教學工作計劃應該具備靈活性，能夠根據學生的學習情況進行調整和修訂。以下是小編為大家整理的教學工作計劃范文，供大家參考和借鑒。
浪費與節約教案范文（21篇）篇一
活動目標：
1、初步了解糧食的生產過程，體會糧食來之不易，激發學生尊重勞動人民的情感和珍惜農民的勞動成果。
2、引導學生對日常的飲食習慣進行思考，培養學生愛惜糧食的行為習慣。
活動過程：
一、創設情境，激發興趣，揭示課題。
1、猜謎語。
黃袍加身，金屋藏嬌，粒粒皆辛苦，顆顆寶中寶。（稻谷）。
2、表演《一粒米的自述》。（揭示課題）。
（我是一粒米，別把我看不起，農民伯伯冒著風雨來種我，忙呀，忙呀忙，費了多少力。我呀來得不呀不容易。）。
3、結合小表演引導學生討論糧食的生產過程。（出示圖片）。
（翻地、打壟、播種、澆水、鋤草、施肥、除害蟲、收割、脫粒、晾曬）。
4、朗讀古詩《憫農》。
（鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。）。
5、指導看書。
二、交流、匯報調查結果。
1、小組內交流在日常生活中浪費糧食的現象調查結果，并談談自己的感受。
2、各小組推薦代表在全班進行交流。
3、學生邊說邊展示自己的畫，或師出示圖片。
三、討論如何愛惜糧食。
1、小組討論在日常生活中如何用實際行動來愛惜糧食。
2、全班交流。
3、讀兒歌《愛惜糧食》。
噴香的米飯哪里來？白白的大米煮出來。白白的大米哪里來？金黃的谷子碾出來？金黃的谷子哪里來？農民伯伯種出來。一粒大米一滴汗，愛惜糧食理應該。
四、設計警示語、制作宣傳畫：
五、唱一唱：歌曲《我是一粒米》。
六、活動延伸：
1、鼓勵學生畫一畫并張貼宣傳畫，在學校宣傳欄里或村里進行宣傳。
2、制定一份愛惜糧食的計劃書。
3、與家長合作，關注學生在家庭中的實際表現，引導學生在實際生活中真正做到愛惜糧食。
浪費與節約教案范文（21篇）篇二
1、使幼兒了解糧食的生長過程。
2、讓幼兒明白糧食來之不易，要珍惜糧食。
儒靈童教材
1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。
2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。
1、"聽"故事提問導入：小朋友，你們見過螞蟻窩嗎？為什么萌萌被抬進螞蟻窩？請聽故事《小螞蟻的倉庫》。
2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。
教師提問：小螞蟻的倉庫怎么會有那么多好吃的？
故事總結：萌萌吃東西的時候總會把食物浪費，小螞蟻把萌萌丟下的食物抬回了家。當萌萌來到螞蟻倉庫后，羞愧極了，知道糧食來之不易，浪費是可恥的行為。小朋友，老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。
3、"看"動畫提問導入：你們知道我們做飯的大米是從哪里來的？
4、認真看《儒靈童》動畫，啟發思考，教師提出如下問題：
（1）大米的生長過程是怎樣的？
（2）為什么說農民伯伯種糧食很辛苦？
（3）小朋友們今后你會怎樣珍惜糧食？
5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫停或播放，結合劇情節點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。
教師總結：小朋友們，農民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費。
教師看圖總結：小朋友們，糧食來之不易，我們吃飯時要把碗里米飯吃干凈，不掉桌上和地上，圖中的寶寶吃飯時把米粒撒了一桌子，既不講衛生又浪費，讓我們一起做個愛干凈不浪費的好孩子。
小雞吃米粒
準備：一些廢舊的紙揉成的紙團，幾個紙箱或者塑料桶
規則：教師請幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒"，伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒，然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里。看誰把地上的米粒"吃"得又快又干凈，給與獎勵。
（1）帶領幼兒誦讀《弟子規》經典。
（2）教師可在日常幼兒吃飯的時侯提醒幼兒不要浪費食物。
（3）和家長聯系，習慣養成延續至家庭中落實。
第2部分
1、通過這次班會，讓學生知道勤儉節約是中華民族的傳統美德，在學習中增強愛惜糧食、節約糧食意識。
2、培養學生物盡其用，不浪費糧食，愛惜糧食，節約糧食的好品質。
重點：通過這次班會，讓學生反思自己對待糧食的態度，從中培養“節約糧食，從我做起”的情操。
難點：培養愛惜糧食，珍惜勞動成果的好習慣。
老師：同學們，你們是民族的希望，是祖國的春天，自強自立，奮勇向前是你們前進的方向。但在我們的校園里，在我們的身邊卻滋生出一種阻礙我們前進的不良現象，請看圖片：（課件出示學生浪費食物的圖片）
主持人：勤儉節約是我們中華民族的傳統美德，雖然我們現在生活好了，但仍然不能丟掉這種美德。我們是幸福的一代，沒有經歷過那饑腸轆轆的年代，也沒有真切的體味過從播種到收獲的艱辛，讓我們一起來看看農民伯伯是怎樣在田里勞作的吧。
播放課件：課件內容（農民伯伯春播、選種、浸種、耙地、保水、施肥、除草……烈日炎炎，汗水浸濕了衣背，太陽曬黑了皮膚，他們全然不顧，依然勞作不已。）
主持人：看到了農民伯伯辛勤勞作你們想說些什么呢？
主持人：大家說得真好，每一粒糧食都來之不易，真可謂是“粒粒皆辛苦”呀。浪費一粒米，扔掉一個饅頭，實際上就是丟棄了中華民族勤儉節約的。傳統美德。
通過剛才的采訪，我知道我們班上的同學以前也有浪費糧食的不良行為，不過大家都表示以后改正，我聽了很高興！現在，大家一起來齊讀幾句關于勤儉節約的名言來警戒自己吧。
（課件出示：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。—朱伯儒靜以修身，儉以養德。—諸葛亮每一食，便念稼檣之艱難；每一衣，則思紡績之辛苦。——吳兢）
