書是我無聲的老師范文（19篇）

優(yōu)秀作文是在語文學(xué)習(xí)中最令人憧憬的成果之一，我們都希望能寫出一篇引人注目的優(yōu)秀作文。以下是一些被廣大讀者認(rèn)可和喜愛的優(yōu)秀作文范文，它們帶給我們很多啟示和思考。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇一

古人云：溫故而知新。拿起這本書，讓我情不自禁的想起了陪伴我三年的語文老師；想起了和我一起生活了三年的同學(xué)們；想起了三年的快樂時(shí)光，曾幾何時(shí)我們在操場上盡情的玩耍著。它就是陪伴了我整個(gè)學(xué)期的語文書。

一幅放飛小鳥的圖案映入眼簾。清晨的小樹林里，充滿著生機(jī)，枝繁葉茂的樹木，在枝頭唱歌的小鳥，溫暖的陽光，碧綠的小草，手提鳥籠的少先隊(duì)員……這一切都格外的新奇。

它開闊了我的眼界，讓我領(lǐng)略了祖國的大好河山；使我的生活變得色彩斑斕，書中的故事讓我更加睿智，它就是我的無聲老師——語文書。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇二

“書是人類進(jìn)步的階梯”這是高爾基說的。它里面包含著一個(gè)深刻的意義：人是靠好書澆灌大的。讓我們繼偉人的足跡，走進(jìn)書的海洋！

我是一個(gè)書迷，從小就熱愛讀書。

有一次，我從同學(xué)那里借來一本《鋼鐵是怎樣煉成的》，我把它當(dāng)成寶貝似的，小心翼翼地將書捧回了家。一到家，我鞋子都忘了脫，門也忘了關(guān)，便坐在沙發(fā)上聚精會神地看起書來。正在一旁急于出去辦事情的媽媽，囑咐我：“鍋里在燒開水，十五分鐘后關(guān)上氣，我出去一下，馬上回來。”我不耐煩地答應(yīng)了一聲：“知道了，知道了。”又全神貫注地繼續(xù)看了起來。“這本書的主人公保爾柯察金用他的勇敢克服了重重困難，鋼鐵是怎樣煉成的”這句話深深的吸引了我。當(dāng)我正陶醉在這本書里時(shí)，忽然聞到了一陣濃濃的煤氣味。媽媽正好辦完事回來，聞到這煤氣味，忙沖進(jìn)廚房，關(guān)掉煤氣。一邊打開窗戶，開起排氣扇通風(fēng)，一邊責(zé)備我說：“看看，你這個(gè)書迷，看起書來，媽媽交待的事都忘得一干二凈。”

還有一次，我來到書店一眼就發(fā)現(xiàn)了我最愛看的《三國演義》。于是，我不顧一切地推開人群，拿起書，迫不及待得翻了開來，專心致志地看著里面的內(nèi)容。《三國演義》里面的內(nèi)容可真是豐富多彩！《三顧茅廬》里的劉備真是求賢若渴；《空城計(jì)》、《苦肉計(jì)》、《金蟬脫殼》計(jì)計(jì)令人贊嘆不已；《桃園三結(jié)義》里的張飛、劉備、關(guān)羽令人刮目相看唉，我這個(gè)書迷，一看起書來就是幾個(gè)小時(shí)。等看夠了再看看鐘，都七點(diǎn)了，早到吃飯時(shí)間了，這才依依不舍地放下書，回到了家。

書，像一個(gè)知心的朋友，幫助你在快樂中成長；書，像一盞明亮的燈，引導(dǎo)你走向美好的未來。一本好書，能使生活生機(jī)勃勃。比如上個(gè)星期，一本《童話故事》吸引了我。一有空，我就捧起這本書。我便覺得那個(gè)星期過得好快。

啊，書就是一位無聲的老師，全心全意地指導(dǎo)著我們，我愛書！

書是我無聲的老師范文（19篇）篇三

外公鄭重其事地把我拉進(jìn)書房，關(guān)上門，從書架的最上面一層取出了一本手掌般大小的厚厚的字典。我一看，臉上的笑容頓時(shí)僵住了，心里嘀咕著:這本舊的字典也能叫禮物?外公，您也太不夠意思了!

外公似乎看出了我的心思，撫摸著我的頭，微笑著說:“你別小看這本字典，它的功勞可不小!以前生活條件差，你媽媽和兩個(gè)阿姨讀小學(xué)時(shí)就合用這本字典。后來，她們都成了大學(xué)生。這位‘啟蒙老師’的作用可不小啊!”想不到這本破舊的字典竟有如此大的作用!我小心地接過這本不尋常的字典，只見字典的封面己經(jīng)被一塊花布包了起來，無法看出原來的模樣。整本字典的紙張都己泛黃，翻開前幾頁，有的己經(jīng)缺損，但卻被主人用其他紙張精心修補(bǔ)過，并手寫了缺損的內(nèi)容。這些足以看出主人對它的熱愛，對學(xué)習(xí)的熱情。

當(dāng)我抬起頭時(shí)，外公手里又多了本新字典。他翻開第一頁，提起筆，寫下了一行字:美好人生從讀書開始。陳新葉上學(xué)留念寫好后，他把這本字典也鄭重地交給我，語重心長地說:“現(xiàn)在，你有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我希望你能學(xué)得更好!”

