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    大班音樂教案網小魚(精選15篇)

    時間:2025-05-30 作者:MJ筆神

    在大班教學中,教案起到了重要的指導作用,能夠幫助教師合理安排教學內容和教學方法。以下范文中的教學活動涵蓋了不同的學科內容和學習領域,可為教師們提供一些有針對性的教學思路和創意。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇一

    一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

    1、提問。

    (1)我們來到了哪里?

    (2)大海里有什么呀?

    2、幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

    二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

    1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

    教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

    提問:你聽了音樂,有什么感受?

    2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。

    (完整欣賞一遍)。

    1)欣賞小魚游的音樂,創編小魚游的動作。

    (1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。

    (2)小魚怎么游的?

    (3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

    (4)老師請出一位能跟著音樂節奏游的“小魚”示范。

    (引導幼兒發現,這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動)。

    (5)集體跟著音樂有節奏地擺動。

    (6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創編各種不同的小魚游的動作。

    (7)跟音樂不同的小魚游。

    2)欣賞理解鯊魚的音樂。

    (1)聽聽著段音樂是誰來了?

    (2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

    (3)鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。

    (4)辨別小魚逃跑的樂句。

    3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

    三、師生合作游戲。

    1、出示頭飾,激發幼兒玩游戲的熱情。

    2、交代游戲要求:

    (1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

    (2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

    3、游戲。

    4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次游戲。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇二

    (一)欣賞歌曲旋律,并隨音樂做動作。

    (二)故事導入引出歌曲,幼兒理解歌詞。

    1.你覺得音樂里藏著一個什么樣的故事呢?

    2.老師在音樂的伴奏下講故事。

    3.老師清唱唱歌曲(2—3遍)并提問:歌曲里在說什么?

    (三)出示圖譜,師幼合作完成圖譜。

    1.出示有空缺的圖譜,幼兒說出自己的發現。

    你看到了圖片上有什么?你發現圖譜上有什么問題?

    2.教師請唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜。

    3.教師運用有快慢變化的范唱,幼兒用畫圖的方法來把圖譜中的空白部分填滿。

    4.看著完整的圖譜,師幼共同演唱歌曲。

    (四)嘗試替換角色和地點的方法,創編歌詞并演唱。(個別——全體)。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇三

    1、在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"。

    2、樂意參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

    3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。

    4、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節奏律動。

    小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、ppt等。

    一、情境導入。

    看看、說說小貓去干嘛(觀看ppt)———我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿ppt)————是小貓,我們一起來跟小貓打聲招呼。

    —————仔細看看,小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀,誰來猜一猜?

    二、欣賞歌曲前半段,初步感受歌曲旋律,了解歌詞內容。

    1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"。

    師表演一遍。(小幅度做動作)————我們一起來看一看,啊,原來小貓去釣魚了,小貓呀一邊釣魚一邊唱歌,我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

    2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

    —————那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚!)我們再來聽一聽!(師唱:小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀,釣呀,釣了許多魚)。

    3、教師再次邊唱邊表演。

    —————小貓釣了真么多的魚,真開心!我們一起來唱唱,好不好?

    —————唱的真不錯!小貓釣了許多魚,那到底釣了多少呢……。

    三、欣賞歌曲后半段,學習說唱部分。

    師完整演唱歌曲。

    —————小貓釣了許多魚,到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

    哦,小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")。

    四、完整演唱歌曲。

    (師幼一同表演唱)——————小貓們唱的真好,釣了這么多魚,我們回家吧!(請幼兒回座位)。

    五、音樂游戲。(鞏固歌曲,體驗共同游戲的快樂)。

    1、講解游戲玩法。

    —————老師來當小貓,誰來做小魚呢?哦,你們都來做小魚。

    —————等會兒我要來釣魚的,我的釣魚竿掉到哪條魚,你就跑到我的后面來,拉著我的衣服,跟著我回家。我來釣第一條魚,試試看!三條四條釣上來,哦,你們都喜歡我,要跟我回家。第五條魚釣上來。

    2、第一遍游戲。

    ————我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

    —————小魚釣上來了,我們站站好!

