(shuō)可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘,那可愛(ài)的蘑菇除了是螞蟻的傘,還可以是哪些小動(dòng)物的傘呢?(幼兒回答)。

    (3)個(gè)別幼兒講述。

    6、結(jié)束:

    師:小朋友,你們把你們編的詩(shī)歌“小動(dòng)物的傘”說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),好嗎?

    詩(shī)歌《小動(dòng)物的傘》。

    嘩啦,嘩啦,下雨了,下雨了。

    高高的大樹(shù)是小鳥(niǎo)的傘。

    可愛(ài)的蘑菇是螞蟻的傘。

    綠綠的荷葉是青蛙的傘。

    香香的花兒是瓢蟲(chóng)的傘。

    媽媽的翅膀是小雞的傘。

    烏龜躲進(jìn)了自己的殼里。

    小松鼠藏在了自己的尾巴下。

    小動(dòng)物們有了傘,再也不怕淋雨了!

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十四

    1、能讀出"寶貝"。讀出"獾和狐的寶貝是。""我和你的寶貝是。"學(xué)習(xí)詞匯"盡頭"。學(xué)習(xí)翻頁(yè)閱讀。

    2、通過(guò)翻頁(yè)、表達(dá)、交流、傾聽(tīng)進(jìn)行感知和理解。

    3、知道"每個(gè)人的寶貝是不一樣的,但都是自己最珍愛(ài)的"。

    2、每人一本圖書(shū)。

    3、幼兒收集來(lái)的"我的寶貝",布置成"薦寶會(huì)"的環(huán)境。

    4、一包糖果。

    5、漢字卡:寶貝。

    一、介紹自己的"寶貝"。

    1、幼兒將自己收集來(lái)的"寶貝"一一放在展示臺(tái)上。現(xiàn)場(chǎng)布置成"薦寶會(huì)"(自然的與孩子一起認(rèn)識(shí)漢字:我的寶貝)。

    2、教師用一種神秘的動(dòng)作"閉眼、閉眼觸摸展臺(tái)上的寶貝"引發(fā)幼兒快樂(lè)的表達(dá)自己的寶貝:這是我的寶貝!因?yàn)樗?.....

    二、閱讀圖書(shū)《彩虹的盡頭》,讀出:"松鼠、鴨媽媽、兔爺爺、獾和狐貍的寶貝"是什么。

    1、閱讀圖書(shū)的封面:

    1)"這里也有兩位像你們一樣開(kāi)心的動(dòng)物,它們是誰(shuí)?為什么快樂(lè)?"。

    2)讀圖書(shū)的名字,與孩子共同理解"盡頭"。

    2、翻書(shū)讀圖,感悟閱讀的快樂(lè)。

    1)"讓我們跟著狐貍和獾走進(jìn)圖書(shū)里去,跟著他們一起高興!"。

    2)"狐貍和獾們,準(zhǔn)備好了嗎?我們一起走進(jìn)圖書(shū)"教師一頁(yè)一頁(yè)輕輕、神秘地翻閱圖書(shū),引領(lǐng)幼兒在跟隨教師的翻頁(yè)動(dòng)作讀圖,用自己的語(yǔ)言表達(dá)喜悅。

    3)翻閱完圖書(shū),"獾和狐貍,從書(shū)里出來(lái)吧!你們?yōu)槭裁茨敲锤吲d?"。

    3、自主閱讀,初步了解"寶貝"。

    1)教師翻書(shū)到第2頁(yè):用驚喜的表情和語(yǔ)言朗讀第二頁(yè)、第三頁(yè)的文字。"獾和狐貍找到寶貝了嗎?在找寶的路上遇到了誰(shuí)?"。

    2)、幼兒自己翻書(shū)閱讀。

    4、集體交流:獾和狐貍的寶貝是什么?松鼠、鴨媽媽、兔爺爺?shù)膶氊愂鞘裁矗?/p>

    5、"兔爺爺?shù)膶氊惖降资鞘裁矗柯?tīng)聽(tīng)故事吧"教師有表情地讀書(shū)給幼兒聽(tīng)(閱讀時(shí),關(guān)注孩子的反應(yīng),隨時(shí)停下來(lái)進(jìn)行自然的交流)。

    6、"狐貍和獾有沒(méi)有找到寶貝"與孩子共同翻到圖書(shū)的p22--23頁(yè),教師引領(lǐng)幼兒閱讀p22--23頁(yè)中的文字(對(duì)照"寶貝"兩字)讀出:我找到寶貝啦!

