四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）

優(yōu)秀作文是一座橋梁，將作者的思想與讀者的心靈緊密相連。隨后，我將為大家介紹一些優(yōu)秀作文的寫作技巧和注意事項(xiàng)，希望能夠幫助大家寫出更好的文章。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇一

今年五一，我體會(huì)到了做母親的艱辛。今年五一，我體會(huì)到了勞動(dòng)的偉大。今天五一，我又體會(huì)到了勞動(dòng)的榮耀。

五一到了，但是我媽出差去了。這次輪到我做主人了。我暗暗自得其樂，有機(jī)會(huì)展示自己的才華。早上，我早早起床，刷牙洗臉。一切準(zhǔn)備就緒后，我去市場買食物。但是一到市場，我就口吃，說不出話來。我花了半天時(shí)間買了所有的菜。當(dāng)我興奮地回到家時(shí)，太多的廚師開始洗菜。洗完之后，就要開始用真刀真槍做飯了。我先放了些熱水，然后打開煤氣爐，放下菜，拿起鍋鏟，正要炒菜。電話響了，我媽打電話告訴我做飯的時(shí)候小心別傷到自己.

回去做飯的時(shí)候鍋糊了。除了在外面吃快餐，我別無選擇。

下午，我打算做家務(wù)。我家有點(diǎn)臟，先拖地板吧。我馬上叫了水，開始拖地。我使勁拖啊拖。終于結(jié)束了。就在我松了一口氣的時(shí)候，我甩了把汗，準(zhǔn)備喝水，卻不小心被水桶絆倒了，水濺了一地，半天的辛苦白費(fèi)了。我只好拿起拖把，重新開始。直到天黑，最后清理干凈.

這個(gè)五一節(jié)讓我明白了辛苦和勞動(dòng)的快樂！

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇二

3月5日那天，艷陽高照，一群小朋友排著整齊的隊(duì)伍，向步步高進(jìn)發(fā)。你可能會(huì)問，這些小朋友要去干什么去呢。告訴你，我們是小記者俱樂部的成員，我們是去參加獻(xiàn)愛心義賣活動(dòng)的。

走了十幾分鐘，我們便到了步步高。我們一刻也不想耽誤，立馬擺起攤來。不一會(huì)兒，東西都擺好了。見這時(shí)沒有客人，我當(dāng)起了觀察員。我從左到右仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，發(fā)現(xiàn)書、玩具占領(lǐng)了主要陣地。喻義帶的`義賣品――衣服笑痛了大家的肚子。我們都說：喻義帶來的衣服肯定賣不出去。

就在我們開心地閑聊時(shí)，一位阿姨走到我們的攤子跟前。她彎下腰，瞧了半天，然后拿起一本《安徒生童話》，細(xì)聲細(xì)氣地問：“這本書要多少錢？”“五塊！只要五塊！”見生意來了，小記者們眉開眼笑，爭先恐后地回答。阿姨遲疑了一下，從口袋里掏出十元錢。喻義是個(gè)機(jī)靈鬼，一見機(jī)會(huì)來了，便揪著不放。他馬上遞上拿過一本《格林童話》，熱情地說：“阿姨，再買一本吧，這一本也格外好看。兩本剛好十塊，找都不用找。”看到喻義這么誠懇，阿姨也不好拒絕，竟然真買下了。為了感謝阿姨的愛心，大家還送了阿姨一個(gè)小飾品。阿姨接過東西，喜滋滋地離開了。

一下子就做了兩筆生意，這極大地激發(fā)了大家的信心。小記者們使出渾身解數(shù)，吆喝、賣萌、耍寶、送禮，哪樣管用就哪樣做。僅僅半個(gè)小時(shí)，我們就賣出物品十多樣，掙得愛心款一百三十多元，連喻義的衣也賣出了一件。一向羞怯的我鼓起勇氣，拿了幾本書，走向人群。“奶奶，您買書嗎？”“小妹妹，這書可好看了，要不要來一本？”雖然沒人買我的書，我卻依舊興致勃勃。

時(shí)間像流水一樣飛逝。兩個(gè)多小時(shí)的獨(dú)特體驗(yàn)就要結(jié)束了。我們把錢放進(jìn)愛心箱時(shí)，心里不由地涌上了一股自豪感。能夠?yàn)樾枰娜双I(xiàn)出自己的一點(diǎn)微簿的力量，我們真的很樂意。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇三

