優(yōu)秀作文是在對(duì)所寫(xiě)主題進(jìn)行深入思考和研究之后，能夠準(zhǔn)確表達(dá)出作者獨(dú)特的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。以下是一些優(yōu)秀作文的片段，希望能夠給大家?guī)?lái)一些作文寫(xiě)作上的啟示和指導(dǎo)。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇一
看著桌子上我與張老師的合影，就不禁想起她那母親般的關(guān)愛(ài)。
張老師是我小學(xué)時(shí)候的班主任，留著一頭末端稍卷的長(zhǎng)發(fā)，但已經(jīng)沒(méi)了光澤；臉上已經(jīng)有了些許皺紋，但笑起來(lái)給人一種慈祥的感覺(jué)。
師恩難忘，難忘老師的關(guān)懷。我上五年級(jí)的時(shí)候，有段時(shí)間本來(lái)只是有點(diǎn)小感冒，但病得越來(lái)越重。一天早上上完第二節(jié)課，我就支撐不住了，覺(jué)得很不舒服。就有氣無(wú)力地趴在桌子上休息。老師見(jiàn)我臉色很難看，就過(guò)來(lái)用手摸了摸我的額頭，給我測(cè)了測(cè)體溫，嘆了口氣：“邱揚(yáng)感覺(jué)不舒服接下來(lái)兩節(jié)課就趴著把，我待會(huì)就給你家長(zhǎng)打電話。”
第三節(jié)課的`時(shí)候，我感覺(jué)頭目眩暈，天旋地轉(zhuǎn)，老師講什么一句話都沒(méi)有聽(tīng)清，稍微動(dòng)一動(dòng)頭，就如同撕裂般的疼。我迷迷糊糊的，覺(jué)得越來(lái)越暈，越來(lái)越暈一陣惡心后，忍不住吐在了過(guò)道里。
張老師先是一愣，馬上停止了講課，過(guò)來(lái)拍我的背，幾個(gè)熱心腸的同學(xué)爭(zhēng)著拿簸箕去沙池弄沙子。老師趕緊借了一包紙，給我一張擦嘴巴，自己拿著一張給我擦汗。雖然病痛得厲害，但老師的關(guān)心和無(wú)私的愛(ài)讓我倍感溫暖。等我休息了一會(huì)兒，張老師便讓一個(gè)同學(xué)扶我去校醫(yī)室，默默地清掃嘔吐物。剛一被扶出班級(jí)的門(mén)，我的眼眶濕潤(rùn)了。
師恩難忘，難忘老師的教誨。有一次我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，看到同學(xué)們?cè)谕饷嫱娴瞄_(kāi)心極了，心里便按耐不住了，以飛快的速度，匆匆寫(xiě)完了作業(yè)，馬上交到組長(zhǎng)手中，跟大家一塊兒樂(lè)去了。可想而知，這只求速度不求質(zhì)量的作業(yè)不可能過(guò)關(guān)的。老師改了作業(yè)后，把我拉到她的跟前：“邱揚(yáng)，你平時(shí)都寫(xiě)的很好的啊，怎么這次寫(xiě)的這么不認(rèn)真？”我低著頭，不敢看老師的眼睛。自從那一次起，除非時(shí)間實(shí)在緊迫，我的作業(yè)都會(huì)寫(xiě)的很好。
老師的關(guān)懷、教誨之恩，讓我終身難忘！
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難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇二
昨天的拓展訓(xùn)練真是夠難忘的，過(guò)了一天，腦里還浮現(xiàn)著當(dāng)時(shí)的情景！
有笑容，有汗水，有淚水的一天。讓我明白到付出真是有回報(bào)的！未去之前，都一直但心那十米跳，到了這天，見(jiàn)到每個(gè)都在高空中跳躍，搞到我心跳得非常快，到我了，著好安全措施，我要爬上去了，我一步一步地行上去，差不多快到頂了，可是向下望了一下，好驚，腳軟了，但是下面同學(xué)們的加油聲，讓我充滿了力量，我終于站上了頂部，跟住就是要跳出去抓住那支桿，我真的怕了，不敢跳出去，就直接跳落去了！
落到去同學(xué)們的安撫讓我定了好多，最后的爬墻，當(dāng)時(shí)聽(tīng)不到任何人講野，只聽(tīng)到呼吸聲，幾位仁兄為了讓大家都能爬上四米高的墻，不怕累，不怕痛，做了人肉梯，我踩上去，一下子就被拉上去了，我是好容易就上去了，但拉我的同學(xué)們是多辛苦吖！最后大家都能完成任務(wù)！真的好開(kāi)心，教練講了好多感動(dòng)的話，讓大家都流淚了，那種情景我不會(huì)忘記，一天的訓(xùn)練，就可以讓大家那么團(tuán)結(jié)，真的好感動(dòng)，大家一起笑過(guò)，哭過(guò)，努力過(guò)！
這次野外拓展訓(xùn)練讓我明白到：要珍惜生命肯付出才會(huì)有收獲。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇三
轉(zhuǎn)眼間，初一的生活馬上就要結(jié)束了。在這些時(shí)光里，我交了很多朋友，一開(kāi)始我以為我是一個(gè)留級(jí)生而沒(méi)人想和我做朋友呢。可每個(gè)同學(xué)都對(duì)我很好，一點(diǎn)也沒(méi)有因?yàn)槲伊艏?jí)而另視我。
在這里我交到了很多好朋友，也遇見(jiàn)了我人生中的最好的三個(gè)老師。
1、非常負(fù)責(zé)的、樸實(shí)的語(yǔ)文老師：楊老師。雖然有時(shí)很?chē)?yán)格，但是我知道老師這是真心的為我們好。在這里，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，您辛苦了，您為了我們，每天起早貪黑。孜孜不倦的監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。老師，您辛苦了！”
2、非常幽默的、風(fēng)趣的、搞笑的數(shù)學(xué)老師：王老師。一想起他，我就會(huì)不由自主的想起‘幽默’這兩個(gè)字。為什么？因?yàn)橥趵蠋熖哪耍还苁裁磿r(shí)候他都可以另人發(fā)笑。每次上課時(shí)氣氛不高時(shí)，王老師就會(huì)講出一些搞笑的事，使氣氛又高了起來(lái)。他是我遇見(jiàn)的最搞笑的老師。
3、非常美麗的、時(shí)尚的英語(yǔ)老師：梅老師。她就像一個(gè)鄰家的大姐姐，一點(diǎn)也沒(méi)有老師的架子。她帶領(lǐng)著我們?cè)谟⒄Z(yǔ)的海洋里遨游，讓我們從不會(huì)英語(yǔ)到出口成章。所以我很感謝老師。
在我的心里，無(wú)論是老師還是朋友都是我人生中的最美好的回憶。我將把這段記憶保存到永遠(yuǎn)！
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇四
幼苗在根的培育下生長(zhǎng)，花朵在葉的滋潤(rùn)中綻放，我們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)下茁壯成長(zhǎng)。師恩難忘，不知多少個(gè)春秋老師辦公室的燈火總是成夜的亮著。
在三尺講臺(tái)，她意氣風(fēng)發(fā)，將課本內(nèi)容講的有滋有味。但背后驀然不知有多少個(gè)為備課而生的不眠夜，只為在講課時(shí)為我們?cè)鎏硪恍┥省?/p>
在幾年時(shí)光，老師被歲月染白了雙鬢，為我們操勞的臉上布滿滄桑。在幾年時(shí)光，老師在三尺講臺(tái)如此堅(jiān)守，好似一棵為我們遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)。老師像火熱的太陽(yáng)，用那顆永不冰冷的心，融化著我們。老師像熊熊烈火用那永不熄滅的熱，感染著我們。老師用不磨滅的愛(ài)，鼓勵(lì)著我們。
