三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）

通過做好月工作總結(jié)，我們可以及時發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問題，進(jìn)一步提高自己的工作能力和水平。以下是一些經(jīng)典的月工作總結(jié)范文，希望能對大家的寫作有所幫助和指導(dǎo)。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇一

20xx年注定是要在自己人生旅程中寫下濃墨重彩一筆的一年，因為即將奔三的我終于找到了歸宿；20xx年也注定是**淡淡的一年，因為在自己踏上杏壇的第五個年頭，又一次重復(fù)了初三的教學(xué)工作。*淡中的回環(huán)往復(fù)雖然滿眼都是熟悉的風(fēng)景，但也有許多值得反思和記載的東西。

似曾相識的是，這樣的情況不正是自己五年前剛剛來到這所學(xué)校時所遇到的嗎？讓人感到陌生奇譎的是，經(jīng)過了近五年時間的歷練，再一次直面相似的情況，自己依然無計可施。我也曾冥思苦想過，我也曾絞盡腦汁過，我也曾徹夜無眠過，但這樣的痛定思痛后終究沒有換來預(yù)想中的轉(zhuǎn)變，也終究未能持續(xù)下去。不可否認(rèn)的是，我努力過，可在努力還沒有任何收獲的時候，放棄了，放棄了對理想學(xué)習(xí)氛圍的追求，放棄了對后進(jìn)生們的耐心轉(zhuǎn)化，也放棄了作為教師的基本使命和責(zé)任意識。

然而，放棄并不等于聽之任之，更不等于沉淪、墮落，經(jīng)過一段時間的蟄伏蓄銳與厲兵秣馬后，我決心徹底扭轉(zhuǎn)當(dāng)前不利的態(tài)勢，課堂效果也在朝著自己努力的方向發(fā)展著，可就在此時，我突然接到了學(xué)校的調(diào)課通知，馬上去接手九年級兩個班的語文和其中一個班的班主任工作。

離開之前的最后一節(jié)課，我沒有上課，而是同他們聊天、談心。那一節(jié)課，整個教室分外安靜，談話也進(jìn)行得分外順利。很難判斷同學(xué)們是不是把我的話聽到心里去了，但我確確實實道出了自己的肺腑之言；很難判斷這次談話時是不是一如既往地淪為了一紙空談，但我至少可以問心無愧地走出這個教室了；很難判斷此次談心在同學(xué)們心中的分量是不是夠重，但我至少可以相信即便踏雪無痕也會留下蛛絲馬跡。

又一次回到了九年級，回到了這個留給我痛苦回憶的舞臺——在這里，我曾經(jīng)豪情滿懷地獨自咀嚼失敗的苦澀。如今，我十分冷靜，也格外清醒：我知道同學(xué)們除了追求理想的分?jǐn)?shù)和那份高中錄取通知書外，還應(yīng)該有更高層次的要求——和諧的師生關(guān)系、愉快的校園生活以及獨特的生活體驗。雖然學(xué)校一如既往地在應(yīng)試教育的魔棒下看重分?jǐn)?shù)、成績以及升學(xué)人數(shù)，但我寧愿在校長面前據(jù)理力爭，也不愿在同學(xué)們面前委曲求全。學(xué)校的主人是學(xué)生，而不是校長。找到了這樣一個航向，工作起來也就得心應(yīng)手多了。

教學(xué)上，我盡量迎合同學(xué)們的口味，用他們熟悉的語言講述語文知識，課堂上不時發(fā)出哄堂大笑。我不拘泥于可課本和課堂，而是融入自己*時的所見、所聞和所想，盡可能地豐富著課堂內(nèi)容。原本我以為這是自己最值得稱道的地方，這一點也足以體現(xiàn)自己的課堂應(yīng)變和生成能力。但課下從同學(xué)們的反饋來看，他們并不買賬。一些同學(xué)認(rèn)為我總是天馬行空，講很多與課文內(nèi)容無關(guān)的東西。我當(dāng)時還爭辯說：“我是給你們補充知識，拓展你們的知識面。”直到現(xiàn)在，我依然這樣認(rèn)為，但迫于學(xué)生輿論的壓力，我還是決定盡量少講課文之外的內(nèi)容。而這樣的一種授課模式，最讓我不能接受的一個衍生苦果便是，同學(xué)們的誤解。

這兩個班級，其中一個比較活躍，課堂的一句幽默之言往往會引起很多同學(xué)的“共鳴”，他們經(jīng)常無限制地將這個話題放大，如果我不加以制止，那么這節(jié)課就會“誤入歧途”。最可怕的倒不是這個，而是同學(xué)們誤以為我很隨便，課堂紀(jì)律自然就松弛了下來。

依然記得正常上課的一天早上，全班71人，準(zhǔn)時到教室的居然只有15人，這讓我肝火大動。十五分鐘后，還沒等人到齊，我便大聲地訓(xùn)斥起來，話語之難聽、語氣之嚴(yán)厲，堪稱我接班以來之最。然而，就是這樣的一種氣氛之下，一個學(xué)生居然堂而皇之地反駁說，家離學(xué)校太遠(yuǎn)（這實在是一個不折不扣的借口，以往早上6點半都能按時來校，而今天早上八點才上課卻姍姍來遲，難不成最近搬家，家離學(xué)校更遠(yuǎn)了不成？）。此話既出，我愈發(fā)雷霆大怒，以更加嚴(yán)厲的口吻責(zé)備起來。誰知，這位同學(xué)還在念念有詞地辯解什么。四十分鐘就在我的厲聲呵斥中度過了。

下午第一節(jié)依然是我的課，原以為上午的那場痛罵能有一定的作用，出乎我的意料的是，遲到依然延續(xù)著，遲到的同學(xué)依然那么多。這讓我更加難以接受，同時也逼著我思考到底是哪兒出了問題。

莫非是自己訓(xùn)斥的言辭過于難聽、責(zé)備的態(tài)度過于嚴(yán)厲？應(yīng)該不是，如果真是這樣的話，為什么還有學(xué)生敢頂撞我“憤怒的槍口”、用不是借口的借口進(jìn)行著蒼白乏力的辯駁？莫非是自己得理不饒人、沒有給予他們足夠的尊重？應(yīng)該不是，尊重學(xué)生、設(shè)身處地地替他們著想已經(jīng)深入到了我教學(xué)思想的骨髓，即使再生氣，我也不可能與自己的教學(xué)宗旨背道而馳。莫非是自己的教育方式欠妥，觸發(fā)了同學(xué)們那根逆反的神經(jīng)？應(yīng)該不是，美國的“狼媽”，*的“狼爸”，此種苛刻的教育方式尚且能夠得到一定范圍內(nèi)的認(rèn)可，我只不過是說了幾句狠話，即便沒有經(jīng)過多少風(fēng)霜雨雪洗禮的九零后，也不致于在我的教育方式方法上如此較真。這樣想來，自己被同學(xué)們誤會了是最接近真相的。

如果我沒有猜錯的話，這個班的很多同學(xué)一定是認(rèn)為我一個很隨便的人，即便自己最生氣的時候，他們也認(rèn)為我那只不過是做做樣子而已，在他們心中，我沒有較真的時候，就連最應(yīng)該較真的課堂上，我都是那樣嬉笑幽默。所以，在我生氣的時候，他們可以隨意找個借口反駁，如此便能“四兩撥千斤”。所以，經(jīng)過了一節(jié)課的挨訓(xùn)挨罵之后，他們依然延續(xù)著嬉笑的態(tài)度，給我開一個更大的“玩笑”。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇二

標(biāo)準(zhǔn)的楹聯(lián)，它最本質(zhì)的`特征是“對仗”。當(dāng)它用口頭表達(dá)時，是語言對仗，當(dāng)它寫出來時，是文字對仗。

上聯(lián)：銀臺燈燭燦。

下聯(lián)：金鼎篆煙浮。

上聯(lián)：廟貌垂千古。

下聯(lián)：威鎮(zhèn)四方。

上聯(lián)：金繩開覺路。

下聯(lián)：寶筏渡迷津。

上聯(lián)：百昭感格。

下聯(lián)：萬圣錫庥隆。

上聯(lián)：瓶插千年柏。

下聯(lián)：爐焚萬壽香。

上聯(lián)：寶鼎通香結(jié)彩。

下聯(lián)：銀臺昭感燭生花。

上聯(lián)：妙相端居金。

下聯(lián)：神通展放玉毫光。

上聯(lián)：燭焰輝煌呈五福。

下聯(lián)：香煙繚繞結(jié)千祥。

上聯(lián)：殿宇輝煌人杰地千古跡。

下聯(lián)：神功浩蕩民安物阜萬家春。

上聯(lián)：此處既非山，畢竟什么世界。

下聯(lián)：其中如無**，何用這樣莊嚴(yán)。

上聯(lián)：大慈大悲，到處尋聲救苦。

下聯(lián)：若隱若顯，隨時念彼消愆。

上聯(lián)：大肚包容，了卻人間多少事。

下聯(lián)：滿腔歡喜，笑開天下古今愁。

上聯(lián)：大肚能容天下難容之事。

下聯(lián)：開顏便笑世間可笑之人。

上聯(lián)：大千世界，彌勒笑來閑放眼。

下聯(lián)：不二法門，濟顛醉去猛回頭。

上聯(lián)：多聞?wù)ǎ詮V目光。

下聯(lián)：增長善根，而持國土。

上聯(lián)：峰巒或再有飛來，坐山門老等。

下聯(lián)：泉水已漸生暖意，放笑臉相迎。

上聯(lián)：凈土蓮花，一花一佛一世界。

下聯(lián)：牟尼珠獻(xiàn)，三摩三藐三菩提。

上聯(lián)：莫怪和尚們這般大樣。

下聯(lián)：請看護(hù)法者豈是小人。

上聯(lián)：男女平權(quán)，公說公有理，婆說婆有理。

下聯(lián)：陰陽合歷，你過你的年，我過我的年。

上聯(lián)：人世大難開口笑。

下聯(lián)：肚皮終不合時宜。

上聯(lián)：問觀音為何倒坐。

下聯(lián)：恨眾生不肯回頭。

上聯(lián)：笑到幾時方合口。

下聯(lián)：坐來無日不開懷。

上聯(lián)：一覺睡西天，誰知夢里乾坤大。

下聯(lián)：只身眠凈土，只道其中日月長。

上聯(lián)：一粒米中藏世界。

下聯(lián)：半邊鍋內(nèi)煮乾坤。

上聯(lián)：東土耶，西土耶，古木根不二。

下聯(lián)：風(fēng)動也，旄動也，清池碧水湛然。

上聯(lián)：自在觀，觀自在。

下聯(lián)：如來佛，佛如來。

上聯(lián)：莫道是空門,要進(jìn)來須踏著實地。

下聯(lián)：緊防有叉路，走錯了便墮入深坑。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇三

――北京市門頭溝區(qū)整合教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源紀(jì)實剛進(jìn)入草長鶯飛大地復(fù)蘇的時節(jié)，北京市門頭溝區(qū)的528戶“農(nóng)家樂”民俗旅游從業(yè)人員就在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，從托盤、斟酒、餐巾折花、擺臺、上菜、分菜等學(xué)起，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)旅游餐飲服務(wù)中的知識和技能。

