在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
難忘的你篇一
打了上課鈴，代表著聚會即將開始，韓老師邁著輕快的步伐走進了教室，向周圍環視了一下，教室頓時鴉雀無聲，但大家的心卻沒有平靜下來。半晌，韓老師向大家宣布：“‘六一’大會正式開始！”首先是我班班長戴佳偉，還有梅丹、張靜、喻颯為我們表演一段精彩的歌舞表演，這四位“大美女”加上那動聽的歌聲，簡直讓大家看入了迷。然后是我班的.小音樂家徐君佩給我們表演了一段古箏，我們一邊聽一邊注意她彈琴的動作，可能由于她彈得太優美了，我們好多同學不禁陶醉得快入夢鄉了。我也不例外，我們同學還給這首曲子取了個名字“催眠曲”過后，李陽、李鑫兄弟倆施展了他們的絕技——“雙簧”。“雙簧”就是一個人配聲音，另一個人做動作，這會兒是李陽說，李鑫做動作，我們隨著故事看了下去，兄弟倆真是配合得天衣無縫，同學們不時發出一陣陣笑聲，有時非常好笑的地方，還會有同學笑得趴在地上起不來了，也許有些夸張，但這的確是真的。“雙簧”表演完后，就是“灰姑娘演繹”了。小演員們都上了臺，故事開始了：一個滿面灰土的灰姑娘（蔡曼飾）正在請求繼母（彭雪飾）帶她去參加王宮的舞會，可繼母卻不愿意帶她去，后來灰姑娘經過一位仙女（歐陽順姿飾）的幫助終于穿上了華麗的衣服走進了王宮，那美麗的面孔比任何人都漂亮，英俊瀟灑的王子（李陽飾）被她吸引了，便邀請她跳舞。故事結束了,350字，大家都情不自禁地為他們鼓掌。
“六一”聚會就這樣結束了雖然同學們都依依不舍但是大家都過得很愉快。這次“六一”聚會讓我們感受到生活的樂趣，它讓我記憶猶新。
小學六年的學習生涯里發生過許多令我難忘的事情最讓我記憶深刻的要數那次“六一”聚會了。
記得那次聚會發生在四年級的“六一”兒童節。早上，我匆匆地走進校門，校園的氣氛異常活躍。
難忘的你篇二
事情已經過去了幾個月，人民公園的花花草草也開始凋零，但他的眼神卻一直留在我心中。
我隨歌聲而去，看見了一位青年人，十分臟——頭發、臉、衣服、褲子，沒一處干凈的地方。當我從上到下打量他時，我突然發現他的腿只有五六歲孩子的腿一般粗細——他是一個殘疾人。
這是一位堅強而樂觀的人。他在唱歌的時候永遠帶著微笑，我分明發現那不是為了迷惑觀眾的笑臉，而是一個發自心靈深處的純真而開朗的笑。
他的歌很動聽，他唱得十分努力，所以人們開始越聚越多，最后竟封死了這條小徑，觀眾們組成了一堵厚厚的人墻。然而公園保安把這堵墻撕開了，并且對他說了一句“滾蛋”。
他笑了，笑得純真開朗，眼神里充滿了春天的'氣息——那種自信、不屈，那種滿是綻放的花朵的眼神。他明明處于極度窮苦和窘迫之中，他沒有理由有如此開朗的眼神。然而他笑了，他的眼神如此堅定，就像他歌中唱到的，他一直堅信，他會有他的春天。
他走了，春天也隨著他走了。事情過去了幾個月，公園的花草也開始凋零，但他一定還會回來的，帶著那令人難忘的眼神，就像春去春又回，帶著陽光和萬紫千紅的妖艷。
難忘的你篇三
;難忘的掌聲的作文
【篇一：上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘 的掌聲】
上海黃浦區 2012 中考一模作文及范文：難忘的掌聲
掌聲鼓勵我成功 生活中，人人都需要掌聲，因為掌聲可以給人以鼓勵和動力。即使 是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰；而當人們面對困難時，掌聲 則給人以信心和勇氣。
