寫心得體會讓我們能夠將平時的瑣碎經(jīng)歷轉化為有意義的文字表達，用以啟發(fā)和激勵自己和他人。小編整理了一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望能為大家提供一些有益的啟示。
大學授課教師心得大全（16篇）篇一
非常感謝學校給我這次展示的機會，參加本次青年教師優(yōu)質課評比活動，同時感謝在這個過程中給予我?guī)椭母魑焕蠋?。作為一名青年教師應該如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的各種回饋作出進一步的反應，從而在老師與學生的不斷互動溝通中把課堂推向前進。
4、針對實際合理使用教學手段
由于機能學實驗課的特殊性，既要求學生有良好的理論基礎，又要具備實踐動手能力，單憑口頭傳授課程很難達到目的，因而結合以實際拍攝的實驗圖片為主的多媒體課件展示給同學們觀看，使學生更容易理解和接受，同時，增加了同學的興趣，注意力也有所提升。因此，在教學方法的選擇上，應采用以多媒體課件和板書相結合為主的教學方式。課件中顯示主要的教學內容、圖片等，而對于重點、難點內容則以板書形式詳細講解，從而有效的補充多媒體教學的不足。
1、語速適中，抑揚頓挫
語速過快，學生沒有思考的時間，容易產生聽覺疲勞。語速過慢，學生思維不集中，不連貫。因此，在課堂上應該調整好語速，留給學生適當?shù)乃伎紩r間。
2、要善于維持課堂秩序和氣氛
通過舉例、發(fā)問、變換語氣語調等方式進行秩序的維持，還要嚴肅課堂紀律。
3、適當?shù)木嚯x
在適當?shù)臅r候離開講臺，拉近和學生的空間距離，不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握
實驗課大部分時間是學生進行操作的時間，因而理論授課要把握好合理的時間范圍，既要學生理解實驗內容，又有足夠的時間去實踐，還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點及實驗中的不足之處。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
我們要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，青年教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的`學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位專家老師們給予批評與指正。謝謝!
在本學期里，我第一次作為老師站在講臺上給同學上課，在教學中發(fā)現(xiàn)自己存在很多不足，通過老師的悉心指導和同學們的交流指正自己也有了很大的收獲。
下面是我的幾點體會：
在這次講課中，我第一次講課準備的有些不充分，所以出現(xiàn)了不少狀況。在后來的備課中我更加認真仔細，認真閱讀模電的課程并且查閱參考書發(fā)現(xiàn)自己存在很多的不足在老師的指導下又進行了講課，所以我認為上課前的準備是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔認為教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。如果備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。再講課之前一定要花費大量的時間備課，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。由于準備充分，教學效果明顯，學生易于接受。
在第一次的講課之后，在老師的指導下我發(fā)現(xiàn)了自己在授課方面很多的不足之處。比如講課沒有震撼力整節(jié)課過于平淡;在講臺上有些緊張沒有時刻注意到同學的反應只是一個人在講課;沒有和同學有互動;授課技巧有些缺乏，條理不清晰;在課程安排上時間分配有些不合理，講的內容太多沒有重點，我覺得在講課時要靈活運用各種教學方法和手段，確保提高教學效率。在授課中，要自己給自己信心，要給自己心理暗示我可以將這門課，而且可以講的很出色。在講課中要用飽滿的熱情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生的參與度，講課要條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。自己心中要有數(shù)對于所講的內容。在開始講課的時候要注重新課的引入，進行復習以前的知識要有很好的過度。好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。在新課的講解中要精講精練，注重啟發(fā)同學思考。在今后的授課中，要根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，要在黑板上標明哪些是重點難點，哪些是學生了解的內容。在講的過程中要時刻引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
在講臺上也要加強師生間的互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用，在上課的過程中讓同學自己來回答問題，調動他們的積極性。這樣不僅可以舒緩課堂氣氛、提高聽的效率，而且可以讓我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么緊張。教師的學識與人格魅力是一張名片，使學生自然而然地模仿、學習。所以，優(yōu)秀教師本身就是一本教科書。教師的循循善誘、鼓勵贊美會增強學生的自信，使他們充分發(fā)揮才智，展現(xiàn)風采。尊重學生，平等交流。教師居高臨下會使學生因敬畏而口拙。尊重學生的個性與思想，與之平等交流與對話，有利于形成融洽的師生關系和寬松的課堂氛圍，使課堂閃耀著人性的光芒。
教學時間是一種寶貴的資源，它決定著課堂教學目標的確定、內容的選擇和結構的安排，教學時間的合理分配勢必成為教學設計的主要內容。在講課時間的把握上也要合理分配。說課要分秒必爭這是對時間的把握，既要充分利用時間，在有限的時間內把更多的問題說清說透，也要有停頓，更要注意不能超時，有些內容適當?shù)木?。做到重點章節(jié)重點講解，適當擴充知識。在上課過程中要讓同學有消化知識的時間，作為老師還要有剩余的時間做出總結，總結重點難點。老師對待學生方面要一視同仁。要正確處理好課堂教學中的師生關系，老師要平等地看待每一位學生，尊重學生的人格和尊嚴，不歧視差生，要站在學生的角度去了解學生的需要和心態(tài)要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對犯錯的學生要多一點理解和寬容。
總而言之，通過這次講課，我知道了做一名好的老師并不是想象中的那么容易，一句俗語“臺下十年工，臺上一分鐘”充分體現(xiàn)在了課堂上。雖然自己的這次講課還有很多需要改進的地方，但我真的收獲了很多。在今后我會不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。作為以后的青年教師我要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，我會更加努力地投入到基本方法的講解中，對工作充滿激情善于總結自己的經(jīng)驗和不足;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。在以后的學習和工作中要常講常練，鍛煉自己的表達能力，以便自己以后綜合素質的提升。再次感謝老師給我們這個展現(xiàn)自己的機會，在以后我會更加努力的。以上就是我此次授課的一點心得體會，請各位老師們給予批評與指正。謝謝!
