學習是一種解除困境、改變命運的有效方式，它讓我們站在更高的起點向前邁進。小編搜集整理了一些學習總結的成功案例，希望能給大家帶來啟示和鼓勵。
成都黨員學習（熱門13篇）篇一
在成都的黨員干部通過遠程的在線學習平臺，抓住學習的機會，學習黨的知識，堅持黨的領導。下面是本站小編為大家收集整理的成都黨員干部遠程學習平臺，歡迎大家閱讀。
近年來，成都市堅持以問題為導向，從事業發展、黨員需求出發，加快構建系統完備、科學規范、開放有序、務實高效的黨員教育培訓工作體系，努力造就一支一心為民、干在實處的高素質黨員隊伍。
健全機制，明確培訓責任。以市委名義，制定出臺了《x部教育管理監督的意見》《x黨員教育培訓工作規劃〉的實施意見》，明確把黨員教育培訓工作作為各級黨委(黨組)管黨治黨的重要內容，列入重要議事日程，納入黨建工作責任制，進一步強化各級黨委(黨組)抓黨員教育培訓的主體責任。橫向上，建立健全各級黨員教育培訓聯席會議制度，充分發揮組織部門的牽頭抓總作用，協調紀檢、宣傳、工委、國資、黨校等部門，厘清工作職能、明確工作重點，著力構建各司其職、各負其責、密切配合的“1+n”工作體系。縱向上，按照行政層級架構，市委制定全市黨員培訓總體規劃，各地結合實際制定實施細則，基層黨組織制定年度培訓計劃，把職責任務逐級逐項細化量化，推動各項培訓任務落地見效。
拓展內容，突出培訓重點。理論教育，重點突出系列重要講話精神教育培訓，持續抓好縣處級以上領導干部輪訓工作，組建宣講團深入基層開展宣講，幫助廣大黨員學深悟透精神實質，增強“三個自信”。黨性教育，重點突出“三嚴三實”專題教育，扎實抓好三個專題的學習研討，常態舉辦“理想信念與黨性教育”2周制專題培訓班，用好成都黨史館、災后重建基地等現場教學點位，教育引導全市黨員自覺踐行“三嚴三實”的要求，增強黨性修養。法紀教育，重點突出黨章憲法、黨紀國法的學習，集中開展“學黨章、守紀律、講規矩”專題教育，廣泛開展與基層黨員群眾生產生活密切相關的法紀培訓，增強遵守政治紀律、政治規矩的意識，強化治蓉興蓉重在厲行法治的理念，自覺做到依法依規履職用權。典型教育，重點突出正面典型的激勵引導和反面典型的警示教訓，結合成都實際，挖掘身邊人的身邊事，樹立導向、劃清界限，使全市黨員受警醒、明底線、知敬畏。素能教育，重點突出經濟發展、基層治理、法治建設、服務群眾等內容，結合行業實際、黨員需求，舉辦系列研討班、專題培訓班等，幫助提升各級黨員專業素能。
分類施教，提升培訓實效。對基層黨組織書記，重點抓好未納入干部教育培訓的機關、企(事)業單位、村(社區)、非公有制經濟組織和社會組織等基層黨組織書記的教育培訓，每年定期開展集中輪訓，及時抓好新任職培訓，著力建設一支服務意識強、服務作風好、服務水平高的基層服務型黨組織帶頭人隊伍。對城市社區黨員，重點抓好城鎮流動黨員、失業職工黨員、退伍轉業軍人黨員等群體的教育培訓，并結合失業人員創業就業培訓、成人繼續教育等工作實施，著力補齊城市黨員教育培訓的短板。對農村黨員，重點抓好黨員致富帶富帶頭人、外出務工黨員、尚未脫貧致富黨員等群體的教育培訓，并結合農村勞動力轉移培訓、新型農民科技培訓、農民工職業技能培訓等工作實施，著力提升農村黨員致富帶富本領。對“兩新”組織黨員，重點抓好未建黨組織的規模以下企業和社會組織的黨員、黨務工作者等群體的教育培訓，并結合職業培訓、技能培訓等工作實施，著力提升“兩新”組織黨員教育培訓常態化、科學化水平。
搭建載體，拓寬培訓渠道。結合成都實際，整合資源、創新方式，抓好全媒體黨員教育平臺和實體培訓陣地建設，形成虛實結合、雙向推進的黨員教育培訓全覆蓋工作模式。虛擬培訓方面，以“互聯網+”思維推動黨員教育培訓工作轉型升級，依托電視、網絡、手機等載體，積極搭建“蓉城先鋒”全媒體黨建平臺，構建城鄉統籌、資源共享、互聯互通、一體運轉的黨員教育“云服務”體系，實現全市黨員教育培訓、在線學習、結果分析的全數字化管理。實體培訓方面，以縣級黨校辦學體制改革為契機，依托各級黨校、實訓基地等陣地，在市級黨校推行“集中式專題選學”模式，重點對縣處級以上黨員開展1周制小班專題教學，同時與相關市級部門聯合辦好各類專題培訓示范班;在縣級黨校推行“特色化專業辦學”模式，按照不同區域分布、不同培訓對象、不同培訓內容等，先后創辦成都村政學院、成都社會組織學院、成都城市社區學院，有針對性地對農村黨員、城市社區黨員、社會組織黨員等進行專業化培訓，形成整體部署、分頭組織、各有側重、特色突出的分類培訓實體陣地。
強化保障，完善培訓制度。健全考評督學制度，全面推行“學時制”管理服務模式，為全市每名黨員發放實名制“學習卡”，對“三會一課”、集中性教育、“蓉城先鋒”全媒體教育平臺等學習情況進行逐月、逐季、逐年的量化考評，建立基層黨組織和黨員在線實名管理、學時考核、動態通報等制度，督促和培養全市各級黨組織和黨員經常性、常態化學習的自覺。健全激勵促學制度，整合體制內外資源，對努力學習、學以致用的黨員進行表彰激勵;加大經費投入力度，通過稅前列支、黨費撥返、財政補貼等方式，分類穩妥解決好機關事業單位、國有企業、非公企業和社會組織黨員教育培訓經費，進一步激發各級黨組織主動抓教育培訓、廣大黨員主動加強學習的內生動力。健全服務幫學制度，加快建設貼近實際、契合需求、富有特色的黨員教育教材庫、師資庫、案例庫、基地庫等，以精準化的統計管理、智慧化的行為分析、人性化的服務關懷，提升黨員學習培訓的針對性和實效性。
12月7日—8日，成都電大聯手成都市委組織部在郫縣舉辦全市黨員干部現代遠程教育骨干示范培訓班。各區(市)縣遠程教育中心負責人、業務骨干及省、市級遠程教育示范站點管理員和部分學員標兵等共311人參加了為期2天的專題培訓。
西南交通大學、成都大學、成都市遠程教育中心的相關人員等就天府新區建設、全市遠程教育綜合管理服務體系規劃與建設、新形勢下運用信息化手段加強和改進黨員教育的探索創新等內容進行了詳細講解和專題輔導。有關參會代表分別就本地黨員教育和遠程教育工作的開展情況、基層黨員干部遠程教育推進實踐與操作實務等作了交流發言。
本次培訓采用網上報名、網上輔導、短信溝通、資料群發、電子講義、
課件。
錄制、在線考試、網上調查、動態統計、自動評估等數字化、自動化處理手段，實現了全流程信息化模式管理與組織。培訓還安排了網上結業測試，對合格學員頒發崗位證書。
第一條年滿十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會階層的先進分子，承認黨的綱領和章程，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，可以申請加入中國共產黨。
第二條中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰士。
中國共產黨黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，為實現共產主義奮斗終身。
中國共產黨黨員永遠是勞動人民的普通一員。除了法律和政策規定范圍內的個人利益和工作職權以外，所有共產黨員都不得謀求任何私利和特權。
第三條黨員必須履行下列義務：
(一)認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，學習黨的路線、方針、政策及決議，學習黨的基本知識，學習科學、文化和業務知識，努力提高為人民服務的本領。
(二)貫徹執行黨的基本路線和各項方針、政策，帶頭參加改革開放和社會主義現代化建設，帶動群眾為經濟發展和社會進步艱苦奮斗，在生產、工作、學習和社會生活中起先鋒模范作用。
