通過寫作的過程，我們不僅可以鍛煉自己的思維能力和語言表達能力，還可以提高自己的邏輯思維能力。下面是一些優秀作文的佳作，讓我們一起欣賞這些精彩的文學之作吧。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇一
我學的課文中有《火燒云》，五年級有《祖父的園子》，現在我坐在書桌前仔細地看《呼蘭河傳》了，隨著作者蕭紅細細的描述來到了那個曾經的呼蘭河。
還是喜歡那變化多端的火燒云，還是喜歡那讓生活在城市里的小孩羨慕的“大花園”，它們毫無懸念地在《呼蘭河傳》里出現了。還有那頂會爬蔓子的黃瓜，懷著恐懼的心理到處地亂爬，而種在磨房窗根下的黃瓜秧，一天爬上了窗臺，兩天爬上了窗欞，三天就過窗欞上天花，最后把磨房的窗給蒙住了，而里面的磨官就見不著天日了。我沒見過黃瓜秧，但在老家民宅見過豌豆向上爬的情景，多么形象啊，就仿佛在你眼前了似的。我看到了蕭紅對事物觀察的敏銳，那些平常的東西就那么一筆一筆地展現在你的眼前，而且帶著她的情緒，有著她的特點，細細地述說著她童年的寂寞和欣喜，多么有趣呀。這些文中隨處可見并誘導著我一頁又一頁地往下翻去。看累了，我閉上眼，覺得茉莉花的芳香更加清楚地沁人心脾。是呀，這么婉約的文筆就如我窗前開得正艷的茉莉花，讓我愛不釋手。我想雖然現在我還小，可是可以向你學習這么觀察這么寫文喲。哦，好一朵美麗的茉莉花。
喜歡書中由“我”這條線，如詩一樣串起上世紀二三十年代東北小城呼蘭河街上的大泥坑、拔牙的洋醫生、胡同里賣麻花的、粉坊里掛粉條的、團圓媳婦、磨官馮歪嘴子。一個一個的'小故事，生動地把當地的風土人情，老百姓平凡、卑瑣、落后的生活現狀和平庸愚昧的精神狀態．展現在眼前。我覺得書中“我”的童年是幸福的，雖然非常寂寞，卻是衣食無憂，就連因“我”頑皮用針刺“我”的祖母也分豬腰給“我”吃。而祖父更是疼愛“我”，做整個的小豬給“我”吃，教“我”念詩陪“我”玩，“我”甚至可以調皮到在祖父的草帽上插花，可以把家里舊東西翻出來弄壞。然而團圓媳婦——童養媳，就沒那么好命了，婆婆總是打她，左鄰右舍也支持說應該打。于是團圓媳婦被折磨得生了病，婆婆卻又花錢給她治病，最后原本樂呵呵的12歲的小女孩死去了。這是怎樣的一個呼蘭河啊，愚昧而迷信，可是那地方就是這樣，當錯的事被認為對時，悲劇也就隨著來了，最后這個婆婆也沒得到好果子吃，真是惡有惡報。看累了，我轉眼看窗前那潔白的茉莉花，覺得《呼蘭河傳》就是那滿枝椏的茉莉花，那些故事對我們來說是陌生的，作者不加評判地寫了下來，讓我們自己去看去感嘆，笑到最后才是笑得最美最甜的，讓歷史給出正確的評價。這是弱者不弱的地方，寫下來是一種重溫過去的痛苦，也是一種勇敢。而我往往被欺侮時就關起門來哭，當被誤解了就試圖去講清楚，可是有時候是越講反而越不清楚了，也許可以學學蕭紅，拿起自己的筆，寫出自己的情緒，自己的特點，這需要多大的勇氣啊。雖然我覺得現在自己還太小，可是可以向蕭紅學習，讓筆成為一種讓人懂你的工具喲。哦，好一朵美麗的茉莉花。
我把《呼蘭河傳》捧在了心口，將外婆給我泡的茉莉花茶喝了個底朝天，慶幸我有一個溫暖的家，哦，好一朵美麗的茉莉花。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇二
“好一朵美麗的茉莉花……”我哼著小調，走向我家陽臺上的一盆茉莉花。
