優秀作文能夠準確地表達作者的情感和意圖，讓讀者能夠感受到作者的真實與獨特。以下是小編為大家分享的一些經典優秀作文賞析，希望能給大家的寫作帶來一些思考。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇一
如果你問我：“你喜歡什么？”，我一定會毫不猶豫的說：“彈鋼琴！
為什么我喜歡彈鋼琴呢？那是因為彈鋼琴有許多好處，第一，可以訓練手指靈活度；第二，可以放松心情；第三，可以彈奏樂曲給家人聽，增進家庭和樂；第四，可以認識許多作曲家，像貝多芬、莫扎特、巴哈等；最重要的是可以讓自己更有氣質。其中彈奏的曲子有古典樂和流行樂之分，而我最喜歡彈的是古典樂，因為古典樂比較優美，不像流行那么的快速。
在眾多作曲家中，我最喜歡的是貝多芬，因為貝多芬就算耳朵聽不見，他還是不屈不撓的繼續作曲，而他所做的曲子“快樂頌”也是我最愛彈奏的曲子之一，因為這首曲子只要一彈奏，心情就會快樂起來。
每當我在彈奏樂曲時，我就會渾然忘我，一彈就彈了好幾十分鐘。如果我一生氣，我更是會去彈奏鋼琴，讓快樂的音符取代我生氣的心情，而美麗的音符們更是會帶我進入那悠揚的樂曲中，一同游戲。
有時遇到比較難的曲子，音符常常會彈錯，可是爸爸媽媽總是會鼓勵我，被爸爸媽媽這么一說，使得原本跟我作對的音符，一下子就變得更好彈，而且每當我彈奏完整首曲子時，就是會比平常更有成就感。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇二
我六歲時，媽媽就給我買了一架鋼琴。鋼琴可漂亮了。烏黑發亮的漆，雪白寬大的琴鍵，像大白象似的.琴腳，我可喜歡它了！
鋼琴剛買來時，我情不自禁地伸出手指在琴鍵上亂壓，“嗚——”聲音可真難聽。站在一旁的媽媽一邊捂著嘴一邊說：“不要緊，等你學會了，鋼琴也會對你好的，而且還會很好地配合你呢！”
媽媽的話讓我記得牢牢的。每當作業完成時，我就會彈起鋼琴來。在7歲時，我雖然不大會，但媽媽已經很開心了。
在我8歲時，已經很會彈了，那時，媽媽的要求便在提高，整天說彈得好些！
媽媽整天的嘮叨也鬧了不少笑話。比如：媽媽叫我飯吃快點，說成“彈快點。”這時，爸爸就會對我說：“都在吃琴鍵了，一定是個鋼琴家。沒聽過嗎？有個書法家練書法時，饅頭蘸墨汁吃呢。”
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇三
?湖南省長沙市東郡小學一（2）班孫雅琮20xx年4月12日暴雨有點冷?原來教我鋼琴的郭老師到北京去了后，琴行就安排李老師教我。今天上課時，李老師指著我從來沒有彈過的一首新樂曲，叫我彈。我看了看五線譜后，就比較流暢地彈了出來。李老師聽了后，高興地說：“很厲害，這是我教過的學生中，反應最快的。”她還對爸爸、媽媽說我有“天賦”。她說，有的小朋友，看到一首新樂曲后，要想好久才能彈，可是彈出來還是錯的。我想告訴李老師，其實是我自己喜歡彈鋼琴。因為彈鋼琴，特別有趣。指導老師：曾艷軍?(投稿：ccong于20xx-12-1916:12:27編審:xsw)。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇四
記得七歲那年，我非常愛聽古典鋼琴曲，其中最愛的是貝多芬的《致愛麗絲》。那優美的旋律，時而清新明快、時而熱烈堅定、時而優美溫柔，低音與高音部分搭配得行云流水，讓人忍不住陶醉其中。我告訴媽媽想學鋼琴。媽媽聽后沉默了一會兒，語重心長地對我說：“學鋼琴很苦的，每天都要練習很長時間，你可要想好了，學了就不允許放棄，開弓沒有回頭箭！”“放心吧媽媽，我發誓，我一定會好好學的！”我信誓旦旦地保證。
就這樣，我開始了酸甜苦辣的學琴之路。剛開始是新鮮好玩的，后來便覺得枯燥乏味且辛苦。日復一日，我忍著手指的疼痛、胳膊的酸痛，流著淚堅持練琴，因為對音樂的喜愛，也因為是自己的選擇，所以我咬牙堅持下來了。記得有一次，我遇到了一首很難的曲子，一會兒指法錯，一會兒音錯，一會兒節奏錯，我氣得手都抖了起來：“今天我不干掉你，就絕不停歇！”我放慢速度，仔細地彈準了每一個音，一遍、兩遍、三遍……我慢慢地熟練了起來，又用三種變奏方法練，我終于將這首曲子彈好了。看著自己的十指在黑白鍵中靈巧地來回穿梭跳躍，優美的旋律回蕩在耳邊，我的臉上是滿意的笑容，心里是滿滿的成就感。
練習鋼琴的歷程讓我懂得了，做事要堅持不懈，不能半途而廢，堅持努力，到最后總會有滿意的成果。不然，是永遠不會成功的。
謝謝你，鋼琴！我愛你，鋼琴！
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇五
我的課余生活，就像天上的星星一樣多。有彈鋼琴、有畫畫、還有跳舞……，但彈鋼琴是我印象最深刻的。