(三)堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。
(四)自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規，嚴格保守黨和國家的秘密，執行黨的決定，服從組織分配，積極完成黨的任務。
(五)維護黨的團結和統一，對黨忠誠老實，言行一致，堅決反對一切派別組織和小集團活動，反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計。
(六)切實開展批評和自我批評，勇于揭露和糾正工作中的缺點、錯誤，堅決同消極腐敗現象作斗爭。
(七)密切聯系群眾，向群眾宣傳黨的主張，遇事同群眾商量，及時向黨反映群眾的意見和要求，維護群眾的正當利益。
(八)發揚社會主義新風尚，提倡共產主義道德，為了保護國家和人民的利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲。
第四條黨員享有下列權利：
(一)參加黨的有關會議，閱讀黨的有關文件，接受黨的教育和培訓。
(二)在黨的會議上和黨報黨刊上，參加關于黨的政策問題的討論。
(三)對黨的工作提出建議和倡議。
(四)在黨的會議上有根據地批評黨的任何組織和任何黨員，向黨負責地揭發、檢舉黨的任何組織和任何黨員違法亂紀的事實，要求處分違法亂紀的黨員，要求罷免或撤換不稱職的干部。
(五)行使表決權、選舉權，有被選舉權。
(六)在黨組織討論決定對黨員的黨紀處分或作出鑒定時，本人有權參加和進行申辯，其他黨員可以為他作證和辯護。
(七)對黨的決議和政策如有不同意見，在堅決執行的前提下，可以聲明保留，并且可以把自己的意見向黨的上級組織直至中央提出。
(八)向黨的上級組織直至中央提出請求、申訴和控告，并要求有關組織給以負責的答復。
黨的任何一級組織直至中央都無權剝奪黨員的上述權利。
第五條發展黨員，必須經過黨的支部，堅持個別吸收的原則。
申請入黨的人，要填寫。
入黨志愿書。
要有兩名正式黨員作介紹人要經過支部大會通過和上級黨組織批準并且經過預備期的考察才能成為正式黨員。
介紹人要認真了解申請人的思想、品質、經歷和工作表現，向他解釋黨的綱領和黨的章程，說明黨員的條件、義務和權利，并向黨組織作出負責的報告。
黨的支部委員會對申請入黨的人，要注意征求黨內外有關群眾的意見，進行嚴格的審查，認為合格后再提交支部大會討論。
上級黨組織在批準申請人入黨以前，要派人同他談話，作進一步的了解，并幫助他提高對黨的認識。
在特殊情況下，黨的中央和省、自治區、直轄市委員會可以直接接收黨員。
第六條預備黨員必須面向黨旗進行入黨宣誓。誓詞如下：我志愿加入中國共產黨，擁護黨的綱領，遵守黨的章程，履行黨員義務，執行黨的決定，嚴守黨的紀律，保守黨的秘密，對黨忠誠，積極工作，為共產主義奮斗終身，隨時準備為黨和人民犧牲一切，永不叛黨。
第七條預備黨員的預備期為一年。黨組織對預備黨員應當認真教育和考察。
預備黨員的義務同正式黨員一樣。預備黨員的權利，除了沒有表決權、選舉權和被選舉權以外，也同正式黨員一樣。
預備黨員預備期滿，黨的支部應當及時討論他能否轉為正式黨員。認真履行黨員義務，具備黨員條件的，應當按期轉為正式黨員;需要繼續考察和教育的，可以延長預備期，但不能超過一年;不履行黨員義務，不具備黨員條件的，應當取消預備黨員資格。預備黨員轉為正式黨員，或延長預備期，或取消預備黨員資格，都應當經支部大會討論通過和上級黨組織批準。
預備黨員的預備期，從支部大會通過他為預備黨員之日算起。黨員的黨齡，從預備期滿轉為正式黨員之日算起。
第八條每個黨員，不論職務高低，都必須編入黨的一個支部、小組或其他特定組織，參加黨的組織生活，接受黨內外群眾的監督。黨員領導干部還必須參加黨委、黨組的民主生活會。不允許有任何不參加黨的組織生活、不接受黨內外群眾監督的特殊黨員。
第九條黨員有退黨的自由。黨員要求退黨，應當經支部大會討論后宣布除名，并報上級黨組織備案。
黨員缺乏革命意志，不履行黨員義務，不符合黨員條件，黨的支部應當對他進行教育，要求他限期改正;經教育仍無轉變的，應當勸他退黨。勸黨員退黨，應當經支部大會討論決定，并報上級黨組織批準。如被勸告退黨的黨員堅持不退，應當提交支部大會討論，決定把他除名，并報上級黨組織批準。
黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，就被認為是自行脫黨。支部大會應當決定把這樣的黨員除名，并報上級黨組織批準。
成都黨員學習（熱門13篇）篇二
我深刻地體會到學習對自己、對黨和人民的事業，都是一種重要責任。有了這種強烈的學習責任意識，就能主動自覺去學習，就能帶著思想和工作中的問題去學習，在學習和工作實踐中不斷改造自己和提高自己。
一、注重學習的量和質，在廣度和深度上下功夫。
一年來，我對局統一安排的專題學習從未缺席，每個專題學習都專心聽課，認真做好學習筆記，并結合工作和思想實際，寫好學習心得體會文章。在擔任工程科長期間，能認真組織工程科的學習，利用各種形式，組織干部職工進行學習交流座談，采取請進來，走出去等方法進行學習。同時，還十分注重強調大家主動自覺地學習，引導大家善于利用工作之余，看書看報，關心時事政治。
在學習和工作實踐中，我深深感到學習與不學習是完全不一樣的，學多與學少也不一樣，學習膚淺與學習深刻也不同，能否理論聯系實際，帶著問題地學，把學習與解決問題(包括思想和工作中的問題)緊密結合起來，收效更加不一樣。我認為學習必須有約束機制，要有量的體現，才能有質的提高。作為一名干部，確實應清醒地正確認識自己，反省自己，經常以黨員領導干部的標準來要求對照檢查自己的思想和言行是否貼近群眾，是否貼近實際，是否保持謙虛謹慎、不驕不躁的作風，是否保持艱苦奮斗的作風，是否符合改革與發展的潮流，始終保持一個黨員領導干部應有的良好作風。如此這些，我是在學習中不斷深悟的，也深深感悟到既廣泛系統又有深度的學習，在深度上多下功夫，才能保證學習取得應有的效果。
二、講究學習方法，循學善進，力求學有所得。
在學習中，碰到比較多的實際問題是工學矛盾和學習效果的問題。我對局統一安排的學習輔導，只要不是因公外出學習出差或上級有會議無法請假外，都能做到服從局的學習時間安排。曾有幾次，早已安排好的會議或約定都因與局安排學習相沖突時及時調整安排，從不以任何客觀理由不參加學習。所以，我參加學習每次必到，從未請過假。除了局統一安排學習以外，我每天都堅持擠時間看書看報。我深深體會到，看書看報也是對自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領導科學》、《黨風》、《半月談》、《學習研究參考》等，這些書刊雜志內容也是很豐富的，很多文章我學習后都很受啟發和教育，對陶冶自己的思想和分析處理實際工作都有很大好處，對局學習的專題輔導內容進一步加以消化理解也有很大幫助。
在學習中，我還感到寫好讀書筆記和學習體會文章也是一種加深理解和掌握有關學習內容很好的學習方法。如果對學過的專題課，自己整理筆記，印象就深刻。結合實際寫心得體會，有針對性地進行學習，帶著思想和工作中的疑難去學更能解決很多思想疙瘩和工作疙瘩。用理論上的基本原理，弄懂弄通實踐中的各種疑難，這種深入淺出，循學善進，結合實際的學習方法是很有實效的。
