方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）

工作方案是在組織或個(gè)人進(jìn)行工作時(shí)，為了達(dá)到特定目標(biāo)而制定的一種詳細(xì)的計(jì)劃和安排。以下是一些成功的工作方案案例，希望能夠給大家提供一些建議和思路。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇一

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇二

曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，在開(kāi)始動(dòng)手畫(huà)原理圖之前，需要做需求分析，專(zhuān)題分析等等工作。但是在真正開(kāi)工之前，有反復(fù)的方案設(shè)計(jì)的迭代過(guò)程。也有一些不是研發(fā)出身的老板跟我抱怨，硬件工程師讓結(jié)構(gòu)先設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)工程師說(shuō)硬件工程師應(yīng)該先給大致的需求，不知道應(yīng)該誰(shuí)先動(dòng)。

工欲善其事,必先利其器是說(shuō):工匠想要使他的工作做好，一定要先讓工具鋒利。比喻要做好一件事，準(zhǔn)備工作非常重要。語(yǔ)出《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》：子貢問(wèn)為仁。子曰：“工欲善其事，必先利其器。居是邦也，事其大夫之賢者，友其士之仁者?！边@個(gè)準(zhǔn)備工作，當(dāng)然不只是指工具，還有動(dòng)手之前的策劃、思考、評(píng)估、方案設(shè)計(jì)、架構(gòu)設(shè)計(jì)等。

硬件工程師動(dòng)手畫(huà)原理圖之前，需要畫(huà)的一個(gè)東東就是，用“猥瑣”(visio)畫(huà)出電路板方案框圖。

當(dāng)然，每個(gè)工程師都有自己的喜好。有的人喜歡用visio、有的人喜歡用ppt，這都無(wú)所謂。關(guān)鍵是這個(gè)電路板的框圖不是簡(jiǎn)單的拍腦袋就出來(lái)的。

它的誕生，就是一個(gè)電路板方案設(shè)計(jì)的過(guò)程。如果這個(gè)階段拍腦袋、回板就會(huì)拍大腿，最后只能拍拍屁股走人了。

【步驟一、建立歸檔文件夾，明確歸檔計(jì)劃】。

建議自建svn的云服務(wù)器，講需要?dú)w檔的文件夾，按照本企業(yè)或者本項(xiàng)目的需求進(jìn)行設(shè)立需要的文件夾。這些自然就是我們?cè)诋a(chǎn)品研發(fā)完成一個(gè)完整的產(chǎn)品，需要產(chǎn)生和考慮的所有維度、需要?dú)w檔的所有內(nèi)容的綱領(lǐng)。

github或者內(nèi)網(wǎng)文件夾共享其實(shí)都可以，但是github速度不快有點(diǎn)影響設(shè)計(jì)效率，內(nèi)網(wǎng)文件夾不便于版本管理，當(dāng)服務(wù)器出現(xiàn)故障會(huì)影響整個(gè)團(tuán)隊(duì)的開(kāi)發(fā)，也不便于移動(dòng)辦公。

【步驟二、建立問(wèn)題跟蹤機(jī)制】。

之前的系列，我們專(zhuān)門(mén)說(shuō)過(guò)問(wèn)題跟蹤，我們針對(duì)當(dāng)前項(xiàng)目，需要建立例會(huì)的制度，根據(jù)人員情況和人員的素質(zhì)不同，需要有針對(duì)性的進(jìn)行例會(huì)?？赡苁敲刻斐繒?huì)、也可以是每周例會(huì)，靈活把握跟蹤頻度。

但是我們需要針對(duì)項(xiàng)目建立該項(xiàng)目的問(wèn)題跟蹤表格，便于整個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中所有出現(xiàn)的問(wèn)題，跟蹤閉環(huán)，避免問(wèn)題跟蹤出現(xiàn)遺漏。

當(dāng)然我們還可以計(jì)算更復(fù)雜的表格，以前我們做個(gè)一個(gè)表格可以計(jì)算每個(gè)任務(wù)的完成提前、拖延的天數(shù)，可以作為kpi進(jìn)行考核。(這個(gè)做法不提倡)。

【步驟三、需求跟蹤】。

在華為、這個(gè)部分會(huì)由se(系統(tǒng)工程師、systemengineer不是stupidengineer)進(jìn)行分解分配。硬件工程師根據(jù)分解分配結(jié)果對(duì)照檢查，并創(chuàng)建單板需求跟蹤表。跟蹤表完成后需召集se、整機(jī)結(jié)構(gòu)、產(chǎn)品工程工藝(pcblayout工程師、工藝工程師)、生產(chǎn)、測(cè)試、軟件等周邊人員評(píng)審歸檔。

當(dāng)然，我們從來(lái)都是期望需求能歸檔之后不再修改。但是我們?cè)谠O(shè)計(jì)過(guò)程中會(huì)發(fā)現(xiàn)會(huì)不可避免的進(jìn)行修改。但是我們?cè)趖r3之后是應(yīng)該禁止修改的，如果在tr3之后增改需求，所有的需求變更需要通過(guò)cr(需求變更電子流)進(jìn)行跟蹤。

從硬件穩(wěn)定的角度來(lái)說(shuō)，越在項(xiàng)目的后期，需求的變更帶來(lái)的影響越大，帶來(lái)的設(shè)計(jì)變動(dòng)，對(duì)質(zhì)量的影響越大。但是隨著敏捷的思想，以及客戶(hù)需求可能在硬件長(zhǎng)周期過(guò)程中的變化，很多場(chǎng)景我們不等不去變更需求。

序號(hào)。

各階段簡(jiǎn)介。

備注。

1

charter。

責(zé)任主體：marketing團(tuán)隊(duì)和se。

2

charter-tr1。

責(zé)任主體：se團(tuán)隊(duì)，同時(shí)marketing配合完成需求的細(xì)化、澄清和修訂。

主要工作：輸出設(shè)計(jì)需求(包括每個(gè)需求的輸入、輸出參數(shù)，并輸出低保真界面原型)。

3

cdcp。

責(zé)任主體：

主要工作：近年來(lái)大部分項(xiàng)目都裁剪，具體作用不明。

4

tr1-tr2。

責(zé)任主體：se團(tuán)隊(duì)。

主要工作：輸出是設(shè)計(jì)規(guī)格(接口設(shè)計(jì)、高保真界面原型)。

5

pdcp。

責(zé)任主體：開(kāi)發(fā)代表。

主要工作：代碼規(guī)模、關(guān)鍵時(shí)間點(diǎn)和人力需求。質(zhì)量目標(biāo)、sow(工作任務(wù)書(shū))。

6

tr2-tr3。

責(zé)任主體：開(kāi)發(fā)組。

主要工作：需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)(srs);系統(tǒng)測(cè)試用例(stc)、概要設(shè)計(jì)(hld)、集成測(cè)試用例(itc)。

需求的分析和理解往往不可能一步到位，研發(fā)人員的理解也有可能不能非常準(zhǔn)確理解現(xiàn)場(chǎng)場(chǎng)景。所以需求跟蹤完成之后，需要進(jìn)行兩輪的需求的串講、反串講。(串講，是指需求發(fā)布者與開(kāi)發(fā)者講解，反串講是指開(kāi)發(fā)者理解需求之后，對(duì)需求發(fā)布者進(jìn)行講解)。

需求反串講，是設(shè)計(jì)者向se、項(xiàng)目經(jīng)理等角色逐條講解硬件需求，形成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。對(duì)于已有實(shí)現(xiàn)方案的需求，講解要包含方案。串講和反串講一定要讓se/軟件/測(cè)試領(lǐng)域全程參與，提出的問(wèn)題要在詳細(xì)設(shè)計(jì)開(kāi)始前全部解決閉環(huán)。

【步驟四、關(guān)鍵器件分析】。

我們研發(fā)一個(gè)新項(xiàng)目的時(shí)候，不可避免的會(huì)使用我們沒(méi)有使用過(guò)的器件，甚至是整個(gè)公司都沒(méi)有使用過(guò)的器件。

我們根據(jù)設(shè)計(jì)需求選定了基本方案之后，需要對(duì)新器件、關(guān)鍵器件進(jìn)行應(yīng)用分析，輸出應(yīng)用分析報(bào)告，并召集相關(guān)人員、管理者、有經(jīng)驗(yàn)的工程師進(jìn)行評(píng)審和分析。

方案分析過(guò)程中需要參考和更新器件的buglist和設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)。同時(shí)收集案例，并給出應(yīng)對(duì)解決措施，提前預(yù)防已知問(wèn)題。

關(guān)鍵器件不僅僅局限于新引入的器件，還包括復(fù)雜的器件、開(kāi)發(fā)人員及項(xiàng)目組經(jīng)驗(yàn)積累都不足的器件。

這個(gè)關(guān)鍵器件的分析，我們需要對(duì)器件的datasheet進(jìn)行分析、尋找并demo板、查閱廠家的errata，尋找已經(jīng)產(chǎn)品化或者已經(jīng)完成過(guò)的設(shè)計(jì)，部分電路的改動(dòng)，需要?jiǎng)邮肿鲭娐穼?shí)驗(yàn)、或者做電路仿真，進(jìn)行驗(yàn)證。

【步驟五、預(yù)布局及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)】。

我們根據(jù)需求，明確了必要的功能、性能、然后明確了關(guān)鍵器件，也就是電路板上面大功率器件、新器件、復(fù)雜器件都已經(jīng)敲定了。那么我們可以做一個(gè)預(yù)布局，明確電路板尺寸，形狀的大致想法。

我們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)準(zhǔn)確的預(yù)布局，需要輸出一個(gè)預(yù)布局原理圖，要求原理圖至少包含主要器件、電源、熱敏感器件和接插件。

預(yù)布局需要把電路板的信號(hào)流向、器件功能、主要器件的電源管腳分布、整個(gè)電路板的電源的基本分布和流向。

然后把相關(guān)的訴求，提供給id工程師，給一個(gè)基本的id設(shè)想，然后由結(jié)構(gòu)工程師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的細(xì)化。

如果是成熟的機(jī)框，則這個(gè)過(guò)程相對(duì)簡(jiǎn)單一些，例如atca、vpx這種標(biāo)準(zhǔn)機(jī)框。一些個(gè)人消費(fèi)電子產(chǎn)品這個(gè)過(guò)程反復(fù)的可能性非常大。

為了避免這個(gè)過(guò)程，硬件工程師在完成初步的預(yù)布局，之后應(yīng)該把自己的設(shè)計(jì)訴求，全部記錄在《結(jié)構(gòu)要素圖設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)》中，提供給結(jié)構(gòu)和id工程師。

【步驟六、散熱評(píng)估】。

硬件工程師需要提供單板布局和器件熱耗(功耗)表、各器件散熱參數(shù)。數(shù)字器件要注意提供盡量準(zhǔn)確的功耗數(shù)據(jù)，特別是ddr/fpga等器件要根據(jù)使用場(chǎng)景進(jìn)行計(jì)算。提供的器件的功耗需要準(zhǔn)確，避免過(guò)設(shè)計(jì)，也避免散熱風(fēng)險(xiǎn)。

【步驟七、新器件導(dǎo)入評(píng)估】。

在華為，一個(gè)新器件的導(dǎo)入是非常復(fù)雜的，我們不在華為，選擇新器件，也需要謹(jǐn)慎選取，并做相關(guān)評(píng)估。

這個(gè)其實(shí)應(yīng)該是一個(gè)sourcing的過(guò)程：我們不但需求考慮新器件功能是否滿(mǎn)足我們的需求，同時(shí)需要考慮：可靠性、可采購(gòu)性、成本、焊接工藝、功耗、散熱等維度。

