優秀的作文不僅僅是語言流暢，更需要有深度和獨到的見解。那么，讓我們一起瀏覽下面這些優秀作文范文，共同探索寫作的藝術之道。
薔薇五年級范文（20篇）篇一
天哪！這里有這千千萬萬朵不同顏色的薔薇，薔薇花一簇一簇地盛開著，在層層疊疊的花瓣間有嗡嗡的蜜蜂鉆進鉆出，蝴蝶悠閑地飛來飛去，像是一幅淡淡的水粉畫，陽光而又溫暖。淡淡的粉色，一簇一簇的依偎在一起。從這一頭一直延伸到另一頭，像是一個美麗的宮殿，四周洋溢著粉色的花香。粉色的花散在葉間，演繹著春天的童話，溫馨而又浪漫！清晨的露珠在薔薇的花瓣上一閃一閃，猶如鉆石，美呆了。
可是，為什么我會不禁流下淚呢？啊！是因為那一幕情景呀，花叢中：沒有了白色的蝴蝶，沒有了勤勞的蜜蜂，只有鮮紅的血和薔薇在一起，他們那血紅似乎流向了全世界，似乎把地印成了紅色。薔薇像喝血的魔鬼一樣享受著，中間躺著一個人，他的眼睛大大的睜開著，望著我。她就是我那時唯一的好朋友——莉娜。
不！莉娜，啊——。
你，怎么了？
額，沒事沒事！
對了，我叫夏若珍。你叫什么？
啊！哦，我叫葉微。
薔薇的微，真好聽，好像在哪聽過，咦在哪呢？夏若珍心想。
我想：莉娜，真奇怪，她怎么會和莉娜有同一樣的志呢？難不成......不可能，不可能，怎么可能呢，莉娜可是已經死了的，而且，我就是那個看著她死去，看著她的心臟停止跳動的人呀！不想了，不想了，還是快去看看我的學校——星晨學院的里面吧。
天！好美呀。原來不只是圍墻外有好看的植物，這里也有呀！看，牽牛花開了。六角形的花，像個小酒杯，紅紅的、黃黃的，真是風姿嫵媚，一朵一個姿態。有的單獨掛在枝頭，有的三三兩兩緊挨著。花朵里還有毛茸茸、紅彤彤的小花蕊，十分好看；一棵棵小草從酣夢中醒來，他們破土而出，舒展著它那幼嫩的綠葉。露珠落在小草上，草兒輕輕地在微風中擺動，露珠順著它那翠綠的莖滾下來，有一滴一下子鉆到土里，又一滴鉆到了另一棵小草的嘴里，找不著了；那棵雪松，伸腰立枝，像一座矗立入云的寶塔，既挺拔，又茂盛，連每一棵松針都是氣昂昂的；還有那粗壯圓實的.竹子，一棵緊挨一棵。直沖云霄，那枝葉猶如一把把青蔥的大傘，遮住了紅日、藍天，使得滿山一片濃蔭；還有還有那梅花小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是一種在冬天才傲然開放的花，那是一種在雪中才顯得更加純白的花，那是一種雪花壓不到的花。。在冬雪中傲然挺立的花；桂花樹也開花了。只見樹上的葉子郁郁蒼蒼，桂花密密麻麻，開在樹葉中間，金黃色的花瓣，美麗極了！每一朵花都有四個花瓣，每一片花瓣都仿佛一個個小勺子，它們挨個挨個地靠在一起，里面還有兩個圓形的小花蕊，小花蕊是深黃色的........
waitaminute.我皺著眉頭夏若珍，為什么這里有著無數不同季節的話同時開？
哈哈哈，你沒有看嗎？就是通知書里寫的呀，她讀了起來星晨學院是一個美麗的學院。這里的教學樓又高又美，還爬著爬山虎哦~這里的花四季都開，有n種喲！來了就知道，還有一些更好玩的東西哦~~~。
這明顯不是校長寫的吧。
是呀，這是校長的女兒寫的，校長可是很嚴肅很兇的哦。
哦，原來如此啊，我知道了，我們去宿舍放一下行李吧。
我只帶了非常多錢，因為這里什么都有賣啊。
他們完全不知道憤怒和危險將來臨！
薔薇五年級范文（20篇）篇二
繞開道路上一輛輛私家車，我背著沉重的書包蝸牛般無意識地緩緩蹭著前行。這時我注意到，前方有個小小的女孩子，一年級的樣子，翻動著一本檸檬黃的作業本，一只手拽著她母親的衣角，揚起的稚嫩臉蛋上流露出興奮和我許久未曾表現過了的，天真活潑的色彩。“媽媽！今天老師說我這個寫得好，跟班上的同學表揚我呢！”女孩沖媽媽呲牙咧嘴地笑起來，一如我充滿冒失歡笑、從不灰暗失落的，虎頭虎腦的幼年。
這時我看清了她的校服。難怪我會眼熟，因為有多少個年頭，多少個風吹草長鶯飛時，多少個紅旗冉冉的星期一，我是穿著它走進校園的啊。我不曾記得它的細節，不曾知曉它是用何種布料裁剪，我甚至討厭在那些慵懶的星期一將它和紅領巾一起套在身上，而前些天媽媽還將它給了同事的女兒“廢物利用”，這樣同事的女兒就可以不必買新校服。但有一點，它那鮮明的深藍色領口和裙子，紅色的花邊，早已深深銘刻在我那段擁有童真的靈魂與記憶中。好像一個不慎掉在床下的洋娃娃，你看不見它，忽略它，遺忘它，直到搬家那天，你挪開床，又看見那個在歲月茫茫的海里、在記憶的大門里被塵封的，杳無音信的那個小布娃娃。