一日為師，終身受敬。老師，你雖平凡卻偉大，老師，你雖樸素卻在我們眼里比任何華麗的表面都高尚得多。
老師，請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)一句，謝謝您，無(wú)私的付出。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇五
在我記憶的港灣里，盛滿了姹紫嫣紅的花瓣，隨著季度潮漲潮落，片片花瓣早已悄然匯入了記憶的長(zhǎng)河，似乎近在眼前，好像手指觸尖，但卻相隔了煙海無(wú)限；如今，當(dāng)我漫步在記憶的長(zhǎng)河邊上，想要追尋那飄逝的花瓣是，心中總會(huì)涌動(dòng)著股股眷念之情。但唯有一片花瓣，依舊那么“光彩奪目”。
那天的我，依舊在樓道間晃悠，突然間我眼睛一亮，它的身上貼上了一張標(biāo)語(yǔ)，我按捺不住好奇心，急忙走近一瞧，那是一張用粗勾線筆工工整整寫(xiě)的標(biāo)語(yǔ)：不要再欺負(fù)我了。我笑了，誰(shuí)那么有趣？可能是因?yàn)槲业呐e止和笑聲實(shí)在詭異，許多人都湊上來(lái)，大伙兒個(gè)個(gè)瞧著都不約而同地笑了。
第二天的樓道間不知為何十分冷清，但唯獨(dú)有一人在它身邊不知在干什么。我走上前發(fā)現(xiàn)他正小心翼翼的貼著標(biāo)語(yǔ)。我禁不住問(wèn)他：“這是你弄得？”“是的呀，有創(chuàng)意吧！”說(shuō)完他不吭聲了，靜靜地用透明膠貼著這個(gè)標(biāo)語(yǔ)。也許是出于好奇，我沒(méi)有離開(kāi)，也沒(méi)有說(shuō)話。他終于貼好了，見(jiàn)我還在這里，“這個(gè)標(biāo)語(yǔ)都臟了，白紙都變黑紙了，換一下。”他站了起來(lái)，見(jiàn)不遠(yuǎn)處一個(gè)飲料瓶，走過(guò)去，彎下腰，撿起來(lái)，輕輕地放進(jìn)了垃圾桶里。
一個(gè)簡(jiǎn)單而普通的動(dòng)作讓我難以忘卻。看著他遠(yuǎn)去的背影，瞬間的我被震撼了……。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇六
在學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)力愈發(fā)激烈的今天，不僅是我們同學(xué)要努力學(xué)習(xí)各門(mén)學(xué)科知識(shí)，就連我們老師也是煞費(fèi)苦心，恨不得自己“說(shuō)學(xué)逗唱都全能”，我們?cè)蠋熅褪且粋€(gè)例子。
（一）接地氣的初次見(jiàn)面。
這天是我們六年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天。上學(xué)期期末我們就聽(tīng)說(shuō)了，這個(gè)學(xué)期我們換了個(gè)新的數(shù)學(xué)老師，是個(gè)男老師。上課鈴打響時(shí)，我們趕緊回到位子上坐好，畢竟大家感受過(guò)太多男老師的威嚴(yán)了。當(dāng)我們正襟危坐時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。他手拿教案和量角尺，穿著一身寬松的運(yùn)動(dòng)衣，看上去年輕而有活力。
老師徑直走到講臺(tái)上，笑笑說(shuō)道：“同學(xué)們好，我是你們六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師袁挺健，大家不要覺(jué)得我高大帥氣而有距離感，其實(shí)我的性格還是挺接地氣的……”說(shuō)到這，大家都忍不住“哄”的一下全笑了。“大家以后可以不用叫我老師，直接叫我老袁。以后大家有什么問(wèn)題都可以問(wèn)我，我定會(huì)知無(wú)不言，言無(wú)不盡！”這時(shí)班級(jí)里響起了響亮的掌聲。
（二）放“權(quán)”授課。
接觸老袁不久，我們便發(fā)現(xiàn)他很愛(ài)給我們出“難題”。記得有一次老袁帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的乘除法”，他的講話方式幽默風(fēng)趣，這節(jié)課快講完的時(shí)候，我們基本都已經(jīng)弄懂了相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)。
可就在大家以為這節(jié)課就這樣過(guò)去了的時(shí)候，老袁同志又開(kāi)始了他的“表演”。只見(jiàn)他緊鎖眉頭，沉默半晌，好似一副“沉思者”的模樣：“你們都聽(tīng)懂了？那現(xiàn)在只有我一個(gè)人還在傻乎乎地看教案，還有好幾個(gè)地方還不是很明白，那么誰(shuí)愿意來(lái)為我當(dāng)一下小老師，給我講解下知識(shí)點(diǎn)呢？”
我們知道老袁又開(kāi)始故技重施了，可是誰(shuí)讓我們就愛(ài)吃這一套呢？聽(tīng)聞此言，班級(jí)里同學(xué)們的小手都像雨后春筍般地立起，大家都想當(dāng)當(dāng)那個(gè)小老師，在講臺(tái)桌上“指點(diǎn)江山”。
老袁同志縱觀全局后便發(fā)話了：“嗯，那就請(qǐng)陳欣雨來(lái)給我們講講吧！來(lái)，陳老師上邊請(qǐng)！”說(shuō)完老袁還做了個(gè)夸張的“請(qǐng)”的動(dòng)作。
于是，在同學(xué)們羨慕的目光中，我雄赳赳氣昂昂地走上了講臺(tái)。
為了安撫那些沒(méi)有選中的同學(xué)，老袁讓到一邊后又開(kāi)口了：“沒(méi)有選上的同學(xué)也別泄氣，大家仔細(xì)聽(tīng)，只要你發(fā)現(xiàn)她說(shuō)錯(cuò)了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，就可以舉手指出，并且代替她接著講。”聽(tīng)到這話，同學(xué)們的積極性又上來(lái)了。
我頓了頓，迅速地將課堂上汲取的“營(yíng)養(yǎng)”在腦海中再過(guò)一遍，然后嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦僦v一遍。倒不是我多怕出錯(cuò)，而是覺(jué)得老袁專門(mén)騰出時(shí)間給我們表現(xiàn)，要是出點(diǎn)紕漏就太對(duì)不起他的良苦用心了，也浪費(fèi)了那么多同學(xué)寶貴的時(shí)間。
終于，短暫又漫長(zhǎng)的十分鐘過(guò)去了，老袁走了過(guò)來(lái)，這次他的表情就比較嚴(yán)肅了：“我再問(wèn)一遍，大家都聽(tīng)懂了嗎？”“聽(tīng)懂啦！”大家異口同聲地回答道。“好，下課！”老袁笑了，露出兩顆潔白的大門(mén)牙。
就這樣，六年的小學(xué)時(shí)光已經(jīng)進(jìn)入尾聲，我們馬上要和各位同學(xué)以及老袁告別了。心中縱有千般不舍，卻也不愿開(kāi)口。在這最后的時(shí)間里，我們會(huì)再努把力，為老袁也為自己爭(zhēng)爭(zhēng)氣！
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇七
