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天生我才必有用（優質14篇）篇一
一單元教材分析本單元要求學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。所謂直觀認識是指結合實物對形體的形狀特點有整體的、籠統的感知，形成初步的表象，能識別這幾種形體，了解生活中有許多這些形狀的物體，不對形體的特征作規范的語言描述。
教材安排一年級（上冊）認識“體”，一年級（下冊）認識“形”，這是從兒童的認知規律出發，重組學科的知識體系。人們認識事物一般是從粗略的整體感知開始，然后對物體進行細致觀察和局部研究?？陀^世界最常見的是各種形狀的物體，“面”是附著于“體”上的。兒童首先看到的是一個個物體，在整體感知“體”的基礎上，才能逐漸研究“面”，建立“形”的概念。所以，先認識“體”，后認識“形”能降低認知難度，有利于學生學習。
教學內容分兩部分編排，先認識長方體、正方體、圓柱和球，然后開展實踐活動。
二單元目標要求1、能知道長方體、正方體、圓柱體和球的名稱，并能正確識別這些形體。
2、能在觀察和觸摸中體會平面與曲面，培養觀察能力空間觀念及實踐能力。
三單元設計意圖1.直觀認識“體”的教學分四步進行。
教材選擇積木為學具，讓學生在玩積木時認識物體。其好處一是學生有興趣，能調動學習積極性。二是積木形狀規則，有利于形成正確的表象。教學內容的呈現順序大致分成四步：堆積木的場景-整理出典型的物體-揭示各類物體的圖形和名稱-尋找生活中相關的物體。
（1）讓學生玩積木。教材通過堆積木的場景，引導學生玩積木，感知積木的形狀。課前，教師應和學生共同準備積木或長方體、正方體、圓柱、球等形狀的物體。這節課沒有積木或其他可供操作的物體，是無法教學的。在學生堆積木時，應要求他們邊堆邊感受積木的形狀。每堆一塊積木，都要看看它是什么樣子，想想它和哪些積木的形狀相同，和哪些積木的形狀不同。要防止學生只顧玩積木，而不感知積木形狀的現象。
（2）把積木分類。經過玩積木，初步知道積木的形狀是多樣的，有些積木的形狀是相同的。在此基礎上進行分類，把形狀相同的積木放在一起，形狀不同的積木分開放，促進學生思考各種“體”的形狀特征。在分類前，要先排除有三角形面、半圓形面等與本節課的教學內容無關的積木，只剩下長方體、正方體、圓柱和球四種形狀的積木。在分類時要注意兩點：一是學生可能把長方體和正方體分成一類，把圓柱和球分成一類。這種分類表明他們已經感受到平面與曲面的不同，應給予表揚，再引導繼續分，直至把長方體和正方體分開，把圓柱和球分開。二是讓學生說說分類時的思考，只要求說出視覺、觸覺的感受，如長方體、正方體積木的面都是“平”的，圓柱和球都有“彎”（曲）的面。不要求語言嚴密、完整、有條理，更不能歸納“正方體有6個面，每個面都相同”等特征。
（3）抽象出幾何圖形并給出名稱。教材在兩塊彩色積木的下面畫一個灰色的圖形，并在旁邊寫出圖形的名稱。灰色的圖形是四種立體的幾何圖形，每個幾何圖形都是大大小小同類積木的形狀概括，是一類立體圖形的標志。幾何圖形的教學可以這樣進行，以長方體為例：讓學生看看分在同一類的許多長方體積木，閉起眼睛想想這些積木的形狀，然后睜開眼看看老師畫的灰色圖形，體會這一類積木的形狀都是這樣的，從而形成長方體的表象。幾何圖形要課前準備，整體出現，不要展現畫圖過程。只要學生認為這樣的圖形像實物，能代表實物就行。
（4）在生活中尋找相關的物體。通過對積木的研究，初步認識長方體等四種形狀的立體。帶著這些“體”的初步表象回歸生活，尋找這些形狀的實物，有兩點教育意義：一是進一步加強四種“體”形狀特征的表象；二是感受生活中有大量這些形狀的物體?！跋胂胱鲎觥钡?題“你還能找到它們的朋友嗎？”這里的“它們”是四個幾何圖形，“朋友”是常見的物體。學生列舉的實物，只要形狀差不多就可以了。
2.聯系教學的四種立體安排實踐活動。
《有趣的拼搭》是一次實踐活動，通過活動使學生初步獲得一些數學活動的經驗，了解數學在日常生活中的簡單應用，初步學習與他人合作交流，獲得積極的數學學習情感。
（1）活動的內容有五項?！皾L一滾”“堆一堆”是體驗物體上的平面與曲面。長方體和正方體在斜面上不會滾動，可以堆得很高；圓柱和球在斜面上會滾動，不容易堆起來。主要原因是前者都是平面，后者有曲面?！懊幻笔欠答伋醪叫纬傻谋硐?。蒙著眼睛在口袋里摸物體，把手觸摸的感覺和大腦中已有的形體表象相互作用，經過信息的篩選、過濾和相互對應，作出相應的判斷，并對判斷給予肯定或否定。這些活動能使四種形體的表象更清晰、更牢固?！胺选笨ㄍㄒ竺裳鄣膶W生一邊摸一邊體會物體的形狀，然后說出摸的是什么形體；“蘑菇”卡通要求蒙眼的學生摸出一個圓柱，讓同伴檢查摸對了嗎。這兩個小卡通的作用是引導學生有秩序地開展摸物體的活動。“搭一搭”是各種立體的形狀特征的簡單應用。如果要搭得高一些、多一些，使用哪些形狀的積木比較好？如果搭成的物體能前后運動，應該使用什么形狀的積木？搭汽車車身用什么積木？搭工廠煙囪用什么積木？……做出這些選擇都離不開對立體形狀特征的體會?！皵狄粩怠本C合應用認數和認物體的知識。數出較復雜物體里各種立體的個數，還進行分類活動。
