通過閱讀優秀作文，我們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式，從而提高自己的寫作水平。以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望能夠給你一些寫作的靈感和啟發。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇一
留得殘荷聽雨聲，海棠不惜胭脂色，獨立蒙蒙細雨中。
斷斷續續下了幾天雨，每至黃昏時，雨又淅淅瀝瀝的下起來了。細柔的雨輕輕的.打在路上行人的臉上，迎面迎來一陣的涼爽。雨，給這擁滿行人的暗灰色的馬路裝點上了悅耳的音樂，如春蠶咀嚼桑葉一般，將這白晝的余光慢慢的吞噬。
放學回家的路上，細雨在我的眼前密密的斜織著，雨水打在車窗上，發出叮叮的聲響。啊!這是大自然最悅耳的樂曲，是大自然龐大的樂隊。在這雨中行走，我好像忘掉了所有的煩惱，學習上的壓力頓時得到了釋然。雨繼續唱著，仿佛有一股甜甜的味道涌上心頭。在這柔雨的歌聲中我陶醉了自我。雨滴彈奏的樂符，猶如在空中舞蹈，給大地鋪上了一層輕紗撲朔迷離。當雨滴接觸在你的皮膚上時，婉如沁人心脾的甘泉溶化了緊張的心情。
聽雨，雨歌唱著生命。
這清脆的雨，臨近耳際，就像期末考試的即將臨近，給予人一種無形的緊迫感。也許前方是被雨水沖刷干凈的大道，引領我們勇往直前暢通無阻;也許前面是被雨水打濕的泥路，坎坎坷坷。但是不要害怕，勇敢的大步向前。雨聲正在激勵著你，給予你力量，要成功就要不斷的積累經驗，即使下的是傾盆大雨，也阻止不了你邁向成功的腳步。雨，聽雨，當大氣中的水蒸氣會聚成小雨滴時，也經歷了時間的挑戰，被日積月累的力是不可以小看的。
夜暗了，雨還在下，雨打在路邊的路燈下，反射出耀眼的光。我忽然的想在這繁雜的城市里，有多少人能靜下心來聽聽這唱著生命的雨。雨它可以拼棄塵世的雜念，可以深入的與人交流。
其實，聽雨與月色無聲的交談一樣，沒有一顆鮮活的心，沒有對自然、對生命的熱愛，就無法進入那詩意一般的境界。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇二
“嗒嗒”，一滴滴雨珠兒打在窗戶上，發出清脆的聲音，給人一種陶醉感。但我，卻不太一樣。
因為今天，本來是媽媽來接我的，但是她說今天要去見客戶，所以讓我自己回去。而更要緊的是，今天早上還是晴空萬里，而一到下午，老天就變臉了，大雨傾盆。像潑。像倒。所以即使講臺上老師在講課，我也有點兒心不在焉，只是盯著窗外。
又過了一會，雨還是不見小，而放學的鈴聲卻響了。我在心里說：“看來今天要成落湯雞了。”
但是這個世界總是那么奇妙，就在我如何才能少淋一點兒雨時，一個意想不到的人出現了：媽媽！
她一手撐一把傘，另一只手還拿著一把，臉上透著焦急、關切與擔憂。看見我出來了，馬上沖了過來，全然不顧自己被雨淋濕。
轉眼，媽媽就來到我的面前，接過媽媽遞過來的傘，看著她身上大片被雨打濕的印子，一股暖流涌上心頭。雖然是雨天，雖然寒冷，但我卻感到，因為有媽媽的愛，即使雨天，我的心里也陽光萬丈！
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇三
“要寫作文了！”我趴在桌子上，悶悶不樂地說道，“還要寫保護地球的，我最不擅長了，怎么辦？”
刺眼的燈光照痛了我的雙眼，我把頭埋進臂彎，閉上疲勞的雙眼，眼前頓時一片漆黑……
