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    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)

    時間:2025-06-10 作者:靈魂曲

    大班教案要注重培養(yǎng)幼兒的綜合能力,包括語言表達(dá)、思維邏輯、社交合作等方面的能力。以下的大班教案范文展示了一些具有創(chuàng)新性和實(shí)用性的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,相信可以給你帶來一些啟發(fā)。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇一

    活動目標(biāo):

    1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達(dá)自己的心意。

    2、通過兒歌欣賞活動,發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力。

    3、知道9月10日是教師節(jié)。

    活動分析:

    重點(diǎn)——了解教師節(jié)的有關(guān)常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌。難點(diǎn)——能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情。

    活動準(zhǔn)備:

    知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的.照片展。

    活動過程:

    一、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

    二、利用《老師愛我》的照片展,激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

    1、完整欣賞詩歌。

    2、通過提問,引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

    3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

    四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇二

    目的:

    1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

    2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

    3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

    準(zhǔn)備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

    重難點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

    流程:提問――學(xué)習(xí)兒歌――創(chuàng)編。

    (一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

    出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

    (二)、學(xué)習(xí)兒歌。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇三

    教學(xué)目的:

    1、感受詩歌所表達(dá)出的情感,對幼兒園、老師和小伙伴產(chǎn)生留戀之情。

    2、提高幼兒語言表達(dá)能力。

    3、理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

    4、掌握詞語:畢業(yè)。

    教學(xué)準(zhǔn)備:

    幼兒園圖片、背景音樂等。

    教學(xué)重點(diǎn):

    理解詩歌情節(jié)內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

    教學(xué)難點(diǎn):

    體會詩歌所表達(dá)處的情感。

    教學(xué)過程:

    一、談話引入話題。

    老師:小朋友們都準(zhǔn)備去哪所學(xué)校上學(xué)呀?

    二、展開。

    1、老師:你們在小學(xué)會做什么呀?請小朋友們認(rèn)真聽老師朗誦詩歌,這首詩歌的名字叫《畢業(yè)詩》。

    老師有感情地朗誦詩歌第一段,提出問題:再過一段時間,小朋友們就要上小學(xué),是一年級的小學(xué)生了,坐在寬敞明亮的教室學(xué)習(xí)知識,多么神氣呀!

    2、回憶幼兒園生活,說一說影響最深刻的一件事情。

    老師拿出幼兒園照片,請幼兒講述在幼兒園最快樂的事情是什么……。

    3、欣賞詩歌第二段。

    說一說你想的和詩歌中一樣嗎?

    老師:小朋友們剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友還參加了美術(shù)比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵。

    4、小朋友們獲得成績和老師的教育分不開的,你想對老師說什么呀?

    鼓勵幼兒大膽說出自己的心理的話。

    5、欣賞詩歌第三段。

    師生共同朗誦詩歌。

    三、活動結(jié)束。

    學(xué)習(xí)歌曲《老師再見了》。

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    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇四

    內(nèi)容::慶“六一”(兒歌)目的:1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。準(zhǔn)備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編(一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。(二)、學(xué)習(xí)兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創(chuàng)編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇五

    3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

    :圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

    :理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

    :提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編。

    (一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

    出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的`?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音,幼兒教案《幼教大班語文教案-慶六一兒歌》。

    (二)、學(xué)習(xí)兒歌。

    1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

    2)、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。

    3)、分組和個別幼兒朗誦。

    (三)、創(chuàng)編兒歌。

    1)、給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

    2)、先請個別幼兒示范。

    3)、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

    4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

    5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

    (四)、延伸活動:

    回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇六

    活動目標(biāo):1、激發(fā)幼兒對老師的敬愛之情,激勵幼兒大膽表達(dá)自己的心意,我的老師真正好。

    2、通過兒歌欣賞活動,發(fā)展幼兒的思維及口語表達(dá)能力。

    3、知道9月10日是教師節(jié)。

    活動分析:重點(diǎn)——了解教師節(jié)的有關(guān)常識,并能大膽地有感情地朗誦詩歌,幼兒教案《我的老師真正好》。難點(diǎn)——能用語言表達(dá)自己對老師的尊敬之情。

    活動準(zhǔn)備:知識——請家長在家中與幼兒討論用什么方式表達(dá)自己對老師的熱愛之情。物質(zhì)——布置老師愛我的照片展。

    活動過程:

