作文是語文考試的重點，很多考生都希望能寫出一篇優秀作文。優秀作文是在語言組織、邏輯思維、表達能力等方面表現出色的一篇作文。一篇優秀作文應該具備清晰的結構、準確的論述和豐富的內容。優秀作文不僅僅是字數多少的問題，更關注的是觀點獨特、觀點深入、觀點清晰。優秀作文的核心在于用恰當的詞語表達自己的觀點，使讀者能夠真正理解并被感染。優秀作文不僅僅是廢話連篇的東西，而是通過閱讀讓讀者從中得到真正的收獲。優秀作文應該具備扎實的基礎知識和廣博的文化修養。一篇優秀作文常常能夠引起讀者的共鳴，讓讀者在閱讀之后產生思考和反思。優秀作文是作者內心感受和思考的真實寫照，是作者用文字展現自己獨有的表達方式。優秀作文能夠通過文字的力量喚起人們對美好事物的關注和熱愛。優秀作文是作者用心鋪展出來的一道美麗景色，讓讀者在閱讀中領略到文字的魅力。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？以下是小編為大家收集的優秀作文范文，希望對大家的寫作有所啟發。
捕魚記三年級范文（19篇）篇一
捕魚？什么？不是釣魚嗎？沒錯，你沒有看錯，的.確是捕魚。今天，我的弟弟來到東湖山公園捕魚。
走進東湖山公園，我們姐弟倆就直奔沙灘區，來到東湖邊，準備好工具，就可以開始捕魚了。
第一招：用手捕魚。
兩只手小拇指挨著小拇指，呈盛水姿勢，看到有小魚，雙手伸到小魚的旁邊，見到小魚到手里來了，迅速連魚和水收回來，小魚就被抓到了。我的眼睛死死地盯著手里，一條小魚好奇地游到了我的手中，我迅速地把手收了回來，“耶，我捉到了一條！”我高興地直呼道，便把它放在小桶里。我繼續用相同的方式捉小魚，但是一條都沒有捉住。唉，第一招失敗。
第二招：塑料瓶捕魚。
用一個塑料瓶，把瓶蓋去掉，瓶身都浸在水中，瓶口還要被水淹沒，耐心地等一會兒，一旦瓶里有魚，立即把瓶子從手中提出來，小魚就抓到了。我用手把塑料瓶拿著，看見有一條小魚游了進去，我立即把塑料瓶往上提，由于水太多，小魚順水流出，逃跑了。我不氣餒，再試了一次，結果相同，唉，第二招也失敗。
第三招：秘密武器捕魚。
我所說話的秘密武器其實是魚網。用手拿著魚網，看見有黑東西在動，就在快速地撈上來，小魚就被抓住了。我手拿魚網，腳穿沙灘鞋，眼睛東張西望地尋找“獵物”，“獵物”出現了，我下手快、準、狠，小魚被捕了起來，我繼續用相同的方法與方式，一條，兩條，三條……小魚越來越多，“耶，第三招成功啦！”
看我支的這三招好用嗎？大家也可以去試一試。
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捕魚記三年級范文（19篇）篇二
我的家鄉在通許縣的一個小農村，那里沒有高大的山和秀麗的水，不能吸引游客，但卻吸引了我。家鄉人早晨吃飯的情景卻給我留下了深刻的印象，簡直成了一道美麗的風景。
在閑暇時節，每當早晨吃飯的時候，在門前的小馬路上，這一片，那一堆的圍著幾個人，少者三五人，多者十來個人，遠遠望去，就是一道奇特的風景。舅舅家門前正好是個飯場，每當早晨吃飯的時候，鄉親們都會不約而同地聚攏到這里。他們一手端著菜，一手拿著饅頭，有的人一手能拿好幾個饅頭，也有的'人手里只拿一個青辣椒，就把它當作菜了，來到地方直接蹲在地上吃起來，就像一家人一樣，誰想吃什么就夾什么，不分你和我，雖然沒有豐盛的飯菜，但大家在一起吃得很開心，飯場內大家有說有笑的，看到這一幕，我不由得說真是和睦的“一家子”。
這就是我家鄉人吃飯時的獨特風景，這道風景線將永遠留在我的腦海里。
捕魚記三年級范文（19篇）篇三
通過這幾節課的實踐，讓我感受到了即興創編課的可塑性，越來越感受到了里面的魅力，為了使學生更有突破，我在這星期里挑選了一首有興趣的臺灣民歌《捕魚歌》，它記錄了捕魚的整個過程。
我運用了一節課的時間讓學生學會了這首歌曲，學生能夠熟練演唱這首歌曲，也為一下步對歌曲的創編奠定了基礎。首先我會通過音階訓練來提高學生的節奏感和音準能力。例如全音符、二分音符、四分音符、八分音符、附點音符、切分節奏等等，并通過音階展示出來，在此過程中讓學生進行左右手邊打邊唱，以提高學生的樂感。