等你看見，你會發現，原來我還是喜歡它的。
昨天剛看到小學的`校服，今天就發了初中的校服，我心里不知為何特別美。
我轉著圈打量著我的新校服：“唔……好像還可以？褲子是七分的啊，長些。
昨天剛看到小學的校服，今天就發了初中的校服，我心里不知為何特別美。就好了。穿著還挺舒服的。”劉美璇看我換好了，就和我一起走出了衛生間。
走進教室就聽見有同學問：“何老師，這衣服什么時候能脫啊？”何老師說：“合身就不脫，不合身就脫掉拿去換。”劉美璇好像覺得褲子太大上衣太寬了，拉著我要去換下來。劉美璇脫校服時，我脫掉了校服里的自己的t恤，笑嘻嘻地跟她說：“我覺得校服挺舒服的，就這么穿好了。”
我低頭看左胸前的校徽，心里油然而生了一股自豪的感覺。現在我也有了校服，無論我走到哪里，只要穿著這身校服，別人就會知道我來自什么初中。直到這一刻我終于產生了一種名為“我是華師一附中學生”的驕傲情緒。這一次，我將去好好地愛護這套衣服，去愛我左胸上的校徽。我將把校服的顏色銘刻在心底。
我曾經就讀于華師附小，現在是華師一附中初一學生，我愛我的學校，也愛我學校的證明――親愛的校服！
薔薇五年級范文（20篇）篇三
席慕容說：記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落。
闊別故鄉多年，我才吟出這一句詩的滋味。或許，“離愁漸遠漸無窮，迢迢不斷如春水”，關于故鄉的記憶經歷時光的打磨，反而愈發清晰了。
夢中常常回到故鄉。那是一個安謐的小山村，夏日的午后，似睡非睡間，總有幾聲歡快的蛙鳴，老牛“哞―哞―”的呼喊。有時又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戲，水花常常濺在挽起的褲管上……宿舍的人說我常常在夢中笑出聲。
初到城市，我緊緊握住小叔的衣襟不敢放開。那些紅燭，燈光，悠揚的薩克斯，快節奏的列車……一切向我涌來，讓我不知所措。想像中的城市應該是多一些安寧和淳樸的，一如我的故鄉，那個多年來魂牽夢縈的地方。
時間有時候很慢，特別是久久收不到家信的時候，我在日歷牌上用鮮艷的紅筆圈出每一個收信的日子。對我來說那一天是新年，是最值得銘記的日子。圓圓圈圈，紅色有時密有時疏地散落在每一本日歷上，記載著好多關于故鄉的記憶。日歷不只明示給我時間，更給了我許多美好的記憶。也許，這就是余光中先生所說的“根”的感覺吧。
問及故鄉，回信中常說哪里變了，哪里沒變。于是關于故鄉的記憶也一點點修整，一點點完美。時間固然更改了故鄉昔日的容顏，卻風化不了她在我心中的記憶。
某日在鍵盤前敲文字，洋洋灑灑一片全是記憶中的故鄉。隔幾日匯款單來了，除了稿酬，還有一句：
記憶是無花的薔薇/永遠不會敗落―席慕容。
我的故鄉，我心中的無花薔薇，千載盛開……。
當記憶流經奧斯維辛。
當歷史的車輪壓過奧斯維辛，聽到的是男人的怒吼與女人的尖叫，看到的是母親的哭泣與孩子的驚恐。而今，奧斯維辛的天空湛藍而且透明，一排排高聳的建筑直插云霄，似要打破這里的寧靜。
難道時間已將歷史風化，堅忍的猶太民族已似“一笑泯恩仇”。沒有！不但猶太人沒有忘記那曾經的苦難，德國人民也沒有忘記。每當猶太紀念日那天，德國總理總是跪在營前，默默悔過。男兒跪地驚天動地，何況總理，而這又是為什么呢？因為他們沒有忘記。
忘記歷史就意味著背叛。任時間長河滾滾不息，他們沒有忘記。猶太人沒有忘記，因為他們知恥而后勇，于是在諾貝爾獎面前，他們經常是勝利者。德國人沒有忘記，因為他們把昨日的罪過，當作今日的教訓，防止明日的錯誤。全世界人民都沒有忘記，因為和平是我們每一個人的渴望。
時間不會使記憶風化，誰都不想讓奧斯維辛的哥特式建筑真正打破世界的寧靜，但這也不會影響到我們忘記中的傷痕，它只會作為我們的一個和平的標志，以示警鐘常鳴。現在的猶太民族早得到了公正的對待，但他們也未曾將自己的歷史忘掉，即使那是一段令人不堪回首的記憶。
