小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）

教學(xué)工作計(jì)劃可以幫助教師統(tǒng)籌安排教學(xué)任務(wù)，提高課堂效率。以下范文幫助我們了解到教學(xué)工作計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇一

1、通過(guò)游戲，使了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂(lè)。

2、2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的.圓形、三角形、正方形房子若干。

2、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

3、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?一起看看是誰(shuí)?

2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……。

1、師：我們也來(lái)扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說(shuō)說(shuō)：我躲在了三角形(正方形)的房子里。

3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說(shuō)說(shuō)：我躲在了哪里。

活動(dòng)延伸：老師于幼兒一起到室外玩游戲。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知和分辨大與小。

2.體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：大、小皮球、籮筐各一個(gè)，大小蘋果若干、樹一棵、餅干若干、大小（臉盆、包、書、瓶子、盒子、玩具汽車、椅子、）環(huán)境布置：大小（蝴蝶、樹、花朵、草莓、魚）活動(dòng)過(guò)程：

一情景導(dǎo)入：

1．誰(shuí)來(lái)啦？今天要和小朋友一起做游戲，你們歡迎嗎？

2．看給我們帶來(lái)了什么禮物呀？（出示皮球）。

二觀察初步認(rèn)識(shí)、感知大與小。

1、有幾個(gè)皮球呢？（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)）帶來(lái)幾個(gè)呢？哪個(gè)大呢？哪個(gè)小呢？（學(xué)說(shuō)大球、小球）。

2、誰(shuí)會(huì)用手勢(shì)做一做大球的樣子？那小球的樣子可以怎么做呢？（一起學(xué)一學(xué)）。

3、游戲大與小。師：大球。幼：邊說(shuō)邊做動(dòng)作。（教師說(shuō)的速度由慢到快）。

（1）老師和幼兒比大小手，誰(shuí)的大？誰(shuí)的小？

（2）小朋友和爸爸、媽媽比一比手、鞋、衣服，看看誰(shuí)的大/誰(shuí)的小？（親子同樂(lè)）（3）幼兒自由交流。

（4）邀請(qǐng)幼兒在大家面前講一講。

師：你是和誰(shuí)比的？比了什么？誰(shuí)的大呢？誰(shuí)的'小呢。

（5）游戲《拍手、跺腳》（親子同樂(lè)）師：“大手拍”（家長(zhǎng)拍三下），小手拍（幼兒拍三下）小手大手一起拍（家長(zhǎng)幼兒一起拍）跺腳的方法同上。

5、找大與小幼兒在活動(dòng)室里找一找什么是大的，什么是小的？

（金魚、蝴蝶、樹、籮筐、……）三．游戲。

1、《吹泡泡》。（親子同樂(lè)）幼兒和爸媽一起游戲，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡”幼兒和爸媽慢慢的往后退。“吹成小泡泡”時(shí)，一起往前走。

2、摘蘋果。

師：但要按要求摘，假如摘錯(cuò)了就不能帶回去，摘對(duì)了才能帶回去呀，摘到的可以存在爸媽那里。

幼兒按要求摘。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇三

1、學(xué)習(xí)跳繩的方法，嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

2、探索繩子的多種玩法，經(jīng)過(guò)思考跳繩的其他玩法，發(fā)展創(chuàng)造思維本事。

3、能與同伴合作，協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、繩子人手一根。

2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

【活動(dòng)過(guò)程】。

列隊(duì)練習(xí)：縱隊(duì)——大圓——開花——放縱。

要求：精神飽滿，喊口號(hào)聲音響亮。

玩繩游戲：幼兒人手一根繩子，鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

教師師范跳繩，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察教師的動(dòng)作，并說(shuō)一說(shuō)教師是怎樣跳繩的。

幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端，將繩子垂在身體前面，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前，幼兒雙腳向前跳過(guò)后，再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前，然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中，教師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

教師再次示范，講解跳繩要領(lǐng)后，幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

教師能夠引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

教師：繩子除了一個(gè)人跳，還能夠幾個(gè)人跳呢。

兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子（繩子高度接近地面），第三位幼兒站在中間，隨著繩子的`擺動(dòng)，在繩子的兩端來(lái)回跳躍。

學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán)，并放在指定的筐中。

音樂(lè)起，大家一齊跳團(tuán)體舞。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇四

2、激發(fā)幼兒大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)求異思維的習(xí)慣及初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力與辯論能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過(guò)小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1、結(jié)合課件講故事：

第一幅：畫面上的小動(dòng)物在干什么?幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂(lè)。幼兒2：在喝飲料。

第二幅：小兔和小狗怎么了，它們?cè)跔?zhēng)論什么呢?小狗說(shuō)：易拉罐喝完就沒(méi)用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說(shuō)：不是的，易拉罐還可以做筆筒。

第三幅：他們吃完飯又做了些什么?面對(duì)一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢?

