小班活動教案紅綠燈范文（23篇）

小班教案的編寫需要注重培養幼兒的學習興趣和積極參與能力。掌握好小班教案的編寫方法，有助于提高教師的教學效果和幼兒的學習質量。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇一

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗模仿游戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數相等。

2、設置大馬路的場景。

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車行駛

1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規則

1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的`兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。

附兒歌：紅綠燈

大馬路，寬又寬，紅綠燈，路邊站。

大汽車，小汽車，來來往往車輛多。

汽車汽車慢慢開，紅燈停、綠燈行。

交通規則要牢記，時時刻刻記在心。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇二

小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發生意外。讓幼兒知道簡單的`交通規則，尤其是讓這個年齡段的幼兒，學會過馬路時看信號燈，并且在成人的帶領下過馬路，是十分必要的。

1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

2、能根據紅綠燈的信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、加強幼兒的安全意識。

1、多媒體視頻：《熱鬧的馬路》；圖片：《怎樣過馬路最安全》。

2、自制紅、綠、黃信號燈各一個。

3、音樂《我是汽車小司機》。

1、認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（1）教師引導幼兒觀看多媒體視頻：《熱鬧的馬路》，引導幼兒認識交通信號燈。

（2）出示玩具小汽車，引導幼兒幫助不懂規則的小汽車認識紅綠燈，懂得遵守交通規則。

（3）討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣？

小結：十字路口通常會有交通信號燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮時，過馬路的人就要停下來，等待；綠燈亮時，才可以過馬路；黃燈亮時要停下來等一等，如果已經走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對面去。

2、學念兒歌，模擬遵守交通規則。

（1）教師分別出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，請幼兒在座位上分別作出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。

（2）幼兒學念兒歌：“紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到“紅燈”和“綠燈”時，依次出示“紅燈”、“綠燈”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

3、帶領幼兒玩游戲《我是汽車小司機》。

（1）請部分幼兒扮小汽車，部分幼兒扮行人，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌，幼兒據此做出相應的動作，如“紅燈紅燈眨眼睛，綠燈綠燈眨眼睛，行人行人走過來”。

（2）教師播放音樂《我是汽車小司機》，幼兒隨音樂做游戲。變換角色，反復游戲。

在活動中沒有以小班式的口吻對孩子進行對話，聲音尖、語速快。在游戲中，游戲的時間以及設計考慮的不是很細致。在紅綠燈游戲過程中，知識不嚴謹，沒有按正常的紅綠燈顯示出示。活動時，幼兒的常規欠一些。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇三

1、認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、知道在發生危險時如何自救。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇四

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

布置情境化場景，紅綠信號燈。

1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。

3、樹立遵守社會公共規則的好品質，增強自我保護意識。

布置情境化場景，紅綠信號燈。

二、通過提問的方式，幫助幼兒了解紅綠燈的作用。

三、啟發幼兒探討馬路上的交通規則。

四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。

教師：

這是誰？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指揮交通的？小朋友們，現在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰？他站在了哪里？他是怎么指揮交通的？好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場（走人行橫道線，看紅綠燈），到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。（開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據信號動作。）免責聲明：除正式文件通知外，好研網所有文章及所有評論只代表作者個人觀點，不代表好研網及海南省教育研究培訓院任何觀點，所有文章文責自負，若有任何非法及不當信息，請與我們聯系，我們會在第一時間作出相應的處理。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇五

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、體驗模仿游戲的快樂。

3、培養幼兒敏銳的觀察能力。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

1、卡片紅燈、綠燈各一個、各種汽車與幼兒人數相等。

2、設置大馬路的場景。

一、小汽車出門，知道紅綠燈的作用。

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣？

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？

二、小汽車行駛。

1、謝謝小朋友幫助小汽車認識紅綠燈了。

3、請你們到停車場去每人開一輛車，我們開車時，每一輛車能不能靠在一起開？

4、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”信號牌開車。

5、小汽車開了一天累了，我們把小汽車開到停車場去休息吧。幼兒回到座位坐好。

三、小汽車懂規則。

1、剛才我們開汽車時，來來往往車輛那么多，都能慢慢開，知道紅燈亮就停下，綠燈亮就向前開。

2、小汽車啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍，邊朗誦邊出示圖文兒歌）。

4、幼兒一起學念兒歌，指讀圖文幫助幼兒記憶兒歌內容。

5、我們開著汽車去請你的好朋友上車好嗎？幼兒開車出活動室。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇六

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3.培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

認識紅燈綠燈，了解它們的作用。

遵守“紅燈停、綠燈行”的`交通規則活動準備：課件、紅綠燈、情景創設。

一、1、游戲導人，發現問題。

師：今天老師帶你們到恐龍谷看各種各樣的恐龍，你們想去嗎?我們開小汽車出發吧!