瞬間，眼前光芒一片，環顧四周，我竟然已經站在了一道陌生而又熟悉的街道上。雖然很納悶，但是好奇心驅使我慢慢向前走去。只見滿街都是高科技的樓房、小轎車和一些橡膠樹，還有散發著奇異芬芳的花草，真是一番美麗的景象，我在心中默默感嘆。
緊接著，我來到了一個花園，眼前翠綠翠綠的一片！走近一看，哦，原來是一片綠草地！好香啊，我仔細聞了聞，卻一點兒也聞不到青草的清新和泥土的芳香，全是人工噴灑的香味。唉……，我心中頓覺惋惜，怏怏地走出了名不副實的“花園”。一條閃爍著熒光的純藍色河流映入了我的眼簾，細看后發現盡是不會流動的假象。失望的我不想再走下去，就無力地坐在橡膠草上，靠在了一旁的塑料樹邊。
忽然，一個美麗的身影飄了過來，撫摸著我的肩頭。我抬起頭看了她一眼，“啊……”我驚呼起來，“嫦娥姐姐……？”“噓。”她順勢拉起了我的手，我便隨她飄了起來。我們避開了一個個巨大的煙囪和一個個巨大的建筑工地，終于來到一座金碧輝煌的宮殿前。
“這是月球嗎？咦，這不就是傳說中的廣寒宮嘛！哈哈……”我高興地蹦了起來，廣寒宮華麗無比，果然名不虛傳啊。今天可真是讓我大開了眼界。
嫦娥姐姐帶我走進宮殿。好冷哦，宮殿里面十分冷清，雖然一切看起來很美，然而都沒有生命。嫦娥姐姐說：“這就是月球，這里原本不是這樣的……”
原來是地球人在地球上找不到生活的快樂，就將目標轉移到了月球。不到幾年，人類就把月球破壞得這么凄涼。
“唉……”嫦娥姐姐重重地嘆了口氣，“要想回到山清水秀的家園，那要再過不知道多少年啊。難啊，破壞起來容易，修復起來談何容易。”嫦娥姐姐說到這里便不再說下去了。
我慚愧地抬不起頭來，曾幾何時我也亂扔過塑料袋，也折斷過柳條，也踩踏過小草……
嫦娥姐姐見我這樣，安慰道：“你也不必太自責。你是我們從眾多人中篩選出來的保護環境小衛士。”
“啊……”我驚訝道。
我猛然一驚，發現自己還在課桌前趴著，剛才是睡著了。
我立刻拿起筆，心想：雖然是個夢，但夢中的情形今后如果再不引起我們的注意，也是有可能發生的。
隨即我寫起了需要完成的作文……
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇四
中午下雨了，我就帶著傘出去了。
傘很大，深綠色，看起來像一片圓荷葉。我的身體細如蓮藕，穿著淺綠色的連衣裙和灰色的褲子，讓我感覺像一朵漂浮在水面上的蓮花。出眾又憤世嫉俗。我非常喜歡雨天。雖然很冷，但空氣很新鮮。我小步“趨”著，哼著《七里香》，看著路兩邊飛馳而過的指示牌和匆匆而過的人群。
離學校大門不遠，一個男人從后面跑過來。他迅速鉆進雨傘，給了我一個奇怪的微笑。哦，是w，我的朋友。我說：“還好傘夠大，能撐住我們的兩根竹竿。”沒走幾步，他又遇到了f，瘋狂地鉆進了傘里。于是一種別樣的風景出現在巨大的廣場上，三個同樣身高、同樣瘦、同樣戴眼鏡的男生，穿著粉、白、綠三種顏色的衣服，統一在濃綠的陰影下。微風吹過，衣服飄飄，我們覺得自己是“三清”的下一代。在這個悲傷的雨天，三個人可以一起散步，有說有笑，忘記煩惱。
我們談到了葉問的李小龍、nba的世界杯和科比的托雷斯。偶爾抬頭看看眼前的人。大部分都是三三兩兩一起走，但是傘太小，旁邊的人都成了落湯雞。有的把頭湊在一起，卻不在意腳，很快就卡在盆里了。也很少有人很舒服，就是一對對情侶，手里拿著一把把粉紅色的雨傘。彼此竊竊私語，甜言蜜語，雨中漫步，享受浪漫。你在說什么？聽不清楚。好像你說什么都好聽。突然，悲劇發生了。德育主任的鷹眼掃視著巨大的操場，男生們先看到了。一步飛出傘，還挺無所畏懼的“你先撤，我掩護”。女孩沒反應過來，只好深情的看著男孩，眼里含著淚。為了玩好花樣，男生只能盯著前面，直到德育主任走了。他會敢于回到他愛的人身邊。然而，他精心制作的紅頭發和邦威的純粹和精彩的混合和匹配黯然失色。女孩真的不想弄濕她的真維斯，所以她盡力靠在一邊，這樣就不再甜蜜了。如果他們有一把大傘，保持“安全”的距離。即使德育主任沖上來，他們也可以說：“你不知道就拿去。”然后可能德育主任很高興，因為他終于教育出了對別人有幫助的好學生，可能還會在公告欄上表揚他們。哈哈！