（2）組織學生活動要注意四點：第一，組建學習小組，推選小組長，組內分工準備活動器材。能找到積木當然很好，沒有積木，可以用易拉罐、玻璃球、紙盒等代替。器材的數量要多準備些。第二，要引導學生發現問題、提出問題。沒有問題的拼搭是一般性的游戲，不能稱為數學實踐活動。問題源于現象：為什么長方體、正方體搭得高？為什么圓柱和球會滾？……問題源于需要：怎樣知道摸出了什么？怎樣摸出圓柱？用什么做輪子？……第三，要讓學生獨立思考、合作交流，在小組內解決問題。少數典型的問題，在班內集體討論。教師盡量不講解、少評判。第四，要參與學生的活動，隨時了解情況，對活動的進程給予必要調控。在活動臨結束時，要組織學生說說收獲和體會，使實踐活動成為有意義的數學學習活動。
四單元目標達成分析。
課題：認物體第1課時。
教學目標：
1、通過搭、分、看、摸，從實物抽象出圖形，對長方體、正方體、圓柱和球有一定的感性認識，能識別這些物體。（能通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等幾何體。）。
2、學生感受生活里物體的不同形狀，培養與人合作的意識，發展初步的實踐能力。
重點與難點：能夠識別長方體、正方體、圓柱、球這些形體，能體會平面和曲面。
課前準備：掛圖或光盤。
板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況。
一、激趣導入。
二、動手探索，體會領悟。
學生在教師的引導下，通過搭一搭，分一分，看一看，摸一摸，說一說等一系列實踐操作活動，經歷直觀認識簡單幾何形體的過程，對長方體、正方體、圓柱、球有了充分的認識，能識別這些物體。
同時也培養了學生的觀察能力和空間觀念。
三、鞏固認識，應用拓展。
通過練習想想做做1、2、3題，學生連線、舉例、分類、統計，進一步加深對四種形體特征的認識，初步建立起各種形體的清晰表象。學生感受生活里物體的不同形狀，培養與人合作的意識，發展初步的實踐能力。
四、總結評價。
教學。
反思新課標第一網。
課題：有趣的拼搭第1課時。
教學目標：
1、通過堆堆搭搭、推推滾滾的實踐活動，學生進一步感知長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，了解它們在日常生活中的應用。
2、通過搭搭數數的實踐活動，學生展開空間想象，發展空間觀念。
3、在玩中學習數學，感受學習的快樂，欣賞數學美，培養學生動手操作能力和創新精神。
重點與難點：通過活動認識長方體、正方體、圓柱球的特征，在活動中學會與人合作，體會平面與曲面的區別。
課前準備：掛圖或光盤。
板塊教師活動學生活動教學目標及達成情況。
一、激趣揭題。
新課標第一網。
通過回憶上節課學了哪些物體，利用學生已有知識經驗，激發學生探究數學問題的興趣，為下面教學活動奠定基礎。
二、組織活動。
三、全課總結通過實際動手操作“滾一滾”，觀察這四個物體同時往下滑的現象，學生進一步感知長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，充分感受科學結論產生的基本過程，極大地激發學生的學習主動性，又使課堂變得富有趣味。
通過“堆一堆”的活動學生主動思考：為什么長方體、正方體能堆得好，而球與圓柱不容易堆好。讓學生體會到其面對不穩定性和平面的穩定性這一特征。
在“搭一搭”、“數一數”中觀察、思考、討論，根據長方體、正方體、圓柱體、球體的特征，學生展開空間想象，發展空間觀念。
教學。
反思。
天生我才必有用（優質14篇）篇二
有一個女孩，高中畢業后，沒考上大學，被安排在當地的一所學校教初中。
結果，上課還不到一周，由于解不出一道數學題，被學生轟下講臺，灰頭土臉地回了家。
母親為她擦了擦眼淚，安慰說，滿肚子的東西，有的人倒不出來，有的人倒得出來，沒必要為這個傷心，找找別的事，也許有更合適的'事情等著你去做呢。
后來，女孩隨本村的伙伴一起出外打工。糟糕的是，沒幾天她又被老板趕了出來，原因是裁剪衣服的時候太慢了，別人一天可以裁制出六七件來，而她僅能做出兩件來，而且質量也不過關。
母親對女兒說，手腳總是有快有慢的，別人已經干了許多年了，而你初來乍到，怎么快得了。說完，便為女兒打點行裝，準備讓她到另一個地方試試。
女兒先后到過幾家工廠、公司，當過編職工，干過營銷，做過會計，但無一例外，時間不長都半途而止了。然而，每當女兒失敗后滿臉沮喪地回家的時候，母親總是安慰她，從來沒有說過抱怨的話。
一個偶然的機會，女孩受聘于一所聾啞學校當輔導員，這一次她如魚得水。
幾年下來，憑著學啞語的天賦和一顆愛心與學生建立了良好的互動關系，深受學生們的愛戴。
后來，她自己申請開辦了一家殘障學校；
再后來，她在許多城市又開辦了殘障人用品連鎖店。
如今她已經是一位愛心和資產一樣都不少的女老板。
天生我才必有用（優質14篇）篇三
詩壇豪杰李白在《將進酒》中,留下了不朽的名句：“天生我材必有用,千金散盡還復來.”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的名言!
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業.更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細想一下,上帝每降臨每一個人,不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態度和戰勝困難的斗志.
社會有責任鼓勵大家向上和進取,應以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我材必有用,可惜現在沒人用.一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的,關鍵是要找到一個能充分發揮自己潛能的舞臺.