【步驟八、背板管腳分配、板間fmea分析】。

我們需要根據(jù)背板標(biāo)準(zhǔn)，分配電路板的管腳。如果是新設(shè)計(jì)背板，需要考慮背板連接器的成本、速率、數(shù)量。

在產(chǎn)品設(shè)計(jì)階段，fmea針對(duì)所有板間信號(hào)/關(guān)鍵器件展開(kāi)分析，可確保無(wú)故障遺漏。用以分析所有故障影響，同時(shí)做到優(yōu)化故障管理能力。在這個(gè)過(guò)程中存在著兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是對(duì)于嚴(yán)重故障，要求盡最大可能避免;對(duì)于需要處理的故障，要求能夠監(jiān)測(cè)并定位到現(xiàn)場(chǎng)置換單元(fru，fieldreplacementunit)。

【步驟九、歸一化分析】。

歸一化作為dfx的一項(xiàng)內(nèi)容，需要硬件特別。每個(gè)產(chǎn)品需整理自身的bom歸一化器件清單，常用器件選型只能在歸一化清單中選擇。歸一化清單為本企業(yè)或者本部門(mén)使用過(guò)的器件或者采購(gòu)過(guò)的器件。

盡量減少器件種類(lèi)，有效減少器件種類(lèi)、不但降低管理成本、同時(shí)也降低加工和采購(gòu)成本。

【步驟十、可重用性分析】。

所有單板都要進(jìn)行可重用性分析，包含三方面內(nèi)容：

1、本單板可重用的已有電路;。

2、本單板希望能夠重用的電路;。

3、本單板完成開(kāi)發(fā)后，可提供其它項(xiàng)目重用的電路。

【步驟十一、早期bom審查】。

1、方案確定后就把已確定的關(guān)鍵器件，通過(guò)采購(gòu)進(jìn)行關(guān)鍵器件的意見(jiàn)反饋。

2、所有非常規(guī)器件、非主流器件、器件必須逐一和采購(gòu)進(jìn)行確認(rèn)，詳細(xì)評(píng)估風(fēng)險(xiǎn)，有風(fēng)險(xiǎn)的器件要選擇替代方案。

3、有關(guān)鍵器件在設(shè)計(jì)過(guò)程中變更時(shí)，還需要與采購(gòu)人員進(jìn)行確認(rèn)。

經(jīng)過(guò)上述十一個(gè)步驟。

1、我們選定了關(guān)鍵器件、并進(jìn)行了預(yù)布局、明確了結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)，排除了可行性、采購(gòu)、可靠性、散熱方面的風(fēng)險(xiǎn)。

2、通過(guò)需求跟蹤，確保所有需求能夠在設(shè)計(jì)中落實(shí)，最終設(shè)計(jì)的產(chǎn)品符合客戶(hù)的需求。

3、通過(guò)歸一化、可重用性分析，提升了整體的設(shè)計(jì)效率，并且隱性的提升了設(shè)計(jì)質(zhì)量。

4、通過(guò)《問(wèn)題跟蹤表》、建立《歸檔文件夾》，確保了交付的項(xiàng)目管理。

完成這些準(zhǔn)備工作之后，我們的電路原理框圖、電路原理圖的設(shè)計(jì)才是讓人安心和可靠的。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇三

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇四

在概念設(shè)計(jì)階段確認(rèn)的原則下，乙方進(jìn)行樣板區(qū)景觀方案設(shè)計(jì)。此階段乙方應(yīng)充分考慮營(yíng)銷(xiāo)需求及展示效果，合理組織景觀序列、游覽節(jié)奏以及場(chǎng)地內(nèi)的各種景觀元素，討論并確定景觀要素的尺度、材質(zhì)、色彩等主要特征，確定軟景效果及基調(diào)樹(shù)種骨干樹(shù)種。

目標(biāo)：營(yíng)造最能體現(xiàn)景觀概念價(jià)值的樣板環(huán)境，提升售場(chǎng)品質(zhì)。

樣板區(qū)景觀初步設(shè)計(jì)：

在景觀樣板區(qū)方案設(shè)計(jì)確定后，進(jìn)行景觀初步設(shè)計(jì)。此階段需與建筑師及各專(zhuān)業(yè)工程師協(xié)調(diào)平立面、結(jié)構(gòu)、管網(wǎng)、照明、水循環(huán)等相互關(guān)系，完成景觀擴(kuò)初圖紙。

目標(biāo)：確定場(chǎng)地平面尺寸及座標(biāo)關(guān)系、豎向高程及排水關(guān)系、材質(zhì)鋪設(shè)及材料樣板、初步種植定位及物種規(guī)格數(shù)量、小品及景觀構(gòu)筑物詳圖等與效果相關(guān)的全部技術(shù)參數(shù)以及景觀家具(燈具、導(dǎo)示、休閑凳、垃圾筒、背景音樂(lè)等)布點(diǎn)及選型。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇五

在第一階段基本達(dá)成的共識(shí)的基礎(chǔ)上，乙方進(jìn)行景觀概念設(shè)計(jì)。在此階段乙方應(yīng)提出2-3個(gè)概念性的草圖及相關(guān)意象圖并與甲方討論選擇并將其中一個(gè)制作成此階段成果。

目標(biāo)：確定景觀主題，空間體系，景觀序列,景觀特征要素及景觀亮點(diǎn);進(jìn)行場(chǎng)地平面布局,豎向關(guān)系組織，交通組織及視線組織;確定軟景造景原則及手法。形成下一階段設(shè)計(jì)的依據(jù)。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇六

在過(guò)去幾個(gè)月的工作生活中，在項(xiàng)目部張經(jīng)理的帶領(lǐng)下，經(jīng)過(guò)了和同事的共同奮斗；經(jīng)過(guò)自己的積極努力，做了以下工作：

我非常熱愛(ài)此份工作，并且能夠嚴(yán)以律己，遵守項(xiàng)目部的各項(xiàng)規(guī)章制度，保持對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，謙虛學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，不斷提高自己的各項(xiàng)能力，力爭(zhēng)把自己的每份工作做好。

經(jīng)過(guò)前幾年幾個(gè)工地的洗禮，使我對(duì)放線測(cè)量這項(xiàng)工作有了一定的了解，并且在前輩的指導(dǎo)下有了自己新的感悟。從去年年底開(kāi)的幸福xd5到今年開(kāi)的幸福xd2、xd3，我指導(dǎo)了項(xiàng)目部施工員完成了這幾個(gè)項(xiàng)目的放線測(cè)量工作，并且在工作之余和項(xiàng)目部施工員一起探討一些放線過(guò)程中存在的問(wèn)題，在解決施工員疑惑的同時(shí)又補(bǔ)充了自己。但今后的工作中難免會(huì)遇到棘手的.問(wèn)題，我會(huì)向張經(jīng)理及公司前輩請(qǐng)教來(lái)不斷完善自己。

現(xiàn)場(chǎng)管理和施工生產(chǎn)這份工作是我現(xiàn)階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)的工作，通過(guò)幾個(gè)工地的鍛煉，使我對(duì)這份工作有了大致的理解與把握。對(duì)于其中牽涉到與監(jiān)理甲方的交涉也有了一定的了解，今后我會(huì)在前輩的指導(dǎo)下繼續(xù)學(xué)習(xí)。四、今后的工作方向。在接下來(lái)的工作中我會(huì)針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)重點(diǎn)突破，使自己盡快成長(zhǎng)，能夠勝任更多的工作。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇七

一、檢查審核總承包單位的質(zhì)量管理體系。

工程開(kāi)始，監(jiān)理督促承包單位建立健全工程質(zhì)量管理體系。

1、審查總包及分包單位的資質(zhì)，包括企業(yè)的營(yíng)業(yè)執(zhí)照、資質(zhì)等級(jí)證書(shū)、信譽(yù)、經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)合同的履行能力等進(jìn)行調(diào)查審核，必要時(shí)對(duì)材料供應(yīng)單位的質(zhì)保體系跟蹤到產(chǎn)地或廠家進(jìn)行調(diào)查核實(shí)?？偘鼏挝贿x擇的分包單位必須得到監(jiān)理和建設(shè)單位的同意。主體工程不允許分包。

2、督促施工單位建立公司、項(xiàng)目部、施工班組的三級(jí)管理體系。實(shí)行持證項(xiàng)目經(jīng)理負(fù)責(zé)制，項(xiàng)目經(jīng)理必須常駐現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)理部將按照合同的約定對(duì)項(xiàng)目部主要管理人員進(jìn)行考勤，考勤記錄每月上報(bào)建設(shè)單位備案。

3、要求承包單位在組織機(jī)構(gòu)中建立相應(yīng)的崗位職責(zé)，采取相應(yīng)的組織管理和技術(shù)管理措施，對(duì)施工管理體系實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。

二、審查并批準(zhǔn)總承包單位的施工組織設(shè)計(jì)和施工技術(shù)措施。

為了確保工程的施工進(jìn)度和質(zhì)量，工程開(kāi)始，監(jiān)理部督促總承包單位編制詳細(xì)的施工組織設(shè)計(jì)以及各分項(xiàng)工程的施工技術(shù)措施。

施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的關(guān)鍵審查點(diǎn)將根據(jù)本工程內(nèi)容特點(diǎn)、以及施工單位上報(bào)的方案進(jìn)行審核，如審查基本滿(mǎn)足要求，現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)理將及時(shí)簽證，并盡快報(bào)總監(jiān)審批，并作為以后進(jìn)行控制的監(jiān)理依據(jù)之一。

三、圖紙會(huì)審及設(shè)計(jì)交底。

審圖主要人員：總監(jiān)理工程師及專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師。

本工程主要審查施工圖與招標(biāo)文件圖紙的差異，看其基本原則是否與合同及原設(shè)計(jì)的原則相符;是否有空間上相互沖突，作業(yè)中相互干擾內(nèi)容;同時(shí)應(yīng)及時(shí)與建設(shè)單位、設(shè)計(jì)、施工共同商定可能改變工期、投資協(xié)議的內(nèi)容;對(duì)于設(shè)計(jì)修改和變更，監(jiān)理將注意原設(shè)計(jì)的意圖，除非是設(shè)計(jì)漏項(xiàng)和設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，沒(méi)有充分的依據(jù)，原則上一般不宜作修改設(shè)計(jì);設(shè)計(jì)與實(shí)際環(huán)境不協(xié)調(diào)的工程項(xiàng)目，會(huì)給建設(shè)單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益變更或工程管理不便，監(jiān)理將在設(shè)計(jì)交底會(huì)上及時(shí)提出意見(jiàn)，報(bào)告建設(shè)單位。

四、審查工程項(xiàng)目劃分和質(zhì)量檢查檢驗(yàn)表式。

在工程開(kāi)工前，監(jiān)理單位協(xié)助項(xiàng)目法人組織設(shè)計(jì)、施工等單位進(jìn)行工程項(xiàng)目劃分，并確定主要單位工程、主要分部工程、關(guān)鍵部位單元工程和重要隱蔽單元工程，同時(shí)根據(jù)相關(guān)規(guī)范確定質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定表。項(xiàng)目法人在主體開(kāi)工前將項(xiàng)目劃分表及說(shuō)明上報(bào)質(zhì)量監(jiān)督機(jī)構(gòu)備案。

五、施工測(cè)量基準(zhǔn)點(diǎn)的交付復(fù)核和測(cè)量放線的檢驗(yàn)復(fù)核控制。

施工前，我們將協(xié)同建設(shè)單位做好交樁工作。施工測(cè)量基準(zhǔn)點(diǎn)復(fù)核和施工前測(cè)量放線的檢驗(yàn)復(fù)核是控制工程位置和尺寸、控制工程質(zhì)量最基本條件，必須嚴(yán)肅和慎重，我們將注意并嚴(yán)格遵守以下測(cè)量要點(diǎn)：

1、審核承包單位的測(cè)量方法、儀器的等級(jí)、檢驗(yàn)報(bào)告單，以及操作人員的資質(zhì)等。

2、審查原始水準(zhǔn)點(diǎn)和原始坐標(biāo)點(diǎn)，包括實(shí)物標(biāo)識(shí)和書(shū)面證明情況。

3、檢查原始水準(zhǔn)點(diǎn)、坐標(biāo)點(diǎn)實(shí)物標(biāo)識(shí)是否保存完好。

4、三角網(wǎng)點(diǎn)、水準(zhǔn)網(wǎng)點(diǎn)應(yīng)埋設(shè)在不受施工影響、地基堅(jiān)實(shí)、便于保存和通視地方，并澆筑砼基礎(chǔ)。定期檢查并要求承包單位保護(hù)，如發(fā)現(xiàn)移動(dòng)或破壞應(yīng)立即采取補(bǔ)救措施。

