優(yōu)秀作文要能夠打動(dòng)讀者，引發(fā)共鳴，給人以啟示和思考。優(yōu)秀的作文注重感情表達(dá)，通過(guò)獨(dú)特的寫(xiě)作手法引起讀者的共鳴和興趣。下面是一些寫(xiě)作高手的范文，值得我們學(xué)習(xí)和模仿。
校園我向往的校園大全（15篇）篇一
秋天慢慢地到來(lái)了，伴隨著清晨的薄霧來(lái)了。那一片片乳白色的霧讓學(xué)校宛如人間仙境。
當(dāng)風(fēng)＂撕＂破最后一片霧時(shí)，我站在操場(chǎng)上，癡癡地望著一棵棵桂花樹(shù)，那陣陣幽香，真是沁人心脾呀！深吸一口氣，頓時(shí)讓人感覺(jué)到心曠神怡。我心想：金色的桂花配上校園，真是美不勝收！
隨后，我又走進(jìn)小花園。哇！花園里黃色、橙色、粉色、紫色的菊花正競(jìng)相開(kāi)放。有成片的四葉草，這種草的數(shù)量極多，讓你看得眼花。另有一些不知名的小花小草也登上了秋的舞臺(tái)，想展示一下自己的魅力？？最迷人的是一叢叢快要枯萎的小草，在頑強(qiáng)地和秋做抗?fàn)帯？囱剑⌒〔蓦m然沒(méi)有春天綠得那么鮮艷，但現(xiàn)在的小草像一張地毯鋪在地上，顯得生機(jī)勃勃精神煥發(fā)，讓校園更加充滿活力。
校園后面的爬山虎的葉尖微微泛黃，整體上像一張黃綠相間的油畫(huà)，很好地裝飾著教學(xué)樓。教學(xué)樓像披上了一件特意為它準(zhǔn)備的秋裝，顯得可愛(ài)極了！爬山虎在秋天讓你看到它無(wú)窮無(wú)盡的生命力，讓人們驚嘆！
我愛(ài)秋，更愛(ài)秋天的校園，它展現(xiàn)出了無(wú)限生機(jī)，也給了我們更大的動(dòng)力，去尋找更好的自己。
校園我向往的校園大全（15篇）篇二
我們的校園雖然很簡(jiǎn)樸，比不上綠樹(shù)紅花的名貴學(xué)院，但卻蘊(yùn)含著一種別樣的風(fēng)味另人喜愛(ài)。
走進(jìn)大門(mén)，往左走就來(lái)到了操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)很寬，在那聚集一千或八百人開(kāi)個(gè)會(huì)議，也不覺(jué)得擁擠。周?chē)敲⒐麡?shù)，每次經(jīng)過(guò)這，都會(huì)被它散發(fā)出芬芳的花香所吸引。
靠校道邊上種了榕樹(shù)，也就是芒果樹(shù)的領(lǐng)居了！葉子色彩明麗，手掌那么大，十分有趣。當(dāng)陽(yáng)光照在旁邊梧桐樹(shù)的身上，梧桐樹(shù)就像一位老爺爺，笑呵呵，和藹可親的站著，守護(hù)者我們的校園，陪伴我們成長(zhǎng)。
校園我向往的校園大全（15篇）篇三
我們的校園很美，但是也很脆弱。
讓我們想一下，校園沒(méi)了小草，我們還能像現(xiàn)在這樣開(kāi)心快樂(lè)嗎？校園沒(méi)了花，我們還能像現(xiàn)在這樣開(kāi)心快樂(lè)嗎？不，校園沒(méi)了小草，我們不能像現(xiàn)在這樣開(kāi)心快樂(lè)。校園沒(méi)了花，我們也不能像現(xiàn)在這樣開(kāi)心快樂(lè)了。
所以請(qǐng)大家保護(hù)我們美麗的校園！
校園我向往的校園大全（15篇）篇四
清晨，我背著書(shū)包來(lái)到學(xué)校。只見(jiàn)紅色的墻上鑲著幾個(gè)金燦燦的大字：“郝各莊鎮(zhèn)中等中學(xué)小學(xué)”。
走進(jìn)鐵門(mén)。撲入眼簾的綠油油的草場(chǎng)，操場(chǎng)是土做的，操場(chǎng)旁有綠油油的草。前東北方是教學(xué)樓，一共有三層。
一樓是德育處、音樂(lè)教室和美術(shù)教室。二樓有八年級(jí)、四年級(jí)二班和四年級(jí)一班。三樓是校長(zhǎng)管理的.目前不清楚。
校園我向往的校園大全（15篇）篇五
