一篇優(yōu)秀作文應(yīng)該具備清晰的思路、連貫的結(jié)構(gòu)和生動(dòng)的描寫(xiě)。鑒于大家對(duì)優(yōu)秀作文表達(dá)方式的關(guān)注，小編挑選了一些范文供大家參考。
班主任胡老師（通用20篇）篇一
以前，我對(duì)每天只做幾道數(shù)學(xué)題都感到枯燥乏味，可新來(lái)的胡老師只用了短短的幾天時(shí)間，就讓我一天解幾十道數(shù)學(xué)題也覺(jué)得津津有味。是什么原因讓我迷戀上了數(shù)學(xué)呢？說(shuō)起來(lái)，得感謝胡老師科學(xué)、藝術(shù)的教學(xué)方法。
同聲地回答。這時(shí)，我情不自禁地想：有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了，胡老師真是怪得很，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫(xiě)的一首小詩(shī)：生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強(qiáng)！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅(jiān)持學(xué)下去，成功一定屬于我。我想，他真是用心良苦，以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行不舉手提問(wèn)的方法。他說(shuō)：推行不舉手提問(wèn)的好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題。——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說(shuō)：這次能考100分，有什么經(jīng)驗(yàn)？回去好好想想，下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎？這時(shí)，我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。
胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
班主任胡老師（通用20篇）篇二
終于到了星期天，我又坐在那個(gè)教室里學(xué)琴了，這時(shí)我一直在想要不要問(wèn)呢？雖說(shuō)問(wèn)老師問(wèn)題是學(xué)生可做的事情，但我怎么不敢問(wèn)呢此刻，裘老師正在給我的二胡調(diào)音，平時(shí)調(diào)音飛速的裘老師怎么會(huì)像今天這么慢呢？那時(shí)我心里一直疑惑不解，不過(guò)那時(shí)我還想：正好借此機(jī)會(huì)把調(diào)音的技巧學(xué)到手。
此時(shí)，我已全神貫注地看著裘老師調(diào)音時(shí)的那只手怎樣去轉(zhuǎn)動(dòng)內(nèi)弦軸與外弦軸。只聽(tīng)見(jiàn)裘老師嘀咕著：“呀！音偏高了！”
這時(shí)，我知道了調(diào)音時(shí)音可能會(huì)偏高或偏低。正在這時(shí)，裘老師又嘀咕著：“唔…對(duì)了！應(yīng)該邊聽(tīng)音準(zhǔn)邊調(diào)音！”原來(lái)如此，這下我終于學(xué)會(huì)了！二胡調(diào)音時(shí)最重要的幾點(diǎn)都被我掌握了，太好了！此時(shí)此刻，我非常激動(dòng)，沒(méi)想到這么容易就學(xué)會(huì)了。在走出教室之前，我對(duì)裘老師說(shuō)：“謝謝您使我學(xué)會(huì)了調(diào)音！”“這并不是我的功勞，這是靠你自己的發(fā)現(xiàn)才看出來(lái)的！”裘老師說(shuō)道。
這就是我那教學(xué)有方的好老師。
班主任胡老師（通用20篇）篇三
您好！
您是我心目中最敬重的老師，您雖然十分嚴(yán)厲，但您把一顆心撲在我們身上。雖然您只教我們半年，但您親切，溫和的語(yǔ)言時(shí)常溫暖著我們。
我非常喜歡您上的數(shù)學(xué)課，您經(jīng)常一會(huì)兒嚴(yán)厲，一會(huì)兒逗得我們哈哈大笑。您有時(shí)會(huì)給我們出些難題，同學(xué)們不愿意思考，您就會(huì)想出千方百計(jì)，各種神招，使我們動(dòng)起腦筋。記得有一次，您出了一道有關(guān)于分?jǐn)?shù)的問(wèn)題，我兩眼忽閃忽閃，自己知道，卻不敢舉手回答。您有讀心術(shù)，看懂了我。叫我回答，我的心情非常的緊張，心撲通撲通地跳著，語(yǔ)無(wú)論次的說(shuō)著。你沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我，大膽地說(shuō)出自己的解題思路。我說(shuō)完后，您就夸我知識(shí)面廣，愛(ài)動(dòng)腦筋，解題雖跟老師教的步驟不一樣，但這種方法也很好，說(shuō)明何韻松動(dòng)愛(ài)動(dòng)腦筋。胡老師，你知道嗎？我心里可高興了！