    7、對(duì)照?qǐng)D書(shū)中狐貍和獾的表情和動(dòng)作一起進(jìn)行表演:狐貍和獾找到"朋友"時(shí)的驚喜。

    三、感受:每個(gè)人的寶貝不一定是一樣的。

    2、幼兒下位來(lái)到聽(tīng)課教師的身邊,詢(xún)問(wèn)聽(tīng)課老師的寶貝是什么。

    1)幼兒與聽(tīng)課的教師互動(dòng):請(qǐng)問(wèn),您的寶貝是什么?為什么呢?

    3)在幼兒詢(xún)問(wèn)以后,教師神秘的給每位幼兒發(fā)一顆小糖:吃一吃,想一想,你一定知道老師的寶貝是什么了!

    4)在幼兒回答不了時(shí),可以嘗試詢(xún)問(wèn)其他老師。

    5)教師:讀完了這本書(shū),你們對(duì)自己的"寶貝"是不是有了新的想法?

    6)請(qǐng)幼兒嘗試著換、添上新的"寶貝"在"我的寶貝"展臺(tái)上(添加的方法可以是在自己手上空畫(huà)一個(gè)寶貝放上去")。

    1、回家詢(xún)問(wèn)自己的家人:您的寶貝是什么?

    2、將詢(xún)問(wèn)到的答案寫(xiě)出來(lái)。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十五

    彩虹色的花》是一本風(fēng)格極其獨(dú)特的作品。該繪本講述的是一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事:一朵彩虹色的花,將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了,結(jié)果自己卻被覆蓋在白雪下面。可是,它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù),當(dāng)春天來(lái)到時(shí),新的花朵又在陽(yáng)光下綻放……樂(lè)于助人的精神給大家留下了一片溫情。整個(gè)故事具有很強(qiáng)的教育意義。

    彩虹色的花幼兒園中班教案(匯總16篇)篇十六

    1、根據(jù)指示做動(dòng)作。

    2、學(xué)會(huì)集體觀(guān)念,團(tuán)結(jié)協(xié)作。

    3、通過(guò)玩彩虹傘發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

    一、導(dǎo)入。

    師:小朋友們上午好!(老師上午好)。

    今天我們要上體育課,小朋友們想不想玩游戲啊?(想)。

    玩游戲之前先跟著馮老師來(lái)做下運(yùn)動(dòng)好不好?(好)。

    教師做動(dòng)作小朋友跟著做:

    (要保持距離,手不能碰到別人)。

    手打開(kāi),我轉(zhuǎn)一個(gè)圈,我再轉(zhuǎn)一個(gè)圈;這是手,我擺一擺,我用力的擺,我再用力的擺;這是肩,我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)我轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),我再用力的轉(zhuǎn);這是腰,我扭一扭,我用力的扭,我再用力的扭;這是腳,我跺我跺我跺跺跺,我用力的跺,我輕輕的跺,我再用力的跺。我跳一跳,我跳一個(gè)圈。

    師:小朋友們覺(jué)得它像天上的一道什么東西?(彩虹)。

    那我們今天就用彩虹傘玩游戲好不好?(好)。

    師:小朋友們知道怎么握彩虹傘嗎?

    用大拇指勾著繩子,其他四個(gè)小弟弟打開(kāi)握下去變個(gè)拳頭。

    三、游戲。

    (1)波浪。

    游戲玩法:小波浪(輕輕的搖)。

    大波浪(大力的搖)。

    超級(jí)大波浪(站起來(lái)?yè)u)。

    (2)游戲:搶救糧食。

    游戲玩法:分成兩隊(duì),一隊(duì)高舉彩虹傘的時(shí)候(傘內(nèi)有小沙包做糧食)外面一組的小朋友有十秒鐘的時(shí)間,沖進(jìn)傘下把小沙包搶出來(lái)。時(shí)間由老師來(lái)數(shù)。可分為2組小朋友搶球。最后,按搶球多少定勝負(fù)。