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
古人云：兵馬未動，糧草先行。備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。以上就是我授課的一點心得體會。
大學授課教師心得大全（16篇）篇二
作為一名授課教師，我經(jīng)歷了許多困惑、堅持和成長。不管是走進課堂還是面對學生，我都積累了很多心得體會。在這篇文章中，我將分享我對于授課教師角色的理解和感悟，希望能夠與大家共勉。
首段：覺醒與煥發(fā)內在激情。
剛開始擔任授課教師時，我對我的角色和責任感到迷茫。然而，隨著時間的流逝，我逐漸明白授課教師的使命是引導學生的成長和發(fā)展。親身經(jīng)歷了許多課堂教學和學生互動后，我發(fā)現(xiàn)自己能夠在學生中間找到自己的位置，與他們一起分享知識和實際應用的方法，這讓我由內心產生了一種激情和動力。
二段：靈活應變與創(chuàng)造力。
授課教師不僅需要準備課程和教材，還需要靈活應對不同的教學情景。在教學的過程中，我不斷地嘗試和探索新的教學方法和策略，以滿足不同學生的需求和期望。我發(fā)現(xiàn)，創(chuàng)造力是一種非常重要的因素，能夠提高學生的參與度和學習效果。在課堂上使用游戲、小組討論或角色扮演等活動，我發(fā)現(xiàn)學生更加積極主動地投入其中，同時也增強了他們的學習興趣和記憶力。
三段：耐心與尊重。
授課教師需要具備耐心和尊重的品質。有時，學生可能會遇到困難或者產生抵觸情緒。作為教師，我們需要與他們保持耐心的溝通和理解，幫助他們克服困難并激發(fā)他們的潛能。同時，教師也要尊重學生的個體差異，給予他們充分的自由發(fā)展空間，讓他們在輕松和舒適的環(huán)境中學習和成長。
四段：學習與成長的循環(huán)。
在授課的過程中，我認識到學習是一個循環(huán)的過程。我在傳授知識的同時，也在不斷學習和成長。通過與學生進行互動和討論，我了解到他們的觀點和見解，有時也收獲了新的知識和思考。我相信，作為一名教師，我們應該不斷反思和改進自己的教學方式，以及提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。只有經(jīng)過不斷的學習和成長，我們才能更好地引導學生，實現(xiàn)他們的價值和潛力。
尾段：用愛心鑄就未來。
作為授課教師，我始終堅信用愛心去感化學生的重要性。每一個學生都是獨一無二的，他們都需要關注、鼓勵和支持。與學生建立良好的師生關系，不僅可以幫助他們取得良好的學習成績，還能培養(yǎng)他們積極向上、自信和獨立的品質。我愿意用我的愛心和教育智慧，幫助每一個學生實現(xiàn)他們的夢想和目標，共同創(chuàng)造美好的未來。
通過這些授課教師的心得體會，我學會了更加理性和富有責任感地面對自己的教育工作。不斷的學習和成長，使我明白了授課教師的角色遠不止于傳授知識，更是培養(yǎng)學生成為全面發(fā)展的人才。希望未來能有更多優(yōu)秀的教師能夠堅守初心，用愛心為學生鑄就美好的未來。
大學授課教師心得大全（16篇）篇三
隨著教育方法和技術的不斷發(fā)展，教師們在教學過程中也在不斷摸索和總結經(jīng)驗。作為教師，個人的教學風格和理念對于學生的教育效果起著至關重要的作用。在這篇文章中，我將分享我作為一名教師的授課心得體會，探討教師如何通過調整自身角色和教學方法來提高教學質量。
首先，教師角色的轉變是提高教學質量的關鍵之一。在過去，教師通常扮演的是傳授知識的角色，而今，教師的角色需要更加多樣化。在我的教學實踐中，我注意到將學生置于學習的中心，鼓勵他們主動參與課堂活動的重要性。通過引導和激發(fā)學生的思考能力和創(chuàng)造力，我發(fā)現(xiàn)學生的學習興趣和動力都有所增強。因此，轉變教師角色，從知識傳授者變?yōu)閷W習的引導者，是提高學生學習效果的關鍵。
其次，教師的課堂管理技巧也是授課心得中的重要組成部分。一個良好的課堂管理能夠保持秩序并提供良好的學習環(huán)境，有助于學生集中注意力并更好地參與課堂活動。在我的課堂中，我注重與學生建立密切的關系，關注每個學生的學習需求，并通過積極的溝通和互動來維持課堂紀律。此外，我還經(jīng)常使用各種有效的教學工具和資源，如多媒體設備和教育游戲，來激發(fā)學生的學習興趣和活躍參與。通過不斷提升自己的課堂管理技巧，我發(fā)現(xiàn)學生的學習效果明顯提高。
第三，靈活運用不同的教學方法和策略是提高教學效果的關鍵。每個學生都有不同的學習風格和能力，因此，一個教學方法并不適用于所有學生。作為教師，我們需要了解學生的需求和背景，并采用恰當?shù)慕虒W方法來滿足他們的需求。在我的課堂中，我結合講授、討論、小組合作學習和個性化輔導等多種教學方法，以促進學生全面發(fā)展和提高他們的學習成績。通過不斷試驗和調整教學方法，我發(fā)現(xiàn)學生對不同的教學方法有不同的反應，因此不同的教學方法可以提供更多的選擇和機會來激發(fā)學生的學習興趣和潛力。
第四，持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長是提高教學質量的關鍵。作為一名教師，我相信教育是一個不斷學習和成長的過程。每個授課經(jīng)驗都是一個寶貴的學習機會。在我授課后，我經(jīng)常花時間回顧教學過程和結果，反思自己的教學方法和策略的有效性。通過和同事交流和分享，我還發(fā)現(xiàn)從他們的經(jīng)驗中獲得靈感和啟發(fā)也是非常有益的。通過持續(xù)的自我反思和專業(yè)成長，我相信我可以不斷提高自己的教學能力和水平，為學生提供更好的教育。
總結起來，教師授課心得體會是一個不斷成長和豐富的過程。通過轉變角色、提升課堂管理技巧、靈活運用教學方法和持續(xù)自我反思和專業(yè)成長，我們可以顯著提高教學質量。作為一名教師，我將繼續(xù)努力探索和實踐最有效的教育方法，以為學生提供更好的教育和未來機會。
大學授課教師心得大全（16篇）篇四