“美麗校園我的家”。這是我校師生所表達(dá)的榮辱與共、共創(chuàng)普九美好未來(lái)的熱切心聲。在這生均占地面積38.76平方米，建筑面積1340平方米的溫馨校園里，撒下的是創(chuàng)新教育的辛勤汗水，流下的是勤耕不輟的身影，展現(xiàn)的是過(guò)硬素質(zhì)的風(fēng)采，結(jié)出的是素質(zhì)教育的豐碩成果。少先隊(duì)活動(dòng)室是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要場(chǎng)所，通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生養(yǎng)成了自我管理、自我教育的好習(xí)慣。按縣局的要求，我校辦起了展室，它記錄了學(xué)校光榮的昨天，激勵(lì)著廣大教師立足今天，創(chuàng)造更加輝煌的明天。
校園我向往的校園大全（15篇）篇六
我愛(ài)校園，因?yàn)樗o了我無(wú)窮的知識(shí)和快樂(lè)。走進(jìn)五彩繽紛的大門(mén)，左邊有一株美麗的山茶花。一片片翠綠的葉子陪襯著那株紅彤彤的山茶花，時(shí)不時(shí)還會(huì)招引來(lái)一群蜜蜂或蝴蝶呢!再往里走就來(lái)到了我們玩耍和做操的操場(chǎng)了。操場(chǎng)的四周?chē)@著一群杜鵑花，春天，散發(fā)出一陣陣的清香，包圍著我們的校園。每次上完一節(jié)課時(shí)，你只要到那去聞一聞，便頓時(shí)心擴(kuò)神怡，神清氣爽。這就是我們的校園，你喜歡嗎?歡迎你來(lái)參觀哦!
校園我向往的校園大全（15篇）篇七
記得有一次，外公帶我去公園散步。迎面走來(lái)了一家三口，那小女孩兒牽著她爸爸媽媽的手，一蹦一跳的，滿臉的幸福和滿足。我用羨慕的眼光一直看著他們走遠(yuǎn)。從那時(shí)起，我就向往，我的父母也能陪著我長(zhǎng)大。
小時(shí)候，爸媽都在外面工作，記憶中只有外公外婆一直陪伴著我。每年爸爸媽媽會(huì)回來(lái)幾天，所以，每次知道爸爸媽媽要回來(lái)了，我就會(huì)特別高興，晚上都興奮的睡不著。爸媽一回來(lái)就使勁地拉著他們的手去外面玩。我想讓別人看到我爸爸媽媽也回來(lái)陪我了。幸福快樂(lè)的日子總是一下子就過(guò)去了，隔了幾天，他們要走了。我很難過(guò)，死死地抓住他們的衣服哭著喊著，不讓他們走。每次都是姨媽強(qiáng)行把我拉開(kāi)。我只能眼睜睜的看著他們離去。
小時(shí)的候我，我每天都盼望著爸媽可以天天陪著我。誰(shuí)都不用去外地工作。陪我在外婆家玩，我們可以去生機(jī)勃勃的菜地里，在那里抓蟲(chóng)子，採(cǎi)西瓜，摸田螺，一直玩到夕陽(yáng)西下，金燦燦的夕陽(yáng)像無(wú)數(shù)美麗的碎金灑滿河面，倒映著火紅的云。夜里，父親可以陪我去河邊抓螢火蟲(chóng)，無(wú)數(shù)的螢火蟲(chóng)漫天飛舞，像一顆顆小星星在空中閃耀。田地里，樹(shù)枝上，小河邊都是。我們可以抓上一大瓶子。我在前面跑，父親在后面追我，真快活。等第二天清晨，窗外一片光明，陽(yáng)光透過(guò)窗戶照了進(jìn)來(lái)，小鳥(niǎo)在枝頭歌頌花香。生活整天都是樂(lè)悠悠的。父母再也不會(huì)離開(kāi)我了。
可是這畢竟是我的想象，隨著我漸漸長(zhǎng)大，外公外婆慢慢變老，照顧我有點(diǎn)力不從心了。母親才決定回來(lái)陪我。父親除了到過(guò)年和暑假的時(shí)候回來(lái)看我其他時(shí)間都還是在外面。
但是我也知道，他們是為了我和這個(gè)家能過(guò)的更好才去外面工作的。沒(méi)有他們，我的生活不會(huì)像現(xiàn)在這樣好。可是我的童年也已經(jīng)過(guò)去了，我只希望現(xiàn)在的我可以好好學(xué)習(xí)，報(bào)答他們。我更希望我可以有一件像哆啦a夢(mèng)一樣的時(shí)光機(jī)，我可以回到過(guò)去，回到我的童年。再對(duì)我的父母說(shuō)：“請(qǐng)留下來(lái)，多陪陪我，陪著我慢慢長(zhǎng)大讓我的童年不再缺失父母的愛(ài)。”
校園我向往的校園大全（15篇）篇八