    ————我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚,第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好,小魚小魚快快回家,和你們的好朋友在一起。

    3、第二遍游戲。

    —————小貓的肚子又餓了,我要出發釣魚了,這一次,我要釣的唱歌好聽的魚寶寶,哪條小魚嘴巴張得圓圓的,聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

    4、第三遍游戲:再請名幼兒做小貓。

    —————還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次,我們把所有的小魚都釣上來行不行?

    我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時,所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!

    由于幼兒大班的孩子無法做到注意力集中40分,因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。

    從整節課來說,教學中我盡量采用多元化的激勵式評價,如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生,控制課堂,教學效果良好。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇四

    1、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境,理解歌曲內容。

    2、在理解內容的基礎上,能自由創編動作,表達多歌曲的情感。

    3、初步學唱歌曲,激發幼兒對音樂活動的興趣。

    4、嘗試根據歌曲創編歌詞。

    1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚、課件中設置歌曲錄音。

    2、電腦、電視機,錄音磁帶《小魚的夢》,空白磁帶,錄音機,話筒,歌曲伴奏帶。

    3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。

    4、布置一個美麗的池塘。

    二、欣賞并感受歌曲優美的旋律和意境。

    1、聽錄音感知音樂性質。

    提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

    2、演示課件,理解歌詞內容。

    1、教師邊操作課件邊將故事:

    圖1、在一個美麗的`池塘里,生活著一群可愛的小魚。

    圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

    圖3、風兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

    圖4、小魚甜甜的睡著了,夢中看見了媽媽在親吻他。

    2、請幼兒完整欣賞動畫及歌曲。

    告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢見了什么?它為什么會做這么美的夢?

    3、學唱歌曲,表達感情。

    1、幼兒扮小魚聽音樂自編動作進行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風兒唱歌、小魚做夢等。

    2、幼兒進入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進一步表達對歌曲的理解與感受。

    3、幼兒跟唱歌曲12遍。

    三、進一步感受歌曲,膽仿編歌詞。

    1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會做夢,還有誰會做夢?

    2、將個別幼兒的想象講述進行仿編。并請家學唱。

    3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進行錄音。

    4、讓家共同欣賞仿編歌曲,體驗成功的喜悅。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇五

    1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

    2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據歌曲旋律仿編歌詞。

    3、在演唱歌曲中,體驗互相關心,互相體貼的幸福感。

    1、圖譜《小雨的夢〉

    2、水彩筆。

    1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

    2、教師用故事引出歌曲,助幼兒理解歌詞。

    (1、這段音樂里,還藏著一個很好聽的`故事呢,你們想聽嗎?

    (2、教師講述故事一遍。

    提問:你覺得小魚幸福嗎?

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇六

    夢是夜晚入睡時出現的現象,有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢,引起了幼兒對夢的好奇和興趣,如何順應幼兒,滿足他們的需要呢?于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉,詞曲內容豐富,富有意境,便于幼兒想象與理解,適合大班幼兒學習。

    在歌曲的學習中,我更多的考慮幼兒的發展,順應幼兒的需求,注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網小魚》導入活動,然后從歌詞入手,課前讓幼兒熟悉歌曲旋律,通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現歌曲,希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用,更培養了幼兒大膽探索、遷移與創造的能力。

    1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。

    2、創編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

    3、在理解內容的基礎上,能自由創編動作,表達歌曲的情感。

    4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

    5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

    1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。

    3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。

    師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧!

    將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網,一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

    游戲開始,扮做漁網的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過,扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。

    師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)。

    【設計意圖】這個環節主要是為了讓幼兒很快投入到活動中去,讓幼兒模仿小魚游,此外為下一環節活動的開展做好鋪墊,引出了課題。

    幼:想!

    師:讓我們來聽聽歌曲《小魚的夢》吧!

    2.完整欣賞歌曲并學唱。

    幼兒聽完后提問:你聽到歌曲里唱到了什么?