大學教師授課是大學教學過程中至關重要的環(huán)節(jié)。一堂好的課不僅可以引導學生深入理解知識，培養(yǎng)創(chuàng)新思維，更可以激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。然而，授課并非易事，大學教師需要具備豐富的學科知識、教學經(jīng)驗與善于研究的精神。在多年的教學實踐中，大學教師們積累了許多關于課堂教學的心得體會，為提高教學質量和實效發(fā)揮了巨大的作用。
第二段：關注學生需求，構建互動式教學環(huán)境。
在大學教學中，學生的需求始終是我們應當關注的重點。一個成功的授課過程應該是以學生為中心的，鼓勵學生積極參與互動與探究。因此，大學教師需要定期了解學生對課程的期望與需求，通過一系列的教學手段，如小組討論、案例分析、實地考察等，構建起互動式教學環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和動力，達到更好的教學效果。
第三段：合理組織課堂內容，注重知識的總結與應用。
大學教師需要靈活運用各種教學方法，設計合理的課堂內容。首先，要科學安排知識的順序、邏輯和難度，使學生能夠逐步理解和認知。此外，大學教師應當注重知識的總結與應用，通過講解重點知識點、舉例說明實際應用等方式，幫助學生更好地掌握知識并能夠運用到實際問題中。只有做到知識的淺顯易懂和實用性，學生才能真正獲得知識的深入與掌握。
第四段：積極應對學生的反饋，不斷優(yōu)化教學方法。
教學是一個相互作用的過程，教師需要積極應對學生的反饋，不斷優(yōu)化自己的教學方法。通過定期的學生評價、課堂反饋和個別輔導等方式，大學教師可以及時了解學生對教學的感受和理解程度，從而進行針對性的改進。此外，積極參加教育教學培訓，不斷充實自己的知識儲備和提升教學能力也是十分重要的。
第五段：加強與同行的交流與合作，共同進步。
大學教師在授課過程中，不僅要注重個體的教學能力提升，還應加強與同行的交流與合作。與他人的交流不僅可以互相借鑒經(jīng)驗，還可以相互啟發(fā)與激勵，促進共同進步。因此，大學教師應積極參加學術研討會、教育教學研討班等活動，開展教學觀摩與經(jīng)驗分享，不斷推動教育教學事業(yè)的發(fā)展。
總之，大學教師授課是一項既有挑戰(zhàn)性又有意義的工作。通過關注學生需求，構建互動式教學環(huán)境，合理組織課堂內容，積極應對學生反饋，加強與同行的交流與合作，大學教師可以提高自身的教學能力和教學效果，為學生的全面發(fā)展做出更大的貢獻。展望未來，我們應該繼續(xù)不斷探索和創(chuàng)新，在教學實踐中不斷總結經(jīng)驗，不斷提高教學質量，為培養(yǎng)高素質的人才做出更大的貢獻。
大學授課教師心得大全（16篇）篇五
隨著科技的不斷發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)及相關技術的廣泛普及，線上教育逐漸走入人們的生活。在大學教育領域，線上授課成為一種新的教學模式。作為大學教師，我有幸參與線上授課，并獲取了一些寶貴的經(jīng)驗和心得。在這篇文章中，我將分享我的體會，談談如何在線上課堂中提供高質量的教學。
首先，要充分利用線上平臺的功能和特點。線上課堂的平臺提供了許多功能，如在線討論、互動問答、群組分配等，這些功能可以幫助教師更好地組織教學。在我自己的課堂中，我充分利用這些功能，引導學生進行討論和互動，促進他們積極思考和學習。此外，我還充分利用線上資源，如網(wǎng)上課件、教學視頻等，為學生提供豐富的學習資料。
其次，要注重與學生的溝通和互動。線上課堂的一個挑戰(zhàn)是無法面對面與學生交流，因此，良好的溝通和互動至關重要。為了解決這個問題，我采取了一些措施。首先，我鼓勵學生積極參與討論和提問，給予他們及時的反饋和鼓勵。其次，我在線上平臺上設置了一些小組活動，讓學生在小組中合作完成任務，并及時分享和討論。這些措施使我能夠與學生建立起更緊密的聯(lián)系，激發(fā)他們的學習興趣和動力。
此外，線上授課需要注重教學內容和方法的調整。與傳統(tǒng)面授課堂相比，線上授課對教學內容和方法有著不同的要求。首先，內容方面，我設計了更多的互動環(huán)節(jié)和案例研究，以促進學生的主動學習。同時，為了滿足不同學生的需求，我還提供了一些可選的學習資源，讓學生根據(jù)自己的興趣和水平進行學習。其次，方法方面，我使用了一些多媒體教學工具和教學游戲，以提高學生的學習效果和吸引力。通過這些調整，我發(fā)現(xiàn)學生的學習積極性明顯提高，他們對課程內容的吸收和理解也更加深入。
最后，我認為在在線授課中，個人素質和教師專業(yè)發(fā)展同樣重要。線上授課要求教師具備良好的時間管理能力和自主學習能力。教師應該合理安排時間，高效地備課和評估作業(yè)。此外，教師還應該持續(xù)學習和更新教學知識和技能，提高自己的教學水平。我經(jīng)常參加線上教學研討會和專業(yè)培訓課程，不斷提高自己的教學能力。
總之，大學教師線上授課是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一種有著巨大潛力的教學模式。通過充分利用線上平臺的功能，注重與學生的溝通和互動，調整教學內容和方法，以及不斷提升個人素質和教學能力，我相信每位教師都能夠提供高質量的線上課程，并為學生的學習和成長做出積極的貢獻。
大學授課教師心得大全（16篇）篇六
近年來，大學教育領域發(fā)生了翻天覆地的變化，隨之而來的是對大學教師提出了更高的要求。作為傳遞知識的橋梁，大學教師的授課技巧和教育理念都受到了關注。在這個過程中，我深入思考并總結了一些關于大學教師授課的心得體會。
首先，大學教師應該不斷更新自己的知識，保持學習的狀態(tài)。隨著各個學科的發(fā)展和知識的日新月異，作為大學教師的我們需要時刻更新自己的知識儲備，保持與時俱進的學習姿態(tài)。只有這樣，我們才能為學生提供準確和權威的知識指導，同時也能提高自身的教學能力，培養(yǎng)出更多的人才。