第四幅：哦，原來(lái)小狗說(shuō)：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說(shuō)：鉛筆屑可以做裝飾畫。

2、教師小結(jié)：引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來(lái)任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會(huì)有不同的說(shuō)法。

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看物品，并請(qǐng)倆個(gè)幼兒分別說(shuō)出他們不同的觀點(diǎn)，從不同角度說(shuō)出該物品好的一面和不好的一面，說(shuō)得越多越好，觀點(diǎn)越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習(xí)慣。

教師小結(jié)：

小朋友，任何東西從不同的角度看就會(huì)有不同的'作用，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個(gè)角度去看，去想。

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》。

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜歡)那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料物品設(shè)計(jì)有趣的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新穎獨(dú)特。(幼兒操作，老師巡回指導(dǎo))。

引導(dǎo)幼兒用不同的物品，通過(guò)畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以肯定和鼓勵(lì)。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇五

1、努力到場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，勇敢演出，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快活。

2、在課件的提醒下，感覺(jué)樂(lè)曲表示的差別音樂(lè)形象，并明白樂(lè)曲abc的布局特性。

多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾多少。

師：小電腦把我們帶到了那里？你看到了小魚是怎么游的？

2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快活的小魚吧！師：小魚們！幼：哎！

師和幼兒一路演出快活的小魚形象。（提醒、勉勵(lì)搭檔間的互相進(jìn)修。）。

3、小魚們?cè)谝宦氛婵旎钛剑÷牐≌l(shuí)來(lái)了？

（放貓的音樂(lè)）它到小河濱想干什么？瞧，小貓真的來(lái)了。

（畫面二：小貓扛著魚竿）小貓會(huì)怎么垂綸呢？

開導(dǎo)幼兒勇敢表示小貓甩魚竿的行動(dòng)。

二、聽辨樂(lè)曲，相識(shí)樂(lè)曲的內(nèi)容及布局。

2、先生：我們來(lái)聽一聽，小貓甩了頻頻魚桿？（觀賞小貓的音樂(lè),聽辯樂(lè)句）。

3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。4、實(shí)驗(yàn)用兩個(gè)差別的行動(dòng)來(lái)表示兩段差別的音樂(lè)。（圖譜是否先提醒一下）。

（開導(dǎo)幼兒趕快度、力度來(lái)表示）。

5、經(jīng)由過(guò)程多媒體課件，相識(shí)音樂(lè)內(nèi)容。

a：小魚和小貓之間會(huì)產(chǎn)生什么風(fēng)趣的事呢？我們接著看。

b：幼兒觀賞課件三。

c：提問(wèn)：小貓?jiān)趺磿?huì)失到河里？師和幼兒分離飾演小貓和小魚，演出同心合力把小貓拉下河。（隨著節(jié)奏）。

d：哦，這本來(lái)是一個(gè)小魚釣貓的故事，我們完備地聽一聽，什么時(shí)間音樂(lè)里講小魚們同心合力把小貓拉下了河？（完備觀賞樂(lè)曲）。

e：我們一路來(lái)學(xué)學(xué)小魚和小貓，把這個(gè)故事完備地演出一次。三、幼兒園教育隨筆快活演出。

1、實(shí)驗(yàn)分腳色舉行演出。

a：請(qǐng)幾個(gè)幼兒飾演貓，其他幼兒飾演小魚。提問(wèn)：貓?jiān)谒︳~竿時(shí)，小魚們?cè)诟墒裁矗浚▌?dòng)頭腦，想措施）。

b：開導(dǎo)幼兒連系本身的生存履歷，勇敢演出想措施的行動(dòng)。

c：幼兒分腳色完備游戲。

2、再次游戲。

a：先生來(lái)飾演大貓，小魚們?cè)撛趺崔k？（開導(dǎo)幼兒勇敢實(shí)驗(yàn)互助演出）。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇六

1.用各種素材和方式創(chuàng)作魚的作品。

2.按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。

按照規(guī)則和同伴進(jìn)行游戲。

1.幼兒用書：《和魚兒玩游戲》。

2.各種廢棄的紙袋、塑料袋、牙膏盒、大信封、報(bào)紙等。

3.各種顏色的色紙、各種顏色的即時(shí)貼（剪成小圓形）。

4.磁鐵、細(xì)繩、竹筷、大回形針。

5.剪刀、膠棒、透明膠帶、水彩筆、蠟筆。

6.兩塊大地墊或兩個(gè)大塑料盆、塑料小桶若干。

7.教師提前用相應(yīng)的材料制作好紙袋魚、塑料袋魚、信封魚、盒子魚的樣品。

一、組織教學(xué)。

二、請(qǐng)幼兒閱讀幼兒用書，觀察并了解紙袋（塑料袋）魚、信封魚、盒子魚的制作材料，討論各種魚的制作方法。

三、請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行魚的制作。給每組幼兒發(fā)放一種魚的樣品，請(qǐng)幼兒參考，教師巡回指導(dǎo)。