門頭溝區(qū)教委副主任王東生介紹說，“農(nóng)家樂”是近年來門頭溝區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌而興起的旅游產(chǎn)業(yè)，由于是自家自戶搞起來的，有些地方不規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量也不高。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府曾對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行過培訓(xùn)，但農(nóng)民的積極性不高，主辦單位得準(zhǔn)備飯并另給補助才能吸引他們來聽課。現(xiàn)在不同了，農(nóng)民的.認(rèn)識提高了，再加上培訓(xùn)內(nèi)容實用有效，他們都積極參加，一期不落。通過培訓(xùn)，不僅使從事民俗旅游業(yè)的農(nóng)民掌握了服務(wù)技能，而且民俗旅游也從自然發(fā)展走上了標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和法制化軌道。這主要得益于門頭溝區(qū)近年來實施的基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、職業(yè)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和成人教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）“三教統(tǒng)籌”的戰(zhàn)略。

共享人力資源“一長管兩校，一師任兩教”

門頭溝區(qū)教委出臺了《關(guān)于進(jìn)一步實行“三教統(tǒng)籌”加強成人教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作的意見》決定在全區(qū)范圍內(nèi)拓展中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）功能充分發(fā)揮普教、職教在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的作用全面實行基礎(chǔ)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）、職業(yè)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）和成人教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的“三教統(tǒng)籌”各類教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源向社區(qū)全面開放。

在育園小學(xué)，記者看到校門口掛著“育園小學(xué)”和“大峪社區(qū)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中心”兩塊牌子。該區(qū)負(fù)責(zé)人介紹說，由區(qū)教委統(tǒng)籌規(guī)劃，并商各鎮(zhèn)政府和街道辦事處，在全區(qū)各中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校增掛“街道社區(qū)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中心、分中心、培訓(xùn)點”或“鎮(zhèn)成人學(xué)校、分校、培訓(xùn)點”的標(biāo)牌，由一名校級干部分管社區(qū)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作，把“一長管兩校，一師任兩教”真正落到實處。

據(jù)了解，目前該區(qū)已經(jīng)在29所普、職類學(xué)校建立了社區(qū)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）分中心和培訓(xùn)點，輻射全區(qū)90個居委會；在57所普、職類學(xué)校建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的分校和培訓(xùn)點，輻射全區(qū)186個居、家、村委會，初步形成了社區(qū)教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。這些掛牌學(xué)校，在不影響正常的教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）教學(xué)情況下，學(xué)校教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）資源面向社區(qū)開放。龍門職高充分利用學(xué)生放學(xué)后的時間，每天向社區(qū)居民開放學(xué)校大操場；而育園小學(xué)每到雙休日就將圖書館、閱覽室、計算機室等向社區(qū)開放，居民們或到閱覽室看書，或參加計算機培訓(xùn)，不斷為自己“充電”，提升文化素養(yǎng)。在大峪，這些已成為一道亮麗的風(fēng)景。

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三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇四

――北京市門頭溝區(qū)整合教育資源紀(jì)實剛進(jìn)入草長鶯飛大地復(fù)蘇的時節(jié)，北京市門頭溝區(qū)的528戶“農(nóng)家樂”民俗旅游從業(yè)人員就在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，從托盤、斟酒、餐巾折花、擺臺、上菜、分菜等學(xué)起，開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)旅游餐飲服務(wù)中的知識和技能。門頭溝區(qū)教委副主任王東生介紹說，“農(nóng)家樂”是近年來門頭溝區(qū)經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌而興起的旅游產(chǎn)業(yè)，由于是自家自戶搞起來的，有些地方不規(guī)范，服務(wù)質(zhì)量也不高。當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)政府曾對當(dāng)?shù)剞r(nóng)民進(jìn)行過培訓(xùn)，但農(nóng)民的積極性不高，主辦單位得準(zhǔn)備飯并另給補助才能吸引他們來聽課。現(xiàn)在不同了，農(nóng)民的認(rèn)識提高了，再加上培訓(xùn)內(nèi)容實用有效，他們都積極參加，一期不落。通過培訓(xùn)，不僅使從事民俗旅游業(yè)的農(nóng)民掌握了服務(wù)技能，而且民俗旅游也從自然發(fā)展走上了標(biāo)準(zhǔn)化、制度化和法制化軌道。這主要得益于門頭溝區(qū)近年來實施的基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育“三教統(tǒng)籌”的戰(zhàn)略。共享人力資源“一長管兩校，一師任兩教”20，門頭溝區(qū)教委出臺了《關(guān)于進(jìn)一步實行“三教統(tǒng)籌”，加強成人教育工作的意見》，決定在全區(qū)范圍內(nèi)拓展中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校的教育功能，充分發(fā)揮普教、職教在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會中的作用，全面實行基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和成人教育的“三教統(tǒng)籌”，各類教育資源向社區(qū)全面開放。在育園小學(xué)，記者看到校門口掛著“育園小學(xué)”和“大峪社區(qū)教育中心”兩塊牌子。該區(qū)負(fù)責(zé)人介紹說，由區(qū)教委統(tǒng)籌規(guī)劃，并商各鎮(zhèn)政府和街道辦事處，在全區(qū)各中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校增掛“街道社區(qū)教育中心、分中心、培訓(xùn)點”或“鎮(zhèn)成人學(xué)校、分校、培訓(xùn)點”的標(biāo)牌，由一名校級干部分管社區(qū)教育工作，把“一長管兩校，一師任兩教”真正落到實處。據(jù)了解，目前該區(qū)已經(jīng)在29所普、職類學(xué)校建立了社區(qū)教育分中心和培訓(xùn)點，輻射全區(qū)90個居委會；在57所普、職類學(xué)校建立了鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校的分校和培訓(xùn)點，輻射全區(qū)186個居、家、村委會，初步形成了社區(qū)教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。這些掛牌學(xué)校，在不影響正常的教育教學(xué)情況下，學(xué)校教育資源面向社區(qū)開放。龍門職高充分利用學(xué)生放學(xué)后的時間，每天向社區(qū)居民開放學(xué)校大操場；而育園小學(xué)每到雙休日就將圖書館、閱覽室、計算機室等向社區(qū)開放，居民們或到閱覽室看書，或參加計算機培訓(xùn)，不斷為自己“充電”，提升文化素養(yǎng)。在大峪，這些已成為一道亮麗的風(fēng)景。而“一師任兩教”也提升了社區(qū)教育的水平。社區(qū)請到了具有較高政治素質(zhì)、理論素質(zhì)和文化素質(zhì)的老師，他們講課理論聯(lián)系實際，深入淺出，深受市民的歡迎。學(xué)校積極參與社區(qū)教育，解決了以往存在的三個不足：辦事處教師資源不足的問題，居委會干部講課水平較低問題，社區(qū)教育不系統(tǒng)、不規(guī)范問題。派出“教育專干”協(xié)調(diào)各類教育共同發(fā)展在門頭溝“三教統(tǒng)籌”工作中，活躍著一支獨特的“教育專干”隊伍，他們是“三教統(tǒng)籌”的紐帶，肩負(fù)著推進(jìn)各類教育共同發(fā)展的“協(xié)調(diào)官”的重任。從開始，門頭溝區(qū)向全區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)選派了第一批14名成人教育專職干部；2002年又向全區(qū)4個街道辦事處及龍泉鎮(zhèn)等選派了7名社區(qū)教育專職干部。門頭溝區(qū)教委出臺了《門頭溝區(qū)教育委員會關(guān)于教育專干的管理辦法》，將教委派駐各鎮(zhèn)、街道辦事處的成人教育專干和社區(qū)教育專干名稱統(tǒng)一規(guī)范為“教育專干”。區(qū)教委建立了“教育專干”制度，設(shè)立“教育專干”崗位。這些“教育專干”工作在社區(qū)教育第一線，主要負(fù)責(zé)各鎮(zhèn)和街道辦事處農(nóng)村成人教育、社區(qū)教育、校外教育等各級各類教育工作的日常事務(wù)；配合各鎮(zhèn)和街道辦事處落實教育工作計劃；做好教育培訓(xùn)的'組織、實施和咨詢服務(wù)工作。5年來，這支“教育專干”隊伍以良好的思想道德品質(zhì)、較高的科學(xué)文化素質(zhì)、扎實的工作作風(fēng)、吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，扎根在門頭溝區(qū)的9個鎮(zhèn)、4個街道辦事處，贏得了人們的贊揚。實施統(tǒng)籌戰(zhàn)略促教育為區(qū)域發(fā)展服務(wù)為加強中小學(xué)生的德育工作，特別是針對“5天學(xué)校教育+2天休息=0”的現(xiàn)象，門頭溝區(qū)開展了校內(nèi)外“立體化教育網(wǎng)絡(luò)”建設(shè)工作，由“教育專干”牽頭，組織學(xué)校、社區(qū)、家長對學(xué)生在校內(nèi)外的活動進(jìn)行全時空管理。各鎮(zhèn)和街道辦事處都成立了由鎮(zhèn)、辦事處、學(xué)校、家長代表和村(居)委會組成的“三結(jié)合”委員會，組織、監(jiān)督、教育、評價本地區(qū)的學(xué)生在學(xué)校、社會、家庭的表現(xiàn)。他們專門設(shè)計了“學(xué)生校外教育聯(lián)系卡”，內(nèi)容包括文明禮貌、學(xué)習(xí)態(tài)度、勞動觀點及參加社區(qū)公益活動等，及時把學(xué)生在校外的表現(xiàn)反饋給學(xué)校，形成了學(xué)校、社會、家庭共同關(guān)心教育青少年的局面。為配合農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，“教育專干”積極組織成校和職校開展各種培訓(xùn)活動，他們從農(nóng)民實際需要出發(fā)，尋找成人教育與農(nóng)村經(jīng)濟的結(jié)合點，積極開展綠色證書、藍(lán)色證書和實用技術(shù)培訓(xùn)，提升了農(nóng)民脫貧致富的水平。該區(qū)軍莊鎮(zhèn)東山村的農(nóng)民主要種植京白梨，由于缺乏果樹管理知識，產(chǎn)量一直不高。成校教師就深入田間地頭，手把手教農(nóng)民剪枝、授粉、護(hù)果，使產(chǎn)量提高了近10倍。王平鎮(zhèn)鎮(zhèn)長劉振林告訴記者，由于培訓(xùn)針對性強，農(nóng)民參加培訓(xùn)的積極性很高，“要我學(xué)”正在逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。成人教育與農(nóng)村經(jīng)濟緊密結(jié)合的一種良性態(tài)勢正在形成。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇五