胡老師，你不僅鼓勵(lì)大家動(dòng)腦筋，還經(jīng)常給同學(xué)們課后補(bǔ)課。您是一位有責(zé)任的老師，雖然同學(xué)們都有點(diǎn)害怕被你叫去辦公室補(bǔ)課，但他們?nèi)チ硕魏螅烷_(kāi)始盼望著想被胡老師叫去辦公室補(bǔ)課。同學(xué)們私地下都說(shuō)，胡老師會(huì)一遍一遍的教。
胡老師，謝謝您對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)的教育，謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，謝謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，謝謝您傳授給我們傳授知識(shí)。我祝您：身體健康，萬(wàn)事如意！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
班主任胡老師（通用20篇）篇四
您好！
有一些話(huà)藏在我心里已經(jīng)很久很久了，它讓我非常非常的難過(guò)了。每當(dāng)我想說(shuō)時(shí)，我又把它咽了下去！
那是一個(gè)陰沉沉的星期五。那天，正好有一節(jié)科學(xué)課。上課前幾分鐘，大家都靜靜地趴在桌子上等老師來(lái)上課。我一看桌子上，“糟了！沒(méi)拿出筆袋!“于是，我悄悄地把筆袋放到了桌子上，誰(shuí)知，被科學(xué)課代表——肖曉發(fā)現(xiàn)了。他作為科學(xué)課代表居然不分青紅皂白就把我的名字往黑板上記，好多的同學(xué)也是這樣被冤枉的。中午吃飯時(shí)，您看了看黑板上的名字說(shuō)：“科學(xué)課上表現(xiàn)不好的`，把詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累各抄5遍！”那一霎那，我一下子驚呆了。我好難過(guò)，好想哭，又好想說(shuō)我是冤枉的，可這句話(huà)幾次到我嘴邊，我都把它咽了下去。我根本不敢告訴您，只好硬著頭皮跟他們一起寫(xiě)詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)和日積月累了。
了一場(chǎng)。
親愛(ài)的胡老師，我知道上課了才準(zhǔn)備東西是不對(duì)的。可我上課也沒(méi)有講話(huà)呀！我多么希望您知道我是冤枉的呀！我多么希望您知道我是冤枉的以后，能原諒我。
敬祝：身體健康，合家幸福！
您的學(xué)生：xxx。
20xx4-28。
班主任胡老師（通用20篇）篇五
胡里超敏乃是我們班最為調(diào)皮的學(xué)生了。他常常和老師對(duì)著干，是我們班最讓老師頭疼的人物了。這不，星期五早上第三節(jié)課他就和語(yǔ)文老師大戰(zhàn)了一場(chǎng)。
把它們沒(méi)收呢？于是，胡里超敏用手死死地抓住裝玻璃珠子的袋子，生怕老師來(lái)?yè)專(zhuān)蠋熞?jiàn)
胡里超敏不肯交出玻璃珠子，十分生氣便要伸手來(lái)?yè)專(zhuān)珊锍羰炙浪赖刈プ⊙b玻璃珠子的袋子，老師怎么也搶不過(guò)來(lái)。于是，老師抓住袋子的一頭，胡里超敏抓住袋子的另一頭，兩人扯來(lái)扯去。老師畢竟是個(gè)大人，又有同學(xué)的幫助，最終把袋子奪走并沒(méi)收了，胡里超敏則毫無(wú)生機(jī)的爬在桌子上，手中還抓著剩下的幾個(gè)珠子。
胡里超敏實(shí)際上是一個(gè)十分聰明的學(xué)生，就是沒(méi)把精力放在學(xué)習(xí)上，要不然他一定是一個(gè)好學(xué)生。
胡里超敏，希望你能改正缺點(diǎn)，做個(gè)好學(xué)生。
班主任胡老師（通用20篇）篇六
在報(bào)名的.時(shí)候，我就知道了您就是我的班主任。第一次看見(jiàn)您的時(shí)候，就覺(jué)得很親切。那個(gè)時(shí)候我堅(jiān)信您會(huì)是我一個(gè)令我難忘的老師。