2.交警：停!你們沒有經過培訓，還不能上路行駛。為什么呢?(播放ppt)。

交警：馬路上的車撞來撞去，非常危險!會發生交通事故。看看我給小朋友帶來了什么?(紅綠燈)。

三、觀看ppt，了解紅綠燈的用處。

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。紅燈亮了表示停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。我把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“小朋友，上學校，一定要走人行道，過馬路左右瞧，十字路口看信號”。

四、觀看ppt，感受不遵守交通規則的危害。

1.觀看動畫片，拓展交通知識。

提問：你從動畫片里知道了什么?

2.小結：過馬路我們要走人行橫道線(斑馬線)，看紅綠燈，遵守交通規則，這樣才能保證自己的安全。

(帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在馬路上指揮交通)師：我們現在都是培訓過的小司機，可以每人開著小汽車到恐龍谷參觀啦，開到馬路上我們要注意看紅綠燈，小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。到停車場停好車，恐龍谷在馬路對面，過馬路時我們要走哪里呢?(斑馬線)游戲數次后，幼兒到達恐龍谷。

六、活動小結。

小司機們真聰明，通過今天的活動都認識了紅燈綠燈以及它的作用，回家后把你今天學到的紅綠燈的知識和爸爸媽媽、爺爺奶奶、叔叔阿姨分享一下，提醒他們開車和過馬路時一定要遵守交通規則，不闖紅燈，安全出行!

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇七

讓幼兒了解基本的交通規則，進行安全教育。

1、認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則，知道遵守交通規則的重要性。

2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用，進行安全教育。

3、從小樹立遵守社會公德的好品質，增強自我保護意識。

4、遵守社會交通規則，不做“禁止”的事。

5、加強幼兒的安全意識。

重點：認識紅、黃、綠燈，了解基本的交通規則。

難點：理解紅綠燈的作用。

紅、黃、綠燈圖片，多媒體課件。

一、創設情境：

教師出示紅、黃、綠三個圓片，讓小朋友猜猜你想到了什么？引出活動主題，跟著小不點一起來認識紅綠燈。

看視頻課件提問題：

1、小不點他們來到了哪里？那么多車，要是撞上怎么辦？

4、看看小不點他們在路口又有什么發現？

5、你們知道什么是紅綠燈和斑馬線了么？

教師小結：

小朋友坐車或行走時要注意自己的安全，要看紅綠燈，綠燈可以走，紅燈不能走，過街的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能過，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：

玩法：老師當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友開著車子過“馬路”時看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇八

1、感知紅、綠燈的特征、用途。

2、初步嘗試用剪刀沿輪廓線剪，產生對手工活動的興趣。

3、嘗試按信號做動作，初步具有遵守交通規則的意識。

4、引發幼兒紅綠燈的興趣。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

設置馬路（沒有紅綠燈）、紅綠臘光紙、膠水、抹布、牙膏盒、橡皮泥、音樂磁帶、錄音機、紅綠燈圖片、字卡“紅燈”、“綠燈”。

一、引起幼兒活動興趣。

師：“瞧，大馬路上停著那么多玩具汽車，你們想玩嗎？那我們來當小司機，把這些汽車開起來，好嗎？開的時候要在馬路上開”。幼兒自由玩汽車。（聽音樂）。

師：“汽車累了，我們讓他們休息一下，我們也休息一下吧。”

二、感知紅綠燈的特征、用途。

1、師：“剛才，我們玩了開汽車游戲，高興嗎？那你們在玩的時候有沒有發現什么問題呢？”（個別講述）“那我們怎樣來解決這一問題呢？把你的想法和好朋友說好嗎？”幼兒互相交流。

個別講述。師小結。“那你們知道紅、綠燈是什么樣子的'嗎？”（自由講述）。

2、觀察紅、綠燈的特征。

師：“這就是紅綠燈。今天，老師還帶來了紅、綠燈的字寶寶。”（認讀紅綠燈）教師小結紅綠燈的特征。

“馬路上有了紅綠燈，汽車司機開車就安全多了。”

“今天，我們就來給大馬路裝上紅綠燈，好嗎？”

1、提出要求：老師給小朋友準備了一些材料，請小朋友動動小腦筋怎樣用這些材料來制作紅綠燈，老師還為小朋友準備了小剪刀，小朋友使用剪刀的時候要注意安全，剪的時候，沿輪廓線剪，用完以后把小剪刀的嘴巴閉攏，輕輕放在籮筐里，剪下來的紙屑放在籮筐里，其它材料也要歸放好。