梁武帝蕭衍（464―549），南朝梁開國皇帝，在位48年，崇信佛教，甚至戲劇性地三次假意舍身寺廟，最后由臣下贖回，也正因此，后人往往用佞佛來評價他。然而在他佞佛現(xiàn)象的背后，不僅沒有忽視儒學(xué)和道教，而且堅持三教兼存的政策，并有意用佛教的形式來服務(wù)儒學(xué)，把佛教納入自己統(tǒng)治的軌道。關(guān)于三教的看法，梁武帝有兩處自述。一處在《會三教詩》中，梁武帝這樣敘述自己的思想歷程：“少時學(xué)周孔，弱冠窮六經(jīng)”；“中復(fù)觀道書，有名與無名”；“晚年開釋卷，猶月映眾星”（《廣弘明集》卷三十上）。照詩中說，梁武帝的思想由儒入道，最終歸向佛教。還有一處在天監(jiān)四年（5）四月八日梁武帝下詔說：“弟子經(jīng)遲迷荒，耽事老子，歷葉相承，染此邪法，習(xí)因善發(fā)，棄迷知反，今舍舊醫(yī)，歸憑正覺”。在同月十一日的《敕舍道事佛》中說，“大經(jīng)云：‘道有九十六種，惟佛一道是于正道，其余九十五種名為邪道’，朕舍邪外道以事正內(nèi)……老子周公孔子，雖是如來弟子而化跡既邪，止是世間之善，不能革凡成圣”。依此說，梁武帝經(jīng)過比較之后，認(rèn)識到孔老邪道，自己舍邪入正，最終歸向佛教，與儒道斷絕了關(guān)系，佛教才是他最后的歸宿。然而考諸事實，并非完全如梁武帝所說的那樣。梁武帝說早年學(xué)習(xí)儒學(xué)，博通六經(jīng)，確如此。《梁書?武帝紀(jì)下》記載他“少而篤學(xué)，洞達(dá)儒玄”。而他說自己由儒轉(zhuǎn)為學(xué)道，便與“耽事老子，歷葉相承”之說不一致了。《隋書-經(jīng)籍志》云：“武帝弱年好事，先受道法，及即位，猶自上章，朝士受道者眾。三吳及邊海之際，信之逾甚。”梁武帝籍貫?zāi)咸m陵，亦屬三吳及邊海之際，“歷葉相承”，世代信奉道教，梁武自小受此影響，不足為奇。而他所說的“晚年開釋卷”也只是一種文學(xué)手法，早在蕭齊時，齊竟陵王蕭子良開西邸，梁武帝與沈約、謝胱等知名文士并游，號稱“八友”，齊競陵王本人尊崇佛教，曾與范縝辯論過神滅論，梁武帝不免受此影響，在稱帝后，梁武帝也曾與范縝進(jìn)行過神滅論的辯論，這都說明他并非到晚年才“開釋卷”。可見梁武帝接觸三教并沒有時間上前后相繼的關(guān)系。至于梁武帝所說的孔老都是邪見，佛教才是正道，自己棄迷反正的自敘，對照他的所作所為，更不可信。天監(jiān)四年（505年）春正月，即舍道事佛一年后，梁武帝置五經(jīng)博士各一人，下詔日“二漢登賢，莫非經(jīng)術(shù)，服膺雅道，名立行成，魏晉浮蕩，儒教淪歇，風(fēng)節(jié)罔樹，抑此之由”（《梁書?儒林傳》序），表達(dá)了對儒學(xué)受玄學(xué)沖擊而致淪歇的不滿，有重振經(jīng)術(shù)的意圖。同年六月，梁武帝立孔子廟。天監(jiān)七年（5），下詔皇太子、宗室、王侯就學(xué)受業(yè)。天監(jiān)八年，詔曰：“朕思闡治綱，每敦儒術(shù)，軾間辟館，造次以之……其有能通一經(jīng)，始末無倦者，策實之后，選可量加敘錄。”天監(jiān)九年三月“幸國子學(xué)，親臨講肆”（《梁書?武帝本紀(jì)》），冬十二月再次幸臨國子學(xué)，策試胄子。中大通四年（532年），專門設(shè)《孝經(jīng)》助教一人，生十人，專講梁武帝所著的《孝經(jīng)義》。梁武帝本人的儒學(xué)修養(yǎng)也相當(dāng)深，據(jù)《隋書?經(jīng)籍志》、《禮儀志》、《梁書?本紀(jì)》的記載，梁武帝關(guān)于《周易》、《尚書》、《毛詩》、《春秋》、《孝經(jīng)》、《禮記》等儒家經(jīng)典都有著述，而且對禮制有很第一文庫網(wǎng)深的造詣，曾多次于殿庭上廣引禮書，決斷禮制。正是在梁武帝的大力倡導(dǎo)下，儒學(xué)得到了大的發(fā)展。《南史?儒林傳》載：“逮江左草創(chuàng)，日不暇給，以迄宋、齊，國學(xué)時或開置，而功課未博，建之不能十年，蓋取文具而已……至梁武創(chuàng)業(yè)，深愍其弊”，在采取一系列重視儒學(xué)的措施后，“懷經(jīng)負(fù)笈者云會矣”，于是“濟濟焉，洋洋焉，大道之行也如是”。而陳朝儒學(xué)“蓋亦梁之遺儒”，對梁武帝時期儒學(xué)的發(fā)展給予了極高的評價。北齊高歡曾說：“江東復(fù)有一吳兒老翁蕭衍（梁武帝）者，專事衣冠禮樂，中原士大夫望之以為正朔所在。”（《北齊書?杜弼傳》）關(guān)于道教，梁武帝雖沒有像儒學(xué)如此傾心，但也并未曾放棄與道士的交往。在宣布舍道事佛的同年，他要求陶弘景為他煉丹，天監(jiān)十五年（5），又為陶弘景建太清玄壇，終其一生與陶弘景保持著密切的關(guān)系，“恩禮愈篤，書問不絕，冠蓋相望”，“國家每有吉兇征討大事，無不前以諮詢，月中常有數(shù)信，時人謂之山中宰相”《南史?隱逸傳下》。考諸梁武帝的實際行動，不難看出，他在事佛之后，并沒有與儒道決裂，尤其是對儒學(xué)的發(fā)展傾注了巨大的關(guān)注。對于佛教，梁武帝的推崇很大程度上并非基于個人虔誠的信仰。這從兩方面可以看出。一是他利用佛教這一形式來服務(wù)孝道；二是他身體力行戒肉、蔬食的佛教戒律，主要是為了表明自己不貪，并希冀天下效仿。梁武帝以前，中國佛教并沒有不準(zhǔn)食肉的嚴(yán)格規(guī)定，至梁武帝則反復(fù)申說食肉有違佛教教義，他說殺生“害無量眾生……滅慈悲心，增長惡毒”，此后，戒肉成為漢地佛教的戒律。梁武帝反對食肉固然有出于不合教義的考慮，但并不僅止于此。他自稱“自有天下，絕棄房室，斷除滋味，正欲使四海見其本心，勿謂今日之位，是為可重，朕之視此，曾不如一芥……朕于昆蟲猶不欲殺，亦何急爭無用之地，戰(zhàn)蒼生之命也”（《手書與蕭寶夤》《全梁文》卷六），在《凈業(yè)賦》中，梁武帝再一次表露了自己的心跡，“誰知我不貪天下，唯當(dāng)行人所不能行者，令天下有以知我心”，梁武帝將戒肉蔬食這種苦修視為不貪天下的證據(jù)，最終考慮的還是自己的'統(tǒng)治，這無疑使其信仰大打折扣。實際上，梁武帝不只堅持了三教兼存的做法，而且以為三教可以會通。他的《會三教詩》的“會”即有會通之義。梁武帝認(rèn)為：“分別根難一，執(zhí)著性易驚。窮源無二圣，測善非三英”，反對將三教分別開來，以為三教之源無二。梁釋智藏在《奉和武帝三教詩》中說：“周孔尚忠孝，立行肇君親；老氏貴裁欲，存生由外身……安知悟云漸，究極本同倫。我皇體斯會，妙鑒出機神。”道出了梁武帝融合三教的意圖。梁武帝融會三教的觀念與當(dāng)時整個社會的環(huán)境有關(guān)。南朝時，儒釋道三教在社會上都有重大的影響，梁武帝作為皇帝，為了自己的統(tǒng)治，不可能忽視任何一教，再加上他中年以前受三教影響很深，因此他堅持三教融合的做法是很自然的。同時，梁武帝在《注解大品經(jīng)序》中寫“人心不同，皆如其面，根性差別，復(fù)過于此，非可局于一教”（《全梁文》卷六），用人心的不同來說明三教并存，不能局于一教。梁武帝不只簡單停留在融合三教的主張上，而且在儒佛的融合上做了一些具體的工作。首先他將孝道與佛教融合起來。在《孝思賦》序中，梁武帝自稱“每讀《孝子傳》，未嘗不終軸輟書悲恨，拊心嗚咽……父母之恩，云何可報？慈如河海，孝若涓塵。今日為天下主，而不及供養(yǎng)，譬猶荒年而有七寶，饑不可食，寒不可衣，永慕長號，何解悲思？乃於鐘山下建大愛敬寺，於青溪側(cè)造大智度寺，以表罔極之情，達(dá)追遠(yuǎn)之心。”在《凈業(yè)賦》序中說“及至南面，富有天下，遠(yuǎn)方珍羞，貢獻(xiàn)相繼；海內(nèi)異食，莫不必至，方丈滿前，百味盈俎。乃方食輟箸，對案流泣，恨不得以及溫清，朝夕供養(yǎng)，何心獨甘此膳？因爾蔬食，不啖魚肉”，建立寺廟，堅持蔬食，這本是佛教的做法，梁武帝卻用來寄托對父母的孝思，在《歷代三寶記》卷十一載：“帝以庭蔭早傾，常懷哀感，每嘆日：雖有四海之尊，無以得申罔極，故留心釋典。”這一分析有一定的道理，但更重要的應(yīng)是梁武帝認(rèn)識到孝道的重要性，他曾說“治本歸于三大，生民窮于五孝”，因此他試圖將佛教納入孝道之中。其次，梁武帝將佛教與儒學(xué)的教義統(tǒng)一起來。在難范縝《神滅論》時，梁武帝講：“觀三圣設(shè)教，皆云不滅，其文浩博難可具載，止舉二事試以為言。《祭義》云：‘惟孝子為能饗親。’《禮運》云：‘三日齋必見所祭。’若謂饗非所饗，見非所見，違經(jīng)背親，言誠可息。”用儒家祭祀是見所祭對象來說明神不滅這一佛教主張。他又將儒家講的“人生而凈”與凈業(yè)聯(lián)系起來。《凈業(yè)賦》中梁武帝講“抱惑而生，與之偕老，隨逐無明，莫非煩惱，輪回火宅，沉溺苦海”，意思是說人由于感觸外物，導(dǎo)致六塵障道，陷于輪回的苦海之中。而要達(dá)到凈業(yè)，去除累患，無障于精神，就要“以不殺而為因，離欲惡而自修”。這一佛教的思想梁武帝也在儒家中找到了，《凈業(yè)賦》序中說：“既不食眾生，無復(fù)殺害障；既不御內(nèi)，無復(fù)欲惡障。除此二障，意識稍明，內(nèi)外經(jīng)書，讀便解悟。從是以來，始知歸向。《禮》云：‘人生而靜，天之性也；感物而動，性之欲也。’有動則心垢，有靜則心凈，外動既止，內(nèi)心亦明。始自覺悟，患累無所由生也。”在梁武帝看來，內(nèi)外經(jīng)書都講人接觸外物產(chǎn)生欲望，要靠消除欲望來返還自性，實現(xiàn)心凈。此外，大同十一年（545年）梁武帝下詔說禁斷贖刑“既乖內(nèi)典慈悲之義，又傷外教好生之德”，將佛教說的慈悲理解為儒家講的好生之德。綜觀梁武帝所作，他絲毫沒有像他說的那樣，與儒道斷絕關(guān)系，尤其是儒學(xué)的發(fā)展，反而給予極大的重視。梁武帝這樣做，有深刻的原因。在古代中國，維護(hù)社會治理的主導(dǎo)思想只能是講忠君孝親、等差有序的儒家思想，而不會是佛教講的眾生平等、追求解脫思想。作為皇帝，對佛教的支持也多是從有助于社會教化方面考慮的。梁武帝之前，宋文帝曾講過：“如率土之民，皆淳此化，則吾坐致太平矣”，道出了佛教在他眼中的價值所在。梁武帝與此并無多大不同。在《金剛般若懺文》中梁武帝說：“弟子習(xí)學(xué)空無，修行智慧，早窮尊道，克己行法，方欲以家形國，自近及遠(yuǎn)，一念之善，千里斯應(yīng)，一心之力，萬國皆歡。”點出了梁武帝崇佛的真正意圖。在梁武帝迷信佛教的背后，是他對自己統(tǒng)治的關(guān)心。至于梁武帝做出崇信佛教的姿態(tài)，正反映了當(dāng)時佛教勢力影響巨大。但他區(qū)別于或是滅佛或是精簡沙門的做法，自稱“皇帝菩薩”，又說“佛法寄矚人主，是以弟子不得無語”（《廣弘明集》卷二十六），以僧俗兩界領(lǐng)袖自居，通過自己的信佛，將人主打扮成法主，來達(dá)到控制佛教的目的。他所演的舍身寺廟再由臣下贖回的鬧劇，便戳穿了他不貪天下的謊言。正如后世史家所評：“心未遺容，虛廁蒼頭之伍；高談脫屣，終戀黃屋之尊。”（《梁書?敬帝紀(jì)》）當(dāng)然，也不排除梁武帝信佛會有一絲出于信仰的成分。梁武帝在《摩訶波若懺文》中說：“弟子頗學(xué)空無，深知虛假；主領(lǐng)四海，不以萬乘為尊；攝受兆民，彌覺萬機成累。每時丕顯，嗟三有之洞，然終日乾乾，嘆四生之俱溺。”或許在梁武帝終日乾乾、萬機成累時，在他心底或認(rèn)同佛教追求解脫的旨趣。梁武帝在位48年，多次幸臨寺廟講經(jīng)，三次舍身，這些舉措給后世留下了“佞佛”的評價。然而在“佞佛”現(xiàn)象的背后，并不是他虔誠的信仰，而是對自己統(tǒng)治的關(guān)心。他想通過信佛來控制佛教，為此，他沒有像自述的那樣舍棄儒道，卻是煞費苦心地將佛教與儒學(xué)結(jié)合在一起，他的真正目標(biāo)是“一念之善，千里斯應(yīng)，一心之力，萬國皆歡”。然而現(xiàn)實是殘酷的，人們不會相信他虛偽的“不殺生，不貪天下”的謊言，最終在侯景之亂中被困致死，幾至國滅，為后世所恥笑。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇六