    (3)蒙古包。

    游戲玩法:先站起來(lái),拿著彩虹傘,老師說(shuō)回家的時(shí)候就該快往彩虹傘里面躲。

    (4)踩顏色。

    游戲玩法:圍著圈圈唱小星星,唱完聽(tīng)老師口令,說(shuō)到什么顏色就踩在什么顏色的彩虹傘上。

    (5)包餃子。

    游戲玩法:一個(gè)小朋友在彩虹中間當(dāng)“肉”其他小朋友聽(tīng)老師口令,老師說(shuō)包餃子的時(shí)候往中間靠。最后請(qǐng)小朋友把餃子吃掉。

    (6)坐下來(lái)讀詩(shī)歌。

    游戲玩法:念“小老鼠,上燈臺(tái),偷油吃,下不來(lái),喵喵喵,毛來(lái)了,嘰里咕嚕滾下來(lái)”變念變加動(dòng)作。

    四、結(jié)束部分。

    舒緩運(yùn)動(dòng),最后以蝴蝶飛回課室。

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    在畢業(yè)典禮上,學(xué)校會(huì)為學(xué)生們頒發(fā)畢業(yè)證書(shū),以表彰他們的努力和成就。在下面,小編整理了一些感人至深的畢業(yè)典禮范文,與大家分享,希望能給予一些鼓勵(lì)和啟示。
    實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)期間所面臨的困難和挑戰(zhàn)進(jìn)行分析和反思,以便今后能夠提升自己的工作能力。實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)自己在實(shí)習(xí)期間所獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文
    教學(xué)計(jì)劃是指教師在教學(xué)中按照一定的目標(biāo)、內(nèi)容和步驟有序地安排和組織教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。小編為大家準(zhǔn)備了一些教學(xué)計(jì)劃的參考資料,希望能夠?qū)Υ蠹业慕虒W(xué)工作有所幫助。
    通過(guò)個(gè)人總結(jié),我們可以更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和工作的方向,進(jìn)一步提升自己的綜合素質(zhì)和能力。讓我們一起讀一讀以下的總結(jié)范文,看看這些經(jīng)歷和心得是否與我們有共鳴。
    檢討書(shū)是一種自我激勵(lì)和自我調(diào)節(jié)的方式,通過(guò)它可以不斷追求進(jìn)步和提高自我。在此,小編整理了一些備受推崇的檢討范文,希望可以幫助大家更好地寫(xiě)一份出色的檢討書(shū)。
    4.教案還可以幫助教師評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,提高教學(xué)效果。以下是小編為大家整理的一些五年級(jí)教案示例,供大家學(xué)習(xí)和參考。認(rèn)識(shí)自然數(shù)和整數(shù),倍數(shù)和因
    幼兒園工作計(jì)劃還需要注意平衡教學(xué)和游戲、室內(nèi)和室外、個(gè)體和集體等各個(gè)方面的內(nèi)容。下面是一份經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證的優(yōu)秀幼兒園工作計(jì)劃,希望能對(duì)大家有所啟發(fā)。又迎來(lái)了新的學(xué)
    通過(guò)班主任工作總結(jié),我可以及時(shí)總結(jié)和反思自己在教育和管理上的不足,不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。以下是一些班主任工作總結(jié)的范文,希望為大家提供一些思路和參考,能夠?qū)懗?/div>
    學(xué)校是一個(gè)提供各種學(xué)科和課程的場(chǎng)所,幫助學(xué)生發(fā)展自己的興趣和特長(zhǎng)。接下來(lái)是一些學(xué)校生活中常見(jiàn)問(wèn)題的解決辦法,供大家參考。尊敬的鎮(zhèn)、村、中心校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、老師們、家
    活動(dòng)總結(jié)是對(duì)活動(dòng)過(guò)程中涉及的各個(gè)方面進(jìn)行梳理和整理,以便于更好地把握活動(dòng)的全貌和特點(diǎn)。以下是小編為大家精心整理的幾篇活動(dòng)總結(jié)范文,希望可以幫助到大家。
    通過(guò)心得體會(huì),我能夠發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。以下是一些感慨萬(wàn)千的心得體會(huì)范文,希望能夠引起大家對(duì)生活和成長(zhǎng)的深思。第一段:兒童讀書(shū)月是一個(gè)鼓勵(lì)孩子們
    優(yōu)秀作文有時(shí)需要融入一些獨(dú)特的個(gè)人經(jīng)歷或感悟,以使文章更具個(gè)性和魅力。接下來(lái),小編將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫(xiě)作要點(diǎn)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有所幫助。