茉莉花那灰褐色的枝條，乍一看，細長的枝干雜亂無章，細一看，又是錯落有致，粗壯的枝條似筆桿大小。葉子的形狀呈橢圓形，綠綠的，葉脈斜躺在葉子上，葉子輕輕地立在枝頭，繁茂的葉子顯得層層疊疊，向外伸展。
我最喜歡的便是那茉莉花兒了，雪白的花瓣兒簇擁在一起，有的還是花苞兒，似黃豆大小；有的半開半閉，像一個害羞的小姑娘，不愿露面，有的'又似花兒還沒睡醒，眼睛半睜半閉，蒙蒙眬眬；有的全開了，在陽光的照耀下，露出燦爛的笑容。一陣微風拂過，一盆的花兒盡情地跳著舞，它們的香味也落滿了陽臺的每一個角落。看著滿盆的茉莉，我不禁吟起宋代詩人許野雪的詩句：“自是天上冰雪種，占盡人間富貴香。”
我把它摘下來，曬干后放在水中泡茶喝，聞著它的清香，喝一口茶，頓時感到心情舒暢，自己就好像走進仙境一般，香氣環繞著我的全身，令我感到心曠神怡。
茉莉花，你的純潔，你的氣質，你的堅強，你的芬芳……你有一種讓我說不出的氣質！你經歷了風吹雨打，依然頑強地站在枝頭，不向困難低頭。你的精神值得讓我們去學習。
啊，我喜歡茉莉，更喜歡堅強的茉莉！
茉莉花一年級（優秀13篇）篇三
1.你活潑開朗，喜歡玩耍，這并不是你的缺點。可是，如果只貪玩不學習，知識會自己長翅膀飛到你的腦子里嗎?可喜的是后一階段你已經意識到自己的錯誤，并在積極改正。老師贈你一句話：要學就學個踏實，要玩就玩個痛快。望繼續努力，約束自己的言行，踏踏實實學習。
2.純真可愛的小姑娘，對待同學熱情大方，關心集體,樂于助人，甜甜的笑容中透出你心靈的善良。不過，老師也想聽見你響亮、悅耳的回答聲，看到你學校、家庭作業的認真工整。愿你拿出勇氣，戰勝自我，全面提高各項能力!
3.你是一個善良可愛的孩子，有很強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，尊敬老師，與同學相處和睦，不計較個人得失，懂得謙讓，愛勞動，能吃苦耐勞，誠實勇敢。但是你的自理能力還有待提高，把課桌整理好，改掉丟三落四的毛病，相信你會更棒的!
4.你的作業是那么認真、專心，從作業中可以看出你是一個愛動腦的孩子，每堂上，你總是舉起小手，回答老師提出的問題，每當你是值日生時，總是拿起拖把，認真地拖地，你干得非常起勁，雖然你寫得字比以前好多了，但還要努力。爭取能寫出一手漂亮的字。
5.老師喜歡你清脆的嗓音，是你帶領大家取得廣播操比賽第一名的成績;老師喜歡你清澈的眼睛，優美的舞姿，讓人過目不忘;老師喜歡你的熱情大方，樂于助人;老師喜歡你作業本上工整，清秀的字跡。但是老師覺得你學習上還欠缺“鉆勁”，平時還應與好書交朋友，多讀多看，記住：“書籍是知識的源泉”。
6.你是個聰明的男孩子，關心集體，熱愛勞動。在課堂上能大膽地舉起你的小手，經常聽到你精彩的發言。如果你能改掉上課做小動作，不專心聽講的壞毛病，老師相信，你的成績將更驕人，再加上你那顆極富愛和同情的心靈，我想，你的周圍將聚攏更多的好朋友。
7.你是一個聰明機靈的小女孩，有一雙漂亮的大眼睛，真討人喜歡。你喜歡幫助老師做事情，熱愛勞動，集體榮譽感強。你上課積極舉手發言，課堂練習完成得很好，識字能力強。老師希望你以后在學習中再認真仔細一點，爭取更好的成績!
9.你是一個特別懂事、特別努力的孩子，踏實刻苦是你的學風，熱情開朗、樂于助人、關心集體是你的本性。老師為有你這樣的學生而感到欣慰。學習上你也能勝不驕敗不餒。老師希望在今后的學習中找到適合自己的學習方法，在各個方面有更佳的表現!