我記得，我剛學鋼琴的時候才三歲，連音符都不認識，怎么彈呢？老師說：“不要怕它，其實很簡單，只要努力練，就一定能成功。”聽了老師的'話，我又有信心了。老師先教我認音，然后教我認譜，最后教我指法。老師說：“該教的我都教了，現在要看你自己努力了。”我說：“好的。”我每天放學都堅持去琴行練琴，日子一天一天的過去了，我終于能彈出動聽的琴聲了。
在我六歲那年，媽媽給我在上海買了一臺鋼琴，說：“媽媽給你買了一臺鋼琴，每周三、周四我都會叫老師來給你上課，你要好好練。”我說：“好的，媽媽。”老師第一次來上課的時候，教我一首好聽的曲子。但我彈了好幾遍也沒彈會，我有點泄氣了。但想起我答應媽媽一定要好好練的時候，我收起眼淚，努力練，果然練會了，那一刻，我的心里甭提多高興了。
現在我越來越喜歡彈鋼琴了！
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇六
我的課余生活豐富多彩，尤其是學彈鋼琴，讓我充滿了歡樂。
記得7歲那年，在華光城聽見了一種讓人陶醉的.音樂，我問媽媽：“這是什么樂器？”媽媽說：“這是鋼琴，鋼琴是樂器之王！”我迫不及待地說：“那我可以學鋼琴嗎？”媽媽說：“當然可以。”媽媽就帶我去鋼琴老師的地方。到了那里，老師先給我面試，看了我的手說：“你很有音樂天賦，而且你的手也很適合彈鋼琴。”老師就收下了我。
一開始很簡單，我很有興趣，后來越來越難了，一首曲子一直彈不順，我就有點想放棄。回家我跟媽媽說，媽媽鼓勵我說：“可帆，不要放棄，媽媽相信你，只要你堅持，一定能成功的！”聽了媽媽的話，我又有了一點自信，努力練習，終于練會了，心里一片成就感。
學鋼琴能使我心情舒展開來。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇七
有的人喜歡唱歌，有的人喜歡跑步，有的人喜歡跳繩，而有的人喜歡丟沙包，有的人喜歡游泳，有的人喜歡跳舞，有的人喜歡騎自行車，還有的'人喜歡溜冰，而我喜歡彈鋼琴。
我喜歡彈鋼琴，因為彈鋼琴可以使手指靈活，可以使大腦聰明，所以我喜歡彈鋼琴。我在電視上看到了很多的人都成為了鋼琴家，我又羨慕又興奮，我很想成為鋼琴家。于是我告訴媽媽我的這個愛好。我慢慢地慢慢地學會了一點點，花了很多年的時間，我終于考上了四級。有一次我參加了表演，我又緊張又害怕，有時還暗暗祈禱，希望突然發生什么事情。在老師的指導下我知道了，不能緊張，如果越緊張就越容易出。在老師的細心指導下，送給了我十個字，克服害羞心理，增強信心。有的時候我彈了幾個小時都不覺得累，有的時候腦海里空空蕩蕩的只有曲子。
有一次，暴風雨后，媽媽叫我今天別去練琴了，但我還是去了。雖然下了大雨，但是我的心比吃了蜜還要甜。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇八
家里有一架鋼琴，烏黑發亮的外殼，黑白分明的琴鍵，輕輕一敲就能發出清脆悅耳的聲音。可是我卻一點也不喜歡它，因為爸爸媽媽給我報了鋼琴班，每天都要練琴，真是一件十分枯燥又疲憊的事。尤其今年暑假還要參加鋼琴等級考試，我好不容易才盼到的假期，就這樣“毫無意外”泡湯了。
沒了手機游戲，也沒了外出旅游，甚至也沒了動畫片，好像這個暑假什么有趣的事情都沒了，只剩下我和這架黑鋼琴，每天都陷入昏天黑地、無盡無止的練習中。終于，熬到了考級結束，我被爸爸媽媽“刑滿釋放”，再也不用碰這架令人厭惡的鋼琴了，哈哈，原來沒有琴聲的日子這么快樂啊！我還不滿足，心里發狠一定要把它“送”走才算出氣。我懇求爸爸媽媽把鋼琴賣掉，可是他們不僅不同意，還居然說我以后一定會喜歡上它…。哼，這根本不可能！
一連兩周，我再也沒有摸過鋼琴，它那原本黑的都能照出人影的外殼上面蒙了一層薄薄的細塵。慢慢地，我心里開始覺得似乎少了什么東西，究竟是什么呢？自己也說不清楚，有點像失去好朋友的那種味道。一天傍晚，剛下過雨，空氣涼爽。晚飯后，媽媽帶我去逛街，恰巧路過一家琴行，我本能地捂住耳朵，想快步繞過去。可是里面傳出的悠揚鋼琴聲，像頑皮的精靈從指尖縫中鉆入耳朵，一直跳進心里。啊！這是一首我曾經經常練習的曲子，熟悉的不能再熟悉，甚至閉上眼睛都能回想起自己練習時的樣子。這首曲子此時此刻聽起來是如此動聽，而且透過琴行寬敞的玻璃大門，能看到里面那個正在彈琴的孩子，動作是那么認真，臉上洋溢著微笑。突然間，我明白了心里少的東西是什么。
顧不上和充滿疑惑的媽媽解釋，我飛快地拉著她趕回家。一進屋，先用柔軟的毛巾把我鋼琴上的塵土都小心地擦拭掉，然后輕輕撫摸著那一排光滑的琴鍵，一揚手，優美的旋律頓時歡快地流淌而出，灑滿了房間的每個角落。
我從內心里真正喜歡上了這架黑鋼琴，是它讓我懂得了一分耕耘一分收獲的道理，讓我體會到了掌握本領的樂趣，它是將陪伴我一生的好朋友！
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇九
有人喜歡畫畫，有人喜歡讀書，有人喜歡跳舞，而我喜歡彈鋼琴。
我喜歡彈鋼琴是因為我想當一名鋼琴家。五歲那年，我從電視中看到鋼琴演奏特別帶勁，就非常喜歡彈鋼琴，那時候，我央求媽媽讓我學鋼琴，媽媽終于答應了。