    幼1:小魚在水里玩。

    幼2:小魚睡覺了。

    幼3:風呼呼吹。

    幼4:媽媽和小魚親嘴巴。

    師:魚兒玩了一天,在池塘媽媽懷里睡了。天上星星落下來,為他蓋條珍珠被。風兒唱著搖籃曲,魚兒夢中看見了媽媽在親他的嘴。

    師:歌曲的'名字叫什么?

    3.教師配上伴奏示范演唱一遍。

    師:我們仔細聽聽這首優美的歌曲是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?(拍手—拍腿—拍腿、拍肩—拍腿—拍腿)。

    4.放慢速度,小朋友輕聲學唱。

    【設計意圖】這個環節利用多媒體生動展現歌曲內容,幼兒根據自己在課件中獲得的經驗,嘗試學唱歌曲。

    1.教師出示圖譜,引導幼兒說出自己的發現。

    師:老師還帶來了一樣東西,你看到了什么?

    幼1:有小魚,池塘,好多小星星,小魚媽媽。

    幼2:還有字“太陽”。

    幼3:還有小嘴巴。

    師:你們有沒有發現這個圖譜和剛才什么有關?

    幼:和剛才的歌曲有關。

    師:這幅圖說的就是剛才的歌曲,我們一起指著圖唱一遍。

    2.教師范唱歌曲,幼兒對應觀察圖譜,空白的地方慢。

    師:剛才我們指著圖譜唱是你發現了什么?

    幼:有的地方沒有圖。

    師:沒圖的的地方應該畫什么?

    幼:池塘媽媽?星星?風兒?唔唔?

    教師慢唱提醒幼兒,“池塘媽媽”,“天上星星落下來”,“夢中看見了“,一邊繪畫一邊說歌詞。(依次畫出空白的地方)。

    3.教師帶領幼兒邊指圖譜邊完整唱歌曲。

    【設計意圖】在這一環節中教師不要急于告訴幼兒空白處畫什么,要鼓勵幼兒自主表達,在聆聽與思考中發現問題,讓幼兒學會自己發現問題,并用自己喜歡的方式呈現出來。

    1.師:小魚做了那么甜美的夢,還有誰也在做夢呢?

    幼:小鳥。

    師:小鳥睡在哪里?

    幼:大樹媽媽懷里。

    師幼輕輕哼唱創編歌曲:小鳥小鳥玩了一天,大樹媽媽懷里睡,天上星星落下來……媽媽在親他的嘴。

    師:還有好多小動物他們也會做夢,你愿意扮演什么小動物就請你帶上頭飾表演《小動物的夢》吧!

    幼兒分別扮演小魚,小魚媽媽,池塘,風兒,或者創編的角色。在表演中結束。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇七

    1.在老師的帶領下用自然的聲音演唱歌曲.

    2.按簡單的規則快樂的游戲。

    一套釣魚的玩具,海底魚群圖片一幅,呼啦圈,彩色的襪子,水果圖片教學過程:

    一、游戲“釣魚”

    1.出示釣魚桿:這是什么呀?干什么用的?

    老師玩釣魚,幼兒說說釣了幾條魚?(一條魚)小魚長的怎樣?

    每位幼兒發一雙襪子,自己動手套在小手上,聽音樂邊唱歌邊學小魚游2.套小魚游戲師:在唱到最后一句“趕快抓住時“小朋友要坐到位子上去,沒有回位的就要被老師的小圈套住。

    游戲1~2次3.認水果圖片游戲師:被老師套住的小朋友,要說出卡片上的水果是什么,就放他回到位子上去。

    游戲1~2次三、邊玩游戲邊帶幼兒到室外去玩,活動結束。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇八

    音樂活動:

    小魚和鯊魚。

    目標:

    1、初步培養幼兒聆聽的習慣,感受小魚和鯊魚不同形態的音樂,引導創編各種小魚游的動作,表現其音樂形象。

    2、激發幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

    重點與難點:

    重點:引導幼兒創編各種小魚游的動作。

    難點:分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。

    準備:大海圖一幅,各種水生動物。

    過程:

    一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。

    問:我們來到了哪里?

