優(yōu)秀作文不僅僅是字?jǐn)?shù)多少的問(wèn)題，更關(guān)注的是觀點(diǎn)獨(dú)特、觀點(diǎn)深入、觀點(diǎn)清晰。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文，希望能給大家提供一些寫作的借鑒和啟示。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇一
聽(tīng)說(shuō)學(xué)校“行知樓”的樓頂被改造成了“陶樂(lè)園”。今天，我們終于在陳老師的帶領(lǐng)下有幸目睹“廬山真面目”。
一進(jìn)陶樂(lè)園，就看見(jiàn)美麗的孔雀園。園里有兩只孔雀，一只是母的`，一只是公的。公孔雀托著長(zhǎng)長(zhǎng)的五彩尾巴，高傲地踱來(lái)踱去。母孔雀則警覺(jué)地四下張望，原來(lái)是在看護(hù)地面上那四顆蛋，生怕同學(xué)們拿走，那雙小眼睛緊盯著我們，好像在警告：不要傷害我的寶寶。
順著彎彎的小路，一路上我還看見(jiàn)了許多植物，有油菜花、花生、苦菜……。
啊！樓頂變樂(lè)園，巧手總能創(chuàng)造神奇！
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇二
因?yàn)槲液瞄L(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有見(jiàn)我妹妹了，所以我們一家決定去太原，找妹妹玩幾天。
一去太原，我們見(jiàn)到妹妹都很高興。大家吃過(guò)飯，就相約著去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)玩。
臨走前，媽媽給妹妹買了輕黏土，爸爸送給我兩個(gè)神秘玩具。
回到家里一看，兩個(gè)都不是我想要的`蜘蛛俠、蝙蝠俠之類的，我的心情一落千丈。
第二天，舅舅正好休息。她跟舅媽就帶我們?nèi)チ丝萍拣^，還到第六館吃了mr。披薩。
店里人很多，需要排隊(duì)就餐。我們決定讓爸爸排隊(duì)，大家去商店逛一逛。在一個(gè)玩具店門口，我停下了腳步。我玩玩這個(gè)，看看那個(gè)。一開(kāi)始還有點(diǎn)小失望，畢竟還是希望能有一個(gè)玩具，一個(gè)自己喜歡的玩具。
我一句話不說(shuō)就這么默默地找著。舅舅看出了我的小心思，他在一堆玩具后面找見(jiàn)了一個(gè)拿給我看。
哇，是美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)，舅舅毫不猶豫就買下了它，送給了我！
哈哈！我一路上在動(dòng)車?yán)锿嬷懊绹?guó)隊(duì)長(zhǎng)”，開(kāi)心地回到了臨汾。
謝謝舅舅，因?yàn)槟悖覔碛辛俗约浩谕玫降耐婢撸?/p>
謝謝妹妹，因?yàn)槟悖以谔冗^(guò)了一個(gè)開(kāi)心的周末！
太原之行，我好高興！
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇三
西雙版納是云南最美的熱帶雨林，在這美麗的地方生長(zhǎng)著傣族人民，如果可以趕上傣族的潑水節(jié)，可以參與其中，既可以體味當(dāng)?shù)氐拿褡屣L(fēng)情，又可增加親人之間的感情。
西雙版納是鑲嵌在祖國(guó)西南邊的一顆綠色明珠，在這四季如春、陽(yáng)光明媚、鮮花盛開(kāi)的地方，還有各種珍禽異獸生長(zhǎng)在這里，一派生機(jī)勃勃的原始森林風(fēng)光。在森林里，各種熱帶植物生長(zhǎng)繁茂，遮天蔽日；有需要十余人才能合圍的巨大板狀根，有兩棵樹(shù)糾纏在一起的“絞殺樹(shù)”……在林里還有許多傣家村寨，在里面可以親身體驗(yàn)傣族的風(fēng)土人情，使人流連忘返。
西雙版納最美的看點(diǎn)是原始森林公園，橄欖壩和野象臺(tái)。西雙版納最美的季節(jié)是冬季，完全沒(méi)有北國(guó)千里冰封、萬(wàn)里雪飄的嚴(yán)寒，而是一派鶯歌燕舞的魅力春光，是最適宜游覽的季節(jié)。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇四
這水可比家里的水好多了，突然下起了傾盆大雨，但是媽媽只帶了一把傘，媽媽立刻把傘遞給我，我說(shuō)：“媽媽，砍下一張海芋葉試試，”媽媽說(shuō)：“很好用哦！”雖然雨下的很大但是我和媽媽沒(méi)有走，我偷偷的望外看了一下，我發(fā)現(xiàn)旁邊就是一望無(wú)邊的原始森林。雨停了，太陽(yáng)也出來(lái)了。我忽然想萬(wàn)一碰上箭毒木該怎么辦呢？！我就跟媽媽說(shuō)了這句話，媽媽說(shuō)：“躲唄！”我說(shuō)：“那還得小心點(diǎn)啊！！！”最后我們念念不舍的離開(kāi)了美麗西雙版納。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇五
今年春節(jié)，我們一家三口去云南西雙版納過(guò)年。西雙版納在古代傣語(yǔ)為“勐巴拉那西”意思是“理想而神奇的樂(lè)土”。在這里一年平均氣溫只有28度，一年中只有旱季和雨季，所以便有了“長(zhǎng)夏無(wú)冬，一雨成秋”的說(shuō)法。西雙版納像蒙著神秘面紗的女郎，隱藏在原始與現(xiàn)代之間。它那獨(dú)特的自然環(huán)境，造就了神奇的熱帶雨林自然景觀，又因當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族種類很多，為美麗的她增添了許多民族風(fēng)情。
在這里有許多“勐”字開(kāi)頭的街道，如：勐海路、勐侖路、勐龍路、勐臘路等等，這里有我們課文《難忘潑水節(jié)》中周恩來(lái)當(dāng)時(shí)所在的潑水地方——曼聽(tīng)公園，這里還有平靜躺在瀾滄江眉公河邊的酒吧街，它們一排排，一簇簇，每當(dāng)夜幕降臨，閃爍的燈光，像五彩斑斕的寶石，向人們展示西雙版納迷人的魅力風(fēng)情，而令我最心曠神怡的卻是西雙版納的原始森林公園。
西雙版納原始森林公園總占地面積兩萬(wàn)五千畝，是西雙版納最大的綜合性生態(tài)旅游景點(diǎn)之一，公園融匯了獨(dú)特的原始森林自然風(fēng)光和迷人的民族風(fēng)情。這里有北回歸線以南保存最完好的熱帶溝谷雨林，內(nèi)含十大景區(qū)和五十多個(gè)景點(diǎn)，體現(xiàn)了“原始森林，野生動(dòng)物，民俗風(fēng)情”三大主題特色。
走進(jìn)大門，我們坐上電瓶車，看著車外邊的風(fēng)景。這兒真是一個(gè)風(fēng)景如畫的大公園。瞧，車道兩旁長(zhǎng)著郁郁蔥蔥的小草，一陣風(fēng)吹來(lái)，你就可以聞到它們身上的芳草清香，它們舞動(dòng)著身姿，仿佛正在向游客們鞠躬，又好像在熱烈歡迎我們的到來(lái)。樹(shù)木以大棕櫚樹(shù)居多，筆直筆直的，聳立在路旁，像一個(gè)個(gè)精神抖擻的哨兵。有的榕樹(shù)，像長(zhǎng)滿了胡子和藹可親的老公公，還開(kāi)放著許多鮮艷的野花。
第一站到了，我們下了車，往前走幾步便來(lái)到一座鐵索橋，原來(lái)我們要走過(guò)去參觀那里的愛(ài)伲族小寨。這橋上不大，只能二人并排走著，是由木板、鐵索和麻繩圍網(wǎng)組成的，走上去難免會(huì)搖搖晃晃，一些膽小的人走上去總是會(huì)心驚膽戰(zhàn)。橋下面是深深的溝谷，有緩緩的溪水流過(guò)，溝谷兩邊長(zhǎng)滿了茂盛的樹(shù)木，開(kāi)著許多不知名的花。真是太美了，這些是我在大城市中從沒(méi)看過(guò)的。過(guò)了橋，我們就到了愛(ài)伲族小寨，他們?cè)缇蜑槲覀儨?zhǔn)備好了跳竹竿舞的音樂(lè)和道具，音樂(lè)響起，游客們?cè)趷?ài)伲族姐姐們的帶領(lǐng)下跳了起來(lái)，剛開(kāi)始總被竹竿夾到腳，跳著跳著就熟練了。我們還參觀了她們的樂(lè)器，有可以吹出音樂(lè)的牛角，有可以擊打用牛皮繃好的鼓，還有一種很長(zhǎng)的特色鼓，各種男耕女織的工具等等，愛(ài)伲族真是一個(gè)載歌載舞的民族，她們?cè)缟铣瑁ν暌惶斓膭谧骶途墼谝黄鹛瑁蚁胨齻円欢ê苄腋！Ｎ也坏貌慌宸@些勤勞、樸實(shí)、智慧而樂(lè)觀的少數(shù)民族，她們用美妙的音樂(lè)、甜美的歌聲、優(yōu)美的舞蹈去釋放一天勞作的疲倦。