老師是一位辛勤的園丁，修整著祖國(guó)的花朵；老師是一片廣闊的海洋，讓小魚(yú)們自由穿梭；老！師是一棵樹(shù)根，吸取營(yíng)養(yǎng)傳給樹(shù)葉；老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)呀！說(shuō)起老師使勾起了我的回憶。
那是一個(gè)夜晚，我和小伙伴去學(xué)校后面的樹(shù)林玩。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，看到了班主任辦公室里的燈還沒(méi)滅，我打算去把它關(guān)了，可是走到辦公室門(mén)口，看到的卻超出了我的想象，班主任正在班公桌上全神貫注的批改著作業(yè)。我心想：班主任上有老下有小。這么晚里了還要在這里改作業(yè)，她應(yīng)該還沒(méi)吃飯。班主任實(shí)在在是太偉大了！我的心頭不禁的揪了一下，然后那不聽(tīng)話的淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)。
還有一次，那時(shí)期末試了考試的成績(jī)出來(lái)了，當(dāng)我看到在結(jié)白的試卷上那鮮紅的數(shù)字，我的心頭如刀割一般痛。87分！我竟然考了這么少！我忍住淚水，不讓它流下來(lái)。到了放學(xué)，我坐在椅子上越想越痛苦。終于，眼淚像斷了線的珠子似的嘩嘩的流了下來(lái)，眼淚匯成了一條小溪。就在這時(shí)，一個(gè)溫暖的手撫摸著我的頭，那就是我親愛(ài)的老師。老師用手擦了擦我的眼淚。安慰道：“別傷心，失敗乃是成功之母，再努力點(diǎn)，下次一定能考好！”聽(tīng)了老師的話，我感到心頭突然涌出一股暖流。我又找回了自信。
感謝您，親愛(ài)的老師。是你把我從一個(gè)年幼無(wú)知的兒童變成今天這個(gè)有知識(shí)的少年，我再次感謝你！
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇八
歲月讓泛黃的記憶片段勾勒出成長(zhǎng)歷程的剪影，回首五年來(lái)的成長(zhǎng)經(jīng)歷，老師們無(wú)疑添上了濃墨重彩的一筆，當(dāng)打開(kāi)記憶的樊籬時(shí)，總會(huì)在我平靜的湖中漾起漣漪。楊老師，就是其中的一位。
那天，天灰蒙蒙的。一上課，楊老師就拿著一沓試卷走進(jìn)教室，說(shuō)：“”今天我們考試。”試卷一發(fā)下來(lái)，同學(xué)們就奮筆疾書(shū)，而我卻寫(xiě)著寫(xiě)著分了神，玩起了手中的筆，思緒也跟著飄到了十萬(wàn)八千里之外。“同學(xué)們，離交卷還有30分鐘，大家快寫(xiě)。”楊老師的這句話才把我拉回了現(xiàn)實(shí)，面對(duì)空空如也的試卷，我這才急了，這才開(kāi)始火急火燎地亂寫(xiě)。試卷交上去了，此時(shí)的我心里一直忐忑不安。
放學(xué)時(shí)試卷發(fā)下來(lái)了，我對(duì)著血淋淋的75分發(fā)呆：這可是從一年級(jí)到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有過(guò)的分?jǐn)?shù)啊，回去，怎么跟媽媽交差呢！
“羅致炫”一聲“驚雷”震醒了我。
“背上你的書(shū)包，拿上板子，到我辦公室來(lái)。”
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地收拾完書(shū)包，兩腿發(fā)顫，灰溜溜的來(lái)到辦公室。只見(jiàn)他二話不說(shuō)，就對(duì)我是一頓“戒尺炒肉。”
“下午別來(lái)學(xué)校了。”他憤憤地丟下這句話，轉(zhuǎn)身走了。
回到家，媽媽走了過(guò)來(lái)，我一看她的臉色不對(duì)勁，就知道大事不妙。誰(shuí)知媽媽卻說(shuō)：“先把這張?jiān)嚲碜鐾暝僬f(shuō)！”我定睛一看，這不正是今天課堂上考的那張?jiān)嚲韱幔课艺J(rèn)真的答完了考卷，覺(jué)得也不是那么難嘛！看著光彩奪目的98分，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“態(tài)度決定一切，不是你不會(huì)，而是你不夠認(rèn)真，這是楊老師讓我捎給你的試卷，要求你重新做一遍！”此時(shí)，我才明白了老師的良苦用心。
在教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我衷心的說(shuō)一句，“老師，節(jié)日快樂(lè)，謝謝您！”，是您讓我懂得了“業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。”
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇九
忘不了！忘不了！我永遠(yuǎn)也忘不了那銘心刻骨的教訓(xùn)！如今，這個(gè)教訓(xùn)又像警鐘一樣，時(shí)時(shí)刻刻提醒著我。
記得那是我才上學(xué)前班時(shí)，一天下課后，老師要大家自由活動(dòng)，并且再三提醒我們一定要注意安全，千萬(wàn)不要到干溝那邊去玩兒。
老師所講的那條“干溝”，其實(shí)是一條干河溝。這條小河溝，一滴水也沒(méi)有，只有一些大小各異的石塊。在干溝旁，野草叢生，十分危險(xiǎn)。
可是我那時(shí)太小了，對(duì)老師的話只是當(dāng)耳邊風(fēng)。我的好奇心就像充了氣的氣球，越升越高，終于，我忍不住了，便約了幾個(gè)同學(xué)，一起去那里玩兒。
我們幾個(gè)人在那兒待了一會(huì)兒，感到?jīng)]有什么好害怕的，就在一起玩起了“抓人”的游戲。這時(shí)，早把老師的勸告，忘到了九霄云外，一點(diǎn)顧忌也沒(méi)有了。
等我慢慢蘇醒過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽和爸爸已站在我的面前，媽媽滿臉淚痕地對(duì)我說(shuō)：“孩子，你終于醒了。”我又看了看四周，發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在醫(yī)院的病床上了。后來(lái)，媽媽告訴我，是體育徐老師和張老師及時(shí)地把我送到醫(yī)院包扎了傷口。盡管當(dāng)時(shí)傷口已經(jīng)縫合好了，血也止住了，但拆開(kāi)線后，我的前額上還是留下了一個(gè)永遠(yuǎn)也不能消失的疤痕。
現(xiàn)在，我已經(jīng)是小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，而額頭上的疤痕依然如故。那么，就讓它留下來(lái)，做個(gè)永遠(yuǎn)難忘的教訓(xùn)吧。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十
一眨眼，2012年還有幾個(gè)月就要過(guò)去了，時(shí)間很快過(guò)去了，而在這一年中我的第一次人生轉(zhuǎn)折開(kāi)始了。
2012年3月5日，我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期開(kāi)始了，我?guī)е林氐男那檫M(jìn)入學(xué)校，我似乎知道這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)很重要。
開(kāi)學(xué)之后，我和平時(shí)一樣晚上都沒(méi)復(fù)習(xí)，都看電視。而半個(gè)學(xué)期后，我才整天都學(xué)習(xí)。時(shí)間一步步向我靠近，而我一直害怕這學(xué)期結(jié)束。