我向往邊塞那“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的勝景，去那馬革裹尸的沙場(chǎng)感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄悲，感受怒發(fā)沖冠的報(bào)國(guó)志，體會(huì)古人那“醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”的無(wú)奈之笑。看那黃昏之時(shí)，戰(zhàn)士奮勇殺敵，任憑血灑疆場(chǎng)，這時(shí)，他們還記得什么？痛恨敵人的欺侮？還是憂愁國(guó)家的興衰？大概不外乎這兩種吧！憶范公有言“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，這悠悠千古的名句在疆場(chǎng)之上被無(wú)數(shù)的軍人用生命詮釋著。再轉(zhuǎn)向當(dāng)年抗金名將文天祥流落之地——伶仃洋，感受“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”的凄慘，嘆其丹心永載史冊(cè)。可與其丹心比擬的，為宋朝的鄭思肖之詩(shī)“寧可枝頭抱香死何曾吹落北風(fēng)中”，有氣，有節(jié)，有骨，有髓。
野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”。
我向往那毫無(wú)收斂的暴風(fēng)雨，早就記得歌中一句話：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？暴風(fēng)雨無(wú)疑是磨礪人的。
我向往美好，哪怕只有星點(diǎn)的光亮，我也會(huì)循著她走下去……。
校園我向往的校園大全（15篇）篇九
童年，是個(gè)美好又夢(mèng)幻的詞，每個(gè)人心中都有一段童年的回憶。它是我們心中的樂(lè)園、凈土，甜蜜而濃醇，令人回味。
記得小時(shí)候，爸爸媽媽為了讓我“不輸在起跑線上”給我報(bào)了許多補(bǔ)習(xí)班唱歌、跳舞等等讓我整天都不能停歇，雖然每天讓我疲憊不堪，但也讓我每天的生活變得充實(shí)。
回到釣魚(yú)，我和爺爺坐在河邊拿著魚(yú)竿釣魚(yú)，“咚咚”水面上有動(dòng)靜了我開(kāi)心死了，爺爺只能看著我釣到魚(yú)，心里不知道有多羨慕，我開(kāi)心的竟手足無(wú)措，趕忙提竿，我期待的去看魚(yú)，事實(shí)卻不盡人意，不愧是魚(yú)，果然不是好釣的貨，爺爺在旁邊暗暗自喜，我嘟著嘴心里很是生氣，決定一定要釣到！結(jié)果我和爺爺一個(gè)人都沒(méi)釣到，但這卻是我向往的童年，真實(shí)的情況，真實(shí)的事件，這才是真實(shí)、向往的童年！
現(xiàn)如今，我已經(jīng)從小學(xué)升到了初中，那些快樂(lè)的時(shí)光在不知不覺(jué)中消失的無(wú)影無(wú)蹤，取而代之的是一副永無(wú)盡頭的擔(dān)子—作業(yè)、試卷、輔導(dǎo)班……我在試卷的海洋里隨風(fēng)飄蕩，一浪接一浪的向我撲打著，我雖已暈頭轉(zhuǎn)向，但必須強(qiáng)打精神，理清思緒，提起那早已酸痛發(fā)軟的手，握緊筆“戰(zhàn)斗”下去，為的，只是明天不后悔自己的今天。
如果時(shí)間可以倒流，我希望有魯迅先生童年那樣的百草園，一個(gè)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)都能得到滿足的童年，那就是我向往的童年！
校園我向往的校園大全（15篇）篇十
童年，兒時(shí)的記憶，這是人生中最美好的一段時(shí)光，遙想童年，令我羨慕、向往。
乘著時(shí)光機(jī)，追溯到過(guò)去。當(dāng)時(shí)我是個(gè)懵懂無(wú)知的小孩子，頭腦中對(duì)于一切概念都沒(méi)有，我們都是童年時(shí)的富豪，有著無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)心情，我們肆意揮霍著，享受著，用歡樂(lè)的笑和瘋狂的玩來(lái)釋放。對(duì)于我們，父母只能給予無(wú)限的包容，讓我們無(wú)憂無(wú)慮的快樂(lè)成長(zhǎng)著。
現(xiàn)在，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，堆積如山的作業(yè)，忙碌的作息安排時(shí)間，父母耳旁無(wú)數(shù)的嘮叨，老師的苦口婆心地勸誡，給我當(dāng)頭一棒，我也就像一只被囚在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了屬于自己的天地，失去自由，失去了一切。
