英語是一門非常實用的語言，幾乎涉及到各個領域和行業。如果你對如何寫一篇出色的英語學習總結感到迷茫，可以閱讀以下范文，或許能夠給你一些指導。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇一
剛過完8歲生日不久，我又長大一歲了。我開始覺得自己應該可以幫著家里人做很多事情了，今天，我積極地對爺爺、奶奶、爸爸、我的媽媽說我要學著洗碗，他們聽了都很開心。于是，我一吃完飯就開始收拾桌子上的碗筷了，收拾碗筷對于我來說真是小菜一碟，很快桌子就被我收拾干凈了。
接下來，進入到比較有挑戰性的洗碗階段了。我的媽媽說先洗，再清，最后消毒。首先，我滴了幾滴洗潔精在洗碗槽里，再攪拌了幾下，于是發現很多泡泡出來了，真有意思。接著就是用抹布洗碗了，家里的飯碗對于我的小手來說還真是挺大的，我小心翼翼地抓緊，慢慢地擦洗著，雖然洗得很慢，但是感覺很有趣。剩下的就是要把碗清洗干凈了，要把碗上的泡泡都沖洗干凈。最后就要把碗筷放入鍋里煮上20分鐘消毒，這個過程就是爺爺替我做的啦，因為我個子不夠高。
總的來說，這次洗碗還是洗得比較好的，也覺得非常有意義。以后我會多多學習做家務的。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇二
我們都知道，孝順父母、尊老愛幼是中華民族的傳統美德。孟子曾經曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！闭f的正是這個道理，從小不懂得孝順父母的人，長大后一定不是棟梁之才。
從幼兒園開始，老師就對我們講要孝順父母，但對于那是的我們來說無異于是耳旁風罷了，早晨屋中射進兩三縷斜斜的日光，我迷糊的睜開雙眼，看見正在做家務的媽媽，腦海里突然浮現出一句話：我們要從小事做起，從身邊做起。
天??！我拍拍腦袋，覺得自己吃錯了什么藥，做家務？！當然，我正準備倒頭呼呼大睡時，瞇起一只眼睛看見媽媽拖地勤勞的身影，終于將拋在冥王星上的“勤勞”拾了回來。十分鐘后，洗刷完畢，我看見正在拖地的媽媽湊巧去接了個電話，便趁機拎起拖把，大干特干。果然不出我所料，媽媽笑瞇瞇的走過來對我說：“我出去辦點事，你先在家玩吧！”我點點頭，心里別提有多興奮了！
于是，在熱血澎湃中的我馬上做起了“久別重逢的老朋友”——家務。
其實在掃地的同時，我從廚房里拿了一個嶄新的清潔球，跪在地上哼著小調將那些贓物，污垢一點點的擦掉；再用掃帚將其掃罷，將事先準備好的拖把按著掃地的規律，一豎一橫便讓走廊的“小臉”變干凈咯！接下來的客廳、書房、臥室都是這樣打理的，很快這些地板便閃閃發光，在陽光的折射下顯得絢麗多彩，光潔閃亮！
只是掃地、拖地是顯然不夠的，后來，我將煙灰缸、玻璃杯、茶幾等都用清水沖洗了一遍；把沙發上的軟墊用雞毛刷“拍”后，將電視機、影碟機、桌椅掛件上的灰塵都用抹布擦拭了一遍，我一邊打理著家中的一切，一邊有聲有色的唱著輕快的歌兒，“啦啦啦~~”就這樣我利用短短的兩個鐘頭將家打理的煥然一新！
大家是不是都有些詫異有些驚奇呢？就讓我來告訴大家吧，其實做家務并不難，我們需要的是愛家的本能，孝順父母的心意，只要你懷著這樣一顆充滿感恩的心打掃衛生，自然就不會覺得打掃很麻煩，很辛苦咯！看著我親手打理的衛生，我擦了一把額頭上的汗珠，欣慰的笑了！這個舒適的獎勵呀，比吃了蜜還甜！
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇三
家務事看上去十分簡單，但做好卻不容易。
例子：有一次，媽媽在拖地，我正好寫完作業，閑著沒有事情做，正在發呆，見到媽媽在拖地，手便癢癢了，對媽媽說：“老媽，讓我來拖吧！”媽媽便放下手讓我來拖了。
