優秀作文是在文學創作中最引人注目的作品之一，它能夠給讀者帶來深刻的思考和感悟。在這里，小編為大家推薦幾篇優秀作文，希望能夠給大家寫作提供一些幫助和啟迪。
讀課外書有感（優質15篇）篇一
周六周日沒事，瀏覽一下書架，拿下了一本古典名著，是《封神演義》和《老殘游記》的合訂本，內蒙少年兒童出版社出版的，,一套六本，八大古典名著，其中包括四大古典名著，剩下的四大就是《聊齋志異》《儒林外史》和我正在看的這兩部。
看看目錄，《封神演義》很長，算得上是長篇章回小說，《老殘游記》只有20回，應該算中篇吧，先從它看起，結果一下子就看進去了，一個晚上加一個上午就看完了.給我的感覺是沒有想到的好，語言生動活潑，故事情節環環相扣，使我不忍釋卷，文中借助老殘為主線，很深刻地剖析一些社會現象，其深刻讓人不由得佩服作者的犀利。作者亦堪稱一個哲學家，對諸子百家分析評點，旁征博引，視野極度開闊，頗有大家風范，是一部好書，值得再讀。
今天看老殘游記，讀到老殘拿了藥水去救人，看看頭上的題目，想必人是被救了，就打算翻過去幾頁看下一回，不料下一回就是老殘續集了，就不打算看了。
這是本好書，淡淡的科技色彩雜列在其中，使之比起其它的明清小說來，清新異常。如果不是19之后我國文化翻天覆地的一種改革方式，我國的知識分子可能不會像今天這樣子，大部分是“有知識無文化”，而成為老殘這樣的人。老殘是一個熱愛科技的人，而且不辭辛苦，愿意身體力行。
作者自稱“燕北閑人”，狀物描景很有點樸拙淡雅的情景。他寫得大概也都是北方的景致。
文中一些情景，境界還是蠻好的，比如寫黑妞白妞唱曲，店小二還評價說“撂在地上摔三截兒”（形容其音高，，似乎以前又有人形容的時候，用“音細若發，直干云霄”的，好像音高了，就很輕，能夠飄上天或者沖上天）。比如雪夜宿玙姑家，聽玙姑演說佛道儒三家的異同，又聽玙姑黃龍子等的“交響樂”一段，讓人如入天堂，寫玙姑頗有林下風范，想必是作者心目中第一等女子了。只是臨走的時候，黃龍子又玄不唧唧的說了一些預言，挺無聊的。寫翠花翠環的一段，也特別有意思，了解一些社會人情世態。這三段，算是正好寫了三個社會等級的女子。玙姑一等，是自由身自由心的；白妞一等，是唱曲謀生的；翠環一等，則是最下等的，最苦的一種。
作者對黃河作堤造成的百姓流離之苦，通過翠環的口，寫得如此細致，讓我這個從沒有經歷過什么苦的人為之唏噓。
這本書我之所以去看，是因為高中的時候，偶然看到好像朱自清還是誰，說他初中時候看得課外書中最喜歡的。所以就去看，是比較信任他們的話。這一次去看，卻發現原來我去年看過的，至少看過前五回。可見我去年看書都沒有留下什么印象。真是可惡！
讀課外書有感（優質15篇）篇二
也不能說：魯迅是偉大的，然而談者太眾，以至失了新鮮感;又不能說：我這篇是不同的，我是想要說些不一樣的。所以，確乎是個困難的話題。然而，一本《吶喊》，薄而沉重，中國的學生們，無論如何算是讀了大半的，年來歲去，誰人讀起開篇自序里的字句能不唏噓自嘆的?有多少人到中年，累了歇了，坐椅子上一聲嘆息，連吐落的第一口氣里都有著疲憊的痕跡，于是他們能夠想到的，有時候惟有魯迅。一個民族文化的著落點，有失便就有重構，倘若說舊文化隳于五四，則新文化的構建，有一大部分乃可以說是從《吶喊》而起，這之間，有著總體與個人差異的說法，所公認的，是魯迅作為旗手，舉的標志物明白而輝煌。
在自序中，魯迅寫道："假如一間鐵屋子，是絕無窗戶而萬難破毀的，里面有許多熟睡的人們，不久都要悶死了，然而是從昏睡入死滅，并不感到就死的悲哀。現在你大嚷起來，驚起了較為清醒的幾個人，使這不幸的少數者來受無可挽救的臨終的苦楚，你倒以為對得起他們么?"這是作者最初的`困惑和最審慎的態度，得來的回答不夠令人滿意，卻現實功利且無可奈何。
一個問題浮現：究竟是誰人的吶喊聲?——關于吶喊者，關于吶喊本身。困惑首先在于魯迅的身份定位：知識分子否?還是作家?抑或學界同聲呼喚的啟蒙者?最切實際、最大的可能是三者兼具。我們意愿讀懂《吶喊》，向往理解作者，因而這是困境，也是高潮。