早上我親身經(jīng)歷了“盲人”的.生活，真的很難受。

早上醒來，剛睜開眼。因?yàn)槲业难劬γ芍粔K黑布，光明的世界被黑暗占據(jù)。我立刻翻身爬了上去。找衣服。我四處摸索，看起來像是工程師在掃我的。嗯？摸東西？是外套還是褲子？我立刻在衣服上來回摸索，最后是褲子。我穿上褲子，開始“掃雷”。我沒有再掃向我的目標(biāo)，心想：那條褲子剛才是，這條當(dāng)然是外套。于是我以閃電般的速度戴在頭上。嗯？為什么我穿不上，還是臭臭的。啊！這是另一條褲子！“呸！呸！呸！”我好生氣。

“瞎子”花了十分鐘才穿好衣服。現(xiàn)在又渴了，想倒水喝。但是當(dāng)我走路的時(shí)候，我和墻壁有了“親密接觸”。我開始倒水，還沒到嘴邊就漏了一大半.

通過這次經(jīng)歷，我明白了人有多需要光。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇四

今天，黃老師又和我們一起玩游戲了。他在黑板上寫了四個(gè)字“角色體驗(yàn)”。學(xué)生們皺起了眉頭。“老師想讓我們做什么？”學(xué)生們七嘴八舌地說：“這個(gè)黃老師要干什么？”

黃老師說：“哪兩個(gè)人想體驗(yàn)一下？”這時(shí)，余人昕和龍翔宇主動(dòng)請(qǐng)纓上去了，臺(tái)下的同學(xué)都好奇地看著。老師讓他們縮回右手，左手脫衣服再穿上。他們爭先恐后地脫衣服，衣服穿起來比脫起來容易，更別說拉上拉鏈了！龍向宇似乎有點(diǎn)笨拙。他犯規(guī)了一會(huì)兒，丟了一會(huì)兒衣服。他做了三次都沒有成功。余人心也上氣不接下氣。過了一會(huì)兒，拉鏈掉了，然后衣服又掉了。就像小丑一樣。他們逗我們笑，有的同學(xué)拼命喊加油；有的不停跺腳；別人肚子疼。最后他們只好沮喪地走下站臺(tái)，大家都笑了。

忍不住在下面試了一下，一只手都拉不上衣服的拉鏈。才感受到老師的角色體驗(yàn)，真的很不愉快。平時(shí)看到手腳不全的人在街上走路寫字，只覺得有趣。我從沒想過他們會(huì)面對(duì)生活的艱辛。現(xiàn)在真的去過他們一次，才知道他們應(yīng)該是最值得我尊敬的。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇五

今天叔叔的牛場賣牛。我很好奇，又和爺爺一起去了。

當(dāng)我到達(dá)牛場時(shí)，我看到一輛高大的卡車停在那里。屋頂上有一個(gè)人，正在系繩子。兩個(gè)人站在牛場門口，指著書上的價(jià)格討價(jià)還價(jià)。好像賣牛已經(jīng)開始了。大媽出來看我，喊了一聲：“快進(jìn)屋，牛沖出去很危險(xiǎn)。”我跑進(jìn)房子里，享受不到，就又溜了出去。

第一頭牛被拉出來，大叔牽著牛，大媽大媽拿著掃把跟在后面。母牛很生氣，搖了搖繩子。叔叔把牛放在籠子里。就在我以為他們要把籠子抬到車上的時(shí)候，大叔打開籠子門，又把牛牽了出來，抓住車，把牛繩遞給車上的人。為什么要把牛趕進(jìn)籠子里，然后帶出來？爺爺告訴我：“那個(gè)籠子叫”。

第二只牛很溫順。它順從地穿過籠子，上了公共汽車。“牛小，所以溫順。”爺爺說。

第三頭牛還沒領(lǐng)出來，爺爺就帶我去了牛場，指著方坑說：“那是飼料池……”爺爺還沒說完，一只脾氣暴躁的黑牛沖了出來，搖著頭，搖著頭，牛的蹄子發(fā)出聲音。它好像想沖向我。我很緊張，心想：這頭牛是不是想踩我的頭？我越想越緊張，渾身發(fā)抖。瞟了一眼旁邊的兔子籠，兔子正悠閑地吃著青菜，一點(diǎn)也不害怕。哦，我連兔子都不如！

最后一頭牛最狡猾。它假裝順從地走進(jìn)鐵籠子，但從鐵籠子里出來時(shí)卻突然跑到對(duì)面山坡上。好在舅舅把繩子拉的很緊，但是舅舅被牛拉著，一副“誰來救我”的驚恐表情。但最后牛還是被拉進(jìn)了車?yán)铩?/p>