我原以為這件事很好做，不就是在地上拖拖，把地面弄弄干凈嗎？太簡單了?？墒峭系氐臏蕚渚桶盐译y住了：沾完水，應該怎樣擰干？緊接著又一個問題迎面而來：人是站在拖把前還是站在拖把后面？媽媽回答了我的這兩個問題媽媽說：“你應該用手把拖把擰干，然后將拖把放在人前面往前拖。知道了嗎？”我回答:“我知道了?！北汩_始干活了，可是新的問題又來了：老是拖得東一榔頭西一棒的，有的地方還沒有拖到。我便又問媽媽，媽媽回答說：“要一豎排一豎排的拖，還要把拖把拿穩，不要讓拖把亂晃······知道了吧”“知道了，知道了”我回答。說完，我又繼續拖地去了。
我們現在的少年都是獨生子女，都是家里的小皇帝、小公主，被父母嬌生慣養，什么事都讓父母做，結果讓自己許多生活中的實踐知識都不知道，如：燒飯、洗碗等。
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做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇四
在我一歲多的時候，爸爸和我的媽媽離婚了，我無法評價誰對誰錯，總之，后來我就和爸爸一起生活，再后來，爸爸娶了后媽，他們又生了我現在的妹妹。也許是爸爸對我的溺愛和后媽不好過多的對我管教，我就有些貪玩，不會也不愿學做家務活。
記得在我讀四年級的時候，一個陽光明媚的星期天，我一手拿著滑冰鞋，一手拿著臟了的校服。走到爸爸面前，把衣服一丟，對正在掃地的爸爸說：“把衣服洗一下，我明天上學還要穿呢！”沒等爸爸回答，就飛快地跑出了家門。
一會兒，我就到了張瓊的家里。她奶奶好像有些不太歡迎地讓我進了屋。但是，怎么也找不到張瓊，往廁所一看，原來她正在洗衣服呢！泡沫直往上飛。我一把拽住張瓊的手，說：“衣服應該是爸爸我的媽媽洗的，我們去滑冰吧！”她把手掙了出來，一本正經地說：“可是今天我被我的媽媽批評了，這么大了連自己的衣服都不會洗，所以我要洗好衣服再去滑冰！”
我很生氣，可是看著張瓊的樣子，知道肯定是說不動她了。于是又匆匆忙忙地往袁慶家跑去。一到袁慶家，發現她正在掃地?？吹轿襾砹耍瑧c就問道：“周藝，今天你做家務了嗎？”我說：“做什么家務啊，星期天我們應該鍛煉身體，滑冰！”她放下掃帚，說：“周藝啊，我們老師說，在家里要力所能及地做家務，我覺得老師說得不錯?。∧阋蚕热プ鲎黾覄瞻桑〈龝何覀円黄痖_開心心地玩，好嗎？”
我找不到一個伙伴，垂頭喪氣地回到了家里。只見爸爸正在洗衣服，我說：“爸爸，你沒有去打牌嗎？”爸爸說：“我洗好衣服還要去加班呢！
我看著爸爸那勞累的樣子，才明白自己錯了。我馬上跑上前去，對爸爸說：“爸爸，您今天太累了，衣服就讓我來洗吧，我一定會洗得很干凈的！”爸爸聽了，笑瞇瞇地說：“看來，我的周藝懂事了！”后來，我就慢慢地學掃地、洗衣服、煮面條……近來，爸爸和后媽都夸我勤快了！其實，學做家務也很快樂！
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇五
我今天幫媽媽做家務了，媽媽每天都很忙，今天中午我們吃完飯后，我幫媽媽把碗端到水池里，然后又擦了擦餐桌，我又拿了掃把把房間掃了一遍。媽媽在廚房洗完碗后，看到我做的這些，高興地笑了?？吹綃寢屝α耍乙埠芨吲d。以前都是媽媽洗完碗在干這些家務，今天我幫媽媽干了，媽媽就可以好好休息一下了。
幫媽媽做家務真開心，因為我感覺我在家里也是一個有用的人，以后我還要經常幫媽媽做。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇六
早上，媽媽正在打掃房間，我說：“媽媽我來幫你拖地吧！”媽媽說：“好呀！”
我拿起拖把就開始拖，媽媽說“拖地也要講方法，讓我來教教你吧！”首先把拖把洗干凈，擠出多余的水，然后左手握著拖把杠中間，右手握著上面，再一塊地板一塊地板的拖干凈。我按照媽媽的.方法去做，不一會就拖干凈了。我看著自己的勞動成果非常高興。媽媽看見了，夸我是一個愛勞動的好孩子！
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇七
假回家后已經兩個月了，因為媽媽每一天都要上班，而我放假在家沒有什麼事情干，所以就有我這個做女兒的負責起每天做飯給下班后回到家的媽媽吃。
也許你們會覺得奇怪，你那麼小，會做飯嗎?