出了愛(ài)伲族，我們乘著車，玩了其它的景點(diǎn)，最后我們來(lái)到了孔雀山莊，這是一個(gè)很大的孔雀繁殖基地，。山莊中心有一潭清澈的湖水，湖水中心有一座王子亭，東邊是車道，西邊是長(zhǎng)廊，南邊是孔雀的“家”，北邊就是孔雀?jìng)兺嫠５牡胤搅恕＿@個(gè)孔雀山莊可真是名不虛傳，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)那么多的孔雀，也沒(méi)見(jiàn)色彩那么亮麗的孔雀。孔雀?jìng)冇崎e自在地邁著輕盈的步伐走來(lái)走去，像是驕傲的公主跳走優(yōu)雅的舞步。有的孔雀是藍(lán)綠色的，有的是純白色的，有的拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的大尾巴，有的卻沒(méi)有尾巴，那些拖著長(zhǎng)尾巴的雄孔雀?jìng)儯孟駮r(shí)刻準(zhǔn)備著向?qū)κ终故咀约耗瞧恋奈舶停ペA得雌孔雀?jìng)兊那嗖A。游客們紛紛投放一些喂食孔雀的飼料。這些孔雀一點(diǎn)也不怕人，時(shí)不時(shí)看你兩眼，輕輕啄著飼料，雖然它們的喙又尖又硬，但它們真的很溫柔，像斯文靦腆的少女。下午五點(diǎn)，有趣的“孔雀南飛”節(jié)目開(kāi)始了，工作人員是幾個(gè)身著傣家服裝的姐姐，她們揮舞著五顏六色的長(zhǎng)旗，把孔雀?jìng)冓s到湖的岸邊，再一趕它們先是二三只飛向湖的對(duì)岸，接著就兩排整齊的隊(duì)列般各自有序的飛向?qū)Π叮娌恢溃墙?jīng)過(guò)后來(lái)的訓(xùn)練，還是孔雀天生就是優(yōu)雅的動(dòng)物，你看它們飛得是那么整齊，帶頭的那只，飛得又高又遠(yuǎn)，有的得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，有的時(shí)不時(shí)拍打翅膀，最后的這只爪子沾到水面，劃出了一道水痕線。各種姿態(tài)真是不能只用一個(gè)“美”字來(lái)形容。你們一定想不到那么大的孔雀，竟然還會(huì)飛吧。看！哪邊還有幾只頑皮的孔雀在和姐姐們玩捉迷藏呢，一會(huì)跳東一會(huì)跑西，我想它們大概是不愿回“家”，或是想多玩一會(huì)，又或是貪戀游客手里扔來(lái)的美食吧。
五年級(jí):劉誠(chéng)壹。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇六
春節(jié)休假期間，爸爸、媽媽、姥姥、姥爺和我一起到一個(gè)美麗而又神奇的地方——西雙版納。
經(jīng)過(guò)了1400多千米的車程，我們來(lái)到了美麗的西雙版納，這里的溫度和成都的溫度完全不一樣，西雙版納有30多度，而成都的溫度在10度以下，我們出發(fā)時(shí)穿的羽絨服，沿途一直不停的脫衣服，到了西雙版納就只能穿短袖了。
我們來(lái)到了熱帶植物園的林海之中，在這里有高大的棕櫚樹(shù)，細(xì)長(zhǎng)的檳榔樹(shù)，樹(shù)的上面結(jié)滿了檳榔果。還有長(zhǎng)壽的龍血樹(shù)，它可以活8千多年，是地球上最長(zhǎng)壽的樹(shù)。還有一種絞殺榕樹(shù)，它可厲害了，它的一顆種子落在一棵粗壯的大樹(shù)上，它利用大樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)生存，然后長(zhǎng)出許許多多的呼吸根，這些根伸向泥土包圍大樹(shù)，就開(kāi)始絞殺，最后把大樹(shù)絞殺成枯枝，它自己卻勇敢的生存下來(lái)。
我們來(lái)到百花園，各種鮮花競(jìng)相開(kāi)放，我看到了無(wú)數(shù)奇花異木，有跳舞草、箭毒木、神秘果……有清香的金杯花，還有一種花，名叫曼陀羅花，雖然它開(kāi)起來(lái)，十分的美麗，可它身上卻帶著劇毒，大家一定要小心哦！有一種叫含羞草的植物，它的花非常漂亮，它的葉子很神奇，只要輕輕一碰，它就會(huì)把葉子關(guān)緊，就像一個(gè)害羞的小姑娘。還有一種神奇的植物，叫跳舞草，只要一放音樂(lè)，跳舞草的小葉就會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏左右擺動(dòng)，好似美麗的仙女跳起舞來(lái)，真是太神奇了。
西雙版納植物園，它不僅美麗，而且神奇，是中國(guó)熱帶雨林的代表，是一個(gè)值得去游覽的好地方！
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇七
夜幕降臨，我們開(kāi)啟了西雙版納熱帶植物園“尋蟲(chóng)之旅”。
小分隊(duì)出發(fā)了。隊(duì)長(zhǎng)是位美麗的女生，她有一個(gè)外號(hào)叫蝸牛”，我們都稱她為“蝸牛隊(duì)長(zhǎng)”。隊(duì)長(zhǎng)打亮手電筒，我們順著燈光東找找、西看看。突然，一個(gè)小伙伴大叫：“快看，竹節(jié)蟲(chóng)！”我們連忙圍了過(guò)去，“這不是根‘樹(shù)枝’嗎？”我不禁懷疑。“蝸牛”隊(duì)長(zhǎng)讓我們仔細(xì)觀察，只見(jiàn)這條竹節(jié)蟲(chóng)靜靜地躺在地上，錐子形，約3厘米長(zhǎng)，咖啡色。“蝸牛”隊(duì)長(zhǎng)找了根小樹(shù)枝把它翻過(guò)身來(lái)，小家伙露出了長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴巴，足足有1厘米。它還有兩對(duì)足，我伸手摸了摸它時(shí)，竟然微微動(dòng)了動(dòng)，哈哈，原來(lái)你在裝死！隊(duì)長(zhǎng)告訴我們，竹節(jié)蟲(chóng)是吃葉子的，特長(zhǎng)是偽裝自己，麻痹敵人。怪不得我不仔細(xì)辨別，還真認(rèn)不出你呢！
昆蟲(chóng)界還有許多“偽裝大師”。我們繼續(xù)向樹(shù)林深處尋找，瞧，這棵絞殺榕上生活著一只棕色的垃圾蟲(chóng)，它長(zhǎng)得跟蜘蛛似的，它為了偽裝自己躲避敵害，身上背滿了“垃圾”，又臟又臭，聽(tīng)著你是不是覺(jué)得有點(diǎn)惡心。但它長(zhǎng)大后會(huì)鉆進(jìn)樹(shù)洞，把垃圾外衣脫下來(lái)，煥然一新，就變成一只愛(ài)干凈的蟲(chóng)兒。
我們走著走著，來(lái)到了水塘邊。“哇，蚯蚓！”我又發(fā)現(xiàn)了“新大陸”。“不，這是千足蟲(chóng)。”“蝸牛”隊(duì)長(zhǎng)馬上糾正我的錯(cuò)誤。它的確長(zhǎng)得和蚯蚓很像，長(zhǎng)長(zhǎng)的、軟軟的、暗紅色的身體，朱紅色的小腦袋。我撿起一根樹(shù)枝，讓它來(lái)了個(gè)“四腳朝天”。哇，才不是四腳，它有許多許多只腳，數(shù)也數(shù)不清，聽(tīng)說(shuō)有600多只呢，真不愧叫“千足蟲(chóng)”呢。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇八
天剛蒙蒙亮，我和爸爸媽媽就起了床，精神抖擻的向南岳進(jìn)發(fā)了。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的顛簸我們從湘鄉(xiāng)來(lái)到了南岳。
因?yàn)槟显赖纳椒浅７浅８撸晕覀円柚蟀团郎习肷窖Ｉ狭塑嚕高^(guò)玻璃窗，我被那千奇百怪的山石，郁郁蔥蔥的`樹(shù)木，茂盛的青草，還有那成片的野花深深吸引了。不知不覺(jué)就到了半山腰，車子不再繼續(xù)前行，據(jù)說(shuō)是為了表示虔誠(chéng)，眾人步行前往。
下了車之后，我們開(kāi)始爬山了。起初，我跟爸爸比賽，一開(kāi)始誰(shuí)也不讓誰(shuí)，沒(méi)跑多久，我就覺(jué)得嗓子冒煙，氣喘吁吁，雙腳像灌滿了鉛似的，很快我就敗下陣了。老爸總結(jié)一句：你就是平時(shí)鍛煉太少啦！看來(lái)以后還真的加強(qiáng)鍛煉才行。最終在爸爸媽媽的鼓勵(lì)下，我的小宇宙爆發(fā)，終于爬上了山頂，山項(xiàng)有圣帝殿、觀音寺、祝融峰。
登高遠(yuǎn)望，南岳景色盡收眼底，小道旁古松盤桓，壑谷幽深，半山腰煙霧繚繞，山頂則云彩朵朵、群峰巍峨，氣勢(shì)磅礴，盛夏在此小憩，暑氣頓消，真乃人間仙境也！
我沉醉在這秀美的景色之中！
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇九