老師：同學們，老師現在很高興，因為我們師生共同經歷了一次成功的教育，同學們在愉悅的氛圍中，真正體會了“糧食的來之不易”懂得了“愛惜糧食”的意義，更學會了如何去節約糧食。相信每位同學都有所收獲，有所感悟。同學們，請珍惜糧食吧！從我做起，從今天做起，愛惜糧食，節約糧食，做一名愛惜糧食的小衛士！
第3部分
1、讓幼兒了解人類為什么要吃飯，知道吃飽飯的重要性。
2、讓幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的行為。
3、讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。
4、初步了解健康的小常識。
5、培養良好的.衛生習慣。
1、重點：讓幼兒養成愛惜糧食的好習慣。
2、難點：幼兒了解農民生產糧食的不容易，知道不愛惜糧食是可恥的。
農民在不同氣候條件下勞動的圖片，孩子們在不同情形下浪費糧食的圖片。
1：我們平時都要吃飯，點心，水果，那我們不吃會怎么樣呢？
2：幼兒自由討論
3：教師小結，讓幼兒知道為什么要吃飯，如果不吃會產生什么樣的后果。
1、幼兒回憶吃飯的情景
2、教師點評在吃飯時孩子們有那些不良行為，讓孩子們明白浪費糧食是可恥的。
1、幼兒觀察圖片后討論農民生產糧食的不容易和自己來浪費糧食的壞習慣。
2、教師總結；讓幼兒明白粒粒皆幸苦，從而教育孩子要養成愛惜糧食的好習慣。
在本次教學活動中，我利用不同的圖片激發孩子們的興趣，引導他們主動參與討論，在討論中逐漸明白吃飯的重要性，知道農民生產糧食的不容易，明白要養成愛惜糧食的好習慣，但是在教學活動進行中，孩子們在理解浪費糧食是一種可恥行為有點難，在以后的日常教學中，我要隨時滲透愛惜糧食的觀念，在有條件的時候帶孩子們到鄉下走走，讓孩子們親身經歷勞動的艱辛，從而使孩子們的認識更加深刻。
浪費與節約教案范文（21篇）篇三
通過這次活動，讓同學們認識到勤儉節約、愛惜糧食是中華民族的傳統美德，同時也讓同學們在活動當中樹立起愛惜糧食、節約糧食的意識，并貫徹到生活中的方方面面。
二、活動目的。
讓大家懂得糧食的重要性和勞動人民的艱辛，形成節約糧食的好習慣。
三、活動主題。
愛惜糧食，節約糧食。
四、活動時間。
20_年10月17日(本周五)。
五、活動主持。
韓威、李珂涵。
六、活動議程。
1、認一認，請4位同學認一認圖片中的糧食作物(玉米、水稻、麥子、土豆)，并作簡單介紹。
2、講一講，請3位同學分別講講“糧食日的由來”、“糧食的作用”以及“名人愛惜糧食的故事”。
3、答一答，請10位同學答一答有關世界糧食日的相關知識，答對的同學可獲得小獎品。
4、想一想，為世界糧食日擬定幾個宣傳標語，突出“愛惜糧食，節約糧食”的主題，并請6位同學讀一讀自己擬好的標語，同學之間可以相互點評交流。
5、誦一誦，由主持人帶頭，全班集體朗誦《珍惜糧食》的詩歌。
浪費與節約教案范文（21篇）篇四
車身廠全體員工：
大家好！
食堂是我們每日三餐必鄰之地，更是大家共同生活的重要組成部分，營造清潔、舒適的就餐環境，不僅關系著每位員工的生活，而且直接體現了我們員工的整體形象。近期食堂出現了一些不和諧現象，個別員工夜餐無節制，吃一半倒一半，只吃幾口的飯菜、饅頭被隨意倒掉，浪費嚴重，而且用餐后的紙巾、飯渣隨意擱置。據了解，食堂每天倒棄的剩菜、剩飯等均達到20x多斤，實在令人感到可惜。
“一粥一飯，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”。為營造一個溫馨舒適的就餐環境，培養文明、節約的就餐習慣，展示我們良好的素質和形象，特向全體員工發出如下倡議：
2、用餐完畢后請將桌面殘渣清理干凈，并自覺放置指定的回收地點；
3、請自覺排隊打飯，文明禮讓，讓整齊有序的隊伍成為員工食堂一道美麗的風景線；
4、維護良好的環境衛生，不隨地吐痰，不隨手亂扔紙屑等雜物，廢棄物倒進垃圾箱；
5、尊重和理解食堂炊事人員，發生問題時請到飯卡充值處找后勤管理人員反映，以便及時解決。
食堂的良好秩序、文明就餐，需要廣大員工與后勤部門、食堂方面的共同努力。“播種的是習慣，收獲的是品格”，希望廣大員工積極行動起來，提高節約意識，提升自我形象，從我做起、從現在做起、從身邊事做起，為建設文明、和諧的大家庭做出應有的貢獻！
倡議人：xxx。
時間：20xx年xx月xx日。
浪費與節約教案范文（21篇）篇五
1、讓幼兒認識水的有關性質及用途。
2、讓幼兒萌發節約用水、保護水資源的意識。
3、讓幼兒在創作中體驗成功的樂趣。
純凈水、電子圖片(干旱缺水、地球、沙漠、節水圖標)。
大班社會課件《節約用水》ppt課件。
1、謎語導入。
師：大班的小朋友，老師聽說你們特別棒，會猜好多的謎語，所以今天老師也給你們帶來了一個有趣的謎語，小朋友們來猜一猜，看誰是最聰明的小寶貝。
(用手拿不起，用刀劈不開，煮飯和洗衣，都得請他來。)。
(給幼兒展示干旱缺水，群眾排隊取水、土地干裂、禾苗枯死圖片)。
師：這是怎么了，發生了什么事情?那為什么會這樣呢?
幼：土地裂開了，禾苗枯死了，人們沒有水喝了師：那為什么會這樣呢?
幼：沒有水師：那你們知道我們生活的地球上到底有多少水嗎?現在我們一起來看張圖片(展示地球、沙漠圖片)師：地球上藍色的都是海洋，黃色和綠色的事陸地。那這樣是不是說明我們就有用不完的說呢?在回答老師問題之前，先來觀察一下這兩杯水有什么不同，再來嘗嘗這兩杯水。
(一杯白開水、一杯濃鹽水給兩組小朋友品嘗)。
幼：(嘗白開水)和平時的水一樣(嘗濃鹽水)很咸，不好喝。
師：我們地球上的水，多數是海水，但是鹽濃度太高我們不能直接飲用，我們能喝的是淡水，也就是我們平時喝的水。但是就這些僅有的淡水，好多還被人們污染了。我們來看這些圖片，這些誰還能再喝嗎?(水污染圖片)。
幼：不能，水被污染了，水都臟了，不能喝了，小鳥、魚、蝦都死了。
幼：節約用水，保護誰資源，不往水里亂扔垃圾。
幼：節約用水，保護水師：那我們平時怎么做才能節約用水呢?
