英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）

學(xué)習(xí)總結(jié)可以激發(fā)我們對知識的熱愛，增強學(xué)習(xí)的積極性和主動性。以下是一些學(xué)生自己撰寫的學(xué)習(xí)總結(jié)，他們通過總結(jié)對自己的學(xué)習(xí)進行了深入的思考和反思。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇一

小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題。總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們ef一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。

無論是中文還是英文，良好的書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認為，好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。

由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的小學(xué)英語學(xué)習(xí)總結(jié)體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點在ef也不例外，我們的老師對英語聽力教學(xué)很重視，要求每個學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會記憶重點句型。為了達到這一目標(biāo)，我們會為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進步。

許多教育者總結(jié)小學(xué)英語學(xué)習(xí)心得時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進的efekta教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇二

英語應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《英語應(yīng)該怎么學(xué)習(xí)》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：一個人必須依據(jù)語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。那么，呢?學(xué)習(xí)英語要注意三點，那就是我所說的三點法：第一，要密切注意某些單詞的...一個人必須依據(jù)語言、邏輯和"簡單的常識"來決定問題和建立自己的行動計劃。那么，呢?學(xué)習(xí)英語要注意三點，那就是我所說的三點法：

第一，要密切注意某些單詞的特殊功能。

第二，要不斷擴大對詞組的識別能力和運用能力。

第三，要大量積累英語各種句型。

學(xué)習(xí)英語簡單原則學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始上大學(xué)的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個......到了第五頁已不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異常艱難和單調(diào)，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了"循序漸進"的常理。

所謂"循序漸進"就要求你從"簡單"開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單。

原則。當(dāng)年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的。現(xiàn)在，書店里有好多套把原著簡寫成的"簡易讀物"。我先讀那些用500～800詞簡寫成的讀物，后來又讀用800～1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500～2500詞簡寫的作品......我能讀進去，因為我讀懂了;讀懂的感覺特別好。當(dāng)一個人有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物，風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想讀!只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生"興趣"，才容易把事情進行下去。英語閱讀應(yīng)遵守"簡單原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字--"難"。盡管學(xué)了很多難的東西，卻不會"用"。而事實上，簡單的東西如能靈活、準(zhǔn)確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

學(xué)會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵所在。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇三

第一、自身準(zhǔn)確的發(fā)音。自身準(zhǔn)確地道的英語發(fā)音不能讓你在聽力上面無往不利，但是不準(zhǔn)確不地道的發(fā)音絕對不能有效的解決聽力問題。而準(zhǔn)確地道的發(fā)音往往又得之于在聽力中糾正自己的發(fā)音。兩者是互相進行的。

第二、閱讀應(yīng)與聽力練習(xí)同時，同比重的進行。很多人為提高聽力把所有時間都集中在聽力材料的練習(xí)上。我肯定的說，這是個錯誤。我們不是生活在國外，你無論怎樣營造，都不能有一個真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個已經(jīng)可以說明只注重單一的聽力練習(xí)是錯誤的。其次，聽力練習(xí)中，你接觸到多少信息呢?這個信息包括詞匯、語法、習(xí)慣用法、文化等等在接觸材料時能夠遇到的所有東西。我敢說你聽十盒磁帶不及我讀一本原著的信息量。如果別人的說話內(nèi)容超出了你那聽得滾瓜爛熟的磁帶內(nèi)容，你是否有信心聽懂?這可是十分自然的事情，你自己日常的說話內(nèi)容，是否可以用十盒磁帶來裝得下來。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時接觸到的詞，如果讓你在聽的時候遇到，很多都有可能聽懂。倘若你的聽力目標(biāo)是想聽什么就能聽懂什么的話，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時，如果你連在閱讀中都無法讀懂的句子，你在聽力中能夠聽懂嗎?我想來個總結(jié)：詞匯量和語法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽說能力的高低，而我們學(xué)習(xí)語言，又必須從聽說開始。

第三、voaspecialenglish是很好的聽力材料，但是你已經(jīng)聽夠了，給點信心自己，聽一些外國人正常語速的東西。你不可能要求外國人用specialenglish的語速說話給你聽。事實上specialenglish和正常的說話之間的差別并不是大家想的那么小，而語速對聽力的影響更不是想象中那么微弱，往往是起了決定性的影響的。因為正常語速跟慢速之間不同的地方實在太多，譬如連讀、省略、輕讀、模糊等等，這些都是影響聽懂與否的關(guān)鍵要素。specialenglish里全是完整的句子，可是實際上正常的說話表達才不需要那么正兒八經(jīng)呢?你是否有信心聽懂?況且specialenglish里更遇不到豐富的詞匯，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。聽了幾個月或半年的特別英語，別想自己還是特別的了，聽聽正常的東西吧。但是，我還認為，voaspecialenglish應(yīng)該不間斷的聽，只是不能把重點放在上面了。因為voaspecialenglish不但是入門英語中不可多得的聽力材料，也是糾正發(fā)音的絕佳材料。無論你英語學(xué)習(xí)到達了什么程度，我到希望你能夠不斷聽specialenglish。

第四、專心聽懂一盒磁帶比你囫圇吞棗的聽了十盒磁帶的效果要好得多。我們記憶單詞平時是用眼看心記，雖然你是認識了這個單詞，但很可能你還是聽不懂這個單詞，聽力練習(xí)時是用耳朵對單詞的再熟悉。精聽了一盒磁帶你用耳朵記憶了這盒磁帶里所有的單詞和句子、發(fā)音、語調(diào)等等。泛聽十盒磁帶，你記不了多少東西的。

第五、精聽的同時，泛聽十分重要。好像跟上面自相矛盾的樣子。請聽我解釋。泛聽有精聽得不到的東西，我說的卻不是很多人認為在泛聽中得到的信息量。其實泛聽聽懂的實在不多，哪來什么信息量?泛聽中我想強調(diào)的是：語速、語調(diào)。讓你習(xí)慣正常的語速。我們在精聽時都是不斷反復(fù)聽同一句話的，可是實際上別人只會說一次給你聽。請在泛聽中讓自己習(xí)慣別人用正常語速，只說一次的情況。你不會要求預(yù)報天氣的說一句后又重復(fù)一次吧。

第六、如何精聽?我不贊成無論聽什么都在聽懂了后再根據(jù)錄音默寫一遍。至少不贊成聽每一篇聽力材料都聽寫。原因之一是聽力有時候更多注重“量”。你沒有聽過的東西即使是漢語你也大概不會懂吧。我的建議是：挑選認為典型的材料再聽寫。那么精聽要精到什么程度呢?聽一句復(fù)述一句，或者就跟著錄音一起讀。(當(dāng)然是不能看著文本啦。)這樣效果不比聽寫查，所費時間要省得多。