我家有五把傘，一把比一把大，看起來很土。我問奶奶：“你為什么不買一把精致的傘？”奶奶說：“弄個大的，幾個人在一起就能幸福了！”爺爺奶奶教了一輩子。這兩個“人類靈魂工程師”真的很高尚！不能幫別人太多，盡力就好。前幾天奶奶的村子修路，奶奶捐了點錢。負責人說：“阿姨，這錢出來了。他們是為了使用汽車的方便。你不用拿錢。”奶奶說：“這附近的老人和老太太，我有錢，我就是想讓孩子方便來看我！”后來，感謝信上寫著我奶奶的名字。媽媽教書快30年了，想法和爺爺奶奶一模一樣。我決心考師范，當然也是如此。
爺爺對我說：“孔說君子難成君子！但至少你要做一個對的人。”爺爺認為“獨立”是正直的人，“濟世”是君子。如果你走不出自己的路，富不起來，幫別人幫得太多，那么你可以幫一點點，向著君子努力！也許這違背了孔子的初衷，但我完全同意。
這是人性的問題吧？我想不通。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇五
如果上帝給我一雙聯想的翅膀，我會在想象的天空中自由翱翔。
我飛過高山峻嶺，忽然下起了小雨。這雨滴非常可愛，五顏六色的，落到哪兒哪兒就變了色。雨后的世界是五彩繽紛的，在陽光的照耀下映出了彩虹！彎彎曲曲的盤在山腰間就像一座盤山彩橋！牛郎和織女從上面飛奔過去，緊緊依偎在一起，在這美麗的世界享受愛情的甜蜜。
我繼續往前飛。
我飛過蔚藍的大海，看見魚在海里游來游去，后面還跟著許多閃著彩光的小魚兒呢！它們要游到海底最深處那座美麗的水晶宮殿。人魚和小魚一樣能夠在海洋里自游的游來游去，和鯊魚捉迷藏、跟藍鯨嬉戲、人類和動物之間是那么的和諧！
在我聯想世界一切都是美好的，但有些聯想是要人類用智慧去創造它。
讓我們從今天開始把美好的聯想世界創造出來吧！
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇六
今年暑假，爸爸出差回來，給我帶了一只精美的計算器。說來慚愧，我對數學總有一種莫名的恐懼感，一見數學，腦袋便會足足大上三圈。如今有了計算器，少了許多繁瑣計算的煩惱，心中一高興，不由得隨手撥弄起來。
一連串的數字，在我的操作下乖乖地增加、減少。計算器似一個終日奔波的機器人，一絲不茍地對待著加減乘除，竭忠盡智地解答著一道道習題，而當它完成我的指令以后，就悄無聲息地歸零，那樣心平氣和，那樣默默無語。于是，加加減減，得得失失都在它的記憶屏幕上消失得無影無蹤。其實，一個生命從誕生到最后的消亡，其經歷亦復如是，榮辱竟如何，得失之怎樣？無非就是運算中的加減乘除。有得，它不會欣喜若狂；有失，也不會悲傷失望，最終難免都要歸零的冷靜與淡泊，才使得它認真執著地對待生命中的每道加減乘除，才使得每個答案都毫厘不差。