    大海里有什么呀?

    幼兒自由想象,教師根據回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

    二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

    1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

    今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!

    問:你聽了音樂,有什么感受?

    2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

    (1)欣賞小魚游的音樂,創編小魚游的動作。

    a.我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)。

    b.小魚怎么游的?

    c.我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

    d.老師請出一位能跟著音樂節奏游的“小魚”示范。(引導幼兒發現,這條小魚能跟著音樂有節奏地擺動)。

    e.集體跟著音樂有節奏地擺動。

    f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創編各種不同的小魚游的動作。

    (2)欣賞理解鯊魚的音樂。

    a.聽聽著段音樂是誰來了?

    b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

    c.鯊魚遇到小魚會怎么樣?(幼兒自由述說)。

    d.辨別小魚逃跑的樂句。

    音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!

    三、師生合作游戲。

    1、出示頭飾,激發幼兒玩游戲的熱情。

    2、交代游戲要求:

    a.老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動作參加游戲。

    b.聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

    3、游戲。

    4、簡短小結,請一幼兒做鯊魚再次游戲。

    活動反思:

    學習歌曲的環節,在熟悉了歌曲的基礎上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來的快樂。這一環節,孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇九

    活動目標:

    1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

    2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊游戲,培養幼兒相互合作的`能力。

    活動準備:

    1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

    2、紙和筆。

    3、音帶。

    活動過程:

    1、律動《魚游》進活動室。

    師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

    2、練聲:和小魚問好。

    師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

    1=cdf3/4拍。

    1d2。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十

    活動目標:

    1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

    2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊游戲,培養幼兒相互合作的能力。

    3、通過學唱歌曲,體驗歌曲的氛圍。

    4、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。

    5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

    活動準備:

    1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏。

    2、紙和筆。

    3、音帶。

    活動過程:

    1、律動《魚游》進活動室。

    師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

    2、練聲:和小魚問好。

    師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

    1—2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║。

    小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

    3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。

    (1)為了歡迎我們的到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

    (2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

    三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

    三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

    4、理解歌詞。

    (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

    師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

    (2)完整朗誦歌詞。

    5、學唱歌曲。

    (1)教師示范清唱歌曲。

    師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

    (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

    (3)放慢速度,小朋友輕聲學唱。

    (4)引導幼兒重點唱準重復部分。

    5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

    6、創編動作。

    (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。

    (2)幼兒兩兩結伴,交流自編動作。

    (3)請個別幼兒示范動作。

    (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

    7、為歌曲伴奏。

    (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優美的意境。

    (2)全體幼兒用樂器齊奏。

    (3)為歌曲取名。

    1=f3/4。

    3555︱65316︱512332︱2——︱。

    魚兒玩呀,玩了一天水,池塘媽媽懷里睡。

    32565︱65316︱512332︱1——︱。

    天上星星,星星落下來,為它蓋條珍珠被。

    535—︱313—︱2225︱122—︱。

    嗚——嗚——風兒唱支搖籃曲,

    5635︱122—︱35565︱65316︱。

    輕輕吹呀,慢慢吹,魚兒夢中夢中看見了。

    512332︱1——︱535—︱313—︱。

    媽媽在親它的嘴。嗚——嗚——。

    51233︱321—‖。

    媽媽在親它的嘴。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十一

    教學目標:。

    1、在聽聽說說唱唱的情境中熟悉旋律和歌詞,有學唱歌曲的興趣。

    2、充分感受歌曲的優美,能夠用語言、動作自然表達對歌曲的理解。

    教學準備:

    (認知準備)幼兒已有學唱三拍子歌曲的經驗。

    (材料準備)音樂、ppt。

    重點:感受歌曲旋律,理解歌詞、學唱歌曲。

    難點:充分感受歌曲的優美,善于用語言動作等來表現自己對歌曲的理解。?教學過程:

    一、復習歌曲。

    《小鳥小鳥》。

    二、聽一聽,想一想?1、欣賞歌曲旋律“在一個寧靜的夜晚,從一個小池塘傳來了一段好聽的音樂,讓我們一起來聽聽吧。”

    小結:這是段三拍子的音樂,讓人感覺非常安靜、抒情、優美,講的呀就是夜晚發生在池塘里的故事,讓我們再一起來聽一遍看看里面究竟發生了什么事情。

    2、第二遍欣賞。

    提問:夜晚的池塘里發生了什么事情?