1.紙袋（塑料袋）魚：首先取一個(gè)紙袋（塑料袋）作為魚的身體，再取一塊報(bào)紙揉成紙團(tuán)，塞進(jìn)袋子里，用力把袋子口擰一擰，再用透明膠帶束起來(lái)做成魚的尾巴；用即時(shí)貼貼出魚的'眼睛、魚鰭和鱗片。

2.信封魚：取一個(gè)大信封作為魚的身體，用色紙撕或剪出魚鰭，再貼到魚身上，然后用筆畫出魚的眼睛、嘴巴和鱗片。

3.盒子魚：取一個(gè)盒子作為魚的身體，幼兒用色紙撕成魚鰭和鱗片，再貼到魚身上。

4.請(qǐng)幼兒在每條魚身上粘貼1~2個(gè)大回形針。

5.教師用磁鐵、細(xì)繩、竹筷制作兩個(gè)釣魚竿。

四、將各組幼兒制作完成的魚擺在兩塊大地墊上或者放到兩個(gè)大的塑料盆里，組織幼兒進(jìn)行釣魚比賽。

五、小結(jié)。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇七

通過(guò)游戲練習(xí)自由跳躍，訓(xùn)練跳躍的靈活性。

1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲。

2、音樂(lè)-快樂(lè)游戲。

一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游。

聽音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；

小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。

二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作。

1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：

呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？

和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。

2、自由練習(xí)跳躍的.動(dòng)作。

教師:看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，

但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。

3、再次練習(xí)跳。

教師：看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌-我真棒！

剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。

我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。

4、幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲。

1、第一次游戲坐下休息，談話引出：

小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。

2、老師示范抓、吃蟲子：

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。

呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。

（把蟲子貼到衣服上）。

看，上有很多蟲子，你們也來(lái)抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。

3、幼兒邊念兒歌邊游戲。

4、提問(wèn)：你抓到幾條蟲子了？數(shù)數(shù)看。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：

小青蛙，水里游，游呀游，真快活。

2、結(jié)束。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇八

1、通過(guò)親子活動(dòng)，萌發(fā)關(guān)心長(zhǎng)輩的情感，增進(jìn)與長(zhǎng)輩之間的感情。

2、鍛煉幼兒向前爬行的能力。

1、幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

3、教師站位、配合準(zhǔn)備。

(1)、助教事先安排好場(chǎng)地，將場(chǎng)地布置好。

(2)、主班老師帶領(lǐng)幼兒到場(chǎng)地。

(3)、主班老師在前面引導(dǎo)幼兒及家長(zhǎng)，助教老師在后面組織幼兒常規(guī)。

(4)、游戲開始后，助教在鼓前等待家長(zhǎng)和幼兒來(lái)敲鼓，并監(jiān)督是否由寶寶敲鼓及那對(duì)的家庭以最快的速度來(lái)到終點(diǎn)。

1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小動(dòng)物模仿操(熱身活動(dòng))。

2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)向前爬行的動(dòng)作。

(1)引題：看，今天老師請(qǐng)了爸爸媽媽來(lái)幼兒園跟小朋友做一個(gè)游戲，游戲的名字叫做《小烏龜來(lái)運(yùn)球》。小朋友們想不想和爸爸媽媽一起來(lái)玩這個(gè)游戲呢?玩游戲前我們小烏龜們要先學(xué)本領(lǐng)了。

(2)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒手腳協(xié)調(diào)向前爬行。

3、講解游戲規(guī)則和要求。

(1)游戲規(guī)則：

a、幼兒分成兩組，家長(zhǎng)和幼兒同時(shí)開始，幼兒爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)在山洞另一頭等幼兒鉆出來(lái)，一起走到對(duì)面的球筐，每個(gè)人去取回一個(gè)球，然后往回走。回來(lái)把球放到球筐后，由幼兒來(lái)敲鼓。哪個(gè)先到把鼓敲響的的那一隊(duì)為勝。

b、勝的一對(duì)可以得到小紅點(diǎn)為獎(jiǎng)勵(lì)。

(2)游戲要求：

a、小朋友一定要向前爬行通過(guò)山洞，家長(zhǎng)只要從山洞旁邊走到另外一頭等待幼兒鉆出來(lái)。然后每人抱一個(gè)球走回來(lái)，家長(zhǎng)不能幫助幼兒把球一起抱回來(lái)。

b、走到終點(diǎn)時(shí)，先把球放到球筐里再敲鼓，應(yīng)該由寶寶敲鼓，家長(zhǎng)敲鼓的不算。

4、開始游戲，可以重復(fù)玩本次游戲。師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握向前爬行的動(dòng)作。