天生我才必有用（優質14篇）篇四
每個人人來到這個世界都有其自身的意義、價值!每個人的潛能都是無限的,當有一天你把所有能做的事都做完時你會為自己感到吃驚.下面小編為你介紹關于天生我材必有用的。
演講稿。
希望能幫到你。
詩壇豪杰李白在《將進酒》中,留下了不朽的名句：“天生我材必有用,千金散盡還復來.”這個“天生我材必有用”更成了至今人們自我肯定和鼓勵他人的。
名言。
那么,上帝既然降生出“我”來,必有所用.可想像李白說此語時的飛揚神采和灑脫豪邁!他一生并不順利,但是貴在有這種自信,才能成就大業.更可貴的是李白說的是自己,卻鼓舞了他人.細想一下,上帝每降臨每一個人,不論男女、無分胖瘦、不管學歷多少、不管富貴還是貧賤……雖路途平坦或崎嶇有別,但只要努力,不被困難嚇倒、退縮,永不言棄,每個人必有其用武之地!
李白有過情困、有過貧窮的處境、有過失去朋友的悵惘、有過失業的無奈、有過貶官的打擊……但是他豪爽樂觀,唱出“天生我才必有用”的響亮聲音,而且還瀟灑自信地進取,怎不讓人欽敬感慨!撫今追昔,如今的青年常嘆息讀書苦、工作難、貧困潦倒、父親不再是富翁、長嘆自己生不逢時、失戀像天塌下來打擊自己……為很小的事竟然想不通!他(或她)悟不出“天生我材必有用”的道理,更無愉快的情緒、樂觀的態度和戰勝困難的斗志.
社會有責任鼓勵大家向上和進取,應以具有說服力的事例告訴大家,不要放棄!天生我才必有用!但十分遺憾,社會上有人偏好渲染邪惡、鼓吹無前途、制造挫人信心消息,躲也躲不開.
天生我材必有用,可惜現在沒人用.一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功.每人的潛能都是無限的,關鍵是要找到一個能充分發揮自己潛能的舞臺.
敬愛的老師、親愛的學弟學哥學妹學姐們：
元旦快樂!我是高一二班的劉賢保，今天演講的題目是“我才有用非天生”!
同學們，一千多年前，詩仙一曲《將進酒》的名句“天生我材必有用，千金散盡還復來?！笔嵌嗝吹淖孕排c豪邁!曾讓多少人激情澎湃!
是的，我們的人生是需要用自信去澆灌。法國作家雨果也曾說過：“應該相信，自己是生活的戰勝者。”有人把自信比喻成一粒生命的種子，因為它隨時都可能發芽，并開出絢爛璀璨的花;有人把自信比喻成是心中的燈，因為它時刻照亮著人生的坐標，綻放人生的精彩!世界上的成功者無不是攜帶著自信走向成功的。
我們多少人曾經埋怨過：我出生在山區貧困的家庭，我沒有聰明的大腦，我的學習成績不優秀，我沒有動人的歌喉……因此，在人生的道路上踟躕前行的自己一臉的愁容，滿心的悲涼，自怨自艾著，埋怨世事的不公，自卑自己的無能，前進的腳步越來越慢，甚至停步，讓原本荒蕪的人生更加灰暗。
是的，世界上不乏這樣一些人：他們有的天生麗質，自小就嶄露頭角;有的天資聰穎，從小智力超群;有的能力超常，自幼就獲得關注。但是請你注意，這樣的人又有多少?世界上百分之九十九的人跟在座的你我他一樣，是普普通通的人。而更多的成功者本和我們一樣，只是他們是在自信與理想的澆灌下成長的，是在汗水和艱苦的洗禮中崛起的!
因此我要將李白的這句名言“天生我材必有用”進行新的改寫——我才有用非天生!
冰心說過的一句話還記得嗎?“成功的花兒，人們只驚羨它現時的美麗。當初它的芽兒浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的細雨。”
親愛的同學們，你們知道嗎?偉大的科學家愛因斯坦在小時候被老師認為是低能兒。
親愛的同學們，你們知道嗎?掌握五國語言，完成了一系列著作，并致力于為殘疾人造福的19世紀美國女作家、教育家、慈善家海倫凱勒卻是一位自幼失聰、失語、失明的女性!
親愛的同學們，你們知道嗎?當代的保爾、高位截癱的張海迪自研針灸醫術，為群眾無償治療達1萬多人次，自學中英日德四國語言，創作和翻譯的作品超過100萬字!
親愛的同學們，你們知道嗎?一位人生的斗士，一位科學界的泰山北斗——史蒂芬霍金，他只擁有會動的兩根手指頭和一個健全的大腦!
親愛的同學們，當你們了解他們的時候，你還有理由再自憐自卑，自怨自艾了嗎?他們的才都不是生來就有的。我相信的是“生為競者”，人常競則長進，才自從中來!
讓我們學會轉化思維，感謝挫折，感謝生活，感謝上蒼給了我充滿磨練的苦難歷程，才有了今天的你、我、還有他!
世界是公平的，總會給每個人以用武之地和開發潛能的機會，就看你準備好了沒有!
同學們，上天賜給我們的時間是多少?不知道，也無需知道，只要珍惜時間，珍愛自己的生命，讓每一天過得有意義。只要胸懷自信，不畏挫折，勇于挑戰，鍥而不舍，追逐夢想，那么我們雖不能增加生命的長度，但能拓展生命的厚度。這樣，就可以抒寫無愧于生命價值的壯麗詩篇!
如果說李白的人生宣言是：天生我材必有用!那么，我也請同學們記住我的人生宣言：我才有用非天生!
謝謝大家!
