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    書是我無聲的老師范文(19篇)

    時(shí)間:2025-06-10 作者:碧墨

    優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一,我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文,它們帶給我們很多啟示和思考。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇一

    古人云:溫故而知新。拿起這本書,讓我情不自禁的想起了陪伴我三年的語文老師;想起了和我一起生活了三年的同學(xué)們;想起了三年的快樂時(shí)光,曾幾何時(shí)我們?cè)诓賵?chǎng)上盡情的玩耍著。它就是陪伴了我整個(gè)學(xué)期的語文書。

    一幅放飛小鳥的圖案映入眼簾。清晨的小樹林里,充滿著生機(jī),枝繁葉茂的樹木,在枝頭唱歌的小鳥,溫暖的陽(yáng)光,碧綠的小草,手提鳥籠的少先隊(duì)員……這一切都格外的新奇。

    它開闊了我的眼界,讓我領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山;使我的生活變得色彩斑斕,書中的故事讓我更加睿智,它就是我的無聲老師——語文書。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇二

    “書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的。它里面包含著一個(gè)深刻的意義:人是靠好書澆灌大的。讓我們繼偉人的足跡,走進(jìn)書的海洋!

    我是一個(gè)書迷,從小就熱愛讀書。

    有一次,我從同學(xué)那里借來一本《鋼鐵是怎樣煉成的》,我把它當(dāng)成寶貝似的,小心翼翼地將書捧回了家。一到家,我鞋子都忘了脫,門也忘了關(guān),便坐在沙發(fā)上聚精會(huì)神地看起書來。正在一旁急于出去辦事情的媽媽,囑咐我:“鍋里在燒開水,十五分鐘后關(guān)上氣,我出去一下,馬上回來。”我不耐煩地答應(yīng)了一聲:“知道了,知道了。”又全神貫注地繼續(xù)看了起來。“這本書的主人公保爾柯察金用他的勇敢克服了重重困難,鋼鐵是怎樣煉成的”這句話深深的吸引了我。當(dāng)我正陶醉在這本書里時(shí),忽然聞到了一陣濃濃的煤氣味。媽媽正好辦完事回來,聞到這煤氣味,忙沖進(jìn)廚房,關(guān)掉煤氣。一邊打開窗戶,開起排氣扇通風(fēng),一邊責(zé)備我說:“看看,你這個(gè)書迷,看起書來,媽媽交待的事都忘得一干二凈。”

    還有一次,我來到書店一眼就發(fā)現(xiàn)了我最愛看的《三國(guó)演義》。于是,我不顧一切地推開人群,拿起書,迫不及待得翻了開來,專心致志地看著里面的內(nèi)容。《三國(guó)演義》里面的內(nèi)容可真是豐富多彩!《三顧茅廬》里的劉備真是求賢若渴;《空城計(jì)》、《苦肉計(jì)》、《金蟬脫殼》計(jì)計(jì)令人贊嘆不已;《桃園三結(jié)義》里的張飛、劉備、關(guān)羽令人刮目相看唉,我這個(gè)書迷,一看起書來就是幾個(gè)小時(shí)。等看夠了再看看鐘,都七點(diǎn)了,早到吃飯時(shí)間了,這才依依不舍地放下書,回到了家。

    書,像一個(gè)知心的朋友,幫助你在快樂中成長(zhǎng);書,像一盞明亮的燈,引導(dǎo)你走向美好的未來。一本好書,能使生活生機(jī)勃勃。比如上個(gè)星期,一本《童話故事》吸引了我。一有空,我就捧起這本書。我便覺得那個(gè)星期過得好快。

    啊,書就是一位無聲的老師,全心全意地指導(dǎo)著我們,我愛書!

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇三

    外公鄭重其事地把我拉進(jìn)書房,關(guān)上門,從書架的最上面一層取出了一本手掌般大小的厚厚的字典。我一看,臉上的笑容頓時(shí)僵住了,心里嘀咕著:這本舊的字典也能叫禮物?外公,您也太不夠意思了!

    外公似乎看出了我的心思,撫摸著我的頭,微笑著說:“你別小看這本字典,它的功勞可不小!以前生活條件差,你媽媽和兩個(gè)阿姨讀小學(xué)時(shí)就合用這本字典。后來,她們都成了大學(xué)生。這位‘啟蒙老師’的作用可不小啊!”想不到這本破舊的字典竟有如此大的作用!我小心地接過這本不尋常的字典,只見字典的封面己經(jīng)被一塊花布包了起來,無法看出原來的模樣。整本字典的紙張都己泛黃,翻開前幾頁(yè),有的己經(jīng)缺損,但卻被主人用其他紙張精心修補(bǔ)過,并手寫了缺損的內(nèi)容。這些足以看出主人對(duì)它的熱愛,對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。

    當(dāng)我抬起頭時(shí),外公手里又多了本新字典。他翻開第一頁(yè),提起筆,寫下了一行字:美好人生從讀書開始。陳新葉上學(xué)留念寫好后,他把這本字典也鄭重地交給我,語重心長(zhǎng)地說:“現(xiàn)在,你有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,我希望你能學(xué)得更好!”