    規(guī)章制度是為了規(guī)范行為、維護(hù)秩序而制定的一系列規(guī)則和條例。規(guī)章制度對(duì)于組織內(nèi)部的管理和協(xié)調(diào)起到了重要作用,具有一定的借鑒意義。為規(guī)范校車(chē)接送過(guò)程的管理,保障幼兒
    自我介紹是人際交往中最基本和必要的環(huán)節(jié),我們需要學(xué)會(huì)如何用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言介紹自己。下面是一些經(jīng)典的自我介紹范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示。我叫龔思瑤,今年11歲
    培訓(xùn)心得可以幫助我們更好地運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能,提升自己的工作效率和綜合能力。通過(guò)以下的培訓(xùn)心得閱讀,或許可以幫助你更好地理解學(xué)習(xí)的重要性。管理技能是現(xiàn)代社會(huì)中
    通過(guò)寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以記錄下自己的學(xué)習(xí)歷程和成長(zhǎng)過(guò)程,留下寶貴的回憶和經(jīng)驗(yàn)。在這里,小編整理了一些實(shí)用的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)有所幫助和參考。
    在軍訓(xùn)中我們經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn),寫(xiě)一篇心得體會(huì)是對(duì)自己付出的一種回顧和總結(jié)。小編為大家整理了一些軍訓(xùn)心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些寫(xiě)作靈感。
    編寫(xiě)計(jì)劃書(shū)可以更好地明確工作目標(biāo)和任務(wù)的重要性和緊迫性。以下是小編為大家收集的計(jì)劃書(shū)范文,僅供參考,希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。大家一起來(lái)看看吧,相信這些
    合同協(xié)議是商業(yè)交易中不可或缺的組成部分,它為雙方提供了一種法律保障。在制定合同協(xié)議時(shí),我們可以借鑒以下范文,找到適合自己的表達(dá)方式。甲方:姓名:身份證號(hào)碼:住址
    實(shí)施方案需要明確目標(biāo)、任務(wù)、責(zé)任、時(shí)間等要素,以確保順利執(zhí)行。閱讀一些實(shí)施方案范文可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用實(shí)施方案的方法和技巧。為認(rèn)真落實(shí)xxx號(hào)文件,全面
    在這個(gè)過(guò)程中,我遇到了一些挫折和困惑,但經(jīng)過(guò)總結(jié),我找到了解決問(wèn)題的方法。以下是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的典型案例,可以幫助我們更好地理解這一篇文章的寫(xiě)作要求。
    寫(xiě)心得體會(huì)可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改進(jìn)。這是一些優(yōu)秀心得體會(huì)的精選范文,希望能夠?qū)Υ蠹易珜?xiě)自己的心得體會(huì)有所幫助。在秦州區(qū)教育系統(tǒng)黨員干部
    合同樣本應(yīng)根據(jù)具體情況進(jìn)行個(gè)性化調(diào)整和修改,以滿(mǎn)足各方的需求和要求。如果您正在尋找合同起草的范本和參考,不妨看看下面的合同樣本收集。乙方:_________。根
    每個(gè)月的工作總結(jié)都是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的一次檢視和回顧。請(qǐng)大家閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)和思路運(yùn)用到自己的月工作總結(jié)中。光陰荏苒,斗轉(zhuǎn)星移,彈指一揮
    在幼兒園大班,孩子們將有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)更多的社會(huì)技能,如合作、分享和尊重他人,為將來(lái)的學(xué)校生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是一份典型幼兒園大班的活動(dòng)總結(jié),希望能給教師們提供啟
    一個(gè)好的個(gè)人簡(jiǎn)歷可以讓你在眾多求職者中脫穎而出,給雇主留下深刻的印象。以下是一些學(xué)習(xí)和工作經(jīng)歷豐富的候選人的簡(jiǎn)歷,或許能給你一些靈感。求職本便是一種技術(shù)活,求職
    月工作總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的短板,持續(xù)提升自己的專(zhuān)業(yè)能力。以下是一些系統(tǒng)全面的月工作總結(jié)范文,希望能為大家提供一些總結(jié)的思路和框架。喜歡孩子,喜歡每