古人云“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河岳，上則為日星，于人曰浩然，佩乎塞蒼溟”。猶太人正是憑著這一股浩然之氣，將心中的憤怒轉化成一股復興民族的決心。不要以為不聲不語的他們已將歷史忘卻，時間永遠不會使有些記憶風化，就像葉延濱永遠不會將荒野無燈的感觸忘記一樣，奧斯維辛也永不會將屈辱的歷史遺忘，即使時間不斷輪回。
那天，奧斯維辛警鐘長鳴；那天，猶太人民飽含熱淚；那天，記憶流經這和平的世界；那天，和平在向那極端的功利者和道貌岸然的戰爭者宣判；勝利的鐘聲會在和平者的心中響徹整個胸膛。
薔薇五年級范文（20篇）篇四
我愛花，所以我愛春天，愛夏天，愛秋天。但是，我最愛的還是冬天。
靜靜的秋天，像一塊雪白的地毯，在寒冷的寒風下，宛如一片仙境。
托下，顯得格外美麗。
靜靜的冬天是美麗的，但熱鬧的冬天更動人。
熱鬧的冬天真可愛，人們在馬路上走著，大家都穿著厚厚的棉衣，人群中來來往往的全都是一群準備回家過年，在外地打工的工人，他們手你都提著一袋袋年貨，送給親戚、家人們，熱鬧的冬天可真美呀！
冬天雖然沒有春天的生機勃勃，沒有夏天夜晚的熱鬧繁華，沒有秋天的碩果累累，但它是美的，我愛冬天，愛它的寧靜，更愛它的熱鬧。
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薔薇五年級范文（20篇）篇五
春天來了啊！真不知道我的春天第一只蝴蝶是什么？我微微一笑我還真的相信這個呢。
遠處，一只藍色的蝴蝶緩緩飛來，翅膀閃動這光芒，經過太陽的反射，熠熠生輝。我抬頭一看，藍色的，有著普通的'日子嗎？不，不是的，藍色是希望的顏色，而且那上面還有黃色，一個幸福的、不一般的顏色，可是可是，那黑色有是什么呢ohmygod厄運！不管了不管了，要遲到了，只剩下10分鐘了，我得快點了，呀！剛剛好有一輛666路的公交車來了，我急急忙忙招招手，車子停了，我上了車。
我上了車，馬上刷下卡坐到了最后一排。這時旁邊的一位長發小姐對我說：
你，知道這輛車為什么人非常少嗎？
不知道呀！咦，你是星晨學院的人吧，我也是哦！
是的，我是。我告訴你吧，是因為666是個不吉利的數字，有人流傳說這輛車子會我們帶到鬼之谷！
啊——等等，司機為什么要往山撞，難道是有機關，一撞就可以到鬼之谷！不要呀！
卜，她一笑你答對了一半，我們的學校就是要‘撞’山才能到，呵呵。
好棒又好傷心呀。
薔薇五年級范文（20篇）篇六
冬季向大家道別，而春天在慢慢地向大家走過來。
小區里，一棵櫻花在春日的陽光底下尤其奪目，它的花瓣釋放著一陣陣清香，使人經過時老想在這兒多站幾秒鐘，享有著這短期內里自身嗅到的每一次香味。櫻花盛開的花瓣像牡丹花，一層層花瓣從大到小，在花管理中心屈伸起來，尤其漂亮。小區里也有一條小河，河旁是那又高又大的垂柳。盡管它沒有花，但從細細柳條里會張出討喜的小嫩芽，我還記得兒時有些人說過柳條正中間仿佛中空的一樣。等春季了，有些人有意人力降一場大暴雨，讓大家出不上家，悄悄地把芽拔下來。柳條盡管]有香氣，但確是非常好的裝飾物。簡直“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”呀！
在小區生態公園的山頂，還種著迎春花。迎春花大家都見過，種的基礎是淡黃色的，迎春花很“柔弱”，它務必有一個器皿裝在里面，要不然就在地面上“松掉”了，它也非常容易死了，因此我覺得迎春花不能在家里種。
我還在春季的小路上去玩，找尋著一絲春天的氣息……。
薔薇五年級范文（20篇）篇七
筆者以為學生作文水平低，源在生活、在思想水平、在語言積累。生活，指學生的生活，即以學生為中心，在一定場景里發生的，出現的人、場景和事件，這是狹義的生活。廣義的生活指社會生活，即發生、出現在我們生活的這個社會里的人、場景和事件。當前我們的學生關心最多的是狹義的生活，關心自我是培養作文興趣的良好途徑，但大多數學生卻陷于庸俗，仍需很好的指導。也有一些學生，由于課業負擔過重，對狹義生活麻木了，熟視無睹，要他寫作文自然無從著手了。