    現(xiàn)在,在我的書桌上,一直擺放著外公給我的兩本字典。它們是無聲的老師,一直伴隨著我走在知識(shí)的殿堂中。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇四

    無聲的好老師有很多,比如說天空,比如說大地。但在我心目中,最好的無聲老師莫過于書了。

    還記得杜甫說過:“讀書破萬卷,下筆如有神。”可見只要書讀多了,讀透了,作文自然也就越寫越好了。但是光讀書也不行,還得做好讀書筆記,不然難有收獲,“不動(dòng)筆墨不讀書”嘛!在做讀書筆記的過程中,我們能獲取學(xué)習(xí)方法,汲取書中精華。只有這樣,我們才能學(xué)以致用。所以,我每次讀書都會(huì)首先把自己覺得在理的地方劃出來,好詞、好句還會(huì)用上專有的閱讀符號(hào);接著在自己感受最深刻的地方做旁注;然后把自己不理解的地方標(biāo)上記號(hào),課余向老師和同學(xué)請(qǐng)教;最后還會(huì)做閱讀記錄卡,把自己的心得體會(huì)寫下來。這樣,寫作文、找資料都可以隨時(shí)翻出來看看,畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛!

    讀書不僅要會(huì)做筆記,還要會(huì)選擇才行。現(xiàn)在書城里的書籍琳瑯滿目,讓人眼花繚亂,要選出真正對(duì)自己有益的書籍可不容易!像漫畫這一類書籍雖然有趣,卻不能多看,因?yàn)樗鼘?duì)我們的成長(zhǎng)沒有多大益處;而像自然科學(xué)、文學(xué)、歷史地理這些書籍,不但能提高我們的語言表達(dá)能力,還可以增長(zhǎng)見識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,就應(yīng)該多看。所以,我到書城請(qǐng)這些“無聲的好老師”回家時(shí),總是先把想要的書瀏覽一遍,確定對(duì)自己的學(xué)習(xí)有幫助才會(huì)購(gòu)買。

    讀書,讓我獲益匪淺,也讓我健康成長(zhǎng)。書籍,教我們學(xué)習(xí);書籍教我們做人!高爾基說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”你想進(jìn)步嗎?如果想,就向這位無聲的好老師認(rèn)真請(qǐng)教請(qǐng)教吧!

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇五

    書是一位無聲的老師:引領(lǐng)著我科探索新知識(shí);鼓勵(lì)著我們發(fā)現(xiàn)新奧秘;支持著我們踏上新旅途。

    書是知識(shí)的甘露、是精神的食糧。

    不知你們是否知道史鐵生。他雙腿癱瘓,又長(zhǎng)年患病,卻是一直在和病魔抗?fàn)帲@種情況使他的作品帶有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。他的一生都是在輪椅上度過,但書、知識(shí)給他帶來了力量,僅管在輪椅上在不斷與病魔抗?fàn)幍倪^程中他依然給我們帶來了無數(shù)優(yōu)秀的作品。

    不僅僅是史鐵生,還有一位作家使我印象深刻——海倫·凱勒。

    她的經(jīng)歷想必一定有許多人都知道吧!她原先是一位盲、聾、啞人,身體的缺陷阻擋不了她對(duì)知識(shí)的渴望,在經(jīng)過她后天不斷努力下她學(xué)會(huì)了說話,這得通過多少次反復(fù)的練習(xí),這是我永遠(yuǎn)想象不到的。

    在《假如給我三天光明》中,她從一個(gè)身殘志堅(jiān)的女子的視角來告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間,珍惜生命。她在看不見的情況下可以寫出這么多優(yōu)秀的文章來幫助下代人們更好的成長(zhǎng),可以看出她的決心之大、毅力之堅(jiān),不得不讓人佩服,不得不讓人尊敬。

    書是人們靈魂的糧食,沒有了書你的靈魂終究不算完整。古人云“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,在古代人們對(duì)讀書就已經(jīng)十分重視了。”書是人類進(jìn)步的階梯“,它通過文字,通過一些事例、故事來告訴我們道,教我們做人。

    在面對(duì)挫折與苦難時(shí),想想他們?cè)跓o法改變的先天條件下他們都不放棄,我們?cè)诳梢愿淖兊臈l件下,有什么理由可以放棄。

    書是我們的朋友,陪伴我們成長(zhǎng),書是我們的老師,引領(lǐng)我們遠(yuǎn)航,書是我們走向成功道路的指明燈。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇六

    我有兩個(gè)無聲"老師'.分別是誰?我待會(huì)在告訴你。先聽聽我的兩個(gè)無聲‘老師’的事跡吧!

    第一個(gè)無聲‘老師’:有一次,我在看小船的.時(shí)候,遇到了趿字,我不認(rèn)識(shí),正準(zhǔn)備跳過的,無聲老師說了一個(gè)我。我便找起了它來,才知道原來讀趿(他),在第464頁(yè)。我現(xiàn)在才知道這位無聲老師有用之才,以后每天我都用它來解釋字的意思或不知道的字。

    第二個(gè)無聲老師:第一課預(yù)習(xí)時(shí),李老師讓我們解釋幾個(gè)成語的意思,我一回到家,洗了個(gè)手,就在想該怎么辦?突然,我感覺到有人抓了我一下,我一看,原來是無聲老師啊!我拿著它查了起來。原來,我本以為這位無聲老師是沒有用的,是買給我玩的,沒想到它的用處這么大,還能幫我理解各種各樣的成語,我現(xiàn)在開始用起它了。