2、幼兒自選材料操作，教師巡回指導。

3、把幼兒的作品放在馬路上。

“我們小朋友真能干，給馬路裝上了紅綠燈。馬路上有了紅綠燈，汽車司機就可以看紅綠燈來開車了。現在我們再來當一回小司機好嗎？這回小司機要看信號來開車了。

1、交代游戲規則，看信號做動作。

2、幼兒游戲，模仿開汽車動作，一個跟著一個向前跑，按信號做動作。（聽音樂）幼兒園小班安全教案--交通信號燈。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇九

1、讓幼兒知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

玩具小、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、dvd各一。

師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看?(想)

1、播放圖片(紅燈、綠燈)幼兒觀察提問：(1)看到了什么?(幼兒自由回答)(2)在哪里見過紅綠燈?(幼兒自由回答)

2、播放(等紅燈)圖片幼兒繼續觀察圖片師：紅燈亮了停一停

3、播放(綠燈行人走)圖片幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規則，如果沒有紅綠燈，通過十字路口時就很亂，容易發生危險，我們按交通規則行走才會安全的。(引出自制紅綠黃燈教具)師;老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看?(想)

4、出示(自制教具)找個別幼兒說出紅、綠燈的作用

師：我的'還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀?師引導說出黃燈的作用。

1、小游戲：“開”

2、提問個別幼兒：

(1)紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

(2)如果沒有紅綠燈會怎么樣?

(3)小不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

3、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

4、小結小開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧?(好)

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十

1、讓幼兒知道紅綠燈的用處以及交警叔叔為我們帶來的好處。

2、讓小朋友懂得在過馬路時應注意安全，一定要走斑馬線。

3、幫助幼兒了解交通規則，增強幼兒對交通安全的認識。

彩筆、紙若干。掛圖一幅。音樂。

小朋友，今天老師給你們帶來了一幅很漂亮的畫。想不想看一下呀!不過再看的時候。一定要仔細的看。老師是有問題要問你們的。

出示掛圖老師提問：

1、這幅畫很漂亮。那上面都有什么!

2、交警叔叔在干什么!

老師總結：對，紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的'哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了，這樣交警叔叔就會省點事了對吧!

5、那行人過馬路時應該怎么走呢?

6、啟發幼兒思考:假如馬路上沒有交警叔叔。會怎么樣?(讓幼兒自由發揮)。

老師總結:小朋友。馬路上能不能少了交警叔叔呀!(不能)你喜不喜歡交警叔叔?(喜歡)那你想不想和交警叔叔一樣?(想)那可是很累的，不管刮風還是下雨、下雪，交警叔叔都要在馬路上指揮交通，是馬路上的行人與車輛行駛暢通無阻，并且保證了交通事故的發生。小朋友你們說交警叔叔，辛苦不辛苦呀!(辛苦)那咱們以后做一個遵守交通規則的好孩子，好不好?(好)。

學兒歌：

過馬路別慌張，

注意行人和車輛，

左左右右仔細瞧，

紅燈亮了等一等，

綠燈亮了趕緊過，

斑馬線上慢慢走，

交通安全記心上。

結束：聽音樂畫畫《大馬路》。

曾經有個教育專家說：愛玩是孩子的天性。我覺得非常的有道理，因此在在很多的教育環節中，我都會適當的加入一些游戲性的活動，來激發幼兒的學習興趣，在玩開車游戲時孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進行繪畫活動，可以使枯燥的技能練習演變愉快的活動體驗。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十一

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十二

交通的不斷發展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規則的重要性，懂得如何保護自己。

1.知道、行人在馬路上行走要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2.能根據信號做動作。

3.體驗模仿游戲的快樂。

4.加強幼兒的安全意識。

5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

感知交通常識——過馬路，紅燈停，綠燈行。

1.卡片紅燈、綠燈各一個，兩輛玩具小。

2.設置馬路場景。

一.導入，引起幼兒興趣。

1.師：看看，今天老師給小朋友們帶來了什么?(教師出示兩輛玩具)。

2.教師示范，將兩輛成十字形相向開來，讓幼兒觀察發生了什么事。(相撞)。

3.師：剛剛發生了什么事?(幼兒回答)。

1.為了避免剛剛的交通事故發生，我們請來了這兩位朋友來幫忙。(出示紅綠燈卡片)。

2.師:有誰認識這兩位朋友嗎?(幼兒回答)。

3.師：那有哪位小朋友知道紅綠燈的作用呢?(幼兒回答)。

4.教師總結：和行人在馬路上行走時，要聽從紅綠燈的`指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行。

三.小按規則行駛。

1.師：現在我們讓安全行駛一次。(教師按照自己給出的信號操作，如：出示紅燈，說紅燈紅燈我就停，出示綠燈，說綠燈綠燈我就行。)。

2.教師操作，幼兒給出信號。

四.游戲。

1.師：現在我們也來開，好不好?