由于各種條件的制約，學生對社會生活關注很少，或者說沒有注意到。正因為我們的中學生喪失了活的生活基礎，失去了信息源泉，作文水平自然低了。對于這些問題，筆者以為我們要把學生從沉重的課業中解放出來，讓籠中小鳥回歸自然，回歸生活，才能從根本上做到我們經常說的“聯系生活”。當然，這并不意味著放馬信僵。我們要引導學生觀察、感悟、演繹生活;因材施教引導學生，提醒學生觀察，以觸發他們的感情;啟動他們的思維，歸攏對事物的感悟點，提煉文章的主旨，生發深層含義，定點聯想，升華到一定的高度，寫就優美的篇章。
生活五彩繽紛，復雜多變，要清楚地表達它，就必須清楚的認識它，才能深刻的反映生活。這取決于學生的思想水平、認識水平，取決于學生的人生觀、價值觀、世界觀。這給我們語文教師提出了德育教育的要求，我們不僅要把思想教育滲透到平時教學中去，而且要采用一切能采用的方法、手段和途徑展開改造學生主觀世界的工程，只有解決好了學做人這個根本問題，作文提高那是自然的了。
作文還要選擇恰當的形式表達思想。詞語的選用，形式的選擇，我們要在平時的語文教學中長期指導歷煉，學以致用，把閱讀指導和寫作結合起來，才能有新的收獲。
總之，生活是作文的材料來源，思想是作文的根本所在，語言是作文的物質外殼，我們必須重視這三個問題。
背記古詩的6中有效方法。
古文和詩詞是每年考試必考內容。或許在不少同學的周圍都有那種背誦古詩流利十分的人，這些同學除了個人的興趣之外，肯定有自己記憶古詩詞的方法。甚至有些人，對詩詞有過目不忘的本領，這些人有這樣令人驚嘆的背記力，一定是他們的記憶力很好嗎，我看未必，下面小編介紹一些記憶古詩詞的方法，來幫助廣大考生。
理解記憶法。
要記憶一首古詩詞，一定要理解這首詩詞的內容，了解詩詞的思想。這些內容肯定都有一定的邏輯性，只要你將詩中的意思背記下來，到用的時候，在還原成詩詞的語言，這樣詩詞就比較好記了。
例如：“眄睞以適意，引領遙相希”這句詩，如果你不理解它的意思，是很難記住。這句詩的意思是：在無可奈何的心情中，只有伸長著頸子遠望寄意。如果弄清了這句詩的意思，就很好記住它了。
情景想象法。
所謂的情景想象法，就是發揮想象力，來想象下詩詞中描述的景色或人物的原貌，這樣幫助記憶。
例如：“采菊東籬下，悠然見南山”，記者這首詩的時候，你可以想象有一位衣著襤褸，但深情悠然自得的老人，在一排竹籬旁欣賞并采摘著菊花，他的身后是輪廓非常清晰的南山。如果你的腦海嫩想象出這樣的一幅圖畫，那么這首詩已經在你腦海里有不可磨滅的印象了。
韻腳記憶法。
古詩都有嚴格的韻律，這是古詩對美學的一種回歸。在背記古詩的過程中，可以重讀韻腳。
例如：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐?”這句詩的韻腳是韻母”an”，因此在記憶的時候，可以記住韻腳的字，從這個字來擴散到這句詩，從而加深記憶。
誦讀記憶法。
大家或許在電視中看見過古代的讀書人讀書時，搖頭晃腦，將誦讀內容音調拉的很長的樣子，也許那時候，很多人還都忍俊不禁，不過這的確有助于記憶。因此大家背記詩詞的時候，可以適當放慢速度，速度放慢了，可以盡情體味詩中的意向，從而加深記憶。
分析記憶法。
很多時候分析可以加深記憶，平滑而獨立的事物是很難在人的大腦里留下持久地印象的。如果適當的使記憶的東西和過去的記憶，價值觀建立聯系，那么就對記憶這件事物起到很好的促進作用。
例如：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”。這首詩大詩人白居易《大林寺桃花》中的一句。看完這首詩，不妨分析下。詩人為什么說四月的時候山外的花兒都開盡了，山上的桃花卻剛剛盛開。如果進行調查會發現，因為山下和山上的氣溫不一樣，因此桃花開的時節也不一樣。如果稍用地理知識分析，就可以知道，這是自然帶分布中的垂直自然帶，這樣一來，對這句詩的記憶肯定深刻了。