現(xiàn)在，在我的書桌上，一直擺放著外公給我的兩本字典。它們是無聲的老師，一直伴隨著我走在知識的殿堂中。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇四

無聲的好老師有很多，比如說天空，比如說大地。但在我心目中，最好的無聲老師莫過于書了。

還記得杜甫說過：“讀書破萬卷，下筆如有神。”可見只要書讀多了，讀透了，作文自然也就越寫越好了。但是光讀書也不行，還得做好讀書筆記，不然難有收獲，“不動筆墨不讀書”嘛！在做讀書筆記的過程中，我們能獲取學(xué)習(xí)方法，汲取書中精華。只有這樣，我們才能學(xué)以致用。所以，我每次讀書都會首先把自己覺得在理的地方劃出來，好詞、好句還會用上專有的閱讀符號；接著在自己感受最深刻的地方做旁注；然后把自己不理解的地方標(biāo)上記號，課余向老師和同學(xué)請教；最后還會做閱讀記錄卡，把自己的心得體會寫下來。這樣，寫作文、找資料都可以隨時(shí)翻出來看看，畢竟“好記性不如爛筆頭”嘛！

讀書不僅要會做筆記，還要會選擇才行。現(xiàn)在書城里的書籍琳瑯滿目，讓人眼花繚亂，要選出真正對自己有益的書籍可不容易！像漫畫這一類書籍雖然有趣，卻不能多看，因?yàn)樗鼘ξ覀兊某砷L沒有多大益處；而像自然科學(xué)、文學(xué)、歷史地理這些書籍，不但能提高我們的語言表達(dá)能力，還可以增長見識，擴(kuò)大知識面，就應(yīng)該多看。所以，我到書城請這些“無聲的好老師”回家時(shí)，總是先把想要的書瀏覽一遍，確定對自己的學(xué)習(xí)有幫助才會購買。

讀書，讓我獲益匪淺，也讓我健康成長。書籍，教我們學(xué)習(xí)；書籍教我們做人！高爾基說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”你想進(jìn)步嗎？如果想，就向這位無聲的好老師認(rèn)真請教請教吧！

書是我無聲的老師范文（19篇）篇五

書是一位無聲的老師：引領(lǐng)著我科探索新知識；鼓勵(lì)著我們發(fā)現(xiàn)新奧秘；支持著我們踏上新旅途。

書是知識的甘露、是精神的食糧。

不知你們是否知道史鐵生。他雙腿癱瘓，又長年患病，卻是一直在和病魔抗?fàn)帲@種情況使他的作品帶有一種獨(dú)特的氣質(zhì)。他的一生都是在輪椅上度過，但書、知識給他帶來了力量，僅管在輪椅上在不斷與病魔抗?fàn)幍倪^程中他依然給我們帶來了無數(shù)優(yōu)秀的作品。

不僅僅是史鐵生，還有一位作家使我印象深刻——海倫·凱勒。

她的經(jīng)歷想必一定有許多人都知道吧！她原先是一位盲、聾、啞人，身體的缺陷阻擋不了她對知識的渴望，在經(jīng)過她后天不斷努力下她學(xué)會了說話，這得通過多少次反復(fù)的練習(xí)，這是我永遠(yuǎn)想象不到的。

在《假如給我三天光明》中，她從一個(gè)身殘志堅(jiān)的女子的視角來告訴我們應(yīng)該珍惜時(shí)間，珍惜生命。她在看不見的情況下可以寫出這么多優(yōu)秀的文章來幫助下代人們更好的成長，可以看出她的決心之大、毅力之堅(jiān)，不得不讓人佩服，不得不讓人尊敬。

書是人們靈魂的糧食，沒有了書你的靈魂終究不算完整。古人云“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，在古代人們對讀書就已經(jīng)十分重視了。”書是人類進(jìn)步的階梯“，它通過文字，通過一些事例、故事來告訴我們道，教我們做人。

在面對挫折與苦難時(shí)，想想他們在無法改變的先天條件下他們都不放棄，我們在可以改變的條件下，有什么理由可以放棄。

書是我們的朋友，陪伴我們成長，書是我們的老師，引領(lǐng)我們遠(yuǎn)航，書是我們走向成功道路的指明燈。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇六

我有兩個(gè)無聲"老師'.分別是誰?我待會在告訴你。先聽聽我的兩個(gè)無聲‘老師’的事跡吧！

第一個(gè)無聲‘老師’：有一次，我在看小船的.時(shí)候，遇到了趿字，我不認(rèn)識，正準(zhǔn)備跳過的，無聲老師說了一個(gè)我。我便找起了它來，才知道原來讀趿（他），在第464頁。我現(xiàn)在才知道這位無聲老師有用之才，以后每天我都用它來解釋字的意思或不知道的字。