上個(gè)暑假，我乘著飛機(jī)來(lái)到了西雙版納。一下飛機(jī)，西雙版納景色宜人。傣族小姑娘們跳著優(yōu)美的傣族舞，那些傣族小伙們還在過(guò)潑水節(jié)呢！
但是，最美的還是要數(shù)原始森林公園了。那里的植物千姿百態(tài)，非常艷麗。有的像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小蝴蝶，有的像一串串香甜可口的香蕉，有的像一個(gè)個(gè)紅紅的，全身的毛都豎了起來(lái)的小刺猬，還有的像一條條又細(xì)又長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)……當(dāng)然，我最喜歡的植物就要數(shù)“珍珠串”了。從遠(yuǎn)處看，像一串潔白如玉的珍珠，一串又一串地掛在高高的大樹(shù)上，又像一個(gè)個(gè)白色的小燈籠，可愛(ài)極了！走近一看，一個(gè)又一個(gè)的小圓球緊挨在一起，挨挨擠擠的。小圓球們好像都想爭(zhēng)先恐后地看一看世界的美妙，所以它們都你爭(zhēng)我搶透出了自己可愛(ài)的小腦袋。我靠近它們一聞，一陣芬芳撲鼻的香氣迎面而來(lái)，香極了！
參觀完了植物，我又來(lái)到了大象館。進(jìn)去一看，哇，那里的大象真能干！一會(huì)兒在獨(dú)木橋上來(lái)回走動(dòng)，一會(huì)兒又踢球，一會(huì)兒又和人進(jìn)行拔河比賽……我看得眼花繚亂，大象的表演使我贊不絕口。
參觀完了原始森林，就要和它說(shuō)再見(jiàn)了。說(shuō)實(shí)在的，我心里也有點(diǎn)兒依依不舍，我回過(guò)頭對(duì)原始森林公園說(shuō)：“森林公園，你真美，以后我一定再來(lái)看你！”
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十
西雙版納位于我國(guó)云南省，是一個(gè)非常美麗的地方，假如你來(lái)到這個(gè)地方，你一定會(huì)非常的驚訝。
西雙版納是動(dòng)物的王國(guó)，你會(huì)看到白水牛在一起打架，一群群白螞蟻在往洞里運(yùn)糧食，一只只小魚在水里歡快的嬉戲。你還會(huì)看到一群群大象在悠閑地吃樹(shù)葉，身旁的幾只小象挨著媽媽做游戲。還有一群群美麗的孔雀，將它們最美麗的樣子展現(xiàn)在人們面前，孔雀的顏色有多種，就象天上的彩虹。
西雙版納也是植物的王國(guó)，那里有恐怖的絞殺者，它們常從樹(shù)干上長(zhǎng)出枝條，像胳膊一樣纏住其他樹(shù)木向上爬，最后導(dǎo)致對(duì)方因缺少陽(yáng)光和空氣而死。那里還有一種樹(shù)木叫箭毒木，人稱見(jiàn)血封喉，只要有誰(shuí)受傷了，就要小心樹(shù)里的白色毒汁，如果碰到傷口就會(huì)中毒身亡，有時(shí)侯箭毒木的葉子掉了下來(lái)，你也要小心，因?yàn)槿~子上也有白色的毒汁。西雙版納就是這樣一個(gè)神奇而美麗的地方，真想早日去那里看看。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十一
今年五一，我和爸爸、媽媽一起去西安玩。在火車上，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
兩個(gè)小時(shí)的車程后，終于到了西安。我們先去了大雁塔。關(guān)于它的形狀，我會(huì)用三句話介紹：四棱子，七層子，二十八個(gè)窟窿子（要是用陜西話講就更有趣了）。之后我們又去了大慈恩寺，它距今有14的歷史，是唐高宗李治為他母親修建的一座佛教寺院，寺內(nèi)的精美壁畫講述了釋迦摩尼的一生和唐玄奘取經(jīng)的整個(gè)過(guò)程，讓我對(duì)中國(guó)歷史產(chǎn)生了濃厚的.興趣。
晚飯我們品嘗了西安的特色小吃：羊肉泡饃、臊子面、鹵汁涼粉、賈三包子、葫蘆頭……唉，只恨我的肚子太小，否則我就能嘗盡西安美食了。
第二天一早，我們來(lái)到了西安世界園藝博覽會(huì)。這里有很多國(guó)家的園藝展覽館，其中長(zhǎng)安塔、創(chuàng)意館、自然館最吸引人。它們展示了人類與自然，城市與自然和諧共生的理念，探索了人、城市、園林、自然和諧共生的未來(lái)發(fā)展模式。讓我被精彩紛呈的園藝景觀、厚重樸實(shí)的中華歷史文化、尖端先進(jìn)的生活環(huán)保科技和現(xiàn)代西安的綠色時(shí)尚所深深吸引。
最后我要介紹一下這次西安“世園會(huì)”的吉祥物—長(zhǎng)安花。它的樣子活潑生動(dòng)、可愛(ài)俏皮，尤其是頭發(fā)像一朵正在盛開(kāi)的石榴花。
怎么樣？是否您也對(duì)西安感興趣了呢？那就把它作為您旅游的下一站吧！
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十二
孔雀，中國(guó)自古以來(lái)只盛產(chǎn)于云南，而云南的孔雀盛產(chǎn)于西雙版納。在西雙版納，孔雀和大象、巨蜥并稱“吉祥三物”。
今年暑假，我和我媽一起前往西雙版納，看“孔雀東南飛”。還沒(méi)到時(shí)間，看臺(tái)上早已人山人海，我沿著林間小路，隨著人群緩緩前行到看臺(tái)，一聲清脆的哨聲響起，一只花孔雀領(lǐng)頭飛過(guò)湖面，她把尾巴抖得嘩嘩作響，那漂亮的尾巴就像仙女手中的折扇，慢慢扇開(kāi)，又像透亮的珍珠在它身上，非常美麗。緊隨其后的是一只又一只的花孔雀向草坪飛去，我的眼睛看的應(yīng)接不暇，看清楚了這只又錯(cuò)過(guò)了那只，看見(jiàn)了這只，另一只又飛起來(lái)了。這時(shí)一只花孔雀飛到草坪上，展開(kāi)了她那美麗的尾巴，我看見(jiàn)孔雀尾巴上有一團(tuán)白色的絨毛，就像雪白的梅花一樣。它開(kāi)的屏非常漂亮，像一把大扇子，每一根翎羽上都有一根根黑色的羽毛，好像一只又一只小眼睛，真是美麗極了。
一大片的孔雀，慢慢地收縮了它們的翅膀，飛向了遠(yuǎn)處的原始森林。數(shù)以萬(wàn)計(jì)的樹(shù)木一片挨著一片，在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出耀眼的翠綠色，照耀著我們的眼睛。
這時(shí)突然下起了雨，版納的天氣就像孩子的心情，時(shí)而笑逐顏開(kāi)，時(shí)而哭哭啼啼，而孔雀不顧天氣如何，閑庭若步地在原始森林漫步，偶爾和游客打招呼，偶爾自得其樂(lè)地哼著小曲。它們就像舞動(dòng)的小精靈，成為了西雙版納又一道亮麗的風(fēng)景線。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)文中自然景觀和人文景觀的美。
2、學(xué)習(xí)本文運(yùn)用的對(duì)照手法，并加以運(yùn)用。
3、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教材分析：
本文是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，在作者的筆下，展現(xiàn)了西雙版納美麗、富饒、神奇的一面。作者以生動(dòng)的筆觸，描繪了西雙版納神奇、秀麗的自然風(fēng)光和質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀。從他的字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)設(shè)想：
本文緊扣“美麗”二字描寫了西雙版納的自然景觀之美和人文景觀之美，五個(gè)小標(biāo)題從不同角度表現(xiàn)了“美麗”的鮮明的特征，教學(xué)本文著重引導(dǎo)學(xué)生先從總體上尋找美麗，再圍繞小標(biāo)題帶領(lǐng)學(xué)生欣賞、感受美麗，和作者一起身臨其境，體驗(yàn)、享受美麗，在體驗(yàn)中帶領(lǐng)學(xué)生去了解享受著自然之美和創(chuàng)造了人文之美的傣家人的生活情趣、宗教信仰、人生態(tài)度，去欣賞本文飽含感情的、生動(dòng)形象的語(yǔ)言。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、檢查預(yù)習(xí)：了解作者，解決字詞。
三、整體感知。
1、自讀課文，說(shuō)說(shuō)文中西雙版納的美麗體現(xiàn)在何處?