六、檢查和控制原材料及半成品的質(zhì)量。

原材料和半成品的質(zhì)量是工程質(zhì)量好壞的先決條件，對(duì)它們的檢查和驗(yàn)收是控制工程質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。為此，我們將對(duì)工程中所用的原材料及半成品的品種、牌號(hào)、規(guī)格、數(shù)量、出廠日期、出廠合格證、廠家的品質(zhì)試驗(yàn)報(bào)告、質(zhì)量保證書(shū)、備案證等進(jìn)行嚴(yán)格的審查和驗(yàn)收。材料到場(chǎng)后，要求施工單位必須在監(jiān)理工程師的監(jiān)督見(jiàn)證下取樣，送具備對(duì)外檢測(cè)資質(zhì)的專(zhuān)業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行復(fù)試，監(jiān)理工程師收到檢測(cè)合格報(bào)告后方可同意材料的使用。由于本工程材料種類(lèi)較多，要求各種規(guī)格分類(lèi)堆放，立牌標(biāo)識(shí)，不能混淆使用。嚴(yán)禁不合格的材料在工程上使用。

七、開(kāi)工條件審查。

根據(jù)《建設(shè)工程監(jiān)理規(guī)范》(gb/t50319-2013)及《水利工程施工監(jiān)理規(guī)范》(sl288-2014)的相關(guān)規(guī)定，監(jiān)理單位在開(kāi)工前，總監(jiān)理工程師組織專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位報(bào)送的工程開(kāi)工報(bào)審表及有關(guān)證明文件，具備條件后，由總監(jiān)理工程師簽署審核意見(jiàn)，并報(bào)建設(shè)單位審批后，總監(jiān)理工程師方可簽發(fā)工程開(kāi)工令，同時(shí)由建設(shè)單位將開(kāi)工情況的書(shū)面報(bào)告對(duì)應(yīng)的水行政主管部門(mén)備案。

當(dāng)前，人防工程建設(shè)的監(jiān)理還緊緊限于施工階段，監(jiān)理單位接到委托后，工程馬上開(kāi)工，忽視了設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理，使得一些由于設(shè)計(jì)原因造成的工程質(zhì)量、投資、進(jìn)度等方面的問(wèn)題在施工階段無(wú)法解決或無(wú)法徹底解決，造成不必要的浪費(fèi)和損失，這與國(guó)家人防辦關(guān)于對(duì)人防工程建設(shè)實(shí)施全過(guò)程監(jiān)理的目標(biāo)相差甚遠(yuǎn)。因此，在人防工程建設(shè)中，實(shí)施設(shè)計(jì)監(jiān)理，則是實(shí)現(xiàn)人防工程質(zhì)量、投資、工期三大控制的重要環(huán)節(jié)。

1.1設(shè)計(jì)階段監(jiān)理有利于質(zhì)量控制。

人防工程建設(shè)項(xiàng)目的質(zhì)量目標(biāo)是通過(guò)工程設(shè)計(jì)具體化的。設(shè)計(jì)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響著人防工程的使用價(jià)值和功能。當(dāng)前，由于設(shè)計(jì)階段監(jiān)理缺位，經(jīng)常出現(xiàn)設(shè)計(jì)方案簡(jiǎn)單，技術(shù)論證不足;平面布局不合理，出入口設(shè)置不當(dāng);過(guò)于強(qiáng)調(diào)平時(shí)使用，忽視戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求;荷載組合漏項(xiàng)，主體抗力不足;戰(zhàn)時(shí)功能缺項(xiàng)，工程一開(kāi)工就埋下了后期改造的隱患。這些問(wèn)題，客觀上加大了施工圖審查的工作量，更甚者，造成設(shè)計(jì)返工。如去年開(kāi)工的某人防指揮通信工程，把消防水池和泵房設(shè)在比其主體抗力低的防空地下室內(nèi)，一旦防空地下室被破壞，指揮通信工程將失去消防功能，這樣的問(wèn)題在施工階段是無(wú)法解決的，只有留給后期進(jìn)行改造。

我國(guó)工程質(zhì)量事故統(tǒng)計(jì)資料表明，40.1%的工程質(zhì)量事故是由于涉及原因造成的，居工程質(zhì)量事故原因之首。因此，加強(qiáng)設(shè)計(jì)質(zhì)量管理，至關(guān)重要，一般的講，由于設(shè)計(jì)階段失誤造成的質(zhì)量問(wèn)題，常常在施工階段是難以彌補(bǔ)的。專(zhuān)家人士稱(chēng)，一項(xiàng)工程設(shè)計(jì)，如果設(shè)計(jì)監(jiān)理參與進(jìn)去，一般可以排出80%的錯(cuò)誤，而施工開(kāi)始后，充其量只能排除20%的錯(cuò)誤。所以,對(duì)人防工程的設(shè)計(jì)進(jìn)行事前、事中、事后監(jiān)理，從全面質(zhì)量管理的意義上講，是科學(xué)合理的。

1.2設(shè)計(jì)階段監(jiān)理有利于投資控制。

設(shè)計(jì)階段是確定工程造價(jià)的主要階段。人防工程的價(jià)值包括物化勞動(dòng)價(jià)值和活化勞動(dòng)價(jià)值。工程建設(shè)規(guī)模、抗力標(biāo)準(zhǔn)、戰(zhàn)時(shí)功能、組成構(gòu)造等通過(guò)設(shè)計(jì)具體化，形成設(shè)計(jì)產(chǎn)品，從而決定人防工程的物化勞動(dòng)價(jià)值，所以，設(shè)計(jì)階段實(shí)際上是確定工程投資的基本階段，一項(xiàng)人防工程投資多少，取決于設(shè)計(jì)結(jié)果。設(shè)計(jì)的節(jié)約是最大的節(jié)約，設(shè)計(jì)的浪費(fèi)是最大的浪費(fèi)。當(dāng)前，人防工程設(shè)計(jì)理念陳舊，主要表現(xiàn)在設(shè)計(jì)人員缺乏價(jià)值工程觀念，對(duì)項(xiàng)目不分析，不研究，重技術(shù)，輕經(jīng)濟(jì)，方案得不到優(yōu)化，論證流于形式，設(shè)計(jì)圖紙千篇一律，缺乏個(gè)性，不注重新技術(shù)、新材料的應(yīng)用，不考慮人防工程的防護(hù)效率，給控制投資帶來(lái)了不可克服的困難。

如某單建式人員掩蔽工程，建筑面積2403平方米，掩蔽面積1652平方米，結(jié)構(gòu)凈高2.8米，投資600萬(wàn)元，設(shè)計(jì)人員忽視了人防工程的防護(hù)效率，把掩蔽人數(shù)定為1000人，即出入口門(mén)洞寬度和設(shè)備選型按掩蔽1000人定位，人均掩蔽面積高達(dá)1.65平方米，在同等投資下，掩蔽人數(shù)減少30%，投資浪費(fèi)28.3%，顯然是不經(jīng)濟(jì)的。有關(guān)資料表明，設(shè)計(jì)階段影響投資的可能性占88%,而施工階段影響投資的可能性?xún)H為12%。所以，實(shí)施設(shè)計(jì)監(jiān)理，可以在滿(mǎn)足戰(zhàn)時(shí)功能的前提下，最大限度的降低物化勞動(dòng)消耗。如組織設(shè)計(jì)竟標(biāo)，推廣標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)計(jì)，應(yīng)用限額設(shè)計(jì)，從設(shè)計(jì)階段開(kāi)始控制工程投資。

人防工程的建設(shè)工期，不僅受施工進(jìn)度的影響，而且設(shè)計(jì)階段出現(xiàn)失誤，也會(huì)影響整個(gè)工程的建設(shè)工期。如不能按計(jì)劃提供施工設(shè)計(jì)文件，影響上報(bào)審批;各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)，導(dǎo)致施工工序不能正常展開(kāi);施工設(shè)計(jì)文件質(zhì)量不高，深度不夠，而引起設(shè)計(jì)變更過(guò)多，延誤工期。如某人防指揮通信工程，由于設(shè)計(jì)監(jiān)理缺位，建筑、結(jié)構(gòu)與設(shè)備專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)不協(xié)調(diào)，圖紙?jiān)O(shè)計(jì)深度不夠，在施工圖審查中問(wèn)題較多，加上改圖無(wú)監(jiān)督，造成大量的設(shè)計(jì)變更和技術(shù)核定，致使工程斷斷續(xù)續(xù)停工，延誤了工期，加大了費(fèi)用開(kāi)支。實(shí)施設(shè)計(jì)監(jiān)理，監(jiān)理工程師參與工程設(shè)計(jì)階段的協(xié)調(diào)與管理，參與重大技術(shù)論證和設(shè)備選型，不僅可以?xún)?yōu)化設(shè)計(jì)方案，減少設(shè)計(jì)錯(cuò)誤，保證設(shè)計(jì)質(zhì)量，避免設(shè)計(jì)返工，降低施工圖審查的工作量，而且還可以對(duì)設(shè)計(jì)進(jìn)度進(jìn)行動(dòng)態(tài)控制，保證按時(shí)提供施工設(shè)計(jì)文件，從整體上縮短人防工程的建設(shè)工期。

民防工程建設(shè)的監(jiān)理，在西方國(guó)家已經(jīng)有較長(zhǎng)的發(fā)展歷史，特別是設(shè)計(jì)監(jiān)理，已經(jīng)程序化、標(biāo)準(zhǔn)化，而在我國(guó)則是剛剛起步。20**年2月1日，國(guó)家人防辦在《人民防空工程建設(shè)監(jiān)理暫行規(guī)定》中，提出了人防工程設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的要求，但實(shí)施效果不夠理想，這就需要在管理上加以研究。

筆者認(rèn)為，人防工程的設(shè)計(jì)監(jiān)理是專(zhuān)業(yè)化、社會(huì)化的智力中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，它的主要任務(wù)是受建設(shè)單位的委托，以國(guó)家的法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計(jì)規(guī)范和監(jiān)理合同為依據(jù)，遵照守法、誠(chéng)信、公正、科學(xué)的原則，以自身的專(zhuān)業(yè)技術(shù)和管理技術(shù)有效的跟蹤控制設(shè)計(jì)產(chǎn)品質(zhì)量、投資和工期，使人防工程建設(shè)的總目標(biāo)得以最優(yōu)實(shí)現(xiàn)。設(shè)計(jì)監(jiān)理的`特殊身份，決定其行為的客觀性，管理的科學(xué)性，謀劃的合理性。

(2)協(xié)助建設(shè)單位審查設(shè)計(jì)單位資質(zhì)，送達(dá)設(shè)計(jì)招標(biāo)文書(shū)，進(jìn)行招標(biāo)答疑;。

(3)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的評(píng)標(biāo)、定標(biāo)，選擇設(shè)計(jì)單位;。

(4)協(xié)助建設(shè)單位審核設(shè)計(jì)大綱，參與設(shè)計(jì)進(jìn)度安排;。

(5)參與項(xiàng)目設(shè)計(jì)的技術(shù)論證和經(jīng)濟(jì)論證;。

(6)檢查監(jiān)督設(shè)計(jì)計(jì)劃的落實(shí);。

(7)參與施工圖設(shè)計(jì)主要設(shè)備、材料的選型;。

(8)審核設(shè)計(jì)產(chǎn)品的質(zhì)量和工程概(預(yù))算;。

(9)協(xié)助建設(shè)單位按程序報(bào)批設(shè)計(jì)文件;。

(10)督查各專(zhuān)業(yè)施工圖審查意見(jiàn)的整改與落實(shí)。

3計(jì)階段監(jiān)理的實(shí)施。

3.1關(guān)于設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的機(jī)構(gòu)。

從目前情況來(lái)看，多數(shù)人防工程監(jiān)理機(jī)構(gòu)尚不具備設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的能力，這就需要監(jiān)理機(jī)構(gòu)根據(jù)設(shè)計(jì)監(jiān)理的內(nèi)容和要求，調(diào)配較高水平的專(zhuān)家型人才，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高監(jiān)理工程師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。設(shè)計(jì)總監(jiān)要由具有人防工程設(shè)計(jì)與施工豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、組織過(guò)兩個(gè)以上大中型人防工程設(shè)計(jì)與施工的高級(jí)工程師擔(dān)任。監(jiān)理工程師應(yīng)熟知國(guó)家人防工程建設(shè)的政策法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求和設(shè)計(jì)規(guī)范。