“歸零”乃是人生旅程的終點，但人類絕不會因這共同的結局，而放棄了在漫漫人生路上的艱難跋涉。認真與執著源于對生命的極度珍愛，坦然與灑脫則是來自對生命的尊重。如果所得與所失總是矛盾，輝煌與平淡總是無緣，那么何時才能問津人類一直苦苦企盼的自身健全？好好對待生命中的加減乘除。就相當于認直地詮釋人生這個課題，希望在我們的青春枯萎，在我們生命“歸零”之時，不會彷徨，而是從容；不會茫然，而是坦蕩；不會懷疑此生虛度的感傷，而是帶著竟志無悔的微笑。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇七
其次要在平時注意積累聯想和想象的資料。同樣是想象，有的同學就生動、有新意，有的就很干癟、簡單，個別同學甚至想象不出題目所要求的基本情節。依照作文的術語，就是有的同學聯想和想象的資料豐富，而有的同學則缺少這些資料。資料來自哪里？一來自對生活的觀察和體驗。聯想和想象的故事情節可能是虛構的，甚至有的是神話故事，但是即使是神話故事里面的神仙、妖精，他們的動作、語言也是與普通人生活中的動作、語言相聯系的，一提起豬八戒的貪吃好色，人們就會聯想到生活中的類似的真實的人，反過來說，西游記的作者在描寫豬八戒的形象時，一定離不開他對生活中類似人物的觀察。二來自有心的閱讀、看電視、看電影、聽故事，注意積累間接的生活資料。你想一想，讓你寫一篇有關宇宙航行的科學幻想作文，你對宇宙航行的科學知識一點沒讀過、看過、聽過，你能寫好嗎？本講例文的小作者就恰到好處地引用了課本上、課外讀物上的故事，把這些故事作為自身作文的資料，他假如不有心地閱讀、積累，這篇作文就可能寫不勝利。總之我們一定要記住：聯想和想象必需和生活經驗、豐富的知識結伴，平時要注意積累，這樣才干在作文時浮想聯翩、左右逢源、文思泉涌，寫出好的文章來。
最后要注意，聯想和想象的作文也要符合作文的一般要求，比方，題目、立意藥新穎、深刻，要處置好篇章結構、詳寫略寫，要使用好語言，運用好描寫、議論等表達方式等等。不要認為聯想和想象，只要編出一個好的故事就能寫出好作文，而不注意作文的其它要求，這往往也寫不勝利。我們特別要注意聯想和想象也要有發明性，比方同樣是看見一個圓，有的人想到太陽、月亮，有的人想到車輪，就比較一般，難于寫出好的有新意的作文，而有的人想到雨中的一把小紅傘，由此引發出一個富有詩意的故事，就比較新穎獨特，有創意。有的人運用逆向思維，想到真正十全十美的圓世界上是不存在的，即使太陽、地球也不是幾何上的正圓，所以我們對人不能求全責備，這就更有創意了。
1、 讀到“綠”這個字，你可以聯想到什么？
2、 讀到“手足”這個詞，你可以聯想到什么？
3、 你在大街上看見一個活潑可愛的小弟弟，你可以聯想到什么？
4、 老師輕輕一折，一支粉筆就斷了。看見這個現象，你可以聯想到什么？
5、 已經是上午九點了，可是有一名同學沒有上學，正匆匆地走在大街上。你展開想象，說出一個故事來。
假如我有一對翅膀
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我帶著蜜展開自由的翅膀開始長途旅行。
溪“叮咚”的歌唱，多么倒霉的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充溢了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自身肩負著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。
飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他慘白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇八
