作文是一種表達思想和情感的方式，優秀的作文可以給讀者帶來深入思考和共鳴。接下來請欣賞一些優秀作文范文，希望能夠給大家帶來一些啟示和思考。
我們班的他（模板15篇）篇一
在福州市馬尾區有一所“花園式”的中學，它就是我們的學校――福州第二十四中學。我們的學校現有60個教學班，在校生約有3000多名。
我們的學校占地108畝，校園環境優美，讓你無論走到哪兒，眼前都能看到美麗的風景。
從校門往里走，就可以看到道路兩旁種有一排的樹。接著，沿著一條筆直的大道向右拐，走到斜坡上，就可以看到斜坡的右邊的下面有一個地方，那里種著一棵長得十分茂盛的榕樹，那棵榕樹四季常青，它每天都迎接著來到學校的學生和老師們。如果微風一吹，它的枝條就會擺動起來，好像在向人們招手示好。
沿著斜坡繼續向前走著，就可以看到一面由石頭砌成，終日嘩嘩流淌的人工瀑布，那個瀑布從那面刻有“平安”兩個字的墻上流下來，響起了清脆悅耳的聲音。這為我們的學校增添了大自然的氣息，如同置身在花園一般。再走上四十多級臺階之后，就可以看到一個廁所，在廁所的旁邊也有一個瀑布，只不過這個瀑布比之前還要小。如果你剛上完廁所就看到瀑布，你就會頓時感到神清氣爽。
然后再走上大概六、七級臺階之后，就可以看到一個叫“憶池”的魚池。那個魚池很大，在這魚池里有假山，水中有漂浮這睡蓮，還有在這水中養了大概六、七條魚。它們這幾條魚每天在水中歡快地游來游去。如果你給那幾條魚喂魚食或面包，它們就會像饑餓的小孩子張大嘴巴，吃下你喂給它們的食物。通常，同學們在課余時間最愛來這里了，他們覺得駐足在池旁，仿佛置身在花園中，使人流連忘返。
在魚池這個地方往下走大概六級臺階之后，還可以看到一個荷花池，荷花池里種了許多的荷花。如果在夏天，荷花池里的荷花就會陸續開放，那一朵朵粉紅色的荷花就像一個個亭亭玉立的少女，在荷葉的襯托下，顯得格外美麗。這讓人不禁想到楊萬里的一句描寫荷花的詩：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。
沿著“憶池”往前直走幾米，就可以看到操場。在操場的左邊是升旗臺，在升旗臺的后面是初中部教學樓，在初中部教學樓的對面是圖書館，愛看書的學生們經常到圖書館借書來看。在操場的正方是主席臺，那里是老師指揮學生們排隊做早操的地方。但是在元旦晚會上，主席臺就變成了學生們展示才藝的地方。在操場的后方是辦公樓，那里是老師、校長、領導辦公的地方。而且在主席臺的后面有長者許多的樹木，為校園增添了綠意。在操場上有八個籃球架，那是學生們打籃球的主要場所。在操場的外面有一圈200米的橡膠跑道，愛鍛煉的學生們經常會到操場上的跑道上跑步。
這就是我們的學校，一個花園式的學校，一個布局和諧統一的學校。我們能在這里學習生活真是莫大的幸福！
我們班的他（模板15篇）篇二
校園是我們學習的地方，也是我們成長的樂園，它一年四季風景各異，美不勝收，讓我帶你們一起去看看吧！
春天校園里生機勃勃，草翠花開。櫻花綻開了粉紅的笑臉，梨花穿上了雪白的紗裙，山茶羞紅了臉蛋，迎春花披上了金色的外套……它們你不讓我，我不讓你，粉的像霞，白的像雪，紅的像火，黃的像金，把我們的校園打扮得多姿多彩。蜜蜂在花間采蜜，蝴蝶在翩翩起舞，多么美的畫面啊！