通過這個環節學生對于音符時值有了初步認識，這也是經過幾星期的滲透部分學生做到了，為學生打下了樂理基礎。光有理論還是不行了，還需要運用到實踐中去才會出現效果。我通過展示創編8小節的旋律讓學生聆聽，邊拍手邊演唱，其中里面運用了幾種不同的音符，有少部分學生一目了然，感覺豁然開朗，就趕緊拿起筆去進行創編，但是還是有大部分同學聽不懂，不知道該怎么辦，這個還是需要長期的進行，這種事情還需要經常地練習。
最后是讓學生對歌曲進行改編了，首先是改編歌曲的歌詞，來使歌曲內容做出變化，提高歌曲的韻味，然后我還要求學生也可以再節奏上做出適當的變化，學生剛開始不夠理解，經我已解釋，才知道原來也可以這樣做，可以把兩個四個音符改寫成一個附點四分音符，有的學生唱的不是很準確反而唱了切分節奏，這樣也很好，即使通過這樣的訓練只能提高少數學生的能力，但是我相信照這樣下去，會越來越好的往下走。
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捕魚記三年級范文（19篇）篇四
今天，東關怎么這么熱鬧？一打聽才知道原來是集會呀！
哥哥帶著我去趕會，忽然，我眼前一亮，看見了一大罐魚，便嚷嚷著要買。可哥哥卻對我說：“魚太貴了，我們去天鵝湖自己撈魚吧。”就這樣，我們的捕魚之旅開始了。
帶上捕魚工具，很快來到了湖邊，往里面丟了一點火腿腸，往遠處一扔，網便快速開始往下沉。沒多久，哥哥試探著拽了拽漁網，啊！好沉啊！里面一定有好多魚吧！
緊接著哥哥使出渾身力氣，才把魚給撈了上來！定睛一看，里面竟然好多大大的.魚，還有好幾條泥鰍呢！我高興地手舞足蹈，一起和哥哥細心地把小魚一條一條捏出來，生怕它們逃走了。捏完魚，我高興地喊：“哥哥，這次我來拋漁網吧！”征得哥哥的同意后，我使出全身力氣，用力地往湖里一拋，漁網很快下沉，慢慢地不見了蹤影。幾分鐘后，我把漁網撈了上來，咦？怎么沒有上一次的沉呢？我的臉上滿是沮喪，又認真地瞅了瞅，原來狡猾的魚兒好像知道這有人在捕捉它們，都不知跑到哪里去了，只有那些笨笨而又幼小的魚兒被我捉到了，看著也挺可憐的?？磥聿遏~也是需要技巧的啊！
捕完魚，我拉著哥哥那雙溫暖的大手，感覺天氣無比的藍，水無比清澈，我的心情也十分高興?；氐搅思?，大家都夸我和哥哥了不起！
捕魚記三年級范文（19篇）篇五
作文起步教學的趣、情、法。
（江蘇省溧陽市南渡中心小學）。
[案例]。
望著學校小河邊那一片綠茵茵的柳樹林，我的眼睛一下子亮了起來，多美的大自然啊！何不讓為沒去春游而一直遺憾的孩子們去和柳樹約個會呢！于是，語文實踐課上，我和孩子們款款而至柳樹林――。
鏡頭一：說說柳樹。
走出教室，融入絢麗多姿的大自然，孩子們像出籠的小鳥，在綠油油的柳樹下盡情地玩耍?！袄蠋煟覀兿牒土鴺湔f句悄悄話。”“那就趕快說吧，柳樹正在洗耳恭聽呢?！?/p>
“柳樹妹妹，好長時間不見了，這個寒冷的冬天你過得好嗎？我真想去看看你。”
“柳樹姑娘，你的辮子真美啊！誰為你梳理出來的？”
……。
這是孩子們敞開心扉與大自然的心靈傾訴，那美妙的童趣在霎那間鑄為永恒。
鏡頭二：畫畫柳樹。
“孩子們，柳樹這么漂亮，我們和她合個影，作為美好的紀念，好嗎？”我笑盈盈地看著那一張張紅撲撲的小臉蛋。“好，我們的畫筆就是彩色照相機?！蔽业奶嶙h得到了同學們的熱烈響應。他們紛紛拿出畫筆，為柳樹“照相”.孩子們筆下的'柳樹像少女一般婀娜多姿，隨風起舞。他們還為“照片”起了好多富有詩意的名字，如“快樂的童年”“春的使者”“大自然的驕傲”“美的天使”等。
鏡頭三：歌唱柳樹。
“我們給柳樹唱支歌吧?！薄靶“凫`”唐×又想出了新招。大家手拉著手，圍成一圈，邊跳邊唱：“柳樹姑娘，辮子長長……”“春天在哪里，春天在哪里，春天就在柳樹的綠葉里……”
鏡頭四：探秘柳絮。