其次，大學教師要重視培養(yǎng)學生的思維能力和創(chuàng)新意識。在當今社會，知識的精確傳遞并不是唯一的目標，更重要的是培養(yǎng)學生的思辨能力和創(chuàng)新意識。因此，大學教師應該注重培養(yǎng)學生的批判性思維和邏輯思維能力，幫助他們理解和分析問題，進行獨立思考。同時，我們還應該鼓勵學生將所學知識拓展應用，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實踐能力，這樣才能更好地適應社會的變革和發(fā)展。
第三，大學教師需要不斷改進自己的教學方法和資源。教學方法和資源是影響教學效果的重要因素。大學教師應該根據(jù)學科特點和學生需求來靈活運用各種教學方法，既要讓學生感到新穎和有趣，同時又要保持教學的目的和效果。此外，我們還應該及時更新教材和引進新的教學資源，如多媒體技術和在線學習平臺等，以提供更多元化和便捷的學習方式，增強學生的學習興趣和參與度。
此外，大學教師還應該注重與學生的互動和溝通。互動和溝通是教學過程中必不可少的環(huán)節(jié)，它有助于增進師生之間的理解和信任。大學教師應該尊重學生的主體地位，鼓勵他們提問、討論和表達自己的觀點。同時，我們也要及時給予學生正確的指導和反饋，幫助他們克服困難和提高學習成績。只有通過互動和溝通，才能真正達到有效的教學效果。
最后，大學教師應該注重學生的綜合素質培養(yǎng)。教育的目標不僅僅是傳遞知識，更是培養(yǎng)學生的綜合素質和個人發(fā)展。大學教師應該關注學生的心理健康和人格成長，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀。同時，我們還應該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神，讓他們具備面對社會挑戰(zhàn)的能力。只有這樣，我們才能真正將學生培養(yǎng)成為有道德、有知識、有能力的有用之才。
總之，大學教師授課心得體會是一個不斷學習和提高的過程。只有不斷總結經(jīng)驗，積極改進教學方法，才能更好地適應社會的需求和學生的需求，從而提高教學質量和培養(yǎng)更優(yōu)秀的學生。同時，大學教師還要不斷提升自己的素質和知識水平，以更好地履行教育使命，為社會發(fā)展作出貢獻。
大學授課教師心得大全（16篇）篇七
我們一直強調的有效教育不再占據(jù)教學領域的主導地位。因為“有效”是讓學生學習40分鐘的知識，所以這個目標無疑是很久以前就實現(xiàn)的。約翰肯尼迪，學習“高效率”不僅要讓學生學到知識，還要讓他們在一段時間內有事情做。為了實現(xiàn)這個目標，這對教師提出了更高的挑戰(zhàn)。老師不僅要充分備課，在課堂上也要爭分奪秒。在“五嚴”的嚴峻形勢下，學生的學習時間越來越少。如何讓學生在更少的時間內更扎實地掌握知識，這項任務落在了我們老師的肩上。如果現(xiàn)在的教師仍然像以前一樣提倡“有效”的教室，就必須落后于別人。提倡效率，在40分鐘內抓住效率。現(xiàn)在來談談張老師的《每逢佳節(jié)倍思親》和課堂教學的效率。
第一次比較：在開課時引入“節(jié)日”，讓人們在節(jié)日時團聚，帶來愉快的心理體驗，感受甜蜜愛情的溫暖。學生們愉快地交談，張老師說：“一提到節(jié)日，學生們就滿心歡喜。當代詩人之一在重陽節(jié)日期間發(fā)出了這樣的感嘆?！边@一部分的設計是動員學生的感情體驗，比較節(jié)日的快樂和對親人的思念的情況，讓學生們有隱隱的感情體驗。
第二次比較：比較第二自然團家家戶戶慶祝節(jié)日的景象和王維的心情后，回顧生活中這樣愉快地聚集在一起過節(jié)，開心地玩耍的經(jīng)歷，王維一個人在外地學習的時候，看到別人的家再次聚集，自己感到了無法與兄弟們團聚的孤獨和懷舊之情。(威廉莎士比亞、孤獨、孤獨、想家、想家、想家、想家、想家)。
第三個比較：正文的第三個自然段是整篇文章感情積累的核心部分。在此期間，詩人想回憶以前和兄弟們一起登上一席之地的瞬間，再回到現(xiàn)在和兄弟們每天都不能見面的地方，再次讓感情的落差暴露和表達學生們的感情。此時，回到詩文，學生再來吟詩，字傳情，聲音聽起來感人。
這樣，學生對照三次，進入文本越深，就越強烈地感受到王菲思鄉(xiāng)的痛苦，鄉(xiāng)情越濃。同時，把“拜師親”作為主線層，用“正”字連在一起，讓學生們的心在一千多年前充滿懷舊的重陽節(jié)中翻騰，讓他們的心和王位的心在那一刻相遇。此外，還創(chuàng)造了情況，將學生的感情與文本、詩人的感情融合在一起，讓學生在閱讀中感受、體驗中學習，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
在教學過程中，張老師適時調整自己的教學方向，始終把學生放在首位，讓更多的學生有效地學習，讓自己的“教室”變得更深。最后，要把詩文重新完整明確地結合起來，這是一門完整的課程。
我相信在我們教師和學生的共同努力下，課堂教學可以從“有效”有效地進行到“有效”。
大學授課教師心得大全（16篇）篇八
第一段：引言（100字）。
大學授課是大學教育最核心的部分之一，而作為一名大學教師，授課是他工作中最重要的任務之一。隨著社會的發(fā)展和教育的不斷改革，大學授課也在不斷地創(chuàng)新和更新。在我多年的教學經(jīng)驗中，我深深認識到這一點，并從中得到了很多的啟示和收獲，在這里與大家分享我的體會。
第二段：準備工作（200字）。
如同做一道好菜需要注重準備工作，一堂精彩的課程設計和授課也不能忽視準備工作。我通常會提前了解學生的閱讀材料，查閱課程資料和文獻，設計有重點而有實效的授課計劃。同時，我經(jīng)常利用課前小組討論，讓學生參與和預習，有針對性地安排課題和順序，并把它們印在課表上。當授課進行時，我會認真記錄學生的問題和反饋意見，以便更好地管理和修改未來的課程。
第三段：授課技能（300字）。