從這五個(gè)小標(biāo)題也可以看出：文中所寫的美麗包括自然景觀之美和人文景觀之美。
四：研讀課文。
(一)研讀“高高望天樹(shù)”“悠悠野象谷”體會(huì)自然之美;研讀“竹樓映藍(lán)天”“嫵媚傣寨水”“笑對(duì)生與死”，體會(huì)其中展現(xiàn)的民風(fēng)民俗以及傣家人樂(lè)觀向善的人生態(tài)度。
1、“高高望天樹(shù)”
2、“悠悠野象谷”
3、“竹樓映藍(lán)天”
4、“嫵媚傣寨水”
這部分寫了傣家人的幾件事?傣家人有怎樣淳樸的民風(fēng)?請(qǐng)?bào)w會(huì)傣家人對(duì)水的不一般的感情。請(qǐng)描述水中嬉戲的美麗畫面。
5、“笑對(duì)生與死”
(二)感悟情感。
(三)品味語(yǔ)言。
找出文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)句子的表達(dá)效果。
竹樓外形像一只孔雀，又像一頂巨大的帳篷遮掩于藍(lán)天綠地之間。
(兩個(gè)比喻，生動(dòng)形象地寫出竹樓的外形，點(diǎn)明了小標(biāo)題，突出了竹樓“映藍(lán)天”的特征。)。
(四)活動(dòng)體驗(yàn)。
五、小結(jié)。
六、板書設(shè)計(jì)。
高高望天樹(shù)。
悠悠野象谷神奇秀麗的自然風(fēng)光(景美)。
竹樓映藍(lán)天。
嫵媚傣寨水。
笑對(duì)生與死質(zhì)樸意深的民俗風(fēng)情(人美)。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十四
各位評(píng)委老師：
大家好﹗。
古人筆下的永州小石潭，水清境幽;黃州的承天寺，積水空明;海峽那邊的阿里山上，風(fēng)光如畫;西雙版納的熱帶雨林，神奇秀麗;著名的水城威尼斯，別具魅力。江山如此多嬌，引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰，今天我和大家交流的主題是：江山多嬌，下面我將以《美麗的西雙版納》的解析來(lái)呈現(xiàn)這一主題。
首先請(qǐng)大家看一下我的解說(shuō)思路。
解說(shuō)思路：課標(biāo)要求、教材分析與處理，與其它內(nèi)容的聯(lián)系、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)、教法選用、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的意圖。
一、課標(biāo)要求。
《美麗的西雙版納》是蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文教材上冊(cè)第四單元的第四篇課文,是一篇充滿民族風(fēng)情的寫景游記。游記是描寫旅行見(jiàn)聞的一種散文形式。在新課標(biāo)中它和寫景散文的教學(xué)所提出的要求是一樣的：
1、理清思路，品味作品中富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言;。
2、對(duì)作品能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵;。
3、在理解鑒賞作品的基礎(chǔ)上，受到高尚情趣的熏陶，豐富自己的精神世界;。
4、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義感情，社會(huì)主義道德品質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品位和審美情趣。
二、教材分析與處理。
《美麗的西雙版納》是一篇充滿民族風(fēng)情的游記，作者以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和人文景觀，字里行間流露出熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和熱愛(ài)少數(shù)民族文化的思想感情。
本文是一篇培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，提高審美能力的自讀課文，在第四單元中占有舉足輕重的地位，因?yàn)樗茏寣W(xué)生感受到本單元”江山多嬌”壯美的同時(shí)，進(jìn)一步體會(huì)本單元人文教育的情懷。
新課標(biāo)提出：在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，要提高學(xué)生的審美情趣，所以，在教學(xué)中我通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)富有感情色彩的語(yǔ)言，培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力，增強(qiáng)保護(hù)美的意識(shí)。更重要的是引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)文章用小標(biāo)題巧妙布局及對(duì)比手法的運(yùn)用。
三、與其它內(nèi)容的聯(lián)系。
所思真切地記下來(lái)，但每篇文章的寫作重點(diǎn)有略有區(qū)別，《小石潭記》、《記承天寺夜游》是文言文，借景抒情表現(xiàn)了作者貶謫生活中微妙復(fù)雜的感情;《阿里山紀(jì)行》、《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》是現(xiàn)代文，用移步換景的方法描繪了如畫、奇特、瑰麗的自然風(fēng)光;而《美麗的西雙版納》作者除了以生動(dòng)的筆觸展現(xiàn)了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光，還小標(biāo)題的方式向我們展示了西雙版納古老質(zhì)樸的民俗風(fēng)情，這樣不僅體現(xiàn)了“江山多嬌”的主題，還更好的升華了人文教育的主題。
四、教材知識(shí)點(diǎn)。
課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。以此為依據(jù)，我認(rèn)為本文應(yīng)讓學(xué)生把握的知識(shí)點(diǎn)有：
1、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
2、品讀文章精美片段、賞析文中優(yōu)美詞句。
3、從“笑對(duì)生與死”片段入手，明確作者寫作意圖：培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和生死觀。
4、學(xué)會(huì)用導(dǎo)游詞向別人介紹景物的方法和技巧。
5、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章和對(duì)照手法的運(yùn)用。
五、學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
美國(guó)教育學(xué)家說(shuō)：“科學(xué)地確定目標(biāo)是教學(xué)的首要環(huán)節(jié)。”《新課標(biāo)》要求學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞作品，能有自己獨(dú)特的情感體驗(yàn)，品味作品中富于表現(xiàn)力的語(yǔ)言。我根據(jù)本課內(nèi)容及教學(xué)實(shí)際，確定了文章的學(xué)習(xí)目標(biāo)及重難點(diǎn)。
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法及對(duì)比手法的運(yùn)用。
能力目標(biāo)：通過(guò)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，體會(huì)富有感情色彩的語(yǔ)言。培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)美、品味美、表現(xiàn)美的能力。
情感目標(biāo)：感受西雙版納的自然景觀和人文景觀的美。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)文章運(yùn)用小標(biāo)題構(gòu)建文章的方法。體會(huì)文章的人文美，培養(yǎng)審美情趣。
教學(xué)難點(diǎn)：品味形象生動(dòng)、富有感情色彩的語(yǔ)言。
六、教法選用。
美文要美讀，美讀是一種較高層次的'語(yǔ)文閱讀方法。其目的在于傳達(dá)語(yǔ)文課文所蘊(yùn)涵的美，獲得美感，引起共鳴，從而提高語(yǔ)文閱讀能力。
那么如何進(jìn)行語(yǔ)文課文的美讀呢?如何使美讀發(fā)揮美感效應(yīng)呢?1.提倡吟誦：若是讀白話文，要反復(fù)朗讀，達(dá)到吟誦;若是文言文，要盡情發(fā)揮作者當(dāng)時(shí)的情感，讀出韻味。2.注重語(yǔ)感：尤其是那壯美的感受，必須要美讀才能獲得;語(yǔ)感的加強(qiáng)，又會(huì)增強(qiáng)美讀的效果和對(duì)課文的深入理解。3.調(diào)動(dòng)想象：人們通過(guò)想象活動(dòng)，把自己的情感熔鑄到感知的對(duì)象中去，從而加深對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)和理解，美讀的好處在于能與作者進(jìn)行心靈溝通，引起對(duì)作品的情感共鳴。所以在教學(xué)中，我用“讀”貫穿課堂始終，用媒體演示法、啟發(fā)點(diǎn)撥法、角色轉(zhuǎn)換法、評(píng)價(jià)激勵(lì)法，為學(xué)生搭建交流互動(dòng)的平臺(tái)，讓課堂成為學(xué)生展示自我的殿堂，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生在激情、愉悅、和諧的氛圍中欣賞美、體驗(yàn)美、感受美、表現(xiàn)美，把握寫法，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
教法：媒體演示——啟發(fā)點(diǎn)撥——角色轉(zhuǎn)換——評(píng)價(jià)激勵(lì)。
七、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。
以“導(dǎo)學(xué)講練”模式為依據(jù)，以讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書、學(xué)會(huì)審美為目的，我的教學(xué)環(huán)節(jié)是這樣設(shè)計(jì)的：
(美文要美教：通過(guò)多媒體展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，播放傣族民歌《月光下的鳳尾竹》創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)里的西雙版納)。
(寫景要抓住景物的特點(diǎn)，所以我設(shè)計(jì)的第二個(gè)環(huán)節(jié)是朗讀課文——感受西雙版納的景物美。
朗讀課文，自主思考：
(1)西雙版納給你留下最深的印象是什么?