5、結(jié)束本次活動(dòng)，并評(píng)價(jià)本次活動(dòng)。

6、分組自選游戲活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的.游戲材料進(jìn)行游戲。

7、播放收玩具的音樂(lè)和輕柔的音樂(lè)，組織幼兒收放好玩具，并做放松的動(dòng)作。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

2、在游戲中感知比較大小。

3能夠分辨大和小。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

吹泡泡工具大圓圈一個(gè)小圓圈兩個(gè)大小圓片操作卡每人一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

出示吹泡泡工具,師生一起吹泡泡,幼兒發(fā)現(xiàn)有的泡泡大,有的泡泡小,激發(fā)。

兒活動(dòng)興趣。

二、集體活動(dòng)。

1、出示卡片泡泡比較大小。

2、玩吹泡泡游戲。

(1)教師和幼兒手牽手圍成圓圈。

(2)引導(dǎo)幼兒向中間靠攏縮小成小圓圈,向后退擴(kuò)成大圓圈。

師幼我們一起向中間靠攏泡泡會(huì)變成什么樣?

幼:泡泡變小。

師:我們一起向后退泡泡會(huì)變成什么樣。

幼:泡泡變大。

(3)念兒歌游戲兩遍。

3、玩占圈圈游戲。

出示大圈小圈比較大小后游戲兩遍。

三、探索操作活動(dòng)。

(1)應(yīng)粘貼大小圖片,師大泡泡,小泡泡們玩累了,它們要回家了,大泡泡要進(jìn)大房子,小泡泡要進(jìn)小房子.

(2)幼兒操作活動(dòng)卡結(jié)束。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十

1、培養(yǎng)玩完玩具后收拾玩具的常規(guī)。

2、能按自己的'意愿進(jìn)行拼搭。

各式各樣的積木。

一、談話導(dǎo)入。

師：有這么多的積木呀，老師想來(lái)搭大房子。小朋友想來(lái)搭什么呢?

二、幼兒按意愿隨意拼搭。

師：小朋友，你在搭什么呀?

三、鼓勵(lì)幼兒大膽拼搭。

師：你搭的真漂亮。你真棒!及時(shí)鼓勵(lì)幼兒，讓幼兒體驗(yàn)成功。

四、對(duì)能力弱的幼兒，教師進(jìn)行幫助。

師：老師來(lái)幫助你，我們一起玩。

五、收拾玩具。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十一

現(xiàn)在的孩子都很喜歡動(dòng)手動(dòng)腦，對(duì)于不懂的地方，總喜歡問(wèn)"為什么?"為此我常帶領(lǐng)孩子們做些小實(shí)驗(yàn)，來(lái)解答他們的問(wèn)題。有一次，一個(gè)孩子問(wèn)我："崔老師，紙船為什么剛開始能漂在水上，過(guò)會(huì)就會(huì)沉下去呢?"通過(guò)實(shí)驗(yàn)，孩子們知道了紙吸了水后便重了，所以就沉下水了，因而他們對(duì)紙產(chǎn)生了很大的興趣，大家和紙玩了許多小游戲。

1.紙引發(fā)的科學(xué)小游戲產(chǎn)生探究的興趣，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。

2.用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程及結(jié)果。

3.學(xué)會(huì)尊重同伴的觀點(diǎn)，養(yǎng)成互相學(xué)習(xí)、共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

積木、白紙、玩具若干;報(bào)紙、空玻璃杯、一盆水;各色紙、剪刀、繩子、燈;各色紙、膠水、已剪好兩兩拉手的小人若干、大硬板紙、回形針、磁鐵。每組都有玩過(guò)自己游戲的經(jīng)驗(yàn)。

一、師談話引題，激發(fā)幼兒活動(dòng)愿望。

二、幼兒交流，可一人也可小組進(jìn)行各種形式的介紹。

1.某某小朋友，你玩的是哪一組?(桔子組)你來(lái)介紹一下。來(lái)，我們歡迎某某小朋友介紹。

幼：我們玩的是"有力的紙"。幼兒演示：拿一張白紙放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙塌下去了;再拿一張白紙。來(lái)回折，放在兩個(gè)積木的中間架空，上面放一些玩具，紙沒(méi)有塌下去。幼提問(wèn)："你們看哪張紙最有力?(幼回答)我的介紹完了，謝謝大家。"師說(shuō)："某某小朋友歡迎你們?nèi)ソ圩咏M玩，你們要想出不同的方法，讓紙變得最有力。"。

2.誰(shuí)玩的蘋果組呀?好，請(qǐng)某某來(lái)介紹。

3.還有什么好玩的游戲，誰(shuí)來(lái)介紹一下?