除了準備工作以外，授課本身的技巧也是非常關鍵的。在課堂教學中，我經(jīng)常借助多媒體，制作有趣的動畫、視頻，讓學生可以更好地理解和記憶知識點。此外，我特別注重互動和交流，不僅是老師與學生、學生與學生之間的交流，還包括老師與教材、老師與學科之間的交流。我總是鼓勵學生提出問題，自由討論，并給出鼓勵和肯定。在授課過程中，我也會觀察學生的情緒和反應，并及時調整自己的表達方式或內容，以便更好地貼近學生的心理和需求。
第四段：反思與修正（300字）。
相信大家都知道，優(yōu)秀的教師不是在授課能力上有所長進，便能實現(xiàn)他作為老師的價值，相反，最好的教師不僅能夠不斷反省自己的教學方式和方法，還能通過這種方式不斷完善課程設計和授課計劃。在授課過程中，我通常會留心學生的反饋意見和建議，并加以修正和改進。例如，如果課程中出現(xiàn)一些學生困惑或誤解，我會對學生的反應進行分析，并重新安排和設計課程的內容，以便最大限度地滿足學生的需求。
第五段：總結（200字）。
通過準備工作、授課技能、反省與改進，我領悟到了教育的本質——不僅是向學生傳遞知識，更是傳授學習方法和思維方式，幫助他們在未來的學習和成長中能夠獨立思考和創(chuàng)新。在教學的過程中，我們與學生互為搭檔，互相學習、互相成長。因此，作為一名大學教師，我們必須不斷地學習和更新自己的知識和技能，并以更加開放和包容的心態(tài)去擁抱這個充滿變化和挑戰(zhàn)的時代。
大學授課教師心得大全（16篇）篇九
面授課是大學學習生涯中最常見的教學方式之一。無論是專業(yè)課還是通識課，學生們都要經(jīng)歷面授課的學習模式。在這個過程中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將分享一下我對大學面授課的心得體會。
第二段：面授課的優(yōu)勢。
大學面授課有著多種特點和優(yōu)勢，其中之一便是互動性強。面授課上，老師和同學之間可以進行實時的互動交流，這有助于加深對知識點的理解和記憶。同時，面授課也提供了一個學生們互相交流的平臺，我們可以分享自己的思考和觀點，并從中獲得不同的啟發(fā)和思想碰撞。此外，面授課還有利于培養(yǎng)學生的表達能力和團隊合作意識，使我們從被動聽課轉變?yōu)橹鲃訁⑴c。
第三段：充分利用面授課。
要充分利用大學面授課，我們首先要做到課前預習。在課前，通過預習教材和相關資料，我們可以提前了解課程內容和知識點，以便更好地跟上老師的授課進度。此外，我們還可以提前思考問題，在課堂上向老師請教，以便更好地理解和應用知識。而在面授課過程中，我們需要積極參與討論和互動，提出自己的疑問和觀點，與老師和同學們進行交流，從中獲得更多的啟發(fā)和反思。最后，在課后整理復習筆記，及時鞏固所學的知識。
第四段：面授課的挑戰(zhàn)與解決辦法。
盡管大學面授課有許多優(yōu)勢，但也面臨一些挑戰(zhàn)。首先，面授課課堂時間比較緊湊，老師可能無法詳細展開每個知識點。這就需要我們學生要做到及時記錄，并在課后進行深入研究。其次，面授課上可能存在睡覺、玩手機等不專心學習的情況。為了解決這一問題，我們可以制定一份學習計劃，計劃好每天的課程安排與復習時間，保持較高的學習效率。同時，我們也可以培養(yǎng)自己的注意力和學習專注力，確保在面授課期間保持專注并充分吸收知識。
第五段：總結與展望。
綜上所述，大學面授課作為一種常見的教學方式，在我們的學習生活中發(fā)揮了重要的作用。通過充分利用面授課的優(yōu)勢，我們可以更好地理解和應用知識，提高自己的學術水平和能力。同時，面授課也需要我們積極面對其中的挑戰(zhàn)并提出解決辦法，以便更好地學習和成長。相信在未來的大學學習中，我會繼續(xù)努力，不斷總結和改進自己的面授課學習方法，取得更好的成績和收獲更多的成功。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十
作為一名新東方的老師，如何來提高課堂教學質量呢?我認為應該盡力做好以下幾個方面：
一、課前認真?zhèn)湔n，精通課程內容
古人云：兵馬未動，糧草先行。
備課是上課的前提，是提高教學質量的關鍵。
備好一節(jié)課不僅要備教材、備教法，還要備學生，以保證在課堂教學中做到有的放矢，突出重點，把握關鍵點。
二、要靈活運用各種教學方法和手段，確保教學效率
在授課中，要用飽滿的激情去授課，充分調動學生的主觀能動性，提升學生心智參與度，條理清楚，深入淺出，以高度負責的精神對待每一節(jié)課。
1、要注重新課的引入
好的新課引入，應該在新舊知識之間架起橋梁，從而為學生學習新知識鋪平道路，打下基礎，從而激發(fā)學生的學習興趣，使學生的思維更加活躍。
2、課堂教學要精講精練，注重啟發(fā)式教學
教師在授課時，必須根據(jù)教材的特點和難易程度，精講重點、難點和關鍵點，引導學生思考，把握教與學的共鳴，激發(fā)創(chuàng)新性思維。
3、要加強師生互動，注重雙邊教學，充分體現(xiàn)學生的主體作用
課堂的互動性性，讓學生自然地參與和融入課堂，對老師的講解進行思考或提出疑問，然后老師對學生的華考本站率，而且可以讓教師自身的心理得到一定程度的放松。
4、時間的把握。
在每次課的兩個小時中，怎么樣安排好重點，及相關的教學環(huán)節(jié)，比如本次課有幾個重點，各自用時多少，都要進行一番安排，把握好時間，才能提高上課的效率。
5、要正確處理好課堂教學中的師生關系
作為一名服務學員的老師，我們所起到的最主要作用就是幫助他們提高成績，此時學員的需要處于主要位置，而不是老師，所以做為一名一對一老師，我們要尊重自己的學員。
三、今后要學習的地方
我們要不斷地學習，不斷給自己“充電”。
除了要勤于翻閱各種教輔資料，不斷豐富自己的專業(yè)知識之外，還要虛心向有經(jīng)驗的老教師學習，學習如何備課、如何上課、如何把握教材重點，難點、如何處理師生關系等等，看他們如何駕馭課堂的，吸其精華。
總而言之，一對一教師要想盡快提高自己的課堂教學質量，首先要熱愛自己的工作，對工作充滿激情;其次要熱愛自己的學生，關注每一位學生;然后還要有勤學求精和虛心請教的精神。
以上就是我授課的一點心得體會。