一般的講，設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理和施工階段的監(jiān)理，應(yīng)選擇同一監(jiān)理單位。如果監(jiān)理單位不能同時(shí)監(jiān)理設(shè)計(jì)與施工，可以分段委托監(jiān)理。當(dāng)?shù)乇O(jiān)理機(jī)構(gòu)暫時(shí)無(wú)能力承擔(dān)設(shè)計(jì)監(jiān)理任務(wù)的，允許有一個(gè)過(guò)渡階段，建設(shè)單位可以聘請(qǐng)從事人防工程設(shè)計(jì)與施工的專(zhuān)家型人才參加項(xiàng)目部，代表建設(shè)單位實(shí)施設(shè)計(jì)階段的監(jiān)督與管理，暫時(shí)勵(lì)行設(shè)計(jì)監(jiān)理職責(zé)。

3.2關(guān)于設(shè)計(jì)階段監(jiān)理的程序。

人防工程設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理一般按下列程序進(jìn)行：

(1)依據(jù)可行性研究報(bào)告，編制設(shè)計(jì)監(jiān)理委托書(shū);。

(2)依據(jù)設(shè)計(jì)監(jiān)理委托書(shū)簽訂設(shè)計(jì)監(jiān)理合同;。

(4)編寫(xiě)各專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)監(jiān)理細(xì)則;。

(5)協(xié)調(diào)各方組織各專(zhuān)業(yè)經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證;。

(6)檢查初步設(shè)計(jì)和施工圖設(shè)計(jì)文件，協(xié)助建設(shè)單位按程序上報(bào)審批;。

(7)編報(bào)設(shè)計(jì)監(jiān)理工作報(bào)告書(shū)，包括設(shè)計(jì)監(jiān)理基本情況、質(zhì)量控制情況、投資控制情況、進(jìn)度控制情況、經(jīng)濟(jì)技術(shù)論證結(jié)論、合理化建議、存在問(wèn)題、解決辦法和效果等。設(shè)計(jì)監(jiān)理工作報(bào)告書(shū)由設(shè)計(jì)監(jiān)理單位編寫(xiě)，提交建設(shè)單位，抄送設(shè)計(jì)單位，與工程資料一并歸檔。

人防工程設(shè)計(jì)階段的監(jiān)理，是人防工程建監(jiān)理的重要內(nèi)容，涉及到國(guó)家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須納入國(guó)家人防工程建設(shè)認(rèn)證體系，實(shí)行行業(yè)資質(zhì)管理，嚴(yán)格審批權(quán)限，把握資質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，界定監(jiān)理范圍，明確監(jiān)理程序，規(guī)定設(shè)計(jì)總監(jiān)和監(jiān)理工程師的任職資格，不具備設(shè)計(jì)階段監(jiān)理能力的監(jiān)理機(jī)構(gòu)，不得承擔(dān)設(shè)計(jì)監(jiān)理任務(wù)。

3.4關(guān)于建設(shè)、設(shè)計(jì)、監(jiān)理三者的關(guān)系。

建設(shè)、監(jiān)理、設(shè)計(jì)單位三者是法律地位平等的合同關(guān)系。建設(shè)單位提供人防工程立項(xiàng)文件、上級(jí)批準(zhǔn)的可行性研究報(bào)告和合同需求，設(shè)計(jì)單位提供合格的人防工程設(shè)計(jì)產(chǎn)品，監(jiān)理單位提供高水平的智力中介服務(wù)，三者同時(shí)受?chē)?guó)家法律法規(guī)、戰(zhàn)術(shù)技術(shù)要求、設(shè)計(jì)規(guī)范的制約，接受政府人民防空行政主管部門(mén)的管理，共同勵(lì)行合同約定的權(quán)利和義務(wù)，為人防工程建設(shè)提供高質(zhì)量的設(shè)計(jì)產(chǎn)品。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇八

上學(xué)期，各音樂(lè)教師都能順利地完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)。為了達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生有理解，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力，通過(guò)音樂(lè)的藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想，陶冶高尚情操，啟迪智慧，使他們的身心得到健康的發(fā)展，老師們?cè)诮虒W(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將上一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。

1、課堂教學(xué)：

堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的.興趣、愛(ài)好及情感，努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

2、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè)課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。不過(guò)，有時(shí)對(duì)于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠。今后應(yīng)注意把握尺度。增強(qiáng)幽默力量。

3、教學(xué)研究：

為了使音樂(lè)教師的教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高，上學(xué)期，老師們加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn)，多次參加各級(jí)音樂(lè)教學(xué)、科研等活動(dòng)，對(duì)音樂(lè)學(xué)科教學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。自身素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量都有了進(jìn)一步的提高。

總的說(shuō)來(lái)，上學(xué)期的音樂(lè)工作初步達(dá)到了新課標(biāo)的教學(xué)要求，當(dāng)然也還有不足之處，這需要老師們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)和科研的工作中找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高，我想馮小的音樂(lè)工作一定會(huì)更出色。

二、新學(xué)期教學(xué)思路。

采取精細(xì)化管理的模式，注重切實(shí)提高教師教育教學(xué)水平;注重校本教研制度建設(shè)和教學(xué)常規(guī)制度建設(shè);注重新課改理論行動(dòng)化研究、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究;發(fā)揮專(zhuān)家引領(lǐng)效應(yīng)，提高全體教師整體素質(zhì)的研究;嚴(yán)把集體備課和教師個(gè)人備課關(guān);嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)。

三、教研活動(dòng)具體要求和措施。

1、強(qiáng)化目標(biāo)管理。各年級(jí)組、備課組、學(xué)科任教老師根據(jù)學(xué)校的整體目標(biāo)計(jì)劃，結(jié)合學(xué)科要求制定教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃，從集體到個(gè)人，從整體到局部，最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)校的整體目標(biāo)。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量。注重教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，加大培訓(xùn)力度。備課組前期研討，中心組教師參與評(píng)課，進(jìn)行互動(dòng)作課展示，提高課堂效率。針對(duì)課堂教學(xué)，鼓勵(lì)教師積極反思，在集體備課和教師個(gè)人反思當(dāng)中，確定問(wèn)題，進(jìn)行積極研討，提高課堂教學(xué)預(yù)設(shè)和生成能力。

3、完善集體備課制度。備課組活動(dòng)要做到“三定”、“四備”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法;各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)虛擬教研，落實(shí)好備課的專(zhuān)題，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。

4、走出校門(mén)，接受洗禮。組織教師參加區(qū)教研中心新課程師資培訓(xùn)，以及各級(jí)各類(lèi)各種專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。鼓勵(lì)老師積極參加片區(qū)教研，跨片區(qū)教研。有計(jì)劃地分批組織教師外出學(xué)習(xí)。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇九

影子研修是我們這次“國(guó)培計(jì)劃”的第二個(gè)階段。該階段讓我們能以更寬闊的視野去看待自己的教育教學(xué)工作。通過(guò)該階段的培訓(xùn)我學(xué)到了許多提高自身教學(xué)水平的方法。明白了“愛(ài)”是教育永恒的主題。通過(guò)影子研修我知道了怎樣更好地愛(ài)學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)，現(xiàn)就本階段的研修做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結(jié)：10月19日，20xx“國(guó)培計(jì)劃小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)班”的學(xué)員一行18人來(lái)到了玉林市玉州區(qū)實(shí)驗(yàn)一小。開(kāi)始了為期一周的“影子研修”學(xué)習(xí)。我們二人一個(gè)小組。我們組的指導(dǎo)教師是一位認(rèn)真、負(fù)責(zé)、具有極強(qiáng)責(zé)任心的謝善彬老師。

謝善彬老師的言談舉止無(wú)不投射出他深厚的教學(xué)功底，讓我由衷的佩服，他的課平實(shí)而有效、人也是非常真誠(chéng)實(shí)在的。回想這一周，我覺(jué)得每一天都是充實(shí)的。雖然我們每一天只聽(tīng)一節(jié)課，但每一天都能感到自己的思想受到了沖擊。通過(guò)研修我進(jìn)一步反思了自己在以往工作中的不足，在教學(xué)過(guò)程中還存在著太多的問(wèn)題。

但這段時(shí)間我也有了很大的收獲：

一、解讀文本、走進(jìn)課堂在研修中我們從明確教學(xué)目標(biāo)，教什么、怎樣教，為什么這樣教，其內(nèi)容蘊(yùn)含著哪些數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法等各方面進(jìn)行了解讀。懂得了只有真正讀懂了教材，才有可能正確的“用教材教”，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的統(tǒng)一。走進(jìn)謝老師的課堂簡(jiǎn)單而樸實(shí)，教學(xué)體現(xiàn)松、緊結(jié)合，讓我真正理解“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改理念，學(xué)生真正成了課堂的表演者。

二、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變通過(guò)聽(tīng)了謝老師的一個(gè)星期的課后，我認(rèn)識(shí)到了新的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先：要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，而更是一種藝術(shù)。只有教師的教學(xué)方法新穎，學(xué)生的'興趣才會(huì)濃厚。但我們卻過(guò)度重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視了教學(xué)的藝術(shù)性。雖說(shuō)是在減負(fù)，但實(shí)際學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還很重。

其次：要清晰。教學(xué)思路、過(guò)程要清晰，這首先取決于老師的基本功?；竟υ鷮?shí)了，教學(xué)也就成功了一半。另外，還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)思路。

雖然影子研修培訓(xùn)期間的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，學(xué)無(wú)止境，身為一名教師，必須不斷在學(xué)習(xí)中、在教學(xué)中反思自己。我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十

本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，開(kāi)始了八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)，兩個(gè)多月來(lái)，主要講了第五單元的文言文和第一、二單元的現(xiàn)代文。其中包含古代寫(xiě)景抒情散文《與朱元思書(shū)》、雜文《馬說(shuō)》、贈(zèng)序《送東陽(yáng)馬生序》，現(xiàn)代記敘性散文《藤野先生》、《我的第一本書(shū)》等。另外，還講了一篇報(bào)告文學(xué)《羅布泊，消逝的仙湖》(是作為研討課講的)。

這一輪的教學(xué)，在前兩輪的基礎(chǔ)上都有提高。針對(duì)不同類(lèi)型的散文作品，綜合運(yùn)用了多種教學(xué)手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美感情教育，使學(xué)生進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)散文作品的理解與感悟能力，培養(yǎng)了審美情感，也是我的課題研究取得新的進(jìn)展，得到新的研究成果。

學(xué)期初，先執(zhí)教了《與朱元思書(shū)》，這是南北朝時(shí)期梁文學(xué)家吳均寫(xiě)給朋友的信。它以鮮明生動(dòng)的筆觸描繪了富春江秀美的自然風(fēng)光，抒發(fā)了作者對(duì)政治的失意厭倦和企圖寄情山水的思想情緒，歷來(lái)被當(dāng)作獨(dú)立成篇的山水佳作來(lái)欣賞。