作業(yè)多也就意味著嬉戲的少，老師嚴(yán)肅也就意味著阻攔我們的歡笑，壓力大使我們變得越來(lái)越壓抑，最終是自己的性格變得沉悶呆板。這些都激發(fā)了我對(duì)童年的神往，盡管再享受一次童年已不可能，但是，不急，緩一緩前進(jìn)的步伐，打開(kāi)回憶之門(mén)，用天馬星空地想象去描繪屬于自己的精彩童年，從而激發(fā)對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。
我在記憶的海洋時(shí)乘風(fēng)破浪，拼命地追尋著那曾經(jīng)屬于我的美好童年，我永遠(yuǎn)向往的金色回憶。
校園我向往的校園大全（15篇）篇十一
但我更向往海，我向往那神奇而又多姿多彩的藍(lán)色世界。
海，碧藍(lán)無(wú)邊，像光滑的大理石一般，是那么的藍(lán)，藍(lán)得美妙，藍(lán)得醉人。
在這十二個(gè)春秋里，我一直生活在農(nóng)村里，從未真正睹過(guò)大海的美麗，只有在記錄片里看過(guò)。
我向往大海。海是溫柔而沉靜，超絕而威嚴(yán)，神秘而寬容，虛懷而廣博……。
我向往大海，我希望能像大海一樣，能做一個(gè)“海化”的人。像海一樣溫柔而沉靜……。
校園我向往的校園大全（15篇）篇十二
記得剛升入六年級(jí)時(shí)，我便想著自己將來(lái)要上的中學(xué)。那是我向往已久的一所學(xué)校。無(wú)數(shù)次在夢(mèng)里夢(mèng)見(jiàn)我漫步在xx學(xué)校，走進(jìn)校園，你會(huì)看見(jiàn)正南方有一條長(zhǎng)廊，走進(jìn)長(zhǎng)廊，兩旁的墻壁上記載著古今中外偉人的歷史，這座墻壁被稱為“文化墻”。文化墻的下端排列著兩道長(zhǎng)椅。人漫步在長(zhǎng)廊中，可以閱讀文化，汲取知識(shí)。坐在長(zhǎng)椅上，看見(jiàn)古人所說(shuō)的話仿佛在接受他們的.洗滌，覺(jué)得自己在與無(wú)數(shù)個(gè)偉人交流知識(shí)，共討文化。我最喜歡的是李白的那句“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”。走出長(zhǎng)廊，心中還夾雜著一絲喜悅。
穿過(guò)長(zhǎng)廊，便來(lái)到了高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓總共有三棟，寬敞而明亮。早上，我們可以伴隨著新鮮的空氣走入教室，坐在座位上，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)玻璃照射在教室里。上課時(shí)，我伴隨著悅耳的鈴聲回到座位上。教室里擺放著整整齊齊的課桌椅，桌椅是玫瑰色的，與淡藍(lán)色的墻壁“相互襯映”。教室的前后各有兩塊黑板。前面那塊是用來(lái)寫(xiě)字的，后面那塊是用來(lái)出黑板報(bào)的，上面掛著同學(xué)們寫(xiě)的文章和獲獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。窗戶擦得干干凈凈，一塵不染，和煦的陽(yáng)光從窗戶照進(jìn)來(lái)，既溫暖又明亮。
當(dāng)然，一個(gè)好學(xué)生的養(yǎng)成還得靠老師的循循善誘方能成為大器，可造之才。我們的老師應(yīng)當(dāng)能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)生一視同仁，不對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)特殊照顧，也不要對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的同學(xué)失去耐心，人人都平等。每一個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，每一塊玉也都會(huì)有自己的瑕疵，但這并不代表好學(xué)生就一定十全十美，我的老師應(yīng)當(dāng)能夠用真誠(chéng)的微笑來(lái)面對(duì)每一個(gè)學(xué)生。