一陣風吹過，“呀，下雪了！”“老師，春天怎么會下雪呢？”一個個好奇的聲音響起?！巴瑢W們，這到底是怎么回事呀？你們自己去研究研究這‘雪花’吧！”我引導著?！袄蠋?，瞧！這‘雪花’不會融化。”“這是柳絮，是柳樹開的花?！薄安唬@就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花?！笨粗⒆觽儬幷摬恍莸臉幼?，我微笑著點頭說：“你們說的都有自己的道理！”最令人驚喜的是第二天交上來的日記，《我和柳樹的約會》《春天的“雪花”》《我的發現》《春的使者》……一篇比一篇精彩。
[反思]。
對于小學三年級學生，作文，不是簡單的作文。它源于生活，只有讓學生感受、體驗生活，才能掌握豐富的寫作素材，激發學生興趣，促生情感，激勵語言。
一、激勵生趣。
激趣，是作文的開始。尤其是小學三年級的學生，他們剛剛接觸作文，不知道從哪里入手，于是產生了畏懼心理，要消除這種心理，興趣是一劑良藥。
“走進柳樹林”這個活動發生在學校取消學生春游，學生極度遺憾的情感背景下，此時組織這個活動是他們內心情感的向往與需要。
激趣要保護學生的創新與發現的火苗。當孩子在歌唱柳樹中突然發現不速之客――“小雪花”時，我引導他們觀察、探索，積極地鼓勵孩子的創造性語言?！安?，這就是雪花，她被柳樹姑娘迷住了，舍不得走呢！”“那是春媽媽給柳姑娘在發辮上扎的頭花?！焙⒆友壑械氖挛锸嵌嗝挫`動啊，之后的作文更是形式多樣。這正如《義務教育語文課程標準》強調的“能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象，注意把自己覺得新奇有趣或印象最深、最受感動的內容寫清楚”.
激趣應面向全體學生。整個活動中，我以朋友的身份與孩子一起參與、合作：說悄悄話、繪畫留影、歌唱柳樹、探索柳絮，以多樣化的形式吸引不同類型不同層次的孩子。學生積極主動地參與活動，自然而然地去觀察、去體驗?！扒蓩D難為無米之炊”,我相信學生有了這些獨特的體驗，下筆成文將不是難事。
二、情動辭發。
劉勰認為：“情者，文之經，辭者，理之緯。”即情感乃是文章的生命。如果說生活是寫作的源泉，那么激情就是驅使學生，特別是三年級學生進行習作的酵母。
孩子們在柳樹下盡情地玩耍時，柳樹已然成為了孩子們的伙伴，有了這樣的情感驅使，孩子的言語噴涌而出。這正如《義務教育語文課程標準》中所指出：寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。所以，我認為作文起步教學必須觸動學生的情感，才能點燃習作愿望，使之“經正而后緯成，理定而后辭暢”.
三、悟道得法。
《義務教育語文課程標準》強調：“要鼓勵學生寫想象中的事物，激發他們展開想象和幻想，發揮自己的創造性?！比昙壍膶W生在體驗生活的基礎上，大膽想象，寫出來的文章就與眾不同。
只有這樣將習作指導融于學生喜愛的活動之中，積極鼓勵他們大膽想象，自由表達，才能激發他們的寫作動機，提升寫作水平，真正做到“我心思我事，我口抒我情，我手寫我心”.
參考文獻：
馬丹。新課程理念下小學作文起步教學之我見[j].生活教育，2011（04）。
捕魚記三年級范文（19篇）篇六
冬天，寒風刺骨，難得一個好天氣，爸爸決定帶兒子到外面活動活動筋骨。他們來到河邊，河面結了一層厚厚的`冰，像一面明晃晃的大鏡子。于是，父子倆不約而同地想到了溜冰。
他們穿上冰鞋，開始滑起來，冰面好光滑，父子倆好似離了弦的箭一樣，在冰面上自由滑行。滑了一會兒，爸爸對兒子說：“向右滑，兒子。”他們滑呀滑，越滑越帶勁，兒子還玩起了單腳滑，越滑越快，像一個足球在飛快地滾動，連自行車都超不過他。接著他們又滑起了花樣滑。只見爸爸昂起頭，雙手高舉，大腿向后高高踢起，像展翅的雄鷹在翱翔。兒子也依葫蘆畫瓢學了起來?！罢婵?，耶，爸爸，這太有趣了，我感覺我要飛起來了！”
