每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
尷尬尷尬實用篇一
“上體育課了”，一上體育課，我便會想起那一次的體育課。
記得幾天前的那一節體育課，整個五年級都要參加。下來的時候，我們個個都服服帖帖、認認真真地聽從老師的指揮。可是一到操場上，有一些同學便不聽使喚了。陳俊言蹦蹦跳跳的，還不時與前后的同學聊天。結果被體育老師當場一網打盡，陳俊言“光榮”地加入了“操場角落同學會”。
我“幸運”地享受到了vip貴賓的待遇，被老師“請”到了操場的角落里，“光榮”地成為了“操場角落同學會”中的一員。陳俊言還為我“光榮”的到來，發表了言論：“哈哈，龔泰，你也有現在呀！真是善有善報，惡有惡報呀！誰叫你那么得意。”我的天哪，我前面的努力全都白費了！就這么功虧一簣了！
接下來，看著其他同學在快活地跳著長繩，我就像啞巴吃黃連——有苦說不出，心里有說不盡的苦澀。臉上被太陽曬得火辣辣的。
忽然，孫昊跑到我的面前，吐舌頭、扮鬼臉，接著，又有一些同學圍了上來，似乎在對我們指指點點冷嘲熱諷。下課了，大家都走了，我們還留在這里，可又無可奈何。
老師對我們進行了一番嚴格、滔滔不絕、源源不斷的思想教育，讓我們淋了一場口水雨，才可以回去。
那尷尬的一刻，讓我學到了不能嘲笑別人，也不要幸災樂禍。
尷尬尷尬實用篇二
因為喜歡日漫，在六年級暑假，我向母親提出想學日語的想法。母親一開始并不支持，她不覺得我能在一個暑假里學到什么。但哪怕熏陶一下也好，在我的軟磨硬泡加上無數“歪理”下，母親終是放行讓我去試試。
乘車到上外后，我沒有立刻到教學樓，而是先到樓下的便利店買了一些零食，好與同學們分享。想到要與新的同學、老師接觸，我沒有感到不安，因為根據這兩年我在這學習英語的經歷，我即將遇到和藹的老師，幽默的助教，熱情的志趣相同的同齡學生。想象著和他們一起聊天，一起學習，談論新番，爭論cp時的情景，我不由得更加興奮，就像是孤雁終于找到了遷徙的大部隊一般，有種歸屬感。
可當我走進教室，掃視環顧一圈后，我不禁往后退了幾步。回到走廊上，看了一眼門上的牌子，是日語教室沒錯啊。再一次遲疑地踏進教室，眼前仍是幾秒前的景象，我不禁有些發懵：為什么教室里都是清一色的成年人？有些尷尬地走到教室后排沒人的地方坐了下來，翻翻課本，等待老師上課。
這老師上課的第一個問題就十分不尋常，他問我們為什么要學日語。原本我是可以很自信地說：“因為喜歡，喜歡漫畫！”但隨著越來越多的人回答“因為工作”、“因為想留學”這種成熟的答案，我心中越來越沒底氣，以至于在我說出一直令我自豪的原因時，我低垂著頭，不敢直視老師，也不敢想象教室里的人聽到這答案后詫異的神情，以及看到我中學生模樣后了然的目光。我當時真的想直接離開教室，因為與成年人相比我真是幼稚極了，我感到面紅耳赤，尷尬無比。
接下來就更不用說了，因為寫字速度的差距，導致記筆記慢，我才寫到一半，其他人已經寫完了。而當老師即將擦掉板書時，他總會照顧般地詢問我，你抄好了嗎。一開始我還會說“沒有”，但當全班人都在等我，老師時不時看看我的進度時，我羞紅了臉，心里再也沒有了開始時的淡定。幾次以后，無論我有沒有記好筆記，我都會說抄好了，以避免“特殊待遇”帶來的尷尬，但這就導致我半天課上下來竟胸無點墨。
終于，在那次課程后，我還是忍受不了這與我格格不入的.教室。我對母親說，我不想讀下去了。而母親似乎早就預料到了一般，淡淡地說：“學費已經交了，而卻你自己要學的，既然去了，就不能半途而廢。”無奈之下，只得硬著頭皮繼續上完所有課時。
自那以后，我知道興趣與學習不是簡單的一回事。興趣只是單純的自然喜愛，而學習是為了要掌握知識和技藝，只有把興趣轉化為學習的動力，才能化尷尬為妙境、化辛苦為努力，哪怕遇到困境和險阻，只有不忘初心，方能得始終。
尷尬尷尬實用篇三
尷尬本為南方方言詞匯，在客家話、吳語有所見，后被收入普通話。通常是說人遇到的一種處境，讓人感覺很難為情，無所適從。下面，小編為大家分享尷尬的近義詞，希望對大家有所幫助!