焦藏認(rèn)為孔孟之“學(xué)”是盡性至命之學(xué),是對天道性命的體會,而他之所以重視對“學(xué)”的.問題的討論,則在于他要從根本上去把握儒學(xué)的精神.而把握儒學(xué)精神同時也出于三教會通的需要,因為須對三教各自的精神有所把握,才可找到三教內(nèi)在一致的理論依據(jù).本文認(rèn)為,儒家心性之學(xué)成為焦f的著眼點.此心性之學(xué)在焦藏那里即為“盡性至命”之學(xué),是他力圖在一個平等的、深刻的立場上去解決三教會通問題的一個可能依據(jù).在焦藏看來,三教都是盡性至命的體道之學(xué),佛、老并非只作為孔孟的補充或者必須依附于儒家才能存在.儒者之人生理想是要學(xué)以知性復(fù)性、盡性至命,這同樣也是佛道之根本追求.

作者：黃熹作者單位：北京大學(xué)哲學(xué)系,100871刊名：中國文化研究pkucssci英文刊名：chinesecultureresearch年，卷(期)：2005“”(4)分類號：b0關(guān)鍵詞：焦f三教會通盡性至命

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇七

斷斷續(xù)續(xù)的教了四屆初三，有些特點一致，有些特質(zhì)有了新的表現(xiàn)，總體是*穩(wěn)的，現(xiàn)依據(jù)上半年初三體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，現(xiàn)總結(jié)如下：

很多時候我們?nèi)狈τ職猓芏鄷r候缺乏魄力，一個相信的勇氣，一個是放手的魄力。這一切都源自于課上堆積的習(xí)慣，老師自己總是把需要和不需要的經(jīng)典搬出來曬，從而把自己的位置擺的很高，一步步的隨著時間的推移，我們彼此的差距和信任在自己的意境下滋生，從而創(chuàng)造出了老師和學(xué)生。彼此的高度和信任感在時間里被撕扯，被拉大，當(dāng)意識到問題時，結(jié)局是你相信了自己，你改變了你，他還是他，你已經(jīng)不是自己了。所以，我們要在適時的時候放手，讓他們自己去做改變，適時的引導(dǎo)，隨著問題的變化而去改變，讓課在你的手中有高度，有引導(dǎo)，自覺性的問題也就不能成為問題了。

班級，為班級帶來實惠。三是幫助其快速提高體育成績，樹立威信，他也可以帶動一些同學(xué)快速提高。

在我眼里沒有差生，很多時候我都是懷著信任和鼓勵的眼光看待他們，他們的改變和進(jìn)步是我的最大喜悅，也是更大的感動。他們的變化是從信任開始的，他們的改變是從鼓勵起航的，我們的教學(xué)不應(yīng)該出現(xiàn)差生，他們的心理角逐更容易造成傷害，但是過分的關(guān)注也容易出現(xiàn)傷害，拿捏其中的*衡需要開闊的胸懷和豐富的班級信息，在一朝一夕的觀察中把握變化，我們就能很好的看到變化。他們是我們成長的樂趣，我們的成長也有他的一份，這可能就是我們所說的愛吧。

有些事一開始就很矛盾，有些事一結(jié)束就更能體現(xiàn)生命力，從初一到初二，都能很好把握教學(xué)程序，一個良好的教學(xué)秩序是教學(xué)好壞的保障，但是這個保障是否有效，要看問題出現(xiàn)的時間，要看問題是否高遠(yuǎn)，等問題出現(xiàn)時才去改變，其中的力度和扭曲度是緊張是無序的，我們要適時的把握和體會，像拿繩子救人一樣，他的快慢要有現(xiàn)場感。程序的刻度是隨著變化的深度來往的。我們不能抱著程序去做既定的事，一個好的程序是有互動的，動態(tài)的程序才有和諧，很多錯誤沒有往來。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇八

認(rèn)真履行職責(zé)堅持依法行政做一名人民群眾滿意的公務(wù)員。

說到加強學(xué)習(xí)，聽起來好像是套話，但無論從工作還是生活實踐都深深體會到，學(xué)習(xí)實在是太重要了，只有不斷地學(xué)習(xí)，掌握更多的知識，才能不斷提高自己的素質(zhì)，更好地為人民服務(wù)。知識可以改變一個人的命運，每個人掌握的知識集聚起來發(fā)揮出來可以改變一個國家的命運。我的成長歷程也充分說明學(xué)習(xí)掌握知識的重要性，我出生在一個小山村，家里非常貧困，小的時候不知道天有多大，山外是什么樣子，在一種強烈的求知欲望驅(qū)使下，十年寒窗，刻苦學(xué)習(xí)，終于走出了大山，是知識改變了命運。之后隨著知識的進(jìn)一步積累，可以參加工作為更多的人服務(wù)了。這就夠了嗎？還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，特別是在加入黨組織后，怎樣履行宗旨，怎樣履行好“全心全意為人民服務(wù)”這一宗旨？還是要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，只有不斷地加強學(xué)習(xí)，才能掌握更多知識，才能不斷地提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。近年來，自己在深入學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十六大精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合本職工作和公務(wù)員形象教育，努力學(xué)習(xí)黨的政策、學(xué)習(xí)法律法規(guī)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。以我們正在做的事情為中心，著眼于提高政治理論素質(zhì)和工作能力，注重在提高學(xué)習(xí)的針對性和實效性上下功夫，不斷拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技、現(xiàn)代管理方面的基本知識以及與本職工作相關(guān)的有關(guān)知識。使自身的政治理論水平和業(yè)務(wù)水平基本上跟上了工作需要，增強了依法行政和為民辦事的能力。

貫徹黨的路線、方針、政策和決定，是一個黨員應(yīng)當(dāng)履行的義務(wù)。具體在工作中就是要把黨的路線、方針、政策和決定具體化，把局黨組的部署和安排落到實處。近幾年，作為一名科長就是落實局黨組的工作部署和安排的帶頭人，在機構(gòu)改革前，任原市土地管理局地政科科長時，積極探索的土地管理新機制，制定完善用地審批制度，積極轉(zhuǎn)變用地管理方式，保障了用地審批規(guī)范化、制度化。被國土資源部評為全國“土地資產(chǎn)管理先進(jìn)個人”。5月任規(guī)劃科科長后，為進(jìn)一步規(guī)范國土資源管理，把局黨組的工作思路和工作目標(biāo)落到實處，組織編制了《晉城市礦產(chǎn)資源規(guī)劃》，《規(guī)劃》被省廳推薦申報國土資源部“礦產(chǎn)資源規(guī)劃優(yōu)秀成果獎”，我也被推薦申報為“全國礦產(chǎn)資源規(guī)劃先進(jìn)個人”。組織編制了《土地整理開發(fā)專項規(guī)劃》，并負(fù)責(zé)起草了有關(guān)規(guī)范國土資源管理的政策性文件。如：為進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)項目用地預(yù)審，依據(jù)國土資源部《建設(shè)項目用地預(yù)審管理辦法》和省國土資源廳有關(guān)規(guī)定，擬定并下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范建設(shè)項目用地預(yù)審管理工作的通知》，為規(guī)范我市建設(shè)用地預(yù)審工作起到了積極的促進(jìn)作用；為加強和規(guī)范村鎮(zhèn)建設(shè)用地管理，代市政府起草了《村鎮(zhèn)建設(shè)項目用地管理辦法》，對村鎮(zhèn)建設(shè)用地應(yīng)遵循的原則、審批辦法及程序、保護(hù)耕地保障實現(xiàn)“占補平衡”措施等方面，提出了具體的、易操作、提高效率、方便群眾的意見；起草了《全面清理整頓規(guī)范粘土制磚建設(shè)用地方案》，對規(guī)范我市的粘土制磚提出了具體的規(guī)定和要求；此外，對市政府及政府有關(guān)職能部門擬出臺的一些地方性規(guī)范文件中涉及國土資源管理方面的內(nèi)容，進(jìn)行認(rèn)真審核，并依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)提出了明確的修改意見，對我局的依法行政工作起到的積極的推動作用。