幼：洗手時把水龍頭開小、在幼兒園不玩水、養魚的水澆花……。
幼：做節水標志師：說的太好了，那我們現在一起來做節約用水標志來提醒大家都來節約用水把!
在開展節約用水活動中，幼兒興趣比較濃厚，這個問題貼近幼兒實際生活，通過看圖片知道水的用途有很多，植物需要水，動物需要水，我們人也需要水，沒有水我們沒辦法生存，讓幼兒知道浪費水是不可以的，如果每個人都浪費水、污染水，有一天我們就會渴死、餓死，激發幼兒節約用水的愿望。但設計的課堂容量大，牽扯的知識點多，因而導致在教學過程中有趕的現象。在上課時教師語速過快，對學生的評價語言不夠豐富，表情不夠豐富，與幼兒互動時親和力不足，在以后教學過程中徐注意改進。
浪費與節約教案范文（21篇）篇六
勤儉節約是中國人的傳統美德，然而，近年來隨著人們生活水平的提高，許多人漸漸淡忘了這個傳統美德。許多家長本著“再苦不能苦孩子”的觀點，對孩子在生活上照顧得無微不至，物質上有求必應，出現了一些孩子在吃、穿、行上的攀比現象。在幼兒園經常會發現只咬一口就被扔掉的點心、沒關的水龍頭、畫了聊聊數筆的圖畫紙……看著這些無謂的浪費，我深深感到，要繼承和發展中華民族這一傳統美德，必須從娃娃抓起。結合我們的孩子在幼兒園學習和生活中存在很多浪費的現象，我設計了這節課。
1、通過活動使幼兒懂得節約的重要性。
2、懂得節約要從平時的一點一滴做起。
3、使幼兒從小養成節約的'好習慣。
1、收集廢棄的牙膏管若干。
2、生活中有關節約和浪費的多媒體課件。
3、自制教玩具。
一、以操作“擠廢棄的牙膏管”引入，幫助幼兒發現廢棄的牙膏殼里還有一些沒有用完的牙膏。理解浪費的概念。
二、讓幼兒結合生活經驗，討論生活中的浪費現象。討論：你在生活中還看到了哪些浪費的現象？（請幼兒回答）。
三、觀看ppt，引導幼兒發現身邊的浪費現象，了解相關節約的方法。過渡語：老師這有一些圖片和錄像，我們一起來看看。
（一）觀看ppt:餐桌上的浪費和饑餓的孩子。提問：你看到了什么？為什么要節約糧食？生活中我們應該怎么做到節約糧食？（幼兒講述）。
（二）觀看錄像：幼兒洗手和餐后漱口的情況和缺水的現象。提問：他們是怎么洗手、漱口的？浪費水會造成什么情況？我們應該怎么做到節約用水？（幼兒講述）。
（三）觀看錄像：幼兒畫畫紙被丟棄在垃圾桶和砍伐樹木。提問：你看到了什么？我們應該怎么樣節約用紙？廢舊物品可以如何再利用？垃圾要如何分類？（幼兒講述）。
（四）教師幫助幼兒提煉節約的三種方法。
四、運用節約統計表，強化幼兒的節約行動。
1、師介紹節約統計表，對幼兒的操作提出要求。
2、幼兒根據自己平時生活中的節約行為，進行操作黏貼。
3、教師對節約行為進行統計，小結。
浪費與節約教案范文（21篇）篇七
1、了解糧食的用途。
2、知道糧食是勞動人民用汗水換來的。
（二）能力目標。
做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
（三）情感、態度與價值觀目標。
培養他們對糧食的愛惜之情。
重點難點。
教學重點。
知道糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易。
教學難點。
使學生做到珍惜他人的勞動成果，不浪費糧食，愛護莊稼。
教學過程。
導入新課。
（展示圖片“玉米”，或展示實物。）。
老師：同學們，大家知道這是什么嗎？
學生：（略）。
老師：這是玉米，它是一種糧食作物。大家了解糧食作物嗎？（過渡）。
講授新課。
一、了解糧食作物（板書）。
老師：同學們，大家先打開課本第六十頁，我們看一看，圖上展示的都是什么？說一說。
學生：（略）。
學生：（略）。
老師：它們可以做成面條、米飯、豆腐、玉米油和小米粥等等供我們食用，大家還知道這些糧食作物的其他用途嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：“民以食為天”這些糧食作物是我們生活中，不可或缺的，它們會被加工成各種食物供人類食用，它們是維持我們生命的重要物質，人類生活離不了它們。
學生：（略）。
老師：大家還知道哪些糧食作物呢？
學生：（略）。
（讓同學欣賞視頻“五谷”、“向日葵”、“玉米，高粱”等；圖片“花生”、“綠豆”、“蕎麥”、“芝麻”、“向日葵”、“高粱”等；還可讓同學們看一看，摸一摸帶來的糧食實物。）。
老師：這些糧食作物大家知道是怎么來的嗎？我們以饅頭為例，看一看它是怎么來的。（過渡）。
二、饅頭的來歷（板書）。
老師：大家下面討論一下，饅頭是怎么來的呢？
學生：（略）。
老師：我們打開課本第六十一頁，我們看一看，然后再說一說：饅頭是怎么來的？
學生：（略）。
老師：大家看完后有什么感受呢？說一說。
學生：（略）。
老師：香噴噴的饅頭，是許多人用辛勤的汗水換來的，來之不易啊！那我們該怎么做呢？
學生：（略）。
老師：大家說的很好，我們應該珍惜糧食，不浪費。
（讓同學們欣賞視頻“鋤禾”、“珍惜糧食”；圖片“布的生產過程”、“浪費糧食”、“糧食浪費”等，使同學認識到浪費糧食可恥！）。
老師：我們該怎樣珍惜糧食呢？我們看下面的同學做的好不好。（過渡）。
三、討論（板書）。
老師：大家打開課本第六十二頁，我們看一看圖中的同學在做什么？他們的做法好嗎？大家討論一下，然后說一說。
學生：（略）。
老師：他們這些做法都是不尊重人們勞動成果，浪費糧食的表現，我們不要向他們學習，我們應該珍惜糧食，尊重他人的勞動成果。
（最后，讓同學們伴著音頻“鋤禾”，讀一讀這首詩。）。
課堂。
通過這節課的學習，大家認識到糧食是勞動人民用汗水換來的，來之不易，應該珍惜。
浪費與節約教案范文（21篇）篇八
10月29日下午班會課時間。
六年級(1)班教室。
運用擺事實，講道理的方法，使同學們懂得一粒米的來之不易，結合宣講我國糧食情況，教育學生明白節約糧食的道理，從小養成愛惜糧食的習慣，讓同學反思自己對待糧食的態度，從而懂得日常飲食的一些良好習慣，能做到愛惜勞動果實;讓同學們養成物盡其用，不浪費，勤儉節約的好品質。
1、調查班級中同學們的'進餐情況。
2、收集珍惜糧食的有關格言，故事等資料。
3、編排小品、快板以及編寫主持稿。
4、設計和制作課件。
5、了解同學們對學校午餐的看法以及意見。
(一)主持人宣布班會開始導出班會主題。
合：老師，同學，大家下午好。
男：古人云：身披一縷，當思織女之勞;日食這餐，每念農夫之苦。如果沒有糧食，人類將無法生存。如果沒有糧食，中國何談發展。
合：六年級1班“珍惜糧食，吃好盤中餐”主題班會現在開始。
男：自古以來，民以食為天。不管是在茹毛飲血的原始社會，還是在高科技迅猛發展的信息社會，吃，作為人類生存的最基本準則之一，亙古未變。吃的來源是什么?糧食。它是人類賴以生存與發展的物質食糧。我們說農業是國民經濟發展的基礎，糧食則是基礎的基礎。
女：華夏自古重節儉，珍惜糧食既是中華民族的傳統美德，也是現階段我國國情的必然要求，更是一名合格公民應盡的義務。或許學校的飯菜不是最可口，但作為祖國未來的希望，我們有責任，也有義務來珍惜這來之不易的糧食。
(二)勤儉故事我來讀。
1、《皇帝請客，四菜一湯》。
2、《“勤”“儉”不分家》。
(三)、讀了這兩個故事，你有什么感受?