那現在就讓我來告訴你們吧:。
就這樣子，一直到上五年級的時候，那時候，我家搬幫了新家，我的新家很漂亮，房子很高，一共有六層樓，我以為在我們辦了新家之后，爸爸就建議請一個保姆回來，當時我一聽到這個消息，我真的很高興，以后我再也不用做家務事了，放假可以玩了。但是萬萬沒有想到，媽媽居然不同意，而且還說我已經長大了，是因該學會做飯了，要讓我學會做飯才行!就這樣，那一年我的暑假有了改變，我所說的改變并不是說減輕我的擔子，而是外加多了一樣任務:那就是在奶奶家學做飯!
在奶奶家，我除了做作業之外，每當在奶奶煮飯的時候，我也會在一旁幫忙!因為奶奶家煮飯的時候是要用木材燒火來煮的，所以在那一個暑假我不但學會的煮飯還可以呸在奶奶旁玩得很開心……就這樣，我每年的假期都要在家煮飯給媽媽吃，不可以像別的小孩子一樣出去旅游，不可以去親戚家玩……直到去年我奶奶去世之后，我才明白我媽媽的苦心!
所以我現在不但不責怪我媽媽，我還要謝謝我媽媽，謝謝他這個長遠的想法，謝謝她對我的苦心!
今天是我在回家后的第二次搞衛生了，雖然在搞完衛生后覺得很辛苦，也很累，但是當我看到我的家在經過我的一番汗水之下而變得明亮乾凈之后，我就會覺得我所付出的汗水并沒有白費，因為它所換來的是一個明亮乾凈的家，是媽媽那開心的笑容啊!
我覺得今天的我過的特別的開心和充實!
不知道我的朋友也就是你們，會不會替我高興呢?
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇八
時間過得飛快，我也在時間的流逝中慢慢地成長，慢慢懂得幫助大人干活。
在一年級的暑假里，我經常做完作業閑著沒事情可做。我想起我的媽媽溫和的話語：“寶寶，你看我的`媽媽在一天天變老，你也在一天天長大。我的媽媽知道你是個孝順的孩子，以后沒事就幫我的媽媽干干家務，好嗎？”想著我的媽媽的話語，看著臟亂的家具，我想自己應該幫我的媽媽干些活。
說干就干，我系上小圍裙，戴上小袖套，來到廚房里的洗碗池邊。我隨手抓起身邊的一塊抹布用水打濕，用手拿起一個小碗，接著水龍頭里噴出的純凈水，開始擦洗起來。因為我當時第一次干家務，所以花了好幾分鐘才洗完一個碗?？粗菊礉M飯粒和食用油的臟碗，在自己的努力下變得如此光滑、潔白，我心里頓時對自己有了信心。我就靠著信心，洗完了一個又一個碗，并把它們全都收拾好。
洗完這些碗，我又到衛生間里拿來弄濕的拖把，在廚房里使出吃奶的勁兒才把地拖得干干凈凈?？粗蛔约阂皇质帐俺鰜淼囊粔m不染的廚房，心里比吃了蜜還甜。
過了一會兒，我的媽媽回來了，看到我這樣勤快的孩子，心里非常高興，對我贊不絕口，直夸我是個懂事的好孩子。第一次做家務通過這次干家務，我體會到了父母平時干家務有多么辛苦。我以后一定要多幫爸爸我的媽媽干活，讓他們知道我是個孝順的孩子。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇九
打掃衛生開始了，由于我家的地上挺干凈的，媽媽經常打掃，所以我就把地大概掃一掃，把一些垃圾到垃圾簍里面，就準備開始拖地。我拿著拖把先把兩個臥室都認認真真地拖一遍，然后開始拖客廳。拖地可真不容易呀，彎著腰累的我氣喘吁吁，終于我把客廳拖了一半，正在這時媽媽去廚房拿東西走在我拖干凈的地板上，踩出幾個腳印，我說“媽媽，你不要踩在我拖干凈的地上!”，媽媽笑著答應了。我暗自嘀咕著：“又要重新拖一下了!”讓我體會到了，原來媽媽在平時拖地也真是不容易呀!所以我以后在媽媽拖地時也要注意，不去踩媽媽拖干靜的地方，以免讓媽媽多受累!最后我費了九牛二虎之力終于把家里的地都拖干凈了!能照出人影來。
然后我又擦櫥窗，先把櫥窗用濕毛巾上上下下擦一遍，高的地方夠不著，我就找來凳子幫忙，又用干毛巾再擦一遍，窗戶變得明亮明亮的，我把家里臟的地方都擦一遍，這時媽媽把床單也換上干凈、充滿“陽光”的了，看著煥然一新、嶄新明亮的家，我便心花怒放!