    小結:你們真厲害,就像你們說的這段音樂講的就是夜晚小魚做夢的事情。

    三、聽一聽,唱一唱。

    1、教師講故事導入并范唱。

    故事:夜晚的池塘真安靜呀。小魚快活地玩了一天的水,在池塘媽媽的懷抱里睡著了。多可愛的小魚呀,誰都不忍心吵醒它們。天上的星星給小魚送來了一條亮閃閃的珍珠被,溫柔的風兒為小魚唱起了搖籃曲。小魚睡著了。小魚做起了甜美的夢,夢見自己的媽媽正在親它的小嘴呢。

    2、教師再次范唱,并用動作表現。

    ·你覺得哪幾句歌詞特別美?

    3、幼兒聽歌曲表演動作。

    4、嘗試學唱?·幼兒根據教師動作的提示記憶歌詞內容,輕聲跟唱。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十二

    設計意圖:夢是夜晚入睡時出現的現象,有時幼兒也會做夢。結合最近幼兒學習的兒歌《找夢》小朋友們時常在談話中會說到自己的夢,引起了幼兒對夢的好奇和興趣,如何順應幼兒,滿足他們的需要呢?于是我決定利用小魚的夢開展教學活動。《小魚的夢》歌曲旋律優美婉轉,詞曲內容豐富,富有意境,便于幼兒想象與理解,適合大班幼兒學習。

    在歌曲的學習中,我更多的考慮幼兒的發展,順應幼兒的需求,注重幼兒的體驗與感受。我以游戲《網小魚》導入活動,然后從歌詞入手,課前讓幼兒熟悉歌曲旋律,通過聽聽、講講、畫畫等多種方式來熟悉歌詞,初步學唱歌曲。同時引導幼兒創編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。最后又以游戲角色扮演來表現歌曲,希望通過這個游戲帶給幼兒快樂的體驗。在歌曲的學習中關注幼兒學習方法與策略的運用,更培養了幼兒大膽探索、遷移與創造的能力。

    活動目標:

    1、在熟悉歌曲旋律的基礎上,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。初步學唱歌曲。

    2、創編歌詞,遷移用圖譜的方式記憶歌詞。

    3、在理解內容的基礎上,能自由創編動作,表達歌曲的情感。

    4、體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

    活動準備:

    1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個活動的情符。圖4、小魚在做夢,夢中媽媽在親小魚)課件中設置歌曲錄音。

    3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個,星星寶寶頭飾若干,風娃娃裝飾物等。

    活動過程:

    一、游戲《網小魚》導入。

    師:今天的天氣真好!老師帶小朋友玩一個《網小魚》的游戲吧!

    將全班幼兒分成兩部分,一部分幼兒做漁網,一部分的幼兒做成群結隊的小魚。做網的幼兒雙手相握,舉過頭頂,然后分開成漁網狀,做小魚的幼兒在池塘中自由的游來游去,等待穿越。

    游戲開始,扮做漁網的幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊問:“小魚小魚哪里游?“,扮做小魚的幼兒邊游邊答:小魚小魚水里游。扮演漁網的幼兒邊走邊問:”小魚小魚哪里去?“扮做小魚的幼兒答:”我想出去玩游戲。扮做漁網的'幼兒邊沿池塘(圓圈)走邊說:”你呀別想逃出去,大大漁網捉住你。“扮做魚兒的幼兒低頭彎腰快速從漁網下部通過,扮漁網的幼兒聽到“捉住”二字后,趕緊把漁網放下,捉住沒來得及通過的幼兒,把魚兒網住,放到桶里,沒有捉到的魚兒繼續參加游戲。

    師:小魚們玩累了,我們休息一下吧!(幼兒圍成半圓形做休息狀)。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十三