我和爺爺高高興興回家了。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇六

汽車行駛在兩邊是一望無際的田野的公路上。

沃野是種子生根發(fā)芽的地方，是幼苗迎著陽光吮吸雨露的地方。

我和父親下了車，走在泥土芬芳的山脊上，別提有多開心了。

向遠(yuǎn)處望去，一畝一畝地長滿了綠色，幾個(gè)農(nóng)民正在努力工作。“咦，怎么沒有米了？”我心想。“走，走。”爸爸拉著我的手，迅速把我?guī)У揭粋€(gè)老女人面前。老婦人戴著一頂帽子，穿著一件非常簡單的藍(lán)色外套。她瘦瘦的手里拿著鋤頭在翻地。

爸爸很快就和奶奶溝通了。我很輕松的看著她鋤頭，但是她的手很癢，所以想試試。我試著問：“我能試一試嗎？”奶奶笑著把鋤頭遞給我，用鼓勵(lì)的眼神看著我。我舉起鋤頭，又把它砸了下去。雖然不重，但是已經(jīng)夠累了。鋤頭幾下，我上氣不接下氣。我正忙著把鋤頭還給我奶奶。

老婦人笑了笑，繼續(xù)鋤地。“你種什么？”爸爸問。“是蠶豆。”奶奶遞給我蠶豆。我聽了奶奶的話，在坑里種了四顆蠶豆，希望它們快點(diǎn)長大。

“這么大的地有多大？”我問奶奶。老奶奶想了想，答道：“八分左右，一畝地十分。”“那種大米年產(chǎn)量怎么樣？”“大概800斤左右，長時(shí)間大概1000到1200斤。”"一個(gè)家庭口吃的時(shí)間夠長嗎？"“這個(gè)要算。我們家有五六個(gè)人。直到去年我才吃完。”“你年收入多少？”"一畝地大約一萬元。"。不管我怎么問，即使老奶奶回答得熱情耐心，這也可能是農(nóng)民的淳樸品質(zhì)。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇七

新一輪基礎(chǔ)教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，以全新的教育（－上網(wǎng)第一站xfhttp教育網(wǎng)）理念和新型的學(xué)習(xí)方式在全國38個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)蓬勃展開。中小學(xué)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)打破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的知識(shí)框架，從全新的角度，按學(xué)習(xí)方式把美術(shù)課程分為造型?表現(xiàn)，設(shè)計(jì)?應(yīng)用，欣賞?評(píng)述，綜合?探索四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域，造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由表現(xiàn)，大膽設(shè)計(jì)創(chuàng)造，外化自己的認(rèn)識(shí)和情感；欣賞評(píng)述則傾向于內(nèi)化為文化品位和素質(zhì)品質(zhì)：綜合探索則強(qiáng)調(diào)通過綜合性美術(shù)活動(dòng)的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求，研究創(chuàng)造，運(yùn)用綜合性知識(shí)技能去制作，表現(xiàn)和展示，喚起學(xué)生對(duì)未知領(lǐng)域的探求欲望，體驗(yàn)愉悅和成就感。從新課標(biāo)劃分的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，我們可以看出，不論是外化能力、內(nèi)化品質(zhì)，還是探索未知，體驗(yàn)成功與情感，新課標(biāo)賦予了新教材很多體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的方式。

在新課程小學(xué)一年級(jí)的美術(shù)教材中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容占了較大的比例：如“看誰涂得好看”是對(duì)色彩、線條的體驗(yàn)；“滾動(dòng)樂園”是對(duì)圓的形狀、性能特征的體驗(yàn)；“泥巴真聽話”是對(duì)泥土性能、氣味、特性的體驗(yàn)；“花點(diǎn)心”是對(duì)橡皮泥可塑性的體驗(yàn)；“剪剪、撕撕、畫畫、貼貼”，“五彩路”，“美麗的天空”，“讓我的飛機(jī)上藍(lán)天”，“巧用紙餐具”，“卡通明星總動(dòng)員”是對(duì)合作學(xué)習(xí)的體驗(yàn)。這些課程內(nèi)容從不同角度體現(xiàn)了學(xué)習(xí)主體對(duì)個(gè)體的體驗(yàn)學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供了一個(gè)寬泛的體驗(yàn)學(xué)習(xí)空間，怎樣在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中實(shí)施體驗(yàn)性學(xué)習(xí)呢？筆者從體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的主客體交融性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的實(shí)踐性，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重教材內(nèi)容的靈活性三個(gè)方面做一些淺析，以饗讀者。