竹內好眼中的魯迅，是個孤獨的知識分子，之所以說"作為啟蒙者的魯迅和近似于兒童的、相信純粹的文學的魯迅這種二律背反同時存在的矛盾同一",恐怕也是由于看出了魯迅形象注定無法單一的歷史文化定位。
郜元寶有言，"在現代中國，純粹觀念形態的思想很難生根，能在現代中國生根的思想必須像魯迅的文學那樣，帶有個體生命的氣息，就是說，必須具有文學的形態。文學之外無思想"——能不能這樣說呢?正是由于魯迅身上既承傳了古士大夫們的風騷之骨，又顯露出新的社會階層敏銳的洞察和感悟力，且兼具之前所未有的時代啟蒙者的特殊方法論意義，其難得的完整性和客觀性決定了他在中國現代文學史上的特殊地位。
首先，一個不爭的事實是建國前大部分的知識分子歸類于資產階級，然而作家不是，甚而有眾多作家誓言與知識分子的固有身份定位決裂，如沈從文所宣稱的那樣。我們會發現，一旦歷史政治形勢與時代命運非正常的密切起來，此一現象便絕不單一。這種令人尷尬的情形似乎反映出特定歷史階段作家層與知識分子階層的剝離，縱然作為時代豐富性的標志之一，但卻造就了同時代文學最大的暗傷：斗爭無所不在，且都局限于當下和表層，無法深化作品主題，亦不能超脫自身于時代之外。
就知識分子、作家以及啟蒙者三個身份所涉及的范圍來說，知識分子最具私人性;作家由于其作品的公眾性，必須具備相當程度的大眾和普世原則;而啟蒙者這一身份，則反映出整個時代乃至超越時代的需要和寬泛，正如t.s.艾略特在其《傳統與個人才能》中所指出的，任何一個詩人或作家必然與其整個民族的歷史發生某種聯系，他們一面創出新的歷史份額，一面將自己添加進歷史，成為整體的一環——這是作為詩人或作家的必然和超然。
作為啟蒙者的作家或者說知識分子，他本身可能并不能非常清楚的反映出這一點，但他的身上定然有著集結整個時代最典型、最清晰且最能與歷史相協調的樣貌特質。而之于近現代的中國無可置辯的是，能夠超越時代，將進步的作家身份與知識分子的傳統近乎完美的結合，并創造性的賦予其難能的啟蒙者角色定位的，現代作家中，只有魯迅一人。
讀課外書有感（優質15篇）篇三
這本書主要講了阿遼沙。彼什科夫在三歲時就失去了父親，由母親和外祖母帶到外祖父家，在那里，到處都是爭吵、打架，但只有外祖母時時刻刻地關注著他，阿遼沙十一歲那年，母親又去世了，外祖父也破了產，便走上社會，獨立謀生。
我禁不住想到了自己，我今年也是十一歲了，當年的高樂基已經走上了獨立謀生的道路，想想自己無論做什么事，還要父母給我幫忙，就說一次做奧數題吧，讀了一遍以后，覺得這道題很難，根本不經過自己動腦子試一試，就要爸爸來教我，其實這道題很簡單，還沒等到爸爸來教，我已經做出來了。記得還有那次夏令營吧，在綠色學校里，教官要求我們自己洗衣服，洗衣服說說很簡單，做起來卻很難，先要擦肥皂，然后這邊搓搓，那邊搓搓，再……，洗到再來，衣服還是不成樣子，臟的地方還是臟，所以爸爸批評我依賴性太重，缺乏獨立生活和獨立思考的`能力。
讀課外書有感（優質15篇）篇四
我坐在門口等著。慢慢地，太陽出來了，雪花閃著銀光，雪映著清晨的太陽，呈現出五光十色的`漂亮景象！仰望藍天，俯視著海。
這部童話的主人公匹諾曹是個調皮的木偶，他天真無邪、純潔樸實、正直勇敢，他任性、淘氣、搞亂、不守規矩，有時候還喜歡撒點慌。他既沒壞到無可救藥，也沒好到無可挑剔，而是和現實生活中的許多孩子一樣，心地善良，聰明伶俐，但又缺點多多。另外，他又缺乏主見、沒有恒心、禁不住誘惑。正是因為這樣，他經歷了很多事情。
他為了看戲不惜買掉課本，在回家的路上受狐貍和貓的欺騙差點兒被它們吊死。被仙女救了之后，他又被傻瓜城的法官投進監獄。出獄后，他被迫當看家狗。夜里，他因幫助主人抓住黃鼠狼而重新獲得自由。他一心想成為一個用功讀書的好孩子，可是又禁不住起誘惑，在壞同學的慫恿下，逃學到海邊看鯊魚。后來，他又被賣到玩具國，變成一頭驢子。最后，他在鯊魚腹中意外與父親重逢，并設法逃了出來。從此，小木偶每天去做工，有空還要學習，終于成為了一個真正的好孩子。
和匹諾曹在一起，我們會體驗一次冒險之旅，同時也與他一起逐漸學會勇敢、誠實、有責任心、愛學習、尊重他人......