(2)以“西雙版納”美在......"，說(shuō)說(shuō)西雙版納的美。
(這一環(huán)節(jié)采取的形式是自學(xué)，讓學(xué)生自主明確西雙版納的景物特點(diǎn)。)。
(三)重點(diǎn)研讀，鑒賞美(攝影師眼里的西雙版納)(文章表現(xiàn)了西雙版納的景美、人美，這些都通過(guò)作者優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)體現(xiàn)。我設(shè)計(jì)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是選讀畫面，鑒賞文章的語(yǔ)言美。)。
1、挑選你自己喜歡的畫面，高聲朗讀。
2.如果你是一位攝影師，請(qǐng)選擇文中你最喜歡的一處風(fēng)景，設(shè)計(jì)你的拍攝角度，并說(shuō)說(shuō)你是依據(jù)文中的哪些詞句來(lái)設(shè)計(jì)的，請(qǐng)用這樣的句式描述你的設(shè)計(jì)：
文章的(詞或句子)來(lái)設(shè)計(jì)的，因?yàn)檫@個(gè)(詞或句子)。(賞析)。
(教師巡回指導(dǎo)，提醒抓住關(guān)鍵詞，并在文中圈點(diǎn)批注，分析內(nèi)容，體會(huì)富有感情、生動(dòng)形象的語(yǔ)言美)。
3、同桌交流，在想像中與作者同游同賞。
(這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)同桌對(duì)學(xué)的方式與作者同游同賞，鑒賞文章的語(yǔ)言。)。
(本文是一篇游記，假如你是一名導(dǎo)游，你將怎樣帶領(lǐng)你的游客神游西雙版，我設(shè)計(jì)的第四個(gè)環(huán)節(jié)是：跳讀課文——身臨其境表現(xiàn)美)。
跳讀課文，神游版納，結(jié)合有代表性的圖片，假如你是一位導(dǎo)游，請(qǐng)選擇一處文中你最喜歡的片段，以導(dǎo)游詞的形式向游客介紹。
請(qǐng)你用這樣的開(kāi)頭：“游客朋友們，大家好!現(xiàn)在，我們來(lái)到它美在??”。(請(qǐng)你聲情并茂朗讀，達(dá)到吸引并感染游客的目的，也可以展開(kāi)豐富的聯(lián)想，以導(dǎo)游身份介紹這一美景。)。
(學(xué)生角色轉(zhuǎn)換，變成導(dǎo)游，通過(guò)活動(dòng)來(lái)完成朗讀理解與欣賞內(nèi)容，完成目標(biāo)，使學(xué)生耳目一新。這一環(huán)節(jié)主要通過(guò)小組合作群學(xué)的方式來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)。)。
(這一個(gè)環(huán)節(jié)主要采用小組合作探究，教師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方式來(lái)進(jìn)行)。
(師引導(dǎo)學(xué)生探究寫作特色，今后借鑒)。
1、請(qǐng)你采用導(dǎo)游詞的方式，向大家介紹你最喜歡的家鄉(xiāng)名勝。
2、學(xué)習(xí)課文的小標(biāo)題形式，為你的導(dǎo)游詞擬一個(gè)精彩的標(biāo)題。
(這一環(huán)節(jié)是課堂反饋環(huán)節(jié)，采用自主完成、組內(nèi)交流、班級(jí)展示的方式進(jìn)行)。
《美麗的西雙版納》一文是景美、人美、語(yǔ)言美的完美結(jié)合，整節(jié)課我們共同穿梭在美麗的熱帶雨林，做客在翠竹掩映的傣家竹樓，感受著獨(dú)特的民俗風(fēng)情，如果大家都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，讓我們放飛了，大家看想象，發(fā)揮聯(lián)想，暢想一下未來(lái)的西雙版納，由此引出最后一個(gè)環(huán)節(jié):總結(jié)提升----暢想美.
八、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖。
下面我談一下，我設(shè)計(jì)這些環(huán)節(jié)的意圖：
1、有機(jī)整合文本，體現(xiàn)教師理性思考。
這篇課文內(nèi)容較多，我重新組合文本內(nèi)容，明晰教學(xué)思路。我抓住文章題目中的“美麗”一詞，從景色美、人文美、語(yǔ)言美三個(gè)層次解讀文本，也體現(xiàn)了新課程理念中三個(gè)維度的目標(biāo)意識(shí)。
2、巧設(shè)教學(xué)情境，通過(guò)活動(dòng)解讀文本。
我在引領(lǐng)學(xué)生解讀文本時(shí)，分別設(shè)計(jì)了“攝影師”、“導(dǎo)游”角色，讓學(xué)生興趣盎然的欣賞美。
3、充分利用資源，讓課堂教學(xué)充滿活力。
文章散發(fā)著濃濃的傣家少數(shù)民族氣息，但江南水鄉(xiāng)離北國(guó)學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，我利用課前時(shí)間播放我的教育博客中的學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的視頻激趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)西雙版納的感性認(rèn)識(shí)，給學(xué)生耳目一新的感覺(jué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官，使課堂教學(xué)充滿活力。
我覺(jué)得課堂永遠(yuǎn)沒(méi)有“完美”二字，但也正是因?yàn)橛辛诉@份遺憾，我才能有探究課堂教學(xué)的不竭動(dòng)力，教海探幽無(wú)止境，我要用我的教育智慧減少教學(xué)中的遺憾，讓我的每一節(jié)課都精彩無(wú)限!(說(shuō)課完畢，謝謝評(píng)委老師)。
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美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十五
在生活中，處處可以看到一些不遵守規(guī)則的人。例如：在公共場(chǎng)所有著不可隨意吐痰的標(biāo)志。雖然這種標(biāo)志寫得非常清晰，但還是有不少人會(huì)裝作看不懂而在地上亂吐痰，給這條街抹上了一筆黑色。然而，在醫(yī)院這個(gè)神圣的地方，又出現(xiàn)了一些橫行霸道的假文盲。
有一天，小x和他的父母開(kāi)車去醫(yī)院看望生病的王奶奶，在病房?jī)?nèi)，臉色蒼白的王奶奶坐在病床上看電視，見(jiàn)小x一家來(lái)了，喜出望外，連忙讓他們找地坐下來(lái)，他們剛坐下來(lái)，便聽(tīng)見(jiàn)門外嘈雜的聲音，小x的父親皺了皺眉，便和小x一起出去看看。原來(lái)，門外那嘈雜的`聲音來(lái)自于一個(gè)正在打電話的彪悍男子。他皺著眉頭，臉色陰沉，手里拿著一根煙，邊打電話邊用力地跺腳，地面在男子的腳下不時(shí)發(fā)出沉悶的，“砰砰”的聲音。而其他房間的病人們也有很反感這種嘈雜的雜音，面色不悅地看著外面。附近的醫(yī)生忍不下去了，覺(jué)得他再這樣就會(huì)影響到病人。便走上前去制止這種行為。他對(duì)男子說(shuō)：“同志，您好，這里是醫(yī)院，請(qǐng)您聲音小一點(diǎn)，這里有明顯的標(biāo)志，醫(yī)院內(nèi)不可大聲喧嘩，也不能抽煙，標(biāo)志非常明顯，任何人都看得到，難道你眼睛不好嗎？”男子皺著眉頭說(shuō)：“我是剛從國(guó)外回來(lái)的，對(duì)中文生疏了，看不懂很正常。”醫(yī)生一臉譏諷地說(shuō)：“是嗎？我還真沒(méi)看出來(lái)，您這一身豪華大皮衣，還有這個(gè)派頭，哪像個(gè)風(fēng)塵仆仆從國(guó)外回來(lái)的啊？”男子惱火地道：“我穿的豪華并不代表我看得懂這些字。”醫(yī)生冷笑了兩聲，笑道：“既然您是從國(guó)外來(lái)的，那你為何剛才打電話時(shí)說(shuō)的中文是如此的流利，而這標(biāo)志上的字卻是中文里最基礎(chǔ)的啊。”男子見(jiàn)事情露餡了，覺(jué)得臉面掛不住，變灰溜溜地逃走了。
小x經(jīng)過(guò)這次的事情后，便悟出了一個(gè)道理，世界上還有許多這種可恥的人，這些都是不好的品格，我們看到后，應(yīng)該勇敢地去制止，不然，他就會(huì)一直逍遙，不準(zhǔn)守規(guī)則了。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十六