男：同學們看了這個感人至深的故事，你們有那些感想呢?
女：相信許多同學都有愛吃零食的習慣。課余飯后，在小吃店里總是人流涌動，熱鬧非凡的場面蔚為壯觀。家庭條件好的同學出手大方，抱著一大堆花花綠綠的零食令伙伴們眼饞。錢不多的也不甘落后，不怕打腫臉充胖子，寧可用掉生活費也要過過癮。這樣一來，一則影響學習，上課時老掛念著零食，身在曹營心在漢，又怎能搞好學習?二則容易養成好吃懶做的不良習慣。
男：同學們，我們是未來的建設者，我們身上有沉甸甸的希望，人們把我們比做雛鷹，是希望我們能舒展理想的翅膀;人們把我們比做乳虎，是希望我們能睥睨四方。不能讓“讒”壓住我們稚嫩的羽翼，不能讓“奢”迷失我們奮斗的方向。
(四)你知道大米是怎么生產出來的?
(五)你知道嗎?(播放視頻)。
男：這些令人震驚的數據告訴同學節約糧食的重要性，培養同學們勤儉節約的好品質，好品質。
合：節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起!
(六)你明白了什么道理?
(七)討論以下行為哪些是對的?哪些是錯的?
(八)你想對他們說什么?
1、晚上家里吃飯時，媽媽給你盛了滿滿的一碗飯，你吃不了該怎么辦?
2、媽媽今天中午給你帶的飯菜你不愛吃，應該怎么辦?
3、當你發現有的.同學把吃不了的飯菜正要倒掉時，你該怎么辦?)。
男：根據大家的討論匯報，我們總結出了許多節約糧食的好方法，讓我們一起來讀一讀吧!
節約糧食的好方法：
1、吃飯前自己能吃多少飯就盛多少飯，如果覺得一碗飯吃不了，就先撥出去一部分。
2、吃飯時不挑食，把自己盛的飯吃完，不要剩飯，不要把飯粒掉到桌子上。
3、在外面吃飯時，如果吃不了應該把飯帶回家去，保存好可以下頓接著吃。
4、如果看到有的同學把吃不了的飯菜倒掉時，我們要及時地進行制止和勸阻。女：看來同學們真的理解了“粒粒皆辛苦”的含義了。為了宣傳愛惜糧食，提高人們的節糧意識，聯合國把10月16日定為“世界糧食日”，可見全世界人民都已投入到惜糧節糧的活動之中，讓我們把勤儉節約時刻銘記在心吧!
(五)教師小結:。
節約糧食，不僅僅是一種口號，不僅僅是因為我們和所有人的號召與呼吁，我們希望它是一種情結，熔鑄在你與我的心中，從而自覺的作到節約糧食，從我做起，從身邊做起，從現在做起!
合：六年級1班“珍惜糧食,吃好盤中餐’主題班會到此結束。
浪費與節約教案范文（21篇）篇九
勤儉節約的美德如甘霖，能讓貧窮的土地開出富裕的花；勤儉節約的美德似雨露，能讓富有的土地結下智慧的果。
發揚中華民族勤儉節約的傳統美德，引導科學消費，培養學生愛惜勞動果實、合理消費的良好習慣；培養學生勤儉節約、艱苦奮斗的道德品質，樹立生活低標準、成長高要求的理念。
2023年xx月xx日
勤儉節約，從我做起
第一階段：宣傳發動階段
1、班主任利用晨會課進行“勤儉”教育。
2、出一期“做一個勤儉的人”的主題板報。
3、利用晨誦午讀的時間圍繞“勤儉”話題，搜集有關名人勤儉節約的小故事、書籍進行主題性閱讀。
第二階段：全面實施階段
1、寫一封倡議書，號召全體同學共同做一個勤儉的.人。
2、有關“勤儉”的名言警句的搜集活動、“勤儉節約，從我做起”手抄報繪制活動評比。
3、開展“勤儉節約好傳統”知識競賽活動。
4、找一找身邊“勤儉的人”，用講故事的形式，真實地記錄下來。
第三階段：成果展示階段
1、表彰在開展活動中表現成績優異、突出的隊員。
2、將優秀資料在宣傳欄內展示。
第四階段：總結反思階段
浪費與節約教案范文（21篇）篇十
節儉既可以表現在不浪費資源，比如與我們生活密切相關的水。現在有些人不注意節約，隨便浪費，水龍頭擰不緊，一滴一滴往下滴，但他們沒有想過，就是那幾滴水，可以使那些缺水地區的人們用上許多天。節儉也可以表現為不浪費糧食，“鋤禾日當午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”更是婦孺皆知。
培養幼兒節儉的良好習慣，防止和克服奢侈、浪費現象。
一、制定目標：
從節約水電入手，引導幼兒從身邊的小處著手，注意節約每一滴水、每一度電，養成隨手關水龍頭、關電燈開關等好習慣。
二、具體實施，使節儉教育轉化為具體的行動滲透于一日生活中。
1、充分利用日常教學中的有利時機，有意識把“節儉”有關道理通過生動有趣的故事、詩歌、游戲等形式有機滲透與幼兒日常教學中，讓幼兒感知與體驗。
2、利用各種宣傳日，開展相應的教育活動。如：3月9日保護母親河日、3月12日植樹節、3月21日世界森林日、3月22日世界水日、3月23日世界氣象節等節日，開展相關的活動，讓幼兒懂得勤儉節約的美德，保護水、電、森林樹木等資源。并能自覺扮演“小小宣傳員，”把這些知識傳播給家長或他人，共同做好。
3、抓住家園教育紐帶，幼兒理解“節儉”意義。通過家園攜手，通力合作防止和克服家庭中的“奢侈、浪費”現象。如幼兒過生日，教師可以圍繞“節儉過生日，自制禮物，大家同樂”的活動內容與家長攜手教育，充分利用身邊的廢舊物品制作禮物送給過生日的小朋友，體驗品嘗自制蛋糕的樂趣，懂得不隨意浪費物品，愛惜物品的良好習慣。
浪費與節約教案范文（21篇）篇十一