“兒子，咱們再來點刺激的吧，學學體操運動員的后空翻?！薄昂冒。冒?！”兒子興奮地應道。他們做好了下蹲起跳的動作，“兒子，areyouready?”“嗯，我準備好了?！薄疤 薄皳渫?！撲通！”他們倆像兩個球似的從天而降，只見冰塊四濺，河面上出現了兩個冰窟窿，爺子倆同時掉進了水里?！皟鹤樱銢]事吧？”爸爸在水底焦急地問。突然兩個腦袋從水中探出來，“我沒事，我抓了條魚?！眱鹤痈吲e著手，開心地說?！翱?，兒子，我也抓了條魚！”
父子倆因禍得福，意外地收獲了兩條魚?！鞍职郑艺嫦矚g這種奇特的捕魚方法?！薄皟鹤?，我也很喜歡。”父子倆滿載而歸，開心地回家了。
捕魚記三年級范文（19篇）篇七
你見過不用土栽培嗎？你知道怎么不用土壤栽培嗎？現在，你就和我一起打開心靈的日記，一同隨我去看看。我們分成了兩路縱隊，邁著整齊的.步子，昂首闊步地來到了影視廳，我們坐在座位上談論著，影視廳喧鬧起來?！班钡哪_步聲由遠而近，教官出現在門口，教室頓時鴉雀無聲。老師走向講臺，面帶微笑地對我們說：“今天，我們就學習無土栽培?！卑腠戇^后，老師打開影機，讓我們認真觀看。二十分鐘后，我深深地感到贊嘆，植物在沒有土的情況下會活嗎？接著，同學們進行了一場搶答賽，我們各個都舉手發言，真是對答如流。無土栽培開始了，我們一個組一個組地到講臺右側每人拿一個透明玻璃瓶，然后倒入二至三厘米的營養液回到座位上。這時，老師說：“讓班長來拿一捆吉祥草和一盆陶粒，班長小心翼翼地把東西領回來，老師又發話了：”要把黃的葉子扯掉，現在，班長發東西。我把枯黃的葉子扯掉，然后把吉祥草放在玻璃杯里，用陶粒把小草固定住。小朋友們，你們一定知道了“無土栽培”了吧！奇特的種植法作文400字。
小學生作文（中國大學網）。
捕魚記三年級范文（19篇）篇八
今天，我參觀了索尼探夢科技館，那里有許多講解聲、光、電原理的自助實驗，通過實驗，我知道大自然的顏色是由三基色組成；知道周圍的聲音是由振動的聲波組成；知道科學無處不在。
玩了一整天，晚上回到家，我剛躺在床上，就迷迷糊糊地聽見一個聲音叫我：“你好，我是第十代索尼寶寶。”我一看，原來是一個頭戴天線，長著橢圓形腦袋的白色機器人，它滑到我身邊，我拍拍它的腦袋說：“你好，能給我一杯果汁嗎？”只見它滑進廚房，端出一杯果汁遞給我，我接過果汁，仔細打量它那電線和關節組成的小手，不知還能做什么？這時候，只見它端來一盤跳棋說：“咱們殺一局吧！”我自信地拍了拍胸脯說：“好吧！”我們全神貫注地下著，互不相讓，一時間難分勝負，最后，索尼寶寶以兩步之差險勝，我由衷地佩服它，真是個智能型機器人??！
叮鈴鈴……我的神奇夢被一陣鬧鈴聲打斷了，我想：我要好好學習，將來做出這樣的機器人。
捕魚記三年級范文（19篇）篇九
你相信這個世界上真的有魔鬼嗎？可這確實是真的，因為我曾經遇上了一個魔鬼，那是在三年前，在同學的生日派對上。
那時候，我在沙發上喝著芒果汁，而其它的同學在不明亮的燈下面玩耍著，這時，門突然打開了，一個大白點飄了進來，我沒有注意它，它飛到生日蛋糕上面。同學們開始吹完蠟燭，開始送一些祝福語給福星。一個同學說祝你開開心心，結果，他一直在笑著，想哭也哭不出來。另一個同學說，祝你寫出好的字，他的字突然變得好看極了。最后一個同學說祝你變成原來的`樣子，他現在想哭也哭得出來了，字也變得馬馬虎虎了。我仔細看了看，都是魔鬼弄得，這是一個調皮的魔鬼，非常喜歡搞惡作劇。打奶油仗了，一個同學準備把奶油扔在福星的臉上，在空中就已經沒有了，原來扔在了魔鬼的臉上，魔鬼不但不生氣而覺得非常好玩。
晚上我回去的時候，他一直跟在我的后面，想回我的家去，在樓梯間有強烈的光，他就沒有跟來了，因為他怕了強烈的光。
三年過后，不知道他還跟著我嗎？別說我還有一點想他呢。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十
旅行的最后一天，旅行目標-南戴河。
因為北戴河和南戴河都地處海濱，所以海灘特別多。這次，我們可不是來玩沙子的哦，而是有另一個目的，坐著小船，出海捕魚嘍!