    一、通過談話引導(dǎo)幼兒知道每年的9月10日是教師節(jié)。

    二、利用《老師愛我》的照片展,激發(fā)幼兒對老師的熱愛和尊敬之情。

    1、完整欣賞詩歌。

    2、通過提問,引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容。

    3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

    四、鼓勵幼兒大膽地說一句祝福老師的話。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇七

    目的:1、在看圖講述的基礎(chǔ)上,理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。準(zhǔn)備:圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。重難點(diǎn):理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌流程:提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編(一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。(二)、學(xué)習(xí)兒歌。1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。2)、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3)、分組和個別幼兒朗誦。(三)、創(chuàng)編兒歌。1)、給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3)、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。(四)、延伸活動:回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    一活動目標(biāo)。

    1、對實(shí)物,圖片的觀察比較,使幼兒初步理解反義詞的含義。

    2、發(fā)展幼兒思維敏捷性和培養(yǎng)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。

    3、學(xué)會正確運(yùn)用反義詞。

    二活動準(zhǔn)備。

    1實(shí)物:娃娃,書,糖,藥。

    2多媒體課件。

    三活動過程。

    1、通過實(shí)物引導(dǎo)幼兒理解反義詞的含義。

    (1)出示寶貝盒引起幼兒興趣。

    師:小朋友,今天老師帶了一個寶貝盒,里面住。

    著很多對好朋友,老師請一個小朋友來摸寶貝。

    (2)請幼兒觀察比較老師和小助手有什么不同。引導(dǎo)。

    幼兒說出高矮,長短。

    師:像高矮,長短這樣意思相反的詞叫做反義詞。

    教師與幼兒以摸寶貝的方式,利用實(shí)物,各種器官,

    理解什么是反義詞。

    如娃娃,引導(dǎo)幼兒說出大小。

    如書,引導(dǎo)幼兒說出厚薄。

    如聽拍手速度,引導(dǎo)幼兒說出快慢。

    3、請幼兒說說自己還知道什么反義詞。

    4、利用幻燈片圖片,玩游戲“找相反好朋友”。

    并讓幼兒用反義詞正確表達(dá)。

    5.師幼互動游戲“和我說的做的不一樣”,體驗(yàn)語言。

    交流的樂趣。

    6.帶小朋友出去找反義詞。

    師:總結(jié):小朋友們,只要我們有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,

    我們就能在生活中找到很多反義詞,那現(xiàn)在老師帶你。

    們出去找反義詞,看哪個小朋友找到的反義詞最多。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇八

    活動目標(biāo):

    1.感受詩歌中對幼兒園、老師、同伴的不舍之情。

    2.理解詩歌內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)朗誦。

    3.鍛煉口語表達(dá)能力。

    4.讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。

    5.體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。

    活動準(zhǔn)備:

    一、畢業(yè)談話師:小朋友們在幼兒園已經(jīng)三年了,能說一說你印象中最深刻的事嗎?

    師:在幼兒園里你最快樂的事是什么?

    師:詩歌里的哪些話和小朋友心里想的一樣?

    師:你最喜歡詩歌中的哪一句?

    三、學(xué)習(xí)朗誦畢業(yè)詩師:老師覺得這首詩歌很美,要把這首歌教給小朋友們,我們一起來學(xué)習(xí)這首詩歌。

    2.學(xué)習(xí)詩歌第二段師:小朋友的耳朵真厲害,聽一次就記住了這么多句詩,我們一起看視頻,在把詩歌第一段復(fù)習(xí)一遍,會讀的小朋友可以跟著小小聲的讀,然后認(rèn)真聽詩歌第二段,老師有問題提問的。

    師:剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎?我們的老師教了小朋友什么?

    師:小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會,現(xiàn)在學(xué)會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事,有的小朋友參加講故事比賽、畫畫比賽、跳舞.....獲得了各種獎勵。

    師:小朋友說的我們的老師都聽到,現(xiàn)在我們聽聽詩歌里是怎么說的?

    師:詩歌里對老師說了什么?

    師:我們一起說一遍詩歌的第三段。

    4.完整的朗誦詩歌師:小朋友看視頻完整的聽完這首詩歌,已經(jīng)會朗誦的小朋友可以跟著小聲的讀,不會的小朋友要認(rèn)真聽。

    師:小朋友跟著老師完整的朗讀一遍。

    師:老師男生站起來朗誦這首詩歌,和女生比一比誰朗讀的好?

