有效的教學工作計劃能夠提高學生的學習積極性和主動性。小編找來了一些教學工作計劃的優秀案例，希望對教師們有所幫助。
雙節日教案范文（18篇）篇一
1、背景說明。
我國歷史源遠流長，在長期的歷史進程中，各個民族用自己的智慧和雙手創造了燦爛的文明，同時也形成了自己獨特的習俗和文化。
隨著我國改革開放程度的提高，國外的一些節日也逐步進入我們的日常生活，如圣誕節、情人節、愚人節等。對于許多學生來說，他們對中國的傳統的節日的理解只停留在很膚淺的含義上，對它反應冷淡，相反，對于外國的圣誕節，反應強烈，以多種形式來慶賀，這不能不引起我們的思考。我們通過探尋，力圖在生活中全面了解中國的傳統節日，學習中國的傳統知識，在教學中向學生滲透傳統文化流失的危機感，讓學生傳承民族文化，從而提高學生人文素養。
2、課題的意義。
通過對我國傳統民風民俗的了解和認識，可以使學生對中華民族的傳統文化有一個初步的認識，同時可以增強民族自豪感和民族大團結意識，培養和激發學生的愛國主義情感。
3、課題介紹。
中國傳統節日有很多，如：春節（農歷一月一日）、元宵節（農歷一月十五日）、清明節（4月5日）、端午節（農歷五月初五）、中秋節（農歷八月十五）、重陽節（農歷九月九日）、除夕（農歷十二月三十日）等。涉及的范圍比較廣，教師可以指導學生從一個傳統節日入手，探究它的來源、各個地方的習俗、蘊含中國那些文化以及如何傳承這種文化等。也可以指導學生從一個切入點探究我國主要傳統節日的民俗文化。
二、研究性學習的教學目的和方法。
1、知識與技能：
（1）增進我們對中國傳統文化的了解，增強學生的文化底蘊，提高學生的語文素養。
（2）學會收集、整理、分析資料的方法。
（3）提高學生的語言表達能力、創造思維能力和組織交際能力。
（4）提高學生學習探究精神和實踐能力。
2、過程與方法：
（1）分組探究，確立主題。
（2）協作分工，利用各種渠道收集相關資料。
（3）小組探討，對資料進行整合。
（4）形成總結論文，制作課件。
3、情感態度與價值觀：
（1）傳承我國傳統節日的民俗文化，不讓它流失。
（2）增強民族自豪感和民族大團結意識。
（3）培養和激發學生的愛國主義情感。
（4）培養團結合作、創新精神。
三、參與者特征分析。
1、學生對研究問題有著濃厚的'興趣。
2、學生對于傳統節日的風俗習慣有一定的了解和認識。
3、學生具備較強的寫作能力。
4、學生對問卷調查、采訪等活動比較熟悉。
5、學生的上進心較強，好奇心也強，思維活躍，善于與人交流。
6、大多學生的計算機操作比較好。
7、每個學生都具備不同的特長。
四、研究的目標與內容。
1、知道獨特的民風民俗是中華民族文化的重要組成部分。
2、在了解中國民風民俗來歷的基礎上，體會其對人們生活的影響，積極參與并設計有特色的民俗活動，增強民族自豪感。
3、通過走進“研究中華民族傳統的民俗文化”社會實踐課程設計，增強學生與社會的聯系、與民族文化的聯系，培養思考、探究的能力。
五、研究的預期成果及其表現形式。
研究的最終成果是：做好查找資料的內容記錄、采訪人物的記錄、寫好活動體會心得、制作相應宣傳小冊子和攝影作品、完成“中國傳統節日的民俗文化”。
六、資源準備。
1、提供學校計算機室、圖書室、多媒體電教室設備。
2、學生自制調查采訪表。
3、學生自行準備數碼相機。
七、研究性學習的階段設計。
研究性學習的階段學生活動教師活動起止時間。
第一階段：動員和培訓。
1、讓學生初步接觸和討論“中國傳統節日的民俗文化”課題的有關問題。
2、了解本課題的學習目的。
3、學習了解本次活動的步驟、方法、各項要求和要注意的地方。
4、制定研究計劃表。
5、了解相關技術的要求，商議解決技術問題的方法。
（1）出示一組關于民風民俗的照片（包括節日、娛樂活動、食物）。
（2）介紹中國傳統節日民風民俗，激發學生參與本次活動的積極性和興趣。
（3）組織學生對研究課作提問和談想法。
（4）讓學生了解本次活動的目的、要求和上步驟。2個課時。
第二階段課題準備階段提出和選擇課題。
2、中國各個地方的傳統節日有什么傳統的習慣？處理過程是什么樣的？
3、了解地區的傳統節日活動有哪些？這此活動表現了什么意義？
4、隨機采訪百姓對這些傳統風俗持怎樣的態度？從中反映了什么？我們應不應該保護這些歷史文化遺產？如何保護這些歷史文化遺產？談談自己的體會。
（1）組織學生研究、討論各個問題。
（2）與學生一起分析問題，并協助學生選好研究內容與課題。3個課時。
成立課題組。
1、學生分組，根據自己的專長和喜好確定自己的選題，每7人組成一個課題小組，選出組長，填寫小組分工合作表。
2、各小組成立后，學習討論小組合作學習評價量規。
3、根據自己的選題，進行小組分工。
（1）合理調配各組成員，以利于能力強弱搭配，力求使每一個學生工作到位。
（2）制訂合作學習評價量規提供給每一位學生。
（3）組織、指導學生的小組討論、小組成員分工合作。
形成小組實施方案。
1、各小組根據分工制定研究計劃。
2、合理分配研究時間和研究內容。
3、制作調查采訪表，預定成果等。
（1）設計本次“研究方案”模版，為學生制訂研究方案提供指引等。
（2）設計“調查采訪表”為學生調查記錄提供指引。
（3）設計成果展示模版，為學生展示研究結果提供指引。
第三階段：課題實施階段。
1、收集有關中國各地民風民俗資料活動。
初步收集相關資料。本活動采取的形式多樣，例如：到圖書室查閱、到計算機室上網搜索資料、網上采訪各地少數民族。
活動分兩個階段進行，第一階段采取小組分小隊的分散方式。讓一部分同學上網搜索資料，其余的同學到圖書室查閱廣泛搜集各類相關書籍資料。第二階段課外活動。組織學生到少數民族地區采訪有關群眾，特別是采訪一些老一輩老人家。了解當地的風俗習慣。收集有代表性的相片。
2、討論活動心得體會。
各小組扼要匯報研究情況，重點是各小組向其它小組提出意見和建議。在收集的資料內容中進行分類處理，并做好記錄工作。討論活動過程的心得和體會。
3、匯編研究活動作品。
在小組長的帶領下，各組員將研究活動中的各項材料整理成宣傳小冊子、攝影作品、完成“中國傳統節日的民俗文化”。
（1）通過與學生交流及時了解學生的活動情況和幫助學生解決困難。
（2）聯系少數民族地區的有關人員和采訪人員。
（3）給學生一些明確的走訪線路。
（4）給小組長發放“活動記錄表”，以用作每次小組活動后收集整理信息。
（5）及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學生出謀劃策，當好參謀指導作用，讓學生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調整活動方式，保證活動的順利進行。
（6）提供有關作品材料模板。例如：宣傳小冊子制作向導、攝影作品制作向導、“中國傳統節日的民俗文化”。
八、總結與反思（實踐后總結、反思整個研究性學習過程，提出改進意見）。
在2個多月的“中國傳統節日的民俗文化”研究性學習活動中，學生們走進了社會、走進了少數民族的生活，了解了很多關于當地人民的傳統文化與傳統習俗，與很多本地民眾交流、學習。學生們以全新的視野來重新審視他們日常生活中的民風民俗，以及社會發展中出現的新的觀念與做法。并從中溶合了語文教學之中，以生活實際體現語文。學生的參與面廣，積極性高，提高了調查、訪問、合作、分析、評價等能力；同時，經過了一系列的展示、制作活動和寫作活動，學生們懂得了在生活中學習語文、用語文的方法與意義，使學生有了更大的提高。
在“中國傳統節日的民俗文化”研究活動中，還有待提高評價方面的有效性和全面性；待提加強對較被動的學生作好指引，以及團隊合作協調能力。
雙節日教案范文（18篇）篇二
1、 通過各種形式讓孩子們來認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過了新年又長一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
通過組織談話、觀看大人們的慶祝活動、學習歌曲和兒歌來了解認識元旦。
新日歷一份，以及大人們通過各種形式迎接新年的cd片。
活動一：了解新年
(1)出示日歷討論：
一月一日是什么節日?有什么象征意義?