10.你是一個活潑可愛的孩子，積極參加學校開展的各項活動和公益勞動。不過，你在學習上總要老師牽腸掛肚。作為一個學生，你的重要任務就是學習。在這里，老師送你一句話：“偉大的成就和辛勤的勞動是成正比的，有一份勞動才有一份收獲，日積月累，從少到多，奇跡就可以創造出來”。
11.每次批到你的作業時，我總覺得你的字在進步，每當你見到老師時，總是禮貌相待，每次值日時，你干得是那么起勁，每堂上，我總能聽到你滿意的回答，你真的在進步了，作業比以前認真，不過，這次考試你沒有認真對待，失分太多了，老師希望你在作業時，更加細心點。
12.撒下一路笑聲，你的快樂感染了與你一起生活的小伙伴，因此，大家都喜歡接近你。你是一個心靈手巧的好孩子，你畫的小動物個個活靈活現，連老師都自嘆畫得不如你。老師還喜歡你課堂上聚精會神的神態，喜歡你字正腔圓的朗讀，更喜歡你運動上頑強拼搏的英姿……希望今后能學聽見你課堂上響亮、悅耳的回答聲音。
13.磊：沉靜穩重是你的個性，認真塌實是你的品格，你具有很大的親和力。是老師心目中的得力助手，同學心中的優秀勞衛委員。不過學習上還要多用點心，取得更好的成績，讓大家對你更加折服!
15.你思維敏捷，積極思考問題，大膽舉手發言，認真完成作業，學習成績拔尖。同時，在紀律上你做得也很好了。老師只想對你說,粗心是你最大的敵人，希望你能把他消滅掉，爭取更好的成績。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇四
烈日當頭，太陽把大地烘烤得像一個蒸籠，蟬也在樹上叫著：“熱啊！熱！”
剛才和小伙伴玩了個痛快的我，現在是“汗流浹背”、大汗淋漓，嗓子渴的直冒煙的我，拿上幾元錢，騎上自行車，把自行車踩得如同風火輪一樣快。
就在離商店只有一個拐彎時，我一沒留神車輪底下有一個大坑。車子前胎一下子就陷入了洞里，車子失去了平衡，我連人帶車的摔了下來。膝蓋也劃出了一道口子，血液就像被狼追趕的小羊，一下散開來。
血在不停的'流，疼痛得我難以站起來。這時，一個很時髦的青年人走了過來，口里還哼著小曲。我一下像看見了希望的稻草。誰知，他看見了我，立即捂著鼻子，一臉惡心，像見著魔鬼一般的逃走了。這時，又來了一對母子，那個五六歲的小孩兒一看見我，便對那位阿姨說：“媽媽，你看那位哥哥，我們去幫助他吧！”那個阿姨看了一眼灰頭土臉的我，抱起小孩，飛也似的跑了。我的頭不由昏昏沉沉。我不再相信有任何人幫我。
到現在，我都不知道她叫什么。后來，我才幫她想了一個名字：陽光下的茉莉花。一個美麗而富有詩意的名字。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇五
1.王德華:“大頭大腦”的你是個誠實的孩子,是個拾金不昧的好學生,經過一個學期的學習你各方面的進步應該是挺大的,上課遵守紀律了,和同學打架的現象也少了,會做值日了,老師很欣慰,繼續努力吧!
2.周宇恒：你是個懂事又有禮貌的小男孩。上課能注意聽講，課后能自覺完成老師布置的各項任務，課間與同學和睦相處。因為你的努力，成績有了很大的提高。老師希望你在新的學期里多一點細心和耐心，那么你會更出色的!加油啊!
3.老師一直記得開學時，因為沒有記住你的名字，而被你指著鼻尖批評的事情，多天真可愛的你!答應老師的要求時，“好的!”回答得干脆利落。說話奶聲奶氣也很可愛，可是，不標準的發音可要用心糾正。現在，老師布置作業還記得嗎?希望下學期能看到你說話的進步，課堂上可以積極發言。
4.你是個聰明機靈而又活潑的孩子，班里的活動常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛。如果你能悄地拿起筆，輕輕地翻開課本，認真地寫出一個個答案;如果你能鼓起勇氣，堅定信念，你將會跑在大家的前頭。
6.齊云霄:平常你有心里話,總是跟老師說說、談談,老師覺得你性格直爽,比其它同學要能干些,學習尚努力,作業能按時完成,不過,上課做小動作就不應該了,老師相信你一定能改正自己的缺點,對么?加油!