夏天，校園里綠樹成蔭，茂盛的大樹就像一把把綠色的大傘，為同學們遮擋著炙熱的烈日，它們又像一位位士兵守護著我們的校園。富強南路旁的楊梅樹，個個挺直著腰，十分耀眼。那一個個小巧的紫紅楊梅此刻正躲在碧綠的葉子后瞧著你，好像在說：“快來摘我呀！”一顆顆可愛的楊梅，為師生們增添了不少樂趣。
秋天，學校果園里的果子陸陸續續地成熟了。葡萄藤上拉起了一串串水晶，柚子藏在綠葉后面和你捉迷藏……桂花是秋天校園的主宰。金色的花朵開滿枝頭，一陣微風吹過，校園里下起了一場桂花雨，頓時芳香四溢，整個校園都陶醉了。
冬天，那朗朗的讀書聲打破了校園的寧靜。操場上落葉紛飛，宛如一只只彩蝶在空中翩翩起舞，多么美的落葉圖啊！偶爾下點小雪，校園變得秀氣起來。樹葉上，房頂上，草地上積了一層薄薄的雪，白白的，多么美妙啊！
我愛我的校園，它的一年四季讓人贊嘆不已。！
我們的校園十分美麗，在這里我們快樂地學習著，快樂地成長著！
走到學校門口，“九峰小學”四個大字映入我們眼簾。走進大門，兩旁有許多美麗的玫瑰，仿佛正在對你微笑。你再往左邊看，就能看到一個超大的`體育館，像一個大方盒子。里面有許多體育設備，如繩子，足球，籃球……應有盡有。這里也經常舉行比賽。往里走，你可以看到一面引人注目的墻，上面有許多和外校比賽時獲得的獎狀，那可是我們學校的驕傲呀！
再進入教學樓，朗朗的讀書聲會瞬間傳入你的耳朵，仿佛整個校園都被喚醒了。再往里走你會看見一個大操場，外面是一圈草坪，從遠處望去像一張綠色的大地毯，這里面還有代表幸運的四葉草呢！看著看著，我仿佛也變成了一片四葉草，躲在伙伴中間等你來尋找呢！
繼續往里走，就能看到開心農場和荷花池。在這里，你可以看到同學們種菜時忙碌又活潑的身影，泥土弄了一臉也毫不在意，你看看我，我看看你，然后再不約而同地笑起來。荷花池也很漂亮，一朵朵美麗的荷花在水池中間開著，像一個個可愛的少女。荷葉也綠得新鮮，像一把把綠色的大傘，把荷花襯得更美麗更漂亮了。
我的學校可真美啊！我愛我的學校！
我們班的他（模板15篇）篇三
明天就是自己的“六月一兒童節”了，同學們讓用動聽的歌聲和優美的舞蹈來表達的節日吧！
當“六月一兒童節”你收到禮物了嗎？我收到爸爸媽媽給我的節日禮物。
我準備給我用一些顏色鮮艷的彩紙來做出一件漂亮而又美麗的花裙子、精致的頭花和漂亮的鞋子。
祝：全世界的小朋友們都節日快樂！
我們班的他（模板15篇）篇四
學校舉行了趣味運動會。趣味運動會一共有四個項目，分別是摸石過河、投球入簍、保齡球和夾彈珠。
我和好友李子任組團參加投球入簍項目。此項目的比賽規則：一個人負責投球，另一個人負責在七米之外用簍接球，投進即得一分，一分鐘計時，比哪一組進球多。
我們雖然抱著重在參與的心態去比賽，但誰又不想贏得冠軍。比賽開始，老師報到我們的名字后，身為接球手的我熟練地拿起了球簍。天氣雖不熱，但我的手心里全是汗。對面李子任開始發球了，我雙腿略彎，仔細地盯著李子任手中的球，觀察它的運動軌跡。由于我的準確判斷，第一個球穩穩地落在了球簍里，使我信心大增。加上李子任神一般的投球技術，我們的配合十分默契，每個球都穩穩接住了。每接住一個球，我們就會互相鼓勵，我們旗開得勝，十球全部投進了！經過幾輪比賽，最后只有我們和另一組進入冠亞軍的比拼。
兩組隊員都作好了準備，他們率先發球，球進了。我壓力驟增，眼睛緊緊地盯著球投來的方向，慶幸的是好運氣還沒有離去，我們的球也進了。第二球，他們發球用力不足，遺憾地沒有進球，我心中的石頭瞬間落下了，我覺得我們要贏了。沒想到，由于我一時的疏忽，飛過來的球彈到簍的邊沿上，落了地。我們又打成了平手。第三球，他們仍然沒進，這次我可不敢馬虎，一級戰備。“咚”的一聲，球進啦！