(2)觀察碟片：大人們怎樣迎接新年的到來?
(3)我又長大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事了?
活動二;學習《新年好》歌曲
(1)看cd討論：人們是怎樣過新年的?新的一年你最想說什么?(鍛煉幼兒口語表達能力)
(2)欣賞歌曲《新年好》。
(3)學唱歌曲。
(4)為歌曲配上動作，隨音樂載歌載舞。
活動三：試一試
試著學習用英文唱《新年好》
看著cd上熱鬧的場面，孩子們興趣很濃，感到非常新奇、有趣，歌曲
學的也非常的快。對用英文唱《新年好》也很有激情。
雙節日教案范文（18篇）篇三
了解與春分有關的習俗,感受春分帶給我們的文化情趣。
通過收集春分的材料，傳承民俗文化，建立起對家鄉濃厚的感情。
引導學生主動探索傳統節日的歷史淵源、獨特情趣。
1.教師準備:了解各地有關春分習俗。有關春分習俗的圖片，各種與春分活動有關的文字介紹。
2.學生準備:向老人詢問民間流傳的與春分有關的諺語、習俗。
一、前置學習初步了解一些春季氣候變化的相關常識，以及氣候變化對生活的影。
驚蟄簡介:(課件、春分的圖片)。
二、教師介紹春分的由來。
春分，古時又稱為“日中”、“日夜分”，在每年的3月20日或21日，春分的意義，一是指一天時間白天黑夜平分，各為12小時;二是古時以立春至立夏為春季，春分正當春季三個月之中，平分了春季。
春分這一天陽光直射赤道，晝夜幾乎相等，所不同的是北半球是春天，南半球是秋天.春分是24節氣中的第4個節氣，是春季6個節氣中的'第4個。
中國古代將春分分為三候：“一候元鳥至;二候雷乃發聲;三候始電。”便是說春分日后，燕子便從南方飛來了，下雨時天空便要打雷并發出閃電。古代黃河流域與之相應的物候現象為“玄鳥至，雷乃發聲，始電”
春分節氣習俗：吃春菜。
嶺南風俗。
昔日四邑(加上鶴山為五邑)的開平蒼城鎮的謝姓，有個不成節的習俗，叫做“春分吃春菜”。“春菜”是一種野莧菜，鄉人稱之為“春碧蒿”。逢春分那天，全村人都去采摘春菜。在田野中搜尋時，多見是嫩綠的，細細棵，約有巴掌那樣長短。采回的春菜一般家里與魚片“滾湯”，名曰“春湯”。有順口溜道：“春湯灌臟，洗滌肝腸。闔家老少，平安健康。”一年自春，人們祈求的還是家宅安寧，身壯力健。
春分節氣習俗：送春牛。
春分隨之即到，其時便出現挨家送春牛圖的。其圖是把二開紅紙或黃紙印上全年農歷節氣，還要印上農夫耕田圖樣，名曰“春牛圖”。送圖者都是些民間善言唱者，主要說些春耕和吉祥不違農時的話，每到一家更是即景生情，見啥說啥，說得主人樂而給錢為止。言詞雖隨口而出，卻句句有韻動聽。俗稱“說春”，說春人便叫“春官”。
春分節氣習俗：粘雀子嘴。
春分這一天農民都按習俗放假，每家都要吃湯元，而且還要把不用包心的湯元十多個或二三十個煮好，用細竹叉扦著置于室外田邊地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子來破壞莊稼。春分期間還是孩子們放風箏的好時候。尤其是春分當天。甚至大人們也參與。風箏類別有王字風箏，鰱魚風箏，瞇蛾風箏，雷公蟲風箏，月兒光風箏，其大者有兩米高，小的也有二、三尺。市場上有賣風箏的，多比較小，適宜于小孩子們玩耍，而大多數還是自己糊的，較大，放時還要相互競爭看哪個的放得高。
春分詩句。
《春分》。
立春陽氣轉，雨水雁河邊。
驚蟄烏鴉叫，春分地皮干。
三、總結提升:。
今天你有什么收獲?
板書春分。
作業回家給家人介紹春分的習俗。
小百科：春分也是節日和祭祀慶典，古代帝王有春天祭日，秋天祭月的禮制。周禮天子日壇祭日。
雙節日教案范文（18篇）篇四
2、能積極用語言描述過節時的特點。
3、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。
4、探索、發現生活中的多樣性及特征。
ppt。
1、談話引題。
很久以前，我們的爺爺的爺爺，他們小時候不能和我們現在一樣過兒童節、圣誕節，不過他們也會過節，那是我們中國的傳統節日。
2、出示ppt，展示傳統節日畫面。
（1）春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。
（2）師：春節我們會做些什么事情？
幼：貼春聯、掛燈籠、拜年、逛廟會……。
出示ppt，幫助幼兒更直觀地感受節日的氛圍。
（3）依次出示其他節日。
3、總結。
這些傳統節日，一直延續到現在，我們每年都會過這些節日，我們回家到日歷本上去找找，不要錯過下一個節日哦。
雙節日教案范文（18篇）篇五
活動目標：
1.通過活動，讓學生了解端午節的歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊、網絡、他人經驗等)獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。
2.學習端午節化，讓學生了解傳統節日,向屈原學習，熱愛祖國，增強民族自尊心和自信心。
活動時間：6月11日。
活動前準備：上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。
活動過程：
【活動導入】。
1.我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎?
2.端午節的由、習俗你們知道嗎?今天就讓我們走進端午節去了解一下。
3.引出主題：“迎端午，緬故人，揚傳統”主題班會現在開始!
【活動一】端午說由。
(一)端午節別稱。
1.端午節有哪些別稱?