    一、活動目標:

    1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,學唱歌曲。

    2、創編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱。

    3、在演唱歌曲中,體驗互相關心、互相體貼的幸福感。

    二、活動準備:

    1、自制圖譜《小魚的夢》,其中部分圖譜留白,讓幼兒進行繪畫填空。

    2、幼兒事先畫好各種自己喜歡的小動物的圖片,教師準備好“媽媽”(草地媽媽、大海媽媽、天空媽媽、大樹媽媽)的圖片。

    三、活動過程:

    1、學小魚游,進場。

    師:今天天氣真好,小魚們,跟著我去池塘里游玩吧!

    師:快找一個家,坐下來吧。

    2、傾聽歌曲旋律,感受歌曲三拍子寧靜、柔和的感覺。

    師:小魚們玩了一天,累了,讓我們來聽一首優美的曲子吧。一邊聽,一邊用我們的小手為它伴奏,好嗎?(教師帶領幼兒邊聽邊打出三拍子的節奏)。

    師:聽了這首歌,給你什么樣的感覺?

    師:剛剛我們為這首歌進行了伴奏,那這是一首幾拍子的歌曲呀?

    3、完整欣賞歌曲,初步熟悉歌詞。

    師:在這段優美的音樂里還藏著一個好聽的故事呢,請你們聽聽歌里怎么唱的?

    師:你聽到歌詞里唱了什么?

    4、引導幼兒用填圖的方法記憶歌詞,并學唱歌曲。

    (1)出示有空缺的圖譜。

    師:老師這里有幾幅圖,請你看一看,這些圖和我們唱的歌有什么關系呢?(是歌曲的圖譜)。

    (2)教師一邊放慢速度演唱歌曲一邊指圖。

    師:那我們跟著這幅圖譜來唱一唱,看看對不對,好嗎?

    師:歌曲唱完了,你有沒有發現圖譜上有什么問題呢?(有空白的)。

    師:原來這幅圖譜不完整,那你們能幫忙把它畫完整嗎?

    (3)引導幼兒創編空白處的圖譜。

    師:好,那我們快來唱一唱,看看缺了什么內容的圖譜。

    演唱至第一個空白處停下。

    師:這一句唱的是什么?可以畫什么表示呢?誰來畫一畫?

    師:接下來還缺了哪個地方呢?我們繼續來找一找!(重復上述方法,引導幼兒進行繪畫填空)。

    (4)看圖譜,完整演唱歌曲。

    師:現在,我們看著這幅完整的圖譜來把這首歌曲唱一唱吧!

    5、引導幼兒替換歌詞,練唱歌曲。

    教師出示幼兒活動前畫好的各種小動物的圖片,用抽簽的方法,替換歌詞演唱。

    師:那小兔應該在哪個媽媽的懷里睡覺呢?(草地媽媽)。

    師:換成小兔,我們也來唱一唱吧!

    師:接下來會是誰呢?

    6、活動結束。

    活動反思:活動開始部分,引導孩子感受三拍子旋律時,和孩子一起打拍子的速度要放慢一些,更能體現三拍子柔和的旋律;在圖譜的設計上,要更加精美,完整一些,最好能設計成課件的形式,更加吸引幼兒,本次活動中,歌曲最后兩句,我沒有配上圖譜,應當另外也配上圖譜,幫助幼兒更好的記憶、理解。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十四

    目標:

    1、感受歌曲,讓幼兒在聽聽、講講、畫畫中熟悉歌詞,初步學唱歌曲。

    2、創編歌詞,運用圖譜的方法記憶歌詞。

    3、體驗歌曲中互相關心互相體貼的親情。

    準備:課前熟悉旋律,圖譜一張;幼兒人手一副小圖片。

    過程:

    一、感受歌曲、理解歌詞。

    1、幼兒欣賞歌曲旋律,并在想象音樂中的故事。

    2、幼兒交流自己的想象。“剛才那段音樂藏著一個好聽的`故事,你覺得會是一個怎樣的故事呢?”