還有最后幾個(gè)星期我的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我們?nèi)嘣诓賵?chǎng)拍照，我依依不舍地看著學(xué)校里的東西。特別害怕畢業(yè)，我的成績(jī)一直都在中等，我也意識(shí)到我考不上外面的中學(xué)，必須在普通中學(xué)讀，而我一直在自欺欺人，心里面總是想著一定會(huì)有奇跡的'，只要我努力。
而我卻被一部電視劇迷惑了，我的心一直在被動(dòng)搖，而我卻一直對(duì)自己說(shuō)：你要知道，失去了才懂得珍惜，不要錯(cuò)過(guò)了。而過(guò)了一會(huì)兒，我忍不住誘惑，還是去看了電視，看完了再睡覺(jué)。
考試結(jié)束后的幾天，成績(jī)出來(lái)了，我沒(méi)有考上，，我自己傷心了很久，度日如年，每一天都好像被刀子割，而我要求爸媽贊助我去外面讀書(shū)，家里實(shí)在沒(méi)錢(qián)了，過(guò)了好久，我才知道我沒(méi)有考上的原因：1自己的基礎(chǔ)不好。2懶。3考試前沒(méi)有復(fù)習(xí)，去看了電視。4控制不了自己，讓那個(gè)自己一錯(cuò)再錯(cuò)。
經(jīng)過(guò)這件事情后，我才懂得：失去了才知道后悔。雖然現(xiàn)在我在讀普通中學(xué)，但我相信：經(jīng)歷過(guò)一次，一定會(huì)更珍惜。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十一
在五年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。
別看解老師是個(gè)代課教師，可在教學(xué)上似乎比其他所有的老師都要認(rèn)真負(fù)責(zé)。開(kāi)始，
我的語(yǔ)文成績(jī)較差，是班上典型的“扶貧”對(duì)象，解老師就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有。
一次寫(xiě)作文，我遇到了困難——開(kāi)不了頭。解老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)親切地對(duì)。
我說(shuō)：“怎么了?筆頭不聽(tīng)使喚了?下課后，你到辦公室去，我給你‘加餐’。”多么。
溫柔的話啊!我這個(gè)聽(tīng)?wèi)T了訓(xùn)斥話語(yǔ)的厚臉皮，此時(shí)倒有點(diǎn)難為情了。
期中考試，我的語(yǔ)文只得了62分，全班倒數(shù)第一。面對(duì)這62分，我做好了挨訓(xùn)的準(zhǔn)。
備，可在班會(huì)課上，解老師不但沒(méi)有批評(píng)我們幾個(gè)成績(jī)不好的同學(xué)，反而做了自我批評(píng)，
說(shuō)自己沒(méi)盡到責(zé)任，對(duì)不起同學(xué)們。說(shuō)著說(shuō)著，她流下了眼淚。看到這情景，真比罵我、
打我還難受。
從那以后，解老師不管多忙，每天下午活動(dòng)課后都為我們幾個(gè)貧困戶“補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)”。
有一次，她在給我們補(bǔ)課時(shí)，忽然用手捂住胸口，眉頭緊鎖，額頭滲出一層密密的汗珠。
我忍不住喊出來(lái)：“解老師，你……”她連忙微笑著說(shuō)：“沒(méi)什么，有點(diǎn)胃痛，過(guò)一會(huì)。
兒就會(huì)好的。”看到解老師帶病給我們補(bǔ)課的情景，我這個(gè)有名的犟小子第一次在老師。
面前流下了眼淚。
從此，為了減輕老師的負(fù)擔(dān)，我聽(tīng)課特別專心，作業(yè)的`質(zhì)量也芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
每當(dāng)遇到一些似懂非懂的問(wèn)題，就向老師同學(xué)請(qǐng)教。終于期末考試我取得了94分的好成。
績(jī)。我衷心地感謝解老師對(duì)我的厚愛(ài)，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的幫助。解老師對(duì)我的培育之。
恩，令我終生難忘。
文檔為doc格式。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十二
那天，我們徒步去千里迢迢的烈士陵園去掃墓，在去烈士陵園的路上，我們好像是霜打的茄子，直不起腰來(lái)，本來(lái)，去的時(shí)候我們是高高興興的，可是回來(lái)的時(shí)候就不用說(shuō)了，我們艱難地走著，也體會(huì)到了紅軍萬(wàn)里長(zhǎng)征的辛苦，那些烈士們拋頭顱，灑熱血，我們這點(diǎn)困難不了甚么，所以又打起精神堅(jiān)持向前走。
到了烈士陵園，剛一進(jìn)大門(mén)，一座石碑映入眼簾，在那石碑上清晰的刻著幾個(gè)字：為國(guó)犧牲永垂不朽，一看到這幾個(gè)字我想到：那些革命烈士戰(zhàn)死殺場(chǎng)，保家衛(wèi)國(guó)的精神，使我的靈魂得到了一次洗禮。
這次掃墓有著非凡的意義，下一次我還要去。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十三
不知道你是幾年級(jí)的~~~,反正我就按初一初二的標(biāo)準(zhǔn)吧!
1.
地圖占的分值不小。
2.
首都!!重要國(guó)家的首都。這個(gè)基本上會(huì)考10到20分左右的題目。
應(yīng)該是給你一張表格，上面是國(guó)家，下面讓你填首都。
所以重要國(guó)家的首都一定要好好記住。很重要，占得分值也不算小了。
3.
還有哪個(gè)國(guó)家盛產(chǎn)的東西，比如讓你連線。
馬來(lái)西亞椰子。
泰國(guó)蕉麻。
菲律賓油棕。
······。
這種題目如果考到的話一般占10分左右，考到的幾率有百分之50。
4.
以及哪個(gè)國(guó)家的旅游勝地。
一般是考連線題目。
法國(guó)凱旋門(mén)。
英國(guó)埃菲爾鐵塔。
緬甸仰光大金塔。
挪威峽灣風(fēng)光。
······。
如果有考到，占的分值差不多是10分左右，基本是連線題目。
5.
還有填空題目。
填空題目什么都可能考到，我要是都列出來(lái)恐怕要累死。反正老師畫(huà)的重點(diǎn)要背背，書(shū)上要是有小字部分也多看看了解了解，以防萬(wàn)一。
6.
找找前幾屆卷子了解了解，權(quán)作備忘。
我今年要升初二了，成績(jī)很不錯(cuò)，以上總結(jié)的方法皆是精髓。
考試其實(shí)說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，放松放松，心態(tài)也很重要。
另外，臨陣磨槍，不亮也光，考試前翻翻書(shū)也是個(gè)很好的選擇丫。
~~~祝你好運(yùn)。
考好了的話記得追加分?jǐn)?shù)啊啊!!!!
我的回答你不滿意我也沒(méi)辦法呀~~~咱的學(xué)歷也不高。
這些都是應(yīng)付考試的，如果你基礎(chǔ)很差，甚至差到不及格，那你要找以前的書(shū)來(lái)看看，把以前落后的補(bǔ)一補(bǔ)。如果我說(shuō)的你都背了，都做到了，那么初中地理應(yīng)該沒(méi)太大問(wèn)題!!