第二個(gè)無聲老師：第一課預(yù)習(xí)時(shí)，李老師讓我們解釋幾個(gè)成語的意思，我一回到家，洗了個(gè)手，就在想該怎么辦？突然，我感覺到有人抓了我一下，我一看，原來是無聲老師啊！我拿著它查了起來。原來，我本以為這位無聲老師是沒有用的，是買給我玩的，沒想到它的用處這么大，還能幫我理解各種各樣的成語，我現(xiàn)在開始用起它了。

這兩位無聲老師送給了我許多知識，讓我成為了一名五年級有學(xué)問的一名高處級中等的學(xué)生。現(xiàn)在大家應(yīng)該了解我的兩位無聲老師了吧！也應(yīng)該知道它們是誰了吧！那就是——新華字典和中華成語辭典。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇七

瞧!這塊潔白而又堅(jiān)硬的巨石,就佇立在我校東花園最美的地方。四周有蔥翠而又茂盛的綠葉,把它緊緊圍繞。一個(gè)鮮紅而又有力的“真”字,被深深的刻在石頭上。好象要時(shí)刻提醒同學(xué)們要以“真”待人、以“真”取信。

它既是校園里一道美不勝收的風(fēng)景,又是同學(xué)們心目中一位默默無聞的“老師”。下課了,我們都喜歡在石頭邊玩耍,更是給我們增添了無限的快樂!

書是我無聲的老師范文（19篇）篇八

葉兒在急流中學(xué)會了坦然接受逆境，在跌宕的水花中感受飛揚(yáng)般的快樂;小草在陽光下學(xué)會了感受溫暖，樂觀面對風(fēng)吹雨打的考驗(yàn)在困難中成長，在磨難中造就鋼鐵般的意志。

軍訓(xùn)期間我覺得自己就像那片葉兒，那株草，離開了像大樹一般的溫暖的家。-題記。

進(jìn)入高中，就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn)。對我們這些一直生活在父母羽翼下的人來說，無疑是一種挑戰(zhàn)、一種自我挑戰(zhàn)。正是軍訓(xùn)讓我們從原本懶懶散散的暑期生活中脫離出來，接受陽光的洗禮，體驗(yàn)吃苦耐勞的精神，感受軍營的嚴(yán)謹(jǐn)作風(fēng)。這一切無疑是對我們最好的鍛煉。

綠色!是自然的顏色，是希望的象征，是軍訓(xùn)中的靈魂之所在，它是酷暑里的.一絲絲清涼，它是歌聲里一串串音符，它是當(dāng)兵人的汗與淚凝成的堅(jiān)強(qiáng)!

每次吃飯前要“吼”軍歌是規(guī)定，一首首《團(tuán)結(jié)就是力量》此起彼伏回蕩在飯?zhí)瞄T前。當(dāng)時(shí)的我們只是為了早些進(jìn)去吃飯，可會想起那旋律，那歌詞……“團(tuán)結(jié)就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼。比鐵還硬，比鋼還強(qiáng)!向著法西斯帝開火，讓一切不民主的制度死亡。向著太陽，向著自由，向著新中國發(fā)出萬丈光芒……”仔細(xì)想想，說大，在戰(zhàn)場上如此，說小，在班級、學(xué)校亦是如此：集體是人們在一定的目標(biāo)下集結(jié)起來的一個(gè)群體，大家要一起努力，一起向上，一起創(chuàng)造一個(gè)為了共同的目標(biāo)而學(xué)習(xí)的班級，集體為每一個(gè)學(xué)生成長提供了條件和機(jī)會，一旦離開集體就象離開水的魚，不能生存，更談不上發(fā)展，個(gè)人就失去了向同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會和施展才能的舞臺。集體就是一個(gè)大家庭，作為集體的一份子就要為集體出一份力。一個(gè)人的力量雖小，可大家團(tuán)結(jié)起來就是巨大的力量。一首《團(tuán)結(jié)就是力量》便把大家的心融合在一起。

軍訓(xùn)是無聲的老師，它培育了我們優(yōu)良的品格，塑造了我們不屈的精神，摒棄了懶散的惰性，擺脫了無聊的幻想。望著遠(yuǎn)處，似乎看見我們踏著整齊的步伐，邁向新的開始……耳畔傳來嘹亮的歌聲，蕩漾在那一片屬于我們的天空。振奮著我們的氣勢，驅(qū)使我們勇敢地向前走!