2.請兩個小朋友來當紅綠燈，一部分小朋友當。

3.幼兒做游戲，教師在旁指導。

五.游戲結束，教師再次總結。

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十三

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

3.能較靈敏地根據信號做動作，體驗模仿游戲的快樂。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.培養幼兒勇敢、活潑的個性。

1.馬路、交通紅綠燈圖片。

2.十字路口視頻，小司機的音樂。

3.自制紅綠燈一個、呼啦圈若干、交叉路口的場地布置。

4.電教設備：電腦。

(一)體驗游戲，導入活動。

1.觀看圖片，體驗當小司機。

教師：今天，我們來當小司機。看，小司機們快快準備好，到馬路上來開車吧!

2.出示信號燈，再次體驗當小司機。

教師：那我們一起來開車吧，開車的時候可要看清紅綠燈哦!

3.說說紅綠燈的`作用和益處。

教師：你們覺得馬路上要不要紅綠燈?為什么?

幼兒討論。

教師小結：馬路上的紅綠燈是為了讓馬路上的車子有秩序地行進，不發生危險。

(二)出示紅綠燈，讓幼兒了解紅綠燈的作用。

1.出示紅綠燈的圖片，幼兒討論。

教師：這是什么?紅燈表示什么?綠燈表示什么?黃燈呢?

教師：紅燈亮了表示要停，綠燈亮了表示走，黃燈亮了表示等一等。老師還把它變成了一首兒歌，我們來聽一聽：“馬路上面車子多，交通燈兒來指揮，紅燈亮了停一停，綠燈亮了走一走，黃燈亮了等一等。”

2.幼兒學念交通信號燈的兒歌。

教師：我們也來學一學，說一說。

3.教師小結：紅綠燈和交警叔叔差不多是一樣的，都是來管理交通的，紅綠燈就像交警叔叔的哨子一樣，所以在過馬路的時候，不用交警叔叔吹哨子，我們抬頭看一下是亮什么燈就行了。紅燈要停，綠燈才能向前行。

(三)觀看視頻，知道、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

1.教師：和行人為什么停下?什么時候才能走?紅綠燈亮了會怎么樣?(過十字路口)。

2.教師：看一看人行橫道燈是什么樣子?行人怎樣過馬路?(行人過馬路)。

3.教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發生交通事故。

(四)學習兒歌，更好地了解紅綠燈的規則。

教師：過馬路別慌張，注意行人和車輛，紅燈亮了等一等，綠燈亮了向前行。斑馬線上慢慢走，交通安全記心上。

(五)游戲：開。

游戲玩法：請五名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通，開始游戲，紅燈亮了，停下，綠燈亮了，前行。

1.家園共育：讓家長帶幼兒在日常生活中過馬路時進一步鞏固紅燈停、綠燈行的交通規則。

2.游戲活動：在游戲中增加小司機的角色，方便各游戲角幼兒的交流。

1、大部分幼兒都能明白紅綠燈的意義。

2、下次再上這堂活動時，應注意樹立榜樣，利用榜樣引導幼兒遵守秩序。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十四

1、能夠認識交通信號燈，知道交通規則。

2、能夠靈敏地根據信號做動作。

1、課件準備：交通信號燈相關圖片、信號燈實拍圖片、小汽車鳴喇叭音頻。

2、紙面教具：交通信號燈（擬人化的紅黃綠燈）。

1、播放紅燈停綠燈行的圖片，引導幼兒觀察。

——這是什么？

——你們在哪里見過紅綠燈？

——見到了紅燈，可以過馬路嗎？見到了綠燈呢？

2、出示紙面教具紅黃綠燈，幫助幼兒鞏固認知。

——這是什么燈？

——它有什么作用呢？

3、播放課件，引導幼兒教“汽車”認識紅綠燈。

——汽車小紅不認識紅綠燈，在馬路上亂跑，這樣可以嗎？會有什么后果呢？

——誰來告訴它交通規則？

4、出示紙面教具紅黃綠等，帶幼兒玩小游戲。

——小朋友們，你們來開車。老師當交通信號燈。記住，紅燈停，綠燈行，黃燈等一等。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十五

2、玩法：介紹游戲場景和一些標志及游戲活動范圍。

師：從教室門口出去有個斑馬線，是人們走路的地方，在馬路上的黃線是車輛行駛的地方，車輛可以在上面行駛，但不能超車和跨越界限，在t形街的中央有個站臺，是交警指揮紅綠燈的地方。