我講的是人教版六年級下冊語文第二單元第九課《和田的維吾爾》。
我在網(wǎng)上查閱了大量資料，針對于文中的維吾爾人的性格描寫，找了相應的圖片，使學生對維吾爾人的性格特點進一步了解，對于課文中的詞“馕”找到了圖片，但“庫乃其、施個禮”這些在網(wǎng)絡上都沒有找到相應的文字說明或者圖片。
我又詢問了一些老教師才給出解釋。
通過反復讀課文，指生概括出維吾爾人的性格特點，針對于性格特點的不同，按照每一個性格所涉及的段落進行段落講解。
應該是：豁達樂觀的性格，從第一自然段可以看出來，但有的學生卻說從文中的插圖可以看出他們很開心，所以感覺他們再苦感覺也是甜的，在我的備課過程中，忽略了插圖的.作用。
在以后的教學中，我要注意一下幾個問題：
(1)一定要注意學生的朗讀，聲音要洪亮，有感情。
(2)要注意插圖的用處，特別是講維吾爾人的風俗習慣時，如果能借助插圖來講解他們的習慣就好了，從插圖上可以明顯的看出他們的衣服、帽子、眼睛和我們的不同，這樣學生就更直觀的了解了維吾爾人的風俗習慣。
(3)要注意寫作指導，我在講課時，只讓學生讀開頭和結尾，就問發(fā)現(xiàn)了什么，學生只說出了首位呼應，我就接著講別的了，如果要是能夠問學生從哪里或哪句話看出的是首尾呼應，這樣學生就能夠體會這種寫作手法的好處，達到在以后的寫作中運用此寫作手法。
(4)對于學生的回答沒有及時給予肯定或是引導，特別是當學生總結維吾爾人性格特點時，有學生說維吾爾人淘氣，頓時全班哄堂大笑，我也沒有給予適當?shù)囊龑?，而是引導其他同學告訴他是：豪氣與樂觀。
如果我當時能引導該生用另外一個詞來代替淘氣，學生自然會考慮到豪氣與樂觀。
綜合本節(jié)課的授課過程，我決定在今后的語文課授課中，重點培養(yǎng)學生的朗讀、在學生回答問題時及時的給予肯定或引導，注意在講授語文課時，要適當?shù)倪\用插圖，使其體現(xiàn)插圖的作用。
在講解文章的寫作手法時，要針對本節(jié)課的寫作手法來運用此手法寫相應的小文章，要培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達能力及寫作能力。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十一
授課教師是中小學教育中至關重要的角色，他們不僅要傳授知識，還要引導學生探索世界、培養(yǎng)思維能力和價值觀。本文將從我的教師經(jīng)歷談談自己的心得體會，希望能夠為教師同行和廣大讀者提供思路和啟示。
第二段：成為好教師的前提。
成為一名好的教師，不僅需要具備專業(yè)知識和教育技能，還要有仁愛之心和對學生的關愛。我始終堅信，教育最重要的不是知識，而是人性。只有在滿懷感悟的情感滲透下，教育才能真正生根發(fā)芽。
第三段：授課思路和策略。
成功的授課并不僅僅在知識傳授認知水平上有所突破，更體現(xiàn)在學生的興趣和情感上展露光彩。我一直認為教育是一種激發(fā)熱情和啟示內在潛力的過程。因此，我一直嘗試著通過引發(fā)學生的好奇心、對話和深度思考加深學生的學習動機和方向。
第四段：對待學生的態(tài)度。
對于教師而言，對待學生的態(tài)度尤為重要。我剛開始教學時，面對學生表現(xiàn)欠佳的情況，常常會對學生不耐煩和抱怨，這樣的態(tài)度實際上對他們更會造成情感上的沖擊。慢慢地，我學會了換位思考和尊重學生的想法和感受。我會耐心傾聽他們的困惑和疑慮，在教學中彰顯自己的親和力，營造一個和諧、積極、良好的學習氛圍。
第五段：總結。
在心得體會中，我深刻認識到了教育是一項高妙的藝術，一門生命的藝術。這需要教師有意識、耐心、深度和廣度地教育。無論我們是初涉教育工作，還是有了一定從業(yè)經(jīng)驗的老師，都應該不斷的去發(fā)現(xiàn)自己的不足和問題，尋找解決之道和提升自己的方法。希望每一位老師朋友都能夠付出更多的愛和耐心，創(chuàng)造更多美好的教育成果。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十二
教育是一個持續(xù)不斷的過程，同時，教師也是一個不斷成長的群體，他們在教學過程中不斷探索和總結出授課心得。教師的授課經(jīng)驗不僅能夠提高教學質量，還能夠促進教師個人成長。了解教師的授課心得，可以讓我們更好地了解如何提高課堂教學水平。
第二段：教師授課應注重學生個性和學科特點。
教師在授課時，應該注重學生的個性和學科特點，合理規(guī)劃教學內容和教學方式。對于不同性格、不同學科、不同年級的學生，教師制定的教學方案應有所不同。在授課時，教師應該注意引導學生思考、發(fā)揮學生主導的教育特點，讓學生在探究的過程中更好地掌握知識。
第三段：教師應關注學生的學習狀態(tài)。
教師在授課過程中，應該注意關注學生的學習狀態(tài)，及時調整授課計劃。了解學生的掌握情況，可以制定相應的差異化教學計劃。教師應該關注學生的情感狀態(tài)，理解學生的需求，尊重學生的選擇，并對學生進行及時的心理援助，以便學生能夠更好地開展學習活動。
第四段：教師應掌握科學的教育規(guī)律。
教師在授課時，應該了解科學的教育規(guī)律，并根據(jù)規(guī)律制定授課計劃。教育規(guī)律是指教育過程中良好的教學原則，如啟發(fā)式教育、體驗式教育等。理解這些原則，就能夠創(chuàng)造更好的教學環(huán)境，提高學生的學習效果。
第五段：教師應不斷總結經(jīng)驗并適應新時代的教育需求。
教師在授課心得中，應當追求不斷的個人成長。這需要教師們及時總結自己的教育實踐經(jīng)驗，并不斷適應新的教育要求和時代需求，注重自我提升和現(xiàn)代化教學手段的掌握，以更好地適應學生的需求。
總結：
教師授課心得對于教育工作者來說是非常重要的。一個合格的教師，在授課時應注重學生的個性、學科特點、及時調整教學計劃，掌握科學的教育規(guī)律，不斷總結教育實踐經(jīng)驗，適應新的教育要求。通過了解教師的授課心得，我們可以更好地了解如何提高教學質量，為學生的成長打好堅實基礎。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十三