書是我無聲的老師范文（19篇）篇九

高爾基曾經(jīng)說過＂書是人類進(jìn)步的階梯＂毛澤東也曾說過＂飯可以一日不吃覺，可以一日不睡，書不可以一日不讀＂由此看來，書對他們來說是一件多么重要的物品，可是曾經(jīng)的我卻和現(xiàn)在剛好相反。

以前的我很好玩兒，一做完作業(yè)就毫不猶豫的看起了電視，所以我的日記常常連兩百字都寫不到，完全就等于＂寫日記難，難于上青天呀＂。但自從我愛上看書，我寫日記就輕而易舉了，就是五百字也不在話下。可是那么好玩兒的我又是怎么愛上看書的呢？那還得從那件事說起。

那天我家的wifi線因?yàn)橥饷媸┕さ臅r(shí)候斷了，電視也就看不成了，我做完作業(yè)后太無聊，于是就順手拿了一本書看了起來。剛開始我感覺這本索然無味，一點(diǎn)兒也不好看，可是，看到后頭我就越認(rèn)真，連上廁所都在看，沒過好久---不，應(yīng)該是很久，我把這本書看完了，由此我覺得書很有趣，就愛上了看書。

還記得上學(xué)期的時(shí)候，馮老師給我們發(fā)了三本書：《我的媽媽是精靈》《小鹿斑比》《鐵路邊的孩子們》剛拿到，我就津津有味地讀起了《我的媽媽是精靈》回到家，我快速的寫完作業(yè)，又如饑似渴地讀起了本書，當(dāng)時(shí)我囫圇吞棗，一目十行，想很快看到結(jié)局，我讀了三天，終于那本書被我讀完了，而我想知道的我也知道了，是：陳淼淼的媽媽走了。看到后我哭了一場，哭夠了，又拿起書看起來，到現(xiàn)在我每看一遍也都要哭一場呢，因?yàn)閺臅形铱吹搅四笎鄣膫ゴ螅昧烁星槭鞘澜缟献铕さ哪z水！

“讀書好，多讀書，讀好書！＂書是人類進(jìn)步的階梯，是人類無聲的老師，讓我們大家多讀書，多學(xué)習(xí)，多與＂別人＂一起交流，一起分享書給我們帶來的快樂吧！

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十

我喜歡畫畫、唱歌、練字、下圍棋和練跆拳道，但我更愛看書。因?yàn)闀俏业暮没锇椋彩俏覠o聲的老師。

每到周末我就和爸爸媽媽一起去書店看書、買書，去圖書館借書。聽媽媽說，記得我兩歲的時(shí)候，有一次我在書店看《父與子》的幽默漫畫書，講的是父親和兒子生活中的有趣故事，看得我哈哈大笑。還有一次，我看了一本關(guān)于抗戰(zhàn)時(shí)期的書，書中主要講的是老紅軍們在艱苦的環(huán)境中奮不顧身、勇往直前，用生命換來了勝利！我被他們的精神感動的流下了眼淚……這就是書的力量。

我從小就喜歡看書，我愛看書，書架上整齊的擺放著許多書，每天放學(xué)后寫完作業(yè)就會看書，早上起床和晚上睡覺前我都會看書。我只要一看到書就會情不自禁的讀起來。看書不僅可以增長知識，還可以懂得很多做人的道理。《皇帝的新裝》讓我懂得了不要自己欺騙自己，要實(shí)事求是；《小紅帽》讓我懂得要多動腦筋解決問題。

書是我的好伙伴，它已經(jīng)陪伴我八年多了，我以后要繼續(xù)讀書，讀更多更好的書，因?yàn)樗俏覠o聲的.老師。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十一

我的名字叫做“字典”，也有人說我是“無聲老師”，我是人們讀書、認(rèn)字以及求學(xué)過程中不可缺少的工具。我出生在出版公司，我和其他的朋友們一起住在書店的架子上，等待著新主人的出現(xiàn)。

直到有一天，一個(gè)慈祥的媽媽和一個(gè)可愛的小弟弟，不疾不徐地走進(jìn)了書店。我的朋友們都爭先恐后想被那個(gè)小弟弟買走，但喜出望外的是小弟弟卻把我從書架上拿了起來，很仔細(xì)的翻閱了一遍。他告訴媽媽決定買下我了，我好開心喔!

跟著主人回家后，我的新主人替我穿上一件新的紅外套，又幫我貼上貼紙，還在我的'身體里放了一張美麗的書簽。他時(shí)常把我?guī)W(xué)校，一有空就把我拿出來看，他的同學(xué)也都稱讚我不僅外表漂亮，肚子里也裝滿豐富的知識和學(xué)問。

我覺得新主人很喜歡我，而我也成了他的課外老師，教他識得更多的字詞，也讓他的功課更進(jìn)步了。我真的很高興有一個(gè)愛護(hù)我的主人，讓我能發(fā)揮所長，所以我一定要好好的報(bào)答他。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十二