第七、如何泛聽?看電影是泛聽。聽實時廣播是泛聽，看電視是泛聽，盡可能接觸更多正常的原始音頻。你可以反反復(fù)復(fù)聽同一盒磁帶，直到興味索然。只要不停頓就是泛聽。泛聽過程中，你也可以將錄音就轉(zhuǎn)為精聽。并沒有嚴格的界限。只是要記得，泛聽的目的是讓自己習(xí)慣正常的語速，或者說，習(xí)慣外國人的正常的交流是怎樣的。關(guān)注的是語速、連讀、略音等等只有連續(xù)說話才會有的東西。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇四

早上：起來30分鐘口語練習(xí)，自己用手機錄制下來然后每天堅持聽，30分鐘背誦單詞，沒有要求背誦多少個單詞，都是全力的背誦。

下午：午休起來以后，復(fù)習(xí)晚上要學(xué)習(xí)的課，做到心中有數(shù)。

晚上：我會用二小時的時間，看視頻學(xué)習(xí)一課，然后做配套練習(xí)。

每月計劃:做二套模擬試題和找二個日本人對話，沒人對話30分鐘。

季度計劃：對于這個季度的學(xué)習(xí)，做一個系統(tǒng)的鞏固和學(xué)習(xí)，做一個復(fù)習(xí)計劃和對自己的一個考核。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇五

我們首先必須要明確一點，那就是讓孩子學(xué)習(xí)英語的目的是什么?不是為了什么“贏在起跑線上”，不是為了讓孩子的英語水平有多高，更不是為了在別人面前顯擺孩子多聰明。

而是，培養(yǎng)孩子對于英語學(xué)習(xí)的興趣，提高孩子對語言的敏感性。所以，不要太追求學(xué)習(xí)的效果怎么樣，不要攀比，不要眼紅別人家孩子會了100多個單詞，只要讓孩子在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)就好了。

怎樣讓孩子愛上英語?家長能做的事情，就是維持孩子的好奇心和探索欲，為孩子提供一個合適的環(huán)境，當(dāng)然還需要動腦筋發(fā)揮智慧，想出一些生動有趣的方式進行引導(dǎo)，讓孩子充分享受學(xué)習(xí)的快樂，千萬不能做知識性的灌輸和填壓!別忘了，興趣是最好的老師。

游戲多一點，書本少一點。

“寓教于樂”是教育的最高境界，對大學(xué)生如此，對孩子也是如此。孩子英語的學(xué)習(xí)不能“成人化”，不能“照本宣科”。孩子的成長是有規(guī)律的，愛玩就是天性，快樂就是王道，所以，通過各式各樣的游戲，來調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)積極性吧!

故事多一點，詞匯少一點。

學(xué)英語，我們往往容易想到豐富的詞匯量，其實對于兒童來講，詞匯不是最主要的。其實，數(shù)量有限的簡單詞匯，已經(jīng)足夠清楚地描述事情，我們不妨通過構(gòu)造一些故事、設(shè)置一些情境，去“解釋”那些貌似深奧的詞匯。

交流多一點，知識少一點。

英語其實就是一種語言，其本質(zhì)就是用來交流。所以，一定要讓孩子有交際性的體驗，在自然的生活環(huán)境中，與孩子積極互動。

應(yīng)用多一點，記憶少一點。

不要光是背單詞，不要光是看書、看圖、看動畫片，更要在日常生活中加以應(yīng)用。當(dāng)孩子覺得“哇，英語是這么有用的東西”，他才會增加興趣，才會愿意去聽、去說、去模仿。

在日常生活中，學(xué)校的學(xué)習(xí)中多用英語溝通，形成一種環(huán)境，孩子充滿新鮮感，所以，孩子在輕松的氛圍中感知體驗，自然就會掌握和運用。

也不要拘泥于家庭教學(xué)，要把周圍的世界都當(dāng)成“課堂”，可以在任何一件有意思的事情當(dāng)中穿插英語。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇六

音標(biāo)是是用來確切地表示語言的基本符號，是用來幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具，每一個字母，每一個單詞整體上都是通過音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單靠聽磁帶、看碟片進行字母單詞的對照學(xué)習(xí)，則此種方法是不可取的，那樣小學(xué)生們因為初學(xué)發(fā)音將會離準(zhǔn)確的發(fā)音越來越遠。這個時候建議有意向的學(xué)生可以學(xué)下北京新東方泡泡少兒英語自然拼音。

二、弄通學(xué)懂二十六個字母是關(guān)鍵。

二十六個字母說起來很容易，真正的要學(xué)懂弄通對于初年級學(xué)生比較難。比如說英語中的每一個字母都含有大寫小寫印刷體和手寫體。每一個字母由幾筆組成都有嚴格規(guī)定書寫的。例如;大寫字母z和小寫字母z都是一筆寫成，但所占格不一樣。大寫字母z占中上格。而小寫字母z占中間格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育時始終注意在細節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。

三、讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望。

良好的.學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強烈欲望，

英語的學(xué)習(xí)對于每一個小學(xué)生來說需要點點滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒有哪個重要哪個不重要，不僅是記熟課本，每一個單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語及英語解釋，才能夠為英語學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。

四、多背是一種很好的英語學(xué)習(xí)方法及途徑。

摒棄。對于初入門的小學(xué)生來說應(yīng)該鼓勵提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。

總之，英語入門學(xué)習(xí)并不是件很輕松容易的事，只要勤學(xué)苦練，扎實的學(xué)習(xí)音域知識，熟記單詞，巧記二十六個字母，多背課本知識，這對于小學(xué)生來說可以順利自然地跨入英語學(xué)習(xí)大門，使自己的學(xué)業(yè)有所建樹。

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英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇七

首先，要確定自己的目標(biāo)，是因為什么原因?qū)W習(xí)日語，這點真心的很不錯，如果你最開始的時候目標(biāo)不對，那么很有可能前面做的很多事情都將會變得模糊而沒有用，當(dāng)目標(biāo)確定不管將來遇到任何問題，都會往前沖，那么就已經(jīng)算作入門。

然后，可以在網(wǎng)上下載一些視頻資料和五十音圖，都知道日語的入門就是學(xué)習(xí)五十音，其中五十音都日語的根基和我們的漢語拼音一樣，所以還是很重要的，但是日語口語的話對于五十音就變得很重要，如果五十音不標(biāo)準(zhǔn)，那后面的日語口語就變得不準(zhǔn)確。如果是報班學(xué)習(xí)，現(xiàn)在有實體學(xué)習(xí)和線上學(xué)習(xí)，一般的話還是要看自己的學(xué)習(xí)計劃，如果時間少的話，，那么建議考慮線上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，這樣時間比較充裕。