一枝草，一點露。上天的恩惠養活了萬事萬物。有大樹一般碩大的存在，有小花般柔嫩的存在。樹可以變成桌子、椅子，給人們便利的生活。而樣貌華美清新的花朵，則給人們精神上的幫助。兩樣不同的東西，對我們的幫助不同。就像兩個不同的人，才能不同、對社會貢獻也不同。
社會強烈的價值觀，告訴我們：因為科學家的理論讓我們對世界認識的更清楚，因為發明家的發明讓社會變得更加便利，所以他們很偉大。因為清道夫只是做著簡單的打掃工作，因為送行者每天接觸尸體。所以這平凡不過，甚至有點低俗。我們被深深的影響著，相信只要不是高尚的工作，只要不是只有自己才能勝任的工作，就不能當作才能。于是，相信自己來世界只是混吃等死的人越來越多。相信自己只是平凡庸俗且一無是處的人越來越多。
在一家快餐餐廳里，店長做了慣例的環境檢查，他從廚房一路走到廁所，當他打開廁所的門，原本微笑的表情轉成了驚喜，“這間廁所是誰掃的?”干凈、整潔、一絲不茍，只是清潔工作，但卻把它發揮的淋漓盡致，店長好奇的叫來那位清潔員，后來那位清潔員被公司一路升上了高級干部。
不論職業貴賤，能在每個崗位把自己的工作做到最好，就是發揮自己，就是發揮才能。在成長的過程中，我們早已累積一定的實力。天生我才必有用，這句話說的一點也沒錯，只是大才大用，小才小用。能看清楚自己的本事，能用這個本事去造福社會，人盡其才，物盡其用。我們該看見的，不是別人為社會服務了多少，而是自己能為世界貢獻多少能力。
天生我才必有用（優質14篇）篇五
一句古語叫做：天生我才必有用。這句話的意思是每一個人都有自己特定的才能和能力，只要發揮好這些才能和能力，就必定能做出好的成績和貢獻。在這個后工業化時代，每個人所具備的技能和特長都非常珍貴。因此，不管是從生活還是事業的角度來看，都需要積極地發掘自己的才能和能力。
第二段：認清自己的特點和優勢。
每個人的人生都是獨特的，每個人都有自己獨特的特點和優勢。在追求自我發展和職業發展的道路上，首先要認清自己所具備的特點和優勢。只有知己知彼，方能百戰百勝。因此，我們必須要通過自我反思和分析，找出自己擅長的事情和所具備的能力和技能，這樣才能在職場競爭中占據優勢。
第三段：發揮自己的長處。
在這個社會上，任何一個人都可能成為優秀人才。無論外界環境如何，只要你積極發揮自己的長處，就能夠獲得成功。因此，我們應該學會充分利用自己的長處，盡可能地發揮自己的潛能和才能。無論從個人職業發展和貢獻社會的角度來看，我們都不要讓自己的才能盡在智商測試中得到發揮。
第四段：不斷完善自己。
天生我才必有用，但是這并不表明才能天生就是完美的。相反，發揮好自己的才能和能力其實是個不斷完善自己的過程。不斷學習和成長，不斷拓展自己的思想和視野，才能夠讓自己的才能和能力更加優秀。因此，我們應該時刻保持學習和探索的狀態，讓自己在職場和人生道路上更加精彩。
第五段：堅定信仰和信念。
天生我才必有用，但是在職業和人生道路上，我們一定會面臨各種挑戰和困難。這個時候，我們需要堅定自己的信仰和信念，相信自己的能力和未來。無論遇到的挫折多么艱難，我們都應該心懷信念和堅定信仰，勇往直前，不斷地尋找新的機遇和挑戰。
結尾：
天生我才必有用，這句話深深地激發了我們積極發掘自己的才能和能力的熱情。而在發掘和發揮自己的才能和能力的過程中，我們應該認清自身的特點和優勢，充分發揮自己的長處，不斷完善自己的能力和知識，堅定自己的信仰和信念，相信自己并盡最大努力去追逐夢想。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，取得自己想要的成功和成就。
天生我才必有用（優質14篇）篇六
”小駱駝又問：“媽媽媽媽，為什么我們的腳掌那么厚?”
駱駝媽媽說：“那可以讓我們重重的身子不至于陷在軟軟的沙子里，便于長途跋涉啊。”小駱駝高興壞了：“嘩，原來我們這么有用啊!!可是媽媽，為什么我們還在動物園里，不去沙漠遠足呢?”
職場勵志心得：天生我才必有用，可惜現在沒人用。一個好的心態+一本成功的教材+一個無限的舞臺=成功。每人的潛能是無限的，關鍵是要找到一個能充分發揮潛能的舞臺。
天生我才必有用（優質14篇）篇七
一個人，很多東西是無法改變的，但你的未來，你的人生是靠自己來譜寫。無論你多么有才；多么能干，你都不應當失去上進的心。“貧不足羞，可羞是貧而無志；賤不可惡，可惡是習戲而無能；老不足嘆，可嘆是老而虛生；殘不足悲，可悲是死而無聞”。也不管你家境多么富有，后盾力量多么強大；你都不應當高忱無憂的感覺，要明白，只有知識填充的大腦才是真正屬于你自己的。
對于每個人上天給了他生命，也同時賦予了你才華。我們每個人都是一個完美的個體，一道美麗的風景！智商你比別人少不了多少，情商你也不是缺陷，那為啥你被別人無情的拋棄在沒人光顧的角落里；你的才華得不到認可；你的汗水也成為別人的笑柄？這不是社會的不公，也不是上天的玩弄，那是你未能很好展示自己，你缺少的不是能力而是釋放能力的介質！
天生我才必有用，有用我才非天生！你要知道準備者未必成功，但成功者從未停止準備。今天，在你徘徊前進的路上，在你因付出無果而懊惱，在你被別人嘲笑，在你因為失敗而萎靡不正，你要堅持！
