責任與修養責任高中（通用20篇）

優秀作文應該盡可能地使用生動的詞語、精準的表達和獨特的觀點來吸引讀者。想要提升寫作水平，不妨先閱讀一些優秀作文，下面是一些經典之作，與大家分享。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇一

1.大丈夫欲治其國者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意;心正而后身修，身修而后家齊，家齊而后國治，國治而后天下平。

——《大學》。

2.君子喻于義，小人喻于利。——孔丘。

3.志不強者智不達。——墨翟。

4.窮且益堅，不墜青云之志。——王勃。

5.不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。——陶淵明。

6.如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。——陶鑄。

7.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。——蘇軾。

8.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。——劉備。

9.人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。——列夫?托爾斯泰。

13.見賢思齊焉，見不賢而內省。——《論語》。

14.習慣之鏈的力量很弱，因而往往感覺不到，但一當感覺到了，它已是牢不可摧的了。

——不要養成壞習慣。

15.一個最高尚的人也可以因習慣而變得愚昧無知和粗野無禮，甚至粗野到慘無人道的程度。

16.房子是應該經常打掃的.，不打掃就會積滿了灰塵;臉是應該經常洗的，不洗也就會灰塵滿面。

17.最為賢明的生活方式是蔑視時代的習慣，同時又一點也不違反它地生活著。

18.凡建立功業，以立品為始基。從來有學問而能擔當大事業者，無不先從品行上立定腳跟。

19.以冰霜之操自勵，則品日清高;以穹隆之量容人，則德日廣大。——弘一大師。

20.以修養對待修養還不是真正的修養;以修養對待無修養才是真正的修養。

21.修養，不是說不會發脾氣，而是說不會輕易發脾氣。不會發脾氣的人不一定是有修養的人，動不動就發脾氣的人，則是缺乏修養的人。

22.一個在人生中欲有所成的人，必得不斷加強自身的修養。否則，他不是毀在鮮花中，便是毀在流言中。

23.何以止謗，曰無辯，辯愈力，則謗者愈巧。

——清?申涵光《荊園進語》。

24.堅信自己和自己的力量，這是件大好事，尤其是建立在牢固的知識和經驗基礎上的;自信，但如果沒有這一點，它就有變為高傲自大和無根據地過分自恃的危險。

——伏龍芝。

25.除了人類和蝗蟲，很少有一種動物能在觀光一個地區時把它弄得亂七八糟。

——馬長山著《思路花語》。

26.學習是一個人的真正看家本領，是人的第一特點，第一長處，第一智慧，第一本源。其他一切都是學習的結果，學習的恩澤。

——著名作家王蒙論學習。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇二

嗨!我是一滴水，來自四面八方的河流中。哦，對了，我有許多份工作，這些工作成了我不可缺少的責任。

現在的我在一條河流里，那里面住著我的很多朋友，在那我們可以盡情的唱歌跳舞。

剛剛風伯伯向我吹來一陣風，原來是風伯伯要帶我去旅行了!我閉著眼睛，緊緊跟在他的后面，不一會兒，我碰到了小草妹妹，她用輕柔的聲音給我打招呼。我知道小草妹妹因為有了我的存在而更加美麗，動人，我一蹦一跳地進入了小草的懷里。

瞧，我正和小伙伴玩得開心呢!天上的云阿姨對著我大聲地喊道：“小不點，快上來吧!人類需要你，趕緊上來和你的姐妹一起下場雨，把干枯的土地沖洗一下，澆清那枯萎的花草，讓它們茁壯成長。這都是你的責任。”聽了云阿姨的話，我的心里有一種說不出的驕傲與自豪。因為這是我的責任，我的責任是多么的高尚啊。為了人類的繁榮富強我愿意犧牲自己。說著，我便如劍般飛速地前往天空，跟隨我的同伴一起降落人間，為人們及時灑下了渴望已久的甘露。用我們的生命去延續動物植物的生命，換來一個永久的生命命州。我會用甘甜的水來灌溉良田;讓水果樹結出甜甜的果實，讓蘋果樹結出紅彤彤的蘋果，讓梨樹結出金燦燦的小娃娃來。

我是一滴水，我一定管好我的兄弟姐妹，讓他們乖乖的待在家里，在大海里倘佯，在江河里跳舞，在小河里散步，在小溪里嬉戲，不再讓人類害怕我們，而是用贊賞的語言夸獎，我要用自已的能源，送給發電廠，發出干凈環保電力能源。那樣，機器轉的更快了，小孩讀書更認真了，大人們工作更加努力了，老人們在燈光下看電視更加開心了。

現在我又來到了生活區，開始了我的另一種生活。人們洗刷都會用到我。我的身體在家家戶戶的水管里流動著。還偶爾學學小朋友坐著滑滑梯玩一玩呢;今天我要完成最后一項任務了，不過也是最重要的一項。有一個小朋友生病了，我和姐妹們煮沸之后，要為他服用藥材。我已經進入了杯子，這時，我嘴邊浮起一些微笑，幸福地閉上了眼睛。

懂得了責任，才會自立;一個人自立了，才會自強、自尊。一個有責任心的人在別人心中如同一座高高的山，不可逾越，不可挪移。我終于懂得了責任，一種無聲的諾言。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇三

鮮花承擔著裝扮春天的責任，春天承擔著復蘇大地的責任，大地承擔著繁衍生命的責任，人類承擔著社會發展的責任。世間萬物都有他們的責任，有了責任，人生才有意義，才會對他人有所貢獻。因此，我們每個人都要做一個有責任心的人。

父母的愛是世界上最偉大無私的，他們含辛茹苦地撫養我們長大，嘔心瀝血地把我們培養成對社會有用的人。想想他們曾經多少次為我們的頑皮任性而徹夜難眠，多少次因為我們的小小進步而倍感自豪，多少次因為我們的失敗挫折而傷心難過??面對他們，你能說自己毫無責任嗎?不，我們應該關心、體貼父母，用自己的成長和進步來報答他們，這是我們的責任。

班級體是什么？班級體是我們的第二個家園。當我們的家園受到玷污時，當我們的家園滿目瘡痍時，當我們的家園被抹黑時??面對家園，你能說自己毫無責任嗎？不，我們應該關心、呵護、愛護我們的這個家園。用自己的一言一行去阻止給家園摸黑的人或事；用我們的實際行動去建設我們溫馨而舒適的家園，這是我們的責任。