假如我有一對翅膀，我就要在藍藍的天空自由飛翔，向彩云姐姐要來紅艷艷色彩，向星星大哥要來閃閃的銀光，從美麗的泉水媽媽懷里裝一瓶生命的甘泉，在世界各地最奇異的花園里采來七色花，郁金香、月季花、臘梅花、櫻花、菊花、茶花……許多奇花異卉的花粉，向正在和花仙子跳舞的勤勞的小蜜蜂學習釀蜜的技術。我把彩霞的艷麗，星星的光彩，生命的.甘泉全注進花粉里，用翅膀不停地扇呀扇，雖然累得頭昏眼花，還是不停地扇呀扇，終于一股芳香撲鼻而來，我總算釀成了一種幸福的生活之蜜。于是，我帶著蜜展開自由的翅膀開始長途旅行。
我將飛到萊茵河畔，找到那個盲姑娘。她多機靈呀，只聽見貝多芬談了一支曲子，就認出了貝多芬。可是她那雙美麗的眼睛失去了光彩，也失去了迷人的美容。她看不見陽光、樹木、鮮花、小溪“叮咚”的歌唱，多么不幸的姑娘。我掀起一陣清風把蜜送到她嘴里。啊，多美，那藍寶石般的眼睛又重新放射出光彩，充滿了驚異、思索。她看到了金色的陽光，蔥綠的樹木，她看到了美麗的鮮花迎風扇扇起舞，還和涓涓不息的小溪一起婉轉歌唱。我看著那美麗、活潑的姑娘真不想走了，可想到自己肩負著重任，又飛走了。
飛呀飛，飛到了小彼得的床邊，他的雙腿摔斷了，不能去上學，不能和小朋友們一起去玩兒，一個人睡在床上聽煤的對話，多可憐呀！我流著淚送給她一點蜜。他一下子蹦了起來，邁開健美的雙腿和伙伴們一起玩樂，去追逐美麗的小鳥，和快樂的小浪花嬉戲。看著他們那么快樂，我心里說不出有多高興。
飛呀飛，我來到一株白樺樹下，那里靜靜地躺著“小音樂家”楊科，我在他嘴上涂了點蜜，他蒼白的臉上現出了紅暈，眼睛放出星星般的光輝。啊，他又聽見了，聽見了白樺樹在唱著歡樂的歌，小鳥、小蟲奏著歡樂的曲子，大自然在歡呼他獲得第二次生命。
假如我有一對翅膀，就要飛遍世界的每個角落，去尋找因為貧窮、疾病、被壓迫而痛苦的人，為他們解除痛苦。
假如我有一對翅膀，就要讓全世界沒有呻吟、哭泣，只有歌聲、笑聲！
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇九
星期天，我去了鄉下老家。晚上，我正準備做作業時，忽然停電了，我隨手找出抽屜里的一支蠟燭，點燃了它，在它那跳動的燭光下認真地寫起作業來。
不知不覺過去了很久，我寫完了作業，猛然一抬起頭，發現蠟燭短了一大截，蠟油正一滴一滴地滾落下來。我久久地凝視著這短短的蠟燭，被它深深感動了。蠟燭，默默地燃燒著自己，為人們奉獻它的光和熱，無怨無悔，從不要求任何回報。
此時此刻，我不禁想起了那培育我們成長的辛勤園丁——老師，他們不也正像一支支的蠟燭嗎?老師們沒有很高的`職位，也沒有令人羨慕的盛名，更沒有優裕的生活條件，但是他們像蠟燭一樣在教育崗位上默默無聞地工作著，把自己所有的知識毫無保留地全部傳授給學生，無私地奉獻著自己的青春。晚上，當我們在外散步，在家看精彩的電視節目或是在談笑風生時，老師卻還在燈下為同學們批改作業，為第二天的上課內容寫教案;在我們都已進入甜蜜的夢鄉時，又有誰會知道，老師還在不知疲倦地工作著!如果說我們學習辛苦，那么我要說老師比我們更辛苦!我們每人做一份作業，老師就得批改幾十份，老師并不比我們輕松，他們付出的時間和精力是我們的多少倍。但是在他們的心里，卻從不叫苦叫累，而是滿載著對學生們的希望，對教育事業的滿腔熱情，辛勤地培養了一批又一批茁壯的幼苗，為社會，為人民默默奉獻。
我回過神來，那從蠟燭上滴下來的油，就仿佛是老師額頭上的汗珠。啊，老師，您就像那蠟燭，點亮了我們的心靈，我們愛您!