上小學時，由于家離學校較遠，我就想學騎自行車。可是爸爸媽媽 總以為我還小不放心，不讓我學騎自行車，以致于我到了小學五年 級還不會騎自行車。小學畢業那年，沒有暑假作業，爸爸經不住我 的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時 騎。這下我可來勁了！每天都要爸爸陪著我練習騎車。盛夏，炎炎 烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習外，幾乎沒有一個行人，只聽 到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來， 因為我不知摔了多少次跤，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血， 我終于想放棄了。此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說 一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節奏 地為我鼓掌并且向我喊道： “加油加油！你會成功，不要放棄！ ”聽 到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸 加快，車子也向前疾馳。開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上 那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經學會了，爸爸的手早 就從我的后座上拿開啦！我的心里真是既感動又激動，那股成功的 喜悅之情一時無法用語言來描述
從那以后，無論是在學習上，還是在生活中，哪怕我取得了一點點 進步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了 信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可 以學會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應伸出熱 情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。
要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。
評點：本文作者用爸爸以掌聲鼓勵我學會騎自行車一事，來表達掌 聲能使人走向成功這一中心，應該說選材還是比較新穎的。結尾部 分略寫掌聲給我的影響，可謂有詳有略，并做到了首尾呼應。不足 之處是缺乏必要的細節描寫。
篇二：難忘的掌聲】
目錄
toc \o "1-5" \h \z 1、 難忘的掌聲 2
2、 貓狗賽跑 3
3、 我的課余生活 4
4、 游一線天 5
5、 感謝媽媽 6
6、 春節 7
7、 柴斯特走后 8
8、 柴斯特，請聽我說 10
9、 風景優美的小興安嶺 12
10、 富饒的西沙群島 13
11、 美麗的香港 14
12、 秋天我愛你 15
13、 我玩出了名堂 16
14、 小葫蘆的變化 17
15、 《小攝影師》續寫 18
16、 展示課前后 19
17、 運動會 20
18、 我們的氣化街小學 21
20、 軍訓后的感想 23
21、 魔鬼訓練營 24
22、 我的好朋友 25
難忘的掌聲
就在去年元旦聯歡會上，同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。
當時，我要拉小提琴。可是，同學們都不用心聽，都在品嘗他們的 美食呢！根本沒人聽我拉小提琴。于是，我的心情很失落。但是呢？ 趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調紀侓。就在我拉完小提琴后， “真好,趙老師說， “鼓掌。