3、交警站在站臺指揮紅、綠燈，其余幼兒扮演司機、乘客和行人。司機、乘客、行人要按照交警給出的信號走或停，司機要手持方向盤做開車狀，沒有遵守交通規則的小朋友將被罰停止游戲。

4、游戲規則：

（1）車輛和行人要互相禮讓、互補相撞，按紅、綠燈指示行走（駛）。

（2）違反游戲規則者應停止游戲。

5、幼兒進行游戲，教師巡回指導。

師：老師請1位小朋友當交警，其他小朋友當司機，司機開著車要聽信號行或停。

6、結束部分。

師：為什么有的司機和行人會被交警開罰單停止游戲？以后走在路上一定要遵守交通規則，不然很容易出現交通意外。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十六

隨著社會經濟的發展，私家車的擁有量與日俱增，由此也引發了許多交通問題。據統計，中國每年有1。85萬名14歲以下的兒童死于交通事故，而且，這一數據還在不斷被刷新。幼兒由于年齡小，缺乏自我保護能力，安全意識較差，為此，我設計了小班社會活動“小小紅綠燈”，對幼兒進行交通安全教育。

1、知道“紅燈停、綠燈行”的交通規則，會在紅綠燈的指揮下安全過馬路，提高自我保護能力。

2、積極參與游戲活動，體驗模仿游戲的快樂。

十字路口發生的交通事故視頻，《馬路上的交通知識》動畫片，十字路口、斑馬線圖片，布置游戲情景（十字路口、馬路、斑馬線等），紅綠信號燈，《小司機》音樂，幼兒騎的小車和自制的汽車若干。

（1）請幼兒從馬路的一端騎過去，看誰先到達。

（2）請幼兒分兩隊站在馬路的兩端，然后騎車到路的.另一端，看誰先到達。

（3）出示兩條路（成十字形），請幼兒分隊站在四個端點，同時騎車到路的另一端，看誰最先到達。

提問：剛才在騎車的過程中發現了什么問題？為什么會這樣？有什么辦法能幫助我們呢？

提問：你們在什么地方見過紅綠燈？（出示十字路口圖片）紅綠燈有什么用處？

小結：紅綠燈是不出聲的交通警察，紅燈是停止信號，綠燈是通行信號。（復習《紅綠燈》兒歌：十字路口紅綠燈，紅燈綠燈分得清，紅燈停，綠燈行，遵守規則我最行）

提問：你從動畫片里知道了什么？（行人不能走車行道、小朋友不能在馬路上跳繩、踢球、玩游戲等）

小結：以后在馬路上不僅自己要遵守交通規則，還要提醒家人也要遵守交通規則，這樣才能保證自己和家人的安全。

（帶幼兒到布置好的游戲場景中，配班教師穿著交警制服，手里拿著紅綠燈站在十字路口指揮交通）

師：接下來我們玩一個游戲。我們現在都是小司機，每人開一輛車出來，要穿過馬路去停車場。過馬路時我們要走哪里呢？（斑馬線）開到馬路上我們要注意看什么呢？（紅綠信號燈）小司機們要聽從紅綠燈的指揮，做到紅燈停、綠燈行。

游戲數次后，幼兒騎車出活動室。

本次活動以“紅綠燈”為切入點，以游戲導入課題，以視頻、動畫和自制教具為載體，引導幼兒在游戲中學習。

1、游戲，激發了幼兒活動的興趣。活動一開始，教師巧妙地引導幼兒在沒有“紅綠燈”指揮的情況下游戲，既自然而然地引人本次課題，又緊緊抓住幼兒的注意力。

2、視頻，實現了活動的開放性。為了讓幼兒認識到不遵守交通規則、擅自闖紅燈造成的嚴重后果，教師將現實生活中發生的一些交通事故的視頻進行收集和整理，在幼兒了解紅綠燈的作用后播放，讓幼兒身臨其境地感受到不遵守交通規則的嚴重后果。

3、動畫，有效拓展了交通知識。為了讓幼兒在本次活動中收益更多，教師抓住幼兒喜歡看動畫片這一興趣點、讓幼兒在看動畫片的過程中習得了馬路上的一些交通安全知識。

4、再次游戲、讓幼兒獲得更深體驗和感悟。幼兒年齡小，說和做的行為很多時候達不到一致，為了讓幼兒牢牢地記住“紅燈停，綠燈行”的交通規則，并能運用到實際生活中，教師創設了“紅綠燈”的情境，讓幼兒再次玩游戲。隨著《小汽車》的音樂，幼兒在紅綠燈的指揮下開車，一會兒停，一會兒行，體驗遵守交通規則帶來的快樂。心理學的研究提出：“凡是幼兒積極參與體驗過的活動，他的記憶效果就會明顯提高。”在這個環節中，教師運用游戲幫助幼兒親身體驗了“紅綠燈”的重要性，在良好的生生互動、師生互動中順利地完成了預設的活動目標。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十七