因此，教學(xué)本課，指導(dǎo)學(xué)生感受文中描寫(xiě)的富春江獨(dú)特的自然美景，把握景物描寫(xiě)的方法，激發(fā)對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情，品析文章的意境美、志趣美、語(yǔ)言美，培養(yǎng)感悟能力便成為本課的教學(xué)重點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)，我首先由富春江的美麗錄像的播放，同時(shí)配以《高山流水》的古箏曲來(lái)渲染氣氛，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境;在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀中，讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字的描述展開(kāi)聯(lián)想，想象富春江山水的奇異之美，對(duì)語(yǔ)言文字進(jìn)行品味，具體體會(huì)山這奇和水這異。如寫(xiě)富春江的水，作者用了短短的六個(gè)句子，從不同角度寫(xiě)出了水這異?！八云?，千丈見(jiàn)底”，不僅寫(xiě)出了水的顏色，更加用夸張的手法直接寫(xiě)出了水的清澈;“游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙”，又以側(cè)面烘托的手法寫(xiě)出了水的清澈明凈;“急湍甚箭，猛浪若奔”運(yùn)用比喻和夸張，突現(xiàn)了水流的速度之快。短短六句話(huà)，動(dòng)靜結(jié)合，虛實(shí)相生，相映成趣。在品味中，學(xué)生感受到了放言的精妙。

透過(guò)文字看作者：除了對(duì)山水多個(gè)角度、多種感覺(jué)相結(jié)合的描寫(xiě)，看出作者對(duì)大自然的喜愛(ài)之外，通過(guò)課文的主旨句“鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”

的品析，進(jìn)一步了解到作者對(duì)官場(chǎng)的厭惡和對(duì)朋友的委婉規(guī)勸，從而理解了作者的情感，得到情感的啟迪與熏陶?！短僖跋壬肥怯洈⑿陨⑽?，我便引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)藤野先生的外貌、語(yǔ)言以及事跡的描述中，分析和把握人物的精神品質(zhì)，他的熱誠(chéng)、他的認(rèn)真，他的無(wú)私的幫助，尤其他滑民族偏見(jiàn)的高深品質(zhì)，不僅使魯訊終身難忘，也在無(wú)形中影響和感染著學(xué)生，使他們受到人物美好情感的陶冶，獲得審美享受。

《羅布泊，消逝的仙湖》是一篇報(bào)告文學(xué)，貫穿其間的是強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)。教學(xué)中，我運(yùn)用多媒體展播了羅布泊的今昔，播放了羅布泊消逝的原因的視頻講解，學(xué)生在強(qiáng)烈而鮮明的對(duì)比中，直觀感受了人們的所謂開(kāi)發(fā)與建設(shè)給羅布泊造成的惡劣的后果。在強(qiáng)烈的刺激中，學(xué)生感受著人類(lèi)的盲目對(duì)大自然的破壞，認(rèn)識(shí)到了這一切悲劇的制造者的人類(lèi)將會(huì)成為歷史的罪人、大自然的罪人。

在對(duì)文章富有表現(xiàn)力的、真實(shí)、形象的語(yǔ)言的品味中，感受著作者強(qiáng)烈的憂(yōu)患意識(shí)，從而產(chǎn)生一種社會(huì)責(zé)任感，從而培養(yǎng)起了生態(tài)意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，并呼吁人們都行動(dòng)起來(lái)，關(guān)注生態(tài)問(wèn)題。

美的文章，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美情感教學(xué)，學(xué)生得到的不僅僅是美好的享受，更在審美愉悅中培養(yǎng)起了健康的、美的情感。

總結(jié)這一階段的教學(xué)，我認(rèn)為審美情感教學(xué)，目標(biāo)已順利達(dá)成。希望這樣的經(jīng)驗(yàn)?zāi)艿玫酵茝V和應(yīng)用。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十一

針對(duì)大型水面艦艇,傳統(tǒng)生命力評(píng)估方法和評(píng)估模型均不適用.由于二級(jí)子系統(tǒng)是生命力評(píng)估的重點(diǎn),本文通過(guò)定義二級(jí)子系統(tǒng)下屬設(shè)備之間的影響關(guān)系,建立設(shè)備狀態(tài)或損傷概率的評(píng)估模型.對(duì)二級(jí)子系統(tǒng)的輸入輸出節(jié)點(diǎn)進(jìn)行建模,利用神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)習(xí)、自組織和聯(lián)想記憶功能,建立了基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的`二級(jí)子系統(tǒng)評(píng)估模型.結(jié)果表明,文中所建立的評(píng)估模型能較好的解決大型水面艦艇子系統(tǒng)的生命力評(píng)估問(wèn)題,具有很強(qiáng)的實(shí)用性.

作者：崔立cuili作者單位：海軍駐江南造船廠軍事代表室,上海,200011刊名：江蘇船舶英文刊名：jiangsuship年，卷(期)：200926(3)分類(lèi)號(hào)：u674.7關(guān)鍵詞：子系統(tǒng)設(shè)備生命力評(píng)估神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十二

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十三

我校今年的中考目標(biāo)是在鐵力各初中中實(shí)現(xiàn)“保二爭(zhēng)一”，并與各班主任及任課教師制定了具體中考目標(biāo)，使教師都明確了各自工作目標(biāo)，激發(fā)了教師的工作積極性。目前，全體初三教師工作積極性非常高漲。

計(jì)劃每三周進(jìn)行一次考試，及時(shí)反饋階段復(fù)習(xí)成果，現(xiàn)已經(jīng)考完一次，馬上要考第二次。通過(guò)加大反饋次數(shù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生形成學(xué)習(xí)緊迫感。

對(duì)考試內(nèi)容限定難度和范圍，難度要限定在中考題難度以下，范圍限定在教師在該階段復(fù)習(xí)什么就考什么，以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高復(fù)習(xí)效率。

每次考試后，要求每個(gè)教師要進(jìn)行詳細(xì)的分析，使下一階段的教學(xué)更具有針對(duì)性。并且召開(kāi)全校的初三教師質(zhì)量分析會(huì)，由副校長(zhǎng)對(duì)各班級(jí)、各學(xué)科及每個(gè)教師的.成績(jī)進(jìn)行橫向及縱向的比較分析，找出每個(gè)班級(jí)及各學(xué)科教學(xué)中存在的問(wèn)題，同時(shí)表?yè)P(yáng)先進(jìn)、督促后進(jìn)，幫助查找問(wèn)題根源、尋找解決措施。現(xiàn)已組織了一次初三教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)。

對(duì)教學(xué)中存在問(wèn)題的教師，校長(zhǎng)要親自問(wèn)責(zé)、談話(huà)，找準(zhǔn)問(wèn)題所在，并提出改進(jìn)措施。

通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課，監(jiān)控課堂教學(xué)，保證每堂課都能高效，并能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨時(shí)解決。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十四

1、進(jìn)一步完善公司的組織架構(gòu)，確定和區(qū)分每個(gè)職能部門(mén)的權(quán)責(zé)，爭(zhēng)取做到組織架構(gòu)的科學(xué)適用，三年不再做大的調(diào)整，保證公司的運(yùn)營(yíng)在既有的組織架構(gòu)中運(yùn)行。

2、完成公司各部門(mén)各職位的工作分析，為人才招募與評(píng)定薪資、績(jī)效考核提供科學(xué)依據(jù);。

3、完成日常行政招聘與配置;。

4、推行薪酬管理，完善員工薪資結(jié)構(gòu)，實(shí)行科學(xué)公平的薪酬制度;。

5、充分考慮員工福利，做好員工激勵(lì)工作，建立內(nèi)部升遷制度，做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃，培養(yǎng)雇員主人翁精神和獻(xiàn)身精神，增強(qiáng)企業(yè)凝聚力。

6、在現(xiàn)有績(jī)效考核制度基礎(chǔ)上，參考先進(jìn)企業(yè)的績(jī)效考評(píng)辦法，實(shí)現(xiàn)績(jī)效評(píng)價(jià)體系的完善與正常運(yùn)行，并保證與薪資掛鉤。從而提高績(jī)效考核的權(quán)威性、有效性。

7、大力加強(qiáng)員工崗位知識(shí)、技能和素質(zhì)培訓(xùn)，加大內(nèi)部人才開(kāi)發(fā)力度。

8、弘揚(yáng)優(yōu)秀的企業(yè)文化和企業(yè)傳統(tǒng)，用優(yōu)秀的文化感染人;。

9、建立內(nèi)部縱向、橫向溝通機(jī)制，調(diào)動(dòng)公司所有員工的主觀能動(dòng)性，建立和諧、融洽的企業(yè)內(nèi)部關(guān)系。集思廣益，為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。

10、做好人員流動(dòng)率的控制與勞資關(guān)系、糾紛的預(yù)見(jiàn)與處理。既保障員工合法權(quán)益，又維護(hù)公司的形象和根本利益。

二、注意事項(xiàng)。

1、行政工作是一個(gè)系統(tǒng)工程。不可能一蹴而就，因此行政部在設(shè)計(jì)制訂年度目標(biāo)時(shí)，按循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行。如果一味追求速度，行政部將無(wú)法對(duì)目標(biāo)完成質(zhì)量提供保證。

2、行政工作對(duì)一個(gè)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的公司而言，是非常重要的基礎(chǔ)工作，也是需要公司上下通力合作的工作，各部門(mén)配合共同做好的工作項(xiàng)目較多,因此，需要公司領(lǐng)導(dǎo)予以重視和支持。自上而下轉(zhuǎn)變觀念與否，各部門(mén)提供支持與配合的程度如何，都是行政工作成敗的關(guān)鍵。所以行政部在制定年度目標(biāo)后，在完成過(guò)程中懇請(qǐng)公司領(lǐng)導(dǎo)與各部門(mén)予以協(xié)助。

三、實(shí)施目標(biāo)注意事項(xiàng)。

1、公司組織架構(gòu)決定于公司的長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略，決定著公司組織的高效運(yùn)作與否。組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)應(yīng)本著簡(jiǎn)潔、科學(xué)、務(wù)實(shí)的方針。組織的過(guò)于簡(jiǎn)化會(huì)導(dǎo)致責(zé)權(quán)不分，工作負(fù)荷繁重，中高層管理疲于應(yīng)付日常事務(wù)，阻礙公司的發(fā)展步伐;而組織的過(guò)于繁多會(huì)導(dǎo)致管理成本的不斷增大，工作量大小不均，工作流程環(huán)節(jié)增多，扯皮推諉現(xiàn)象，員工人浮于事，組織整體效率下降等現(xiàn)象，也同樣阻礙公司的發(fā)展。

2、組織架構(gòu)設(shè)計(jì)不能是按現(xiàn)有組織架構(gòu)狀況的記錄，而是綜合公司整體發(fā)展戰(zhàn)略和未來(lái)一定時(shí)間內(nèi)公司運(yùn)營(yíng)需要進(jìn)行設(shè)計(jì)的。因此，既不可拘泥于現(xiàn)狀，又不可妄自編造，每一職能部門(mén)、每一工作崗位的確定都應(yīng)經(jīng)過(guò)認(rèn)真論證和研究。

3、組織架構(gòu)的設(shè)計(jì)需注重可行性和可操作性，因?yàn)楣窘M織架構(gòu)是公司運(yùn)營(yíng)的基礎(chǔ)，也是部門(mén)編制、人員配置的基礎(chǔ)，組織架構(gòu)一旦確定，除經(jīng)公司總經(jīng)理研究特批以外，行政部對(duì)各部門(mén)的超出組織架構(gòu)外增編、增人將有權(quán)予以拒絕。

四、目標(biāo)責(zé)任人。

第一責(zé)任人：行政部經(jīng)理。

協(xié)同責(zé)任人：行政部經(jīng)理助理。

五、目標(biāo)實(shí)施需支持與配合的事項(xiàng)和部門(mén)。

2、組織架構(gòu)草案出臺(tái)后需請(qǐng)各部門(mén)審閱、提出寶貴意見(jiàn)并必須經(jīng)公司總經(jīng)理最終裁定。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十五

依照市文化廣電新聞出版局《關(guān)于做好**市文化廣電新聞出版系統(tǒng)民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)第二階段工作的通知》（佛文【20xx】31號(hào)）精神，結(jié)合《20xx年**市圖書(shū)館民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》，特制訂以下計(jì)劃。