初一的地理我感到很難。
學(xué)習(xí)提高，首先要學(xué)會(huì)聽(tīng)課：
2、參與交流和互動(dòng)，不要只是把自己擺在“聽(tīng)”的旁觀者，而是“聽(tīng)”的參與者，積極思考老師講的或提出的問(wèn)題，能回答的時(shí)候積極回答(回答問(wèn)題的好處不僅僅是表現(xiàn)，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽(tīng)要結(jié)合寫(xiě)和思考。純粹的聽(tīng)很容易懈怠，能記住的點(diǎn)也很少，所以一定要學(xué)會(huì)快速的整理記憶。
4、如果你因?yàn)榉N.種原因，出現(xiàn)了那些似懂非懂、不懂的知識(shí)，課上或者課后一定要花時(shí)間去弄懂。不然問(wèn)題只會(huì)越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分?jǐn)?shù)了。
其次，要學(xué)會(huì)記憶：
1、要學(xué)會(huì)整合知識(shí)點(diǎn)。把需要學(xué)習(xí)的信息、掌握的知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，會(huì)讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷糅合、完善你的知識(shí)體系。這樣能夠促進(jìn)理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復(fù)習(xí)不同性質(zhì)的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強(qiáng)與開(kāi)發(fā);二是在最佳時(shí)間識(shí)記，一般應(yīng)安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據(jù)自己的記憶高峰期來(lái)選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學(xué)習(xí)方法，其訓(xùn)練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養(yǎng)形成眼腦直映式的閱讀學(xué)習(xí)方式，主要練習(xí)提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時(shí)候可以快速的提取重點(diǎn)，促進(jìn)整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時(shí)很快的閱讀速度，還可以節(jié)約大量的時(shí)間，游刃有余的做其它事情。具體學(xué)習(xí)可以參考《精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件》。
學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進(jìn)理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統(tǒng)化、圖像化，還可以幫助你思維分析問(wèn)題，統(tǒng)籌規(guī)劃。不過(guò)，要學(xué)好思維導(dǎo)圖，做到靈活運(yùn)用可不是一件簡(jiǎn)單的事，需要花費(fèi)很多時(shí)間的。前面說(shuō)的“精英特全腦速讀記憶訓(xùn)練軟件”中也有關(guān)于思維導(dǎo)圖的練習(xí)和方法講解，可以參考。
最后，要學(xué)會(huì)總結(jié)：
一是要總結(jié)考試成績(jī)，通過(guò)總結(jié)學(xué)會(huì)正確地看待分?jǐn)?shù)。只有正確看待分?jǐn)?shù)，才不會(huì)被分?jǐn)?shù)蒙住你的雙眼，而專注于學(xué)習(xí)的過(guò)程，專注于蘊(yùn)藏在分?jǐn)?shù)背后的秘密。二是要總結(jié)考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結(jié)的中心任務(wù)。學(xué)習(xí)當(dāng)然貴在努力過(guò)程，但分?jǐn)?shù)畢竟是知識(shí)和技能水平的象征之一，努力過(guò)程是否合理也常常會(huì)在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)。三是要總結(jié)、整理錯(cuò)題，收集錯(cuò)題，做出對(duì)應(yīng)的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類(lèi)型的題要怎么解)。四是要通過(guò)總結(jié)，確定下階段的努力方向。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十四
每一年的初一新生都有一次軍訓(xùn)，“軍”是一個(gè)十分神圣的字眼，它代表著一種精神，一種信仰，一種責(zé)任。我在20xx年的9月正式升入初中，榮譽(yù)地成為一名中學(xué)生，自然少不了這一次軍訓(xùn)。
還有一次，最后一天閱兵時(shí)我們班有人講話，被排長(zhǎng)懲罰蹲姿一小時(shí)，一個(gè)女同學(xué)不小心把腳扭了，但是排長(zhǎng)并沒(méi)有下令活動(dòng)，教官只好悄悄地讓這位同學(xué)坐下休息，還細(xì)心地幫助同學(xué)調(diào)好筋骨。即使軍訓(xùn)只有短短的兩天時(shí)間，但是我還是深深地記住了這位令我敬重又佩服的教官。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十五
今天是我們的第二十二個(gè)教師節(jié)。早晨在手機(jī)所設(shè)的鬧鈴聲中醒來(lái)，一看已經(jīng)已經(jīng)六點(diǎn)多，心中不禁地有些驚恐，后來(lái)一想，今天是周日，又適逢教師節(jié)，所以我們便有了接連休息兩整天的機(jī)會(huì)。釋然，仿佛松了一口氣，心中舒暢無(wú)比。
可是再次躺在床上后，卻始終無(wú)法入眠，這些天的事情一幕幕閃現(xiàn)于腦際，令我困頓，絕望，仿佛被人用鎖鏈勒緊了咽喉，那種窒息感真的讓我有些不能承受。
干脆翻身而起，突然間發(fā)現(xiàn)竟然沒(méi)有自己此時(shí)可以做，并用以麻木自己的事情。
于是習(xí)慣性的打開(kāi)了電腦，或許流淌于我所鐘愛(ài)的那一首首樂(lè)曲，當(dāng)手指輕輕敲擊鍵盤(pán)的時(shí)候，我就真的可以暫時(shí)忘卻這汩汩涌來(lái)的知曉的或沒(méi)來(lái)由的哀傷。
真巧，好久不見(jiàn)的湘江水也在。他可是人如其名，江南才子，文思通常如江水一般汩汩而來(lái)，洶涌澎湃。打開(kāi)他的博客，精彩紛呈，飽含養(yǎng)料的篇篇美文佳作呈現(xiàn)于眼前，美不勝收，讓人心旌搖動(dòng)，流連不已。這不，今天我又有幸拜讀了他的節(jié)日到了，別忘了打個(gè)電話（上）（中）（下），字里行間縈繞的那份濃濃的師生情誼，讓我感佩不已。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待生如子的老師，知恩圖報(bào)，不斷進(jìn)取的學(xué)生，以及那濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，各種錯(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，一一交錯(cuò)縱橫，無(wú)不在其字里行間表現(xiàn)得淋漓盡致，讓人感懷，銘記，心生欽佩之情。
是啊，同他一樣。懵懂的年華中，我們都選擇了做一名教師。轉(zhuǎn)眼間，四年的時(shí)光便已飛逝而過(guò)。也很是巧合，四年中，因各種機(jī)緣的存在，每一學(xué)年我的學(xué)生都有所變化。因此我便有了更多的機(jī)會(huì)去接觸更多的孩子。
在身心疲憊的夜半時(shí)分，我似乎喜歡上了回憶，喜歡上了去追溯曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。
在我的學(xué)習(xí)生涯中，一直以來(lái)，有位老師是我一直深深牽掛著的。此時(shí)身為人師的我常常能真切的感受到老師對(duì)自己的影響是如此之大，使得這么些年后在處理一些學(xué)生問(wèn)題上，我還是會(huì)不期然的想到她。