同學是什么？是我們朝夕相處的伙伴，是我們親同手足的兄弟。當我們的伙伴遇到困難時，當我們的.手足出現問題時，當我們的兄弟學習困難時，面對他們??你能說自己毫無責任嗎？不。我們應該盡最大的努力去幫助我們的伙伴，拿出我們的最真誠的心去感化我們的兄弟，用自己的一言一行去贏得兄弟的尊重和敬意，這是我們的責任。

青春是什么?青春是虛心學習、永不怠惰：青春是不甘落后、積極進取：青春是勇敢面對風霜雨雪的磨煉；青春是意志堅強、不輕言放棄。青春是人生中最美好的金色年華，但它卻稍縱即逝。面對青春中的自己，你能說毫無責任嗎?不，我們應該珍惜這美好的青春時光，努力學習，不斷進步，為自己的光明前程打好基礎，這是我們的責任。

羅曼?羅蘭說過：“偉大的人和渺小的人同樣有一種責任。”每個人都承擔著自己的那份責任，這是個人必備的道德修養。責任心是促進我們每個人進步，推動社會發展的動力。一個人如果沒有責任心，就會失去人們的信任，失去立身之本，就終無所成就。所以，朋友們，讓我們面對責任，肩負起我們應負的責任吧！

責任與修養責任高中（通用20篇）篇四

康德曾說：世界上有兩樣最重要的東西，一樣是我們頭頂上的星空，另一樣是我們心中的道德準則。因而我們要牢牢把握這兩樣東西，將心中的道德準則外化為有修養的行為，做一個真正優雅的人。

近日，一篇名為“女孩蹲著等地鐵沒教養”的微博在網上引起熱議。一個看似尋常的舉動，卻引起了網友有關教養的討論：一部分網友認為蹲著等地鐵，行為難看，是不注重教養的映射；而另一部分網友則認為女孩穿著既沒不雅之處，又不妨礙公共秩序，無需小題大做。

在我看來，女孩蹲著等地鐵的行為有損雅觀。人們在公共場所應注重儀表，成為真正優雅的人。

將蹲著等地鐵的行為視作沒教養的表現，不代表觀念保守。這恰好說明網友心中都有一桿教養的秤。曾看過一篇文章，女主人公因為不注意衣著，動作粗放，總被外婆呵斥，于是抱怨外婆的觀念落后保守。但外婆卻告訴她：保持衣著整潔，是一個人內心高貴的標志，也是對他人起碼的尊重。一個有教養的`人應該有這樣的自律。公共場合不應太自我、太隨便，有時約束自己的言行，就是修養的體現。我們經常提到的“公德”，其實就是修養的集體表現。

一個人就是一只隊伍。置身公共場合，有怎樣的行為，不是女孩一個人的事，而是她身上“教養”這只龐大的隊伍共同的事。“隊伍”中的知識、品德、修行、涵養等成員彼此相互協調配合，不僅能呈現出一個人的良好形象，而且還能折射這個人背后的教化者。一個人進入公共場合后，她代表的是她的家人、她的學校；走向國際，他代表的是一個民族、一個國家。

無論在什么場合，我們都應注重修養，成就優雅。這樣，形象的小船才不會說翻就翻！

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責任與修養責任高中（通用20篇）篇五

責任，是人前進的動力，擁有責任之心，便擁有了經不可摧的信念與前進的方向。

鎮守邊關的哨兵，正是因為心中存在著責任與信念，忍受著條件的艱苦與對家鄉的思念，手握鋼槍，日復一日，忠誠地守衛著祖國的和平不受侵略，用自己的青春與汗水，換來萬家和平新幸福的生活。手握鐘權的官員，正是因為心中存在著責任與信念，在金錢美色下不受腐蝕，在紙醉金迷離毫不動搖，用人民賦予的權力，辦實事，辦好事，取之于明，用之于民。

地上有垃圾，在干凈整潔的廣場格外刺耳，這時，有一個人把它撿起，扔進了垃圾箱里。因為，他對社會有一顆責任之心。一位婦女在回家的路上，不慎滑倒，掉路旁邊的人工湖里，這時，有人沖上前去，跳路湖中，把她拉上岸，以最快的速度送她去了醫院，這，便是對他人的責任之心。每當春節萬家團圓之時，交警放棄了與親人團圓的機會，指揮交通，維護著交通的秩序，他們的犧牲，卻換來了無數的家庭平安順利地到達了他們的家鄉，與親人民熱熱鬧鬧地過了一個平安祥和的春節，這，便是對事業的責任之心。

宋末元初，蒙古帝國率數十萬鐵騎橫掃中原，短短數年之間，國土淪陷，國家敗亡，當所有人都為之絕望之時，一介書生文天祥，卻不甘大好河山被異族侵略，不甘中華民族淪為國奴，面對強大的近乎恐怖的敵人，他沒有絲毫的畏懼，變賣了減產，組織義軍，帶著振興中華的夢想，向侵略者發出了反撲，讓橫掃歐亞的蒙古帝國聞風喪膽，戰爭后期，一次次的失敗，一次次的敗退，但他，卻不肯放棄，直至兵敗被俘，耶不肯向侵略者低下他的頭顱，高官厚祿，也無法換來他說出投降二字，最終慷慨就義。

正是因為心中對國家的忠誠與心中的責任，在國家敗亡，國土淪陷之下，他依然向侵略者作斗爭，勝利無望，哪怕是帶著這份責任進路墳墓，也不肯放棄心中的信念忍辱偷生。

擁有責任之心，才會擁有前進的動力與方向，正是因為有無數像文天祥一樣，我們的民族，也會因為擁有責任之心的人，在他們的帶領下，我們的祖國正在走向繁榮，民族走向昌盛，我們的未來，在走向光明。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇六

和葉不解的問：“為什么？”快斗更無奈了，舉起胳膊：“我的胳膊！

”“怎么了？這當然是你的胳膊，難不成還是我的胳膊？”“行行行，我不跟你鬧。我只問你一件事，你必須老實回答我。”“你說。”“你最喜歡的人是誰？”“服……你問這個干嗎？”和葉差點脫口而出。也難怪啦，腦子里全是他的身影嘛，條件反射很正常啦。“回答問題！

”“好。我最喜歡的人是我的爸爸媽媽。可以了嗎？”哼，可惡的東西，我才不要告訴你我喜歡誰。“不是問這個，我是問……”“好了我已經回答你的第一個問題了，如果你還希望我幫你打扮得話就趕緊stop！