親愛的全校師生們：
我是一名六年級學生。我的學校很美麗。那一簇簇紅花，一叢叢綠草，一排排樹木，把我們的校園裝扮得像一位美麗女子，生機勃勃，鳥語花香。可是，在我們的校園里，還是存在著一些美中不足之處一一浪費糧食。這些點點滴滴，影響著校園的美麗。
"鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。"從小，我們就受到大人們的教育：糧食得來不容易，我們要珍惜糧食。可是，在我們眼里，衣食住行，樣樣其全。糧食似乎很多。哪里知道，許多農村里的孩子，食不裹腹，餓得面黃肌瘦啊！每天，同學們吃中餐時，覺得不好吃，沒吃幾口就倒進了桶子里。每天，都有三四桶的剩飯剩菜。積少成多，每天這么幾桶，一年得浪費多少糧食啊！盡管學校多次提出要珍惜糧食，可是同學們仍然是屢教不改。要知道，這浪費的不僅僅是農民伯伯的心血，還浪費了爸爸媽媽的血汗錢呢！
針對上述問題，我在此提出以下幾點建議：
1、吃飯時盡量吃完，不剩飯剩菜，不挑食，不偏食，做到節約糧食；
2、針對珍惜糧食，師生共同展開一堂班隊活動課，積極發表自己的觀點；
4、提高珍惜糧食的意識，有條件的利用假期去農村體驗農民伯伯的辛勞；
5、制作珍惜糧食的宣傳標語，貼在家里的餐廳里或學校食堂。
最后，讓我們一起攜起手來，珍惜糧食，從我做起！
倡議人：
20xx年xx月xx日。
浪費與節約教案范文（21篇）篇十二
1.進一步提高學生“節約光榮，浪費可恥“的意識，讓學生懂得幸福生活來之不易，雖然生活好了，但還是要發揚勤儉節約的優良傳統。
2.明確勤儉節約，關鍵是從自己做起，從小事做起的重要性。
3.培養學生愛惜糧食、愛惜物品、自覺節約用水、用電的好習慣，樹立勤儉節約、從我做起、從小事做起的意識。
一、導入。
1.說一說我們的吃穿住行，你的生活幸福嗎？
總結：同學們，今天我們的生活富裕了。我們可以穿上漂亮的衣服，可以背上書包高高興興地到學校學習文化知識，可以去公園玩耍、做游戲。我們中的絕大多數人不愁吃，不愁穿，生活過得無憂無慮。可是，有的同學去不懂得珍惜今天的幸福生活。今天我們一起來談一談有關勤儉節約的話題。
2.師：首先，讓我們通過一個故事來了解一下勤和儉。（師講“勤和儉的故事”。）。
從前，有一個叫吳成的農民，他一生勤儉持家，日子過得無憂無慮，十分美滿。相傳他臨終前，曾把一塊寫有“勤儉”兩字的橫匾交給兩個兒子，告誡他們說：“你們要想一輩子不受饑挨餓，就一定要照這兩個字去做。”后來，兄弟倆分家時，將匾一鋸兩半，老大分得了一個“勤”字，老二分得一個“儉”字。老大把“勤”字恭恭敬敬高懸家中，每天“日出而作，日落而息”，年年五谷豐登。然而他的妻子卻過日子大手大腳，孩子們常常將饅頭吃兩口就扔掉，沒過多久，家里就沒有一點余糧了。
老二自從分得半塊匾后，也把“儉”字放在屋內，卻把“勤”字忘到九霄云外。他疏于農事，每年收獲不多。雖然一家省吃儉用，也難以持久。這一年遇上大旱，老大、老二家中都早已空空如也。他倆情急之下扯下字匾，將“勤、儉”二字踩碎在地。這時候，突然有紙條從窗外飛進屋內，兄弟倆連忙拾起—看，上面寫道：“只勤不儉，好比端個沒底的碗，總也盛不滿！”“只儉不勤，坐吃山空，一定要受窮挨餓！”兄弟倆恍然大悟，“勤”“儉”兩字原來不能分家，相輔相成，缺一不可。吸取教訓以后，他倆將“勤儉持家”四個字貼在自家門上，提醒自己，告誡妻室兒女，此后日子過得一天比一天好。
3.師：聽完了故事，你有沒有明白勤和儉各指什么呢？（勤勞和節儉）。
4.師：勤勞和節儉可是一對好伙伴呢，它們不能分開。
二、講勤勞。
1.師：開學已經一個多月了，老師都在留心觀察你們的表現，發現在我們的身邊，由于你們的不勤快，不勤勞，我們的教室里也出現了一些不好的現象，讓我們去簡單了解一下。（出示圖片）。
2.讓學生說說你在圖上都看到了什么？（地面上有紙屑、垃圾桶旁有紙沒有扔進去、垃圾袋沒套好）。
3.師：那么出現上述的現象僅僅是值日生不夠勤快嗎？其實我們每一位同學都是班級、校園的小主人，在平時的學習生活中要主動愛護班級、校園的`環境，做一個勤快的好少年。
三、講節約的故事。
除了勤勞，我們還不能忘記節約，有許多節約的感人故事，為我們樹立了很好的榜樣。老師課前讓兩位小朋友準備了節約的小故事，下面就讓他們給我們講講關于節約的感人故事。
浪費與節約教案范文（21篇）篇十三
不知何年何月何日起，有那么一些人，因為有錢，而開始浪費了。起初可能只是一時的糊涂，但是，若干年后，就完全變成主動浪費了，習慣成了自然。
早在晉朝，晉武帝的舅舅王剴與荊州刺吏石崇就大量購買奇花異樹、奇珍異寶，不務正業，競相比富。經過幾次較量，王剴自嘆不如，只好認輸。身為皇親國戚，王剴竟然比不過刺吏，可見石崇的揮霍程度是多么大了。但為什么同樣是掌握權勢的人，諸葛亮卻沒有浪費呢?他死后，遺產只有800棵桑樹，田地15頃。
這種不好的風氣并沒有及時被制止。到了現代，愈演愈劣了。如今，越來越多的年青人雖然高薪，卻經常伸手跟父母要錢，掙的不如花的多!有錢時，儼然就是大款，什么都敢玩，什么都想買，想游遍天下美景，吃遍天下美食，而不僅僅是肯德基和麥當牢!