第二階段為自查自評(píng)自糾階段，這是民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵階段?？傮w要求是:按照實(shí)事求是、邊查邊評(píng)邊改的原則，達(dá)到找準(zhǔn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、推進(jìn)工作的目的。圍繞抓好自查自評(píng)自糾、廣泛征求意見(jiàn)和邊查邊改3項(xiàng)重點(diǎn)工作，對(duì)照《20xx年**市圖書(shū)館民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評(píng)議內(nèi)容，切實(shí)把問(wèn)題找準(zhǔn)找全，把原因分析透徹，把整改措施定好，做到邊查邊改，未評(píng)先改，以實(shí)際行動(dòng)取信于民。通過(guò)自查自評(píng)自糾，進(jìn)一步端正工作思想，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率，推進(jìn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)，為第三階段工作的開(kāi)展打好基礎(chǔ)。

(一)自查自評(píng)。我館要緊密結(jié)合實(shí)際，采取自查、自評(píng)會(huì)、民主生活會(huì)等形式，認(rèn)真查找問(wèn)題，重點(diǎn)查找群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，切實(shí)把自查自評(píng)自糾工作落實(shí)到位。努力做到“八個(gè)不放過(guò)”，即問(wèn)題沒(méi)有找準(zhǔn)不放過(guò)，原因分析不透不放過(guò)，認(rèn)識(shí)沒(méi)有提高不放過(guò)，違紀(jì)行為沒(méi)處理不放過(guò)，責(zé)任沒(méi)有追究不放過(guò)，整改措施不落實(shí)不放過(guò)，長(zhǎng)效機(jī)制沒(méi)有建立不放過(guò)，工作沒(méi)有推動(dòng)不放過(guò)。

(二)征求意見(jiàn)。要從內(nèi)部、外部?jī)蓚€(gè)方面征求社會(huì)各界對(duì)圖書(shū)館政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)。主要做好四項(xiàng)工作:一是主動(dòng)召開(kāi)館員座談會(huì)，報(bào)告工作情況，聽(tīng)取意見(jiàn)和建議;二是召開(kāi)業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等社會(huì)各界代表座談會(huì);三是向社會(huì)各界發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷和征求意見(jiàn)表;四是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和宣傳欄等媒體，向社會(huì)和公眾公布本館政風(fēng)行風(fēng)投訴電話(huà)、電子信箱，廣泛接受網(wǎng)上和電話(huà)咨詢(xún)、投訴，收集和聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議。

(三)糾建并舉。要及時(shí)將社會(huì)各界反映的熱點(diǎn)問(wèn)題及意見(jiàn)歸納整理，找準(zhǔn)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)存在的問(wèn)題。對(duì)自查和征求意見(jiàn)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，無(wú)論大小都要本著有則改之、無(wú)則加勉的原則，以真誠(chéng)的意愿、嚴(yán)肅的態(tài)度、有效的措施，逐條進(jìn)行排查，做到有訴必查，有問(wèn)必復(fù)，有偏必改，有誤必糾。要結(jié)合解放思想學(xué)習(xí)討論活動(dòng)、紀(jì)律教育月學(xué)習(xí)活動(dòng)等，深入調(diào)研，理清思路，逐步整改提高。加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化依法辦事、依法行政。

(一)全館自查自評(píng)(6月17日一6月20日)。堅(jiān)持真查、真擺，對(duì)照《20xx年**市圖書(shū)館民主評(píng)議政風(fēng)行風(fēng)工作實(shí)施方案》中的評(píng)議內(nèi)容，認(rèn)真開(kāi)展自查自評(píng)。

(二)聽(tīng)取社會(huì)各界的意見(jiàn)和建議(6月24日一6月27日)。館評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室邀請(qǐng)業(yè)務(wù)聯(lián)系單位、讀者代表等有關(guān)人員召開(kāi)座談會(huì)、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，認(rèn)真聽(tīng)取和收集社會(huì)各界對(duì)我館的意見(jiàn)和建議。

(三)傾聽(tīng)社會(huì)群眾的意見(jiàn)和建議(6月1日一6月29日)。根據(jù)宣傳發(fā)動(dòng)階段向社會(huì)各界發(fā)布的舉報(bào)投訴機(jī)制，充分利用好舉報(bào)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)投訴信箱、意見(jiàn)箱等形式，受理投訴，廣泛發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，傾聽(tīng)意見(jiàn)和建議。

(四)整改提高，做好總結(jié)(7月1日一7月15日)。對(duì)收集上來(lái)的意見(jiàn)和建議進(jìn)行整理分析，找準(zhǔn)存在的主要問(wèn)題，按照“邊查邊評(píng)邊改”的原則進(jìn)行評(píng)議整改，杜絕問(wèn)題的反復(fù)。同時(shí)，針對(duì)政風(fēng)行風(fēng)評(píng)議反映出來(lái)的問(wèn)題，深入分析，完善制度，形成防止不正之風(fēng)的長(zhǎng)效機(jī)制。

(一)要進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng)。第二階段關(guān)鍵是找準(zhǔn)問(wèn)題，這是搞好行評(píng)工作的前提，事關(guān)行評(píng)工作的成敗。全館要緊密結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步搞好思想發(fā)動(dòng)，讓全體館員充分認(rèn)識(shí)自查自評(píng)自糾的重要性，明確評(píng)議內(nèi)容和要求，端正態(tài)度，找準(zhǔn)存在的問(wèn)題，重點(diǎn)要在解決涉及群眾切身利益、群眾關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題上，認(rèn)真梳理分析，找準(zhǔn)存在問(wèn)題的原因，制定出切實(shí)可行的整改目標(biāo)，切實(shí)把自評(píng)階段工作做深做細(xì)做好。

(二)要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。這一階段的各項(xiàng)工作能否落到實(shí)處，關(guān)鍵在于加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。我館要對(duì)第二階段工作進(jìn)行專(zhuān)題研究和部署，制定具體目標(biāo)措施和詳細(xì)的工作計(jì)劃，做到指導(dǎo)到位、工作到位、措施到位。館領(lǐng)導(dǎo)要帶頭征求社會(huì)各界意見(jiàn)，做出表率;要認(rèn)真履行職責(zé)，加強(qiáng)檢查指導(dǎo)，及時(shí)掌握單位行評(píng)工作情況，主動(dòng)發(fā)現(xiàn)和查找存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié)，做好幫促工作。

(三)要加強(qiáng)宣傳報(bào)道。我館要高度重視宣傳報(bào)道工作，通過(guò)單位的網(wǎng)站、簡(jiǎn)報(bào)、宣傳欄等形式，及時(shí)報(bào)道行評(píng)工作進(jìn)展情況、解決群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的情況。同時(shí)，要公布整改措施，表明開(kāi)門(mén)評(píng)議、聽(tīng)取意見(jiàn)、接受監(jiān)督、搞好整改的誠(chéng)意和決心，擴(kuò)大社會(huì)影響，推進(jìn)行評(píng)工作的深入開(kāi)展。

(四)要加強(qiáng)與社會(huì)群眾的互動(dòng)。全館要?jiǎng)悠饋?lái)，不但要認(rèn)真查擺自身問(wèn)題，還要充分結(jié)合本職工作實(shí)際，利用各種工作機(jī)會(huì)，做好向社會(huì)群眾發(fā)放問(wèn)卷、收集意見(jiàn)的工作，及時(shí)整改和反饋群眾對(duì)本館的工作意見(jiàn)和建議。真正做到立足實(shí)際、邊查邊改、著力提高。

(五)要認(rèn)真做好階段總結(jié)工作。各部（室）要認(rèn)真總結(jié)自查自評(píng)自糾情況，形成書(shū)面報(bào)告，內(nèi)容包括自查自評(píng)階段的基本情況、主要做法、查找的問(wèn)題、原因分析、整改對(duì)策及工作建議、抓好政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)的主要措施與成效、自評(píng)的等次(即滿(mǎn)意、基本滿(mǎn)意、不滿(mǎn)意)等，于7月16日前將書(shū)面報(bào)告報(bào)送館評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，館評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)全館自查自評(píng)自糾情況進(jìn)行全面總結(jié)，并將書(shū)面報(bào)告上報(bào)局評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。館評(píng)議工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室將安排時(shí)間到各部（室）檢查第二階段工作落實(shí)情況，具體時(shí)間另行通知，對(duì)查找問(wèn)題不認(rèn)真的部（室），將予以通報(bào)批評(píng)，并責(zé)成其按要求進(jìn)行補(bǔ)課。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十六

高三后期，班主任的工作至關(guān)重要，不只是一個(gè)學(xué)法指導(dǎo)的問(wèn)題，而是一系列配套的工程建設(shè)都要跟進(jìn)。若想達(dá)到最佳的.管理效果，班主任做好以下幾種角色：

1、在三輪復(fù)習(xí)階段，要讓學(xué)生強(qiáng)化“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

每一位學(xué)生都渴望成功，但由于一些同學(xué)的成績(jī)起伏不定或多次不理想，出現(xiàn)了較為悲觀的心理，每天想的不是如何全力以赴提高，而是如果高考考不好怎么辦?題目做不對(duì)怎么辦等等。事實(shí)上學(xué)生要想在關(guān)鍵時(shí)期取得好成績(jī)，就應(yīng)該具有“瓦倫達(dá)心態(tài)”。

瓦倫達(dá)是美國(guó)走鋼索的雜技演員。鋼索一般懸在離地幾十米的高空，沒(méi)有任何人身安全保護(hù)措施，還有來(lái)自風(fēng)雨等不利因素的干擾，人在上面行走，其現(xiàn)象可見(jiàn)一般，但他始終能獲得成功。對(duì)此，瓦倫達(dá)說(shuō)：“我走鋼索時(shí)從不想到目的地，只想著走鋼索這件事，專(zhuān)心專(zhuān)意地走好鋼索，不管得失?！焙髞?lái)，心理學(xué)上把這種專(zhuān)注于做自己的事情，不為賽事以外雜念所動(dòng)的心理現(xiàn)象稱(chēng)為“瓦倫達(dá)心態(tài)?！?/p>

因此，我們不僅要指導(dǎo)而且必須指導(dǎo)好學(xué)生，面對(duì)高考的臨近，不要給自己過(guò)度加壓，既不要考慮高考成功后的鮮花和掌聲，也不要過(guò)于關(guān)注考試失敗后的沮喪和痛苦，保持一種穩(wěn)定的瓦倫達(dá)心態(tài)，每天認(rèn)真復(fù)習(xí)、認(rèn)真做題，按照老師的要求和指導(dǎo)，專(zhuān)注于自己所做的事情即可。

2、隨著學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑、焦慮等不良情緒。首先從戰(zhàn)略上告訴學(xué)生當(dāng)這些情緒影響他時(shí)，要及時(shí)找老師，老師會(huì)幫助他們解決。這時(shí)老師們可以把積累的成功例子給學(xué)生講講。班主任們自己也要深入學(xué)生當(dāng)中及時(shí)掌握一手信息，另外通過(guò)班干部等及時(shí)了解情況及時(shí)解決，避免讓學(xué)生的備考精力外瀉。還要告誡學(xué)生在最后階段，關(guān)注學(xué)習(xí)數(shù)量，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的質(zhì)量，當(dāng)思緒混亂時(shí)，可以停下來(lái)調(diào)整一下心境再去學(xué)習(xí)。班主任可以在班級(jí)設(shè)立專(zhuān)門(mén)心理調(diào)查員(可以是公開(kāi)的，也可以是不公開(kāi)的)，平時(shí)深入了解學(xué)生的心理情況，有問(wèn)題及時(shí)匯報(bào)，每周定期匯報(bào)。