其次，學(xué)完五十音達標(biāo)以后，可以在學(xué)習(xí)一些常用的日語句子和零基礎(chǔ)的語法，大概的目標(biāo)是100多句常用的句子和20多個語法點，這個時候就可以開始準(zhǔn)備書籍和教材，因為學(xué)完以后就可以開始跟著學(xué)教材，準(zhǔn)備好自己一套教材，如果是因為喜歡動漫而學(xué)習(xí)日語的話，我建議選教材新版標(biāo)準(zhǔn)日本語和大家的日語，這二本書還是很不錯的。如果是準(zhǔn)備出國留學(xué)，考研的話建議用綜合日語和新編日語比較好。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇八

大綱列好之后，我們可以在大綱之內(nèi)補充基本史實。根據(jù)每個章節(jié)內(nèi)容，添加重點歷史史實的各種因素：

事件起因(包括背景、條件、原因、目的等)。

事件過程(包括時間、地點、人物、口號等)。

事件影響(包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓(xùn)等)。

在對歷史學(xué)習(xí)的時候，要注意去了解整個事情的來龍去脈，因誰而起，因什么事情而起，又是在當(dāng)時什么樣的社會情況影響之下。歷史是事件的組合，一個個的事情，還是很有意思的。所以我們可以盡力去還原這個事情，大家都很愛聽老師的課，就是因為他能講歷史講得有意思，有深度，而且在聽得津津有味的時候還能順便把這個事情的所有內(nèi)容都記住了。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇九

小學(xué)生接收英語的聽與讀方面，形式單一。絕大部分學(xué)生停留在聽老師講課和跟老師朗讀這個層面。這固然重要，但是老師以外的信息更加豐富，而且又有選擇性。如同學(xué)發(fā)言、錄音磁帶、廣播電視等，但首先要利用好配套的錄音磁帶。我在班里做了一個簡單的調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)學(xué)生都在開學(xué)初就買了與教材配套的錄音磁帶，但回到家真正聽過錄音磁帶的同學(xué)為數(shù)很少，其中包括一些英語成績優(yōu)秀的學(xué)生。好學(xué)生的理由是錄音太簡單了，我不用聽。一些成績相對較差的學(xué)生則抱怨錄音帶朗讀快，聽不懂，所以以后就不聽了。其實，能夠聽懂也好，不能夠聽懂也好，都應(yīng)該聽，只不過是程度不同導(dǎo)致了聽的次數(shù)多少的差異。英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以先逐句聽，再整體聽，多聽幾次。最好先不要打開課本對照地聽，只有聽了幾次還沒聽清楚時方可看看課本。

我們學(xué)習(xí)英語就怕說。很多學(xué)生說英語時，是先想中文，再譯成英語，沒有養(yǎng)成用英語思維的習(xí)慣。因此，平時應(yīng)在課堂上逐步訓(xùn)練用英語解釋英語的能力。在我國，課堂是說英語的主陣地。我們正是因為沒有說英語的環(huán)境而增加了英語學(xué)習(xí)的難度。在家與父母說英語或與老外交談確實是英語學(xué)習(xí)的好機會，但都有很大局限性。唯一不受時空限制的練習(xí)方式就是自問自答、自言自語。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十

詞匯量是寫好英語作文的關(guān)鍵，如果你用的詞比較少見，那么閱卷老師會認為你的英語很好，自然你的作文分不會太低。

開頭結(jié)尾要好。

英語作文開頭結(jié)尾寫得長一點，用一些復(fù)雜點的句子，中間段即使不是很精彩，開頭結(jié)尾好的話也會給你加不少分。

字要漂亮。

英語作文的字要端正好看，不要涂涂改改，一旦涂涂改改我想你這篇文章就已經(jīng)扣了一兩分了。

寫長一點。

寫太短的英語作文無論如何也是得不到高分的，你需要把寫作文的那張紙大部分都寫滿，但需要注意的是不要寫得很長很長，這樣反而會因為語法等問題二扣分。

多用復(fù)雜句式。

英語作文的句式千萬不可千篇一律，一定要有豐富多樣的句式，你學(xué)到過什么句式就要努力把它用上去，這樣子的文章才容易得高分。

不寫沒把握的句子，不用不會拼的詞語。

雖然你覺得這個句子詞語很好，用上去會使自己文章更出眾，自己想要搏一把，但是不確定的句子和詞語還是不用為好，用其他方式表達會更好。

盡量用一些諺語。

初中英語作文用一些諺語那是絕對給你作文加分，但是如果你能想到的諺語做作文內(nèi)容不符那還是別用了。

結(jié)構(gòu)整齊清楚如果你用不上諺語，復(fù)雜句式不是很多，但是你的結(jié)構(gòu)一定要清晰，結(jié)構(gòu)好的文章一般都能得到不錯的分數(shù)。

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英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十一

在英語主題口語學(xué)習(xí)法課程中，老師都會圍繞主題將與主題相關(guān)的一些詞匯、詞組、語言結(jié)構(gòu)和表達法列舉出來，然后一一進行講解、舉例練習(xí)。當(dāng)同學(xué)們對這些詞匯和表達法基本熟練后，通過討論和問答對話再引導(dǎo)同學(xué)們發(fā)散性的思維對主題進行詞匯、表達法上的有效拓展，將與主題相關(guān)的詞匯都盡可能多地聯(lián)想、聚集起來，以進一步擴大同學(xué)們的詞匯量，最后通過課堂的實踐演練幫助同學(xué)們得體熟練的運用這些詞匯和表達法。例如：在奧運會主題上，同學(xué)們除了學(xué)習(xí)到spectator(觀眾)、watersport(水上運動)、trackandfield(田徑賽)和各種比賽項目的說法外，老師還會帶同學(xué)發(fā)散拓展一些高頻詞匯和詞組如：奧運記錄(olympicrecord)、世界記錄(worldrecord)、主辦城市(hostcity)、開幕式(openingceremony)、獎牌榜首位(headthemedalstable)，最后課堂上還會通過角色扮演討論自己喜歡的體育運動，為什么喜歡?最喜歡的體育明星?等等問題。通過一系列的環(huán)節(jié)來幫助同學(xué)們掌握大量的詞匯和表達法并達到熟練運用。

不管是在中國還是西方國家，傳統(tǒng)的語言教學(xué)方式都強調(diào)語法規(guī)則，并做一些寫作和翻譯練習(xí)以檢測你掌握的情況。然而，這些練習(xí)的實際作用可能與你進行有效交際所需要的英語差之千里。英語主題口語學(xué)習(xí)法強調(diào)在課堂上教授詞匯比教授語法更重要，無需刻意地向?qū)W生教授語法知識，而是采取一種有目的的方式，集中在詞匯的含義和語句的形態(tài)上，確保學(xué)生能夠運用語法結(jié)構(gòu)，并能得到教師及時糾正，讓詞匯和詞組學(xué)習(xí)與語法相輔相成，在有效的時間里幫助學(xué)生高效拓展并得體地運用高頻語匯。