幼上來(lái)：我介紹的是"不濕的報(bào)紙"。幼兒演示：把一張報(bào)紙揉成團(tuán)，放在玻璃杯里杯口朝下，垂直放進(jìn)水里，稍后拿出杯子，拿出報(bào)紙，報(bào)紙是干的。師說(shuō)：哎呀!真奇怪，報(bào)紙放在水里怎么會(huì)不濕呢?等會(huì)我們一起去試試。

4.師拿蛇。這是一條紙蛇，但它不會(huì)動(dòng)，上次有個(gè)小朋友讓它動(dòng)起來(lái)了。好，請(qǐng)他上來(lái)。幼兒演示：把剛才老師拿的紙蛇(在紙上畫螺旋蛇剪下在蛇的尾巴處系一條細(xì)繩)，吊在熱源處的上方，紙蛇旋轉(zhuǎn)起來(lái)了。

5.(師拍手)真不錯(cuò)，原來(lái)有這么多好玩的紙游戲，你們想玩嗎?(想)老師幫你們準(zhǔn)備了剛才交流中游戲所需要的材料，讓大家都來(lái)嘗試一下吧!玩的時(shí)候要多動(dòng)腦筋，玩出各種好方法，玩好后可以把我們的紙游戲介紹給別的小朋友聽。

三、幼兒分組活動(dòng)幼兒自主選擇進(jìn)行活動(dòng)，師巡視幼兒活動(dòng)，給予必要的幫助。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)你們玩的開心嗎?你們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)"有力的紙"是由于改變了紙的形狀，增加了紙的承受力;"會(huì)跳舞的娃娃"是由于磁鐵的緣故;"不濕的報(bào)紙"是因?yàn)槌碌目詹ＡП镉锌諝猓M(jìn)不去的原因;"旋轉(zhuǎn)的紙蛇"是因?yàn)樯仙臒峥諝馐辜埳咝D(zhuǎn)。

生活中，有各種各樣的紙，餐巾紙、報(bào)紙、包裝紙等，這些紙的厚薄、用途各異，幼兒平時(shí)接觸的多但并沒(méi)有深入的了解。

本次活動(dòng)主要通過(guò)幼兒親身的探索與體驗(yàn)，讓幼兒多方面的了解紙的名稱、用途等等。

生活中紙的種類繁多，幼兒對(duì)經(jīng)常用到的紙的類型了解比較多，所以在活動(dòng)開始前，教師讓幼兒分享所了解的紙的特征等，不但擴(kuò)展了幼兒之間的知識(shí)視野，也使幼兒之間產(chǎn)生了良好的互動(dòng)。

活動(dòng)采用交流---認(rèn)識(shí)---游戲—探索的主線，幼兒參與的積極性高，互動(dòng)性也比較好。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也比較合理。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十二

跳繩是幼兒常玩的，也是幼兒鍛煉身體所用的。在戶外活動(dòng)時(shí)我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)跳繩十分感興趣，并且能創(chuàng)造出多種玩法，如：將繩子兩頭扣在一齊，可做套圈游戲。總之，此繩的玩法多種多樣，本次活動(dòng)旨在引導(dǎo)幼兒探索出繩子更多的玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

1、能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

2、會(huì)一物多玩，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

1、錄音機(jī)、磁帶，幼兒每人一跟繩子。

2、幼兒有跳繩和一物多玩的經(jīng)驗(yàn)。

1、聽教師口令，練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

（1）師：跳、跳、跳，跟著教師跳、跳、跳，（原地）問(wèn)：“還能夠怎樣跳？”引導(dǎo)幼兒：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，單、雙腳跳。

（2）師：繞繞臂，繞繞臂，跟著教師繞繞臂。問(wèn)：“還可怎樣繞？”引導(dǎo)幼兒向前饒，向后繞，單、雙手繞，舉起手臂繞等。

2、游戲：與我說(shuō)的相反。

玩法：師說(shuō)向上跳，幼則蹲跳，師說(shuō)向前跳，幼則后跳，發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性。