”啪啪啪啪啪啪。于是，同學們都給我鼓起 掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的，但卻很好聽。從這次掌聲 中，我明白了：同學們雖然沒聽，不知道好壞。可是他們卻用掌聲 來鼓勵我。好像在對我說： “真好，加油！ ” 這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心，決定要繼續加油， 練好小提琴。同學們，你們等著我下次精彩的演奏吧！
貓狗賽跑
一天上午，貓和狗要比賽跑步。狗說： 比就比，誰怕誰呀！來呀，
比呀。你有本事就比呀！ ”貓說：就在今天下午，我們從翠林公園 的入口一直跑到翠林公園的出口，你看行嗎？ ”可以。咱們就請山
羊大伯當裁判員吧，他最公正了。好嗎？ ”狗說道。好呀”貓回答道。
回去以后，貓和狗都做好了充分的準備。
到了下午，狗早早的就來了。過了一會兒，貓和裁判員山羊也來了。
又過了一會兒其它的動物也來了。裁判員山羊說話了： 好了現在要
準備跑步了，各就各位，預備，跑！ ”隨著山羊大伯的一聲令下，狗
和貓都奮力向終點跑去。不一會兒，狗就把貓遠遠地甩在后面。
結果呢？當然是狗勝利了。得了冠軍。大家都為他慶祝。而貓呢？ 只得了個亞軍，趁大家不注意，灰溜溜的離開了。
我的課余生活
我的課余生活豐富多彩。有時候騎自行車，有時候滑旱冰，有時候 跳大繩，但我最喜歡的是打羽毛球。
星期六早晨，我興高采烈的拿著球拍和羽毛球跟媽媽來到了老地方 ――我們院的小廣場。我們各自找到位置準備開始打羽毛球。我和 媽媽說了比賽規則，媽媽認真地點點頭，我的一顆心才落了下來。
這時，幾個玩耍的小朋友都圍到了我們身邊，用期待地目光望著我 們。現在我要發球了，我把球拋在空中，對準羽毛球輕輕一拍，球 就像玩具飛機一樣向媽媽飛了過去，只見媽媽眼睛一亮，一直盯著 空中的球，球到媽媽的頭頂，媽媽使勁一排，羽毛球又像飛鏢一樣 射了過來。我反應非常快，動作非常靈敏，把球又打了回去。旁邊 的小朋友都說： 姐姐你打得真好，一定要加油哦！ ”我想：一定不
能讓他們失望。好長時間后，媽媽贏了。我非常失望，而且一直悶 悶不樂。但聽到媽媽的鼓勵，就下定決心，一定要好好練，爭取贏 過媽媽。我心里想：媽媽可真是飛機上掛水瓶 一一高水平呀！
雖然我今天沒有贏了媽媽，但是我們都特別開心。
游一線天
你去過一線天嗎？我去過。那里真是山明水秀。山，巍然屹立。水， 涓涓細流。來到一線天，我才知道山有多么雄偉，水有多么清澈。
今天，我就耐心地給你們講一講我去一線天游玩的經過吧！ 今年暑假，我和爸爸媽媽乘車去了一線天。在途中，我們看到半山 腰繚繞的云霧，美麗極了！大約一個小時左右，我們就來到了美麗 的一線天。
到了一線天，我去戲水，好玩極了！還有山，山上還有山洞，聽爸 爸說以前逃難的人還在里邊住過呢！我們順著小溪往下走，抬起頭 來一看，天真的就跟一條線一樣了。這真是名符其實的一線天呀！ 一線天真是太美了！ 小朋友，現在你們知道一線天的美麗景色了吧。沒去過的小朋友抽 空去看看吧。真的很美麗的哦！
【篇三：難忘的一次掌聲】
難忘的一次掌聲
掌聲是對人類的鼓勵 /是對別人的稱贊也能成為人類不斷進步的動力、 那次掌聲就像一朵美麗的浪花 ‘永遠跳躍在我記憶的長河中、 四年級的時候我和平常一樣去練琴、聽說琴行下個星期舉行比賽我 就報名參加了 ‘報名后我練琴就更加刻苦了：等到比賽那天我才了解 到我的節目被排在后面 ‘隨著選手和主持人的不斷上下臺，終于 -- 輪到 我了 '我緊張極了：心里像打鼓一樣 /撲通普通的跳著：不一會兒我便 鎮定下來 '調好音后就彈起來了 ? 開始彈的還不錯，可是后來就不行了 左手彈的居然按錯了、我更緊張了。匆匆忙忙彈完 “我想 ‘哎”彈的這