2.關于端午節的由，說法很多，誰能告訴大家?(學生交流)。
(二)端午講故事。
1.端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。
2.關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎?學生講述端午節故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》。
3.主持人小結。
【活動二】端午話習俗。
(一)賽龍舟。
1.過端午節，是中國人二千多年的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎?(學生自由交流)。
2.你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎?(多媒體課件：賽龍舟)。
3.端午節為什么要進行賽龍舟比賽?(學生交流)。
(二)話粽子。
1.除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。(學生介紹粽子的由。)。
2.一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。(多媒體課件：粽子)。
3.我國各地方的粽子還各有特色。
4.主持人小結。
【活動三】端午賽詩會。
1.屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。
2.請幾位學生朗誦端午節的詩篇。
(1)《端午》唐(2)《五月五日》梅(3)《端午節的懷念》。
3.主持人小結：千百年，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。
【活動四】談感受，激發情感。
1.今年端午節與往年有什么不同?你是怎么過的?(學生交流自己的感受。)。
2.主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。
【教師總結】通過這次主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話勉勵自己，在小學階段最后的時間里努力學習，以優異的成績進入中學。
雙節日教案范文（18篇）篇六
師朗誦：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。
師問：同學們還記得這首詩嗎？這首詩的題目是什么？對，是《清明》。今天，我們在這里舉行“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”的清明節主題班會。希望同學們能夠在班會中有所收獲。
二、介紹清明節。
生講：傳說在兩千多年以前的春秋時代，晉國公子重耳逃亡在外，生活艱苦。跟隨他的介子推不惜從自己腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到晉國，做了國君（晉文公），大肆封賞所有跟隨他流亡在外的隨從。惟獨介子推拒絕接受封賞，帶了母親隱居綿山。
晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知，大火燒了三天三夜，介子推母子抱著一棵燒焦的大柳樹，死了。晉文公發現介子推脊梁堵著的柳樹樹洞里的衣襟上，題了這樣一首血詩：割肉奉君盡丹心，但愿主公常清明。柳下作鬼終不見，強似伴君作諫臣。
倘若主公心有我，憶我之時常自省。臣在九泉心無愧，勤政清明復清明。
為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。寒食節在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二為一了。現在，清明節取代了寒食節。
三、清明節習俗的介紹。
主持人：自古以來，清明掃墓不光是紀念自己的祖先，對歷史上為人民立過功，做過好事的人物，人民都會紀念他。清明節祭掃烈士墓和革命先烈紀念碑，已成為我們接受革命傳統教育的一種形式了。
四、播放《歌唱二小放牛郎》。
五、詩歌朗誦《英雄贊歌》。
主持人：先烈們的故事，我們記在心里，我知道，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。
主持人：先烈的愛國精神讓我們動容，更應在我們身上延續。讓我們繼承先烈的遺志，學會感恩，為祖國的繁榮富強而努力學習！
主持人：我宣布“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會到此結束。
師總結：今天，在“緬懷革命先烈，感恩幸福生活”清明節主題班會中，我們同學既了解了清明節的一些知識，又知道了一些為祖國為人民拋頭顱灑熱血的英雄先烈的事跡。我們都不應該忘記，我們今天的幸福生活來之不易，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠值得我們學習。希望你們能發揚先烈們的革命精神，學會感恩，在今后的學習和生活中做一個正直無私的人，長大為祖國做貢獻。
六、布置任務：清明節放假三天，每生完成一篇《大手拉小手快樂過清明》的作文。
雙節日教案范文（18篇）篇七
1、認識“傳、統”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
3、通過春節等節日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
4、明確不同的節日有不同的文化。
5、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
了解我國傳統節日的起源、風俗等，感受我國傳統節日深厚的文化底蘊。
培養學生對中華民族傳統節日的熱愛之情。
2課時
教學目標：
1、認識“傳、統”等14個生字，會寫“貼、街”等9個新字，會寫“節日、春節、花燈、清明節、先人、龍舟、中秋、圓月、轉眼、全家、團圓、熱鬧”等詞語。
2、了解春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節等中國傳統節日的起源、習俗以及過節時豐富多彩的活動形式。
一、聽關鍵詞，猜節日
1、談話：同學們，你們喜歡過節嗎？
放鞭炮，拿紅包（春節正月初一）
祭祖、掃墓（清明4月3日—5日）
吃粽子，賽龍舟，（端午節五月初五）
吃月餅，賞圓月（中秋節八月十五）
師：在學生回答后再出示其余的幾個傳統節日，問：從日期上看看，你發現了什么？
小結：對呀，中國的傳統節日多數都是按農歷來過的，只有清明是按公歷來過的，它是二十四個節氣中的一個。早在唐朝就有詩人寫下了《清明》這一首詩（引：清明時節……）
二、初讀課文，認識生字
1、自讀課文，自讀要求：
（1）自讀課文，借助拼音將生字讀熟。
（2）圈出自己不認識的生字。
（3）把課文讀熟，不重讀，不漏字。
（4）用橫線畫出文中提到的節日。
2、學生自讀課文。
3、匯報自學情況。
（1）同桌互讀生字，檢查學生對生字的掌握情況。
（2）交流不認識的生字，重點指導。
（3）指導識字：
翹舌音：傳、舟、賞
后鼻韻：統、巷、堂、郎、餅、賞
乞：它與哪個字相似，它可以組哪些詞？
4、開火車讀生字。
三、送生字進課文，初識課文。
1、學生齊讀課文，注意生字。
2、師生對讀課文，看誰讀得更流利。
3、分小組對讀課文。
4、男女生對讀課文。
5、找出文中所講到的節日：春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節。
四、指導書寫生字。
1、觀察生字，看看哪些生字在書寫時存在問題，給大家提示一下。
2、重點指導：貼、街、轉、鬧
(1)街字是左中右結構，書寫時要注意把握結構。
(2)貼字的偏旁最后一筆是點。
(3)轉字最后一點也是難點。
(4)鬧是半包圍結構，里面是“市”字。
五、作業。
1、抄寫生字。
2、熟讀課文。
教學目標：
1、熟讀并背誦課文。通過春節等節日，使學生深刻地認識和領會中華民族的傳統文化。
2、明確不同的節日有不同的文化。
3、培養學生珍視和熱愛生活、樂于與他人分享快樂的情感。
一、暢談春節，導入新課。
1、在眾多傳統節日中，最隆重最喜慶的是哪一個節日？
2、春節的'濃濃年味至今還讓我們回味無窮，你能說說春節有哪些主要活動嗎？
3、文中介紹了春節的哪些活動呢？我們一起來讀讀。
二、研讀課文，了解各種傳統節日。
1、匯報文中講到的傳統節日有哪些？
(春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節)
2、勾出各種節日的主要活動。
三、品讀課文，學習匯報。
1、了解春節。
(1)春節：貼窗花、放鞭炮。
(2)觀看春節的喜慶場面。
(3)說說春節還有哪些活動？
吃年夜飯、貼倒福、給壓歲錢、看春節聯歡晚會、貼春聯、走親戚。
(4)闖年關活動
第一關：年的故事誰來闖關？
第二關：背一幅春聯或一首春節的詩。
第三關：說出一首和春節有關的歌，并唱出一句。
第四關：設計一句春節的祝福語
2、元宵節
(1)元宵節：看花燈
(2)說說花燈的熱鬧場面。
(3)體會“大街小巷人如潮”。這是一個比喻句，把人流比作潮水，說明大街小巷里的人非常多。
(4)指導朗讀。
3、清明節
(1)清明節：掃墓。
(2)介紹掃墓這個習俗，是為了祭奠死去的先人。
(3)同學們參加過掃墓嗎？主要準備些什么？怎么做？
4、端午節
(1)端午節：賽龍舟、吃粽子
(2)觀看賽龍舟的場面。