對仗記憶法。
很多古詩，尤其是律詩是非常講究對仗的，對仗是這些詩歌的一種規律。在記憶的過程中，你可以兩句對比著記憶，這樣可以克服記憶單句的困難。
例如：“兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，這兩句詩中，對仗比較工整。兩只對一行，黃對白，青對翠等，這樣可以對比著記憶，很容易同時將兩個詩句一并記住。
以上就是記憶古詩的6種方法，其中很可能大家對其中的一些已經有所了解，也可能另外的幾個沒有試過，建議同學們對于沒有用過的方法，不妨去試一試，也許你會感覺到很有用。
薔薇五年級范文（20篇）篇八
春天，萬物復蘇；夏天，花紅柳綠；秋天，果實累累。我最喜歡的季節就是冬天，冬天可以下著大雪，小孩子們還可以打雪仗！
在冬天的時候要經過小雪大雪，冬至，小寒，大寒。在小寒大寒的期間，是冬天最冷的時候。一般都要呆在家里，除了上學。
在冬天的時候，我們穿著厚厚的衣服，這時就要出去玩耍了，堆一個大大的雪人，和小伙伴們一起打雪仗，我感到非常開心！
在很冷的時候，窗沿上還會結很多冰雕，看起來格外壯觀。窗沿上的冰雕也可以當成冰袋，會非常涼爽！
下雪的時候，學校都是白茫茫的一片，還有窗沿上起的冰雕，真的是太壯觀了！我為冬天感到自豪。
冬天不僅可以打雪仗，堆雪人，還有壯觀的景色！啊！我喜歡這美麗的冬天！
薔薇五年級范文（20篇）篇九
那一縷柔和的春風，吹醒了沉睡已久的萬物；那一場淅淅瀝瀝的春雨，淋得世間的一切又重獲了新生。漫步在沐浴著春光，幽幽靜靜的小路上，只感到全身都被溫暖的春光滋潤著，全身的毛孔立即張開，吮吸春天里那清新的氣息。一切的一切，在我的眼中，都是那么的愜意，那么的令人癡迷于其中。
當皚皚白雪悄悄融成溪流，小鳥鉆出它暖暖的我，唧唧地叫著的時候，春天無聲地來了。
抬頭去尋找春天的影跡，低頭俯視春天的足跡。瞧，那白云無憂無慮地飄著，它就是春天的影跡；看，草地上那綠油油的小草，那一副沒有睡醒的樣子，探出了腦袋，打探著春天的信息，這就是春天的足跡。
春天也是播種的季節，農民們開始忙碌了，他們開始播種了，期待著秋天的收獲。既然農民們開始播種了，我們小學生是不是也該“播種”了。人們常說“一年之際在于春，一日之際在于晨。”春天是一年的開頭，也好是我們一個學期的開頭。好的開始是成功的一半，所以我們就更應該抓緊學習，好好把握這個春天，不要把這個春天浪費了。
把它當作一個好的開始。
薔薇五年級范文（20篇）篇十
無比邪魅的'盛放。
舒展著幾瓣靚麗的花瓣，
被夜精靈賜予的香露輕吻，
落了幾瓣的雛稚氣質的蕊，
帶著奇異的妖艷。
你說，
我像漆黑夜幕里血紅的薔薇，
閃耀的那么刺眼，那么引人。
瞬間灼傷你的眼，
刺痛你的心。
接近到，尖銳的刺，
卻是萬般的傷痛。
薔薇五年級范文（20篇）篇十一
我想把閱讀章頒發給袁蒞涵，她不僅學習好，還愛看書。
袁蒞涵，一個愛扎麻花辮的女生，下課她一拿起自己的課外書，就入了迷，皺起眉毛，一雙黑葡萄似的眼睛像被磁鐵吸住似的，視線怎么也離不開那本書。有幾個男同學故意到她位置旁搗亂，分散她的注意力，但是她卻不放在心上，旁邊路過的人都被她視作空氣飄走了。她一會兒眉頭緊皺，應該是書中的人物遇到了危險，一會兒哈哈大笑，應該是書中的笑話和腦筋，轉彎把她逗笑了，她一會兒嘆了口氣，也許是書中的工程或計劃失敗了，到了打上課鈴時，才依依不舍地把書放下，準備好書上課。
她不僅愛看書上課，還積極舉手發言，上語文課老師要求現場寫一篇作文，別的人還毫無頭緒時，她拿起筆就刷刷地寫了起來，別的人只是簡單略過時，她卻能詳略得當，仔細回憶聯想。我想這應該就是愛看書的好處吧，等她寫完讀出口時，連老師都夸獎她了，因為她引用了許多名句、古詩，她只是坐下，沒有驕傲。
聽了我的介紹，你覺得她能得閱讀章嗎？我再次推薦袁蒞涵得閱讀章。
薔薇五年級范文（20篇）篇十二
這是一個大地回春，萬物復蘇的季節。柳樹抽出了細細的柳絲，點綴著淡黃色的嫩葉；小草帶著泥土的芳香鉆出地面，一叢叢，一簇簇；又嫩又鮮的花兒含羞地舒展開美麗的面龐。太陽公公露出了大大的笑臉，小鳥兒成群結伴，快樂地飛上天空，投入陽光的懷抱。