3、樹(shù)立正確的階段目標(biāo)。面臨高考的學(xué)生都有一個(gè)高遠(yuǎn)的目標(biāo)，比如理想的大學(xué)，最后要達(dá)到多少名次和分?jǐn)?shù)，但最好時(shí)期指導(dǎo)學(xué)生做好三次具體階段性目標(biāo)很重要。最后三次目標(biāo)應(yīng)該一次比一次有梯度性，不能一下子定的過(guò)高，否則學(xué)生會(huì)有挫敗感。正確的目標(biāo)是讓他們感覺(jué)到這段時(shí)間好好干，避免一些問(wèn)題之后能達(dá)到。班主任可以統(tǒng)計(jì)好學(xué)生目前最好的名次，各科達(dá)到過(guò)的最高分?jǐn)?shù)，告訴他們，通過(guò)努力比以往最好的情況進(jìn)步就是成功。

4、在時(shí)間緊任務(wù)重的情況下，指導(dǎo)學(xué)生做好科學(xué)的、有針對(duì)性的計(jì)劃。一部分同學(xué)有任務(wù)能不能完成、成績(jī)能不能提高的疑懼，但行動(dòng)上卻跟不上，因?yàn)樗鄙僖粋€(gè)馬上需要做的事，于是出現(xiàn)了整天顯得很忙亂，尤其是自習(xí)時(shí)，拿起一本書(shū)就看，一會(huì)換一科一會(huì)又換另一科等現(xiàn)象。每天老師和科代表明確每節(jié)課和自習(xí)的具體任務(wù)，并給每項(xiàng)任務(wù)一個(gè)時(shí)間的限定。還可以專(zhuān)設(shè)一名計(jì)劃督導(dǎo)員及時(shí)提醒同學(xué)課前制定自習(xí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并寫(xiě)清完成每項(xiàng)任務(wù)所用時(shí)間，這樣，一方面可以督促學(xué)生做好計(jì)劃，增強(qiáng)針對(duì)性，另一方面，給自己一個(gè)時(shí)間限制也可以提高效率。還可以今天與昨天對(duì)比，看到自己的進(jìn)步情況，增強(qiáng)成就感。

一般學(xué)校的高考最后階段都是在進(jìn)行第三輪復(fù)習(xí)，三輪復(fù)習(xí)效果的好壞很大程度上決定著高考的成敗，像二輪(專(zhuān)題)復(fù)習(xí)一樣，學(xué)生對(duì)三論也充滿(mǎn)了向往和疑惑，到底三輪復(fù)習(xí)是什么樣子的?是不是也會(huì)和二輪一樣有忙而亂等問(wèn)題?該怎樣抓好三輪復(fù)習(xí)?等等。因此，我們不僅要給學(xué)生講清三輪復(fù)習(xí)的重要性，還要給學(xué)生做具體詳細(xì)的三輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

1、第三輪復(fù)習(xí)主要是綜合訓(xùn)練。告誡學(xué)生課前幾分鐘，要把昨天做的該科的題再瀏覽一遍，否則很容易把昨天自己做的思路忘了，上課直接聽(tīng)，起不到對(duì)比改正提高的效果。課上要緊跟老師，“學(xué)會(huì)聽(tīng)門(mén)道”，重點(diǎn)聽(tīng)老師對(duì)這道題的“評(píng)”：包括答題思路、題形類(lèi)型、解題方法、題形擴(kuò)展、注意事項(xiàng)、提高要求等。

2、再次強(qiáng)化學(xué)生苦練、樂(lè)練意識(shí)。在做題的過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生真正以考生的身份去做題，把自己的真實(shí)思路、真實(shí)答題習(xí)慣、所有掌握的應(yīng)試技巧，應(yīng)用出來(lái)，不要患得患失，對(duì)了，堅(jiān)持并完善;錯(cuò)了，及時(shí)改正，抓住最后的每一套題的練習(xí)機(jī)會(huì)，真正起到練兵調(diào)整的效果。達(dá)到高考時(shí)想出來(lái)的、做出來(lái)的都是正確的。這實(shí)際上也在培養(yǎng)學(xué)生“一次成功”的解題習(xí)慣。

3、訓(xùn)練與復(fù)習(xí)相結(jié)合。

(1)突破一個(gè)“準(zhǔn)”字。主要是準(zhǔn)確的記憶書(shū)本知識(shí)，準(zhǔn)確的得出答案語(yǔ)言。不能以高考考能力為由忽視了基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)榫鸵M(jìn)入高考的實(shí)戰(zhàn)階段，知識(shí)的表述等不能再模棱兩可，要力求準(zhǔn)確。

(2)做到一個(gè)“精”字。三輪習(xí)題講評(píng)，老師一定要精講。學(xué)生除了認(rèn)真做學(xué)校出的題之外，在自主時(shí)間一定要精練，針對(duì)自己的提高空間或薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行找題做題，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，尤其是對(duì)優(yōu)秀生更需要如此。

(3)避免一個(gè)“漏”字。到了三輪學(xué)生要會(huì)查漏補(bǔ)缺。一方面，學(xué)生要對(duì)考試程序和學(xué)習(xí)得各個(gè)環(huán)節(jié)爛熟于胸，避免出現(xiàn)細(xì)節(jié)上或環(huán)節(jié)上的失誤而抱憾終身。二是看以前做過(guò)的試卷，尤其是檢視自己曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的失誤，找到自己知識(shí)的漏洞、思維方式的偏差、解題規(guī)范的疏漏、錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)。

(4)升華一個(gè)“擴(kuò)”字。每套題做完之后，應(yīng)要求學(xué)生在卷子上每套題的題肢回歸課本，在看到涉及的知識(shí)點(diǎn)時(shí)適當(dāng)瀏覽該節(jié)相關(guān)知識(shí)，如果覺(jué)得掌握不準(zhǔn)或已忘記，順便記憶，這樣“圍點(diǎn)打圓”，既擴(kuò)大了知識(shí)的復(fù)習(xí)面，也做到了熟悉知識(shí)。對(duì)每套題中的選項(xiàng)要知其然、還要知其所以然、更要知其所以不然，這無(wú)疑會(huì)擴(kuò)展和加深了所學(xué)。

(5)模擬一個(gè)“實(shí)”字。要引導(dǎo)學(xué)生提高應(yīng)試技巧，進(jìn)入實(shí)戰(zhàn)模擬訓(xùn)練，總結(jié)考試的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。每次模擬考后專(zhuān)留時(shí)間反思：包括通過(guò)這套題的收獲、不足、改進(jìn)措施等。定期召開(kāi)學(xué)生“提高分?jǐn)?shù)小竅門(mén)”的應(yīng)試技巧交流會(huì)。

班主任每天都要細(xì)心洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強(qiáng)勵(lì)志和耐挫教育，以鼓舞學(xué)生的士氣。

1、班會(huì)上要高漲士氣。但是我們的班會(huì)要偶爾變換一下形式，防止學(xué)生出現(xiàn)審美疲勞、可以讓班會(huì)成為學(xué)生發(fā)泄不良情緒、找到心理增長(zhǎng)點(diǎn)的陣地。精心準(zhǔn)備最后的幾個(gè)精品班會(huì)，確保讓學(xué)生打贏心理戰(zhàn)和士氣戰(zhàn)。

2、心靈配餐是突破。每天定時(shí)給學(xué)生總結(jié)幾句或評(píng)價(jià)兩句，會(huì)給學(xué)生以后的行為產(chǎn)生積極的影響。

3、榜樣激勵(lì)。常樹(shù)立榜樣，以往年成功者和同頭班里學(xué)生熟悉的同學(xué)為例子，增強(qiáng)學(xué)生的信服度和提高希望。每次考試完之后或每周對(duì)一些先進(jìn)典型進(jìn)行頒獎(jiǎng)和表?yè)P(yáng)。

4、班主任可以把自己的課堂也作為勵(lì)志場(chǎng)所。比如每節(jié)課前送給同學(xué)們一句激勵(lì)性或指導(dǎo)性話(huà)語(yǔ)，可以收到意想不到的效果。比如課堂上表?yè)P(yáng)幾個(gè)狀態(tài)不錯(cuò)、勁頭較足、進(jìn)步較大的同學(xué)等，可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。

5、班主任談心制。班主任們每天有針對(duì)性地找學(xué)生談心，以正面引導(dǎo)、激勵(lì)為主。即使對(duì)問(wèn)題學(xué)生的指導(dǎo)，也要力爭(zhēng)做到，既要讓其明白問(wèn)題，也要讓其明白優(yōu)點(diǎn);既要讓其清楚改進(jìn)方向，還要讓其看到希望，增強(qiáng)其信心。

我們要調(diào)動(dòng)一切積極力量為學(xué)生的成績(jī)提高服務(wù)。

1、高燃各老師的積極性。見(jiàn)到各老師時(shí)，問(wèn)一句學(xué)生有什么沒(méi)做好，幫助老師出謀劃策解決問(wèn)題。另外，在最后階段，讓各老師有針對(duì)性、有目的性的抓一些學(xué)生或稍放一些學(xué)生。給學(xué)生自己一個(gè)調(diào)配自己的時(shí)間的自主性，有助于他們查漏補(bǔ)缺。

2、再鼓各班干部的戰(zhàn)斗精神。通過(guò)評(píng)選優(yōu)秀班干部的方式，最后確定那些最有負(fù)責(zé)、最有能力的干部擔(dān)任首席班干部，時(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)他們的責(zé)任心與服務(wù)意識(shí)，確保班級(jí)各項(xiàng)常規(guī)有條不韙、又高標(biāo)準(zhǔn)的做好，為確保最后的勝利成果打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、對(duì)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系，利用學(xué)生干部反饋的信息，及時(shí)處理好學(xué)生之間的關(guān)系，避免出現(xiàn)因小誤會(huì)引起的大矛盾。可以設(shè)立舉報(bào)箱，在班里說(shuō)清楚，對(duì)于那些影響別人的同學(xué)，每個(gè)同學(xué)都可以舉報(bào)，經(jīng)查證后，要這部分同學(xué)以警示。

4、利用好家長(zhǎng)的作用。跟家長(zhǎng)配合好，讓家長(zhǎng)間接傳達(dá)老師對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，可能效果更好。也可對(duì)一部分同學(xué)有針對(duì)性的召開(kāi)部分學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。

要成為學(xué)生最“親密的戰(zhàn)友”，就要做到與學(xué)生們心靈上的交融、時(shí)空上的相伴以及自己行為上的示范。

班主任每天都和學(xué)生摸爬滾打并肩戰(zhàn)斗在一起：一起宣誓、、一起反思、一起總結(jié)……班主任要用自己的備戰(zhàn)激情燃旺學(xué)生的激情，以自己的行動(dòng)推快學(xué)生的行動(dòng)。要讓學(xué)生見(jiàn)到班主任像農(nóng)民見(jiàn)到豐收的糧食一樣，心理不怕了、心理不慌了，心理沉著冷靜了，斗志旺盛了。

高考越近，學(xué)生的心理越敏感和脆弱，如同行走在冰河上，隨時(shí)都有冰破沉河的危機(jī)恐懼，我們班主任要讓學(xué)生感受到我們的愛(ài)，我們也要告訴他們“同學(xué)們，別怕”;我們更要讓他們堅(jiān)信“有老師在背后看著我、支持我、給我把握方向呢，我一定會(huì)成功!”