    3、教師在音樂伴奏下講故事。

    4、教師范唱歌曲,然后提問:這首歌里講了個什么故事,你聽到歌里唱了什么?

    二、教師出示圖譜,引導幼兒傾聽歌曲,合作完成圖譜的填充。

    1、教師出示有空缺的圖譜。

    “你看到的了什么?你發現圖譜有什么問題?”

    2、教師再次演唱,幼兒對應觀察圖譜,再次請幼兒說說自己發現了什么。

    “剛才有小朋友說圖中空的地方應該有內容的,老師再唱一遍,給你們聽,請你們邊聽邊看圖譜,想象空白的地方應該是什么呢?”

    3、教師運用有快慢變化的范唱,引導幼兒逐步用畫圖的方法把圖譜中的空白部分填滿。

    4、教師引導幼兒看著完整的圖譜演唱歌曲。

    “在大家的合作下,我們的圖譜做好了,讓我們一起看著圖譜來把這首好聽的歌曲唱一唱。”

    三、幼兒嘗試替換角色,并思考在歌詞的那些地方需要修改。

    1、“小魚做了那么甜美的夢,還有那些小動物也會做夢?它會在那里做夢呢?

    教師出示四張“媽媽”圖片(草地媽媽、大海媽媽、大樹媽媽、花朵媽媽,讓幼兒把小動物放上去,然后唱一唱。

    2、幼兒拿出小圖片放到相應的“媽媽”圖片上,然后圍著圖片演唱。

    3、與同伴交換后再次演唱。

    4、拿著圖片與客人老師一起演唱。

    大班音樂教案網小魚(精選15篇)篇十五

    活動目標:

    1、讓幼兒感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛,讓幼兒在聽聽、跳跳、畫畫中熟悉歌詞。

    2、引導幼兒創編動作,邊跟唱邊游戲,培養幼兒相互合作的能力。

    活動準備:

    1、活動前熟悉樂曲的旋律節奏2、紙和筆3、音帶。

    活動過程:

    1、律動《魚游》進活動室。

    師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚吧!

    2、練聲:和小魚問好。

    師:靜靜的小池塘真美呀!小魚們在池塘里快活地游來游去,好象在歡迎我們小朋友的到來!讓我們跟小魚問個好吧!

    1―23―45―65――5―43―21―31――。

    小朋友們你們好!小魚小魚你們好!

    3、欣賞音樂,感受3/4拍舒緩的節奏特點。

    (1)為了歡迎我們的'到來,小魚還演奏了一曲好聽的音樂呢!請你們聽聽有什么感覺?用一句好聽的話來形容這首音樂。

    (2)這一次我們仔細聽聽這首優美的音樂是幾拍子的?你還可以邊聽音樂邊做動作。

    三拍子怎么拍?讓我們一起來拍一拍。

    三拍子除了拍手,還可以用什么動作表示?

    4、理解歌詞。

    (1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

    師:池塘里生活著一群可愛的小魚,他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛的小魚。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來的?風兒輕輕地吹著,在為小魚唱著一首好聽的搖籃曲,小魚慢慢地睡著了。做了一個美麗的夢,夢中看見自己的媽媽在親它的嘴巴呢!

    (2)完整朗誦歌詞。

    5、學唱歌曲。

    (1)教師示范清唱歌曲。

    師:你們聽,小魚兒開心地唱起來了!

    (2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

    (3)放慢速度,小朋友輕聲學唱。

    (4)引導幼兒重點唱準重復部分。

    (5)引導幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現歌曲優美的意境。

    6、創編動作。

    (1)幼兒邊唱歌曲邊自由創編歌曲動作。

    (2)幼兒兩兩結伴,交流自編動作。

    (3)請個別幼兒示范動作。

    (4)幼兒自己聽音樂邊唱邊動作。

    7、為歌曲伴奏。

    (1)幼兒邊聽歌曲錄音帶,邊模擬樂曲演奏,進一步體驗歌曲優美的意境。

    (2)全體幼兒用樂器齊奏。

    (3)為歌曲取名。

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