匹諾曹的故事給我們以有益的教誨和藝術的感染。故事通過匹諾曹的種種曲折、離奇的經歷，表現出他熱愛正義、痛恨邪惡、天真純潔的品質，并借此教育我們每一個兒童要抵御種種誘惑，做一個誠實、聽話、愛學習、愛勞動的好孩子。
我太喜歡《木偶奇遇記》了，因為在《木偶奇遇記》里，我在看到那么多經常的故事的同時，還學到那么多的道理，多好啊。
讀課外書有感（優質15篇）篇五
在這本書中，我很敬佩善良慈祥的外祖母，她胸懷寬闊，她如同一盞明燈，照亮了阿遼沙孤獨的心，外祖母對阿遼沙的愛，給予了阿遼沙堅強不屈的性格，讓阿遼沙感覺到自己的存在。如果在我們這個世界里誰都能關心別人，幫助別人，那還會出現爭吵、打架之類的事件？這又讓我想到了我們學過的一篇課文《將心比心》，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出一份尊重，對孩子增加一份關愛，就會使人與人之間多一些寬容和理解。（中國作文網）。
讀課外書有感（優質15篇）篇六
“得失淪肌髓，因之急事功。冤埋城闕暗，血染頂珠紅。
處處鵂鶹雨，山山虎豹風。殺民如殺賊，太守是元戎。”
這首出自《老殘游記》的詩深刻揭露了官員的蠻橫，同時又體現了老殘對其的不滿和憤懣。老殘是一個世家子弟，但因其不崇尚官場，只愿做一郎中，卻深受官員賞識。他很關心百姓生活，當時像他一樣滿腹經綸卻淡泊名利者屈指可數，他的性情正是我所推崇的。當今世界，社會高速發展，經濟大步前進，人們處于繁忙的工作之中，大多數人只追求切身利益，忽視了精神生活的豐富，這使得整個社會物質豐富、精神匱乏，不利于提高個人素質和精神境界。
其次，這首詩主題為諷刺官員執政問題。很明顯，身為官員，最基本的一條準則就是為民服務，為人民謀福祉，否則，“當官不為民作主，不如回家賣紅薯”。我國是社會主義國家，一切權力屬于人民，作為官員應當以包拯為楷模，盡力維護人民利益，做到“廉直公恕”，切實為人民著想，我相信，在不久的將來，“兩袖清風”“廉潔奉公”將會是大家的共識，那時的社會將變得更加美好！
在我今天所讀的《老殘游記》中，我最佩服的就是玙姑的才識，直至今日我才真正見識到女子的遠見卓識和侃侃而談。玙姑在與子平的談論中充分展示了出來，她談論的內容涉及文學、天文、政治、音樂等各個領域，其見解立意新穎，不落俗套，她的談論使人欽佩又令人信服，無不展露其才智，更絕的是y姑在音樂方面的才能，她的琴聲將人帶入一個清幽雅致的境界，令人浮想聯翩。真的希望能像玙姑那樣琴棋書畫樣樣精通啊！
我其實并不想步入仕途，就我個人而言，我學習只是為了豐富精神生活，提高精神境界。但人生活在社會中，無法脫離社會而獨立存在，免不了受到社會因素的種種影響。我理想的生活是居住在一個世外桃源，整日與優美環境、優美文字相伴，有一個高雅的生活情趣，不斷豐富自己的精神生活。我會努力去閱讀名著，全面發展自己，我會盡力做到理想的自己，做一個真實的自己！
讀課外書有感（優質15篇）篇七
文中講述了一只長耳朵野兔，它的名字叫“小戰馬”，它跑得快，頭腦靈，具有無與倫比的勇氣和膽量。然而在一次野兔大圍剿中，它被抓住并送到跑狗場上，成了賽狗們追逐的目標。邁克為小戰馬爭取到了跑贏13次就獲得自由的權利，管事的卻為了自己的私欲出爾反爾，非但讓帶傷的小戰馬出賽，而且讓兩隊賽狗同時追逐它，小戰馬被逼得疲于奔命。后來，邁克趁亂救出小戰馬，并把它送回了故鄉。