1、貼絨教具：紅、黃、藍三個圓片、紅綠燈以及若干不同類型的汽車。

2、幼兒事先參觀過馬路。

3、幼兒繪畫用具每人一份。

引起興趣―說說紅綠燈―學學紅綠燈―畫畫紅綠燈

一、引起興趣

1、出示紅黃綠三色圓片

2、問幼兒這些是什么顏色？

2、這些圓片可以變成什么？

4、教師用“超級變變變”變出紅綠燈的圖片。

二、說說紅綠燈

1、紅綠燈安置在馬路邊是為了什么？如果沒有了紅綠燈會變成怎樣？

2、說說紅燈亮了汽車會怎樣？說說黃燈亮了汽車會怎樣？說說綠燈亮了汽車會怎樣？

3、馬路邊除了紅綠燈外還有什么燈？（行人燈、轉彎燈等）

三、學學紅綠燈

教師分別出示紅黃綠三色圓片作紅綠燈，幼兒扮駕駛員在馬路上開車。

出示紅色圓片――停車；

出示黃色圓片――慢慢走；

出示綠色圓片―跑步。

四、畫畫紅綠燈

2、幼兒畫紅綠燈，鼓勵畫得快的幼兒添畫汽車，幫助、指導有困難的幼兒。

3、鼓勵幼兒大膽的'和幼兒交流自己的作品。

4、展示幼兒作品。

5、請你說說你最喜歡哪個紅綠燈？為什么？

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十八

教學內容：

1、唱歌《紅綠燈》。

2、音樂活動《顏色汽車》。

教學年級：一年級。

課型：唱歌活動。

教學目標：

1、能夠用輕松自然、富有彈性的聲音和準確的節奏演唱《紅綠燈》，并結合歌曲感知四分休止符的意義。

2、通過音樂活動《顏色汽車》，培養對音樂和音響的聽辨能力，能夠隨音樂情緒、節拍和結構，模仿開車的動作走步，培養學生的音樂感知力和綜合藝術表現能力。

情感態度價值觀：讓學生從小就懂得遵守交通規則和遵紀守法的重要性，進一步深化交通安全意識。

教學重點：

1、在學唱《紅綠燈》時初步認知四分休止符的作用，能夠用輕松自然、富有彈性的聲音演唱《紅綠燈》。

2、積極參與音樂活動《顏色汽車》，能夠依據音樂和音響自信的表演。

教具準備：

1、課件、vcd等音響設備，歌曲《紅綠燈》及音樂活動《顏色汽車》的音響資料。

2、鋼琴，打擊樂器等。

3、汽車頭飾、“紅燈”指示牌、“綠燈”指示牌和彩色粉筆。

教學過程：

一、創設情境（聽歌曲《交通警察》走進教室）。

1、師：同學們，剛才我們唱的這首歌的名字叫《交通警察》。今天老師把一位交通警察叔叔請到了我們的課堂上，讓我們掌聲歡迎他好嗎？（出示課件）。

你們看交警叔叔多神氣呀！喜歡他嗎？

二、節奏練習、音樂知識（休止符）。

1、師：交警叔叔也特別喜歡小朋友，他說小朋友是最遵守交通規則的小公民。今天他不僅來做客，還給我們帶來了兩件小禮物請看。（出示歌謠）。

小朋友0，路上行0。

見紅燈0，停一停0。

2、師：這是一首關于交通的小歌謠，你們觀察一下，這首歌謠和我們以前見過的歌謠有什么不同呢？（生：有紅燈）。

對，細心的同學會發現，在每一句的后面都有一個小紅燈。那么，見到紅燈要怎么做呀？（停下來）。

回答非常正確。交警叔叔把紅燈帶到了咱們的音樂課上，是要告訴大家，在音樂課上也要遵守規則，在出現紅燈地方也要停下來。

4、在數學中，我們把它叫做“0”，那么，在音樂中，他的名字叫做“休止符”。也就是我們平時所說的空拍。休止符在音樂中的作用就和小紅燈在交通中的作用是相同的，所以在音樂中見到它就要和見到紅燈一樣，停一停。