我背上書包，披著柔媚的春光，踏著和煦的春風，走在上學的路上。校門口的那面薔薇花，好似花墻瀑布，遠遠地在和上學的孩子親切地問候。只見一朵朵薔薇花像綠葉叢中的粉色仙子，踏著綠波，翩翩起舞。她們粉中帶白，迎風怒放。走進細看，我甚至能看見花瓣上掛著珍珠般的露珠，在陽光的照射下，晶瑩剔透。我抬起頭來，看到很多同學興高采烈地向學校走來。
突然，路邊有個小男孩摔倒了。他奶奶連忙跑上前去把他扶起，拍拍他的衣裳，焦急地問：“哎呀，疼不疼？昨天剛下過雨，地面滑，慢點走。”小男孩拍拍手，說：“我不疼。”奶奶心疼地又問：“要不把書包給奶奶背？”小男孩抱緊書包說：“奶奶，你的腰還疼著呢，書包太重了！我長大了，自己能行，以后應該我幫奶奶抗東西才是。”奶奶笑著拉起小男孩的手，邊走邊說：“我們寶寶長大了。”
望著他們的背影，又望了望薔薇，我非常地感動。薔薇花被雨水打濕了，不僅沒有枯萎，反而更加堅強，更為動人。而那個小男孩，經歷了一點小挫折，不僅沒有哭鬧，反而更加懂事，堅強獨立，還會安慰奶奶，因為他長大了。
在這條路上，每天發生著許許多多上學放學的小事兒，打動著人們的心房。他們看似弱小，但充滿著朝氣，蓬勃向上；他們十分平凡，但散放著真誠和感恩；他們就像校門口的這面薔薇墻，絢麗多姿、暗香浮動，成為不可錯過的景觀。這美景和路上的點點滴滴我將永久珍藏。
薔薇五年級范文（20篇）篇十三
那時下課鈴聲便是沖鋒號，同學們都欣喜若狂的游戲。而我。卻被墻上那片綠深深的吸引。常常喜歡在清馨而寧靜的空氣里，觀望這片綠。過了些日子，當翠綠欲滴的綠由上自下傾瀉于墻壁時，但觀看者的心已經焦急難耐迫不及待時，一朵朵粉紅的薔薇花邊挨挨擠擠、爭先恐后的袒露出自己的熱誠，綻放出一片燦爛。多么誘人的華麗呀！
活潑的陽光斜射在那墻角，生機盎然，一種難得的全新。輕輕的走到薔薇旁，微笑的凝視著，手將會情不自禁地靠近花叢。每當這時一股莫名的暖意便會通過手指傳送至整個身心。試想者，用指尖劃過薔薇，那是一種怎樣的溫柔呵。可有時候，我還是會擔心，我的唐突，或許會打攪她的安寧，然后收斂起那燦爛的笑容。于是，我總是靜靜地坐著，讓微風帶走我的雜念，讓自己的情緒，伴隨著薔薇在空中釋放出燦爛。
于是，每一天，薔薇便成了我快樂的起點，當然還有那些同學們。
只可惜，畢業那天我卻永遠的離開了那伴隨我六年的薔薇。要知道，一切都是稍縱即逝的，我這不得，那段六年的回憶。
望那片薔薇，帶著隨后一絲留戀。薔薇仍就高傲美麗，在絢麗的校園風景中演繹飄逸。愜意的風，拂動著粉紅的花瓣。那話如同小孩子貪婪地吮吸這春日的和諧般是那么惹人憐愛。薔薇又怎么會因為我們的離別而委身于塵埃，與枯萎相伴呢？，薔薇還是那片薔薇，彌補了圍墻的滄桑，維續了圍墻的深沉，書寫了校園的生活，但也書寫了我們的離別。春風依舊和煦，但那賞心悅目的帷幕，卻永遠落下了，再也無法拾起。
在前進的道路上，我們不應該迷戀于道路兩旁編織錯落的景色，否則，就會被時間所拋棄。于是，我義無反顧的向前行進，適應新的環境。我懷念的，是那六年刻骨銘心的友情與回憶罷！
曲終了，人散了，薔薇花大概也凋謝了吧！隨著哪一點友情的回憶一起凋謝……。
薔薇五年級范文（20篇）篇十四
我的學校是湖州市數一數二的名校——愛山小學,它創建于19，座落在湖州經濟技術開發區，早已通過了浙江省城鎮示范性學校的驗收，更是浙江省的綠色學校。作為一名在讀的愛山學生娃,、每每走進學校，心里油然而生一種自豪感，不信我帶你去瞧一瞧.！
一進校門，印入眼簾的就是這尊由120根不銹鋼管組成大型的雕塑。它不僅僅是一尊美觀大方的雕塑，更是愛山殷切的希望！請看，在這邊五顏六色的鋼管上有一群銀白色的雛鷹在飛翔，色彩豐富的鋼管代表著五彩繽紛的校園生活，而銀白色的雛鷹代表著純潔無暇的孩子們。而經過六年的學習，我們增加了知識，培養了才能，具有鮮明的個性，長成了五顏六色的雛鷹，帶著理想，飛向藍天。雕塑的下方還有一塊大理石碑，上面寫著“乘百年文化，立鴻鵠之志”，這寄托了領導、老師對我們的殷切希望，我們一定要努力學習、刻苦鍛煉，不辜負大家的希望。