一、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重主客體的交融性。

學(xué)習(xí)的過程是主客體交融的過程，就是學(xué)習(xí)主體對(duì)知識(shí)客體融會(huì)整合的過程。學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，具有自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，而教材內(nèi)容則是固定的、靜止的，具有自閉性、被動(dòng)性，甚至排他性；為學(xué)生主體增加了障礙和困難；學(xué)習(xí)主體與教材客體成了一對(duì)矛盾。開展體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，教師的作用就是使固定的、自閉的、被動(dòng)的教材內(nèi)容活起來，就是根據(jù)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)與教材自身的功能和內(nèi)涵，注入體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的機(jī)制和方式方法，使教學(xué)內(nèi)容成為開放的，具有趣味的，充滿活力的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。如在“誰畫的魚最大”教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)學(xué)生捉魚的機(jī)會(huì)，體驗(yàn)魚的活力與手感；通過觀看海洋熱帶魚的視聽體驗(yàn)，豐富了學(xué)生對(duì)各種美麗的熱帶魚的認(rèn)識(shí)；通過動(dòng)手繪畫漂亮的大魚的體驗(yàn)，學(xué)生獲得了成功的愉悅體驗(yàn)，口語交流的體驗(yàn)。有機(jī)地創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)學(xué)習(xí)情景和體驗(yàn)學(xué)習(xí)氣氛，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的契機(jī)。使學(xué)生對(duì)認(rèn)知活動(dòng)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生愛意，自主地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，去體驗(yàn)和感悟，能動(dòng)地?fù)肀еR(shí)，認(rèn)識(shí)知識(shí)，學(xué)習(xí)主體與知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體，在主客體的.交融體驗(yàn)學(xué)習(xí)中，知識(shí)融入了學(xué)生的生命之中，使學(xué)生嘗試到每一次學(xué)習(xí)體驗(yàn)都是生命意義的升華和對(duì)生命價(jià)值的體驗(yàn)，而獲得對(duì)學(xué)習(xí)美術(shù)的持久興趣。

二、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)注重學(xué)習(xí)主體的實(shí)踐性。

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四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇八

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇九

本周，我們班實(shí)施了“我想成為一名小老師”的計(jì)劃。“我想當(dāng)小老師”計(jì)劃的要求是每個(gè)學(xué)生每周六周日預(yù)習(xí)《誦讀》和《閱讀》兩節(jié)課，然后從這四節(jié)課文中選一節(jié)課，認(rèn)真?zhèn)湔n，在新出的《學(xué)生自主學(xué)習(xí)本》上寫一些要問學(xué)生的問題和與課文有關(guān)的一些材料，每周交一次。

“我想成為一名小老師”的計(jì)劃已經(jīng)實(shí)施了將近一周。效果還不錯(cuò)。就在昨天，我當(dāng)了一次小老師。

星期一早上，第四節(jié)課。梁老師說：“周六周日備課很好。大部分同學(xué)都做得很好，包括楊渭南、車宇、浩、賴、鄭、解玉坤、秦、他們都做好了備課的準(zhǔn)備。所以這周的閱讀課和閱讀課都是這十個(gè)學(xué)生教的。一聽到就嘿！它有我的名字。我心想。這時(shí)，如果我不在課堂上，我就會(huì)從教室跳到天安門廣場。

梁老師接著說：“《誦讀》上的“蘇溪閣、提香菊”是車玉、鄭、負(fù)責(zé)的，《閱讀》上的、楊渭南是“喜鵲”，《閱讀》上的秦、郝、賴、于昆是“瀑布”。

第二天下午，我上了第二節(jié)課。我很著急，因?yàn)椋@節(jié)課，我要上“瀑布”這門課。所以，我的心一直在跳。

過了一會(huì)兒，輪到我了。于是，我把《閱讀》的書和預(yù)告拿到講臺(tái)上。到了講臺(tái)上，梁老師小聲對(duì)我說：“現(xiàn)在你只能問一個(gè)問題，不然時(shí)間絕對(duì)不夠。”然后，我趕緊問了一個(gè)問題，叫小組討論。學(xué)生回答完我的問題后，我對(duì)學(xué)生說：我的課結(jié)束了。說完這句話，我回到座位上。