要相信，也許你的才華會在明天；或許今天；可能就是下一刻，將被釋放，請默默對自己說“我是才，我終將有用”。
天生我才必有用（優質14篇）篇八
小草沒有大樹的偉岸，它卻可以將大地變得富有生機，激情四射。清泉沒有大海的雄渾，它卻可以撫平人們內心的激蕩與愁思。明月沒有太陽的火熱，它卻可以使人們心中注入一縷思念與感傷。因此請相信“天生我材必有用”。
史蒂芬霍金，一位人生的斗士，一位科學界的泰山北斗，然而他卻遭遇了命運的摧殘。上天讓他失去了常人所具備的運動能力，他只能被固定在一個輪椅上，僅憑著幾只可以活動的手指用鍵盤來表達自己的思想。記得有一次在新聞發布會上，有位女記者提出了一個無比尖銳的問題，她問：“霍金先生，難道你不為被固定在一個輪椅上而感到悲哀嗎？”霍金用他的手指在鍵盤上敲出這樣的一些字“我沒有悲哀，我卻很慶幸，因為上帝把我固定在這個輪椅上，卻給了我足以想像世界萬物，足以激發人生斗志的能力，其實，上帝是公平的”。因為他堅信著“天生我材必有用”。他憑借著自己的智慧與艱辛的努力，寫出了著名的《時間簡史》，推動了科學界的飛速發展，為世界做出了貢獻，他也被稱為與牛頓和愛因斯坦并列的世界三大科學家之一，他的成就足以讓世人敬仰。
邰麗華，一位婀娜的舞者，一位自強不息的女強人。從小喜歡跳舞的她，然而在一次意外中使她突然失聰，此時她的理想與她越來越遠?？墒撬]有放棄，她用刻苦努力來彌補自身的缺陷，終于在的春節聯歡晚會上大放異彩，她領銜的舞蹈《千手觀音》給人們帶來了視覺的盛宴。從不幸的谷底到藝術的巔峰，也許她的生命本身就是一次絕美的舞蹈，于無聲處再現生命的蓬勃，在手臂間勾勒人生的高潔，因為她始終堅信“天生我材必有用”。
李白，一位妙筆生花的才子，一位放蕩不羈的傲者。他曾想通過仕途一展才華，報忠祖國，然而朝廷的黑暗將他逼上絕境，但他堅信“天生我材必有用”他最終放下了官位，仗劍游歷，飲酒作詩，給后人留下了一筆寶貴的文化遺產，也讓后人銘記住了這位偉大的詩人。
因此，無論你是上天的寵兒還是棄兒，請大家銘記“天生我材必有用”！
茫茫蒼穹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值，正如詩仙李白說的那樣：天生我材必有用。
水滴雖小，卻可以組成大海；沙粒雖小，卻可以組成宇宙；綠葉雖小，卻可以組成森林……不管你是什么，上天創造了你，總有你的用處，不成“方”，還可以成“圓”，正如古詩所云：“方圓雖異器，功用信俱呈。”
自己的路是要靠自己去探究、摸索的。不適合這條路，你可能適合另一條路，三百六十行，行行出狀元。
美國前總統林肯，他是美國歷史上最偉大的總統之一，但他的總統之路走得異常艱難。林肯出生在一個貧困的家庭，他有很多的兄弟姐妹。在他小時候，他的父親告訴他要想不愁飯吃，就去當大律師。但是由于家里貧窮，他的大律師之路沒有走成。于是他被父親送去當鞋匠，但由于鞋匠主吝嗇、狠毒，他的'鞋匠之路同樣沒有成功。后來長大了，他做過清潔工、送報員、服務生等工作，()但是他覺得都不適合他自己，他永遠堅信著一句話：天生我材必有用。再后來，他去競選州長，但屢次競選不上，他傷心，他彷徨，他曾一度想放棄這條路，但他沒有，他相信自己，最后他終于成為了美國歷史上最為優秀的總統之一。
我國歷史上明代著名的富豪萬三千，他的錢財多得數不完，甚至富可敵國。萬三千曾經是個窮小子，在小時候經常被欺負，他發誓一定要做一個有錢人，于是他去做生意。一個窮小子去做生意當時被很多人恥笑，俗話說“隔行如隔山”，一開始他四處漂泊，到處向人請教做生意的方法，但大家都不愿意將自己的經驗告訴他，于是他居無定所，四處漂泊。他曾想自己應不應該做生意，但他不甘做窮人，他覺得自己一定能成大器，“天生我材必有用”。終于在他努力了十余年后，成為了明代第一大富豪。
也許你不適合做醫生，但你可以去當律師；也許你不適合唱歌，但你可以去學琴：人生的道路千千萬，總有一條道路適合自己。無論是“方”，還是“圓”，都有他存在的價值和意義，最重要的是要有豁達的胸懷。
想生存，就要進取；想成功，就要努力。
曾經我的朋友問我：“人要怎樣才能成功。”我回答她說：“跌倒了爬起來，爬起來再跌倒，跌到了再爬起來，這樣就能成功?！彼謫枺骸盀槭裁催@樣就能成功?！蔽铱戳丝此?，回答道：“因為這樣最后的動作永遠是站著的?！?/p>
拿破侖希爾曾經說過：“一個人意志專注，步伐堅定的前進時，說有人都會為他讓路。但倘若他猶豫不決，欲行又止那么人群就會把他擠開。”無論想要干什么，都應先樹立個目標，然后朝著它前進。在你朝著它前進時，難免會遇到絆腳石。但我們不能氣餒，既然要成功，就必須有付出，陽光總在風雨后。
在這個人類組成的社會中，心里競爭，利益爭奪無非是大家最愛玩的游戲。而心里競爭就是利益爭奪的實質。在這個互相貶損，爭權奪利，炫耀攀比的社會游戲中，大家玩得不亦樂乎。而這個社會中區分成功者和失敗者的定義是：“你的權力越高，成功率就越高?！碑斎?，現在的社會可以給你機會去競爭，給你機會去爭取。但是理論上，人們還是無法得到“平等”。社會的競爭永遠是殘酷無情的，這是事實。只要我們活著就必須競爭，但我們需要的是公平的競爭，而不是惡意的競爭。惡意的競爭不知使多少好友變成陌路，所謂那成功的海岸上又有幾個人為你祝賀？往往都是孤苦零零的一個人。這個社會就如同一個神秘的棋局，在這里大家都是棋子。永遠不知道下一步會走到哪里，也不知道哪里會有什么等待著我們，所以我們只有爭取，用自己的雙手為自己的生存而爭取。