在西雙版納是多么的美麗多么的好，有些植物比較可怕比如說(shuō)：“見(jiàn)血封喉的箭毒木，只要有人的傷口碰到了箭毒木那白白有毒的葉汁液，它就會(huì)立刻中毒死亡，還有聳立云霄的望天樹(shù)！只要你順著望天樹(shù)爬上一天就能看到高高大大的天空了！只要你來(lái)到河邊上你就能看到圓篷葉，那里的管理員叔叔阿姨只讓一到五歲的小孩子在圓篷葉上上穿下跳的如果你剛剛好是一到五歲的那就可以來(lái)到西雙版納河塘邊在圓篷葉上上穿下跳。
西雙版納也是動(dòng)物的王國(guó)，那里面的綠孔雀比一般的孔雀不一樣因?yàn)樗苊篮苊溃舶鸵粡堥_(kāi)就小一把很大很大的扇子一樣。在西雙版納的雨林里面的大象會(huì)先把水吸進(jìn)鼻子里在把水噴到空中，讓很多只母象都洗到澡，還順便幫自己的寶寶和丈夫都洗到澡。
西雙版納真是個(gè)好地方。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十七
20xx年的暑假我和爸爸媽媽帶著自己的夢(mèng)想一起來(lái)到了美麗的西雙版納。西雙版納位于我們祖國(guó)的西南邊，在云南的一個(gè)優(yōu)美的地方。在這塊美麗的土地上，生活著傣族、漢族等其他14個(gè)民族。
西雙版納是中國(guó)唯一的熱帶雨林，這片綠洲猶如一顆璀璨的寶石。西雙版納是動(dòng)物的王國(guó)和植物的王國(guó)。已經(jīng)有一千七百年的歷史了。在那里有"望天樹(shù)"，有"見(jiàn)血封喉"的箭毒木，還有最古老的古茶樹(shù)。我們來(lái)到西雙版納最優(yōu)美的中科院植物園，熱帶雨林。是熱帶花卉的最經(jīng)典之作。如果你覺(jué)得口渴了，就砍下一棵叫"扁擔(dān)藤"的植物，藤的斷處口，有清甜可口的水就像泉水一樣倒進(jìn)你的嘴里，涼爽極了！！要是下起蒙蒙細(xì)雨，你也不用擔(dān)心，這里有"天然雨傘"。砍下一張很像荷花的葉子，他叫海芋葉，寬闊的葉子足夠給你遮雨。
西雙版納又是動(dòng)物的王國(guó)。長(zhǎng)臂猿，黑色的靈貓?jiān)谏介g的有人游戲，悠然自得的象群甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子和長(zhǎng)長(zhǎng)的大象尾巴在森林里散步。頑皮的猴子，上上下下的爬個(gè)不停。孔雀張開(kāi)五顏六色的翅膀，飛向高空。走進(jìn)西雙版納這個(gè)村子里，你會(huì)看見(jiàn)有趣的高大建筑物：有竹子建成的樓房，有竹子建成的亭子。身上穿著各種各樣名族的衣服，裝扮-§著男女老少著，快樂(lè)的說(shuō)說(shuō)笑笑著。他們是這塊土地上最美麗的風(fēng)景。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十八
假如我是一只百靈鳥(niǎo)，我會(huì)向全世界傳播環(huán)保的“聲音”。無(wú)論我飛到哪里，我都要提醒人們共同保護(hù)我們的地球村，愛(ài)護(hù)我們生存的環(huán)境。我想通過(guò)我的努力，使山更青，水更碧，天更藍(lán)，空氣更清新，環(huán)境更優(yōu)美，污染離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。
假如我是一只百靈鳥(niǎo)，我會(huì)用歌聲為人世間帶去健康快樂(lè)。當(dāng)人們?cè)庥鰹?zāi)難傷心哭泣時(shí)，我會(huì)唱一首《健康之歌》，使人們擺脫災(zāi)難困擾，恢復(fù)健康體魄，重新步入正常的生產(chǎn)生活。當(dāng)人們遇到挫折而憂傷時(shí)，我會(huì)唱一首《快樂(lè)之歌》，讓人們勇敢面對(duì)人生挫折，走出憂傷，快樂(lè)生活。
假如我是一只百靈鳥(niǎo)，我會(huì)努力讓世界和平安寧。我會(huì)用我美妙的歌喉，盡情歌唱《和平之歌》，使人們遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙，全人類共享和平。
假如我是一只百靈鳥(niǎo)，我會(huì)特別關(guān)心老人、婦女和兒童。老人們孤獨(dú)落寞時(shí)，我會(huì)為他們歌唱《長(zhǎng)壽之歌》，直到他們眉開(kāi)眼笑；婦女們受到不公正待遇時(shí)，我會(huì)為她們歌唱《自強(qiáng)之歌》，使她們更加自尊自愛(ài)自強(qiáng)；小孩們傷心哭泣或被書包壓彎腰時(shí)，我會(huì)為他們歌唱《童年之歌》，讓他們緩解壓力，放松心情，快樂(lè)成長(zhǎng)。
假如我是一只百靈鳥(niǎo)，我還會(huì)干更多有益于社會(huì)、有益于人類的事兒……。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇十九
天還在一片黑暗中沉睡時(shí)，我們一行人便早早從酒店出發(fā)，開(kāi)車前往了西雙版納的熱帶植物生態(tài)園。
站在生態(tài)園的門口就早已聞到了陣陣甜甜的花香，所謂“未見(jiàn)其內(nèi)，先聞其香”就是這種感覺(jué)。從大門走入，眼前豁然開(kāi)朗，仿佛來(lái)到了世外桃源，蜿蜒曲折的小竹梯將許多的花兒圈在其間，紅、橙、黃、青、靛、紫交相呼應(yīng)，就像一片彩虹，猛地一滴露水猛的吻向了我，頓覺(jué)清涼，抬頭一看，竟是一棵早已有上百年歷史的老樹(shù)。它像一個(gè)嚴(yán)肅、威嚴(yán)的老者守護(hù)著這片園子。
向內(nèi)走去，一棵長(zhǎng)勢(shì)喜人的樹(shù)屹立路旁，幾只小鳥(niǎo)在其間歌唱。你別以為這是一棵善良的小樹(shù)，其實(shí)它叫“見(jiàn)血封喉”，它渾身上下都是毒，若不小心沾到了它的汁液，便會(huì)立即休克，令人聞風(fēng)喪膽。
到了中午，我們一行人匆匆吃過(guò)午飯后，便迫不及待的來(lái)到了基諾山寨。
基諾山寨住滿了基諾族人，他們善長(zhǎng)打斗、射箭，更是真的有“三寸不爛之舌”。基諾族人用磨好的刀在舌頭上來(lái)回地割，那種刀尖與肉體的接觸，發(fā)出的聲音“咝——呎”聽(tīng)得我自己的舌頭也跟著顫動(dòng)。本以為他的舌頭已經(jīng)皮開(kāi)肉綻，可誰(shuí)知，他的舌頭上也就只有幾道紅痕。
更有特色的是他們的語(yǔ)言，他們說(shuō)的每一句話倒過(guò)來(lái)說(shuō)就是另一個(gè)意思，例如“呼哈”就是“你好”的意思，而“哈呼”卻是“你我打我”的意思，所以每一次遇見(jiàn)基諾族的人，導(dǎo)游總是會(huì)特意提醒，以防我們出錯(cuò)，而被打。
在別樣的風(fēng)情，別樣的植物與別樣的人文魅力間，我又回到了酒店，感謝這次西雙版納之行，使我懂得了別樣的風(fēng)景。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇二十
內(nèi)容預(yù)覽：
[教學(xué)目標(biāo)]。
1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
2、對(duì)照手法的運(yùn)用。
3、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]。
1、重點(diǎn)：用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。
[教學(xué)時(shí)數(shù)]。
二教時(shí)。
第一教時(shí)。
一、導(dǎo)入。
西雙版納位于中國(guó)云南省南端，與老撾、緬甸山水相連，是泰國(guó)、越南的近鄰，土地面積近2萬(wàn)平方千米，邊境線長(zhǎng)966千米。她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。
西雙版納是地球北回歸線沙漠帶上唯一的一塊綠洲，是中國(guó)熱帶雨林生態(tài)系統(tǒng)保存最完整、最典型、面積最大的地區(qū)，也是當(dāng)今地球上少有的動(dòng)植物基因庫(kù)，被譽(yù)為地球的一大自然奇觀。
教師借助多媒體向?qū)W生展示有關(guān)西雙版納的風(fēng)光圖片，如：景真八角亭、空中走廊、曼飛龍塔、望天樹(shù)、竹樓、潑水節(jié)等。
二、閱讀課文，整體感知。
說(shuō)說(shuō)你心目中的西雙版納是怎樣的？（學(xué)生交流）。
三、學(xué)習(xí)課文，掌握內(nèi)容。