我喜歡您。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因?yàn)槟疾涣私馕覀兠總€(gè)人，所以您叫我們自己自覺(jué)點(diǎn)，想當(dāng)什么班干部就告訴您，但是我們也不了解您，我一直都想跟您說(shuō)，老師，我要當(dāng)班長(zhǎng)，就算是副班長(zhǎng)也好吖。可是，我一直沒(méi)有勇氣去告訴您，每次鼓勵(lì)完自己，準(zhǔn)備去告訴您，可我一次又一次地退縮了，始終沒(méi)有告訴您。我對(duì)自己好失望。最終我是個(gè)學(xué)習(xí)委員，還和六年級(jí)一樣，一開(kāi)始我以為和以前一樣都是有名無(wú)分的，但是現(xiàn)在看來(lái)比六年級(jí)好。老師我想說(shuō)，其實(shí)學(xué)習(xí)委員也不錯(cuò)。
我喜歡您。雖然上課的時(shí)候你會(huì)一次又一次地戲弄我們，那是我們要讓我們長(zhǎng)記性，記住那些善變的難題。你說(shuō)，看你們的數(shù)學(xué)老師雖然聰明但是不像我又聰明又靈活，你們很多人都是只有聰明，沒(méi)有靈活。您說(shuō)了很多很多，跟我們分享了很多。鼓勵(lì)了我們很多，我知道你是希望我們前進(jìn)，而不是后退。
謝謝您，老師。今天上午是七年級(jí)的學(xué)生、家長(zhǎng)及科任老師去學(xué)校參加感恩演講大會(huì)。我走過(guò)廣播站時(shí)，看見(jiàn)了您，您說(shuō)：“進(jìn)來(lái)下，給點(diǎn)功夫你做做。”我說(shuō)：“什么功夫？您尋找著筆拿著表，說(shuō)：“把這張表拿去，看看哪個(gè)家長(zhǎng)來(lái)了就讓家長(zhǎng)簽名，就簽家長(zhǎng)的名字就可以了。”我說(shuō)：“好的，這功夫還算輕松。”說(shuō)完，我便出了廣播站的門(mén)，朝著我們班的方向走去。（在人群中忙碌起來(lái)）開(kāi)始后，我們都感動(dòng)的哭了，還有擁抱環(huán)節(jié)呢，每個(gè)班的同學(xué)逐一地去給自己班主任送上一個(gè)真摯的擁抱，我還想對(duì)您說(shuō)，老師，謝謝您，您教會(huì)了我很多，寄予了很多希望與心血，謝謝您！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我很高興很自豪，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)這樣的班主任。
老師，最后我祝您身體健康，工作順利，青春永駐！
班主任胡老師（通用20篇）篇七
晴朗的夜空是那么燦爛，那么美麗。每當(dāng)明月高掛的時(shí)候，我總會(huì)望著其中那顆最明、最亮的星星，因?yàn)樗嘞裎覀兒蠋煹难劬ΑＭ⑼业乃季w似乎又回到我剛轉(zhuǎn)學(xué)到胡老師所任班級(jí)讀書(shū)的日子。
那是我上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，由于父母感情不合而離異，將本來(lái)性格就內(nèi)向的我判給了爸爸。我人地生疏，上課時(shí)即使能回答的問(wèn)題，也不敢像其他同學(xué)一樣，大大方方的舉手發(fā)言。
在胡老師眼中，我是個(gè)不聰明的孩子，在同學(xué)眼里，我是一只不合群的孤雁，8歲的我，就這樣的整天孤零零的上學(xué)、放學(xué)、回家，回到家也是四壁空空，這時(shí)的我真正嘗到什么叫自卑。
直到有一天，新掉來(lái)一位班主任，姓胡。甜甜的笑容，柔柔的聲音，特別是胡老師那雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，看上去是那么親切。胡老師的出現(xiàn)，使我孤獨(dú)的內(nèi)心感到了一絲溫暖。
要知道，這可是我第一次得到老師的表?yè)P(yáng)。胡老師，由于你第一次小小的肯定，打開(kāi)了我孤獨(dú)的心靈之門(mén)，而且是當(dāng)著全班同學(xué)還暈乎乎。真的有點(diǎn)懷疑是不是在做夢(mèng)，我用力掐了自己一下，很疼，真的，這確確實(shí)實(shí)是真的，這節(jié)課我聽(tīng)得十分認(rèn)真。
從此，我像變了一個(gè)人似的，課堂上有我積極發(fā)言的聲音，操場(chǎng)上有我盡情玩耍的身影。在胡老師的輔導(dǎo)下，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也不斷的提高，成了班里數(shù)一數(shù)二的同學(xué)。老師的關(guān)懷、同學(xué)的幫助，使我的性格由內(nèi)向孤單變锝活潑開(kāi)朗，離異的父母也因我的巨大變化重新走到了一起。胡老師，這一切都要感謝您。是您，使一個(gè)8歲的孩子走出了自我封閉的泥潭，走向燦爛、充滿(mǎn)陽(yáng)光的明天。
啊！胡老師，您永遠(yuǎn)像一顆明亮的星星，在我記憶的銀河里閃爍。
班主任胡老師（通用20篇）篇八