回到座位后，我心里一直在想：雖然時(shí)間很短，但我感覺到了一種非常新鮮的感覺。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇十

今天，我們參加了一次安全體驗(yàn)活動(dòng)。

我們參觀、體驗(yàn)了公交車、臺(tái)風(fēng)、火災(zāi)、地震、地鐵的逃生方法；了解了消防員、心肺復(fù)蘇、食品安全、打繩結(jié)、的知識(shí)，對(duì)我印象最深的是臺(tái)風(fēng)體驗(yàn)。

來到體驗(yàn)區(qū)，老師講解了防范臺(tái)風(fēng)的方法和注意事項(xiàng)，接著打開了開關(guān)。一級(jí)風(fēng)，我什么也感覺不到，只是涼絲絲的。后來，風(fēng)越來越大，二級(jí)，三級(jí)，四級(jí)，五級(jí)……突然，一道白光閃過，我眼前一亮，只聽見轟隆隆的雷聲。地上的沙塵揚(yáng)地，我連忙護(hù)住眼。風(fēng)速突然加大，我連忙往后退。可是閃電又來了，綿綿細(xì)雨飄了下來，禍不單行啊，弄得我手忙腳亂。周圍響起了一片呻吟聲。我瞄了一眼電腦，媽呀，已經(jīng)九級(jí)了！趕緊掖好衣服，為更大的風(fēng)做準(zhǔn)備！

十二級(jí)風(fēng)終于來了，狂風(fēng)夾著暴雨，地上飛沙走石，伴著震耳欲聾的雷聲。我放棄了抵抗，一切都結(jié)束了。

通過這次活動(dòng)，我知道大自然發(fā)起怒多可怕，希望人類保護(hù)地球，不惹大自然生氣！

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇十一

眼睛被蒙住了，不得不在“瞎”的狀態(tài)下完成比賽。

剛蒙上眼睛，突然掉進(jìn)一個(gè)巨大的黑洞，無邊無際，令人恐懼，仿佛有一個(gè)叫黑暗的怪物向我撲來，吞噬著一切。就在剛才，我不再自信，不再自信，而是膽怯，后悔，無助，孤獨(dú)。

四周嘈雜，我卻像茫茫大海中的孤舟。害怕了，在同學(xué)的催促下終于鼓起勇氣探索第一步。雖然只有短短的一步，但對(duì)我來說卻困難如天，腿腳無力，聽不進(jìn)我的話。我只是鼓起勇氣，再次化為烏有。好像有一根無形的繩子綁在我身上。我怕摔倒出丑會(huì)讓同學(xué)笑，只好伸手四處摸索。我覺得一定像個(gè)真正的瞎子。但是我所有的努力都是徒勞，身邊的一切都是那么陌生，曾經(jīng)那么熟悉的教室，同學(xué)，老師都離開了我。我無助地站在那里，盯著眼前的一切，真想馬上摘掉這個(gè)“該死”的眼罩。

但是沒有回頭路，游戲才剛剛開始。我轉(zhuǎn)念一想，心想：不能就此打住，讓同學(xué)笑，不能在自己心魔面前倒下！我抬起腳，向前邁出了第一步。嘖嘖！沒什么！挺穩(wěn)定的。我不斷大步向前，每走一步，信心就增加一分。我心中那個(gè)膽小的怪物，正在漸漸模糊消失。“還是差了點(diǎn)！”好朋友大聲提醒我，我又一次加快了腳步，終于走到了盡頭！我等不及要摘下眼罩了，啊！我終于成功了！就像幾個(gè)世紀(jì)一樣，黑暗中的幾分鐘是如此漫長，如此艱難。

游戲結(jié)束了，但我還是想起了那些整天生活在黑暗中的盲人，有多少明眼人能體會(huì)到他們的痛苦。我們真的應(yīng)該多幫助他們，讓他們感受到人間真情的陽光。

四年級(jí)角色體驗(yàn)大全（12篇）篇十二

親愛的孩子們，一個(gè)學(xué)期緊張而又充實(shí)的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我們迎來了愉快而有意義的暑假生活。在暑假中，大家要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，溫故知新噢！老師們給大家設(shè)計(jì)了豐富多彩的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，它將會(huì)以全新的方式讓你展現(xiàn)自己的風(fēng)采。相信每位同學(xué)都是最棒的，會(huì)在體驗(yàn)中收獲與成長。