么差肯定沒人鼓掌了 '然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲那掌 聲似乎有點震耳欲聾了 ‘代表著觀眾對我的節目的認可；那掌聲充滿 了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久回蕩 '代表著我以后勇往直前 的動力 / 我興奮極了 ,想起了一句話 ‘臺上一分鐘 /臺下十年功，。經過 這次掌聲后：我練琴比以往勤快了許多 /因為只有我刻苦練習才能對 得起這掌聲啊！ 多么難忘的掌聲啊！它激勵著我不斷進步 ,它給了我動力 '這掌聲已經 在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記、
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;難忘的聚會作文
【篇一：一次難忘的聚會】
伴隨著 叮鈴叮鈴……”的鬧鈴聲，一轱轆爬起來。要知道，今天是 我的生日，我盼望這一天來到已經很久了。今年的生日不同往年， 我請了很多同學一起過生日，這是多么令人激動的時刻呀！ 為了給我好好慶祝生日，爸爸一清早就興致勃勃地跑到蛋糕店，給 我買了一個好大的汽車和巧克力蛋糕。蛋糕上有許多的巧克力，還 有一個精致的卡片呢。更開心的是還幫我把我的好朋友都邀請來和 我一起過生日。
到了晚上，生日晚會開始了，我們要吃蛋糕了。我們先把蠟燭點燃， 再關上燈。看著跳動的燭光一閃一閃的，我們一起唱起了生日快樂 歌。然后我雙手合起來，閉上眼睛許下一個愿望，再把蠟燭吹滅。
我們要切蛋糕了，我把生蛋糕給我了的好朋友。吃著那美味的蛋糕， 我激動極了！蛋糕真好吃，就象吃了蜂蜜一樣甜又美味。接著，我 的好朋友把禮物送給了我，我好高興啊！看著那精美的禮物，我就 忍不住咼興地跳起來。
這一次生日真是難忘啊！
【篇二：難忘的同學聚會】
難忘的同學聚會
伴隨著物質生活水平的提高，人們正在追求著更高層次的精神生活。
于是，一種時尚正在社會上悄然興起，并迅速蔓延，那就是同學聚 會，大家在一起盡情分享那些年我們一起走過的歲月。
說起來，你可能不太相信，春節過后的一段時間，我們一家三口都 在忙于同學聚會。丈夫有他的同學，我有我的同學，而孩子的同學 更多，聚會更頻繁，可以細致的分為小學，中學，高中，大學幾個 不同的階段。之所以集中在這段時間，是因為春節這段日子是走親 訪友的黃金時機，遠在外地工作，學習的人都會回到故鄉，看望父 母。平時緊張繁忙的工作學習也可以暫時緩解一下。于是，在閑暇 之余就想起了老同學，同學聚會也就成了自然而然。
同學聚會，最主要的是要有幾個熱心張羅的人。他們首先要統計人 數，因為怕落下某個人，甚至把畢業照片都翻出來。接下來就是下 通知了，這是及其困難的。因為分別的太久了。同學都分布在祖國 各地，近在眼前的很少，遠在天邊的很多。要想辦法弄到電話號碼。
有時電話撥過去了，一陣盲音，或者提示你電話已經停機。所以， 這項工程很浩大，像我這樣，從念書到現在一直性格安靜，不屬于 能說會道，能言善辯的那種，自然就屬于待命的范疇。然后。他們 還要預定飯店，布置會場，真的非常辛苦。我借寫這篇文章對他們 的辛苦表示感謝。另外，也不是通知到的同學都能來參加。各種原 因吧，有的遠在國外，有的身體不適，但不管怎樣，在我看來，每 次接到同學聚會的通知，我都異常興奮，樂于參加。因為每一次聚 會都給我平淡的生活增添了無窮的快樂。
最令我難忘的是我們小學同學的聚會，也是自從分開后的第一次聚 會。時間定在正月初十。我是在初五那天接到通知的，其實在春節 前我就知道一點消息，是媽媽告訴我的，因為我的同學王紅在媽媽 那要的我的手機號。自從媽媽告訴我，我就開始在記憶中搜索，搜 索他們的名字，搜索他們的樣子，搜索關于他們的往事。但都不是 很清晰，畢竟三十多年了。
那時候，我們每個村子都有學校。我們就在附近的小學上學。我的 家在玉寶臺村。學校不太大。當年我們上學時一年級就一個班。我 記得人還不少，大約 50 多人，從小學一年一直到小學畢業。那時的 我們都是朦朦朧朧的小男生、小女生。我記得上學第一天沒有人送， 自己背個小花書包蹦蹦跳跳地去了學校。書包是媽媽用一小塊花布 做的，很簡單，書包里也沒有很多書，不像現在的學生有那么多的 練習冊。我記得第一課學的是一句話： “毛主席萬歲！ ”上面是彩色 的毛主席照片。第二課是 “中國共產黨萬歲！ ”上面是彩色的國旗。
