家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）

發言稿不僅是一個表達自己觀點的工具，更是演講能力和語言表達能力的重要體現。通過閱讀這些范文，我們可以學到一些寫作技巧和表達方式，使我們的發言更加生動、有說服力和感人。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇一

各位老師，家長們：

你們好！

3月9日上午升旗儀式過后，我校借助“雷鋒月”系列活動的東風，召開了家長義工的星級評定暨新義工招募儀式。在優秀家長義工黃女士上臺發表真摯的感言之后，大隊輔導員楊老師號召全校學生向這些無私奉獻、不求回報的家長義工們學習，弘揚當代雷鋒精神，動員全體師生積極參與到社會和學校的公益活動中來。最后，本次活動在全校師生合唱《學習雷鋒好榜樣》的歌聲中完美落幕。

3月是雷鋒月，“向雷鋒同志學習”已經成為我校少先隊活動重要主題之一，草埔小學大隊部將在本月引導各班級開展“學習雷鋒精神”主題隊會。通過學唱雷鋒歌曲、看雷鋒電影、講雷鋒事跡，抄雷鋒日記對學生進行“雷鋒精神新演繹”的主題教育，并將在之后開展“紅領巾壓歲錢”和“一元捐”的愛心捐款活動。

之后，我們將開展“愛心進社區”活動，組建愛心小隊，走進身邊社區，為孤寡老人和殘疾兒童做一件力所能及的事情，將“學雷鋒做好事”的理念滲透到生活中，切實踐行雷鋒精神。

樹立家長義工和學生中活生生的“雷鋒”榜樣，為雷鋒精神賦予新時代的新含義，培養學生找尋身邊的雷鋒，關愛他人，奉獻社會的美好品德，相信在家長義工們無私奉獻精神的感召下，定能實現家庭、學校、社區和諧共生的良好局面。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇二

尊敬的老師，親愛的爺爺奶奶、叔叔阿姨們：

大家好！

我很榮幸能作為初一12班的同學在這里發言，感謝你們對我們的付出，我們的成長離不開老師的教育，更離不開你們的精心呵護和培養。望子成龍，望女成鳳。這是每位家長對我們做兒女的期望。然而，這也是我們的夢想。您們為了我們能有一個好的學習環境，將來不落于他人之后，每天四處奔波。而我們也在為自己的夢想奮斗。俗話說：溝通是了解的一種最快捷的方式。溝通可以減少彼此間的矛盾，溝通可以拉近我們的距離。多溝通交流會讓彼此間的感情更深。

為此，我真心希望您們能夠大力配合學校，讓我們得到真正的、有效的教育。在此我代表全體學生向爸爸媽媽們提出以下建議：

1.經常過問一下我們的在校學習情況。

2.教育我們要端正學習態度。

3.耐心輔導我們的家庭作業，并且督促我們少玩手機電腦，早睡覺。

4.支持我們多讀書，并鼓勵我們多讀好書，有益于學習的書，由此讓我們養成良好的讀書習慣。

5.經常與我們談心，了解我們的心靈世界。

最后，我要代表全體同學感謝我們的爸爸媽媽，感謝你們在學習上給予我們的鼓勵和支持：成績優秀時，您會鼓勵我再接再厲;成績退步時，您會掩飾自己的緊張而告訴我“下次再努力”;壓力太大時您會教我減壓的方法，懈怠時您會給我前進的動力。我們每一位同學內心都滿懷對爸爸媽媽的感恩之情!請允許我代表全體同學謝謝你們，世界上最偉大的父親母親們!

感謝辛勤的各位老師，感謝你們!是你們迎著晨曦，披著晚霞，兢兢業業，默默奉獻，送走了一批又一批合格的畢業生;是你們的嚴謹治學教育著我們、影響著我們。我很榮幸，我校有一個關愛學生、慈愛嚴格的班主任群體，是你們規范著我們的行為習慣，教育我們健康成長;我很高興，我校有一支勤奮鉆研、躬耕三尺講臺的教師隊伍，是你們吸引我們熱愛科學，奮發求知;是你們指引著我們徜徉于知識海洋中，努力攀登人生巔峰。感謝你們一直以來的悉心培養!