總之，一年來的理論學習，不但理論上又有新的長進，思想政治素質也有不同程度的提高，而且在深入學習實踐科學發展觀活動和xx屆四中全會精神中，更使自己感到長高了，望遠了。所以，學習給我帶來很多幫助，學習給我受益非淺，學習是人生名符其實的“伴侶”。今后，我將不斷加強學習，在局統一組織學習的基礎上，擠出更多時間更深入地學習政治理論和社會科學知識，使學習成為自己思想和工作的導航燈，指導和促進自己的思想和工作不斷進步。
隨著國際競爭日趨激烈，科技進步日新月異，經濟全球化的步伐加快，改革建設任務日益艱巨繁重。中國特色社會主義理論體系在我國改革開放發展歷程中發揮著越來越重要的作用。其中馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀是我們開展政治理論學習永不過時的重要內容。對這些理論的學習能夠使我們確立正確的世界觀和價值觀;學會用唯物主義方法論去解決各類矛盾;能夠使我們站得高看得遠，開闊當代青年的視野，使我們對問題的認識水平得到提高和升華;能夠使我們更好地理解國家的政策和當前出現的新情況、新問題;學好政治理論課程對我們的工作和學習有著重要意義。
成都黨員學習（熱門13篇）篇三
“黨員學習e平臺解決了入黨培訓和黨員經常性學習兩大難題，是一個既方便黨員操作，又貼近基層實際的現代化黨員教育學習平臺。”日前，蕭山區機關黨工委的入黨積極分子使用“黨員學習e平臺”進行培訓，并統一參加了考試，高效便捷的培訓和考試模式，讓學員們眼前一亮。
蕭山區通過建立“黨員學習e平臺”，利用網絡新技術加強新形勢下發展黨員和黨員管理工作，是提升發展黨員質量、加強黨員管理的有益探索。
蕭山區有26個鎮街、5000多個基層黨組織、9萬多名黨員，每年都要發展1000多名新黨員，入黨積極分子保持在3000多人。
傳統的集中培訓模式，培訓時間短、組織人員困難，從落實場地到聘請老師、組織考試都要組織干部落實，不僅僅花費巨大的精力和時間，效果也比較差。
“黨員學習e平臺”的出現，通過日常學習和考試考核相結合、必修課和選修課相結合，有效破除這個難題。
在紅色搜索網站上，只要點擊“黨員學習e平臺”，用身份證以及密碼登錄，就能進入課件資料庫進行學習。目前，“黨員學習e平臺”主要包括兩個方面，一個是入黨積極分子在線考試，一個是流動黨員和入黨積極分子在線學習。
結合“入黨教材”和自行編印的《入黨百曉》等內容，蕭山建立試題庫隨機形成試卷，對全區的入黨積極分子進行入黨前集中在線閉卷考試。
“遵循透明公開的原則，考試成績當場生成，并進入數據庫，考試不合格者不能確定為入黨對象，不得發展入黨。”蕭山區組織部電教中心主任金鐘強介紹說。
而在線學習的課程，非常廣泛，目前，蕭山收集的培訓課件既有黨史、黨的理論、路線方針等的必修課，也有關于實用技術、人文素養等方面的選修課，所有入黨積極分子和試點單位的黨員用身份證以及密碼登錄后，就可以進行學習和知識測驗。
參加考試的入黨積極分子或流動黨員，每年的學分分為必修課和選修課。一年內隨時可以上平臺點播課件并完成知識小測驗，就可以獲得學分。如果每年不能學完一定的課時，入黨積極分子就不能參加入黨前考試，黨員在先鋒指數考評和黨內“雙評”時，就要被評為警示黨員或不合格黨員。
成都黨員學習（熱門13篇）篇四
通過成都黨員學習平臺，以推進黨員教育“三上”為契機，打造“蓉城先鋒”黨員教育全媒體平臺開展黨員教育培訓，探索了從嚴治黨新常態下黨員教育培訓新模式、新思路、新方法。下面是本站小編為大家收集整理的成都黨員學習平臺，歡迎大家閱讀。
我也是忘記了，你只有聯系當時給你賬號的人。
可以多試一下常用密碼，大多數人設置密碼一般都是設置的常用密碼。或者注意一下密碼大小寫，全半角關系。我用文件夾保護3000軟件也是忘記密碼后聯系客服解決的，收到密碼提示后，發現也是自己常用的密碼，可能是自己輸入的時候不小心按到旁邊鍵...
我也忘記了，這都3個月沒學習了，剛剛上首頁找回了密碼。
你只能去首頁去找回密碼了，或者聯系管理員給你設置密碼。
學習后應該有退出系統之類的提示吧，仔細看下。
電腦壞了，修理的圖片，
課件。
市縣市委組織部遠程教育中心接觸!一般縣遠程教育中心擁有一套完整的遠程教育課件的接收系統課件較全您可以導入課件系統(副本)。在線大哥大姐可能不會幫你太多的課件電子郵件不能給你的。
可以，沒有問題的，你的黨員的檔案可以等學籍檔案到了一起進行歸檔的，至于組織關系到時候再接轉也是沒有問題的，時間上沒有關系的。(黨員檔案袋內有。
入黨志愿書。
思想匯報。
積極份子考察表政審調查等)。
首先要明白檔案是放下人才資源開發中心的，你自需要咨詢人才中心需要什么才能拿到黨員資料就可以，一般畢業正常報道的話身份證明就可以。不行的話就讓企業人力資源去拿。
成都黨員e家網站是由中共成都市委組織部主辦，成都市六合遠程教育服務有限公司提供技術支持的集政策宣傳、黨建指導、學習培訓等多元化服務為一體的綜合性網站，也是黨員教育的窗口、黨建宣傳的平臺、服務黨員干部的載體，以及增強黨建傳播力、擴大黨建影響力、提高黨建透明度的黨建信息化平臺。
成都黨員e家網站現由資訊服務、學習服務、學時服務、實訓服務四大頻道組成，旨在通過平臺及時發送黨建知識，為全市黨員干部提供全方位的服務，努力打造轄區黨員群眾的“溫馨之家”。
在9月的“固定黨日”，教培中心支部組織全體黨員干部通過“共產黨員網”的“‘。
兩學一做。
’學習教育課件輔導”平臺，收看了大型文獻紀錄片《筑夢路上》與《用典》部分內容。
大型文獻紀錄片《筑夢路上》擷取黨史上的大事要事，用“講故事”的手法，呈現了建黨九十五年來中國共產黨領導人民大眾進行的革命、建設、改革的偉大歷程與“尋夢、追夢、筑夢、圓夢”之路。而《用典》以每集三分鐘的動畫微視頻，生動呈現講話和文章中的典故。兩個視頻系列形式新穎、內容豐富，尤其得到年輕黨員的歡迎。
開展“兩學一做”以來，教培中心黨支部結合年輕黨員的特點，不斷收集優秀的學習教育視頻素材。目前已經收集了學習黨章黨規、學系列講話、學黨史、學先進典型等各種精品視頻、課程幾十部，構筑起教培中心“兩學一做”學習新平臺。幫助廣大黨員干部深入學習和掌握各種思想精華，確保學習成效。
近年來，四川省成都市以落實全國黨員教育培訓規劃部署和全省全市《實施意見》精神為主線，以增強黨性、提高素質為重點，以推進黨員教育“三上”為契機，打造“蓉城先鋒”黨員教育全媒體平臺開展黨員教育培訓，探索了從嚴治黨新常態下黨員教育培訓新模式、新思路、新方法。
1.建全媒體，實施“云服務”遠程虛擬教育。立足黨員教育“三上”，大力拓展遠程教育手段，先后開辦了“蓉城先鋒”系列網站、黨建頻道、12371平臺、黨建微信、黨務通、互動電視、網絡史館、數字圖書館等黨員教育全媒體平臺，形成對黨員教育全方位、多渠道的立體滲透和交錯覆蓋，推動黨員教育向多維輻射、向縱深發展。著眼全局、整體部署，系統規劃全市黨員教育工作服務體系，初步構建起以市級平臺為中心、縣級平臺為主干、鄉級平臺為輻射、村級平臺為終端的四級黨員教育網群，按照大數據、大資源、大管理、大服務工作模式，統籌構建了城鄉統籌、資源共享、互聯互通、一體運轉的蓉城先鋒黨員教育“云服務”體系。充分尊重黨員需求習慣，靈活運用全媒體多元傳播優勢，按照特色化、人性化、精準化教育目標，對基層黨員實施分群分組虛擬教育全覆蓋。