2.通過切實的交流才會讓你流利地表達。

老師們知道學(xué)習(xí)語法可以使我們的英語能力達到一個中等水平。但英語主題口語課程可以幫助學(xué)生通過“獲得”的學(xué)習(xí)方式使他們的英語技能達到一個更高的水平。學(xué)生們可以利用與學(xué)習(xí)漢語一樣的方式來改善他們的英語水平，也就是說，把他們放到一個時時處處都是英語的環(huán)境，不斷地用英語進行實際的交流，因為只有大量的實際交流和表達才能達到流利。

英語主題口語學(xué)習(xí)法是建立在語言學(xué)習(xí)的交際理論基礎(chǔ)之上的。在西方國家，交際法自20世紀60年代開始取代傳統(tǒng)的教學(xué)方式，老師們也是從那個時候開始重新認識到只學(xué)習(xí)語法并不能讓學(xué)生們流利地使用外語。交際法將語言作為交流的工具，最關(guān)注語言的使用。該方法將重點放在人們每天聽到的和需要表達的語言的使用上。比如，在傳統(tǒng)教學(xué)方法的課堂上，你可能會學(xué)到“全球變暖”這一表達的含義，然后閱讀一篇相關(guān)的文章。但在英語英語主題口語學(xué)習(xí)中，老師會問道學(xué)生們關(guān)于全球變暖的觀點，他們看到了變暖效應(yīng)的何種證據(jù)，而學(xué)生們會探討是否且如何才能阻止這一效應(yīng)。通過這種方式，他們真正做到了把英語當(dāng)作一種交流觀點的工具。這也讓他們對語言的使用上升到更高的層次——不僅僅是用來完成單詞或語法測試，而是像英語國家的人一樣流利地使用。

3.完全“浸泡(immersion)”到英語之中是很關(guān)鍵的。

在英語主題口語學(xué)習(xí)法中，我們特別強調(diào)老師只能用英語跟學(xué)生交流。通過這種方式，學(xué)生們就能不斷地用英語這種工具進行交流，而不只是在做練習(xí)的時候才會這樣做。之所以采用這種課堂方法，是因為這種方法能夠確保在兩小時的課堂上，學(xué)生們會真正地聽上兩個小時的英語。如果一天上三次課，那么他們就能完全“浸泡”在英語環(huán)境中達六個小時。

學(xué)生們在英語環(huán)境中待的時間長短對于他們能否流利地使用英語是至關(guān)重要的。krashen將此描述為語言學(xué)習(xí)中的“輸入”。眾多學(xué)術(shù)研究已經(jīng)揭示了學(xué)生在語言學(xué)習(xí)上的“輸入”與他們的外語表達技能之間的密切關(guān)系。

德國的一項名為“海德爾堡計劃”的研究表明，意大利人和西班牙人與德國人在一起的空閑時間與他們的德語技能之間有0.64的比例關(guān)系。另外一項由美國大學(xué)講師c.梅森做的有關(guān)夏威夷的外國學(xué)生的研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過一個學(xué)期之后，盡管其中一組學(xué)生參加了定期的英語語言課程而另一組沒有參加，但兩組學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上取得進步并沒有明顯的差距。顯然，這是因為兩組學(xué)生在課堂外獲得的英語“輸入”是很接近的，同時也表明這種“輸入”比英語課更能促進他們在語言學(xué)習(xí)上取得進步。

由于英語主題口語學(xué)習(xí)法能夠不斷地向?qū)W生們提供可以用英語進行聽說的大量日常話題，猶如在現(xiàn)實生活中一樣，所以它比其他的很多課程更接近那種課外學(xué)習(xí)的方式，同樣也能帶來更多的收益。

事實上，krashen認為，盡管很多學(xué)生覺得學(xué)習(xí)語法很有用，但往往是用來教語法的語言才是更重要的，也是更值得去學(xué)習(xí)的。他說，當(dāng)老師在課堂上用英語向?qū)W生們教授語法時，那些用來講課的英語口語比語法本身對學(xué)生們而言更為有用。既然如此，他指出：“老師和學(xué)生都認為外語學(xué)習(xí)的進步取決于語法這一主題本身，但在現(xiàn)實中，他們的進步是來自教學(xué)的媒介，而非信息本身。任何吸引他們興趣的主題，只能要能讓他們廣泛地使用該語言，就都是好的主題。”這意味著，提供一些用英語討論的有趣話題是提高英語技能的重要因素之一。在我們的主題口語課堂上，老師們會努力提供給學(xué)生們一些有趣的話題、問題和角色扮演，以此希望最大程度地幫助學(xué)生們。

4.角色扮演和討論為現(xiàn)實生活做準(zhǔn)備。

與其他學(xué)生一起進行角色扮演是英語主題口語學(xué)習(xí)法的一個關(guān)鍵部分。通過模擬英美人面對的情景，學(xué)生會練習(xí)在現(xiàn)實中遇到同樣情況時如何表達自己。比如，我們在課堂上的很多角色扮演游戲會讓學(xué)生們練習(xí)互相撥打商務(wù)電話，其他的游戲則問你有何創(chuàng)業(yè)的計劃，或者討論某人的個人問題。

我們來自美國、英國、加拿大的英語老師會認真傾聽你說的話，并用一種很自然的方式教你如何地探討這些話題，而不會用教科書上的那些正式用語。他們會教你使用習(xí)語，這樣你說英語的時候就顯得更加自然，而不會像一個只從教科書進行學(xué)習(xí)的“外國人”。比如，很多中國學(xué)生學(xué)會了說“你的業(yè)余愛好是什么?”但是英美國家的人是很少這樣說的，而是傾向于說：“你平時都做些什么?”或者“你對什么感興趣?”