古人云：“一日之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春。”我要在這個(gè)全新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，向著新的目標(biāo)前進(jìn)，開(kāi)創(chuàng)我美好的未來(lái)！
校園我向往的校園大全（15篇）篇十三
我懵懂的童年，仿佛一部分是在公園里度過(guò)的。記得春暖花開(kāi)的時(shí)候，父母就帶我到公園放風(fēng)箏，父母給我裝好支架，我就扯著線，邁開(kāi)了腿，屁顛屁顛地在公園里跑開(kāi)了，終于在我不懈的堅(jiān)持下，風(fēng)箏飛上了藍(lán)天，我開(kāi)心地跳著、蹦著在那里玩，我一直認(rèn)為那是我最快樂(lè)的童年。
我童年有一部分也是在游泳館里度過(guò)的。
童年時(shí)的暑假，天氣十分悶熱，游泳館變成了一個(gè)十分好的去處。那年暑假，我?guī)缀踝哌^(guò)了區(qū)里所有的游泳館，我不會(huì)游泳，最多就撲騰兩下水，但我對(duì)水的熱情一直都是有增無(wú)減的。
我意識(shí)到我童年枯燥無(wú)味是在那次汽車(chē)上的遠(yuǎn)游。
當(dāng)汽車(chē)沖進(jìn)那條一望無(wú)垠的草地的公路上，我正在欣賞那片草原，突然，我望見(jiàn)幾個(gè)小小的身影在那兒奔跑、跳躍，可能是當(dāng)?shù)厝税桑部赡苁峭獾貋?lái)旅游的吧。隨著汽車(chē)的靠近，我漸漸看清了——那群人在放風(fēng)箏。
我隨著他們手里的線看到了天上，那里花花綠綠、五顏六色的風(fēng)箏好多些呢。
看！那里有一個(gè)十多歲的小孩，扯著一個(gè)十幾米長(zhǎng)的蜈蚣在那里邁著雙腿，跑著、跳著，手里拉著的那根線一直在身后一擺一擺的，臉紅的像終年飽受日曬的紅富士，十分紅潤(rùn)，臉上也帶著滿滿的笑意，與我在公園里放風(fēng)箏，我就立刻相形見(jiàn)絀了。我用羨慕的眼光看著他，心里滿是嫉妒。
車(chē)子繼續(xù)往前開(kāi)著，我又望見(jiàn)一條小溪，有幾個(gè)較大的孩子在那兒玩，十分開(kāi)心。
與他們相比，我那時(shí)在城市游泳館也沒(méi)那么開(kāi)心啊！我也十分向往這樣有用。
校園我向往的校園大全（15篇）篇十四
世界那么大，我想去看看。如果只是屈居于偏安一隅，那豈不是有負(fù)于這一生？不同的城市有不同的韻味，你總會(huì)發(fā)現(xiàn)不期而遇的驚喜。
今年元旦有幸游了星城長(zhǎng)沙，百度百科對(duì)長(zhǎng)沙的介紹如下，湖南省省會(huì)，古稱潭州，別名星城，地處湖南省東部偏北，湘江下游和湘瀏盆地西緣，是長(zhǎng)江中游地區(qū)重要的中心城市。長(zhǎng)沙，我心向往的地方。
小時(shí)候就看過(guò)《恰同學(xué)少年》，個(gè)性敬佩青年時(shí)期就展現(xiàn)出過(guò)人膽識(shí)謀略的毛澤東主席，個(gè)性欣賞那群志同道合的年輕人。從那時(shí)候起就個(gè)性想拜訪湖南省第一師范學(xué)院，這是毛主席的`母校啊！仿日本青山師范學(xué)院，建筑以青灰色白色為主，東西方文化是多么妙不可言的結(jié)合在了一齊。身在一師平靜地走著，內(nèi)心別提有多激動(dòng)，我來(lái)到了當(dāng)年主席讀的大學(xué)了，學(xué)校到處都是我敬佩的人的足跡。走了一遭，激起了對(duì)自己的審視，偉人之所以為偉人，是他們能夠自律并時(shí)時(shí)刻刻將國(guó)家安危放在心頭，轉(zhuǎn)念想想自己，是多么的安于現(xiàn)狀，仿若井底之蛙。他們是我的榜樣，我要向他們學(xué)習(xí)。