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)一：與書為伴我明智。

a選：假期中,建議大家多讀書，讀好書。中英文書籍均可。可以選擇配合平時(shí)語文單元學(xué)習(xí)的文學(xué)名著，也可以選擇科普類的等等其他類型的書籍，充實(shí)自己的心靈。

b選：選擇優(yōu)秀的報(bào)刊雜志來閱讀，如：《讀者》、《格言》、《意林》、《讀報(bào)參考》等其他類型的雜志、報(bào)刊等，豐富自己的見聞。

c選：假期也可以進(jìn)行適量電子閱讀，有機(jī)地利用網(wǎng)絡(luò)資源開闊眼界，使之成為自身成長的'正能量。

展示方式：在閱讀之余，可以寫讀書心得、可以辦一張讀書小報(bào)、可以做一個(gè)讀書展示的ppt（內(nèi)容包含讀書心得、課外書的精彩內(nèi)容、讀書摘抄等）可上傳班網(wǎng)，篇目不限，開學(xué)進(jìn)行好書推薦。

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)二：實(shí)踐鍛煉我做主。

a選：愉快的暑假，外出游玩的機(jī)會(huì)多了，你是否想過要自己設(shè)計(jì)一份旅行計(jì)劃？

溫馨提示：

（1）提前查找資料，了解旅行線路，利用所學(xué)方位知識(shí)畫出簡單的線路圖。

（2）預(yù)算旅行費(fèi)用（包括吃、住、行的費(fèi)用及紀(jì)念品費(fèi)用）。

（3）算一算一家人的人均旅行費(fèi)用。

展示方式：數(shù)學(xué)日記，圖片等上傳班網(wǎng)與大家共享。

b選：鋪地磚的學(xué)問。設(shè)計(jì)一份自己家或朋友家其中一間房間鋪地磚的計(jì)劃書。

溫馨提示：

（1）測(cè)量房間地面的長和寬，計(jì)算出面積。

（2）市場調(diào)查（可借助網(wǎng)絡(luò)查），地磚的規(guī)格及價(jià)格。

（3）計(jì)算出費(fèi)用（可借助計(jì)算器）。

c選：學(xué)會(huì)并堅(jiān)持做好一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，鍛煉技能，感恩父母。以日記、圖片、漫畫等形式記錄這一體驗(yàn)過程。

d選：了解旅游當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情、名勝古跡，用中文或英文拍攝成微電影，后期制作中，配上合適的音樂；拍攝旅游集錦，在班網(wǎng)上進(jìn)行個(gè)人影展。

e選：加強(qiáng)體育鍛煉，積極進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì)。

展示方式：日記、圖片、漫畫、微電影等，電子文檔、圖片可上傳班網(wǎng)，紙制資料開學(xué)展示。

體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)三：取長補(bǔ)短，我能行。

a選：根據(jù)本學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，針對(duì)自己的薄弱之處，制訂提高計(jì)劃，并有效地實(shí)施計(jì)劃。可以自出一份學(xué)科試卷，進(jìn)行自我測(cè)試。

b選：堅(jiān)持硬筆書法練習(xí)，掌握正確的握筆及寫字姿勢(shì)，堅(jiān)持每周都進(jìn)行寫字練習(xí)，開學(xué)選一張最漂亮的鋼筆字書法在班里進(jìn)行展示。

c選：進(jìn)行小課題研究。

溫馨提示1：對(duì)照制定的小課題研究計(jì)劃，不斷完善個(gè)人研究小課題，為開學(xué)結(jié)題做好準(zhǔn)備。同時(shí)，將研究過程及相關(guān)資料上傳班網(wǎng)“學(xué)生課題”中，如遇到問題可咨詢課題指導(dǎo)老師。

溫馨提示2：在小課題研究過程中，可以動(dòng)手制作一些模型，也可以做一些小實(shí)驗(yàn)，注意材質(zhì)的選擇和制作過程的安全。盡量發(fā)掘生活中可以利用的材料，不購置，也可以將棄置、損壞的玩具或模型進(jìn)行改造。

展示方式：將制作過程和拍攝過程用照片記錄并配上文字介紹，也可以拍微課發(fā)在班級(jí)網(wǎng)站學(xué)生樂園欄目下。

溫馨提示：

同學(xué)們可以根據(jù)自己的情況，從以上體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，自選一項(xiàng)或多項(xiàng)專去美美地體驗(yàn)。想知道老師怎樣點(diǎn)評(píng)你的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)成果嗎？那就快快地上傳到班網(wǎng)上吧！