    這兩位無聲老師送給了我許多知識(shí),讓我成為了一名五年級(jí)有學(xué)問的一名高處級(jí)中等的學(xué)生。現(xiàn)在大家應(yīng)該了解我的兩位無聲老師了吧!也應(yīng)該知道它們是誰了吧!那就是——新華字典和中華成語辭典。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇七

    瞧!這塊潔白而又堅(jiān)硬的巨石,就佇立在我校東花園最美的地方。四周有蔥翠而又茂盛的綠葉,把它緊緊圍繞。一個(gè)鮮紅而又有力的“真”字,被深深的刻在石頭上。好象要時(shí)刻提醒同學(xué)們要以“真”待人、以“真”取信。

    它既是校園里一道美不勝收的風(fēng)景,又是同學(xué)們心目中一位默默無聞的“老師”。下課了,我們都喜歡在石頭邊玩耍,更是給我們?cè)鎏砹藷o限的快樂!

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇八

    葉兒在急流中學(xué)會(huì)了坦然接受逆境,在跌宕的水花中感受飛揚(yáng)般的快樂;小草在陽(yáng)光下學(xué)會(huì)了感受溫暖,樂觀面對(duì)風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)在困難中成長(zhǎng),在磨難中造就鋼鐵般的意志。

    軍訓(xùn)期間我覺得自己就像那片葉兒,那株草,離開了像大樹一般的溫暖的家。-題記。

    進(jìn)入高中,就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。對(duì)我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說,無疑是一種挑戰(zhàn)、一種自我挑戰(zhàn)。正是軍訓(xùn)讓我們從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來,接受陽(yáng)光的洗禮,體驗(yàn)吃苦耐勞的精神,感受軍營(yíng)的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這一切無疑是對(duì)我們最好的鍛煉。

    綠色!是自然的顏色,是希望的象征,是軍訓(xùn)中的靈魂之所在,它是酷暑里的.一絲絲清涼,它是歌聲里一串串音符,它是當(dāng)兵人的汗與淚凝成的堅(jiān)強(qiáng)!

    每次吃飯前要“吼”軍歌是規(guī)定,一首首《團(tuán)結(jié)就是力量》此起彼伏回蕩在飯?zhí)瞄T前。當(dāng)時(shí)的我們只是為了早些進(jìn)去吃飯,可會(huì)想起那旋律,那歌詞……“團(tuán)結(jié)就是力量,這力量是鐵,這力量是鋼。比鐵還硬,比鋼還強(qiáng)!向著法西斯帝開火,讓一切不民主的制度死亡。向著太陽(yáng),向著自由,向著新中國(guó)發(fā)出萬丈光芒……”仔細(xì)想想,說大,在戰(zhàn)場(chǎng)上如此,說小,在班級(jí)、學(xué)校亦是如此:集體是人們?cè)谝欢ǖ哪繕?biāo)下集結(jié)起來的一個(gè)群體,大家要一起努力,一起向上,一起創(chuàng)造一個(gè)為了共同的目標(biāo)而學(xué)習(xí)的班級(jí),集體為每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)提供了條件和機(jī)會(huì),一旦離開集體就象離開水的魚,不能生存,更談不上發(fā)展,個(gè)人就失去了向同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和施展才能的舞臺(tái)。集體就是一個(gè)大家庭,作為集體的一份子就要為集體出一份力。一個(gè)人的力量雖小,可大家團(tuán)結(jié)起來就是巨大的力量。一首《團(tuán)結(jié)就是力量》便把大家的心融合在一起。

    軍訓(xùn)是無聲的老師,它培育了我們優(yōu)良的品格,塑造了我們不屈的精神,摒棄了懶散的惰性,擺脫了無聊的幻想。望著遠(yuǎn)處,似乎看見我們踏著整齊的步伐,邁向新的開始……耳畔傳來嘹亮的歌聲,蕩漾在那一片屬于我們的天空。振奮著我們的氣勢(shì),驅(qū)使我們勇敢地向前走!

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇九

    高爾基曾經(jīng)說過"書是人類進(jìn)步的階梯"毛澤東也曾說過"飯可以一日不吃覺,可以一日不睡,書不可以一日不讀"由此看來,書對(duì)他們來說是一件多么重要的物品,可是曾經(jīng)的我卻和現(xiàn)在剛好相反。

    以前的我很好玩兒,一做完作業(yè)就毫不猶豫的看起了電視,所以我的日記常常連兩百字都寫不到,完全就等于"寫日記難,難于上青天呀"。但自從我愛上看書,我寫日記就輕而易舉了,就是五百字也不在話下。可是那么好玩兒的我又是怎么愛上看書的呢?那還得從那件事說起。

    那天我家的wifi線因?yàn)橥饷媸┕さ臅r(shí)候斷了,電視也就看不成了,我做完作業(yè)后太無聊,于是就順手拿了一本書看了起來。剛開始我感覺這本索然無味,一點(diǎn)兒也不好看,可是,看到后頭我就越認(rèn)真,連上廁所都在看,沒過好久---不,應(yīng)該是很久,我把這本書看完了,由此我覺得書很有趣,就愛上了看書。

    還記得上學(xué)期的時(shí)候,馮老師給我們發(fā)了三本書:《我的媽媽是精靈》《小鹿斑比》《鐵路邊的孩子們》剛拿到,我就津津有味地讀起了《我的媽媽是精靈》回到家,我快速的寫完作業(yè),又如饑似渴地讀起了本書,當(dāng)時(shí)我囫圇吞棗,一目十行,想很快看到結(jié)局,我讀了三天,終于那本書被我讀完了,而我想知道的我也知道了,是:陳淼淼的媽媽走了。看到后我哭了一場(chǎng),哭夠了,又拿起書看起來,到現(xiàn)在我每看一遍也都要哭一場(chǎng)呢,因?yàn)閺臅形铱吹搅四笎鄣膫ゴ螅昧烁星槭鞘澜缟献铕さ哪z水!