文中還講述了信鴿阿諾科斯在被愛情灼傷的同時，落入偷鴿賊手中，趁機逃出來之后，又被槍手射中，被鷹啄食；大黑狼在危難之際向朋友伸出了援助之手，自己卻陷入困境；喇叭狗領導著狗群和狼作戰，結果喪生于狼的利爪之下；溫尼伯湖的狼不愿離開充滿磨難的城市，只為陪伴愛過它的小吉姆。（讀后感）。
一只無數次戰勝賽狗、為自己贏得自由的野兔；一匹捍衛自己領地和榮譽的大黑狼；一只敢于攻擊灰狼的喇叭狗。它們使我的`“字典”里又添加了一個新詞“勇敢”。我想我們人類也應如此，不要因為生活中的一點坎坷和磨難就低下了頭，而要像梅花一樣勇敢地面對著嚴冬的冰霜，堅而不摧。我們應該在逆境與失落的壓迫中奮起，永不氣餒，永不言敗。勇敢地去面對著未來道路上的挫折與坎坷。因為勇敢是一個人生活在這個世界上立于不敗之地的前提，在逆境中不放棄希望，在挫折中不喪失斗志，才能從低谷走向高峰，才能迎來生命的輝煌，所以只有懷有一顆勇敢之心，才能把自己的人生路裝點得更加燦爛。才能為自己的生命添加一絲光彩。
真是引人深思，其次記得在看《貓武士》的時候，里頭形象的重復出現著“兩腿動物”的名字。而且，在其中寫得極為的丑陋，讓我一驚：在動物的眼中，他們怕的不是什么天塌地陷，狠的不是妖魔鬼怪，僅僅就是人，還有人的狗。連寵物貓都很主人然他們沒有自由。而其中的野生動物，特別是貓，是虎﹑獅﹑豹的后裔。可見，人對動物是多么的兇殘，至于動物恨之入骨。
為什么人沒有從動物中學到什么呢？并且還輕視它們！其實它們才是人的榜樣，它們不及人的知識淵博，卻能從打字人中得到智慧。他們懂得生存，他們懂得進攻與后退，他們懂得嘗試，他們懂得為生命拼搏……人才是“石頭”，不知道學習，只知道炫耀自己，不懂得不恥下問。墮落著﹑飄飄然，而動物永遠用深沉的眸子告訴你什么，你也因該用你的智慧尋找答案。
它們不僅僅只是老師，還是朋友。
有時它們是人的弟弟，需要人的虛心照顧；有時它們是人的朋友，和人和睦相處。有時它們是人的保姆，照顧著人類……我們卻時常的輕視他們，甚至打它們﹑把它們當做玩偶。你錯了！他們這樣對你好，為什么還要冷眼對它們呢？他們忠誠于你，你應當感謝。即使它們向你攻擊，那也是你驚動了它們。所以，世界上人不能沒有動物。沒有了動物，世界單調了，人類也將消失。
讀課外書有感（優質15篇）篇八
看名著看的是種內在的精華，如果你深入了這本書里面，其實會發覺有很多意想不到的東西在里面。閱讀是種精神的享受，是靈魂的升華。對于名著尤其如此，希望大家多學習，多多閱讀名著，對自己提高修養都很有幫助!
“我小時曾為一頭折足的蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽;我小時明白一切生命，在造物者眼中是一般大小的;我小時未曾做過不仁不愛的事情，但如今墮落了……”這是冰心奶奶在《寄小讀者》通訊二中的說的，就因為她曾經眼睜睜看見一只小鼠被小狗虎兒拖去，她就時時難過，總覺得她自己墮落了。說真心話，才開始讀這篇文章，我和文中那位阿姨一樣的看法——“針尖大的事，也值得說說!”
經過了這個夏天，再拿起這本書，再讀到通訊二，文中每一個字都如大錘子一般重重地敲在我心上，我比冰心奶奶壞上一千倍，墮落一萬倍!
夏天，鄰居王爺爺捉到一只很小很小的鳥送給我玩，小鳥的細腿上用一根細繩牽著，它不停地想飛，每當它飛一點點遠，我就把繩子一拽，把它拖回來，沒多長時間，小鳥就飛不動了，后來連叫都不叫了。感覺沒過多久，小鳥就死了，后來連小鳥的尸體都不知道哪兒去了，也許被貓吃了吧!