    一個(gè)詳細(xì)的工作計(jì)劃可以促使我們更好地思考班級(jí)管理和學(xué)生教育的策略。以下是一些獲得優(yōu)秀班主任稱(chēng)號(hào)的工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。一年級(jí)的學(xué)生,從思想還是行為上都
    在合同協(xié)議中明確了解決爭(zhēng)議的方式,為后續(xù)合作提供了法律保障。我們特地為您準(zhǔn)備了一些成功案例中常用的合同協(xié)議范文,希望能夠啟發(fā)您的創(chuàng)作靈感。女方:_______。
    教師心得體會(huì)是教師的自我成長(zhǎng),通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)自身的不足并獲得進(jìn)步。以下是一些優(yōu)秀教師心得體會(huì)的分享,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。按照局統(tǒng)一布署,認(rèn)真
    在制定策劃方案時(shí),我們需要考慮到各種因素,包括時(shí)間、人力、資金等,以確保項(xiàng)目能夠按計(jì)劃進(jìn)行。以下是小編為大家整理的一些成功的策劃方案范例,供大家參考和借鑒。
    工作計(jì)劃書(shū)的編寫(xiě)過(guò)程既是一個(gè)思考和規(guī)劃的過(guò)程,也是一個(gè)自我激勵(lì)和自我管理的過(guò)程。小編為大家收集了一些實(shí)用的工作計(jì)劃書(shū)范文,希望能對(duì)大家有所幫助。努力工作就是一種
    畢業(yè)典禮是學(xué)生們向家人、親友展示自己成果的機(jī)會(huì),感受到他們的驕傲和支持。讓我們共同欣賞下面精選的畢業(yè)典禮總結(jié)范文,感受學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校時(shí)的復(fù)雜情緒和思緒。
    在這個(gè)美好的時(shí)刻,我將會(huì)以我的熱情和專(zhuān)業(yè)為大家做好主持工作。希望大家能夠全程參與,一起創(chuàng)造一個(gè)愉快、難忘的回憶。。親愛(ài)的老師、同學(xué)們:這次同學(xué)會(huì)咱們已經(jīng)過(guò)了一天
    承蒙各位的厚愛(ài)與信任,我將竭盡所能,以最佳狀態(tài)主持這次會(huì)議。我們可以從下面的總結(jié)范文中找到一些寫(xiě)作技巧和寫(xiě)作思路,用于提升自己的寫(xiě)作水平。合:大家好!女:伴著花
    總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我希望通過(guò)將自己的心得體會(huì)總結(jié)起來(lái),來(lái)反思和改進(jìn)。以下是小編為大家精選的心得體會(huì)范文,供大家參考和借鑒。第一段:引言。黨課作為黨員
    通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以更好地梳理自己的思維,提升學(xué)習(xí)和工作的效果。英雄的心得體會(huì),小編為大家整理了一些精選的范文,希望能給大家一些啟示和思考。通過(guò)這次遠(yuǎn)程研修課程
    在制定工作方案時(shí),我們應(yīng)該根據(jù)任務(wù)的性質(zhì)和要求來(lái)選擇合適的策略和方法。以下是一些經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證有效的工作方案案例,希望能夠?qū)Υ蠹业墓ぷ饔兴鶈l(fā)。鄉(xiāng)機(jī)關(guān)和各村、各單
    優(yōu)秀作文可以打動(dòng)人心,讓人們對(duì)事物有全新的認(rèn)識(shí)和理解。在這里,小編為大家推薦了一些優(yōu)秀作文的參考范文,供大家學(xué)習(xí)和參考。的冬天,媽媽從同事那抱回來(lái)了一只可愛(ài)的小
    述職報(bào)告是展示個(gè)人能力、經(jīng)驗(yàn)和成就的重要材料,對(duì)于個(gè)人職業(yè)發(fā)展非常重要。閱讀以下的成功述職報(bào)告樣本,從中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的工作成果。尊敬領(lǐng)導(dǎo):根據(jù)裝
    租賃合同規(guī)定了租期、租金調(diào)整、續(xù)約等條款,為雙方提供了合同期限內(nèi)的穩(wěn)定性和可預(yù)期性。在下面的內(nèi)容中,小編為大家整理了一些租賃合同的注意事項(xiàng)和范本,希望對(duì)大家有所
    租賃合同是租賃關(guān)系的基礎(chǔ),它規(guī)定了租賃雙方在租賃期間應(yīng)該遵守的規(guī)則和約定。請(qǐng)大家查看下方所列的租賃合同范本,以便更好地了解合同的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)。出租人(甲方):承租
    活動(dòng)方案的協(xié)調(diào)和溝通是必不可少的,確保各項(xiàng)活動(dòng)能夠協(xié)調(diào)一致地進(jìn)行。在這里,我們?yōu)榇蠹宜鸭艘恍﹥?yōu)秀的活動(dòng)方案,供參考和學(xué)習(xí)。今年5月12日是我國(guó)第xx個(gè)“防災(zāi)減