1、文章開(kāi)頭一段寫什么？有何作用？
2、文章五個(gè)部分，具體寫什么內(nèi)容？作者是怎樣寫的？
學(xué)生討論、交流，明確：
文章開(kāi)頭一段是全文的引子。概括了全文的內(nèi)容，點(diǎn)明了題目，起著總領(lǐng)全文的作用。
全文除開(kāi)頭一段文字外，由五個(gè)部分組成，每一部分設(shè)有小標(biāo)題。
第一部分：高高望天樹(shù)。
這部分由4段文字組成。第1段簡(jiǎn)介望天樹(shù)的價(jià)值及其高度。第2段描述熱帶雨林中的藤狀植物。第3段，寫作者想拍攝“完整的熱帶雨林照片“的一段有趣經(jīng)歷。第4段，是用簡(jiǎn)筆交代傣族的飲食文化。
第二部分：竹樓映藍(lán)天。
這部分主要寫傣族的人文景觀。竹樓是傣族人民所特有的建筑，它具有歷史、藝術(shù)、科學(xué)的價(jià)值。這部分由兩段文字組成。第1段寫竹樓的地理位置、構(gòu)造及其作用。第2段主要寫傣族人的熱情好客和傣族的飲食文化。
第三部分：悠悠野象x。
這一部分由3段文字組成。第1段寫熱帶雨林中的野象x是一個(gè)吸引人的地方。第2段寫大象表演的有趣場(chǎng)面。第3段寫大象的最后一個(gè)表演動(dòng)作。
第四部分：嫵媚傣寨水。
這一部分著重寫傣族的民俗風(fēng)情，屬于人文景觀。這部分由3段組成。第1段寫打谷子，第2段寫潑水節(jié)，第3段寫水中嬉戲。
這一部分主要寫傣族人民的生死觀、人生觀，富有濃濃的佛教意識(shí)。共有4段文字。第1段是總寫，仿佛浸游在一幅民族風(fēng)情的畫卷里。第2段寫民族風(fēng)情--修行與還俗。第3段寫“關(guān)門節(jié)”和“開(kāi)門節(jié)”，這也是一種崇信佛教的民族風(fēng)情。第4段寫“生與死”，反映了傣族人民的生死觀、人生觀。
四、小結(jié)。
西雙版納是我國(guó)的風(fēng)景勝地，神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，自然景觀和人文景觀的融合，可寫的材料實(shí)在太多太多了。但本文作者卻截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章，做到重點(diǎn)突出，以斑窺豹，條理清晰，給人鮮明的印象。五個(gè)片段，用五個(gè)小標(biāo)題來(lái)表達(dá)。每個(gè)小標(biāo)題都由五個(gè)字組成，句式整齊、結(jié)構(gòu)勻稱。五個(gè)小標(biāo)題從五個(gè)方面突出了總標(biāo)題“美麗的西雙版納”中的“美麗”二字。
五、布置作業(yè)。
1.抄寫字詞。
2.找出文中運(yùn)用對(duì)照寫法的地方，并分析其作用。
第二教時(shí)。
一、復(fù)習(xí)舊課。
學(xué)生收集西雙版納的有關(guān)資料，小組交流。介紹西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情。
[示例]。
在我國(guó)美麗的西雙版納，有一個(gè)“望天樹(shù)”景區(qū)。這里有種做香料的望天樹(shù)，在世界上也被列為保護(hù)樹(shù)種，望天樹(shù)直插藍(lán)天，高約60多米。傣族人居住在竹樓里。竹樓，顧名思義是以竹木為材料建造的房，分為上、下兩層，上層住人，下層飼養(yǎng)牲畜，存放農(nóng)具雜物。西雙版納還有一個(gè)吸引人的地方，就是熱帶雨林中的野象x，雖野象難得一見(jiàn)，但那大象表演卻十分有趣。五月份，傣族收獲谷子的季節(jié)，我們可以看到一幅精心創(chuàng)作的男女打谷子風(fēng)情畫，還可以看到女人嬉水的嫵媚風(fēng)情畫。傣族人篤信佛教，每個(gè)男孩都要出家，然后還俗，這使他們成為“除苦積善，受過(guò)教化”的人。他們笑對(duì)生與死，表現(xiàn)了他們的樂(lè)觀人生。總之，西雙版納是一個(gè)美麗的地方，那里有著神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，它是自然景觀和人文景觀融合的風(fēng)景名勝區(qū)。如果有機(jī)會(huì)，你可一定要去西雙版納包餐那里的秀色啊！
二、品味語(yǔ)言。
1、主人家里的老爺爺蹲在竹樓上抽著自制的雪茄煙，一縷陽(yáng)光正好照在他布滿皺紋的臉上，活像一尊塑像。
2、將竹席鋪在割完的地里，田地就成了打谷場(chǎng)。男人先用自制的農(nóng)具把割下來(lái)的谷子粗粗打一遍，身著色彩鮮艷的筒裙的女人們，手中揮舞著木錘再細(xì)細(xì)地打谷子。青山綠水映襯下，那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫。
學(xué)生討論、交流，明確：
1、作者采用剪影法，雕塑式地描寫了人物的固定姿勢(shì)和特定姿勢(shì)的輪廓，集中而突出地顯示人物的形象特征和精神風(fēng)貌，從而使老爺爺?shù)男蜗笤谄矫嫔先缤袼埽陟o態(tài)中呈現(xiàn)動(dòng)態(tài)，給人以鮮明強(qiáng)烈的印象。“活像一尊塑像”這個(gè)比喻，表達(dá)了作者對(duì)傣族老人尊敬和崇拜的感情。
2、作者濃墨重彩地勾勒了傣族人民打谷的風(fēng)情畫。打谷場(chǎng)由竹席鋪成。男人“粗粗打一遍”與女人“細(xì)細(xì)地打谷子”，形成鮮明的對(duì)照。一粗一細(xì)，先粗后細(xì)，分工合作，相輔相成。女人們身著“色彩鮮艷”的筒裙，“手中揮舞著木錘”，在“青山綠水映襯下”，“那就是一幅精心創(chuàng)作的風(fēng)情畫”。這個(gè)比喻貼切而生動(dòng)，頗有詩(shī)情畫意。這幅風(fēng)情畫有動(dòng)有靜，有聲有色，嫵媚動(dòng)人。字里行間透露著作者對(duì)這幅風(fēng)情畫十分喜愛(ài)和贊賞的感情。
總之，本文語(yǔ)言形象生動(dòng)，富有感情色彩，真正做到景美、人美、語(yǔ)言美。
三、學(xué)習(xí)對(duì)照手法。
思考：找出文中運(yùn)用對(duì)照手法的地方？并分析。
明確：
“悠悠野象x”中野象的恐怖和大象表現(xiàn)的樂(lè)趣形成鮮明對(duì)照。
“嫵媚傣寨水”中男人粗粗打谷子和女人細(xì)細(xì)打谷子的對(duì)照；
“打谷子”的風(fēng)情畫與“水中戲嬉”的風(fēng)情畫的對(duì)照；
最后一段中“生”與“死”的對(duì)照。
本文就是運(yùn)用這種對(duì)比的藝術(shù)手法，成功地把西雙版納的自然景觀和人文景觀表達(dá)了出來(lái)，突出其“美麗”的特征。
四、小結(jié)。
本文通過(guò)親身游覽美麗的西雙版納，以生動(dòng)的筆觸描繪了西雙版納神奇秀麗的自然風(fēng)光和樸質(zhì)意深的民俗風(fēng)情，向我們介紹了西雙版納的自然景觀和人文景觀，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
五、布置作業(yè)。
課后練習(xí)三。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇二十一
十九變色龍。
教學(xué)目標(biāo)。
1．理解本文運(yùn)用人物語(yǔ)言和細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象的特點(diǎn)。
2．理解本文運(yùn)用對(duì)比手法強(qiáng)化諷刺效果的特點(diǎn)。
幻燈、錄音材料、小黑板。設(shè)計(jì)思路。
小說(shuō)是反映生活的文學(xué)體裁，《變色龍》的作者通過(guò)精彩地對(duì)話刻畫了奧楚蔑洛夫這一典型形象。本設(shè)計(jì)通過(guò)合作探究奧楚蔑洛夫的六次判案來(lái)把握人物的性格特點(diǎn)及社會(huì)意義，以此教育學(xué)生認(rèn)識(shí)沙皇專制統(tǒng)治的`本質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入新課。
1．教師導(dǎo)人：契訶夫是俄國(guó)19世紀(jì)作家，以短篇小說(shuō)著稱于世，他的小說(shuō)多取材于俄國(guó)中等階級(jí)的“小人物”，他的作品都是選取日常生活的平凡事件來(lái)揭露社會(huì)本質(zhì)的。《變色龍》是其中的佼佼者。(出示幻燈片1。)。
(板書課題。)。
2．學(xué)生釋題。
要求：記住作者。
二、自主學(xué)習(xí)。
1．聽(tīng)錄音畫出生字詞。(出示幻燈片2，并放錄音。)。
2．小說(shuō)的主人公是不是“變色龍”?為什么以它為題?