我們就是在萬歲中開始了人生的求學歷程的。還清楚地記得一年級 時的班主任李艷老師，那時的李老師很年輕，還沒有結婚，但穿戴 很樸實，夏天就是白襯衫，黑褲子，沒看過她穿裙子。而春秋就是 正統的灰色或黑色西服，一點也不像現在的年輕老師，時尚漂亮。
但她對工作非常認真。可以這樣說：是她給我打下了堅實的學習基 礎，直到現在，我還是非常感激她的。
終于盼到了聚會這一天，我把自己打扮得盡量年輕。努力尋找著過 去的影子。八點就出發了。我們聚會的地點是在新民的好運來大酒 店。到了地點，還沒下車，我就看到有一幫人在酒店門口，但看不 清楚是誰。等我下車，當年我們班的班長，今天聚會的主持人洪慶 昌就走了過來。大家一一握手，然后就讓我認同學，還要喊出每個 人的名字，我仔細辨認，大部分都能認識。但有兩個男生，我還是
沒有準確地叫出他們的名字。這時，我的同桌趙平提醒了我： 你好
好想一想，他原
來在咱倆后座，后來，你給他告老師了，老師就把他調走了 ”。經她
這么一說，我的記憶忽地一下全部蘇醒過來。那時我留著長辮子， 在他的前座，她經常悄悄的把我的辮子綁上一條蟲子，或者一棵草， 一片樹葉，而我自己全然不知，最后惹得全班同學哈哈大笑。我大 喊了一聲： 好你個張濤，君子報仇，十年不晚，看我今天怎么罰 你”！大家全都笑了起來。而他一改往日的調皮本性，竟然文質彬彬 的說：當年小生不懂事，請大小姐多多包涵 ”。時間真是一個神奇 的東西，不但改變了他的容顏，還改變了他的性格。而另一個我叫 不上名字的男生過來打趣說： 不認識了，我還暗戀過你呢。”那你
當時怎么不和我說，說不定我的歷史會重新改寫呢 ”。我順著他的話
茬應和著。大家又是一陣快樂的歡笑。緊接著，大家都到齊了。同 學相見，分外親切，你拉著我，我擁抱著你，緊緊地不愿意松開。
這親切的問候，熱情的握手，深情的擁抱，一下子抹去了三十幾年 的時光，每個人的一舉一動都帶著小時候的影子，但也都浸透了歲 月的滄桑。
聚會太令人激動了。那場面太開心了，見到同學是那樣的狂野，那 樣的無拘無束。不用擔心哪句話說錯了，沒有男女同學之間的矜持。
大家高談闊論，家庭，事業，愛人，孩子，互相恭維著：你還那么 年輕，一點沒老。聽完這話，大家免不了哈哈大笑。因為誰都知道， 臉上的皺紋和頭上的白發就在那擺著，這不是自欺欺人嗎，但大家 對這種善意的謊言都非常受用，沒有人去揭露它，心里卻暗暗的思 忖：歲月催人老啊！
大家落座后，主持人說話了： 請大家靜一靜，在筵席開始前我先說
幾句話，光陰似箭，日月如梭，三十多年前，我們共同度過了一段 美好的時光，我們求知于一所小學校，那時的我們恰同學少年，風 華正茂，有多少憧憬，多少向往，我們收獲的不僅是學業，我們更 收獲了純潔的友誼。如今，我們少了一些無知，多了一些成熟；少 了一些頑皮，多了一些沉穩。我們肩上挑滿了家庭，社會，事業的 重擔，三十多年前，我們分開了，踏上了不同的人生征程。分別雖 然那么久，但我們的心是相通的，心中從未失掉對少年時代的珍貴 回憶。同學和校園的模樣雖已經遙遠，觸景生情時仍會依稀從心中 掠過”。
當同學們述說感言時，我滿腦子都是很美很美的回憶。這些美好的 回憶匯聚成一首歌，堵住了我的喉嚨，我的呼吸。我知道：這是觸 動了我內心深處那長久不為所動的東西。
酒席宴間，同學們穿梭往來，頻頻舉杯敬酒祝福，觥籌交錯間無不 顯露出同學間的熱情與奔放。歌舞廳里嘹亮的歌聲唱出了心中難言 的喜悅，盡管許多歌都不在調上，但大家都不在乎，在乎的只是這 段感情。
在歡聲笑語中，我們這次聚會就要結束了，大家意猶未盡，依依不 舍，互道珍重，相約明年還要相聚。