    師:請女生朗誦這首詩歌。

    師:老師覺男生朗誦的很好,女生也不錯,你們這么快學(xué)會朗誦這首詩歌都很厲害,我們?yōu)樽约汗恼啤?/p>

    師:我們安靜的把這首詩歌再聽一遍,可以小聲的跟讀。

    四、活動結(jié)束師:小朋友還記得我們學(xué)過的歌曲《老師再見了》嗎?我們一起唱一遍。

    活動反思:

    又一次帶孩子們學(xué)習(xí)這首兒歌《畢業(yè)詩》,每當(dāng)孩子們畢業(yè)時,都要學(xué)習(xí)這首兒歌,每次活動時,我都會收獲許多的感動。這次也不例外。因?yàn)檫@首《畢業(yè)詩》,描述的是孩子們畢業(yè)時的真切想法。

    在活動的一開始,我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時光,回憶孩子們剛?cè)雸@時哇哇大哭喊媽媽,到現(xiàn)在變成了有禮貌愛學(xué)習(xí)的好孩子。感受著孩子們那純真而又細(xì)膩的情感,使我一次又一次地感動著。

    我示范朗誦《畢業(yè)詩》,孩子們?nèi)粲兴嫉芈犞5谝槐槔收b結(jié)束后,我提出了一個問題:“幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?”孩子們將上幼兒園以來的大大小小的活動,都描述得清清楚楚。我真的好感動,原來以前的一些辛苦真的沒有白費(fèi),那些過去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著,我又提出了第二個問題:“即將離別,你們有什么話要對老師和同伴說?”孩子們說的最多的就是“舍不得”,“不想離開幼兒園”,“我還會回來的”……雖然顯得有些單一,卻是最真、最深的情感流露。這個活動還能對孩子們進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛的教育。我告訴孩子們:“其實(shí),畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話號碼,以后想老師和好朋友的時候,可以打電話。我們很快就會畢業(yè)跟自己的好朋友分開了,所以接下來的時間里,老師希望你們能更加團(tuán)結(jié)、友愛,多做一些讓好朋友開心的.事情,不要再亂打架了。畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你。”

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇九

    ?1.認(rèn)識本課6個生字;分角色朗讀課文。

    ?2.閱讀課文,能抓住課文的主要內(nèi)容。

    ?3.理解課文所說明的道理,學(xué)習(xí)全面看問題,懂得要多發(fā)現(xiàn)別人的長處,要正視自己的短處。

    ?教學(xué)重點(diǎn)。

    ?抓住課文主要內(nèi)容,了解寓言蘊(yùn)含的道理。

    ?課時安排。

    ?1課時。

    ?教學(xué)過程。

    ?一、激趣,導(dǎo)入新課。

    ?二、整體感知,初步了解課文主要內(nèi)容。

    ?1.指名讀課文。

    ?2.自讀課文,想想這篇課文主要講的是什么?

    ?3.學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。

    ?4.你是怎么概括出來的?

    ?三、看圖,初步認(rèn)識陶罐和鐵罐。

    ?2.學(xué)生交流,教師點(diǎn)撥。(從外形上看,從神態(tài)上看,從個頭上看)。

    ?四、抓文中的詞句,進(jìn)一步體會陶罐和鐵罐的特點(diǎn)。

    ?3.鐵罐是怎樣奚落陶罐的?它為什么看不起陶罐?請同學(xué)們自讀課文,用“--”畫出鐵罐奚落陶罐的`話,并對不理解的地方質(zhì)疑。

    ?4.學(xué)生自讀,教師巡視。

    ?5.學(xué)生交流質(zhì)疑,教師點(diǎn)撥,引導(dǎo)解疑。

    ?6.從找出的語句中,可以看出鐵罐具有什么特點(diǎn)?陶罐呢?

    ?五、指導(dǎo)多讀,深刻領(lǐng)會鐵罐和陶罐的特點(diǎn)。

    ?1.自讀課文,畫出描寫鐵罐和陶罐神態(tài)的詞語。

    ?2.教師指導(dǎo)讀。

    ?3.同桌輪換分角色朗讀。

    ?4.走出座位,自找好朋友分角色朗讀。

    ?二、揭示寓意,總結(jié)全文。

    ?1.許多年過去了,陶罐和鐵罐發(fā)生了什么變化?請自讀課文,找出描寫陶罐和鐵罐最終結(jié)局的語句。

    ?&nb。

    [1][2][3]下一頁。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十

    活動名稱:表情歌。

    ?活動目標(biāo):