2.建教育鏈，實施“智慧黨建”全流程服務。依托“蓉城先鋒”平臺基礎，頂層構架、統籌實施“智慧黨建”工程，從黨員教育入手，探索基層黨建工作模式由傳統向現代轉變，打造從嚴治黨新常態下基層黨建工作新模式、新氛圍，夯實新時期成都黨員教育工作基礎，健全黨員教育工作鏈“上游”陣地平臺。推進優質教育資源向基層傾斜共享，完善黨員教育工作鏈“中游”服務手段。試點在溫江、龍泉驛、都江堰等區(市)縣實施智慧黨建延伸工程，以服務型基層黨組織建設為目標，以黨員教育為抓手，打造了柳城街道光華村、龍泉街道崇德社區、萬春鎮天鄉路社區等一批“智慧黨建”終端，推動基層黨建工作由“網下”向“網上”全面延伸，開通服務民生、服務發展、服務黨員、服務群眾窗口，突出黨員學習人性化、互動化、定制化功能，強化黨員教育智慧化服務體驗，豐富黨員教育工作鏈“下游”實踐基礎。智慧黨建全流程黨員教育服務保障體系建設，加速成都黨員教育向“全覆蓋、全時空、全服務”時代跨越。
3.建新機制，實施“學時制”管理從嚴治教。立足抓實黨員常態化教育管理，全面推行“學時制”管理服務模式，對各基層黨組織(站點)發放實名制“管理卡”，對黨員發放實名制“學習卡”，對基層黨組織(站點)和黨員“三會一課”、常態化學習教育培訓等進行逐月、逐季、逐年和分類分級考核，強化遠程督查、實時記錄、量化考核、動態統計、學時評估、檔案集管、在線考核等學時管理服務。探索構建協調紀委、宣傳、機關工委、黨校、教育、國資、人社及群團組織等相關單位為黨員教育成員單位的“大教育”格局，集體研究、聯合管理、一體考評。著力培養基層黨組織(站點)、基層黨員常態化學習習慣，激發黨員內生動力，對“學時制”綜合全年考核優秀的基層黨組織(站點)和黨員進行階段性通報表揚，對學用效果好的參學標兵進行分期表彰，初步建立黨員教育正向激勵長效機制。
成都黨員學習（熱門13篇）篇五
為深入貫徹落實“對標先進·崇德尚實”主題學習教育活動，我院領導高度重視“蓉城先鋒·黨員e家”學習培訓工作，由醫院黨辦牽頭認真完成。
按照上級黨組織要求，我院前期已經圓滿完成了全院242名黨員(包括74名退休黨員)的基礎信息錄入工作，并召開專門的會議對全體黨務干部進行系統的理論學習和實操培訓，為后期全面展開學習提供了堅實的基礎。各支部通過qq群、微信群、支部會、黨小組會等多種形式對“蓉城先鋒·黨員e家”進行宣傳動員，組織全體黨員積極開展相關學習。黨員們利用周末等休息時間在“蓉城先鋒”網站，“蓉城先鋒”、“天府先鋒”、“共產黨員”微信公眾號等踴躍參與線上學習。支部通過“三會一課”、專題組織生活會、民主評議黨員等形式積極開展線下學習。全院黨員同志們學習熱情高漲，大家你追我趕，相互討論切磋，參學率節節攀升，截止目前大部分黨支部的參學率均在80%以上，后勤支部參學率達100%。
今年醫院黨委還將采取參觀學習、講黨課、拓展訓練等形式開展各種線下學習，以達成“蓉城先鋒·黨員e家”全年目標任務，不斷夯實我院黨員教育基礎保障，促進黨員教育常態化。
4.自貢市黨員教育平臺。
5.2016年成都兩學一做學習教育活動方案。
6.關于黨員教師的兩學一做自查報告及整改措施。
成都黨員學習（熱門13篇）篇六
4月7日，中組部官網“共產黨員網”微信刊發《成都：構建蓉城先鋒全媒體平臺》的文章，關注成都蓉城先鋒全媒體平臺建設。現全文轉載，供大家學習參考。
近年來，成都市認真貫徹落實中央、省委關于黨員教育的工作部署，整合資源、創新突破，集約集成架構“蓉城先鋒”黨員教育全媒體平臺，把遠程教育向全媒體陣地延伸，推動黨員教育傳統優勢與信息技術高度融合，進一步提升黨員教育工作水平。
一、統籌謀劃，全域覆蓋，構建全媒體學習的平臺。
大力推動黨員教育理念模式改革創新，積極打造以電視、微信、黨員e家為主的“蓉城先鋒”全媒體平臺，改變“電視機+機頂盒”的傳統教學方式，推動黨員教育全時段、全方位、全覆蓋。
(一)電視頻道宣傳學習“進家入戶”。整合成都市廣播電視臺資源，創辦“蓉城先鋒”黨建直播頻道。覆蓋范圍上，采用資源多元傳播的共享模式，開通模擬電視、數字電視、互動電視、ip電視、手機電視以及網絡電視等多元化傳播渠道，確保了黨員教育進家入戶的傳播覆蓋力。目前，黨建頻道已實現了全市1350萬人口的有效覆蓋。播出內容上，蓉城先鋒黨建頻道開播后，相繼推出了《黨建視訊》、《崢嶸歲月》、《新視野》、《理論1+1》、《我身邊的黨員》等14個電視欄目，每周二、周三晚間黃金時段對《共產黨員》《天府先鋒》電視欄目進行轉播，并在互動點播平臺定時更新。功能拓展上，把優秀黨員教育電視片搬上電視屏幕，通過推進黨員教育節目的多元化傳輸、差異化播出、定向化推送，不斷提升和拓展遠程教育功能，推動黨員教育進家入戶。20xx年“蓉城先鋒”電視頻道在iptv平臺平均收視率約0.8%，140個頻道(含高清)位列第18位。頻道全年共播出總時長為8784小時，首播節目3412期。
(二)“黨員e家”網絡學習全員覆蓋。創建“蓉城先鋒·黨員e家”黨員教育網絡平臺，為我市2.5萬黨組織、70多萬黨員提供黨員教育應用服務。設置“資訊服務、學習服務、學時服務、實訓服務”四大板塊。資訊服務及時提供全國各地黨建、時政資訊和全市各區(市)縣經驗做法，黨員點擊閱讀可累計學時。學習服務讓黨員群眾方便的學習中央、省、市優質課件資源。為黨組織和黨員提供網上班級管理、學時考核管理、基礎信息管理等服務功能。同時，平臺結合“固定黨日”、農民夜校等載體，將黨性教育植入事關群眾生產生活的綜合培訓中，切實解決工學矛盾突出的問題。學時服務及時反饋各地黨員學習情況，定期給予通報考核，創新落實學時考核制度。實訓服務為各地實訓提供優秀師資教材、實訓示范基地作為教學參考，并提供在線直播、交流平臺、網絡展館、數字圖書館等服務，滿足黨員群眾多方位需求。2016年，通過平臺進行在線學習的黨員人數達54萬余名，開設線上、線下集中培訓67班次，累計更新黨建要聞資訊1138條。
(三)微信平臺自主學習“方便到手”。創建“蓉城先鋒”黨建微信，將黨員教育、信息傳播、互動交流、黨員服務等功能集成到手機終端。黨員教育方面，“蓉城先鋒”黨建微信云平臺搭建了全市黨員教育學習的平臺入口，接入聯通各區(市)縣、黨員信息可隨時錄入的網絡動態信息系統，實現黨員不同平臺學習、共同累計學時的目的，方便黨員利用“微時間”在線學習。黨建宣傳方面，黨建微信平臺開設了“黨建頭條”、“蓉城黨建”、“頻道直播”等欄目，每年推送新聞資訊類信息近2000條，上傳自主拍攝制作的黨建視頻和整合外部黨建影像史料500余條；策劃了“學習貫徹黨的十八屆六中全會精神”、“紀念紅軍長征勝利80周年”、“關注共產黨員微信送電影票”等13個微信線上活動。互動服務方面，微信平臺上線“汽車生活”、“全民閱讀”等“互聯網+”式黨員應用服務入口，為黨員群眾提供成都市范圍內加油站位置、油價信息、停車場位置、車位情況及在線閱讀等服務。訂閱考核方面，建立矩陣體系，一鍵鏈接中央、省、市黨建平臺，黨員實名登錄后，掃碼關注“共產黨員”“天府先鋒”微信，后臺即可實時統計匯總。近四個月來，后臺新增“共產黨員”“天府先鋒”微信實名關注黨員2.8萬余人。每周固定在全市通報督促，持續推動訂閱工作。
二、數據為基，服務為本，構建智能管服平臺。
創新全媒體遠程教育載體，結合“固定黨日”“三會一課”等開展制度化的黨性教育，通過在線自主學習與在線班級申報相結合、直播與點播相結合、在線教學與在線答疑相結合等，破解遠程教育方式老套、形式呆板、效果不實等諸多問題，滿足黨員碎片化教學的需求，推進全市黨員在線學習全覆蓋。
(一)建立黨員教育基礎信息庫。為夯實黨員教育線上、線下“虛實結合”的工作基礎，實現教育培訓智慧管理，啟動基層黨建信息采集工作，將全市基層黨員的學習卡號、身份證號、學歷教育水平、參訓情況等信息及時采集，構建黨員教育信息庫，實現黨員教育信息動態管理。目前已完成2.5萬個基層黨組織、68萬名黨員的基本信息采集，將黨員教育服務主體從遠教時期農村黨員拓展到全市黨員，實現黨員黨組織教育信息動態管理。同時，通過“成都政務外網+互聯網”的“雙網模式”，將黨員個人信息與公示信息相分離，保證數據的安全。