1、幼兒自由探索跳繩的各種玩法，體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

2、在教師的引導(dǎo)下，相互交流示范各自的'玩法。

（1）練習(xí)套和跳的玩法。

將繩子的兩頭扣在一齊套圈，將繩圈擺在地上練習(xí)單、雙腳跳圈，或?qū)筛K子平行擺好練習(xí)單、雙腳跳過(guò)小河。

（2）練習(xí)走和平衡的玩法。

再一跟繩子上走鋼絲，在兩跟繩子中間走小橋。

（3）練習(xí)跑的玩法。

游戲：揪尾巴、騎馬。

（4）練習(xí)上肢的玩法。

單、雙手繞繩、手臂舉起繞繩，將許多根跳繩連接在一齊做舞龍游戲等。

3、引導(dǎo)幼兒探索合作玩繩的方法，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

（1）幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

（2）請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

（3）幼兒自愿組合成若干小組，做自我喜歡的游戲。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十三

1、畫有各類水果的圖案（蘋果、櫻桃等）。

2、兒歌”蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲“（其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定）。

1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。

2，從代表某一種水果（例如：蘋果）的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作——下蹲。

3，被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。

4，語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。

2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙?shì)正確。

3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，

必須面向前方注意點(diǎn)：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十四

多種平衡凳游戲，發(fā)展幼兒的靈敏、力量和速度，同時(shí)提高他們的分析決定力、思考力和創(chuàng)想潛力。

平衡凳10個(gè)。

一、幼兒坐成一行，應(yīng)對(duì)教師，玩《搶位》游戲。

1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。

2、聽到語(yǔ)言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。

4、區(qū)分有效和無(wú)效口令，拍掌三次為有效移動(dòng)信號(hào)。

5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有效移動(dòng)信號(hào)。

6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區(qū)分各種干擾信號(hào)，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有效信號(hào)仍是伸三個(gè)手指或擊掌三次。

7、綜合運(yùn)用各種信號(hào)，但只有跺腳才是移動(dòng)信號(hào)。

二、幼兒仍持續(xù)原對(duì)形，繼續(xù)玩平衡凳游戲。

將平衡凳的數(shù)量適當(dāng)減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個(gè)平衡凳，鼓勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。

2）僅剩一個(gè)平衡凳時(shí)，要求全體幼兒開動(dòng)腦筋。

開始不提示，讓全體幼兒嘗試。

適度提示，以站立姿勢(shì)來(lái)嘗試。

提示幼兒應(yīng)多想到同伴，采取緊貼和側(cè)站的方式，增加空間，完成任務(wù)。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙。

1、幼兒以行走的姿勢(shì)跨越障礙。

2、幼兒以小跑的姿勢(shì)跨越障礙。

3、幼兒以快跑的姿勢(shì)跨越障礙。

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的'動(dòng)作過(guò)障礙。

四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十五

1、做游戲，引起幼兒興趣。

老師把西瓜放在大口袋里，說(shuō)：“小朋友們，看一看這個(gè)神奇的大口袋，里面藏著大家的好朋友，你們猜一猜它是誰(shuí)？請(qǐng)小朋友們上來(lái)摸一摸，說(shuō)一說(shuō)它是誰(shuí)？”

請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)一說(shuō)摸上去是什么樣的感覺(jué)，猜一猜是什么？

2、觀察西瓜

老師把西瓜拿出來(lái)，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，“小朋友們，看一看，它是誰(shuí)呀？原來(lái)是大西瓜，大家說(shuō)一說(shuō)西瓜是什么形狀的？它穿著什么顏色的衣服？”

請(qǐng)幼兒討論，并讓幼兒試著搬一搬大西瓜，感受西瓜好沉啊！

3、聽故事“大西瓜和小老鼠”

老師出示圖片，講故事，并提出問(wèn)題

（1）太陽(yáng)當(dāng)頭照，小老鼠走在路上。請(qǐng)問(wèn)是誰(shuí)在路上走？

（2）小老鼠在姥姥家大口大口地吃西瓜。請(qǐng)問(wèn)小老鼠在干什么呢？

（3）西瓜吃完后，小老鼠又說(shuō)了什么？

4、切開習(xí)慣，請(qǐng)幼兒觀察西瓜瓤的顏色。

5、品嘗西瓜。

活動(dòng)反思：

幼兒開始對(duì)觀察事物產(chǎn)生興趣。提高了幼兒觀察事物的能力。并且知道西瓜可以解渴，多吃西瓜對(duì)身體有好處。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十六

1. 遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2. 增強(qiáng)思維的靈活性。

蘋果，草莓，香蕉，葡萄，桃子頭飾個(gè)一個(gè)

導(dǎo)入：?jiǎn)栃∨笥褌儯矚g吃水果嗎？喜歡吃哪些水果？今天啊，老師邀請(qǐng)了水果娃娃們來(lái)跟我們的小朋友做游戲。引出游戲。

下面，老師要講一下活動(dòng)的規(guī)則。

2．蘋果組小朋友說(shuō)，蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完香蕉蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）

3．香蕉組小朋友說(shuō)，香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完葡萄蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）

4．葡萄組小朋友說(shuō)，葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完草莓蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）