”這時他們已經來到了繁華的大街上，隨時準備開始履行今天到這里來的責任。一輛摩托車一直跟隨著和葉他們，有一個人注意到了，但是并非和葉……“快斗，你覺的這件怎么樣啊？”“不錯……”“那這件呢？”“挺好……”“這件？”“還成……”“喂！

你看夠了沒有！

”和葉終于忍不住了。什么人嘛，我是在幫他挑衣服哎，從剛才一開始就心不在焉，眼睛老網玻璃窗那兒瞅，好像一個在躲避追債者的人一樣。“喂，你不會沒帶錢吧。”和葉突然想到這個問題。如果他要是真沒帶錢，那就得用自己的錢，要不這次就白來了。問題是自己也沒帶錢啊！

“啊？哦，帶了……”那就好！

和葉想著，不禁又好奇，“快斗，你看什么呢？”和葉望窗外看去，難不成是青子姐來了？不會啊，不是說明天嗎？而且她們學校離這里那么遠，家離的也不近。要不就是看見別的漂亮女孩了？不會不會，據我所知快斗用情是很專一的。（加菲：我發現和葉的想象力一流的棒！）“什么？啊沒什么沒什么沒什么。”快斗連忙收回目光，沖和葉酷酷的一笑，“不過和葉大小姐啊……”“干什么？”和葉很慶幸他終于說了句長一點的話。“如果我沒記錯，今天好像是你幫我挑衣服吧？既然這樣，那你就不用征求我意見了，看見哪件好的就上吧，我充分信任你！

”末了，還故意拍拍和葉肩膀，眼神又回到了原來的位置搜尋。但是剛才他看見的那個身影，消失了。和葉此時可是郁悶到家了，本來嘛，人家確實說的是“幫我挑衣服”，自己答應的好好的啊！

可是不知為什么，她今天的審美眼光全都是一水兒的暗色調，和他的心情一樣，連她的第六感也開了小差。滿腦子只有一個帥帥的男生斜跨在摩托車上的身影，搞得和葉直頭疼。算了算了，挑件最貴得準沒錯了，反正不是我掏錢。（快斗：我這么信任你，怎么可以這么待我！）和葉這么想著，隨手一指：“就這件吧！

責任與修養責任高中（通用20篇）篇七

責任與修養責任高中（通用20篇）篇八

人生在世，無論貧富貴賤，每個人的身上都必須揣懷著一樣東西，那就是——與生俱來，不可推卸的“責任”。

在這個社會中，每個人都在扮演著不同的角色，也承擔著不同的責任。作為學生，你的責任是努力學習；為人子女，你的責任是孝敬父母；身為教師，你的責任是培育學子……責任不是一成不變的，責任也不是負擔。有了責任，我們也便擁有了權利、平等、制約、滿足感……人生的道路上，我們一直與責任同行。

正是因為本著醫者該有的救治病患的責任心，在農民工老王突發胃穿孔之時，醫院才不計虧損為老王開通“綠色通道”做手術并免去了醫藥費，還老王一個健康的身體。

正是因為本著警察該有的保衛和平的責任心，被查出患有腦癌且做過三次手術的孫炎明，才始終保持著樂觀心態與病魔抗爭，并堅持戰斗在公安基層一線上。

也正是因為心中的善與愛，和對學生的高度責任心，張麗莉才會在客車失控地沖向學生們的那一瞬猛地一撲，救下了學生，而自己卻被輾于車下，造成高位截肢。事后，有人感動，也有人惋惜，甚至有人問她：“你雖然為人師表，但你只是負責為學生們教書授課，并沒有責任去承擔學生的生命啊！”對此，張麗莉只是微微一笑，說：“雖然我沒有義務為孩子們擋車，但是保護好每一個學生是我于道德、人性的責任。當時的情況很危急，不容我多想，為了保住學生的性命，我必須這樣做！這是我的責任，對，我的責任！”便是這樣心靈堅韌而又富有責任心的女教師，用生命中的善與愛深深感染了每一個人。如一把不滅的火種，點燃了全世界。

朱明然曾說過：“有一種力量是從你那顆跳動的心中發出的，它會指引你去做你認為重要的事，并且一定會竭盡全力，這就是責任心。”可知，責任何其簡單，責任又何其復雜！責任，有時只需你的一句安慰，一次援助，有時又需要你從心而發，耗盡胸膛里的愛與勇氣，去完成你的責任。

責任，是動力，是方向；責任，是導師，也是好友。就讓我們與責任一路同行，將自己化為光和熱，照亮自己，照亮別人，照亮全世界！

責任與修養責任高中（通用20篇）篇九

教育對一個人的擔當意識具有導向作用，談到當今中國教育，“應試”當之無愧成為中心主題。在“應試”的指揮棒下，“應試悲哀”屢見不鮮。作為一名在“應試”環境中成長的中學生的我親眼目睹了太多盲目沉溺于題海，疲于奔命的學子，也聽聞了太多因缺乏責任，缺乏目標，在學習中迷失了自我，厭學，畏學者流入社會，最終走向犯罪道路的故事。一些成績優異的學生中也有不少處于身體或心理的“亞健康狀態”。中國學子常碌碌于各種考試間，卻忽略了考試之外我們應具有的能力，該承擔的義務與責任。

家庭是孩子最重要的成長環境之一，而如今“中國式”的家庭教育卻常常束縛孩子們的承擔責任的意識。一方面受到社會重學風向影響，中國家長們往往用學習成績來衡量孩子，而忽略了對孩子自立自強，承擔責任的要求。另一方面，中國孩子目前多數是獨生子女，許多孩子在家里，都是集全家人寵愛于一身的溫室花朵。這樣的家教觀和這種盲目溺愛，很大程度上造成了我們這一代人，嬌弱的性格，薄弱的責任意識。

回首往昔，我國古有屈原，范仲淹心懷祖國，憂國憂民，近有五四青年以國為家，與國同在，前亦有錢學森，鄧稼先為國富強盡忠盡力，他們中誰不是以家國興旺為己事，擔起時代重任？我們曾有盛世唐朝，它優越的科舉制度，先進的教育思想所奠定的社會基礎，鑄就了一個令多少國家嘆服的強國。如今，我們的教育理念，制度飽受社會爭議，相反，一些西方國家的教育方式卻得到了更多的贊許與認可。西方教育勝于世界的關鍵，是他們對待教育思想理念的先進他們重視全面發展，而不僅以成績為孩子定位，使孩子們得以身心健康成長，在愛學，好學中學習，他們有先進的思想觀念，有寬松，開放的社會環境，讓孩子們承擔更多，也收獲更多。相比中國教育，他們更大膽，更民主，更敢于把責任交給孩子承擔，敢于把世界交給孩子去開創和建設。