(二)實施學習教育精準服務。運用“云模式”、大數據、資源分發、o2o(線上到線下)技術，通過實時監控和無縫記錄黨組織管理員和黨員個人在蓉城先鋒黨員教育全媒體平臺的操作應用數據，建立黨組織學習概況、黨員學時成長記錄、黨員學習習慣等大數據分析庫，準確掌握我市黨員在線學習的動態。根據“大數據”分析結果，在“黨員e家”和微信平臺面向全市黨員，智能、精準推送黨員感興趣的在線課程資源和線下教育培訓活動。
(三)開展教育培訓智能管理。充分運用全市黨員教育管理服務集成平臺的量化統計優勢，全面推行了“學時制”管理，為黨員分發實名制學習賬號，對基層黨組織(站點)和黨員三會一課、常態化學習教育培訓等活動進行分類分級考核。通過網絡平臺黨課直播、“黨建大課堂”等方式，以區(市)縣、鄉鎮(街道)、村(社區)各級黨委(支部)為單位，結合“固定黨日”“三會一課”等開展制度化的黨性教育。用好農民夜校、道德講堂等載體，將黨性教育植入事關群眾生產生活的綜合培訓中，切實解決工學矛盾突出的問題。線下學習采用“組織認定+網絡登記”方式，由黨員所在基層黨組織將學習情況核實后及時錄入平臺并經上一級黨組織在線審定后生效。
三、集約集成，復用共享，構建教育資源共享平臺。
分類、分級整合全市黨員課件、師資、基地等資源，打造不斷優化、動態管理、復用共享的黨員教育資源平臺，使遠程教育向“網絡課堂+現場講座+實地指導+實踐基地觀摩+送學助學等”全方位教育轉變，切實提升教育吸引力。
(二)集優建師資庫。按照結構合理、素質優良、專兼結合原則，配合黨員教育培訓實踐活動，著力聚合一批區(市)縣黨校、專業培訓院校組成的專業師資資源，選拔一批機關、企(事)業單位、鄉鎮(街道)、村(社區)等基層一線業務能手，建立完善全市黨員教育共享師資庫。同時，通過建立完善教師個人述職、參學黨員測評、組織單位評價等制度，不斷完善入庫教師激勵、處罰辦法，構建靈活的師資動態管理體系。目前，“師資庫”已采集市級、市級部門、各區市縣申報的推薦師資67名，正著力從基層一線選拔一批基層經驗豐富、專業能力強、綜合素質高的黨員干部、專業人才充實全市師資庫。
(三)集成建基地庫。按照“分類設置、定向辦學、全域覆蓋”的思路，統籌全市優質黨員教育資源和項目資源，建成了以市委黨校，成都村政學院、城市社區學院、社會組織學院、成都大學、成都廣播電視大學為核心的特色實訓學校庫。同時，圍繞服務“一校三院”教學培訓活動，在全市篩選組建各類實訓基地，目前建立了以黨性警示教育基地、愛國主義教育基地、創新創業基地、產業園區等為核心的現場教學基地庫，已入庫46家單位。鼓勵各區(市)縣依托企業、機關、學校、村級活動中心等提升完善黨員教育培訓陣地，逐漸形成布局合理、優勢互補、相互促進的黨員教育基地格局。通過共建共享、陣地復用，極大地豐富了黨員教育形式和內容，提升黨員教育實效。
成都黨員學習（熱門13篇）篇七
在參加完成都黨員學習后，了解到了靈活運用全媒體多元傳播優勢，按照特色化、人性化、精準化教育目標，對基層黨員實施分群分組虛擬教育全覆蓋。下面是本站小編為大家收集整理的成都黨員學習，歡迎大家閱讀。
3月15日，中鐵武漢電氣化局成都分公司第三工程公司黨總支組織召開全體黨員大會，學習傳達在xx屆中央紀委七次全會上的重要講話精神，此次會議由紀檢委員李論主持。黨總支全體黨員14人參加此次學習。
會上，李論向全體參會人員宣讀全會會議公報、習重要講話等文件，并對會議精神作出了詳細講解;與會黨員認真學習，紛紛談論了自己的體會和認識。
會議指出，要把嚴肅黨內政治生活，強化黨內監督放在首位，要以黨的紀律為標尺，使黨員、干部知敬畏、存戒懼、守底線，要弛而不息糾正“四風”問題，從思想上認識，行動上落實，從而不斷推動全面從嚴治黨的縱深發展。
最后，黨總支書記劉強要求，基層黨支部要以開展“。
兩學一做。
”專題教育為契機，積極組織、合理安排，深入學習xx屆中央紀委七次全會精神、《準則》和《條例》，要多形式、多方法、深層次等多種形式開展學習，努力營造學習和宣貫的良好氛圍，全體黨員、干部要筑牢拒腐防變思想根基，遵章守紀、腳踏實地做好本職工作，充分把握全會精神的主要精髓。
中央、省委做出開展“兩學一做”學習教育的重大決策部署后，成都市委高度重視，省委、市委書記黃新初同志親自點題，研究形成“以‘兩學一做’學習教育為龍頭，深入實施‘強基興黨·五大工程’”的20xx年全市基層黨建工作總體思路，將學習教育納入黨建工作大局整體謀劃，作為持續深化思想政治和作風建設、為改革發展凝心聚力的寶貴契機，切實打牢“學”這個基礎、落實“做”這個關鍵，強化“改”這個牽引，確保學習教育有載體、有聲勢、有成效。
一、找準抓手，打牢“學”這個基礎。針對不同對象、不同領域、不同群體，探索采取切合實際、易于接受的學習方式，不斷完善開展常態教育的機制平臺，確保學有抓手、學有實效，入腦入心、觸及靈魂。
豐富學習載體。全面開展以講促學、以議促學、以研促學、以賽促學、以評促學“五促五學”活動。靈活安排領導干部講黨課、支部黨員輪流講黨課、黨員干部分專題集中研討，在相互交流中深化認識、凝聚共識。分層分類組織知識競賽、網上問答、演講比賽，推薦評選優秀黨課報告、優秀。
調研報告。
等，賽出差距、比出動力。積極推廣“黨員夜校”“流動黨校”“黨建大課堂”等經驗做法，充分利用基層黨員閑暇時間，送學上門、送學到家。將參加學習情況和學習實踐的成效列為黨員年度民主評議、干部年終述職評議、目標考核的重要內容，確保學有標準、學有評判、學有壓力。
完善學習制度。在全市基層黨組織中建立每月“固定黨日”制度，著力破解當前基層組織中普遍存在的組織生活落實不嚴、質量不高等問題，確保基層黨組織活動時間，進一步規范基層黨組織運行。固定“活動時間”，規定以黨支部為單位，每月確定一天為“固定黨日”，組織所屬黨員開展黨的組織活動，集中活動時間不少于2個小時。劃定“活動內容”，規定每月“固定黨日”的活動內容應結合“三會一課”、民主評議黨員、定期集中學習等黨的組織生活制度統籌安排，重點圍繞組織集中學習討論、開展志愿服務活動、開展健康思想交鋒、落實專題教育安排等4個方面展開。突出在黨言黨，規定每年“七·一”前的一次“固定黨日”，要突出“慶祝建黨”主題，通過必要的形式營造“儀式感”，不斷增強黨員同志對黨的情感認同、思想認同和理論認同。制定“配套制度”，層層壓緊壓實地方黨委組織領導責任、基層黨委直接指導責任和黨支部主體責任。結合實際建立黨日活動預告、督查情況公示、考勤結果運用等制度，將參加“固定黨日”活動情況作為年度民主評議黨員的重要內容，切實推動“固定黨日”制度常態化、規范化、長效化運行。
搭建經常平臺。完善“虛實結合”的黨員干部經常性常態化教育體系。一方面，將學習教育相關內容列入各級黨校以及村政學院、社區學院、社會組織學院的教學課程，專題設置黨性教育單元，剛性要求學員撰寫黨性分析報告。嚴格落實黨員教育“學時制”管理有關規定，分層分類開展新一輪基層黨員全覆蓋培訓。另一方面，建好用好“蓉城先鋒”智慧黨建平臺，針對黨員多樣化學習需求，組織制作一批簡明生動的黨章黨規、系列講話視頻教材和先進典型案例。
課件。
;充分利用共產黨員網、手機報、電視欄目、微信易信等，及時推送學習內容，方便黨員靈活自學;通過“蓉城先鋒”全媒體黨員教育管理服務平臺和遠程教育站點，及時播發有關教學課件，組織黨員集中學習，引導開展互動交流。