漸漸地，這股風開始刮進了校園，刮進了學生的心中。在我們身邊，這樣的`事情隨處可見：某某同學正在寫字，一同學走過來：“你的鉛筆這么短了還在用?扔了扔了!我的鉛筆還要長了，早就被我扔了!”早上吃早餐，買了很多，吃不了多少。剩下的怎么辦?垃圾筒里一扔!讓人痛心!
浪費與節約教案范文（21篇）篇十四
你看，超市、餐廳、馬路，甚至在每個人的家中，都有隱形的“歡迎浪費”的橫條。看到這些，節約失魂落魄，浪費也丈二和尚——摸不著頭腦。所以，他決定和節約去一探究竟。
他們變成人類的樣子，先來到超市。剛要走進購物區，卻被一段刺耳的對話吸引過去：“要塑料袋嗎？”“要！”“幾個？”“要兩個吧！這么多東西，都裝不下了。”節約淚眼朦朧，心想：這么多塑料袋，最終不是飄到火場成“燒不掉的垃圾”，就是流去大海，殺害動物啊！浪費心里卻有一絲快樂。他想陪節約一起哭，卻哭不出來。他是浪費，和節約相反。
出了超市，“滴滴”的聲音布滿了整個城市。這里成千上萬輛車排放出的尾氣，足以讓花枯萎。這得要多少棵樹、用多少天時間，才能讓空氣變清新啊！天都這么黑了，還是以前的.天嗎？浪費心里想到這些，卻說不出口。這時，他們餓了，便去尋找餐廳準備吃一頓。
來到餐廳，浪費和節約吃飽喝足。看到光盤，節約很高興，但下一秒，足以讓他變臉。餐廳里，很多張桌子上剩下許多殘羹剩飯。這時，有一桌人說“打包”時，節約笑了。浪費叫節約出去，去別的地方看看。他們準備去人類的家里看看。
來到人類家中，節約看了一眼就飛向了法院。浪費也看了一眼：到處是餐巾紙！這要砍伐多少棵樹啊！他恍然大悟，節約要去告他了。
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浪費與節約教案范文（21篇）篇十五
人，是主宰地球的生物；人，是大自然的杰作；人，創造發現了無數的知識與資源。可是，有時人也是破壞一切的罪魁禍首。因為人類有時不懂得節約。節約不是一個遙不可及的東西，只要我們從身邊的小事做起，節約一張紙，節約一度電，節約一滴水，就可以積少成多，就可以改善自然環境，就可以造福地球，就可以造福人類。
浪費，其實也是伴隨在我們周圍，只是我們沒有意識到這是浪費而矣。譬如，今天多用了一張紙，今天多用了一度電，今天多用了幾毫升水，雖然這些說出來可能微不足道。但是如果積少成多，浪費大量的資源，也不難想象地球上面到處是垃圾，臭氣熏天，水是黑糊糊的，天是黃褐色的。動物大批死亡，最后導致了滅絕的慘狀。
真是讓人不寒而栗啊！
為了避免這種過度開采的慘狀發生，我們應該努力做到節約，珍惜我們身邊的一切資源。首先，從節約紙張開始。我們現在所用的紙大部分都是木槳制成的。木槳，顧名思義是樹木纖維所制的漿狀物體。根據科學家統計，砍掉一棵樹只能制作三四包餐巾紙，聯想一下我們日常所需的餐巾紙，有可能十來個人一天就用掉這么多，實在是很驚人。所以，我們動不動要幾張幾張的用紙，為什么不用抹布或手絹之類的代替呢？就算不用，也不要擦一擦嘴就用掉兩三張紙吧。
接下來，是關于水資源的節約。水是人類生活最必不可少的東西，所以人類的需求也特別的大。正因為這樣，所以我們才要節約用水，雖然地球看上去是個被水包圍著的球體，可其中只有0.3%的水資源是可以讓人食用的。不要認為水資源是可以再生的就大把大把地揮霍。再生那是要經過好幾百年的。同時，地球上的其它生物也都需要水的啊。隨手關上嘩嘩流水的水龍頭，利用滔米的水澆花，盡量以沐浴代替盆浴……這些微小的細節都能節約水啊。我曾在報紙上看倒過，一只滴水的水龍頭，一年下來會浪費掉17浴缸的水。上海缺水，中國缺水，地球缺水，不要再浪費水了，否則，就太自私了。
還有，要節約電。出門時，隨手關燈；拔掉不要的電源插頭；少開空調，盡量開窗……節約電的方法多種多樣，只是千萬別浪費電。
浪費，節約，有著許多的相同點，可造成的結果是截然不同的。節約，地球會更美好，地球會因此毀滅，身為自然杰作的人們，應該都很清楚該選哪一項的吧。
浪費與節約教案范文（21篇）篇十六
“水是生命之源，我們要保護每一滴水。”這句話說得沒錯，如果沒有了水，地球就會干裂；如果沒有了水，就沒有我們這個美麗的世界。我們要愛惜每一滴水，愛惜地球母親的每一滴眼淚——水。
假如當世界上沒有水時，世界上的萬物便失去了生機，我們的耳邊聽到的便是無助而絕望的叫聲。魚兒在哭泣：哭泣小溪不再存在，痛恨浪費水的人類；小河在哭泣：哭泣往日要好的伙伴，哭泣自己將死去；大樹在哭泣，哭泣自己的枝葉開始枯萎，哭泣失去了的水源；大地在哭泣，哭泣地球已經成為第二個火星，哭泣不再有往日的生機。
現在人們有些認識到了，我們隨處可見節約用水的公告欄。有人說，水是取之不盡，用之不竭的。但我可以肯定的回答：不是這樣的！雖然地球有70。8%的面積被水覆蓋，但97。55%是海水，既不能直接飲用，也不能灌溉。在淡水中，人類真正能夠利用的水還不到世界淡水總量的1%！
如果沒有水，就沒有嫩緑的小草，盛開的花朵；如果沒有水，就沒有翱翔的雄鷹，飛舞彩蝶；如果沒有水，就沒有人類，就沒有我們這個多彩的世界！值得欣慰的是我們還擁有這些許的淡水，可我們要珍惜它，要節約用水。
節約是中華民族的傳統美德，讓我們傳承這一美德，共同攜起手來節約用水吧！
浪費與節約教案范文（21篇）篇十七
在學校里，老師們反復的說我們要節約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學們也都答應著。大言不慚的說著自己怎樣勤儉節約。可惜，才剛剛獲得老師的表揚，就忘記了自己沒有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學回家的路上又用自己的零花錢買那買這。
有這樣一個廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說：“點的太多了吧。”叔叔說：“沒事兒，不多!”他在想：多點菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個餐桌，一位叔叔說：“你點這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報銷。“我不喜歡吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對面的爸爸，趕快說道：“好好好!服務員，快拿菜單來!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現這樣的字眼：“據統計，中國人每次外出就餐平均浪費百分之二十，價值高達上千億，價值相當于全國小學生1年的午餐費用。節約無小事!”人們浪費糧食的理由多么荒謬，這些數據是多么驚人!如果少浪費一些糧食，也許就不會有人吃不飽飯了，就不會有人因為饑餓而死了。