(3)指導朗讀，讀出喜慶的語氣。
5、乞巧節
(1)講牛郎織女鵲橋相會的故事。
(2)指導朗讀。
6、中秋節
(1)說說家里的中秋節是怎么過的？
(2)吃月餅、賞月亮，歡度中秋。
7、重陽節
(1)講解重陽節的習俗。
(2)教育學生學會尊敬長輩。
四、再讀課文，感受傳統文化。
1、學生齊讀。
2、師生對讀。
3、男女生對讀。
五、拓展延伸。
1、說說還有哪些傳統節日。
2、這些節日都有哪些主要的慶祝活動？
3、不同的民族有不同的節日，哪些節日是有民族之分的？
六、總結全文。
今天我們認識了許多的傳統節日，這是我們的歷史財富，希望同學們能珍視我們的財富，熱愛我們的傳統節日。
七、作業。
1、熟讀課文，背誦課文。
2、抄寫你喜歡的句子。
雙節日教案范文（18篇）篇八
農歷正月十五元宵節，是中國傳統節日之一。元宵節始于20xx多年前的秦朝。正月是農歷的元月，古人稱夜為“宵”，而十五日又是一年中第一個月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節。
1、初步了解元宵節的民風民俗。
2、欣賞花燈，感受花燈的美。
3、愿意參加活動，感受節日的快樂。
經驗準備：
請家長幫助幼兒豐富元宵節的相關知識。
物質準備：
有關元宵節的由來及只要活動的課件，謎語若干。
環境準備：收集各種花燈，布置燈展。
1、結合課件講解元宵節的由來和只要活動。
2、引導幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？
3、欣賞兒歌《做彩燈，鬧元宵》
4、猜燈謎。
出示事先準備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。
每年的正月十五這一天是元宵節，元宵節是中國傳統的節日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食-------元宵。
雙節日教案范文（18篇）篇九
1、了解中國的傳統節日，感受中華民族悠久的歷史文化。
2、揚民族精神，為祖國的悠久歷史文化而自豪。
1、發動學生收集我國傳統節日的來歷、習俗。
2、通過多種形式述說或表演傳統節日中的來歷、習俗，從而引導學生了解節日的習俗，感受中華民族悠久的歷史文化，樹立民族自豪感。
學生積極參與，形式生動活潑，了解傳統節日，抒發真情實感。
收集節日的來歷及習俗。
（一）宣布班會開始。
師：今天是九九重陽節，我們一起在這里了解一下重陽節好嗎？
全班：好
師：看見同學們這么有信心，老師也信心百倍！下面掌聲有請我們班的李晨、張怡同學來主持今天的班會。
主持人齊：謝謝老師和同學的信任！
主持人齊：四四班“過傳統節日，揚民族精神”主題班會現在開始。
（二）提問導入
甲：同學們，今天就是農歷九月初九重陽節
甲：今天就讓我們一起走進這個特別的日子——九九重陽節（課件出示）
(三)活動過程
1、重陽節的起源、來歷
（出示課件）農歷九月九日，為傳統的重陽節。它源于古老的《易經》，在中國人的眼里，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認為是個值得慶賀的吉利日子，便開始過這個節日。
甲：同學們，你們對重陽節的歷史淵源還知道哪些？
生：主持人我們小組的同學從網上收集了有關的資料，就讓我們來說說吧！
a、早在春秋戰國時《楚詞》中已提到了九九重陽。偉大的愛國詩人屈原在《遠游》里寫到：“集重陽入帝宮兮，造旬始而觀清都”。由此可以知道早在春秋戰國時就有了重陽。
b、晉代文人陶淵明在《九日閑居》這首詩中說：“余閑居，愛重九之名。秋菊盈園，而持醪靡由，空服九華，寄懷于言”。在這首詩里提到菊花和酒。大概在魏晉時期，重陽那天就有了飲酒、賞菊的習俗。
c、到了唐代重陽被正式定為民間的節日。
d、到了明代，九月重陽，皇宮上下要一起吃花糕以示慶賀，連皇帝也要親自到萬壽山登高啊！這個風俗一直流傳到清代。
乙：是啊！不同的時代蘊含了節日更豐富的內容。
2、重陽節的習俗
甲：同學們，重陽節在我國上至天子下到普通老百姓都很喜歡過這個節日，那么我們來看看歷史上人們過重陽節有哪些習俗吧！
（出示課件）金秋送爽，丹桂飄香，農歷九月初九的重陽佳節，活動豐富，情趣盎然，有登高、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。
乙：了解了這些習俗，你們想說點什么呢！
生：當我看到這松軟可口的重陽糕時就想帶回家給奶奶嘗嘗。
生：我看到這氣味芬芳的菊花酒就想給爺爺倒上一杯，祝他健康長壽！
生：我知道茱萸有消災避邪的作用，我也想給奶奶插上一只，讓她平平安安。
生：看到登高的畫面時我想到了唐朝詩人王維的《九月九日憶山東兄弟》
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
（課件出示）
詩文誦讀a采桑子重陽
毛澤東
人生易老天難老，歲歲重陽，
今又重陽，戰地黃花分外香。
一年一度秋風勁，不似春光，
勝似春光，寥廓江天萬里霜。
b九日齊山登高
（唐）杜牧
江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。
塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。
但將酩酊酬佳節，不作登臨恨落暉。
古往今來只如此，牛山何必獨沾衣。
3、重陽敬老
（出示課件）今天的重陽節，被賦予了新的含義，在19xxx，我國把每年的農歷九月初九定為老人節，傳統與現代巧妙地結合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。全國各機關、團體、街道，往往都在此時組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里；不少家庭的晚輩也會攙扶著年老的長輩到郊外活動或為老人準備一些可口的飲食。
乙：下面請說說我們當代人又是怎樣過重陽節的呢？
生：在19xxx就開始把每年的農歷九月初九定為老人節，可見我國很早就對老人特別的重視！那時我還沒有出生呢！
生：看到畫面上老人們的笑臉，我知道他們一定很開心，因為有人在關心他們。
生：過節時有的晚輩攙著年老的長輩去登山健體，讓老人的身心沐浴在大自然的懷抱里，老人們會多幸福啊！
甲：是啊！我國素有禮儀之幫的美譽，敬老就是中華民族精神的再現，歷史的車輪進入世紀，人們對中華民族傳統美德有了新的認識，賦予了新的含義。我們呼喚民族精神在21世紀的中國發揚光大！
生：因為老人們辛勞了一輩子，年老了身體也會變弱他們會需要我們更多的關心。
生：我在網上查到中國已步入“老人國”，資料顯示60歲以上老人比例超10%中國已提前進入老齡社會，老年人多了就更需要我們的關注和幫助。
甲：敬老愛老是我們中華民族的傳統美德，然而在我們身邊時怎樣一種現象呢？請看我們自己做的一個小調查：
孝敬長輩最基本的六條要求
1.每天向長輩問好。
2.知道長輩的生日。
3.每天主動幫助家長做力所能及的家務。
4.學習自覺努力，家庭作業認真獨立完成，不用家長督促。
5.每天能主動地和長輩交談，不對長輩發小脾氣。
6、不做讓長輩為自己操心著急的事。
乙：從調查結果可以看到：我們孝敬長輩做得還很不夠。
甲：我們非常遺憾的看到這樣的結果，由此想到那些為國家為我們付出很多的老人正成為社會忽視的群體。在物質生活富足的今天我們重新呼喚：百善孝為先。把孝敬長輩作為我們弘揚民族精神，發揚民族傳統的起點是勢在必行，這也是對我們每一個人提出的起碼做人的道德要求。
生：給爺爺洗腳
生：耐心地聽爺爺奶奶把話講完
生：給癱瘓的奶奶送飯
生：陪生病的奶奶睡覺
生：不對爺爺說話發脾氣
甲：聽了同學們這些感人的故事，此時此刻你想對老人、同學、在坐的老師說點什么？
生：我的奶奶有關節炎，我想用我的零花錢給奶奶買一個護膝，讓她不再關節痛。
生：我想為所有的老人們獻上一首歌。
生：我用我的書法作品來表達心里對老人的愛（書法作品）
孟郊的《游子吟》慈母手中線，游子身上衣。
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉。
生：我想，我們尊敬老人就是“揚善”，就是在弘揚一種民族精神。
生：我想用我的善訓來表達此時的心情：給老人一個微笑就是給老人一個健康。
生：尊敬老人要從細小的事情做起。
生：孝敬長輩是我最大的快樂！
（五）宣布班會結束
雙節日教案范文（18篇）篇十
對了，再過幾天，20xx年就過完了，新的一年20xx就要開始了。
2、那你們知道1月1日是什么日子嗎?(元旦)。
對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。
3、小結：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節。
1、(出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》p25)新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢?(請幼兒根據自己的想法自由猜一猜)。
3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。
4、小結：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的愿望或是計劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現它哦!