天生我材必有用，每個人來到這個世界上都會有自己的使命，有自己想要保護的人；想要得到的東西；想要擁有的一切。但是那些是不可能自己向你奔來的，你應該用你的能力去爭取，去努力。想要成功，必須自己創造機會，等待那把你送往彼岸的海浪，海浪永遠都不回來。愚蠢的人坐在路邊，等待機會；聰明的人，則會自己努力的創造機會。只有通過努力之后，才能成功。
既然要生存在這個世界上，就必須懂得進?。幌胍谶@個世界上取得成功，就必須學會努力。
天生我才必有用（優質14篇）篇九
“你怎么才考了這么幾分！”我永遠忘不了媽媽那一聲憤怒的獅吼。帶著淚痕，我默默地來到了鏡子前面，想要重新認識自己。
鏡子里的她，有一雙癡迷書籍的眼睛。還記得否？那一次，她來到培訓班，繞過嬉鬧玩耍的同學們，徑自坐下，捧起《愛麗絲漫游奇境記》，如癡如醉地讀起來。這一個個神秘的方塊字拼湊在一起，變成了一個有魔力的故事，把她迷得“神魂顛倒”，忘記了自己此刻正坐在教室，忘記了邊上的同學，只想知道愛麗絲變小了之后會怎么樣……突然，邊上的人推了她一把，她方如夢初醒，抬起頭來，看到老師笑瞇瞇地看著她，說：“清瑜，我要為你點贊，看，你看書的熱情感染了好多同學！”她不好意思地環顧四周，果然原先嬉戲的幾個同學都在認真地看書呢。
那一刻，她笑了，笑容是那么得燦爛！
鏡子里的她，有一雙善于傾聽的耳朵。還記得否？上了幼兒園之后，每天晚上，她總纏著媽媽，讓媽媽給她講述一個個精彩的故事，她聽得多么津津作文有味啊，要求媽媽講了一遍又一遍，直到媽媽實在講不動時，她才依依不舍地說“晚安”。第二天起來，她還能將故事娓娓道來呢！媽媽總會笑著對她說：“清瑜，我要為你點贊，媽媽講的，全記在你的小耳朵里啦！”
那一刻，她笑了，笑容是那么得陽光！
鏡子里的她，有一雙喜熱愛寫作的小手。還記得否？那天，她對媽媽說：“媽媽，我要把身邊發生的事情一一記下來，寫成一個個小故事。”她說到做到了，每當她奮筆疾書時，在方方正正的漢字里，她感受到了一種快樂，一種幸福，一種說不清道不明的成就感。老師總會笑著對她說：“清瑜，我要為你點贊，你寫的文章可真棒！”
那一刻，她笑了，笑容是那么得自信！
這時我臉上的淚痕早已逝去，心中已然明白，無論是路邊不知名的小花還是雍容華貴的牡丹，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值。這一刻，我要自信滿滿地對自己，對媽媽，對老師，對全世界的人們說一句——天生我才必有用！
天生我才必有用（優質14篇）篇十
今早，我和往常一樣翻開課本，卻被紙的邊緣劃破了手指，我頓時驚訝不已：紙怎么會有如此大的威力？劃的居然比用刀片割的還要痛！
在我的印象中，紙一向是最軟弱的，與火既然，遇水即爛。自記事起，我便經常撕紙，沒撕破一張，便會有戰勝一個對手的感覺。而且紙很容易破，一次好幾張都能撕破。紙就變成了我那時的“出氣筒”，又什么事都拿它來出氣?？墒墙裉靺s能給我的手劃出一道口子！
看著那傷口，我又想起了一個我讀過的故事：一只過冬的鳥閑在窩里沒事，可巧下雪了，他便說落在樹枝上的雪花，當說到一萬八千零七十的時候，天上又落下一片雪花，落在了一根巨大的樹枝上，那根樹枝就被壓斷了。
一張紙劃破手的幾率有多大你？最多不過千分之一。一片雪花有多重你？人們肯定十有八九回答：“輕于鴻毛”。千萬不要輕視他們，紙劃破手的概率雖小，但仍有可能，一片雪花雖輕如鴻毛，但一片片的累積，仍能壓斷樹枝。把你想作是那張紙或那片雪花吧！不要小視你自己的力量，更不要埋怨上帝給你不好的口才啊，不好的記憶……上帝對每個人都是公平的，只是看你會不會合理利用“自愿”。別人的口才好，不一定他的其他方面都能超過你；別人的記憶力強，不代表你其他的方面就比他差。彌爾頓、貝多芬和帕克尼尼被稱為世界文藝史上的三大怪杰，他們居然一個是瞎子，一個聾子，一個是啞巴！但他們對音樂做出的巨大貢獻是我們這些正常人望塵莫及的。我國作家張海迪，有三分之二的身體沒有知覺，一次次的與死神擦肩而過，但她翻譯了大量的書籍，成了一名作家。從這些事例我們不難看出，不管你是一個怎樣的人，只要你來到了這個世界上，你就有你的作用和價值。就象俗話說的那樣：“天生我才必有用?！?/p>
天生我才必有用（優質14篇）篇十一
有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪償膽，三千越甲可吞吳。
幼時的我是一個很不自信、特別害羞的女孩：做事總要詢問母親，才能做出決定；碰見陌生的叔叔阿姨也只是躲在母親身后，臉紅紅地稱呼叔叔阿姨；上課更是從未回答過問題，即使我對答案了如指掌；平時的活動與我更是毫不相干。
小時候常常羨慕班上那些多才多藝的出眾的女生，暗自偷偷地、稍帶自卑地想自己這一輩子也只能做個平平凡凡的人罷了。