現在想想，鳥兒和我們一樣，也有媽媽，也有親人，正如冰心奶奶寫的：“我總想那只小鼠的母親，含著傷心之淚，夜夜出來找它，要帶它回去。”小鳥的媽媽也許天天在哭吧!冰心奶奶犯的錯跟我比起來實在是太輕了。我讀著這篇文章，不禁想起了那只小鳥可憐的樣子，我的眼淚下來了。
天空才是小鳥的家，樹林才是小鳥的家，只有讓小鳥自由自在地飛，小鳥才會快樂。它也有它的爸爸媽媽，它也有它的伙伴朋友，只有讓它們團聚在一起，它才會幸福!
鳥兒是我們的朋友，讓我們愛護小鳥，愛護生命!
暑假里，媽媽給我買了一本書，叫做《寄小讀者》。這是一本好書，是冰心奶奶寫的。
《寄小讀者》讓我十分感動，我現在才深刻地體會到愛，就是生活中堅定的信念。在我們生活中，每個人都需要愛和被愛。如果沒有愛，天空就會變成灰色;生命就會枯萎。每當我看見那珍貴的野生動物由于人們的貪婪而被捕，被殺害，被關進冰冷冷的籠子里時，心里就會迸發出一陣陣怒火;每當我看到螞蟻們高興地搬運食物，而我們將它踩在腳下時，面對人類對生命的漠視，我心底就會涌起一絲難言的波瀾。
當我看完《寄小讀者》第二通訊后，我始終難忘——”一只小鼠，悄悄地從桌子底下出來，慢慢地吃著地上的餅屑。這鼠小得很，它無猜地，坦然地，一邊吃著，一邊抬頭看看我——我驚慌地換起來母親和父親都向下注視了。四面眼光之中，它仍是依然不走，燈影下照見它很小很小，淺灰色的嫩毛，靈便的小身體，一雙閃爍的明亮的小眼睛。
從冰心奶奶的字里行間，我看到了一只很可愛的小老鼠，忍不住想去靜靜地將它捧在手心。若在平時，我看到老鼠的時候，絕不會起一絲憐憫之心。但是那只老鼠是多么的可愛呀!
因為愛，我們需要用一生去體會情感。把雙手輕輕地放在胸口，你感覺到了嗎?這是你的心跳，是你的生命，陪你的愛。愛就藏在你的心中，愛是生活的信念，一生都陪伴著你!
暑假，我去寧波書城買了《寄小讀者》這本書。當我看完通訊五時，情不自禁地發出了陣陣感慨。
通訊五的晚輩對長輩敬愛，尊重她的意愿。而地球呢?她是我們大家的母親，她希望她的炎黃子孫能夠多植樹造林，使她變得更加美麗。可我們呢?砍伐樹木，肆意挑起戰爭，使地球媽媽變得丑陋不堪，地球媽媽肯定非常失望我們辜負了地球媽媽對我們人類的期望。我們太不爭氣了!
地球是我們的生命家園。人類所居住的地球，是太陽系中的八大行星之一。有種說法是：地球是由70%的海洋和30%的陸地所組成。
八個行星中，地球是唯一一個有生命的星球，這應當歸功于地球有適宜生物生長的溫度、水分和空氣。地球的陸地表面千差萬別，有平原、高山，有丘陵、沙漠。這就是大家常說的“一方水土養一方人”，無論平原丘陵，高山大川，只要有生存的條件，就一定有生命的存在。
自從幾百萬年前，地球媽媽擁有了她的兒女，地球的面貌也應人類而改變，直到今天這個樣子。據科學研究表明地球的大多數生命都起源于海洋，自低細胞開始，由簡單到復雜，種類從少到多，漸漸地形成了現在豐富多彩的大千世界。但是，戰爭、饑荒、大氣污染、土壤污染、海洋污染……種種不良現象在地球媽媽的身體上接二連三的出現，這怪什么呢?怪我們自己啊!使養育我們的地球媽媽受到了傷害!脆弱的地球媽媽哪里能經受得了這么致命而又沉重的打擊呢?如果地球媽媽被毀滅了，那么，我們人類也得失去生命的啊!現在，地球媽媽已經變得千瘡萬孔!誰看上去，都會感到心酸的啊!如果地球消失了，人類呢?后果將會不堪設想，將會超出我們的意料啊!
我要向全人類呼吁：“保護地球媽媽，就等于在保護我們人類自己的家園，更是在保護我們人類自己的生命啊!從現在開始，我們一定要讓我們親愛的地球媽媽‘返老還童’讓我們的地球媽媽回復往日的光彩、勃勃生機和美麗吧!”
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書就應不陌生，對了!其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的資料只要看一下書名就能夠明白了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時間里發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到此刻的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的!我們是幸福的，有多少完美的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業等著我們去做啊!
外面的世界是廣闊的，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙!就應勇敢得去應對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然后腳踏實地一步一步地走。我們必須要堅持不懈，長大以后做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大!