1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果用圖畫表示出來，該怎么畫呢?(請幼兒進行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構思)。
2、現在老師為每個小朋友準備了一本練習冊，在練習冊上有一個大大的心形，那就請你們把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧!
3、幼兒作畫。
4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。
5、小結：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠實現自己的愿望。
1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢?(請幼兒討論，并說說自己的想法)。
2、小結：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設想，按自己的想法去過一個有意義的元旦。
1、新年就要到來了，祝大家的心愿都能實現，我們一起來跳“新年快樂”舞吧!
2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結束本次活動。
雙節日教案范文（18篇）篇十一
1.和媽媽一起過節，共同感受節日的快樂。
2.體會媽媽養育的辛苦，懂得感恩。
3.用自己的方式為媽媽送去節日的祝福。
4.了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5.體驗明顯的季節特征。
母親節到來之際，為培養幼兒感恩與關愛的品德，我們設計了母親節系列活動。《祝福母親節》是活動的結束部分，也是一次節日開放活動。是對前期活動的回顧和展示。活動分為四個板塊，一是以欣賞動物圖片為開始，由幼兒最喜愛的動物之間的親情，引申到媽媽對孩子的愛，充滿情趣與情感。二是家長講話，讓幼兒更多了解媽媽對工作、對家庭的付出。三是家庭活動展示，表現孩子對媽媽的關心。四是表演活動，讓幼兒用歌聲表達對媽媽的愛和祝福。
1.談話活動：《我的好媽媽》。
2.語言活動：學習兒歌《我和媽媽》、《健康快樂每一天》。
3.音樂活動：《小烏鴉愛媽媽》、《我的好媽媽》。
4.美術活動：手工制作《小項鏈》，繪畫《媽媽和我》。
5.母親節親子活動單。
1.組織幼兒熟練演唱歌曲。
母親節活動文稿、圖片及音樂。
3.向家長發出邀請函。
4.與活動中準備講話的家長溝通，確定講話內容。
5.收集幼兒幫助媽媽勞動的照片。
6.布置活動環境。
7.家長和幼兒成半圓形落座，幼兒坐在每位媽媽的前面。
開始部分(配樂《媽媽的吻》)。
師：小朋友們，媽媽來參加我們的活動，大家高興嗎你知道為。
什么今天要把媽媽請到幼兒園來。
幼:因為媽媽要過節了。
師：讓我們用熱烈的掌聲歡迎媽媽的到來。
教師簡單講解母親節來歷，向家長匯報前期開展的相關活動。
一.欣賞圖片----世上只有媽媽好。
1.師：這是一只剛出生的小貓，它從媽媽的肚子里鉆出來，睜著大眼睛看到了藍藍的天空……還有這么多可愛的小朋友，心里可高興了。于是它對自己的媽媽說：“媽媽，謝謝你。謝謝帶我來到這個美麗的世界上。”小朋友，你知道嗎是媽媽把我們帶到這個世界上，讓我們聽到悅耳的歌聲，擁有溫暖的家和這么多的朋友。小朋友們，現在請你把嘴巴放在媽媽的耳邊，對媽媽悄悄的`說一聲：“謝謝你，媽媽。”
2.師：這是誰。
幼：啄木鳥。
師：啄木鳥在干什么。
幼：它在喂它的小寶寶吃蟲子。
師：啄木鳥媽媽捉來蟲子一口一口的喂著自己的小寶寶。小朋友，你知道嗎在你還不會吃飯的時候，你的媽媽也是這樣一口一口喂你吃的。在媽媽的喂養下，小朋友一天天的長大了。來，請小朋友們伸出雙手捧著媽媽的臉，輕輕的說一聲：“謝謝你，媽媽。”
3.師：這位體積龐大的動物誰認識它。
幼：是犀牛。
師：你知道小犀牛怎么了嗎。
幼：它累了。
師：原來小犀牛是在學走路呢，它太小走不穩，總是搖搖晃晃的要摔倒，犀牛媽媽就趕緊用頭來扶著它。小朋友，在你還走不穩的時候，媽媽是怎樣扶著你學走路的呢現在請小朋友變小一些，你還不會走呢，請媽媽們扶著寶寶學學走路。(請家長合作)。
師：小朋友回頭看看，媽媽扶著你學走路的時候，是什么樣的姿勢。
幼：兩只手扶著我們。
幼：要彎著腰。
師：對，是一直彎著腰的，那小朋友問問媽媽總是這樣彎著腰累不累呀(幼兒詢問，媽媽回答。)。
師：是呀，長時間的彎腰是很累的。那么下面就請小朋友伸出你的小手，握著媽媽的手，深情的對媽媽說一聲：“謝謝你，媽媽。”因為就是這雙手扶著你學會了走路。
4.師：小朋友們快看，在灰鵝的翅膀下藏著什么呢。
幼：是它的寶寶。
幼：它媽媽用翅膀保護它們。
(示意家長合作，播放打雷下大雨的音效)。
師：小朋友，你看到了嗎當遇到下雨、遇到大風、遇到危險的時候，你的媽媽也是這樣伸出雙臂來保護你的。來孩子們，讓我們靠在媽媽的懷里，用撒嬌的聲音說一聲：“謝謝你，媽媽。”
幼：沒有。
師：對。沒有，媽媽總是能夠原諒你，無論你怎樣，媽媽始終是那么的愛你。下面讓我們緊緊的摟著媽媽，大聲的說：“媽媽，謝謝你。”
二.家長講話----媽媽真辛苦。
師：小朋友們，其實媽媽的辛苦、對我們的關心和照顧還遠遠不止這些。小朋友的媽媽都要上班工作對嗎那么下班回到家里還要給小朋友做飯、陪我們玩耍、給我們講故事。接下來，我們就請小朋友的媽媽給我們講一講媽媽的故事。
藝明媽媽(個體。出示和幼兒一起讀書的照片)突出媽媽對幼兒的關心和幫助。
松松媽媽(醫生。出示媽媽工作的照片)突出媽媽工作的繁忙。
寶寶媽媽(教師。出示媽媽輔導學生的照片)突出教師工作的特點，以及媽媽在媽媽在忙碌中對孩子的關心。
三.家庭活動展示----做關心媽媽的好孩子。
師：媽媽為了照顧我們，讓我們能夠健康成長，她付出了很多很多。不過，我們小朋友也表現的非常好啊，我知道我們班的小朋友，最近經常幫助媽媽，做了許多的事情，下面就讓我們來看一看小朋友們的表現吧。
2.幼兒給媽媽洗腳的照片。結。
合照片把親子活動單中，家長的記。
錄讀給幼兒和家長聽。附記錄二則：
記錄一：文軒慢慢的把媽媽的腳放進水里，還問道：“媽媽，水燙嗎”然后十分認真的洗起來，正面、側面、腳底下，連指頭縫都沒放過，逐一洗了個遍。真讓人感動。
記錄二：爸爸幫忙倒好了水之后，明潤挽起袖子，仿佛要大干一場一樣。說：“媽媽，我給你洗腳吧。”然后，幫我脫襪子，開始洗腳。邊洗還邊說：“媽媽，這可是我第一次給你洗腳呀。”她的小手在我的腳上來回搓洗，最后，用毛巾擦干凈。高興的問：“看我洗的干凈嗎”
我說：“真干凈。”她高興的說：“我以后還給洗啊。”