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”作為中國少年，我們身負的是主宰祖國未來命運的使命，作為祖國未來的建設者，我們不僅應該具有優異的成績，也應該具有全面發展的能力，和敢于承擔，勇于承擔國家大任的責任感。培養祖國新時代的創造者，我們應當推動教育面向未來，面向世界的改革，而教育改革背后，是社會教育觀念的轉變。改變社會教育觀念，用教育將責任深植我們心中，將未來放手給我們去拼創，是我們熱切渴望，也是中國社會的深切需要。

請把屬于我們的世界交付給我們，請相信我們有肩扛社會責任的擔當！

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十

進入初中以來，我深深感受到了一種沉重的壓力，也許，那就是責任感了吧，對于自己負責的態度?!也許是因為對手的改變，也許是因為學習的緊張，也許因為考試難度的增加，我沉默，我驚訝，我憤慨，我無言。心里的責任感在告訴自己，你要努力，你要加油，不然怎么對得起含辛茹苦把你拉扯大的爸媽?一個不盡人意的成績，一次考試的失利，就意味著又一次內心的煎熬。

不知為什么，上了初三，感覺比以前還要認真，比以前還要努力，可，一切都是事與愿違，就如同上天在和我開玩笑、往常在班上考前三名的我、、這次竟然考了第四名，這真是史無前例呀。真郁悶，真無奈。感覺自己一下子掉進了深淵，無法自拔。好想再讓自己像以前那樣，哪個對成績充滿憧憬與想象的女孩，那個不達目的，不會退縮的人，可，我卻發現，現在的心中多了一份膽怯，少了一份自信，面對成績，我好象少了好多興趣，我不再像以前那樣渴求，不知道我為什么會變成這樣，以前那張快樂的臉也漸漸散去了往日的光芒，真的不知道這是為什么，難道我真的墮落了，我總是認為自己的自制力還可以，現在發現，好想高估自己了，沒有想象中的堅強，實我真么還很稚嫩，很渺小。為只要自己快樂，要自己問心無愧就好。現在我才知道，我有多自私，有多自傲，我有多無知，我有多幼稚，我有多么讓人可恨，我有太多的愚昧，有太多的幻想，在我身上有太多錯。

我真的錯了，不應該去幻想了，不應該做夢了，應該面對現實，現實就是現實，生活就是生活，我們只有努力，才能改變現實，才能面對生活，只有努力，我們才能成功，生活才會有陽光。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十一

歲月的'風鈴在耳邊回響，站在即將成人的路口靜靜地注視，低頭看看自己曾經稚嫩的肩膀已經足夠寬闊，終于明白，青春已不再只是生命中最燦爛的樂章，青春更是一種責任。

對于我們，70年前的那次長征或許已成為一個傳奇故事。然而隨著歲月流逝，它以越來越深刻的魅力，吸引著眾多的人到長征路上去追尋，去思考。

到底是什么力量支撐著紅軍創造了這一驚心動魄的奇跡？其實原因很簡單，那就是“責任”。正是因為這份責任，22名紅軍突擊隊員義無反顧地冒著槍林彈雨在只剩下13根鐵索的瀘定橋上英勇奮戰；正是因為這份責任，老班長寧愿自己吞下難以下咽的魚骨頭也要讓傷病員喝上熱騰騰的魚湯；正是因為這份責任，他們最終征服了二萬五千里的艱難險阻。

今天，我們雖然沒有了寒冷的雪山和泥濘的草地，沒有了國家和民族處于生死存亡的緊要關頭，但我們同樣面臨著歷史和時代的挑戰。我們的肩頭要擔起更重要的責任！

作為中學生，我們有刻苦學習、健康成長的責任；作為青年，我們有傳承文化、探索創新的責任；作為頭中人，我們有努力拼搏、為校爭光的責任；作為祖國的希望，我們有建設祖國的責任。責任源于我們的內心，源于我們對家庭、集體、民族的情感，當我們不斷地享有他人給我們帶來的便利的同時，我們還應承擔起我們自己的責任。讓我們從現在做起，從身邊一點一滴的小事做起吧！

撿起腳下的一片紙屑，愛護身邊的一草一木，時刻維護十九中的形象，這是對培養我們的母校的責任；勤儉節約，吃苦耐勞，健康成長，孝順長輩，做一些讓父母感動的事情，是我們對生養我們的父母的責任；課堂上認真聽講，和老師積極互動，認真獨立完成作業，正確對待老師的諄諄教誨，這是我們對老師的責任；“知榮辱、明是非，”認真完成自己的學習任務，學會做人，學會求知，這是我們對自己的責任；一個微笑，一份關心，一份理解，一次舉手之勞，這是我們對他人的責任。

對與我們中學生來說，從現在起就充分認識到責任之重大，以字至于從今天就盡起我們應盡的責任，樹立遠大的抱負，以是當務之急。讓我們接過那希望的火炬，讓我們傳承前輩們的精神，讓我們擔負起自己的責任，讓我們放飛自己青春的夢想，讓我們共同創造屬于自己的幸福。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十二

我不知道什么是責任，聽過別人說，總是陳舊，對一切負責。

明明知道這是已經遲到了的一篇文章，因為甲型h1n1的危機已經解除。

負責是每個人都要做的，但是在感染了甲型hini的人就是更需要做到的。因為他們的身上感染了病毒，并且是呼吸道傳染，不能任意的接觸他人。

也許，在這里是對他們是不公平的，但是大部分人并沒有抱怨，而是自覺的做好了隔離工作。他們帶上了口罩，并且自動的做好隔離工作，他們通知親友不要和和自己來往，很自己的自己在家隔離，并且定時去醫院檢查，或者住院隔離，從他們的這些行動中，我們不難看到一種東西，叫做責任。

這種責任不僅僅是針對自己而言，更是對于別人而言的。

而這些自覺的人們就做到了，他們負了責任，不僅是對于別人，他們不僅僅保護了別人的生命健康，而且也保護了自己的生命健康。

相比一下，有些人，他們得了甲型hini流感之后，并沒有很負責任，他們怕死，他們和往常一樣的出去，把疾病帶給更多的人，他們不隔離自己，不帶口罩，什么防御工作都不做。他們不會負責任，當自己染上疾病的時候，并不是想著怎么將自己與別人分開，防止把自己的疾病傳染給別人，而是想盡量的多拖幾個人下水。

他們和那些人相比是多么的渺小，根本都沒有盡到責任的人，又怎么去信任?