打掃衛生是那么累，我真實體會到了媽媽的辛苦，以后我要多幫媽媽做一些家務!
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十
這個春節，我和媽媽在家里，哪里也沒去，我們在家里閑著非常無聊。媽媽就對我說：“我們在家里閑著沒事干，何不來做作家務活呢？”我不耐煩的說：“哎呀，反正星期天要大掃除，那么急干什么？”媽媽嚴厲地說：“你應該學勤快一點兒，整天這樣懶惰，以后咋辦？”聽了媽媽的話，我羞愧地低下了頭。
我們開始分工了，媽媽擦地板，洗衣服，而我就幫著媽媽抹桌子，收拾東西。開始我干得挺認真，可是后來，我就心不在焉了。媽媽好不在焉了。媽媽好象看出了我的.心思，又對我說：“做什么事都應該認認真真，如果馬馬虎虎，那是什么也做不好的?！甭犃藡寢尩脑捯院螅揖驼J真地干了起來，果然，一會兒，我就把家物活干好了。媽媽看了以后，臉上露出欣慰的笑容，高興地說：“對，就應該這樣，一口氣把家物活干好，這樣，你自己也會覺得特別高興，”聽了媽媽的話，我感覺比吃了蜜還甜。
經過這件事，我得出了一個結論：不論做什么事都要認認真真地做，如果馬馬虎虎，那是什么也做不成成的。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十一
微笑，這個詞多么溫暖!它能讓任何人快樂。而這種幸福來自心底。
它不像熱情的笑聲，只是溫暖，讓你的心溫暖。
母親的微笑就像春風，當你悲傷時，溫柔的微笑，它會使你再次快樂;當你失敗時，它會讓你站起來，再次努力工作;當你放棄的時候，它會讓你再次嘗試。
微笑，很容易，但也很有用。
所以，讓我們學會微笑吧。每個人都需要別人的微笑。當我們給別人一個微笑的時候，我們也會感到快樂。也許下一次，當你需要微笑時，得到你微笑的人會把你的微笑給你。
讓我們學會經常微笑，我相信它甚至能讓整個人感到溫暖。帶著微笑生活，每天都是陽光。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十二
復習是指再一次學習，把以前遺忘的知識記起來，重復學習學過的東西，使對其印象更加深刻，在腦海中存留的時間更長一些。下面是老師為同學們帶來的關于復習的學習方法的介紹，供同學們參考。
采用四維一體的方法、 ?訂好計劃是搞好復習的關鍵,中考就像打仗,不僅靠實力,也要靠技巧,計劃要細,哪個階段做什么必須做到心中有數,我認為可采用以下方法:
關于復習的學習方法，希望同學們好好理解，有不懂得可以參考更多相關知識！
初中英語學習之課后及時復習
對于課后及時復習學習方法大家應該熟悉吧，下面我們來好好學習吧。
孑l子曰：“學而時習之”“溫故而知新”。學過的東西．如果不及時復習．過上了一段時間后，就會遺忘。這就要求學生在復習時。注意知識的重現率．加強新舊知識之間的聯系和對比，在復習某些詞語、句型時，不妨造一個句子、寫一段或幾小段互相聯系的短文，盡量把學過的詞組、短語、句子編織在短文中。同學間也可以互出話題，進行寫作或者對話，然后再互相糾正對方的錯誤，加深印象。這樣的復習不僅能鞏固所學知識．更能讓學生的應用知識能力得到提高。
通過上面對課后及時復習學習方法的內容講解，同學們都已經很好的閱讀了吧，希望上面的講解內容給同學們的學習很好的幫助。
初中英語學習之課內要敢說
下面是對英語學習課內要敢說的講解，希望同學們都能很好的做的課內要敢說。
英語教學的主要目的不是讓學生掌握知識即可，更重要的是應用．這就要求在課堂上盡可能地讓學生去說。有一小部分的學生怕害羞、怕出差錯，不敢開口講，尤其是當教師邀請他們在班上用英語進行對話或表演時，他們更少主動參與。此時教師應鼓勵學生大膽去說，在說的過程中，發現錯誤，并及時給學生糾正，加深其印象。只有學主動與老師配合．課堂英語“活”起來了，才能讓知識在學生的大膽實踐、體會中得到鞏固提高。