就我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我深感對(duì)我影響最大的當(dāng)屬?gòu)某跻恢脸跞阋恢睋?dān)任我們班的班主任whh老師。記得那是93年的九月，我在哥哥的帶領(lǐng)之下，從家中出發(fā)，騎車(chē)到達(dá)了我一直向往的初中校園。從那天起，我就和哥哥一樣，是名符其實(shí)的中學(xué)生了，想到這些，我激動(dòng)無(wú)比。孩子的純真的心靈總是能讓人在剎那間感動(dòng)。
跟隨哥哥來(lái)到校園后，我有些驚異。好大的校園啊，濃郁蒼翠的樹(shù)木愈發(fā)地使其顯得深邃神秘起來(lái)，徜徉于那古色古香的花園小徑上，我如同置身于古世紀(jì)的城堡，滿足而又得意。然而同時(shí)這一切又讓我這個(gè)鄉(xiāng)下的孩子感覺(jué)有些恐慌，不知所措：無(wú)論是校園整體這宏偉而又古典的格局，還是穿梭于校園中的這形形色色的人們。
“小丫頭，你是哪個(gè)班的？”
“……”
“怎么了？是哥哥欺負(fù)你了嗎？”
“……”
“哦，你是不是叫xzy？”
“????“我很詫異，卻說(shuō)不出話，艱難的抬起頭觀察著面前的她。二十八九歲，中等的個(gè)頭，不胖不瘦的身材，圓圓的臉上鑲嵌著一雙圓且大的眼睛，此時(shí)正笑微微的看著我，親切與溫和盡顯眼底。
”不說(shuō)話，那就是了！我是王老師，也是你們的`班主任，好了，讓哥哥上課去吧，你已經(jīng)找對(duì)了！我和大家都在等你呢，快進(jìn)來(lái)吧！”
接著，我的那只攥著哥哥衣角的手便被一只手給握住了，有力，而又溫暖，安全。這種熟悉的感覺(jué)似乎只有父親才能給予。可不知為什么，那在個(gè)丹桂飄香的季節(jié)，溫柔美麗的王老師竟也贈(zèng)予了我這股力量。
于是我默默的跟著她走進(jìn)了教室，沒(méi)有半點(diǎn)的遲疑，也不再恐懼。之后我被她帶到了離講臺(tái)最近的那個(gè)座位，坐下。她向全班同學(xué)解釋說(shuō)：“這個(gè)座位我是特意位她留的，我看了咱們每一位同學(xué)的資料，簡(jiǎn)單的了解了一下你們的大致情況。她叫xzy是咱們班最小的成員，以后也就是大家的小妹妹！”
之后那天究竟又發(fā)生了哪些事情，說(shuō)實(shí)話，我都已經(jīng)逐漸淡忘。但是在歲月之輪的碾磨之下，那日王老師緊握住我的小手的那種感覺(jué)卻愈發(fā)的清晰起來(lái)。也就是從那天起，當(dāng)我踏進(jìn)教室，我便再也沒(méi)有恐懼感，反而覺(jué)得無(wú)比親切，因?yàn)閮?nèi)心中，我覺(jué)得那就是我的一個(gè)大而又溫馨的家園。
初中的三年的學(xué)習(xí)中，每學(xué)年，我的成績(jī)?cè)谀昙?jí)上都很不錯(cuò)。但更重要的是，在那三年中，我一直都非常的快樂(lè)。其實(shí)，當(dāng)初小學(xué)升初中的時(shí)候，我們是有快慢班之分的。小學(xué)時(shí)，我異常貪玩，自然很難擠入那六分之二的好班中去。（一）至（4）班都是普通班，（5）（6）則是選拔出的，人才濟(jì)濟(jì)。當(dāng)時(shí)的我們雖然小，但卻也極其敏感，有時(shí)站在走廊上，仰面看著樓上的五六兩班的學(xué)生，我覺(jué)得心里真不是滋味。因?yàn)檫@，連兒時(shí)的玩伴的關(guān)系都疏遠(yuǎn)了好多好多，因?yàn)樗冢ㄎ澹┌啵以冢ǘ┌唷?/p>
我們都很喜歡王老師，也敬重她。但開(kāi)學(xué)好久了，班級(jí)仍舊顯得有些沉悶，缺乏斗志。我常常會(huì)去觀察她的表情，看著她眉頭緊鎖的面容，我的幼小的心靈卻也愈發(fā)的沉重了。
記得某個(gè)周一的下午。第二節(jié)是班會(huì)課，王老師手里拿著大大小小的三本相冊(cè)，邁著輕盈的步伐走進(jìn)了教室。開(kāi)口說(shuō)道：“最近我覺(jué)得大家好像不怎么開(kāi)心，這樣吧，這一節(jié)課，我讓大家看看我的相冊(cè)，算是放松！好嗎？”當(dāng)時(shí)的我們聽(tīng)到她這么說(shuō)后都興奮極了，然后都一一地朝講臺(tái)擁去。
那天王老師給我們展示了她的許多照片，而每一張照片后面其實(shí)都有一個(gè)讓人震撼的故事。從那些照片上，我們知道了其實(shí)王老師的家境貧寒，兄弟姐妹比較多。但是幼小的她那時(shí)便想盡了各種辦法去爭(zhēng)取學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；因?yàn)榛A(chǔ)薄弱，與身邊的同學(xué)相比，她似乎總是要慢一個(gè)節(jié)拍，可是她從不放棄，在每個(gè)學(xué)段，或是每個(gè)集體中，她都能由原來(lái)落后的轉(zhuǎn)變成為最優(yōu)秀的，照片中捧著獎(jiǎng)狀的她的笑容在那一刻似乎更為美麗；師范畢業(yè)后她去了一所小學(xué)任教，可是后來(lái)中學(xué)的師資力量比較匱乏，不得不去小學(xué)選拔的時(shí)候，她很順利的通過(guò)了重重關(guān)卡，因?yàn)槿谓唐陂g，學(xué)習(xí)仍舊是她的一件大事；她說(shuō)：“其實(shí)和你們一樣，現(xiàn)在我仍在學(xué)習(xí)著，還得參加考試呢！從自己這些年的學(xué)習(xí)與工作經(jīng)歷上來(lái)看，我覺(jué)得起點(diǎn)低一些，基礎(chǔ)差一些并非就是壞事。在這個(gè)過(guò)程中，我們也沒(méi)有必要去與別人比個(gè)高下，應(yīng)該和昨天的自己相比，就拿我自己來(lái)說(shuō)吧，小時(shí)候，我想從那個(gè)小村莊走出來(lái)，于是我去上了師范，后來(lái)又去了小學(xué)，繼而來(lái)到這里。但是大家知道我現(xiàn)在想什么嗎？我想去更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方，省城，或是北京，上海，不單純是為了享受生活，更為重要的是我想憑自己的能力出去走走，看看，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)聞，豐富自己的人生……”
那天，一向頑皮的我們?cè)谕趵蠋煹闹車(chē)鷧s顯得異常的安靜。多年后，當(dāng)我回想起當(dāng)初的那一幕時(shí)，我明白其實(shí)當(dāng)初在場(chǎng)的同學(xué)中一定有很多也和我一樣，并不一定能聽(tīng)懂她的言語(yǔ)是多么的深刻，寓意究竟為哪般，可是在那個(gè)下午，我們確實(shí)都被她感染了，就這樣靜靜的看著她。她眼中的那對(duì)生活的熱情，無(wú)盡的期盼，在那一刻竟讓我有了生命復(fù)蘇的感覺(jué)。我們也深深的懂得了老師的用心良苦。她是在用她曾經(jīng)的經(jīng)歷告訴我們其實(shí)我們目前的處境并不算什么，只要我們還存有一絲的為生命抗?fàn)幍囊庾R(shí)啊!
那個(gè)下午過(guò)后，全班的每一個(gè)人似乎都有了一些變化。調(diào)皮卻不再胡鬧，謙虛并不等同自卑，內(nèi)向也不會(huì)讓人覺(jué)得老氣橫秋，于是全班的五十四位同學(xué)，連同老師一起，學(xué)習(xí)著，生活著，忙碌而又充實(shí)。
每個(gè)學(xué)期的期末考試中，我們班級(jí)都會(huì)有好幾位同學(xué)進(jìn)入年級(jí)的前十五名，或是前十名，這是別的普通班所沒(méi)有的情況。甚至當(dāng)初的那兩個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的快班也不過(guò)如此。每每學(xué)期的頒獎(jiǎng)大會(huì)上，我們都會(huì)靜靜的等待著，聽(tīng)到廣播中傳來(lái)咱們班同學(xué)的名字時(shí)，全班的同學(xué)都不由自主的尋找著老師的身影，因?yàn)樗Φ臉幼雍脿N爛，如陽(yáng)光一般攝入我們每一個(gè)人的心田。
快樂(lè)的時(shí)光似乎總是飛逝而過(guò)，三年的歲月竟也是那樣的短暫，離別的日子里我們卻懂得了無(wú)需去感傷，因?yàn)橹?jǐn)記老師曾告訴我們的一句的話：今日的離別是為了今后更好的相聚。
我留在了母校繼續(xù)上高中，站在教學(xué)樓的走廊上便能時(shí)時(shí)看見(jiàn)王老師的身影，依舊是匆忙中帶著穩(wěn)健，親切中透著干練。有時(shí)我會(huì)佇立良久，凝望不休，因?yàn)槟巧碛胺路鹗敲允е畷r(shí)為我指路的燈塔，粲然無(wú)比；又如同是夜晚為我守望著的那支蠟燭，讓旅途歸來(lái)疲憊不堪的我頓覺(jué)寧?kù)o而又安詳無(wú)比。但她更是我的榜樣，每每遇到一些挫折，心力狡瘁之時(shí)，腦海中總能顯現(xiàn)出她那溫和而又堅(jiān)毅的面容，于是便能選擇堅(jiān)強(qiáng)。