    “讀書好,多讀書,讀好書!"書是人類進(jìn)步的階梯,是人類無聲的老師,讓我們大家多讀書,多學(xué)習(xí),多與"別人"一起交流,一起分享書給我們帶來的快樂吧!

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十

    我喜歡畫畫、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道,但我更愛看書。因?yàn)闀俏业暮没锇椋彩俏覠o聲的老師。

    每到周末我就和爸爸媽媽一起去書店看書、買書,去圖書館借書。聽媽媽說,記得我兩歲的時(shí)候,有一次我在書店看《父與子》的幽默漫畫書,講的是父親和兒子生活中的有趣故事,看得我哈哈大笑。還有一次,我看了一本關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的書,書中主要講的是老紅軍們?cè)谄D苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前,用生命換來了勝利!我被他們的精神感動(dòng)的流下了眼淚……這就是書的力量。

    我從小就喜歡看書,我愛看書,書架上整齊的擺放著許多書,每天放學(xué)后寫完作業(yè)就會(huì)看書,早上起床和晚上睡覺前我都會(huì)看書。我只要一看到書就會(huì)情不自禁的讀起來。看書不僅可以增長(zhǎng)知識(shí),還可以懂得很多做人的道理。《皇帝的新裝》讓我懂得了不要自己欺騙自己,要實(shí)事求是;《小紅帽》讓我懂得要多動(dòng)腦筋解決問題。

    書是我的好伙伴,它已經(jīng)陪伴我八年多了,我以后要繼續(xù)讀書,讀更多更好的書,因?yàn)樗俏覠o聲的.老師。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十一

    我的名字叫做“字典”,也有人說我是“無聲老師”,我是人們讀書、認(rèn)字以及求學(xué)過程中不可缺少的工具。我出生在出版公司,我和其他的朋友們一起住在書店的架子上,等待著新主人的出現(xiàn)。

    直到有一天,一個(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)可愛的小弟弟,不疾不徐地走進(jìn)了書店。我的朋友們都爭(zhēng)先恐后想被那個(gè)小弟弟買走,但喜出望外的是小弟弟卻把我從書架上拿了起來,很仔細(xì)的翻閱了一遍。他告訴媽媽決定買下我了,我好開心喔!

    跟著主人回家后,我的新主人替我穿上一件新的紅外套,又幫我貼上貼紙,還在我的'身體里放了一張美麗的書簽。他時(shí)常把我?guī)W(xué)校,一有空就把我拿出來看,他的同學(xué)也都稱讚我不僅外表漂亮,肚子里也裝滿豐富的知識(shí)和學(xué)問。

    我覺得新主人很喜歡我,而我也成了他的課外老師,教他識(shí)得更多的字詞,也讓他的功課更進(jìn)步了。我真的很高興有一個(gè)愛護(hù)我的主人,讓我能發(fā)揮所長(zhǎng),所以我一定要好好的報(bào)答他。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十二

    我的名字叫做“字典”,也有人說我是“無聲老師”,我是人們讀書、認(rèn)字以及求學(xué)過程中不可缺少的工具。我出生在出版公司,我和其他的朋友們一起住在書店的架子上,等待著新主人的出現(xiàn)。

    直到有一天,一個(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)可的小弟弟,不疾不徐地走進(jìn)了書店。我的朋友們都爭(zhēng)先恐后想被那個(gè)小弟弟買走,但喜出望外的是小弟弟卻把我從書架上拿了起來,很仔細(xì)的翻閱了一遍。他告訴媽媽決定買下我了,我好開心喔!

    跟著主人回家后,我的新主人替我穿上一件新的紅外套,又幫我貼上貼紙,還在我的.身體里放了一張美麗的書簽。他時(shí)常把我?guī)W(xué)校,一有空就把我拿出來看,他的同學(xué)也都稱?我不僅外表漂亮,肚子里也裝滿豐富的知識(shí)和學(xué)問。

    我覺得新主人很喜歡我,而我也成了他的課外老師,教他識(shí)得更多的字詞,也讓他的功課更進(jìn)步了。我真的很高興有一個(gè)愛護(hù)我的主人,讓我能發(fā)揮所長(zhǎng),所以我一定要好好的報(bào)答他。

    我有一本厚厚的字典,它有藍(lán)色的油紙封皮,像穿著一件皮衣服。里面是灰色的硬紙,像穿著羊毛衫;翻一頁(yè),上面寫著它的名字——《新華宇典》。

    我非常喜歡它,因?yàn)椤白值涔獙W(xué)問大。它肚子里有無窮的知識(shí),等待著人們?nèi)ヌ剿鳌⑷?span>學(xué)習(xí)。人們福要它的時(shí)候,它便敞開大肚皮,笑瞇瞇地、無私地為人們釋疑解難,人們不需要它的時(shí)候,便把它放回它的臥室——抽屜里,這時(shí)“字典公公”一聲不響地睡粉了。