7.夏穎：你是一個有上進心的孩子，能虛心接受他人意見，尊敬老師，喜歡幫助老師做事情。上課注意力集中，積極舉手發言，學習進步明顯，課堂練習完成情況較好。老師希望你繼續努力，做一名更加優秀的小學生!
10.段曉宇：你是一個品學兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，積極協助老師管理班級，是老師的得力助手。在同學中有很高的威信，大家十分很喜歡你。希望你不斷努力，相信你一定會更出色的!
11.劉晨旭:你是一個聽話懂事的好孩子,學習習慣較好,通過你媽媽,我也知道在家你能夠按時做作業,老師很欣慰,希望你今后課堂上也膽大一點,踴躍發言,你會更進步的,加油吧,小晨旭!
12.你很會緊張，是嗎?老師和你的交流，都會讓你眼眶發紅，害得老師生怕把你弄哭。可是，你又很堅強，一分鐘的跳繩比賽，咬緊牙關堅持再堅持，小小的個子蘊藏著大能量啊!你的認真，是全班同學的榜樣;你的優秀，老師同學都看得到。相信慢慢長大的你，擁有更多的自信!
13.張文思：你的眼睛寫滿了乖巧和懂事。上課時，你思維活躍，積極舉手回答問題。學習上你認真細心，成績出色，能夠主動幫助同學，還是老師的得力助手。繼續努力，你會是最棒的!
14.你見到老師總是禮貌相待，甚至還有說不完的心里話，你性格開朗，喜歡唱歌，跳舞。這是你的優點，假如你學習上也像喜歡文娛一樣，你的學習成績肯定是不錯的其實你也是一個聰明的孩子，只要再努力一點，可能其它小朋友成績不如你呢!你相信嗎?希你親自試一試吧，看看結果怎樣，努力吧。
15.在老師的心目中，你是一個守紀的學生，還是一個調皮的孩子，課間，你很喜歡跟隨同學玩耍，有時也喜歡捉弄同學。學習尚認真，字雖然寫得有進步，但是還比不過別人，希你改正缺點，多讀課外書，能做到積極發言。
16.你在老師的面前總是那樣可愛，顯得一本正經，可你背著老師的面又變得那樣調皮，學習情緒不穩定，你平常認真寫字的話，寫出來的字多漂亮，真讓人喜歡，假如你在作業中天天能做到這樣，那多好啊!平常你愛做紙工，也喜歡玩耍，有時上課時略地還要偷偷地做做小動作，這是不應該的，望你以后改正。
17.曹詩月：你是個文靜聽話的女孩子，尊敬老師，團結同學。課堂上你專心聽講，認真完成作業。課后，你遵守紀律、能自覺學習。但老師希望你以后再細心些，學習上更加努力點，爭取得到更好的成績。
18.張琳娜:你平時性格內向,不善多言,忠厚老實,和同學能友好相處,平時能關心集體,熱愛勞動,不過,你在學習上還要努力些,作業時更要細心,把字寫好,記得要繼續努力啊!
19.張皓：你是個懂事的孩子。在學校里,你尊敬老師，團結同學，上課專心聽講，課后認真完成作業。只是有時還不敢大膽的表現自己。老師希望你以后在課堂上勇敢的舉起小手，大膽的說出你的想法，那么你的成績會提高的更快!
20.趙xx:你熱愛班集體,學習認真,作業細心,能寫出一手漂亮的字,還經常提前完成作業,這是你的一個進步,老師希望你更加努力學習,戒驕戒躁,力爭上游。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇六
放假后，同學們又要分開了，再見面要兩個月，同學們互相贈送紀念品。我的鐵哥們姜奇送了我一盆茉莉花苗，我收了之后放不下，因為這盆花是我們友誼的象征和見證。
回到家，看到花枝上有張紙條：“丁浩，我要轉學了。請把這朵花留作紀念！祝你好運！”我流著淚看書。
我盯著這盆茉莉苗，仿佛看到了它綠色的橢圓形葉子，芬芳的花朵，姜奇的笑臉，還有小時候和我一起玩耍的情景.