看起來大海氣勢洶洶的，但真正到了中心就風平浪靜了。我們坐在小船上，望著沒有邊際的大海，心中再一次發出了感慨：大海真美啊!海面上空，時不時會有幾只海鷗過來騷擾一下大海，搞得它不得安寧，弄幾個小浪花就把海鷗趕走了。天空碧藍碧藍的，和海的顏色一樣，這讓我終于知道了什么叫“海天一色”。
終于，到了漁網那兒，可以看看我們都捕獲了什么好東西了。漁網里面，什么東西都有，最多的是不知名的一些小魚兒，還有三四條海鯰魚，說起這個海鯰魚啊，還有一個好玩的傳說呢，海龍王給魚兒們封號的時候，命令海鯰魚“一年一尺”，也就是一年長一尺，結果，笨笨的海鯰魚卻聽成了“一年一死”，從此以后，它就生長一年就死了，呵呵。
好，讓我們繼續看看還有什么好東西：小蝦，有好幾只呢，其中有一條捕上來還在和一條小魚“搏斗”。還有一只大螃蟹，一只小螃蟹，兩條極其黏的章魚，最重要的是，還有一條渾身長滿了刺的“楞頭魚”，看起來。今天的晚餐很豐盛啊!
走在沙灘上，我們拎著滿滿兩袋子魚滿載而歸，心中真歡喜!不過，那些被我們捕了的魚不甘心就這樣被吃掉，它們為車里留下了揮之不去的魚腥味，這就是捕魚的代價啊!
捕魚記三年級范文（19篇）篇十一
今天外公帶我去釣魚了。
在下午我說想吃魚，外公聽了二話不說拿起籃子和漁網拉上我去捕魚。一路上的人指指點點，沒有一個人是我們能捕的到魚，可我卻不信心里默默的喊著：外公加油，捕五條給他們看看。
到了池塘邊，外公拿起漁網，把一根繩子套在手上，另一只手抓著漁網，接著一下子把網撒了出去神氣的不得了！可神氣歸神氣運氣才是王道，一條魚也沒有，第二次還是沒有捕到。周圍看熱鬧的人對外公說：“別捕了一條也不會有的。”旁邊的人又說：“永遠也捕不到的不要捕了。”我在心里暗暗發狠，要是捕上了不要眼饞。功夫不負有心人終于在地四次的時候捕上了4條。外公興致大發接著繞著池塘捕了一圈，可還是在原來的地方捕上了7條。周圍的人一臉的羨慕，我沒給好臉色誰叫他們說的那些話呢！
可是那么多魚我們又吃不完干什么用？于是外公便放生了五條送了三條，挑了幾條大的拿走了。我興高采烈的一路小跑，因為我有一個樸實大方的外公。回去路上那些剛才說的人都是一個表情--羨慕嫉妒恨。
這次捕魚我明白了一個道理，一個人不要管別人說什么，只要試著去朝著一個方向走永不改變。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十二
我喜歡的動物有很多，有能說會道的鸚鵡、有活潑機靈的倉鼠、還有呆萌可愛的泰迪犬，但比起貓來，我還是喜歡聰明可愛的“喵小姐”。奶奶不讓我養貓，可我偏偏就是愛貓，我在紅梅公園經常看見它們，這也許就是一種緣分吧。
有一次，我在釣魚池邊發現了它——“喵小姐”?！斑餍〗恪贝┲粭l雪白雪白的連衣裙，綠幽綠幽的眼睛，配上一個粉色的小鼻子，再加上六根黑色的胡須，可標致呢！它悄悄地從墻后“嗖”地一下敏捷地竄了出來，警惕地朝四周看了看，接著邁著輕快的貓步，小心翼翼地來到了魚池邊。它那貪婪的目光停留在了一條又肥又大的金魚上，它跟著那條金魚在池邊挪動，突然，它停止了腳步，表情也變得緊張起來，眼睛死死地盯住了那條金魚，它慢慢躬下腰，兩只前爪緊緊地抓住了池邊，就在那一瞬間，它用前爪飛快地在池水里劃過，眼看那條又肥又大的金魚已被撈出了水面，可惜金魚全身都是水，滑溜溜的，“喵小姐”沒抓穩，只能眼巴巴地看著魚兒滑入池中，我也在一旁倒吸了一口冷氣。
這次抓魚失敗了，“喵小姐”顯得有些焦急和失望，不停地在魚池邊來回踱步。突然，它好像想到了一個妙計，異常興奮，它又換了一個“陣地”，準備再試一次。這次它選中了一條更肥的魚兒，說時遲，那時快，“喵小姐”的爪子像閃電一般掠過水面，濺起了不小的水花，它飛快地用嘴死死叼住了爪子上的金魚，這下跑不了了，然后縱身一躍，叼著魚兒跑進樹叢慢慢享用去了。
你說，“喵小姐”是不是一個名副其實的捕魚高手呢？
捕魚記三年級范文（19篇）篇十三
聽說奉化莼湖可以租漁船捕魚，我們幾個家庭又組織了一次活動。