最后，我再次衷心地感謝你們對我們的關愛。祝你們身體健康，工作順利，合家幸福，萬事如意!

謝謝大家!

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇三

各位朋友：

人的成長離不開家庭、學校、社會三方面的教育，從學校的角度來講，家庭更容易和學校站在同一戰線，所以家庭一直是學校教育可借助的力量。隨著教育觀念的轉變，學校和家庭都認為只有彼此教育觀念和行為一致，才能讓孩子得到更好的發展。

家長委員會：主要是對涉及學生在學校學習生活的一些重大事項參與決策，同時對家長對學校發展提供建設性意見。

家長會：每個學期由班主任和學科教師組織，主要向家長展示學生學期取得的各項成績，向家長匯報班級參與學校各項活動情況，教育教學計劃和執行情況，學生取得的各項進步。同時聽取家長家庭教育經驗，對學生下一步發展提供建議并聽取家長意見。

教學開放周：每學年用一周的時間向家長開放，主要做三件事情，一課、一評、一座談。一課即讓有特長的家長，如警察上法制課，醫生上衛生課，科研人員上科技課等；一評即聽每一個教師的課，并給教師進行教學評價；一座談即把教學開放周的情況匯總，通過家長代表和學校領導座談，推動學生教育和學校教學。

家長評教：每學期學校組織一次家長評教，通過八個項目對學科教師進行打分。同時可以掌握的學科教師教育教學情況進行意見反饋。

家校聯系冊：家校聯系冊上給家長提供了《中小學生守則》《小學生日常行為規范》《科學城三小學生一日常規》等資料。由班主任填寫學生在學校的表現，家長填寫在校外的表現，達到彼此信息溝通的目的。

月學科活動：每月都有一次學科實踐活動，讓家長和孩子一起參與，除了親子教育的意義外，更主要的是讓家長了解教師倡導的學科教學思想，了解孩子在學科實踐活動中的思維、表達、創造的情況。

網絡通訊：主要是學校、教師和家長通過博客、電話、微信等實現信息的及時交流。教師可以進行家庭教育指導，家長可以分享彼此家庭教育經驗，教師可以了解家庭教育信息。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇四

尊敬的各位家長：

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！對我們學校和班級工作的支持表示感謝。

在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的細心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走在學校前列。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

我們班現共有學生29人。班級教育教學秩序井然，同學之間、師生之間關系融洽，學習等各方面都在不斷進步。老師工作嚴謹，態度認真，我們精心設計每一堂課，仔細批改每一次作業，耐心解答每一個問題。同學們越來越喜歡自己的班、喜歡自己的老師。

沒有教育不好的學生。我的指導思想是：一切以提高學生的整體素質為出發點，不求一時一刻的榮譽，只求學生的成績和能力能有一點一滴的提高。能讓學生自己去做的，我絕不插手。

當然，我們的班級也存在著這樣那樣的一些問題，有些問題的解決還需要各位家長的支持與配合，是一些學生良好的學習習慣還沒有形成。

個別學生，每次考試成績都不太理想，實際上就是學習習慣差了一點，在校的表現如：早讀到班級后不能立即抓緊時間早讀，上課思路不能跟著老師走，發言不夠積極，聽講效率不高，課后作業沒有真正弄明白，甚至于有抄襲作業的現象。自習又不能科學高效的安排學習時間，加之自學意識不強，只會完成老師布置的作業，然后無事可干。

學校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負責幾十個學生的教育教學工作，所以學校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學生身上，從教育的'全過程來看，無論是在教育的時間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優勢地位，其潛在能力是巨大的。

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優質教育的要求還有距離，我們一定虛心聽取各位家長合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇五

尊敬的家長！

大家好！

這已經是我們第三次舉行家長會了。首先，請允許我代表所有任課老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對我們班學生的關心和愛護，感謝你們對我們班級工作的大力支持。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。