最后期望大家也能買一本《寄小讀者》，細細地品味一下這本書的資料。
讀完了《寄小讀者》使我思緒萬千。冰心奶奶不僅文章寫得生動、有趣，還不停地回復著小讀者們的來信，直到自己生病了，還仍然堅持著回復小讀者們的來信，她真的時時刻刻保持著一顆童心，真讓人敬佩呀!同時，我也深刻地感受到“愛”就是生活中堅定的信念。也深切地體會到了冰心奶奶的這一句名言：“心是冷的，淚是熱的;心，凝固了世界，淚，溫柔了世界。”
是啊，心是冷的，淚卻是熱的，淚，是愛的流露，是真心的付出。
冰心奶奶在這本書的一篇里寫道，她很喜歡大海，也非常喜歡海邊的小動物，同樣，也很愛護它們。她在回復小讀者的時候，曾說起過這樣一件事。有一天，冰心奶奶正在海邊上呼吸著新鮮的空氣，忽然看見一只海鳥在海里，不飛向天空，她很疑惑，海鳥都在天空中自由自在地翱翔，為什么只有這只海鳥不飛呢?于是，就走了過去，原來鳥的羽毛被一些東西刮傷了。于是，她就找來了一些可以處理傷口的東西，細心料理這只海鳥，海鳥慢慢好了，又可以到天空中飛翔了，冰心奶奶由衷地笑了。冰心奶奶的愛讓我深深地感動了。
所以，只要我一看到小動物受傷，就會心痛，就會忍不住的給它包扎傷口。
我只想跟大家說：心是冷的，淚是熱的，讓我們大家幫助別人吧!讓我們都流出欣慰的眼淚。
讀課外書有感（優質15篇）篇九
這是一本冰心專集，里面記錄著冰心奶奶每天發生的事情，她把這些事情用通訊的方式清楚的告訴我們。
《寄小讀者》記敘了她離開家鄉、遠渡重洋，前往異國他鄉生活。抒發了她心中濃濃的思鄉之情和堵在異國他鄉的孤寂之情。其間蘊含著濃厚的母愛、手足之情、友情、鄉愁，詳細描述了陪伴她度過三年異地生活時光的慰冰湖、閉壁樓、娜安避迦樓、圣仆生療養院、沙穰療養院以及她所遇到的賓友、朋友和孩子。冰心奶奶用真摯誠懇、纏綿悱惻的文字縱情的描述著異國之旅的見聞和感想，訴說著對往事的追憶和遙想。雖然冰心奶奶已經離開了我們，但是她卻為我們留下了許許多多寶貴的文化財富。
讀完了就《寄小讀者》，我學會了積累好詞和好句，我學會的好詞有：熱情、忠誠、親愛的、風晨雨夕、凄清、天真、慰安、饒恕、體恤、憐憫、莫可名狀、榮幸、純潔、傷心、柔和、安靜、無情、坦然、怡然、靈便、閃爍、明亮、懺悔、神經錯亂、抵抗、蜷伏、無極、張望、墜落、介意、徘徊、狀態、靜默、明亮、懺悔、神經錯亂、抵抗、明白、認真。好句：繁星閃爍著；海波呼嘯著；凝立悄然，只有惆悵；血赤是我們的心是我們的愛；我愛母親；滅了燈，燃著閃閃的燭；對著熊熊的壁爐的柴火，談著東方人的故事。一回頭我看見一輪那個少淡黃的月，從窗外政照著我們；上下兩片輕稍似的白云，將她拖住。原來不僅目光如水，疏星也在天河變閃爍。這些就是我讀《寄小讀者》所積累到的好詞好句，我要把這些好詞和好句應用到作文當中，我要向冰心奶奶，寫出許許多多好的文章。
讀了《寄小讀者》這本書，我學到了很多東西，我不僅知道了這本書的內容，拓展了我的知識面，同時我也學到了許多新的知識，認識了很多詞語和句子，這對我以后寫作時很有幫助的。更重要的是我從冰心奶奶身上學到了許多做人的道路和人生的態度。
讀課外書有感（優質15篇）篇十
感動，就是一顆小小的種子，經過人們美好的澆灌，慢慢的，慢慢的，漸漸長出了幼小卻堅韌的藤蔓。無數回，爬滿了心臟的每一處，緊緊地纏繞著。
有了感動，人與人的心靈才會互相貼近，從而產生愛。地球為人類創造出和諧的家園，人的感動，體現在對山川河流的愛；太陽無私地將陽光奉獻給大地，大地的感動，體現在對大地上生存的所有生靈的愛；天空包容千千萬萬朵云，云的感動，體現在化成雨后滋潤春天的愛。
在曹文軒的《新寄小讀者學會感動》中，令我印象最深刻的是通訊十一：《追隨永恒》。文章的開頭，“如何使今天的孩子感動？”這一命題的提出，等于先承認了一個前提：今天的孩子是一個一個的“現在”，他們不同于往日的孩子，是一個新形成的群體。我們在咀嚼這一短語時，就覺得我們所面對的這個群體，是忽然崛起的，是陌生的，是難以解讀的，從而也是難以接近的。我們甚至感到了一種無奈，一種無法適應的焦慮。而作者對這一命題卻表示懷疑。“大家有目共睹，今天的孩子其生存環境確實有了很大的改變，他們所面臨的世界，已不再是我們從前所面臨的世界。但今天的孩子與昨天的孩子，甚至于于明天的孩子相比，都只能是一樣的，而不會有什么根本性的不同。”
今天的孩子，其基本欲望、基本情感和基本行為方式，甚至是基本的生存處境；這一切“基本”是造物主對人的最底部的結構的預設，因而是永恒的；我們所看到的一切變化，實際上，都只不過是具體情況和具體方式的改變而已。
孩子——這些未長大成人的人，他們是能夠被感動的，能感動他們的東西無非也還是那些東西——生離死別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運中的相扶、困境中的相助、孤獨中的理解、冷漠中的默默溫馨和殷殷情愛.......