作為國土資源管理部門的一員，每天都要與人民群眾打交道，其工作作風(fēng)好壞直接關(guān)系到黨和政府形象。在工作中能急企業(yè)所急，想群眾所想，對有利于群眾之事，能今天辦的事，決不拖到明天，能一次辦的事決不讓群眾跑兩趟。始終嚴(yán)格按局黨組確定的“廉潔、勤政、務(wù)實、高效”的局風(fēng)要求自己，嚴(yán)格規(guī)范依法行政行為。做到了認(rèn)真務(wù)實、高效廉潔、勤政為民，為開創(chuàng)我市國土資源管理工作新局面做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，為部門形象、政府形象增添了光彩。具體講：一是本著既要嚴(yán)格執(zhí)行土地利用總體規(guī)劃，又要服務(wù)全市經(jīng)濟建設(shè)、服務(wù)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整、服務(wù)用地單位的原則，保障我市重點建設(shè)工程項目的及時用地。近幾年，先后為我市的晉長、晉濟、晉陵等高等級公路用地，晉城大化、陽城電廠、魯能的晉城電廠、高平市泫氏鑄業(yè)公司5萬噸離心球墨鑄鐵管廠、陽城熱電、沁水侯村煤礦擴建等重點調(diào)產(chǎn)項目用地，及時依法辦理了用地手續(xù)；二是積極主動為企業(yè)出主意想辦法解決用地指標(biāo)。如陽城縣晶崗陶瓷有限公司是我市規(guī)模最大的陶瓷生產(chǎn)企業(yè)，該公司計劃在年產(chǎn)1000萬平方米墻地磚生產(chǎn)能力的基礎(chǔ)上，再擴建20條年產(chǎn)250萬平方米的生產(chǎn)線，達(dá)到年產(chǎn)6000萬平方米的生產(chǎn)規(guī)模，從而成為我國北方地區(qū)最大的陶瓷生產(chǎn)基地，擬用地475畝。為保障該企業(yè)及時用地，在市局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，深入企業(yè)，現(xiàn)場辦公，簡化程序，特事特辦。從下到縣里幫助指導(dǎo)擬定調(diào)整規(guī)劃方案，到上省廳申請批準(zhǔn)用地指標(biāo)僅用了15天時間，為企業(yè)解決了燃眉之急，受到了縣政府和企業(yè)的一致好評；三是急群眾所急，為群眾辦實事，積極協(xié)調(diào)、合理解決村莊、集鎮(zhèn)建設(shè)用地指標(biāo)。為改善分散在山莊窩鋪居住的農(nóng)民的生活居住條件，積極引導(dǎo)農(nóng)村居住向小城鎮(zhèn)和中心村集中。用土地置換的方式及時解決移民并莊搬遷村民所需的建設(shè)用地。及時為城區(qū)的吳家溝、河?xùn)|村，澤州縣的西王莊，陽城縣的上莊、郭峪、劉東村，沁水縣的夏荷、五里廟村，高平市的向陽村等35個行政村112個自然村，解決村鎮(zhèn)建設(shè)用地指標(biāo)404.66畝。改善了1600余戶，4000余名村民的居住環(huán)境。

以上是我在工作中的一些體會，作為一名人民的.公仆，這些年來，也為廣大人民群眾辦了一些實事好事。但反思這幾年的工作，深感自己還存在許多不足之處：一是在知識積累方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足做好工作的需要，有時有放松學(xué)習(xí)的懶惰思想，特別是在理論學(xué)習(xí)方面存在嚴(yán)重不足。二是深入基層，調(diào)查研究不夠，對群眾的所思所想所需了解不夠，解決實際問題的能力還不強。三是以往只是認(rèn)為自己干好自己工作就可以了，沒有起到帶動群眾一起干好工作的作用，沒有起到先鋒模范作用。總之，通過參加共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，深感作為一名共產(chǎn)學(xué)員，離黨和人民的要求還有很在差距，隨著先進(jìn)性教育活動的進(jìn)一步深入，要不斷地對照《黨章》和“三個代表”的要求尋找自己的差距，不斷改造自己的世界觀、人生觀、價值觀，做一名合格的共產(chǎn)黨員，做一個人民群眾滿意的公務(wù)員。

最后我想說一句：作為一名共產(chǎn)黨員、國家公務(wù)員，頭頂?shù)氖且黄{(lán)藍(lán)的天，腳踏的是一方厚厚的地，那老百姓就是咱的天，老百姓就咱的地，無論做什么就是要對得起天，對得起地，對得起自己的良心，對得起黨性，對得起供養(yǎng)我們的老百姓！

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：

中午好！

感謝你們從百忙之中抽出時間蒞臨xx社區(qū)調(diào)研社區(qū)工作。在此，我謹(jǐn)代表xx社區(qū)廣大人民群眾，對領(lǐng)導(dǎo)的光臨表示熱烈的歡迎和崇高的敬意！現(xiàn)在就xx的工作向各位領(lǐng)導(dǎo)作一個簡要匯報，不妥之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)予以批評指正！

一、社區(qū)基本情況概述。

xx社區(qū)成立于1988年，總面積1.5平方公里，地處省會東大門，東鄰xx國際機場，西與縣城緊緊相依。社區(qū)以xx路、xx路為中心，歷來是我鎮(zhèn)商業(yè)繁華之地（原有煙草街之稱），xx路學(xué)校、廠房林立（僅都市學(xué)院就有師生近七千人），社區(qū)內(nèi)人口密集（暫住人口1.5萬），商戶眾多，企事業(yè)單位廣泛分布（共有單位37個）。

在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門的精心指導(dǎo)下，社區(qū)兩委緊緊圍繞“打造人民滿意社區(qū)，構(gòu)建和諧社會”的奮斗目標(biāo)，始終堅持“以黨建鋪路，靠服務(wù)升華，促居民自治”的工作思路，精心組織開展了一系列的社區(qū)工作。

（一）切實加強黨建，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。

組織召開社區(qū)全體黨員會議，制定了黨員分片包戶的管理實施辦法。每名黨員各有各的責(zé)任區(qū)域，深入到各家各戶，大力宣傳社區(qū)工作，廣泛征求意見，深入交流思想，使得社區(qū)工作取得廣大社區(qū)居民的支持。在廣大黨員和社區(qū)居民的共同努力下，各項工作取得了明顯實效，先后獲評為省級“和諧社區(qū)”、“最充分就業(yè)社區(qū)”、“市級文明社區(qū)”、“精品示范社區(qū)”、“十佳五好婦聯(lián)組織”和縣級“優(yōu)秀基層黨組織”等先進(jìn)單位；2009年開展了“全國減災(zāi)示范社區(qū)”、“民主法制社區(qū)”、“省級文明社區(qū)”、“精品示范社區(qū)”等創(chuàng)建工作，榮獲了“省級精品示范社區(qū)”、“減災(zāi)示范社區(qū)”和xx縣“人民滿意社區(qū)”等榮譽稱號。

（二）建立健全規(guī)章制度，確保工作規(guī)范運行。

為保障工作有章可循，有制可依，社區(qū)建立建全了各項規(guī)章制度，并制定了《xx社區(qū)服務(wù)指南》、《社區(qū)資源共享實施方案》、《xx社區(qū)緊急救助避難預(yù)案》等一系列切實可行的宣傳資料，為社區(qū)工作的開展提供了有力的保障。

（三）不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化社區(qū)服務(wù)，營造美好的社區(qū)環(huán)境。

居民的出行，投入資金五十多萬元硬化和亮化道路800多米，植樹60棵，新裝路燈8盞，并將后三角坪2000平米的臭水池進(jìn)行清理和硬化，改建成一個了小型的菜市場，徹底取締了馬路市場；為完善居民的文體活動設(shè)施，積極向文體局和殘聯(lián)求助，配置了完善的室外健身器材和殘疾人康復(fù)器材，又自籌資金十萬多元改建了室內(nèi)健身室、圖書室（現(xiàn)擁有圖書五千多冊，并利用圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行程序化管理）和高標(biāo)準(zhǔn)遠(yuǎn)教室，供居民鍛煉和學(xué)習(xí)。

二是不斷優(yōu)化社區(qū)服務(wù)，堅持以人為本、服務(wù)居民的宗旨，以社區(qū)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)和設(shè)施建設(shè)為抓手，強化服務(wù)功能，豐富服務(wù)內(nèi)容，構(gòu)筑社區(qū)大服務(wù)體系，形成了社區(qū)居委會、物業(yè)管理公司、轄區(qū)內(nèi)單位、社區(qū)志愿者四個層面參與服務(wù)的社區(qū)服務(wù)平臺，群眾對社區(qū)建設(shè)的認(rèn)可度不斷提高。

三是狠抓綜治普法、維護(hù)社區(qū)平安穩(wěn)定。加強社會治安整體聯(lián)動防范工程建設(shè)，建立社區(qū)警務(wù)室，成立了一支義務(wù)巡防組織，并對企業(yè)單位和學(xué)校有效的進(jìn)行門衛(wèi)管理，確保社會治安穩(wěn)定；為規(guī)范商戶的經(jīng)營行為，社區(qū)組織經(jīng)商戶和黨員開展義務(wù)巡防，配備專職隊員5名，實行夜間巡邏，積極開展群防群治從自身做起，起好模范帶頭作用，逢趕集，所有黨員齊上陣，與城管等部門配合，努力做好商戶工作，規(guī)范好商戶經(jīng)營行為。

抓，從思想疏導(dǎo)入手，以美麗舒適溫馨為目標(biāo)，大力開展環(huán)境衛(wèi)生宣傳教育，發(fā)放宣傳資料二萬多份、逐戶簽訂門前三包責(zé)任狀，社區(qū)環(huán)保工作實行物業(yè)管理，保證八小時有人清掃，垃圾集中中轉(zhuǎn)外運，有效改善了社區(qū)的人居環(huán)境。為了保持好正常的秩序，首先，規(guī)范好停車區(qū)域，重要區(qū)域的車輛均實行劃線分區(qū)域停放；其次，規(guī)范道路路牌標(biāo)識，將道路重新命名，并重新安裝好門牌號碼，加強集鎮(zhèn)規(guī)范管理。

（四）大力開展形式豐富的文體活動，營造歡樂祥和的社區(qū)氛圍。

充分利用各種載體，著力提高社區(qū)居民素質(zhì)和社區(qū)文明程度。根據(jù)科教、文體、法律、衛(wèi)生和道德規(guī)范“五進(jìn)社區(qū)”的工作標(biāo)準(zhǔn)，在社區(qū)思想道德教育、改善環(huán)境、維護(hù)治安、活躍文化等方面開展了黨員當(dāng)模范、定崗六帶頭和做文明市民、當(dāng)?shù)赖履７兜仍u比活動，評出十星級文明戶356戶。在慶祝“三〃八”婦女節(jié)一百周大會上，評比出26戶“五好文明家庭”和11位“雙學(xué)雙比女能手”，從內(nèi)容和形式上豐富了社區(qū)文化建設(shè)工作；成立了各類社區(qū)文藝隊伍，如社區(qū)舞蹈隊、腰鼓隊、球操隊、門球隊等，經(jīng)常性地組織培訓(xùn)、比賽，開展豐富多樣的娛樂活動，大大活躍了社區(qū)居民的文化生活。

（五）社會保障深入民心，群眾實惠落到實處。

社區(qū)醫(yī)保、社保運行規(guī)范，就業(yè)和再就業(yè)工作穩(wěn)步推進(jìn)，全年培訓(xùn)人員215人，推薦就業(yè)94人，為2000余人辦理了醫(yī)療保險，85戶低收入家庭享受了最低生活保障。社區(qū)有效的利用愛心超市向本轄區(qū)近100戶居民提供物質(zhì)援助，還向xx中學(xué)，友誼學(xué)校的二十個班級共40個困難學(xué)生，發(fā)放一床被子、或者一套衣服、一個水桶、一套文具，點點滴滴我們都在向人們?nèi)罕娽尫劈h和政府的關(guān)懷。2010年元旦，社區(qū)居民通過網(wǎng)上發(fā)布消息，兩天為災(zāi)區(qū)募集過冬衣服279件，充分引導(dǎo)人們?nèi)罕妳⑴c社區(qū)公共事務(wù)，關(guān)注社區(qū)工作。