我們贏了！我激動地沖過去和李子任互相擊掌，興奮之情溢于言表。
我們班的他（模板15篇）篇五
我們。
我知道，我長大了。我的思想不再單純。不會再像從前在地上打滾，胡鬧；不會再像從前那樣相信任認識或不認識的人；不會再像從前，單純的思考，單純的說，單純的動作``````我開始話里有話，或深或淺的寓意，或多或少的諷刺。我不知道是我成熟了，還是從單純變成了復雜。就像我與你莫名的戰火。天上的云軟綿綿的，一團一團的飄著，在蔚藍的天空下印著我的身影，一絲疲憊，一絲眷戀。因為那畢竟是我曾朝夕相處的`摯友，如今，一層層猜疑，一次次困惑，之間的那種情誼，被突來的流言，一沖而散``````教室里的硝煙彌漫在我倆之間，我們譏諷的話一串連著一串，只看見，你最終哭著跑開。
曾經勾在一起的手指初中作文，曾經所說的話，都化做了煙云，被細分風吹的支離破碎。
最終只剩下一增隔膜的我們，笑著說：“再見。”從此各奔東西，不同的路，不同的人生。
陌生的環境，陌生的面孔，陌生的自己。
努力埋葬過去，卻在每次笑時都會發現，自己無法忘卻自己曾經的刻薄，曾經給別人的傷害。
直至現在，才得到了一句:"沒關系，我知道你不是有意的。\\抬起頭，窗外的陽光像午后酣睡的貓一般，安詳，松懶，卻無比溫暖。我笑了，沒有痛楚，沒有負擔，如同兒時一般，看見櫥窗里安詳的熊貓玩具，單純的笑笑，那單純的瞬間感動。這時才發現，我和你，其實一直都很在乎對方，我們一直很在乎。卸下沉重的負擔，終于釋然；摘掉華麗的面具，終于真實；走出透明的隔膜，終于有勇氣面對我和你。
你說，曾經的誓言你并沒有忘記，曾經的情誼你并沒有丟棄。
我說，曾經的誓言我也不曾忘記，曾經的情誼我也沒有丟棄。
相信，我們可以在自己的道路上，走出輝煌。
我們班的他（模板15篇）篇六
并沒有什么驚天動地的故事，關于我們，記住的只是細小的畫面，無法拼湊成完整的故事。沒有足夠的能力，去敘述我們的故事，或者，回憶太多太多，想不出，哪一個才可以完整地展現在我們之間。太酸澀的回憶，還是留在心底好了，等它慢慢發酵。也許有一天，我可以提筆寫下關于我們的故事，像講述別人，完完整整，一點一滴，細數著幸福。
當我緘默地回憶那些被黑白覆蓋的光影流年，凌亂而斷續的片段像滿天飛花鋪天蓋地地涌來，甚至被遺忘一時的細枝末節都輕而易舉地被記起。
沙漏，篩去的是疼痛的時光；沙漏，記錄的是我們遺忘的時光。我想送你一份沙漏的愛，只記住我們之間的美好。
葉秋凌，在另一座城市里生活的你，現在過得好嗎？
離別只是暫時，而友誼尚存！關于我們，未完待續……。
我們班的他（模板15篇）篇七
笑得像太陽。
有了太陽，
就有了光明有了溫暖；
有了太陽，
就有了火的燃燒水的蕩漾風的飛揚。
壞天氣也會有好心情，
的心在烏云之上。
早上，
迎著朝陽出發。
晚上，
追著夕陽回家。
燦爛的笑臉使朝氣蓬勃，
請相信，
的笑臉，
也會有萬丈光芒。
優秀中學生作文網(..)。
我們班的他（模板15篇）篇八
一個人的夢想，一個國家的夢想成就著幾億同胞的一生一世。無論你的夢想是什么，都應該是個對祖國、對社會有益的夢想，比如醫生、教師、警察、清潔工……他們都在為我們的社會做貢獻，為中國夢而默默工作。而我的夢想也由此誕生。