打那以后，我便再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她。但卻能時(shí)時(shí)得到有關(guān)她的消息，而且是一條比一條令人興奮的消息。因?yàn)槟莻€(gè)午后圍繞在她周?chē)暮⒆觽儯蛘哌€有更多更多的孩子，都是在用心關(guān)注著她啊！
如今苦于時(shí)空阻隔，我們不能時(shí)時(shí)見(jiàn)到王老師了。但是她已然定格于我的記憶，我的腦海，我的心田……如今，我也選擇了成為一位老師，我想潛意識(shí)中還是受了她的影響的。也正因此，她在我的心中的形象就更加清晰，親切的像姐姐，或母親，細(xì)膩的可以融化一切的堅(jiān)冰；嚴(yán)格起來(lái)，比起父親卻又有過(guò)之而無(wú)不及；但是更重要的是，無(wú)論在什么樣的處境中，她都能給當(dāng)初的我們一個(gè)夢(mèng)想的雛形，看得見(jiàn)，摸不著，卻能讓你一步步的走下去！而每每跨出的一步其實(shí)就象征著你的勝利！其實(shí)這恐怕得要求做老師的自己首先應(yīng)該擁有夢(mèng)想吧！
今天，又是教師節(jié)了，遠(yuǎn)方的老師您一定還在忙碌吧，為了自己的夢(mèng)想，為了給孩子們一個(gè)夢(mèng)想！
老師，節(jié)日快樂(lè)！
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十六
爸爸一米八的個(gè)子，國(guó)字形的四方臉，頭發(fā)烏黑烏黑的，長(zhǎng)的比周杰倫還要帥，“帥中不足”的事……家丑不可外揚(yáng)，還是聽(tīng)我慢慢說(shuō)吧！
爸爸在單位的職務(wù)是司機(jī)，但是他經(jīng)常不甘心。聽(tīng)，又來(lái)了“看我學(xué)富五車(chē)（吹的'），并且英俊瀟灑，風(fēng)流倜儻，怎么能當(dāng)個(gè)小小的司機(jī)呢？不行，我要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)奮斗，更上一層樓。”發(fā)表完一篇演講后，就鉆到屋子里不出來(lái)了。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，整點(diǎn)新聞都播了七遍了，鐘表好像也在表?yè)P(yáng)他一樣“當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”的敲了七遍，我的肚子也“咕咕……”的唱起了“空城計(jì)”。碰巧，媽媽出差去了。我急忙推開(kāi)了門(mén)，爸爸還在拼命的學(xué)習(xí)著。“爸爸我餓了！”“我這記性，忘記做飯了。”說(shuō)完，一手拿著書(shū)，便沖進(jìn)了廚房。“長(zhǎng)方形的面積公式是……”哈！老爸竟然利用做飯的時(shí)間來(lái)學(xué)知識(shí)，真是佩服佩服！（十幾分鐘過(guò)后）。“飯菜好了！”爸爸端著盤(pán)子從廚房里出來(lái)。我如惡狗撲食，搶過(guò)勞把手中的盤(pán)子，大口大口的吃了起來(lái)。“哇！嘔！……呸呸……“這是什么味兒啊，麻婆豆腐又苦又甜。”“呀！我往放辣椒和鹽了！”我咚的一聲暈倒在了沙發(fā)上。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十七
但是我天生耳疾，所以今年暑假父母帶著我去
每個(gè)。
到了醫(yī)院，辦好了住院手續(xù)，進(jìn)行了手術(shù)前的各項(xiàng)檢查。我顧不上欣賞這座園林醫(yī)院的美麗景色，就倒在病床上呼呼大睡，好在明天以飽滿的精神迎接我那準(zhǔn)備了十年之久的手術(shù)。
經(jīng)過(guò)這次刻骨銘心的住院。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十八
今天開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家都很激動(dòng)，我們都希望我們班能得到第一名。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，鈴聲一響，老師就叫我們出去站隊(duì)，我們都是穿著校服戴著紅領(lǐng)巾。先是一、二年級(jí)比賽，然后才是三、四年級(jí)。等到廣播說(shuō)三四班請(qǐng)走到操場(chǎng)上時(shí)，我們按著隊(duì)形走向操場(chǎng)，廣播體操音樂(lè)響起，大家開(kāi)始做操，有些動(dòng)作很難，我以前學(xué)好了，所以這些動(dòng)作變得很簡(jiǎn)單。操做完了，大家從激動(dòng)變成平靜，我們走向教室的時(shí)候，心里在想：希望我們班能得到第一名。
這次動(dòng)動(dòng)會(huì)，我永遠(yuǎn)也忘不掉，后來(lái)學(xué)校說(shuō)我們班得了第三名，以后我會(huì)更努力。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇十九
初一的生活讓我很是難忘，我遇到了新的老師，新的同學(xué)，開(kāi)始了新的生活。
短短四個(gè)月不過(guò)是彈指一揮間，卻發(fā)生了許多精彩絕倫的事情：軍訓(xùn)、學(xué)農(nóng)、藝術(shù)節(jié)……這些活動(dòng)令我成長(zhǎng)，讓我站在了舞臺(tái)的正中央。要說(shuō)最難忘的事，還屬軍訓(xùn)。
軍訓(xùn)是我升入初中的第一次大型活動(dòng)，也是我和同學(xué)們交往的開(kāi)端。到現(xiàn)在我還記得出發(fā)時(shí)的忐忑和認(rèn)識(shí)同學(xué)的欣喜。在部隊(duì)中我體會(huì)了樂(lè)趣，收獲了友誼。
可沒(méi)。
小莊是我上初中后的第一個(gè)朋友。她個(gè)子不高，卻古靈精怪，很重情誼。有一天在疊被子的時(shí)候，我的手被床邊的“暗器”劃破，疼得嘶嘶直吸氣，小莊看到了，一下從她的床上跳下來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)拖出行李箱，抓出藥和創(chuàng)可貼，仔仔細(xì)細(xì)地給我貼緊包好，還一再叮嚀我，最近不要用這只手沾水，注意不要再被床給傷到，小心點(diǎn)兒，別冒冒失失的……我的心中涌起一股暖流，這段友誼我會(huì)銘記永遠(yuǎn)。
在軍訓(xùn)生活中，我還認(rèn)識(shí)了我們親愛(ài)的班主任“盧美麗”，幽默風(fēng)趣的姜老師，還有一位既嚴(yán)肅又親切，而且唱歌好聽(tīng)的教官。他們也都令我記憶深刻。
鏗鏘意氣的軍訓(xùn)，盎然多彩的學(xué)農(nóng)，大家伙兒齊心協(xié)力“謀劃”的一個(gè)個(gè)比賽，或溫暖或喧鬧的友誼……這難忘的初一生活，將永遠(yuǎn)鐫刻在我的心間。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇二十
“兒子，先睡覺(jué)吧，明天還要考試，養(yǎng)足精神才能在考場(chǎng)上發(fā)揮得更好。”
“哎呀，我這都快寫(xiě)完了，等會(huì)等會(huì)，等我寫(xiě)完這題。”我一邊應(yīng)付著老爸，一邊在心里暗暗地想：“每天都來(lái)催，你還真不嫌煩。要不是今天周五得交補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，我可早就寫(xiě)完了。”
他見(jiàn)我不太高興，便也放寬了政策：“那你自己說(shuō)，還需要多久?”
“嗯……五分鐘!”其實(shí)剩下的題目，五分鐘哪里寫(xiě)得完?這不過(guò)是緩兵之計(jì)罷了。
“好!再給你五分鐘，不能再拖了!”說(shuō)完他竟一屁股坐在了旁邊的床上，大有要和我大戰(zhàn)三百回合的架勢(shì)。我賭他肯定看過(guò)《論持久戰(zhàn)》。不過(guò)我得意地想：“看書(shū)?紙上談兵罷了。我可是有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的。”
雖然我一點(diǎn)也不在乎父親三番五次的催促，但我還是加快了速度。
時(shí)間滴答滴答如流水，如清風(fēng)，一去不復(fù)返。五分鐘在浩翰的時(shí)間長(zhǎng)河中多么渺小!很快，已經(jīng)過(guò)去了四分鐘。
父親肯定比我還注意時(shí)間，要不怎么會(huì)在這時(shí)突然站起來(lái)，準(zhǔn)備開(kāi)始強(qiáng)制執(zhí)行約定呢?