打造人民滿意的社區(qū)是構(gòu)建和諧社會的基石，是順應(yīng)時代之舉，也是順應(yīng)民心之舉。我相信，只要堅持以人為本，堅持共建共享，堅持狠抓落實，齊心協(xié)力，眾志成城，xx社區(qū)就一定能成為居民自治程度較高、社會秩序穩(wěn)定、社會保障充分、生活環(huán)境舒適、公共服務(wù)完善、各種社會群體和諧相處的滿意家園。謝謝！我的匯報完畢。祝各位領(lǐng)導(dǎo)：身體健康！萬事順意！同時歡迎大家常來xx做客！

2010年11日13日。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十

還沒有來得及揣摩自己在這一年中的所有得失，20x年已經(jīng)領(lǐng)近尾聲，細(xì)細(xì)回首這一年走過的路，雖然沒有轟轟烈烈的成績和戰(zhàn)果，但是也經(jīng)歷了一些不平凡的考驗和磨礪。我想，20x年是我工作旅程中的轉(zhuǎn)折一年，在這一年中，我在自己的崗位上迎來了更多的歷練和思考。我想，這是喜悅和汗水并存的一年，也是充滿了機遇和挑戰(zhàn)的一年。

自從擔(dān)任公司項目工程售前技術(shù)工程師以來，我的主要工作是為行業(yè)部門以及其他業(yè)務(wù)部門的同事編寫項目設(shè)計方案、項目施工組織方案，以及就公司現(xiàn)有資源產(chǎn)品整合起來編寫解決方案。記得過去一年最開始獨立接受項目派單時，我?guī)缀醪惶軌蚶斫忭椖渴矍暗暮x，更不了解應(yīng)該如何去把項目售前的工作開展實施，而是過多的依賴于抄襲現(xiàn)場的方案，在一些項目關(guān)鍵點部分處理得不夠理想，過于理論化，導(dǎo)致與實際脫節(jié)。

通過幾次不太成功的案例鍛煉之后，慢慢的我也開始形成一套適用于自己成長的思維模式，并摸索出一些相似領(lǐng)域、固定產(chǎn)品的處理辦法。但是回過頭來看，那段時期的方案編寫也存在許多的不足，體現(xiàn)在對于項目建設(shè)的需求經(jīng)常只顧眼前的形勢直奔主題，闡述完功能產(chǎn)品的適用性，能夠如何滿足客戶需求即可，但是卻忽略了未來客戶發(fā)展所帶來的變化與擴展，對項目的把握不夠全面，畢竟系統(tǒng)集成涉及的領(lǐng)域眾多，涵蓋的技術(shù)面較廣，這種著眼現(xiàn)在直奔主題的處理方式也折射出了自己知識面狹小的事實。

系統(tǒng)集成方案寫好，才能真正讓客戶滿意，而我也必須在具備這樣全局把控的思維能力，再加上知識的不斷積累，才能成長為一名合格的售前工程師。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十一

20_年11月份中心校對8所村小學(xué)進(jìn)行了工作檢查，這次檢查主要目的在于了解各村小學(xué)對中心校下發(fā)的工作計劃的執(zhí)行情況，特別是對重點工作的執(zhí)行情況。從檢查的整體情況看，除公正小學(xué)因上、下午倒班上課，使得有些工作、活動不能正常開展外，其它7所學(xué)校都能把握住工作的重點，認(rèn)真貫徹落實中心校下發(fā)的工作計劃，都能根據(jù)中心校的計劃，結(jié)合本校實際制定本校的工作計劃，并能將重點工作落實到月份之中，使每項工作都能有計劃地去做。檢查中可以看出：弄虛作假的少了，真抓實干的多了，應(yīng)付檢查的少了，講究實效的多了。具體情況如下：

一、教育科研。

各校都制定了具體的《有效教學(xué)行動策略研究子課題實施方案》，成立了課題研究工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工明確。有7所學(xué)校舉行了子課題的開題報告會，但有的學(xué)校開題報告材料簡單、不具體，有的材料不全面。

能按年度科研計劃及時開展科研活動的學(xué)校有6所，活動開展得好，記錄詳實的有：朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)、萬興小學(xué)、。有的學(xué)校雖然開展了活動，但活動次數(shù)少，活動記錄不詳實。希望以后要按計劃及時地開展活動，及時地做好記錄，其中有兩所學(xué)校沒有活動記錄，并非沒開展活動，凡屬于科研方面會議、研討、校本研培、實踐活動、講座、報告、總結(jié)等活動都要記錄清楚：時間、內(nèi)容、活動目的、參加人、活動收效等。

二、隊伍建設(shè)。

本次檢查的重點是查看學(xué)校統(tǒng)一組織的教師集中學(xué)習(xí)的情況，各校都能做到間周一次的集中集中地政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教師有筆記、學(xué)校有記錄、完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

從教師互相學(xué)習(xí)、聽課情況看，多數(shù)學(xué)校的多數(shù)教師能完成聽課任務(wù)，聽課記錄詳細(xì)，有評析。較好的學(xué)校是：許林小學(xué)、福興小學(xué)、朝陽小學(xué)、馬場小學(xué)。個別教師聽課節(jié)數(shù)少，尤其是主任，還沒有普通教師聽課節(jié)數(shù)多，如何能協(xié)助校長工作，如何能起到帶頭作、示范作用。有的聽課只記錄教學(xué)過程，無評析，這樣的聽課只是把它作為一種任務(wù)來完成，根本起不到互相學(xué)習(xí)、相互研究、共同提高的目的。

三、教研活動。

多數(shù)學(xué)校能根據(jù)中心校下發(fā)的教研工作計劃制定本校的教研工作計劃，并按計劃實施工作，少數(shù)學(xué)校的計劃內(nèi)容不全面，只有匯報課和研討課，沒有示范課，內(nèi)容不具體，有的學(xué)校無計劃。截止到檢查，多數(shù)學(xué)校已經(jīng)完成匯報課和研討課的兩項教研活動，過程性材料較齊全，有兩項活動的記錄。“兩課”的教學(xué)設(shè)計，教師的說課、評課、教學(xué)反思和活動總結(jié)。這方面較好的學(xué)校有：朝陽、方家、馬場。存在的問題是：個別學(xué)校雖然活動開展了但是資料不全，有的裝訂不規(guī)范，教師書寫的不認(rèn)真，個別教師不會寫教學(xué)設(shè)計意圖，不會寫教學(xué)反思，這個問題在教材研究時中心校領(lǐng)導(dǎo)作過專題目講座，不應(yīng)該不會，究其原因是：學(xué)校在開展“兩課”活動時沒有把各個環(huán)節(jié)落到實處，沒有組織教師進(jìn)行說課、評課、研討、反思。故而，教師把這些過程性材料當(dāng)成了一種“多余”的負(fù)擔(dān)，不加思考地、簡單地草草幾筆就上交了。校長也沒有過目，上、下都算完成了任務(wù)。有這種現(xiàn)象的學(xué)校請馬上扭轉(zhuǎn)，不能再做這種費時、費力、無味、無效的工作了。如果這樣下去，我們的教學(xué)質(zhì)量是無法得到保證的，我們的學(xué)校將成為社會鄙視的學(xué)校，我們的學(xué)生成為低能的學(xué)生。

四、教學(xué)指導(dǎo)。

各校能依據(jù)中心校的工作計劃制定本校的工作計劃，多數(shù)學(xué)校能把重點工作落實到月份之中，制定了月份重點工作運行表。

作為一名村小學(xué)校長就該名副其實，應(yīng)該是學(xué)校教學(xué)工作的組織者、指導(dǎo)者、檢查者。否則，就不稱職、失職。我們規(guī)定每周村小校長聽課不少于3節(jié)，截止到檢查，能超額完成聽課節(jié)數(shù)的有：陳校長、班校長、張校長、李校長。大多數(shù)校長能做到聽課后及時評課，有的體現(xiàn)在教師的教案上，這一點做得好的是：朝陽、福興。

都能根據(jù)匯報課、研討課和平時檢查課情況作聽課報告，能在肯定成績的同時，指出不足，提出建議，有實例分析、有典型、有真對性都能結(jié)合有效教學(xué)研究的主題進(jìn)行業(yè)務(wù)講座，有指導(dǎo)價值。

都能按月份進(jìn)行教師教案和學(xué)生作業(yè)的檢查，有記錄，有痕跡、有總結(jié)，但有個別總結(jié)簡單，不全面，有個別的還缺少次數(shù)。

五、環(huán)節(jié)管理。

1、集體備課。

各校能按學(xué)期初的安排，將本校的集中備課落實到實處，具體表現(xiàn)在：有適合本校友實際和學(xué)科齊全。有詳實的集體備課記錄。中心發(fā)言人材料內(nèi)容完整，有借鑒價值。當(dāng)然在檢查中也發(fā)了不足。有的學(xué)校雖然有記錄，但記錄內(nèi)容過于簡單，基本上每一欄都是四個字概括。

2、教案檢查情況。

(1)優(yōu)點。

任修權(quán)、李詳榮;方家小學(xué)劉廣樹、王玉玲;公正小學(xué)徐玉杰、許永波;萬興小學(xué)徐洪娟;許林小學(xué)張柏清、韓鳳賢老師。

b、部分學(xué)校教師的教案制作精細(xì)，內(nèi)容充實。可操作性強。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師的數(shù)學(xué)教案，幾乎每一課內(nèi)容都接近教案紙2頁，并且有單元復(fù)習(xí)與檢測內(nèi)容。語文教案每單元都有習(xí)作指導(dǎo)和下水文。公正小學(xué)徐玉杰、萬興小學(xué)石桂芝、許林小學(xué)李術(shù)艷、韓鳳賢老師的數(shù)學(xué)教案尤為突出。

c、部分學(xué)校教師能按中心校學(xué)期初的安排每周每學(xué)科寫一次教學(xué)反思。教學(xué)反思能結(jié)合自己的教學(xué)實際和學(xué)生實際，反思教學(xué)中的成與敗，能分析原因并寫出切實可行的改進(jìn)措施。如：福興小學(xué)趙經(jīng)剛老師不但反思次數(shù)足，而且反思內(nèi)容具體，有針對性和實效性。朝陽小學(xué)李柏琴、班德武、馬場小學(xué)榮加?xùn)|、徐春福、公正小學(xué)楊曉利、臨江小學(xué)王景章、班德忠老師的教學(xué)反思次數(shù)足。

(2)不足。

a、部分學(xué)校的教師教案制作跟不上教學(xué)進(jìn)度，甚至有些教師的教案還有丟課(單元)現(xiàn)象。

b、有些教師的教案書寫過于潦草。有的一篇教案用兩三色的筆進(jìn)行書寫。

c、大部分學(xué)校的教師教學(xué)反思次數(shù)不足，有的學(xué)校只有一兩名教師寫了幾次教學(xué)反思，且內(nèi)容簡單，沒有實效性。

3、作業(yè)批改情況。

(1)優(yōu)點。

a、從作業(yè)本簿來看，臨江小學(xué)和方家小學(xué)做得好。每科作業(yè)都用統(tǒng)一的本夾子，而且本子保存整潔。

b、多數(shù)教師能按規(guī)定的次數(shù)進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。如：王德存、班德武、鄭國宏、劉合、李柏琴、劉玉榮、張柏清、李太雙、孟凡仁等。

c、有些班級所有學(xué)生作業(yè)的書寫都非常工整、認(rèn)真。如：徐洪娟、吳文超、崔來等老師。

d、多數(shù)教師能認(rèn)真執(zhí)行等級加評語的批改方式，特別是一部分教師的評語很有激勵性，形式多樣，起到了激勵作用。他們是：馬德江、班德武、鄭國宏、榮加?xùn)|、劉合、趙經(jīng)剛、王清國、李柏琴、李祥榮、閆林生、王永琴、許艷娟、張柏清、韓鳳賢等老師。

e、值得一提的是所有的英語作業(yè)，內(nèi)容多樣，書寫認(rèn)真、批改及時。

f、在中心校沒有統(tǒng)一要求的情況下，有3名老師本著為學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，能增加獨立的寫話作業(yè)。他們是：徐春福、班德忠、高士超。