教師作為班級中的主要教學人員，在學生的學習中扮演著至關重要的角色。他們不僅需要具備豐富的知識水平和教學技能，更需要有著深厚的愛心和耐心。在這篇文章中，我將分享我在教學中的心得和體會，希望能夠為初涉教育行業(yè)的人們提供一些借鑒和思考的方向。
第二段：重視個性化教學。
每個學生都是獨一無二的個體，在教學中，教師需要充分尊重每個學生的個性化需求，努力滿足每個學生的學習要求。面對不同的學生，教師應當采用不同的教學策略，幫助學生充分發(fā)揮自己的特長，并在學習中獲得自信和成長。例如，對于學習能力弱或學習障礙的學生，采用多媒體輔助教學相比傳統(tǒng)的教學方式更容易激發(fā)他們的學習興趣和學習效益。
第三段：注重課堂秩序的維護。
在課堂教學中，維護良好的課堂秩序是非常重要的，這樣才能夠保證教與學的順利進行。作為教師，我們要嚴格要求學生，建立完善的紀律和規(guī)范。合理的規(guī)定可以有效地幫助減少學生的噪聲干擾和課堂打擾，使課堂變得更加安靜、有序。同時，教師應該時刻保持良好的教學狀態(tài)，以激發(fā)更強烈的學生興趣。例如，出題時多選一些學生們比較感興趣且思維難度不大的題目，引導學生們逐漸探索、提高自己的思考能力。
第四段：認真傾聽學生的心聲。
與學生打成一片，傾聽他們的心聲，與他們建立起良好的師生關系和信任，是教師在與學生交流中的重要一環(huán)。通過對學生的心聲的認真聽取，可以更好地了解學生的想法和需求，及時調整自己的教學策略，改善教學效果。另外，也可以通過積極參與學生的日常生活、課余活動等作為更好地與學生溝通和互動的平臺。
第五段：結論。
以上就是我在教學工作中的心得和體會，作為一名教師，我們不僅需要深厚的專業(yè)知識和教學技能，更需要有著良好的情感互動。只有通過自身的努力和不斷學習，才能夠成為一名優(yōu)秀的教育者，引導更多的學生走向成功。因此，我們應該一以貫之，不斷完善自己的教育理念和方法，為學生的學習和成長做出更具有意義和影響力的貢獻。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十四
第一段：引言（100字）。
作為一名教師，我始終將教育事業(yè)視為一份神圣的使命。多年來，我一直在不斷積累授課心得，不斷改進自己的教學方法和技巧。在這個過程中，我深刻認識到教師的作用和責任，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。
第二段：培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力（200字）。
作為教師，我非常重視培養(yǎng)學生的興趣和激發(fā)學習動力。在我的課堂上，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法和形式，以吸引學生的注意力。例如，我善于利用多媒體和互動教學工具，將抽象的知識轉化為生動的形象，幫助學生更好地理解和掌握。我也鼓勵學生參與小組討論和合作項目，在互相交流和合作中培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)造力。通過這些方法，我的學生們往往能夠主動參與學習，并取得更好的成績。
第三段：關注學生的個性發(fā)展和素質培養(yǎng)（200字）。
除了教授知識，我還非常注重學生的個性發(fā)展和素質培養(yǎng)。我認為每個學生都是獨一無二的個體，他們有著不同的興趣、天賦和潛能。因此，我鼓勵學生發(fā)展自己的特長和興趣。我會根據(jù)學生的需要和興趣設計個性化的學習計劃，給予他們更多的自主學習的機會。同時，我也注重培養(yǎng)學生的綜合素質，如語言表達能力、團隊合作能力、創(chuàng)新思維能力等。通過提供各種綜合素質培養(yǎng)的機會，我希望學生能夠全面發(fā)展，成為有能力和機會應對未來挑戰(zhàn)的人才。
第四段：關于與學生之間良好溝通的重要性（200字）。
溝通是每位教師必備的重要技能。良好的溝通能夠幫助教師更好地了解學生的需要和問題，并及時給予支持和指導。在我的教學實踐中，我始終注重與學生之間的良好溝通。我鼓勵學生提問和表達自己的觀點，同時也經(jīng)常與他們進行面對面的交流。此外，我也定期與家長進行溝通，及時了解學生在家庭環(huán)境中的問題和需求。通過良好的溝通，我與學生之間建立了信任和共識，也更加了解他們的個性和成長需求。
第五段：結語（300字）。
教師授課心得體會是一份寶貴的財富，通過不斷實踐和反思，我在教育教學方面的能力和經(jīng)驗得到了不斷的提升。然而，我深刻認識到自己還有很多不足之處需要改進和完善。因此，我決心繼續(xù)學習和探索，不斷提升自己的專業(yè)水平，為學生創(chuàng)造更好的學習環(huán)境和條件。我相信只有通過不斷努力和追求進步，我才能夠更好地履行我的教育使命，為學生的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。同時，我也希望能夠與更多的教師交流和分享心得體會，共同提高教育教學質量，為培養(yǎng)更多有能力和有擔當?shù)纳鐣瞬抛龀鲐暙I。
大學授課教師心得大全（16篇）篇十五
“學高為師，身正為范?！痹诮虒W中，我用心備課，認真上課。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走進舞蹈教室，我立刻精神飽滿，用兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度帶動孩子們的學習熱情，用實際行動引導他們樹立樂觀向上的人生觀。孩子們天真熱情的笑臉就是我最好的興奮劑，他們一聲聲甜美可愛的“陳老師!”立刻驅走我一天的疲勞。握著他們蓮藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厭其煩地為他們一次次彎下腰糾正動作，因為我在想：他們中的他?還是她?在不久的將來會成長為一株株綻放在舞臺上亭亭玉立的蓮花。