用好典型引領。牢牢把握“以正面教育為主”的要求，廣泛開展“我為黨旗添光彩”“學身邊榜樣、做合格黨員”“尋找百佳點贊黨員”等活動。一方面，積極弘揚傳承紅色傳統，結合開展“主題黨日”活動，積極學習弘揚先輩先烈精神，就地就近運用邛崍市紅軍長征紀念館、建川博物館等紅色資源，引導黨員認真學習黨的歷史、光榮傳統和優良作風，洗滌思想、凈化靈魂、提升境界。另一方面，大力選樹和宣傳身邊先進人物和典型事跡，提前篩選出我市近年來一大批具有典型意義、示范效應的先進標桿，在學習教育期間進行集中高密度宣傳，組織開展巡回宣講，營造學先進、做先進的濃厚氛圍，凝聚社會“正能量”，引導廣大黨員見賢思齊。涌現出李國賓、周衛東、姚慶英等一批重大典型。
二、創新載體，落實“做”這個關鍵。全面實施“美麗成都·黨員示范行動”，引導全市黨員立足崗位作貢獻、為民服務辦實事、奮發有為促發展，充分展示共產黨人的優良風貌和時代精神。
制度設計上突出全域推進。以“城鄉因黨員示范更美麗、群眾因黨員示范更幸福、社會因黨員示范更和諧、黨員因帶頭示范更自豪”為目標，在全市各地各領域各行業開展黨員示范標兵、黨員示范團隊、黨員示范單位、黨員示范行業、黨員示范城鎮“五級聯創”，引領帶動全市黨員齊做合格黨員、爭做示范先鋒。分層分類引導建設一批“項目化、專業化、規范化、貼近民生、體貼民意”的黨員示范品牌，構建黨員示范引領、社會組織協同推進、群眾廣泛參與的良好工作格局。
活動載體上突出分類指導。因地制宜、因人制宜設計活動載體。在機關事業單位探索“互聯網+雙報到”方式，健全黨員經常性項目化聯系服務群眾平臺;在農村、社區全面開展黨員亮身份、亮職責、亮承諾“三亮”活動，探索實施黨員“政治生日”等制度;在國企和“兩新”組織開展崗位提能、技能比武、業務競賽、誠信建設等活動;在教育系統開展“一心向黨”教育和“德高為師、身正為范”師德師風教育;在窗口服務行業開展“三亮三比三評”“星級黨員先鋒行動”活動。廣泛推行黨員工作室、“黨員義工日”等制度，推廣“項目認領”“公益積分”“時間銀行”等做法，構建“接單、服務、評價、反饋”的閉合式服務群眾平臺。大力實施“春雨工程”，扶持貧困黨員小微產業項目，幫助黨員做脫貧致富的示范先鋒。
工作推進上突出上下聯動。市委組織部制發專門文件，并陸續分行業領域召開7個啟動儀式或推進會，為“黨員示范行動”充分造勢助力。每兩年開展一次命名，并對命名對象實行動態管理，對示范成效滑坡、示范效應滯后的責令整改，整改不到位的予以摘牌。各地各單位積極聯動，細化行動方案，緊密結合黨員從業和生活實際，對接服務需求和供給建立“黨員服務驛站”等服務平臺，通過重大活動專題服務、點亮心愿菜單服務、上門入戶結對服務、上街下鄉推送服務、熱線求助即時服務等形式，讓黨員在示范行動中找到適當位置、在適當位置上發揮積極作用。
三、分類整改，強化“改”這個牽引。為確保學習教育落地見實，真正把“做合格黨員”的標準要求落實為解決“不像黨員”問題的具體舉措，把“創先爭優”的積極進取轉化為對標先進整改提升的實際行動，讓群眾真切地看到新變化、新氣象，增強群眾“獲得感”，全面開展“五個三”分類整改行動，引導各級黨組織和黨員對照“四講四有”標準、創先爭優要求，找差距、補短板。
分類明確整改重點。要求在持續糾正“四風”、整改不嚴不實問題的基礎上，全面解決中央提出的“五個著力解決”的問題，重點查擺和解決黨員領導干部、基層黨員干部、普通黨員、黨委(黨組)、基層黨組織“五類主體”各自存在的“三個方面”突出問題。黨員領導干部重點解決不作為、不愿為、不善為等“三不為”的問題;基層黨員干部重點解決理想信念不牢、宗旨觀念不牢、廉潔意識不牢等“三不牢”的問題;普通黨員重點解決不在組織、不守規矩、不起作用等對照黨員標準“三不像”的問題;黨委(黨組)重點解決黨建主體責任落實不力、民主集中制執行不力、干部日常監管不力等“三不力”的問題;基層黨組織重點解決政治性不強、規范性不強、原則性不強等“三不強”的問題。
注重掌握工作方法。突出自覺自律、自查自省，強調激發黨組織和黨員干部自我凈化、自我提升的內在動力，不得任意貼標簽、扣帽子，防止隨意定性、人身攻擊。加強思想交鋒、互警互醒，強調用好批評和自我批評這個武器，通過積極健康的思想斗爭，深挖問題根源，明確整改思路。堅持臺賬管理、落細落實，強調充分運用縣鄉村“三級問題臺賬”體系，全面落實動態建賬、民主議賬、務實銷賬、公開曬賬、滿意結賬“五賬工作法”，確保整改責任落實、時限明確、措施有力、監督到位。
切實抓好工作結合。把分類整改突出問題與認真彌補基層黨建工作短板緊密結合起來，不斷夯實基層基礎，推動基層黨建工作全面進步、全面過硬。彌補組織建設短板，突出做好新興領域和薄弱環節黨的組織覆蓋和工作覆蓋，深入實施“三分類三升級”，加大整頓軟弱渙散基層黨組織的工作力度，結合村級組織換屆，配齊配強班子特別是帶頭人。今年以來，全市共整頓軟弱渙散基層黨組織438個，調整基層黨組織書記47名。彌補黨員管理短板，深入開展組織找黨員、黨員找組織“雙找”活動，認真做好建檔建卡和“失聯”黨員找尋工作，全面理順組織管理關系，努力把每名黨員都納入黨組織的有效管理。創新實施市縣鄉“三級聯建”，流入、流出“兩地聯管”，活動經費、活動陣地、黨員培訓、黨員權利“四需聯保”的“三聯工作法”，受到中央、省委充分肯定。
近年來，四川省成都市以落實全國黨員教育培訓規劃部署和全省全市《實施意見》精神為主線，以增強黨性、提高素質為重點，以推進黨員教育“三上”為契機，打造“蓉城先鋒”黨員教育全媒體平臺開展黨員教育培訓，探索了從嚴治黨新常態下黨員教育培訓新模式、新思路、新方法。
1.建全媒體，實施“云服務”遠程虛擬教育。立足黨員教育“三上”，大力拓展遠程教育手段，先后開辦了“蓉城先鋒”系列網站、黨建頻道、12371平臺、黨建微信、黨務通、互動電視、網絡史館、數字圖書館等黨員教育全媒體平臺，形成對黨員教育全方位、多渠道的立體滲透和交錯覆蓋，推動黨員教育向多維輻射、向縱深發展。著眼全局、整體部署，系統規劃全市黨員教育工作服務體系，初步構建起以市級平臺為中心、縣級平臺為主干、鄉級平臺為輻射、村級平臺為終端的四級黨員教育網群，按照大數據、大資源、大管理、大服務工作模式，統籌構建了城鄉統籌、資源共享、互聯互通、一體運轉的蓉城先鋒黨員教育“云服務”體系。充分尊重黨員需求習慣，靈活運用全媒體多元傳播優勢，按照特色化、人性化、精準化教育目標，對基層黨員實施分群分組虛擬教育全覆蓋。
2.建教育鏈，實施“智慧黨建”全流程服務。依托“蓉城先鋒”平臺基礎，頂層構架、統籌實施“智慧黨建”工程，從黨員教育入手，探索基層黨建工作模式由傳統向現代轉變，打造從嚴治黨新常態下基層黨建工作新模式、新氛圍，夯實新時期成都黨員教育工作基礎，健全黨員教育工作鏈“上游”陣地平臺。推進優質教育資源向基層傾斜共享，完善黨員教育工作鏈“中游”服務手段。試點在溫江、龍泉驛、都江堰等區(市)縣實施智慧黨建延伸工程，以服務型基層黨組織建設為目標，以黨員教育為抓手，打造了柳城街道光華村、龍泉街道崇德社區、萬春鎮天鄉路社區等一批“智慧黨建”終端，推動基層黨建工作由“網下”向“網上”全面延伸，開通服務民生、服務發展、服務黨員、服務群眾窗口，突出黨員學習人性化、互動化、定制化功能，強化黨員教育智慧化服務體驗，豐富黨員教育工作鏈“下游”實踐基礎。智慧黨建全流程黨員教育服務保障體系建設，加速成都黨員教育向“全覆蓋、全時空、全服務”時代跨越。