(2)不足。

a、一部分教師作業(yè)封面填寫不全，只有姓名。

b、不數(shù)教師沒有跟上進(jìn)度，最多的落了10次。

c、個別教師有漏批的現(xiàn)象。

d、個別學(xué)校作業(yè)本簿的使用不合理，數(shù)學(xué)作業(yè)用筆記本。

e、相當(dāng)一部分教師的作業(yè)批改缺少或者沒有激勵評語，僅僅采用了等級制。

4、課堂教學(xué)。

檢查共聽了16節(jié)課，其中語文、數(shù)學(xué)各8節(jié)。

(1)優(yōu)點。

a、都能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真準(zhǔn)備，充分利用身邊的教學(xué)資源，如：自制教學(xué)掛圖、圖片、生字卡片、實物、自制教學(xué)具，學(xué)生自備學(xué)具，學(xué)生課前搜集的資料等。為提高課堂教學(xué)的有效性起到了輔助的作用。增強了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：李衛(wèi)國老師講《切錯的蘋果》一課時，當(dāng)教師把蘋果橫著切開時，學(xué)生發(fā)現(xiàn)蘋果核出現(xiàn)了一個清晰的五角星圖案時，學(xué)生興奮不已，同時發(fā)出一種驚嘆，一種實物的演示要比教師的講解好過多少倍。施連和教師栩栩如生的簡筆畫，給學(xué)生帶入詩的意境之中，收到了事半功倍的效果。

b、教師的教學(xué)方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有所改變。在數(shù)學(xué)課上，教師能扶能放，扶放結(jié)合，充公體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位和教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生在自主、探究中研學(xué)新知。如，馬場小學(xué)[的劉合老師，朝陽小學(xué)的王興濤老師、臨江小學(xué)的王景章老師、方家小學(xué)的王德臣老師等。

c、大多數(shù)教師能所握教學(xué)的重點、難點。例如：萬興小學(xué)的叢顯榮老師在閱讀教學(xué)中抓準(zhǔn)重點詞、句、段進(jìn)行反復(fù)讀，以讀代講，寓讀于教、讀中感悟。再如，公正小學(xué)的徐玉杰老師的識字教學(xué)，能根據(jù)生字的特點有側(cè)重點指導(dǎo)學(xué)習(xí)，并非每個字在音、形、義上平均使用力量。

d、數(shù)學(xué)課的復(fù)習(xí)題，鞏固題的設(shè)計有目的性和針對性。為新知的學(xué)習(xí)和深化起到了促進(jìn)作用。

(2)不足。

a、部分教師對教材的編寫意圖理解不透，不能準(zhǔn)確地把握教材。對于教材中的主題圖或習(xí)題，不能領(lǐng)悟其中的意義，至使教師對教材隨意刪改。

教師能換成“你有沒有發(fā)現(xiàn)什么新方法”或“老師很想聽聽你的高見”，這樣的提問也上一種提問是截然不同的思維方式。

c、教師對知識體系的整體把握不夠，往往是就一節(jié)知識講一節(jié)，不能縱橫聯(lián)系，致使知識間聯(lián)系不緊，挖掘不深。目標(biāo)、重難點定位不準(zhǔn)。例如，不能科學(xué)地、合理地分配課時內(nèi)容，課堂內(nèi)容定量不均。語文閱讀教學(xué)不能把握整組課文的訓(xùn)練重點，不能將課后閱讀重點提示有機地融入到課文的講讀之中。

d、對課堂上生成的問題教師不能靈活調(diào)控，導(dǎo)致課堂上無效的地方過多，時控不當(dāng)，甚至完成不了教學(xué)任務(wù)。

(3)建議。

a、要加強學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，特別是低年級，要養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

b、教師要注意從整體把握教材，研究每一類型的知識的體系。做到教學(xué)中游刃有余。

c、教師要潛心鉆研課堂提問，講究藝術(shù)性，要通過不同層次、不同方式的提問，使不同的學(xué)生的思維得到不同的發(fā)展。

d、教師的教學(xué)設(shè)計要充分考慮“三維目標(biāo)”落實與整合。要考慮學(xué)生的興趣以及與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，要將枯燥的知識在藝術(shù)與興趣中獲得。

六、教學(xué)效果。

通過對8個畢業(yè)班語文、數(shù)學(xué)兩個學(xué)科的抽測，超過90分的學(xué)生比例不大，不及格人數(shù)比較多，成績很不樂觀，從卷面分析看，主要存在以下因素：

數(shù)學(xué)方面：

1、學(xué)生計算不準(zhǔn)，例如，解比例這是基本的知識，可是有的學(xué)生竟然4道題全錯。

2、有的學(xué)生缺乏審題能力，不會審題。

3、學(xué)生做題不認(rèn)真。如：求圓錐體積不乘。

4、學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，需加嚴(yán)格訓(xùn)練。

語文方面：

1、學(xué)生不根據(jù)拼音正確寫出詞語。

2、多音字掌握不好，完全正確的不多，特別是“和面”一詞，錯誤太多。

3、將陳述句改為反問句。很多學(xué)生不會改寫，有的改成了疑問句。學(xué)生不掌握句型特點。

4、閱讀題是第一課后原題，很多學(xué)生回答不完整，失多很多，可見平時教學(xué)效果是如何?

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十二

--月份就快結(jié)束，回首這個月的工作，有碩果累累的喜悅，有與同事協(xié)同攻關(guān)的艱辛，也有遇到困難和挫折時惆悵，現(xiàn)就本月的重要工作狀況總結(jié)如下：

一、虛心學(xué)習(xí)，努力工作。

1、在這個月里，我自覺加強學(xué)習(xí)，虛心求教釋惑，不斷理清工作思路，總結(jié)工作方法，一方面，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷掌握方法積累經(jīng)驗。

2、注重以工作任務(wù)為牽引，依托工作崗位學(xué)習(xí)提高，通過觀察、摸索、查閱資料和實踐鍛煉，較快地完成任務(wù)。另一方面，問書本、問同事，不斷豐富知識掌握技巧。在各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫忙指導(dǎo)下，不斷進(jìn)步，逐漸摸清了工作中的基本狀況，找到了切入點，把握住了工作重點和難點。

3、愛崗敬業(yè)、扎實工作、不怕困難、勇挑重?fù)?dān)，熱情服務(wù)，在本職崗位上發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

二、心系本職工作，認(rèn)真履行職責(zé)，突出工作重點，落實銷售目標(biāo)。

1、主要精力做好干熄焦和礦熱爐方面余熱發(fā)電項目。

2、--周邊的水泥行業(yè)嚴(yán)重過剩，擁有良好的石灰石資源，建成15條旋窯生產(chǎn)線，后期水泥廠都在緩建中，致使水泥項目沒有可跟蹤的及無發(fā)電項目可做。

3通過--公司介紹，認(rèn)識高--公司的張總(老板的弟弟)及集團的董事長高總，讓做好技術(shù)方案和投資性經(jīng)濟分析，國慶后去約見老板，具體是哪種模式?jīng)]定下來，要繼續(xù)加強工作。

三、主要經(jīng)驗和收獲。

在這個月的工作中，完成了一些工作，取得了一些收獲，總結(jié)起來有以下幾個方面的經(jīng)驗和收獲：

1、只有擺正自己的位置，下功夫熟悉基本業(yè)務(wù)，才能更好適應(yīng)工作崗位。

2、只有主動融入群眾，處理好各方面的關(guān)系，才能在新的環(huán)境中持續(xù)好的工作狀態(tài)。

3、只有堅持銷售原則，落實好銷售工作，認(rèn)真做好本職工作，才能及早簽單。

4、只有樹立服務(wù)意識，加強溝通協(xié)調(diào)，才能把分內(nèi)的工作做好。

5、要加強與客戶的交流，要做好與客戶溝通，解決好客戶的要求。

四、加強檢查，及時整改，在工作中正確認(rèn)識自己。

1、開展常規(guī)反省，不斷的提高自己的思想認(rèn)識和知識水平。

2、經(jīng)過這樣緊張有序的一個月，我感覺自己工作技能上了一個新臺階，做每一項工作都有了明確的計劃和步驟，行動有了方向，工作有了目標(biāo)，心中真正有了底!基本做到了忙而不亂，緊而不散，條理清楚，事事分明，從根本上擺脫了剛參加工作時只顧埋頭苦干，不知總結(jié)經(jīng)驗的現(xiàn)象。就這樣，我從無限繁忙中走進(jìn)這一新的月度，又從無限簡單中走出這一月度，還有，在工作的同時，我還明白了為人處事的道理，也明白了，一個良好的心態(tài)、一份對工作的熱誠及其相形之下的職責(zé)心是如何重要。

3、在這月的工作中接觸到了許多新事物、產(chǎn)生了許多新問題，也學(xué)習(xí)到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認(rèn)識和工作潛力上有了新的提高和進(jìn)一步的完善。

4、在日常的工作中，我時刻要求自己從實際出發(fā)，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求做到業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)雙提高。

5、回顧這個月的自己的工作狀況，捫心自問，在諸多方面還存在有不足。

因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業(yè)務(wù)水平。

五、要定期召開工作會議。

兼聽員工的意見，敢于開發(fā)新方法，總結(jié)工作成績與問題，及時采取對策!

六、存在的不足。

1、對內(nèi)部關(guān)系協(xié)調(diào)還不夠，要從思想上加以提高，為企業(yè)創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和形象。

2、需要更加堅持不懈的勁頭，對于越是有難度和有挑戰(zhàn)的項目，就越就應(yīng)斗勁十足，堅持不懈的對待，不就應(yīng)有絲毫懈怠的情緒，也不就應(yīng)輕易放棄。這個是以后需要時刻提醒自己的。

3、工作還不夠細(xì)致，有的關(guān)系還沒有做到位，溝通潛力和細(xì)致程度還需要加強，在新的月度里面爭取有更大的改變和進(jìn)步。

4、發(fā)掘和開發(fā)客戶資源不夠，跟蹤的項目信息不夠，尤其是潛在客戶和目標(biāo)客戶，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)沒有及時完成，執(zhí)行力度不夠。

5、對新的東西學(xué)習(xí)不夠，工作上往往憑經(jīng)驗辦事，憑以往的工作套路處理問題，表現(xiàn)出工作上的大膽創(chuàng)新不夠。

文檔為doc格式。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十三

2016年1月我通過民政局統(tǒng)一招聘考試，有幸來到xx社區(qū)，成為一名社區(qū)專職工作人員。在這一年時間里，我努力學(xué)習(xí)，在xx社區(qū)支部書記兼社區(qū)主任的關(guān)心指導(dǎo)下，在同事們的熱心幫助下，我很快對社區(qū)工作有了全面的了解和認(rèn)識，明確了"社區(qū)工作者"的定位，并力爭做一名合格的"社區(qū)工作者"。現(xiàn)將我一年來的工作做如下總結(jié)：