胡老師來(lái)之前，我得知他是全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克優(yōu)秀教練員，心里不免產(chǎn)生疑問(wèn)：他很?chē)?yán)厲嗎？他名副其實(shí)嗎？可當(dāng)我第一次見(jiàn)到他，就感到他確實(shí)出語(yǔ)不凡，課堂上獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白，立刻把師生間的距離拉近了。他說(shuō)：“未來(lái)的主人們！我和你們交朋友來(lái)了，讓我做你們的大朋友，一起來(lái)探討數(shù)學(xué)上的有趣問(wèn)題，好嗎？”“好！”我們異口同聲地回答。這時(shí)，我情不自禁地想：有名氣的教師原來(lái)是如此平易近人。
學(xué)習(xí)開(kāi)始了，胡老師真是怪得很，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數(shù)學(xué)，而是給我們朗誦了他寫(xiě)的一首小詩(shī)：“生命如此偉大，數(shù)學(xué)算什么？我最強(qiáng)！我最能干！我最能吃苦！我能學(xué)好數(shù)學(xué)！堅(jiān)持學(xué)下去，成功一定屬于我。”我想，他真是用心良苦，以此激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)。我聽(tīng)后堅(jiān)定了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。胡老師教書(shū)有許多突出的特點(diǎn)。比如他在課堂上推行“不舉手提問(wèn)”的方法。他說(shuō)：推行不舉手提問(wèn)的'好處是，不但能讓怕舉手的同學(xué)從中得到鍛煉的機(jī)會(huì)，還能讓一些在上課時(shí)偶爾開(kāi)小差的同學(xué)怕突然被提問(wèn)而洗耳恭聽(tīng)，進(jìn)入‘人人自危’的狀態(tài)，促使全體同學(xué)積極思考問(wèn)題。”——正是這一絕招，讓我變得專(zhuān)心致志，不敢有半點(diǎn)大意。
又如，胡老師還別出心裁地推行100分上臺(tái)介紹經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。一次單元測(cè)試，我得了100分，胡老師把我緊緊地抱在懷里，親切地說(shuō)：“這次能考100分，有什么經(jīng)驗(yàn)？回去好好想想，下午在臺(tái)上給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，好嗎？”這時(shí)，我覺(jué)得仿佛一股暖流涌遍全身，一種享受成功的喜悅感油然而生。胡老師雖然只給我們上了120多天課，但是我感到獲益匪淺，而且打心眼里覺(jué)得他是一位教學(xué)有方、平易近人的好老師。
【點(diǎn)評(píng)】本文小作者通過(guò)自己的切身體會(huì)，描述了一位教學(xué)有方、平易近人的胡老師，寫(xiě)出了自己熱愛(ài)胡老師的真情實(shí)感。這篇文章選材的角度有獨(dú)特之處——選取了和胡老師的第一次見(jiàn)面及很能反映胡老師教學(xué)特點(diǎn)的幾個(gè)例子，從而使人物的形象很鮮明地呈現(xiàn)在讀者的面前。
班主任胡老師（通用20篇）篇九
十年后，在某一次同學(xué)聚會(huì)上，大家提議去看看我們的數(shù)學(xué)老師——胡老師。于是，星期六，我們?nèi)巳チ撕蠋煹募摇?/p>
我緊張地按響了門(mén)鈴，過(guò)了一會(huì)兒，門(mén)開(kāi)了。胡老師老了許多，之前已經(jīng)有白發(fā)的他，現(xiàn)在更多了；一雙眼睛依然機(jī)靈地轉(zhuǎn)動(dòng)著打量著四周，一副眼睛使他整個(gè)人看起來(lái)很精神；厚厚的嘴唇上有些稀稀拉拉的胡子，像是荒蕪的土地上頑強(qiáng)的幾根小草；一雙強(qiáng)而有力的手如今也有了皺紋，還滿(mǎn)是突起的青筋，但臉上仍?huà)熘宜煜さ奈⑿ΓH切而又溫暖。
他邀請(qǐng)我們進(jìn)屋坐下。簡(jiǎn)單而又整潔的房子，打掃得一塵不染；屋子里沒(méi)有什么華麗的家具。只有一些樸素的生活必備品；在一張圓形桌子上，擺著我們班的畢業(yè)照。