可有一天，老師發了一篇畢淑敏的散文，叫《我很重要》，讀后掩卷沉思，想了很多，也明白了一些。
她說，我很重要。我被深深地震驚了。是的，我很重要。
作為父母的掌上明珠，我是她們心尖上的一塊肉。無論我貧窮還是富貴、丑陋還是美麗、自私還是大方、失敗還是成功，她們對我的愛一如既往，從未改變。我永遠都是她們最愛的、最重要的人。
所以，我很重要。
作為一名健康的人，我有健全的四肢、正常的大腦、健康的心理，因此，在將來，我有許許多多的職業任己挑選，我可以做一名光榮的人民教師，抑或是一名白衣天使，或者是一名金融家。未來是未知的，我的未來具有無限的可能，我具有無限的潛能。
所以，我很重要。
作為社會的一分子，我有責任和義務為社會貢獻自己的一份力量，哪怕它很小、很微不足道，但“九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下”。從古至今，都是小的決定大的。
所以，我很重要。
作為一名中國人，我為我的祖國感到驕傲與自豪，祖國如有需要，我愿奉上我的一切。14億的一切，堆積成中國的一切。我是那14億分之一，我為此感到自豪。
所以，我很重要。
李白說：“天生我材必有用，千金散盡還復來?！边@是一種自信，一種對自己的肯定，一種“我很重要”。
從今以后，我要高呼：我很重要！
天生我才必有用（優質14篇）篇十二
李白曾詩云:“天生我才必有用”。人活在世上不留為了享受生活,而是去挑戰生活。當他呱呱墜地的時候,對這個世界是懵懵然的,只有通過學習,通過不斷地實踐來獲取經驗,獲得對世界的了解。這不由得想起一位朋友說過的話。.你看唱歌的一般長得都不賴,長得賴的就不是一般的賴,賴成趙傳那樣人家還可以說我很丑可是我很溫柔,這就叫“天生我才必有用”。
也曾聽過這樣一個故事。
從前,有一個窮人非常喜歡喝酒,也喜歡猜迷。有一次,他外出的時候,途中一座酒肆想喝幾杯酒歇歇腳,無奈身上沒有足夠的酒錢。正在猶豫之際,店掌柜笑語:“能與客倌相見實屬難得的緣份”。今天,小弟以酒會友。我出一字謎,若有哪位客倌能夠猜得出來、今日酒錢分文不收話語一出,大家都鼓掌叫好。只聽掌柜吟道:。
“我姓土邊不露頭,我名土邊一只猴。
若能猜出我姓名,不用花錢請喝酒”。
窮人一聽,心中不禁大嘆:這不是我的特長嗎?可喜啊!可喜啊!于是上前一步,拱手笑道:“掌柜的,我也出一謎不知本人猜得對不對”。
“你姓木在土前行,你名土靠田中走”
姓名已被我猜中,自取美酒我暢飲。
窮人說罷真的拿過了一個海碗,自己倒上酒暢快地喝了起來。店掌柜從心里佩服窮人的文思敏捷,撫掌大笑道:“公子不但猜對,而且還用了以謎底破迷的方法,巧妙地解開了我的謎。妙,果然妙,今天的這頓酒飯,我請定了!”
從這個故事看來,一切真正的人才,能夠蔑視誹1謗,他們天生的特長使批評家能緘默再三。
天才,不是每個人生就是,但我們要相信自己。相信自己的能力啊!
讀者朋友,動動你的腦筋吧!你能猜出店掌柜的姓名來嗎?我相信你一定能行的。我支持你。
猜不出來也不要緊,我告訴你吧,他叫……他叫杜坤,朋友對嗎?不難吧。
“天生我才必有用”,我雖然不相信這句鬼話,但為它所帶來的神力給折服。我相信它能讓更多人走向成功也能是失敗者最后的棲息之地。
天生我才必有用（優質14篇）篇十三
所謂自卑，是對自己的評價偏低、認為自己自愧無能，而心坎時常有怨天尤人、悲觀絕望等情緒產生的消極心理。這種心理是對自己缺乏正確的意識，是青少年在來往進程中時常缺少的'自負心，在辦事時沒有膽量，總是敢作敢為或人云亦云，自己不一點主意，一旦碰到過錯或是有些事件沒有做好就認為是自己不好而造成的。這種自卑的心理睬導致他們在生活中失去交往的勇氣和信心。
自卑的表現是自己瞧不起自己，是一種消極的情緒表現，是對個人能力和品質的評價過低的表現。產生自卑心理是青少年時期常見的心理表現。實踐表明那些有強烈自卑感的青少年是很難保持學好的，有的甚至自輕自賤，破罐破摔，悲觀失望，對生活、前途、學業徹底的失去信心，甚至走向輕生或犯罪的道路。所以青少年戰勝自卑心理是十分重要的。
自卑心理，性格的一種缺陷。
自卑是有害青少年身心健康最重要的心理問題之一，它是性格上的一種缺點。它的表現是對個人的能力評價過低，總覺得這也不如別人，那也不如別人，而造成青少年從心理上產生恐懼、哀傷、失望的情緒。
小琳因為在初中時學習及行動習慣較差，所以原學校謝絕收她在本校就讀高中，后來經過父母委托關聯，轉進了別的學校讀高中。但在入學測驗時她的成績在全班倒數第一，因此，她整天愁眉不展，思維負擔壓得她簡直喘不過氣。班主任曾屢次找她談話，才懂得到小琳是由于自己的成績差，而且在以前的學校名聲又不好，總擔憂在班上的其他同學看不起，還擔心未來別人都考上如愿的大學而自己卻考不上。為此，她終日抬不開端，上課也不一心聽講，發言也不積極，和同學相處也很被動，所同窗們都很疏遠她并認為她不善于交往。小琳整天噤若寒蟬，甚至有輟學的主意，她常常跟父母說：不想上學了！讀書沒意思！這一點無比令家長大傷頭腦。
小琳就是一個典范自大者，因為他的自滿使她背負了相稱重的精力累贅，從而把本人壓的喘不外氣來，導致了厭學的情感。