其實，真正的責任是什么，誰都說不清楚，因為這是一種難以令人理解的東西。

有些人總是嘴上說的好聽，他們說我會負責，但是實際上不會。其實，我可以毫不避忌的承認，有時候我也是這種人。

其實，責任這個詞，一直是很復雜的，也許，每一項品德都是很復雜。因為他們總是說道做不到。

責任，又是什么呢?本來以為就是對一切事情都是抱有著一種責任的態度，認為一切事情說道就要做到，但是甲型hini事件又讓我認識到了一種不同的責任。這種責任不僅僅是答應，而是一種自覺的保護。

本來以為每個人都是自私的，但是甲型hini總是讓人認識到一種新的東西。在這里，雖然病例不是很多，但是卻體現出了一種真正的人性，真正的責任，他們的所走所為都顯示出了這一切。

責任總是這樣，總是行動，因為討厭口頭上的語言。他們總是這樣，落實于行動，這種真實，太真實，沒有虛假。

而這就是責任嗎?什么又是責任呢，下面是我自己的理解：

責任，衡量其它的不是真正的承諾，而是應下來而默默地自覺的付出。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十三

教師責任和修養是作為一名教育工作者應該具備的基本素質。作為一個教師，除了傳授知識，還肩負著培養學生全面發展和道德修養的責任。在這個過程中，我體悟到了自己作為教師的責任和修養的重要性。以下是我對教師責任和修養的一些體會。

首先，教師的責任是教育學生。教育是一項神圣的事業，教師是一個重要的引路人。教師責任在于啟發學生的興趣，引導他們探索未知的世界。在教學中，我發現灌輸式教育無法激發學生的學習熱情，因此我注重培養學生的自主學習能力。我鼓勵學生提出問題，通過思考和合作尋找答案。我相信，只有激發學生的主動性和創造性，才能真正培養他們的綜合素質。

其次，教師應該注重學生的全面發展。作為教育工作者，我們不僅要教會學生知識，還要關心他們的品德、智慧和身體等方面的發展。我努力培養學生的道德品質，引導他們積極向上地思考問題。同時，我注重培養學生的創新意識。我鼓勵學生樹立正確的人生觀和價值觀，鼓勵他們在學習中不斷探索、嘗試和創新。此外，我也鼓勵學生參加體育運動和其他課外活動，注重培養他們的身體健康。

第三，修養是教師的一個重要方面。作為一名教師，我深深體悟到修養對于教師的重要性。修養體現在教師的言行舉止中，我們應該樹立良好的示范，以身作則。與學生相處時，我注重與他們平等和諧的關系，積極為他們提供幫助和指導。為了提高自己的修養，我通過閱讀書籍、參加培訓和交流活動來提升自己的教育水平。同時，我時刻注意自己的行為舉止，保持積極向上的心態。

第四，教師應該不斷反思和改進。教育工作是一項復雜而艱巨的任務，我們在實踐中會遇到各種困難和挑戰。因此，教師要不斷反思自己的教育方法和教學效果，不斷調整和改進自己的教學策略。同時，教師還要不斷地學習和提升自己的專業素養，保持學習的熱情和求知欲望。

最后，教師責任和修養的塑造需要時間和耐心。作為一名教師，我們需要有足夠的耐心和毅力去面對教育過程中的問題和挑戰。教師的責任和修養是一個不斷完善和提升的過程，需要我們持之以恒地努力。同時，我們也在這個過程中收獲了更多的成長和滿足感。

總之，教師責任和修養是一項重要的任務，對于教育事業的發展至關重要。通過教學實踐，我深刻體會到教師責任和修養的重要性，并逐漸形成了屬于自己的教育理念和教學風格。在未來的教育工作中，我將繼續努力，不斷探索和實踐，為培養更多優秀的學生貢獻自己的一份力量。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十四

老師都沒有休息幾天，就急急忙忙辦理出院，拖著病來上課，這節課，出奇的安靜，大家全神貫注的聽著老師的課，老師看著我們也感到了欣慰，于是，又抓緊了趕課速度。

“班長，叫上幾個基礎差的同學來我家。”老師在大家的目光中，緩緩的說出了一句話。“好的，老師！”班長回答道。“下課！”老師鄭重有力的說道。“老師再見！”同學們齊聲說道。

被班長叫去的同學，都沒有吃飯，一齊去到老師家中，老師還沒有吃飯，自然而然的，老師的女兒也沒有吃飯。“媽媽，我餓了……”“女兒，乖…待會給你做飯。”老師先簡單的布置了一下要記和要背的，接著就去做飯了，“你們吃飯了嗎？”“沒有，老師。”聲音有些小聲，同學們有點底氣不足的。“那你們跟我們一起吃吧！”“老師，不用了，我們回去再吃！”同學急急忙忙應道。“人是鐵，飯是鋼，回去時，都餓扁了！也就是添幾雙筷子的事，不要緊的。”老師笑呵呵的說。四菜一湯，簡單了事，還算豐富。“吃吧”老師柔聲說道。接著，幾雙筷子出動了，吃完后，老師接著給同學補習，一直到九點，老師怕同學回去危險，便驅車駕駛搭同學回去。以至于，老師十點才回到家，老師的女兒都上床睡覺了老師也溫暖的擁著她的女兒睡覺了。

老師，您是一位善良盡職盡責的好老師，我愛您！

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十五

我看見蓮姬笑得那么開心，心里很難過。

我和蓮姬都是種子，石頭縫里的種子，沉睡著寂寞了千年萬年，直到一縷陽光以輕柔的手喚醒了我們。

蓮姬先于我醒來，她立即開始喋喋不休地感嘆陽光是多么明媚，堵在我們上方不知多久剛剛離開的巖屑是多么知趣……沒完沒了的，很煩！

所以我不得不打斷她的長篇大論：“對不起，我還要睡覺。”

她一臉詫異：“可是，我們不是好不容易才醒的嗎？你不想開花嗎？”

我冷笑，雖然我一直沉睡，但對外面的世界還是有感知的。花開不過是一時浮華，轉瞬即逝，不如做一枚靜靜的種子，安逸地活著，我才不會去追逐什么美麗的榮耀呢！

但我的同伴似乎死愛面子不愛命，她一股腦兒地使勁長著長著。起初成了一個胖子，很快生了根，發了芽，不過，想從石縫里長出去，好像挺難的呵。

蓮姬執著地生長著，她嬌嫩的葉頂著頑石，碧綠的血液緩緩流出。我說：“明白自己是多么愚蠢了吧。”蓮姬還在一個勁兒努力，她草草回應：“我早知道會這樣，不過……”我大笑：“那你為什么要這樣子呢？”蓮姬微笑著反問：“你為什么甘于寂寞呢？”