尷尬[gān gà]
神色、態度不自然。形容處境困難，不好處理。處于兩難境地無法擺脫。處境困難或事情棘手，難以應付。
難堪、為難、狼狽
難堪：我總是會想起以前的感覺很難堪的事，心中就更加難受。
為難：媽媽的做法讓我在同學們面前很是為難。
狼狽：但今天的過程著實有點狼狽，不期而至的大雨讓我有點措手不及。
1、遇見喜歡的人和好朋友手拉手，真的好尷尬。
2、小明遇到尷尬的事時，總是臉紅得像猴子屁股。
3、他的話讓我感到十分尷尬。
4、每當小明看到老師就像老鼠遇上貓似的躲起來，這令他的父母與老師都覺得尷尬。
5、老師叫我上黑板寫尷尬這個詞，我卻寫錯了，同學們都笑了起來，弄得我尷尬極了!
6、遇到尷尬的人或事，以微笑和沉默來對待或許是最好的。
7、媽媽在女朋友面前說我小時候的丑事，我只能尷尬的待在一邊。
8、你的問題提的不具體，假如我要回答錯了，我會很尷尬的。
1、近義詞解釋：近義詞是指意思相近或意義相同的詞語。(近義詞是意思相近，同義詞是意思相同。)
2、近義詞、同義詞之間的細微差別是多種多樣的，可以從意義、色彩、功能等幾個方面來辨析。
3、很多近義詞所表示的.意思看起來差不多，但實際所表達出來的意思卻有一定的區別。如：“簡單”強調難易程度低，結構簡單不復雜，人比較單純之類的;“簡潔”可以強調不拖拉不繁瑣。“畢竟”與“究竟”都是副詞，意義上有區別，但也有相近點，都有“終歸、到底”意思，只是“畢竟”強調不管別人怎么說，終究還是這樣，語氣相對較重;“究竟”強調不管條件怎樣，結果還是這樣，語氣相對較輕。
4、從感情色彩上來分辨：鼓舞、鼓動、煽動都是有激發人的情緒而讓人行動起來的意思。但鼓舞是褒義詞，鼓動是中性詞，煽動卻是貶義詞。
5、文字像精靈，只要你用好它，它就會產生讓你意想不到的效果。所以無論我們說話還是作文，都要運用好文字。只要你能準確靈活的用好它，它就會讓你的語言煥發出活力和光彩。
6、適時使用近義詞，可以使句子變得更生動，精心選用近義詞，可以用同樣的概念表達不同的感情色彩，又可讓文章生輝。這就需要我們積累豐富的詞匯了。
尷尬尷尬實用篇四
大年初三，我隨爸爸一起去鄭伯伯家拜年。鄭伯伯是一家公司的總經理，是爸爸大學時的同學，用爸爸的話說，他們是幾十年的老友。我們剛進門，爸爸和鄭伯伯“暢敘友情”尚未開始，門鈴響了，又來兩個拜年的，這是一對年輕夫婦，說上幾句客氣話，那位女士便開始發紅包：這是這兒拜年一個不可缺少的內容。她先發給我們幾個小孩，然后又給鄭伯伯家的老太太一個。老太太樂呵呵地接過來，正欲往口袋里塞，忽聽那位女士急促地說道：“哎呀，老太太，真是對不起，紅包有點……來，我給您換個大的。”老太太的笑容僵在臉上，不情愿地把紅包塞過去，那位女士也不好意思地遞過去另一個紅包，客廳里一時無人說話，大家都覺得有些尷尬。我想事情總該告一段落吧，但這位女士仍然坐立不安，手在衣袋里不停地摸著。坐了一會兒，她起身去衛生間，我判斷她是去檢查她的紅包去了。果然不出所料，她回來后，清秀的臉更紅了，堆著尷尬的笑容，對老太太說：“老太太，紅包又搞錯了，真不好意思，應該給您這個。”說著，又遞過一個大點的紅包，老太太憤憤地把口袋里已略帶體溫的紅包拿了出來。