這時，我的心是甜蜜的。因此，補習班結束后，我會把這壺茉莉花當成我最好的朋友，告訴它我的喜怒哀樂，就像它是我的好朋友姜奇一樣。
看著它一天天長大，我想，如果我遇到姜奇，我想和他一起看看。我親自參加的茉莉花，雪白的花朵，聞到濃濃的香味，綠葉，在陽光下閃閃發光.
當我如愿以償時，我真的遇到了姜奇。然而，所有的夢想都在那次會議上破滅了。
當他問起盆花的時候，我機智的說出了真相，盆花不見了。
他的臉色變了。
良久，他對我說：“花若死，死。我不怪你。我們的友誼還在！我愿意點頭。
但是，在我心里，我還是覺得愧疚。
直到現在，我還是很后悔。為什么那一周我忘了澆水？
茉莉花一年級（優秀13篇）篇七
喝著茉莉花茶，聞著茉莉味的香包，我不禁想起我家陽臺上的那五棵美麗的茉莉花。
茉莉花有著細長的枝干呈灰褐色，它可怪了，乍一看，覺得毫無章法，細一看，會覺得錯落有致，粗壯的枝干上抽出一片片橢圓形的嫩綠葉子。
每天清晨起來，翠綠的葉子上掛著一顆顆晶瑩的露珠，順著葉脈慢慢地流淌，咦！那是什么？一圈一圈，花瓣連著花瓣，走近一看才知道是茉莉花，一朵朵茉莉花簇擁著小花蕊。遠遠看去，星星點點，正如那許野雪的說的“自是天上冰雪種，占盡人間富貴香”。
茉莉的形態可多了：有的跟米粒一般大小，有的似豆子一樣，有的還是花骨朵兒，像一個小娃娃不敢露出燦爛的笑臉；有的開出一兩片花瓣兒，像一位害羞的小姑娘，不讓人們看到它的美貌；有的全開了，大方地展現自己的芬芳。
啊！小小茉莉花，默默吐芳華，純潔如白雪，丹心獻大家。
我把它摘下來，曬成茉莉花干，把它放進水里一泡，水便布滿了茉莉的芬芳。我一喝，香味沁入心脾，我整個身體感覺松爽。
啊！茉莉，你雖無艷態驚群目，幸有清香壓九秋，應是仙娥宴歸去，醉來掉下玉簪頭。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇八
“好一朵美麗的`茉莉花，芬芳美麗滿枝椏。”茉莉花，人人都愛，我媽媽也是其中之一。
上個星期三，我放學回到家，剛準備寫作業，便聞到一股淡淡的清香。我連忙奔向陽臺，一看，啊！是一株茉莉花。我想這是媽媽第三次養茉莉花了，前兩次都不順利。但是這一次可不一樣了，花盆變成了紫砂的。泥土變成了上好的，沒有一絲雜。可見，媽媽這次是下定決心把茉莉花養好了！近看，它不如牡丹富貴，不如玫瑰艷麗，但是它卻也有一股沁人心脾的清香，撲鼻而來。它那白嫩的花瓣，里面嫩黃的花蕊，外面翠綠的葉子，給了它不少點綴。遠看它又像亭亭玉立的少女。
媽媽每天早晨都給它澆水，還讓它接受了陽光的照耀。茉莉花還有一點，花不會開太久，開了兩三天就掉了下來，似乎有點害羞。媽媽這樣持之有恒地堅持下去，茉莉花就會一天一天的茁壯成長。香氣也就會在我家永遠留下。又過了幾天。基本上每個枝頭上都有朵小巧玲瓏的茉莉花，一朵花也就只有六七片花瓣，雪白雪白，我想：“它，茉莉花代表的就是圣潔！”
“好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝椏。又香又白人人夸！”它就是圣潔的象征！
茉莉花一年級（優秀13篇）篇九
七月到了，茉莉開了，家里一下子充滿了茉莉花的香味，茉莉一瓣一瓣的像一個個瓜子，因此，我一看到它就想到瓜子。
我家種著三色茉莉花，有白的、有粉的、有紫的。一到七月，花園里就彌漫起茉莉花香，它在我心中的地位遠遠高于牡丹和玫瑰，它是那么地優雅、純潔經常引來蜜蜂和蝴蝶，如果你正值茉莉的開花期過來，你會看見紫粉白三色的茉莉競相開放，那種清香我保證你從來都沒聞過，那種美景我估計你也沒有看過花凋謝的時候，飄落的花瓣，給大地鋪了一層地毯。