“陽光贈我們溫暖，露水給我們甘甜，大地賜我們生命。大江東去，日月輪回，日日夜夜不曾停息。我們憑什么安安樂樂享有生命呢？我們憑什么心安理得接受饋贈呢？”蓮姬在問，又像在質疑。

“答案就是：來到這個世界上，享有一切美好，也必須付出代價。這代價，是使命，是意義，是責任！是我活下去，努力活下去的理由，我們的責任就是――”

她笑得開心，似乎好不容易找到了可以為之負責的事：“――開花。”

我喃喃地說：“這樣固然精彩，但一切都有時限。你必定在我面前老掉，死去，枯萎，然后腐敗，化著塵埃。世上千千萬萬的花兒，誰會記得，誰又會在乎呢？”

她說：“我會在乎。”

我不吱聲了。

終于有一天，蓮姬開了第一朵花。一朵粉色的芍藥，朱唇初啟，潔齒輕咬，薄薄的花瓣層層舒展，在春暉里，無限的輝煌燦爛。我對她的激情視而不見，對滿山遍野的贊嘆充耳不聞，只是輕輕地說：“再過二十天，你就不存在了。”

她修正：“是十天。”

十天后的清晨，我抬頭望見二十余朵芍藥正在春光中怒放。蓮姬示意我觀望她所預言的死亡：一陣微風吹過，嬌艷鮮嫩的盛期芍藥忽然整朵整朵地墜落，毫不猶豫，毅然決然。花瓣似流星劃出美麗的弧線，然后靜靜地安恬地躺在地上。多余的時日，她并不需要擁有，生命的全部只是為了十日花開！蓮姬不想有花謝花敗之時，要么笑立枝頭，要么歸于泥土，她努力跨越萎頓和衰老。

告別，留給我最后一次驚心動魄的體驗。

她說：“這是我最后的舞曲，我盡責了，你呢？”

“再過兩天，你必能看到我生根、萌芽；因為我要開花，開花是我生命的責任！”

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十六

作為一名教師，我深知自己肩負著重要的責任，這份責任不僅僅是傳授知識，更是培養學生成長為有道德、有文化、有健康的人。在這個過程中，我也不斷地反思和總結，不斷提高自己的修養和能力。下面，我將結合個人的教學實踐和經驗，談談對教師責任和修養的理解和體會。

首先，教師責任是一種使命感和擔當。教師是知識的傳播者和引路人，在教學過程中要從學生的角度思考，努力將知識變成學生感興趣和樂于學習的內容。這需要教師不斷探求和學習，提高專業素養和教學能力。此外，教師還要關注學生的身心發展，關心他們的困惑和問題，及時解答并給予指導。當學生取得進步和成績時，作為教師，我感受到的不僅僅是滿足，更是責任的體現。

其次，教師責任還包括塑造學生的品德和價值觀。教育不僅僅是傳授知識，更是培養學生的品德和價值觀。作為學生的引導者，我深知自己的言行舉止對學生影響深遠。因此，我注重自身的修養和示范，努力以身作則，塑造學生正確的道德觀念和價值觀。此外，我也注重引導學生思考和獨立思想，培養他們的判斷力和分析能力，使他們具備正確的道德判斷和價值取向。

第三，教師責任還在于培養學生的創新能力和實踐能力。在當今社會，創新能力和實踐能力越來越受到重視，并成為學生未來發展的重要競爭力。作為教師，我要以實際行動激發學生的創造力和實踐熱情，讓他們學會獨立思考和解決問題。在教學中，我會引導學生開展各種實踐活動，如實驗、社區實踐等，培養他們的實踐能力和團隊合作精神。我相信，通過培養學生的創新和實踐能力，才能使他們更好地適應社會的需要和發展。

第四，教師責任還在于幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀。在學生的成長過程中，他們常常會面臨選擇和困惑。作為教師，我要引導他們樹立正確認識和評價自己的能力和努力，并幫助他們樹立積極向上的人生觀和價值觀。我會告訴他們，人生的價值不僅僅是由成績和職位決定的，更重要的是追求內心的滿足和對社會的貢獻。通過與學生的交流和引導，我希望能幫助他們對未來有清晰的規劃和目標，并為此努力奮斗。

最后，在教師責任的履行中，我也深刻感受到了自身的修養和成長。教育是一個雙向的過程，通過與學生的互動和交流，我也在不斷地成長和進步。在教學過程中，我發現只有具備良好的心態和情緒管理能力，才能更好地與學生相處和引導他們。因此，我不斷反思自己的行為和言行，學習控制情緒和壓力，提高自己的情商和溝通能力。我相信，只有不斷修養和提升自己，才能更好地完成教育使命，為學生成長做出更大的貢獻。

總結起來，教師責任和修養是教師職業的重要內涵，也是教育事業健康發展的重要保障。我將以更加嚴謹的態度和高尚的情操履行我的教師責任，為培養更多有理想、有道德、有文化、有健康的人而努力。同時，我也將不斷提高自身的修養和能力，為學生的成長和發展提供更好的引導和幫助。正是在這個過程中，我將成為一個更好的教師，也將享受到教育事業帶來的成就和快樂。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十七

感恩是一種善行，我們要感恩一切善待自己的人，感恩世間萬物，并且要知恩圖報，感恩是一種生活態度，是一種品德，更是一種大智慧，一個人只有心懷感恩，才會懂得珍惜，懂得尊重，懂得付出，才會感受到人生的美好，常懷感恩之情，必得善念之恩澤，心境自然安寧。寬恕別人，就是善待自己，是一種福分。

善待他人就是善待自己，要想得到別人的愛，首先要學會愛別人，一個善良的人一定是溫暖的人，樂于助人的人，懂得珍惜和感恩的人，不會因為因為小事而斤斤計較，也不會因為得失而過喜過悲，做事肯為他人考慮，小到幫助一個人，大到心里裝著蕓蕓眾生，每一次伸出雙手都帶著暖意，每一次回眸都留下淺淺的笑靨。善良是人生舞臺最動人的旋律，如湛藍的天空，干凈通透，如開在紅塵歲月中的蘭，散發著寧靜與淡泊，詮釋著生命的云淡風輕。