作為孩子的班主任，在交流之前我想先以我個人的名義，向今天所有的家長表達我深深的謝意，感謝大家這一年多來對我工作的支持，對學校工作的支持。

正因為有了你們這樣的支持，孩子們才有這么大的進步。借此機會呢，我就先把我個人的一些想法先來跟大家分享一下：

一晃孩子們已經是二年級的學生了，在這個原有37個小朋友的小家庭中又加進了新朋友李俊杰，組成了具有38位小朋友的家庭。這學期的他們，真的懂事了很多也長大了很多，課堂紀律一直都在進步當中，大部分的學生都能坐端正認真聽講，積極動腦筋;做作業也比以前自覺多了，效率高了很多，學習習慣好了很多。

大部分學生都形成了良好的行為習慣，他們能遵守學校紀律，關心班級，并有很好的禮貌。如我們班的：xx等他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領讀，真是老師的好幫手。

作業認真，字寫的好的小朋友有：xx等。

愛勞動，學習上進步很大的有：xx等。

課上積極回答問題的有：xx等。我剛才是片面的說了孩子的優點，每個孩子都有他的長處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實，孩子們在自己的努力下，在各位家長的幫助下，各方面有了質的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。

期中測試是比較重要的，家長們一定很關心。下面我就針對此次期中試題，談談我的思索。當我第一個拿到我們班的卷子時，我問了自己很多個為什么？執教兩個班，同一個老師，同樣的教學方法，同樣的進行復習，為什么成績不怎么理想？為什么做過的題目還要錯？可是當我再次翻開試卷看時，卻有很多的計算錯誤，如20÷4=16，9÷3=27等。為什么考不出好成績呢，是“粗心”二字在作祟，不是的，是缺乏自我檢查的能力與細心的好習慣。要提高孩子們這方面的能力還要家長們的配合，在家時應讓孩子自己檢查，獨立完成作業，少口授多引導。

但我想說的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績。我們更應該關注是孩子的能力，注重孩子的全面發展，認識到孩子是不是一個合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會對他的'檢驗。未來社會需要的是人格健全、心理健康、有社會適應能力、有終身學習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學生的綜合素質、情感、態度、價值觀更為重要。

所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上，每次試卷有難易之差。我們家長不能一味關注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒弄懂，然后對癥下藥，教會他們解決問題的方法，讓他們重新樹立自信。

在坐的各位有些家長我們是接觸的機會比較多，所以可能就對我和孩子的了解也就多一些，但也有一些家長可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來說對我和孩子的了解就少一些。此時，卻給我們了如此的機會，讓我們歡聚一堂，有了更進一步溝通于交流的機會。我想借此機會談談我的工作，澄清我們彼此的誤會。

1、一位老師說她聽到了這樣一句話：“補什么補，補到這么晚了，不是還是考得不好？”也許是我的多心，我就想：是不是我們的家長說的呢？我們把孩子留下來補差不單單補的是成績，還有上課不認真聽講，不能管住自己愛講話，早晨不讀書來不及背留下來背書，小朋友之間發生了摩擦，還有就是學習任務沒有完成的等等。

很多種情況，由于在學校的時間有限，課余也只有十分鐘，所以……我也有家，我也想早點回家，享受家的溫暖，幫家人做一些力所能及的事，可是……有的家長也許會說，那你為什么？因為我們心中有責任二字，不想讓一個學生掉隊，把他們當作自己的孩子。

所以我同樣希望受到家長們的理解，當你們的孩子被留下來時，能走進教室來到孩子的身邊，問問他們留下來的原因，能讓他們早點完成學習任務，或是在學校有什么做的不好的地方能彼此溝通，讓孩子有更大的進步，家長們就當是請免費家教吧。

2、由于一天的時間實在過得很快，面對的學生又多，有些事不能做到面面俱到，也會有一些事根本來不及做。我也讓孩子們幫著做一些事情，但一些孩子似乎認為這是我的命令，或是任務觀點，不負責任。希望家長在家時能讓孩子做一些力所能及的事，養成自己的事情自己做，尊敬師長，愛護同學的好習慣。

1、專心致志。

孩子入學之后，由于自學能力較差，注意力不容易集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的環境，讓孩子養成放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其它事情的好習慣。

2、獨立思考。

父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，重要的不是教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

3、認真細致。

孩子的作業一定要在規定時間內去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內容正確，書寫工整，按時完成等方面。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，從一年級開始，就應要求孩子養成檢查的習慣。