說到茉莉花的作用，它可以泡茶喝，清熱解毒，對人體有很大的.好處，尤其是中老年人最適合喝這種茶，可以說是老少皆宜。
茉莉花還可以釀蜜，茉莉花釀出來的蜜還真有茉莉花的清香，顏色跟白色茉莉花的顏色一樣純，嘗上一口，軟綿綿的，入口即化，吃到嗓子眼里，冰冰涼甜滋滋，有一種家鄉的感覺。
茉莉花還可以供人們觀賞，一到開花的季節，我的朋友都來我們家的大花園里看茉莉花，大家贊不絕口。
茉莉花啊，你是那么的純潔，那么的優雅，是你讓我從種植物中找到了樂趣，也是你讓我從在家打電腦到種植物的過程變得豐富有趣，讓我用勤勞的雙手回來培育你們吧！
茉莉花一年級（優秀13篇）篇十
每天我都要往返于學校和家這條路上好幾次，可從未留心過身邊的事和物。上學時，心里火急火燎，生怕遲到，就無暇顧及路上的一切。放學時，肚皮早已貼到后心了，那真是歸心似箭，心里只想著美味，更不想欣賞路邊的景物。
星期六下午，寫完作業，我邀媽媽陪我去馬路上騎自行車。一路上，我們一邊優哉優哉地騎著，一邊觀看路邊的風景。這時，一陣風吹過，一股淡淡的清香撲鼻而來。咦，路邊沒有明顯的花草，怎么會有香氣呢?帶著疑問，我停下自行車，靠近路邊的風景帶，仔細尋找香味的來源。哦，原來路邊的風景樹上開著一種淡黃色的小花，每朵大概有五六片花瓣，就像秋天的桂花。在瞅瞅大樹，在綠葉叢中，更多的小花張著笑臉。花兒的淡香引來了不少蜜蜂。
這些花兒就像默默無聞的清潔工，不被人注意，但依然行使自己的職責，為大自然釋放著自己的光彩。我們沿著上學的路，一直騎著。一路上，我一邊盡情地享受著路邊的風景，一邊允吸著花香，是那么得愜意。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇十一
活動目標：
1、分別感受樂曲段、小節，并按音樂的變化和老師的指示用不同形式，優美的動作加以表現。
2、初步了解江南民歌《茉莉花》旋律委婉、流暢，感情細膩的特色。
3、萌發喜歡聽民歌和對民歌的熱愛之情。
活動準備：
樂曲磁帶、錄音機、茉莉干花、花飾、茉莉花的圖片。
活動過程：
（一）談話引出課題。
1、你們喜歡花嗎？
2、你最喜歡什么花？
3、師：今天我們來聽一首關于花的.歌曲，大家聽聽唱的是什么花？
（二）欣賞歌曲的開頭，得出歌名。
1、歌中唱的是什么花？它長得是什么樣子的？
2、取出干花，簡單認識。茉莉花亦稱“茉莉”，為復瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤，仿佛刻玉雕瓊。
3、揭示歌名，介紹有關江蘇民歌《茉莉花》的初略知識茉莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優美，婉轉流暢，短小精致，易唱易記，表達了人們愛花、惜花、護花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲蓄柔美。
（三）欣賞歌曲的后半部分，了解節奏型，感受歌曲旋律的特點。
你覺得《茉莉花》是一首怎么樣的歌曲？聽了有什么感覺？
教師小結：歌曲是兩拍子的，這是一首旋律委婉、流暢，感情細膩的歌曲。
（四）完整欣賞一遍，感受歌曲的樂段，用相應的身體動作加以表現。
（五）再次欣賞，感受歌曲的小節，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。（教師觀察引導并用貼飾獎勵動作優美，感受正確的小朋友）。
（六）顏色信號，分組、分段用好看的動作表現歌曲。