角色扮演還會幫助你自發(fā)地使用外語，訓(xùn)練你如何應(yīng)對意外情況，而不是在一個既定和已知的情況下使用外語，因為這種情況只會在書本中才會出現(xiàn)，而且對于你應(yīng)對現(xiàn)實情景毫無益處。

5.你感興趣的主題會讓你更有效率。

英語主題口語學(xué)習(xí)法同樣強調(diào)學(xué)生對課堂興趣的重要性。大多數(shù)人都有這樣的經(jīng)驗，就是當(dāng)他們對一件事情感興趣時，學(xué)習(xí)和記憶的效率就更高。所以，給學(xué)生們機會讓他們討論自己感興趣的主題，并進行角色扮演，是激勵學(xué)習(xí)的最有效的方法之一。由于英語主題口語學(xué)習(xí)法的課程涵蓋了100個涉及人生、社會、工作等眾多方面的主題，所以總會有一些課堂讓每個人都感興趣，在每個主題中學(xué)生們都會學(xué)到關(guān)于這個主題的詞匯、語言表達法、相關(guān)的習(xí)語，在情境中去領(lǐng)悟外國人的語言風(fēng)格，學(xué)習(xí)起來更有效率。

6.輕松的氛圍讓你學(xué)習(xí)起來更有趣。

正如在英語俱樂部里一樣，老師在英語主題口語課上營造出一種輕松的氛圍也是很重要的，這一點不同于傳統(tǒng)課堂上的拘謹。學(xué)術(shù)研究已經(jīng)證明，減少學(xué)生的焦慮有利于幫助他們更有效地學(xué)習(xí)。在英語主題口語學(xué)習(xí)課堂中，最多只會有25個學(xué)生，老師會給學(xué)生們很多用英語進行討論和角色扮演的機會，這樣由一兩個，或者三四個學(xué)生組成一個小組進行。這有利于讓學(xué)生們放松，減少開口說話和擔(dān)心犯錯的焦慮。我們課堂上的很多話題和角色扮演也都很有趣，這也有助于讓學(xué)生們放松。所有這些因素都有利于學(xué)生們的學(xué)習(xí)，讓他們學(xué)得更有趣說的更流利。

7.英美老師是你學(xué)習(xí)地道英語的關(guān)鍵。

正如krashen所說的：“好的外語老師是那種提供”輸入”，并能夠在一種輕松的環(huán)境中使知識明白易懂的老師。”在我們的英語主題口語課中，老師是不可替代的一部分。他們均來自英語國家，他們講授的正是自己正在說的語言。英語的變化速度很快，總有新詞匯、新習(xí)語以及舊詞新說的出現(xiàn)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中的教科書很快就變得過時了，而很多中國老師盡管可能出過國，但也是很久以前的事情，而且停留的時間很短。我們來自美國、英國和加拿大的英語老師會告訴你如何說一口地地道道的英語。他們還會解釋在寫作中使用的英語和只能在口語出現(xiàn)的英語有何區(qū)別，明白這一點對于流利地說英語是很關(guān)鍵的。另外，他們在文化上的知識和經(jīng)驗也是一筆財富，這些也會在課堂上傳授給大家。

比如在出國留學(xué)的課堂上，老師們會解釋中國學(xué)生會在英國或美國的大學(xué)里碰到哪些與國內(nèi)不同的地方。舉個例子，在英國，如果你的藝術(shù)課或人文課的論文能夠達到70分，即使對于英國的學(xué)生來說也是一個很不錯的分數(shù)，而如果是中國的學(xué)生那就更難以想象了。

由于英語主題口語學(xué)習(xí)法的老師來自英語世界的不同國家和地區(qū)，所以學(xué)生們會發(fā)現(xiàn)這對于他們適應(yīng)不同的口音并模仿他們的發(fā)音非常有用。很多計劃到某一國家學(xué)習(xí)的學(xué)生會選擇來自那個國家的老師的課，這有利于他們在出國之前就做好準(zhǔn)備。

在英語主題口語課上老師同樣有很多有趣的人生故事，學(xué)生們也喜歡他們的幽默感，所以整個課堂很精彩。并且，由于是小班授課，學(xué)生們會有足夠的機會問老師各種關(guān)于他們國家風(fēng)土人情的問題，幫助同學(xué)們提前了解更多的國外生活。

總之，英語主題口語學(xué)習(xí)法綜合了聽說教學(xué)法和交際教學(xué)法的長處，從學(xué)生使用和學(xué)習(xí)英語口語的角度出發(fā)，將日常生活情景融入到口語主題學(xué)習(xí)中，在一種純英語輕松的環(huán)境中將語法學(xué)習(xí)、詞匯和詞組學(xué)習(xí)融合一體，強調(diào)一種有意義的、溝通式的語言學(xué)習(xí)，讓廣大學(xué)習(xí)者說出流利的英語。我們相信這種方法能夠幫助那些專注的學(xué)生們顯著地提高他們口語水平，更多的中國學(xué)生在交流中真正獲得這門語言，讓英語真正成為未來工作、生活中一種交流的工具。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十二

星期六，我和王毅一起去參加文明小博客的活動。到了那兒，我們先簽到，我寫了自己的名字，王毅也簽了到，他幫他妹妹寫上了名字，我們玩了好久才排隊。我們分到了第七組，第七組乘電梯上三樓去，到了“星期8小鎮(zhèn)”。我們進去后工作人員給我們發(fā)了一張10元和一張20元的e幣，我們進去的'早，別的小朋友還沒進來，我們就先看了一下“如家酒店”、“建筑工地”、“消防局”、“警察局”、“小吃吧”……參觀完后我們?nèi)ヂ犞v話，還有頒獎，結(jié)束后，我們就到了“警察局”，到了10點40進去了，那個警察阿姨教我們右轉(zhuǎn)手式、禁止闖紅燈的手式等，警察叔叔可真不容易要記住那么多的手式。

我們又玩了“建筑工地”，當(dāng)了一次建筑工人。我和王毅蓋了一個很方便坐飛機的地方。

我們又來到了“電力公司”，在這里我知道了水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、核能發(fā)電、火力發(fā)電、太陽能發(fā)電。太陽能發(fā)電是最環(huán)保的。

我們還到了“消防局”，本來是要去“冰激淋總動員”的。到了消防局正在招人，我們就進去了。在哪里我們?nèi)ヒ蛔孔訙缁穑犻L告訴我們成功滅了火。我太高興了！

每個工作做完都會有5e幣的工資，可為什么工資都是5e幣呢？

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十三

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十四

不管學(xué)什么語言，單詞都是基礎(chǔ)與關(guān)鍵，而單詞書又是背單詞的關(guān)鍵。在我看來，一本好的單詞書最好包括以下幾個部分：單詞(廢話)，每個單詞書都會有單詞啦，這個不要擔(dān)心。

音標(biāo)(很重要)，一般單詞書都會帶，要看清標(biāo)的是英音還是美音，最好兩者都有。背單詞的時候，不要因為這個自己“已經(jīng)”會讀了，而不去看音標(biāo)。而是每次發(fā)音都要看著音標(biāo)發(fā)。我以前的教訓(xùn)是，一個單詞，我讀音一直以來都是錯的，可是自己卻不自知。后來讀單詞書的時候，仔細看了音標(biāo)發(fā)現(xiàn)了自己的錯誤，才改正過來。