4、培養孩子活躍的思維。

不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于增養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長要多講，多啟發誘導，千萬不要對孩子的提問不理不睬，這樣會使孩子有問題也不敢問。

5、養成看書讀報的習慣。

家長需要為孩子購買、訂閱適合的的圖書報刊，創設一個閱讀環境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導孩子做讀書筆記。低年級的孩子以模仿為主，記多了好詞好句，自然而然就會寫了。書就是打開他們話匣子子好源泉，書看多了，自然就會寫會說了。

現在，學校特別注意學生的安全情況，因為學校前面是馬路，車輛來來往往非常危險，所以校長特別強調學生早上7：30分左右才可以到校，不得在校門口的馬路上逗留。下午4：15放學。希望家長共同注意學生的作息時間。

做到有事先請假，以便老師隨時知道學生的情況。現在已有家校通，希望家長如果學生有事能及時聯系。

孩子要健康成長，光靠學校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進步，你們抽空可以來學校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們針對你的孩子的特點展開教育。我們之間的溝通是非常重要的。我們在工作中，難免也會出現疏忽或不足之處，希望大家及時、當面向我指出，我們肯定會"有則改之，無則加勉"。

在班級教育過程中，我們會盡全部的力量，盡心盡責。父母是孩子的第一任老師，教育孩子是一門科學，孩子的成長過程就像一棵小樹長成大樹，這期間難免會長出一些多余的樹杈，我們就要及時把這些樹杈修剪掉，使他們長成參天大樹。各位家長，你們的孩子需要我們教育，我們的學生也需要您的呵護。

學校和家庭和諧配合才能培育出我們現代社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們合作愉快！

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇六

各位領導、老師、家長朋友們：

大家下午好！

我是海城小學三年四班xx同學的家長，也是我校“家教講堂”講師團的成員之一。我們學校在市區婦聯和教育局的關懷指導下，于20xx年3月30日成立了撫順市首個“家教講堂”，我很榮幸成為“家教講堂”講師團成員。自從我成為“家教講堂”講師團成員后，我吸取了很多優秀老師與家長們的教育方法，能更好的去結合學校與家庭教育從而讓孩子能健康、快樂的去成長。

我是學校的“家教講堂”第十九期的主講人。我20xx年畢業于沈陽工業大學計算機系，現在是一名教育培訓機構的數學老師，雖然是校外培訓機構，但是我同樣明白，家庭教育對孩子成長的重要性。本次講座是針對家長應該怎么樣去面對孩子玩手機游戲怎樣去正確引導孩子。隨著互聯網的發展，電腦和手機成為了我們生活中的必不可少的用品，當然它也有著很大的隱患，其中最大的隱患就是沉迷于電子游戲，特別是現在處于防疫居家學習的特殊時期，由于家長們白天都要上班，孩子自己在家很容易無節制地玩游戲。所以我的主題是《如何引導孩子正確對待電子游戲》。根據身邊的家長們的實際情況我發現孩子們接觸電子產品玩游戲多是因為家長工作忙，電子產品成為陪伴孩子們的唯一，孩子的自我約束能力不強，所以容易沉迷于電子游戲。作為家長的我們應該首先去甄別游戲，看看孩子玩的游戲是否健康。其次，我們家長對孩子玩游戲的態度不能是一味禁止，我們可以關注一下孩子是否在玩游戲中得到成就感和滿足感，我們更應該去看看孩子的心理需求。通過這些我們可以嘗試著找到引導孩子的方法：

一、嚴格控制游戲時間，玩游戲也要求孩子遵守約定，獎罰分明。

二、培養與拓展孩子們的興趣愛好，轉移注意力。這一點其實十分有效，我的孩子也同樣對電子游戲有著好奇心，但我和他的媽媽從小就非常重視他在歌唱、口才、繪畫等方面的培養，這樣一來，他接觸電子產品的時間就少了。所以這個方法是比較有效的。