是呀，節約無小事，假如每個人都節約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個世界將會有很大的不同。
農村的孩子們，一張發黃的紙片，正面寫得滿滿的之后，在反過來接著寫，寫完了還不舍得扔;鉛筆哪怕用成了一個短短的鉛筆頭，還可以套一個套子再接著用;為了能省電，常常只用一點點微弱的燈光寫作業。看到農村孩子的舉動，我不禁羞愧起來，比起他們來，我是多么浪費：手機還沒有用壞，甚至還是新的就要換，只不過為了那一時的虛榮;一盤飯菜，只吃了一小半，就要倒掉，毫不在意墻上“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。“的標語;新買的鉛筆拿小刀刻得到處是坑，橡皮也被揪的不成樣子，然后看都不看就丟盡了垃圾桶。
在學校里，老師們反復的說我們要節約身邊的每一滴水，每一粒米，每一張紙。同學們也都答應著。大言不慚的說著自己怎樣勤儉節約。可惜，才剛剛獲得老師的表揚，就忘記了自己沒有擰緊的水龍頭，正在“哭泣”;放學回家的路上又用自己的零花錢買那買這。
有這樣一個廣告：有許多人在餐廳吃飯，首先就是一男一女坐在一個擺滿了食物的餐桌旁，那位阿姨說：“點的太多了吧。”叔叔說：“沒事兒，不多!”他在想：多點菜，顯得我大方。鏡頭又移到另外一個餐桌，一位叔叔說：“你點這么多，我都不好意思了。”另一位叔叔，擺擺手：“不多不多!好朋友難得聚一次嘛!”他的理由就是：反正公款報銷。“我不喜歡吃這些菜!我要吃自己喜歡吃的!”一個小男孩大叫著，可在他面前的，頓豐盛的美食。坐在他對面的爸爸，趕快說道：“好好好!服務員，快拿菜單來!哎呀，這菜你怎么不喜歡吃呢?”然后屏幕上出現這樣的字眼：“據統計，中國人每次外出就餐平均浪費百分之二十，價值高達上千億，價值相當于全國小學生1年的午餐費用。節約無小事!”人們浪費糧食的理由多么荒謬，這些數據是多么驚人!如果少浪費一些糧食，也許就不會有人吃不飽飯了，就不會有人因為饑餓而死了。
是呀，節約無小事，假如每個人都節約一度電、一張紙、一滴水甚至是一粒米，這個世界將會有很大的不同。
“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”當你再吟誦起這首詩時，是否嘗到了汗水的苦澀?是否感覺到了烈日的暴曬?想起農民伯伯佝僂彎曲的背，爸爸媽媽工作是疲憊的眼睛，你是否為自己以前點點浪費的事情感到慚愧?“節約光榮，浪費可恥。”讓我們把這句話銘記在心，讓我們從小事做起，從自己做起，做一個節約的好公民!
浪費與節約教案范文（21篇）篇十八
節約與浪費乍看似乎是一個事情的兩個相反的方面，提倡節約似乎和反對浪費是同義詞，其實不然。首先，節約更多體現為一種自覺行為、自我行為，適合提倡;而反對浪費，不僅是自我行為，還可以監督他人，對浪費行為可以強行制止。從節約角度，你是否使用節水馬桶，那是你自己的事兒，沒人去強迫你;從反對浪費的角度看，可以要求你必須使用節水馬桶，甚至可以以行政和經濟的手段強制非節水馬桶退出市場。其次，節約是一種美德和義務，而浪費是一種壞習慣，甚至是犯罪，反對浪費是一種責任。
提倡節約可以使人養成好的習慣，樹立良好的美德;反對浪費，則可讓每個人羞于浪費，不敢浪費，并為浪費承擔責任。世界銀行行長沃爾福維茨在訪問土耳其期間，一次休息時脫下了皮鞋，兩只腳的襪子破了，露出了腳趾頭，這一件小事，在媒體引起了軒然大波，有人認為他在訪問時不修邊幅，他的穿著有損世行形象。我不禁要問，平時我們認為他衣裝不整嗎?沒有，我們沒有看到他穿破襪子，這只是他休息時生活的一個細節，我認為無損于世行形象。節約要被認為衣衫不整，有損世行形象，那么我們提倡節約美德到底要怎樣表現呢?在哪些方面節約呢?這是我們不能不思考的問題。那些把穿破襪子的節約行為看作是不光彩的事的人，可想而知，在他們身上是不會表現節約美德的。他們要面子，批評別人的節約行為，也似乎批評了美德。世界并不是物質豐富，能源取之不盡，用之不竭。比如處在夏季的澳大利亞缺水，隨氣溫的升高，缺水會更加嚴重，同時也會導致電等一系列能源缺乏。而我們往往還是洗碗后不關水龍頭、用水嬉戲。節約被我們拋之于腦后。
正如一句俗語所言“飽漢不知餓漢饑”，雖然現在我們處在物阜民豐的時代，但我們要想一想非洲的難民，他們缺水，一盆水經過多次利用，最后不是輕易的倒掉，而是用來澆灌花草或用作牲畜的飲用水。他們的行為是節約的最好詮釋。我們理當提倡節約，放棄奢侈浪費。
節約就在我的身邊就在我的一件件小事中淋浴擦肥皂時關掉水龍頭，洗一次澡可以節約60升水;用口杯接水刷牙，只有0.5升水，如果讓水龍頭開著5分鐘，則要浪費45升水;洗菜時用盆接水洗，而不是開著水龍頭，一頓飯可節省100升水。回收1噸廢紙能生產好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節省3立方米的垃圾填埋場空間，還可以節約一半以上的造紙能源，減少35%的水污染。可以毫不夸張地說，我們每個人的手里都緊握著珍貴的“資源”，掌握著對這些民族發展“命脈”生殺予奪的權力，成之毀之、愛之損之在于我們每個人的行動。節約是一種美德和義務，而浪費是一種壞習慣，甚至是犯罪，反對浪費是一種責任。提倡節約可以使人養成好的習慣，樹立良好的美德;反對浪費，則可讓每個人羞于浪費，不敢浪費，并為浪費承擔責任。很多學生穿衣追求名牌，以為身穿名牌讓他們臉上有光彩，自豪感也油然而生，甚至有一些人，以為穿上名牌會讓他們更“自信”。“節約”從來都不在他們的字典里，盲目攀比是一種不良的社會現象，給社會造成了很多浪費。試想，如果他們出生在解放前，那還不得活活餓死。因為那時吃飯、穿衣都成問題。我們常會看到“中國地大物博”這樣的字眼，果真是這樣嗎?其實我們每個人平均能占有的非常少。不節約，終將會導致不可再生資源短期內枯竭，其后果將不堪設想。
社會中有許多勤儉節約的人，我們應該向他們學習，提倡節約，反對浪費。讓節約之風吹遍華夏!