接著他說了只有反映今日孩子的生活，也才能感動今日的孩子。但這只能作為對一種生活內容書寫的傾斜，而不能作為一個全稱判斷。但我覺得只要能感動我們自己的文章，就一定能感動孩子。
讀完這本書，我覺得作者文章最大的特點就是真實，作者曹文軒就文章開頭的一個命題闡述了自己的觀點，從而引出了下文。他的每一句話都富含著深刻的哲理，令人愿意讀下去，感興趣讀下去，從而對讀者產生一定的影響。
曹文軒說：“財富不在遠方，財富就在我們腳下。所以，你要堅持用你的眼睛觀察你的生活，這些就是你現在寫作文，以后當做家最寶貴的財富。”他的這段話，讓我明白了要想寫出好文章，最重要的一點就是真實，而不是華麗的辭藻。只有真情實感才能打動自己，從而打動別人。這本書也教會了我學會感動。
“感動是一首令人蕩氣回腸的歌，是一首令人哀婉纏綿的詩，是一杯平平淡淡的水......”不錯，感動它就又那么奇妙，它使人便得更加充實。
讀課外書有感（優質15篇）篇十一
艾青的詩是古體詩的與現在詩的外衣最完美的結合。它往往能將“大我”的豁達、“小我”的卑微淋漓盡致地刻畫出來。在他的詩中無處不是靜靜地流淌著一種“藍色的憂郁”。我愛艾青的詩，因為詩中的這種“藍色的憂郁”。是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的精神苦修，鍛造出詩人博大的“大我”情懷;于是痛苦不因一己之私，于是哀傷不因一己之利。“假如我是一只鳥，我應該用嘶啞的喉嚨歌唱，這被暴風雨所打擊著的土地;……為什么我的眼里常含淚水，因為我對這土地愛的深沉”。詩人的情懷從一己之悲中走出，又將走向何方呢?中國的文化土壤孕育出這樣一種答案——祖國、人民和光明。人民棲息的“土地”作為一種意象從詩人的心中油然而生。屈原的“香草美人”。杜甫的“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。”不因為時事的艱辛而選擇精神的逃避，不因為食不果腹而整日擔憂“食無魚”。或許處處碰壁，或許一生終不得志，但我仍會“依然站在那里，含著微笑，看著海洋……”(艾青《礁石》)。詩人走出自我的內心體驗，以千年古國的過往與未來而憂思。你難以想象詩人的肩膀上負荷的力量，和他希望得到更多的責任——“以天下為己任”。這是中國知識分子創作的源泉和思想根基。
我愛艾青的詩，又因為它的詩充滿了語言的張力。艾青的詩往往前半部分或平鋪直敘，或澎湃激昂，但往往要到詩文的最后采用直抒胸臆的手法達到整首詩的高潮，然后是在高潮中謝幕。這往往產生一種言已盡而意未絕之感，使余音裊裊，三日不絕于耳。美!