教室寬大明亮，窗明幾靜，有投影儀、電腦，那是標準的多媒體教室，我們還有計算機校園網，校園音響系統，雙向閉路電視系統，電視演播廳等等現代科技教育設備。
新校剛成立時，學校開展了“美麗的石頭會說話”等活動，而我們都紛紛為校園的文化建設獻計獻策，得票率最高的就是“尚愛此山看不足”。原來在公元1079年，宋代大文學家蘇東坡任湖州知府時，從南郊道場山游玩歸來題詩一首《游道場山何山》，北宋時，湖州郡臣汪泰亨為紀念蘇東坡，在他經常去的小丘上修筑樓臺，并取《游道場山何山》的一句詩“尚愛此山看不足”中“愛”、“山”二字命名為“愛山臺”。后來，湖州解放了，因為“愛山臺”位于校園內，所以我們的學校就定名為“愛山小學”。
作為愛山小學莘莘學子中的一員，能在這么一所有著悠久的文化底蘊的學校中學習，我為此而感到驕傲、自豪！
薔薇五年級范文（20篇）篇十五
美麗的月晚，月光映照在湖面上，表面的華麗，卻沒有想像中的那么美好。
“薔薇……”我喃喃道，眼神的暗淡，有氣無力地看著這些花，潔白的薔薇高貴，淡雅，紅色的薔薇深沉，看到了死的顏色，黑色的薔薇痛苦，厭惡，你走了，我的靈魂也走了，隨著你的腳步走了。
薔薇花，那虛偽的誓言，是一個死去的人所寫下來的，別懷念，別妄想，沉睡下去，永遠忘記她。
薔薇五年級范文（20篇）篇十六
在籃球比賽中的關鍵時刻，因為我不小心擋到了陳渝，影響他投籃，我們以18：20的成績敗給了五一班的同學。“李文倩，就是你害的！”一位同學來譴責我。我什么也沒說，只是默默的傾聽，我知道，他們應該這樣來說我，有資格來罵我。又有一位女同學來到我身邊，只見她嘟著嘴，低著頭，取下我手臂上的紅領巾，然后又走開了。在這一剎那，仿佛所有同學都對我冷淡了，我的心像刀割一樣疼痛。忽然，幾滴晶瑩的淚水滑過我的臉頰。
“李文倩，別傷心了，我們已經成功了！”余欣然的話像一束陽光溫暖了我的新心房。我一下子捂住嘴，眼圈紅了起來，放聲大哭起來！“都是因為我，要不是我擋住了陳渝，我們也不會輸了！嗚……”文袖紅看著我的樣子，自己也快哭了，她緊緊握住我的手：“李文倩，你不要這樣，我也快哭了，這也不是你的錯，比賽時總有一邊會輸的，你已經努力了，不要把責任強加到自己的頭上！”說著，文袖紅的淚水掉到了我的手上。我還是低著頭，沉默不語。忽然，讓我萬萬沒有想到，一個擁抱抱住了我：“是啊！這次輸了沒關系，在運動會上努力，不管輸了還是贏了都不要僅！我們已經成功了！”忽然，又有一雙手臂抱住了我，我已經被喚醒了，余欣然和文袖紅把我從自責的世界的世界里拯救了過來。
我終于開口了。“可是我還是很慚愧啊！”“沒什么，在奧運會上，還不是有失敗者，但他沒有放棄，繼續努力，就勝利了。同樣的道理，我們輸了沒關系，只要努力，勝利就在前方！”余欣然安慰我，“加油哦！”聽了這些話，我的心中充滿了信心，這次比賽輸了沒關系，下次一定要努力。
自從這件事過去后，我一直都記得，從現在開始，我才發現友情是多么偉大！
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薔薇五年級范文（20篇）篇十七
曾經，我在某地發現了一叢茂密的薔薇花。
我去的時候，恰恰是薔薇最繁盛的時刻。薔薇好像水晶玉石雕磨成的，一朵并一朵，排列地并不整齊，卻不呆板，隨心所欲，肆意又張揚，美麗極了。
有的薔薇高高地仰著頭，把自己漂亮的臉蛋袒露在光芒下，向著太陽怒放；而有的卻嬌滴滴地彎著腰，好像一個嬌嬌女承擔不起身上那沉重的露珠而低下頭，嫵媚動人；那有些透明有些晶瑩的花瓣，仿佛能掐出水似的。我張開鼻翼，輕輕一嗅，撲鼻而來的，是薔薇特有的清淡的芬芳。我滯留在這里很久，努力地把那一汪嬌紅嫩翠鎖在心里。
幾天后，我再次來到了此地，滿心歡喜的以為又能見到嬌嫩嫩的薔薇花和翠生生的薔薇葉了，但是，我卻再也沒能見到它。
不見了，消失了。沒有了盛放的生機，沒有了滿鼻的芬芳，沒有了那鮮翠的顏色，本也沒有了讓我滯留不前的理由。但是，即使沒有了美麗散去了芬芳，薔薇的記憶卻還沒有被時間那銳利的石頭消磨。我沒法走，我舍不得離開。