    ?1、學(xué)習(xí)歌曲,能根據(jù)指定的情緒創(chuàng)編新的`歌詞和動作同時配以相應(yīng)表。

    ??情。

    ?2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,注意傾聽和觀察領(lǐng)唱者的歌詞和動作,并做出相應(yīng)。

    ??的反應(yīng)。

    ?活動準(zhǔn)備:

    ??表情圖:高興、生氣、難過。

    ?活動過程:

    ?1、學(xué)習(xí)歌曲。

    ??(1)出示表情圖,請幼兒說一說,做一做自己高興、生氣、難過時。

    ???的表情,動作。

    ??(2)老師示范演唱歌曲。

    ??(3)請幼兒練習(xí)歌曲中的節(jié)奏部分。

    ??(4)幼兒跟老師一起唱歌,節(jié)奏部分要拍整齊,要把高興的心情用。

    ???表情表現(xiàn)出來。

    ?2、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱和齊唱。

    ??(1)請幼兒討論:這首歌哪一句可以一個人來唱,哪一句可以大家。

    ???一起來唱。

    ??(2)練習(xí)領(lǐng)唱和齊唱,請一名幼兒唱第一、二句其他小朋友唱第三。

    ???句。

    ?3、創(chuàng)編歌詞。

    ??(1)老師指定一個表情,如生氣,請小朋友們創(chuàng)編生氣時的動作并編成歌詞唱出來。

    ??(2)。

    ?全體小朋友圍成一個圈,由老師或小朋友確定一種情緒,幼兒依次創(chuàng)編歌詞和動作,用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱,輪流幾個人后,再換一種情緒,請大家創(chuàng)編。

    ?活動延伸:

    ??在美工活動中畫“表情”。

    ?活動評價:

    ??。

    [1][2]下一頁。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十一

    2、能正確發(fā)出:“摘”、“啥”。

    3、進(jìn)一步激發(fā)參與六一活動的興趣。

    圖片三幅,每個幼兒一片“彩云”。

    理解兒歌的內(nèi)容,并嘗試創(chuàng)編兒歌。

    提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編。

    (一)、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。

    老師帶來了三幅畫,你看看圖片上說了什么?

    出示圖片一,提問:你認(rèn)為圖片上什么最美麗?為什么?

    出示圖片二,提問:你知道小朋友摘下一片彩云做了什么?你是怎么知道的?幫助幼兒發(fā)準(zhǔn):“摘”。

    出示圖片三,提問:圖片上的小朋友穿上花衣去做啥?你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的?糾正“啥”的發(fā)音。

    1)、老師完整朗誦一遍兒歌,邊朗誦邊指著圖片。

    3)、分組和個別幼兒朗誦。

    (三)、創(chuàng)編兒歌。

    1)、給每個幼兒一片彩云,引導(dǎo)幼兒想象,假如你摘下一片彩云,你最想做什么?把你想的方法編進(jìn)兒歌里。

    2)、先請個別幼兒示范。

    3)、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌,先把自己的兒歌編給好朋友聽。

    4)、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌,給大家聽,引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。

    5)、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。

    (四)、延伸活動:

    回家之后,請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來,以后我們再請你教給大家。

    由于有相應(yīng)的圖片內(nèi)容,加上老師的問題比較有針對性,所以,幼兒能比較自然、而又主動地理解兒歌的`內(nèi)容,并在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌。活動中,給每個幼兒一片彩云,更激發(fā)起了幼兒創(chuàng)編兒歌的興趣,從他們創(chuàng)編的情況看,孩子們不僅學(xué)會了原來的兒歌,更是結(jié)合了自己的想象和愿望,創(chuàng)編了一首首好聽的兒歌。整個過程幼兒興趣高、學(xué)的主動、認(rèn)真。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十二