3.建新機制，實施“學時制”管理從嚴治教。立足抓實黨員常態化教育管理，全面推行“學時制”管理服務模式，對各基層黨組織(站點)發放實名制“管理卡”，對黨員發放實名制“學習卡”，對基層黨組織(站點)和黨員“三會一課”、常態化學習教育培訓等進行逐月、逐季、逐年和分類分級考核，強化遠程督查、實時記錄、量化考核、動態統計、學時評估、檔案集管、在線考核等學時管理服務。探索構建協調紀委、宣傳、機關工委、黨校、教育、國資、人社及群團組織等相關單位為黨員教育成員單位的“大教育”格局，集體研究、聯合管理、一體考評。著力培養基層黨組織(站點)、基層黨員常態化學習習慣，激發黨員內生動力，對“學時制”綜合全年考核優秀的基層黨組織(站點)和黨員進行階段性通報表揚，對學用效果好的參學標兵進行分期表彰，初步建立黨員教育正向激勵長效機制。
成都黨員學習（熱門13篇）篇八
四川省攀枝花市堅持把黨員學習教育和理論武裝擺在黨建工作的首要位置，探索建立黨員學習日制度，搭建黨員學習新平臺，為深入推進全面從嚴治黨進行了有益嘗試。
用“硬”要求規范黨員學習。
今年5月，攀枝花市委以黨建領導小組名義下發《關于建立黨員學習日制度的決定》，要求“每月第一周周日下午作為市、縣(區)、鄉(鎮)三級機關黨組織的黨員學習日，其他基層黨組織黨員學習日在每月第一周自行安排”。同時，要求“每個黨員每年參加學習時間不少于12學時，每季度參加學習交流討論不少于1次”，并且強調“集中學習時黨員不得無故缺席，因故未能參加學習的，事先要請假，事后要及時補課”。
建立黨員學習日制度，這是我們市委把從嚴治黨的“嚴”字落到實處的體現，“嚴”字首先體現在對于黨員的學習要求上。黨員干部參加“黨員學習日”活動，是提升黨員在黨意識、保持黨的先進性的切實體現，是守紀律、守“家規”的切實體現。
用“多”主題增強學習實效。
黨員學習日制度堅持把理論學習放在首位，通過組織黨員干部系統學習馬列主義、毛澤東思想，深入學習中國特色社會主義理論體系，重點學習系列講話精神，引導大家深刻領會其精神實質，牢固樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀，解決好思想“總開關”問題。譬如，通過組織黨員干部認真學習黨章，學習在xx屆中央紀委五次全會上提出的“五個必須”要求，將黨性修養、黨員義務、黨員職責牢記心中，嚴格執行黨的組織紀律，在思想上、上、行動上與中央和省委、市委保持高度一致，確保政令暢通，做到令行禁止。通過組織黨員干部學習形勢政策，進一步堅定共產黨員的立場、保持清醒，增強自信，強化擔當，不斷提升敏銳性和鑒別力，在大是大非面前旗幟鮮明，在各種誘惑面前經得起風浪考驗。
黨員學習日活動的最終目的，就是通過常態化開展黨的群眾路線教育，引導黨員干部踐行黨的宗旨，提高服務群眾的能力。要帶著問題深入基層、深入群眾、深入田間地頭，傾聽群眾呼聲，了解群眾疾苦，掌握群眾訴求，把解決群眾的實際困難作為出發點。黨員學習日一個重要內容，就是要求黨員干部加強黨紀國法的學習，組織各類法律法規專題培訓班，要求全市各級各部門召開會議時，先安排時間，有針對性地學習黨的紀律和國家法律法規，把法紀知識、法紀觀念、法紀意識銘記心中。在思想上劃出紅線，在行動上明確界限，切實敬畏法紀，自覺遵紀守法。
堅持集中學習，不斷提高理論水平。各級黨組織通過黨員大會、黨委中心組學習會、支委會議、黨小組會議，邀請專家學者來我市舉辦高端講座，組織理論研討會、專題報告會、形勢報告會、先進事跡報告會、講壇、論壇、講座、學習交流會、理論宣講，組織觀看優秀影視劇、反腐警示片等展開集中學習，全面提升黨員干部理論水平。
強化個人自學，進一步啟迪思想。要求全市黨員干部通過學習文件、領導講話、讀書、看電視，利用職工閱覽室、黨員教育學習活動室、黨委(黨組)中心組網絡學習平臺、數字圖書館、遠程教育平臺等各種方式，加強個人自學。要求黨員干部撰寫讀書筆記和心得體會，不斷補充新知識，結合工作實際進行反思，不斷修正工作思路、工作方式。
注重實踐教育，推動學以致用。目前，全市各級黨組織正結合自身實際，組織黨員到社區、鄉村等基層一線和全市重點工程、重大項目等建設現場，開展調查研究，開展“掛包幫”“雙聯”“百千萬干群心連心”，以及黨員義工日、黨員志愿服務活動等，有力推進攀枝花市建設學習型黨組織、學習型城市的時代步伐。
成都黨員學習（熱門13篇）篇九
黨員成都考察是黨組織為了加強黨員的思想政治教育和培養黨員的親密感，提高黨員的責任意識和使命感，對成都地區進行的一次集體學習、考察活動。通過此次考察活動，我深刻體會到了成都改革發展的巨大成就，并且對黨的路線方針政策有了更加深入的理解。
第二段：成都的發展。
成都是一個歷史悠久、文化底蘊深厚的城市，也是中國西南地區的政治、經濟、文化中心。在考察中，我見證了成都的迅猛發展和城市現代化的巨大進步。無論是高樓林立的都市景觀，還是便捷快速的交通網絡，都展示出成都作為一個現代化大都市的新形象。成都的經濟實力和城市文明程度在全國乃至全球都具有一定的影響力。
第三段：成都的文化魅力。
成都作為中國歷史文化名城之一，擁有豐富的文化資源和獨特的文化魅力。在考察中，我參觀了成都博物館，了解了成都的歷史文化沿革和獨特的文物展示。另外，成都還有蜀繡、川劇、火鍋等獨具特色的民俗文化，這些都展示了成都的深厚文化底蘊和民族傳統。成都的文化魅力不僅僅體現在豐富多樣的文化景觀上，更體現在成都人民對于文化傳承的高度重視和保護。這種文化自信和文化自豪感使得成都成為我心中的夢想之地。
第四段：成都的社會福利。
在考察中，我了解到成都重視社會福利建設，注重保障人民生活質量。成都的健康醫療體系和諸多社會福利項目，使得每一個成都市民都能享受到優質的醫療服務和保障。此外，成都還重視教育領域的投入，在整個西南地區享有較高聲譽的大學和高等教育機構匯聚于此。這為每一個有志于學習的青年人提供了更多的機會和選擇。成都的社會福利制度和人民幸福感的提升，體現了黨的執政能力和為人民謀幸福的堅強決心。
第五段：對黨員的啟示。
此次成都考察活動給予了我很多啟示和思考。首先，作為黨員，我要深入學習貫徹黨的路線方針政策，不斷提高自身的理論水平和實踐能力，做到知信行合一。其次，我要不忘初心、牢記使命，在自己的工作崗位上不斷為人民群眾提供更好的服務和幫助。最后，我要把成都的發展成就和經驗運用到自己所在的地方，促進當地的經濟發展、社會進步，貢獻自己的力量，回報黨組織和人民。
總結：
通過此次成都考察，我深刻領會到成都的發展壯大以及它所展示的獨特的文化魅力，也對黨的路線方針政策有了更加深入的理解。這次活動對于我個人來說是一次寶貴的機會，使我更加堅定了自己作為一名共產黨員的責任和使命。我將始終不忘初心、牢記使命，以更高的熱情投身到黨組織的工作中，為實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻自己的力量。
成都黨員學習（熱門13篇）篇十
市文明辦：
為全面貫徹落實達市委辦〔20xx〕26號文件精神，認真履行“黨員活動日”責任義務，爭做合格黨員，中共**市體育局黨組嚴格按照上級要求，認真開展“黨員活動日”活動，現將開展情況匯報如下：
20xx年5月11日下午，局黨組全體黨員在黨組書記劉惠權的帶領下到鞠家壩福利中心開展“黨員活動日”活動，此次活動為老人們送去乒乓球臺一副;乒乓球拍一副;乒乓球2盒;洗面毛巾100條，并將送去的乒乓球臺安裝到位。
活動期間全體黨員與老人們聊天拉家常，了解他們日常業余體育活動和生活起居情況，并針對存在的個別問題提出了相關建議。同時，部分黨員還為個別智障、殘疾老人和兒童打掃房間衛生，攙扶個別腿腳不方便的老人上下樓梯等。
此次活動，增進了與老人們的感情交流，加強了黨員們黨性修養的提升，推動了群眾路線教育實踐活動的進一步深入。
特此匯報。
成都黨員學習（熱門13篇）篇十一