他緩緩地，一步一步地踱到我的桌子旁邊，手上仍然握著手機(jī)，我看不到他的臉。但是我猜，他正面無(wú)表情地盯著時(shí)間，準(zhǔn)備時(shí)候一到就來(lái)收光我的作業(yè)本，殺我個(gè)片甲不留。
終于，他放下了手機(jī)，計(jì)時(shí)器已經(jīng)告訴他時(shí)候到了。
“好了，你說(shuō)的時(shí)間已經(jīng)到了，現(xiàn)在睡覺(jué)去，剩下的明天再寫(xiě)。”他拍拍我的后腦勺，用非常平靜的聲音對(duì)我發(fā)出了最后通牒。此時(shí)我還剩下最后一題。
說(shuō)來(lái)也巧，這時(shí)他的手機(jī)突然響了，他不得不去處理一下。我便趁這個(gè)絕佳的機(jī)會(huì)翻到了第二頁(yè)，寫(xiě)下最后一題的題號(hào)。
“哎!你怎么又翻了一面?怎么能這樣呢!”他一下子就急了，伸手來(lái)奪我的筆。
我怎么會(huì)就如此放棄?我把手向旁邊伸得直直的，盡量不讓老爸碰到。
他跟我周旋了一會(huì)，出人意料地把手縮了回去。
我正要竊喜我的成功，一抬頭卻看見(jiàn)了老爸那憤怒的臉。只見(jiàn)他怒目圓睜，本來(lái)不大的眼睛此刻如銅鈴，嘴角朝下撇著，就像拱橋似的，胡子拉碴的臉上就跟涂了紅油漆似的。
我從未見(jiàn)過(guò)父親生這么大的氣。但是我才不管呢，我偏要做完這一題!一時(shí)賭氣，我竟然旁若無(wú)人地把最后一題寫(xiě)完了。
我合上作業(yè)本，正要去洗澡。他有些多余地問(wèn)了一句：“寫(xiě)完了?”
“嗯。”
我習(xí)慣性地轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻恰好撞上了他的目光。還是那張胡子拉碴的臉，但此刻目光卻是那么柔和那么溫暖，足以融化所有的堅(jiān)冰。我知道，不管是先前的憤怒，還是此時(shí)的柔和，都是父親充滿愛(ài)意的表情。
難忘師生情初一（專業(yè)21篇）篇二十一
秋風(fēng)緩緩逝去，帶走了萬(wàn)紫千紅，也帶走了燈紅酒綠，留下片片落葉，引來(lái)無(wú)數(shù)騷人題詞。
初心好像早已被歲月掩埋，但卻從未逝去。初心，像是一根無(wú)形紅線，或短或長(zhǎng)，或粗或細(xì)。就算伊人遠(yuǎn)在天涯，千年未見(jiàn)，它也會(huì)在你腦海勾畫(huà)出她的最美瞬間。無(wú)論何時(shí)，初心永遠(yuǎn)是一股清泉，在人生迷茫時(shí)，只要你發(fā)現(xiàn)它的存在，未來(lái)便充滿光明。
奇跡往往是意想不到，失望總是與欣喜狂奔，一前一后，不曾分離。坐在回家的客車(chē)上，向窗外突兀的一瞥，看到了她。她，最初的美好，隨著時(shí)間飛逝，未曾改變，只是也未曾有機(jī)會(huì)相見(jiàn)。上一秒，匆匆一見(jiàn)，還未喊出曾經(jīng)讓我魂?duì)繅?mèng)繞的名字，下一秒她的身影便匆匆消失在茫茫人海之中，容不得我有選擇。如果我失去理智，或許我會(huì)穿越茫茫人海，踏上追愛(ài)的歷史長(zhǎng)河。最初的她，點(diǎn)燃我內(nèi)心深處最初的煙火后，用那雙曾經(jīng)飛馳操場(chǎng)的雙腿，離開(kāi)我的視線，可能是在逃脫我的怪罪。只有我自己感受到那朵最初之花，在我胸口華麗綻放。
想喊出她的名字，卻又喊不出。或許只是我不敢喊，因?yàn)槲也恢朗欠襁€有勇氣面對(duì)她的笑容。離去的她，如當(dāng)年一樣，未曾沒(méi)變，起碼最初讓我魂?duì)繅?mèng)繞的.眼神，還如珍珠一樣，鑲嵌在她的臉龐，閃閃發(fā)光。當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，我心頭勾畫(huà)總是刻畫(huà)出她最初的身影，吵醒將要絕望的我，給我一份敢于面對(duì)它的勇氣。每每這個(gè)時(shí)候，我便揚(yáng)起風(fēng)帆，在大海中咆哮。等到風(fēng)雨過(guò)，霓虹現(xiàn)時(shí)，告訴自己一句，還沒(méi)死，我還能照顧你。傻傻一笑，再次踏上征途。
伴隨著初心賜予我的回憶，一路無(wú)言。靜靜地看著窗外，家鄉(xiāng)的土地青一塊，黃一塊，家鄉(xiāng)的房屋在眼前極速飛過(guò)，寒風(fēng)掠奪了歡笑，人們只能躲進(jìn)龜殼一樣的房屋，缺少了以往的詩(shī)情畫(huà)意。哎，一聲輕嘆，卻沉重的讓人無(wú)法喘息。經(jīng)過(guò)一路傷感的芬芳，終于回到最初的起點(diǎn)，重新呼吸著喚醒初心的氣息，發(fā)現(xiàn)，家鄉(xiāng)，從未缺失畫(huà)意詩(shī)情。
命運(yùn)總是調(diào)皮，失望會(huì)被上帝用奇跡彌補(bǔ)。下車(chē)后，四處搜索母親的身影。每一次放假，這里都會(huì)有她那道最初動(dòng)人的身影，迎接我回到愛(ài)的港灣。找到母親后，我的心頭一震，旁邊橙色的身影不就是剛剛喚起我初心的她？激動(dòng)的我緩緩向母親走去，亦或者是向她走去。望著她最初動(dòng)心的窗口，里面多了幾道不同的色彩，有期望，有回憶，有傷心，還有傻傻的笑容，一切的一切，在我眼中是多么動(dòng)人。
“好久不見(jiàn)”。
“是啊”。
“還不快穿上襖，天太冷”“你這么抗凍（家鄉(xiāng)話不怕冷的意思）”。
“嗯，不用，我的衣服很厚啦”。
之后無(wú)言，冷冽的寒風(fēng)打在我們身上，臉上卻掛滿了微笑。時(shí)間一秒一秒地流逝，同時(shí)也在宣告，我們終將分離。我沒(méi)辦法窺透下一次奇跡，也無(wú)法挽留此次相遇。十秒，恍如千年，足夠我記住曾經(jīng)模糊的身影有多么動(dòng)人，心里仿佛在吶喊，喊著對(duì)你的愛(ài)意。
她的出現(xiàn)，勾起了我對(duì)初心的回憶與思念。思念，它將最初的你與如今的我緊緊地連接起來(lái)。這種行為，仿佛早就開(kāi)始，始于你的出現(xiàn)，終于我的逝去。初心，是生命歷程的一盞燈，在你需要時(shí)，它就會(huì)重新點(diǎn)燃，指引你走向前方。
時(shí)光易逝，人生易老。初心易忘，初心難逝。