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十三

前段時(shí)間，加入了一個(gè)讀書的微信群，每個(gè)月大概是四本書，每兩周必須交一篇讀后感，嗯，所以。。。就有了這篇文章。

雖說是趕著讀的這本書，為了寫讀后感讀的，但是這本書真的很好，尤其是對于我現(xiàn)在的心境來說，這本書看的非常順暢。

《無聲告白》是美國的香港第二代移民伍綺詩耗時(shí)六年寫就的第一本長篇小說，文字很細(xì)膩，寫作也很清新自然流暢。

對于我來說，我讀這本書，讀到了很多，有很多共鳴，描述詹姆斯心境時(shí)所說，雖然詹姆斯生在美國長在美國，但他卻沒有一刻覺得有家的感覺，我覺得這是中國人在國外生活的群像，出國后，我們能發(fā)現(xiàn)自己與我們的國家緊密相連，我們努力學(xué)習(xí)，努力工作，努力打扮自己，不敢放松。別人覺得我們宅，我們自閉，我們只會讀書。那就要更努力去社交，保持好成績，出門打扮得漂漂亮亮的。這樣的緊張也是在提醒著我們，這一方水土，是戰(zhàn)場，不是家。

而對于這里面的感情描寫我也覺得非常的細(xì)膩，作者在描寫詹姆斯和瑪麗琳初見時(shí)在詹姆斯的辦公室里，瑪麗琳觀察到對面人五官的細(xì)節(jié)，動作的細(xì)節(jié)，那種小鹿亂撞的緊張，看著伍綺詩的文字，似乎眼前有了畫面，似乎心跳也隨著加速了。

總之，這本書有著神奇的魅力，看著看著就會深陷其中，并不是為了知道后面的結(jié)局，而是這樣的文字就是一種舒服的感受，不知不覺就想一直看下去。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十四

春雨無私的濕潤大地，不求回饋；花草無私的凈化空氣，不求回饋。而我的奶奶則在潤物細(xì)無聲中，用她的寬厚，將我培養(yǎng)成一個(gè)綺麗多姿的女孩。

正值清早，雨絲滴落到窗前的月季上，悄無聲息的臥在葉片上，蜷縮成好看的圓狀水滴。

我睡眼朦朧地來到書房，目光投向還未跟上課程進(jìn)度的《北大綠卡》，絕望而迷茫地坐在椅子上。我卻像椅子上黏住了強(qiáng)力膠一樣，遲遲不肯挪動身子去寫練習(xí)。肚子發(fā)出咕嚕嚕的聲音，我忽然意識到，自己還沒有吃早餐呢。

推開房門，我看見了正在廚房做早餐的奶奶。她的背微微佝僂，臉上不停地流著汗水，將頭發(fā)粘成一團(tuán)雜亂的結(jié)。

我走過去，問道：“爸爸呢？”

她一邊賣力地翻動鍋里的菜，一邊笑著回答：“他公司有事，很早就走了。“。

我一愣，條件性的想起窗外正噼里啪啦下著的雨。奶奶是風(fēng)濕骨病，一到下雨天腰骨便會疼得不得了。患了這種病是不能去炒菜的，一炒菜，腰骨會疼得很厲害，到底有多疼，也許只有奶奶清楚了。這么一想，我便義不容辭地說道：“我來炒菜吧。”

“哪里用，你都不會的。”聲音淳樸，“再說，你等一下還要去補(bǔ)習(xí)班呢。”我無可奈何地笑道：“是噢，你可是一個(gè)老廚師了。”

過了半晌，奶奶的.菜炒好了。跟平凡的菜是一樣的，只是我覺得這味道比以往的更加香、更加濃。以前奶奶也經(jīng)常這樣子為我炒菜，那為什么當(dāng)時(shí)的我沒發(fā)覺這比濃湯還濃的愛呢？也許，是如今的我在奶奶的呵護(hù)下，已經(jīng)漸漸地蛻變了那幼稚的心智了吧。

吃完菜，我跟奶奶告了聲別，便出了門。

我打開雨傘，雨滴輕巧地跑到我的雨傘上，發(fā)出清脆的聲音。持著雨傘，走在被水浸濕的地板上，突然鼻子酸酸的。這樣的雨天也許看起來很美麗，對于奶奶來說卻是痛苦的存在。令我感動的是，她并不埋怨，反而入春雨那般潤物細(xì)無聲，不斷地付出，從沒想到要得到饋贈。

我的淚水與雨滴一起無聲地墜落在地板上。我邊走邊想著，現(xiàn)在我長大了，可以回報(bào)奶奶了，那我一定要讓奶奶不再那樣辛苦。雨水濕了我的鞋，令我很不舒服。但我知道，當(dāng)陽光來臨時(shí)，我的鞋子會干，地面上的水也會干，而花花草草也會長得更加地茁壯、美麗。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十五

春天的氣息時(shí)淡時(shí)濃。最大的不同之處便是空氣中的潮意陡然多了不少，雨就藏在其間，半落不落地飄著，濕漉漉，十分好聞。等到真的痛快淋漓地下了一兩場后，老干嫩芽上的塵便統(tǒng)統(tǒng)被洗去了，潤潤的綠冷不丁地一下子伸到你的面前來。