三、新授歌曲《紅綠燈》。

（一）導入歌曲。

看看交警叔叔給我們帶來的第二件禮物是什么？（出示課件），是一條謎語。交警叔叔想考一考哪個小朋友最聰明。老師讀給你聽。（紅綠燈，貼板書）。

（二）感受歌曲。

1、初聽歌曲：

師：你們真聰明呀！你們知道嗎，有一首好聽的歌曲名字也叫《紅綠燈》，想不想聽一聽？（播放課件）。

師：歌曲好聽嗎？聽完這首歌你的心情如何？

既然歌曲這么動聽，又讓你們這么開心，那就讓我們伸出你的小手為歌曲伴奏吧！

2、復聽歌曲。

師：歌曲中都唱到了什么？（生：紅燈停，綠燈行，紅綠燈沒嘴巴也能說話？）。

3、再聽歌曲。

師：聽的真仔細！讓我們一起來看一看歌曲，歌曲中出現了什么？（生：休止符，帶紅燈的休止符？）。

休止符有什么作用？見到它怎么辦？（自由回答）好，見到休止符就等于見到了小紅燈，要停一停。那么讓我們仔細的聽一聽，錄音機中的小朋友在休止符的地方有沒有停下來。（引導學生，在休止符的地方拍手）。

（三）讀歌詞。

師：我們先跟老師一起按節奏歌詞。

第一遍老師讀。

第二遍：一起讀并加入動作。

第三遍：找同學讀，大家伴奏。

（四）唱一唱。

2、學唱歌曲：

a教唱歌曲。

b隨唱歌曲：唱的非常好，請同學們小聲隨琴演唱。

c演唱歌曲：好讓我們帶著愉快的心情，用你最美的聲音，甜甜的演唱，好嗎？

（五）藝術展示。

1、師：唱的太棒了，用你喜歡的方式表現歌曲吧！（播放音樂，自由活動，教師引導作動作，用打擊樂器伴奏等）。

今天通過學習歌曲《紅綠燈》，你懂得了那些交通知識？（自由回答）。

四、游戲《顏色汽車》。

我們懂得了這么多的交通知識，老師和大家做一個游戲，游戲的名字叫《顏色汽車》，游戲中，一定要遵守交通規則，記住紅燈停，綠燈行，誰要是違反交通規則就要被罰下。好，準備好，開著我們心愛的小汽車出發吧！（播放《顏色汽車》音樂，自由開車）。

五、小結。

師：同學們，你們今天的表現都很棒，你們都是遵守交通規則的小司機，回到家里也要時時刻刻的提醒你的爸爸媽媽，也要遵守交通規則。同學們再見。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇十九

1.能根據指令快步走和慢步走，鍛煉身體的協調性和靈活性。

2.能按規則游戲，知道紅燈停，綠燈行。

自制紅、黃、綠三種顏色的牌子各一塊。

1.可幫助幼兒回憶幼兒已有經驗，進一步認識交通信號燈。如：紅燈時，我們應該停下

來；綠燈時我們應該快通行；黃燈時，如果我們還沒有過馬路時，就要立刻停下，如果走到一半，就要快步通過。

2.教師做交警，手拿紅、黃、綠燈牌，每5秒變換一次牌，幼兒根據教師出示的燈牌顏色，按規則過馬路。

3.重點提醒幼兒拉開距離，注意聽“交警”的口令，在快走時不要與同伴相互碰撞。

4.可根據幼兒游戲情況重復游戲幾遍并指出幼兒游戲中出現的問題，及時糾正。

生活的獨特價值，最大限度的支持和滿足幼兒通過體驗直接感知、實際操作和親身需要。靈活運用集體、小組、個別的組織形式，合理的安排和組織一日生活，保證幼兒每天有充足的自主的`活動時間，減少不必要的集體行動和過渡環節。

2.本方案以《綱要》和《指南》為指導，重視環境的教育價值，注重創設豐富的教育環境，促進幼兒在良好的教育環境中主動發展。充分利用社區的教育資源，通過外出參觀等方式豐富幼兒生活經驗、發展社會性。

3.在主題實施的過程中，教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。耐心傾聽幼兒的想法和感受，支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達；要充分理解幼兒發展進程中的個別差異，促進幼兒在原有水平上的發展與提高；幫助幼兒逐步養成專注、勇敢、樂于嘗試、大膽想象等良好的學習品質。

4.家園共育是幼兒園教育的重要原則。在主題實施的過程中，應爭取家長的理解和支持，引導家長主動參與幼兒園的教育工作。

課程評價小組承擔定期針對課程方案的執行；課程內容的實（適）用性；組織手段的運用；幼兒發展與需求；活動中幼幼、師幼之間的互動等方面收集信息。

根據《青島市幼兒素質教育指導》的要求，結合我園實際，建立起多層面的課程監督與評價體制。本課程評價活動包含對幼兒發展；教師發展；園本課程的實用性、創新性三個部分。由幼兒教師和家長共同對幼兒的發展進行評定，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現進行。