完整的釋義(不要省略不常見的)，有些單詞書只寫出了一個單詞的常見釋義，其實我們都知道，考試的時候，就是愛考那些不常見的釋義。所以，挑單詞書的時候一定要挑釋義完整的，這樣才不會出現(xiàn)句子中單詞都認識，就是不懂整句話是什么意思的情況。

例句(帶翻譯)，這個是我挑單詞書的關(guān)鍵，前三項一般的單詞書都會帶，但是例句則不然。如果一本單詞書帶有例句，而且例句很豐富，那這本單詞書整個就升華了。在讀例句的時候，不僅要注意單詞在句子中的意思，還要注意整個句子的語法，整個句子的意思，順便背一下句子中其他重要的單詞，一舉四得。不夸張的說，只要帶例句，整個備考靠著一本書就可以搞定了。

上面三項是比較主要的，其他像是同義詞、同性詞、反義詞等其他拓展的單詞，都是越多越好。

閱讀理解：英漢對照是首要。

這里的閱讀理解不僅是指考試中的閱讀理解的那一部分，而是指整個學(xué)習(xí)過程中的英語閱讀。要想學(xué)好英語，大量的閱讀是關(guān)鍵。這里有兩個問題，一是如何挑選文章，二是如何閱讀。如何挑選文章。不管文章的來源是哪里，一個很重要的一點，就是一定要帶漢語翻譯。只要帶有正確的漢語翻譯，基本上都是可以閱讀的。

因為我們的程度大多有限，如果沒有漢語翻譯的話，讀兩遍可能還是不懂，或是自以為懂了，這樣的話，讀再多可能進步也不大。如何閱讀，可以分三步：第一步，讀英語原文，看自己可以讀懂多少。第二步，看漢語翻譯，了解文章的主要內(nèi)容，分析自己讀懂與沒讀懂的部分。這一步需要一句一句的去對照，要搞清每一句話是在講什么。第三步，重讀英語原文，整體上把握文章。注意單詞、語法等。

聽力：反復(fù)聆聽。

聽力練習(xí)的話有兩種不同的方法，可以交叉使用。第一種就是泛聽法，強調(diào)聽的數(shù)量。但是使用這種方法比較適用于英語水平較高的人。另一種方法就是精細的去聽。與閱讀理解相似大概可以分為三步：

第一遍聽，先看自己能聽懂多少。對照英語原文聽第二遍，注意每個單詞的發(fā)音，句子的停頓等，這一步的關(guān)鍵，要全部聽懂。脫離原文再聽第三遍，因為上一步已經(jīng)做的很細了，達到完全可以聽懂的程度了，再聽一遍做整體把握。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十五

1、當(dāng)你置身到書店的時候，你才能夠感受到很多中國人都和你一樣在努力著，也許他(她)的英文水平很高也許他(她)還不如你。從而讓自己產(chǎn)生羨慕、嫉妒、欣慰的心理。只有這樣才能激發(fā)你的繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，你還可以去聽聽那些原版磁帶，去看看原版dvd來調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。

2、應(yīng)該怎么背單詞背單詞不要孤立的背，一定要融合到句子中去。要查詞典，在詞典中把這個單詞每個不同的例句都要找出一兩句實用的作為代表練出來，這樣你才會知道一個單詞的不同用法。還有一個辦法，就是利用各種免費英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，從周一到周五，每天學(xué)習(xí)一個英文單詞的起源、用法、同根詞，學(xué)習(xí)一句英文名言，記住五個相關(guān)的單詞，這樣在輕松閱讀故事的過程中每周記住30個左右的單詞，一年就能累計記住1500個單詞。不怕找不到英語單詞就怕你沒耐心去記。除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，(看文章提高閱讀，英語閱讀如果不夠，可以做閱讀理解練習(xí)，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z書籍從而擴充詞匯量。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量在短時間內(nèi)減少生詞。

呀?”當(dāng)你對英語有了感覺后，速度是突飛猛進的。心不要太急，戒驕戒躁，就像一個人猛吸一口氣，他可以跑得很快，但他永遠跑不遠。就是這個道理。

4、我該怎么合理分配時間?從時間上來說，如果您是“朝9晚5”工作制，就要充分利用零碎的時間。在每天晚上，你要抽出一個小時來聽寫5句話，我想應(yīng)該不難做到。第二天您就應(yīng)該反復(fù)去嘮叨這5句話。上半時遇到上廁所、上下樓、外出辦事情什么的，都可以反復(fù)練習(xí)。利用周六、周日可以從頭至尾溫故而知新一下。一天花費過長的時間學(xué)英語其實效果并不好，而恰恰是零碎的時間學(xué)習(xí)英語最容易出效果。平時零碎著聽，零碎著嘮叨，零碎寫著，隔幾天做個階段性，接觸多了，時間長了，也就自然會了。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十六

1、我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進行，但不用非要正式讓孩子老老實實坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認知能力和語音意識。

2、聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

3、建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實是對孩子認知的干擾，是負荷。英語的經(jīng)驗、對話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

4、越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時注意的時間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。

5、漢語培養(yǎng)的是孩子的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣，這些學(xué)習(xí)中文的方法、經(jīng)驗和理解水平，可以應(yīng)用并遷移到英語學(xué)習(xí)中去。很多家長追風(fēng)英語卻忽略了我們中文的美妙，其實是適得其反的。因為語文是任何學(xué)科的基礎(chǔ)，同樣是英語的基礎(chǔ)。孩子良好的閱讀習(xí)慣、大聲朗讀和復(fù)述故事的能力、樂于交流的勇氣、以及喜歡表達的動力，都是英語學(xué)習(xí)必備的。

6、孩子不說英語還是聽的不多，遠遠不夠，事實上，聽作為語言的輸入是前提，而說是輸出——這個功能的要求非常高也對孩子更難。輸入的刺激不夠，就不會形成一種自主說的意識。有可能你聽了半年孩子什么都不說，但某天會突然爆發(fā)!