植物在雨中成長，我同它們一同成長。

我還記得初春時(shí)幼小的我偷偷用嘴去吸嫩芽上的雨珠兒；也能夢見五六歲時(shí)淘氣的我在盛春的雨后，到樹林中踩了兩腳的泥；更忘不了再大些，閑不住的我，攀上暮春的桃樹，采下將敗的桃花，灑了一片的花瓣雨……轉(zhuǎn)眼間，我已走過了13個(gè)春天，也與春雨約定了。在每個(gè)春日涼涼的夜，都會掖掖自己的被角，豎起耳朵聽一會兒窗外若隱若現(xiàn)的風(fēng)雨奏出的輕快歌謠。

九十日春渾得雨，故應(yīng)留潤作花時(shí)。

不知為什么，每當(dāng)春雨蒙蒙時(shí)，心中總會涌起一種依家的情感。只覺得到處是寒，惟有家能給我一些暖。這感覺之前并不強(qiáng)烈，但在今年，我第一次躺在學(xué)校的床上聽雨聲，家的召喚便一聲聲地在我心中響起。爸爸的鼓勵(lì)，媽媽的笑臉，豐盛的食物，一幕幕電影般閃過，最后模糊了，只余那一盞明燈，模糊在不知是不是雨的水汽中。

的確是細(xì)無聲啊！一瞬的工夫，我便已擁有了獨(dú)自接受考驗(yàn)的資格，新葉蔥郁的小樹無論遇到的是風(fēng)霜的打擊還是陽光的恩澤，都不會忘記最初滋潤自己的春雨。就算以后有了頂天立地的高大身軀，也會對春雨綻開最純真的笑顏。這一點(diǎn)小樹知道，春雨知道，我也知道。

無論我走到哪里，我都會時(shí)刻想著家里。誰也扯不斷我對它的依戀，誰也割不開我與家緊密的聯(lián)系。家里的所有人，都在用愛滋潤著我的同時(shí)把他們未能放飛的希冀也給了我。有了春雨，桃樹才能開花；有了家與家人，我才能起飛。

簾外蕉窗聽春雨，青燈如豆億故鄉(xiāng)。

春雨淅瀝，輕敲我的心扉，點(diǎn)撥我的思緒。粗略地?cái)?shù)了數(shù)歸家的日期，說不清是短暫或者漫長。回家要做什么呢？那甜蜜的嘮叨在心中催促我：事情還有許多。我嘆了口氣，無論累與不累，該飛的還是要飛的。讓我和春雨繼續(xù)每年的約定，讓它捎給我一份家的溫暖。

“靜靜地深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”每當(dāng)我唱起這首歌，總會想起無私奉獻(xiàn)的廖老師。

“大家好！我是你們新任的數(shù)學(xué)老師。我姓廖，廣字里頭有個(gè)人，人的頭上插羽毛，人的腳下吹股風(fēng)。我喜歡冬天的臘梅，我像臘梅一樣堅(jiān)強(qiáng)，所以，我的全名是――廖冬梅。我的要求是：上課時(shí)專心地學(xué)，下課時(shí)瘋狂地玩。希望大家喜歡我！”

廖老師甜美的笑容和幽默的語氣，讓我心里不禁對她泛起了一絲好感，()我對老天打下了賭注：這個(gè)充滿自信的老師，一定會給我們班帶來意想不到的驚喜和快樂的。

有一年運(yùn)動會的拔河比賽，廖老師喊破了喉嚨為我們吶喊助威，她那緊張的汗水如雨水般地往下落。同學(xué)們也使出了吃奶的勁，卻只得了個(gè)倒數(shù)第一名的成績。我們像一只落湯雞似的，搖著頭、嘆著氣地回到了隊(duì)伍。

沒想到，廖老師卻平靜得像水一樣。她用鏗鏘有力的語氣對我們說：“孩子們，我知道，你們是盡了力的，成績并不是最重要的，重要的是你們努力了，你們團(tuán)結(jié)了！你們沒有辜負(fù)我的期望，大家不能氣餒，咱們下次再努力，加油！”

這句話始終讓我刻骨銘心，讓我在面臨人生的挑戰(zhàn)時(shí)得到了很大的幫助。廖老師的教育使我受益匪淺！

冰雪覆蓋的時(shí)候，我們需要一團(tuán)火來取暖；暗夜無邊的時(shí)候，我們需要點(diǎn)點(diǎn)星光來取暖；當(dāng)心已疲憊時(shí)，驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來你站在起點(diǎn)望著我一點(diǎn)點(diǎn)地走著，微微的笑著，烏黑的發(fā)絲沐浴在陽光下泛著暖暖的光澤，母親。