    如此一天天、一年年過去了,“宇典公公”老了,臉上起了皺紋。衣服卷起來,破了,身上也弄臟了。“字典公公”沒有怨言,從不向人們索取什么。它的愿望是:為人們釋疑解難。幫助人們學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),將來更好地為祖國(guó)和人民作貢獻(xiàn),它起滿皺紋的臉上便會(huì)出現(xiàn)自豪、驕傲的笑容,好像一下子年輕了許多。

    啊!字典,它是多么純潔高尚。我愛它,更愛像它那樣默欲奉獻(xiàn)的人。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十三

    前段時(shí)間,加入了一個(gè)讀書的微信群,每個(gè)月大概是四本書,每?jī)芍鼙仨毥灰黄x后感,嗯,所以。。。就有了這篇文章。

    雖說是趕著讀的這本書,為了寫讀后感讀的,但是這本書真的很好,尤其是對(duì)于我現(xiàn)在的心境來說,這本書看的非常順暢。

    《無聲告白》是美國(guó)的香港第二代移民伍綺詩(shī)耗時(shí)六年寫就的第一本長(zhǎng)篇小說,文字很細(xì)膩,寫作也很清新自然流暢。

    對(duì)于我來說,我讀這本書,讀到了很多,有很多共鳴,描述詹姆斯心境時(shí)所說,雖然詹姆斯生在美國(guó)長(zhǎng)在美國(guó),但他卻沒有一刻覺得有家的感覺,我覺得這是中國(guó)人在國(guó)外生活的群像,出國(guó)后,我們能發(fā)現(xiàn)自己與我們的國(guó)家緊密相連,我們努力學(xué)習(xí),努力工作,努力打扮自己,不敢放松。別人覺得我們宅,我們自閉,我們只會(huì)讀書。那就要更努力去社交,保持好成績(jī),出門打扮得漂漂亮亮的。這樣的緊張也是在提醒著我們,這一方水土,是戰(zhàn)場(chǎng),不是家。

    而對(duì)于這里面的感情描寫我也覺得非常的細(xì)膩,作者在描寫詹姆斯和瑪麗琳初見時(shí)在詹姆斯的辦公室里,瑪麗琳觀察到對(duì)面人五官的細(xì)節(jié),動(dòng)作的細(xì)節(jié),那種小鹿亂撞的緊張,看著伍綺詩(shī)的文字,似乎眼前有了畫面,似乎心跳也隨著加速了。

    總之,這本書有著神奇的魅力,看著看著就會(huì)深陷其中,并不是為了知道后面的結(jié)局,而是這樣的文字就是一種舒服的感受,不知不覺就想一直看下去。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十四

    春雨無私的濕潤(rùn)大地,不求回饋;花草無私的凈化空氣,不求回饋。而我的奶奶則在潤(rùn)物細(xì)無聲中,用她的寬厚,將我培養(yǎng)成一個(gè)綺麗多姿的女孩。

    正值清早,雨絲滴落到窗前的月季上,悄無聲息的臥在葉片上,蜷縮成好看的圓狀水滴。

    我睡眼朦朧地來到書房,目光投向還未跟上課程進(jìn)度的《北大綠卡》,絕望而迷茫地坐在椅子上。我卻像椅子上黏住了強(qiáng)力膠一樣,遲遲不肯挪動(dòng)身子去寫練習(xí)。肚子發(fā)出咕嚕嚕的聲音,我忽然意識(shí)到,自己還沒有吃早餐呢。

    推開房門,我看見了正在廚房做早餐的奶奶。她的背微微佝僂,臉上不停地流著汗水,將頭發(fā)粘成一團(tuán)雜亂的結(jié)。

    我走過去,問道:“爸爸呢?”

    她一邊賣力地翻動(dòng)鍋里的菜,一邊笑著回答:“他公司有事,很早就走了。“。

    我一愣,條件性的想起窗外正噼里啪啦下著的雨。奶奶是風(fēng)濕骨病,一到下雨天腰骨便會(huì)疼得不得了。患了這種病是不能去炒菜的,一炒菜,腰骨會(huì)疼得很厲害,到底有多疼,也許只有奶奶清楚了。這么一想,我便義不容辭地說道:“我來炒菜吧。”

    “哪里用,你都不會(huì)的。”聲音淳樸,“再說,你等一下還要去補(bǔ)習(xí)班呢。”我無可奈何地笑道:“是噢,你可是一個(gè)老廚師了。”

    過了半晌,奶奶的.菜炒好了。跟平凡的菜是一樣的,只是我覺得這味道比以往的更加香、更加濃。以前奶奶也經(jīng)常這樣子為我炒菜,那為什么當(dāng)時(shí)的我沒發(fā)覺這比濃湯還濃的愛呢?也許,是如今的我在奶奶的呵護(hù)下,已經(jīng)漸漸地蛻變了那幼稚的心智了吧。

    吃完菜,我跟奶奶告了聲別,便出了門。

    我打開雨傘,雨滴輕巧地跑到我的雨傘上,發(fā)出清脆的聲音。持著雨傘,走在被水浸濕的地板上,突然鼻子酸酸的。這樣的雨天也許看起來很美麗,對(duì)于奶奶來說卻是痛苦的存在。令我感動(dòng)的是,她并不埋怨,反而入春雨那般潤(rùn)物細(xì)無聲,不斷地付出,從沒想到要得到饋贈(zèng)。