我盼望自己能早日成為優秀的設計師，設計出獨一無二的高樓，在高樓的設計中融入中國的喜慶元素；設計出風格獨特的家具，使每一個使用的人感到溫馨、舒適；設計出一些軍事武器，讓中國的國防事業遙遙領先；設計出耗油最低、便于操縱的機器，使建筑工作更加便捷、節約；設計出最好的城市規劃，設計好每一條街道，這個城市、這個街道，讓人見一次便永不忘記。總之，我要讓自己的設計走上世界最高的榮譽獎臺，讓國外的設計師對我們中國設計師刮目相看，驕傲地向全世界宣布：我們中國是一個設計的王國。
有時，我也夢想將來當一位作家，可以隨心所欲地寫出自己想象的作品，把自己隨時隨刻的心情融入到文章中，借文章表達自己的情感，借文章和別人一起感悟生活，借文章和別人一起美化心靈。
有時，我也夢想成為一名教師，每天陪伴著自己的學生學習、生活，用自己的身心去教誨每一個學生，讓學生不但能盡好地掌握書本上的知識，還能深愛上祖國的傳統文化，為自己是一個中國人而自豪，在自豪的心情中快樂學習，成為祖國的棟梁之才。
其實，中國夢就是我們每一個人的夢。“夢想可以使人偉大”，只有奮力實現自己的夢想，才能圓我們所有同道人的夢，才能圓我們所有人心中的中國夢。
我們班的他（模板15篇）篇九
風撥動我的長發，清爽了我整個夏天，不由地我又想起那些年的青蔥歲月。歲月越長，我們就越覺得周圍圍繞著的多是寂寞，今年我十八，我很想三歲時站在父母窗前嘻嘻偷笑的我們，很想那是一臉稚嫩一臉依賴的弟弟，很想站在教室前齊聲而唱的我們，很想那個時候的藍天，大水。
回憶有些帶著傷痕，所以更加珍貴，記憶也就更加清晰。初中時遇見了我的同桌，我和他相逢于初中，不是青梅竹馬，卻相見恨晚。他是一貫壞孩子的作風，但又無人敵得住他的陽光大笑，生活就是如此，我們以為日子吵吵鬧鬧，誰又會想過攜手共進的人突然消失。是那么的措不及防。
那天黃昏落寞殘陽灑落在他的額間，我們嬉笑流連，一聲鞋錯過橋緣的聲音刺痛我們整個青春。我是親眼看見他墜下大橋的，那如懸崖般的大橋。以至于每一次回憶起我都滿心悲愴。后來的無數個早晨我都驚醒，我懷疑自己失去了什么總覺得生命空洞無可依靠。我又想起那時同桌的笑，燦爛帶滿向往。我錯了，生命仍舊是多彩的，即使為了那些在天堂看著我們的人，我們的笑，我們的美好都印證了天空上繁星的每一次閃耀。有人問我活著的意義是什么？那時我想都沒想馬上說是為了愛著我們的人啊。
一個人的消逝深深地影響著身邊的人，留下來的人都有最痛苦的時期，為此我們又怎能忍心讓那些我們所愛之人痛徹心扉呢。回憶是不能消磨的，那些我們愛著的人，又怎能忍心讓他們孤單彷徨于山野。心慢慢會有了慰藉，有了生命所需的動力。堅毅的人總是留于最后，而留于最后的人即使飽經滄桑也有突兀的光彩。
回憶讓我們成長，會讓我們帶就希望。回憶也總是留于后時白發蒼蒼的我們躺在搖椅里笑帶皺紋熱淚盈眶，而非留有遺憾的暗自神傷。盡量去做自己認為對的事情，帶著我們所愛之人的身影，留不止不失的歲月成長。
我們班的他（模板15篇）篇十
月光下深藍的天空高遠。
永遠比現在晴朗。
如今我們站在時光。
時光的最低處看著往事。
有時清晰有時模糊。
像無數紛亂的落葉在飛。
只是年少的夢啊。
依然悄悄生長。
它的翅膀掠過了。
所有繁華蒼茫。
晨光照耀。
每個人的光榮。
那些少年心氣。
我們班的他（模板15篇）篇十一