上面通過對英語課內要敢說的講解，希望給同學們的學習很好的幫助，希望同學們都能考試成功哦。
初中英語課堂學習之課前認真預習
課前預習是培養學生獨立獲得知識的前提。
課前認真預習，也是提高聽課效率的可靠保證。預習可使學生初步熟悉教材。發現疑點和難點，找出自己的薄弱點，為下一步聽講做好充分的思想準備．并打下一定的基礎。做到很好的預習我們往，莊要做到以下幾點：
(1)找出預習單元的中心話題，即明確本單元的課知識要點：
(3)找出本單元的疑難點：文中一些自己不理解的地方或者自己覺得模棱兩口的地方都可以稱作為疑點、難點。在預習時．要做好筆記，記錄本單元的知識結構、重難點和預習體會等。
這樣做可以使學生在課堂上帶著解決問題的心情去聽講，課堂效率將大大提高。而在學生所疑惑的問題得到解答時，他們的成就感也隨之而來，興趣也就增加了。
通過上面對英語課前認真預習學習方法的`講解，希望給同學們的學習很好的幫助，相信同學們會學習的更好。
初中英語學習方法之心態調整
對于英語的學習要堅持心態調整，做到循序漸進。
每個人英語基礎不相同，可能目前水平也不一樣。不要盲目地與他人攀比，要及時調整好自己的心態，與自己進行縱向比較。根據自己的實際情況，制定合理的切實可行的計劃，做到腳踏實地，循序漸進。英語的學習是一個從量變到質變的過程。
總之，學無定法，每個人在自己的學習過程中也可以不斷總結積累，同時借鑒他人比較適合自己的學習方法，自己再創造性地板發揮，持之以恒，相信你一定會把英語學好！
初中英語學習方法之適度的限時練習
加強英語適度的限時練習是必要的，希望可以很好的提高英語的學習效果。
定量的練習可以鞏固所學知識，通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握。但是，平時的作業和練習一定要限時定量少參考。平時做提時，不能不限時間，做做停停，再查資料甚至翻字典。而要限時記時，逐步養成在單位時間內思考、答題的好習慣，培養自己在段時間、高壓力之下的判斷力。
希望上面對適度的限時練習學習英語知識講解，可以很好的幫助同學們的英語學習，相信同學們會考出很好的成績的哦。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十三
傳統的教學模式給初中英語教學工作帶來很大的不利影響，師生之間的不平等關系，傳統的你教我學的狀態，不僅抹殺和降低學生對英語的學習興趣，而且還抑制了學生潛能以及創新思維的充分發揮，再加上評價標準的過于單一化和統一性，阻礙了學生自我個性和特色的發展。因此，為了適應新課標的新要求，教師必須積極轉變教學觀念，與學生建立平等的師生關系，為學生的英語學習營造一個寬松和諧的學習氛圍，讓學生敢于質疑教師的權威，和教師積極的探討和交流學習方法和內容，教師也能更加的了解學生，明白學生對英語學習的困惑之處，及時的調整教學目標和教學手段，促進課堂教學質量的提高。
1.2創設的問題情境，啟發學生獨立思考。
在初中英語的教學中，問題情境能否合理高效的創設不是自發而成的，而是一種有目的的行為，它需要教師和學生的相互配合，共同努力。教師通過研究創設出符合初中英語教學設計要求和教學內容的問題情境，并把學生逐步引入到這一情境中，啟發學生積極思考和探索，培養學生發現問題，解決問題的綜合思維能力。然而，教師所創設的問題情境不是單純的有關英語的內容，而是聯系我們的生產和生活所創設出的或真實或虛擬，或具體或抽象的問題。這就對學生提出了更高的要求，使學生感到在我們的生活中處處能夠用英語表達，需要我們積極用英語思維來解決生活中遇到的問題，從而提高我們的生活質量。