7、單詞是基礎(chǔ)是骨架，它串起了句子。孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立單詞，單詞必須在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，就可以不用強調(diào)了。聽得多，自然會形成語法意識。讓孩子學(xué)好英語的技巧其實最關(guān)鍵的是：讓孩子有興趣，有動機，有自信。

語言環(huán)境中國的孩子普遍缺乏一個學(xué)習(xí)英語的環(huán)境。因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽說環(huán)境非常重要。如果每天堅持英語聽說練習(xí)直到養(yǎng)成習(xí)慣，會為孩子打下良好的英語認知能力和意識。類似的練習(xí)最好每天都要進行，最好選擇趣味性強一點的教材或者課程可以讓孩子邊玩邊聽邊說，而不至于產(chǎn)生厭煩情緒。

以下bigcat自然拼讀外教課程，讓孩子體會原汁原味的英語環(huán)境，生動有趣的故事配合豐富多彩的道具讓孩子愛上英語。

翻譯建議家長不要把英語逐字逐句翻譯成中文給孩子，這樣的輔助翻譯會對孩子的認知造成很大的干擾甚至變成負荷。尤其不要在讀故事書時，一字一句的翻譯。最好鼓勵孩子從英語繪本、故事中猜測理解大意。同時，對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進行，這有助于孩子的推理能力的養(yǎng)成。

自然拼讀是目前國際流行的英語學(xué)習(xí)法，學(xué)會自然拼讀看見陌生單詞就懂得如何發(fā)音，孩子學(xué)習(xí)更有自信哦。

單詞單詞是基礎(chǔ)，是骨架，它串起了句子。所以孩子當(dāng)然要學(xué)單詞，但不能孤立地去學(xué)單詞，而是在句子中應(yīng)用。語法對于兒童來說，就可以不用強調(diào)了。聽得多說得多，自然會形成語法意識。讓孩子學(xué)好英語關(guān)鍵是讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，在學(xué)習(xí)中擁有自信。

以下幼兒單詞游戲閃卡課程靈活有趣，利用多感官來學(xué)習(xí)日常英語單詞，再也不怕孩子記不住單詞啦。

少兒英語學(xué)習(xí)方法介紹。

【關(guān)于聽力】。

第一，掌握音變規(guī)則。

英語中有六種音變現(xiàn)象，如果弄不清楚，學(xué)習(xí)就很吃力。這六種音變規(guī)則分別是：連讀、失音(不完全爆破)、弱化、濁化、同化、重讀。看起來是一大套復(fù)雜的體系，但要知道，這六種規(guī)則是圍繞一個原則來展開的，就是“economy”原則，即經(jīng)濟原則，也叫省力原則。

其實在所有的語言中都有這種原則，畢竟很少有人字正腔圓的說話。掌握了這一套規(guī)則就好辦了。至于這一套原則的具體做法，可以上網(wǎng)搜搜看，資源很多，就看你會不會用。

當(dāng)知道了這些規(guī)則以后，你就明白有些單詞在念出來的時候并不是你看到的那樣，這樣就會減少錯誤了。

第二，選好聽力材料。

它應(yīng)該是按照學(xué)習(xí)程度來的——千萬不要好高騖遠，路還是要一步一步走才好。基礎(chǔ)弱，那就從最簡單的開始。現(xiàn)在的教材都有配套的朗讀音頻，那是很好的選擇。

如果不想聽教材的話，也許可以試試做聽寫。文章太長那就聽寫句子，多聽才是王道。至于聽寫怎么做——當(dāng)然不用麻煩你的朋友幫你朗讀了，現(xiàn)在有很多網(wǎng)絡(luò)平臺會提供你去做聽寫。

【關(guān)于朗讀】。

朗讀也需要掌握音變規(guī)則。最基礎(chǔ)的連讀技巧是怎么都要會的。聽過母語人士說話你就會明白，正是因為他們的連讀技巧運用得駕輕就熟，所以才能讓語速變得那么快的。

在朗讀的時候，應(yīng)該先跟讀再自己讀。跟讀的話，一定要注意把語音語調(diào)模仿到位。自己讀的時候，要注意一些基本的發(fā)音規(guī)則，但是不要過多地把注意力放在音標(biāo)上。其實單詞練習(xí)得多了，自然就有了相應(yīng)的語感——(天空飄來五個字)那都不是事。

朗讀材料怎么選擇?其實就是聽力材料。沒錯，聽什么就讀什么。給大家一個建議，如果想很好地吃透課文(比如新概念)，就可以采取這樣的方式：不看教材反復(fù)地認真聽幾遍——跟著音頻朗讀而且要多讀幾遍——看著教材自己朗讀，聲音越大越好就是要讀出自信——把不會讀的單詞單獨列出來再去記——搞定單詞再重復(fù)朗讀。

要注意的是，在朗讀的過程中，不要糾結(jié)太多——比如語法、生詞、釋義。萬事開頭難，朗讀需優(yōu)先。

友情提示：在讀的時候干別的事情，大多會有事倍功半的效果。專心點!

當(dāng)然，材料絕不僅僅是剛剛提到的那些。還可以利用英文歌曲、英語國家的本土節(jié)目、影視劇等方式來練習(xí)聽力和朗讀。然而，這些方式都暗含陷阱——不知道是英式英語還是美式英語;不知道是正宗的還是方言;可能會因為節(jié)目影視劇太精彩而忘記了學(xué)習(xí)的目的。

如果要我推薦初級口語材料的話(由于我自己說美式英語，所以推薦劇都是美語類的)，我會跟大家推薦經(jīng)典的英文兒歌、《美國好聲音》這一類的綜藝節(jié)目、迪士尼這樣的卡通片、美劇如經(jīng)典《老友記》，還有一系列好萊塢大電影。

正確的積累，應(yīng)該是練習(xí)句子甚至是文章，而不是單一的單詞。你應(yīng)該從句子入手去理解單詞，而不要試圖背完單詞去理解句子。你要知道，單詞你可能無法一下子記住它的所有意思，但你總會在不同的句子中發(fā)現(xiàn)它的奇妙之處。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十七

詞匯量在英語學(xué)習(xí)中是第一位的，如果把學(xué)習(xí)英語比喻為建立一棟高樓大廈，每一個單詞就是組成高樓的每一塊磚。單詞是一個長期的過程，要的就是堅持!沒有單詞儲備量你怎么看文章?怎么聽聽力?怎么寫文章?雖然很多人說，明明背了很多單詞了，感覺放在文章里還是不熟悉，還是不知道是什么意思，這是因為你的對它還不夠熟悉以及對它的詞性和意思你了解的不夠完善，就像good，我相信無論放在哪你都應(yīng)該能認識吧，因為你對它太熟悉了。

背單詞最好還是找個伴，大家規(guī)定每天背多少個，然后到時間抽背，當(dāng)背到后面去的時候還要不斷抽前面背過的單詞，然后沒背上幾個有什么懲罰的，這樣比較能夠激勵自己去背，我現(xiàn)在就是用這樣的方法，真的覺得還不錯，比以前自己單獨記要記得牢很多，但是如果實在找不到人的話，現(xiàn)在不是很多單詞書都有配mp3嘛,你就把mp3下在手機里，每天當(dāng)聽寫了。