我注重舞蹈教學的科學性，注重運動量，動作幅度和舞蹈編排符合不同年齡孩子的心理，生理特點。有人說教師干的是良心活兒，不錯，做教師不需要本領超群，卻需要極其精細的態(tài)度，就像辛勤的花匠。不斷重復的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教學中我注重教學環(huán)節(jié)的編排，用活潑節(jié)奏感強的音樂，和自己規(guī)范一絲不茍的示范動作，帶領孩子們共同走進美的殿堂。每一個孩子點點滴滴的進步我都看在眼里，我會欣喜地告訴他(她)：你真棒!當他們?yōu)榱艘粋€動作做得丑而急得大哭時，我會親手抹去他(她)臉頰的淚珠，鼓勵他(她)：你能行!喜歡他們休息時圍在我身邊嘰嘰喳喳說個不停，喜歡看他們用小手抹去額頭汗珠時紅撲撲的小臉，喜歡他們用小黑手捏著一顆顆五顏六色的糖果伸向我嘴巴時的目光。走起路來一陣風，仿佛踩了風火輪的我，在教學中卻像變了一個人。教授孩子們新舞蹈時，不能操之過急，一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領，制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則，首先讓學生熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習，最后才是情緒表達。在動作練習中，將組合動作分解成單一動作，難度較大的單一動作還分解成局部動作。每學期結束時，不論我的“大徒弟們”還是啟蒙班的“新兵們 ”，每人都能在學校，幼兒園的聯(lián)歡會上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子們繼續(xù)學好舞蹈的最大動力。
創(chuàng)新是超越的關鍵，我所教授的每個班，每一年孩子們基本功會有突飛猛進的進步，都會學習新的舞蹈。這就要求我課下關注舞壇動向，注意觀看各級賽事，將當今舞蹈新信息滲透在教學中。一分耕耘一分收獲，我的工作得到了華夏未來領導們和家長的肯定，孩子們也碩果累累。2011年是豐收的一年，華夏未來15周年慶祝大會上，我?guī)ьI孩子們編排的節(jié)奏鮮明，動作夸張可愛的《斗牛舞》獲得大家一致好評。六名學生在2011年天津市文藝展演中獲一等獎，七名學生獲二等獎。三名學生獲2011年天津市少兒舞蹈大賽一等獎。三名學生在天津市少兒藝術大賽中獲一等獎，兩人獲二等獎。三名學生被授予“2011年天津市童星100”稱號。七名學生通過中國舞13級考試。兩名學生獲得2011年南開區(qū)個人單項比賽小甲，小乙第一名。在家長和學生的積極努力下，我們齊心協(xié)力共度難關，帶著三個作品參加了第五屆華北五省市舞蹈大賽，獲得兩個一等獎，一個二等獎的好成績。
我愛孩子們，我愛舞蹈事業(yè)，在孩子們的成長中，在孩子們的汗水與淚水中我看到了童年時的自己，我會用百分百的努力投入我的舞蹈教學工作，借用米盧先生的一句話：態(tài)度決定一切!
大學授課教師心得大全（16篇）篇十六
隨著科技的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡教育開始興起，并逐漸成為許多人獲取知識的途徑。然而，面授課依然是大多數(shù)人選擇的學習方式。在我大學生活的四年里，我深深體會到了面授課的獨特魅力。以下將從學習效果、互動交流、自律能力、聯(lián)誼交友以及記憶的長期效果等五個方面，具體闡述大學面授課的心得體會。
首先，面授課能夠帶來更好的學習效果。在面授課中，教師會根據(jù)學生的反應和理解情況，及時調整教學內容和方法，幫助學生更好地掌握知識。同時，學生也能夠提問解惑，與教師進行深入的討論。這種實時互動的方式，使學生更容易理解和記憶所學的知識。而在網(wǎng)絡教育中，學生只能通過文字和圖像進行學習，缺少了實時的互動和討論，容易讓學習過程變得枯燥乏味。
其次，面授課能夠促進學生之間的互動交流。在面授課堂上，同學們能夠面對面地交流意見和想法，互相啟發(fā)和借鑒。有時候，課堂上的一個問題或者一個觀點，就能夠引發(fā)激烈的討論和思考，給大家?guī)砣碌南敕ê驼J識。這種交流與合作的氛圍，不僅能夠培養(yǎng)學生的團隊精神，還能夠讓他們在討論中不斷拓展思路，提高自己的思維能力。
此外，面授課還能夠幫助學生發(fā)展自律能力。大學生活中，面對繁重的學業(yè)和瑣碎的社交活動，很容易讓人變得懶散和失去對學習的熱情。而面授課堂上，學生需要按時到達教室，做好聽課的準備，遵守課堂紀律等等。這些規(guī)矩和要求，在一定程度上能夠要求學生自律，培養(yǎng)他們的時間管理能力和學習習慣。相比之下，網(wǎng)絡教育缺乏了這種強制性的約束，容易讓人變得懶散和自由。
再者，面授課還能夠為學生提供聯(lián)誼交友的機會。在大學中，認識新朋友是一個非常重要的環(huán)節(jié)。而面授課堂上，同學們可以共同學習、討論，互相幫助和補充，逐漸建立起良好的友情。這種友情不僅可以在課堂上培養(yǎng)，還可以在課后的活動和社團中進一步深化。而網(wǎng)絡教育往往是個人獨自學習，缺少了這種交流和交友的機會，容易讓學習變得孤寂和枯燥。
最后，面授課對于記憶的長期效果也有積極影響。面授課堂上，教師會通過多種方式來幫助學生記憶和鞏固知識，如舉例、復習等等。而學生也會通過實時的互動和討論，更加深入地理解和記憶所學的內容。這種全面的記憶方式，能夠讓知識更好地扎根于學生的大腦，更有利于長期記憶。相比之下，網(wǎng)絡教育只能通過文字和圖像來傳遞知識，缺少了交流和討論的環(huán)節(jié)，容易讓知識流失。
總之，大學面授課堂給予學生帶來了許多好處。它不僅能夠提高學習效果，促進學生之間的互動交流，培養(yǎng)學生的自律能力，還能夠為學生帶來聯(lián)誼交友的機會，提高學生對知識的長期記憶效果。因此，在大學選擇學習方式時，我會毫不猶豫地選擇面授課堂，享受這種獨特的學習體驗。