師：小朋友們太棒了。媽媽雖然很辛苦，但是小朋友們都能夠體諒媽媽的辛苦，關心媽媽、幫助媽媽，媽媽再辛苦心里也是甜的。今天是媽媽的節日，接下來讓我們一起用歌聲來表達對媽媽的愛。
四.表演活動----祝媽媽節日快樂。
1.歌曲《我的好媽媽》。幼兒站在媽媽面前演唱，為媽媽即興表演。
2.請媽媽和幼兒共同合作郎讀詩歌《我和媽媽》。(大屏幕展示詩歌內容。請媽媽讀上句，幼兒讀下句。)。
3.歌曲《小烏鴉愛媽媽》，請幼兒隨音樂唱給媽媽。
4.兒歌《健康快樂每一天》。幼兒手中拿好送給媽媽的禮物，與老師合作朗誦詩歌，在詩歌結束時幫媽媽戴上“項鏈”。
5.師：最后，小朋友還有一份最最甜蜜的禮物送給媽媽。那就是要送給媽媽一個甜甜的吻。
6.音樂想起《魯冰花》，活動結束。
母親節是我們小班進行的一個節日主題活動，在前期活動之后，《感恩母親節》作為一個開放活動，以溫馨、感人、熱烈的場面，讓媽媽們在幼兒園渡過了難忘的母親節。
1.活動的第一部分，以動物圖片作為導入，立刻緩解了幼兒因為家長在身邊，興奮引起的躁動，孩子的注意力被小動物吸引過來。畫面親切感人，動物的愛，喚起了孩子的記憶，感恩之心油然而生。老師用悄悄話、捧著臉、握著手等不同的方式讓幼兒對媽媽表示感謝，使得幼兒情感的表達呈現遞增效果，讓家長和幼兒都深切的感受到彼此之間的深厚情感。
2.家長講話部分，特別選擇了比較有代表性的職業，教師、醫生、個體經營者等，邀請她們講講自己的工作，以及在繁忙的工作之外對家庭、對孩子的付出。讓幼兒了解更多的媽媽工作和擔負家庭任務的辛苦。
3.照片展示部分是幼兒最喜愛，也是媽媽們最為熱衷的部分，媽媽這么辛苦，我們該怎樣做與上面的活動緊密銜接起來。每位幼兒家庭活動的照片都展示在大屏幕上，受到大家的關注。有的給媽媽捶背;有的給媽媽洗腳。照片展示讓孩子們受到了極大的鼓舞，是對幼兒的行為最有效的肯定和鼓勵。更可以通過照片，促使幼兒相互學習，給與媽媽更多的關心。
4.除了兩首大家熟悉的歌曲外，《我和媽媽》是精心挑選出來的兒童詩歌，用接龍的方式媽媽和寶寶朗誦詩歌，使得現場洋溢著甜美與幸福。而《健康快樂每一天》被恰到好處的利用在送禮物時朗誦，效果也非常好。
四個板塊，活動有序，連接自然，能夠很好的調動幼兒的積極性，合適的互動環節，讓活動洋溢著熱情、和諧。讓幼兒和家長朋友共同渡過了一個美好的母親節。
附詩歌：《健康快樂每一天》。
師：我對神說，讓媽媽永遠健康、快樂。
神說，行。但只能4天，
幼：春、夏、秋、冬。
師：神說，恩、那就3天，
幼：昨天、今天、明天。
師：神說，不，那就2天，
幼：白天、黑天。
師：神說，不不，只能是1天，
幼：太好了。那就是每一天!
祝媽媽健康、快樂每一天!
《媽媽和我》。
如果媽媽是天空，
我就是白云。
如果媽媽是太陽，
我就是小草。
如果媽媽是森林，
我就是小鳥。
如果媽媽是土地，
我就是花朵。
如果媽媽是海洋，
我就是一條小船。
如果媽媽是高山，
我就是山上的小樹。
如果媽媽是小河，
我就是一條小魚，
永遠和媽媽在一起。
雙節日教案范文（18篇）篇十二
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話，進一步感受節日的喜悅。
2、在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。
3、愿意與老師和同伴大膽交往，說說自己過新年的趣事，與同伴一起分享快樂。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。
5、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
1、經驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
2、材料準備：零食若干，《新年好》的音樂，vcd動畫影碟
1、重點：愿意大膽地說說講講。
2、難點：能與其他班級的朋友是一起活動。
(一)入場(將幼兒領入小二班)，幼兒之間、師生之間相互拜年。
(二)新年好
1、前些日子，我們剛過了一個中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀
2、過了春節就代表我們大家又都長大一歲了，所以今天我們都特別地開心，
因為過了年，我們好朋友又見面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂學習進步身體健康快樂成長(一人一句)
(三)互相拜年：
1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說說祝福的話。(新年音樂)
(四)聊新年
1、你們是怎樣過新年的做了哪些有趣的`事情哪一件事情讓你覺得最開心(放煙火，放鞭炮，串門拜年，拿紅包……)
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事，一起分享節日的快樂。
(五)和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚房、老師拜年。
1、評價
這節課結束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風俗，在延伸環節更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。
雙節日教案范文（18篇）篇十三
活動目標：
1.引導幼兒觀察月亮的變化，知道中秋之夜月亮最圓、最亮2.了解中秋節的來歷和有關風俗，體驗節日的快樂3.初步激發幼兒對民族文化的興趣4.發展幼兒的想象力和語言表達能力。活動準備：
掛圖：一幅中秋節夜景圖，四張月亮逐漸變圓的投影片或圖片；錄像帶：中秋賞月；音樂磁帶《飛月夜》、《月光曲》、《爺爺為我打月餅》。活動過程：
1、引導幼兒觀察教室墻飾的變化，激發興趣，導入課題。
2、出示投影片或掛圖：中秋節夜景圖，引導幼兒描述自己觀察到的月亮，教師根據幼兒的描述分別出示四張不同形狀的月亮投影片或圖片，啟發幼兒想象，月亮像什么?(如：像彎彎的小船、像一塊西瓜、像咬了一口的月餅、像圓鏡子等。)。
3、放錄像：“中秋賞月”，向幼兒介紹中秋節。
今天是農歷八月十五中秋節。中秋節的晚上月亮特別圓、特別亮。我們中國人有個習慣，中秋節這一天，圓圓的月亮掛在天上，一家人一邊看月亮，一邊吃月餅，也可以玩花燈、放焰火，一家人團團圓圓，真快樂，所以把中秋節叫做團圓節。又香又甜的月餅也被人們做成圓圓的，像月亮一樣，“月餅”古代也被人們叫做“團圓餅”，中秋節是我們中國的傳統節日。
秋天也是收獲的季節，糧食豐收了，水果豐收了，所以中秋節也叫豐收節。
4、教師講述《嫦娥奔月》的故事(播放錄音：《月光曲》或《月夜》二胡曲)。