他不是讀萬卷書的學問人；他，不是保家衛國的頂天立地的大英雄。他，只是跟我一般大小的孩童，但他所有的，超出一個孩童的冷靜與機智，超出一個孩童的英勇與果斷。大名鼎鼎的唐朝文學家柳宗元竟為他而寫了傳。他雖然未被眾所周知，但他的這種精神，這種氣概，值得學習與敬佩。
一千多年前的一天，一個叫區寄的打柴放牧的農家孩童，被兩個欲要販賣孩子來賺錢的強盜綁架了。區寄臨危不懼，面對強盜的大刀鎮定自若，一面拖延時間一面想盡策略如何逃走。他先假裝啼哭，顯出十分膽小的樣子，以讓強盜放松警惕。到了晚上，兩個強盜買來了酒，喝上了一通。一個說要去商計賣錢的事情，一個人留下看守。看守的強盜喝的醉了酒，昏睡在地上。區寄靈機一動，用豎插著的到反復割取綁住自己手的繩子。自由后，區寄渾身是膽，以防這個強盜又去販賣別家的孩童，便耍起沉重的大刀，砍了下去最后，人們都說區寄是一個勇敢的孩子，據說一些人販子從今以后再也不敢經過區寄的家門。
一千多年以后，人販子仍然在興奮作浪，有許許多多父母們至今未找到自己的孩子。但也有用智慧與果斷從人販子的魔抓中逃之夭夭的孩子。這不就是現實版的“區寄”嗎？他離并不遠。只是自身性格而決定的。有的孩子性格膽小，優柔寡斷，在這個時候，逃跑的幾率就會大大降低。所以，英勇機智很重要。
這是我國古代的少年英雄，中華英杰。古代中國文學典籍的結晶，在于這其中的每一個細節。所以，他離不遠。
我們班的他（模板15篇）篇十二
五彩斑斕渾濁不清。
誰掉進了誰的陷阱，
誰看見了誰孤獨的背影。
誰在哭泣，誰在微笑，誰沉迷在這迷茫的幻影。
我們是群笨笨的小孩，
有什么事情挑動著我們緊繃的神經。
分分離離又在影院里放映，
銀幕下我們麻木的表情。
誰丟失了自己的足跡，
你是誰？
我是誰？
誰看見了我丟失的痕跡。
我們班的他（模板15篇）篇十三
轉眼間,我已來到上南北校兩年了,從最初的預備(6)班到現在的初二(6)班,實踐告訴我的,只有不悔來到這個班級,不悔加入這個集體.
冬天的夜總是來臨得特別早,不到五點半,天已陰沉沉地黑下了,學校也早已是黑漆漆的一片了.在兩周前的夜晚,你抬頭一看,就會分明地看見,初二(6)班教室的燈還亮著.原來,同學們都在為藝術節的比賽,緊張地排練著小品呢!
我們出色的導演方惟各,正拿著劇本指揮同學排練呢.他的神情是那么的認真,嚴肅得像個小老頭,他耐心地教會演員每一個動作,每一句臺詞.如果小品的排練少了他,就有如天塌.
再看看我們“專業”的演員們.它們展現了與平時不一樣的一面,每個人都融入到了自己的角色中,已經不再是一個學生了.演得不好再來一遍,從不對自己放松要求.在不斷的排練中,他們的演技已十分純熟了.
現在,比賽完了,雖然比賽的結果仍是個未知數,但這已經顯得不那么重要了.
漆黑的冬夜,初二(6)班風出的光芒儼然成為了一道亮麗的風景線.
時光的機器又再次把我帶回了兩個月前——。
“加油!初二(6)班加油!”操場上正進行著一場激烈的拔河比賽.隨著裁判的一聲令下,雙方班級的參賽選手都使出渾身力量,拉緊繩子,一刻也不敢松手.
輸了,在這短短的一分鐘內,我們以兩連敗輸了,同學們的手都拉紅了,但我們還是失敗了.
“勝不驕,敗不餒!雖然我們沒勝過,哈哈.”
原本垂頭喪氣的我突然聽到了這句話,心中倍感信心加倍.同學們似乎也歡快起來.心中仿佛有個聲音在告訴我,“加油!下次贏回來就行了!”