學鋼琴的過程要克服許多困難。有一次，在一個大雪紛飛的雪天里，爸爸對我說：“丫頭，今天下大雪，路不好走，鋼琴課就請假吧。”我說：“不行，我要成為一名鋼琴家，一節課都不能落下，路滑可以走著走哇，干嘛非要請假呢？”就這樣，我的執著深深地感動了我的爸爸，爸爸陪著我，踏著積雪，深一腳淺一腳地向鋼琴班走去。
還有一次，教我鋼琴的唐老師對我說，要我準備一個四手聯彈的歌曲去演出。我一下子就想到了《世上只有媽媽好》這首歌，對唐老師說：“那就彈《世上只有媽媽好》這首歌吧！我彈伴奏，讓陳童旭彈正曲。”“好。”經過一段時間的練習和合奏，我們正彈得有聲有色呢，突然來了個攔路虎：老師讓我踩踏板合奏，這對于我來說，簡直比登天還要難啊！但是，我仍然沒有放棄我那偉大的夢想，刻苦的練習著。
過了一段時間，要演出了，我真的好緊張啊！可是沒想到這次演出很順利。我太開心了！
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十
當我彈起那一支支美妙的樂曲時，那一個小小的音符就似乎是一臺回放器，讓我想起那難忘的事。
記得我七歲的時候，媽媽把我送進了電子琴班。在路上，我很開心，但進了班里，看見了許多學生，我的心里就有些緊張。
“安家駒同學，找個位子坐下吧！”我忙回過頭去，一看，原來是老師。開始學習了，我先迫不及待地把書從頭到尾翻了一遍。哇！這些曲子真難呀！我的心里有點想放棄。
老師好像看出了我的心思，鼓勵我說：“萬事開頭難，家駒，只有你學會了基本的知識，以后就能彈出好聽的曲子！”聽了老師的話，我認真地學了起來。在老師精心地指導下，我慢慢學會了音符的讀音，我開心極了！
晚上，媽媽問我：“兒子，今天有什么收獲？”“我會了很多曲子，老師還夸我是音樂小神童呢！”我自豪地回答。
彈琴不但讓我學會了好聽的樂曲，還讓我明白：萬事開頭難，只要你有決心，有自信，就能戰勝它。
我愛彈琴！
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十一
鋼琴是西方的一種樂器，一種音樂，但同時也是我的拿手好戲。
小時候我家住在農村，總見到一位先生，每天都在我們家旁的一間房子里彈鋼琴，聽那音樂，我頓時喜歡上了鋼琴。不久，我上門請教先生，那位“王先生”竟然同意了。于是我在王先生的指導下，認真學著，最終也有了好的結果，但兩年后，我便要搬到城里去，于是便和王先生告了別。
時間猶如倒計時，轉眼過了三年。一天，我接到奶奶的電話，但說話里的人正是王先生。她問我暑假村里有個表演，獨奏一首鋼琴曲，有興趣來嗎?我隨口答應，掛完電話又想另一首曲子可不是小事，但我已經答應了，那只能隨機應變、將計就計了。我不斷用王先生的方法反復練習那首自選的曲子。兩個月后，我回到了村子。
但我始終不見王先生的身影，也許，他正在哪里聽著呢。
夜里，這首美妙的《稻香》的鋼琴曲似乎還在回蕩著。沒錯，這就是我的拿手好戲，我熱愛鋼琴，至今我都難以忘懷那天“夜晚的琴聲”——《稻香》。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十二
如何使孩子喜歡彈琴呢？實際上使孩子喜歡彈琴的方式有很多，下面我們將詳細的介紹。
問所有的琴童家長：為什么讓自己孩子學琴？家長都是能夠說出一些目的的。比如：培養孩子的綜合修養和情操；學習鋼琴演奏技能；彈琴很枯燥，可以磨練孩子的毅力；孩子自己喜歡等等，這些學琴的愿望，往往隨著學琴的過程目的在逐漸的淡化，以琴童的角度看，最后學琴變成了：枯燥的技術訓練；家長不停的斥責；總也解決不好的技術問題；不和睦的家庭氣氛等等。
不同的學習目的，需要不同的教師，不同的教學方法，不同的教育環境。在家長確定學琴目的后，首先就是要按照自己的目的來尋找適合的教師。在學琴的過程中要堅持自己的學琴方向不被影響，而這一點是很重要的。很多家長在學琴的過程中，目標不斷地在改變。本來是為了培養孩子音樂愛好的，結果隨著學琴的過程，家長知道了考級，也通過學琴認識了另外一些琴童，于是家長希望不僅解決愛好問題，也要在進度上、水平上超過別人，也要在技術上很優秀，也要參加各類的比賽和考級，也要…….. 由于家長目標的不斷提高對孩子的要求就不斷的提高，這原本沒有什么不好的，人爭取進步和提高并沒有錯誤。問題是家長的意志和愿望并不能代替孩子的意志和愿望，學習任何東西，主觀不努力都是學不好的。如果孩子自己不上心學習，家長在著急也沒有用處。也正是由于家長在學琴目的上的不斷改變，很多學琴過程中的問題也就出現了，具體的問題我們將隨后分析。
千千萬萬的人，千差萬別的性格，每個人都有自己的長處，也有自己的缺點。教育中無論是取長還是補短，最終還是要取決于孩子自身的愿望，如果孩子自己就缺少學琴的愿望，即使強迫學習，結果也不會很好，而且還會由于強迫造成孩子的很多問題。我個人認為，對于孩子學習的目的是補短，對于成人學習的目的是取長。