1.3培養團隊精神，注重發展學生個性。
在初中英語的學習以及知識訓練中，良好的'團隊精神是合作學習教學模式的要求。在教學過程中，學生一般都具有較強的個人意識，教師應該不斷的滲透和加強學生之間團結協作的意識，使其能夠很好地進行團隊合作，對英語知識和現象進行各抒己見，相互表達觀點和看法，促進學生思維的開發，英語學習能力的共同提高。可以讓學生共同完成一個英語實驗等方式來培養學生的合作能力。然而，在團隊合作中，每個人都是有特色的，有著不同的性格，愛好，能力也各有所不同。因此，在團隊協作過程中，在加強對學生合作意識的培養和訓練的同時，還應充分尊重學生的個性，揚長避短，因材施教，鼓勵和引導所有學生發展自己的個性。實現發展個性和團結協作的雙重要求，實現個體化和社會化的和諧統一，促進學生綜合能力培養和發展。
1.4積極開展課外活動，鍛煉學生。
在生活中使用英語的能力英語不同于其他的學科，在英語的學習過程中不應該局限于課堂，教師可以積極開展符合教學內容的課外活動，比如通過講故事或者演話劇的形式向學生提供英語題材，鍛煉學生的英語表達能力。在大型的活動或重要問題的探究中，通常要進行小組合作，共同研究以便取得較好的研究成果。在進行小組合作時，必須充分調動每一個學生的主動性和積極性，考慮每一個學生的身心發展水平和認知能力，合理分配任務，揚長避短，積極參與活動，促進問題的順利解決。比如組織newyear’sparty這一節目中，鼓勵學生準備道具、自行組織節目內容、選擇合適的音樂并擔任合適的角色用英語進行表演，充分激發學生的學習熱忱，從枯燥的英語學習中擺脫出來，達到了培養學生交際能力和愉悅身心的目的。另外，語言來源于生活并為生活服務，學生在對課堂知識進行吸收的同時應該把新知識積極應用到日常的生活中去，在生活中鍛煉自己的英語表達能力，提高自己的交際能力。
二、結束語。
綜上所述，合作學習的教學模式在現代初中英語教學中占據著十分重要的地位，發揮著十分重要的作用。然而，目前傳統的教學方式已遠不能滿足現代教育教學目標，限制了學生的發展，因此適應新課改要求的合作學習式教學應該引起我們的高度關注。在初中英語教學中，教師應轉變教學方式，積極探索合作學習的教學模式，培養學生的思維和創新精神，促進學生的全面發展。
作者：段曉瓊單位：內蒙古烏蘭察布市實驗中學。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十四
教師的教學方法選擇不當，影響了學生學習英語聽力的積極性目前，有部分教師教授英語聽力的方法落后，僅僅局限于單方面的讓學生聽錄音，進行做題聽力訓練，使得學生一上英語聽力課就心里緊張，演化成心理障礙，阻礙對英語聽力的學習。此外，教師不能及時發現學生學習中存在的問題，沒有進行及時的解決和引導，導致學生學習沒有積極性，不能和教師形成良好的互動，影響了對英語聽力的學習。
二、英語聽力學習中的技巧。
眾所周知，在學習英語的過程中，沒有正確的英語聽力就想說出一口流利的英語那是不可能的。因為，“聽力是學習語言的前提”，是學習英語技能的不可或缺的重要組成部分。不能掌握英語在學習過程中的聽力技巧，也就很難提高使用英語進行語言交際的實際能力。
（一）運用聽寫訓練的方法進行精聽精讀。