三、引導孩子正確認識電子游戲，可以嘗試與孩子一起玩，并把游戲中的內容與現實聯系起來，如游戲里的歷史人物，我們可以與孩子解讀一下真正的歷史事跡是怎么樣的等等。

四、不想讓孩子沉迷于游戲，我們父母以身作則很重要，我們是否可以做到不刷手機或是與孩子共同約定使用電子產品的時間與孩子共同遵守呢？比起一味地禁止孩子玩電子游戲，讓孩子合理認識電子游戲，給他建立良好的興趣愛好，在現實生活中關注他的心理需求，才能讓孩子不過度沉迷于電子游戲。

自孩子入校以來，我深深地感受到海城小學對家庭教育工作的重視，讓我印象最為深刻的是，一年級第二學期六一前，學校少先隊舉行的新生入隊儀式，這次活動對于孩子和我來說，都是一次終身難忘的活動。

20xx年5月25日，我參加了孩子成為少先隊員的入隊儀式。我親手為孩子戴上了鮮艷的紅領巾，見證了孩子的點滴進步，此時是為人父母最為幸福的時刻。入隊儀式上，孩子們一起唱隊歌，敬隊禮，看著孩子敬禮的樣子，作為孩子的父親，此時此刻我無比驕傲。聽著家長分享自己入隊時的情景，講述自己與紅領巾之間的故事，我仿佛回到了自己的童年，因為我也是同樣的年紀，同樣在海城小學加入了少先隊。相信這個特別的入隊儀式會不斷地鼓勵孩子積極進取，培養孩子的上進心。

參加完入隊儀式以后，我又聆聽了本校優秀教師徐英華老師的一次講座。在講座中，我更加清楚的意識到，家長是孩子成長道路上的第一任老師，家長必須不斷學習，懂得教育的藝術，提升個人素養，為更好地教育孩子奠定良好的基礎。

作為家長，我非常贊同學校能開展這樣特殊的入隊儀式，感謝學校舉辦的“家教講堂”活動，這樣的活動給了我們家長難得了解孩子、走進學校的機會，進一步促進了家校之間的溝通和協作。我孩子的班主任，同樣是“家教講堂”講師團隊成員的王春老師。在我們班級的日常學習生活中也十分強調家庭教育的重要性。從孩子剛進入一年級，王老師就成立了班級委員會，建立微信群……定期王老師會將每階段的教學計劃與活動下發給家長，讓家長更了解學校的動態。而且不定期的還會發一些有關教育方面的推送，這讓我們家長們有了對孩子教育的方向！每學期開展豐富多彩的活動，包括運動會、藝術節等。家長都參與其中，各司其職：幫助組織學生；幫助化妝；提供資源支持；后勤保障；智力貢獻等等。這些活動，增進了家長和老師的情感，充實了家校互動的內容。邀請家長代表參加升旗儀式活動。升旗儀式上隆重表彰優秀家長,為優秀的家長佩戴大紅花。增強了家長的自豪感、成就感,也增進家長和孩子間的情感,進一步密切家長和學校的聯系。每學期我們都要不定期召開家長會。利用假期，家長和孩子們走進社區，走進街道、走進大自然開展實踐活動。家校互動真正動起來，確實做到了老師、家長、孩子連心合力，攜手同行，真正促進了學生的健康成長！

家庭、學校是孩子成長的兩個重要“搖籃”，只有學校、家庭、社會形成整體的育人網絡，發揮家庭教育和家長學校的特殊作用，才能實現優勢互補，形成教育合力。海城小學多年來注重家校集合，在家校合作方面做得很有特色，現在已經開展了十八期的“家教講堂”活動，家長們收益非常大。

最后我真切的希望有更多的不只是我們海小的老師和家長走進我們的“家教講堂”，同時我也希望上級主管部門搭建平臺，邀請更多的社會先進人物，如：“百姓雷鋒”“望花好人”等也能定期來到我們的“家教講堂”中來，我們一起學習進步！

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇七

一年的學習時光過的很快。家庭是孩子的啟蒙，學校是孩子的培養，在這一年里孩子的進步很明顯同時作為孩子的家長我們也是收獲滿滿。

孩子的教育一定是家庭和學習兩方面共同發展，作為一個剛入學的一年級孩子來說，家庭作業一定是一個挑戰，孩子天性活潑，讓他安安穩穩的坐在那里學習寫作業無疑是一個難題，這時候家長得起到一個榜樣和引導作用，每晚寫作業，我都會陪在孩子身邊，他寫作業，我忙工作的事，我與孩子共同進步，讓他覺得父母在陪伴著他，等他寫完作業我也會放下手頭的工作陪他玩耍，陪伴對于孩子很重要。