聽力。

這是很大一部分中國學(xué)生的老大難了。不過對于聽力我比較推崇精聽法，你做題的時候，先聽一遍，答題，再聽一遍，檢查自己答案，然后去核對標(biāo)準(zhǔn)答案，全對的話繼續(xù)下一道;做錯的話，再聽一遍，爭取找到自己錯在哪里，沒有找出來就再聽。說到這，就有很多同學(xué)會說，很多單詞根本不認識，聽多少遍也聽不懂，看吧，這時候你的單次貯備量就發(fā)揮作用了。如果實在聽不出來，就跟著答案聽，弄清楚自己為什么聽不出來，是不認識單詞還是不清楚發(fā)音，這樣一來你對于這個單詞肯定牢記于心了。雖然這樣弄一遍比較累但是效果比較明顯，如果堅持下去的話，你會發(fā)現(xiàn)你的聽力有很大的提高。

聽聽力的時候一定要用心聽，所謂用心聽要做到：不能邊聽邊和別人聊天，不能邊聽邊看書，不能邊聽邊去注意別人的一舉一動。聽聽力的時候，心必須全部集中到聽力上，播音員每說一句話，自己腦子里就要盡量以最快的速度反應(yīng)來他說的是哪些詞，分別是什么意思。如果練聽力的時候你分心了，那么就算你在那稀里糊涂的聽一個小時也沒有別人認真聽十分鐘有用，而你可能還會抱怨，自己每天都練了聽力，為什么沒效果。

聽聽力大家可以采取一下跟讀法，所謂跟讀法就是播音員說一句你就跟著說一句，初期大家可能會比較狼狽，因為總是跟不上別人的速度，跟讀的時候“巴拉巴拉”的就過去了，但是當(dāng)你真的聽懂了這句話的時候，就能輕松跟上了。

練聽力還有許多方法，看美劇也不錯，但是建議大家不要看有中文字幕的，不然你絕對會條件反射的直接去看中文，這樣最后你就直接享受電影去了，建議大家找那種比較簡單的，發(fā)音比較標(biāo)準(zhǔn)的電影或者動畫片來練習(xí)。當(dāng)然，練聽力還有許多其它的方法，你需要不斷摸索，去尋找到一個最適合自己的方法。

閱讀。

閱讀是比較考英語綜合水平的一關(guān)。我們要練好閱讀，那么培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，掌握有效的閱讀技巧是必不可少的。

要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，就要求平時多朗讀，背誦精彩段落和文章，以培養(yǎng)語感。狀態(tài)好的時候就做做閱讀理解的真題訓(xùn)練，狀態(tài)不好或感到疲憊的時候，就看一看英語笑話或者比較短小的有意義的英語故事，總之，每一天都要接觸英語，要努力營造一個有利于你學(xué)習(xí)的英語環(huán)境。

其次，大家知道，考試時閱讀理解量大，我們必須控制我們的閱讀速度，基于這點，大家就必須改掉一些閱讀的壞習(xí)慣：很多同學(xué)在做閱讀理解時，喜歡出生讀，點讀，這些不良的習(xí)慣都會影響到同學(xué)們做閱讀理解的速度和正確率。想一想我們看中文的文章時會不由自主的出聲讀嗎?不會!很多人喜歡邊閱讀邊讀，感覺這樣可以加深理解。其實這會導(dǎo)致朗讀的速度嚴重下降，浪費時間，而且考試中經(jīng)常給出很多復(fù)雜句，你肯定會回頭重讀，這會使你的時間嚴重不夠，所以做閱讀理解時要采用快速閱讀法，平時做閱讀訓(xùn)練時要學(xué)會猜詞，不要太過依賴于字典，畢竟，考試時你總會有不認識的單詞。

閱讀理解訓(xùn)練時建議做真題，至少以真題為先，當(dāng)然不是追求過級的同學(xué)，就要廣泛閱讀了。

寫作。

親們，相信我，要想練寫作，背文章絕對是你不能缺少的一個步驟。而且背文章的時候你可以借鑒別人的寫作方法、思路來豐富自己的文章。

接著就是自己動筆練了，最好每天都寫一篇作文，無論好壞，只有自己親手寫了，才能得到提高，不然無論你背多少文章，要是從來都不寫的話，你連怎么用別人的句子都不知道，而且經(jīng)常寫文章，很多單詞句子寫熟悉了，那就成了你自己的東西，以后駕馭起來就輕車熟路了。

英語的學(xué)習(xí)總結(jié)英語應(yīng)該學(xué)（匯總18篇）篇十八

音標(biāo)是是用來確切地表示語言的基本符號，是用來幫助學(xué)習(xí)發(fā)音的工具，每一個字母，每一個單詞整體上都是通過音標(biāo)才能讀準(zhǔn)的。如果單靠聽磁帶、看碟片進行字母單詞的對照學(xué)習(xí)，則此種方法是不可取的，那樣小學(xué)生們因為初學(xué)發(fā)音將會離準(zhǔn)確的發(fā)音越來越遠。這個時候建議有意向的學(xué)生可以學(xué)下北京新東方泡泡少兒英語自然拼音。

二、弄通學(xué)懂二十六個字母是關(guān)鍵。

二十六個字母說起來很容易，真正的要學(xué)懂弄通對于初年級學(xué)生比較難。比如說英語中的每一個字母都含有大寫小寫印刷體和手寫體。每一個字母由幾筆組成都有嚴格規(guī)定書寫的。例如;大寫字母z和小寫字母z都是一筆寫成，但所占格不一樣。大寫字母z占中上格。而小寫字母z占中間格。再如，字母b和d，p和q都很容易混淆。但教育時始終注意在細節(jié)上，關(guān)鍵是字母的掌握和使用上。

三、讀寫結(jié)合，激發(fā)學(xué)生欲望。

良好的.學(xué)習(xí)氛圍，才能激發(fā)起小學(xué)生的強烈欲望，

英語的學(xué)習(xí)對于每一個小學(xué)生來說需要點點滴滴的學(xué)習(xí)，日復(fù)一日的積累，單詞的學(xué)習(xí)沒有哪個重要哪個不重要，不僅是記熟課本，每一個單詞，而且要多看課外讀物，日積月累，多記單詞，弄懂它的漢語及英語解釋，才能夠為英語學(xué)習(xí)鋪平更為廣闊的道路。

四、多背是一種很好的英語學(xué)習(xí)方法及途徑。

摒棄。對于初入門的小學(xué)生來說應(yīng)該鼓勵提倡適當(dāng)?shù)乇痴b、主重、主題、意圖，找出重點段按照訓(xùn)練方法提高小學(xué)生的背誦能力。

總之，英語入門學(xué)習(xí)并不是件很輕松容易的事，只要勤學(xué)苦練，扎實的學(xué)習(xí)音域知識，熟記單詞，巧記二十六個字母，多背課本知識，這對于小學(xué)生來說可以順利自然地跨入英語學(xué)習(xí)大門，使自己的學(xué)業(yè)有所建樹。