    我的淚水與雨滴一起無聲地墜落在地板上。我邊走邊想著,現(xiàn)在我長(zhǎng)大了,可以回報(bào)奶奶了,那我一定要讓奶奶不再那樣辛苦。雨水濕了我的鞋,令我很不舒服。但我知道,當(dāng)陽(yáng)光來臨時(shí),我的鞋子會(huì)干,地面上的水也會(huì)干,而花花草草也會(huì)長(zhǎng)得更加地茁壯、美麗。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十五

    春天的氣息時(shí)淡時(shí)濃。最大的不同之處便是空氣中的潮意陡然多了不少,雨就藏在其間,半落不落地飄著,濕漉漉,十分好聞。等到真的痛快淋漓地下了一兩場(chǎng)后,老干嫩芽上的塵便統(tǒng)統(tǒng)被洗去了,潤(rùn)潤(rùn)的綠冷不丁地一下子伸到你的面前來。

    植物在雨中成長(zhǎng),我同它們一同成長(zhǎng)。

    我還記得初春時(shí)幼小的我偷偷用嘴去吸嫩芽上的雨珠兒;也能夢(mèng)見五六歲時(shí)淘氣的我在盛春的雨后,到樹林中踩了兩腳的泥;更忘不了再大些,閑不住的我,攀上暮春的桃樹,采下將敗的桃花,灑了一片的花瓣雨……轉(zhuǎn)眼間,我已走過了13個(gè)春天,也與春雨約定了。在每個(gè)春日涼涼的夜,都會(huì)掖掖自己的被角,豎起耳朵聽一會(huì)兒窗外若隱若現(xiàn)的風(fēng)雨奏出的輕快歌謠。

    九十日春渾得雨,故應(yīng)留潤(rùn)作花時(shí)。

    不知為什么,每當(dāng)春雨蒙蒙時(shí),心中總會(huì)涌起一種依家的情感。只覺得到處是寒,惟有家能給我一些暖。這感覺之前并不強(qiáng)烈,但在今年,我第一次躺在學(xué)校的床上聽雨聲,家的召喚便一聲聲地在我心中響起。爸爸的鼓勵(lì),媽媽的笑臉,豐盛的食物,一幕幕電影般閃過,最后模糊了,只余那一盞明燈,模糊在不知是不是雨的水汽中。

    的確是細(xì)無聲啊!一瞬的工夫,我便已擁有了獨(dú)自接受考驗(yàn)的資格,新葉蔥郁的小樹無論遇到的是風(fēng)霜的打擊還是陽(yáng)光的恩澤,都不會(huì)忘記最初滋潤(rùn)自己的春雨。就算以后有了頂天立地的高大身軀,也會(huì)對(duì)春雨綻開最純真的笑顏。這一點(diǎn)小樹知道,春雨知道,我也知道。

    無論我走到哪里,我都會(huì)時(shí)刻想著家里。誰也扯不斷我對(duì)它的依戀,誰也割不開我與家緊密的聯(lián)系。家里的所有人,都在用愛滋潤(rùn)著我的同時(shí)把他們未能放飛的希冀也給了我。有了春雨,桃樹才能開花;有了家與家人,我才能起飛。

    簾外蕉窗聽春雨,青燈如豆億故鄉(xiāng)。

    春雨淅瀝,輕敲我的心扉,點(diǎn)撥我的思緒。粗略地?cái)?shù)了數(shù)歸家的日期,說不清是短暫或者漫長(zhǎng)。回家要做什么呢?那甜蜜的嘮叨在心中催促我:事情還有許多。我嘆了口氣,無論累與不累,該飛的還是要飛的。讓我和春雨繼續(xù)每年的約定,讓它捎給我一份家的溫暖。

    “靜靜地深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌,總會(huì)想起無私奉獻(xiàn)的廖老師。

    “大家好!我是你們新任的數(shù)學(xué)老師。我姓廖,廣字里頭有個(gè)人,人的頭上插羽毛,人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅,我像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng),所以,我的全名是――廖冬梅。我的要求是:上課時(shí)專心地學(xué),下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我!”

    廖老師甜美的笑容和幽默的語氣,讓我心里不禁對(duì)她泛起了一絲好感,()我對(duì)老天打下了賭注:這個(gè)充滿自信的老師,一定會(huì)給我們班帶來意想不到的驚喜和快樂的。

    有一年運(yùn)動(dòng)會(huì)的拔河比賽,廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威,她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁,卻只得了個(gè)倒數(shù)第一名的成績(jī)。我們像一只落湯雞似的,搖著頭、嘆著氣地回到了隊(duì)伍。

    沒想到,廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語氣對(duì)我們說:“孩子們,我知道,你們是盡了力的,成績(jī)并不是最重要的,重要的是你們努力了,你們團(tuán)結(jié)了!你們沒有辜負(fù)我的期望,大家不能氣餒,咱們下次再努力,加油!”

    這句話始終讓我刻骨銘心,讓我在面臨人生的挑戰(zhàn)時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺!