培養孩子的興趣但是不以家長的想法強加給他，我們給孩子報興趣班從來不會是我們覺得應該給他報什么，而是會問問孩子的意見，先問問孩子愿不愿意去，如果他不愿意我們一定不會強求他去，因為只有喜歡和熱愛才能讓孩子堅持下去，如果他不喜歡，就算他堅持下去心底里也會排斥。多培養孩子的課外興趣也算是給孩子的.童年多添加一些色彩。

平等與孩子交流，耐心聽取孩子的不同意見，有時候孩子的想法會給你帶來驚喜，對于孩子犯錯，家長不必太多激動或者吼罵，每個孩子小時候都會犯錯，家長應該起到引導并教育孩子知錯能改就好，可以采用擺事實，明道理的說服教育，因為家長的脾氣和習慣孩子也都會看在眼里。

學校是孩子學習的搖籃，老師是孩子成長的指路燈，家長是孩子生活的啟蒙者，讓我們通過家校共育，締造孩子的好習慣和好品德！

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇八

教育是一個特別深遠而又值得我們深思的問題，家校共育是家庭和學校相互溝通，相互合作，為教育每個學生能夠健康成長的平臺。

許多人認為，實行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長們抱負的分數，給孩子兩點一線的空間來思索怎樣才能夠考出令人滿足的分數。其實這樣的教育觀點是存在誤區的，孩子總有一天要長大，要步入社會，要參與社會中各類形形色色的.活動，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個分數而實行的。我們必需要教會孩子養成良好的行為習慣，有自我學習的力量。學會肯定的交往力量，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分數無關的教育，卻是關懷孩子們幸福一生的籌碼。

我們不是為了培育一個考試機器在努力，我們要通過各種渠道，各種教育方式把孩子培育成人格健康，自理力量強，處事和生存力量強，而且實現全面進展，不要求琴棋書畫都精通，但孩子都要會。這對每個孩子以后的人生都是一種鼓舞，在偌大的社會群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒有信念。

在全部這些教育中，素養教育尤為重要，這是一個循序漸進的過程，作為家長我們要一點一滴的灌輸，久而久之便會漸漸的表達出來。假如一個人連素養都談不了，其他的就只能是一張白紙了。

與此同時，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區五中。學校在兼備素養教育的同時，還落實了學生在校的課后效勞，多彩的課后效勞在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼備的人才，這樣的課后效勞在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅實的根底，讓每個學生都能夠分層次進展提高。我信任在這樣的環境里，每個學生都是可以找到自己抱負的起點的。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇九

雙減教育實施一周年之際，目前雙減后的現狀：

1、作業基本能在校完成。

2、補課狀況根本性的改變。

3、學生參加體育、文娛、興趣愛好的時間增加了。

4、睡眠時間明顯增加。

雙減實施目的就是讓教育回歸本真。學校是教書育人之地，但需要家校協同育人，雙減創造良好的教育環境，創新人才，培養自我獨立發展的學生，尊重每個孩子的特質，培養孩子的核心素養，培養德智體美勞全面發展。

雙減后家庭教育的角色更加重要，孩子和家長的時間更長了，那陪伴的這個角色就非常之重要。怎樣的陪伴才是有效的陪伴，這是我們每個家長都是要思考的問題。

陪伴最重要的就是要走進孩子的內心，讓孩子敞開心扉，快樂溝通，相互理解。多方位的陪伴包括學習，勞動，運動，旅游，參加公益性活動，做有意義的事情等等。怎樣做到高效的陪伴？以下是我的個人想法：