同時提醒各位家長，每個孩子都有優秀的一面，但也都有一些弱點。在天分上，不要盲目的夸大自己孩子優秀的一面，孩子之間并沒有很明顯的天分差別，要選擇適合自己孩子的學習目標，并且要堅持下去。不要因為社會的浮躁和功利影響自己已經確定的學習方向。學習要“精”而不是“全”，任何一個小的目標，如果學“精深”了都可以帶動其他方面的。即使是培養興趣，如果孩子真的對音樂有很強烈的興趣，是一樣可以促進演奏技術等方面的進步的。所以目標沒有大小只有深淺，明確一件事情的方向與做成這件事情同樣重要。
人在做任何事情的時候都是首先要確定目標，通過具體過程達到結果。目標的設定會充分調動人的積極性，人會由于天性中“欲望”的因素產生實現目標的愿望，在學琴的過程中這一點是很重要的。給孩子設定一個遠大的目標，同時再設定一些逐漸可以實現的目標會極大的提高孩子學琴的興趣。這些目標可以是多種多樣的：
1）技術訓練：人的興趣有很多種，自發產生的興趣是比較膚淺的。實際上通過技術訓練的本身也可以使孩子產生一定的興趣的。每個人都希望自己在進步，都希望自己比別人強，這是由于人的欲望造成的。人的欲望是無止境的，體現在具體生活中的例子是很多的。有汽車發燒、音響發燒、攝影發燒、做好事上癮甚至是抓小偷上癮，這類的例子太多了，這些人癡迷的原因并不一定是為了什么利益，而是極度的喜歡，什么原因喜歡的？就是因為他們“進去了”。專心的研究某件事情，世界變得狹小了，但同時也變得更廣闊了。
也許最初的愿望就是更好、更多或者盡快的實現，但由此產生的是強烈的興趣愛好。
我們家長和老師可以通過引導使孩子對自己的技術訓練產生比較，明確練習的目標，通過每次練習發現自己在技術上的變化，會逐漸的使琴童產生興趣，使琴童學琴的目的并不僅僅為了學琴，而是希望自己做得更好，這無論對孩子學琴還是做任何事情都是有好處的。
2）參加考級、演出或者比賽：雖然目前社會上對考級帶來的后果爭論不休，但毫無疑問的是通過考級的確提高了孩子的學琴興趣。鋼琴學習是一個很漫長的過程，如果不通過短期目標的實現提高孩子的目的性和成就感，孩子的信心和興趣會逐漸的消磨掉的。就象我們爬一座山，如果目標就是山頂，而山頂又距離我們很遙遠，我們是很難有信心和毅力來堅持的。但如果有持續不斷的小目標逐漸的實現，我們就可以逐漸的積累最終實現大的目標。所以我認為考級本身對孩子學琴的興趣提高很有幫助。另外經常的參加一些演出、比賽，甚至僅僅是給家里來的客人表演都會增加孩子的榮譽感，增加孩子實現目標的信心的。
3）練琴計劃與評比：練琴的初期，孩子由于對鋼琴的陌生會產生一定的興趣，但這種興趣在持續一段時間后會逐漸的消失。如果我們充分利用這種興趣會有比較好的效果。在剛剛開始學琴的時候就制定明確的學習計劃，每天固定的時間練琴，每月制定練琴計劃，月底總結。每天對孩子的學琴都進行評分，每月匯總。有條件的可以由教師組織將很多學生的練琴分數進行評比和獎勵。鋼琴學習大多是單獨的行為，一對一的上課，練琴也是孩子一個人，這樣失去了集體的帶動作用，使孩子產生孤獨感會影響孩子的學琴興趣，所以進行這類的評比對增加孩子的個人榮譽感提高學琴興趣有很好的`效果。長期以來我一直給我的學生組織這類的評比，要求學生每天做簡單的學習總結和評分，每次上課也給學生打分，每月全體學生排名次進行獎勵，每月一次演奏會等活動，效果很好。
前幾期我們已經詳細的介紹了家庭教育以及家長輔導的常見問題和解決辦法，這里就不再介紹。只是提醒各位家長：法官和法律同樣重要，家長輔導的原則懂了，不等于輔導就沒有問題了。家長就象法官一樣不僅要嚴格的執行法律，而且不能執法犯法，要做到言傳身教。家長輔導中出現的問題不僅僅在學琴中體現，同時也會在教育孩子的其他方面體現出來，單獨在學琴中解決問題是不徹底的。
鋼琴學習不單單是技術訓練這么簡單，還包括音樂修養等很多方面。學習鋼琴就是通過技能表現情感的過程，學習鋼琴的最終目的是表達情感。如果孩子僅僅是單一的進行鋼琴技能的訓練，就偏離了學習鋼琴的主要方向。這樣當孩子學習到一定程度的時候，音樂表現的問題就會很突出，從而影響孩子的學習效果。只有真正感受到音樂的人，才會對音樂有發自內心的喜愛，如果孩子對音樂的感受能力很強，會很大程度上增加孩子學琴的興趣。另外文學藝術修養本身就應該是我們學琴的一個主要目的，這是孩子做人的一個基礎，我們家長要格外的重視。所以我建議家長要經常的引導孩子欣賞古典音樂，有條件的可以參加一些音樂欣賞類的集體課。我一直就給我的學生開設音樂欣賞課，這些學生往往經過幾個月的訓練之后就已經表現出對古典音樂濃厚的興趣，他們喜歡聽交響音樂會，喜歡看芭蕾舞，喜歡看歌劇，甚至喜歡看東方紅，欣賞京劇。這些孩子往往會將自己對音樂的喜歡和感受融匯到自己的演奏當中去。
依靠其他方式來提高興趣是不會持久的，只有在彈琴的本身來找到興趣才是真正有效果的。我們上面提到的所有增加興趣的方法，無非是給孩子學琴的過程增加動力，至于孩子學琴目的能否實現，關鍵還是教學方法是否正確。如果教學方法錯誤，學琴的過程將會越走越艱難，最終將會消耗掉所有孩子對音樂的興趣，對學琴的興趣，我們上面所提到的所有提高興趣的方法將都失去效果。如果教學方法正確，不但會使學琴的過程變得更加容易，而且還會很大程度上提高孩子的學琴興趣。