5．草莓組小朋友說(shuō)，草莓蹲，草莓蹲，草莓蹲完桃子蹲（由組長(zhǎng)選擇哪個(gè)水果蹲）

不停的循環(huán)，哪組接不上就被淘汰出局，其他組接著玩，最后一組就是勝者。幾輪玩下來(lái)后，把蹲改為跳，即蘋果跳，蘋果跳，蘋果跳完香蕉跳，還是重復(fù)以上步驟，若還有時(shí)間，可以將跳改為跑。

帶到操場(chǎng)，戴好頭飾，開始游戲。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十七

游戲準(zhǔn)備：

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的選擇決定)。

過(guò)程： 1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。

2, 從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。

4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

游戲規(guī)則：

1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌

2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙?shì)正確

3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，

必須面向前方注意點(diǎn)：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十八

讓每個(gè)小朋友把自己想象為生活中的任意一件物品，進(jìn)行相互組合。每個(gè)小朋友說(shuō)一說(shuō)自己和其他小朋友能夠組合成什么有什么新的用途也能夠說(shuō)一說(shuō)其他小朋友相互能夠組合成什么。輪流組合，繼續(xù)玩下去。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。

2、重點(diǎn)練習(xí)幼兒選兩種以上物品把他們組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新游戲及表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、若干學(xué)習(xí)用品(橡皮、鉛筆、小刀……等)

2、錄音機(jī)、音樂(lè)、磁帶

3、活動(dòng)室內(nèi)兒使用的所有工具

【活動(dòng)過(guò)程】

1、組織幼兒聽音樂(lè)

老師、小朋友隨音樂(lè)做一做手指操，帶領(lǐng)幼兒在音樂(lè)中做穿衣服、刷牙等各種動(dòng)作，激勵(lì)幼兒隨音樂(lè)活動(dòng)起來(lái)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽組合進(jìn)行創(chuàng)新

(2)、小朋友們立刻歡呼著選起來(lái)，你看他們爭(zhēng)先恐后的選他們自己喜歡的東西，并進(jìn)行自由結(jié)合，你看他們談?wù)摰亩嘤信d趣，好象想出了很多玩法，有的用手在比化、有的用腳在試探，有的用身體在滾動(dòng)，他們很開心很自豪，一想到新的玩法便跑過(guò)來(lái)告訴我，并表演給我看。

(目的：讓幼兒想象創(chuàng)新組合游戲，體驗(yàn)組合游戲的快樂(lè)。)

(3)集中交流玩法，并進(jìn)行模仿。

小朋友，你們可真會(huì)動(dòng)腦筋，想出了很多搞笑的玩法，誰(shuí)愿意來(lái)教教大家，讓我們也學(xué)一下你的組合游戲。

小朋友的表現(xiàn)欲很強(qiáng)，我讓孩子們都展示一下自己的組合玩法，發(fā)現(xiàn)孩子們想出了很多種玩法，在交流相互模仿中，孩子體驗(yàn)到了成功感。

如：鉛筆、橡皮和本子結(jié)合，他們大膽設(shè)計(jì)了幸福娃娃迎“奧運(yùn)”的圖案，還畫出了他們?cè)O(shè)計(jì)的用數(shù)字組合的輪船、飛機(jī)、蝴蝶小花等。

磁帶、錄音機(jī)和小朋友的結(jié)合：磁帶唱出了動(dòng)聽的歌曲，小朋友隨音樂(lè)跳出了優(yōu)美的舞姿、做出了健美的體操等等。

(目的：讓幼兒重點(diǎn)練習(xí)選兩種以上物品組合為一種新的東西進(jìn)行游戲，以促進(jìn)他們的合作快樂(lè)。)

3、領(lǐng)幼兒重點(diǎn)練習(xí)組合把他變成一種新的東西。

談話：老師是水，誰(shuí)想和老師結(jié)合，小朋友爭(zhēng)先恐后的說(shuō)：“我是杯子、我是桶、我是水池、還有一名幼兒大聲說(shuō)我是游泳池，我要讓全國(guó)的游泳健兒來(lái)游泳比賽”。哦，小朋友想象到奧運(yùn)當(dāng)中來(lái)了，誰(shuí)還能想出更好的迎奧運(yùn)活動(dòng)項(xiàng)目組合我是球拍、我是球;我是籃球，等等。我是姚明，我要參加奧運(yùn)，為祖國(guó)爭(zhēng)奪金牌。啊!好厲害啊!孩子們個(gè)個(gè)都用心組合出他們的創(chuàng)新與想法。室內(nèi)都洋溢著孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

(目的：更進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒扮演不同物品，玩一玩組合游戲，激勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新新的游戲及表達(dá)方式。)