每每回家是，總會看見鄰家的母親帶著剛剛學(xué)步的小孩在陽光下歪歪扭扭的走著。他身后的母親眼睛一直都似膠水一樣黏在那個(gè)小孩身上，眼中是滿滿的關(guān)懷和擔(dān)憂。看到這樣一幕，我總是微微地笑過，但心里卻有著絲絲的失落。

我的母親不會像鄰家母親一樣，她只會把一些事情放在心里，她不像許多文學(xué)作品里的'母親一樣發(fā)間有著些許白發(fā)，眼角有著魚尾紋，或者是那充滿歲月印記的手~~她是年輕又充滿活力的，她的手是那么光滑，她的皮膚是嫩滑的，時(shí)間仿佛遺忘了她，母親對于一切是平淡的，即使是我考試考差了，她也只會說一句：“路在你自己腳下，想不想繼續(xù)走下去，你自己選擇。”她的冷淡讓我感到她并未愛我，未曾關(guān)心過我。南方的冬天是濕冷的，太陽盡管很燦爛，厚厚的冬裝還是抵擋不住寒風(fēng)的侵襲，使剛剛放學(xué)的我，更加快了騎自行車的速度。回到家中時(shí)，我的臉早已變得通紅。打開臥室的門迎面而來的是一陣陣陽光的味道，原來是母親為我曬了被子啊，嘴角微微上揚(yáng)。

在夕陽下，母親不知在花壇里擺弄著什么，在陽光的沐浴下，整個(gè)身體都被蒙上了一層淡淡的金光。由于好奇心，我走近她的身邊，問道：“媽，你在干嘛？”她背著我說：“哦，是你爺爺家的吊蘭啊。小時(shí)候，你就是任性地把那小小的吊蘭帶回家里，高興地種植，可惜啊，你就是三分熱度，沒幾天就丟下它了。”原來是這樣啊，回想起那時(shí)候的我，不禁笑出聲來。心里也不禁詫異，母親竟然連這樣的事也記得。晚上，躺在床上，聞著被子上滿滿的太陽味，回憶起生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起小時(shí)候是母親為我塞好被子，是她在炎炎夏日為我遞上一杯冰水，是她輕輕地關(guān)上我的房門，不打擾我的學(xué)習(xí)，是她~~母親……心中某個(gè)地方好像被的陽光照耀了似地，暖暖的。母愛是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；母愛是一夜春雨，潤物細(xì)無聲，使世界充滿色彩；母愛是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十六

每個(gè)人都有些難以啟齒的秘密，可是有些秘密，會壓得讓人喘不過氣。

“莉迪亞死了。”

伍綺詩在開篇就讓莉迪亞的死成為一個(gè)公之于眾的謎團(tuán)，她的死也成為一個(gè)秘密，一個(gè)愛她的人不斷試圖解的秘密。在講述當(dāng)下與回憶過去中，真相慢慢地回溯，不算驚心動魄，甚至沒有太大的吵架與爭執(zhí)，在一個(gè)特殊家庭的平淡生活中，每個(gè)人都有著自己默認(rèn)的位置。

父親詹姆斯，冒用別人的名號跟隨父母來到美國，華裔的身份讓他無法真正融入美國人的生活，也讓他無法留職哈佛任教，而擁有朋友，成為他對莉迪亞唯一的要求。母親瑪麗琳，在重男輕女的社會中追求著自己的與眾不同，夢想成為醫(yī)生卻不得不回歸家庭主婦的地位。詹姆斯與瑪麗琳的相愛一開始就是自私的，他愛她的融入人群，她卻愛他的與眾不同。二人追求上的矛盾在面對愛情是卻是完美的契合，而這矛盾的追求也在莉迪亞身上埋下沉重的枷鎖。

莉迪亞是這個(gè)家庭的中心，爸爸媽媽各自未完成的愿望都壓在她的肩上，就像溺水，莉迪亞對于游泳的恐懼大概就來源于這種沉重的負(fù)擔(dān)吧。而在妹妹唯一一次溺水時(shí)，是哥哥內(nèi)斯伸出的手維持了莉迪亞的平衡，而這也使得內(nèi)斯成為維系這個(gè)家庭的平衡點(diǎn)。在承受著父母給予的沉重枷鎖時(shí)，是哥哥的存在讓莉迪亞有了得以喘息的空間。他們什么都不說，但他們什么都知道，即使是一直默默無聞察言觀色的小妹妹漢娜。他們的家庭，以一種極其扭曲的形式、平衡地存在著。

建立在自私上的異族婚姻的產(chǎn)物，只有莉迪亞一個(gè)人繼承了媽媽藍(lán)色的瞳孔，這成為爸爸期待她融入人群的希望，可是，華裔的身份還是無法改變?nèi)藗兊钠姟＝?jīng)歷了媽媽多年前的那場出走，小小的莉迪亞很早就明白，只有做媽媽喜歡的事情才不會再次失去，而這也成為了一切錯(cuò)誤的開始。醫(yī)學(xué)物理書、教人交際的書……所有的這些都不是莉迪亞想要的禮物。她的父母卻以愛之名冠以枷鎖，莉迪亞以愛之名默默承受。