孩子并不是一點忍耐力都沒有的，也不會遇到一點點困難就上退縮。但如果從學琴之初就很艱難，而且隨著學琴越來越難，我想沒有多少人會堅持到最后的。這不是孩子忍耐力的問題，而是教學方向的問題。我有個學生也不愿意練琴，于是我讓他在三種練琴方法中任選一種：
1、 不喜歡練琴也可以，在鋼琴前面靜坐一小時，什么都不練。
2、 不喜歡練習鋼琴的技術訓練也可以，隨便彈，但只能彈作業，彈夠時間就可以。
3、 認真按要求練習。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十三
活動目標：
1.能用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
2.體驗用不同形式表現動物的樂趣。
活動過程：
一、談話導入，激發幼兒參與活動的興趣。
1.教師出示大森林的背景圖，引起幼兒對動物的回憶，并提問：
（1）看，這是在哪啊？在大森里里會有哪些動物呢？
（2）你喜歡什么動物？它是什么樣子的呢？
2.教師小結：這么多的動物在一起就像一個大家庭。
二、用繪畫、剪貼的形式表現出自己最喜歡的動物的基本特征。
1.師幼談話：一天，森林里面要開音樂會，讓我們請出自己最喜歡的小動物來參加吧。
教師引導幼兒談談自己想請誰來參加。
2.教師引導幼兒討論進行交流。
師：先請小朋友想一想你最喜歡哪個動物？然后請你來跟大家說一說。
3.交代作畫材料。
教師引導幼兒自由地說一說。
4.教師引導幼兒自主選擇自己喜歡的材料進行制作，教師巡回進行指導。
三、講評作品，結束活動。
1.教師幫助幼兒展示自己的作品。
師：看，這些都是我們小朋友自己制作的動物，我們一起來看一看吧。
教師將幼兒的作品展示出來，請個別幼兒再集體面前進行交流。
2.教師播放音樂，引導幼兒和小動物跳舞。
師：音樂會馬上就要開始了，讓我們和最喜歡的小動物一起跳舞吧。
活動反思：
動物是幼兒非常喜歡的，所以今天的活動孩子們非常投入，蘇皓陽、吳欣妤、翁馨等他們的作品有創意，表現出色，全班孩子總體的在繪畫的操作方面能力都有所進步，只是到最后的游戲時間，有些孩子比較著急，所以涂色方面有些粗糙，我也進行了相關的講解指導。從這次的操作中，我發現兩大弱點：一是孩子們對于自主的進行美術創作活動缺乏經驗和能力；二是材料不夠豐富，將在以后日常的區域活動中增加創作的內容，提供給孩子們更多的操作材料，引導他們自由創作，增強這方面的經驗和能力。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十四
1.作為一門樂器，學習鋼琴能讓你有一技之長，這一技之長將對你的一生有重要影響，所謂多一項技能就多一條出路。
2.如歌的琴聲，如春風綠過田野，如雨筍落殼竹林;如蛙聲應和，似拍岸濤聲;仿佛黑夜里亮出一輪明月，又如孩童們追逐風箏……呵，只有熱愛生活，滿是愛心的人才有這樣的心靈!
3.琴聲里有一幅鮮明美麗的風景畫，幽泉自山澗叮當流出，匯成一泓碧玉般的深潭，水潭里蕩起一層層細碎的漣漪，水中播曳著一輪金黃的明月。
4.流年的影子，風的歌聲，月的優雅，絮語千言，道不盡，斷了的琴弦，鋪滿指心的血，定格的年輪，琴聲回響蕭瑟處。
5.作為一門學習的學科，能讓你更好的安排時間。怎么理解呢?如果你是學生，那么練習鋼琴必然會占用你的一部分時間，如果你安排得好，不僅可以做到學習與練琴兩不誤，長期養成這個好習慣還有利于學習的進步!
6.鋼琴對我來說是再熟悉不過的了。這跳躍的音符;這優美的旋律;這美妙的樂譜;這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
7.內最早的一架古鋼琴是年英國制造的，至今已有多年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
8.鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
9.觸摸鋼琴，就被它那淳樸與高貴迷戀地神魂顛倒，這是何等可愛？！只見老師修長的手指在琴鍵上輕快的跳躍，仿佛是雨天河畔里自由游翔的小魚，穿梭在水與自然之間，這時，美妙的音符圍繞著我，束縛著我的心。我與鋼琴的那份甜蜜從而打響炮聲。
10.我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來；生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來；受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。現在我感覺到彈鋼琴沒什么大不了的!是呀!不管學什么，只要用心學，一定會學得很棒。啊!爸琴，你給我帶來的快樂說不完!