我、尹樂(lè)詩(shī)和羅潤(rùn)之，分別坐在幾張沙發(fā)椅上，圍成了一圈兒，胡老師坐在我們對(duì)面。他身體微微向前傾著，兩手握得緊緊的，兩條胳膊放在膝蓋上，聽(tīng)著我們的談話(huà)。聽(tīng)到好笑的地方時(shí)，他的嘴向上揚(yáng)著，眼睛瞇成了月牙狀，眼角的皺紋像是平靜的湖面上激起的一陣漣漪羅潤(rùn)之站了起來(lái)，做著大幅度的動(dòng)作，“案件重演”。時(shí)不時(shí)還標(biāo)志性地翻翻白眼；尹樂(lè)詩(shī)便笑著，邊說(shuō)著“對(duì)，對(duì)！當(dāng)時(shí)你還……”我掩著嘴，好讓自己不大聲笑出來(lái)，一邊添油加醋地描述羅潤(rùn)之的種種“罪狀”，一邊還戲弄地看著他那好笑的表情，發(fā)出哧哧的笑聲；胡老師看著我們像小孩子一般地大腦，也不忘補(bǔ)充他當(dāng)時(shí)知道后的感想。我們聽(tīng)了啞口無(wú)言，原來(lái)是我們干的事兒都瞞不過(guò)胡老師的火眼金睛！
胡老師換了個(gè)姿勢(shì)：身體斜靠在沙發(fā)上，兩手放在沙發(fā)扶手上，兩條腿交叉在了一起。他不時(shí)用手在空中比劃著，說(shuō)著當(dāng)年的往事。他臉上的表情很安詳，就像一個(gè)老年人回憶起了自己的孩提時(shí)代。我們一邊聽(tīng)著他的話(huà)，一邊不停地點(diǎn)著頭，附和著。
不知不覺(jué)，時(shí)針轉(zhuǎn)了好幾圈。我們依依不舍地全身告別，與胡老師度過(guò)了一個(gè)愉快的星期六。
班主任胡老師（通用20篇）篇十
記得有一次，我在那顆大。
胡老師，我想對(duì)你說(shuō)：我多想看到你每天的笑容。在課堂上你是一位非常嚴(yán)厲的老師，上課的時(shí)候只要我們有一點(diǎn)小動(dòng)作都逃不過(guò)你那雙明亮的眼睛。在課外的時(shí)候你又非常親切，像媽媽一樣愛(ài)護(hù)我們。
我雖然已經(jīng)要上初一了，可是你那嚴(yán)肅與和藹的眼神總是在我的心中交替出現(xiàn)，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記您對(duì)我的恩情。
祝身體健康。
您的學(xué)生：王昊。
浙江紹興紹興縣湖塘中心小學(xué)六年級(jí):王昊。
班主任胡老師（通用20篇）篇十一
“唉——”數(shù)學(xué)課才上了5分鐘，我就不想聽(tīng)下去了。胡老師在講臺(tái)上也是越講越?jīng)]勁。這節(jié)課是講分?jǐn)?shù)除法的，它的算法我們?cè)缇托闹敲髁耍墒撬鼮槭裁纯梢赃@么算？胡老師一定要讓我們弄明白這件事。
“哎哎哎！”胡老師拿著書(shū)在我們面前揮了揮，“睡著啦？”確實(shí)，大家都聽(tīng)得昏昏欲睡，完全提不起精神，我也是。我用手托著腮幫子，心中又嘆了一口氣，做老師可真不容易呀！
胡老師皺緊眉頭，看著教案，搖了搖頭，又看向我們，目光閃爍著，像是在思考。突然，他眼睛一亮，拍了拍手：“來(lái)來(lái)來(lái)，都打起精神來(lái)，我要使出’殺手锏’了！鹿克密，鹿克密（lookme）！”見(jiàn)我們都好奇地看向他，胡老師深吸一口氣，道：“星星大放送！搶答搶答啊，答對(duì)發(fā)星星！”
不得不說(shuō)，胡老師的“殺手锏”確實(shí)厲害。
“星星大放送？”全班同學(xué)的眼睛頓時(shí)亮了起來(lái)，目光齊刷刷地聚焦到胡老師身上，背也不自覺(jué)地挺直了，就像水田里的稻子突然一齊“唰唰”地拔高了。胡老師滿(mǎn)意地笑了笑，拿出一張黃星，向我們抖了抖。氣氛立刻被調(diào)動(dòng)起來(lái)，星星，星星！每個(gè)人的注意力都被調(diào)到了最高檔，隨時(shí)準(zhǔn)備搶答。
胡老師一點(diǎn)ppt，屏幕上立刻蹦出來(lái)一道題，我們立刻埋頭計(jì)算。哼哼，誰(shuí)能算得過(guò)數(shù)學(xué)課代表——也就是我？我飛快地算出答案，舉起了手。這時(shí)，又有幾只手舉了起來(lái)。幾道目光傳來(lái)傳去，迸發(fā)出一股濃濃的“火藥味兒”，又立馬迫切地看向胡老師。胡老師發(fā)給了我一顆星。全班“哼——”的一聲，像一群泄了氣的皮球。胡老師又突然說(shuō)：“不對(duì)呀！”
“嗯？”我們的心又懸到了嗓子眼兒。
“不能都讓你這課代表得星呀，還得給別的同學(xué)一個(gè)機(jī)會(huì)。”胡老師想了想，“這樣吧，前五名做出來(lái)的，都有獎(jiǎng)！”
在全班的歡呼聲中，課堂上的所有人都積極動(dòng)腦，賺取了不少的星星。原本的知識(shí)漏洞也不覺(jué)補(bǔ)全了。這堂課就這樣不知不覺(jué)地結(jié)束了。
班主任胡老師（通用20篇）篇十二
您好！
當(dāng)然，更多的時(shí)候，您就像是我們的媽媽。
胡老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，我懷念著您帶我們走過(guò)的分分秒秒！老師，祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向；一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢...