    活動(dòng)方案的編寫(xiě)需要考慮到活動(dòng)的目標(biāo)、受眾、資源等因素,以確保活動(dòng)能夠取得預(yù)期的效果。以下是小編為大家收集的一些活動(dòng)方案范文,供大家參考。希望通過(guò)這些范文,可以給
    畢業(yè)生在完成學(xué)業(yè)后,需要對(duì)自己進(jìn)行一次全面的總結(jié),為進(jìn)入社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。以下是小編為大家收集的畢業(yè)生總結(jié)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。轉(zhuǎn)眼間成人高考
    在撰寫(xiě)合同時(shí),合同樣本可以提供參考和借鑒,確保合同的合法性和準(zhǔn)確性。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下合同樣本范文,以提高對(duì)合同樣本制定的理解和應(yīng)用能力。出租方:_______
    通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以記錄下自己在過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的工作成績(jī)和經(jīng)驗(yàn),為以后的職業(yè)發(fā)展做好總結(jié)和規(guī)劃。小編整理了一些優(yōu)秀的述職報(bào)告范文供大家參考,希望對(duì)大家的寫(xiě)作
    實(shí)習(xí)總結(jié)是在實(shí)習(xí)期間對(duì)所學(xué)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行概括和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些優(yōu)秀的實(shí)習(xí)總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作提供一些幫助。
    租賃合同是雙方在租賃事項(xiàng)上達(dá)成的一種書(shū)面約定,它規(guī)范了房東和租戶(hù)之間的權(quán)利和義務(wù)。下面是小編為大家整理的一些租賃合同范文,供大家參考使用。乙方:(以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方)
    租賃合同的履行需要租賃雙方按照約定行事,保證租賃關(guān)系的正常進(jìn)行。以下是一些常見(jiàn)的租賃合同模板,供大家下載使用,以方便起草和簽訂合同。雙方根據(jù)我國(guó)《民法典》有關(guān)規(guī)
    在工作和學(xué)習(xí)中,報(bào)告范文有助于向他人傳達(dá)信息、分享經(jīng)驗(yàn)和展示成果。不同主題的報(bào)告范文可以給我們提供不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)和借鑒。來(lái)到醫(yī)院的一年多來(lái),醫(yī)院組織了許多集體政
    貧困申請(qǐng)書(shū)不僅是對(duì)個(gè)人困境的真實(shí)描述,也是對(duì)社會(huì)公平正義的呼喚,它能夠促使社會(huì)傾聽(tīng)我們的聲音。以下是小編為大家收集的貧困申請(qǐng)書(shū)范文,希望能夠給您提供一些參考。
    在進(jìn)行自我評(píng)價(jià)時(shí),我們需要對(duì)自己的行為和成果進(jìn)行客觀(guān)地分析和評(píng)判。小編整理了一些經(jīng)典的自我評(píng)價(jià)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作時(shí)有所幫助和指導(dǎo)。下面是本站小編為大家整理的就
    通過(guò)查看一些合同樣本,我們可以了解到不同類(lèi)型的合同所包含的條款和約定。下面是一些合同樣本的范文,可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和調(diào)整。依照《中華人民共和國(guó)合同法》及國(guó)
    說(shuō)起暑假,那可是所有學(xué)生最期盼的日子。每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè)的暑假生活。當(dāng)然,我也不例外。今年的暑假與以往不同的是,我即將升入三年級(jí)了。又要多一門(mén)功課“英語(yǔ)”。接下
    優(yōu)秀作文的核心是要有獨(dú)到的見(jiàn)解和深入的思考,通過(guò)對(duì)問(wèn)題的深入剖析和細(xì)致分析,展現(xiàn)自己獨(dú)特的思維方式和觀(guān)點(diǎn)。下面是一些優(yōu)秀作文的篇章,可以讓我們更好地理解和學(xué)習(xí)寫(xiě)
    通過(guò)寫(xiě)述職報(bào)告,我們可以向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展示自己的才華和能力。下面是一些經(jīng)過(guò)認(rèn)真審閱和校對(duì)的述職報(bào)告范例,供大家參考和借鑒。以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,盡職盡責(zé)做