過了片刻，年輕夫婦起身告辭了。我松了口氣，聽爸爸和伯伯從“崢嶸歲月”談到“今日輝煌”。他們正說得熱鬧，又來了一位男士。他進來就給鄭伯伯的兒子——6歲的小濤一個脹鼓鼓的紅包，從他的言談中得知是求鄭伯伯幫他辦點事，突然小濤發出驚叫聲：“這么多！”大家抬頭一看，見小濤已把紅包中的錢取出放在桌面上，100元一張的，瞧！那一些少說也有幾千元。鄭伯伯紅了臉說：“你……這是干什么！”客人說：“新年嘛，大吉大利圖個好兆頭！”嘴上這樣說，臉上卻有幾分尷尬。我和爸爸也尷尬萬分，匆匆逃離鄭伯伯家。
尷尬尷尬實用篇五
前些天我犯了一個特大的錯誤，讓我這輩子都忘不了的嚴重的錯誤——在課堂上，在大眾之目下，在老師讓同學們讀別人的作文時，說了一句可恨之極的話。
那天，老師抱著我們寫的第一篇作文，步入教室。
同學們興高采烈，非常想讓老師選中他（她）。我的同桌王磊被有幸選中，他挑了一本粉紅色的本子，跟我的本子一模一樣，他老是拿著本子對我說，那是我的本子一樣。該他讀了，他讀的是朗朗上口，我真的以為那是我的本子，但是內容不一樣。他讀到我的家鄉在甘肅，到這里我似乎更確定，那就是我的本子，心里的氣一涌而上。
老師叫了我一聲，我感到十分尷尬和難堪。下課老師到我的座位上問我：“上課是不是失言了。”我不感面對老師的眼神，只是微微的點了點頭，也許老師并沒有看到。
放學后，我寫了一封信，也可以說是檢討，向老師道歉，老師也接受了道歉。但是這也成為了我一個很大的打擊。
……
尷尬尷尬實用篇六
常聽人說尷尬的滋味很難受，我以前從不覺得，可自從經歷了那件事以后就不同了，因為我親自體驗過了那種沒法用語言說明白的'“尷尬”。
那次，我乘車去讀書。這個時候是乘車的高峰期，說實話我還真不愿意坐這擁擠的公交車，要不是為了讀書……唉，上車吧！我好不容易擠上了車，隨著人流找到一個容身之處。我拉住了一個扶手，艱難地站在那里，只覺得難受得快要窒息了。
站在他旁邊的是位老大娘，她提著包裹，臉漲得通紅，拼命喘大氣，我看他快要站不住了，很想幫助她，但卻無能為力。在老大娘的旁邊，坐著一個初中生模樣的人，耳里塞著耳機，嘴里嚼著口香糖，正在看車窗外的風景，好像車廂里的一切他都看不見，一副事不關己的樣子。
突然車子一個剎車，大娘的身子倒在那個初中生身上。初中生見大娘挨著他了，把目光從窗外面移到大娘身上，皺了眉頭，坐著的身子一挪，又若無其事的把臉轉向車窗外面，還一邊用腳在地上打拍子，大娘勉強站穩，嘆了一口氣。
車子好像在跳舞，開得歪歪扭扭，又一個紅燈“茲”，車子猛地剎住了，大娘身子一斜，又一次重重地倒在初中生身上。這次初中生可生氣了，用力推了大娘，大娘差點摔倒。
我實在看不下去了，便鼓足勇氣禮貌地對那位初中生說：“大哥哥，大娘這樣站著，好難受的，你干嘛還要推她”，可等沒等初中生開口，大娘卻說話了：“唉，你這個小伢牙兒怎么管起我孫子來了！是我讓他坐的，我都愿意，誰讓你管了？”聽了我臉直紅到耳根，時間好像凝固了，只覺得車子，開得太慢了，車子到站還沒停穩，我就一溜煙地下了車。
我真想不到自己的一番好意，會換來一次尷尬遭遇！
尷尬尷尬實用篇七
小時候我常聽人們說尷尬的滋味很難受，我以前還不懂，可自從經歷了那件事后就不同了，因為我也感受到那種不能用語言說明白的尷尬了。
那次，我放學乘車回家。這個時候是乘車高峰期，要不是就一元車費，我才不坐呢。我從沒坐過這么擁擠的車。
站在我旁邊的是位老爺爺，他提著個粉色的包，那包好像很重，他好像喘不上氣似的，快站不住了，我真想幫幫他，但無能為力。坐在老爺爺旁的女孩像是初中生，戴個太陽帽，聽著mp4欣賞風景，一副看不見的樣子。