11.此曲只應天上有，人間難得幾回聞。緩歌曼舞凝絲竹，盡日君王看不足。驪宮高處入青云，仙樂風飄處處聞。
12.鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽光，盈盈亮亮，溫暖平靜。清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。烈如咆哮的深海，蕩人肺腑，撼人心魄。深如暗夜，有聲若無聲，自有無底的力量漫向天際。
13.美妙靈動的琴聲從指間流瀉而出，似絲絲細流淌過心間，柔美恬靜，舒軟安逸。
14.清澈明凈的琴聲潺潺流動。如同來自深谷幽山。靜靜地淌著，淌過人生的皺折，淌過歲月的顛沛，淌過老藝人洞悉塵世的盲眼，靜靜地淌著。
15.聲震林木陽關三疊繁弦急管曲高和寡靡靡之音繞梁三日珠落玉盤出谷黃鶯一唱三嘆。
16.琴聲的魅力讓人難以抗拒，琴聲的美麗使我感受到了收獲的喜悅。收獲的喜悅給我帶來了學習的動力，現在我對鋼琴更是情有獨鐘，它讓我陶醉。
18.我舞動著手指尋找，尋找屬于我的那個明鏡臺。后來啊，才發現原來我尋找的一切卻是我指間那優美的鋼琴聲。
19.鋼琴的音色是單純而豐富的，柔如冬日陽光，盈盈亮亮，溫暖平靜。清冷如鋼珠撒向冰面，粒粒分明，顆顆透骨。
20.忽然，一陣悠揚的琴聲夾雜著徐徐清風輕輕送入我的耳朵。那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。
21.我喜歡鋼琴，用它能彈秦出很多各種感情的樂曲。傷心的時候彈鋼琴，你會愉快起來;生氣的時候彈鋼琴，你會開心起來;受到挫折的進修彈鋼琴，你會堅強起來。現在我感覺到彈鋼琴沒什么大不了的!是呀!不管學什么，只要用心學，一定會學得很棒。啊!鋼琴，你給我帶來的快樂說不完!
22.人們神怡心曠之際，耳邊一陣微風忽起伏。遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。
23.琵琶聲時而像百鳥鳴囀，時而像萬馬奔騰，清越悠揚．蕩人胸懷。
24.內最早的一架古鋼琴是英國制造的，至今已有年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
25.悠揚的琴聲像一條歡快的小溪，緩緩地流出來。
26.有一種自動演奏鋼琴很神奇。它由幾萬個零件構成，只要把打好孔的歌譜放入琴中，用腳踩著踏板，它就能自動識譜，彈出美妙的音樂來。
27.我在一切地方彈著：鋼琴上，桌子上，書本上，公交車的椅背上。我喜歡自己五指飛輪，感覺音符流瀉的快樂，就好象冬日暖陽下潺潺的流水。
29.喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身云霧中;有人喜歡鋼琴的鏗鏘有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上，被指腹敲起的一個個音符，墜落，蕩起的一陣漣漪，卻震撼著聆聽者的內心。
30.暗藍的燈光下我看不見他的表情，但我能感受到他音樂中的親切，初始時是哀怨，后來變得舒緩，再后來變得溫暖起來，一陣急速的音符滑過之后，我似乎聽到自己心靈惆悵的聲音!我感動許久，想到自己從小彈鋼琴一直到現在，那一曲曲終后的悲傷，那一曲曲終后的快感，仿佛是世間萬物無可替代的!
33.作為一門藝術，學習鋼琴有利于培養情操，培養人的涵養，你在學習鋼琴的過程中會不自覺的接受更多西方古典文化的熏陶，這種獲益就不僅僅是音樂方面的獲益了，它會讓人慢慢變得更加有氣質，更加有涵養。
34.琴聲委婉連綿——有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。
35.深吸一口氣，慢慢放松下來，但絲毫不失去那種感覺、韻味。繼續最后的演奏。直到最后一個尾音結束都是全神貫注的，身心皆融入曲中。
36.那琴聲如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠的天空，沉淀著清澄的光。
37.當我坐在鋼琴前，我的思緒又回到現實中，我不禁感慨萬千。為了鋼琴，我犧牲了本應盡情玩耍的孩童時光，但正是這人生的“黃金期”鑄就了我今天的輝煌!
38.掀開琴蓋，怎么又黑又白的?認真地數了數，哦，白色的有52個，黑色的有36個，呀!真漂亮!我又聽到了鋼琴的旋律，一高，一低。
40.我像熱愛晶瑩剔透的冰山一樣熱愛著鋼琴，我像熱愛絢麗燦爛的彩虹一樣熱愛著鋼琴。每當我坦然地坐在鋼琴前，深情地撫摩它的時候，我總會從中感受到生命的多彩。
41.琴音繞叢林，心在顫抖聲聲猶如松風吼，又似泉水匆匆流淌。
42.她靈巧的手指在鋼琴的鍵盤上彈奏起來，彈出一曲曲美妙動聽的樂曲，那樂曲有時奔放、明亮，有時委婉、細膩，真是令人神往，讓人陶醉。
43.學習鋼琴增長了我的才干。我們幾個學習鋼琴的小伙伴，經常在一起參加鋼琴練習、觀摩活動，切磋技藝，取長補短，共同提高。由于彈鋼琴要運用眼、手、耳、腳、腦，調動全身感官的能動性，從而大大增強了我的觀察力，理解力，想象力和記憶力。在我們的學校里，愛好彈鋼琴的小伙伴都是全面發展、品學兼優的好學生。
44.聲音如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠的天空，沉淀著清澄的光。
45.用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣！激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界！
46.鋼琴如生活，是一首永遠彈不完的小曲，我們得認真、嚴肅對待每一個音符，讓我們用心感受琴聲，用心感悟人生。
47.一個無眠的夜晚，我用琉璃般的月光，串起歲月留給我的滄桑，撥動琴弦，于池水中徘徊流連，激起道道漣漪，琴聲穿越了歲月，穿越時光，與思念同行。
49.琴鍵發出一陣異常明快的高音，像一群受驚的鳥兒飛騰起來，在隱約可聞的低音烘托下。拍著翅膀，上下盤桓。
50.琴聲變得明朗清澈，像冷泉清清的流水，在輕柔翠綠的水藻間，在晶瑩的碎石上淙淙流過。
51.琴聲是心靈的復活，揪動著心進入冷凝的畫面，在靜寂中，銀杏樹高高的立在園地里無聲的歌詠著秋，刺桐樹黃黃的葉子早已寫滿秋意等待風來之后摘取。
52.學習鋼琴開闊了我的視野。通過學鋼琴，我認識了世界著名的音樂家：歐洲音樂之父巴赫，交響樂家海頓，音樂神童莫扎特，樂圣貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂家冼星海等;我識別了民間音樂、古典音樂、現代音樂;識別了奏鳴曲、交響樂、圓舞曲，還學會彈奏大量的世界鋼琴名曲，如《致愛麗絲》《小狗圓舞曲》等。
53.琴聲跟隨著腳步緩緩前行，步履踏著琴聲的腳步，依稀聽見碎葉的聲音，和著琴聲的節拍，然后隨風飄散。
54.用鋼琴彈奏的曲子能讓人陶醉，不同的曲子給人的感覺不一樣!激情的，讓我們對生活充滿激情。柔美的，讓我們進入了一個親切的世界!