5、師生一邊欣賞歌曲《爺爺為我打月餅》(放錄音)，一邊品嘗月餅和秋天的水果，共享節日的快樂。
6、操作活動：幼兒用橡皮泥捏月餅、撕月亮(用縫紉機扎出小孔，變成月亮的形狀，讓幼兒撕下來。)活動區域設置與日常活動組織：
1、組織幼兒參觀大班的游戲“樂樂月餅超市”；觀看大班小朋友的幻想畫《到月亮上去做客》。
2、在美工區，提供月餅盒子、橡皮泥、吹塑紙、蠟光紙等材料，引導幼兒運用各種材料創造性地表現月亮和月餅。
3、在圖書區提供嫦娥奔月，吳剛砍伐桂花樹等與月亮有關的神話故事。在語言區幼兒看月亮圖片說月亮的詩歌。
4、在日常生活中鼓勵幼兒將自己熟悉的有關月亮、中秋的古詩或兒歌講給同伴聽。活動延伸：
小故事《月亮姑娘做衣裳》夜晚，月亮姑娘出來了，細細的，彎彎的，好象小姑娘的眉毛。涼風吹得她有點冷，她就撕了一塊云彩裹在身上，月亮姑娘想：我還是找一位裁縫師傅做件衣裳吧。
裁縫師傅給她量了尺寸讓她五天以后來取。過了五天，月亮姑娘長胖了一點兒好象彎彎的鐮刀她來取衣裳了，衣裳做得真漂亮，可惜太小了，穿在身上連扣子也扣不上。
裁縫師傅決定給她重新做一件，重新量了尺寸，讓她再過五天來取。五天又過去了，月亮姑娘又長胖了一點，彎彎的象只小船。她來取衣裳，衣裳做得更漂亮了，可惜月亮姑娘連套也套不上。
裁縫師傅漲紅了臉，說：“我只好重做了。”又是五天過去了，月亮姑娘來取衣裳，裁縫師傅看到月亮姑娘變得圓圓的，象一只圓盤那樣，吃了一驚：“啊你又長胖了！”裁縫師傅嘆了一口氣，對月亮姑娘說：“唉！你的身材量不準，我沒法給你做衣裳了。”
原來，月亮姑娘每天都在變化，所以她到現在還穿不合身的衣裳。你，白天太陽公公出來了，她不好意思出來，只有在晚上才悄悄地露面。
歡樂的國慶節。
活動目標：
知道國慶節是中華人民共和國成立的日子，知道我們都是中國人，我們愛中國。回顧國慶節的歡樂.活動準備：
國慶節照片活動過程：
1、觀看國慶節照片。
提問：小朋友照片上的你們在干什么?？你們為什么這么高興？
2、回顧國慶節。
提問：（1）前幾天就是國慶長假，國慶節是誰過節呀？（幼兒鞏固國慶節是中華人民共和國成立的日子，大家都很高興地為自己的國家慶祝生日）。
（2）你們知道哪一天是我們的國慶節？（學說：“十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的日子，是我們國家的生日。”）。
（3）大家是怎么來慶祝我們國家生日的呢？（啟發鼓勵幼兒講述部分照片內容和環境）。
3、談話小結。“十月一日是國慶節，是我們國家的生日，大家很高興，用彩燈、彩旗、彩球鮮花把我們的周圍裝扮得非常美麗。大家還開各種慶祝會，祝賀祖國的生日。”大家為什么這樣呢？因為“我們都是中國人，我們愛中國。
歌唱老師小三班。
活動目標：
1、引導幼兒有順序的觀察圖，并對圖畫進行大膽的想象，大膽講述。
2、引導幼兒知道9月10日是教師節。
3、引導幼兒理解詩歌內容，體會詩歌中小朋友對老師的熱愛之情。
4、了解教師的職業特點，知道老師的辛苦，老師愛小朋友，嘗試用自己的方式向老師表達情感。活動準備：
1、幼兒教材、2、準備字卡：浪花、大地、邊、語言。
3、準備字條：教師節。
4、準備空白紙，制作賀卡活動過程：
1、談話：教師節。
（1）師：“孩子們，你們知道9月10日是什么節日嗎？”（2）師：“教師節快到了，你想對老師說一句什么話呢？”鼓勵幼兒大膽發言，提醒幼兒說話要完整。
2、請幼兒將書翻到第1頁，（1）“請你說一說圖畫中從左到右都有什么呀？”引導幼兒按順序觀察，注意說話完整。
（2）“圖畫中的小朋友在干什么呢？”（3）“你猜猜他們說了什么？”
3、聽詩歌。
（1）教師先朗讀一遍詩歌，請幼兒用手劃指欣賞。（2）“詩歌的題目是什么？”
（3）“詩歌中誰要感謝誰呢？”引導幼兒回答。（浪花感謝大海，松樹感謝高山，小苗感謝大海，羊群感謝海洋）。
（4）“老師好象誰？”“老師和我們一起干什么？”（老師好象媽媽，就在我們身邊；唱歌跳舞游戲，學習畫畫語言??）。
（5）“什么像白云飛上藍天?”(歌唱老師的歌兒,像白云飛上藍天)。
4、欣賞、朗讀詩歌。
5、制作賀卡，做一件好事慶祝老師的節日。活動結束：
l、繪畫活動：《老師的微笑》或其他。
2、我為老師做件事：引導幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅持做下去。
3、表演活動：我是小老師。
爺爺奶奶好。
活動目標：
1、初步了解當地重陽節的習俗，知道重陽節是爺爺奶奶的節日。
2、使幼兒從小有關心爺爺奶奶的意識，愿意為爺爺奶奶做力所能及的事。
3、嘗試用各種簡單的方式表達愛爺爺奶奶的情感。活動準備：
觀看錄像《我的爺爺奶奶》活動過程：
1、觀看本班幼兒爺爺奶奶無微不至照顧幼兒日常生活的片斷錄像。
2、觀看過程中，鼓勵幼兒講述。
3、欣賞音樂《爺爺為我打月餅》，老師小結，初步激發幼兒愛爺爺奶奶的情感。
4、介紹重陽節：
5、老師媽媽親親寶寶。
寶寶真乖，老師媽媽親親你（老師隨意親寶寶），老師媽媽親寶寶開心嗎？
6、爺爺奶奶媽媽親寶寶。
寶寶的爺爺奶奶親過寶寶嗎？親在什么地方呀？（寶寶隨意說），7、寶寶親爺爺奶奶。
爺爺奶奶親寶寶開心嗎？那我們寶寶也來爺爺奶奶。（播放親親我錄音）。鼓勵每位寶寶去親親自己的爺爺奶奶。
8、愛爺爺奶奶：
為爺爺奶奶做一件小事情，如：寶寶長大了，自己走不要爺爺奶奶抱，為爺爺奶奶捶捶背等。
雙節日教案范文（18篇）篇十四
1、通過談話了解人們過春節的習俗。
2、樂意說出自己的新年愿望和吉祥話，發展口語表達能力。
3、在說說、吃吃、玩玩中感受過年的熱鬧、快樂的氣氛。
4、體驗節日的快樂氛圍。
5、體驗明顯的季節特征。
：新年錄像、紅包、菜、鞭炮、音樂《春節序曲》、《花好月圓》。
：我把重點放在春節的習俗上，難點放在放鞭炮的游戲上，嘗試從多方面著手，使幼兒感受春節的的習俗、氣氛，培養幼兒對民俗節慶的喜愛。
一、經驗交流。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢。
2、老師根據孩子說出的開心事，點擊課件圖片，并展開討論：如：
放鞭炮：放鞭炮有什么聲音嗎我們一起來放鞭炮。
年糕：你知道過年為什么要吃年糕年年高，一年比一年高。
貼春聯：你們會不會貼春聯呀我們一起來貼貼看，這邊貼貼，那邊貼貼，橫著貼貼，你們看，這里要請你來貼春聯了，誰來試試念念春聯。
壓歲錢：傳說在正月初一，會出現一個叫歲的鬼怪，為了趕走這個鬼怪，家長們會在孩子的枕頭下面壓上錢，以后就有了壓歲錢。
吃湯圓：湯圓是什么樣子的圓圓的圓圓的湯圓表示全家團團圓圓。