第一、讓孩子有歸屬感。家長要和孩子建立健康親密的親子關系，不否定打擊孩子，多關注他的情緒，尊重他的感受，同時，還要給予孩子更高的，高質量的陪伴。

第二、要讓孩子相信自己有能力，只有這樣，孩子才有足夠的勇氣敢于去做，也只有敢于做才能喚醒內心的力量。因此，我們家長需要讓孩子擁有自信和內心的滿足。

第三、提升孩子的自主力，自主力體現在家長需要創造更多的機會，讓孩子做主。獨立完成任務，以此培養孩子的獨立性。

雙減的目的不是讓孩子家長雙雙躺平，而是讓教育和學習回歸本質，喚醒孩子的內驅力。所以，家長只有讓孩子從肯學變成愛學才能真正把孩子的優勢發揮出來，才能脫穎而出。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇十

這種奇葩的處理決定，想來想去，總是令人覺得哪個環節很憋悶。蔡夫新老師受了窩囊氣，倘若知道批評黃騰宇會導致自己通報批評，干嘛非要拉站學生呢？不如笑瞇瞇地找到校長，反映問題，讓他出面去制止黃騰宇的違紀。或者，干脆任憑學生考場違紀，只要不與他們發生沖突，自己總歸不會挨處分。

久而久之，老師們的頭腦和手腳都被拴住了。調皮搗蛋的`孩子沒人管了，校園秩序越來越亂了。教育局領導們要求的政績，也難以輝煌了。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇十一

我通過學習了家庭教育公開課收獲頗豐，深刻體會“雙減”的實質。教育的目的是為了孩子健康的成長，將來能獨立生活的更好。孩子不是我們的私有財產，教育要去“面子”，孩子是有自己獨立思想的個體。

一、家長們愛孩子，要以尊重孩子為前提。

尊重孩子，就是在日常的教育中堅持與孩子協商，就是要尊重孩子的興趣與選擇，不把自己的興趣或未竟理想強加給孩子。家庭教育要從傾聽開始，放下手機、放下工作，全身心投入觀察理解孩子所思所想。家庭教育不需要那么明確的目的性，愛孩子是一種本能，讓孩子感受到愛是一門學問。

二、要適應“雙減”后沒有補習班的現狀、保證孩子足夠的睡眠。

各種各樣新的職業產生，轉變觀念多元化評價，聚焦核心素養和創新能力等培養。不拿別人家孩子的優點比較打擊自己的孩子，每個孩子就像人的五個手指有長有短，獨一無二。不過分焦慮，充分包容給孩子更多的嘗試和容錯機會，等待他找到自己真正的興趣。家庭教育要多些同理心，換位思考，做到獨立性，民主性，協商平等的溝通。關注身體，心理，人格健康，不搶跑，在長周期里看他的學習是高效的，發展是和諧的。不要把孩子的時間填滿，有足夠興趣和自由的選擇。孩子成長家長也在成長，努力營造健康、和諧的家風和家庭教育環境。

家校共育共促成長發言稿（熱門12篇）篇十二

近年來，家校矛盾已經成為我國教育戰線的尋常風景。隨著未成年人保護法的普及，學生的正當權益不斷得到保護，與此同時，網絡的普及，使得家校矛盾發生后，相關的信息很容易通過各個網站和新媒體得以傳播。

家校矛盾的案例，通常是學生違紀或搗亂，被老師管教，學生受不了委屈，向家長訴說委屈，于是，家長就來學校“問罪”。這種情形下，教師往往會成為弱者。

家校矛盾中，家長一方通常的招數就是鬧。一是跟校長鬧，鬧得校園不得安定；二是向媒體公布，極力渲染教師的暴戾，夸大孩子所受的委屈；三是通過網絡或新媒體，以夸張的`語言，搬出“師德”和“法律”的條文，對相關學校潑污水；四是向上級管理部門鬧訪，直接堵教育局大門，迫使教育局向學校施加壓力。

家校矛盾鬧到最后，如果家長一方顯示出持久的強悍，教育管理部門或學校為了息事寧人，往往會對涉事教師給予一定的處分。

于是乎，校園里就形成一道扭曲的風景線，當師生之間產生爭執后，學生圍毆老師，只能是批評教育一番了事。老師被毆打，卻不能還手，一旦與學生發生沖突，老師即使是挨了打，也要做出深刻檢查，并且承擔一定程度的行政處分。

不要動輒對老師們套上師德的枷鎖，老師的崗位其實就是一個飯碗而已，誰對老師們進行道德綁架，就是在耍流氓。