黨員成都考察心得體會之所以受到廣泛關注，是因為成都作為中國的大都市之一，不僅擁有著悠久的歷史文化底蘊，還在經濟發展、社會治理等方面取得了令人矚目的成就。本次考察活動，讓我們黨員深入了解了成都的發展歷程和取得的成果，加深了我們對黨的理論和實踐的認識。
第二段：經濟發展篇。
成都的經濟發展讓我印象深刻。在考察過程中，我們參觀了一些具有代表性的企業，了解了成都市經濟的發展路徑。我了解到，成都擁有著完善的產業體系，涵蓋了制造業、金融業、信息技術等多個領域。同時，成都市政府也著力推動科技創新和人才引進，以進一步提升經濟實力。這種以人為本、注重產業升級的發展理念值得我們學習和借鑒。
第三段：社會治理篇。
成都的社會治理給我留下了深刻的印象。在考察期間，我們了解了成都市實施的精準扶貧政策以及城市規劃和基礎設施建設。成都市注重發展經濟的同時，也注重解決社會問題，落實黨的群眾路線。在實施扶貧政策方面，成都市采取了差別化的幫扶措施，讓貧困人口得到了實實在在的幫助。這種注重社會公平與穩定的治理理念對于我們黨員來說是很有啟示的。
第四段：環境保護篇。
成都的環境保護工作給我留下了深刻印象。在考察期間，我們參觀了成都的旅游景點，深感成都的生態環境十分優美。成都市政府高度重視環境保護，采取了一系列有效措施，如加強空氣污染治理、推廣垃圾分類等，以改善環境質量。在考察中，我感受到了黨員始終應該堅守保護生態環境的責任，積極參與環保行動。
第五段：全面建設社會主義現代化國家篇。
本次考察活動讓我對黨的全面建設社會主義現代化國家目標有了更加全面的認識。成都作為一個充滿活力的城市，黨的工作得到了廣大群眾的普遍認同和擁護。通過考察，我深刻體會到黨員的責任和使命，需要積極學習黨的理論，增強黨性修養，不斷提高自身素質，為建設社會主義現代化國家貢獻自己的力量。
結尾：
通過本次考察活動，我對成都的發展成就以及黨的理論和實踐的關系有了更加深入的認識。成都作為一個黨建先進地區，取得了令人矚目的成就，對于我們黨員來說是一份寶貴的經驗。我相信，在我們黨員的努力下，我們一定能夠更好地履行自己的黨員義務，為推動黨和國家事業的發展作出貢獻！
成都黨員學習（熱門13篇）篇十二
各基層黨總支、直屬黨支部，校級督導組：
根據我校教育實踐活動實施方案的要求和教育實踐活動領導小組的安排，各基層黨組織已經基本完成“學習教育、聽取意見專項整治”環節的任務。為了建設學習型黨組織，檢查這一環節的學習效果，督導各基層黨組織扎實推進教育實踐活動，全面準確掌握這一環節開展活動的具體情況，為深入開展我校的教育實踐活動提供科學依據，校教育實踐活動領導小組決定對各基層黨組織全體黨員領導干部的學習筆記進行檢查，具體安排如下：
一、檢查時間與檢查形式。
4、各督導工作組將檢查情況形成書面材料于4月21日前報校教育實踐活動領導小組辦公室，校教育實踐活動領導小組辦公室將對檢查、抽查情況適時進行通報。
二、檢查內容。
《吉林化工學院關于深入開展黨的群眾路線教育實踐活動宣傳學習工作方案》中規定的集中學習和自學的內容。
三、檢查要求。
3、學習筆記要重點明確，有摘錄、有選抄，有體會、有思想。內容完整，保質保量;。
4、除完成規定的學習任務外，還應與時俱進，拓展對新思想、新理論、新知識的學習;。
5、學習筆記完成字數具體要求為：校級領導干部不少于5000字，處級黨員領導干部不少于4000字，普通黨員不少于3000字。
成都黨員學習（熱門13篇）篇十三
黨的xx屆六中全會提出了建設社會主義和諧社會的重要思想，即建設“民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會”。目前我國已進入改革發展的關鍵時期，經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化。岸景色秀麗，沿岸建造的的新式住宅，使城市增添時尚的都市氣派，這些使人深刻感覺到撫順謀求和諧發展的錚錚動力。
科學的發展觀在教育中體現為堅持以學生為本，促進學生全面發展，建立學生終身發展的學習機制、教育機制、成長機制。促進學生、老師、學校及教育的全面可持續發展。在所有的教育資源中，教師無疑是最根本、最重要、最具決定作用的資源。所以，要把教育納入科學的現代發展體系，教師這種資源的挖掘與利用就是最關鍵的突破口。那么，在這樣的時代背景與要求下，教師就必須重新審視自己在教育中扮演的角色，對傳統教育觀下的教書匠要辯證反思，重新思考自己的角色定位。
一、教師在傳播科學發展觀中的雙重身份。
首先，教師自身是傳播科學發展觀的受眾。科學的發展觀這樣一種理念，既是自下而上的歸納，又是自上而下的演繹。作為個體，教師在實踐中的認識是感性的、零散的、樸素的，不可能在短期內上升為理性，用以指導行為是含糊的，有著明顯的缺陷的。作為受眾，教師在接受科學的教育發展是要面對一些傳統理念的挑戰的，這些傳統的東西根蒂是比較牢固的，這也正是禁錮教師的思想、吸納新事物的主要原因。作為受眾，教師要結合教育實踐，將科學的發展觀內化成自己的教育理念，形成立足學生終身發展的教育指導思想，沖破單一評價模式，構建多元化的評價體系，始終用賞識的眼光來認識我們的教育對象，對待學生堅持做到關愛、尊重、理解、寬容、激勵，讓學生在陽光下成長，在表揚中成才，在和諧的氛圍中全面發展。這樣的理念才是教師對科學發展觀的準確、深入的理解。
其次，教師本身也是科學發展觀的傳播者。一所好的學校就象是一臺高效的播種機，傳播科學的思想，并輻射到社會的方方面面。在這項工作中，教師這個群體扮演著十分重要的角色，承擔著重大的歷史使命。就中學而言，教師作為施教者其教育對象主要是涉世未深的青少年，他們既是缺乏科學辨別能力的弱者，又是善于接受新事物的強者，恰當地利用這個特點，是我們在青少年當中傳播科學發展觀的前提。
社會的發展最終依賴并體現為人的發展，這是在科學發展觀中堅持以人為本的根本原因。所以，教師在傳播中應慎重地引導學生認識到自身對于社會全面發展所肩負的責任，從而對自身的發展產生強烈的欲望。當我們把問題歸結為人的時候，學生也將汲取科學觀念的營養，逐步樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀、成長觀、發展觀，這也就是我們在青少年中傳播科學的發展觀所要達到的最直接的目的。
二、教師是倡導終身學習的模范科學的發展觀強調的是一種可持續的發展。
教育的可持續發展顯然應最終歸結為人的可持續發展，而人的可持續發展靠什么，靠終身學習，而教師就是倡導終身學習的模范。終身學習，準確地說是人的一種內涵和修為，終身學習不是急功近利的學習，不是糊弄別人也糊弄自己的一種學習形式，如函授班、研修班等，終身學習也不是限定于某種內容的學習，它就是人的一種需要，一種終身的需要。
科學發展觀強調的是一種和諧的發展。這一思想指導下的辦學就要求創建寬松、平等、民主的校園氛圍，構建和諧的校園，為學生的健康發展創造良好的環境。教師在這個過程中發揮著不可替代的作用，是創造和諧的使者。和諧的第一要件是平等。沒有平等就不可能有和諧。無論什么樣的學生，他們都有平等地享受教育的權利，我們有責任將優秀教育資源平等地奉獻給他們。假如教師的微笑也是一種教育資源的話，我們就有必要讓它成為所有學生共享的資源。和諧需要寬容。教師不可能要求只面對不犯錯誤的學生，學生是年輕的、單純的，這就決定了他們不可能不犯錯誤，一犯錯誤就打死，就全盤否定，這是形而上學的方法，是不科學的。教師需要有一種成熟的心態，一種辯證的思維方式包容學生的錯誤，因為包容不是縱容，而是比某種懲戒方式來得更為有效的教育方法只有寬容，才能為師生的對話與交流打下良好的基礎，創建良好的平臺，這樣的校園才是和諧的，學生的發展才是和諧的發展。