    教學(xué)名稱:語言課。

    ?教學(xué)準(zhǔn)備:教具(自備教學(xué)畫,教案,課本)。

    ?教學(xué)目的:讓幼兒具有環(huán)境保護(hù)意識,讓幼兒有明辨是。

    ???非能力。

    ?教學(xué)內(nèi)容:1教師提問(公園里有什么?)幼兒回答。

    ???(花,玩具,小動物,等等)。

    ???2教師講故事(老師今天就給小朋友們講一。

    ???故事,故事的名字就叫《公園里》小朋友。

    ???要仔細(xì)聽老師講的故事里到底發(fā)生了什么。

    ???事情。)。

    ???有一天,小羊約小猴子去公園玩,這一天。

    ???天氣很好,太陽公公早早得出來上班,好。

    ???及時送給小朋友們溫暖的陽光,這時小羊。

    ???和小猴子倆到了公園開開心心的玩耍著,

    ???小羊和小猴子看到天上的小鳥,看到太陽。

    ???公公在微笑著看著他們,他們和小鳥開開。

    ???心心的玩耍著,不一會他們來到了花園,

    ???小羊和小猴子看到花園里有好多漂亮的'花。

    ???小猴子就摘了兩朵,小羊就著急的阻止小。

    ???猴子,花園里的話是不能摘得,如果大家。

    ??&。

    [1][2][3]下一頁。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十三

    設(shè)計意圖:

    在開展主題活動《小老鼠和大鯨魚》時,小朋友認(rèn)識了從古至今各種各樣的船,并開始嘗試制作船,活動中孩子們創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的材料,創(chuàng)造性地制作了各類大型“豪華船,”由此看出孩子們的想象力是非常豐富的。今天我設(shè)計了大班創(chuàng)造性講述活動《有趣的西瓜皮》,整個活動根據(jù)季節(jié)特點(diǎn)運(yùn)用常見的水果——西瓜,讓幼兒想想、畫畫、講講,鼓勵幼兒在活動中大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn),從而培養(yǎng)其創(chuàng)造性講述能力,激發(fā)其想象力,初步確立變廢為寶,愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

    活動目標(biāo):

    1.運(yùn)用西瓜皮聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力。

    2.在想一想、畫一畫、講一講中進(jìn)行大膽想象、表述,獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

    3.初步確立變廢為寶、愛護(hù)環(huán)境的環(huán)保意識。

    活動準(zhǔn)備:

    教師準(zhǔn)備:圖片、音樂、字卡。

    幼兒準(zhǔn)備:(1)半個西瓜皮一個;(2)半個西瓜皮的圖片人手一張。

    活動過程:

    一、呈現(xiàn)實(shí)物,啟發(fā)幼兒想象。

    1.引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

    出示半個西瓜皮。

    瞧,我?guī)砹耸裁矗窟@半個西瓜皮看上去像什么?西瓜皮口朝下看上去又像什么?

    二、借助圖片、音樂,創(chuàng)編故事。

    1.出示背景圖,講述故事前半段:

    有一群小動物在草地上玩的時候,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!于是小松鼠就撿了一個西瓜皮。

    (1)你們覺得小松鼠會用西瓜皮變成什么呢?

    過渡:原來呀,小松鼠到樹林里找來了一塊木塊,放在西瓜皮上,做成了一個蹺蹺板。

    (2)誰會和它一起玩呢?

    過渡:小白兔和小松鼠一起做在蹺蹺板上,翹呀翹,玩得真開心!

    2.采用不同方式、創(chuàng)編講述后半段:

    (一)播放下雨的音樂。

    (1)播放雨聲。

    當(dāng)小松鼠和小兔玩的開心的時候發(fā)生了什么事?你聽!

    (2)出示字卡——下雨。

    小兔和小松鼠要淋濕了,它們決定用西瓜皮變個魔術(shù),好讓自己不被雨淋。

    濕,他們會把西瓜皮變成什么呢?

    過渡:兩個小動物也想到了辦法,使自己沒有淋到雨,它們好開心呀!雨停了,天也黑了,小兔和小松鼠要回家了,聽,它們現(xiàn)在來到了哪里?(播放音樂)。

    (二)播放流水聲。

    1.出示字卡——小河:

    提問:小河上的小橋被剛才的雷陣雨給沖跨了,這可怎么辦呢?

    過渡:小動物也想出了好辦法,終于過了河,最后回到了家。

    2.在教師的帶領(lǐng)下完整講述自編故事。

    三、想象添畫,嘗試創(chuàng)編兒歌。

    1.教師自編兒歌。

    西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?誰會在上面玩呀?聽,老師為這幅圖編了一首兒歌:西瓜皮,變秋千,小松鼠,坐上去,蕩來蕩去真有趣!

    2.幼兒想象添畫。

    要求:小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,誰會用它來干什么?