幼兒自己在前額貼上四種顏色的花，按老師的提示分別到教室中間隨音樂跳舞。（教師把好看的花環套在舞姿優美的小朋友脖子上）。
活動延伸：
1、區域活動：結合美術活動，讓幼兒制作舞蹈表演的道具。
3、家園共育：家庭中可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，可以加入扇子等元素。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇十二
這女孩不是別人，正是蕭寒，她今年十八歲了，一身烏黑的頭發隨意的披在了肩上，穿一身休閑的白色衛衣，外面披了一件淡粉色風衣，然而，在學校，是無所不知的校花，那個男孩，叫肖風，是計算機系的，微微一笑，臉龐是帶了一絲感性，可是他，卻喜歡上了那個女孩——蕭寒。
他們本就是要好的高中同學，他的甜蜜攻勢讓她很快就敗下陣來。那個寂靜的冬夜，緊握著冰冷而又輕輕顫抖的'手，電話那端傳來他柔情的告白。那一刻，她以為屬于她的幸福終于降臨，可大學畢業后，他們就失去了聯系，偶然，他們在一家咖啡館遇見，昔日那個帥氣的男孩還是那么帥氣，只是在歲月的沉淀中，多了一絲成熟，那時的青澀漸漸褪去，有種異樣的美，那個女孩，依舊如往常一樣，白暫的臉龐，細嫩的手，和不錯的衣品。只是，身份不同了，那個男人，如今卻變成了咖啡館的服務生，那女孩，竟然是蕭府的千金小姐，卻沒有大小姐的傲慢和無禮，只有乖巧。
“肖風，你這些年還好嗎？”
“嗯，還好。”肖風卻只是默默回答了一句。
不知為什么，早已沒了以前的親密，似乎有點生分。
蕭寒沉默不語，只是喝完那一杯苦澀又醇香的咖啡，緩緩走向門去，回過頭去，卻看見他淡淡一笑，或許，喝的那杯咖啡，充滿了苦澀。
文檔為doc格式。
茉莉花一年級（優秀13篇）篇十三
設計意圖:。
《茉莉花》是一首廣為流傳的中國民歌，曲調優美，樂句鮮明，幼兒容易接受！
活動目標:。
1、激發幼兒對韻律的興趣，感受《茉莉花》音樂的優美、柔和。
2、嘗試用不同的動作、表情大膽表現茉莉花的造型、神態。
3、能積極主動的參與表演，體驗表演的快樂。
活動準備:。
活動過程:。
一、導入部分:。
1、你們喜歡花嗎？喜歡什么花呢？
2、教師:我給大家帶來了一首關于花的歌曲，大家聽一聽，歌曲中唱的是什么花？
二、律動部分:。
1、歌曲中唱的是什么花？它是什么樣子的呢？
教師:小朋友們，你們有沒有見過茉莉花呢？
幼兒:見過。我還會做茉莉花的動作呢。
教師:我們一邊聽音樂，一邊給樂曲茉莉花創編造型動作。
幼兒:好呀。好呀。
3、引導幼兒按樂句做“花開”動作，在句尾擺放茉莉花的造型。
教師:“呀，茉莉花開得真漂亮，可以用這么多動作來表示的。下面我們聽著音樂來看花吧。到每一句的句尾要擺放好茉莉花開的造型哦。”
4、再次欣賞，感受歌曲的小節，幼兒集體合作逐個用身體動作加以表現。
5、看圖做動作。
教師:圖上的茉莉花都是一樣的嗎？哪里不一樣？
教師:這張呢？可以用什么動作？
教師:畫面上有幾朵？那我們同伴間可以怎樣來表現，誰來試一試呢？
教師:如果我們所有的小朋友都來表現一種茉莉花，可以怎么樣呢？
教師:這張呢？在采花呢？能不能采？歌曲里是怎么唱的？
教師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎？
三、結束部分:。
個人表現獨枝花朵的造型。
教師:你是一朵小小的茉莉花，怎樣來開放。
個體展示:(1)幼兒自由表現茉莉花的姿態。
(2)選取個別幼兒提煉動作。
(3)教師清唱，幼兒表現茉莉花。
活動延伸:。
放學回家，在家里可以與爸爸媽媽共同進行音樂表演，用手做小碗花來表演茉莉花！