3．奧楚蔑洛夫在斷案過(guò)程中反復(fù)無(wú)常變化多端，他先后變化了幾次?是圍繞什么變化的?
4．奧楚蔑洛夫是善變的，但在變的背后，有沒(méi)有不變的東西?三、合作學(xué)習(xí)。
1．找出文中不理解的語(yǔ)句，小組討論交流。
2．你從文中了解到了哪些知識(shí)?四、反饋交流。
(出示幻燈片3。)。
1．給加點(diǎn)字注音。(一位同學(xué)讀其他同學(xué)判斷正誤。)。
(見(jiàn)《新課標(biāo)作業(yè)設(shè)計(jì)》本課的“積累運(yùn)用”部分。)。
2．小說(shuō)以《變色龍》為題有何意義?
明確：(小說(shuō)取名《變色龍》，本身就具有諷刺意味，可謂點(diǎn)睛之筆，它十分形象地概括了奧楚蔑洛夫的性格特征。奧楚蔑洛夫就是名副其實(shí)的“變色龍”，他擅長(zhǎng)隨機(jī)應(yīng)變，反復(fù)無(wú)常，像變色龍很快變換膚色以適應(yīng)周圍環(huán)境的顏色一樣。)。
3．奧楚蔑洛夫共變化了幾次?是圍繞什么變化的?
明確：(前后共變化了六次。)(邊引導(dǎo)學(xué)生分析回答，邊歸納要點(diǎn)板書。。)。
美麗的西雙版納三年級(jí)（通用22篇）篇二十二
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
2、感受西雙版納的自然景觀和人文景觀，體會(huì)作者表達(dá)了熱愛(ài)祖國(guó)美麗風(fēng)光和少數(shù)民族文化的思想感情。
教材分析：
1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文截取事物狀態(tài)中最鮮明的片段，用小標(biāo)題來(lái)構(gòu)建文章。
2、難點(diǎn)：自然景觀和人文景觀的配合。
教學(xué)設(shè)想：學(xué)生自主探究和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，教師作一般性的引導(dǎo)。
教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)流程：
一、導(dǎo)入課文。
播放音樂(lè)《有一個(gè)美麗的地方》，展示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，介紹西雙版納。
優(yōu)美的'旋律引起我們無(wú)盡的遐想，美麗的畫面能讓我們身臨其境。西雙版納位于中國(guó)云南省南端，她美麗、富饒、神奇，猶如一顆璀璨的明珠鑲嵌在祖國(guó)的西南邊疆。今天，讓我們共同走進(jìn)李舵的《美麗的西雙版納》，一起暢游一番。
二、正音正字。
傣族雪茄狼狽村寨賄賂祈求。
三、整體感知，感受美。
1、組織學(xué)生自讀課文，用文中的一個(gè)詞語(yǔ)或一句話說(shuō)說(shuō)西雙版納給你留下的總體印象。
2、說(shuō)說(shuō)課文寫了哪些美麗的景觀，用自己的語(yǔ)言概括每幅圖畫的特征。學(xué)生思考、發(fā)言。
四、再讀課文，表現(xiàn)美。
1、西雙版納因?yàn)槠涿溃蔀榇蠹衣糜味燃俚氖走x。對(duì)傣族人民來(lái)說(shuō)，這是很大的機(jī)遇，同時(shí)也出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)游緊缺，決定到全國(guó)海選導(dǎo)游。今天來(lái)到我校招募導(dǎo)游，希望同學(xué)們積極應(yīng)聘。
認(rèn)真閱讀，結(jié)合文章的所寫內(nèi)容，展開(kāi)豐富的聯(lián)想，然后以導(dǎo)游身份介紹西雙版納。
2、其他同學(xué)評(píng)價(jià)剛才幾位小導(dǎo)游的導(dǎo)游詞，說(shuō)出其中的優(yōu)缺點(diǎn)。
3、根據(jù)以上講解，我們了解到西雙版納的美景可以分為哪幾種景觀?它們有什么特點(diǎn)?
自然景觀神奇秀麗。
人文景觀質(zhì)樸意深。
五、品味語(yǔ)言。
我們跟隨李舵領(lǐng)略到了西雙版納的美，這主要還要?dú)w功于他那美麗的語(yǔ)言。現(xiàn)在就讓我們來(lái)仔細(xì)欣賞這些優(yōu)美的片段。
賞析：“神奇秀麗”概括了西雙版納的景物特征，“心馳神往”寫出了人們對(duì)西雙版納的神往。“觀、涉、登、拍、留”用得十分準(zhǔn)確傳神，表現(xiàn)旅游觀光行程之緊湊，方式之多樣，心情之愉悅。“一張張、一串串”又表明拍下的珍貴照片數(shù)量之多，收獲之大及留下的彩色記憶印象之深。(默看)。
從文中任選一個(gè)詞語(yǔ)、句子或片段進(jìn)行賞析，品其在文中的意義和作用。
(自薦“賞析片段”，同學(xué)互評(píng))。
六、探究。
示例指導(dǎo)：“高高望天樹(shù)”這個(gè)標(biāo)題有好有不足，好在“高高”二字指出了望天樹(shù)的特征，更隱含了作者的喜愛(ài)、仰慕等感情，不足在這部分內(nèi)容似乎只有第一段寫了望天樹(shù)，第二、三、四段都與望天樹(shù)無(wú)關(guān)，不足以概括這部分內(nèi)容。
學(xué)生選擇一個(gè)小標(biāo)題自己先思考，再四人小組簡(jiǎn)單討論交流一下，推薦代表發(fā)言，教師巡視指導(dǎo)。
七、總結(jié)。
《美麗的西雙版納》一文真正做到景美、人美、語(yǔ)言美的完美結(jié)合，整個(gè)一節(jié)課我們共同穿梭于美麗的熱帶雨林，感受著獨(dú)特的民俗風(fēng)情，大家都陶醉在美麗的氛圍之中，在老師的眼中同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得很美。
如果大家都擁有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，鑒賞美的心靈，創(chuàng)造美的言行，世界將變成美好的人間。
八、布置作業(yè)：
同學(xué)們，相信你們也去過(guò)許多美麗的景點(diǎn)，給你留下深刻的印象。請(qǐng)你選擇一處，也用生動(dòng)的語(yǔ)言向大家展示它的美麗。(字?jǐn)?shù)不少于300)。
板書設(shè)計(jì)。