您的學(xué)生：
班主任胡老師（通用20篇）篇十三
您好！
謝謝你的關(guān)心和照顧，我遇到難題時(shí)，你不厭其煩地和我講解題目。晚上，你又一直改作業(yè)改到深夜。有一次，老師您要去家恩家家訪(fǎng)，因?yàn)槟菚r(shí)是下雨，蒙蒙的細(xì)雨籠罩這四周。你正在和家恩的舅舅說(shuō)話(huà)，你當(dāng)時(shí)看見(jiàn)了我，就問(wèn)我知不知道家恩家住在哪兒？我點(diǎn)點(diǎn)頭。
外面細(xì)雨太多，我路都看不清，帶著你走錯(cuò)了方向。回到教室后，你當(dāng)著全班的面說(shuō)：“嘉霖，你到底知不知道家恩的家，下次別走錯(cuò)路了！”
一個(gè)知錯(cuò)的小丫頭。
班主任胡老師（通用20篇）篇十四
想起與您共同度過(guò)的那段日子，真好！我們雖然相片時(shí)間不長(zhǎng)，但是佻的身影卻早已刻入我的心里。想起您時(shí)，我總會(huì)不由地想起您那慈祥和藹的笑容。
老師，您還記得那第一堂課嗎？小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候我可真笨，連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，害得您一個(gè)數(shù)學(xué)老師教了一節(jié)課的語(yǔ)文。老師，您還記得您的“小鬧鐘”嗎？您和小孫女一塊兒生活，經(jīng)常起得很晚。于是我們那群小不點(diǎn)兒便在大早便爭(zhēng)先恐后地叫您起床，但往往會(huì)吵醒你的小孫子。而您卻絲毫沒(méi)有怪我們的意思，反而謝謝我們讓您的小孫子養(yǎng)成早起的好習(xí)慣。記得那次“鬧鈴”行動(dòng)很失敗，被校長(zhǎng)堵在了門(mén)口，后面的同學(xué)都跑到一個(gè)屋后面躲起來(lái)了，而我們這幾個(gè)“前鋒”卻站成了一排接受審訊。是您，在關(guān)鍵的時(shí)候挺身而出，把責(zé)任全都攬到了自己的身上，從而促使了我們這幫調(diào)皮鬼兒。
還記得嗎？星期六我們經(jīng)常結(jié)伙到您家去聽(tīng)故事。那些千奇百怪的故事不知勾起了我們多少的好奇心，給了我們多大的動(dòng)力！
時(shí)間過(guò)得真快，后來(lái)您退休了，當(dāng)時(shí)我們?nèi)嗤瑢W(xué)的小臉蛋上哪個(gè)沒(méi)有晶瑩的淚花？您撫摸著我們的小腦瓜，安慰著我們說(shuō)：“這又不是什么生離死別，哭什么？想見(jiàn)我就去看看我，我又不搬家！”老師您說(shuō)完后便笑著走了。
此致
敬禮！
xx。
xx年xx月xx日。
班主任胡老師（通用20篇）篇十五
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”我們班的胡老師就是這樣一位敬業(yè)的老師。
“咚咚咚”門(mén)外傳來(lái)了熟悉的腳步聲，我心想：是胡老師回來(lái)了！我滿(mǎn)懷期待地望著教室門(mén)，希望走進(jìn)來(lái)的是一位面色紅潤(rùn)、身體健康的胡老師，可是，走進(jìn)來(lái)的胡老師，面色蒼白，身體虛弱不堪。課堂上，胡老師用一只手撐著講臺(tái)，另一只手拿著語(yǔ)文書(shū)，她的聲音雖然虛弱但是還是吐字清晰，瘦弱的身子站在講臺(tái)上，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹倒。我心潮澎湃：胡老師完全可以在家安心休養(yǎng)，但是為了我們能夠獲得更多的知識(shí)，仍然帶病堅(jiān)持給我們上課，她是多么的無(wú)私啊！對(duì)我們付出了許多，卻不求回報(bào)。這堂課上，我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，誰(shuí)也沒(méi)有做小動(dòng)作，老師的聲音雖然微弱，但是我們每一個(gè)人都聽(tīng)的非常清楚，老師就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵。
我為有這樣一位敬業(yè)、無(wú)私的老師，而感到無(wú)比驕傲。
班主任胡老師（通用20篇）篇十六
您好！
在這小學(xué)六年中，我得到了許多人的關(guān)愛(ài)和幫助。我要感謝的人有很多，您便是其中的一位。
在六年中，您如春雨般滋潤(rùn)著我，讓我對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