這次同學聚會讓我有許多感慨：歲月可以帶走我們的青春與激情， 卻帶不走我們的思念和記憶；生活可以改變我們的容顏和秉性，卻 改變斃了我們的純真和友誼。昨日的回憶，我們珍惜。因為它曾留 下了我們青春的足跡；今天的相聚，我們銘記，因為它拉近了我們 之間的距離；明日的憧憬，我們向往，因為有同學相互牽掛的日子 會更加溫馨，更加絢麗。
緊張的工作之余，給自己一點時間吧，經常回憶一下過去的難忘的 時光，那樣，你的生活會燦爛無比！
【篇三：作文二：難忘的生日聚會】
難忘的生日聚會 四（一）班 袁振濤 陽光溫柔地照耀著大地，天空蔚藍，萬里無云，清風和煦，讓人心 曠神怡。這樣的好天氣也預示今天注定是不平凡的一天 —— 妹妹的生日！ 因此全家人便為了妹妹的生日興沖沖地忙了起來：媽媽不停地打電 話邀請朋友們來參加妹妹的生日聚會，忙的不亦樂乎，我則在奮筆 疾書地寫著作業，妹妹則在鏡子面前不停地打扮自己，時不時地更 換自己的裙子，要求爸爸精益求精地為自己扎頭發，擺出各種各樣 的造型，漂亮可愛極了！而調皮的爸爸也學著小公主打扮的樣子， 那樣子好不滑稽！ 一切安頓完畢，我們一家人興高采烈地出發了。不一會兒，所有的 朋友也都到了，大家快樂地玩了起來：有的在唱歌，有的在扮鬼臉， 有的跳著滑稽的舞蹈，還有的在喝酒暢談 要吃蛋糕了，大家都圍 了過來，這時，我們驚喜地發現媽媽竟然準備了兩塊大蛋糕！媽媽 關掉了燈，點燃蠟燭，跳躍的火光照亮了妹妹的臉龐，成為了全場 唯一的焦點，妹妹輕輕地閉上了眼睛，雙手合十，微微笑著，默默
許下一個美麗的愿望。許完愿，她吹滅了蠟燭，大家一窩蜂似的圍 上來切蛋糕、分蛋糕，還不忘往 壽星”臉上抹奶油，不一會兒妹妹
便成了一個大花臉，大家都笑了。最后，小伙伴們還玩起了 豆豆大
戰”呢！
聚會在我們的歡聲笑語中結束了，回家的路上，回想起之前 種種歡樂的情節，我情不自禁地笑了。真是一次快樂的生日聚會呀！
相關熱詞搜索：;難忘的你篇五
教材和學情分析：劉紹棠先生作為一代文學大師，在《師恩難忘》一文中用質樸深情的語言回憶了田老師對自己的恩情——“在我那幼小的心田里，播下了文學的種子。”師之“恩”是本文的眼睛，讓劉先生終生難忘的就是這個“恩”字。而這種恩情不同于那種驚雷一現帶來的心靈震撼，恰恰是學生難以理解的“如春雨點點” 一樣的無聲滋潤。所以在教學中不宜從“師恩”入手，應先在學生有深刻體驗的“難忘”二字上下功夫。課文的最后兩個自然段中“我仍然像40年前的小學生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。”以及文章最后一個“！”都直接表達了作者的這種難忘之情。學生不難感受這種至深感情。把這種深情渲染得漸濃以后，應該會引起學生對難忘的原因，即“師恩”的思考。帶著思考以后的學習比老師費力的牽引要簡單些。
大致的教學流程：
第一課時
教學目標：1、把文章讀正確流利。2、盡量聯系上下文理解“文筆、娓娓動聽、戛然而止、身臨其境、引人入勝、十年樹木、百年樹人”等詞語的意思。3、會寫課后的生字。4、通過文中具體詞句感知難忘之情。
一、? 談話導入
聯系自己的生活經驗說說對“難忘”的理解。
二、? 初讀課文
1、自由朗讀，消滅攔路的音、義。
2、檢查對音、義、形的掌握情況。
3、默讀思考“我”的難忘之情表現在哪里。
4、試著感情朗讀課文最后兩節。
三、? 作業
1、了解劉紹棠
2、在了解的基礎上思考課文中讓他難忘的是什么，為什么。
第二課時
教學目標：1、在閱讀中感受“師恩”并能感情朗讀。2、在仿寫練筆中體會文章的表達方法。
一、? 復習
1、簡單介紹劉紹棠2、檢查上節課留下的問題“難忘的是什么”。
二、? 細讀1——6自然段
1、反復朗讀中抓住“娓娓動聽、身臨其境、戛然而止、引人入勝”等詞體會田老師對“我”心靈的影響。
2、理解
3、練筆：老師曾做過的什么事也滋潤過你的心靈或是播下了種子？把事情經過寫下來。（時間不允許就留作業）
三、? 感情朗讀7、8兩節并和上節課的體會進行比較。
四、讀一篇感恩的文章（老師可以推薦）