精聽就是指學生再進行聽力訓練時要選擇課文或是平時考試題庫中的聽力資料來進行聽力的'訓練。聽得時候要每一個詞、每一個句、每一段都要徹底弄明是什么意思、什么語調、有沒有連讀、有沒有歧義等這幾個方面。然后要將精聽得內容進行聽寫訓練，即錄音讀一句暫停，然后你寫下來，然后在寫下一句，直到聽完一段落。對于初次練習可以選擇一段，然后逐漸加量。聽完后將聽寫的段落與原文進行比對，找到有出入的地方，然后分析原因，是因為沒聽清，還是單詞沒聽過，還是有連讀聽不出，還是聽成其它的詞，都要做記錄，尤其是近音詞和同義詞，最容易混淆了。學生要專門對這類詞進行積累總結，整理一個小本子記錄自己平時聽力中出現的錯誤。最后再聽一遍，檢查自己是否還有沒有沒聽懂的地方。每次聽寫半小時為宜，之后再隔2到3天后，再進行聽寫訓練，看看自己是否真正將這一段聽懂了。雖然這種方法有些費時，部分學生不愿意去實行，但實踐證明這是提高聽力水平最有效果的方法，認真按照方法做，堅持一個月你會發現你的聽力水平會有一個質的飛躍。學生們最容易將“write”寫成“right”，將“know”寫成“now”，最多的就是丟掉句子中的冠詞，連讀的地方將詞寫錯。通過聽寫比對就可以找到自己聽力中存在的問題，然后反復聽，形成英語的邏輯思維，直至聽力水平的提高。
（二）教師推薦經典的書籍或是影視資料進行泛讀和泛聽。
英語的聽力練習不應該是僅限于課堂上，而要貫穿于平時的生活中。教師可經過篩選給學生推薦各個年級適合閱讀的書籍，或是推薦適合的原聲英語影視劇讓學生們去看，從中積累詞匯，形成聽力思維。在進行書籍的泛讀時，學生要有意識的將自己不認識的單詞記錄下來，并運用詞典將其意思查明白，以便記住新的詞匯，不斷積累，增加詞匯量。經典的句子也要摘抄下來，并且每天留出一刻鐘時間進行誦讀，培養語感。在進行影視劇的觀看時，學生也要有意識的將一些常用的詞匯和日常用語進行分類記錄，并嘗試運用到實際交流中，從而提高語言的使用能力。
三、結束語。
學習任何一種語言，沒有正確的聽力作為前提，就不可能說出流利的語言，學習英語也是同理。由此可見，對初中生英語聽力的訓練應該放在英語課程的首位。無論采用哪種技巧，都離不開學生的努力堅持，掌握了技巧不等于就提升了能力，重要的是要將學習技巧運用到每一天的執行當中去，日積月累，才能有所提升。此外，教師也應該努力探索提高學生學習英語積極性的方法，不斷發現問題、解決問題、總結問題。努力給學生創造英語語言使用的情景，提高學生使用語言交流的機率，以便使學生的英語聽力水平得到進一步提升，為以后英語的更深一步的學習奠定堅實的基礎。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十五
新課標尤其注重每個學生主體的自我發展能力，教師應該通過開放式的教學方式，以及運用啟發性、探究性、人文性的教學方法，激發學生的情感和興趣，進而幫助學生建立自信心和上進心。進一步的，學生在主觀能動性的驅動下，運用自身形成的知識框架，在理論與實踐中不斷填充與豐富知識。概而言之，整個教學過程是以學生為中心、以活動為中心、以任務為中心，教師所起的是指引作用，同時帶動學生的學習興趣、培養學生良好的學習習慣以及激發學生自我提升的積極性。
二、以“任務型”教學模式為契機，倡導學生在體驗與參與中進行學習。
《義務教育英語課程標準》提倡“任務型”教學模式，倡導“教師結合教學內容以及學生的實際情況，靈活性地為學生設置一定的英語學習任務”。對此，我有著非常深刻的體會。因不同的文化背景，就有不同的語言表達方式，例如，在教學“單數人稱代詞的排列順序”這部分知識時，我拋棄了之前將羅列好的語法規，生硬灌輸給學生的做法，而是在黑板上為學生寫出了幾個句子：
heandiallworkedinthesamecompanytenyearsago.
andididnotgototheconcert.
eandilikethemusicverymuch.
lgototheparty？youandi.