做一個善良的人，善良是心湖綻放柔媚的花朵，它如雪花一樣晶瑩純潔，是人生的底色;它如太陽一般溫暖明媚，是愛與愛傳遞的`橋梁;它如山間泉水一樣清徹透明，蕩滌生命的塵埃;它如琴音一樣撥動心弦，在心湖上奏出最動聽的音樂，善良是一盞心燈，照亮人們前行的腳步，裝點生命的詩行，善良是人生最美的風景。

種善因，得善果，種下善良，收獲感動，種下美好，收獲幸福，善良的心可以把歲月裝點成詩，將生命裝點成畫，生活中有了善良，就像生命中溢滿了陽光，定會百花爭艷，綠樹成蔭，蝶飛花舞，芳香四溢，你給我一個擁抱，我還你一個笑臉，你給我一滴水，我傾其一片海洋，播種善良，傳遞溫暖，讓心中有愛讓生命無悔。

這世界上有那個女孩不愛美呢?可討厭的青春痘卻突然降臨到我臉上，好慘哪!瞧，我的臉上、鼻子上，無一幸免地成為了青春痘的根據地。

早上，我站在鏡子前梳頭，臉上水靈靈的青春痘仿佛故意氣我，它變得又紅又大，布滿了我這張張臉，鏡子里的我變成了丑陋的“老太婆”。那些青春痘老實待著也就罷了，可它們又偏偏撩撥我，有幾個還調皮的把一大半身子伸出來，我真想把它們連根撓掉，撓下去就沒有了。可我又想起媽媽對我千叮萬囑過：“千萬不能撓，撓破了會留下疤痕，丑得很啊。”唉!為了以后的漂亮還是忍忍吧。

“別老想著它，想點別的吧。”我安慰自己，坐在凳子上玩編繩，可我還是忘不掉，煩人的小痘痘弄得人心煩意亂，我實在受不了了。“哼，撓，愿留疤就留，反正現在祛疤的化妝品多的是。”剛要下狠手，媽媽的話又在耳旁響起：小不忍則亂大謀，忍不住就得留疤。為了將來的美麗，再忍忍吧!

就這樣，我的手一次次舉起來，又一次次放下。第二天早晨，當新一天的第一縷陽光照進我的房間時，我臉上的青春痘不再又紅又大了，它自己開始結疤了，有些地方還掉了，這就是要好的跡象。

其實，生活中有很多時候，都需要忍一忍。比如老師、父母誤解了你;同學、朋友冤枉了你，忍一忍這些誤解，真相就會慢慢澄清。如果我們圖一時之快，沖動行事，就會像這青春痘一樣，留下深深的傷痕。忍，是一種高貴的修養。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十八

在當今社會，教師是社會發展的重要力量，他們肩負著培養未來人才的責任。作為一名教師，不僅需要具備專業知識和教育技能，還需要具備良好的師德修養和責任意識。本文將從教師的責任意識、專業修養、言行舉止、職業素養以及師德修養等方面談談我對教師責任和修養的體會，以期展現一名優秀教師所應具備的素質。

首先，教師的責任意識是教育工作的核心。教師責任意識是教師能否肩負起育人重任的基石。作為一名教師，我們要時刻保持對教育事業的熱愛和責任感，不僅要關注學生的學業水平，更要關注學生的品德、健康和綜合素質的培養。我們要以身作則，做學生的榜樣，引導學生培養正確的價值觀和人生觀，同時還要耐心、細致地指導學生，關心他們的成長，幫助他們克服學習和生活中的困難。只有真正把教育工作當成一種責任和使命，才能更好地完成育人工作。

第二，教師的專業修養是提高教育教學質量的關鍵。專業修養是教師應具備的基本素養。作為一名教師，必須具備扎實的學科知識和教育教學方法的掌握。我們要不斷學習，與時俱進，緊跟學科最新的發展動態，不斷提高教學水平。同時，我們還要具備良好的教育心理學知識，了解學生的特點和需求，因材施教，滿足學生的個性化發展需求。通過不斷提升專業修養，我們能更好地教育學生，培養他們的創新思維和實際操作能力。

第三，教師的言行舉止直接影響著學生的行為習慣和價值觀念。在日常教育教學中，我們要樹立良好的師范形象。言行舉止應符合師德師風的要求，遵守社會公德，樹立良好的榜樣。要在學生面前講文明、講禮貌，嚴肅認真，與學生保持良好的師生關系。同時，我們要有親和力，關心學生，理解他們的困難和需求，贏得學生的尊敬和親睞。只有盡自己最大的努力去做好，做到周到，做到細致，才能培養出更多優秀的人才。

第四，教師的職業素養是培養學生綜合素質的關鍵。作為一名教師，我們要具備良好的職業素養，做到教書育人、學以致用。我們要不斷提高自己的綜合素質，擴大知識面，增長見識，提高表達能力和溝通交流能力。同時，我們要注重學生的全面發展，不僅關注學生的學習成績，更要注重培養學生的創新能力、合作精神和實踐能力。通過不斷提升自身的職業素養，我們能更好地引導學生，激發學生的學習興趣和潛能，培養出更多的優秀人才。

最后，教師的師德修養是一名教師必備的基本素養。師德修養是教師的靈魂和底氣。作為一名教師，我們要銘記教育莊嚴使命，恪守師德道德，敬業愛生。我們要遵守教育的倫理道德規范，維護教育事業的純潔性和尊嚴性。要誠實守信，言行一致，不說謊、不作弊、不從偏，樹立正直的師德榜樣。要尊重學生，認真對待每一個學生，從不遲到曠課，盡職盡責地履行好自己的教育職責。只有以高尚的品德和良好的師德修養來進行教育工作，我們才能真正成為一位優秀的教師。

總之，教師責任和修養是教育事業中至關重要的方面。作為一名教師，我們要保持并不斷提升責任意識、專業修養、言行舉止、職業素養以及師德修養，始終將培養學生成才作為自己的責任和使命，做到盡心盡責，做到教書育人、身心健康。只有通過自身的努力和不斷的反思總結，我們才能更好地成長為優秀教師，為社會培養更多的有用之才作出貢獻。

責任與修養責任高中（通用20篇）篇十九

我生活在沙漠中，陽光對于我來說實在是充足，可是面對著這個荒無人煙的大沙漠，我很少笑，我總認為這世界上已經沒有再讓我笑的東西了，可是，直到有一天，我第一次笑得這么開心。