一.對幼兒的評價：由教師和家長共同對幼兒的發展進行評價，均圍繞社會、語言、藝術、科學、健康五大領域的目標要素及其幼兒行為表現進行。

（一）評價的目的：促進幼兒和諧、全面發展

（二）評價的方法：評價人員可根據實際需要，選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面的發展。

（三）教師評價幼兒內容：

1.健康領域：情緒情感、自理能力、動作協調能力。

2.語言領域：語言表達、語言習慣、閱讀理解。

3.社會領域：歸屬感、友好相處、關心尊重他人。

4.科學領域：探究興趣、形狀與空間、數學認知。

5.藝術領域：動作表現、欣賞藝術作品、表現與創造。

（四）家長評價幼兒內容:

1.健康領域：適應能力、自我保護、動作協調靈敏。

2.語言領域：清楚表達、閱讀前書的準備、收集信息。

3.社會領域：歸屬感、行為規范、禮貌交??

4.科學領域：喜歡探究、形狀與空間、數學認知，

5.藝術領域：感受、欣賞藝術作品、創造表達以

二.對教師的評價：

（一）評價的目的：促進教師的專業發展，提高業務研修能力。

（二）評價的內容：區角材料及活動安排、教育教學活動的組織過程、幼兒在活動中的表現及教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的互動、活動氣氛等方面。

（三）評價的方法：教師自評、互評；集體備課、集體教研等教學研討會。

三.對課程的評價

1.評價的目的：對幼兒園開發的課程進行實用性、創新性的評價，不斷提升課程的質量。

2.評價的方法：幼兒園教研負責人、教師、家長一起參與課程評價工作。及時時發現園本課程實施中的不足，及時調整，進一步完善幼兒園園本課程。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇二十

大班的小朋友對生活中常見的符號開始產生比較濃厚的興趣，在之前的教學活動中都有認識一些生活中常見的標志，懂得符號的實際意義，也體會到標志符號為生活帶來了便利。

并遵守東綠燈的交通規則，提高幼兒交通安全意識。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇二十一

1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。

2、能較靈敏地根據信號做動作。

3、體驗模仿游戲的快樂。

1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。

2、錄音磁帶《小汽車》。

3、小汽車出門背景圖。

一、小汽車出門。

1、在背景圖上邊說表演：

2、紅燈眨眼睛是告訴我們什么?綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢?

3、如果沒有紅綠燈會怎么樣?

4、小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊?

二、小汽車懂規則。

1、多謝小朋友的幫助，小汽車現在懂得紅綠燈的作用了。

2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。(教師朗誦兒歌一遍)。

4、教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的'動作。

5、幼兒學念兒歌，教師在相應的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。

三、小汽車行駛。

1、幼兒根據教師發出的口令，做出相應的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。

2、請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

3、小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上，我們家就到了。

附兒歌：開汽車。

小汽車，嘀嘀嘀，

開到東來開到西，

看到紅燈停一停，

看到綠燈向前行，

看見行人按喇叭，

——嘀嘀。

本節活動主要是從幼兒的興趣引導，先激發幼兒興趣，從而認識事物，在參與到游戲中領悟。

活動中幼兒積極參與，學習氛圍濃厚，大部分幼兒都能在玩中認識到遵守交通的重要性。

不足的地方就是，有一小部分幼兒只注重于玩的過程，而沒能在過程中認識到游戲的真正意義。所以，如果再重新上這節課，我會在游戲中多讓幼兒討論，讓他們自己去傾聽領悟。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇二十二

1.認識紅綠燈，知道紅綠燈的用途。

2.知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規則。

3.培養幼兒的安全意識，體驗模仿游戲的快樂。

4.激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

5.能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

小班活動教案紅綠燈范文（23篇）篇二十三

二、在活動中體會交通規則的重要性。

1、小朋友們，看看我們坐的隊行像什么？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。老師請出兩個司機，三個騎車的以及兩個行人。

（1）小朋友們，剛才你們看到了什么？你們想說什么？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標志）這是什么？誰能編句兒歌來說說信號燈的作用。（將標志貼在黑板上）。

幼兒回答后出示字卡"紅燈停，綠燈行"。

（4）如果沒有紅綠燈的地方怎么過馬路。

師小結：小朋友過馬路時要注意自己的安全，要看紅綠燈，紅燈停、綠燈行，走的時候要走斑馬線，如果沒有紅綠燈的地方，要兩邊看一看，沒有車子才能走，要慢慢走，不能亂跑。爸爸媽媽在要牽著爸爸媽媽的手。

三、游戲：紅燈停、綠燈行。

玩法：請一個小朋友當交通燈，一只手拿紅燈，一只手拿綠燈。其他小朋友當小司機，過馬路時要看紅綠燈，綠燈往前開，紅燈停下來，如違反罰停玩游戲一次。