如果一個人的自尊得不到滿意時，那么他就不能恰到好處地展示自己的專長，此時就容易產生自卑心理。青少年產生自卑心理后，往往從疑惑自己的能力，到不能表現自己的能力而開端自閉。原來有些事情經過努力便可以做到的，但他們總認為我做不到而廢棄尋求。悵惘的他們始終看不到人生的出色和盼望，始終體驗不到生活的樂趣，也不敢去向往那美妙的來日。
普通引起青少年的自卑心理重要起因有以下幾方面：
1．自我認識不足，過低評估自己。
每個人總是以別人為鏡來認識自己，假如他人對自己的評價過低，特別是較有威望的人的評價，就會影響對自己的認識，從而過低評價自己，產生自卑心理。對自我形象不認同，覺得自己長的不好，或者是對自己能力的猜忌。自己沒有博得別人尊敬的成本，于是產生了極強的失蹤感，原有的自卑感一下子就變成了自卑感。
2．家庭經濟因素。
局部青少年由于出生清貧，生活難題，與別人相比，覺得自己家庭經濟條件實太差而感到自卑。目前，因為這方面引起自卑的青少年學生有增添的趨勢。
3．與成長經歷特殊是童年經歷有關。
人的畢生不說漫長也不能說太短，但真正對人發生深入影響的要害時代就那么多少個，（）其中童年閱歷的影響尤深。心理迷信的研討已證明，不少心理問題都可在早期生涯中找到關鍵，自餒作為一種消極的心態也不例外。
4．個人的性格特色，意志品質。
氣質愁悶、性格內向者大都對事物的感觸性強，對事物帶來的消極成果有放大趨勢，而且不輕易將其消極休會及時宣泄和排遣。因此外界因素對他們心理的影響往往要比對其余氣質、性情類型者的影響大，產生自卑的可能性也相應增大。而意志品德表示為自發性、武斷性和自制力的學生在其長進心、自尊心受到壓抑時，不是變得自卑，而是激發更強烈的自尊，及時調劑自己的舉動，以更大的干勁沖破壓制，努力拼出一條成功之路來。但有自卑心理的學生則正好相反，在經過一番努力后尚無后果，便會泄氣，以為自己不行，于是變得自卑起來。
克服自卑，超出自我。
實際證實，那些有強烈自卑感的青少年是很難在學習上獲得好成績的，個別的甚至會自強不息、達觀掃興、破罐破摔，對生活前程、學業失去信心，走上輕生或者犯法的途徑，所以克服自卑心理對青少年來說是極為主要的。
那么，正在迷惑的青少年如何戰勝自卑呢？
一、自我滿意，打消自卑心理。
青少年的心理比較敏感懦弱，經不起艱苦和挫折的打擊。如果一旦遭遇挫折，就很容易變的腐化并產生自卑感。因此，青少年做事時不要有過高的請求，要做到善于知足自我，在生活和學習上，目標不要定得過高，這樣既容易達到目標又防止了挫折的產生。
二、進步自我評價，闊別自卑心理。
個別自卑的青少年比擬重視別人對他的低估評價，不愿接收別人對自己的高估評估。老是愛好拿自己的短處與別人的優點比擬。這樣越比越感到自己差，越比越氣餒，天然在心理上就產生了自卑感。實在，每個人都各有優毛病。因而，有自卑心理的青少年，要正視自己的優點，常?；叵胱约航浻刹恍傅谋M力而到達目的的勝利的事例；還要擅長發明自己的長處，確定的學習成就，來激發自己的自信念。
面對挫折，走出自卑的暗影。
青少年產生自卑心理有一方面是因為防備機制不夠健全。因此,勵志書籍，當他們遭受挫折和失敗時，不要自怨自艾，也不要鄙棄自我，要從生活環境與客觀前提來剖析原因，這樣既可以找到心理均衡，還可以發現有好多的機遇在你的眼前。
四、克服性格孤僻，恢復自信。
青少年要想克服孤僻心理的阻礙，癥結就是思惟上的改變。不要只看到自己的優點和長處，不要對同學要求太嚴。認為自己在某一方面有一技之長而看不起別人。對古怪的人，首先要做的是努力轉變自己的生活習慣，讓自己變成一個受歡送的人，從而恢復自己的自信。
總之，青少年在戰勝自卑時，要認清自己的優點跟缺陷，要準確全面地評價自己的才能，既不為長處沾沾自喜，也不覆蓋在自己的短處里而孤芳自賞。要踴躍的發現自身的上風，取長補短，并充足施展本身的潛能，再次成為生活中的常勝將軍。
自卑的心理人人都會有，隨時能夠發生在任何受挫和失敗中，然而這種潛隱的意識流卻在重大地阻攔著青少年心智的健康發展，因為當青少年覺得自己不如別人時，就埋下了自卑的種子，他將不再努力了。因此，自卑心理必定要克服。信任，生成我才必有用。
天生我才必有用（優質14篇）篇十四
巴爾扎克曾經說過：“困難，對于強者，是一塊墊腳石，對于弱者，則是一個深淵?！毕嘈琶髦堑娜硕际窍矚g當強者而非弱者，向往天堂而不是地獄吧，而通往成功的大門，往往需要一把名曰自信的鑰匙。
所謂自信，即要相信自我。在信息高速發展，競爭日益激烈的今天，自信，就是開啟社交，把握商機的重要環節。所以，請相信這句千古名言：“天生我才必有用。”
沒有自信的友誼，永遠都隔了一座墻壁，無法走入對方的心靈，這樣的友誼不是最純潔的；沒有了自信的決心，是最容易動搖的決心，是最脆弱的決心，一擊便破；沒有自信的人生，是蒙灰的人生，始終看不到終點的光芒，即使再努力，得到的只能是“不一樣的經過，一樣的結果?！?/p>
相反，有了自信，就等于長出綠洲的沙漠，群星閃爍的蒼穹，活力四射的青春。
也許你的外表不完美，但只要內在美存在，只要自信，便能反射出你最為心動，最為雍容華貴，最令人欣賞的一面……千里馬有伯樂，伯牙有鐘子期，自信就是你的伯樂，就是你的鐘子期，只要相信天生我才必有用。