到了奉化，經過一段坑坑洼洼的泥濘小路，就看到一個停車場。下車后，邊走邊看，遠遠望去，一艘艘漁船有的停泊在岸邊，有的正向大海駛去。漁船點點，如浪花中的花蕊，在細雨的陪伴下，漂在海面上。從岸上通往漁船的小路，是一塊塊白色泡沫上鋪著木板做成的。走上漁船，發現甲板中間擺著一張長桌子，旁邊放著小板凳，頭頂上的船蓬是用來遮風擋雨的。
等坐穩了，漁夫發動機器，開始啟航了。我們幾個小伙伴大聲高呼：“大海，我們來看你了！”它似乎聽懂了，浪花一個接一個地拍打著我們的船。大概開了十海里，漁夫把船停下了，告訴我們，指南針已經搜索到他的魚網了。
他們夫妻倆戴好手套，一前一后站著，漁夫從海面上拉起一個漂浮物，又拉到繩子，我們也在后面拉，接著出現了一頂魚網。哇，有蝦！有蟹！有魚！等第四頂拉上來時，出現了好大兩條魚！收完魚網，甲板上的兩個水桶已經裝得滿滿了。漁夫倆忙著把活蹦亂跳的魚、蝦、蟹下鍋，不一會兒，一盆盆香噴噴、原汁原味的海味端上飯桌。
漁船晃蕩著，我們像坐在搖籃里一樣，邊吃邊聽漁夫講著捕魚的故事……指導老師梁蓮珠。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十四
清晨，天氣晴朗爸爸和媽媽帶我來到壩光捕魚。
一路上樹木茂盛海水清澈，沿著彎彎小路我們來到碼頭。熱情好客的漁民急急忙忙得出來迎接我們，笑容滿面的把我們接上船。
船上搖搖晃晃的，我坐在船頂，船慢慢悠悠的向海中央駛去，船尾的浪花好像在迎接尊貴的客人……時間過的飛快，我平靜的心情被激動地感覺代替。開始撒網了，只見漁民有條有序地把網沿著船邊撒去。
也許你沒想到漁民的秘密武器是什么？告訴你它只不過是一個簡陋的木板和兩根木棍。我好奇的問：“阿姨，這東西也能讓魚上鉤？”“能，它們會讓魚嚇的亂串，然后鉆入網中。”終于開始收網了，我懷著緊張的心情目不睛地盯著魚網，等待魚兒上鉤……“哎呀！”不知誰喊了一聲，一只大螃蟹鉤在網上，緊接著一群蝦也粘在魚網上，它們生龍活虎好象想和我大干一場。我迫不及待的跑下船頂，沖到漁民身邊幫助漁民把網上的魚蝦剝下來?？粗鴿M網的蝦和大螃蟹，我叫道：“今天真是大豐收！”我的心比吃了蜜還甜。
時間到了，船要回碼頭。我才依依不舍的離開了這美麗的地方。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十五
無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的捕魚六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個令人緊張的學期下班了，一個雖熱，但卻十分愉快的暑假開始工作了。在長達兩個多月的假期生活中，有著許多愉快的回憶，但有一件事令我難忘。
暑假里的一天中午，天氣很熱，我正呆在家里吹著空調，拿著冰棒?！芭榕榕椤本驮谖覑芤獾爻员魰r，一陣敲門聲傳來?！皝砹?。誰呀？”我不情愿地走出房間，問道。打開門，卻看到平日里的五個朋友，都穿著泳裝，拿著漁網、桶子、幾個塑料袋和系著布條的長木棍、幾個網兜?！靶∨＃ㄎ业耐馓枺覀儙讉€都是互相叫對方外號，不叫真名的），去捕魚嗎？”靈子（外號）說道?！安遏~？我們既沒有誘餌，又沒有魚竿，怎么捕？”“去了你就知道，快去換泳衣吧！”說完，靈子一旁的柚子推了我一把。
到了河邊，靈子說道：“小牛，我跟你說一下我們的計劃，這河里的魚很多，柚子、海帶、閩子和玉米負責這兩張漁網，我和牛負責趕魚，現在帶上護目鏡，開始行動”話音剛落，我們就已經撲通一下跳進了河里，這條河也不怎么深，就兩米左右，水不急，很干凈，能隱隱約約看到水底。梭藻多，卻不長。不一會兒，柚子她們帶著潛水管、護目鏡和繩子下水了，繩子是綁在身上用的，很長，有二三十多米長，去掉綁在柚子三人身上的十幾米，我們還可以游個十幾二十米。準備好后，把繩子系到身上，便下水了。睜開眼，看見一幅美麗的水景，短短的水藻“飄”呀“飄”小魚穿梭在其之間，靈子陪在我身旁找魚。忽然，靈子遞給我綁著長布的長木棍，指了指我前面的一個地方，我立刻明白了，我的前面有魚。