    在撰寫(xiě)事跡材料時(shí),應(yīng)注重客觀(guān)、準(zhǔn)確地記錄相關(guān)事實(shí),體現(xiàn)出作者的嚴(yán)肅和負(fù)責(zé)的態(tài)度。這些事跡材料范文來(lái)源于真實(shí)的案例和經(jīng)歷,具有一定的可信度和實(shí)用性。xxx,男,1
    編寫(xiě)幼兒園工作計(jì)劃需要綜合考慮幼兒的個(gè)體差異和整體發(fā)展方向。請(qǐng)大家參考以下幼兒園工作計(jì)劃參考模板,助力更好地制定計(jì)劃。本學(xué)期我鎮(zhèn)學(xué)前教育工作將以20xx年省普三
    培訓(xùn)心得體會(huì)在整理思緒、加深理解、提高學(xué)習(xí)效果等方面具有重要作用。如果你正在寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),不妨閱讀一下下面這些范文,或許能夠?yàn)槟闾峁┮恍┬碌挠^(guān)點(diǎn)和思路。
    家長(zhǎng)會(huì)是家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)校生活中表現(xiàn)的窗口,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。小編為大家準(zhǔn)備了一些家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)的實(shí)用指南和建議,供大家參考和借鑒。首先,對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之
    調(diào)研報(bào)告可以幫助我們明確研究目標(biāo)、選擇合適的調(diào)研方法以及有效分析和歸納調(diào)研結(jié)果。以下是小編整理的一些調(diào)研報(bào)告案例,供大家學(xué)習(xí)和參考。根據(jù)1986年頒布的《中華人
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)習(xí)到的知識(shí)、技能和心得的歸納和總結(jié)。接下來(lái),讓我們一起來(lái)欣賞一些充滿(mǎn)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和感悟的培訓(xùn)心得體會(huì)范文。透過(guò)這次國(guó)培計(jì)劃遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培
    培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)效果和實(shí)施過(guò)程的評(píng)估和總結(jié),有助于改進(jìn)培訓(xùn)方案和方法。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。中心幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)給了我這一次培訓(xùn)
    作文是一種思維的訓(xùn)練,它可以培養(yǎng)我們的觀(guān)察能力、邏輯思維能力和想象力。下面是一些優(yōu)秀作文的精彩片段,讓我們共同品味和思考。20**年5月的某一天,就因?yàn)橐恢⌒?/div>
    心得體會(huì)是我們對(duì)自己所做的事情進(jìn)行反思和總結(jié)的重要方式之一。以下是一些關(guān)于心得體會(huì)的優(yōu)秀范文,希望能激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。課程設(shè)計(jì)是將課程基本理論轉(zhuǎn)化為課程實(shí)踐的
    優(yōu)秀作文需要有較高的文學(xué)素養(yǎng),能夠運(yùn)用各種修辭手法來(lái)表達(dá)觀(guān)點(diǎn)。小編為大家搜集了一些各類(lèi)優(yōu)秀作文的精彩摘錄,希望能夠引起大家的思考和共鳴。媽媽不高的個(gè)子,一頭烏黑
    編寫(xiě)事跡材料可以幫助我們更深入地了解一個(gè)人的人生經(jīng)歷、職業(yè)發(fā)展或者其他方面的成就。下面是一些成功學(xué)習(xí)者的事跡材料,希望能夠給大家一些學(xué)習(xí)方法和技巧。
    讀后感可以幫助我們更深入地理解閱讀材料,反思自己的思考方式和價(jià)值觀(guān),并從中獲得啟示和教益。對(duì)于這本書(shū),我們還收集到了一些來(lái)自專(zhuān)業(yè)人士和作家的讀后感,值得我們深入
    活動(dòng)方案是指為了有效地組織和開(kāi)展特定活動(dòng)而制定的一種指導(dǎo)性文件。在下面的范文中,你可以了解到一些創(chuàng)新和實(shí)用的活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目標(biāo):1、通過(guò)組織幼兒外出活動(dòng),真
    租賃合同是為了保障租賃雙方的合法權(quán)益而存在的重要文件。如果你對(duì)租賃合同的撰寫(xiě)還有一些疑問(wèn),不妨看看以下幾個(gè)例子。甲、乙雙方于____年____月____日簽訂了
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