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十
幾天的大雨終于停了，我看見一只只蝸牛從樹底下爬了出來，它們個個背著自己的“房子”東奔西跑，煞是惹人喜愛。
我把它們放在一個餅干盒子里，在盒子里放進幾片菜葉。當看到菜葉的時候，它們爭先恐后地奮力爬過去，吃飽后便心滿意足地走開。看著那小蝸牛，我不禁想起了一首童謠：“阿門阿前一棵葡萄樹，阿嫩阿嫩綠的剛發芽，蝸牛背著那重重的殼呀！一步一步地往上爬……”想到這，我突然明白了蝸牛為什么要在葡萄樹還是小芽的時候就向上爬，因為它知道自己的速度慢，得提前上去，不然就吃不到葡萄了！小蝸牛的這種敢于認識自我的精神多么可貴！而不像有些人，覺得自己很強大，面對失敗時，只會怨天尤人，而不從自身找原因。
就在這時，小蝸牛逃了出來，爬到墻角，望著那高高的墻，它并沒有害怕，背著自己重重的殼就努力向上爬。雖然速度很慢，但是只要堅持，我相信這只小蝸牛一定能到達它的理想的地方，加油吧！這不正如有些人嗎？雖然并不優秀，但只要堅持不懈，總會成功的。
小蝸牛也有害怕的時候，它那長長的小眼睛，最怕別人動它，你只要輕輕地一動它，它便會馬上縮回去，真是一個膽小鬼，是一個“縮頭蝸牛”。
蝸牛，既可以是一個自強不息，堅持到底的小動物；又可以是一個害怕、膽小的小動物。這只蝸牛告訴我們，任何事物都具有多重性，關鍵是你用什么角度去看他！
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十一
終于讀完了丹布朗的三部曲，感慨萬千！一個作家非凡的想象力絕對來源于他的閱讀積累。憑借豐富的知識結構，他才能創作出如此交織、跌宕起伏的作品。只有這樣，他才能俘獲讀者的心，不受控制地追隨他。走到工作的最后。丹布朗成功地做到了。
我首先欣賞的是在閱讀中廣為人知的《達芬奇密碼》，驚嘆作者對宗教的理解和對歷史的詮釋。他無法想象要讀多少書才能珍惜這些晦澀的宗教和歷史問題。在作者講述的故事中，讀者也對那些遙遠的宗教問題產生了濃厚的興趣，了解了一些不為人知的歷史淵源。如果我們的歷史教科書都是這樣編的，學生怎么會不喜歡學習呢？羊毛布？流暢的語言表達和精彩的情節設計，讓文中描述的每一幅畫面都自然呈現在讀者面前。這些影像是任何優秀導演都無法復制的。這也是我選擇看這本厚厚的書，而不是看已經拍完的.電影的主要原因。他讓我認識了一個全新的達芬奇，一個充滿傳奇的達芬奇。也正是通過這部作品，我對“信仰”有了更深的認識。
接下來，我閱讀了“數字城堡”。沒想到這個宗教歷史學家信息技術也被如此透徹地理解。我越來越明白這種神奇的想象力是從哪里來的。我還讀過何馬的《藏典》。當時我真的很開心。我為中國有這樣的作家而自豪，也為中國有這樣神奇的宗教和歷史而自豪。然而，兩年多的閱讀等待閱讀……看了十本書后，心中的驕傲和驕傲消失了。作品精彩的開頭與結尾不和諧，形成鮮明對比。我真的不明白。一部寫到最后的杰作，怎么可能與我們神奇的宗教和歷史背道而馳？這可能是我國暢銷書的特點。開頭的目的是為了吸引讀者，真的會很精彩。看來作者性情變了，被眼前的利益和名譽蒙蔽了雙眼！從這里我們也可以看到我們的現實和短視。這就是為什么會有這么多成功的“山寨版”。