之后我便告訴學生這些句子都體現了“單數人稱代詞的排列順序”的統一規律，鼓勵他們以小組為單位，在認真分析這些英語句子的基礎之上嘗試自主歸納出其背后蘊含的英語準則。以下為學生的自主探究學習過程：a組：我們認為，第一個句子涵蓋了三種人稱，他們的排序規律先后是第二人稱、第三人稱、第一人稱，因此，我們大膽推斷這就是多種人稱同時出現時應遵循的排序規律；b組：我們認同a組學生的規律，第二個和第三個句子都遵循了第三人稱、第一人稱的排序規律；c組：第四個句子同時出現了兩種人稱，并按第二人稱和第一人稱，這同樣符合a組學生的推斷；……將具體知識點融入學習任務之中，一方面利用了初中學生爭強好勝的學習動機，促使他們在“激將法”的推動下真正將自己融入學習活動之中；另一方面通過親身的參與及體驗，學生又真正加深了對于這一知識點的深刻認識與理解，這對于優化課堂教學結構、提高當節英語課堂的教學質量無疑產生了巨大的促進作用。
三、積極開發多媒體資源，拓寬學生英語學習渠道。
隨著現代信息技術的快速發展及大范圍普及，多媒體信息技術被廣泛應用于教育教學的各個領域，為教師更好地開展教學活動、學生更好地提高學習效率都提供了技術上的支持與保障。通過對新課標精神的認真學習與研讀，我將這一理念靈活運用到了自身日常的教學實踐活動之中，并都從學生處收獲了良好的反響與回應。如，初中生大多未深入接觸過老舍的《茶館》，更談不上了解其中的文化內涵、進而上升到以英語思維實現對這一經典作品的品析與鑒賞了。為了打破這一教學尷尬局面，我在學習module10laoshe’steahouse這一章節時，首先利用多媒體幻燈片向學生普及了有關老舍《茶館》的文化知識以及歷史內涵，隨后又借助多媒體視頻為學生播放了改編自原著的電影。多媒體本來就兼具生動形象、直觀立體的特點，因此，通過上述兩項措施，不但大大激發了學生對這章知識的探究興趣以及學習欲望，而且更為重要的一點是學生如若其境，有親身體驗之感，這對于他們更好地理解老舍先生的《茶館》，并逐漸上升到以英語思維進行欣賞產生了很大的幫助與推動作用。
《義務教育英語課程標準》的實施與普及，在為英語教育注入新鮮血液與活力元素的同時，也向廣大教育工作者提出了全新的挑戰。因此，要想成為一名優秀的初中英語教師，我們必須以新課標的理念武裝自己，實現自身教育理念以及課堂教學模式的發展與完善。相信，如此方能切實推動初中英語教育的更好發展，進而為學生英語綜合素質的顯著提升與進步不斷貢獻自己最大的力量。
作者：林麗群單位：廣東省惠東縣惠東實驗中學。
做家務初中英語做家務初中英語說（模板16篇）篇十六
今天是三八婦女節，我想為媽媽做點什么，減輕她的負擔。
吃完了早飯，爸爸媽媽都去上班了，我也開始了我的第一次行動——做家務。學媽媽的樣子，首先用拖把一點一點拖地板，還沒拖上一個房間，我已經熱得滿頭大汗、氣喘吁吁了。想到媽媽每天都要做這些家務，今天我終于體驗到了媽媽的辛苦，我洗了把臉，繼續拖起來。堅持就是勝利！大約過了一個多小時，我終于把每個房間的地板全拖了一遍，地板亮了，我也累得趴在床上起不來了。但是看者亮得照的出人影的地板，我心里樂極了。
休息了一會，看看時間快十點了，我又開始了第二次行動——幫媽媽煮米飯。
我從冰箱里舀出一些米放在鍋里，然后學媽媽的樣子，用手反復將米在水里搓洗，等洗干凈了，添了足夠的水，放在微波爐里，大約過了二十多分鐘的時候，微波爐開始報警我聞到了香味，米飯終于熟了！我高興的在等媽媽下班。
一會兒媽媽回來了，一進門看到干凈的地板，驚喜地說：“喲，今天的地板怎么這么亮啊？”“是我擦的！”我急急忙忙跳到媽媽面前，“媽媽快到廚房看看，還有驚喜呢?！闭f我就將媽媽拉進廚房，“看看，我還煮了米飯呢。”拿起筷子夾了一點米飯放到媽媽嘴里，“喲，杉杉長大了，會給媽媽做飯了，我真高興。？說媽媽在我的臉頰上親了親，我的臉上一直洋溢笑容，爸爸下班了，吃了我做的飯，爸爸告訴我，這是他有生以來吃的最香的一頓米飯。
這也是我最高興的一天，因為我真的長大了。