項(xiàng)目階段總結(jié)。

項(xiàng)目階段總結(jié)模板。

軍訓(xùn)階段學(xué)生心得。

教師階段學(xué)習(xí)總結(jié)。

教師階段個(gè)人總結(jié)。

招投標(biāo)階段合同管理。

2022新生軍訓(xùn)階段心得。

不同階段的職場(chǎng)禮儀。

軟件項(xiàng)目階段性總結(jié)。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十七

基坑支護(hù)階段現(xiàn)在完成的主要是三方面的事情：一是降水井、二是支護(hù)樁、三是冠梁。

1、場(chǎng)地的平整與布置：施工中會(huì)用到旋挖機(jī)、吊車(chē)、天泵、鉆井機(jī)、裝載機(jī)、挖掘機(jī)以及罐車(chē)，所以對(duì)場(chǎng)地的要求很?chē)?yán)格，在開(kāi)始施工前就需要布置好臨時(shí)的道路方便車(chē)輛通行，避免發(fā)生擁堵，還要布置好臨時(shí)的鋼筋場(chǎng)地方便吊運(yùn)，還有就是要為機(jī)械留足夠的操作空間。

2、設(shè)備進(jìn)場(chǎng)以及水電的接通：施工前一點(diǎn)要接通水電，避免因?yàn)樗姸a(chǎn)生的停工，還有就是機(jī)械設(shè)備的進(jìn)場(chǎng)，預(yù)估好所需設(shè)備，不要產(chǎn)生設(shè)備過(guò)多或者過(guò)少的情況。

3、測(cè)量放線：一定要把點(diǎn)位放準(zhǔn)確，多次測(cè)量提高準(zhǔn)確性，避免因?yàn)榉劈c(diǎn)錯(cuò)誤產(chǎn)的問(wèn)題。

4、施工順序：施工前根據(jù)圖紙以及現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況確定施工的順序以及施工的方法，要流水的施工，避免因?yàn)榻徊孀鳂I(yè)引起的施工緩慢。

5、有無(wú)施工條件：在施工冠梁前需要考慮支護(hù)樁強(qiáng)度是否達(dá)到要求，避免產(chǎn)生安全事故。

6、沖洗設(shè)備的準(zhǔn)備：場(chǎng)內(nèi)會(huì)產(chǎn)生非常多的泥漿，因此進(jìn)出的罐車(chē)就需要沖洗干凈，嚴(yán)禁帶泥上路，產(chǎn)生不必要的麻煩。

7、材料的準(zhǔn)備:基坑支護(hù)階段用到最多的材料就是鋼筋，一定要提前報(bào)鋼筋計(jì)劃，避免因?yàn)椴牧喜粔蚨Ｖ故┕ぁ?/p>

1、降水井：降水井一共有45口，一標(biāo)段24口、二標(biāo)段21口，在施工前最重要的工作就是放線，一定要準(zhǔn)確的放出降水井的位置，其次就是材料以及機(jī)械的進(jìn)場(chǎng)，在鉆井的過(guò)程中需要護(hù)壁，因此會(huì)產(chǎn)生很多的泥漿，需要布置好泥漿的排放位置，避免影響其他的施工。

井深是25m，正常情況下從打井到下井管再到洗井需要花費(fèi)3天時(shí)間。

2、支護(hù)樁：支護(hù)樁一共有458根，一標(biāo)段有249根、二標(biāo)段有209根，樁長(zhǎng)分為12m和15m樁徑統(tǒng)一為1.2m，樁間距為2.2m（ab段為2m），在支護(hù)樁施工前先放線，其次通過(guò)小挖機(jī)挖出支護(hù)樁的溝槽，通過(guò)再次放線確定每根樁的位置用鋼筋把支護(hù)樁的位置定出來(lái)，再依次編號(hào)。施工順序是轉(zhuǎn)孔、清底、吊鋼筋籠、澆筑混凝土。正常情況下一根支護(hù)樁完成時(shí)間是一個(gè)小時(shí)左右。因?yàn)樵谑┕ぶёo(hù)樁的過(guò)程中會(huì)用到旋挖機(jī)、挖機(jī)、裝載機(jī)、吊車(chē)、天泵、罐車(chē)，會(huì)很需要場(chǎng)地，因此規(guī)劃好施工路線很重要。在施工支護(hù)樁時(shí)會(huì)用到鋼筋籠因此要設(shè)置一個(gè)臨時(shí)的鋼筋場(chǎng)地，要方便吊運(yùn)。

3、冠梁：冠梁的施工是在支護(hù)樁之后，因此要在支護(hù)樁達(dá)到一定強(qiáng)度之后才能施工，避免因?yàn)閺?qiáng)度沒(méi)達(dá)到而產(chǎn)生問(wèn)題。冠梁的`高度為800mm，寬度和樁徑相同。施工冠梁前需要先破樁頭，留個(gè)100mm至200mm進(jìn)行人工撿底，一定要清理干凈，然后是鋼筋的綁扎、支模板、最后澆筑混凝土。因?yàn)閳?chǎng)地的原因不能一次性澆筑，所以要處理好施工縫的位置，不能留在轉(zhuǎn)角處以及15m范圍內(nèi)。

1、降水井：

（1）、因?yàn)榻邓氖┕?huì)產(chǎn)生很多的泥漿，而且在最后的洗井過(guò)程中也會(huì)有大量的水，如果到處排放會(huì)導(dǎo)致場(chǎng)內(nèi)的道路不利于通行，一定要規(guī)劃好怎么排放位置而且要及時(shí)清理。

（2）：降水井井深25米，井管長(zhǎng)度為2.5米，總共是10根井管，分為過(guò)濾管、沉砂管、砼井管。主要是過(guò)濾管的濾網(wǎng)要符合要求，一共三層由小到大，不然后面的降水工作很難進(jìn)行，會(huì)導(dǎo)致水泵經(jīng)常損壞。

（3）現(xiàn)在降水井環(huán)網(wǎng)已經(jīng)形成了，存在的問(wèn)題就是水泵安裝的太靠近底面，應(yīng)該往上提個(gè)30-50cm，不然水泵會(huì)被沙子堵住，后面水泵會(huì)被燒壞，會(huì)影響降水。

（4）降水井施工完成后一定要及時(shí)回填，下面需要填礫石，能夠起到一個(gè)過(guò)濾的作用，上面2m范圍內(nèi)填黏土。一定要按要求進(jìn)行回填。

（5）水泵的功率以及規(guī)格要符合圖紙的最低要求5.5kw和25m3/h，降水井環(huán)網(wǎng)的主管直徑要滿(mǎn)足180mm，實(shí)際的尺寸可以根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的情況來(lái)定，最主要的是滿(mǎn)足現(xiàn)場(chǎng)的降水要求，避免因?yàn)樵O(shè)備原因而造成的水位退不下去。

2、支護(hù)樁：

（1）：第一個(gè)問(wèn)題就是放線、定位，不然會(huì)造成支護(hù)樁偏移過(guò)大，第二個(gè)就是標(biāo)高的控制，支護(hù)樁是留80cm錨入冠梁，如果標(biāo)高控制不好，后面支護(hù)樁錨入冠梁就會(huì)過(guò)高或者過(guò)低，達(dá)不到錨固的要求。

（3）：鉆孔過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)塌孔的現(xiàn)象，在下鋼筋籠之前需要進(jìn)行一次清底，在鉆孔機(jī)提升以及下鋼筋籠的過(guò)程中盡量不要碰壁。否則會(huì)造成二次塌孔。

3、冠梁。

（1）：由于支護(hù)樁的標(biāo)高控制不到位，會(huì)導(dǎo)致支護(hù)樁的鋼筋高出冠梁一段，在冠梁鋼筋的施工過(guò)程中將支護(hù)樁的鋼筋彎進(jìn)冠梁中，冠梁鋼筋制作過(guò)程中盡可能將支護(hù)樁鋼筋包在里面。

（2）：鋼筋的焊接長(zhǎng)度不滿(mǎn)足單面10d、雙面5d。

（3）：施工縫的留設(shè)位置不能在轉(zhuǎn)角處以及附近15m范圍內(nèi)。

1、施工場(chǎng)內(nèi)存在大量的機(jī)械（旋挖機(jī)、鏟車(chē)、挖機(jī)、吊車(chē)等），在機(jī)械的作業(yè)范圍內(nèi)嚴(yán)禁站人，安全帶警示。

2、在吊裝鋼筋籠時(shí)要注意吊裝安全，下鋼筋籠時(shí)要注意四周情況。

3、鋼筋籠制作的用電、動(dòng)火問(wèn)題，要配備滅火器。

4、臨邊洞口的問(wèn)題，支護(hù)樁范圍內(nèi)用警示帶進(jìn)行隔離警示。

方案設(shè)計(jì)階段工作（專(zhuān)業(yè)18篇）篇十八

下午，xxxx學(xué)校召開(kāi)了主題為“認(rèn)清形勢(shì)，奮勇?tīng)?zhēng)先，為實(shí)現(xiàn)‘四型校園’目標(biāo)努力奮斗”的教職工大會(huì)，總結(jié)學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)的各項(xiàng)工作，安排部署下一階段的重點(diǎn)工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的有效提升。大會(huì)由xx副校長(zhǎng)主持。

xx首先就主管的安全、德育工作進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了校園安全細(xì)節(jié)管理的重要性，并對(duì)后期平安校園創(chuàng)建、特殊體質(zhì)學(xué)生摸底、學(xué)生養(yǎng)成教育、班主任論壇等工作做了安排，提出具體要求。接著主管教學(xué)的副校長(zhǎng)李懷斌向全體教職工介紹了xx城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量分析會(huì)的情況，并結(jié)合質(zhì)量分析報(bào)告總結(jié)、反思了學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)的教學(xué)工作，指出了學(xué)校在教學(xué)工作中存在的差距和不足，強(qiáng)調(diào)了抓好教學(xué)常規(guī)管理工作及培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了優(yōu)秀生培養(yǎng)的必要性，希望全體教師能遵規(guī)守矩，做實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作，為學(xué)校實(shí)現(xiàn)年度目標(biāo)，提質(zhì)增優(yōu)做出自己的貢獻(xiàn)。他還對(duì)后一階段期中考試、教研活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽、社團(tuán)活動(dòng)、三項(xiàng)常規(guī)檢查等重點(diǎn)工作做了具體安排。最后，張焱紅校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言，她對(duì)學(xué)校開(kāi)學(xué)以來(lái)的重點(diǎn)工作進(jìn)行了全面總結(jié)、點(diǎn)評(píng)，肯定了成績(jī)，指出了不足，并深入剖析了原因，強(qiáng)調(diào)落實(shí)、規(guī)范常規(guī)教學(xué)活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的重要保證，希望全體教職工能高度重視常規(guī)教學(xué)工作，從點(diǎn)滴開(kāi)始，從日常做起，從每一堂課抓起，盡職盡責(zé)做好本職工作，不斷提高教學(xué)成績(jī)。她特別談到參加xx城區(qū)義務(wù)教育質(zhì)量分析會(huì)及普教中心中小學(xué)德育工作推進(jìn)會(huì)的觀感，介紹了優(yōu)秀學(xué)校的成績(jī)及先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，希望全體教職工能看到自身的不足，認(rèn)清面臨的形勢(shì)，潛下心來(lái)，查找不足，認(rèn)真總結(jié)、反思，進(jìn)而堅(jiān)定信心和決心，直面困難、戰(zhàn)勝困難，在師生管理上，加強(qiáng)“激勵(lì)與制約并舉”，用全新的理念、機(jī)制激活學(xué)生的潛能；學(xué)科建設(shè)上，主張“補(bǔ)短與揚(yáng)長(zhǎng)兼顧”，以“揚(yáng)長(zhǎng)”的心態(tài)落實(shí)“補(bǔ)差”的措施；教學(xué)方略上，堅(jiān)持“苦干與巧干結(jié)合”，用科學(xué)的拼搏贏得超常的發(fā)展；向課堂要效益，以常規(guī)促發(fā)展。期望全體教職工以百倍的努力，共同促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提升，力求使學(xué)校各項(xiàng)工作能有新的突破，使學(xué)?！八男托@”的創(chuàng)建更上一個(gè)臺(tái)階。

會(huì)上，學(xué)校還對(duì)在xx城區(qū)第四屆小學(xué)生規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)大賽中獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員及在xx省教學(xué)能手大賽上獲獎(jiǎng)的老師進(jìn)行了表彰獎(jiǎng)勵(lì)并頒發(fā)了證書(shū)。

近年來(lái)，xxxx學(xué)校全力創(chuàng)建“四型校園”，在創(chuàng)建特色、打造亮點(diǎn)的同時(shí)，始終不忘常規(guī)教學(xué)這一根本，積極落實(shí)中心“抓實(shí)常規(guī)保質(zhì)量”的要求，不斷強(qiáng)化精細(xì)化管理，夯實(shí)常規(guī)教學(xué)工作，以確保學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的整體提升，實(shí)現(xiàn)學(xué)校持續(xù)穩(wěn)步的發(fā)展。