終于拿起了這本《天使與惡魔》，心里似乎有了陰影，開始讀得很慢，也覺得丹布朗似乎已經無法用同樣的歷史問題和同樣的宗教糾葛。即使是同樣的情節推理也寫了這本書。但越讀越深，終于重新找回了對他的信任。雖然有那么多相似之處，雖然在之前的作品中學到了那么多相似的知識，但還是被主人公的命運和他的話所感動。的確，這是一個不同的丹布朗，它給我們帶來了一些活生生的人物。這就是信仰。唯有信念，才有生命。只有尊重歷史和信仰，才能看到真實的歷史，才能知道自己追求的是什么。
這位普通的美國暢銷書作家用他的才華、學識和豐富的想象力講述了一些不平凡的生活，但在這些不平凡中，實際上包括了每個讀者的身影。這需要多么高超的控制文字的能力！而這種能力，要積累多少知識！閱讀是有生命力的。進入閱讀，你進入一個精彩的世界；進入閱讀，你一定會有不一樣的人生。今天是丹布朗的讀者，明天可能是第二丹布朗。希望所有的讀者都能擁有如此神奇的想象力，用文字來裝點這個多彩的世界。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十二
“臺風快要來了，大家快做準備！”隨著聲音落下，碼頭上便忙碌了起來。搬的搬，拿的拿，有的三五成群，爭先恐后地把貨物往倉庫里送；有的則開著船通知漁民們趕快回去。可貨物太多了，才搬了一點，臺風就悄無聲息地來臨了。
風勢瞬間變猛，狂風咆哮，像一頭暴怒的獅子，稍不留意，就被吹得站不住腳。碼頭上，有些人被嚇得不知所措，四處逃散，碼頭上亂成了一鍋粥。這時，工頭像一座山屹立在風中，他拿著喇叭大聲喊：“不要慌！請工人們繼續搬運貨物，無關人員請有序從廣場撤離！”他的話讓驚慌失措的人們平靜了下來。
不料，臺風來得更猛了，雨也來湊了個熱鬧，狂風夾雜著暴雨，像鞭子一樣不留情面地抽打在工人身上。想到貨物都是些生活必需品，工人們咬著牙，絲毫不理會濕透的衣服，與風雨作著殊死搏斗。
過了一會兒，雨漸漸變小了，貨物也快搬完了。終于，瘋狂肆虐的臺風走了。望著完好無缺的貨物，人們歡呼起來，隨即又投入到繁忙的勞動之中。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十三
希望，希望，離兒童節只有九天了。昨晚在床上翻來覆去睡不著。我很興奮地想象今年的兒童節會是什么樣子。迷迷糊糊的，不知不覺就睡著了。
當我醒來時，我發現自己站在一所高大嶄新的學校里。一群孩子手里拿著五顏六色的氣球圍著我，手忙腳亂地和我握手，開心地喊著：“兒童節快樂！”
大人忙著準備六一晚會。我希望聚會會很漂亮。樹上有彩燈，地上有草。大家會圍成一個圈，靜靜的看著里面的人表演，默默的聽著鳥叫。伴隨著歌聲，他們將度過這個寧靜的夜晚。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十四