小結：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上對聯，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會受到很多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每個人都覺得非常高興。
3、讓我們一起來唱一首新年的歌曲，怎么樣《恭喜恭喜》。
二、新年愿望：馬上要過年了，我們都長大一歲了，有沒有什么新年愿望呀說說你的新年愿望。
三、玩鞭炮游戲(鞭炮音樂)。
過年，你們最開心的事情是什么放鞭炮，那我們一起來放鞭炮，好不好。
先是請孩子們把椅子下面的'鞭炮請出來，戴在頭上，現在你們都是一個個的小鞭炮，念兒歌：新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，走走走，走成一個長鞭炮。點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮，換一頭先放鞭炮，我們換一種新鞭炮，新年好，真熱鬧，大家都來放鞭炮，小鞭炮，卷卷卷，卷成一個圓鞭炮，點火，呲呲呲~一個跟著一個放鞭炮。
四、過春節，吃湯圓(放吃湯圓音樂)。
雙節日教案范文（18篇）篇十五
本次________節日假期為____月____日至____月____日，共____天。本人承諾：在此期間的一切出外(凡活動范圍不在校園內者)活動，如發生任何涉及到個人生命、人身、財產等安全事故的，本人承擔一切責任和后果。
承諾人：xuexila。
日期：xx月xx日
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雙節日教案范文（18篇）篇十六
1、了解“母親節”，通過一系列的親子活動，讓孩子更加了解自己的母親。
2、與家長共同探討制作“雞蛋不碎”的方法，增進親子間的感情。
3、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、引發幼兒學習的興趣。
1、發放調查表以及邀請函。
2、請家長預先在家與孩子一起探討并且制作“雞蛋不碎”的包裹，活動時帶來幼兒園。
3、做好活動時的座位安排。
4、準備游戲的材料。
5、預先與幾位家長代表聯系，請她們準備交流材料。
（一）活動開始。
1、教師開場白：教師手拿母親之花——康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲《感恩的心》響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道后天是什么節日嗎？（母親節）這朵花就是要送給媽媽的花。
2、幼兒朗誦《游子吟》。
慈母手中線，游子身上衣；
臨行密密縫，意恐遲遲歸。
誰言寸草心，報得三春暉？
（二）家長代表上前來交流育兒經驗。
（三）集體活動：擊鼓傳花。
游戲規則：鼓聲停止時手拿到花者（無論是幼兒還是家長）都必須進行兩人親子表演。表演內容任選（可以是幼兒在園學到的本領，也可是家長的才藝特長）。
（四）智力大沖浪：雞蛋不碎。
游戲規則：
1、包裹雞蛋的過程必須由家長與幼兒共同參與完成；雞蛋必須是生的。
2、家長從高處扔下去的包裹必須由幼兒認領，打開包裹雞蛋不碎者講述原因，頒發獎品。
1、評價。
2、總結。
雙節日教案范文（18篇）篇十七
1、了解清明節的來歷，知道清明節的日子及習俗，樂于參與清明節的活動。
2、初步了解家族中人與人之間的親屬關系，懷念先祖、尊重長輩等。
3、敬仰懷念革命烈士，懂得珍惜今天的幸福生活。
4、了解節日的來歷，知道節日的日子及習俗，樂于參與節日的活動。
5、愿意積極參加活動。
1、用古詩導入活動內容：清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(清明)小朋友你們知道幾月幾日清明節嗎(4月5日清明節)。
2、教師講述清明節的由來。
3、課件：邊放課件教師邊講述，讓幼兒了解老革命烈士的先進光榮事跡。
(2)現代英雄：抗洪救災、搶險救火、保衛國家生命財產等等許多現代英雄也獻出了生命。
5、觀看課件：老師帶孩子們掃墓的畫面。
6、放哀樂、人民英雄紀念碑畫面，請家長與幼兒起立，向英雄們行禮、默哀，表示懷念。
7、與幼兒交談：清明節有那些習俗。
運動習俗：踏青、蕩秋千、打馬球、放風箏、蹴鞠、插柳等。
飲食習俗：吃冷食、吃雞蛋等。
8、出示彩蛋請幼兒觀察與自己帶來的`雞蛋有什么不同用什么制作的。
9、放彩蛋圖片引起幼兒的好奇心及制作興趣。
10、幼兒與家長共同制作彩蛋(方法形式不限，畫畫、涂色、剪紙粘貼、橡皮泥制作小動物等)。
11、幼兒到臺前展示自己的作品，并用完整的語言講述自己的作品。
12、玩雞蛋：請幼兒發揮想象力用雞蛋作出多種玩法(滾、轉、拋、立、碰雞蛋等)，幼兒比賽看誰的玩法多。
結束部分：請幼兒把彩蛋給其他班的小朋友欣賞并與朋友們一起玩，在音樂伴奏下走出活動室。
小結：通過以上這次活動相信幼兒對清明節有了一定的認識，而同時也讓他們體驗到了活動帶來的樂趣，如果只通過單單講解的話，孩子根本就沒有多大的興趣，可是經過實際操作的話，幼兒的興趣以及印象都會加深，更能促進對該活動的意義性。
雙節日教案范文（18篇）篇十八
活動背景：
馬上就要過新年了，家長們和孩子們高高興興的準備過新年所用的各種物品，但是很多小朋友和家長并不知道過新年中也存在很多安全問題。因此根據這點，我們班中準備開展《安安全全過新年》活動，結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識，并且掌握初步的自我保護的辦法。
活動目標：
1、結合日常生活引導幼兒了解節日的安全常識。
2、掌握初步的自我保護方法。
活動準備：引導家長在家和幼兒一起討論節日里都存在哪些安全隱患，課件。
活動過程：
一、了解新年快到了，我們應怎樣慶祝新年。
1、音樂游戲：過新年引導幼兒了解新年快到了，大家都開開心心的準備過新年。
2、討論：我們都有什么慶祝新年的方法——你們過節的時候，都用什么方法來慶祝呢？
二、了解節日期間的安全保護方法
1、引出過節主要的三種慶祝方式。
2、分組討論——請幼兒分組討論：我們在節日里看電視、吃飯、出去玩時怎樣保護自己。
1、總結幼兒所說的保護自己的方法——每組的小朋友都非常的認真，說了很多在節日里自我保護的方法，那我們一起看一看都有什么好方法。
2、教師引導幼兒了解節日中保護自己的方法——老師也收集了三個小兒歌，我們一起來分享一下。（教師用課件的方式展示兒歌）。
四、小結。
今天我們和老師一起了解了很多安全小知識，希望小朋友們在過節的時候，快快樂樂，安安全全。
活動延伸：
根據節日安全這個主題，引導幼兒想一想，除了我們今天說到的這三種情況，在過節的時候還有什么需要我們掌握自我保護方法的地方。