浪費與節約教案范文（21篇）篇十九
近年來，中國的經濟水平不斷增加，國民經濟水平也不斷增長，但是，浪費這個問題，卻一直讓中國人傷著腦筋。
中國的浪費主要分為水、電和食物的浪費。水是最直接的，洗衣、洗菜、洗澡……無一不要用到水。用的多，浪費的也多，用水浪費很快成了一個大問題。
電的浪費也很嚴重，你看那些辦公場所，燈一天到晚開著，空調一年到頭吹著，電腦屏幕永遠都在亮著。有時一座寫字樓的用電量都能高過一個小區！
食品的浪費是最嚴重的，在這幾年中，中國在餐飲上的鋪張，在世界上的知名度已極高，之前許多單位請客，一桌十個人點的菜四十個人都吃不完。
自從“光盤行動”的口號開始風行，餐飲浪費得到了明顯改善，但其它二項浪費仍不容樂觀。在人群里，主要有以下幾點阻礙著人們拒絕浪費。
有許多人的環保意思非常弱，他們總認為：我不就是浪費一點點嘛，沒事……
有些人會想：“不就一點點嘛，我浪費點沒什么，國家資源這么多，不缺我一個……但許多人都這樣想這樣做，那會怎么樣？假如一人浪費一度電，那一百人就浪費一百度電，一萬人就是一萬度……何況中國有14億人啊！在說上面這些話時，我真的很慚愧，因為我也曾經這樣說，這樣做過。
有這種思想的人可不在少數，就拿我媽媽來說吧，她洗衣服時總是先開燈，把洗衣機插上開始洗，可出來后卻不關燈，為啥，圖方便唄！因為要洗的衣服很多，端著盆要進進出出要好多次，之前開了燈，就不用把盆放下再去開燈了。但有時，這燈一開就是一個多小時，我多次讓她要關燈，可她卻總是“一笑而置之”。
在這里，我要告訴大家，一定要保護環境，拒絕浪費，一切從自己做起！
我相信，中國會變的更美麗，我希望，中國能永遠和浪費說“拜拜”。
浪費與節約教案范文（21篇）篇二十
一次，我在網上看到了一個視頻，里面就是講的一塊貧困而又缺水的地方的兒童，平時想要喝水都要走很遠的路才能獲得那么小小一瓶水，而這一瓶水卻要維持他們一個星期的生活。這些水并不像我們喝的水一樣干凈，他們喝的水往往老師泥濘不堪的水。那個村子里幾乎每一戶人家都有一個水庫，收集寶貴的水資源，只有當一家有都渴得不行時，才會打開水庫，取出一點水來喝。他們把水當成無價之寶，大城市里的人卻把水當成像草一樣平常的東西，所以，他們以為浪費一點水沒關系的。
世界上的每一滴水都是寶貴的，水是生命之源，所以我們要珍惜水資源，不浪費任何一滴，你節約的每一滴水，都可能會挽救某個人的生命。請節約水資源，不要讓世界上的最后一滴水成為人類的眼淚。
老師點評：由身邊的事展開聯想，認識很深刻！
浪費與節約教案范文（21篇）篇二十一
我真的是感慨萬千：為什么我們區縣就成不了景區呢？這不是因為我們縣沒有景點、景色不好，而是因為大家不注重于環保，從而使得我們居住的環境在一天天地惡化。
原本美麗無比的大蘆湖沼澤地，碧波蕩漾、蘆葦叢生，成群的白天鵝翩翩起舞、追逐嬉戲，現在去哪里了？原本肥沃的農田種滿莊稼、麥浪波濤涌動，又到哪里去了？現在，為何連一座從前非常古樸地道的農家小院都見不到了？原來的雞鴨鵝的動聽的叫聲、牛馬騾的辛勤勞作的景況，為什么都沒有了？這高聳入云的樓房、排列整齊的廠房、金碧輝煌的別墅下，原本都是我們的食物的出產地呀！
一張張紙被疊成各種形狀的一大堆，一只只稚嫩的手從上面取下……窗戶打開了，屋內飛出一架架“飛機”、一只只“小鳥”，那潔白的、散著清香的紙，就這樣，開始了它們沒有愛沒有家的新旅程。
風兒吹過，告訴我造紙廠正在工作。閉上雙眼，我就與樹一起站在了森林中。一棵棵大樹，伴著轟然巨響倒在了綠色的血泊中，站著開qiang的，是一把紅色電鋸。樹掙扎著想起身，卻無奈地被斷為幾截，用貨車運到了皮子廠。一層層樹片從制皮機上掉下來，剩下的細細的木桿，做了拖把桿；而那些樹片，來到了造紙廠……這些紙飛出了窗外，又回到了它還是樹時待的那片森林，然而森林卻荒禿禿的，早已沒有了樹木。
紙是無聲的，無法訴說自己的心聲；而樹是有情的，它給大地帶來了了勃勃生機，造就了我們美麗的環境。同學們，請讓我們一起，少浪費一張紙，多節約一棵樹，保護好環境，共建美好的家園吧！