如果去了長(zhǎng)沙而不去岳麓書(shū)院的話，那真是一大憾事。岳麓書(shū)院歷經(jīng)千年而弦歌不絕，學(xué)脈延綿。岳麓書(shū)院，成就了岳麓山的名氣，成就了長(zhǎng)沙的名氣。它是長(zhǎng)沙之根，湖湘文化文化之根。“惟楚有材，于斯為盛”的對(duì)聯(lián)便是有力證明。一踏入岳麓書(shū)院，那回廊黛瓦，仿佛自己是從21世紀(jì)穿越到此，來(lái)念私塾了的。古典韻味充斥著整個(gè)書(shū)院，那份濃烈的氣息撲面而來(lái)，讓人躲避不及。一向走路帶風(fēng)的我，步伐不自知的慢了下來(lái)。偶見(jiàn)一塊帶韻律的溫馨提示--愿君莫伸折枝手，翠竹亦自有淚滴。我想啊！倘若是換做別國(guó)的文字，又豈是輕而易舉便能做到這般典雅端莊？扁擔(dān)兒寬板凳兒長(zhǎng)扁擔(dān)想綁在板凳上，中華文化博大精深且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。我為自己身為一個(gè)中國(guó)人而感到自豪感到驕傲。
浮裊裊凌波上一路，對(duì)岸煙霧繚繞不散，花香草香蟲(chóng)鳴未斷，星城小雨，橘子洲頭，連續(xù)走了三天，腳都有點(diǎn)兒走疼了，可美景如是，我又怎忍辜負(fù)？最后望見(jiàn)芒果臺(tái)每次新聞聯(lián)播都會(huì)入鏡的毛主席青年時(shí)期意氣風(fēng)發(fā)的雕像，他面向湘江望向未來(lái)。我想到自己是否也該如他一般嚴(yán)格自律，志向遠(yuǎn)大？我們當(dāng)代大學(xué)生，是民族的期望祖國(guó)的未來(lái)。一代天驕成吉思汗只識(shí)彎弓射大雕，數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。明天，世界是我們的。
喜歡星城不僅僅僅是因?yàn)樗娘L(fēng)姿綽約美麗容顏，更是因?yàn)樗秦S厚的歷史文化底蘊(yùn)以及無(wú)時(shí)不刻激勵(lì)著我們向前進(jìn)向前進(jìn)的奮斗精神。星城長(zhǎng)沙，星之所向，心之所向。
校園我向往的校園大全（15篇）篇十五
在數(shù)不清的那些職業(yè)中，有著很多我向往的職業(yè)；我曾想過(guò)要當(dāng)畫(huà)家，歌手，發(fā)明家，科學(xué)家……這些向往，說(shuō)遠(yuǎn)不遠(yuǎn)，說(shuō)近不近，但終需好好學(xué)習(xí)！
在這么多職業(yè)中，而我的選擇十分現(xiàn)實(shí)，我向往自己能在一個(gè)十分高科技的環(huán)境下學(xué)習(xí)。
在以后生活的某一天早上，我哼著歌，在鳥(niǎo)兒歡快的叫聲下來(lái)到學(xué)校。學(xué)校的大門(mén)是透明的，它周?chē)强梢赃M(jìn)出的大門(mén)，你只要帶著學(xué)校專門(mén)的學(xué)生證就可以進(jìn)出了。走進(jìn)學(xué)校，映入眼簾的是七棟教學(xué)樓，由彩虹的七種顏色組成；上面還有美麗的圖案，都是學(xué)生們的創(chuàng)意。學(xué)校的正中央，有著一個(gè)巨大的花壇，里面有很美麗，很稀有的花朵；在花壇的'中心，有著一個(gè)學(xué)校專門(mén)的圖標(biāo)，這個(gè)圖標(biāo)很精美；在圖標(biāo)的底下，有我們學(xué)校的簡(jiǎn)介，還有一些激勵(lì)我們的名言。看！花壇周?chē)€有許多學(xué)生在一起討論學(xué)習(xí)的事兒呢！走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們都在用電腦做著課前的小習(xí)題，我也不能落后，趕緊做吧！不一會(huì)兒，上課了。老師現(xiàn)在再也不用受到粉筆灰的“威脅”了！因?yàn)樵谥v臺(tái)后放的不是黑板，而是一塊大的銀幕，老師只要輕輕地用手點(diǎn)一點(diǎn)，就可以完成這一堂課了！哎，怎么回事，老師出差了！不過(guò)我們也別想乘機(jī)偷懶，老師會(huì)接通那邊的電腦，給我們繼續(xù)上課，我們的一舉一動(dòng)，老師都盡收眼底。一天的課程結(jié)束了，我走出了校門(mén)，回頭一看學(xué)校，它是多么美麗，多么高科技啊！
這就是我的向往，只是一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境！