我點了點頭，繞到那個地方的后背，用木棍朝那里揮去，兩三條魚就被我趕出來了，其中的.一條從旁邊逃走了，其余的被我們在上方往漁網的方向趕，柚子在水下看到了魚和我們，立即往前移動，“嘩”地一聲，海帶那邊就捕到魚了，可聲音嚇到了我這邊的魚，使它從我身邊逃走了。我欲哭無淚，靈子竄出水面，拍了拍我的肩膀，安慰道：“別傷心了，走吧，我們繼續。”我點了點頭，再次下水，這次不同的是，我有了經驗，我和靈子默契地找到一條漫無目的，游來游去的大魚，我趕著魚，靈子跟在我后面，以便魚從我身邊逃走，左趕右趕，總算趕到了網了，提起來一看，哇，足足有二十厘米長。
“小姑娘，這魚賣嗎？”就在我們還沉迷在雀躍時，一個聲音在我聲后響起，我回過身，看到一個手提桶子，正要洗衣服的中年婦女?！邦~，可以再說一遍嗎？”我問到?！斑@魚賣嗎？”“阿姨，如果你要買，就先等我們再抓一些買吧！”海帶說道。“好，我幫你們看魚?！薄爸x謝。”我們回答道?！皩α?，靈子，你不是帶來了三個網兜嗎？我們可以一起去抓魚，不是嗎？”我提議到?！皩?，我現在就去拿，然后三個人趕魚，三個人兜魚?！笔帐昂脻O網，我們拿著網兜和趕魚工具就下水了。我和海帶一組，我趕魚，她兜魚。不一會兒就趕到了一條，再看看其他人，全都捕到了，抓到的三條魚被扔到了桶子里，桶子立馬就滿了，而桶子旁邊還圍觀著一些人，見我們上來，立馬問我們魚多少錢。我看著這幅場景，不由說道：“得有人來看桶子和收錢了。”“yes。”“我來收錢和看魚。”柚子和玉米說到?！昂茫Ｏ碌娜死^續捕魚?！闭f完，我們又潛下水了，等我們帶著魚上來的時候，看見桶里的魚沒了，錢倒是有了，而顧客還在。沒辦法，我們只好變成一人趕魚，三人捕魚。海帶趕魚，我們捕魚。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十六
我的爺爺總會在枯燥、平淡的生活中找到一些有意義的事情做，作文捕魚。這段時間我發現他迷上了捕魚。
這個星期我到爺爺家，跟他說：“今天我跟你一起去捕魚，看看你是怎么捕到這么多魚的?！薄昂媚俏覀冞@就出發?！睜敔斶呎f邊去準備捕魚的工具。只見爺爺一手那魚網一手那水桶，我也興致勃勃地跟著爺爺出了門。我們來到河邊，選好位子，爺爺就將手中的漁網向河中撒去，河面瞬間好像蓋上了一層薄薄的毯子，然后慢慢往下沉去。之后我們就在河邊耐心的等待，我隱隱約約得看到河面上冒出一些小水泡，我輕輕地對爺爺說：“好像有魚落入我們設的陷阱了。”“它是魚群的偵查兵，”爺爺也壓低聲音說道：“要再等一會，才能收網，這樣我們就可以抓到更多的魚?！睍r間一分一分的過去，在我們撒網的河面上水泡也越來越多，這時爺爺笑了說道：“收網?！蔽沂钩鋈砹鈳蜖敔敯褲O網往岸上拉，漁網漸漸露出河面我看見往上纏著好多魚，這時我興奮得大聲叫起來：“今晚我們晚餐的菜是全魚宴?！蔽覀円黄饠盗艘幌?，我們這一網一共抓了十七條小魚。我對爺爺說：“這種小魚我莘莊奶奶最喜歡吃，我們再加把勁，抓更多的魚，帶回莘莊給奶奶吃?！薄昂冒??！睜敔斦f完，就動手整理漁網，將其網上的雜物清理干凈，然后從新將漁網撒到河中，時間一點點的過去，但河面上沒有一點動靜，我有點著急了，爺爺就笑笑對我說：“捕魚就是要有耐心，心急吃不了熱豆腐。”這時爺爺看見不遠處開來一艘大船，連忙對我說：“樂樂，抓大魚的機會來了?！?/p>
我還沒弄清楚這怎么一回事，只見那艘大船已經開過去了，因大船開過江河水就往兩邊的河岸涌來。這時爺爺大聲叫我幫他一起來漁網，這次比剛剛的要重好多，我們倆齊心協力將網來上了岸。這次給了我更大的驚喜，我們的網上纏著20條小魚和兩條我從沒見過的大魚。我心想：今晚我有口福了，能吃到大魚了，還是我從沒吃過的大魚哦。
在回家的路上，我問爺爺為什么船開來時你說抓大魚的機會來了。爺爺笑笑對我說：“這是秘密，你用你聰明的小腦袋想想看。”雖然我沒得到自己想要的答案，但這次和爺爺一起捕魚，我和爺爺都很開心，也更加促進了我們祖孫之間的感情。跟在爺爺背后，我輕輕地對爺爺說；“爺爺我好愛你?！?/p>