我愛艾青的詩，源于艾青博大的胸懷;我愛艾青的詩，因其自然天成，而有著最偉大的手法，這是深厚文化積淀與徹底消化的產物;我愛艾青的詩，因為我同樣和詩人一樣，愛著這片土地和陽光。
讀課外書有感（優質15篇）篇十二
我一拿到這本書，就一口氣把它讀完了。
書中的木偶匹諾曹很不懂事，不聽話。他爸爸非常窮，為了給他買一本識字課本，讓他去上學，竟然在冬天把自己的舊外套賣掉了。匹諾曹雖然在當時很感動，但第二天，在它去上學的路上，為了看馬戲，就把這件事忘得一干二凈了，居然把識字課本賣了而買了一張門票。以后，它到了許許多多的遭遇，遇到了許多奇怪的事。但是一直有仙女的幫助，使它又回到了爸爸那里，并且成了真正的孩子。
匹諾曹在那些離奇的事件中，我感受到了作者巨大的想象力，令我感到新奇，但匹諾曹的那些艱辛與挫折令我警醒。我不能像它那樣，調皮搗蛋。因為我不想經歷那些它經歷的事情。
讀課外書有感（優質15篇）篇十三
在寒假里，我讀了一本叫《寄小讀者》的書。相信大家對這本書應該不陌生，對了！其實這就是冰心寫的一篇十分有名的書。
書中的內容只要看一下書名就可以知道了，就是把冰心從小到大的生活用寫信的格式給我們看。這本書記錄了冰心一生中發生的種種事情，如走在意大利的京城――羅馬、意大利西海岸的那坡里城、冰心那慈祥的母親去世等等。
然而，就是這么多的事情，讓我明白了一些人生的哲理。我們親愛的祖國，在短短幾十年的時間里發生了巨大的變化，這變化是翻天覆地的從一開始的腐敗到現在的國泰民安，都是用無數戰士的鮮血換來的！我們是幸福的，有多少美好的日子等著我們來過，更有多少偉大的事業等著我們去做啊！
外面的世界是廣闊的`，哪兒有美麗的鮮花、挺拔的大樹、強大的部隊所以，我們不能做井底之蛙！應該勇敢得去面對每一個困難，心中還得有一個遠大的目標，然后腳踏實地一步一步地走。我們一定要堅持不懈，長大以后做一個對祖國有用的人，讓我們的祖國變得更加強大！
讀課外書有感（優質15篇）篇十四
大家一定都認識冰心奶奶吧！她是我國著名的作家、詩人。冰心奶奶很喜歡小朋友。其中，她將在國外和旅途中的見聞及感受，陸續寫成了二十多封信寄回國內，并在刊物上發表，跟小朋友們交流。1926年5月，北新局將冰心奶奶的信整理了一下，出版了《寄小讀者》一書轟動了文壇。在多方面的介紹下，媽媽幫我買了這本《寄小讀者》。
剛買來時，我只是隨便翻了翻，沒有去精讀，用老師的話來說那就是只看到形，聽到音，聞到味。前不久，我在語文書中從作家卡片里看到了冰心的簡介，上面說《寄小讀者》是她的代表作之一，這又勾起了我重新閱讀的欲望。我又從書架的那個角落里拿出這本書，重新認真品讀了起來。我讀完了第一個故事后，誰知這本書就像一塊吸鐵石，讓我愛不釋手。那兩天休息日，恰巧又沒什么作業，我竟把這本兩厘米厚的書一口氣看完了，讀后讓我感悟很深。
這本書之所以名氣那么大，之所以風靡一時，是因為這本書的內容平淡卻很感人，富有詩意。她寄情山水，把思念祖國、家鄉、親人的純樸，深厚的情感寫的那么清新和諧。讓人讀著很真實，就像自己在和冰心奶奶面對面的談心似的。冰心奶奶曾在書中寫道：我把我所能看到的、聽到的、感受到的，都毫無保留的寫在書上。這本書的好就在于此。
經典的價值在于傳世久遠，經典的意義在于常讀常新。作為一本好書，首先它要真實、要生動，要來源于作者生活的感受，感情的升華。《寄小讀者》把這些要點全都融為一體，使它成為一部永遠永遠不會過時的經典書系。我很喜還這本書。
讀課外書有感（優質15篇）篇十五
爸爸把他小時候讀過童話《木偶奇遇記》的傳給了我，并讓我好好地閱讀，今天我讀完了。真不愧是經過幾代人的傳誦而經久不衰的童話，讀來讓人回味無窮。
故事講的是一個叫皮諾曹的調皮木偶從一個沒有腦筋、聽人家吆喝、任人家擺布的小孩，經過種.種磨難變成一個真正的好孩子。這本書里他遇見強盜，又遇見仙女，經不住“小燈芯”的誘惑，跟他們在玩具國過了幾天快樂的日子，沒想到卻長出了驢耳朵，后來的命運更加坎坷，被賣到馬戲團去了，過著苦不堪言的日子。經過曲曲折折的經歷，在蟋蟀的教導下變成了一個真正的孩子。
這個故事讓我明白了要做一個誠實、經得住各種誘惑、愛學習、懂禮貌、愛勞動的好孩子。