4、放松的玩一玩。

讓幼兒再自由結(jié)合去玩他們喜歡的游戲。有的小朋友當(dāng)媽媽，抱著小寶寶;有的小朋友當(dāng)?shù)首樱鹆肆硪粋€(gè)小朋友;還有一個(gè)小朋友，我當(dāng)電視，讓你們看幼兒節(jié)目等等，看他們都爭(zhēng)先恐后地運(yùn)用到生活中去組合游戲，也進(jìn)行的很順利。

(目的：結(jié)合生活事例、回家和爸媽進(jìn)行組合游戲，以培養(yǎng)幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣)。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇十九

培養(yǎng)幼兒的'動(dòng)作迅速敏捷，練習(xí)鉆圈動(dòng)作。

呼啦圈每隊(duì)4個(gè)。

將幼兒分成人數(shù)相等的4隊(duì)，按縱隊(duì)站在起點(diǎn)線后。

教師發(fā)令后，每隊(duì)第一人跑至第一個(gè)呼啦圈處，拿起圈從頭上往下套，然后將圈放回原處，再跑至第二個(gè)圈從下往上套，再繼續(xù)往前跑，第三、四個(gè)圈的套法同一、二圈，然后返回本隊(duì)，拍第二人的手，游戲以同樣方法繼續(xù)進(jìn)行。

1、必須按要求，先從上往下，在從下往上套，做錯(cuò)者重做。

2、必須將呼啦圈放好再跑。

1、呼啦圈不要太大，幼兒能鉆過(guò)去即可。

2、鉆圈方法可自行變換，也可將圈豎起來(lái)練習(xí)鉆（圈可大一點(diǎn)）。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇二十

游戲準(zhǔn)備：

1、畫有各類水果的圖案(蘋果、櫻桃等)2、兒歌"蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完，櫻桃蹲"(其中水果的名稱由當(dāng)時(shí)幼兒的`選擇決定)。

過(guò)程：1，邀請(qǐng)幾個(gè)幼兒用手拿著各種水果的圖案，來(lái)扮演各種水果。

2,從代表某一種水果(例如：蘋果)的幼兒開始念兒歌并一邊做兒歌中的動(dòng)作--下蹲。

3,被指定代表某種水果的幼兒完成下蹲動(dòng)作，同時(shí)念兒歌要求另一幼兒重復(fù)兒歌中所指定的動(dòng)作，依次類推。

4,語(yǔ)言表述及動(dòng)作錯(cuò)誤的幼兒被淘汰。

1，幼兒需要清晰準(zhǔn)確地讀出兒歌。

2，下蹲時(shí)一定要?jiǎng)幼鞯轿唬藙?shì)正確。

3，在邀請(qǐng)另一個(gè)水果完成動(dòng)作時(shí)，

必須面向前方注意點(diǎn)：

1，一定要將自己所表示的水果圖案拿在手上，面向觀眾。

2，被邀請(qǐng)的幼兒需排成一橫排。

小托班游戲教案（優(yōu)秀21篇）篇二十一

1、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。

2、增強(qiáng)思維的靈活性。

香蕉蘋果葡萄橘子頭飾若干

一、出示各種比的頭飾，引起幼兒興趣

1、兒說(shuō)出水果的名稱：瞧，今天來(lái)了許多水果娃娃，你們認(rèn)識(shí)他們嗎

2、討論水果的顏色

這些水果有什么營(yíng)養(yǎng)呢

3、今天，我們要和水果哇哇來(lái)做游戲

二、學(xué)習(xí)游戲蹲蹲蹲，教師簡(jiǎn)單介紹游戲

1、一位幼兒當(dāng)香蕉，一位當(dāng)蘋果，一位當(dāng)葡萄，一位當(dāng)橘子。

2、請(qǐng)四位幼兒示范游戲玩法

幼兒甲說(shuō)：香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完蘋果蹲。

幼兒乙說(shuō)：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完葡萄蹲。

幼兒丙說(shuō)：葡萄蹲，葡萄蹲，葡萄蹲完橘子蹲。

幼兒丁說(shuō)：蘋果蹲，蘋果蹲，蘋果蹲完橘子蹲不停循環(huán)，誰(shuí)接不上誰(shuí)就輸，其他人接著玩，最后一個(gè)人就是勝者。

三、請(qǐng)幼兒四人一組游戲

幼兒自己分配角色，戴好頭飾，開始游戲

四、探索游戲的規(guī)則及有效玩法

你覺(jué)得這個(gè)游戲要有什么規(guī)則？（即一個(gè)說(shuō)完，另一個(gè)接著趕快說(shuō)，記好自己是什么名字，注意聽）

五、引導(dǎo)幼兒加快速度練習(xí)

六、引導(dǎo)幼兒互相交換角色練習(xí)