    冰雪覆蓋的時(shí)候,我們需要一團(tuán)火來取暖;暗夜無邊的時(shí)候,我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖;當(dāng)心已疲憊時(shí),驀然回首,發(fā)現(xiàn)原來你站在起點(diǎn)望著我一點(diǎn)點(diǎn)地走著,微微的笑著,烏黑的發(fā)絲沐浴在陽(yáng)光下泛著暖暖的光澤,母親。

    每每回家是,總會(huì)看見鄰家的母親帶著剛剛學(xué)步的小孩在陽(yáng)光下歪歪扭扭的走著。他身后的母親眼睛一直都似膠水一樣黏在那個(gè)小孩身上,眼中是滿滿的關(guān)懷和擔(dān)憂。看到這樣一幕,我總是微微地笑過,但心里卻有著絲絲的失落。

    我的母親不會(huì)像鄰家母親一樣,她只會(huì)把一些事情放在心里,她不像許多文學(xué)作品里的'母親一樣發(fā)間有著些許白發(fā),眼角有著魚尾紋,或者是那充滿歲月印記的手~~她是年輕又充滿活力的,她的手是那么光滑,她的皮膚是嫩滑的,時(shí)間仿佛遺忘了她,母親對(duì)于一切是平淡的,即使是我考試考差了,她也只會(huì)說一句:“路在你自己腳下,想不想繼續(xù)走下去,你自己選擇。”她的冷淡讓我感到她并未愛我,未曾關(guān)心過我。南方的冬天是濕冷的,太陽(yáng)盡管很燦爛,厚厚的冬裝還是抵擋不住寒風(fēng)的侵襲,使剛剛放學(xué)的我,更加快了騎自行車的速度。回到家中時(shí),我的臉早已變得通紅。打開臥室的門迎面而來的是一陣陣陽(yáng)光的味道,原來是母親為我曬了被子啊,嘴角微微上揚(yáng)。

    在夕陽(yáng)下,母親不知在花壇里擺弄著什么,在陽(yáng)光的沐浴下,整個(gè)身體都被蒙上了一層淡淡的金光。由于好奇心,我走近她的身邊,問道:“媽,你在干嘛?”她背著我說:“哦,是你爺爺家的吊蘭啊。小時(shí)候,你就是任性地把那小小的吊蘭帶回家里,高興地種植,可惜啊,你就是三分熱度,沒幾天就丟下它了。”原來是這樣啊,回想起那時(shí)候的我,不禁笑出聲來。心里也不禁詫異,母親竟然連這樣的事也記得。晚上,躺在床上,聞著被子上滿滿的太陽(yáng)味,回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起小時(shí)候是母親為我塞好被子,是她在炎炎夏日為我遞上一杯冰水,是她輕輕地關(guān)上我的房門,不打擾我的學(xué)習(xí),是她~~母親……心中某個(gè)地方好像被的陽(yáng)光照耀了似地,暖暖的。母愛是一片照射在冬日的陽(yáng)光,使貧病交迫的人感到人間的溫暖;母愛是一夜春雨,潤(rùn)物細(xì)無聲,使世界充滿色彩;母愛是一首飄蕩在夜空的歌謠,使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十六

    每個(gè)人都有些難以啟齒的秘密,可是有些秘密,會(huì)壓得讓人喘不過氣。

    “莉迪亞死了。”

    伍綺詩(shī)在開篇就讓莉迪亞的死成為一個(gè)公之于眾的謎團(tuán),她的死也成為一個(gè)秘密,一個(gè)愛她的人不斷試圖解的秘密。在講述當(dāng)下與回憶過去中,真相慢慢地回溯,不算驚心動(dòng)魄,甚至沒有太大的吵架與爭(zhēng)執(zhí),在一個(gè)特殊家庭的平淡生活中,每個(gè)人都有著自己默認(rèn)的位置。

    父親詹姆斯,冒用別人的名號(hào)跟隨父母來到美國(guó),華裔的身份讓他無法真正融入美國(guó)人的生活,也讓他無法留職哈佛任教,而擁有朋友,成為他對(duì)莉迪亞唯一的要求。母親瑪麗琳,在重男輕女的社會(huì)中追求著自己的與眾不同,夢(mèng)想成為醫(yī)生卻不得不回歸家庭主婦的地位。詹姆斯與瑪麗琳的相愛一開始就是自私的,他愛她的融入人群,她卻愛他的與眾不同。二人追求上的矛盾在面對(duì)愛情是卻是完美的契合,而這矛盾的追求也在莉迪亞身上埋下沉重的枷鎖。

    莉迪亞是這個(gè)家庭的中心,爸爸媽媽各自未完成的愿望都?jí)涸谒募缟希拖衲缢虻蟻唽?duì)于游泳的恐懼大概就來源于這種沉重的負(fù)擔(dān)吧。而在妹妹唯一一次溺水時(shí),是哥哥內(nèi)斯伸出的手維持了莉迪亞的平衡,而這也使得內(nèi)斯成為維系這個(gè)家庭的平衡點(diǎn)。在承受著父母給予的沉重枷鎖時(shí),是哥哥的存在讓莉迪亞有了得以喘息的空間。他們什么都不說,但他們什么都知道,即使是一直默默無聞察言觀色的小妹妹漢娜。他們的家庭,以一種極其扭曲的形式、平衡地存在著。