55.學習鋼琴開闊了我的視野。通過學鋼琴，我認識了世界著名的音樂家:歐洲音樂之父巴赫，交響樂家海頓，音樂神童莫扎特，樂圣貝多芬，歌曲之王舒伯特，人民音樂家冼星海等；我識別了民間音樂、古典音樂、現代音樂；識別了奏鳴曲、交響樂、圓舞曲，還學會彈奏大量的世界鋼琴名曲，如等。
58.喜歡鋼琴那恬靜的聲音，它使人仿佛置身云霧中;有人喜歡鋼琴的鏗鏘有力的聲音，它使人充滿力量，仿佛平靜的湖面上,被指腹敲起的一個個音符,墜落,蕩起的一陣漣漪,卻震撼著聆聽者的內心.
59.悠揚的像山間的泉水，嘩嘩地流著，不時調皮地激起一朵朵浪花，碰碰岸邊的石頭，打個招呼，說說悄悄話，然后繼續向前流去。
60.那美妙的鋼琴聲似乎很遠，遙不可用，又似乎很親近，繚繞耳際。我止住了腳步，讓這一串串靈動跳躍的音符輕輕滑過心田，快樂地舞動著。
61.指尖流淌出聲音如展翅欲飛的蝴蝶，撲閃著靈動的翅膀，清亮亮的流淌著，又好象塞外悠遠的天空，沉淀著清澄的光。
62.花落月缺人自瘦，在同一片天空下，有誰守一輪殘月，飲一杯月光酒，如我獨倚窗前，共賞彎月，往事凄艷，奏往事，弦斷，琴聲回響蕭瑟處。
63.鋼琴對我來說是再熟悉不過的了。這跳躍的音符；這優美的旋律；這美妙的樂譜；這平滑的琴鍵，一直伴隨我走過了六個風風雨雨，六個春去秋來。
64.內最早的一架古鋼琴是1801年英國制造的，至今已有200多年的歷史。它的外表貼了一層木板圖案既對稱又美觀漂亮，像是人工繪制。由于這種樹木現在已經很少，已成了世界保護物種，不能再坎劃使用了。
65.掀開琴蓋，怎么又黑又白的?認真地數了數，哦，白色的有52個，黑色的有36個，呀!真漂亮!我又聽到了鋼琴的旋律，一高，一低，有些含有哀傷，有些帶著快樂的，我簡直無法控制到心里對鋼琴的喜愛，它就像是一個可愛的精靈，延續著我與鋼琴的那份甜蜜。
66.遠遠傳來縷縷琴聲，悠悠揚揚，一種情韻卻令人回腸蕩氣。雖琴聲如訴，所有最靜好的時光，最燦爛的風霜，而或最初的模樣，都緩緩流淌起來。
67.琴聲再次響起，亦揚亦挫，深沉，婉轉而不失激昂。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十五
清晨，一束陽光射進房間，房間內傳來一陣優美的鋼琴聲。我彈奏著《flowerdance》，中文是《花之舞》。
這是一首絕佳的曲子。先以短暫的空寂*靜下氣氛，后以韻律緩慢撥動的前奏開頭，仿佛在輕輕訴說著什么，之后戛然而止，用輕快的節奏漸漸步入高潮，時而急促，時而緩慢，每一次似乎都在撥動著心弦，恰到好處地展示了人生的跌宕起伏。這是一首將各種美好景象交織在一起的曲子。
我靜靜沉醉與此，美好的音符從指間輕輕滑過，帶給人無限遐想，用心默默聆聽……。
另一首是《夜的鋼琴曲5》，這是一首比較傷感的樂曲，旋律優雅、舒緩，給人一種干凈、心曠神怡的境界。傾聽這首曲子，可以讓人的心靈得到一種安慰，內心感到*靜，是自我精神的超越得到升華。反而感覺不到傷心，人們的靈魂深處又有一股清泉涌到心頭。
縷縷琴聲，悠悠蕩蕩，有令人回腸蕩氣。坐在琴椅上，全身心地投入到鋼琴里去。《flowerdance》與《夜的鋼琴曲5》都是我最喜歡的鋼琴曲之一，宛如行云，有猶如流水，美妙的韻律回蕩在耳中。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十六
對于許多家庭來說，寶寶上幼兒園都是一件大事，而寶寶是否喜歡上幼兒園更是一件讓許多人頭痛的事。那么，如何讓寶寶喜歡上幼兒園呢？張女士有一番好經驗。
兒子呱呱兩歲七個月，幼兒園“園齡”已近四個月。送兒子入園時正值夏季，天氣燥熱。有經驗的朋友告訴我們要準備些降火藥，說剛入園的寶寶多因“火”大而生病。并一再告誡：任由他撕心裂肺地哭，拳打腳踢地鬧，你都要“巋然不動”；不論抱著，扛著，只要送到，就是勝利。為此，我們做好了最充分的準備。
入園前的一個月里，每天下午抱他去幼兒園，坐滑梯、乘飛機、騎木馬，玩得不亦樂乎。我們還幫他與附近一個已入園的寶寶交上朋友。入園前一天的晚上，問他明天去不去幼兒園，回答干凈利落，“去！”尾音還高高揚起透著得意與自豪。