一、政治思想方面。

加強政治理論學(xué)習(xí)，不斷增強政治理論水平和思想道德素質(zhì)。我一直將理論學(xué)習(xí)作為自身的重要任務(wù)，自覺做到勤學(xué)多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質(zhì)，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風(fēng)尚。我堅持擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)十八大精神、習(xí)近平系列講話等重要思想，不斷提高自己的政治思想素質(zhì)，改進(jìn)工作作風(fēng)，努力實現(xiàn)"四個自我"，即自我凈化、自我完善、自我革新和自我提高，推進(jìn)各項工作順利進(jìn)行。

二、工作態(tài)度方面。

在工作中以"服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實工作"為準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作。虛心向身邊的老同志學(xué)習(xí)，向有經(jīng)驗的同事學(xué)習(xí)，向他們學(xué)習(xí)如何為人、如何正確的處理各類矛盾，如何與轄區(qū)的居民融洽相處。

在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位社區(qū)居民的大力支持和協(xié)助下，把認(rèn)真學(xué)習(xí)到的業(yè)務(wù)知識，掌握的國家法律、法規(guī)，運用到實際工作當(dāng)中，保證各項工作的順利完成。以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛本職工作，認(rèn)真的對待每一項工作，工作投入，以誠待人，做到"眼勤、嘴勤、手勤、腿勤"，熱心為居民服務(wù)。

三、本職工作方面。

根據(jù)職責(zé)分工，我主要負(fù)責(zé)城市低保、社會救助和保障性住房工作。

1、認(rèn)真做好城市低保工作。針對轄區(qū)所有的低保對象就業(yè)及收入變化的情況，開展年度核查，進(jìn)行全面核實走訪，定期核查、公示、評議、評審，認(rèn)真、熱情地接待群眾來信、來訪，做到保障對象有進(jìn)有出，低保補差有升有降，加強了規(guī)范化管理。

按照縣、鎮(zhèn)的安排，從2016年4月開始至6月底，對xx社區(qū)2016年3月底在冊低保戶xx戶xx人和新申請的xx戶xx人進(jìn)行低保政策宣講，入戶調(diào)查、召開民主評議會、進(jìn)行三榜公示后，確定低保戶xx戶xx人，月保障金xxxx1元，其中新增xx戶xx人，月保障金xxxx元，取消低保戶xx戶xx人，月取消低保金xxxx1元，做到了"應(yīng)保盡保，應(yīng)退盡退，動態(tài)管理"的要求。

2、認(rèn)真做好社會救助工作。一年來我們社區(qū)以服務(wù)型社區(qū)黨組織活動為重點，廣泛開展黨員干部幫扶活動。社區(qū)黨員干部都明確了幫扶對象和職責(zé)，并建立了幫扶工作臺帳，共幫扶xx戶。針對轄區(qū)內(nèi)貧困人員、孤寡老人、殘疾人口情況，明確了專人幫扶，定期走訪，幫助解決生活中的實際問題。全年來，為xx戶貧困家庭申請了日常救助資金xxxx元。

3、認(rèn)真做好保障房工作。在日常工作中強化宣傳，發(fā)揮輿論宣傳的作用，以宣傳單、社區(qū)公告欄等媒介，把保障性住房的相關(guān)政策、信息及時公布，使居民能夠?qū)崟r了解。進(jìn)一步規(guī)范辦事流程、辦事時限，方便群眾辦事，從而提高工作效率。嚴(yán)格程序，規(guī)范審核，確保住房保障工作公開、公平、公正。使真正需要住房救助的家庭得到求助。

一年來的工作鍛煉了我的工作能力，同時也讓我適應(yīng)了社區(qū)工作環(huán)境，雖然在工作中遇到一些困難，但我相信這對于我以后的工作是一種歷練、是一種考驗。我將在今后的工作中，不斷尋找差距，向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們學(xué)習(xí)交流，通過不斷地學(xué)習(xí)和積累，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)，更好的完成工作任務(wù)。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十四

20__年我院遵循醫(yī)院管理年活動以病人為中心以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量為主題，改進(jìn)服務(wù)流程、住院環(huán)境，加強護(hù)理質(zhì)量控制，保證護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)，現(xiàn)將護(hù)理工作總結(jié)如下：

一、定期檢查考核，提高護(hù)理質(zhì)量，質(zhì)量管理是醫(yī)院永恒不變的主題，定期進(jìn)行檢查考核，是提高護(hù)理質(zhì)量的保證，為了提高護(hù)理質(zhì)量重新制定了切實的檢查和考核細(xì)則，每季度進(jìn)行不定期檢查，合格率95%以上，在質(zhì)量控制中能夠充分發(fā)揮質(zhì)控領(lǐng)導(dǎo)小組成員作用。能夠根據(jù)護(hù)理部的安排做到：月有計劃、周有安排、月有重點，在質(zhì)量基礎(chǔ)上嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理操作規(guī)范，加強檢查，確保落實，每月護(hù)理質(zhì)量檢查，對檢查中不足之處進(jìn)行詳細(xì)的原因分析，通過深入細(xì)致的思想教育加強護(hù)理人員的服務(wù)意識、質(zhì)量意識，制定切實可行的改進(jìn)措施。注重護(hù)理病例書寫的及時性與規(guī)范性。

二、以病人為中心，提高人性化服務(wù)，加強護(hù)患溝通，我院堅持以病人為中心。加強護(hù)患溝通，在尊重、理解、關(guān)懷病人的基礎(chǔ)上為病人提供溫馨、周到的人性化服務(wù)，以最大的限度滿足病人的心理和生理需求，熱情周到的為病人提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，提倡人性化服務(wù)，提高人性化服務(wù)理念，從服務(wù)對象的特點和個性出發(fā)，開展護(hù)理服務(wù)，以尊重病人、服務(wù)于病人，順應(yīng)時代發(fā)展和現(xiàn)代社會生活需要為入點，不斷改善服務(wù)措施。

三、加強思想教育，不定期對護(hù)理人員組織學(xué)習(xí)，強化職工的法律知識，服務(wù)意思和質(zhì)量意思，加強基礎(chǔ)護(hù)理質(zhì)量，環(huán)節(jié)質(zhì)量的全面管理，用愛心和強烈的責(zé)任心為病人提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理質(zhì)量。

四、加強護(hù)理安全意識，加強對護(hù)理缺陷、護(hù)理投訴原因進(jìn)行分析，增強護(hù)理人員的防范意識，建立護(hù)理質(zhì)量檢查與考核制度，不定期20__年12月。

五、深入病房檢查，進(jìn)一步規(guī)范護(hù)理文書書寫，努力構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，相信我們一定能夠在20__年的工作中做到最好。

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十五

黨的宗旨，在我的學(xué)習(xí)生活中，我也曾接觸過這樣的概念。在高中的政治課程中，我們簡單的了解過這方面的知識，但當(dāng)時都是作為一種課程內(nèi)容區(qū)學(xué)習(xí)，覺得它距離我自己的生活很遙遠(yuǎn)，也以為自己不會與它有更深刻的關(guān)系。而現(xiàn)在，我成為了一名入黨積極分子，參加學(xué)院入黨積極分子培訓(xùn)課程，我有了一個要成為一名中國共產(chǎn)黨員的目標(biāo)，所以，“黨的宗旨”這個概念，將在今后的日子里，成為我學(xué)習(xí)和踐行的重要指導(dǎo)思想。

黨的宗旨的內(nèi)容：“全心全意為人民服務(wù)”，這是中國共產(chǎn)黨在長期的工作實踐和理論實踐中所確立下來的宗旨，這簡單的九個字，說的是黨和人民之間魚水般的情誼和黨堅定不移的目標(biāo)。從建黨之初到成為中國的執(zhí)政黨，從上世紀(jì)二十年代到新世紀(jì)，我們黨用自己的行動踐行著自己的宗旨，時刻以人民群眾的利益為最高目標(biāo)，以服務(wù)人民為己任。回想我們的歷史，有多少優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員時時刻刻在履行著自己的責(zé)任，用盡自己的全力去切實為人民服務(wù)，甚至付出寶貴的生命。我們的敬愛的周，為國家的建設(shè)，人民的幸福，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁;人民的好干部焦裕祿，帶領(lǐng)蘭考人民抗擊風(fēng)沙，治理鹽堿地，直到生命的最后一刻也不忘記自己的職責(zé);勇敢的援藏干部孔繁森，去到最艱苦的地方，把黨的溫暖帶到世界屋脊，為高寒缺氧的青藏高原送去溫暖的撫慰......還有許許多多富有奉獻(xiàn)精神的共產(chǎn)黨員，在自己的工作崗位上，做好自己的本職工作，心中裝著人民，時刻為人民著想，他們是黨優(yōu)秀的兒女，是我們學(xué)習(xí)的楷模。

我作為一個大學(xué)生要踐行黨的宗旨，會努力做到對同學(xué)極端熱忱，在平時學(xué)習(xí)，生活，工作中，就要吃苦在前，享樂在后，集體的事在前，個人的事在后，對老師分配的工作按時完成，時刻關(guān)心同學(xué)，為同學(xué)謀利益，處理好集體利益與個人利益的關(guān)系，這本身也是我黨宗旨在大學(xué)生身上的具體體現(xiàn)。在個人利益與集體利益發(fā)生矛盾的時候，毫不猶豫地以個人利益服從集體利益，武漢大學(xué)趙小婷同學(xué)在支教的路上，犧牲了自己年輕的生命，這種自覺奉獻(xiàn)的精神受到了大家的敬仰，這種犧牲個人利益，為人民服務(wù)的行為也是我黨宗旨的具體體現(xiàn)。

我們大學(xué)生在學(xué)習(xí)書本知識的同時，積極參加社會實踐，通過接觸社會，深入實際，把所學(xué)的知識和社會需求自覺的結(jié)合起來，提高觀察問題，分析問題，研究問題和解決問題的能力。特別要注重創(chuàng)新能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，在實際的學(xué)習(xí)和工作中不斷踐行全心全意為人民服務(wù)的宗旨。我們?nèi)朦h積極分子更要時刻牢記黨的宗旨，謹(jǐn)記“全心全意為人民服務(wù)”才是符合黨和群眾利益的行為。黨的宗旨是魂，但實踐是根本，因此，作為入黨積極分子，作為當(dāng)代大學(xué)生，我們要在不斷加強自身素質(zhì)修養(yǎng)的同時，以“全心全意為人民服務(wù)”為人生信條，向前輩們學(xué)習(xí)，努力向優(yōu)秀黨員看齊。把一生的奮斗目標(biāo)放高放遠(yuǎn)，學(xué)好真本領(lǐng)，真正做到全心全意為人民服務(wù)，努力為我們黨和人民多做貢獻(xiàn)，從而，為國家和社會服務(wù)。

我知道，要成為一名優(yōu)秀的黨員，就必須將“全心全意為人民服務(wù)”作為基點，身行體踐，繼承老一輩優(yōu)秀務(wù)實的黨員的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)，并加以發(fā)揚光大，為人民，為社會創(chuàng)造更多的物質(zhì)財富，讓人民群眾的幸福感不斷升溫。讓他們感到，不管何時何地，中國共產(chǎn)黨都是其堅強的后盾。

我相信，我們的黨在這樣正確的宗旨的指導(dǎo)下，并且一如既往的踐行著這樣的宗旨，我們的社會主義建設(shè)會獲得更偉大的成功，人民的生活也會更加美好。

請黨組織考驗我吧!

三教工作總結(jié)三教工作總結(jié)匯報（匯總16篇）篇十六