    幼兒自由想象進(jìn)行添畫。

    3.幼兒嘗試創(chuàng)編。

    展示作品、欣賞作品、進(jìn)行交流。

    四、總結(jié)提升、初步確立環(huán)保意識。

    總結(jié):原來,看似沒用的東西,經(jīng)過想象、加工后會變成可用之材。所以,我們小朋友平時用完的東西,千萬別亂丟哦!因?yàn)檫@樣既可以保護(hù)環(huán)境,也可以變廢為寶。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十四

    大班文學(xué)活動微笑。

    ?1、理解并掌握故事情節(jié),在聽聽、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開積極的想象,為不同的小動物設(shè)想出各種能帶給別人快樂的辦法。

    ?2、學(xué)會關(guān)心他人,初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂帶給別人的.同時自己也能得到快樂。

    ?【活動準(zhǔn)備】。

    ?碟機(jī)、碟片,電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶。

    ?【活動過程】。

    ?一、師生談話。引出課題。

    ?1、師生間相互問候。

    ?2、教師:老師看到你們的微笑心里可真高興,真快樂。

    ?提問:你們看到老師的微笑心里感覺怎么樣?

    ?二、分段欣賞故事《微笑》。

    ?插問:

    ?1、大象會想出什么辦法給別人帶來快樂?

    ?2、小刺猬會想出什么辦法給別人帶來快樂?

    ?3、小白兔會想出什么辦法給別人帶來快樂?

    ?4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時候,小蝸牛怎么了?它為什么很難過?(大家互相討論,幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來快樂的辦法)。

    ?5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢?

    ?(這里利用關(guān)鍵中斷法,讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開豐富的想象,設(shè)想出各種不同的方法,發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問題的能力)。

    ?三、完整欣賞故事《微笑》。

    ?四、引導(dǎo)幼兒討論、交流。

    ?提問:

    ?1、你喜歡故事里的小動物嗎?

    ?2、你們想把快樂帶給別人嗎?

    ?3、你想把快樂帶給誰?

    ?4、誰最需要我們把快樂帶給他們?

    ?5、你想用什么辦法給別人帶來快樂?

    ?(說明:隨著提問的逐漸深入,面向全體,請不同層次的幼兒來回答問題,讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂和愉悅。最后一個環(huán)節(jié),適當(dāng)?shù)恼垈€別幼兒上來表演節(jié)目給大家?guī)砜鞓罚瑢⒒顒油葡蚋叱保?/p>

    ?五:邀請舞《歌聲與微笑》。

    [1][2]下一頁。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十五

    活動內(nèi)容:欣賞詩歌――春天(大班)。

    ??活動目標(biāo):1、理解詩歌的內(nèi)容及詩歌中表現(xiàn)的春天的趣味。

    ????2、感受春天的美,激發(fā)熱愛大自然的情感。

    ??活動準(zhǔn)備:課件,三本書,繪畫材料。

    ??活動過程:1、聽著《春天在哪里》的音樂進(jìn)活動室。

    ?????美麗的春天在哪里?美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

    ????2、理解詩歌內(nèi)容。

    ??(1)出示第一本書,這是一本什么樣的書?(彩色的書)猜。

    ??猜書里有什么?

    ??(2)?出示第二本書,這是一本什么樣的書?(邊打開邊問)。

    ??誰在書里笑了?(小朋友),小朋友是怎么笑的?小朋友為什么笑了?

    ??(3)?出示第三本書,這是一本什么樣的.書?(邊打開邊問)。

    ??是誰在唱歌,它是怎么唱的?誰還會在春天里唱歌?

    ???3、整體欣賞詩歌,看課件。

    ?????春姑娘真能干,還把這三本書寫進(jìn)了一首好聽的詩歌里,我們一起聽聽。

    ?????4、欣賞詩歌,感受春天的美。

    ?????詩歌里說春天是三本書,是哪三本書?你最喜歡哪一本?

    ??(1)?欣賞第一段后提問:你最喜歡這本書里的哪一句話?

    &nbs。

    [1][2]下一頁。

    幼教大班語文教案慶六一兒歌(熱門16篇)篇十六

    活動目標(biāo):

    1、引導(dǎo)幼兒在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力.

    2、能主動參與創(chuàng)編活動,用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。

    3、在活動中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。

    活動準(zhǔn)備:

    1、實(shí)物:半個西瓜皮;半個西瓜皮的圖片人手一張。

    2、小動物卡片、畫有幾個西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀。

    活動過程:

    一、引導(dǎo)幼兒對西瓜皮進(jìn)行初步想象。

    師:今天老師帶來了什么?(半個西瓜皮)。

    這半個西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)。

    那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺燈……)。

    二、對西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。

    師:西瓜皮會變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)。

    聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!

    幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)。

    請個別幼兒講述。

    幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。

    幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。

    幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。

    幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。

    請幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。

    老師出示背景圖,示范編故事:

    有一群小動物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個西瓜皮說:“讓我來做個翹翹板吧!”它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心!

    小朋友,西瓜皮有許多,別的小動物會用西瓜皮來做什么呢?他們會怎么說,又會怎么做呢?請你們也來編個故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個動聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!

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    優(yōu)秀作文是對生活的感悟和思考,它可以讓人們更深入地了解自己和他人。以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家一些寫作的啟示和參考。“砰”的一聲,火箭以迅雷
    寫一篇優(yōu)秀的作文需要有堅持不懈的努力和持之以恒的學(xué)習(xí)。以下是小編為大家準(zhǔn)備的優(yōu)秀作文范文,希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和指導(dǎo)。做護(hù)理的人士在工作中要是能找些正能量
    通過撰寫工作計劃書,我們可以明確工作重點(diǎn)和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn),提前制定解決方案和預(yù)案。這些工作計劃書范文都是經(jīng)過精心篩選和整理的,可以給你提供一些寫作和組織工作計劃書的思
    心得體會的寫作可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,從而更好地規(guī)劃自己的進(jìn)步和發(fā)展方向。下面是一些精選的心得體會范文,希望對大家的寫作有所啟發(fā)。課堂導(dǎo)入對于教學(xué)的重
    自查報告是對自己在特定時間段內(nèi)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評價的一種方式,有助于我們了解自己的成長和進(jìn)步。小編為大家收集了一些精選的自查報告范文,供大家觀摩和學(xué)習(xí),希望能夠?qū)?/div>
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    培訓(xùn)心得還可以幫助他人了解培訓(xùn)內(nèi)容和效果,為他們做出參考和決策提供依據(jù)。接下來,小編為大家整理了一些值得一讀的培訓(xùn)心得,希望對大家有所幫助。今天,我有幸參加了幼
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    優(yōu)秀作文注重細(xì)節(jié)的描寫和情感的表達(dá),能夠讓讀者如臨其境。以下是一系列優(yōu)秀作文,它們不僅表達(dá)了作者的個人觀點(diǎn),還蘊(yùn)含了深厚的情感和思考。起初我不明白,為什么會有這
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    一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具備清晰的結(jié)構(gòu)和連貫的邏輯,能夠?qū)⑺枷胗行虻卣故境鰜怼U莆樟藢懽鞯募记珊头椒ǎ覀兛梢愿玫靥岣咦魑牡馁|(zhì)量。七月中旬,媽媽帶我去廈門旅游了四天
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    只有不斷評估和改進(jìn)活動方案,才能獲得長期的成功和持續(xù)的效益。接下來是一些活動方案的成功案例分享,希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?0xx年xx月xx日。xxx
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    英語是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和文化的基礎(chǔ),對于拓寬視野和增長知識非常有幫助。以下是一些英語學(xué)習(xí)的網(wǎng)站和應(yīng)用推薦,供大家學(xué)習(xí)參考。課堂的對子活動和小組都是合作學(xué)習(xí)形式論文參
    團(tuán)日活動是團(tuán)隊成員交流互動的平臺,通過活動的組織,可以促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流與合作,提升團(tuán)隊整體的凝聚力和戰(zhàn)斗力。下面是一些團(tuán)日活動總結(jié)的寫作示范,供大家參考和
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    地震的震級是用來表示地震能量大小的指標(biāo),常用的單位是里氏震級。以下是一些地震預(yù)防和減災(zāi)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),供大家參考和學(xué)習(xí)。尊敬的人民政府:我叫xx,系xx鄉(xiāng)xx村x
    年終總結(jié)是一個反思和思考的過程,通過總結(jié)過去,我們可以更好地迎接未來的挑戰(zhàn)。年終總結(jié)是一個讓我們回顧一年中所發(fā)生的事情、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的機(jī)會,它能夠幫助我們做出更
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    建設(shè)工程包括房屋建筑、道路橋梁、水利水電、城市規(guī)劃等各個領(lǐng)域。在這里,小編為大家整理了一些關(guān)于建設(shè)工程總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽魈峁┮恍﹨⒖己椭笇?dǎo)。
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