那天早上，呱呱像往常一樣醒來，我悄悄對他耳語：“兒子，起床，該上幼兒園了。”話音未落，他“咕嚕”一下爬起來，嚷著要穿衣服。看來前些日子的工作還真見效。可是一進學校，事情就沒那么簡單了。推開小班的.門，傳來寶寶們的一片哭聲；十幾個寶寶，站著哭的，坐在小椅子上抹眼淚的，哭哭停停等著老師去抱、去哄的，令人憐惜；老師個個手拉懷抱兩三個寶寶，又拍又哄。兒子開始意識到某種不安，緊緊向我懷里靠，小手死死抓住我的衣服。為穩住他，我忙拉他到桌邊吃飯。可他哪里還吃得下飯，沒半分鐘，兒子也加入了小朋友們的悲傷大合唱。我是在兒子撕心裂肺般的哭聲中，沖出教室的。回到空蕩蕩的家里，心仿佛被掏空一般，又好像讓什么利器劃傷，一揪一揪地疼，而且沒著沒落，不知疼到幾時。
未到放學的時間，烈日下接寶寶的家長已在校門口站了一片。門一開，家長們蜂擁而進，個個奔跑如飛。兒子看見第一個沖進教室的我，“哇”地一聲撲到我懷里嚎啕大哭起來，似乎受了天大的委屈，怎么哄也無濟于事，直到離開學校很遠，還在啜泣。回到家里的辰光是快樂的。一進家門，兒子又恢復了往日的活潑與逍遙，搜出汽車，跳上沙發，嘴里嚼著餅干，又開始嘿嘿哈哈地唱起來，全然忘了剛才大哭的是誰。
接下來的兩周變化不大，時有哭鬧，第三周情況開始好轉，接送時臉上不再滾“小金豆”，但也難見笑容。我們適時表揚，逢人便說呱呱上幼兒園不哭了。他呢，回家就說誰誰今天又哭了，沒出息。這樣，兒子開始習慣并喜歡上了幼兒園的生活。我們全家也為他順利過關而欣喜。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十七
我喜歡很多著名的樂曲，有動聽的《藍色多瑙河》、歡快的《星光圓舞曲》、輕快的《春之歌》，但在我心里最喜歡的還是著名的《致愛麗絲》。
這首曲子是貝多芬在一個圣誕夜創作完成的。那天他正在散步，忽然看見一個小女孩在哭泣，他走過去問道：“你怎么了？我能幫你嗎？”小女孩說，她叫愛麗絲，一直撫養自己的老爹就快要去世了，他有一個愿望，想看到大海，但自己幫不了他。貝多芬聽了，跟著小女孩來到了她的家里，屋里有架舊鋼琴，貝多芬于是按起琴鍵來……突然，老爹高興地說：“我看到大海了！我看到森林了！謝謝你幫我滿足了愿望！”貝多芬回去后馬上把剛才彈奏過的曲子記錄下來，取名叫《致愛麗絲》。
我喜歡這首曲子，不僅是因為它的節奏柔美，而且還有曲子背后的故事，也體現了貝多芬的善良、偉大。他一生窮困潦倒，但是他卻把幸福帶給了別人，自己從來沒有抱怨過生活的不公平，從未對生活有不滿。這首曲子鼓舞了我，讓我奮勇前進。
我非常喜歡這首曲子，每次聽完后，對我的感觸都很大，我會珍惜身邊的一切，是這首曲子鼓舞著我，讓我努力。
我最喜歡彈鋼琴（專業18篇）篇十八
昨天，上鋼琴課，老師給我指出了《回旋曲》中的錯音。今天，我就在家里練習老師支出的錯音。
吃完早飯后，我就開始認真地練琴了。我先自己練習錯音。我是整首曲子，從頭到尾練習的，但是每次到錯音的地方，我還是會彈錯，總是會習慣彈錯的音。練了一會兒之后，我想怎么總是練不好，我就不練了。媽媽聽見我一直彈不對，就過來告訴我：“先單手練習有錯音的那一個小節，練熟了，再加上錯音的前后兩節一起練。左右手分別練會后。再雙手練習，就行了”。于是，我按照媽媽說的方法，進行練習。
老師給我指出了五處錯音。我從第一處錯音開始練習，我先分手練習，我發現很容易就練會了，我再加上前后兩個小節，練熟后，就合手練習。五處錯音都練好之后，我就開始彈整首曲子了。我發現到錯音的地方都彈對了。我歡呼起來：“我終于彈對了！”我心里特別開心，果然是用對方法后，就能事半功倍了。看來練鋼琴，也要動腦子。
彈鋼琴真是一件不容易的事情，不僅要有耐心，更重要的是要有正確的學習方法。媽媽告訴我：“只要功夫深，鐵杵磨成針。”通過彈鋼琴，我明白了只有勤學苦練，才會成功。
今年年底，我就要參加鋼琴考級了，我要盡我最大的努力，通過考試。