六年級(jí)上半學(xué)期，您對(duì)我說(shuō)，愿不愿意寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，我感到了無(wú)窮的新奇，看著您鼓勵(lì)的眼神，我毫不猶豫地答應(yīng)了。記得當(dāng)時(shí)，陽(yáng)光和煦地照在草坪上，透著無(wú)限的希望。
于是，從那天開(kāi)始我便開(kāi)始履行我的諾言，發(fā)奮地寫(xiě)。將腦中一絲絲的憧憬化作一點(diǎn)點(diǎn)的墨汁記錄下了我的成長(zhǎng)。開(kāi)始的1到2萬(wàn)字進(jìn)行得出奇順利，每天好像都有靈感，也許那只是憑著好奇與單純，卻并未了解到8萬(wàn)字對(duì)于我來(lái)說(shuō)是多么得艱巨。
從3萬(wàn)字開(kāi)始，我便有些力不從心了。每次都督促自己要多寫(xiě)點(diǎn)，每次都給自己指定一個(gè)目標(biāo)，卻每每都達(dá)不到要求。更有些風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)如同涼水般澆透了我的心扉。我開(kāi)始退縮，我害怕了，怕?lián)?fù)不起8萬(wàn)字的責(zé)任。可您依舊鼓勵(lì)著我，每天都給我指導(dǎo)點(diǎn)撥，還將學(xué)校中未向同學(xué)開(kāi)放的圖書(shū)館都允許我借書(shū)。您說(shuō)，我寫(xiě)得很好，楊紅櫻像我這么大時(shí)，連作文都寫(xiě)不通，還說(shuō)我是寫(xiě)作的料。盡管我知道，我絕對(duì)沒(méi)有像您說(shuō)得那么好，也知道，您想讓我堅(jiān)持下去。但我還是大受鼓舞，立誓，絕對(duì)不能辜負(fù)您對(duì)我的期望。
每次在本子上打完草稿后，我都把它們一個(gè)字一個(gè)字地輸進(jìn)電腦傳給您。連晚上做夢(mèng)，都在想，這個(gè)故事該怎樣編下去。媽媽看到我這樣，有些心疼，總是問(wèn)我累不累。我說(shuō)累也要堅(jiān)持下去。那個(gè)諾言與您的鼓舞，使我堅(jiān)信能完成一切。
功夫不負(fù)有心人，我的8萬(wàn)字小說(shuō)快要結(jié)稿了。可我姐姐的一句話(huà)使我的心頓時(shí)涼了半截。她說(shuō)，她根本看不懂我在寫(xiě)些什么。我的自信，在瞬間被擊碎了。可您說(shuō)，您將我快要結(jié)稿的小說(shuō)看后，認(rèn)為寫(xiě)得很感人。我相信您的話(huà)，也許只是在騙自己，但我堅(jiān)持了下來(lái)直到寫(xiě)完。
當(dāng)我再一次回顧我的小說(shuō)是，感到很欣慰，盡管其中的歷程太過(guò)于苦澀——我曾經(jīng)為它掉過(guò)眼淚，為它失過(guò)眠，為它絞盡腦汁。盡管我知道，我的文筆跟那些大作家根本無(wú)法比較，但我堅(jiān)持了下來(lái)，并履行了自己的諾言。
媽媽說(shuō)，我真應(yīng)該好好謝謝您，沒(méi)有您，沒(méi)有您的鼓舞，也許我不會(huì)堅(jiān)持下來(lái)，也不會(huì)有我的小說(shuō)。
那么在這里，我再一次向您所為我付出的心勞表示真摯的感謝。
此致
敬禮
您的學(xué)生xxx。
班主任胡老師（通用20篇）篇十七
您好！
胡老師，還記得我嗎？我是在您身邊呆了六年的一個(gè)學(xué)生——董江瑜。您最近好嗎？
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼我們告別了親愛(ài)的母校，進(jìn)入了一種新的學(xué)習(xí)生活。回首六年的小學(xué)生涯，就像一本漫畫(huà)書(shū)，里頭珍藏著許許多多的故事，令人難以忘懷。
人們都說(shuō)，小學(xué)老師是學(xué)生迷芒中的指引，是黑暗中的光明，是人生中的啟蒙。老師，您就像春雨滋潤(rùn)著我們；就像辛勤的園丁，時(shí)時(shí)刻刻栽培著我們這些幼小的樹(shù)苗，我們的成功都是您用畢生的心血?jiǎng)?chuàng)造出來(lái)的。您就像一束普照不息的陽(yáng)光，使萬(wàn)物茁壯成長(zhǎng)，成為一棵棵參天大樹(shù)。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，就會(huì)想起您教我們唱的《隱形的翅膀》，“每一次都在徘徊孤單中堅(jiān)強(qiáng)……”經(jīng)常會(huì)在我的耳畔響起。