白天我忍受著太陽無情的炙烤，夜晚我蜷縮著迎接刺骨寒風，可我從不哭，我更不會笑。在一個暴風雨的夜晚，我忍受著雨水吹打在身上的痛，這已經不算什么。

當我醒來時，我的身邊多了一株綠色的怪東西，“哈，你是誰?”我又興奮的說。“我是一株小草。”那個家伙喃喃的說。我還是保持我的孤獨，從不與他說話。可他卻主動與我說話，與我玩，他并不在意我的處處為難他。慢慢的，我原本封閉的心，那顆充滿黑暗的心，突然進了陽光，是那般的溫暖，我迷惑著。

對了，是他的笑聲，那笑聲讓我重見了陽光，讓我開始高興的笑，讓我。我從未這樣開心過，而他卻越來越愛逗我開心，看見我的笑，他很興奮。可我卻有不祥的預感。

我每天都笑，每天都笑對生活。有一天，他突然對我說“你是一株沙漠玫瑰，上帝不忍看你悲傷，就讓我來陪你，讓你開心，看來我的任務了，我也要走了，記住，不論什么時候，你都要笑著去面對生活。”他不見了，我痛哭起來。

我答應了他就一定要做到。我擦干了眼淚，對于生活的每一天，我總是笑對生活;對于困難的每一個挑戰，我總是笑對與他;對于暴風雨，我總是仰頭抬胸的迎接他。

讓我們笑對生活吧。

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責任與修養責任高中（通用20篇）篇二十

責任與修養是息息相關的，有責任感的人，對于修養的理解也會更深。

今天的語文課上，正當我們在做閱讀卷時，有些同學卻在“東張西望”。對此，老師特意在課堂上講了如何做個有責任心的人，以及怎樣加強道德修養方面的道理，我聽了后很受教育。

我知道一個人出生后，各種責任就伴隨而來。在家中，要對這個家負責;在學校，要對班級負責;在社會，要對社會負責。一個人要是沒有責任心，就會對自己所做的一切都不考慮后果，就會過分的放松自己。不承擔責任，也就不會有權利，今后在社會上也難以立足。所以，我覺得一個沒有責任感的人，是可恥的。

一個人說話也要有修養。修養是一個人品德素質的反映，它體現在人們的言行舉止中。可我們班的有些同學，總喜歡做一些令人討厭的事。比如，在下課時沒人理睬他，他就大聲嚷嚷，想通過這種辦法來讓別人關注他，其實，這是一種沒有修養的表現。這樣只會貶低自己在別人心目中的地位。一個有修養的人，在日常生活中是低調的，有品位的，談吐是健康的，他們沒有華眾取寵，有的只是友好和風趣。一個有修養的人，總能得到別人的尊重。

所以，我們要知道自己的責任，加強自己的道德修養。“少年智則國智，少年強則國強。”我們是祖國未來的建設者，不僅要學好科學文化知識，還要有良好的品德修養，只有德才兼備，才能對社會做出較大的貢獻。

人生，不僅僅是簡單地活著，更是一種責任。

——題記。

責任，它本就是每個人應該做的。有了責任，人生才有意義;有了責任，才會對國家、社會，做出貢獻。

責任讓人偉大。

毛澤東從青年時代，他看到中國黑沉沉的天地，他看到受欺凌的中國人民，他發出了“問蒼茫大地，誰主沉浮”的吶喊，責任讓他帶領紅軍行萬里，責任讓他帶領中國人們抗戰到底，責任又讓他從此站起來了。毛澤東是偉大的!

責任是人生的一盞燈，在漫長的人生，誰都會遇到困難，但燃起責任明燈的人，他總會堅定地生活和拼搏。

一位公交車司機在工作途中，心臟病突發，在他生命的最后一分鐘里他做了三件事：把車緩緩地停在馬路邊，用生命的最后力氣拉動了手動剎車閘;把車門打開，讓乘客安全下車;再將發動機熄滅，確保車、乘客和路人的安全。做完這三件事請，他安詳地，面帶微笑地趴在方向盤上停止了呼吸，享年四十五歲。生命不息，盡責不止。這位司機叫黃志全。

責任讓人有勇氣。

1942年5月5日，時任菲律賓美軍總司令的喬納森·溫萊特中將親手舉白旗，走出戰壕，率領12000名美軍士兵向日軍投降。

如果喬納森·溫萊特不在關鍵時刻投降，不顧忌美軍士兵的安危，那么著12000名士兵將埋葬于腳下。

責任有大有小，有高有低，有崇高又平凡，有偉大有一般，但是無論是怎樣的責任，只要扛在肩上，就有意義有價值，有良知。

修養是一個人品德素質的反映，它往往體現在人們的言行舉止中。

一個有修養的人，在日常生活中的談吐是健康、干凈的，他們的言詞中找不到歧視和憎恨，有的只是友好和風趣。

修養好的人不會刻意去裝扮自己，正像唐代大詩人李白所說“清水出芙蓉，天然去雕飾”。相反，一個沒有修養的人則會盲目追求，用濃妝艷抹、奇裝怪服來掩蓋他內心的空虛。修養就是要修身性養。

說話也要有修養。我認為說話有修養是指說話時有內容、有見解、有藝術、有條理、用語文明等方面。作文吧http:///談到這里，我想到本班最近的一些壞風氣。

首先是叫花名。這花名多半是一些針對同學生理缺陷和穩私的難聽詞，只要一叫出，你總能聽到幾聲怪笑，隨后往往是一陣辱罵和追打。這種行為不管是不是出于玩笑，它確是一種沒有修養的表現。

還有，就是說話粗俗，用語骯臟，這不僅有損自身形象，而且會傷害別人，有時還會招來是非。所以，我奉勸大家說話時還是要有修養的好。

一個有修養的人，總能得到別人的尊重。

怎樣才能做到有修養呢?其實，日常生活中的一言一行，甚至一個小小的細節都能體現一個人的修養。

比如，一個看似簡單的關門動作，有修養的人只是輕輕推上;而沒有修養的人可能會一腳把門踢上，隨之傳來的是叫你膽顫心驚的巨響，而且還會留下他那“漂亮”的足跡。

再比如，雙休日在公園里，一種人好像孫悟空大鬧天宮，不光大聲喧嘩，而且鬧得到處烏煙癢氣;另一種人不僅談話小聲，就是那壓抑很久的笑聲也是音量適度，悅耳動聽。

同學們，修養它不是你的高談闊論，而是你的一言一行，一舉一動。做一個有修養的人，做一個有修養的園湖人吧，它會給你帶來尊嚴，給你帶來尊重，給你帶來無限的快樂!