    建立在自私上的異族婚姻的產(chǎn)物,只有莉迪亞一個(gè)人繼承了媽媽藍(lán)色的瞳孔,這成為爸爸期待她融入人群的希望,可是,華裔的身份還是無法改變?nèi)藗兊钠姟=?jīng)歷了媽媽多年前的那場(chǎng)出走,小小的莉迪亞很早就明白,只有做媽媽喜歡的事情才不會(huì)再次失去,而這也成為了一切錯(cuò)誤的開始。醫(yī)學(xué)物理書、教人交際的書……所有的這些都不是莉迪亞想要的禮物。她的父母卻以愛之名冠以枷鎖,莉迪亞以愛之名默默承受。

    內(nèi)斯遠(yuǎn)去哈佛讀書,成為壓彎她的最后一根稻草。之前杰克的出現(xiàn)貌似可有可無,在此時(shí)他卻成為莉迪亞報(bào)復(fù)的工具。在與杰克相處、經(jīng)過內(nèi)斯眼中的“放縱生活”后,莉迪亞找到了一切錯(cuò)誤的根源。原來她覺得愛是束縛,現(xiàn)在她想讓愛自由。做自己,而不是他人期待的樣子,這才是她想要真正告訴父母的。

    于是,她走向了多年前她墜入的那片湖。

    原來,她只是想要一個(gè)新的開始,用面對(duì)恐懼這樣一種儀式。

    可是,莉迪亞卻沉入了湖中。

    一直以來,愛都是她的枷鎖,當(dāng)她終于能夠?qū)鄣募湘i收放自如時(shí),她卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。她的死給這個(gè)家庭帶來一場(chǎng)巨大的失衡,在各人尋找死因真相的過程中,愛的枷鎖慢慢浮于原型。

    后來,這個(gè)經(jīng)歷巨大變故的家庭,會(huì)重新振作,步入正軌。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十七

    親愛的,我走了。不帶走一拂楊柳。你是否還在憶念著,我的好?等你歸來的時(shí)光太過漫長(zhǎng),沒了你,我魂不守舍。于是我只能選擇離開,回到我的故鄉(xiāng)。那里有我曾經(jīng)的摯愛,那里便是我靈魂的歸宿。希望你能看見,我留給你的音訊。紅箋難韻,金經(jīng)未誦,離開了你的家園,我卻愛你,更深。在你曾經(jīng)生活過的故土上,流傳著你的過往。一片片如云,給我虛假的心靈降下甘露,一縷縷成煙,催人心動(dòng),心酸,淚落。你的真誠(chéng),率直,可愛與執(zhí)著,是醫(yī)治作家心靈疾苦的`靈丹妙藥。世上沒有什么比這再靈的藥了…你聽不到我內(nèi)心的獨(dú)白,我又不知道該說些什么來道別,想了很久,又怕耽擱了你的未來。我揮一揮手,希望:能讓無聲,作為我最好的告白。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十八

    我出生在出版公司,我和其他的朋友們一起住在書店的架子上,等待著新主人的出現(xiàn)我的朋友們都爭(zhēng)先恐后想被那個(gè)小弟弟買走,但喜出望外的是小弟弟卻把我從書架上拿了起來,很仔細(xì)的翻閱了一遍。他告訴媽媽決定買下我了,我好開心喔!

    跟著主人回家后,我的新主人替我穿上一件新的紅外套,又幫我貼上貼紙,還在我的身體里放了一張美麗的書簽。他時(shí)常把我?guī)W(xué)校,一有空就把我拿出來看,他的同學(xué)也都稱我不僅外表漂亮,肚子里也裝滿豐富的知識(shí)和學(xué)問。

    我覺得新主人很喜歡我,而我也成了他的課外老師,教他識(shí)得更多的字詞,也讓他的功課更進(jìn)步了。我真的很高興有一個(gè)愛護(hù)我的主人,讓我能發(fā)揮所長(zhǎng),所以我一定要好好的報(bào)答他。

    書是我無聲的老師范文(19篇)篇十九

    如果讓《無聲告白》的母親瑪麗琳·李來回答這些問題,她的答案必定全部為“是”。正是上述這些因素,催生了本書一個(gè)壓抑沉重的悲情故事。

    本書第一章第一句“莉迪亞死了,可他們還不知道。”剛一開始,作者就讓女主角死了,你說能不讓人鬧心嗎?莉迪亞是家中老二,李先生和李太太的掌上明珠,她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信,莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想。

    為何這孩子會(huì)死去呢?在主角猝逝之后,作者通過抽絲剝繭的推理、回憶,探尋死因。全書條分屢析地展開,終于案情明晰。結(jié)局大出父母意外,孩子居然是受不了父母的重壓而尋求逃避。女孩選擇在別人酣睡的深夜坐一艘船劃向湖中,踏入湖水,最終溺水而亡。其實(shí),根據(jù)書中描述看,應(yīng)不是自殺,而是一場(chǎng)女孩主觀臆想而出的意外。

    這本小說看得很壓抑,甚至有些切膚齒寒。好在結(jié)局微露希望之光。莉迪亞死了,夫妻兩人在悲痛、逃避、指責(zé)、出軌與捉奸之后,兩人終是幡然悔過,開始關(guān)注他人,憐惜家中長(zhǎng)期遭受忽視的另外兩個(gè)孩子。莉迪亞之死似乎成了這個(gè)悲傷壓抑家庭的一劑解救良藥,雖然那般苦澀。

    深究小說中父母心理內(nèi)在動(dòng)因,似乎可以管窺蠡測(cè)。

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