胡老師感謝您對(duì)我們的無(wú)私奉獻(xiàn)，對(duì)我們的那份無(wú)微不至的關(guān)懷，我們一定會(huì)常來(lái)看您的！雖然我們這個(gè)大家庭被拆散了，但我們還是團(tuán)結(jié)一心，一起努力著。
還記得那回畢業(yè)典禮嗎？在我的腦海中仿佛昨日般清晰。那天我們都流下了真情的淚水，我們舍不得離開(kāi)您，您更舍不得離開(kāi)我們。想到這里我們會(huì)覺(jué)得有一絲絲對(duì)不住您。在這六年的小學(xué)生活中，我們沒(méi)有一天讓您好好休息過(guò)，總是讓您不停地操勞著。
胡老師，感謝您讓我們這些幼小的樹(shù)苗漸漸綻放出鮮艷的花朵，您對(duì)我們的恩情比天還高，比海還深，我們永遠(yuǎn)也無(wú)法忘懷。我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)您的！
班主任胡老師（通用20篇）篇十八
您好！
您最近怎么樣了？我在校園里生活得很好。我們班換了媒體設(shè)備，老師上課經(jīng)常用。接著春節(jié)快到了，我送您一個(gè)小禮物吧。我們家要掛春聯(lián)了，我想著大年初一，我穿得一身紅通通的衣服，街上到處喜氣洋洋。處處要發(fā)紅包吃糖果，晚上還能吃到香噴噴的飯菜，讓我十分期待過(guò)年。
最后祝您身體健康，工作順利！
您的學(xué)生：xxx。
班主任胡老師（通用20篇）篇十九
我的二胡已經(jīng)通過(guò)七級(jí)考試了，這多虧了教我的二胡的胡老師。可不知道他怎么了得了胃病，去世了，這是多么可惜，他才48歲呀！提起我跟他學(xué)的往事，我還有點(diǎn)慚愧呢。
那時(shí)，去他那邊學(xué)二胡的時(shí)候，不知什么緣故，我總是有點(diǎn)困，眼皮就像石頭一樣抬不起來(lái)。他仿佛知道了這一切，用手沾一點(diǎn)涼水在我的腦門(mén)上拍幾下，我仿佛吃了興奮藥，眼皮一下抬了起來(lái)。過(guò)了幾十分鐘，我的老毛病又犯了，眼皮又直打架。胡老師見(jiàn)了，沒(méi)有責(zé)怪我，而是讓我休息幾分鐘，他又用涼水給我提了提神。我休息了幾分鐘，加上又被涼水刺激了一下，一下子有了十二分的精神。
到了交學(xué)費(fèi)的時(shí)候了，我媽媽準(zhǔn)備給三百塊，可他卻只要二百塊，所以我下定決心以后一定要好好跟他學(xué)二胡。可天有不測(cè)風(fēng)云，沒(méi)想到他竟然去世了，當(dāng)我得知這一消息時(shí)，我哭了，我恨上帝，為什么不讓這么好的人多活幾十歲。
雖然他去世了，但是我在心里暗暗發(fā)誓：以后不管學(xué)什么都要認(rèn)真去學(xué)，不能辜負(fù)老師和父母的苦心，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，報(bào)答父母和老師們的培育之恩！
班主任胡老師（通用20篇）篇二十
您還記得我嗎？一個(gè)胖乎乎的小丫頭。也許6年的時(shí)光讓我變得有些成熟，也許6年的歲月無(wú)情地在您的臉上留下了痕跡。但成熟中我永遠(yuǎn)都含著稚嫩，永遠(yuǎn)有一顆記著您的童心。
還記得六年前的9月，我第一次來(lái)到這個(gè)陌生校園時(shí)的情景：見(jiàn)到老師就像耗子見(jiàn)到貓一樣，調(diào)頭就跑，媽媽把我“抓”了回來(lái)，我嚇得“哇哇”大哭。是您看到后走過(guò)來(lái)，把我摟著，哄我，叫我不哭，并把我領(lǐng)進(jìn)教室，安頓在靠近您的一個(gè)座位上。正是您慈祥的面容和親切的話(huà)語(yǔ)使我克服了緊張害怕，漸漸喜歡上了這個(gè)學(xué)校。
還記得那次去紅山動(dòng)物園春游。我因很少看到過(guò)這么多動(dòng)物，所以興奮的有些發(fā)狂了：一會(huì)兒跑去看獅子，一會(huì)兒奔去看老虎，一會(huì)兒鬧著要去摸長(zhǎng)頸鹿，一會(huì)兒要去看狼的眼睛……這下可把您嚇壞了，生怕出什么事，跟著我到處跑，惹得其他同學(xué)都有些嫉妒了。可您卻微笑著看著我，沒(méi)有一點(diǎn)兒埋怨。回來(lái)的路上，我因?yàn)橥娴奶哿耍嵩谧簧纤恕：髞?lái)聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，為了好讓我睡得更舒服、安您把我從座位上抱起來(lái)，摟在懷里，一直到學(xué)校。
一轉(zhuǎn)眼，6年過(guò)去了。今天，我就快要畢業(yè)了，回想著您慈祥的笑容，溫暖的擁抱，親切的教誨，真讓我戀戀不舍，這些都將成為我小學(xué)階段留最難忘、最溫暖的回憶。
您的學(xué)生：顏可潔。