內(nèi)斯遠(yuǎn)去哈佛讀書，成為壓彎她的最后一根稻草。之前杰克的出現(xiàn)貌似可有可無，在此時(shí)他卻成為莉迪亞報(bào)復(fù)的工具。在與杰克相處、經(jīng)過內(nèi)斯眼中的“放縱生活”后，莉迪亞找到了一切錯(cuò)誤的根源。原來她覺得愛是束縛，現(xiàn)在她想讓愛自由。做自己，而不是他人期待的樣子，這才是她想要真正告訴父母的。

于是，她走向了多年前她墜入的那片湖。

原來，她只是想要一個(gè)新的開始，用面對恐懼這樣一種儀式。

可是，莉迪亞卻沉入了湖中。

一直以來，愛都是她的枷鎖，當(dāng)她終于能夠?qū)鄣募湘i收放自如時(shí)，她卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。她的死給這個(gè)家庭帶來一場巨大的失衡，在各人尋找死因真相的過程中，愛的枷鎖慢慢浮于原型。

后來，這個(gè)經(jīng)歷巨大變故的家庭，會重新振作，步入正軌。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十七

親愛的，我走了。不帶走一拂楊柳。你是否還在憶念著，我的好？等你歸來的時(shí)光太過漫長，沒了你，我魂不守舍。于是我只能選擇離開，回到我的故鄉(xiāng)。那里有我曾經(jīng)的摯愛，那里便是我靈魂的歸宿。希望你能看見，我留給你的音訊。紅箋難韻，金經(jīng)未誦，離開了你的家園，我卻愛你，更深。在你曾經(jīng)生活過的故土上，流傳著你的過往。一片片如云，給我虛假的心靈降下甘露，一縷縷成煙，催人心動，心酸，淚落。你的真誠，率直，可愛與執(zhí)著，是醫(yī)治作家心靈疾苦的`靈丹妙藥。世上沒有什么比這再靈的藥了…你聽不到我內(nèi)心的獨(dú)白，我又不知道該說些什么來道別，想了很久，又怕耽擱了你的未來。我揮一揮手，希望：能讓無聲，作為我最好的告白。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十八

我出生在出版公司，我和其他的朋友們一起住在書店的架子上，等待著新主人的出現(xiàn)我的朋友們都爭先恐后想被那個(gè)小弟弟買走，但喜出望外的是小弟弟卻把我從書架上拿了起來，很仔細(xì)的翻閱了一遍。他告訴媽媽決定買下我了，我好開心喔!

跟著主人回家后，我的新主人替我穿上一件新的紅外套，又幫我貼上貼紙，還在我的身體里放了一張美麗的書簽。他時(shí)常把我?guī)W(xué)校，一有空就把我拿出來看，他的同學(xué)也都稱我不僅外表漂亮，肚子里也裝滿豐富的知識和學(xué)問。

我覺得新主人很喜歡我，而我也成了他的課外老師，教他識得更多的字詞，也讓他的功課更進(jìn)步了。我真的很高興有一個(gè)愛護(hù)我的主人，讓我能發(fā)揮所長，所以我一定要好好的報(bào)答他。

書是我無聲的老師范文（19篇）篇十九

如果讓《無聲告白》的母親瑪麗琳·李來回答這些問題，她的答案必定全部為“是”。正是上述這些因素，催生了本書一個(gè)壓抑沉重的悲情故事。

本書第一章第一句“莉迪亞死了，可他們還不知道。”剛一開始，作者就讓女主角死了，你說能不讓人鬧心嗎?莉迪亞是家中老二，李先生和李太太的掌上明珠，她遺傳了母親的藍(lán)眼睛和父親的黑頭發(fā)。父母深信，莉迪亞一定能實(shí)現(xiàn)他們無法實(shí)現(xiàn)的夢想。

為何這孩子會死去呢?在主角猝逝之后，作者通過抽絲剝繭的推理、回憶，探尋死因。全書條分屢析地展開，終于案情明晰。結(jié)局大出父母意外，孩子居然是受不了父母的重壓而尋求逃避。女孩選擇在別人酣睡的深夜坐一艘船劃向湖中，踏入湖水，最終溺水而亡。其實(shí)，根據(jù)書中描述看，應(yīng)不是自殺，而是一場女孩主觀臆想而出的意外。

這本小說看得很壓抑，甚至有些切膚齒寒。好在結(jié)局微露希望之光。莉迪亞死了，夫妻兩人在悲痛、逃避、指責(zé)、出軌與捉奸之后，兩人終是幡然悔過，開始關(guān)注他人，憐惜家中長期遭受忽視的另外兩個(gè)孩子。莉迪亞之死似乎成了這個(gè)悲傷壓抑家庭的一劑解救良藥，雖然那般苦澀。

深究小說中父母心理內(nèi)在動因，似乎可以管窺蠡測。