認真的初二(6)班最美麗!不服輸的初二(6)班更美麗!我想自豪的對每一個人大聲說:“我們的名字叫初二(6)班!”
我們班的他（模板15篇）篇十四
愛是什么？愛，是寒冬中的一縷陽光，是黑暗中的一盞明燈；愛是一首詩，在困難時為解憂，愛是甘霖，給心靈的荒帶來清涼的的慰藉。他們，是一群折斷了翅膀的鳥兒，想要飛翔在湛藍的天空中；他們，是一束脆弱的花朵，想要生活在人們的庇護下。他們想要得到人間的溫暖，他們，便是殘疾人。
但是，人間總會有溫暖的存在，總會有人注意和關心著這些殘疾人。
殘運會即將到來，給了殘疾人一個展示自我的平臺，給了他們證明自己的機會，殘疾人同樣有用處，同樣可以活得很精彩。殘疾人也有一個夢想，一個美好的夢想！他們也要為國爭光，為這個社會出一份力量。上帝少給了他們一份眷顧，而他們卻能勇敢地在賽場上拼搏，即使摔倒了也不放棄，依然堅強地爬起來，繼續在生命的道路上蹣跚地行走。殘疾人樂觀的心也使他們明白，既然活著，就要讓人生更有意義，正是這股信念，讓他們的人生充滿了活力。在北京20xx殘奧會開幕式上，看到了正常人對殘疾人的那份特別的關愛：一名殘疾人用鋼琴盡情地演奏時，有一位白發蒼蒼的老人田華，始終坐在彈奏者的一邊，為她加油、助陣，給他支撐、勇氣，最后演奏快要結束上前將彈奏者緊緊地擁抱。
假使也成了一個不健全的人，會怎樣？有人可能早就自暴自棄了，有人可能早就怨天尤人了，相比之下，殘疾人那種頑強的意志力是沒有的，應該用愛去呵護那些殘疾人，讓他們也體會到愛的甘甜和美好，讓他們干涸的心靈受到愛的滋潤。
去關心那些孤獨的殘疾人吧！讓殘疾人也能像正常人一樣獲得人間的愛，盡一切的力量去幫助他們，讓他們感受到愛帶來的溫暖與快樂，讓殘缺的生命之花綻放出奪目的光彩。
我們班的他（模板15篇）篇十五
“她”是我們的班花，他又是我們的榜樣。“她”長著帥氣的臉蛋‘有著小眼睛，仿佛“她”那雙眼睛能裝下萬物，“她”那高挺的鼻子上最近張了一個紅色的痘痘，真是“鴻”運當“頭”啊！他是我們的班長，為了我們的班級體，也長了白頭發，但他依然默默的為我們付出。“她”有很多“優點”，如：娘娘腔，一句口頭禪：每當別人碰到或不小心打到“她”時，就會說一聲：“討厭！”而且手上還呈現著蘭花狀。
他的學習也很好，每次考試完之后，他都會說：哎，這下糟了，又考砸了。”他一臉委屈。但考試成績出來之后，他的成績依然是那么好，他又像是變了一個人似得。我經常跟他打賭：“如果你下次考得好，就請還跟我吃飯。”他答應了，每次考的依然是那么好，但他好像不把這個賭放在眼里似的。我記得有一次：那是星期三，在體育課上，我們在長跑，我開始就沖刺，現在是耗耐力，在最后一圈時，我又想沖刺，但是使不上勁來，就在這時，我聽到了一個聲音：“王富權，快一點兒，后面的人就要追上來了，加油！！！”我向后一看，是他在為我加油，后面的人眼看就要追上來了，我一個大跨步，跨過了終點線。我贏了，但我快要累垮了，突然就在這時，一只手想我伸來，接住了我。我定睛一看，還是他，他說：“累壞了吧，來，到這兒休息會兒。”我被他牽著走到石凳子旁，坐了下來，我艱難的說：“謝謝”他又遞過來一瓶水，我恨不得一下子把一瓶水吞下去。他看著我，我也看著他，我們都笑了。
“她”是我的朋友，他是我的好朋友。“她”就是――馮清逸。