說到0(零)，有的同學會認為是自己的成績；有的同學會認為是謙虛的起點，驕傲的終點；其他同學會認為0是太陽從東方升起，代表希望。但是我和他們的交往是不一樣的。我覺得0是戰鼓。
戰鼓是古代士兵在戰場上的抱負的鼓勵。一聽到戰鼓雄壯的聲音，士兵們就會精神飽滿，奮勇前進。我的生活中有很多這樣的鼓。
小學一年級的時候，我是個調皮的男孩子。我喜歡打架或玩電腦。我的成績在班里很差，所以我沒有讓老師和父母擔心我。有一次考試前，老師反復強調我要加緊復習，我還是照著做了。結果成績下來了，爸媽很生氣，我自己也發現不對勁。但是，我已經覺得自己沒救了，每天都很壓抑，無精打采。我媽發現了這一點，走到我面前深情的說：“孩子，這個考試決定不了你的人生。考試不及格并不可怕。更可怕的是，考砸了也不知道怎么改。這叫徹底毀滅。沒必要敲鼓。你一定要清醒過來，好好學習，準備下一次考試，展示你的.才華。”媽媽的話仿佛喚醒了我的鼓，讓我振作起來，讓我勇往直前。從此成績直線上升，逐漸成為班里的尖子生。媽媽，這個戰鼓對我來說太重要了！
同學也是我的鼓！大家夢寐以求的運動會終于開始了，心里很緊張，怕跑得太慢會耽誤上課。我就差一個人跑步了，緊張的頭都暈了，漲了。這時，我們班的跑步冠軍趙志凱走過來對我說：“小劉，別怕，別著急！你能行！”我的心猛地一松手，全身肌肉都在燃燒，終于以驚人的速度逃離了其他班級。同學的戰鼓對我真的很重要！
這是我對0最好的聯想——戰鼓。其實我們的生活中有很多這樣的鼓，只是我們沒能找到罷了。
聯想想象的寫雨（熱門15篇）篇十五
看到“0”，總會激起我的許多遐想。
看到“0”，我的頭腦就會一激靈——清零，那是小時候玩計算機，一摁到“0”的時候，總會突然響起“清零”兩個字。于是我把數字摁起來，又把數字清零了，我總覺得很好玩，這里的“0”是一個重新的計算。看到“0”，我總會想起火箭發射倒計時的時候，那“5，4，3，2，1，0。”鏗鏘有力，這時，我們一家總會激動、緊張地等待著“0”的到來，這時的“0”，是一個新的突破！看到“0”，我也會想起除夕夜和春節之間的倒計時，這時我們一家總會興奮地等待“0”的到來，這時，“0”是一個新的開始，新的面貌！
記得在幼兒園，老師教我們認識“0”，她告訴我們，“0”的形狀像雞蛋，表示“沒有”的意思，如東西吃光了，就用“0”表示，從此，我變得討厭“0”；在學習計算的時候，每當看到兩個相同的數字和一個“-”號的時候，我們就會覺得很好笑：“這道題等于‘0’耶！什么都沒有哦！”。于是，在很長的一段時間里，“0”在我的心中就表示一個有營養的雞蛋，毫無其它意義。
但是不知什么時候開始，我心中的'“0”改變了，“0”早已經成為了一個神圣而又高貴的數字，它表示一個新的開始。
每當新學期開始的時候，我就會告訴我自己：又是一個新的學期了，一切都要從“0”開始，我要把以前的榮譽都拋開，重新開始新的學期！
在“0”的幫助下，我學會了謙虛，學會了理智地看待成功和失敗，在學習上，我將永遠記住這個數字——“0”！