我細細地觀察，整個身體都在強烈的期待：薔薇沒有離開。但是，在我細致入微的檢查后，我不得不接受這個事實：在最后一朵怒放的薔薇被摘選了去后，整片薔薇叢的生命已經終結了。當我失望后的最后一次檢查的時候，我在腐敗的花莖里發現了一顆顆的露珠，是那么晶瑩，那么通透，那么純潔。
這是薔薇的淚。我堅信，薔薇活在天上，每時每刻都在拋灑著，純潔的，薔薇之淚。
薔薇五年級范文（20篇）篇十八
我最喜歡的花是薔薇，它的外表像玫瑰，紅彤彤的，所以別人都叫它玫瑰花。我之所以喜歡薔薇，是因為它不僅有艷麗的色彩，而且很容易栽活。只要把一截花枝剪下來，隨意插在泥土里，澆上一兩瓢清水，不需要幾天，它就會長出新的嫩芽。
聽人說，薔薇花有白色的，有黃色的，也有紅色或粉紅色的，我家旁邊栽種的就只有粉紅色的那種。薔薇花不但可以觀賞，還可以做成香包和薔薇餅。薔薇果醬既能夠當茶喝，也能夠用來泡澡。薔薇花一般不能種在花盆里，因為它的根很長，這些根需要不斷地延伸。
薔薇花的香味實在太迷人了，就算在三米之外都可以聞得到那撲鼻的清香。那些粉紅的花瓣一摘下來，只要用清水洗一洗，就可以吃了。我自己就吃過很多次，覺得還真是挺好吃的，剛吃是有一股苦澀的味道，想不到越細心咀嚼就越感到甘甜了。
由于薔薇藤是帶刺的，所以許多人也喜歡把它叫成刺玫。朋友，如果你也想摘下薔薇花苞來品嘗，可千萬要小心啊！
看到這些美艷的薔薇花，讓我想起了自己快樂的童年時代，想起了那片花團錦簇的原野，想起了那方湛藍湛藍的晴空。天空下，一撥兒又一撥兒的游人在歡歌笑語。
不多久，太陽戀戀不舍地與薔薇花叢作別了。而后，他們就一起悄然無聲地鉆入山村兒童的夢境，讓愛統治這個世界，讓芬芳充溢每一個陽光和月光都照不到的角落。
薔薇五年級范文（20篇）篇十九
說實話我連薔薇和玫瑰都分不清，不過今天就要不一樣了！
中午我站在自家的花園里，一縷陽光照到一朵粉嫩嫩的花上，我急忙叫來爸爸問道這是什么花，我那爸爸好了，想了半天才慢慢地回答說，這是薔薇！“薔薇”我心里微微一震，沒想到在自己家里也可以看得到玫瑰！
發現了薔薇之后，我仔細的'觀察了一下。遠遠地看他像一位美麗的少女，伸展著自己的雙手，婀娜多姿的身上有著讓人難以觸摸的“防護罩”這“防護罩”像一些綠色的“金字塔”，頂上有些刺手。再仔細看，宛如一位少女，頭上戴了一朵層層疊疊的薔薇發夾！
薔薇花，可以說是非常吸引人的！我慢慢靠近，一股香氣迎面襲來，讓人陶醉在花的世界里。再仔細看，薔薇花由一片片粉紅的花瓣組成，花蕊像一根根黃色的棒棒糖，遠看像一個紅色的小點，點綴著我們的花園，近看像一把紅色的小傘，遮住了打在“她”身上的雨點！
薔薇雖然看起來較貴，不能像梅花一樣屹立在雪雨中，但是它卻頑強也飽歷風霜！我所了解的薔薇就是這樣的！
薔薇五年級范文（20篇）篇二十
薔薇別墅里的老鼠薔薇小姐獨自住在森林里的一座別墅里，她不愛和人們來往，并且還愛收留或幫助動物們，但是，那些動物在養好傷后就都走了。一個冬天，薔薇小姐收留了一只老鼠，它叫湯米，愛拿別人家的東西，特別是大米。
所以，他很不受歡迎，一直流浪了許多年。為了結束這種生活，湯米敲開了薔薇別墅的門。薔薇小姐說：“如果你保證不咬壞我的物品，我可以答應讓你住下來。”湯米回答道：“您放心，我如果牙齒實在癢癢了，就找木棍咬一咬。”于是湯米住在了這里。薔薇小姐很高興會在冬天有一個伙伴。到了晚上，湯米住在了廚房的火爐下面，這是它自己的選擇。
從那以后，一直到了春天，湯米還是喜歡那里，并且它會用米和水做成米酒，他整天讓自己喝的大醉。又是一個星期天，薔薇小姐打掃火爐時發現湯米直直的躺在那里，她傷心的自言自語道：“可憐的湯米，盡管你有缺點，但我不會把你喂貓，我要好好埋葬你。”薔薇小姐在一大束薔薇花下挖了一個小坑，然后拎著湯米的尾巴，正準備把它埋在這里，這時，湯米醒了過來，它的酒醒了，它看見薔薇小姐流淚的眼睛，湯米驚呆了，它做夢也沒想到會有人為一只老鼠的死而流淚，湯米決定報答薔薇小姐。在一段時間后，一只小鳥來了，湯米決定繼續去流浪，薔薇小姐說：“那好吧！如果你想回來，薔薇別墅的大門永遠為你開啟。”湯米感動得熱淚盈眶，戀戀不舍地走了。