捕魚記三年級范文（19篇）篇十七
春節，是我最喜歡的節日。在春節假期里，全家人團團圓圓，一起吃年夜飯，一起看春晚，其樂融融。小孩子三三兩兩聚在一起，放鞭炮、燃煙花……大人們圍坐在桌邊，聊天的聊天，打牌的打牌，都談笑甚歡。屋外，家家燈火通明。街上的行人、車輛也迫不及待的飛奔到家中，和家人團聚。我們家的春節，不得不從家門前的那條大河說起。
河里有許許多多的魚兒，鯽魚、鰱魚、鳊魚……應有盡有。今年，正好到了收獲的一年，一大清早，爸爸就帶著叔叔來到家，一起下河捕魚呢！河里已經抽了幾天水了，僅剩的小水溝里魚兒不住翻騰。
只見爸爸全副武裝，試探著把腳伸向泥里，別以為下水是件容易事。河底的淤泥綿軟松散，稍一用力就陷在泥里。向前，后一支腳用不了；向后，前一只腳拔不出。就這樣，爸爸在河里進退兩難，動彈不得。急的抓耳撓腮。只好用笨方法：走一步用手拔出一只鞋來。就這樣他移動到湖中央，用網一撈。魚在網里也不住亂跳，泥水四濺，最后，河中央只剩下一座泥像了?！肮习肿兂纱蠡ㄘ埩?！”岸上的人也大笑不已，爸爸也自嘲起來。
太陽漸漸下山了，忙了一天的爸爸看著餐桌上的美味“魚”肴，不禁樂笑了。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十八
記得幼兒園時的一個星期天，天氣晴朗，我左手拿漁網，右手提著小水桶，扎著兩根羊角辮，穿著小拖鞋，拖拖拉拉、樂呵呵的走著。一會兒讓媽媽牽、一會兒讓爸爸抱，嘿嘿，我還嘴里還唱著歌哩：“今兒我去網魚、網魚、網魚，到天外村黑龍潭小池塘網魚……”
到了天外村，我首先跑到那個小池塘旁，給水桶裝上水，分配工作，“爸爸網魚，媽媽照看魚，我……，嘿嘿，搗蛋、打醬油！”我笑嘻嘻的把工作分配好，還沒來得及跑開，爸爸“打”了我一巴掌，“為什么你們無所事事我卻……”，“我同意”，媽媽搶先說道。少數服從多數，爸爸也沒招了，我和媽媽旗開得勝。
我應該在前先假裝捕魚，再趁爸爸認真捕魚時吼一聲，把他的注意力分散，然后在他馬上捕到魚時，說這有條大魚，把他吸引過來。這個兩連殺的主意堪稱完美啊，哈哈，爸爸你完了。
開始捕魚了，我跟著小魚東跑跑西逛逛，惹得爸爸那邊也“雞犬不寧。”10分鐘了卻毫無收獲?！皩O瑞陽你注意點，別惹是生非。”“哦”，我裝作乖乖回答的樣子，心理卻在想：“好戲還在后頭呢”。
捕魚記三年級范文（19篇）篇十九
俗話說：“吃魚不及捕魚樂”我一直不解其意，今年暑假，才算真正理解了它的含義。
那是一晴朗的日子，我和爸爸、弟弟、姐姐、媽媽……來的水庫。我們剛剛找到了一處水草豐盛的岸邊坐下，便發現水中有一些小東西在移動。它們三五成群地聚在一塊，有的圍著水草打轉，有的則在水底找水蚤吃。我好奇的走進一看，原來是一體長不足一厘米，形似打頭針的小魚?！棒~！有魚！”我驚喜地喊。于是不由分說，我挽起褲腿，去下河捉。我先是一陣亂抓亂摸，跟著左擋右擋，結果無濟于事。弟弟在河邊看的.這情景，不禁哈哈大笑，接著一本正經地說：“你這么兇，不把魚下跑才怪呢！”我不服氣，決心在來一次。有了前面飛經驗，這回我輕手輕腳走進河里，小心翼翼地靠近魚群。恰好有一條小魚正在一根小草邊吃水蚤，我便輕輕挪動腳步向那條小魚靠攏，可是就在我和小魚有一步之遙時，一根水草纏住了我的腿。怎么辦？正在我猶豫之時，小魚已吃完水蚤，揚長而去。我一急使勁掙脫水草，想撲過去捉魚。這一撲不得了，沒想到剛一抬腳便被水草給絆住了。“撲嗵！”哎呦——這一回有以失敗告終，魚沒做到，我自己成了落湯雞！
我氣得差點連話也說不出來。心想：這么小的魚都捉不住，我還能干啥？忽然，一個念頭掠過腦海，我眼睛一轉，想出一個好主意。
我拿起一個沒有破洞的透明塑料袋放入水中，待水灌滿，在抓幾條水蚤放進袋內，然后靜靜的等候。不一會兒又兩條小魚旁若無人地游進袋內，我看準機會，在它們還沒發覺上當之前迅速把塑料袋口合攏，提出水面。一看，哈哈！倆個小傻瓜還在逍遙自在地吃水蚤呢！
我自言自語：這真是“吃魚不及不魚樂”??！